聆听读后感15篇。
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聆听读后感 篇1
成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到荼蘼…
花木棉，花一样的名字，如同花般美丽的女孩。花木棉，一个14岁的女孩，喜欢绘画艺术。她自由叛逆的个性使她与学校教育格格不入，她想和表妹华芙蓉过一种自由的艺术生活。
一个美丽的春天早晨，表姐画完最后一幅画后，木槿花凋谢了…木棉因此极度自责、自闭﹑“失语〞不得不回家休学。
不料，凋谢的芙蓉花却以另一种形式绽放：她留给木棉的最后一幅画，收藏价值巨大，由此衍生出许多人物。在这些人物的接触中，木棉的思想和思维发展迅速。她用自己独特的视角观察和感受世界。
突然有一天，偶遇儿时的小伙伴。木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话了。她不再拒绝发育成长，不再拒绝青春—“木棉花”终于开放了…
我会去**呢？我与世界如何融合呢？木棉的困惑和坦率属于每一个成长中的男孩和女孩。这本书温柔而精辟地描绘了一个想走自己的路的女孩，展现了她年轻时的愤怒和温暖。
不是每个孩子都有木棉逃学和流浪的美妙经历。但每个孩子都有相同的性格：直率和叛逆。
时间可以追溯到八年前，我上小学的第一天。
风吹着柳条，柳条在那儿摇曳着；风吹着迎春花的枝条，迎春花的枝条在那儿手舞足蹈；风吹着月季花的花瓣，带来阵阵芬芳；风吹着我湿润的面庞，吹干了我的泪痕。
我想起昨晚的誓言，拍拍胸脯向父母保证明天我一个人去上学，所以我很困惑。当时自己**来的勇气？
妈妈带着正在学说话的妹妹，把我送到社区门口的马路对面。她问了我几句话，准备离开。“妈妈，你就没有什么别的事了吗？”“哦，差点忘了，下午放学回家的时候等爸爸来接你，不要乱跑。”
望着妈妈愈来愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不见了。直到母亲的背影在车流中完全消失，我心中的最后一道防线就这样坍塌了。眼泪哗啦啦地往下流。
一个背着书包、穿着宽大校服、梳着俏皮羊角辫子的女孩蹲在人行道上，看上去很小。
“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了啊？”黑墨镜、黑胡子、黑衣服。
这样的外表让我想起了电视上的杀人犯、毒贩和其他恶棍。于是我的哭声越来越大，引起了周围人的注意。大家都用怀疑的眼光看着这位“黑叔叔”。
时间就像牛鞭一样，鞭打着这些懒惰的人。
八点半了，人们的步伐越来越快了，当然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽视了这样一个小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。
“怎么还在这！”身后传来了熟悉又威严的声音。“内个…”我支支吾吾地不知道说什么。说什么呢，坦白自己是因为害怕？不！这怎么可以，不可以认输！
“我遇见坏人了，黑胡子、黑墨镜、黑西装，长得可凶了，内个他…他还想**我，给我汤匙，还好我聪明，没去。后来，我怕他在我上学的路上绑架我，所以我没有去！”说的一切都是那么的理直气壮。
妈妈并没有拆穿我的谎言，嘴角微微上翘。我却还在为我刚刚漏洞百出的谎言沾沾自喜。
拥有一个丰富的经历，就是完美的。
聆听读后感 篇2
学会“积极聆听”
正如书中所说：“积极聆听”技巧的价值无法估量，能够帮助人们解决生活的问题，可以促进成长、独立、信心和自立；“积极聆听”使“教育是爱的一种方式”变成现实；积极倾听是运用接受性语言的一种方式；积极倾听是指教师认为学生有独立解决问题的能力，使学生更加自信、独立、独立。
在班主任工作中，本人相当重视和孩子们的沟通，平时，我们充分利用班会、队会和品德课，鼓励孩子们积极发表自己的意见，积极参加班集体的各项工作；为了保持“有效沟通”，除了平常的面对面谈话，本人鼓励孩子们通过**给班主任留言，也可以通过电子邮箱给班主任写信，还鼓励孩子们以小日记的方式和老师交流，这样，有些问题难以当面交流，变成文字与老师交流，就轻松自然了许多。
有一次，老师在课堂上发现小芳的神情非常消沉，脸上好像还有哭过的泪痕，怎么啦？发生了什么事情？听到老师问话，小芳哭起来了；问我的同桌，但我不知道怎么回事。
直到下课后，小芳把一个小本子递给老师，老师才明白她为什么哭，原来昨天英语单元测试，小芳以98.5成绩，荣获全班第一名，受到老师的表扬；但是，当她回到家里，把这个好消息告诉妈妈时，却受到妈妈的严厉批评，妈妈认为小芳太骄傲了，太粗心了，98.5分的成绩不值得夸赞，要小芳争取100分。
小芳心里很难受，难道全班第一名的成绩没有表扬，还要受到批评吗？
当老师知道这一情况后，她安抚小芳，安抚她的情绪；然后又和家长取得了联系，一起**了如何教育孩子、如何看待分数等问题，最终和家长达成了一致意见，不要苛求100分而打击了孩子的学习积极性，更不能伤了孩子的心。
积极倾听使学生感到自己被尊重、理解和接受；我们应借鉴书中的一些方法，将保质保量的“有效沟通”进行下去。
2018年4月
聆听读后感 篇3
聆听花开的声音
——十岁成长仪式活动观后感
十岁，孩子将告别幼稚的童年，迈入美好的少年时代。5月11日我有幸参加了儿子所在的常熟市东南实验小学举行的“花开有声成长有样”三年级学生十岁成长仪式。活动分三个环节，校园亲子游、仪式表演、甜蜜分享。
早上的校园一片欢声笑语，孩子们个个面带笑容，天真可爱。我们首先参观了“花开有声”作品展，孩子们精心制作的作品每一样都是那么可爱、精美，再到“成长有样”祝福长卷那儿留言，孩子们都在把自己的梦想认真的写了上去并签名。
8点左右，家长和孩子们都来到了舞台现场，主持人宣布仪式正式开始!顿时，响起热烈的掌声。观看了同学们精彩的表演，家长们都纷纷拿着手机，记录下了精彩时刻。学校安排了家长给孩子读信和增礼物的环节，每个家长都对宝贝的表白了心声。一张张带着泪水的小脸，一个个扑到爸妈怀里的幸福拥抱，一串串感动的镜头，引起了所有参加者的共鸣，更激发了孩子们对父母的感恩之情，整个会场被一片浓浓的亲情所包围。随着一曲《感恩的心》响起，所有班级的同学们都面向家长，整整齐齐的做着手语表演，将活动再次推向高潮！
洪校长的致辞，内容鲜明突出，字字铿锵有力，句句激动人心，掌声不断。甜蜜分享环节，孩子们都把自己精心制作的悄悄话卡送给了爸爸妈妈们，家长们看了都非常激动，眼眶湿润，孩子真的长大了。当孩子们把第一口生日蛋糕往爸爸妈妈们的嘴里送时，亲子间的两颗心紧紧地融合到了一起，幸福满满，久久未能平静
活动虽然过去了，但是这次活动的余音还在我心头荡漾，时时冲击着我的灵魂深处，这别开生面的场面还在我脑海中浮现，触动着我的神经。学校组织开展这样的活动，目的是让孩子们知道了在自己成长的道路上，不仅要感恩父母、感恩老师，还要感恩同学，感恩所有帮助、关心自己成长的人，他们将永远铭记:“感谢有你，快乐成长”。
感谢学校组织的三年级十岁成长仪式，感谢老师们为每个学生的成长所付出的辛勤和关爱，你们是无私的，你们是最可爱的人，老师你们辛苦了！
聆听读后感 篇4
咚咚，咚咚，生命之乐敲响了。这是世界上最美丽的声音，最动听的声音。
今天，让我们来听听生命行走的声音，生命跳动的声音
贝多芬的生命之章
打开贝多芬的《生活的快乐》，这是他在一生中流行的一首歌，从中你可以感受到他的不情愿，他的愤怒，他的悲伤，以及他以痛苦换取的快乐。全场欢乐的**，正如他的人生一样在不停的跳动。
当他知道有朝一日他会失去世界上唯一能永远陪伴他的人时，他绝望了，但他很快又振作起来。在维也纳举行的《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。
他的心在这一刻获得了前所未有的膨胀，**将他的血管燃烧至沸腾。
但是世界永远不会根据人的意志来运转。1827年3月26日，贝多芬终于因肝病而作了最后一次呼吸。临死前，风雪骤然交融，雷声隆隆。似乎连天堂也在哀悼这个伟大的**家族的死亡。
贝多芬的一生，是痛苦的，也是最幸福的。因为他在自己的一生中不懈的奋斗，虽然最后一天没能满足人们的愿望，但他的激情战斗永远留在我们的心弦上。
轻轻的将书合上，静静的思考着。贝多芬在生命将要终结时那不甘的眼神，在我的脑海中挥之不去。我想他还是可以这样一个失去了自己最珍贵的东西的人，但是我们快乐的人每天都在抱怨，总觉得上帝对我们不公平，或者祈祷有机会从天而降。
但谁想到那些残疾人，他们每天都在努力工作，都在奋斗，从不放弃自己。
在看完这一本书的那一刻，我决定了，我一定要像贝多芬一样，努力的去奋斗，为的不是别的，只为我们心中同样的不甘，同样的不愿这样放弃，我一定要勇敢努力的创造出一片属于我自己的天地，不管在成功路上我将遇到多么大的困难，我都不会放弃，因为我相信“凡是不懈努力的人，不怕困难的人，便一定能才成功”
郑州市十九中初中部初一：高梦瑶
聆听读后感 篇5
今天下午，我校蒲公英文学社邀请蔡校长为我们上了一堂名为“读而思，思而书”的读后感习作指导课，我感到受益匪浅。
为什么这么说呢？让我来解释一下。过去，我总以为读了之后，就写下了一本书的主要内容，但蔡校长的精彩点评让我再次认识到：
它是一种阅读笔记的形式，写下阅读一本书、一首诗、一首**等的收获、经历和想法。
一堂课下来，我有一种胜读十年书的感觉，他用自己独特的方式向我们传送着一种写作方法，真是“润物细无声”啊！正如书法老师传达写作技巧一样，英语老师传达记忆单词的技巧数不胜数。
我们要把老师们传递的铭记于心间。我真想在这里向蔡校长说一声：“谢谢！”
————社员：萧鹏辉
今天，我深受鼓舞，听了蔡校长的工作辅导。
蔡校长讲解了阅读后如何写作。他不断地问我们问题，做了精彩的解释，然后进行了有趣的比赛。有时我们笑，有时我们沉默，有时我们举起我们高高的小手
校长的讲述生动形象，让我们在玩中学，学中玩，学到了很多知识，知道了读后感要先“引”，再“议”，然后“联”，最后“结”。并且通过很多实际的例子，带领我们进行了一番对比，告诉我们写好读后感的秘诀：把“感想”写得比“引用原文”的内容多一些。
这门课不仅有趣，而且给了我们丰富的知识。真是难得的好课。希望这样的课以后再多一些！
————社员萧鹏飞
自从我懂事以来，我上过无数次教师的课。一节又一节，都好似浮云。今天我上的五节课中，最有意义的一节对我影响很大，就是蔡校长给我们带来的作文指导课。
“你的读书习惯是什么？你有什么好的读书方法？”一个个问题呈现出来便引起大家的注意，每个人都七嘴八舌地讨论起来……紧接着，校长为我们分别讲解了读后感的四个结构：
引、议、联、结。校长生动、有趣的语言，滑稽的动作，让我们大笑不已，也让我们了解了更多写作的诀窍。
在问题的引导下，让我想想我读书时有多粗心。读一本书，我也会偷懒。当心情好的时候，就一目十行；心情不好的时候，可以随意翻阅几页，读完。
甚至有的时候，老师布置写读书感悟，我读也不读，拿起笔就写。今天，听到蔡校长的教导，我感到很惭愧。
聆听读后感 篇6
在读由当代优秀小说家张大春所写的回忆父亲的散文集《聆听父亲》这本书时，心底总有一种特别的幸福在洋溢着。常有人说“女儿是父亲前世的情人”，所以女儿和父亲的感情非常好。或许有很多人不相信，但我却蛮相信的，因为我和父亲的感情真的是非常好。
父亲从小就很宠我，夸张一点说，我说想要天上的月亮，他就一定会想方设法去摘给我。有时我犯错了，母亲责罚我，父亲也会帮我求情。为这事，父亲没少挨母亲骂，每当这时，父亲便会嬉皮笑脸的上去赔罪：“没办法，谁让她是我的心肝宝贝呢！不宠她宠谁。”母亲让他逗得气消了，我也因此“逃”过了一劫。为了“回报”父亲，我也用行动表示了我的“爱”。那次父亲要出远门，我听母亲说坐火车闷得要命，就在晚上悄悄的把我最喜欢的一大堆零食和漫画塞进了父亲的包里。第二天早上，父亲发现了，高兴得抱着我流眼泪，还硬把胡茬往我脸上蹭。我当时很不解，那么坚强的父亲怎么因几包零食，几本书就哭了呢？现在我明白了，那是幸福的泪，真正的，幸福的泪。渐渐地，我长大了，上了中学。
有一次放假，我乘公交车回家，汽车刚进站，我就看见了父亲。他站在人群的前头，焦急的目光在急切的寻找着什么。终于，他看到了我，竟高兴得拍起手来，脸上一下子溢满了光彩。看着父亲有些孩子气的举动，我竟不由得有些心酸。一股感动，像一泓清泉，缓缓地流着，流着，一直流向我的心底，清清凉凉的。我急忙跳下车，在阳光的照耀下，我猛然发现，父亲的头上有几缕银丝在闪烁。我的心一紧，忽然意识到：我长大了，父亲却老了。这缕缕银丝正好见证着父亲对我执着、无私的爱。我心中暗暗下定决心：一定要好好学习，好好报答父母。也许你的父母很普通，但是有一点是肯定的，他们肯定非常爱你。为了你，他们愿意牺牲一切，哪怕是最宝贵的生命。身为子女的我们，非常应该尽自己的一份力量去回报父母，让他们得到安慰。在这春风融融的三月，让我们满怀温馨的爱与春风同行，让爱无处不在。
聆听读后感 篇7
《傅雷家书》是一部充满着父爱和中华民族优秀道德的教子篇，是对孩子教育的文字篇本，也是一部艺术修养读物。一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。其间的谆谆教导，爱子情深，管教有方。
信中有对儿子生活的嘘问和关心，也有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步的表扬和鼓励，也有对**和艺术的指导和**，有对党和国家建设及运动的看法和意见。
当我读这本家书，那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了彼此的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。感到里面有老师的教导，有长者的叮嘱，更有父母对儿女的关切，有不同于很多父母的关爱，有不失被细心呵护的感觉，使人找到了另一种父母之爱，这也是大多数子女所体会不到的。
平时许多家庭的教育不恰当，家长都没有用心与孩子沟通，没有正当地引导孩子，让孩子步入歧途，最后后悔莫及。还有些家长认为孩子不打不成材，出现了数不胜数的家庭暴力，让孩子身心受到伤害，不但没有使孩子懂事，反而让孩子变得反叛。家长要用合适的家庭教育教育孩子，家长们应该拜读这本《傅雷家书》。
傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，严谨的治学态度可以从《傅雷家书》的字里行间中看出来。他身为一个教育家，文学家，自然想要教育孩子成为和他一样的人。他对中外的文学、**、绘画都有研究，个人的文化修养极高。
他从小培养受过良好家庭教育的人，最终成长为国际大师。
傅雷对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神，小到对自己事业的严谨，对父母的孝敬，对妻子的理解，对友人的宽容,告诫“手要垂直，人要立直”使读者印象深刻，颇有感言。
读《傅雷家书》你会发现傅雷在每封家书中都不写白字，这既是他多年来养成的习惯，也是教育远在万里之外的儿子做事要认真。你还会发现傅雷是个做事雷厉风行的人，例如有的信就十分短小，简要地说明用意就好了。从他的代表作中也可以看出，事情的清单一点也不凌乱，似乎也不是出自一个面临死亡的人。
从中也可以看出，他不仅治学严谨，而且责任心强，爱国爱子。
在儿子取得巨大成功被鲜花与掌声簇拥的时候，为激励儿子时刻保持谦卑，不惧怕孤独，要勇于攀登艺术的止境，向他昭示出更高的人生境界保持一颗纯洁的赤子之心，傅雷劝戒孩子要正确面对情绪上的跌宕。
父亲和孩子通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。两代人之间的感情永远是那么的深厚，他们将永远享有无尽的财富。
欣赏这本《傅雷家书》。它感染我们，让我们察觉到家长的用心良苦，懂得感谢父母，它更让我们懂得艺术的欣赏，在生活的处事做人，得到正确的指引。使读它的人们都有所收益。
细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。感情是一种纯洁、真诚、高尚的灵魂。
我读这些文字的时候总是不自觉地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，“可怜天下父母心”！
可见，书信交流应该也是一种非常好的提升人性的方法吧，遗憾的是现在这样的文字交流越来越多的被**所替代，如今这样用文字进行深度的心灵沟通越来越少，真是一个很大的损失。
聆听读后感 篇8
三、每个你都很重要
以往我们都习惯于用“说教”和“练习”的方式去“告知”、“要求”、“约束”幼儿，而忽视幼儿社会情感的激发和社会行为自我调控能力的培养。我们经常用统一的标准区来评判孩子，却忽视了孩子个性的培养。沈从文试图将儿童的社会修养渗透到社会主题活动中；正视和尊重儿童的个体差异，开展个性化活动；强调建立良好的师生关系可以促进儿童自我意识和自信的发展。
四、让孩子的**有方向
如何借助具有**性的问题激发幼儿的好奇心，将幼儿引入到发现问题、解决问题的**过程中来，成为**科学教育的新问题的切入口。首先**性问题的提出要有价值，其次**性问题的转化要有可操作性，然后**性问题的后续要善于提问。
五、与孩子欢唱共舞
沈老师以**教学为切入点开展艺术教育的改革实践，力图让传统的**教育从重幼儿的“掌握**作品”走向新的在《纲要》指导下的让幼儿充分“感受作品、表达自我”的创新性**教育。教师在**活动准备方面要选择适合的“舞曲”；选择恰当的“舞步”；遵循“审美、互动、感受”的原则。在**过程中作品的呈现与示范要入情；元素的理解与诠释要动情；情境的创设与对话要激情；载体的搭建与延展要达情，从而促进**活动更好的开展。
此外，书中还有很多典型的案例，透彻的分析，让我们认识到问题的所在，记忆深刻，可以减少自己在工作中再次碰到这类现象。“聆听童声，解读童心”是整本书的宗旨，让我们一起聆听童声、解读童心，与孩子一起共成长。
聆听读后感 篇9
一次偶然的机会，我读到一篇文章，读完之后令我感动不已。那篇文章就是《最好的消息》，文中记叙了阿根廷的高尔夫球手温森赢得世界冠军后，听说一个不幸的孩子患了白血病，急需十万美金才能挽救他的生命，文森毫不犹豫的拿出了自己的奖金。后来得知那是一个骗局，他却说那是他那天听到的最好的消息。
而姚明也表示，只要自己的骨髓配对成功，哪怕自己正在进行一场最重要的比赛，他也会赶去捐献骨髓。读了文章，我不禁被文森和姚明的行为所感动。是啊！他们在乎的不是金钱与比赛的名次高低，而是我们最宝贵的生命啊！有些人心存大志，长大后想当白领，想当科学家，想当领导等职业，可这些理想都是在有生命的基础上才有可能完成。如果没有健康的身体，即使有才华，有抱负，也不可能去完成这一切，所以生命是最宝贵的。
可是，还有一些人因一点小事儿想不开，轻易的放弃自己的生命，这么做对得起他们的父母吗？所以，我们应该好好珍惜生命。让我们奉献爱的芬芳，聆听生命的感动。
聆听读后感 篇10
伏尔泰说过：耳朵是通向心灵的路。而今天，我们学习了和这句话大有联系的一篇课文《学会聆听》。
课文主要讲了作者五六岁时，晚上害怕惊雷和狂风，她的母亲便教她把这些声音听成鼓和口琴的声音，教会她去用心聆听发现这世间美好的事物。长大后，她也用母亲的方法去帮助了一位小女孩找回生活的信心。
聆听，如果用耳朵去聆听只能听到现实的声音，而静下心来用心聆听，我们会发现自己内心的想法。我们生活在朝气蓬勃的环境与时光中，每个人都有自己的憧憬和希望，而我们却常常迷茫在这样的时间里，虚度了它。而我也一样，常常憧憬着考上一所好学校，但我却成了说话的巨人，行动的矮子，整天这样说着想着却没有用实际表现出来，经不住电脑手机的诱惑。于是，别人用来努力刻苦，专研题集的时间，我却用来吃喝玩乐。每次听到老师在耳边强调着：不刻苦，不努力，不奋斗怎么可能有成就，有前途！时，我都自愧弗如，低着头反省自己的迷茫，后悔着虚度的时光没有拿来做有意义的事情。
我的内心一个强大的力量告诉我，我不能整天消遣，我应该放下手机电脑，去阅读大量的书籍，强化自己的知识。因为这是一个拼搏的时代，去年二胎政策开放，预计着会有更多的人在种种事情中与我们争斗。没有渊博的知识，灵活的大脑，败下来的那个人就是你自己！
世界首富比尔盖茨毕业于哈佛大学，聚美优品陈欧毕业于斯坦福大学，新浪创始人王志东毕业于北京大学，他们都是伟大的企业家，他们都是就读于名大学，用知识去创造。我们也许无法成为像他们那样的人，但我们可以成为最好的自己，不卑不亢，努力拼搏。
青春不能虚度，应放手一搏，聆听内心的想法，按着内心的想法去做。不读书，不吃苦的青春，算什么青春。自己想成为怎样的人只能我们自己决定，哪怕路上有再多坎坷，都应当义无反顾向前冲。
聆听读后感 篇11
成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到荼蘼…
花木棉，花一样的名字，如同花般美丽的女孩。十四岁的女孩花木棉酷爱绘画艺术，她自由叛逆的个性使她与学校的教育格格不入，一心想跟随画家表姐花木槿过自由艺术的生活。
一个美丽的春天早晨，表姐画完最后一幅画后，木槿花凋谢了…木棉因此极度自责、自闭﹑“失语〞不得不回家休学。
没想到，凋谢的木槿花又以另一种形式绽放：她遗留给木棉的最后一幅画极具收藏价值，从而引出许多人物。在于这些人物的接触中，木棉的心智和思想在飞速成长着，她用自己独特的视角观察感受着世界。
突然有一天，偶遇儿时的小伙伴。木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话了。她不再拒绝发育成长，不再拒绝青春—“木棉花”终于开放了…
我会去哪里呢？我与世界如何融合呢？花木棉的迷茫和率性属于每个成长中的男孩和女孩。这本书柔婉又犀利地塑造出一个要走自己的路的女孩形象，真切展露出青春时代的愤懑和温情。
