作文可以让我们更好地了解和掌握语文知识，写作让我们更加聚焦每件事情的细节和精髓。好的作文可以帮助我们顺利获得高分。想要更详细地了解“运动作文”吗请仔细阅读下面的资料，大家都可以来参考激发创造力！
运动作文(篇1)
看哪——同学们热火朝天在干什么？让我们走进瞧一瞧。哈哈，原来同学们正如火如荼举行快乐运动会呢？看到这样热闹的场面，你一定也很想加入我们的队伍吧。Let，go!让我们走吧！
星期五中午，全校同学在司令台前集合，沐浴着阳光弟弟的热情；享受着春风妹妹的柔情。快乐运动会在庄严的国歌声中开始了。
“哈，嘿……”一阵铿锵有力的呼喊声，吸引了我们的眼球。原来五年级的哥哥姐姐正在表演军拳呢。他们步伐整齐，动作一致，身穿军装，一张张小脸绷得紧紧的，严肃得像一个个军人，神气又威风。我多么也想穿上亮丽的军装，做一个英姿飒爽的女兵，风度翩翩，羡慕中……
“快点儿，快点儿”一阵急促的呐喊声，把我从美好的遐想中拉了回来。抛铁环比赛开始了。只见同学们小眼睛全神贯注盯着铁环，足下生风。小铁环呢？在同学们小手的灵活控制下，你追我赶，转得飞快。尽管同学们一个个都已汗流浃背，可谁也不甘示弱。有句老话说得好：台上一分钟，台下十年功。只有多多练习，掌握技巧，才能成功！
“加油，加油！”看，一只只可爱的“袋鼠宝宝“正兴高采烈向我们跳来。我跳，你跳，大家跳跳跳。同学们轮流着做“袋鼠宝宝”，双手紧握布袋边沿，牙咬得“咯咯”响，脸涨得通红，黄豆般的汗珠直往下淌。唉！比赛在一阵遗憾声中结束，我们没有成功，输给了二班。同学们心里很难受，暗暗发誓在下一轮比赛中，全力以赴，爱拼才会赢！
“耶，耶……”胜利的欢呼声。原来第三轮的比赛中，大家齐心协力。我们赢了，同学们欢呼雀跃。这个比赛叫“心心相印”（背靠背夹球，运球），这次同学们拧成一股绳，劲往一处使，心灵互相默契，脚步划一，速度一致。我也参加了这个项目，我和我的搭档郭妍一组，球在我们两人的夹击下，纹丝不动。“一二三，一二三……”我们心里有节奏，脚下有默契。要不，李婷老师都夸我们俩是黄金搭档呢！
我们运动，我们快乐；我们运动，我们团结；我们运动，我们友爱。快乐运动会是同学们自己的运动会。
运动作文(篇2)
清晨，小鸟还没有醒来，我就到学校了。要值日？不！要考试？不！今天要开运动会！
老师带着我们来到操场，站好方队，跟在4.2班后面，同学们个个精神抖擞，神采奕奕。老师宣布运动会正式开始，雄壮的音乐响起，同学们挺胸抬头向前走去，当我们走到主席台时，热烈的掌声响了起来，我的心里像吃了蜜一样甜。
走完方队，孙老师就把我们叫走了，换好服装，就马不停蹄地跑到操场，又干嘛？跳韵律操！欢快的音乐响起，我们像一只只轻巧的小燕子，飞腾跳跃。每一个队员都很投入，充满激情，同学们鼓掌为我们加油！跳完韵律操，我飞速跑进教室，换下服装，直奔操场，当我气喘吁吁跑上去时，五年级已经开始亲子活动了！我呼了一口气，放下心来。
“请四年级亲子活动的参赛者到足球场集合… …”听到这个，我拉着妈妈和小姨跑了过去，嘿嘿！“三人四足”我们昨天练了一个小时呢！我们在教练的指导下绑好脚，试了试，不错！裁判员枪声一响，我们三个就“一二、一二”往前跑，我根本不敢向后看，生怕有人超过我们，最后，我们取得了第一名！“胜利了！”同学们高兴地拍着双手,竖起了大拇指。
紧接着，又举行400米、200米、100米和60米的比赛，400米是尚鸿源第一名。枪声刚响，他便奔跑起来，像飞马，像离弦的弓箭。他遥遥领先，同学们大喊加油，他赢了！同学们欢呼雀跃。
… …
运动会结束了，外面蓝天白云，春暖花开，小花绽开了笑脸，小草为我们喝彩。太阳公公笑了：“好样的！”
