前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？也许下面的“幼儿园教育孩子心得通用7篇”正合你意！欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
幼儿园教育孩子心得 篇1
“灰色儿童”是在学龄前儿童中普遍存在的群体。他们可能受外界因素、儿童自身性格特点和家庭因素影响，日常行为“孤独”，性格内向略带胆怯。对于“灰色儿童”他们是容易被忽略的群体，需要家园同步教育，使“灰色儿童”健康、快乐成长。
早上，吴宣阁入园向老师问好，回到活动室安静的开始游戏。宣宣妈妈说：“李老师，宣宣平时比较内项，不爱说话，这是宣宣让我送给你的小手工，他怕自己做的不好，觉得羞，让我交给你。他说很爱你，他也觉得你很爱他，因为你对他笑了。”我及时回应宣宣妈妈的话：“谢谢孩子的小手工，很漂亮。宣宣很听话，各方面表现都挺好的，您就放心吧。”简单交流后，我开始回忆，一日生活中我与孩子交流总是面带微笑，孩子们都很喜欢我，这很正常。难道什么时候特意对宣宣笑了？忽然我想起来有节数学课，学习4的分解组合让孩子们举手到黑板上书写分解，我看宣宣听讲很认真能到黑板前展示，但他没有举手，我用微笑的眼神鼓励他举手，宣宣看看我，还是没有行动，只是在看其他小朋友回答问题。我再次微笑的说：“宣宣你来回答个问题吧？”宣宣终于伸出小手，慢慢的走到黑板前书写了3种不同的分法，全班小朋友给宣宣鼓掌，宣宣满意的笑着回到座位上。想起这件事情，再看看手中孩子送的小手工，我发现宣宣就属于“灰色地带的儿童”吧！一个眼神就感觉到老师的爱，但不善于言表；送老师一个小手工，还要妈妈帮忙，只因为觉得羞……
情况分析：
宣宣平时是一个很听话的孩子，在一日活动中能按照规则去做老师安排的事情，他不张扬也不落后于群体。同时，我发现集体中“灰色儿童”不止宣宣一个，我又陷入了深思……他们个性心理趋于内向，气质类型也多以粘液质、抑郁质为主。他们不善言辞，对老师绝对服从很少主动提问题。教育活动中老师提出问题，虽然能积极思考但不愿主动举手发言。从精神状态看，“灰色儿童”往往缺乏竞争意识，对教学活动和班集体活动缺乏主动参与的热情，即不支持也不反对，竞争心理不强。
策略实施：
1、环境渲染，让每一个“灰色儿童”在集体中愉快成长。
理解和关怀是心理放松，产生轻松愉快心境的重要因素。“灰色儿童”觉得自己在集体中处于无足轻重的位置，同样他们也渴望伙伴们能喜欢自己，注意到自己，因为集体是班级的“小社会”，良好、和谐的环境能使孩子的思想行为发生很大变化。教师平时应该有意识地安排“灰色儿童”做些小任务，给他们表现自己的舞台，不管大事小事，只要他们为集体做事情了，就给予肯定、表扬，使其从中感受到集体的温暖。
2、多表扬、多鼓励、多引导、从低起点做起，帮助“灰色儿童”树立自信心。人的胆怯常常因为失败的体验，心理的脆弱。同样，一点点成功，也很容易增添勇气和自信。苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促成儿童好好学习的愿望。”成功体验对“灰色儿童”来说就更为重要，只有让他们觉得自己在班级里是敢于发言的、进步的、被老师重视的，从而产生“自己是受欢迎”的价值评价，才能真正树立他们的自信心。因此，我们要有意识地为他们创设一些情境和条件，使之较容易地体验到成功的喜悦，表扬、鼓励，坚定“灰色儿童”的自信。
3、家园共育，以情激情，培养积极主动性，激发“灰色儿童”的热情。“亲其师、信其道”，平时以真挚的关心去影响孩子，以求得与他们的情感共鸣，从而使他们积极主动参与教育活动。同时，家长在生活中对孩子进行指导性教育。如：参加集体社交活动，让孩子主动表现自己，家长不过多干预孩子的想法。一般来说，受到老师、家长关心和信任的孩子往往具有良好的心理状态，同时也具有较强的表现愿望和探索精神。
