出于您的需求，栏目小编为您搜集了以下内容：“幼儿园班级工作计划小班”。为了保障后续工作的稳步展开，我们要在工作计划上下足功夫。工作计划,就是安排自己工作的时间进度。非常感谢您的阅读希望这篇文章能够对您有所帮助和启示！
幼儿园班级工作计划小班【篇1】
一、状况分析：
本班共有名幼儿。其中男孩名，女孩名。我班幼儿透过在园内一年半的学习、生活以及各位家长用心地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮忙下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、指导思想：
认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的资料。根据本学期园务计划，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，用心开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的潜力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
三、具体工作目标：
(一)、共同生活：
目标1、继续培养幼儿的自理潜力，明白自己能做的事情要自己做。
措施：
(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
(2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
(3)透过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
(4)透过生活活动、游戏、故事等活动明白自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施：
(1)透过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
(2)适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿持续良好的坐姿。
(3)安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
(4)利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
目标3、增强幼儿的自我保护潜力。
措施：
(1)透过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
(2)明白不能够和陌生人走和吃别人的东西。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
(4)透过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
目标4、明白自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
措施：
(1)透过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己是中国人，认识五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。
(2)透过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
(3)透过外出活动，让幼儿感受上海的变化，明白上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
目标5、培养幼儿与同伴之间的友感情感和爱的情感。
措施：
(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
(2)透过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
(3)初步培养幼儿爱群众的情感，喜欢幼儿园，愿意参加群众活动。
(4)透过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
(5)透过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
目标6、愉快地参加各项活动，有必须的主角意识。
措施：
(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
(2)在主角游戏中，有必须的主角意识，明白自己的主角名称及简单的主角任务。
(3)在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
(二)、探索世界：
目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
措施：
(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
(3)保证每一天的户外活动时间，为幼儿带给多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
(4)透过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
(5)透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力。
目标2、帮忙幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察潜力和探索潜力。
措施：
(1)明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
(3)运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索潜力。