并不是每个孩子都有花木棉的奇妙经历︰逃学、流浪。可每个孩子都有花木棉一样的个性：直率、叛逆。
时间一下就回到了八年前，我独立上小学的第一天。
风吹着柳条，柳条在那儿摇曳着；风吹着迎春花的枝条，迎春花的枝条在那儿手舞足蹈；风吹着月季花的花瓣，带来阵阵芬芳；风吹着我湿润的面庞，吹干了我的泪痕。
想起我昨晚信誓旦旦，拍着胸脯对爸妈保证，明天自己一个人上学，就疑惑了。当时自己哪里来的勇气？
妈妈抱着正在牙牙学语的妹妹，送我过了小区大门前的马路，嘱咐了我几句，正准备离去。“妈妈，你就没有什么别的事了吗？”“哦，差点忘了，下午放学回家的时候等爸爸来接你，不要乱跑。”
望着妈妈愈来愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不见了。直到妈妈的背影彻底消失在这车水马龙中，心里的最后一道防线就这样崩塌了。眼泪哗啦啦地往下流。
一个背着书包，穿着宽大的校服，扎着俏皮的羊角辫的女孩，蹲在人行道边，显得特别的渺小。
“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了啊？”黑墨镜、黑胡子、黑衣服。这样的外貌让我一下就联想到了电视里的杀人犯、黑社会、人贩子之类的坏人。于是我的哭声更大了，引起了周围人的注意。大家都用怀疑的眼光看着这位“黑叔叔”。
时间就像牛鞭一样，鞭打着这些懒惰的人。
八点半了，人们的步伐越来越快了，当然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽视了这样一个小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。
“怎么还在这！”身后传来了熟悉又威严的声音。“内个…”我支支吾吾地不知道说什么。说什么呢，坦白自己是因为害怕？不！这怎么可以，不可以认输！
“我遇见坏人了，黑胡子、黑墨镜、黑西装，长得可凶了，内个他…他还想诱惑我，给我汤匙，还好我聪明，没去。后来我怕他会在我上学路上绑架我，所以就没去！”说的一切都是那么的理直气壮。
妈妈并没有拆穿我的谎言，嘴角微微上翘。我却还在为我刚刚漏洞百出的谎言沾沾自喜。
拥有一个丰富的经历，就是完美的。
聆听读后感 篇12
其实在此之前我根本就不知道张大春是谁，也决不会主动去找本这样的书看，很肤浅吧。但这是个契机，忽然间让我开始有了探究我的父亲的冲动。有人推荐了这本书，父亲节前一天亚马逊订购，父亲节当天就收到了书，很应景儿。
我自然没有张大春先生那样的底子那样的经历，也没有那样庞大的家族可以追述，王家几代单传的寂寞让我们都染上了孤傲的坏毛病，但自己几斤几两还是掂的清的，我写不出那样充满历史厚重感的文字，无法表达所谓家族的历史，不知道那一代一代的先人是如何一步一步走向命运然后将血脉延续至今，不知道他们曾经受的苦难获得的荣光，也许有一天，我会去寻找会去探究，但现在，我只想谈谈我的父亲，谈谈这个我可以看得见摸得着给与我生命的男人。
对于父亲，我从来都吝于表达，不仅是对这个字眼，还是面对着父亲本人。大部分的说法是父爱是沉默的是深沉的，父亲总是不善于表达，却又在你的背后以他的方式默默爱你。是这么样的吗？我不知道。
印象里的爸爸总是可以和别人谈笑风生，但是面对我的时候却沉默寡言。特别是他出事生病之后，脾性完全改变，阴晴不定异常暴躁，我们之间更是鲜少交流。每次回家我必定是老远先喊上一句，妈，吃饭的时候看电视的时候逛街的时候，我总是对着妈妈讲个不停，他坐在那里成了可有可无的摆设，我也一直不知道父亲之于我的意义。有几次发狠说，我以后绝对不要找我爸这样的男人！有时候妈妈装作无意的提起，说，你才是你爸最疼的人，你小时候，他工资就那么点儿，但全用来给你买了玩具和进口奶粉，你是咱们院第一个拥有小自行车的人，还有机器人、积木……我总爱故作生气的回说，怪不得我长不高，原来你不是母乳喂养，光让我吃奶粉了。话题岔开后，心里暗暗想，反正我已经不记得了，那些遥远的回忆，我已经不记得了……
所有见过我的人都会说我是个好脾气的姑娘，开朗又活泼，很好相处。我可以和任何一个人侃侃而谈从东说西，可以原谅别人的过错乃至背叛，可以轻易地对陌生人表达关怀送出温暖，但就是对我爸，却无法开口说出一个有暖意的字来。我逃避每一次和他交流的机会，逃避每一个走进他内心的机会，每次都在心里安慰自己，这样就可以了，这样平静的过下去就可以了，我不必被他了解，也不必再去了解他。所以才在他喝醉酒吐露真情的时候，装作无动于衷；所以在那未接通的预备祝他父亲节快乐的电话中，迅速挂断；我就是这么懦弱啊，用命运的错惩罚着爸爸，也惩罚着自己。我的爸爸有什么错呢，他只是在男人将要大展宏图的年纪病残了，从此，一蹶不振。
那个时候，最害怕的应该是他自己吧？养伤的日子里，面对着早已不再是自己的世界，无所事事的消耗着男人的尊严，各种冷漠背叛，他不知道自己以后还能干什么，还可以庇护自己的妻儿吗，还可以和兄弟们痛快喝酒吗，再也不能意气风发再也不能对酒当歌，渐渐的他学会了用偏激用愤怒对抗这世界的残酷，爸爸，是这样的吗？因为你害怕，你不知道该怎么办，你不知道该怎么面对别人怜悯的目光，你不知道该怎么应对朋友的背叛，你的自尊不允许向旁人展示自己的软弱，所以才更加强硬的吗？爸爸，是这样的吗？
我第一次产生上面这些想法，存在这些疑惑，已经是二十多岁的年纪。那年我大三，打着考试的幌子不回家，实际却在学校附近四处溜达玩乐，听妈妈电话说我爸从北京回来会经过郑州也没放在心上。有一天刚跟同学在外大吃一顿后，天忽然下了暴雨，打着伞悠行着看未带雨具的路人的窘相，忽然一个着急赶路的行动不便的人闯进我视线中，走路一歪一斜一个趔趄差点滑倒，衣服被雨浇透了，也无法像旁人那样狂奔，他的焦急就那样一点一点渗进我的心里，看着那个湿透的背影，我竟然不敢向前一步用伞为他遮雨，但他是我爸啊。差不多用哭腔跟我妈通电话，质问她为啥我爸在我学校附近都不告诉我。我妈说，你不是马上要期末考了，你爸怕耽误你复习，就在你学校附近找了个酒店住下，办完事就回来了。那一刻我羞愧难当。后来去看了爸爸后，他见到我并不吃惊，也并不解释为何没有找我，只是淡淡一句你来了。然后爸爸坐在桌前，我坐在床边，他边写边口述，让我为他编辑短信发给一个久未谋面的朋友，那条短信真长啊，反反复复改了好多遍，可是我一点也没有觉得不耐烦，窗外的雨还在哗哗哗下着，空闲的当儿我看着他伏案的背影，看着他早已发福的身体，就是在那时候，忽然开始理解忽然开始释然忽然开始长大。
我记起我打小就开始似懂非懂看的红楼梦、三国演义、飘、儒林外史全来自爸爸保管的书箱子，那箱子为我打开，里面有比我年纪大的人民文学、星星诗刊、列宁文选，还有爸爸年少轻狂时留下的日记；我记起我刚开始学英语的时候，爸爸特地从郑州为我买的卡通英语本，让班里同学很是羡慕；我记起每一次需要跑腿需要外出买东西时，爸爸总是阻止妈妈对我的差遣；我记起高考时自己考了那么垃圾的分，一向暴躁的爸爸竟然少有的什么都没说，任由我将复习资料撕个稀巴烂再扔进火堆；我记起爸爸和妈妈仍然兴冲冲的送我入学，为我打点行装，他甚至劝我不要在宿舍墙壁贴周杰伦，要好好学习，他说。然后在我已经毕业了几年后，有一次他醉酒说，王茜，你考那学校真是不咋的，那是什么垃圾学校啊。终于，在最后，他还是对我说出了自己的心里话，哪怕是不屑。但我知道了，他原来是对我抱有希望的，很大很大的希望。所以有天，他站在窗前，看着我的相亲对象一行人，淡淡说出一句，没有一个出众的。原来，他认为他的女儿非常优秀，值得最出众的人。所以他斥责妈妈每日碎碎念着的我的老大难，说顺其自然，缘分未到。
我很自负有时候固执的不可理喻，我理想主义爱想一些不可能的事情，我没有耐心眼高手低，我爱吃甜食又能喝酒，我对看不惯的人爱理不理不愿意妥协，我好像对算命占卜这回事有一些天分……曾经我多么讨厌这样的自己啊，讨厌自己那么偏爱甜食讨厌自己那么自视甚高，只因为这一切都源自我爸，所以我在外拼命修炼，拼命让自己亲切让自己谦逊让自己顺从让自己没脾气，让自己渐渐没了骄傲没了原则。但我是多么像他啊，我多么像我的爸爸，我的身体里流淌着他的血液，我的一举一动来自于他赋予的教养，抛不掉扔不了，我像他，无可厚非，我叫他爸爸，我们是父女，一对不擅长表达爱意的父女，没有撒娇没有拥抱没有动听的语言，一想到如果他抚摸着我的大头说“女儿加油”，这场面反而让我浑身鸡皮疙瘩。我们沉默的相亲相爱，这没什么不好的，终有一天我们会互相了解彻底谅解。
我爱你，爸爸。
聆听读后感 篇13
《聆听长江》是作家兴湘的一部长篇小说，通过讲述一段真实发生在长江上的故事，展现了长江的辉煌历史和丰富的文化内涵。读罢此书，我感受到了长江的伟大，也对生活有了更深刻的理解。
这本书的故事发生在上世纪刚刚改革开放之初，当时的长江成为中国改革开放的前沿阵地。作为中国最长的河流，长江载着着无数人的梦想和生活，也是国家繁荣发展的象征。书中通过一位刚刚参加工作的年轻人的视角，展示了长江上的苦与乐。从忙碌的港口码头，到沿江书香盎然的大学校园，再到广阔开放的水域，整个长江像是一曲壮丽的交响乐。
我被书中描绘的长江之美和长江人的坚韧精神深深打动。长江是一个生机勃勃的生态系统，让人惊叹不已。书中描写的长江上游的壮丽山脉和浩瀚水域，让人仿佛身临其境。无数峡谷和瀑布从高山间倾泻而下，形成了壮丽的自然景观。与此同时，书中也描绘了长江下游的繁忙港口和庞大的航运工程，展现了长江人的勤劳和智慧。这种对长江生态和人文的细腻描写，让我对长江的了解更加丰富。
除了长江的壮美外，这本书还勾勒出了长江人的品质和精神。长江人是一群乐观向上，勤奋有为的人。在书中，我看到了长江的改革开放前沿，大学校园的文化氛围和城市忙碌的码头工人，他们对未来充满了希望和憧憬。长江人用自己的努力和智慧，将长江变成了一个繁荣发展的地方。我被长江人的勇气和奉献精神所震撼。他们为了改革开放付出了巨大的努力，为了国家的繁荣发展不断进取。有时候，读着这本书，我会流下感动的泪水，因为长江人的故事太让人动容了。
通过阅读《聆听长江》，我更加真切地感受到了长江的伟大和人民的奋斗。长江是一个能够孕育文明的母亲河，也是一个见证生活变迁的见证者。读完这本书后，我对长江有了更深刻的理解和认识。我明白了长江的伟大之处，也更加珍惜身处其中的幸福。无论是壮丽的自然景观，还是勤劳的长江人，都让我对生活充满了希望和信心。
总而言之，读完《聆听长江》，我对长江有了更加全面深入的了解。这本书通过描绘长江的自然风光和长江人的奋斗精神，让我感受到了长江的伟大和壮丽。我更加理解了长江是中国民族精神的象征，也更加珍惜长江给人们带来的美好生活和希望。这本书不仅让我对长江有了更深刻的认识，也让我对生活有了更加积极的态度。我将用自己的努力和智慧，为长江的繁荣发展贡献自己的一份力量。
聆听读后感 篇14
这是一本生动、有趣、感人的动物故事集。它描述了奇妙的动物故事。书中有伟大的爱、友谊和感情。这是一幅充满爱的图画。
爱情，是美丽的。动物有雌雄之分，但一心为对方的心是没有分别的。雌的动物生孩子时，因为饥饿十分难受，雄的动物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顾自己的伤痛。爱情，无微不至。
友情，是快乐的。动物也有友情，为了朋友，它可以用生命去换取朋友的笑容。看着我，朋友们常常无助地哭泣，但我只能袖手旁观。
亲情，是善良的。为什么说亲情是善良的呢？因为母爱可以用生命去换来奇迹。
有一只驯鹿妈妈为了孩子们的生存，不顾生命危险，与鬣狗博斗。后来，女儿把别人当母亲看待，直到真正的母亲去世才醒来。我认识一个朋友。她母亲早逝。她有一个继母。后来，继母怀孕了，但她不喜欢继母。一天，她发烧了。继母把她送到医院。后来，继母流产了。
她破天荒地叫了一声“妈”！
有时，不少的爱就在身边，《聆听生命的颂歌》让我明白了生活中哪怕是一颗小草，一株花也是有感情的。
六年级:紫涵琴音
聆听读后感 篇15
“只要你心中有爱，它就会产生神奇的力量”，“爱的付出是会有回报的”，“教师的事业是爱的事业，教师就是爱的播撒着与传播着”，“宽容所引起得到的震动又是远远超过惩罚”“有爱的地方就有阳光”“生命因教育而精彩”，“ 学然后知不足，教然后之困”……一句句令人感动的话语，读着读着，我的眼睛湿润了，我省吾身，自己做到了多少？以后自己该如何去做？
从我们日常的工作来看，看上去是较多的烦心的、累心的事情。诸如每天一大堆的要批阅的学生作业；你坐在办公室里。不时有同学来告诉你***的事情；这个学生不再做作业，那个学生又病了等等。同时，还有来自同行的压力和竞争，还有学校组织的各种活动，上级要求各种“征文”活动，让我们的身心几乎没有片刻安静，一个字“累”，二个字“疲惫”，三个字“……”。
但是，我们必须冷静、耐心，冷静、自信地处理眼前的一切事情。
因为，最重要的工作就是每天要面对一群无辜的孩子，每天走进教室，还要用几十双纯洁的眼睛说话。他们也许能够理解一些老师的工作，但他们不会关注和体验老师的心情，也不愿意看老师的脸。他们最期待的是能够每天看着老师的笑容，快乐地学习和玩耍。
因为，在老师的微笑中，他们感到信任、鼓励、认可和满足。想到这些，我们迫切需要反思自己的行为，反思自己不正常的面貌。很多时候，我们把不良情绪转嫁给学生。
我们自以为的忧伤、叹气只会伤害学生的心灵，使他们懦弱、避让、沉默，而原本他们多么希望老师和自己一样充满天真、活泼，快乐地度过每一天。
让我们每天至少给孩子们三个微笑！三个已经是够吝啬的了！
早晨给孩子们一个微笑，灿烂的，毫无掩饰的，发自肺腑的，让孩子感觉真诚，感觉亲情，感觉到温馨的阳光，如沐浴春风。中午再给孩子们一个微笑，充满鼓励的，和蔼可亲的，作用有可能相当于一顿午餐，让他们自由地在微笑的笼罩下，时刻充满活泼，远离**的精明与深沉。傍晚也给孩子们一个微笑，使大家都感觉到每天都是一个艳阳天，充满对快乐和美好的认识与享受，甜甜地跟你说：
“老师，再见！”……其实这也是给我们自己的微笑。因为微笑是沟通心灵之间的桥梁，我们也会感觉到自己所做的每一件事情原来可以使我们的生活多么充实而有意义，自己的心情是多么舒畅，周围的一切是多么美好！
我们给孩子们的三个微笑将回到我们身边。我们为什么不做呢？。
微笑-温暖你，温暖他，温暖我。一个连微笑都吝啬给与学生的老师，将永远做不成成功的老师，因为没有微笑就没有爱，没有爱的教育是死亡的教育，而师爱比渊博的知识更重要，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。我们怎么能吝啬我们的小爱？
泰戈尔曾说“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育中去吧！因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。
让那份爱铭记在心，用一腔热血和汗水浇灌一茬幼苗，一簇花蕾，让他们更加健壮！让我们用爱心托起明天的太阳！
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聆听作文
如怎么去写一篇比较优秀的作文呢？作文是学生掌握语文文化精髓的重要途径，写作可以让我们更加细致入微。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，幼儿教师教育网的编辑决定分享一篇非常有用的“聆听作文”给大家，请收藏好，以便下次再读！
聆听作文 篇1
这一切都是大自然的声音。一道道山泉，一棵棵树木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空气中的一颗微尘，只要你用心聆听，去发觉，去感受，就会发现，这一切都是大自然的一部分，大自然与我们是那样的亲近。
在这个世界，大自然赋予我们灵感，让我们去聆听。
在山水中行走，看见“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，仔细聆听，便会发现大自然的.雄壮；在海滩上遥望，可以看到“惊涛拍岸”的海浪，仔细聆听，便会发现大海的波澜壮阔；坐在流水潺潺的小河边，走在绿树成荫的山林中，会看到“鹰击长空，鱼翔浅底”的景观，仔细聆听，便发现了大自然活跃的一面……
你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰搏击长空的声音。
聆听大自然的声音，你将更加了解大自然的深邃与神秘；聆听大自然的声音，你还会发现，是大自然不断地赋予我们勇气和力量以及美好的心情。
聆听作文 篇2
看，潮起潮落，是大海平静的呼吸；嗅，暗香浮动，是花朵绽放的美丽；尝，苦涩咖啡，是人生必经的挫折；听，自然歌唱，是尘世无尽的幸福。用心聆听，无处不在。
柔柔的暖风吹过，和煦的阳光照着冬日残阳的萧瑟，又一个奇妙的春天。
聆听，是什么在挣扎，那么执着，那么勇敢。聆听，是什么在舞蹈，那么轻盈，那么欢悦。哦，是这些努力盛开的花骨朵儿，不畏凉意，争着成为春天的使者。
聆听，它们携着手一同加油；聆听，它们吮吸着清晨的雨露，努力成长；聆听，它们如火般炽热的内心，不断涌动着向上的动力。春风中，第一朵粉黄的迎春花开了，你听到了它激动的泪水滴落吗？
聆听花开，聆听美丽。
风中夹带着丹桂的芳香，袭在脸上，凉凉地疼。寂寞的野火，染红了天空。蒲公英告别了家乡，开始了流浪之途。多么冷艳的秋天。
聆听，是什么在吟唱，那么惆怅，那么凄凉；是什么在叹息，那么孤独，那么落魄。是枯黄的树叶吗？这些即将飘零的落叶？
聆听，它们唱着自己的挽歌；聆听，它们出色地完成了说明的最后一个美丽的旋转；聆听，它们着地后，大地的安抚。
街道上车水马龙，无情地践踏着满地的.落叶。可空气中残留着它们不变的孤傲。
聆听叶落，聆听美丽。
风乍起，吹皱了江南的湖水，在夕阳下，甚是动人。好个多情的梅雨时节。
聆听，是什么清脆地击打着屋檐，一次又一次；聆听，是什么淅淅沥沥，润湿了干燥的心灵；是雨，是这些跳动活泼的小精灵。
聆听，雨打荷叶的豪迈；聆听，雨润百花的温柔；聆听，雨轻轻的在空中，吟的那些古调，与这淳朴的古镇，又是多么的和谐。
一片片伞花旁，我们任凭雨淋湿全身，喊出心灵之声，惬意地享受着。
聆听雨吟，聆听美丽。
聆听美丽，有时很简单。
聆听作文 篇3
聆听欢笑
这个地方，有着湛蓝的天空；这个地方，有着明亮的教室；这个地方，有着真诚的朋友这个地方；凝聚了最真挚的友谊；所以，这个地方拥有最纯洁的欢声笑语。
因为友谊，所以欢笑！
学习生活中，三点一线在这里得到了最好的体现，但初中巨大的压力却没有使我们脸上的笑颜有何消减。
还记得那个接近冰点的冬天，即使临近期末，我和朋友却依旧毫无顾忌地在校园中做着清洁，还笑谈是考前轻松。或许对于其它同学来说，期末考试就是在心口上的一块巨石，每个人都在奋力向前奔，也等待这石头的安全落下，亦或是看着自己和他人是否被绊倒。可是，我们现在忙里偷闲！
也曾记得那个清冷的早晨，我照例拿着火钳去操场拣垃圾，脚也被冻得麻木了。朋友跑过来，说：这么大个操场，就我们几个人，那感觉，太爽了！看着她一脸的陶醉，受不了，拣一片垃圾：嘴巴张开，我喂你！冷场,随后便是笑，笑到抽筋。
我至今也不懂，为什么那时会为了一句本不是很有趣的活而笑，大笑。或许，因为这里，聚集了太多在这样的我们吧；又或许，正因这里，有许多的朋友，许多的友谊吧；或许
我很欣赏朋友对我说的这句话：每个人都有想要的东西，因为只有想要,最终才能得到；而很多人都忽略了想要和得到之间有一个最重要的，那就是做到！
往事，又如电影般放过。
那是一次比赛，充满信心与希望的我却弄砸了。但是，虽然失落，我却还半开玩笑半认真地说：没事儿，下次拿个更好的名次回来！我心中很明白，我想要，也希望得到，只是我没有完美地做到，没有做到又何谈得到？我很清楚，却还是不免失望。大概是看出我的难过，朋友便如长辈一般语重心长地拍拍我的肩膀，说：哎，苦命的娃，为你默哀！知道她是在用另一种特别的方式来安慰我，便也收拾好心情，让失败成为过去留下的警钟，把握现在才最重要！嘿嘿嘿，敢讽刺我，找打！于是，尘土飞扬。心中的阴霾便也烟消云散
在这里，忧伤和悲哀注定不能长久，欢笑才是长客因为友谊！
我们善于苦中作乐，亦善于制造快乐，因为我们有朋友，哪怕，每个人只献出一点点快乐，我们也能使笑声充斥整个空间。因为友谊，所以欢笑；因为友谊
所以，在这里聆听欢笑，我是幸福的。
所以，在这里聆听欢笑，我是快乐的。
所以
聆听欢笑，我更是在聆听我和朋友们心灵深处纯洁友谊的积淀！
聆听作文 篇4
它是灵动的音符，是跳跃的旋律，是和-谐的音韵。似一汩涓涓细流。聆听天籁，一种民族历史的传承，一种文化的血脉，一种能净化心灵的静谧，一种快乐的源泉。大歌，它是侗族的大歌，亦世界的大歌!
法国巴黎金秋艺术节执行主席约瑟芬?玛尔格维茨听了侗族大歌后激动地说：“在亚洲的东方一个仅百余万人口的少数民族，能够创造和保存这样古老而纯正的、如此闪光的民间合唱艺术，这在世界上实为少见。”，“汉人有字传书本，侗族无字传歌声;祖辈传唱到父辈，父辈传唱到儿孙”是侗民族生活的真实写照。
侗族民间没有记普的方法，他们靠代代相、传口耳相传来传承大歌。传歌的人被称为歌师，歌师的责任是负责在歌队里传歌、教歌，并且创作新的歌曲。歌师被社会公认为是最有知识、最懂道理的人，受到全社会的尊敬。
侗族大歌并没有一定的旋律，而是一种自然的流露，节奏的韵律，原生态的音画再现。不同的内容，有着不同的情感。像松鼠混声大歌，其重在表现欢愉的心情，音调高亢、激昂，虽名为松鼠，但却实为表现男女姻缘，如“松鼠成对采松枝，心想阿妹饭难吃”，是借松树成对来表现内心如鹿撞、眷恋情郎之感。这在无聊歌中也有表现“喝着山歌解心情，不敢同哥谈合作。妹想阿哥想得傻，饭不想吃茶不喝。嫩愁情人老愁病，无依无靠无依托。”这也大概就是无以聊慰的原因了吧!于是，对面的阿哥们会飞来一句“丢久不见情妹脸，好比一日度一年。今宵得与妹相会，胜过牛郎会天仙。”这种群对山歌的形式还真是饶有趣味啊!