其实，孩子们真的很容易满足，哪怕只是老师的一个眼神。对“灰色儿童”多给予关爱，帮助他们打开心扉，我相信，不久他们一定能成为一名阳光灿烂、积极向上的儿童。
幼儿园教育孩子心得 篇2
「力荐」教育心得：李嘉诚为孩子创造的课堂
李嘉诚在教育子女方面是很成功的，他的两个儿子在商界都取得了非凡的成就，大儿子李泽钜帮助其父亲打理家族传统生意，二儿子李泽楷在新闻媒体、数码港、电讯盈科等业务上接连取得令人注目的业绩，靠自己的奋斗赢得”小超人“的美誉。李嘉诚对孩子的教育可以归纳为以下几点：
1、做正直的人，要注意考虑对方的利益
做正直的人，李嘉诚的这种思想由来已久。那是1943年的事情，父亲刚刚去世，为了安葬父亲，李嘉诚含泪去买坟地。卖地给李嘉诚的人，是两个客家人。李嘉诚将买地钱交给他们，并坚持要求去看地。这两个人看李嘉诚是个小孩子，以为好欺骗，就将一块埋有他人尸骨的坟地卖给他，并用客家话商量如何掘开这块坟地，将他人尸骨弄走。
可是，李嘉诚听得懂客家话。他震惊地想，世上居然有如此心黑、如此挣钱的人。甚至连死去的人都不放过;想到父亲一生光明磊落，即使现在将他安葬在这里，九泉之下的父亲也得不到安眠的。
李嘉诚深知这两个人绝对不会退钱给他。就告诉他们不要掘地了。他另找卖主。这次买地葬父的一番周折，深深地留存在李嘉诚的记忆深处，使他不仅上了一堂关于人生、关于社会真实面目的教育课，而且对于即将走上社会，独自创业的李嘉诚来说，也是面临在道义和金钱面前如何抉择的第一道难题。这促使李嘉诚暗下决心;不管将来创业的道路如何险恶，不管将来生活的'情形如何艰难，一定要做到;在生意上不能坑害人，在生活上乐于助人，做正直的人。
李嘉诚不仅自己坚持做正直的人，而且还着力培养孩子们这种美德。小儿子李泽楷曾说：”我从家父那里学到的东西很多。最主要的是怎样做一个正直的商人。以及如何正确处理与合伙人的关系。李嘉诚常常教育俩个儿子，要注意考虑对方的利益，不要占任何人的便宜。
2、注重孩子的文化教育
李嘉诚对孩子的教育开始很早，当李泽钜和李泽楷八、九岁时，每当董事局要开会，他们兄弟俩就会坐在专门为他们而设置的小椅子上。进行独得的商业熏陶。不仅如此，李嘉诚既具有细心又有耐心，总是在会后鼓励两兄弟提出不懂的问题，然后认真地进行解答。两个儿子称赞父亲是最好的商业教授。
当两个儿子读完小学和中学后，李嘉诚就将他们送到国外留学深造，从他们自身条件以及能力方面打下坚实基础。李嘉诚说在西方先进国家留学深造，既可以优先吸纳国外先进的科学文化知识，又可以使他们充分运用自己的眼光去看待外面的世界，去增长他们的见识，一如俗语所说的“读万卷书不如行万里路”。家长需知勤力求学固然重要，但如果只是闭门读书，根本不认识外面的新生事物，则只是一个书呆子。
3、教育孩子不要过于计较个人得失
李嘉诚言传身教，为孩子树立勤俭节约，不计较个人得失的榜样。甚至到他成为巨富时，他的日常生活中仍然十分平淡。克勤克俭、不求奢华、他带的是廉价的日本表，穿的是十年前的西装，居住的是三十几年前的房子。他要求孩子们养成勤俭节约饿习惯，当孩子在美国留学时，鼓励孩子勤工俭学。李嘉诚教育孩子们，创业之初，重要的是抓紧机会锻炼自己家，使自己学到真正的商业本领，而不要其计较个人的得失。
4、给孩子磨砺的机会
为了培养孩子们独立处事的能力，能更多的积累商业经验，李嘉诚允许两个儿子在大学毕业后，各自在加拿大创业一段时间，以证实自己的才华。当儿子李泽钜在温哥华发展物业的过程中遇到种种困难时，李嘉诚总是信赖儿子的意见，放手让他去处理每一个难题。苦尽甘来后，李泽钜也由此得到了面对各种创业艰辛的信心。
5、告诉孩子处世哲学
李嘉诚认为，作为企业家，每时每刻都在与人打交道，注意人们怎么想，怎么做，以及做什么都是日常工作中的一种必要。李嘉诚告诉孩子们：“工商guǎn lǐ方面要学西方的科学guǎn lǐ知识，但在个人为人处事方面，则要学中国古代的哲学思想。不断修身养性，以谦虚的态度为人处事，以勤劳、忍耐和永恒的意志作为进取人生的战略。”
