时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教师们可以将新的教学做一份计划。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，优秀的学科教学计划有什么诀窍呢？今天栏目小编为大家推荐一篇很不错的文章主题是“幼儿教学计划”，如果您想再次阅读请将这篇文章收藏起来！
幼儿教学计划 篇1
幼儿园门户网教学计划
一、教学目的与意义
教学目的：
1. 让幼儿了解幼儿园的安全、食品、卫生、环保等方面的规定，养成良好的生活习惯；
2. 培养幼儿的语言、思维、情感、社交、运动等多方面能力，提高幼儿的综合素质；
3. 帮助幼儿逐步认识自我、认识身边的世界，并培养幼儿积极向上的心态和好奇心，激发幼儿学习的兴趣；
4. 培养幼儿独立自主、自我管理、团队合作等能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
教学意义：
1. 幼儿园门户网教学计划是幼儿入学前最有效的一环，帮助幼儿建立对幼儿园的认识和信任，为幼儿通过幼儿园更好地融入社会做好铺垫；
2. 通过幼儿园门户网教学计划，幼儿的认知水平得到了提高，语言表达能力、思维能力、协作能力等方面的素质也得到了锻炼；
3. 幼儿园门户网教学计划能够充分调动幼儿的积极性，提高幼儿对学习的兴趣，为幼儿的未来学习生涯打下扎实的基础。
二、教学内容
1. 幼儿园概述：对幼儿园的基本情况进行介绍，让幼儿了解幼儿园校园、环境、设施等方面的情况。
2. 门禁管理：介绍幼儿园的门禁管理制度，帮助幼儿形成自我保护的认识。
3. 安全教育：对幼儿进行消防演练、交通安全教育、跨马路安全等方面的教育，让幼儿具备基本的安全保护意识和知识。
4. 食品卫生：介绍幼儿园的食品卫生制度，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯。
5. 环保教育：对幼儿进行环保知识的普及和环保理念的灌输，培养幼儿的环保意识和责任感。
6. 语言培养：通过讲故事、唱儿歌、播放动画片等形式，培养幼儿的口语表达能力、语言听力能力和想象能力。
7. 科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解科学知识，培养幼儿的科学探究能力。
8. 身体素质培养：进行简单的运动游戏活动，培养幼儿的身体素质和运动协调性。
三、教学方法
1. 观摩法：通过访问学校网站或相关视频，让幼儿了解幼儿园校园和环境。
2. 演示法：对门禁、消防设备等进行演示。
3. 交互式教学法：通过互动游戏等形式，引导幼儿主动参与学习，提高学习兴趣。
4. 听说式教学法：通过讲故事、唱儿歌等形式，提高幼儿的语言表达能力和听力能力。
5. 探究式教学法：通过简单的科学实验，培养幼儿的科学探究能力和好奇心。
四、教学时间和方式
1. 教学时间：
（1）开学前：幼儿园门户网教学计划应在开学前进行，为幼儿入学后适应幼儿园生活做好准备。
（2）每月定期开展：每月可以定期开展一次幼儿园门户网教学计划，增强幼儿的认知水平。
2. 教学方式：
（1）团体教学：通过小组参与互动游戏等方式，提升幼儿的社交能力和合作精神。
（2）个别辅导：对于需要个别辅导的幼儿，可进行一对一的辅导。
五、教学评估
1. 随堂测评：对每堂课的学习情况进行测评，及时发现和纠正幼儿学习中的问题。
2. 月度总结：对当月的幼儿园门户网教学计划进行总结评估，制定下月的教学计划。
3. 年度大检查：对幼儿园门户网教学计划进行年度大检查，评估教学成果，为后续改进提供参考。
六、教学保障
为确保幼儿园门户网教学计划的有效实施，我们还将配备以下保障：
1. 教材：精心挑选教材，确保其符合幼儿的心理发展特点。
2. 教具：采用现代化的教学器材和工具，提高幼儿的学习效果。
3. 师资：配备经验丰富、专业素质过硬的幼儿园门户网教师，确保教学质量。
4. 管理：从管理层面对教学过程进行监督和管理，确保教学质量的稳定和持续提升。
总之，幼儿园门户网教学计划是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长有着不可替代的重要意义。只有通过有效的教学方式、科学的教学内容和保障，才能够让幼儿在幼儿园门户网教学计划中获得实实在在的收获，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿教学计划 篇2
［活动目标］
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
4、了解多运动对身体有好处。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
［活动准备］
各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具
［活动过程］
1、谈话导入：
师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”
3、边观察图片边提出问题：
（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的`就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。
（2）师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”
师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？
（1）自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽
（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）
（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
（5）分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！
（7）幼儿分类
第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类
师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
5、蔬菜餐厅
（1）师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。
果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？
（2）师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。