运动作文(篇3)
今天下午是我们四年级的运动会，快跟我一起来看看吧！
第一个是60米短跑比赛，我们班参赛的男生有黄煜晨、缪虎宸，女生有陈亦馨。当他们在跑的时候，我们在旁边边拍手边喊：“四（5）班加油！四（5）班加油！”男生组黄煜晨在我们的呼喊声下跑了第一名。陈亦馨上场啦！我们的声音更大了，我们喊：“陈亦馨加油！陈亦馨加油！”而陈亦馨呢？我们早就料到了她会跑第一名，果然她真的跑了第一名。
让我最担心的决赛来了，因为他们俩虽然在比赛中跑了第一名，决赛还不一定呢！果然，黄煜晨在决赛中跑到了第二名，本来是可以第一名的，他好像返回了一下，然后就落后了，不过我看他和第一名只相差了一点点呢！好像就只差十厘米的样子，就当第一名了。而陈亦馨呢？她也是在决赛里跑了第二名。应该是因为刚才跑得很累了，这次又跑，所以发挥失常吧，我们都没怪她。
到接力赛了，我非常紧张，因为我们还没得过第一名呢！虽然我非常紧张，但还是跟同学一起去操场上玩了一下所以没怎么看到。
过了一会儿，我看他们满脸失落的回来了。我急忙问他们怎么样，他们都说：“掉棒了！”我问他们怎么回事，他们说：“本来可以拿到第一名的，可是就是因为陈亦馨最后一棒掉棒了，所以没有拿到第一名。”然后有个同学从后面问道：“那是哪个班超过了呢？”然后又有个同学回答：“好像是四（6）班。”可是我听他们说，他们班还在跑男生的时候，我们班就已经跑女生了。怎么追上了呢？看来大家都非常看重接力比赛。大家都好像在怪陈亦馨，可是我觉得我们不该怪她，因为她跑了60米的两场比赛，应该是太累了才发挥失常的吧！
这就是我们热闹的运动会，是不是很有趣呢？
运动作文(篇4)
让我们的思绪回到1935年……
华北事变发生后，民族危机日益严重，中华民族面临亡国灭种的危险,“中国之大，华北之大，已经放不下一张平静的书桌了。”在这种严峻的形势下，12月9日，北平学生率先行动起来，他们冲出校园，走上街头，高呼 “停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”、“反对华北五省自治”等口号游行示威，勇敢地肩负起了“抗日图存、挽中华民族于危亡”的历史使命。随后运动波及全国各大城市，得到全国民众的有力支持，形成了抗日救亡运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。这就是著名的一二·九爱国运动。
“ 往事越千年 , 魏武挥鞭 , 东临碣石有遗篇 , 萧瑟秋风今又是 , 换了人间 。”七十四年前的历史不再重现，但它留给我们的记忆却永不衰减。社会在发展，时代在进步，唯一留下的是历史的足迹，那永不磨灭的峥嵘岁月。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”时代造就英雄，英雄引领社会。七十四年前的英雄们虽已与世长辞，但他们的精神永驻人间。意识在发展，文明在进步，唯一不变的是他们的铮铮铁骨，以及那浓浓的爱国情怀。
他们是为独立而努力的，他们是为富强而奋斗的，他们满腔热忱，慷慨激昂;他们顽强拼搏，一如既往;他们把国家和民族看得比自己还重，他们用血和泪筑成了抗日救亡的坚实力量。是他们撑起了民族的脊梁，让我们伟大的祖国重新屹立于世界的东方。
中国人的本性中有一种不服输的灵魂。正如《中国人，不跪的人》歌颂的那样：“不会下跪!我们的赖以生存的中国的流水里含有很多的钙，她只会养育吐气和扬眉而不会养育下跪——因此，我们的每一个头颅，都是经风经霜的永不低垂的盛开的花卉!