不仅如此李嘉诚还总结出前人的养身之道来教育孩子怎样重承诺。他说：“如果要取得别人的信任，你就必须重承诺，在作出每一个承诺之前，必须经过详细地审查和考虑。一经承诺之后，便要负责到底;即使中途有困难，也要坚守诺言贯彻到底。
在李嘉诚的培养下，两个儿子都能独立处理加拿大世界博览会旧址的庞大发展规划，以及策划收购美国哥顿公司”垃圾债卷”等一系列大动作中，都表现出惊人的胆识和灵敏的商业头脑，李嘉诚曾自豪地说：“即使我不在，凭着他们个人的才干和胆识，都足以各自独立生活，并且养家糊口，撑起家业。”
幼儿园教育孩子心得 篇3
这两天天气突然转冷，母亲因为受了寒而引起牙龈发炎肿痛。
下午，母亲在楼下的牙科诊所打消炎点滴。小学四年级的女儿放学回到家里，见母亲不在，便笑嘻嘻地问我：“妈妈，奶奶到哪去了？是不是到公园玩去了？”我忍不住责备她：“你就知道玩，奶奶到公园玩还不带你去呀？”
“那奶奶上哪去了？”
“奶奶牙疼，在楼下丁医生那儿输液，你快做功课，等下我做好饭还得给你奶奶送去。”
女儿着急地说：“不行不行，奶奶牙疼不能吃硬饭，得吃软的，我来给奶奶熬粥。”
“你会熬粥？我半夜起来都唱支山歌。”
“谁说我不会？我们上劳动课学了这一课，帮助妈妈做家务烧饭洗衣。”
我听了，心想就给女儿一个学以至用的机会吧，于是便答应了她。
只见女儿在厨房里细心地找到一口小砂锅，量了一小杯米放进锅里，将米淘洗干净，然后装了半锅清水，再放到火炉上。女儿寸步不离地守着水烧开了，然后用纱布包着锅盖揭开，用勺子搅了起来，她说这样搅动米就不会粘锅。搅动几次后，她又把火势关小点，并补充跟我说熬粥要用细火，不能太急，否则粥容易烧糊。看着女儿一本正经熬粥的样子，只觉得心里很安慰，平时老担心女儿上课不专心听讲，现在看来是多余的了。
粥快要熬好了，我问女儿需不需要放点作料？女儿眨了眨大眼睛说，搅个鸡蛋放里面，再搁点盐、香油和葱花就可以了，她还说奶奶血压高不能吃动物油。看不出女儿懂得还挺多的，平时对大人的`事情都看在眼里，记在心里了。
就这样一锅香喷喷的鸡蛋粥被女儿做好了，要不是我亲眼所见，我还真不敢相信平时娇蛮任性的女儿会这么聪明能干，并且懂得体贴、照顾老人。
女儿执意要亲自把粥送给奶奶吃，我当然不会反对。只见她小心翼翼地用纱布包好砂锅把，端着一锅粥就下楼了，我不放心，悄悄地跟在她后面。女儿进了病房，我有意在门外呆着没进去。只听女儿对母亲说：“奶奶，平常我生病的时候，爸爸妈妈因为工作忙脱不开身，都是您守在病床前辛辛苦苦地照顾我，现在您病了，就由我来代替妈妈照顾您，您尝尝我给您熬的粥，香不香？”
其实每个孩子都有一颗金子般的爱心，只是取决于你有没有给“金子”发光的机会。
幼儿园教育孩子心得 篇4
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字、会多少以内的加减乘除等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于幼儿园这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我家李雨曦生活拖拉，没有时间概念，比如：晚上不按时睡觉，早上不按时起床。就针对这个问题我和她妈妈制定一个计划每天晚上9点必须睡觉，早上6：50准时起床。起初她不适应，到睡觉的时候不睡觉，我们两个也不管她，到睡觉的时间就去睡觉，她一个人玩了一会儿觉得没意思也来睡觉了，这样时间一长就形成了习惯。另外，学知识方面，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫她学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我家李雨曦贪玩，我们在玩的氛围中让她学习，利用晚上泡脚的时间和她玩，比如：石头剪刀布，谁输谁出节目，我们的节目一般都是讲故事、唱歌、背唐诗，这样既培养了和孩子的感情，又让孩子学到了一些知识。