侗族人民视歌为宝，认为歌就是知识，就是文化，谁掌握的歌多，谁就是有知识的人。在侗族地区，歌师是被社会所公认的最有知识、最懂道理的人，因而很受侗人的尊重。侗族大歌作为侗歌中最精华的组成部分，它的演唱内容、表现形式，无不与侗人的习俗、性格、心理以及生活环境息息相关，是对侗族历史的'真实记录，是侗族文化的直接表现。
侗族大歌历史悠久，据有关史料记载，侗族大歌至今已有500多年的历史。
早在宋代就有《老学庵笔记》关于侗人“至一二百人为曹，手相握而歌”的记载。明代邝露《赤雅》一书也有“侗人善音乐，弹胡琴，吹六管，长歌闭目，顿首摇足”的记载。可见，侗族大歌在明代就已在侗族部分地区盛行了。在历史的长河中，侗族人民创作出许多精美、且种类繁多的民歌。从音乐的角度来划分，可把侗族民歌分为“多声部歌”和“单声歌”两大类。侗族民间男女青年歌队演唱的多声部歌叫侗族大歌，它通常是同时唱出2?3个声部。第一个声部叫“唆胖”(侗语，即“独高音”)，拖腔时，由1?3人轮换独唱;第二个或三个声部叫“唆吞姆”，由众多的人齐唱，当中有多声部。
“饭养身，歌养心，”这是侗家人常说的一句话，也就是说，他们把“歌”看成是与“饭”同样重要的事。侗家人把歌当作精神食粮，用它来陶冶心灵和情操。于是他们世代都爱歌、学歌、唱歌，以歌为乐，以“会唱歌、会歌多”为荣，用歌来表达自己的情感，用歌来倾诉自己的喜怒哀乐。歌与侗家人的社会生活戚戚相关，不可分割。于是侗族的各种民歌，特别是侗族大歌，便成了他们久唱不衰的一首古歌。
聆听作文 篇5
我是一只小鸟我经常聆听大自然的声音。
当我飞去后山的时候，不知从哪里传来一声布谷鸟的叫声，清脆悦耳。拉开了这部交响曲的序幕。紧接着，小河“叮咚、叮咚……”青蛙开始唱歌，青蛙“呱呱”大叫，麻雀开始伴奏。微风吹来，沙沙沙的树叶声响起。布谷鸟的叫声像不停敲打的鼓点；青蛙的叫声像徐徐吹奏的萨克斯；麻雀的叫声像拉动的小提琴。一会儿风姑娘来了，它把吹出了唰唰的声音。雨哥哥听到了也一起来了，雨哥哥下的雨可真像沙锤。一会儿雷爷爷醒了，它和布谷鸟一起在敲打的鼓点，好让节奏更好一点。我听到了以后，我忍不住了，也跟着一起唱叽叽，叽叽的唱起来了。
唱着唱着，我唱累了，想飞到了海边晒一下太阳。正准备落地的时候才发现沙滩上有许多小动物连青蛙都在。我问青蛙：“今天，怎么那么多人”青蛙说：“今天有一个著名的表演家，所以很多人都来了。”没一会儿雷爷爷的雷声拉开了这一幕，一开始大海的声音非常落，过一会儿大海“哗啦哗啦”到了最后大海的声音特别柔和没一会儿我们都睡着了。
我是一只小鸟，我非常聆听大自然的声音。
聆听作文 篇6
这世界从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我认为，有些“美”并不是初始时就可称得上美。白天鹅在它是丑小鸭时从没有人说它是美丽的，后来它变得美丽，但是经过之后的是那样的辉眼。
孩子的兴趣并不是穴来风，所以即使没有致励也不该打压。我们不是先知，谁都不能对他人的未来加以揣测，更不该随嘲讽他人的.梦想。著名科学家牛顿童年时也曾不被人看好，认为他的所作所为简直是在胡闹，但是那个拿着血淋淋的牛腿做实验的小男孩最终成为孺皆知的科学家。幸运在于他的坚持不解。
在高中的一节体育课上，老师对我们讲起了他的过往，小学时，他是让人一眼就能记住的人，因为什么？因为他胖，非常胖，胖到他后桌的同学必须将桌子活开很大的空家他才能坐进位置上。为此，他挨了不少嘲讽，以至于他的性族变得多筑感脆弱。大家都不知道也不会想到这个小胖子的梦想是当一名体育老师，因为老师让小朋友们上台讲讲自己的梦想时，同学何都非常积极，有时说长大了要当除暴自良的人民警察，有的想成为救死扶伤的医生，大家你一会我一语好不热闹，只有轮到他上台时，他一会不发，小脸燕得通红，老师只好让他先下来，而台下没有鼓励，有时只是一阵阵嘘声和嘲笑。好在他的体育老师注意到了他，在体育课上，他虽然身体肥胖，但是踢起足球一点都不差劲儿，就这样，在老师的鼓励下，他慢慢诚重，终于在上初中时，他的体重与同龄人差不的了，并且他在考大学时发挥自己踢足球的优势以优异的成绩考入大学，并且毕业以后如愿成为一名体育老师。听了他的经历之后，同学们都开始自我反思，自己有没有在别人处于低谷时伸出播手。
我们不是生来就完美，也不是生来就有一技之长。而我们能做的，除了发现自己的长处还应该发现他人的优点，在别人罔时给予一些建议，在别人不知所措时做一个良师益友，即使没有为他人指点迷津，也让他人相信他并不是一无是处。
人不会一直处于高峰的，在跌入低谷时，但愿我们赤诚善良，即使温暖不了他人也不能吹灭别人的灯。
聆听作文 篇7
爱，是伟大的，但也是再平常不过的东西了。它正围绕在我们身边，也许，你并没有感觉到，但只要静下来，闭上眼睛，用心灵去聆听，一定可以发觉。
你聆听到了吗？
爱是多种多样的，不同的爱都能够给你带来那一丝丝的温暖和感动。
父母的爱是世界上最伟大的爱。它能够使冰山融化，能滋润世间万物。每个孩子都一定受到过父母的爱的保护。从你哭着来到这个陌生的世界的时候，父母对你的爱就从未停止过。尽管他们对你只剩几句唠叨，尽管你已经对他们厌烦了，麻木了，但这些都是他们对你的关心和爱啊！他们处处都会为你着想，为了你肯做任何事，只是为了你而已。当你长大后，能在社会上立足，能为社会做一些事，献一份力的时候，他们就已经满足了。家是孩子们的港湾，是因为家有父母和他们的爱呀！
世界上最纯真的爱是友爱。朋友是一个人生命中必不可少的，也是学习阶段中最重要的。朋友在学习生活中对自己的帮助很大，甚至能影响你的一生。真正的朋友对你是诚实的，你也因该以真诚去对待朋友。友爱就是这样纯洁，它会默默地守护在你身边。
震撼人心的爱——大爱。还记得5·12大地震吗？一瞬间，四川汶川就变成了一片废墟，但在全国各地人们的帮助下，这里又有变回来了。这就是大爱的力量，能把许多人的爱聚集起来，能抵御困难和灾难，互相帮助，互相相信，尽管是陌生人，但齐心协力总能度过困难。
爱是黑夜里的明灯，照亮前方的路；爱是一只小船，载着我们驶向幸福的彼岸；爱是一双翅膀，让我们在美好的天堂自由的飞翔。
爱是美好的，是温暖的，是幸福的。我们要聆听爱，感受爱，学会爱。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
聆听作文 篇8
阳光暖暖照在脸上，我来到草坪，蛐蛐在放声歌唱，蚂蚱在草地里正跳着踢踏舞。那“得得”的声音令人陶醉，仿佛就在舞台上跳舞。
走过草坪，来到树林间，我听到小动物那清脆而又优美的叫声，松鼠在树丛间啃着它的松果，云雀在空中边飞边叫，小狗喊着它的招牌的叫声……，好似一台大合唱。
来到山林，泉水叮咚里小鱼在水中欢快地游着泳，瀑布哗哗地从崖顶流了下来，给人以清凉的感觉，如此的震耳欲聋。风呼呼地吹着，云儿欢快地飘动着，树木摇曳着。我坐在池塘边，听到了青蛙呱呱的声音，蜻蜓嗡嗡的声音，这些声音，就像好朋友与自己轻轻交谈一样，让人十分愉快，让我感受到了大自然的美妙。
傍晚，夕阳西下，我看着那落日像个要渐渐入睡的孩子。这时月亮也出来了，月亮抿着嘴笑着，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听大自然的声音。大自然的声音就像是一首交响乐，总是给我们最优美的听觉享受。
在郊外游玩后，我回到了城市之中，发现这里少了许许多多的悠静，多了些嘈杂，到处声音隆隆——建筑楼房丁丁当当声，汽车喇叭的嘟嘟声……，这些声音让人多了一些烦躁和无奈，这里就没有了大自然美妙声音。
聆听作文 篇9
走进大自然，去用心聆听自然界的一切、自然界的声音。
听，“叽叽喳喳--叽叽喳喳--”是鸟儿们的交谈声？歌声？笑声？朗读声？鸟儿们的一切声音，都蕴含着某种意义，也有独特的韵味。只要认真去聆听，就能听到这种人类乐器所弹奏不出来的声音，那种声音，可以让你忘掉所有不开心的事情！那种声音，不懂得用心灵去聆听的人，只觉得是“叽叽喳喳”的呱噪、乱叫；可真的用心去听，会听到它们是美妙的歌声、美妙的音韵！
再听小溪的歌声，小溪欢快地流淌着。她好像一位美丽的少女，一边走一边唱着大自然为她谱写的歌曲“哗啦啦--哗啦啦--”她用优美的嗓子，一直唱着这曲子。
小溪和小鸟的歌声如果一起合唱的话，一定然我们听得忘记回家，忘记一切的不开心、烦恼和忧愁。让我们听见他们歌声后，自己也想和他们合唱啊！
飞流的瀑布仿佛也想向我们战士一下他的歌曲，他稍稍清了一下自己的嗓子，一会儿，“唰唰--”一大片，一大片的水帘，齐整有序地滑了下来，瀑布真不愧是男高音歌唱家，着高亢激昂的歌声，恐怕连我们人类世界所有的男高音，都要败给他呀！
大自然还有很多很多的声音，只要我们用心灵去聆听，这些声音，都是美妙的乐曲！
聆听作文 篇10
朋友们，你有认真地聆听过鸟的叫声吗？每种鸟在不同的场合下发出的声音都十分有趣。或快乐，或悲哀，或欢欣，或痛苦。让我们一起来聆听鸟声吧！
瞧!那只黄莺欢快地在树枝上蹦来蹦去。听！它唱起了悦耳的歌，歌声开始是感伤惆怅的。忽而，哀婉暗淡的歌声转为欢快的调子，像叮咚的泉水倾泻着……流畅至极。确实，黄莺的歌声让人感到余音绕梁，因为它是多么快乐呀！
再看看一个笼子中的布谷鸟吧！它虽然享受着主人的溺爱，过着幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它无能为力，只有在笼子里“布谷，布谷”地叫着，声音是那样伤感。悲哀……
啊哎，树上这只鸟怎么这么开心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原来这只黄鹂生了几个圆乎乎的蛋了呢！它高兴得连蹦带跳，一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上。不久，暮色降临了，而黄鹂还在不辞辛苦地保护着它的“宝贝蛋”……“咕咕咕”地开心地叫着。那声音甭提有多高兴了！
再看看还有没有鸟声。哎！那些人在干什么？瞧瞧他们手里，天啊！原来是一只幼小无助的小麻雀，它无可奈何地拍打着小翅膀。看看它的样子！它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，眼睛都还没睁开呢！多么可爱的小麻雀啊！可是现在这两个人却要宰杀它！小麻雀使劲挣扎着，发出嘶哑的“叽叽喳喳”的声音。那时的它，是多么痛苦的啊！
朋友们，你现在知道大自然的鸟声是多么美妙了吧！但是，我写的并不是所有的鸟声，但是只要你仔细去听，你会听到更多美妙的鸟声的。
人与人，在一次次微笑中互相亲密；心与心，在一次次聆听中互相拉近。聆听，到底是什么呢？
坐在铺着洁白桌布、摆着优雅的高脚椅，耳边还回荡着钢琴曲的西餐厅里，我低头默默地喝着果汁，不做声。妈妈看出了我有心事，便说：“是不是学校有什么烦恼？讲讲看！我们是好朋友，我愿意听听看，也希望我能给你帮助！”这番话是我心中涌过一股暖流，我开始诉说我的烦恼。妈妈是个很好的听众，静静地聆听着，眼中有一丝少有的认真神情。
我的苦水儿倒完了，妈妈思考了一会儿，语重心长地说：“其实，从小学跨入初中，难免会有一个过渡期，新同学之间有好相处的，也有不好相处的。也许那个女孩儿就有一些警戒心理。你不适应幻境，别人也一样。”我似懂非懂，塞了一块蛋糕在嘴里，继续聆听，“处理好人际关系，这也是一种能力，我的话，也只能启发你而已，事情还是该你自己解决呀！”是吗？我可以自己解决吗？“你可以想些办法克服你们之间的尴尬呀！”妈妈的话似乎给了我一些启发，现在我的心情没那么沉重了，钢琴曲也变得更加悦耳动听了，心情是前所未有的舒畅。“我相信你会处理好，加油吧！”
不知道哪儿来的一股力量，也许是妈妈给的勇气吧，我勇敢的面对现实。试着从她的兴趣着手。现在，我们已经成为很要好的朋友了，这都要感谢仔细聆听我、给我建议的妈妈。
此后的每一次，妈妈都认真聆听我的烦恼，我的趣事；我也认真聆听妈妈的见解。正式我们之间这种充满爱与温暖的互相聆听，才使我们一步步成为无话不说的好朋友。噢！原来聆听如此神奇！
幸福在不同的人身上拥有着不同的定义，或许是生活的安逸富足，或许是精神上的安慰与喜悦，或许是一丝细微的温暖，或许是一种自由奔放的洒脱。在我看来，幸福是一种静静的聆听，一阵拂过心灵的清风。
我喜爱大海，并不是因为它的广阔，也不是因为它勇于搏击天空的豪放情操，而是因为它风平浪静时所带来的宁静，我曾想过有一天可以在大海边生活，看着海面上的潮起潮落，听着海浪冲击岩石的声响。终于，我来到了这梦想国度。这里的空气中混杂着海水潮湿的香气，天空纯净、蔚蓝，没有一线污染与阴霾。海水冲刷着沙滩，一丝丝的清风拂过海面，荡起一条条波纹。我张开双臂，享受着这份安逸，仿佛激动的心情在此刻平静了下来。海鸥在欢畅地鸣叫，时而拂过水面，时而翱翔于天际，这也许就是它所专属的幸福。我静静地坐在沙滩上，心如水般宁静，海浪在我心灵的净土上撒下了一粒种子，这粒种子生根发芽，开出了属于幸福的花朵。
在喧闹的城市中，天空虽蓝但浑浊，那一片片的雾气使人心情压抑，一声声嘈杂的声音，让人的心无法平静，那在海边的舒适已不复存在。
也许这就是一种宁静的幸福，一种心灵的慰藉，它使人的心平静，不受任何嘈杂扰乱心弦。使你的心清澈不受污染，它会在你的心田上激起一丝涟漪，把你的心紧紧环抱，心中无论多么不变，多么焦虑，多么烦恼，在此刻化为乌有，因为总有一双手在抚慰你的心灵，总有一位默默的听众倾听着你的诉说，它会时不时的用波浪的拍击声安慰你，这时的心灵波动就是最宁静的幸福。
爱，是伟大的，但也是再平常不过的东西了。它正围绕在我们身边，也许，你并没有感觉到，但只要静下来，闭上眼睛，用心灵去聆听，一定可以发觉。
你聆听到了吗？
爱是多种多样的，不同的爱都能够给你带来那一丝丝的温暖和感动。
父母的爱是世界上最伟大的爱。它能够使冰山融化，能滋润世间万物。每个孩子都一定受到过父母的爱的保护。从你哭着来到这个陌生的世界的时候，父母对你的爱就从未停止过。尽管他们对你只剩几句唠叨，尽管你已经对他们厌烦了，麻木了，但这些都是他们对你的关心和爱啊！他们处处都会为你着想，为了你肯做任何事，只是为了你而已。当你长大后，能在社会上立足，能为社会做一些事，献一份力的时候，他们就已经满足了。家是孩子们的港湾，是因为家有父母和他们的爱呀！
世界上最纯真的爱是友爱。朋友是一个人生命中必不可少的，也是学习阶段中最重要的。朋友在学习生活中对自己的帮助很大，甚至能影响你的一生。真正的朋友对你是诚实的，你也因该以真诚去对待朋友。友爱就是这样纯洁，它会默默地守护在你身边。
震撼人心的爱――大爱。还记得5・12大地震吗？一瞬间，四川汶川就变成了一片废墟，但在全国各地人们的帮助下，这里又有变回来了。这就是大爱的力量，能把许多人的爱聚集起来，能抵御困难和灾难，互相帮助，互相相信，尽管是陌生人，但齐心协力总能度过困难。
爱是黑夜里的明灯，照亮前方的路；爱是一只小船，载着我们驶向幸福的彼岸；爱是一双翅膀，让我们在美好的天堂自由的飞翔。
爱是美好的，是温暖的，是幸福的。我们要聆听爱，感受爱，学会爱。
微风的妖娆和妩媚，迷乱了我的耳畔。
走在青石小道中，微风吹动了发梢，闭上眼，任由它抚摸着我的脸，呼呼的声音轻轻的穿过耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫无牵挂。它吹散了我的发，吹开了我的愁，吹走了压抑在心里的伤。抬头，望向空中，那抹淡淡的.云，被风吹得缓缓飘走，我的心也随着云和风，飘向了远方。
溪水的轻柔和纯净，洗净了我的忧愁。
小溪旁，山谷间，听着泠泠流水水声，岸边的香樟树微微的摇晃，没有节奏，却一下一下，和小溪吟和着，使人感觉娴静而又美丽。使我感受到了陶渊明闲赋，那无忧无虑的，把红尘皆抛在脑后。它不像大海的波涛汹涌，不像江流的浪潮翻滚。它只是这样静静的流着，流在山的尽头，流在心的尽头。
雨滴的悲伤和无奈，触动了我的心弦。
在某个地点的清晨，眺望东方的天际，希望旭日冲破暖雾，带着我的欣然与愉悦一同升起。可换来的却是一片暗淡，雨滴渐渐打湿了我的脸，没有了期望中的雀跃，却得到了，让心灵冷静下来的时光。挥手擦去脸庞的雨滴，可它们却又阵阵袭来，我不再反抗。我听到了雨滴的声音，我听到了它们的乐章。那些湿，滴在发梢，滴在脸庞，滴在肩膀，也滴入心间。我隐约看到“黑暗像潮水吞没几百亿个星球。向日葵大片枯死。候鸟成群结队地送葬。”悲伤的情景。那些悲伤，似乎在心里生根，然后，发芽，最后，蔓延。
嘿，为什么不说话？是谁无声的不舍和惨白的脸庞？
嘘，为什么要说话？等待着那些美丽让你我去聆听。
听，动物在哀鸣……
那是黑熊的呻吟。许多商人为了谋取暴利，活生生地将管子插入熊的胆囊，窃取胆汁。那个场面多么的血腥，多么的凶残。许多熊不堪疼痛，相继地死去。使得中国的黑熊渐渐少去……
那是老牛的哀哞。有的商人为了将牛卖个好价钱，在他们宰杀之前，用管子插入他们的鼻孔，直至三四米长。他们不住的往他们体内灌水。要往牛的体内灌水，至少也要灌四五个钟头。牛往往被灌得头重脚轻……
那是义犬的低吠。狗肉十分的鲜美，不法商人为了得到更多的狗肉，去偷别人的狗，使许多人失去了爱宠。那些可怜的小狗临死前被人用铁罐头套住嘴，用铁链绑住他们的四肢。他们还要在临死前看着他们的同胞被残忍地杀死……
有的人为了几张稀有的毛皮，几颗稀有的牙齿，在原始森林里滥杀保护动物，使原有的物种渐渐绝迹，有的动物甚至在地球上也只有几百只。
动物难道没有安乐死的权利吗？因为人类是高级动物就可以滥杀吗？动物是人类的朋友。黑熊的痛苦谁能了解？被抽取胆汁的痛苦谁能了解？临死前被活生生的将水灌入体内的痛苦有谁能了解？在自己临死前还要眼睁睁地看着同伴被无情地杀死的狗的痛苦又有谁能了解！人有什么权利那么残忍。
但也有一些有爱心的人，中国北京有个宠物收容所，面积上万公顷，但又怎能容纳整个北京无家可归的动物。有个英国人在上海也救助了许多珍稀动物，其中就有黑熊。那黑熊都经历过抽取胆汁的痛苦。但光有这些人是不够的。爱护动物并不是要你捐钱捐物，只要你每天友善地对待动物，那么那些动物收容所就是多余的。
只要每人献出一份爱，你就不会听到动物的哀鸣……
自然，是有声与无声的万籁之境，它的天籁你听到了吗？
聆听着……走进山林，悠悠的传来了鸟儿的轻歌，妖娆动听的歌声，无比纯净，好似沁透了你的心灵。当我沉沁在这天籁里时，仿佛飘了起来，在空中飘荡。“咦？”突然间，“一双温暖的手”扶在你的脸上――起风了！是那种风！是那种温暖轻柔的风！她如母亲一般，轻轻的抚摸着你的脸。在这个妈妈的带领下，我继续向山林的深处走去。累了，靠在树上休息。“嗯？”我听到了树的声音！那心声，似乎也是一种天籁。它把你当做最亲密的人，毫无保留的向你倾诉它这些天的快乐时光。
休息好了，要走了，恋恋不舍地与树告别，向深山走去。
聆听着……走上山腰，千奇百怪的植物映入眼帘，偶尔有几个认得着的。它们都在用天籁表达它们此时的欢悦。哪怕是一颗小小的苔藓。一朵金黄色的小蘑菇展现着妖魅的身姿，邀请我们走进深山。
聆听着……走进山谷，涓涓细流，汩汩清泉，合奏着同一首天籁。以手掬水，张开嘴，让它自己流入嘴中，一种沁人心脾的感觉由然而生。
聆听着……我走在山脊，下起了小雨，又是一种天籁，这是一种凄凉的天籁，深深的刺痛你的骨。冰凉的雨滴打在脸上，给人一种莫名的悲伤。
聆听着……站在山顶，享受着万籁之音，多情之声震碎你的心灵，令你完全飘飞在这天籁之中。
自然，是一种万籁之境，它的心声只有用心聆听，用心感受，用心琢磨，才能知道。用你的心去触摸它的心吧！聆听自然的声音！
踏进一片葱绿的森林，穿梭在芳草当中，时不时就有几只奇妙的昆虫在眼前忽隐忽现，就连那几只飞鸟，也渐渐销声匿迹了。
到了田野里，就像一个任孩子撒野的天地，躺在野草上，浑身都痒痒的，不经意让我心灵感受到小草的热情。萌发的花朵，不经意又让我想象到它长成一朵散发着幽香的花。身边的杂声渐渐消没了。只留下风吹草动，鸟语花香的声音。只在天气还不算太炎热，可是那轮红日照射在我的身体上，照在树叶上，能清晰的看到树叶的脉络，然而，可我的肉眼可经不起这样的照射。就用身边的树叶编制一个丑陋而又实用的“花圈”，轻轻罩在脸上，伴着凉爽的风，树叶微微掀动了，这种惬意的感觉，在城市当中，恐怕体会不到。带上亲手做的“花圈”，脸上煞那间清爽了许多。这种环境虽说比不上仙境，但也有几分相似了。
慢慢的……轻轻的……我睡着了。
醒来不知道度过了多长时间，但天色已经不早了，走在回家的乡间小路上，松软的土地，没有加上城市中那么华丽的外表，可是散发出来的清香，实在是耐人寻味啊！伴着愉悦的心情，掐下几多不知道叫什么多花朵。池塘边的蜻蜓自由自在的飞着，围绕着荷叶。荷叶上自作多情的青蛙开始拨响动听的手鼓。上坡上的芊芊细草，汇总成秘密的草丛，太阳已经快下上了，蝉儿的叫声也快渐渐停止了，这样美好而又积极向往生活的小动物，真叫人同情、敬佩！
大自然中，千奇百怪，实在是让人揣摩不透，可是大自然是亲切的，美好的，只有亲身经历之后，才能了解大自然的魅力。
聆听作文 篇11
你是否聆听过清晨第一声鸟叫？你是否聆听过清晰的雨声？你是否聆听过竹子悄悄拔节的声音？你是否偶尔停下来，享受沿途的风景？
许多美妙自然的音韵，总在我们的不经意间悄悄溜走，但静下心来聆听，你会发现它其实无处不在……
你听，森林中传出阵阵欢快的鸟叫。我猜想，他们一定并肩坐在树上，唱着自己喜欢的歌儿。那动人的旋律如此自然，不加雕琢。每一个音符都带着自然的生命绿。它们把歌献给了大自然，献给了人类，也献给了自己。
细细品味着大自然的音韵，直到听见“轰隆隆”的声音，才让我惊醒。
“轰隆隆……”雷公公拿出他的那面大鼓，发疯似地敲起来，好像憋了很久的气终于可以释怀的那般爽快。“哗啦啦……”倾盆大雨接踵而至。大雨，雷声加闪电，变成一种独特的演奏，与清脆的鸟声相比，别具一格。
雨，不一会就停了，感觉世界都被洗尽了污垢，留下的只有那一份大自然最纯粹的声音：“咕噜噜……”雨水不知又跑哪去了，只留下“咕噜噜”的声音。
有了那份心境，才会有那份感受。闭上眼睛，又一遍心灵的聆听。这次，我还聆听到了那份内心的久违、自然、纯粹的宁静与舒畅……
聆听四季作文4篇
我们想要表达的内容就是写作的成品，也是我们的作品。通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累，如何在作文中全面的展现自己呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“聆听四季作文4篇”，但愿对你的学习工作带来帮助。
聆听四季作文 篇1
嘘，静下来，聆听你周围事物的声响吧。静静地感受身边的一切，你是否听到了春夏秋冬的交替。
当春天悄悄到来的时候，我们似乎谁都没有注意到。只有当第一声莺啼传来的时候，我们恍然发现原来春天已经来了。春风来了，拂过水面，沉默了一冬的河水也活跃起来，唱起欢乐的歌。听，淅淅沥沥春雨的声音：“滴嗒——滴嗒”，那是落在房檐上的声音；“叮咚——叮咚”雨水在河面上溅起无数的水莲花；“嗒嗒——嗒嗒”是雨水在窗台上留下的足迹。花儿争相开放，它们在喊：“我要开花，我在微笑。”“嗡嗡——嗡嗡”的蜜蜂声也来凑热闹了。鸟儿的歌声为春天伴奏着“啾啾——啾啾”。春暖花开，我们听得到！
很快的，气温不断升高，夏天到了。夏天那种让人无法躲避的酷热真让人头痛。不论是走在路上，还是躲在树下乘凉，不论是早是晚，那份暑热总是伴随着你，甩都甩不掉。“夏”的声音越来越让人烦躁，天上悬着火球般的`太阳，树木都无精打采，但越是热，蝉鸣就越响，让人更心烦。但这天是小孩的脸，说变就变。忽然刮来一阵凉风，让人为之一爽。顷刻间大雨倾盆而至，夹杂着狂风的号叫，密集的雨点朝人砸过来。雷神正在调兵遣将，风婆正使劲擂鼓呐喊。一声炸雷划破天空“轰隆隆——轰隆隆”，狂风肆虐，雨下得更猛了。周围的声音越来越嘈杂，越来越响，心绪也随之烦闷。到了半夜，窗外的蛙鸣在寂静夜晚的衬托下显得更加响亮，在这声响中我渐入梦乡。这就是夏天的声音。
渐渐入秋。秋天是丰收的季节，瓜果飘香，一阵风吹过，稻田里掀起巨大的稻浪。伴随着大型收割机的轰鸣，此时此刻，人们的欢声笑语和隆隆的机器声交织成了一曲雄壮的交响乐。深秋的夜晚，是悲凉的。秋虫在鸣叫，声音不再清脆、响亮，而是哀婉、悲伤，它们是在为生命而哀鸣。秋风萧瑟，窗户被吹得呜呜响，天空中也早已传来了大雁的鸣叫。
一眨眼，冬天就来了。秋风扫落叶，严寒飞雪花。听，冬的声33音——北风呼啸着，使劲拍打着窗户，听着都让人忍不住瑟瑟发抖。在雪后的日子里，整个世界都是静悄悄的，原来安静也是很美妙的。寒冷、肃杀形容冬天最贴切不过了，一切似乎都被冻住了，万物等待着重生。
只有在心神宁静的时候，周围的声音才能听的清楚。其实在聆听四季的时候，你会发现自己也是一个音符，在一支看不见的指挥棒的指挥下，融入大自然的交响中。
聆听四季作文 篇2
四季都有属于他的声音，让我带大家去听听呢。
春天是快乐的，小草绿了，花儿红了，解冻的小河溶融化了，小鸟叽叽喳喳地唱起了美妙的歌。下个不停的春雨沙沙地从空中落下来，无数的春雨落到了玻璃上，噼噼啪啪的，形成了一个个晶莹的小水珠，沿着房子慢慢地流到了地上，啪啪，就像小朋友在拍手呢!