不会下跪!我们的寸步难离的中国的土壤中含有足够的铁，她只会生长无惧和无畏而不会生长下跪——因此，我们的每一条汉子，都是耐雨耐雪的永不倒伏的坚实的禾穗!”这是对一二·九英雄青年们的真实写照。作为理工大学的莘莘学子，我们更应该肩负起我们的担子，为了祖国也为了我们自己，不屈不挠，奋斗终生……
伟大领袖毛主席曾经说过：“一二·九运动是动员全民族抗战的运动，它准备了抗战的思想，准备了抗战的人心，准备了抗战的干部。它配合着红军的北上抗日行动，促进了国内和平和对日抗战，使抗日运动成为全国的运动。”它意义不凡，堪比五四，集中体现了中华民族以爱国主义为核心的民族精神，印证了毛主席的一句话：“我们认为这两者(指一二·九运动和五四运动)的意义是同样伟大的”。
我们不能忘记那些英雄青年，不能忘却那段悲壮而神圣的历史。历史是一个国家、一个民族的“家谱”，它记载着国家的光荣和梦想，也渗透着民族的血泪和辛酸。记得鲁迅先生曾经说过：“忘却历史就是背叛”。没错，一个不懂历史的人，就不会知道自己的根，不知道自己的根也就不能融入我们的社会，最终也就成了背叛祖国、背叛民族的流浪汉。让我们的思绪回到1935年……
华北事变发生后，民族危机日益严重，中华民族面临亡国灭种的危险,“中国之大，华北之大，已经放不下一张平静的书桌了。”在这种严峻的形势下，12月9日，北平学生率先行动起来，他们冲出校园，走上街头，高呼 “停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”、“反对华北五省自治”等口号游行示威，勇敢地肩负起了“抗日图存、挽中华民族于危亡”的历史使命。随后运动波及全国各大城市，得到全国民众的有力支持，形成了抗日救亡运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。这就是著名的一二·九爱国运动。
“ 往事越千年 , 魏武挥鞭 , 东临碣石有遗篇 , 萧瑟秋风今又是 , 换了人间 。”七十四年前的历史不再重现，但它留给我们的记忆却永不衰减。社会在发展，时代在进步，唯一留下的是历史的足迹，那永不磨灭的峥嵘岁月。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”时代造就英雄，英雄引领社会。七十四年前的英雄们虽已与世长辞，但他们的精神永驻人间。意识在发展，文明在进步，唯一不变的是他们的铮铮铁骨，以及那浓浓的爱国情怀。
他们是为独立而努力的，他们是为富强而奋斗的，他们满腔热忱，慷慨激昂;他们顽强拼搏，一如既往;他们把国家和民族看得比自己还重，他们用血和泪筑成了抗日救亡的坚实力量。是他们撑起了民族的脊梁，让我们伟大的祖国重新屹立于世界的东方。
中国人的本性中有一种不服输的灵魂。正如《中国人，不跪的人》歌颂的那样：“不会下跪!我们的赖以生存的中国的流水里含有很多的钙，她只会养育吐气和扬眉而不会养育下跪——因此，我们的每一个头颅，都是经风经霜的永不低垂的盛开的花卉!
