经过精心编辑小编为你整理了“折雨伞教案”相关内容。教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。阅读之后您会有更加深刻的体会!
折雨伞教案 篇1
活动目标
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)
浆糊、抹布每组一份。
活动过程
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问:图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?
活动延伸
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(帮助。
折雨伞教案 篇2
活动目标
1.练习将球投进篮筐,锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加户外活动。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
每人一个小球、球篮若干。
活动重难点
练习将球投进篮筐。
活动过程
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间,教师在离球篮两米左右的地方画两条横线,请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌;没投准,继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们,每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下,幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去,放松身体,同时小结活动情况,并表扬积极参与投球活动的幼儿。
活动延伸
教师可增加难度,带领幼儿在篮筐下连续投球。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
折雨伞教案 篇3
[教学过程]
1、 情境的引入能激发孩子们的兴趣。
你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?
1魔术师想改变这么多美丽的颜色。看!变到哪去了?
让我们看看这把伞的表面!
3.它是怎么样的?
点评:以春天为入口,让孩子们设计以春天为背景的伞面,贴近孩子们的生活,容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。
2、 **动画:了解spring的特点,说出典型的图案,讨论用spring图案装饰的方法。过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?
1.春天的花和草。它们是什么样子的?
2 3
4 5
6 谁来试试?
8 .春天还有哪些花?你会画一画吗?魔术师还想把它们放在伞上。
我们一起来看看吧! .伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?
两侧图案相同的装饰方法为对称装饰。 .听这是什么声音?(春雨)7。魔术师怎么能把春雨变成伞面呢?
.还有什么好方法。
9春天除了美丽的色彩,鲜花和雨水,还有什么?
分析:课件的使用不仅让孩子们直观地看到春天的花朵;在听证会上,让孩子们听到春雨,这让孩子们充分感受到了气氛。在这样的氛围中,可以启发孩子们在伞面上画出春天的美。
此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
3、 儿童绘画:用图案、线条等图案,并尽量用对称的方式装饰雨伞。过渡语:春天里还有些什么?
您想把什么变成一把美丽的雨伞?
2.我们一起来变变吧!
3.你用的什么图案?
4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!
评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。
4,孩子们介绍自己的雨伞,并谈论自己的装饰方法。
过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?
1.春天的小花我也很喜欢。
2你有什么好方法和你分享吗?画的时候要注意什么?
您有什么方法可以使您的雨伞更漂亮?适当的改变可以使我们不满意的作品变得美丽。
4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?
结论:事实上,大自然中有许多美丽的东西可以在伞上画出来。我们一起出去找找吧!
分析:春天是万物的诞生,最终激发孩子们对春天的探索。活动结束后,孩子们可以继续画伞;你也可以在科学区放伞,让孩子们玩降落伞游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。
【篇二:中班美术活动《我会做伞》教案与反思】
一、活动意图:
建立正确的儿童观,从幼儿的主体性出发,培养幼儿的探索精神和创新能力--让幼儿学会学习,提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质,使幼儿身心得到健康发展。
二、活动目标:
1感受伞的多样性和不同图案的美丽。
2试着用不同的颜色,图案,装饰和制作小纸伞。
三。愿意与同龄人交流,分享成功的快乐。
三、活动准备:
雨伞、收集雨伞**、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。
四、活动过程:
1、活动导入
(1) 以猜的形式,介绍话题,让孩子们互相观察和讨论。
老师:它是一种花。很奇怪。地上不开,屋里不开,外面不开,晴天不开。小朋友猜猜看,这是什么东西?
(2) 谈谈伞的颜色、形状和图案。
师:瞧,这把伞多美呀!小朋友们仔细看看它什么形状的,有哪些颜色,伞面上有什么花纹。
孩子们还带了自己的雨伞。 请寻找他们。 您的雨伞和其他人的雨伞一样吗?你可以把你介绍给孩子和老师。(幼儿自由讲述)
(3) 参观各种类型的雨伞,扩大孩子们的想象力。
老师:老师收集了很多不同的雨伞。有些很特别。我们去看看吧!
(4) 孩子们可以自由参观、讨论和讲述他们对不同雨伞的理解。
老师:孩子们告诉我,你最喜欢哪把伞?喜欢他的什么地方?
(5) 展示伞,重点引导孩子观察,讲述规则装饰和零散装饰的布置方法和色彩搭配。
老师:今天老师还带了两把小伞,是我自己设计制作的。让我们看看他们是用什么作的。(纸)这两把伞的伞面,有没有相同的东西?什么地方是一样的?什么地方不一样?
2、选择材料进行伞面装饰
(1) 请选择圆形、方形和蕾丝画纸自由设计伞面。
老师:这么漂亮的一把伞,我想送给孩子们,但我该给谁呢?让我们为自己设计一把漂亮的伞,好吗?
(2) 鼓励孩子们尝试不同的图案,以常规或分散的方式进行装饰。
老师:桌子上有不同的材料,包括水彩笔画;印章;图案;这些是设计伞面的。白色乳胶,如果做的时候小手很脏,怎么办?我们可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。
老师:现在请按照老师刚才说的方式来装饰,做一个比老师更好更漂亮的伞面,好吗?
(3) 观察儿童活动,及时给予帮助和指导。
请欣赏彼此的作品,看看谁的伞最漂亮。
3、立起小伞。
老师:孩子们设计的伞面很漂亮,但是你怎么能让你的伞直立起来呢?(出示展示台)这里有展示台分别在书包架上和地板台上,小朋友做完伞面,插在展示台上,展示台上有竹签,所以注意插的时候要注意安全哟!
也可以叫老师帮忙!