但是玩中学习时间不超过30分钟，超过30分钟她会觉得没意思。我家孩子喜欢听故事，晚上睡觉的时候我和孩子妈妈会给她讲些故事，讲完故事给她提些简单的问题，这样激发了孩子独立思考能力，有时候孩子也会反过来问我们些问题，相互互动，让孩子参与进来，激发她的智力。一段时间后，让她自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，她就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲,我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年,这并不是一件容易办到的事情,因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐,孩子在成长过程中,只有对快乐每一点,每一滴的积累,才能产生真正积极的影响,使她日后能够笑对人生。
幼儿园教育孩子心得 篇5
幼儿园工作不仅只是和孩子打交道，幼儿园工作是一项复杂而富有艺术的工作“活”。
一、热爱生活，做个乐观主义者
幼儿园工作中环境创设是一项比较重要的工作，很多时候我们总是抱怨“又要创设环境了，总是这样每个月不断的更换一个主题环境有什么意思”。虽然这样的说着，但是当一面漂亮的环境展现出来后，我们的心里也感到乐滋滋的，尤其是听到孩子们的赞扬声“老师好棒哦！老师做的好漂亮，看XXX的图画画的好漂亮”等等时，我们觉得很值。
自然角中，来了新朋友——小金鱼、小蚱蜢等小动物，很多孩子喜欢去喝这些小动物们玩，看着这片生气勃勃的景象，我的心里暖洋洋的。每天不厌其烦的给小金鱼换水、喂食物，享受着这份闲情逸致。
突然，我又想到前阵子散步的时候，在花坛里发现一只很大的螳螂。我们找到了篮子、袋子，准备把这只大家伙给捉住。孩子们欢呼着“老师，加油。抓住他”。这个午后就这样变得温馨与快乐起来，我喜欢这样的午后和孩子打成一片的感觉。
二、教孩子学会用心
1、自信心
幼儿园是建立幼儿良好性格的最重要时期，一个人的自信心在他的成长过程中是最为重要的东西。最近我就明显感受到自信心的重要性。班里有个孩子叫马宇聪，这个孩子特别想努力做好任何一件事，然而由于太过注重了，有些事情做的不完美的时候，他就会变得畏手畏脚起来，缺乏自信心。老师不经意的一句话、一个动作，他听了以后会变得左右摇摆起来。尽管我也总是表扬他，但似乎作用不大。若让学生拥有实实在在的自信，就需要给学生自信的理由，让学生有就会去做，并再做的过程中逐步寻找、发现自己，从而树立起自信心。
2、感恩的心
自认为自己还是个比较孝顺的孩子，在平时的家庭教育中，我也会教育我刚刚叫我懵懂的小女儿要学会感恩‘给带自己长大的爷爷奶奶捶捶背，说说好听的话。”每当看着这甜蜜的一幕时，我总是会很感动。
“做人永远比学习来得重要。”所以在平时的生活活动时，我也会对班里的孩子说“要感谢自己的父母。比如尽力自己的事情自己做？帮家人做一些力所能及的事情。”后来在谈话的时候，我也得知有的孩子能帮奶奶扫地，有的孩子能自己折被子。
3、友好的心
幼儿园的孩子总是容易因为一样玩具、一个角色、一件事情争抢，踢了、咬了、推了这样的事情实在是太多了。很多时候我们会严厉的批评这样的现象，但发现效果并不是那么的好，有时甚至还有加重的现象。温柔的告之让孩子感受到友好的好处。同伴之间友好能让他们自觉的不争不抢友好相处，找自己的好朋友玩耍，好朋友之间能互相包容。
4、上进心
上进心是决定学习好坏的关键。书中的作者也讲到做个“偏心”的老师，是的，其实我也是个偏心的老师，我偏心的是有上进心的孩子，有了上进心他能自觉的改掉自己的不良习惯。做事情会慢慢的不断成功，能力也会不断的提高。
三、继续做个“孩子王”
我还想做个“孩子王”，而此时的‘孩子王‘已经不是从前的那个“孩子王“。我会考虑更深层次的教育理念与教学方法。