目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。
措施：
(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
(2)认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。
(3)让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(4)学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10.
(5)能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。
措施：
(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，明白其名称、外形特征及生活习性。
(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。
措施：
(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
(2)透过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
(三)、表达与表现：
目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
措施：
(1)培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
(2)透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
(3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在群众面前表达。
措施：
(1)透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。
(2)各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。
(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。
目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要资料，能复述简短故事。
措施：
(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要资料。
(2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
(3)利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达潜力。
目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调潜力。
措施：
(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调潜力。
(3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
措施：
(1)透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
(2)利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
(3)透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
目标6、发现周围生活中完美的事物，能初步感受这种美并喜欢在群众中表现。
措施：
(1)喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
(2)逐步培养幼儿对美的感受力。
(3)学习模仿动作、表演及简单的群众舞和简单的乐器齐奏。
目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。
措施：
(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
(2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
(3)多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。
(四)、特色
目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
措施：
(1)保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并带给充足的小实验活动材料。
(2)选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿用心地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
目标2、培养幼儿用心参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。
措施：
(1)每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。
(2)更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。
(3)透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
(五)家长工作：
目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园状况。
措施：
(1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园状况
(2)透过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。
(3)每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
(4)幼儿不来园及时家访，了解状况。
目标2、开展家教指导和亲子活动，到达家园共育的效果。
措施：
(1)根据具体状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。
(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。
幼儿园班级工作计划小班【篇2】
在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。
小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我和任课的老师都特别注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康发展。
幼儿园班级工作计划小班【篇3】
本班共有27名幼儿。其中男孩13名,女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面,能做到坚持来园,遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色,对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
认真学习贯彻新版学前教育纲要,深化教育改革,推进素质教育,进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划,结合本班的实际情况,以科技特色为抓手,积极开展现代科技教育系列活动,进一步运用各种途径和科学教育手段,激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神,促进其全面和谐的发展,使幼儿有大幅度的提高。
(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
(2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。
(3)通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
(4)通过生活活动、游戏、故事等___活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
(1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯。
(2)适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿。
(3)安静吃完自己的一份饭菜,并在成人的提醒下做到“三洁”。
(4)利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
(4)通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯。
(1)通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动,知道自己是中国人,认识五星红旗,知道升旗时,听到国歌时要立正。
(2)通过游戏,谈话活动,教学活动,培养幼儿爱幼儿园,爱家,爱上海,爱祖国的情感。
(3)通过外出活动,让幼儿感受上海的变化,知道上海一些主要的建筑物,如东方明珠,杨浦大桥,南浦大桥,人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
(2)通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。
(3)初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。
(4)通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
(5)通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。
(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
(2)在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。
(3)在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养___幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。
(3)保证每天的户外活动时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。
(4)通过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
(1)知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系。
(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。
(3)运用各种科学活动,小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
(2)认识简单的半圆形,椭圆形和梯形图形。