［活动延伸］
再想一想蔬菜还能做成什么？
［教学反思］
在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。
幼儿园大班教育反思5
活动目标：
1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。
2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
课件、画笔、画纸、记录表
活动过程：
（一）谈话导入：
播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）
师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。
（二）故事欣赏
播放课件，听故事。
师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）
再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）
（三）联系生活、讨论
问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？
师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？
师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）
师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。
（四）操作、讨论。
现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？
幼：没睡着，它说“太黑了”。
师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。
幼操作，上前介绍。
（五）结束部分。
师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？
播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。
出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。
离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿教学计划 篇3
幼儿教育学科教学计划的目的是通过系统化的教学安排和活动设计，帮助幼儿获得全面发展。该计划涵盖了语言、数学、科学、艺术等学科领域，旨在培养幼儿的综合能力和兴趣。
在语言学科方面，教学计划注重培养幼儿的听说读写能力。通过游戏、歌曲、绘本等活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力。同时，教学计划也注重培养幼儿的阅读习惯和文字理解能力，通过故事讲解和阅读小组活动，帮助幼儿提高阅读理解能力，开阔他们的视野。
数学学科方面，教学计划关注幼儿的数学概念和逻辑思维的培养。通过游戏和互动活动，引导幼儿应用数学知识解决问题，培养他们的数学思维能力。在教学中，教师将数字和几何形状融入日常生活中，让幼儿在实际操作中理解和运用数学概念。
在科学学科方面，教学计划着重培养幼儿的探索精神和科学观察力。通过实验活动和亲身体验，激发幼儿对周围世界的好奇心和求知欲。教师会引导幼儿提出问题、做出预测，并通过实验来验证他们的猜想。同时，通过与自然界的互动，幼儿不仅能够学习科学知识，还能培养环保意识。
艺术学科方面，教学计划注重培养幼儿的审美和创造力。通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，激发幼儿的艺术兴趣和表达能力。教师会引导幼儿欣赏不同形式的艺术作品，培养他们对美的感知能力。同时，通过创作活动，幼儿可以表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力。
综上所述，“幼儿教育学科教学计划”旨在通过全面和多样化的教学活动，促进幼儿在语言、数学、科学和艺术等学科领域的全面发展。这个计划不仅注重知识的传授，更注重培养幼儿的综合能力、创造力和兴趣。通过丰富多彩的教学内容和引人入胜的活动设计，幼儿将在快乐中学习，实现全面成长。
幼儿教学计划 篇4
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
第三周：
1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
第四周：
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
2、新授步位动作。
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
2、请家长提出宝贵意见。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份:
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
幼儿教学计划 篇5
幼儿园大班课程教学计划
大班第二学期体格锻炼计划
20xx——20xx学年度第二学期
大（3）班体格锻炼计划
一、指导思想
幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、体锻目标
1．提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。
2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。
3．能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。
4．在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。
5．进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
6．懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
7．丰富幼儿安全知识，增强幼儿自我保护知识，提高自我保护意识。学会简单的处理生活学习中遇到困难。
三、具体措施
1、有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。
2、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。