夏天是可爱的，雨过后，青蛙蹲在圆圆的荷叶上呱呱的叫着，像是在说：“小朋友，小朋友，雨停了，你们快出来玩吧!”炎热的夏天，火辣辣的，像个大火球照在了知了的身上，知了实在是热得受不了了，大声地叫了起来，知知知，知知知……好像在说救命啊，救命呀!我要热疯了。
秋天是丰收的交响曲，收割机声，镰刀割稻声，小孩的叫声，大人的交谈声，各种声音汇成一片，悦耳动听。落叶沙沙地飘落了下来，像是一只只金色的蝴蝶飞累了，停在了我们的头上，脚上，手上，像是给大地披上了一层厚厚的棉衣呢!
冬天，大风呼呼地吹，把小朋友的脸吹得通红，手吹得发抖，大风吹醒了泉水，吹醒了小草，把整个世界都吹醒了。
四季的声音是不是都很好听呢，大家也可以静下心来听呢。
聆听四季作文 篇3
春，婉转小曲
溪水叮咚叮咚，叩响了春天的门扉。绿色的春之门打开，一片生机便溢出门外。鹅黄色的米粒大小的柳芽在包裹了一个冬季之后，欣喜地探出了脑袋。花草也从沉睡中醒来，打着哈欠睁开眼睛。小鸟快乐地穿梭在树林里，啾啾叫着，婉转动听。天空如一片碧瓦，澄净透明。抬头望远方，人字形大雁翩然归来。天空下面，是一望无际的田野。金黄色的油菜花绚烂开放，引来蜜蜂嗡嗡地打转。田里翻起的泥土，混着青草味儿，迎面扑来，带有一种特别的清新。
这，就是春。它如一首小曲，轻盈婉转。
夏，流行rap
带着几分放纵与狂傲，夏如一匹不驯的骏马奔腾而至。聒躁的蝉声是它到来的预告。夏来了，阳光不再温和，变得骄横。雨点不再淅沥，变得瓢泼。花朵不再含蓄，变得奔放。大地不再沉寂，变得喧闹。河流不再平缓，变得湍急。
夏天，如流行rap，节奏感强烈，火热而富有激情。积蓄了许多的力量都会在这个季节完全爆发，留给世界一个洒脱的印象。
秋，时代金曲
大山的喧闹沉寂了，昆虫的叫声稀落了，河流的喧腾平息了，舞动的树叶疲倦了，夏天，也走了。秋天，带着金黄珊珊来临。
秋天，是一个画家，它用五彩的画笔绘出一番别样的天地。它染红了苹果，涂黄了谷子，风干了叶子，霜白了柿子。秋天，是一个淘气的孩子，给世界带来欢乐。它让石榴笑咧了嘴，露出晶莹的牙龄；它让桂花笑岔了气，飘香十里；它让白鹤笑亮了嗓子，引亢高歌；它让叶子笑弯了腰，摇摇晃晃高中生作文不住脚。
时代金曲，是时间留下的珍品。秋天就如时代金曲，经过阳光雨露，酷暑严寒；经过春天，滤掉浮躁；经过夏天，滤去闷实；而最终在时间里沉淀，显示它灿烂的丰收。
冬，古典音乐
呼啸的北风中迎来了冬的脚步。雪是冬奏乐的乐器。
天空阴沉沉的，云朵低低地压着。片刻之后，飞雪忽至。如鹅毛般，洋洋洒洒；如柳絮般，悠悠飘然。雪花在飞舞，寂静安详；雪花在飞舞，美丽动人；雪花在飞舞，和谐动听。
没有特别的修饰，雪的音乐就是这样自然干净，不带一点杂质。
自然是位伟大的音乐家，集各家之精华，粹天下名曲，谱写出了四季的优美乐章。
聆听四季作文 篇4
四季循环，青春无悔。
——题记
青春是春季，那个如花儿般浪漫的季节。我们是刚刚萌发的花苞，在知识的雨露中，在鼓励的阳光下，在教导的泥土里，茁壮成长，渴想长大。享受着岁月带给我们的无穷夸姣。对未来布满但愿的我们在这个温柔洋溢的季节里尽情绽放。
青春是夏季，那个如烈阳般强烈热闹的季节。我们怀揣着一颗颗对梦想拼搏的心，不畏炽热的晖映，奋力奔跑，超着自己的梦踏着一个个坚实的脚步，青春便是资本，够你奋斗，够你疯狂。对理想热情昂扬的我们在这个汗水淋漓的季节里奋力挥洒。
青春是秋季，那个如瓜果般可口的季节。青春隐藏着无数的惊喜与收成，数学困难攻破后，洋溢的笑脸；老师的称赞后，自豪的心情；父母的夸奖后，坚定的眼神，便是青春送给我们最好的回报。对梦想执着努力的我们在这个丰收喜悦的季节里忘我微笑。
青春是冬季，那个如白雪般朦胧的季节。青春并不是一直那么一帆风顺，在这个懵懂的春秋里，我们的心中对世界布满了未知和想象。当我们一点一点地揭开世界的面纱的时候，我们会彷徨、会徘徊、会流泪，考试的不如意、父母的指责、老师的失望，充斥着我们的眼眸，一次次犹豫了我们迫切的脚步。但被大雪笼盖的大地里隐藏着多彩的气力，它蓄精养神地等待着绽放更加锦绣的色彩。
四季不中断循环，时光不停逝去。没有谁会由于我们的青春而停下脚步，我们能做的只是让内心的画面永远定格，多年以后回忆起来时不会哀伤叹息罢了。
我的青春有拼搏，我的青春永无悔。
听泉读后感
阅读完作者的作品后，不禁使人感慨万千。这个时候，我们可以留出一点时间，写一下自己的读后感，分享自己的想法。小编为大家推荐一篇题目为“听泉读后感”的优秀文章，这篇文章非常值得一读。希望大家能够认真阅读，并将其收藏备用！
听泉读后感(篇1)
有关于《听泉》读后感范文精选五篇(一)
“泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体，揉碎了月光。叮叮咚在惠山的青竹林和草地上唱歌、跑步、跳跃。
”这是课文《听泉》第三段中的一段文字。这段文字是作者韩静霆用来描写《二泉映月》的。读了这段文字，你是否有想一饱耳福，来听听这与天籁齐鸣的曲子的冲动呢?
我有！这段话让我觉得作者不仅在讲述歌曲中的故事，而且在向我们展诗如画的风景。让我们感受他那如痴如醉的对《二泉映月》的敬仰。
我们认为他不仅是用语言来描述，更是用心灵去诉说，在感悟中。让我们感觉仿佛置身于现场，在明媚的月光下，在流动的水边，看着清泉向远方流淌。带走了喧闹，带走了烦恼。
留下的只有阿炳独自一人的寂寞与凄凉。
而又是谁把这美丽的泉水引出来的呢?又是谁让这淙淙泉水奔流至今的呢?作者在本文前面两段有作介绍。
引出“泉水”的是阿炳。留住“泉水”的是杨荫浏先生。过去，俞伯牙和钟子期在秦国舞台上相识，聊起了瑶琴。现在的阿兵先生和杨荫浏先生呢？
则是在保护文化遗产的工作中品二胡。作者在第二段当中讲了杨荫浏为曲目取名一事。一语道破阿炳的心门。
这种知音，岂不比俞伯牙和钟子期更伟大!他们品艺却不品情，而杨荫浏却和阿炳谈心，谈艺，谈二胡，这才有了这流传至今的《二泉映月》。
“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”呐!连著名指挥家小泽征尔都由衷倾倒为之感叹，宁愿双膝跪地来一品这首美妙绝伦的乐曲，是因为他被阿炳那在曲中表现出来对黑暗社会的厌恶，对生活的热爱，对天道不公所产生的愤怒所震撼!
整篇文章并没有直接描写听春的美，而是不断描写**的内容。但能让读者产生心灵共鸣，真心实意去感受，去倾听！
有关于《听泉》读后感范文精选五篇(二)
鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。而最吸引人的是清泉声，泉水叮咚作响，再与茂密的丛林相配，形成一幅雅致祥和的山水画。
今天，我读了谢大光的名作：《鼎湖山听泉》，被那里美丽的景色迷住了，感受到鼎湖山动态美与静态美的完美融合;清泉与绿树的交加，更显得生机勃勃。在我的脑海中，留下了一道美丽的风景线：
青翠欲滴的草丛中，流淌着许多纵横交错的小溪。当溪流流到树木疏朗处，便在阳光的照耀下波光粼粼;当水滴滴到草尖时，好似晶莹剔透的珍珠。啊，一种混合着泥土和花香的香味随风飘散，让人心旷神怡。
竹林青翠挺拔，藤蔓缠绕着细枝，宛如海浪翻滚，气势恢宏。来到半山腰的庆云寺，各种各样的树木令你眼花缭乱，惊叹不已;这里也是花的海洋，美不胜收。
鼎湖山最美的地方，顾名思义，就是春声的无限变幻。春天是山的灵魂，它把我们带进了绿色的网络。万籁俱寂的夜晚，泉声清朗，音律各不相同：
那清脆的琵琶声，是石缝间漏下的滴泉弹奏的;那柔曼的小提琴声，是草丛中淌过的溪水拉出的;那厚重的贝司声，是万道细流汇聚于空谷实弹奏出的;那雄浑的铜管声，是飞瀑急流跌入深潭时吹奏的。还有一些不和-谐的声音忽扬忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交响乐，那种声音，犹如天籁之声，久久回荡。鼎湖山泉水孕育着山中万物，蓬勃的生命力由此萌发。
鼎湖山真的很美。我希望我能亲身体验，聆听美丽的春天。
有关于《听泉》读后感范文精选五篇(三)
我在这个世界上扮演什么角色？我不知道。我做着什么?为了什么?也不知道。
我以为东山葵回是我的知己。也许他会是我在这个喧嚣沉沦的世界上最后一个**家。可读过《听泉》后，我更加茫然了。我曾是一只小木筏，在深蓝的夜晚，在深蓝的大海里，看不见灯塔。
他说：“每个人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活遮蔽了他的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵深处听到幽幽的鸣声，那正是潺湲的泉水啊!”可我心中的泉又会说什么?
难道真的“只有舍弃自我，才能看见现实”吗?我从不追求完美，但舍弃自我的那种虚无，我不会理解。没有眼睛我能看，没有耳朵我能听，但我必须有一颗心，我必须用心去感受。这才是真正的现实。
不错，鸟儿的疾飞会使它们消逝的更快，但一旦它们停止飞翔，它们便不再是鸟儿了，即使活得更久，即使它们会停在一个永远春暖花开之中，可又有什么意义?它们不再飞翔，不再自由了!它们在这世上又会扮演什么角色呢?
它们将永远消失。
也许无助和困惑是我必须飞过的黑森林，但当我的翅膀继续生长和强壮，我会飞过，太阳会等着我。
这就是我的角色。
人啊人，你究竟是天使，还是魔鬼?是伟人，还是凡夫?是在于你的一念之差，还是在于你的终生奋斗?谁能说的清?
有关于《听泉》读后感范文精选五篇(四)
读了这篇文章，我明白了，写的文章是根据旅游的山路到岸边冷翠桥山-fill-yin山，使会场的挂法，逐步形成和精神的春天描绘为了整合材料和反映的背景观赏风景，而且一个近似的考虑时间的变化，例如：晚上的夜晚，晚饭后，在晚上，我们可能希望改变旅游(空间)的纬度是随着时间的推移，经纱，两者是相互交织在一起，和纵向和横向连接桥。
看完这篇文章，我不禁想起王国维在欣赏风景，看到王听泉不是我。我渴望宁静，晚上在山上，听泉在深夜，在这一刻，仿佛我是作者，听到潺潺的四平冷静和春天的声音贝特洛在跳子婴半含半步，想他们的因此远交泰，时间的流逝，历史的变迁，生活在出生，生长，繁殖，死亡…因为非常热自然，充分体验大自然，与心与自然对话，自我，晶莹剔透的自然环境可以提升精神境界的人，身体和精神的专业网学生谁，没事的时候，多注意所有的自然和听泉秋天，享受风，夏天听雷，冬天下雪的时候，他们会带给你大自然的美。
看鼎湖山，听春天的声音。我好像听到了东郊风景区鼎湖山的声音。似乎到处都是清泉
第三段在晚上和他的朋友在山坡上的修道院，说起源于此寺，说风景这座庙，里面和外面…
最后，我想只要你去鼎湖山温泉，你就会忘记
有关于《听泉》读后感范文精选五篇(五)
我读了谢大光的代表作：鼎湖山听春，那里的美景与鼎湖山动静之感完美融合；春树之交，活得更好。在我的脑海里，留下一道美丽的风景，郁郁葱葱的青草，流淌着许多纵横交错的溪流。
当清树流淌时，会在阳光下闪闪发光，像晶莹剔透的珍珠；当水珠滴落时，草菅。，一股混合土壤芬芳的花朵，风的味道飘，令人耳目一新。竹绿色直立枝缠绕的藤蔓，像大海的波涛，勇士。
到了山坡上的修道院，多种树使你眼花缭乱，惊异;这里是海的??鲜花，美丽的。
鼎湖山的美，显示出它是一种无穷的美妙的声音。健全的山魂，听到了，带我们走进绿色的网络。寂静的夜，声音清朗，气质是不一样的：
由声音清脆，离开了下降的石缝泉的玩;roumasdfsn小提琴的声音是一个流穿过草地拉出;重低音，鼎湖山听泉读后感一万个小溪流在一起的孤独谷实弹玩;有力的铜管演奏在瀑布，急流掉进坑里。一些不-声音的谐波突然杨突然抑制，如果扮演一个美妙的交响乐，那种声音像天上的声音回荡。鼎湖山自然春天生，从萌发活力。
真正的美国，
鼎湖山，我想体验和聆听那里美丽的声音。
听泉读后感(篇2)
泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体，揉碎了月光。叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林，青草地。这是课文《听泉》第三段中的一段文字。这段文字是作者韩静霆用来描写《二泉映月》的。读了这段文字，你是否有想一饱耳福，来听听这与天籁齐鸣的曲子的冲动呢？
我有！这段文字让我感受到了作者不仅仅是在讲述着曲中的故事，还向我们展现了那如诗如画的风景。让我们感受他那如痴如醉的对《二泉映月》的敬仰。我们觉得他不仅是在用语言描述，而更多的是用心灵在讲述，在感悟。让我们仿佛身临其境，在皎洁的月光下，在淙淙的流水旁，看着那清澈的泉水流向远方。带走了喧闹，带走了烦恼。留下的只有阿炳独自一人的寂寞与凄凉。
而又是谁把这美丽的泉水引出来的呢？又是谁让这淙淙泉水奔流至今的呢？作者在本文前面两段有作介绍。引出泉水的是阿炳。留住泉水的是杨荫浏先生。过去俞伯牙和钟子期在琴台偶遇谈瑶琴，那现在的阿炳和杨荫浏先生呢？则是在保护文化遗产的工作中品二胡。作者在第二段当中讲了杨荫浏为曲目取名一事。一语道破阿炳的心门。这种知音，岂不比俞伯牙和钟子期更伟大！他们品艺却不品情，而杨荫浏却和阿炳谈心，谈艺，谈二胡，这才有了这流传至今的《二泉映月》。
此曲只应天上有，人间哪得几回闻呐！连着名指挥家小泽征尔都由衷倾倒为之感叹，宁愿双膝跪地来一品这首美妙绝伦的乐曲，是因为他被阿炳那在曲中表现出来对黑暗社会的厌恶，对生活的热爱，对天道不公所产生的愤怒所震撼！
整篇文章没有一处直接描写听泉的美好，而是不断的在描述乐曲内容。却能让读者产生心灵的共鸣，真正的用心去感受，去聆听！
听泉读后感(篇3)
这个世界里，我在扮演着怎样的角色？我不知道。我做着什么？为了什么？也不知道。
原以为东山魁夷回是我的知己，也许他会是我在这个喧闹着、即将沉没的世界上最后的乐师。可读过《听泉》后，我更加茫然了。我已是一个在深蓝的夜里，深蓝的海上的一只望不见灯塔的小木筏。
他说：每个人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活遮蔽了他的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵深处听到幽幽的鸣声，那正是潺湲的泉水啊！可我心中的泉又会说什么？难道真的只有舍弃自我，才能看见现实吗？我从不追求完美，但舍弃自我的那种虚无，我不会理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去听，但我必须有一颗心，我必须用心去感受，这才是真正的现实。不错，鸟儿的疾飞会使它们消逝的更快，但一旦它们停止飞翔，它们便不再是鸟儿了，即使活得更久，即使它们会停在一个永远春暖花开之中，可又有什么意义？它们不再飞翔，不再自由了！它们在这世上又会扮演什么角色呢？它们将永远消失。
也许无奈和迷惘是我疾飞时必经的黑森林，但当我的翅膀继续成长、坚强时，我将一掠而过，阳光将会等着我。
这就是我的角色。
人啊人，你究竟是天使，还是魔鬼？是伟人，还是凡夫？是在于你的一念之差，还是在于你的终生奋斗？谁能说的清？
听泉读后感(篇4)
鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。而那里最吸引人的，还是清脆的泉声，泉水叮咚，再与茂密的丛林相配，构成一幅优雅宁静的山水画。
今天，我读了谢大光的名作：《鼎湖山听泉》，被那里美丽的景色迷住了，感受到鼎湖山动态美与静态美的完美融合；清泉与绿树的交加，更显得生机勃勃。在我的脑海中，留下了一道美丽的风景线：青翠欲滴的草丛中，流淌着许多纵横交错的小溪。当溪流流到树木疏朗处，便在阳光的照耀下波光粼粼；当水滴滴到草尖时，好似晶莹剔透的珍珠。啊，一股夹杂着泥土馨香和花儿的香味随风飘过，令人心旷神怡。竹木青翠挺拔，枝缠藤绕，犹如大海的滚滚波涛，气势宏大。来到半山腰的庆云寺，各种各样的树木令你眼花缭乱，惊叹不已；这里也是花的海洋，美不胜收。
鼎湖山最美的顾名思义是优美的泉声的无穷变化。泉声是山的灵魂，不绝于耳，把我们带入了绿色的网络。万籁俱寂的夜晚，泉声清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶声，是石缝间漏下的滴泉弹奏的；那柔曼的小提琴声，是草丛中淌过的溪水拉出的；那厚重的贝司声，是万道细流汇聚于空谷实弹奏出的；那雄浑的铜管声，是飞瀑急流跌入深潭时吹奏的。还有一些不和-谐的声音忽扬忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交响乐，那种声音，犹如天籁之声，久久回荡。鼎湖山泉水孕育了山间万物，蓬勃生机从这里萌发了。
鼎湖山真美，我多希望能亲自去体验，听一听那里动听的泉声。
听泉读后感(篇5)
第一段讲了，无锡的惠山，山清水秀，郁郁葱葱充满了生机与活力，山脚下流淌着一股清泉，人称“天下第二泉”。
第二段讲了，小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边，他们共同欣赏着泉水的声音，于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音，小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。师傅说你年纪还小，听不到那种只有我们大人才听得到的声音，等你长大了就会听到了。
第三段讲了，时间如泉水在山间流淌似的，飞快地度过着，不知不觉的十年过去了，他的师傅也离开人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也长大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成为了一个盲人，靠卖艺为生，每天的生活都很贫穷、艰难，而且还要经受疾病的折磨。但是，阿炳还是坚强地活着，并没有放弃音乐和对生活的热爱。
第四段讲了，又是一个中秋夜，对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方，他虽然已看不到那美丽的泉水，但他似乎听到了除了泉水以外还有伤心、叹息、倾诉、呐喊、倔强、愤怒的声音。
第五段讲了，阿炳很伤心地释放了内心积攒已久的痛苦，弹奏出完美的乐章。
最后，这就是《二泉映月》的来历，这首曲子家喻户晓，传遍了整个神州大地。
听泉读后感(篇6)
暑假里的一天，爸爸妈妈带着我去江阴游玩。刚刚来到学院广场时，不经意间，我隐隐约约听到远处传来一阵悠扬的乐曲声。那乐曲声听上去哀婉凄凉、如诉如泣！这是什么乐曲啊，怎么那么动听？看到我如此好奇，爸爸抚摸着我的头说，这就是他曾经对我提起过的著名二胡曲——《二泉映月》。
《二泉映月》？它因为什么著名啊？难道关于它还有什么故事吗？望着一脸迷惑的我，爸爸把我拉到一处安静的地方，耐心的为我讲诉有关《二泉映月》的故事。原来，这首乐曲的创作者就是我国著名的民乐家阿炳。阿炳原名华彦钧，他的一生十分坎坷，早年丧母，34岁时由于身患疾病导致双目失明，从此只能流落街头，靠沿街乞讨、卖艺为生。在经历了太多的风风雨雨，尝尽恋人间的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他创作出了这首家喻户晓的二胡曲——《二泉映月》！
听了爸爸的讲诉，我更加迷上了这首乐曲。晚上回到家，我找来《二泉映月》的磁带，一遍又一遍地播放着，欣赏着，感受着。那淡淡的乐曲，时而舒缓，时而急促；时而低沉，时而激昂。透过它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位双目失明、骨瘦如柴的老人，捧着一只残缺不全的瓷碗，步履蹒跚，艰难地在寒风中行走着。风，吹乱了他的头发；雨，淋湿了他的脸庞。他的眼中没有光明，只有黑暗！我似乎听到了作者那深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊；也强烈地感受到作者对未来充满了希望，充满了向往……在凄凉的曲调中，我听到的不仅有苦难，还有抗争，更有憧憬！
《二泉映月》犹如一缕甘泉，滋润着人们干枯的心田，给奋斗的人以勇气，给苦难的人以希望。阿炳虽然永远地离开了这个世界，但他留给我们的不朽作品《二泉映月》将会流芳千古！
听泉读后感(篇7)
那醇如青梅名酒的漓江水，怎不叫人心醉？那玲珑剔透的巧石，怎不叫人遐想？那美如梦幻的神话传说，怎不叫人落泪？啊！这便是桂林山水。
作者巧妙构思，让那桂林山水如画般呈现在我们面前。笔尖闪闪，挥墨点染。 漓水盈盈，墨水也盈盈。 作者用小小的笔尖，把山水描写得如此之细腻；把故事描写得如此之传神；把那劳动人民的美好品质，一个个跃然纸面。 这美丽的桂林山水，哪一处不凝聚着劳动人民的汗水；哪一处不闪耀在劳动人民智慧的光芒。 那传奇的故事传说，那一则不书写着劳动人民的崇高品质；那一则不体现了劳动人民对美好生活的向往。 山依水，水环山。 那劳动人民的汗水、智慧、良好品质、对美好生活的向往都凝聚在这山水交融的画卷之中。 我痴了醉了 我醉在了桂林的水，醉在了那动人的故事中 我痴在了如墨点染的山影，痴在了劳动人民背后的传奇 好一个桂林山水甲天下！好一个画山绣水！
若是有幸，我定要去那儿，那个人间仙境。坐在老渔翁的船上，看着那画山绣水，听着那一个个传奇
听泉读后感(篇8)
今天晚上，我正在做作业，收音机里传来一阵好听的乐曲，我不由地放下了笔，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光洒在湖面上，微风吹来，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉着二胡，一切都那么和谐，让我无比舒适。曲子播完后，是主持人甜美的声音，向我介绍了这首曲子。原来，这首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳创作的。阿炳身世坎坷，饱尝人世的辛酸与屈辱，但他又才华横溢，《二泉映月》就是最好的证明。
做完作业后，我便上网百度，连续听了好几遍。这首曲子有时激昂，有时舒缓，有时抑扬顿挫，有时又如泉水流畅。我感受到了阿炳身处那水深火热的旧社会，心情非常悲伤，但似乎又充满了对新生活的憧憬和向往。我也随着它哭泣，伤心，失望，很有想哭的冲动，迟迟不能回到现实，一遍又一遍。
钢琴曲《致爱丽丝》，古筝曲《高山流水》，萨克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都让人心情澎湃，感动不已，但二胡曲《二泉映月》给了我一种完全不同的新感受，它是中国的贝多芬，中国的《命运》！
听泉读后感(篇9)
乐声时而高潮，时而低缓，时而不安，时而平静，时而躁动，时而阴柔，还是一抹转瞬即逝的欢愉，就好像是在听隔壁大婶讲述着诉不尽的人间悲喜事。乐声的每一次抑扬，眼里仿若顾盼到的每处角落，都埋藏了鸟语花香般的希望。
音乐是能够缔造灵魂，是心灵的写真和绿洲。卖艺求生，是坦荡的，这时的音乐是他谋生的工具，也是唯一依赖的心和魂。是音乐强撑着活下去的信念。是音乐保持着那在漆黑世界里仍能洞察一切的听觉判断力。在阿炳的心中，有此足够，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫嚣，只需有一种静若山泉的流淌，和着一种神来般的力量，持续扩散着，源源不息。
在这忧伤的流畅婉转，意境深邃乐曲中，不但流露出伤感怆凉的情绪和昂扬愤慨之情。而且寄托了作者对生活的热爱和憧憬。在这时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平与怨愤。同时也表达了作者的一种豁达，对生命的淡知。
相比之下，审时度势的现代人却很难去体味阿炳心中的那份静，不是理解力不够，也不是缺乏勇气和信心，而是迫于另一种无奈，生活压力与情绪浮躁。怎么能不浮躁呢？课堂知识的陈旧过时，面对众多的新技术又无从下手。面对就业的严峻，公务员的吃香，从政人员与技术人员待遇的天壤之别，感觉在这个高速淘汰的社会，读书无用论又重新抬头了。
听泉读后感(篇10)
在阿炳小时候，有一年中秋之夜，师父带他去二泉边赏月，那时候的阿炳除了淙淙的流水声，什么也听不到。师父说，等阿炳长大了，就能从二泉中听到一些奇妙的声音。然而，十多年过去了，师父早已去世，阿炳也因患眼疾而双目失明。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，又来到了二泉，这时阿炳终于明白了师父当初那番话的含义。阿炳以二胡为笔，以生命为纸，用弓弦倾诉，把道不完的苦难汇成源源不断的音律，创作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打开电脑，找到“二泉映月”二胡曲，坐下来静静地欣赏。窗外的鸟儿似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我却任那悠扬婉转的旋律飘扬在耳边。听着，听着，我想到了一个与阿炳一样身残志坚的人——海伦·凯勒。海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪，但是她凭着顽强不屈、坚忍不拔的意志力和不断进取的拼搏精神，学习盲文、练习“说话”，竟以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