(3)让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(4)学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。
(5)能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。
(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物,知道其名称、外形特征及生活习性。
(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物,教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物,并动手尝试去照顾它们,同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
幼儿园班级工作计划小班【篇4】
一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的.各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
三、发展目标：
(一)健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施：
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
幼儿园班级工作计划小班【篇5】
1.班级情况分析：
本学期本班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。他们中的大多数以前从未上过幼儿园，年幼的孩子非常依赖父母，经常哭闹。通过在开学第一周与家长的沟通和观察。我班的孩子们都很聪明，活泼，能很快适应幼儿园的集体生活。除了王家杰、张彦博、邢洪斌慢一些，孩子们都能听懂普通话，喜欢听故事。有些孩子模仿表演。欲望强烈，在音乐活动中自然会跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和强烈的表演欲望。同时也发现了孩子们的一些问题，具体分析如下：
1.我班的孩子大多是保姆或者老人带大的，所以家庭安排太多，孩子不正确洗手、上厕所、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，拿勺子不正确。
2.由于小班的孩子容易分心，自控能力较弱，在学习中听力能力较弱，喜欢插话，大声喊叫，不能正确表达自己的情绪和情绪。
3.孩子年纪小，动作协调能力弱，控制自己行为和动作的能力，运动时保护自己的能力也弱，需要引导和提醒老师的。
4.孩子们更有动力参与游戏活动。他们喜欢玩带有强烈符号的玩具，但对动手动脑的玩具缺乏耐心。
5.因为小班孩子的年龄特点是以自我为中心，没有集体意识，所以行为比较随意，经常出现争抢玩具的现象。大多数婴儿都是独生子女。家长们做的事情很多，所以还是缺乏赛后整理玩具的意识，不会把玩具放回原处。
为了让孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的规律感。我们的老师们将齐心协力，让每一个孩子在幼儿园快乐，让每一个孩子都取得可喜的进步。特别指定以下目标和计划：
2．班级工作任务和目标：
根据《纲要》和《指南》的指导精神。不断转变教育观念，将新的教育观念转化为教育行为。围绕本学期幼儿园园艺工作计划，结合本班孩子的年龄特点和发展水平，扎实做好育儿和家长工作，以日常生活为主孩子的教育和素质教育。强化少儿体系，发展少儿语言能力，创造英语和艺术特色，努力促进孩子全面发展。
9月工作重点：
一、教育教学工作 1、全面家访，对孩子家庭及各方面的观察和了解，增进老师与孩子、老师与家长的关系，消除幼儿的分离焦虑。
2.营造温馨和谐的环境，设置娃娃屋、建筑区、自然角、操作区等孩子喜欢的区域，激发孩子参与活动的兴趣。
3、调整一天的活动时间，使其更加全面、科学，适合儿童身心发展规律。
4.以“亲子互动”的家庭合作形式，让家长和孩子熟悉幼儿园的新环境，了解班级的主要套路。
5、通过“每周知识反馈”，及时向家长反馈幼儿园孩子的情况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，达成共识关于教育。
6、开展“秋天很美”、“玩具总动员”等丰富有趣的主题活动，鼓励孩子愿意上幼儿园，在活动中认识同龄人，并遵守活动常规。
7.渗透生活中的颜色识别、玩具分类等活动，引导幼儿认识基本颜色，并通过佩戴、抓握、敲击等操作活动发展幼儿的小手部肌肉。
8、以标记、图标等形式，引导孩子按一定的顺序摆放物品和玩具。
二、家长工作
2.通过家访了解孩子的情况和家庭环境，增进老师、孩子和家长之间的情感交流。
3.通过家长，家长会了解幼儿园的方方面面，帮助孩子消除入园焦虑的有效方法，新入园需要做哪些准备等，加强家庭协作。
4.通过QQ群、微信等多种方式加强家乡联系，定期向家长介绍孩子在幼儿园的活动，分享教育经验。
10月份工作重点：
（一）、教育教学工作
1、继续培养孩子的自理能力，引导孩子初步养成独立进食和正确穿脱的习惯。
2、提供麦片、珠子、瓶盖等材料，引导孩子进行操作活动。
3. 保证体育活动时间，引导孩子在塑胶跑道、草地、橡胶地板等上进行小而多样的活动。
4、有规律、有规律地（午休前、起床后、离开幼儿园前），邀请孩子欣赏故事和歌曲，培养孩子对文学作品的兴趣。
5.丰富语言区的内容，让孩子自己看、摆、听、说，鼓励孩子大胆表达自己。
6.营造“小停车场”等环境。和“小手小脚真能干”，引导孩子认识保护自己的正确方法，获得相关经验。在分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等各种工具和材料以及各种图案，鼓励孩子们自由地绘画、捏、剪和粘贴。
7. 两位老师一起下班，分工合作，有相同的要求，帮助孩子尽快养成遵守规则、认真倾听、使用礼貌用语的习惯。
8、打造“表演区”，提供麦克风、头饰、服装、各种乐器等道具供孩子自由选择，用音乐旋律大胆表达。