幼儿园工作还有很多，而以上所述是我最近工作中新悟到的道理，幼儿园工作真的是一项富有艺术的工作。
幼儿园教育孩子心得 篇6
我们应该如何走进孩子的内心世界，如何倾听孩子的心声，如何让孩子健康快乐成长，这是作为幼儿园老师所要努力的方向。
一、注意观察、了解孩子的内心需求
每一个孩子都有需求，不但是物质上的需求、而且心理上也有需求，但是每一个孩子的心理需求往往得不到或者实现不了。有些孩子心理上需要什么，一般人难以猜测，但是作为一线教师的我，犹如一面多棱镜，基本上可以了解孩子们的心声和想法。如何对孩子全面的了解和深入地了解呢？
第一，我们应该去观察孩子的面部表情，孩子的需求往往挂在稚气的脸上，如我园有一个小班的孩子叫邹浩杰，刚来小班时由于语言能力薄弱，性格内向，对事情的表述不清楚。有一天，我看她一脸愁眉苦脸的样子，双脚不停地摩擦，一副快要哭似的表情，我见了马上问孩子：“是不是要尿尿了”，只见他点点头，原来孩子要尿尿了不会直接告诉老师或者自己不会主动去厕所，心理上带来了恐惧，之所以老师要学会观察。
第二，师幼心连心。只有老师和孩子的心灵是沟通的或者相互关联的，才能深入地了解孩子的需求，又如小朋友在玩桌面游戏搭积木时，那些胆怯的小朋友往往自己不会动手去拿自己所喜欢的积木玩具，有时候不声不响地双目注视着老师，心里好像在说：“老师我要玩XX玩具等”，因此，我会认真周到地观察孩子们的动静，发现问题及时得到解决，满足孩子的需求和欲望，孩子的欲望往往在老师的耐心观察中得到实现，从而让孩子接近老师，相信老师。
二、认真倾听、走进孩子的内心世界
在幼儿园，培养孩子良好的倾听习惯不但可以提高倾听能力，学会倾听既是一种良好习惯的培养，教育孩子在倾听他人说话时不插嘴，不说空话等，这也是一种对人尊重的表现。在幼儿园的一日活动中，老师不但要关心孩子的点点滴滴、犹如细碎的小事、繁琐事等，就像“大海捞针”式的，细心聆听，慢慢地去化解孩子的心理行为，特别是幼儿园开展的语言故事活动，老师用生动形象的肢体语言进行讲述和表现，发现孩子们会非常安静地聆听故事，在游戏活动中，老师讲解游戏规则时，孩子们会迫不及待地倾听游戏规则，在音乐欣赏时，孩子们会用心灵倾听美好的音乐节奏，在科学探索中，如让孩子们听听动物的叫声时，孩子们会仔细聆听鸟儿叽叽喳喳的鸣叫声，青蛙的呱呱声等。
“倾听是心灵之茫；认真倾听能够折射出热情的光芒。倾听是一缕清风；它给我们清新自然的心情。倾听是划破黑夜的流星；给我们带来惊喜。倾听是一朵不谢的花朵；它能绽放出一缕缕清香”。倾听是师幼间相互的，不但老师要细心倾听孩子的心声，而且孩子也要认真地倾听老师的讲解示范，只有相互间的彼此倾听，才能正真领悟到倾听的必要性，只有彼此间的倾听，才能建立起心与心的沟通桥梁，从而走进孩子的内心世界。
三、蹲下来、与孩子保持平等
“一束赞许的目光，一个会心的微笑；一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖”。作为老师的我，在倾听或者与孩子交流沟通时，蹲下来让孩子的目光与老师的目光保持平行，让孩子感到亲切，体验安全感，在幼儿园中与孩子保持平等的距离，耐心聆听孩子的童声，细心观察孩子的动静，用心了解孩子走进孩子的内心世界，老师多蹲下来和孩子说话及问候；你将会看到一个纯真无暇的童心世界。
每一个孩子都有自己的思想和欲望，虽然这些思想都未成熟，但是他们都有自己的自尊、自信，在幼儿期孩子自控能力较差，情绪变化多端，如果大声训斥孩子，会使孩子感到胆怯和紧张；如果一味地指责孩子，还会失去孩子对老师（或家长）的信任，不敢面对老师（家长），老师与孩子间的距离应该保持平等和接近，不管是什么样的孩子老师不能有歧视孩子的心理行为，如以前我园有一个特殊的孩子，不但长得丑，而且全身都是“疙瘩”，竟然没有一个孩子愿意接近她，更不用说孩子跟她说话了，那孩子总是一个人孤零零的，挺可怜的，不过在幼儿园有位爱护她的老师，却始终不让那位“特殊的孩子”感到孤单，而是让孩子感到老师的温暖。为此我感到尽老师的责任了，心里感到欣慰。