阿炳也很坚强，他小小年纪就成了孤儿；二十多岁时，师父不幸离开人世，他也因患上眼疾而双目失明。尽管这些不幸的遭遇对他的打击很大，但是他没有向命运妥协，他不愿因此而放弃自己的美好愿望。他戴着墨镜走街窜巷，以拉二胡卖艺度日。生活的穷困和疾病的折磨，也泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。听着，听着，我仿佛也来到了二泉边，仿佛也看到了阿炳……看，明净的湖水在月色之下跃动着无数的光芒，零碎的波光投进我的眼眸。耳畔清风拂过，萧瑟、微凉的寒意浸透衣衫。葱茏的树木，摇曳的藤萝，化为水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展着的柔韧的臂膀，真不知水中的月儿是否心底藏暖。独坐岸边的阿炳，连这孤寂的夜景都不能欣赏，只有二胡倚身，独听淙淙的流水声，任情思飘悠。
渐渐地，渐渐地，我明白了尽管人生道路上荆棘丛生，但是我们仍然要顽强地生存，因为，一个人能不能取得成就，不在于命运，而在于有没有奋斗的精神。
听泉读后感(篇11)
读《鼎湖山听泉》有感江苏省南京市鼓楼区汉口路小学五（2）班葛悠然
鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。而最吸引人的是清泉声，泉水叮咚作响，再与茂密的丛林相配，形成一幅雅致祥和的山水画。
今天，我读了谢大光的名作：《鼎湖山听泉》，被那里美丽的景色迷住了，感受到鼎湖山动态美与静态美的完美融合;清泉与绿树的交加，更显得生机勃勃。在我的脑海里，我留下了一道美丽的风景：
青翠欲滴的草丛中，流淌着许多纵横交错的小溪。当溪流到达树木时，它在阳光下闪闪发光。当水滴到草尖时，它看起来像一颗晶莹剔透的珍珠。啊，一种混合着泥土和花香的香味随风飘散，让人心旷神怡。
竹林青翠挺拔，藤蔓缠绕着细枝，宛如海浪翻滚，气势恢宏。当您来到山坡上的庆云寺时，您会被各种各样的树木所迷惑和惊叹；这里也是花的海洋，美不胜收。
鼎湖山最美的地方，顾名思义，就是春声的无限变幻。春天是山的灵魂，它把我们带进了绿色的网络。万籁俱寂的夜晚，泉声清朗，音律各不相同：
那清脆的琵琶声，是石缝间漏下的滴泉弹奏的；约翰小提琴的声音被草丛中流淌的溪流拉出。那厚重的贝司声，是万道细流汇聚于空谷实弹奏出的；那雄浑的铜管声，是飞瀑急流跌入深潭时吹奏的。还有一些不和谐的声音，仿佛在演奏一首美妙的交响乐。那种声音，就像大自然的声音一样，回响乐很长一段时间。鼎湖山的泉水孕育了山上的万物，旺盛的生命力从这里萌发。
鼎湖山真的很美。我希望我能亲身体验，聆听美丽的春天。
听泉读后感(篇12)
今天，我们学了课文《二泉映月》。文章主要讲了阿炳创作“二泉映月”的过程。读完文章，阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。翻开资料，一行行关于阿炳的介绍映入我的眼帘，“阿炳，原名华彦钧，早年丧父母，中年时双目失明，靠卖艺度日……”
在阿炳小时候，有一年中秋之夜，师父带他去二泉边赏月，那时候的阿炳除了淙淙的流水声，什么也听不到。师父说，等阿炳长大了，就能从二泉中听到一些奇妙的声音。然而，十多年过去了，师父早已去世，阿炳也因患眼疾而双目失明。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，又来到了二泉，这时阿炳终于明白了师父当初那番话的含义。阿炳以二胡为笔，以生命为纸，用弓弦倾诉，把道不完的苦难汇成源源不断的音律，创作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打开电脑，找到“二泉映月”二胡曲，坐下来静静地欣赏。窗外的鸟儿似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我却任那悠扬婉转的旋律飘扬在耳边。听着，听着，我想到了一个与阿炳一样身残志坚的人——海伦·凯勒。海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪，但是她凭着顽强不屈、坚忍不拔的意志力和不断进取的拼搏精神，学习盲文、练习“说话”，竟以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
阿炳也很坚强，他小小年纪就成了孤儿；二十多岁时，师父不幸离开人世，他也因患上眼疾而双目失明。尽管这些不幸的遭遇对他的打击很大，但是他没有向命运妥协他不愿因此而放弃自己的美好愿望。他戴着墨镜走街窜巷，以拉二胡卖艺度日。生活的穷困和疾病的折磨，也泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。听着，听着，我仿佛也来到了二泉边，仿佛也看到了阿炳……看，明净的湖水在月色之下跃动着无数的光芒，零碎的波光投进我的眼眸。耳畔清风拂过，萧瑟、微凉的寒意浸透衣衫。葱茏的树木，摇曳的藤萝，化为水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展着的柔韧的臂膀，真不知水中的月儿是否心底藏暖。独坐岸边的阿炳，连这孤寂的夜景都不能欣赏，只有二胡倚身，独听淙淙的流水声，任情思飘悠。
渐渐地，渐渐地，我明白了尽管人生道路上荆棘丛生，但是我们仍然要顽强地生存，因为，一个人能不能取得成就，不在于命运，而在于有没有奋斗的精神。
聆听四季作文
写作文是学生们了解各种文化和思想倾向的好方法，写作可以让我们在思考和反思的过程中不断完善自己的想法和观点。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。以下是幼儿教师教育网为您整理的“写作经验分享”经验分享，感谢您参阅本文！
聆听四季作文 篇1
喜欢听维瓦尔蒂的《四季》，音乐在流淌，四季也在不断地变换，春、夏、秋、冬奏响了人间最美妙的乐章。
舒缓、柔美的音乐拉开春的序曲，美丽的春姑娘，用它那轻轻的吻唤醒沉睡的万物。她来到草地，洒下甘露。小草们纷纷探头探脑，贪婪地吮吸着甘露。五颜六色的小花就像赶集似的簇拥在一起，小草挨挨挤挤，似乎在等着聚会的来临。河水“哗哗哗”，欢快地唱着歌，奔向远方，呈现出一派花红柳绿，莺歌燕舞的景象。百灵鸟那令人陶醉的歌声，为春的谢幕画上了圆满的句号。
火红，热烈的乐章，预示着夏天的来临。太阳像一个小顽童欢快地满地乱跳，使出了浑身的劲儿，放射着炽热的光芒，火辣辣地烘烤着大地，到处都留下了它的脚印，到处都因为它的感染充满了激情。有时，它会藏到幕后，让“同伙”雷、电、雨来到人间。待它一声号发，雷电齐鸣，大雨倾盆，霎时间，雨水渗透了田地，滋润着万物。在隆隆的雷声中，夏完美地谢了幕。
轻松，欢快的乐曲，给人们带来了秋的丰硕，它走过的每一个角落，都充满了丰收的喜悦。黄澄澄的橘子像小灯笼似的挂满了枝头，就像给果树嵌上了璀璨的明珠；黄得发红的柿子将果树压弯了腰，露出傻乎乎的笑脸；红彤彤的大苹果，胖乎乎的黄鸭梨，黄灿灿的香蕉，将果园打扮得五光十色，成了水果的海洋。高粱像喝醉酒的大汉，满脸通红；玉米笑得裂开了嘴，沉甸甸的麦穗乐得捂起了肚子，怎么也抬不起头。到处都是人们的欢声笑语，在这此起彼伏的笑声中，秋悄然离去。
沉重、缓慢的乐句的响起，带来了冬的严寒。经过长途的跋涉，冬带来了无尽的寒冷，人们躲在家里不敢出门时，小孩围着火炉听老人讲神奇的童话故事，期待圣诞老人的到来。门外洁白的雪花洒向人间。这些洁白的小精灵刚一落地，便成群结队地聚集在一起，越来越厚，将大地变成了粉妆玉砌的白色世界。树枝变成了银枝，栏杆变成了银杆，一切都覆盖在冰雪之下。月光下，大地银光闪闪，显得晶莹剔透。大地忽然变得沉寂而安详，伴随着万物的沉睡，这支美妙的音乐渐渐停止了……。
聆听四季作文 篇2
在那“草长莺飞二月天”的景色中，我们展望着“接天莲叶无穷碧”的清逸，思念着“千树万树梨花开”的美景，等候着“霜叶红于二月花”的凉爽。那么，就让我们唱着美丽的歌曲，聆听四季的脚步！
春之歌
伴随着暖暖的春风，春姑娘来到了人间。小溪轻轻地流淌着，溪边的垂柳在阳光的照耀下显得婀娜多姿，一阵微风拂来，垂柳轻轻飘荡。小草悄悄地从土里钻出来，扭起纤细的腰肢，和着春风、柳条，婆娑起舞。
遍地的野花也盛开了，紫的、白的、黄的、淡红的，一朵朵，一簇簇，掩映在绿草丛中，一闪一闪的，煞是好看！于是，各种颜色的蝴蝶，也从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，翩翩地在花间、在园中飞舞。飞到了梧桐树上，落在喇叭似的花上，与花儿一起，演奏一曲春天的赞歌！
夏之景
夏姑娘的衣裳是碧绿色的，她的衣裳是个万能的染色器，把奶奶家小院中的一切几乎都给染绿了。石榴树上碧绿的叶子，有短又窄，那叶脉是红色的，从叶底到树干把大树和叶子——这一对母女的心紧紧地连在一起。小黑狗常在树下活动，望望大树，“汪汪”的叫着，好像在赞美大树的美丽。爬山虎此时也已碧绿，像一潭碧绿的湖水，显得虎虎有生气。葡萄架这时最美丽啦！它开出了一束束洁白的小花，你可不要小看这些小花，它们可是要做果实的妈妈呀！这生机勃勃的画面，使夏天的小院就像一副五彩缤纷的画。
夏天最美的是夜晚。明月当空，萤火虫漫天飞舞。即使是下着小雨的夜晚。也可以看见有一两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。这样的美景，无论是谁看了，都会感到心旷神怡。
秋之果
如果说春天是花草树木登场的时候，那么秋便是它们完美的谢幕。
秋天，在不知不觉中来了。田野里，一片片金灿灿的稻田望也望不到边。金黄色的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸的，被压弯了腰的稻杆总也直不起来。远远望去，整个稻田
就像是一块美丽的黄地毯。一阵风吹过稻穗被吹的左右摇摆，就像是大海中的金色波浪，一浪推着一浪，一浪跟着一浪，此起彼伏，煞是美丽。
果园里更是一派硕果累累的金秋景色：低矮粗壮的苹果树上结满了饱满、润泽的果实，压得褐色的枝杈低下了头；一个个又大又甜的橘子也挂满了枝头，想展示一下自己的风采；还有那一串串浑身长满麻点却又黄灿灿的梨子……真叫人垂言欲滴呀！
最让我喜欢的就是落叶，它们没有像花儿似的没精打采地蔫了，在悄无声息的干枯、死去。它们由绿变黄，再由秋风送着，在空中愉快地飞舞，像是在向世界告别，又像是在做最后的演出，最后，终于投向大地的怀抱，落叶归根啊！
冬之雪
冬是一个承上启下的季节，承接着上一年的酸甜苦辣，开启着下一年的悲欢离合。
最美的是冬天的雪。下雪的夜晚，听着雪花落在窗上淅淅沥沥的声音，你会不会回想起小时候在院子里堆雪人、打雪仗的童真童趣？早晨起来，穿上棉衣，走出屋子，看着雪。它纷纷扬扬，比春天一束束的梨花还要美。那雪，似鹅毛一般，洁白无瑕，轻盈的飘舞着，有什么比现在走出屋去与雪花游戏更有趣呢?
聆听完了四季的脚步声，我知道了我们的每一天其实就是四季的交替。由春入夏，由夏入秋，由秋入冬，再由冬入春。反反复复，来来回回，我们就生活在四季一次次的交替里。而我们的一生，能有多少次四季的交替呢？珍惜现在吧，享受每一天的生活，细细的聆听四季的脚步，让每一天过得更加的充实、美好！
聆听四季作文 篇3
四季的声音，各有各的特点，各有各的美丽，一年一个轮回，每个轮回都带着喜悦归来，带着欢乐回去，让我们一起回味这美妙的声响吧！
春天，就像父母，多么温柔啊！用自己的“双手”一点一点地抚摸着我们。她的声音也非常轻柔，大一点的就像是和你在说悄悄话，细小一点的你得用心去聆听才能感受到。
夏天，是个富有激情的季节，他的声音应该就是大海的海浪声吧！“哗——”海浪探出了它那大脑袋，让人们冲冲凉。“唰——”又退了回去，这声音，好像把人们心中的热情完全点燃了。知了，也时不时地哼着小曲儿，好像也在享受这夏天的美好。
秋天的风，就像是一位巫师，一会儿低声地念着咒语，让天气渐渐变凉，接着又让“不速之客”——雨和雷来做客。雨“哗哗”地下个不停，雷公公也敲起了它那珍爱的大鼓，“轰隆隆——轰隆隆——”的声音响彻云霄。
冬天，应该是我最喜欢的季节。雪，让世界铺上了白色而又柔软的毛毯，人们裹着厚厚的衣裳，在雪地里玩着。“嘭——”这是什么声音？哦！原来是小朋友们在快乐地玩着打雪仗呢！满世界都是欢声笑语，我想，冬天的声音，应该就是那天真无邪的笑声。
仔细聆听四季的声音，我们会发现许多乐趣，让我们随着四季的声音，一起欢笑下去吧！
聆听四季作文 篇4
溪水叮咚叮咚，叩响了春天的门扉。绿色的春之门打开，一片生机便溢出门外。鹅黄色的米粒大小的柳芽在包裹了一个冬季之后，欣喜地探出了脑袋。花草也从沉睡中醒来，打着哈欠睁开眼睛。小鸟快乐地穿梭在树林里，“啾啾”叫着，婉转动听。天空如一片碧瓦，澄净透明。抬头望远方，“人”字形大雁翩然归来。天空下面，是一望无际的田野。金黄色的油菜花绚烂开放，引来蜜蜂“嗡嗡”地打转。田里翻起的泥土，混着青草味儿，迎面扑来，带有一种特别的清新。
这，就是春。它如一首小曲，轻盈婉转。
带着几分放纵与狂傲，夏如一匹不驯的骏马奔腾而至。聒躁的蝉声是它到来的预告。夏来了，阳光不再温和，变得骄横。雨点不再淅沥，变得瓢泼。花朵不再含蓄，变得奔放。大地不再沉寂，变得喧闹。河流不再平缓，变得湍急。
夏天，如流行rap，节奏感强烈，火热而富有激情。积蓄了许多的力量都会在这个季节完全爆发，留给世界一个洒脱的印象。
大山的喧闹沉寂了，昆虫的叫声稀落了，河流的喧腾平息了，舞动的树叶疲倦了，夏天，也走了。秋天，带着金黄珊珊来临。
秋天，是一个画家，它用五彩的画笔绘出一番别样的天地。它染红了苹果，涂黄了谷子，风干了叶子，霜白了柿子。秋天，是一个淘气的孩子，给世界带来欢乐。它让石榴笑咧了嘴，露出晶莹的牙龄；它让桂花笑岔了气，飘香十里；它让白鹤笑亮了嗓子，引亢高歌；它让叶子笑弯了腰，摇摇晃晃站不住脚。
时代金曲，是时间留下的珍品。秋天就如时代金曲，经过阳光雨露，酷暑严寒；经过春天，滤掉浮躁；经过夏天，滤去闷实；而最终在时间里沉淀，显示它灿烂的丰收。
呼啸的北风中迎来了冬的脚步。雪是冬奏乐的乐器。
天空阴沉沉的，云朵低低地压着。片刻之后，飞雪忽至。如鹅毛般，洋洋洒洒；如柳絮般，悠悠飘然。雪花在飞舞，寂静安详；雪花在飞舞，美丽动人；雪花在飞舞，和谐动听。
没有特别的修饰，雪的音乐就是这样自然干净，不带一点杂质。
自然是位伟大的音乐家，集各家之精华，粹天下名曲，谱写出了四季的优美乐章。
聆听四季作文 篇5
聆听四季之雨
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——题记
春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，电闪雷鸣
这些都是大自然赐予我们的瑰宝，是我们不可多得财富。而雨，恰恰是这些财富中的精品，是大自然中的精灵。
坐在书房，望着窗外，静静地聆听。
春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。诗圣杜甫有诗曰：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需捧一杯香茗，品上一口，闭上眼睛，脑海里就有这样一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支蘸了绿意的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去
伴着雨点落地，禾苗出土的声音，一曲优雅的《春江花月夜》便在你的心头响起了。夏天的雨可没有亲善的好脾气，它像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，嬉戏着，吵闹着下来了。噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后呼呼地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的摇滚已经开始了！接着你再用心去听吧，你会听到一曲曲美妙的旋律。为了把演出场地照亮，它还时不时地邀请闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏者有条不紊地演奏着各自的音符。还没等回过神来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。整个夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你还会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷声。
秋用它的声响唤醒了那些寂寞的灵魂，秋用它的语言描摹那些枯涩的记忆；沧海横流挡不住秋的激情，它燃烧着每一片诗意的土地；古木永远悲戚着那些逝去的岁月，却在秋的荒凉中展示它那千年傲骨。它让你学会静默，学会忍受痛苦，学会雕刻时间，学会叙述生活。没有郁郁的绿荫，没有厚厚的雪被，所有的风景都被秋加之以浓重，那样简单却又如此生动的将万物赤裸的展现给自然，在大地上描绘出永远无法复制的风景。聆听秋雨，发现一切都变得沉默了，安静了，如果说秋天是一幅色彩凝重的油画，那么秋雨便是最具魅力的背景。
冬在人们的印象中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。它不慌不忙地飘落，融化着残冰；它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；它不疾不待的降落，准备着春天的到来。你听，外边冬雨的声音，分明是春的前奏。当你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦：春天即将来临！
这就是四季的雨，这就是雨的声音，这就是大自然中实实在在的雨。听雨，给我真实的感受，倾听了这些精品带给你的天籁之音，你便会拥有一颗最纯真、最美好的心灵。
听雨，给我真挚的感觉，朋友，去听雨去爱雨吧！
聆听四季作文 篇6
嘘，静下来，聆听你周围事物的声响吧。静静地感受身边的一切，你是否听到了春夏秋冬的交替。
当春天悄悄到来的时候，我们似乎谁都没有注意到。只有当第一声莺啼传来的时候，我们恍然发现原来春天已经来了。春风来了，拂过水面，沉默了一冬的河水也活跃起来，唱起欢乐的歌。听，淅淅沥沥春雨的声音：“滴嗒——滴嗒”，那是落在房檐上的声音；“叮咚——叮咚”雨水在河面上溅起无数的水莲花；“嗒嗒——嗒嗒”是雨水在窗台上留下的足迹。花儿争相开放，它们在喊：“我要开花，我在微笑。”“嗡嗡——嗡嗡”的蜜蜂声也来凑热闹了。鸟儿的歌声为春天伴奏着“啾啾——啾啾”。春暖花开，我们听得到！
很快的，气温不断升高，夏天到了。夏天那种让人无法躲避的酷热真让人头痛。不论是走在路上，还是躲在树下乘凉，不论是早是晚，那份暑热总是伴随着你，甩都甩不掉。“夏”的声音越来越让人烦躁，天上悬着火球般的`太阳，树木都无精打采，但越是热，蝉鸣就越响，让人更心烦。但这天是小孩的脸，说变就变。忽然刮来一阵凉风，让人为之一爽。顷刻间大雨倾盆而至，夹杂着狂风的号叫，密集的雨点朝人砸过来。雷神正在调兵遣将，风婆正使劲擂鼓呐喊。一声炸雷划破天空“轰隆隆——轰隆隆”，狂风肆虐，雨下得更猛了。周围的声音越来越嘈杂，越来越响，心绪也随之烦闷。到了半夜，窗外的蛙鸣在寂静夜晚的衬托下显得更加响亮，在这声响中我渐入梦乡。这就是夏天的声音。
渐渐入秋。秋天是丰收的季节，瓜果飘香，一阵风吹过，稻田里掀起巨大的稻浪。伴随着大型收割机的轰鸣，此时此刻，人们的欢声笑语和隆隆的机器声交织成了一曲雄壮的交响乐。深秋的夜晚，是悲凉的。秋虫在鸣叫，声音不再清脆、响亮，而是哀婉、悲伤，它们是在为生命而哀鸣。秋风萧瑟，窗户被吹得呜呜响，天空中也早已传来了大雁的鸣叫。
一眨眼，冬天就来了。秋风扫落叶，严寒飞雪花。听，冬的声33音——北风呼啸着，使劲拍打着窗户，听着都让人忍不住瑟瑟发抖。在雪后的日子里，整个世界都是静悄悄的，原来安静也是很美妙的。寒冷、肃杀形容冬天最贴切不过了，一切似乎都被冻住了，万物等待着重生。
只有在心神宁静的时候，周围的声音才能听的清楚。其实在聆听四季的时候，你会发现自己也是一个音符，在一支看不见的指挥棒的指挥下，融入大自然的交响中。
聆听四季作文 篇7
四季的声音是动听的，是悦耳的，是诱人的。
春天的风是沙沙的，是悦耳的，它把燕子吹来了，一转眼，天地间鸟语花香，小草密密麻麻的，柳树上也长满了嫩嫩的新芽。我和妈妈一起操场放鹞子，把鹞子吹得插入云霄。
夏天雷伯伯打得鼓是最吸惹人的，“轰隆轰隆”的鼓声，很有节奏。雷伯伯打鼓，闪电阿姨敲锣，而雨弟弟来舞蹈，锦绣的彩虹姐姐来点评。
秋天的风是凉爽的，天高气爽，蓝蓝的天像擦拭的纤尘不染的，绵绵的云朵，和奶汁一样。听，是谁呀？哦！原来是树叶在练嗓子，唱着一首首歌曲，它在空中飘动着，我的脚下踩上去，发出“咯吱咯吱”的声音。
冬爷爷看着我们玩的开心，便给雪花姐姐打了个电话，雪花姐姐兴奋的说“好！”雪花姐姐来了，小朋友们堆雪人，打雪仗，在冬天，我们感觉不到冷，全身融在快乐和欢声笑语中。
四季就像不同的音符，弹出了大天然美妙的乐曲。
聆听四季作文 篇8
四季是美丽的，声音更加动听。
春天的时候，小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫着，小河“哗啦啦”的流着，花儿慢慢的开着花，小蜜蜂在花丛中“嗡嗡”飞舞着，小鸟在树上“叽叽喳喳”，好像在说“早上好！早上好！”。
夏天的时候，知了在树上“知了，知了”的叫着，好像也说“好热啊！好热啊！快要热死我了。”没过一会乌云密布，天上闪了一道光，“轰隆隆”地响了起来，过了一会下起了暴风雨。雨点打在地上，“哗啦啦”地响着，非常好听。第二天雨停了，天气又变的非常炎热，只听见人们“哗哗”的游泳声。
秋天的时候，蛐蛐在地上“啾啾”地叫着，叶子“沙沙”慢慢地飘落在地上，小朋友们踩在上面“咔嚓，咔嚓”地响，像一阵阵美妙的音乐。也听见农民欢笑的收获声。
冬天的时候，北风“呼呼”的响着，雪落在身上冰凉，冰凉的，小朋友们在雪地里打雪仗，堆雪人，他们玩的可真开心啊！雪地中传来了我们的欢笑声。
我喜欢四季的声音。
聆听四季作文 篇9
有人说，四季是多彩的，魔法般变幻着神奇的颜色。而我更钟情于流淌在四季里的歌声，悠远绵长、深情美好。
春天，万物复苏。冰冻的泉水苏醒了，发出了“叮叮咚咚”的声音。过完冬的鸟儿回来了，开始叽喳鸣啭，仿佛在说：“春天真暖和呀！”沉睡的小草，睡眼惺忪，悄悄地从土里探出了脑袋，和同伴们窃窃私语。春雨从梦中醒来，“沙沙沙，沙沙沙”它们欢快地唱着歌。春风跑了过来，温柔地向大家宣布：春天来了！
夏天，烈日炎炎。听，音乐家们的剧场开演了。白天，太阳高高地挂在空中，好像要把大地烤熟了似的。树枝上，善于隐身的蝉姑娘们开始作曲，此起彼伏，合奏出悦耳的多重奏。只是，怎么就瞧不见它们的身影呢？夜里，月光皎洁。草丛里的小蟋蟀正兴致勃勃地哼着月光曲。“呱呱呱”稻田里的小青蛙按捺不住了，也欢快地唱起歌来
秋天，美丽的落叶好似一个大舞台。金色的、红色的、黄色的一阵秋风，它们从树枝上“簌簌簌”地跳落下来，摇摇曳曳，婀娜多姿。看，那片落叶在空中划了一道优雅的弧线，最后轻轻地飘落在地面，就像是在跳舞。一片又一片，一层又一层，金色的落叶为大地铺上了一层厚厚的毛毯，似乎在为过冬做准备。当我们轻轻踩在上面，“嘎吱、嘎吱”这声音清脆而动听！
冬天，是梅花的主场。“呼呼呼”北风呼啸，大雪飘飘，却都不能阻止它优雅地绽放。寒凝大地，它依旧顽强地开出朵朵美丽的花儿，弥漫着阵阵幽香。也让我为之轻吟：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
自然的歌咏，四季的歌唱，永不停歇！
聆听四季作文 篇10
我曾用心聆听：
春的声音，是花精灵在成长的声音，她睡醒了，舒展四肢，迫不及待地要钻出花苞，呼吸自然清新的空气。她摆脱冬日的沉重，轻盈地跃出花苞，娇嫩可爱的模样，给大自然带来一抹生机；是淅淅沥沥的雨声，还伴着响亮的春雷，滴滴雨水是甘露，滋润土下的幼苗，动听的春雨协奏曲，在我耳畔萦绕，久久不停息；是小溪潺潺的流水声，冻结的小溪又开始歌唱，欢快的脚步无人能挡，它不知疲倦，向前奔去
我曾用心聆听：