(2) 家长工作
等家庭作业，让小班初入园的孩子，在与爸爸妈妈的情感交流和互动中，体验到与爸爸妈妈共同激活和表达的乐趣。
2.提醒家长鼓励孩子在家自己吃饭、自己穿脱，并使用礼貌用语。
3、指导家长经常给孩子讲故事、一起看书、一起听音乐会等，鼓励孩子背儿歌、大胆唱儿歌。
4.向家长展示有关培养孩子良好的饮食、洗涤习惯和健康饮食的文章。
11月工作重点：
（一）、教育教学工作
1.开展“水果乐园”等主题活动，通过水果展、水果品尝会、采摘树叶、秋游等活动，让孩子感受秋天的特色，体验集体分享的乐趣。
2.激发孩子对球类活动的兴趣，提供多种球类，引导孩子积极参与活动。
3. 放入各种谷物、豆类、镊子、瓶盖等材料，让孩子分个人和小组练习动手操作。
4、开展“美食”主题活动，鼓励孩子不挑食，不乱吃零食，自己吃完饭。
5.为孩子创造自由活动、分享活动等机会和条件，让孩子在与同伴的交流和交流中提高语言表达能力。
6.指导孩子在日常生活和分区活动中感知到的物体的分类和分类。
7.鼓励孩子大胆地用棉签、瓶盖、颜料等材料指点、打印和绘画。
(2)、父母的工作
1.展示秋季合理着装和防病的文章。
2.引导孩子在家里像在幼儿园一样好。他们不挑食，自己穿脱，自己收拾玩具，从而进一步培养孩子在生活中的自理能力。
3.和孩子们一起准备秋季郊游。
4、将水果的实物、图片、标本、玩具等材料一起收集起来，供孩子们欣赏。
5.组织“家长开放日”；活动让家长了解孩子的日常活动。
6.指导家长共同为孩子制作运动器材，如拉车、高跷等。
十二月：
（一）、教育教学工作
故事、情景表演、具体案例等，教育孩子自我保护。
2.提供球、沙袋、飞镖、飞盘等器材供孩子练习投掷，鼓励孩子积极参与各项体育活动。
3.结合视听资料开展“我大一岁”、“新年快乐”等主题活动，鼓励孩子运用多种技能，共同安排过年环境，与小班交流年段小朋友共同开展“过年”活动活动。
4. 展示冬景图片、日历、贺卡、植物水仙花等植物。
5.添加汽车拼图；在施工区添加汽车玩具和材料，如车轮和小纸箱等用于汽车建造的材料，以鼓励孩子们进行手工制作活动。
（2）父母的工作
2.收集旧日历，请家长和孩子一起做新年礼物，参与活动室的布置。
3.“家长开放日”期间活动，准备充分，形式多样；对家长提出的问题给予及时和满意的答复。
一月：
（一）教育教学工作：
1. 指导孩子有计划地学习正确的阅读方式。
2.举办小班“诗歌朗诵”；鼓励孩子们在小组面前大胆行事。
3.执行“我的家人”加强家庭与亲子互动的主题活动。
4、做好孩子的期末考核、班级资料的整理、班级资产的清点工作。
(2)家长工作 1.展示合理安排寒假生活的文章。
2.收集整理孩子的档案，在家与孩子分享孩子成长的快乐。
这些目标和措施的制定和实施会根据幼儿的发展需要在实践过程中不断调整和修订，但工作方向是明确的。 项目不断发展，做到有针对性、有针对性的教育。
我们会发自内心的爱孩子，赢得他们真诚的信任和尊重，打开孩子心灵门户的金钥匙。 相信通过本班四位老师的共同努力，孩子们一定会在幼儿园玩得开心，学得开心。 我们努力让父母对我们的工作放心。
幼儿园班级工作计划小班【篇6】
一、情况分析：
上学期我们小小一班22名幼儿家长的共同努力下，班级的各项工作开展顺利，孩子们的各项能力均有了不同程度的提高。本学期新增男孩子3人，女孩子2人。经过寒假新生家访工作，使新生孩子、家长、老师有了一个初步的了解。开学已近三周，班级27位孩子都能尽快适应幼儿园的生活，第二周就已经开始正常的主题活动教学，早上迟到现象明显好转。孩子普遍较上学期有礼貌，但假期后我们也发现孩子身上有了这样、那样的“毛病”：自理能力弱了，尤其进餐退步大，许多孩子依赖老师喂着吃，课堂常规松散，午睡入睡晚等等。这些都需要我们在新学期中不断加强指导、督促以及得到家长的配合。
二、指导思想：
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，积极配合、实施幼儿园工作计划，制定有针对性、系统性的班级工作计划，改进教育观念，切实开展一日规范化的保教工作，组织丰富多彩的教育教学活动，积极做好家长工作，促进幼儿富有个性的发展。
本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。
三、班级工作重点及措施：
(一)、保教工作：
1、培养幼儿良好的生活、卫生习惯，加强自己的事自己做的意识，进一步培养自理能力，并将这项工作有机地贯穿在一日生活之中，及时做好督促强化工作。班级内定期进行自理能力比赛。
2、严格执行规范化的一日保教工作，加强对幼儿日常生活的护理，促进幼儿身体健康发展，在上学期的基础上提高班级出勤率。
3、每周评选进餐、午睡、动脑筋、守纪律、自理能力等方面的宝宝，给予墙面五角星奖励。并通过家园窗中“栏的名字亮相，帮助孩子体验荣誉感。
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期。
4、勤开窗通风，做好体弱儿、特殊幼儿的保育工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣服、系好裤子，注意观察幼儿的神情、体温情况。口袋里备好纸巾，户外活动时备好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“脚勤”。
5、丰富的户外活动和体育锻炼。鼓励幼儿坚持每天来园，早来园，参加正常的户外集体活动。通过游戏化训练，提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿体质，促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间。
(二)、班级特色工作：
(1)、早期阅读：会跟着老师逐句边用手指点边念，会进行单幅看图讲述。
(2)、小舞台表演：每周一次，按学号表演儿歌、歌曲等，锻炼孩子的胆量及发展发展自信。
(三)、教师工作：