3、根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。
4、开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应
性，逐步提高幼儿的运动能力。
5、提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。
6、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。
四、每月的工作重点
2月：1、适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。
2、做好广播操，动作准确，合拍。
3月：1、练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。
2、学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。
3、学会自己体育用具，并做到分类整理。
4月：1、掌握单脚跳的方法，锻炼大腿的`肌肉。
2、巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。
3、养成良好的个人卫生习惯，在根据自己的活动量以及出汗量进行休息、喝水、脱衣服等活动。
5月：1、学会合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。
2、能自觉遵守一些公共规则，如游戏规则等。
3、学习自我安全保护的知识，了解一些自我保护和自救的方法。6月：1、在体育活动中，培养幼儿不怕困难，不怕日晒的情感。
2、自觉遵守游戏规则，不与同伴争抢、公平竞争。
3、做好暑假的安全教育工作。
篇三：一日活动计划(小班)
小（三）班一日活动计划 【游戏】
环境创设：
娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院。
观察要点：
1、观察幼儿使用材料的情况。
2、重点观察幼儿在娃娃家游戏中的行为表现——动作。
【生活】
观察与指导：
1、观察幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼情况。
2、鼓励个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼。
3、观察幼儿用餐的情况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食。
4、特别关注吴童小朋友吃饭的时候能否自己动手。
【运动】
一、活动名称：小动物找家
二、活动目标：
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
三、活动准备：
1、物质准备：四个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）
2、经验准备：知道四个小动物的基本动作。
四、活动过程：
一、活动名称：小动
物找家
二、活动目标：
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
三、活动准备：
1、物质准备：三个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）
3、经验准备：知道三个小动物的基本动作。
四、活动过程：
一、起始部分：
律动+早操
二、基本部分：
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻走，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
“小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体。
二、室内运动（雨天）
活动名称：小蚂蚁
活动目标：通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，发展四肢的协调性。
活动准备：软垫、鼓
活动过程：
一、开始部分：早操+律动
二、基本部分：
1、蚂蚁爬：自由进行双膝着地向前爬
·交流重点：双膝着地向前爬的动作
2、集体游戏：小蚂蚁爬爬爬
·介绍玩法和规则
·幼儿游戏
三、放松运动：
【学习】
一、活动名称：我的名字
二、活动来源：（小班 “小宝宝”主题下的一个素材点，学P2）
三、活动准备：
1、物质准备：铃鼓一个。
2、经验准备：幼儿知道自己叫什么。
四、活动目标：
1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，叫到名字会应答。
2、初步培养幼儿大胆表现的意识。
五、活动过程：
（一）、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx来了没有？
（二）、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：
我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
（三）、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：
我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、游戏：击鼓传球。
游戏规则：鼓声响起，开始传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说：“我叫某某某。”
【游戏】（10:25—10:50娱乐性、民间、走廊、自由活动）
游戏活动：自由活动和走廊游戏
活动名称：上上下下
活动目标：
1、练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
2、发展四肢的协调能力。
活动准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
活动玩法：
幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行。
【生活】
观察与指导：
1、提醒幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐。
2、关注幼儿午睡安全，提醒个别幼儿醒后保持安静，不影响同伴。
【个别化学习】
名称：喂娃娃
材料：自制不张嘴娃娃，小勺，豆子
观察要点：
1. 观察幼儿是否喜欢给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言交流。
2. 观察幼儿使用勺子的动作水平。
3.