夏的声音，是清脆响亮的蛙鸣，披着绿衣的青蛙们整整齐齐地蹲在碧绿的荷叶上，张开大嘴，放声歌唱，将人们从绵绵的春意唤醒；是啼叫不休的蝉鸣，那小小的身躯，积蓄了几年的力量，在这一刻爆发出来了。它那声声鸣叫足以响彻一个夏天，它的生命短暂，此时的辉煌定要唱出生命的宣言；是即下即停的暴雨，硕大的乌云遮住了蓝天，豆大的雨珠按捺不住，开始往下落，晶莹的水珠落入池塘，那一声，嘹亮、清爽，还隐隐有水纹荡漾，波动涟漪的声音，这夏天，动听的三重唱
我曾用心聆听：
秋的声音，是落叶归根的声音，枯黄的树叶用尽生命去装点春夏季，碧绿的树叶干枯了、衰败了，它用最后一丝力气与风儿搏斗，却只能任凭风儿摆布，享受着短暂飞舞的乐趣，最终静静地躺在树根边，拥抱大地。铺成一条金色的小道，孩子们走过，总留下一串串嚓嚓的脆响；是爽朗的笑声，果园中，一片缤纷的色彩，一片丰收的景象，红彤彤的苹果挂在枝头，玲珑的樱桃成对成熟，圆润的葡萄如珍珠般闪亮，农民们笑呵呵地采摘着，辛勤地劳动伴着朴实的笑声，空气中弥漫着喜悦之情
我曾用心聆听：
冬的声音，是北风呼啸的声音，一阵狂风咆哮着，如野兽一般奔来，空中还响起劈啪树枝折断的声音，地上的枯叶被卷上了天，还有些叶片在地上打着旋儿，人们顶着风行走，步步艰难，听得耳边强劲的风声；是咯吱咯吱的踩雪声，晶莹的雪花一片片落下，土地变得洁白，松软的雪层层叠叠，积起厚厚一层。几个人走过，雪地上便印下几个深深浅浅的脚印，还回荡着咯吱咯吱的旋律，听着、看着，也别有一番趣味哩！、
噢！大自然四季的声音多么美妙！这纯天然的声音组成一首乐曲，我想叫它《自然之歌》！
聆听四季作文 篇11
聆听四季，感受祖国
神州大地，孕育了无数华夏文明，仰望着五星红旗，我仿佛听到粗犷的吁喘，一年四季都有其独到之处，中国也如此，几千年的华夏文明毫不比自然所创造的美逊色。
春-----百花争艳
五颜六色的菊花，婀娜多姿的金银花，端庄典雅的玫瑰花；淡雅清香的月季花，枝繁叶茂的海棠花以及娇媚馨香的牡丹花无不展示出中国的娇媚斑斓；中国，作为我们的母亲，养育了千千万万的华夏子孙，她屹立于东方大地，如出水芙蓉，在群芳吐燕的国际舞台上争齐斗艳。她就是一朵东方齐葩。
夏-----绿满天涯
巍峨苍翠的泰山，山避陡峭的乌龙山，蜿蜒盘旋的苍山，分外妖娆的香山，怪石嶙峋的黄山以及气势非凡的武台山；中国，作为我们的摇篮，它横无际涯，从此湿暖的臂膀摇大了13亿中华儿女；他矗立于东方大地，如刚毅不屈的勇士，保卫着炎黄子孙，保卫着华夏文明。
秋-----硕果累累
瑰丽壮观的天安门；金碧辉煌的紫禁城；气势雄伟的古观象台；美不胜收的圆明园；雄伟壮丽的卢沟桥以及举世闻名的长城；中国作为文明古国，它美不胜收，以几千年的传统文明屹立于世界；他挺立于东方大地；如卓越的雕刻家，绘刻出一片朝气蓬勃的神州大地，这么多的名胜古迹，哪个不是他的艺术结晶？
冬-----寒风凛冽
金波滚滚的乌苏里江；美丽迷人的嘉陵江；清波荡漾的漓江；汹涌澎湃的金沙江；滔滔不绝的长江以及浩浩荡荡的黄河；中国，作为一个古老的文明国家，它英勇无敌，以机智的头脑和不屑一击的气势震惊于世界，它奔涌与东方大地，如一名战场上的将士，他坚毅勇敢，历尽磨难，成就了如今的繁华盛况。
祖国，我伟大的祖国，作为东方神龙，你坚毅勇敢，作为母亲，你慈祥善良，在我心中，再高的业绩也比不上你的伟大，在世界眼中，你已不再腐朽衰败，你彻底站起来了。
听听那冷雨读后感十三篇
大家从小应该就有写作的经厉吧，作文让我们的思维变得更加灵活，写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”。写好一篇作文具备哪些东西？小编特地花时间为你收集并编辑了听听那冷雨读后感十三篇，仅供参考，希望能为你提供参考！
听听那冷雨读后感【篇1】
人们总说一千个读者就有一千个哈姆雷特、世界上没有相同的两片叶子，此刻想来是对的。因为我们每个人都是在用自己的心眼看世界，去体会其中的含义，所以看到的也就不同了。
正如我们文中的人物一样：父亲的心里因为始终记挂着田里未干完的活儿，所以生性乐观坚忍的他也变得惆怅起来了;母亲因为心里惦记着田里的活，因为看到父亲的无奈，所以她的脸也因一天天缠绵不断的雨而越发惆怅了;而我们则因为看到每一天对着雨发呆、脸斜成一个弧度的父亲和惆怅的母亲，所以我们无心去应和雨给我们带来的快乐，雨在我们眼中成了该死的雨、令人厌恶的雨。因为我们憎恨雨，期盼阳光，所以我们真期望雨能立刻停，也同时把童年中的雨调成了金黄色。而这一切产生的源泉无非是因为他们的心。
禅语中有一句话说不是旗帜在动，而是你的心在动。是的，因为我们看世界看事物并非真正用我们的眼在看，而是用心体会的。所以即使一向被人们认为贵如油的雨，滋润万物的雨，因为打心眼里不愿意它的出现而变得可恶、该死起来。
但是如果它出此刻干旱以后，那我想文中的人物又会有另一种表情了：也许父亲那粗糙的被太阳晒成黝黑的脸会因为雨的出现而再次倾斜成45度角;也许母亲也会因为它的出现而扫去连日来的惆怅，雨开始滋润母亲的心田，使母亲变得更加婉约动人;也许我们会因为雨的出现而变得欢呼雀跃，会在小水坑玩耍，会应和着雨点打击小花伞的节拍翩翩起舞，也期望它能够下个不停。那时的雨也许就不再是该死的、令人厌恶的了，也许会是可爱的、令人喜滋滋的了;那时也许在我们的童年记忆中，雨真的是金黄色的了。而这一切一切的也许，都是因为我们的那颗心啊!
听听那冷雨读后感【篇2】
见它从打印机中滑出，为何今日打印机的效率如此之低，总是迟迟不将这好文章吐出，煞是让人有点为之所急。所幸，这三张半的文字终被我获取。一拿到手便反复地看了三四次。回回感觉不同次次回味有异。实有种无法释手之感。
初读此文，就被余光中先生的博学所倒，也许这些博学几乎所有的大家都知晓。这米氏父子、五陵少年、，但人所具备的文学底蕴却是遮掩不住的。余秋雨的深刻，丰子恺的孩气，叶圣陶的平易近人，总是可以在文章中看出点滴的。
再读《听听那冷雨》，我竟读出了《声声慢》的味道。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。李清照和余光中，所见到的雨，大概是，同一时段的雨吧，但他们的相隔了千年之久，所带来的感受，却是如此相近的。因为中国的雨是千年不变的。就象余光中说过的：蓝墨水字的上面就是汨罗江（待考证）。中国的每样事物大概都有中国五千年的沉淀。所以中国的雨千年来也永远都是滂滂沱沱，淅淅沥沥，清清爽爽新新的。
文中所写，一个方块字，就是一个天地，然也。一个雨字，便是天地的连接，当中的四点，就是中国的历史，中国的文化，中国的骄傲，中国的思想。中国的雨，它，沉淀了，整个中国。大禹治水，映雪苦读，上方谷雨救司马懿。雨冲出了中国的历史，也将历史冲淡了许多。
三读文章，却读出了一种惋惜之情。文中的古屋听雨，是如何之诗意，如何之惬意啊。听、雨之纤纤细手拂弄着无数黑键啊灰键，把晌午奏成黄昏，听那点点滴滴点点，忐忐忑忑，忐忐忑忑，绵绵潇潇绵绵。一阵冷雨，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今，雨点却只能溶在水泥里，雨已成了没有音韵的乐音，瓦的歌唱已成绝响：雨来时，已不再，丛叶嘈嘈切切，不再闪动那湿湿的绿光，鸟声减了，蛙声沉了，虫吟没了。只是叹息，只是后悔，千片万片的瓦响已成了脑海中的一隅思念和回忆。这世间已再没有少年听雨，红烛成昏；中年听雨，客舟中江阔云低；白头听雨，僧庐下了。
这种中国式的惋惜，是一种怀旧，是一种思念，是一种对祖国、对大陆、对家乡的思念。一位老人对大陆统一的期盼！
听听那冷雨读后感【篇3】
初次认识余光中先生，是初中时读他的《乡愁》，那首软绵绵的诗“ 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，诗文读后感。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”至今，我都记忆犹新。
为什么呢，为什么对久远的尘封记忆如此清晰呢，我想，是因为每个人心中都有一缕淡淡的乡愁吧。如今，再次与余光中先生对话，再次尝试走进他的内心世界。
文章一开头就写淋淋沥沥的雨，这场绵长的雨即使在梦中也不曾停止过。你是否想过逃避这场冷雨，但是，“而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。”是啊，我们不是常说，逃避得了一时，逃避不过一世吗。或许说，这场冷雨是你心底久违的盼望。“不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万桑二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。”你写这段话，是想说什么呢?我想，你是把满腔思念注入文字中吧。你久违的土地，是否也在等着你。
“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。”这雨在你心里不是无形的，它有生命，有味道，有气息。我想，舔着那冷雨，该是一股咸咸的苦涩味，因为你远离那土地太久了。“雨是女性，应该最富于感性。”这场冷雨更像是一个女性在用哀怨的声音诉说着什么。在那片土地上，应该有你的亲人，有你的爱人，更重要的是，土地上有你的魂，有你的跟，你的血液里流淌着母亲的液汁。“雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。”你听着淅沥的雨声，心情是否也随着韵律高低而起伏不定。我喜欢听雨打在瓦砖上的声音，城市里的雨打在玻璃上，那声音也够清脆，但始终缺少韵味。
你在日式的古屋听黄梅雨，听秋雨，该是多么惬意，但还是少了一种东西。雨是记忆彼端的开始，你想念的是在哪里听雨呢。是故土吧，最后你回到的那片土地，回到思念已久的大陆。我想问，你会带着愉悦的心情去听听下一场暖雨吗?
听听那冷雨读后感【篇4】
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭着一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。在余光中先生眼里，整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着的。这篇文章是那个充满着对昔日家园忧愁之思的文字。
余光中的作品总能给予我轻快活泼且充满生命力的感觉，他将他万花筒一样变化多端的想象力诠释给读者。同一篇文章每次读后都有不同的感受。这篇有这强烈音乐感的文章吸引着我。用长短句，韵律感让它琅琅上口。这是一篇像诗一样的散文，文字凝敛生动而富有韵律，字字句句，充满令人惊奇的诗的意象。作者笔下的雨时而是黑白片子，时而是宋画，时而是一滴湿漉漉的灵魂，时而是温柔的灰美人等等。作者凭卓越的想象力，把乡愁化为种种意象，而意象又于作者的人生遭遇及心灵历程相连相融。可谓情丝和雨丝交织。柯灵曾评论说：《听听那冷雨》直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。这也许可以帮助我们对中国文字和现代文学的表现力增加一点信心，也应该承认这在五四以来的散文领域中，算是别辟一境。
都说乡愁文化是中国文化的根。李白杜甫是这样，蒋捷赵师秀也是这样，余光中更是这样。乡愁这场雨从秦汉下到唐宋，从唐宋下到现在。到处都听的见这雨声，淋淋沥沥，淋漓至今。似乎那发黄的纸页也沾染了乡愁雨的润湿，悠幽幽地向我们传达着千年之雨的气息。杜牧的清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。，秦观的自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。还是喜欢蒋捷的《虞美人听雨》。少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
听听，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
听听那冷雨读后感【篇5】
《听听那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初读《听听那冷雨》，不由大惊：散文可以如此写?细读之则手不释卷。余光中曾戏称：“手写诗，偶尔左手写散文，算是副产品。”但这样的副产品在当代散文家中有几人能出其右?
诗一样的充满跳跃联想的语言是《听听那冷雨》的最大特色。作者在文中大量动用了迭字句。文章开始，就对雨作尽情的描绘：时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿...一句就写出雨的形声。接着他跳跃联想，写道：即使在梦里，也似乎把雨伞撑着这句奠定了整篇一种“忧伤”的基调。马上，他大胆想象：整个中国整部中国历史无非是一张黑白片子，片头到片直这样下着雨。此时，我窒息般地感觉到余光中内心那种深深的乡愁以及爱国情怀。
本文恰似一首长诗，字字句句，充满令人惊奇的诗的意象。作者笔下的雨时而是“黑白片子”，时而是“宋画”，时而是“一滴湿漉漉的灵魂”，时而是“温柔的灰美人”等等。作者凭非凡的才力和卓越的想象力，把乡愁化为种种意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心灵历程相连相融。可谓情丝和雨丝交织。
余光中用诗样的语言对雨进行视觉、听觉、嗅觉等多方面感觉进行描写，字里行间，古诗韵味俯拾即是，例“牧童遥指”，“剑门细雨渭城轻尘”，“杏花春雨江南”。爱好古典文学者看本文，时时会心一笑。而喜爱现代风格的读者也不会失望，例“雨是潮潮湿湿的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令许多所谓的现代诗人汗颜。
语言是思想的载体，语言没有音乐味，何能成为作家?同样，思想不深邃，更是不成作家。余光中将思想完美融入语言，正如他所说：一位出色的散文家，当他的思想和文字相遇，美如盐撒于烛，会喷出七色的火花。我读书，常爱划句，但是读《听听那冷雨》，竟然摘不下一句，因为每一句话都这么美。
听听那冷雨读后感【篇6】
雨是感性的。丝丝润物却并不无声。听听，雨落在树叶上的沙沙的声音，青草池塘的处处蛙鸣。而我们身处城市之中，这些天籁之音，不是用耳朵去听，而是用心去听。
雨是传递信息的使者，是上天派她给大地带来问候。滋润土地，散发出阵阵清新的泥土芬芳。
听听，诗人笔下的雨的形态。“好雨知时节”是春雨如油最好的诠释。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”在秦观笔下雨又被带上了丝丝的愁。“清明时节雨纷纷”对已故亲人的祭奠，雨又带上了一层伤感的色彩。
下雨也许是睡觉的好时候，但我认为这是浪费。站在阳台上，窗外的景色，不外乎是那些隐天蔽日的楼房。唯独雨能够轻巧地穿过楼间的缝隙坠落下来。霎时间粉身碎骨，遁入土中，只留下一个印迹。
在屋中观雨是不过瘾的，走入自然中，任纷飞细雨打在脸上、肩上、发梢上。树上、天空已看不到鸟儿的踪迹。路上的车渐渐少了起来。行人的脚步加快了。天地一片寂静，唯有“嘀嗒”雨声。
长廊观雨又别是一番享受。听，那雨滴打在石阶上的声音，打在檐上的声音，打在草丛中的声音。如果此时在加上池塘蛙鸣。简直就是一曲超自然的交响乐。洗涤人的灵魂，净化人的心灵。人是自然的一部分。
雨洗落城市的喧嚣，洗去游子一身的归尘。
听听，那冷冷细雨打入心中，映入眼中。
听听那冷雨读后感【篇7】
余光中的雨
------读《听听那冷雨》有感
“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。”继蒋捷的听雨之后，这是第二次被笔下文字化的雨声所打动。《听听那冷雨》之于余光中就好比《荷塘月色》之于朱自清，互相成就。
听着，冷雨，雨很冷，这是余晖中的雨。
从来不知道，一个人可以在雨声中放置这么多情感：他开头就是一句“惊蛰一过，春寒加剧”，惊蛰，一个中国节日文化的美妙符号，想必这从大陆仔又被勾起什么乡愁了吧，他忍不住想到求学过的厦门，想到以雨着称的江南，想到自己祖籍的福建，他也曾是五陵年少，也是江南儿女。
他又忍不住拿外国的雨作比较，赏雨还是要到中国，他想，这才有“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣。雨，一个简简单单的方块字，是来自仓颉的古老灵感，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，宛然其中，又岂是什么rain也好pluie也好所能满足？多少文人的多少思绪才能汇集成这一滴雨，多少古人的多少才思才能凝结成这一滴雨，他愈发的感慨了。
可是，他与初恋女友在三轮车的油布蓬下躲雨的时代终究是过去了呵，在他衰老的同时，台北水泥筑成的灰色雨林已经悄然侵占了他过去常常听雨的瓦顶房，他得不到故乡白雨的祝福，如今也得不到雨滴敲打瓦片的慰藉，他只能自嘲的想：或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。这海岛上的老人，终究是在最后用“前尘隔海，古屋不在”这样的句子结尾，一个清瘦的老人，一颗孤寂的心，在今夜台北的这场冷雨中，该何去何从呢？
余光中的雨很冷。他在大陆出生长大，但他不想被迫与大陆分离。当他来到这个宝岛时，他被中国文人的传统忧虑所困扰。他想的是江南杏花春雨。当大陆的孩子们朗诵着“小时候，乡愁是一枚小小的邮票”时，当大陆的诗人振奋于他那句“当我死时，葬我，在长江黄河之间”时，这老人却在他厦门街上的家里，听着窗外冷雨的敲打声，温存着对大陆仅有的记忆。
余光中曾盛赞过李白“蓬莱文章建安骨”，我想，这句这句话也同样适用于他本人。先生已经不在了，且让我们后人跟随先生的《听听那冷雨》，听雨，看雨，闻闻嗅嗅，那冷雨。
理想流沙河读后感（一）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，带你走到黎明．
很自然，我把它抄在日记的头版作为我的座右铭。在那些无忧无虑的日子里，我总是满怀激情地一遍又一遍地读，直到我记起来。我只欣赏这首诗，因为它使我对自己的理想充满了诗情画意的幻想。
生活就像诗一样多姿多彩。心脏的跳动也伴随着诗歌的节奏。后来，激情不再，被诗歌浸透的心早已硬化，理想的火炬似乎被岁月无情的寒风扑灭。生活在忙碌与疲惫中继续着。
有一天，当我再次翻开那本久违的日记时，那些诗句变得模糊而陌生，无法激起我心中的涟漪。
我固执地认为只有成功者才配得上拥有理想，才配得上拥有一份欣赏诗的心情，才配得上拥有一颗像诗一样轻松、愉快的心。所以，当理想和其它与诗歌有关的东西被遗忘在一个角落的时候，我不会回头。或许，我早放弃了对这些东西的憧憬。
在一个充满诗意的秋天，我仰望广阔的蓝天，偶尔看到两三只鸟儿并肩飞翔。我想起了泰戈尔，他也是一位诗人，也写过诗般美妙的一句话：“天空中没有鸟儿的痕迹，但我确信它已经飞过。
”即使空余报国之情，怀才不遇，也不忘以作诗来排解心中的郁闷，这就是诗仙李白。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，寄托了他的自信，他的乐观，他的洒脱，他的理想。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原把自己的坚定信念化作一行行悲怆的诗句，然后纵身跳入汨罗江。这一跳并不意味着屈原放弃了自己的理想和人生。他的诗可以证明世界，他仍然在追求他所追求的。
所谓诗心，可能是一种乐观的人生态度，一种永不放弃理想的人生态度，一种像诗一样自由愉悦的人生态度。当在忙碌与疲惫中再次拾起流沙河的《理想》时，我心中满载劝勉与鼓励，再次回头寻找那些被遗忘了的东西。
理想流沙河读后感（二）
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——题记
学了流沙河的《理想》这篇课文，我受益匪浅。 通过学***课文，我知道了理想的意义，正如列夫托尔斯泰说的那样：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”每个人都有自己的梦,因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。
记得课文中有这样一句话：“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心。”不错，无数的伟人都在为实现理想而奋斗着，在他们奋斗的同时，理想也在不断升高。
理想使他们忘记鬓发早白，理想使他们头白仍然天真，乐此不决不疲地终生为理想拼搏着。如果意志是生命的动力，那么理想就是希望和梦想的灵魂。“英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
”这句话正是告诫人们，没有理想就等于没有灵魂。我们应该用实际行动证明我们有理想和灵魂。
现在，我踏进了初中的殿堂，不是一个一无所知的孩子。现在，我开始探索生活，思考理想。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。()比如做教师哺育祖国的花朵，当医生救死扶伤，或者做一名军人保卫祖国、捍卫和平……我知道，对于现在的我，学***重要的。
在这漫长的学***中，我不敢肯定我的理想是否能实现，但我敢肯定我始终不变的就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人
我相信理想是永恒的，我要让我的理想之花永不凋谢，为那遥远的理想，我会努力奋斗。
理想流沙河读后感（三）
流沙河是当代一位独特的诗人，他十分擅长写作抒情朗诵诗歌，他的《理想》也是一篇构思独特，朗朗上口，富有激情和气势的优秀诗篇。
理想是一个抽象的东西，但又是可以借助外物说明清楚的东西，因此诗人化抽象为形象，化概念为具体，借助各种物象，把理想的意义和作用，说的一清二楚，让人振奋，让人热血沸腾，让人对未来和人生充满了激情和梦想。“理想是石，敲出星星之火”，一开始，诗人就从最可感的火写起，逐步写出了理想的意义。火，灯，路，黎明，都是形象的可感的，人们印象深刻的熟悉的东西，自然能引起人们的共鸣。
后面，诗人又写理想如珍珠，理想是罗盘，理想是闹钟，这些形象可感的东西既让人感到亲切，有加深了人们的理解，使人对理想有了更清楚的认识。
为了使诗歌有气势，诗人运用了大量的比喻、排比、顶针等修辞手法。这些修辞手法的运用使这首势更加有力。第一二节，一上来就是一个顶针句，又近似排比，很有气势。
每一小节内部有排比，几个小节之间又有排比，这样气势就更强烈了。在第四节中，诗人用了三个比喻句子：理想是指南针，理想是船，理想是弧线。
二是诗歌的节奏强，也有气势。《理想》整篇诗歌分为12小节，句式整齐，每节都是4句话，读起来朗朗上口。诗歌只有在句型和节奏上一致，才能读出气势，有一致的感觉，才能起到震撼人心的作用。
整首诗，除了个别小节句子不整齐外，绝大多数句子是整齐的。
第三，诗歌的韵律美也增强了本诗的气势。这首诗虽然不能押韵到底，但几首押韵，或相似押韵，也显得很有气势。如第一二节的韵脚“灯、明、明、定”，押韵。
可惜的是，这首诗因为意义表达的需要，押韵不整齐，不能以韵到底，如果能够做到一韵到底的话，诗歌的气势就显得更加强烈了。
第四，诗歌每一小节在内容有一定的关联，节与节之间，并不孤立。意义的关联，使得诗歌更有气势。《理想》一诗，写理想的意义，写理想的作用，写理想的不同历史内涵，写理想对人格的影响，内容的紧密关联和前后衔接，使得诗歌更有气势。
特别是该诗歌做到了意连、气连，进而势连，显得气势磅礴，让人读后倍受鼓舞，斗志高昂。
当彗星划过夜空
——《西方世界的兴起》读后感
曾凡荣历史是彷徨者的向导
二、三月里的天，总是会教人说可爱的。暖阳似酒，春水如画，徐徐的微风吹醒了乡间阡陌一绺绺的石子路。树梢的柳芽冒了，田间的花儿笑了，回家过年的人们又开始忙碌起来、走远了。
在生了锈的木桥边漫步闲逛，默默探望眼前陌生的沧桑，心里想着的是那浩瀚的历史星河。我在想啊，那段书里描写的西方世界的制度经济史，到底是上帝的安排，还是不可避免的自然现象
史，记事者也
过去的一个月里，我跟着诺斯穿梭到了中世纪，经历了一次奇妙的旅行。我在路途中窥探了西方世界经济逐渐兴起的过程，感叹于人类历史发展的辽阔，顺带嘲笑着自己的渺小。我喜欢历史，我崇拜英雄。
动荡的历史时刻会给我带来怎样的惊喜？是那共剪西窗烛的唯美绝唱吗？还是万里长征人未还的沧海桑田？
到底是我过于浪漫了，纸面折射出来的枯燥长文，差点让我跳下车。整理整理心态，重新出发，这一次我在书本严密的逻辑论述下，惊掉了下巴。从目录页开始，我不敢掉以轻心。
犹今之视昔后之视今
整本书分为三个大部分：理论和概论、公元900-1500年、公元1500-1700年。我在阅读之后，把它总结起来就是，第一，作者认为西欧的崛起得益于经济制度组织的建立，提出有效率的经济组织是经济增长的核心。