1、认真制定安全周计划，确定目标、内容，运用形象、直观的教具丰富幼儿教育的安全知识。抓好日常生活中的安全工作，活动开展前做好安全检查，做到随时点人数，避免幼儿到处乱跑的现象出现。
2、结合艺术课程，培养幼儿对音乐、美术、语言等的爱好及兴趣。
3、开展丰富多彩的主题教学活动，注重综合性、趣味性、活泼性，
4、明确教师职责，坚持正面教育，工作耐心、细致。有一心为孩子，一心为家长服务的思想，将教育要求和幼儿发展目标溶于一日生活的各个环节，同时注意日常工作的每个细节。
5、三位老师每周一小讨论，每月一大讨论，根据幼儿的近期情况商定教育重点，统一要求，有针对性地在教学活动中，增加相应内容，并注意在幼儿的生活点滴中多引导、多要求、多协助。
6、身教重于言教。教师树立良好的形象，起好表率作用。
四、家长工作：
1、期初召开家长会，介绍本学期工作及配合事项，共同商讨育儿经验和个人成长档案事项。
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，他们是家里的“平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋，孩子们虽然对幼儿园充满了好奇。但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼。
2、完善、丰富家园窗这块沟通阵地。
我们的工作要提现“教养并重”特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿。
3、每月针对幼儿情况，采用电话、约谈、家访、便条、通知等形式，取得与家长的联系。
4、鼓励幼儿在家也能像幼儿园一样自己动手。
认真学习新《纲要》，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。幼儿园与社会教育的一致性。
进一步加强班级家长之间的沟通交流。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义。
6、充分利用班级QQ群这块交流平台。培养幼儿良好的卫生习惯，班级做好各项卫生消毒 教育 针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学。
五、每月工作安排：
三月份：
1、认真布置教室环境，稳定幼儿情绪。
2、成立班级家委会，召开家长会。
3、制定计划，开展正常的教学游戏活动。
4、编排新操
5、主题活动：亲亲妈妈、安全周、春天来了(一)。
四月份：
1、主题活动：春天来了(二)、亲亲小动物(一)(二)
2、春游。
3、家长开放日。
4、动作发展小竞赛
五月份
1、主题活动：节日真快乐、玩沙玩水玩泥巴
2、自理能力小竞赛。
3、为4月—5月生日幼儿过集体生日。
六月、七月份
1、主题活动：夏天真热(一)(二)。
2、家园同乐庆“六一”。
3、动作发展小竞赛。
4、幼儿期末测试，班级工作总结。
幼儿园班级工作计划小班【篇7】
安全是幼儿园的第一生命线，特别是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况，从以下几点进行安全教育：
1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特别针对幼儿入园后要紧跟教师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。
2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无安全事故发生，并把安全工作做到细处。
3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特别是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注重对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。
4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。
5、结合园部开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。
幼儿园班级工作计划小班【篇8】
一、班级情况分析：
我们班有30个孩子，13个男生，17个女生。除了一个孩子，其他都是独生子女。女性。一半的孩子还很小，他们是第一次离开家人。因此，孩子们在幼儿园开始时非常不稳定。在老师和阿姨们的悉心照顾下，经过一段时间，孩子们能更好地适应幼儿园。生活，和老师一样，同龄人，喜欢上幼儿园。在与幼儿的接触中，我们发现很多孩子非常依赖，动手能力差。因此，为了开发孩子的小手部肌肉，锻炼手指的灵活性，增强孩子的动手能力和自理能力，我们在学期中将开展“生活与劳动”的学科活动。另外，我班的很多家长都是老师。他们非常重视儿童智力的教育。许多孩子对书籍和识字非常感兴趣。因此，我们把培养孩子的语言表达能力作为课堂的特色，制定了“多读”课题，旨在提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进孩子的语言发展。话题。表达能力的发展。现根据班上孩子的具体情况，结合《纲要》精神，制定如下方案。
2.教学工作要求
（一）学期总目标
深入贯彻新《纲要》精神，按照苏州市校规幼儿园结合幼儿园和班级的实际情况，为孩子们提供优质教育。贯彻保护与教育相结合的原则，实施儿童体、智、德、美全面发展教育，促进身心和谐发展，注重集体教育与集体教育相结合的原则。个性化教育，关注个体差异，促进孩子在不同基础上的进步。培养孩子良好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣和欲望，开发孩子的象形能力和创造力，积极参与各种形式的语言活动，培养孩子认真倾听的习惯，用完整的句子连贯地表达自己的观点。
（2）具体要求：
健康教育目标：