【运动】
一、活动名称：集体游戏《小孩小孩真爱玩》
二、活动目标：
1．练习听信号向指定方向走。
2．有一定的灵活反应能力。
三、玩法：幼儿排成一列横队，站在场地一端。游戏开始，教师说儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸**走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼儿根据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回教师身边。
四、规则：
幼儿要根据教师发出的信号走
幼儿教学计划 篇6
幼儿心理学教学计划
幼儿阶段是一个人一生中非常重要的阶段，这个时期的孩子正在经历着身心发展的关键时期。对于教育者来说，了解和研究幼儿心理学显得尤为重要。一个良好的幼儿心理学教学计划不仅可以帮助教育者更好地了解幼儿心理发展的特点，还可以指导他们更有效地教育和关爱幼儿。
在幼儿心理学教学计划中，我们需要重点关注幼儿的认知发展。幼儿阶段，孩子们开始建立自己的认知框架，开始理解事物之间的关系。在教学计划中，我们可以通过丰富的游戏和活动来帮助幼儿发展认知能力，比如积木搭建、拼图游戏等。同时，还可以通过讲故事、观察实验等方式来激发幼儿的思维，促进他们的认知发展。
在幼儿心理学教学计划中，我们还需要重点关注幼儿的情感发展。幼儿阶段，孩子们的情感世界非常丰富，教育者需要致力于培养幼儿的情感情绪管理能力。在教学计划中，我们可以通过让幼儿参与各种合作活动来培养他们的合作意识和情感表达能力，比如小组合作游戏、团队合作活动等。同时，还可以通过关怀、鼓励、引导等方式来建立良好的师生关系，促进幼儿的情感发展。
在幼儿心理学教学计划中，我们还要重点关注幼儿的社会发展。幼儿阶段，孩子们开始接触社会，和他人建立起联系。教育者需要在教学计划中引导幼儿学会适应社会环境，培养他们的社会交往能力。在教学计划中，我们可以通过角色扮演、团队合作活动等方式来培养幼儿的交往能力，让他们学会尊重、合作、分享等社会交往技能。
小编认为，一个良好的幼儿心理学教学计划应该全面关注幼儿的认知、情感和社会发展，通过丰富多彩的活动和游戏提供机会，让幼儿在快乐的氛围中成长发展。只有这样，我们才能更好地理解和引导幼儿的心理发展，帮助他们健康、快乐地成长。希望各位教育者能够从幼儿心理学教学计划中受益，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿教学计划 篇7
一、教学目标
本学期的音乐课程旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐能力和审美能力。具体目标如下：
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，包括音符、节拍、音高等；
2. 帮助幼儿掌握基本的音乐表达技巧，如唱歌、舞蹈、演奏简单乐器等；
3. 培养幼儿对不同音乐风格、曲种的辨别能力，提高他们的音乐鉴赏水平；
4. 通过音乐教学，促进幼儿的感知发展、语言沟通能力和团队合作能力。
二、教学内容
根据教学目标，本学期的音乐教学将涵盖以下内容：
1. 基础音乐知识的教学：介绍音符、节拍、音高等基本概念，并通过歌曲、游戏等形式让幼儿理解和掌握；
2. 声乐训练：通过唱歌、口琴、手鼓等形式，训练幼儿的声音感知和表达能力；
3. 舞蹈教学：教授简单舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调和节奏感；
4. 乐器演奏：让幼儿体验各种乐器的声音，了解不同乐器的演奏方法，并尝试演奏简单乐曲；
5. 音乐鉴赏：介绍不同风格的音乐作品，引导幼儿欣赏音乐，培养他们的审美能力。
三、教学活动安排
为了达到教学目标，我们将采取多种形式的教学活动，如下：
1. 日常教学：每周安排一次正式音乐课，围绕不同主题展开教学，引导幼儿学习音乐知识和技能；
2. 游戏活动：设置音乐游戏环节，通过游戏的方式让幼儿学习音乐，增加趣味性和参与度；
3. 表演训练：组织幼儿进行集体唱歌、舞蹈和乐器演奏等表演活动，培养他们的表现欲和表演技能；
4. 参观活动：组织幼儿参观音乐厅、音乐展览等，让他们亲身感受音乐艺术的魅力，激发对音乐的热爱；
5. 创意活动：鼓励幼儿进行创意表达，编写歌曲、设计音乐器材等，培养其创造力和想象力。
四、教学评估
为了及时了解幼儿的学习情况和进展，我们将采取以下评估方式：
1. 观察评估：教师定期观察幼儿在课堂表现，包括音乐表达、学习态度等，给予及时反馈；
2. 表现评估：通过幼儿的表演活动、作品展示等，评估其音乐表现能力和创造性发展；
3. 测验评估：定期进行音乐知识考核，检验幼儿对音乐基础知识的掌握程度；