与孩子说话蹲下来和孩子说话，让孩子感受老师的亲密，从而取得相互间的信任和尊重。蹲下来和孩子说话是一种宽容，它可以容忍孩子因为天真而犯下的“错误”。蹲下来是一种心理姿态，它能使孩子的独立人格给予肯定。因此，我们要蹲下来和孩子说话交流，与孩子保持平等。
四、快乐气氛、共促成长
“教人就要从小教起，幼儿如幼苗，培养得宜，方能发芽濨长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材”。陶行知先生说。
首先，我们在教育教学中根据孩子的年龄差异，制定科学合理的教育教学计划，开展各项活动的同时去摸透孩子的心理特点，鼓励孩子大胆说出自己的想法，乐意表达和表现自己的观点。
“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识的东西也越多，在幼儿园中表现欲望也强烈，眼睛愈明，记忆力愈明锐，要培养孩子的智商，那你就得给教给他思考”。苏霍姆林斯基说。
其次，幼儿园要营造良好的快乐的氛围，让孩子自由创造，大胆想象，是给予孩子取得学习的教育契机，也是培养孩子独立自主的学习方式，如我在幼儿园的区域活动设计中，让孩子自由选择自己喜欢的区域，老师提供给孩子具有挑战性的材料，而且材料贴近幼儿生活，让孩子激起学习的欲望。有一次我运用卡纸剪成许多条形状，再提供给孩子人手一块模版，让孩子们进行编织，起先的时候，孩子们觉得编织有点困难，后来兴趣大大增加，在同一个区域中发现孩子们都会相互讨论和解决编织技巧，从而迎来其他区域孩子的羡慕眼光。
在幼儿园体育活动中我尽量让孩子们有足够的时间进行锻炼，特别是拍皮球孩子们兴趣较浓，在教孩子们拍球的同时，鼓励并引导孩子们运用单手双手练习和双手同拍两个球，逐渐增加难度，还教孩子们变换动作和队形，再加上音乐的节奏，孩子们经常意犹未尽。
总之，幼儿时期是一个人健康成长的奠基时期，“只有下一代健康成长，国家才能日渐昌盛”， 极力为幼儿创造一个适宜他们成长的大地，这需要老师们的精心设计，巧妙设计，并能运用周围环境资源，收集废旧材料，满足孩子们的好奇心，让孩子们在玩中体验乐趣；在玩中锻炼自己；在玩中探究和发现，让孩子正真地融入“玩中学、学中玩”的快乐氛围，共促孩子健康成长。
幼儿园教育孩子心得 篇7
王国琪小朋友是一个孤儿，一直都是由爷爷带着，他刚进到我们班时我在资料上看见他是一个孤儿，我内心非常同情这个孩子，所以平时对他的关注与照顾多于其他的孩子，我发现他与同龄孩子不一样，他有着过于早熟的眼神，他太过于懂事，平时我想与他多交流，多了解了解他的想法，可是他不给我机会，总是一句话都不说。
一次音乐活动《妈妈的心》大家都各自唱的不亦乐乎，脸上都洋溢着幸福的笑，可是只有王国琪小朋友眼里溢着泪水，嘴一动不动，这些我都看在眼里记在心里，他当时的表情、眼神，我现在还记忆犹新，后来音乐活动结束了，我将他带到娃娃家，我告诉他今天你可以在这里肆意的玩，想怎么玩就怎么玩，老师不干涉你，也没有其他小朋友打扰你，说完我就离开了，其实我不是真的离开了，我在门外面偷看他，他抱着一个大娃娃一个小娃娃放在一起，哭着说爸爸妈妈我好想你们呀！为什么别的小朋友都有爸爸妈妈，我没有，他抱着这两个娃娃哭，我实在不忍心去打扰他，但我还是迈开了脚，走到他身边抱着他说宝贝别哭，我们所有的老师都是你妈妈，幼儿园就是你的家，我们都会像妈妈一样爱你，可是他一把把我推开自己跑回教室，回到教室后他好像什么事情都没有一样，我看见他坚定的眼神太让我心疼了，此时，我的心愿就是走进他的心里去爱他！可是时至今日我还是未能走进他的心里去，不过我会继续努力。
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