不会下跪!我们的寸步难离的中国的土壤中含有足够的铁，她只会生长无惧和无畏而不会生长下跪——因此，我们的每一条汉子，都是耐雨耐雪的永不倒伏的坚实的禾穗!”这是对一二·九英雄青年们的真实写照。作为理工大学的莘莘学子，我们更应该肩负起我们的担子，为了祖国也为了我们自己，不屈不挠，奋斗终生……
伟大领袖毛主席曾经说过：“一二·九运动是动员全民族抗战的运动，它准备了抗战的思想，准备了抗战的人心，准备了抗战的干部。它配合着红军的北上抗日行动，促进了国内和平和对日抗战，使抗日运动成为全国的运动。”它意义不凡，堪比五四，集中体现了中华民族以爱国主义为核心的民族精神，印证了毛主席的一句话：“我们认为这两者(指一二·九运动和五四运动)的意义是同样伟大的”。
我们不能忘记那些英雄青年，不能忘却那段悲壮而神圣的历史。历史是一个国家、一个民族的“家谱”，它记载着国家的光荣和梦想，也渗透着民族的血泪和辛酸。记得鲁迅先生曾经说过：“忘却历史就是背叛”。没错，一个不懂历史的人，就不会知道自己的根，不知道自己的根也就不能融入我们的社会，最终也就成了背叛祖国、背叛民族的流浪汉。
“国家兴亡，匹夫有责”，作为当代大学生的我们，更应坚信这一点。民族的独立，国家的富强，靠的是一代又一代人的浴血奋战、前仆后继，而不仅仅是那些军事家、革命家的誓死一搏。因此，我们要继承和发扬那光荣的爱国传统，以实际行动报效祖国，撑起民族的脊梁。
运动作文(篇5)
繁忙的半期考试后，我们终于迎来了这个姗姗来迟的运动会。寒冷的天气并未让我们退缩，它吓不倒我们的热情。虽然在开幕式的彩排中同学们的手被冻得通红，可是没有一个人抱怨，他们都在坚持着。
或许是老天被我们感动了吧，运动会那天，天气格外晴朗，是入冬后少见的艳阳天。暖暖的阳光照在身上，让人倍感亲切。
开幕式上，我们都精神抖擞，一点也不敢怠慢。一个个班级整齐地走过主席台，大声地呼着口号，再加上精美的道具的映衬，淋漓尽致的展现了我们的风采。主席台上的领导们频频起立为我们鼓掌，观众席上的家长们也一直忙着拍照。拉歌比赛中，同学们投入、精彩演唱唱出了豪情，唱出了活力，唱出了团结。嘹亮的歌声一直围绕着我们，笼罩了整个操场。
比赛正式开始了，这次我并没有像往常一样当看客，而是很荣幸的做了回“志愿者”，在赛场上四处奔波，近距离地感受了整场比赛。比赛时，我站在赛道旁维持秩序；比赛结束后，我会帮忙运送道具；比赛之余，我还投稿为我班健儿加油。我真正“动”起来了，我感到充实和满足。
我最高兴的就是看到我班健儿在赛场上奋力拼搏的样子。他们不怕失败，在比赛中不慎跌倒也没关系。站起来继续参加下一场比赛，用成功来证明自己。
在激烈、紧张的气氛中还弥漫着一股浓浓的亲情。亲子项目中，家长努力的表情，灿烂的笑脸让我们感受到他们的欣喜。他们享受到了和孩子一起玩耍的乐趣，重温年少时的美好时光。结果已不再重要，我们享受的是过程，是比赛中孩子和父母相互配合的融洽、亲密。
快乐、拼搏、友谊、亲情才是运动会带给我们的最美好的回忆，是一笔可以细数的宝贵财富。
运动作文(篇6)
“一、二、三、四、五……”正在跳绳的我嘴里还嘟囔着。“哎哟！我的脚好痛啊——”我的脚在跳第二十下时，被一颗“可爱”的小石子打败了。
我抱着右脚边向凳子的方向，嘴边叫着痛。坐下时，我看着姐姐们还在跳长绳，心想：哼！算什么姐妹，我摔倒了，都不来关心一下我，哼！我越想越生气。v
大概是愤怒让我力量十足吧。
等她们跳完长绳，开始打羽毛球时，我又回到了“战场”。
我的第一个对手姐姐，不知为什么，以前我总是惧怕和姐姐打羽毛球，而此时却不怕了。可能是因为我摔倒时，姐姐不来关心我的原因吧。
谁知，我打出的第一颗球，让姐姐跑到身后的二、三米以外，可她还是没接着，球落在了地上，我赢了一分。