4. 家长评估：定期与家长沟通孩子的音乐学习情况，了解家长对幼儿音乐教育的反馈和建议。
五、教学环境
为了创造良好的音乐教学环境，我们将做好以下准备工作：
1. 设备准备：准备各类音乐器材、教学资料等，确保教学设备齐全；
2. 教室布置：美化音乐教室环境，营造轻松愉快的学习氛围；
3. 学习资源：准备音乐CD、视频等丰富资源，丰富音乐教学内容；
4. 专业师资：配备专业的音乐老师，确保音乐教学质量。
希望通过本学期的音乐教学，每位幼儿都能享受到音乐带来的快乐和启迪，培养出一批对音乐充满热爱和激情的小音乐家。愿我们一起度过一个充满音乐和欢笑的学期！
幼儿教学计划 篇8
为培养孩子具有柔美的体态，并徐徐形成雅致的气质，为加强少儿自身本质培养和艺术潜力的掘客，在教授教化中我们采纳“交融式教授教化”，把教授教化意见意义的、规格的、专业的、交融在一路。初学跳舞时，孩子们由于年岁尚小，每每学了一会就会到厌烦。针对这一问题，师长教师以“兴趣式教授教化”为根基，在形式多样、内容富厚的教授教化条件下，让孩子们易于接受，不会认为逝世板乏味，我们向导少儿经由过程想象，创造用肢体动作将仿照的事物体现出来，如：大年夜海的波浪、风中的杨柳、各类人物、各类动物。跳舞师长教师否则则传授常识，练习身手、强健体魄，同时还培养了她们的思惟道德品德，全方位的、完备的培养了孩子们健全、完美的风致。家长们一路为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思虑措施，自力看法、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教授教化理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱跳舞，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
1、课程的性子、教授教化目的：
少儿跳舞课程属于遍及性课程。本课程的教授教化目的：门生经由过程本课程的进修，前进跳舞素养，前进综合性艺术本质。
2、教授教化义务：
门生经由过程本课程的进修，具有适应跳舞必要的精确身姿、完备、快乐、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基础知识，强调门生在艺术氛围的陶冶中康健生长。
1.经由过程练习使门生身段各部位有必然的机动与和谐能力。
2.舞蹈时与音乐和谐同等。
3.对事物的`动态和跳舞动作有仿照兴趣，乐于介入自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解跳舞神色，知道跳舞与音乐的姐妹关系。
5.在跳舞中与他人相助。
6.欣赏跳舞，能有体态反映，掌握跳舞风格。
1.动作基础准确到位，共同和谐，身段各部位可以机动运用。
2.舞蹈时能情绪投入准确演出掌握不合跳舞风格。
3.乐于经由过程跳舞表达自己感情。
(2)不雅赏跳舞演出，简单懂得欣赏跳舞的文化背景。
Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：
经由过程本单元进修，要求初步掌握跳舞的基础常识，具有精确的身段姿态，掌握幼儿跳舞的基础舞步。动作有必然的力度和节奏感，跳舞动作和谐。
1、掌握跳舞的观点、种类，懂得跳舞成长的相关常识。
2、懂得舞台平面、空间、方位，相识常用跳舞术语，学会识别跳舞图谱
1、进修跳舞基础手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不合节奏的脚位站立、脚腕练习、腰的练习、，走跑跳练习，基础舞步练习，组合练习。
第二课时(第三周)完成“筹备段，第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”
幼儿教学计划 篇9
幼儿保育是一项重要的工作，对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。为了提高保育人员的专业水平和能力，制定一套全面的幼儿保育知识教学计划是至关重要的。本文将详细介绍一个全面、具体和生动的幼儿保育知识教学计划。
一、目标设定：
1. 培养保育人员对幼儿身心发展的了解和认识。
2. 培养保育人员的专业技能，提高其处理幼儿问题的能力。
3. 培养保育人员的安全意识和应急处置能力。
二、教学内容：
1. 幼儿身心发展知识
a. 幼儿身体发育特点和生理变化。
b. 幼儿认知发展和思维方式。
c. 幼儿情感发展和自我认知。
d. 幼儿社交技能和情绪管理。
e. 幼儿性别认知和性教育。
2. 幼儿保健知识
a. 健康饮食和膳食安全。
b. 幼儿日常生活习惯养成。
c. 常见幼儿疾病预防和应对。
d. 幼儿心理健康问题的识别和处理。