同时很明显的问题是，制度不可能是一蹴而就的，创立、明晰和落实产权是需要巨大成本的，并且只有当制度内在演变的逻辑有激励，且私人利益接近社会利益时，才会出现经济增长的持久现象。
因此，第二步，就是以时间渐进为纵轴用整个西欧的发展过程的整体情况，来论证有效率制度刺激经济增长的核心问题，用同一时期不同地区的发展情况为横轴加以对比深入证明和研讨西方世界兴起的原因。其中公元900-1500年就是中世纪的封建欧洲，公元1500-1700便是近代初期资本主义开始发展的西方世界。
历史睡了时间却醒着
紧接着你可能会问，什么时候会出现有效率的制度？为什么不一开始就制定一个合理的制度以此保证经济的稳定的增长。前一个问题，诺斯的回答是：
”只有当资源相对于社会需要变得日益短缺时，才会出现变更所有权的压力。”我的理解是制度不能随意制定，只有在环境刺激下才才会出现变更可能。生产要素的稀缺性往往是经济组织变化的原动力。
所以问题又来了，引起西方世界兴起的关键——有效率的经济组织，出现的原动力又是什么？诺斯认为导致西方历史上一次又一次的制度创新的主要参数变动是人口增长。因为人口增长会引起两个经济变化：
一是人口密集度的增长会带来市场的扩大、促进市商业**的生产率；二是会带来劳动报酬递减，农业生产率下降，导致人们生活水平的下降。
听听那冷雨读后感【篇8】
我静静地聆听静静的世界以及我静静的内心。
草木从土里钻出来，静悄悄的，无声无息。鸟儿破壳而出，身旁的母亲静静观察，摒住了呼吸，仿佛一切都静止，等待孩子的降临。当雨从天空下落，滴滴哒哒，清晰可辨。
在阅读过很多书后，我开始喜欢上哲理的书。不是因为浮华，也不是因为耀眼。只是每阅读一篇哲理文章，总能洗涤一次心灵的污垢，让人有如入禅院的空灵与清净。
《听听那冷雨》这本书是精美哲理文章的荟萃，与其说这是一本书，不如说这是一场雨。一场冷雨，下在心田里，润湿心中那片干燥的田地。让这片田地上盛开五彩缤纷的花朵。引来无数只蝴蝶，在花与蝶的世界里，这场冷雨静静地下着，仿佛落下就是它的职责。
有人或许会认为哲理书是那么枯燥，更何况，它应是被经历过人生冷暖的人品读。而事实恰恰相反，正因为我们不够成熟，所以我们需要这些已经历人世沧桑的智者来指引方向。正是因为我们作文还不那么老，我们才有跳跃的思维，足够的空间去理解它。
三岁的孩童说着美好的梦想，谈着无拘无束的生活，我们会认为他们如此天真，就像上天赐予的精灵消除人们的苦闷。六十岁的老人说着童话，我们为认为他们有一颗童心，他们热爱生活，他们未曾老过。而我们，这个年轻的年龄，我们无法像他们一样，我们若谈这些，会让人觉得不成熟，甚至是幼稚。
我们所需要的是一颗纯洁的心灵，却并不是充满童稚的心灵。我们的心灵不是让别人来品读，是让自己来感受的。我们需要对世界的正确认知，对未来的憧憬和对错误，对黑暗的排斥与自省。
我们应懂得，人生的道路并不平坦而我们又将勇往直前。那么我们首先要学会聆听世界的旋律，保持淳朴的心灵，让这颗心灵去飞翔！
往往静才能出智慧，阿基米德静静地在阳光下研究他的圈圈画画，居里夫人静静地炼着镭
你我都该静静聆听，静静思考，静静走向成熟
听听那冷雨读后感【篇9】
谁寄锦书来？如果李清照等的不是信鸽，而是电子邮件，她还会写出“一种相思，两处闲愁”这样浪漫的词句吗？
日子变化得好快，“日新月异”这个词都赶不上这迅猛的速度，而那些感觉在这频繁的折腾里，不知不觉地没有了。
在余光中的笔下，那冷雨是浪漫而怀旧的，雨落在日式楼房的瓦格上，雨落在蹬三轮车的斗笠上，雨落在牵手情侣打着的油布伞上，每一个片段都像是老上海的电影镜头，黑白无声，但已经深远而悠长。
但我听不到他的冷雨，我所听到的雨落在柏油路上，落在我家的防盗网上，或者落在了我穿着的红色雨衣上，迷住了我的眼，让要迟到的我忍不住咒骂。
何时与友人一同秉烛夜谈，一起说“巴山夜雨涨秋池”时的故事。科技的发达让整个世界缩小成了一个地球村，你可以和你在爱斯基摩的'朋友聊三亚的好风光。通过互联网这个神奇的第七大陆，距离变得不成问题但新的隔膜不知不觉地加深了。
林觉民的《与妻书》，开头的“卿卿如晤”这几个字尽让与他们相隔一个世纪的我感受到了其中浓浓的情意，这种感情，只有用信纸的质感，钢笔的笔触，墨水的浓度才可以承载，跨越空间跨越时间。而便捷的代价便是过滤掉其中的款款深情，用同一的字体像机器人一般呈现文字，而字里行间的情意便在光缆传输中不翼而飞。
我们是受益者，不用感受到暑气的炎热，不用经受寒风刺骨的严寒，我们活得很长很长，很健康很成功，但却总有点空虚，总有点孤独，咫尺天涯，尽管我通过我的电脑薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到好像你跑到了我正在看的电视剧里。
正值梅雨季节，老是下雨，雨落在我一直过夏天的皮肤上有一点冷，它淅淅沥沥的，在我的窗外妩媚地笑，我竖起耳朵拼命地听，但总会有尖锐的鸣笛声和刺耳的刹车声，他们毁掉了那冷雨制造的静谧与怀旧。
如果余光中再听到那冷雨，或许只能写出钱钟书的《一个偏见》。我在我那明亮的灯光下看书，读到“落花人独立”，可能无论何时，这冷雨落花都会给人一点慰藉，尽管窗外车水马龙。
听听那冷雨读后感【篇10】
《听听那冷雨》是我国着名诗人余光中的一篇散文，仅这名字就让人喜欢，引得人忍不住也想要写点什么。一个人静静地坐着，听窗外那淅淅沥沥的雨声，心里该涌起多少回忆和感慨。
读过此文的人，一定能感到一种惋惜之情。文章中的古屋听雨，多么的诗意，让人感到一丝丝惬意，我想也只有诗人余光中才能写出这样的文章吧。听雨的纤细，手拂着无数黑键和灰键，把晌午奏成黄昏，听那点点滴滴，忐忐忑忑，绵绵潇潇。“一阵冷雨，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今之台湾，雨点却只能溶在水泥里，雨已成了没有音韵的乐音，瓦的歌唱已成绝响：雨来时，已不再，丛叶嘈嘈切切，不再闪动那湿湿的绿光，鸟声减了，蛙声沉了，虫吟没了。只是叹息，只是后悔，千片万片的瓦响已成了脑海中的一隅思念和回忆。这世间已再没有“少年听雨，红烛成昏;中年听雨，客舟中江阔云低;白头听雨僧庐下，鬓已星星了。”多么美的笔调啊!是一种怀旧，是一种思念，是一种对祖国、大陆、家乡的思念。一位老人对大陆统一的期盼!
读着读着，一股淋淋漓漓的雨仿佛浮现在我的眼前。虽身边只是晴天，但总有一种孤孤零零的看雨无情的淅淅沥沥的下着的感觉;虽没有瓦来伴奏，可阵阵雨落在千瓦万瓦上那种清脆的声音一直萦绕在我的耳旁。似乎有了幻觉，但深知这不是幻觉，而是诗人余光中把我带入了雨中思想的尽头。
“就连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。”说得多好啊，如果可以，我会加上一句：“虽躲不过整个雨季，但至少能躲得住这时的思念。”诗人余光中对大陆的思念是越来越深厚的，情感也随之流露出来：“雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情……”这样的话语，谁能与之同媲美?
听听那冷雨，听听诗人余光中对家乡的怀念之情吧!
听听那冷雨读后感【篇11】
雨是感性的。丝丝润物却并不无声。听听，雨落在树叶上的沙沙声，青草池塘的处处蛙鸣。而我们身处城市之中，这些天籁之音，不是用耳朵去听，而是用心。
雨是传递信息的使者，是上天派她给大地带来问候。滋润土地，散发出阵阵清新的泥土芬芳。
听听，诗人笔下的雨的形态。“好雨知时节”是春雨如油最好的诠释。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”在秦观笔下雨又被带上了丝丝的愁。“清明时节雨纷纷”对已故亲人的祭奠，雨又带上了一层伤感的色彩。
下雨也许是睡觉的好时候，但我认为这是浪费。站在阳台上，窗外的景色，不外乎是那些隐天蔽日的楼房。唯独雨能够轻巧地穿过楼间的缝隙坠落下来。霎时间粉身碎骨，遁入土中，只留下一个印迹。
在屋中观雨是不过瘾的，走入自然中，任纷飞细雨打在脸上、肩上、发梢上。树上、天空已看不到鸟儿的踪迹。路上的车渐渐少了起来。行人的脚步加快了。天地一片寂静，唯有“嘀嗒”雨声。
长廊观雨又别是一番享受。听，那雨滴打在石阶上的声音，打在檐上的声音，打在草丛中的声音。如果此时在加上池塘蛙鸣。简直就是一曲超自然的交响乐。洗涤人的灵魂，净化人的心灵。人是自然的一部分。
雨洗落城市的喧嚣，洗去游子一身的归尘。
听听，那冷冷细雨打入心中，映入眼中。
听听那冷雨读后感【篇12】
作者身逢家国之变，作品常流露浓厚的家国之思。本文以微寒潮湿的春雨象征情绪，并以雨声、雨景为引子，回忆自己半生漂泊的经历，文中屡引古人诗词，以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情。行文时空交错，句式多变，实验性极强。就应说，余光中在大陆出现不久，就凝固成了一个文化形象：携一缕乡愁，听一袭冷雨，浅浅海水那边的月下孤影，苍老泪滴。啊，退回唐朝，这分明就是李白的对影三成人，杜甫的凭槛泪泗流。如果仅从这样的文化符号上来读余光中，显然对他是不公平的。
最初，余光中作品传入大陆，也就是诗歌《乡愁》，散文《听听那冷雨》等极有限的几篇。这些作品的一个共同的地方，就是其鲜明的逆旅异乡的愁思永昼，故园依稀的梦魇，乡愁的文化附庸，越来越像一种工具，一种政治的需要。因此，不是严格好处上的诗歌《乡愁》，却在各种各样的场合或谱曲，或传诵，就不太奇怪了。
余光中的诗歌，除了它的主题能满足一些需要外，似乎找不到什么经典之作。像那首《乡愁》就不必说了，倒是有几首，像《碧潭》、《五陵少年》、《问烛》、《永远，我等》等还有些意境，但比起同是宝岛的诗人洛夫、郑愁予、商禽还是要逊色许多。老余的诗歌最大的一个特点，就是太注重音韵和节奏了，这样大概容易害义，往往流如一般的歌词了，从某种好处上来说，老余更适合当一个出色的词作家，真的那样，台湾的庄奴怕是要掉饭碗了。如果这样的古典修养，加上西学的穿凿，用之于散文的写作上，必定会自成一家。
余光中创作的指称有很多，什么四度空间、艺术上的多妻主义、左手为文，右手为诗等，但这除了说明他的涉猎的领域宽广之外，和他的创作成就好像关系不大。只要认真读过余氏的人，就应都能领会。余光中热爱中国传统文化，热爱中国。他说中国，最美最母亲的国度，我的血系中有一条黄河的支流。蓝墨水的上游是汨罗江，自己要做屈原和李白的传人。他说：写来写去，文体纵有变化，有一样是不变的，那便是我对中文的赤忱热爱。如果中华文化是一个大圆，宏美的中文正是其半径，但愿我能将它伸展得更长。应对悠远而丰满的中华文化，传统文化血脉浸润的诗人正跨越着空间的乡愁，又沉浸在时间与文化的乡愁中。对中国古典文学传统，对中华民族及其博大悠久的历史文化，作者几十年来都保有强烈而深沉的尊敬仰慕。乡愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一个人多年后回到故乡，仍然可能乡愁不断，因为他所熟悉的故乡已经改变了。我当年离开内地：掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。这乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。
本文恰似一首长诗，字字句句，充满令人惊奇的诗的意象。作者笔下的雨时而是黑白片子，时而是宋画，时而是一滴湿漉漉的灵魂，时而是温柔的灰美人等等。作者凭非凡的才力和卓越的想象力，把乡愁化为种种意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心灵历程相连相融。可谓情丝和雨丝交织。
听听那冷雨读后感【篇13】
初览此文，犹如仙人，身纵云雾间，虽不明其图，却也被那跳动的文字所征服，飘飘欲醉。
尤奇，细品之。略有所悟，若有偏锋，望君见谅。
名为散文，实可为诗。不仅仅可读更可咏之，有诗的韵律，有诗的起落，更有诗的情调。
余光中先生以其独特的形式，独特的体验，挥写者浓浓的乡思，淡淡的乡愁，拨动了我内心深处一根紧绷的弦。
一个人静静的坐着，听着窗外那淅淅沥沥的雨声，心中该涌起多少回忆与感慨啊。余光中先生抒写着雨声的流淌而出，借着淡淡的冷雨而抒情。
通篇遍布雨的身影，但尽管如此，却不感单调，而是一种莫名的欣喜。
雨，那冷雨。将身处台湾，不能回大陆团聚的心，浓浓的相思之情娓娓倾诉。竟改变了我对雨的看法。
文中的“荡胸生层云”“商略黄昏雨”更体现了现代版文人骚客的古韵。
余光中先生，总说自己是江南人，他向往“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的杏花春雨。小巷，油伞，也体现了余光中先生的江南情。
虽说是离愁，是对中国大陆的向往。但字里行间是雨的跳动，是雨的唯美。改革了“自古逢秋悲寂寥”的悲状。
“前尘隔海。古屋不在。听听那冷雨。”可谓点睛之笔。诗意满溢，回味无穷。
至此，对那淅淅沥沥的雨，有丝淡淡的邂逅。
纵览全文，笔锋间勾勒出了乡思，词语间搭配出了乡愁。
听听那冷雨，听听那书生（生）。
听听秋的声音读后感
您比如在阅读作者的作品时一定感受到希望传达的精神。 阅读一本书并写读后感有助于我们拓宽人生视野和思考方式，现在为您提供的是幼儿教师教育网小编整理的“听听秋的声音读后感”，欢迎你的到来愿这篇文章能够开拓你的视野并请与你的粉丝分享！
听听秋的声音读后感 篇1
听听，秋的声音读后感 （一）
我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。文字优美，读写优美，就像一首甜美的歌。
作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。 我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像**厅”这样的句子。
这样一句话，给人温暖、快乐的享受，让秋天变得更加可爱。
《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它不仅是一首诗，更是一首歌，它带给我阅读的乐趣，让我着迷。
听听，秋的声音读后感 （二）
今天学了《听听，秋的声音》。
这篇课文很漂亮。让我们再听一遍。当秋风吹过田野，果实告诉我们什么？我们又听到了什么声音呢？孩子们充分发挥想象自由回答：
如果我是一颗葡萄，成熟了，我会说什么自由想象，各种各样的水果，该说什么？
我都已经感受到苹果的甜味儿啦，稻子期待着农民伯伯快来丰收呀，今年肯定能卖个好价钱……循序渐进的铺垫，为之后的练笔写作奠定了基础。
谢谢你把我带进你的心里，让我感受到这份特别的幸福。
听听，秋的声音读后感 （三）
三年级语文上册的一篇课文《听听，秋的声音》，学完后让我觉得作者真的是太会写了，让我在作文上受益匪浅。
现在正是金秋时节，通过老师跟我们的学习和观察，( )我们已经看到了秋天缤纷的色彩。
累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢快，还听到了秋天那美妙的声音。今天，让我们跟着诗人来听听秋天的声音。相信你会发现秋天的美丽，感受秋天的美丽。
在课伊始，创设了浓浓的、美美的秋日情境。这篇课文中写的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飞、个性张扬。
听听秋的声音读后感 篇2
秋天，是一个宁静而又富有魅力的季节。当我读完《听听秋的声音》这本书后，我被书中描绘的秋天的美丽景色所吸引，感受到了秋天独有的神秘和沉静。这本书精彩的插图和动人的文字，让我仿佛亲身体验到了秋天的美丽与魅力。
在书中，作者生动地描绘了秋天的景色和氛围。他用几乎娓娓道来的文字描述了树叶由翠绿逐渐变为金黄的过程，让我仿佛置身于那片金黄色的树林之中。他还描绘了秋天的天空，清澈而湛蓝，万里无云。我可以想象到站在碧绿的草地上，抬头仰望蓝天的美景，在秋天的阳光下感受到那份温暖与幸福。书中的插图更是将这些美景生动地展现在我眼前，让我仿佛亲临其中。
但《听听秋的声音》不仅仅是一本描绘秋天景色的书，它还着重描绘了秋天的声音，以及触发人们心中深处的情感。作者以细腻的笔触描述了秋天微风吹过田野的声音，真实地展现出秋天的宁静和恬淡。这些声音似乎直接传到我耳边，使我感到一种心灵的净化和舒缓。
除了景色和声音，作者还描绘了在秋天里人们的活动和情感。在书中，他用动人的文字描述了孩子们在秋天的乐园——树叶堆中嬉戏的场景。他们欢笑着在堆叶子的声音中痛快地玩耍，仿佛整个秋天都充满了童真和欢乐。这段描写触动了我的内心，勾起了我心中对童年的美好回忆。
《听听秋的声音》不仅描绘了自然的美景和声音，还让我深思人生的意义和价值。在书中，作者用朴实的语言描述了秋天的残破叶子被风吹散的场景，他让我思考人生的无常和变迁。就像树叶在风中摇曳不定，生命也常常充满了变数和挑战。但是，作者提示我们要像秋天一样从纷乱中找到宁静，从众多的变化中发现生命的美好。
通过《听听秋的声音》，我被秋天的美景所感染和启发。我深深地体会到了秋天的宁静和平静，以及人们在其中体验到的情感和思考。这本书不仅是一本描绘自然景色的书，更是一本引导人们寻找内心宁静与和谐的指南。读完这本书后，我不禁想要安静下来，停下手头的事情，去感受秋天的美丽与神秘，去思考人生的意义和价值。
通过这本书，我明白了秋天的声音也需要我们去倾听，去感受。唯有把心灵敞开，才能真正领略到秋天的魅力和美丽。这本书让我更加欣赏秋天的景色和声音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友们也能读一读这本书，去倾听秋天的声音，感受秋天的美丽。让我们一起在秋天的恬淡中找到属于自己的宁静与和谐。
听听秋的声音读后感 篇3
《听听秋的声音》是一本非常引人入胜的图书。通过作者精心描绘的文字，它带领读者进入一个充满秋天的世界。这本书让我沉浸在秋天的美丽和神奇之中，让我感受到了大自然的力量和温暖。下面，我将详细、具体、生动地介绍一下这本书给我带来的感受。
在这本书中，秋天是一个主角，它展现出迷人的一面。通过作者的描写，我仿佛置身于秋天的童话世界中。我听到了秋叶在微风中沙沙作响的声音，仿佛它们在诉说着秋天的故事。我感受到了秋天的清新气息和独特的美感。在书中，作者描述了黄昏时分树叶的颜色变得更加鲜艳，阳光透过叶子洒下来，营造出一种神秘而又温暖的氛围。此时，我的心情也变得宁静而快乐。
在《听听秋的声音》中，秋天是一位音乐家，用它的声音演奏出秋天的旋律。当秋风轻轻吹过，我仿佛听到了它拨动风铃的声音，或者是大自然弹奏的美妙乐曲。这种声音可以让我感受到大自然的韵律和节奏。当我读到，“轻飘飘的落叶在大地上掠过，发出婉转的声音，仿佛一曲动人的诗歌”，我忍不住想象落叶在地面上回旋的景象，仿佛在我们面前演奏出一支美妙的交响乐。这本书将秋天的声音描绘得如此逼真，以至于我可以在脑海中清晰地听到它们，这种体验令我陶醉其中。
除了声音，这本书也展现了秋天丰富多彩的颜色。作者形容了树叶由绿色逐渐转变成红、黄、橙等明亮的色彩，让我忍不住想要立刻走进其中，亲身感受那些美丽的色彩。我可以想象到自己漫步在红枫林中，被落叶的美丽所包围。这些色彩如此明亮和瑰丽，仿佛可以点亮整个秋天。读着这本书，我仿佛穿越到了一个充满暖意和喜悦的秋季世界，它让我不禁惊叹大自然的创造力。
通过这本书，我对秋天的认识也发生了一些改变。在过去，我只知道秋天的可爱和凉爽，但是这本书让我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不仅是一个季节，更是一种心灵的陶冶和启迪。在书中，作者描写了秋天的独特气息和情感，这些都给我一种力量和勇气去面对生活中的困难。通过听秋天的声音，我感受到了它想要传达给我和每个读者的信息：即使在世界变幻莫测之际，秋天依然会带来希望和温暖。
总结起来，《听听秋的声音》这本书给我带来了对秋天的全新体验。它通过生动的描写和丰富的想象力，让我仿佛亲身体验到了秋天的美丽和神奇。无论是秋叶的声音、风铃的声响，还是红黄色彩的洗礼，都让我感受到了秋天带给人们的无限魅力和温暖。这本书不仅展现了秋天的多样性，还启发了我对大自然的思考和体悟。它是一本令人陶醉的读物，我真诚地推荐给所有热爱秋天的人们。
听听秋的声音读后感 篇4
（一）
我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。课文写得很美，读起来也很美，就像一首悦耳的歌。
作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像音乐厅”这样的句子。这样的句子，给人热烈、欢腾的享受，使秋天变得更加可爱了。
《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它既是一首诗，也是一首歌，带给我阅读的快乐，让我如痴如醉。
（二）
今天学了《听听，秋的声音》。
这篇课文很优美，让我们再去听听，当阵阵秋风掠过田野的时候，那累累的果实，又向我们诉说着什么呢？我们又听到了什么声音呢？孩子们充分发挥想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我会说什么……自由想象，各种各样的果实说些什么？
我都已经感受到苹果的甜味儿啦，稻子期待着农民伯伯快来丰收呀，今年肯定能卖个好价钱……循序渐进的铺垫，为之后的练笔写作奠定了基础。
谢谢你们带着我走进了你们的心灵，让我感受到这份特殊的快乐。
（三）
三年级语文上册的一篇课文《听听，秋的声音》，学完后让我觉得作者真的是太会写了，让我在作文上受益匪浅。
现在正是金秋时节，通过老师跟我们的学习和观察，(.)我们已经看到了秋天缤纷的色彩。
累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢快，还听到了秋天那美妙的声音。今天，就让我们跟随诗人一起去听听秋的声音。相信你们一定会进一步发现，秋天的美丽，感受秋天的美好。在课伊始，创设了浓浓的、美美的秋日情境。这篇课文中写的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飞、个性张扬。
聆听话题作文汇总
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聆听话题作文【篇1】
清晨，走出门，就与微风撞了个满怀。踏一条幽径，我用心倾听着大自然的声音。
我听到了一群蚂蚁跑步的声音。它们整齐划一地列队小跑。“扑”，一粒小坚果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全都逃散了。
我听到了草丛深处甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。树叶上的露珠“丁——冬——丁——冬……”，滴落在一旁的小水洼中，发出异常清脆的声响，这声音仿佛敲冰戛玉，像是为甲虫们的音乐会伴奏。
我听到了蒲公英飘落的声音。金黄色的蒲公英们撑起了一把把洁白的小伞，当风儿吹起的时候，它们像随时准备登场的演员听到了音乐响起一样，沙沙地一阵细响，忽地一下，全飞上了天。我看到薄公英轻盈地飞呀飞呀，越飞越高。我的心，便也随着他们飞向天空。
我听到了飞流瀑布雄浑的声音，听到了远处潺潺的流水声，听到了蜻蜓拂过水面的声音，听到了鱼儿用尾巴泼水，你追我逐，嬉戏的声音。
“毕剥——毕剥——”我听到了千万朵花苞绽放的声音。我也听到了落叶归根的声音。不，那更是奉献的精神！落红不是无情物，化作春泥更护花！
大自然是多么和谐！每一条河流，每一棵树，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那丛林中的薄雾，蓝天上的白云，都在演奏着自己的乐曲。各种各样的声音交织在一起，构成了一曲美妙绝伦的大自然交响曲。
同学们，让我们一起去亲近大自然，倾听大自然的声音吧！你会发现原来世界的每一个角落都有生命，都有语言。
聆听话题作文【篇2】
聆听春天的足迹
谁说春天悄然无声 谁说春天来去匆匆 春天的脚步纵然轻柔,却也会留下足迹;春天的步伐纵然飞快,却也会留下醉人的芬芳……
谁会不承认,春天的预知者是那些刚刚萌芽的小种子 谁会不承认,春天的足迹最先留在无边无垠的大地之上呢 的确,春天是最先呈现在大地上的.一到了春天,世界上的万事万物真可用"日新月异"来形容.一到冬天,大地就会失去生机,被冰霜覆盖.可冬天一过,就会有一种一样的感觉.在广阔的大地上,似乎有某钟物质在勃发,仿佛有一股不可抗拒的力量在萌芽:原来是万物复苏,极其微小的种子们都探出了嫩绿色的"小脑袋",没过几天,那些绿油油的小种子就有半尺高了,完完全全地吞没了贫瘠的大地,仿佛向世人宣告:我们就是春天留下的足迹!相隔不久,那绿色的土地就会加深一层颜色,逐渐地,又会有紫色的,淡黄色的,深红色的小花点缀其中,显得春意昂然.这也就是春天的足迹的第一步!