1.让孩子了解洗牙顺序，初步掌握刷牙的基本方法和洗手；知道穿脱衣服的顺序；学会保持清洁；培养孩子的坐、站、走等基本姿势；培养孩子良好的作息习惯。
2.让孩子在轻松自然的氛围中用餐，保持愉快的心情；初步培养孩子良好的饮食习惯，懂得饮食卫生；初步培养孩子积极吃各种食物和喝水的习惯。
3、让孩子知道过马路、骑自行车、玩大型运动器材时要注意安全；帮助孩子了解饮食和日常生活中的安全常识，懂得不要将异物放入耳鼻口；年幼的孩子明白不信任陌生人的真相。
4. 教孩子上身挺直，双脚自然行走和奔跑交替。
5、可以指定方向行走和奔跑。
6.可以在规定范围内奔跑和追逐。
7. 可以轻松地交替双脚行走。
8.能够轻松自然地双脚向前向上跳跃。
9.可以自然地用一只手往前扔沙袋。
10.自然向前爬，手、膝着地协调。
11.初步学会聆听各种密码和信号并做出相应的动作。
12.可以一边听音乐的节奏一边背儿歌，做模仿练习或徒手练习。
13.可以玩滑梯、攀爬架、转椅等大型运动器材。
14.培养孩子对体育活动的兴趣，使他们愿意参与体育活动。
语言教育目标
1.学会安静地听同伴说话，不随便打断，喜欢和同伴交谈，愿意在小组面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
2.能够有兴趣地使用各种感官，并根据需要感知内容。了解内容简单、特点鲜明的物体、图片和情景。
3、乐于参与游戏活动，在游戏中大胆发言。
4.喜欢阅读，了解阅读的基本方法，能初步了解单本童书的主要内容。能用口语说出童书的主要内容，并开始感受语言与其他符号的转换关系。
5.喜欢欣赏文学作品，愿意参与文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话、诗歌、散文是不同题材的文学作品。
社会教育目标：
1.引导孩子熟悉集体生活环境，认识集体中的同龄人和成年人，初步了解他们之间的关系与自己，让孩子逐渐适应集体生活。
2.让孩子保持愉快的心情，不哭闹，不惧怕生活，乐于与人交流；培养孩子最初的自我保护意识，鼓励孩子积极参与集体生活和学习，培养孩子的独立性。
3。引导孩子在日常生活中掌握简单的礼貌用语，让孩子遵守日常行为规范。
科学教育目标：
1. 教幼儿学习根据一个特征对物体进行分类。
2. 教幼儿学习根据物体的数量（大小、长度）的差异对4以内的物体进行分类，并学会根据物体的某种特征进行分类。
3.引导孩子认识“一”和“多”及其关系。
4.启发幼儿学习以一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、等量。
5.引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学经验。
6.引导孩子观察常见的个体动物、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人和环境的关系。
7.引导孩子观察日常生活中个别人造物的特点和用途。
美术教育目标：
1.能用正确的姿势，自然的声音，逐句唱，初步理解和表达歌曲的意象、内容和情感.在老师的帮助下，可以并享受为熟悉、简短、整洁、重复的歌曲创作新歌词。
2.基本能根据音乐的节奏做简单的基本动作和上肢或下肢的模仿动作，学习一些简单的群舞，初步体验通过以下方式与人交流的方法和乐趣表情、动作和姿势。
3.引导孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养绘画兴趣，养成正确的握笔方法和绘画姿势；绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆绘画的习惯。
4.引导孩子参加各种手工活动，让他们愿意尝试各种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导孩子学习用胶水等粘合剂粘贴一些简单的点，粘贴材料和面材；引导孩子学习如何撕纸和如何使用剪刀。
5.引导孩子欣赏简单造型的生活物件和色彩鲜艳的艺术品，培养孩子艺术鉴赏的兴趣，让孩子乐于参与艺术鉴赏，让孩子乐于参与艺术鉴赏活动，并反映美丽的物件；培养孩子注意观察和欣赏的习惯。
三、教育手段及具体措施
（一）教学活动
用直观、生动的教具，用通俗易懂的语言把深奥的东西解释清楚。教学，创造孩子交流的环境和条件。发展语言能力，丰富孩子的生活经验。通过多种教学方式，采用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方式，帮助孩子逐步掌握各领域的基础知识，智力和表现力得到积极发展。教育的内容不仅要贴近孩子的生活，还要贴近孩子感兴趣的事情，有一定的挑战，有利于孩子的长远发展，有利于拓展孩子的经验和视野。
（二）环境
结合主题活动、季节变化、布置环境，让孩子感知、学习，让孩子在优美的环境中快乐地生活和学习.并培养孩子爱护环境、讲卫生的好习惯。
（3）游戏
充分尊重孩子的玩耍意愿，丰富游戏材料和内容。在角色扮演中，培养孩子的沟通能力，提高合作能力，加强游戏与游戏之间的联系，充分发挥孩子的主体作用，让孩子保持轻松愉快的心情。不断提高游戏质量。
（四）家长工作
1.开辟家长园、家中碰碰车、家长学校等，帮助家长了解幼儿园的各种情况，提高教育互动。
2.召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，争取家长的配合。
3、开展“家园趣迎亲子运动会”，让家长参与活动，充分了解孩子对幼儿园的了解。
本学期开展的所有活动都将结合“生活美”和“多读”课题的研究。在实际运行中，不断的调整和修改，使项目计划不断完善。提高孩子的动手能力和语言能力。
4、主题活动安排：
1、来幼儿园
2、头发、肩膀、膝盖、脚
3. 五彩缤纷的世界
4. 故事啊，故事
5. 美食
幼儿园班级工作计划小班【篇9】
一、指导思想
游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。
二、班级情况分析