e. 安全教育和应急处置技能。
三、教学方法：
1. 理论讲授：通过讲座、课堂讲解等形式，向保育人员传授幼儿身心发展的基本知识，启发他们对幼儿发展的思考和解析能力。
2. 案例研讨：通过分析和讨论实际案例，培养保育人员辨别幼儿问题、解决问题的能力。
3. 观摩课程：申请保育人员去幼儿园观摩课程，学习其他保育人员的教学方法和经验，提高自己的教学能力。
4. 实地实习：鼓励保育人员到幼儿园进行实地实习，亲身感受幼儿保育工作的实际情况，并通过实际操作提高自己的技能。
四、教学评估：
1. 考试评估：定期进行理论考试，评估保育人员对幼儿保育知识的掌握程度。
2. 实践评估：观察保育人员在实际工作中的表现，评估其应对幼儿问题的能力和处理水平。
3. 反馈评估：通过问卷调查、讨论会等形式，征求保育人员对教学质量的意见和建议，以不断改进教学方法和内容。
五、教学资源：
1. 教材：编写和选择相关的教材，包括幼儿身心发展、幼儿保健和教育心理学等方面的教材和参考书。
2. 多媒体资料：准备教学多媒体资源，包括图片、视频和互动课件等，以提高教学效果和趣味性。
3. 案例分析：准备一些真实的幼儿案例，供保育人员进行分析和讨论。
六、教学时间安排：
根据教学内容的复杂程度和保育人员的学习进度，制定合理的学习计划，保证教学内容的全面和连贯。
一个全面、具体和生动的幼儿保育知识教学计划，对于提高保育人员的专业水平和能力具有重要意义。通过科学的教学方法、多元化的教学资源和合理的教学评估，能够有效地培养保育人员的专业素养和实践能力，为幼儿的健康成长提供有力支持。
幼儿教学计划 篇10
上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：
一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
二、组织主题研讨
围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的体育特色，开展相关的主题研讨。
三、开展集体观摩教学活动
集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。
四、开展集体备课
本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。
具体安排：表略
计划三：幼儿园语言组研修计划
一、指导思想：
1.以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。
2.为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
3.推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。
二、主要工作任务：
1.本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
2.继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标)
3.发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在“执教者”的角色中获得“亲身体验”的发展和乐趣。
4.各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要
5.开展“怎样了解幼儿对语言教学材料的理解”的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法)。
6.将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
三、具体时间安排：表略
幼儿教学计划 篇11
通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划：
一、班级情况分析：
我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。
二、主要工作任务：
(一)保教工作
1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则;懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。
2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。
下一页更多精彩“幼儿教师教学计划”
相信《2024幼儿教学计划(收藏十一篇)》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿教学计划专题，希望您能喜欢！