不甘心的姐姐，用力一拍，球正中我的羽毛球拍上。于是我用力一拍，哈哈，我又赢了。我回到位子上歇息时，现在在场上的是邻居的大女儿，不过她不会打羽毛球。
我看到姐姐一脸坏笑地看着她的对手，高傲地说：“哼，一个不会打羽毛球的小不丁也敢和我打。”说完，一个快速的羽毛球飞了过去，邻居紧张地挥了一下羽毛球拍，竟然打中了。我心里有说不出的高兴，而姐姐却越来越生气。
最后，我赢了，太棒了！哈哈。
运动作文(篇7)
一个灿烂明媚的十一月，一个竞争向上的十一月，伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。在蓝天、白云的映衬下显得格外引人。当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如狡兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是松阳实验小学的“刘翔”。400米和800米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。参加实心球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的实心球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。在我们心中，运动员们你就是一个神话。漫漫长路，你一人独挡；运动场上，你是冲刺的流星。看台上，千万双眼睛充满希望的看着你。相信自己，把握机会，努力拼搏，一定成功！
运动作文(篇8)
随着课程改革不断深入，体育课堂教学也发生了深刻变化，广大体育教师正在努力按照“健康第一”的指导思想进行体育课堂教学，产生了许多优秀案例，令人欣喜和鼓舞。
体育与健康课是以身体练习为主要手段的，在体育课中让学生承受一定的运动负荷是应有之意，如何正确地认识和合理安排体育课中的运动负荷，需要每一位体育教师认真思考，并在教学实践中加以检验。
1．根据体育课的不同类型，合理安排运动负荷。不同类型的课其运动负荷应该是不同的，如新授课，一般练习密度和强度中等；复习课练习密度和强度为中等以上；展示课、总结课一般练习密度中等强度较大；测验课一般练习密度较小而练习强度较大。
2．根据学生个体差异，因人而异，合理安排运动负荷。学生是一个独特的个体，他们有高矮胖瘦之分，身体素质必然存在一定的差异，如果我们人为地为他们制定统一的标准或要求，必然会造成有的学生没感觉到累而有的学生却吃不消，这样的锻炼或练习效果肯定是失败的。
3．因时而异安排运动负荷。同样的教学内容，同样的`学生有时运动负荷的安排也是不同的。例如，由于学校场地、教师资源或其他学科课程的安排等原因，可能会出现全天7节课（不同时段）都有体育课，体育课上运动负荷的安排就要全面考虑各方面因素，如上午第一节或第四节等，为了对学生下节课或学生的健康不造成太大的影响，我们要合理安排运动负荷，并要认真做好放松活动。
4．运动负荷的安排要有一个合适的“度”。我们在安排运动负荷时，既要考虑因人、因时而异，针对每一个个体还要注意一个“度”，要使学生有效地掌握技能或锻炼身体，如果负荷小，则不会起到练习或锻炼的效果，如果负荷过度，则会造成学生疲惫不堪甚至出现运动损伤，这样的练习或锻炼同样也没有效果，古人说的过犹不及就是这个道理。
另外，我们在安排运动负荷时还要考虑一些因素，如学生的心理变化规律，学生练习时的情感体验、情绪变化等等，体育教师要对自己提出更高的要求，不断学习、研究、总结，，合理安排好体育课中的运动负荷，切实提高课堂效率，进一步提高课堂教学质量，促进体育教学改革的不断深入和发展。