本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒。有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。
三、游戏目标
1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
2、引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。
3、 鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。
4、能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
5、鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。
6、合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体措施
1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。
2、丰富活动区域内容，鼓励家长也参与进来，共同收集各种材料，使区域活动更加社和幼儿的兴趣和探索要求。
3、明确游戏目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导规则、说话、玩法。
4、结合生活经验，引导幼儿观察，模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。鼓励幼儿团结友爱的精神，能与同伴一起玩耍。
5、重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
幼儿园班级工作计划小班【篇10】
作为一名拥有多年工作经验的幼儿教育工作者，我了解到一个合理的班级工作计划对于小班幼儿园的运营非常重要。一个好的工作计划可以帮助教师们更加有效地组织课程、安排活动，为幼儿的全面发展提供良好的保障。在本文中，我将为您详细介绍一份适用于幼儿园小班的班级工作计划。
第一部分：晨间活动与自由玩耍（60分钟）
在幼儿园小班的班级工作计划中，晨间活动和自由玩耍是一个重要的时间段，不仅可以帮助幼儿们顺利过渡到幼儿园生活，还为他们提供了自由探索和交流的机会。在此期间，我们可以安排以下活动：
1. 寄语与问候：教师可以和每个孩子亲切地寒暄并询问他们的睡眠情况、早餐情况等。这样不仅可以让每位幼儿感到被关心和关注，也能为教师们了解幼儿的状态提供参考。
2. 晨间活动：安排一些简单的游戏和唱歌活动，例如拍手歌、捉迷藏等，既可以促进小班幼儿的动作协调和听觉感知，也能帮助他们建立积极的互动关系。
3. 自由玩耍：提供各类玩具和游戏材料，让孩子们自由选择自己感兴趣的玩具，并与同伴一起交流和合作。此时教师应该扮演着引导和观察的角色，鼓励幼儿们主动参与，培养他们的社交和合作能力。
第二部分：主题活动与课程学习（120分钟）
在幼儿园小班的班级工作计划中，主题活动和课程学习是幼儿园教育的核心。通过有目的地组织丰富多样的主题活动和课程学习，可以开拓幼儿的认知能力和创造力，培养他们的兴趣爱好和主动学习的态度。在此期间，我们可以安排以下活动：
1. 主题活动：根据幼儿的兴趣和发展需求，选择适合的主题，例如动物、自然、社交等。教师可以利用多种教育游戏和材料，引导幼儿积极参与，提供丰富的学习经验。
2. 课程学习：围绕主题进行课程设计和安排，包括语言、数学、艺术、运动等多个领域，为幼儿提供多元化的学习机会。课程设计可以通过游戏化的方式，让幼儿在参与中学习，例如使用拼图游戏学习形状或颜色，通过角色扮演学习社交技能等。
3. 小组活动：鼓励幼儿参与小组活动，通过团队合作、讨论和分享经验，培养他们的互助和社交能力。小组活动可以在语言游戏和情景模拟等环节中进行，例如模拟购物场景，让幼儿学会和同伴交流和合作。
第三部分：午休与故事时间（60分钟）
午休是小班幼儿园必不可少的一环，它有助于幼儿们休息，调整身心，为下午的学习做好准备。在幼儿园小班的班级工作计划中，这段时间还可以用来进行故事分享和阅读活动，为幼儿提供有趣的学习体验：
1. 午休：提供舒适安静的环境，为每个孩子提供舒适的床铺。教师应该耐心引导孩子们入睡，并在每位幼儿醒来后提供一些轻松愉快的活动，如绘画、拼图等，以帮助他们从午休状态中平稳恢复过来。
2. 故事分享：教师可以讲述一些富有教育意义的故事，并和幼儿们进行互动。可以通过提问、角色扮演等方式，激发幼儿的思考和表达能力，培养他们的想象、观察和判断能力。
第四部分：户外活动与家庭共育（60分钟）
户外活动对于小班幼儿的身体发展和社交能力提升非常重要。通过户外活动，幼儿们可以享受阳光、呼吸新鲜空气，并与自然互动。同时，家庭共育也是幼儿园工作计划中不可或缺的部分，它有助于教师和家长之间的密切沟通和合作。在此期间，我们可以安排以下活动：
1. 户外活动：选择一个安全的户外场所，为幼儿们提供跑步、爬山、球类运动等各类活动。教师需要密切观察幼儿的表现，提醒他们注意安全，鼓励他们积极参与，并在活动结束后与幼儿们一起回顾和分享经验。
2. 家庭共育：通过家长会、亲子活动等形式，加强与家长的沟通和合作。教师可以向家长介绍学校的教学目标和计划安排，征求家长的意见和建议，并向家长提供幼儿的学习反馈和成长情况，共同为孩子的全面发展而努力。
以上，就是一份适用于幼儿园小班的班级工作计划的基本框架。这份工作计划充分考虑了幼儿的发展特点和需求，通过有序的活动和课程安排，为幼儿提供了全面的学习和成长机会。相信在这个计划的指导下，幼儿们将能够快乐地度过每一天，获得有意义的学习经验，并取得全面的发展。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园班级工作计划小班》一文，希望能解决您找不到工作计划模板时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了班级工作计划小班专题，希望您能喜欢！