那么下一步,春天将把足迹留在哪里呢 我们又能在哪儿聆听它的足迹呢 答案在天上.我们不难发觉,一到春天,天就变了.只要寒东一过,有一段时日连续阳光明媚,谁都会疑问自己:春天到了吗 春天的天空十分深邃,云儿十分洁白,太阳十分温暖,你就可以断定:春天来了,因为春天把足迹留在了天上.如果你躺在草地上,仰面朝天,看着那可爱的蓝天,看着那棉絮般的白云,会有一种前所未有的向往之感冲上心头.那无云之处的蓝天,是那么的柔和,那么的爽洁,就像是一块无暇的蓝天.再看那有云之处,就如同一块块棉花,真叫人想钻进去睡上一觉.再说那主角太阳,更是让人称心不比.它会洒下温暖的阳光,照射在人身上,那会使你浑身暖洋洋的,就像小时候妈妈对你的爱抚,呵护有加.就这样,在蓝天,白云,阳光的映衬下,我们会立即深信:春天的足迹已印在天空下.
聆听话题作文【篇3】
聆听一朵花的心曲(以聆听为话题的作文)
在清浅的夜里，随风轻伏在椅上，望着自己的花季岁月，青春年华，不禁感慨万千。远方，一股淡淡的忧伤被一片花香所覆盖。听，一朵花，又悄然开放。此时，它低垂的眼帘，如雪一般纯洁。近乎透明的花瓣，被一圈银边所围绕。那种不可侵犯的神圣光芒，如出淤泥而不染的莲，不受外界的干扰而无价。它期盼了多少个这样如水的夜晚，才等到了这一天。
它知道，自己从这一刻开始，便不再变的碌碌无为，平凡无奇。它现在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些浓妆艳抹的假花，冷酷而没有生命。它是第一次有了那么多的感慨。它是一尘不染的啊！那么的动人夺目。从此，每一棵树都将为它而倾倒，每一个过客都会为它而感动。天地，为它的新一次突破喝彩，为它的美丽动人而折服。它不再受这浮华世界的干扰而困惑。它的心中，已是感慨万分！
从此，一种声音在天地间回荡，“惊天地，泣鬼神”。那个声音，是它开花的声音，像白蝴蝶飘行的声音，那么安静。它的声音，包含着它几个日日夜夜的努力与酝酿，还有所有的寄托与希望。只为了能在这个静谧之夜，披着月光，在这里的某个角落独自唱歌。还有一种声音，是它波折心曲的声音。那声音感动了天地，谁能想到一个无名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的辉煌。那个声音，是人间的绝唱，只有它才能演奏出这无与伦比的声音。它的沉默，全都化作兴奋，它欣喜，全都化作心曲。这个声音，在天地间回荡！听了这样的声音，连大理石也会变的柔和……
这个夜，细耳倾听，一朵花正在悄然绽放。
这个夜，细耳倾听，一朵花的心曲在天地间回荡……
聆听话题作文【篇4】
生命是一首歌，奏响着尘世的冷暖悲欢、聚散离合。生活是一幅多彩的画卷，勾勒了生命的枯荣苦乐、墨染了路途的回环曲折，成长让生命厚重，懂得让生命宽容，感激一路风雨陪伴，它让人生稳重，感谢明媚随行，它让生命丰盈！---题记
每个人的生活都不可能达到尽善尽美，奢求的越多，快乐就越少；总在物质上做着各种衡量，却很少在快乐上做一个比较，有的人很富有，但活的并不快乐，只因拥有一颗填不满的心，有的人过的很平凡，笑容却挂在脸上，只因把得失看的平淡；面对生活，不能无欲无求，但也不能过度强求，贫富只是身外之物的落差，不代表生存的价值。
人生不停地演变着现实和假设的怀想，在错综复杂中影响着自己的心里，但凡事都要以快乐为本，以修心为性，用一颗平衡的心态面对岁月留下的缺陷，我们并不完美，生活也给不了谁绝对的公平；百味人生，赌的是心性，沧海桑田，赢得不是承受，而是面临风雨的淡定，和一份处事不惊的心境；世事纷争没有对错，只是所处角度不同，生活中还有太多的未知，只有给生命足够呼吸的空间，才有动力去接纳、探索。
有时候总怕被别人欺骗，却又总是欺骗着自己，嘴上说着不在乎，内心却添堵，表面看着很洒脱，实际内心很纠结，总是说看开了、放下了、什么都不想了，可是又有几人能够把走过的路忘却？只是找个伤不起的借口罢了。人的一生可以突破千难万险，但最难过的还是自己这一关，因为每个人都有一个难迈的心坎；人生有太多的问题不可扭转，也无力强求去改变，看淡看破并不能宽慰自己的心，而是多一个辜负自己的理由，但这就是人生，更是心理上的考验。
面对诸多风起云变，则要随遇随安，随心随缘，想多了心累，都看透了活得累，凡事别较真，能方则方，能圆则圆，还是模糊一点好；人生苦短，没有必要活的过于艰难，有句话叫是你的赶不走，不是你的挽留难；得失只是季节的更迭，岁月的流转，面对迁变只要心里充满阳光，就拥有满目的春天，生命的价值不是多么富有，而是能够活得舒心，过的坦然。
繁杂的世态，历过千重的怀想，是随心，是随情，还是随意？一首歌能够领悟，就是一种心声，一段感人的剧情渗透肺腑，那就是共鸣。生命是一幅不停在描绘的画卷，苦辣酸甜做的背景，一路心情陪伴着悲喜人生；一杯酒，能让人哭，也能让人笑，只因它醉的是心；一杯茶，回味悠长，只因思绪中有梦；风一程，雨一程，坚毅的是性格，云一程，雪一程，承载的是生命的厚重；因为感性，会为春暖花开而含笑，为落红的冷凄而伤情；因为珍惜喜欢铭记，因为懂得所以宽容，生命的色调在征途中形成，人生并不完美，驾驭一份对生存的态度，才可以走向最美的征程。
不去计算生命的长度，而要充实生命的厚度，心态决定命运的走向，而心情决定生命的质量！每一天我们都以各自的方式生活着，为心中的理想奋斗着，不怕苦不怕累，为了什么？就是为了能够开心而充实地活着，活出一个真实的自我。有时候我们把他人当成了自己的依托，一旦天平倾斜，就不知所以，其实再完美的生活都不要丢失自己的本色，强化自己，才能面对更多的别无选择，瞬息万变的征程总在改变着许多，人生路崎岖重叠，只有意志的坚强，才不会在风尘中跌落。
人生路漫长而波折，不一定都能事事如愿，但却要记得时时心宽，每个人都有情绪波动的时候，但不要为了一己之怨而雾霾了整个春天；宽慰自己，善待他人，彰显的才是洒脱；解开生活遗留的锁扣，需要的不是彼此的强势，而是一个灿烂的微笑，一句温暖的话语。给自己一份宽容，给岁月一份理解，放手所有的不良情绪，抛开牵绊的纠结，走出一个无悔的人生，只要坚信向着明媚走，活着的每一天一定是阳光的。
面对生命中的冷暖，把握一份稳重和自持，才能让心情走向完整，谁也不能成为谁生命的载体，坚强才是生存的唯一，生命走过的旅程，就是自我调整的过程，既然无法抓住轮回的改变，但绝不能让心情随风沙走散；没有人能避开世俗的冷凉，也没有人能把馨香尽揽，那么就要抛开世俗的偏见，放手一份贪婪，回归生命的坦然；光阴走过，多少往事随云烟飘走，几许欢笑已化做无言，几缕尘缘在岁月中走散，生命就是在风尘中不停的辗转，而我们终究承载不了太多。
岁月流转中，会掩埋些许心事，迁变的红尘中，却褶皱了几度容颜；时光清浅，留一份对生命的感知，几经沉浮，尖锐的棱角终究会被时光磨圆，少一分争执，就多几分欢颜，怀一份对生命的感恩，就赢几分对得失的包容；繁华几度，苍白的是过往，丰盈的是经年，阴晴月圆，挽留不住的是岁月，却厚重了心声的沉淀；趟过人情的悲喜，唯有搁浅一番心事，守一份淡泊，静默与花开花谢。盈一怀对岁月的尊重，倾情时光遗留的絮语，在沧海桑田的池埂上，洒下快乐的种子，开出春天般的笑脸，当生命走过，细细聆听......
聆听话题作文【篇5】
艺术是一种美，一种陶冶情操、感化心灵的美；
当你走进艺术的世界时，那奇伟磅礴的能量会将你深深吸引；
当你静下心来，仔细聆听艺术世界的每一首妙音时，那一根神奇的彩线将会把你牵引到更深的艺术境界；
当你完全沉浸其中，你将会以不同的眼光去看待身边的一切，你会发现那一朵朵亭亭玉立的花儿变得神采奕奕、活灵活现；那一株株小草变得青翠欲滴、富有生气……
这添上“奇妙色彩”的一切，都使你情不自禁的拿起画笔，在白纸上勾勒出美丽的线条、展现出世间万物的灵动、生机……
艺术是一首歌，歌颂世间百态的美妙；艺术是一张纸，容纳万物生机；艺术是一粒耀眼的珍珠，散发出阵阵“美”的光芒！
让我们一同倾听艺术的妙音，那一根神奇之线带领我们攀向的人生巅峰！
聆听话题作文【篇6】
九年级七班刘盈盈
三月的风和煦而温暖，踏着三月的风，我走进美丽春天，沐浴在阳光下，聆听雷锋的心跳。
——题记
在那艰难的岁月，雷锋谱写了一首首赞歌。
团结友爱
雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”
孩子们的知心人
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。
模范班长
一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班”，雷锋也成了全连的四好的班长。一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着一个小孩，手里还拉着一个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁愿自己淋得透湿，也不让她们受罪。他们一直走了两个多小时，才把那对母子安全送到家。
雷锋虽已离我们远去，可其心依然在跳动，雷锋精神依然在弘扬，是中华民族精神中的奇葩。
雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
走进春天，聆听雷锋的心跳，感悟雷锋精神。
聆听话题作文【篇7】
余华说音乐是一种叙述，而聆听就是欣赏这叙述的方法。
——题记
当春天迎来勃勃生机
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
聆听春的声音。
河边柳树抽出新芽，听溪水叮叮咚咚欢快地唱着歌儿，顿时心旷神怡。
听，什么声音？原来是一群孩子欢乐的笑声，这笑声很有感染力，一扫冬天的阴沉，充满生机勃勃之景。
当夏天迎来心的温热
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
聆听夏的声音。
一缕缕清雅沁脾的暗香飘入鼻孔，提醒着我们夏的来临。
夏天，捧着一本书在树荫下潜心阅读，听蝉鸣的声音，听一个不屈的生命在叫唤。
蝉用十七年的等待，换来七周的生命，它的`生命是亮丽的色彩。
我们也要这亮色，就像这鸣蜩咝咝山花开遍的五月，就像浅夏时节无比通透的碧云天，就像满树串串的灿白馨香的花儿。
当秋天引来一阵萧瑟
聆听秋的声音。
听树叶在空中翩翩起舞的声音，听果农们面对硕果丰收发出感叹的声音。
秋天是丰收、喜悦的声音。
风吹金灿灿的麦穗发出呵呵的声音。
当冬天传来白色恋歌
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
聆听冬的声音。
听雪花调皮地落在树杈之上，用巧手给大树送来一份新年礼物。
孩子们在雪上打雪仗的声音是多么舒畅。
聆听四季的声音。
似江南烟雨那般朦胧细腻，似“天苍苍，野茫茫”那样辽阔。
（这）是生命价值和可贵之处。
人生需要聆听。
——尾记
聆听话题作文【篇8】
那一天，像往常一样宁静的森林里，只听见水哗啦哗啦的声音。突然，天气阴沉沉的，脸色阴沉神，很生气。雷书熟也生气了，雷霆的可怕炸雷打破了沉默，小动物惊慌跑回洞里，关上了门。
过了一会儿，雨娃娃从云姐身上跳了下来，全世界都是雨娃娃的快乐哭声。雨娃娃掉在地上，发出滴答的声音。溅出来的水像一朵盛开的花。雨薄了，凉凉的打在树上发出咔嚓声。雨下得越来越大，好像天上有个大洞。风吹动树叶发出沙和沙的声音，它们一起构成了大自然的交响乐。这种声音是自然的，无可挑剔。雨娃娃听交响乐在水里欢快地演奏，演奏累了，上帝也高兴了，太阳出来了，发出了强烈的光。彩虹姐姐也露出了笑脸，小动物们都出来了。听到松鼠跳舞的声音。树叶上的雨露滴落在地上，这使交响乐成为一个完美的结尾。动物们也在谈论大雨。
倾听大自然的声音是一件好事，这会让你感觉很好。
聆听话题作文【篇9】
为什么在庸碌的日子里我们都在感慨生活的无奈没有波澜,没有激情没有阳光的七彩?可在繁忙的都市生活之余又有谁会驻足品尝一下泥土的醇香欣赏花开的绚烂聆听雨点的乐章?生活是多彩的啊!
暑假里我们全班在王老师带领下来池湖山春游。好一片绿地！嫩嫩的茸茸的小草探头探脑地朝我们微笑，好像欢迎着这些小客人。一片久违的泥土香迎面扑来，噢，我听到了大自然的呼唤！难得城市的附近还有这样一块“世外桃源”：青青的山、柔柔的水、淡淡的云、悠悠的日……这一切都似曾相识，如在梦境。
“快看，前面有桥！”同学一声呼叫唤醒了如梦如痴的我。抬眼望去，果然，不远的山脚下一条玉色的丝带曲曲弯弯横卧视野，那丝带上还有一座古色古香的小木桥。此时我眼前仿佛出现了一幅图画：江南，水乡，傍晚，一群婀娜的浣纱女在河边洗衣，恰如一株株碧玉在微风中舒展。我禁不住脱口而出：“小桥流水人家……”“嗨，我的小文豪，这里还真有一位仙姑呢！”王老师拍了我一下说。“什么？真的？王老师快讲讲吧！”同学们一下子都围了过来。“这个嘛……”我们见老师卖关子，都笑着跑开了。
顺着曲折的小路，我们来到小桥边，旁边赫然立着一块碑心石，我用手摸着上面朱红的大字，念着：“山高月小，水落石出。”“这不是苏轼的《后赤壁赋》吗？”同学们嚷道。王明同学突然坐在上面一手数念珠，一手摸腿，那神态还真像那个袒胸露乳的僧人呢？
不觉间，天空飘起了细雨，我们急忙躲到观瀑亭，亭子的对面是一道银瀑一泻而下，如一道长虹映入眼帘，瀑水冲到深潭激起千层浪花，飞散的泡沫与雨雾一同升起，如烟如尘。“老师，给我们讲讲仙姑的传说吧！”“好吧。”于是王老师给我们讲起故事：这山也叫柳姑山，原是一片荒芜的土地。有一年大旱，惟一的山泉流干了，乡亲们拜神求雨，一位柳姓姑娘刚嫁到这里，她用自己的嫁妆挖了一眼井，是这口井救了全村啊！乡亲们把她奉为仙女，于是这山又名柳姑山。
抹干溅到脸庞的水雾，我不禁问：“柳姑，这是你欣喜的泪吗？”听着亭外的声音，望着眼前飞泻的瀑布，我不禁看到一个姑娘用自己的美好心灵在雨中向人们倾诉，那缠绵的声音，如梦如诗，那身影如画如歌……
谁说生活中没有美？一片叶子，一滴春雨，一个传说都是美的见证！噢，池湖山，我在用心感受。美，我在用心来聆听。
聆听话题作文【篇10】
妈妈，你知道吗？有一种爱，它让我肆意地索取、享用，却不要给它任何回报……这个人，就是您给予我的无比深沉的母爱。
你给予的母爱是无私的。就像春天里甘露，洒落在我的心田，悄无声息的滋润着我心中正在成长的一棵棵生命的幼苗。
在我的生命中，母爱无处不在。有一件事情在我的脑海中留下了深深的烙印。那是一个飘雪的夜晚，树木、房屋、大地都落满从天而降的“伞兵”，它们冬天的使者，蓦然装扮着这个宁静的村庄。全家人欢聚一堂，吃着热气腾腾的饭菜，让人有一种温暖的感觉。可我也不知道为什么，竟然在这美好的夜晚发起了高烧来。浑身怕冷，头疼的厉害。妈妈见到这种突如齐来高烧，心中着急，慌忙给我穿上羽绒服。
初融的雪花带着泥土在马路上结了一层厚厚的冰，，像活脱脱的溜冰场，给道路交通带来了极大的不便，想要搭出租车去医院看病，简直不现实，爸爸妈妈看着在屋内上吐下泻的我急的像热锅上蚂蚁，又端水有送药，可我的体温还是三十九摄氏度徘徊。最终他们决定分头出去找车并让我在家里和奶奶一起等着，等到车来了再出去，以免受寒，我微微点点头，就这样静静得等下去……
一分钟、两分钟、五分钟……不知不觉中我已静静地等待了半个小时。
沉重而焦急的脚步拖着沾满雪花的身躯撞开了门，干红的嘴唇气喘吁吁的说出几个字：“快……快走，车来了。”我依偎在妈妈的怀里，一股脑儿钻进了车里，妈妈着急地说：“司机师傅，请你快开车去医院。”一副父母在冰天雪地里为我等车的画面，呈现在我的脑海中，刚才昏昏欲睡的大脑，瞬间变得清醒起来，两行泪水止不住地流了下来……
出租车缓慢地行驶在光滑路面上，但妈妈心中很着急，不时的用嘴吻着我的额头。车外路旁的树木也被大雪压得垂头丧气，已不再是美景，让人看了难过。我在医院待了五天，病痊愈出院，而妈妈却熬红了眼睛。
闲暇时，我常坐在窗口仰望星空，希望找到爱的去向，殊不知爱就这里——在我的身边，将我紧紧包围。
如果说儿女是航船，您就是闪亮的灯塔，为我照亮前进的方向。从心中发出呐喊：“妈妈，儿子永远爱您！”
聆听话题作文【篇11】
鸣蝉不见了，亲切的鸟叫声也渐渐的远了……
缠绵的细雨不停的倾诉之后，南方的秋天终于珊珊来迟，而谁的心又能接受她袅娜的降临？
几片落叶，亲盈飘摇，不忘露珠的寂寞之味，穿透楼兰物语。随诗？和梦？惊醒千年的寂寞，一泻千里。
自古但是骚人墨客的寂寥之咏，只消一夜冥思苦想，话作人间烟尘。
静坐如禅。犹然惊叹于一个女子哀怨的眼神，如郁洁的丁香情怀，如怨如慕，渲染着诗的意境。
这秋天，原来是一个绚丽而纯洁，神奇而浪漫的季节！
喜鹊桥边，守侯地老天荒的爱情，直至海枯石烂。老庄呵！您不用再日夜守侯你的逍遥梦。
什么秋风瑟瑟雾霭沉沉，思念楚天杳杳晓风残月，化一股幽泉，诗意地在落寂中酝酿。
造就一朵高洁的秋菊，醉倒九月，是唯一触目的景致。波动疲惫的影子，汲取诗人墨砚，独步你的幽香，仿佛是陶公的神示。
我的心灵在寂寞的深处聆听，蜻蜓的风铃清脆而含蓄，犹如一首美丽脱俗的诗，随着岁月飘扬。
在孤独寂寞的心，可否摇一只船作伴？偶尔在你温馨的港湾溯漫。
秋天无语秋天缠绵，秋天诗情画意地缠绵，梦醒海角，蝶舞天涯。
聆听话题作文【篇12】
呜，呜...一向快乐的小鸟今天怎么哭了？“你怎么了？大地妈妈询问道。我，我的家没了！小鸟伤心地说。
大地妈妈回头一看，真的，眼前一大片的地方只剩一些树桩了！这是怎么回事？大地妈妈问。昨天，来了一支队伍，来到树林间，不管三七二十一，就砍伐树木，现在只剩这些桩了！他们还把垃圾扔进水中，使清澈见底的小溪变得混浊不清，我的家，呜，呜...想到自己的不幸，小鸟又哭了起来。
别哭，别哭，你可以在别处生活呀！大地妈妈为小鸟出谋划策。对呀，谢谢你，大地妈妈。小鸟开心地说。第二天，小鸟来到了一座繁华的大城市里。咦，奇怪，怎么没有参天大树？小鸟一边看一边想。它在天空飞了一天，也没见到大树，腰酸背疼的它只好坐在一户人家的阳台上休息，此时它又想到了破灭的家园，想到了自己今天的所见，它猛然醒悟人类忽略了环境保护。
它气愤地对天说对地喊：人类啊，你们乱砍树木，污染水资源，到最后吃亏的是你们自己！这时，这家小孩正好来阳台了，看见了小鸟。他问小鸟：小鸟妹妹，你怎么了，怎么愁眉不展啊？小鸟便把自己的遭遇告诉了小孩。
小孩听后也很气愤，他灵机一动，对小鸟说：我们可以写信给总理，让他重视这个问题啊！说干就干，不一会儿，保护环境、从我做起为主题的倡议书就写好了，急忙投进了信箱。
小鸟在窗外见了，微微一笑，满怀希望的继续寻找美好的家园。