4、伞的展示
(1)请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字,并展示在展示台上。
(2) 请欣赏彼此的作品,分享和体验成功的快乐。
五、活动反思:
《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动,但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动,而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在绘画之前,给孩子们时间去观察、欣赏、讨论和交流。虽然伞是生活中常用的,但很少有人刻意观察它,尤其是对儿童而言。没有刻意的引导,孩子们就无法积累相关的经验。
在伞面设计的过程中,孩子们对色彩的运用比较简单,老师在色彩的运用上也做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计,提供了四种不同层次的材料,老师放手让孩子自己动手,不去打扰和打断孩子们的创作思路。
【第三章幼儿园大班美术教学计划:美丽的雨伞】
活动目标:
1引导孩子们学会用各种材料和工具从中心到四周装饰伞面。
2增强儿童对色彩美、对称美的感受。
活动流程:
参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求,幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。
活动准备:
色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把,并撑于活动室内;粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张;工具材料:蜡纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆纸等。
活动过程:
一、引导幼儿参观“小花伞”展,激发幼儿装饰伞面的兴趣。
1、师:你们看到的这些小花伞是什
么样的?这些颜色是怎么搭配的?伞面上有什么花纹?它们是怎样排列的?
2、幼儿回答后教师总结:刚才我们看到的伞有红的、有黄的??;花纹有圆形、长条形等。
有些像花,有些像叶子?它们非常漂亮。这些图案上下左右对称。
今天,老师要要请孩子们做设计师。他们每人将设计一种伞面参加展览。
2、 引导儿童学习伞面装饰方法。
1、出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:这些伞面是用什么工具材料画出来的?色彩是怎样搭配的?画了些什么?
2、幼儿观察比较后分析:这些伞面是用不同的工具材料制成的:有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的??
3、教师讲解装饰方法:给伞面装饰的时候,先用目测的方法找出中心点进行装饰,然后是上面、下面、左边、右边,用你喜欢的颜色和花纹装饰,再在边上的每个花纹中进行装饰,这样才能做到对称、均匀、美观。它也可以装饰各种几何图形,草,花和动物。
3、 讲解要求,幼儿操作,教师参观指导。
1、师:现在有四组不同的材料工具,每组幼儿可以自己选择材料进行装饰,因为这些方法你们都学会了,请你们选好工具材料后,想一想如何用这组的材料来装饰伞面。
2根据孩子们的操作指导,鼓励孩子们大胆地在伞面上画画。重点指导孩子掌握色彩搭配的深度和伞面装饰的方法(找对称点)。提醒孩子们在使用材料的过程中相互协商、合作和谦逊。
四、总结评价,结束活动。
师生共同评价,注重色彩、图案的评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出,供同伴参观、欣赏。
五、活动延伸。
1、安排幼儿把作品中的伞面剪下,布置主题墙饰。
2在区域活动中,让孩子们试着把伞面从圆周切到圆心,再粘上,做成一个凸面的伞面。
折雨伞教案 篇4
1、理解诗歌的内容,并能有表情地朗诵诗歌。
2、能结合生活经验大胆想象,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。
理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。难点:为小动物寻着合适的伞,并能创编儿歌。
雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片;ppt
谈话导入活动
教师操作ppt一一出示动物形象及动态。(小鸟飞来了,蚂蚁爬出来了,青蛙跳出来了,小鸡和鸡妈妈也来了)
3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢?(提示幼儿说出大树,蘑菇等)大树可以当雨伞,我们给大树起个好听的名字,叫什么伞?(大树伞等)
二、感知理解诗歌
1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情,我们一起来听一听。
哗啦,哗啦,下雨了,
小鸟飞到大树下,找了一把大树伞!
蚂蚁爬到蘑菇下,找了一把蘑菇伞!
青蛙跳到荷叶下,找了一把荷叶伞;
小鸡钻到妈妈的翅膀下,找了一把翅膀伞!
大家都有一把伞!
提问:
1、小动物们都找到了什么伞?追问:是怎么到大树下的?用了一个什么动作?
根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下,并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作,一边把这一句说一说。
2、还有什么小动物,找到了什么伞?
教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出:蚂蚁爬到蘑菇下,找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。
教师操作ppt,完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下,找了一把翅膀伞。
三、教师再次示范朗诵,幼儿学习朗诵诗歌。
1、教师再次朗诵诗歌。
我们来听听看,你们是不是帮小动物们都找到伞了。
2、师幼共同朗读诗歌:我们一起来说一说小动物们找到的伞。
根据幼儿所说出示图谱。
3、这首诗歌好听吗?他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。
边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。
4、光好听的声音还不够,你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗?
5、个别幼儿表演朗诵诗歌
请几个幼儿上来表演,下面的小朋友可以跟着一起说。
四、仿编诗歌
1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗?
2、下雨了,你愿意帮它们找找雨伞吗?
3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗?我们一起先帮小狗编一个。
小狗跑到大树下,找了一把大树伞。
4、幼儿自由仿编。
折雨伞教案 篇5
漂亮的雨伞
活动目的:
1、了解雨伞的用途
2、认读伞字
3、尝试选择不同的材料,设计制作雨伞
4、享受制作雨伞的乐趣和获得成功的喜悦
活动准备:
1、小雨伞若干
2、折纸、胶棒、白纸、画笔、橡皮泥、浆好的花布
3、字宝宝、音乐磁带、教师示范作品
活动过程:
1、猜谜语,引入主题
教师:小朋友们最喜欢猜谜语了,今天,李老师又给小朋友们带来了一个新谜语,请你仔细听:
沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,
红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。(谜底:伞)
2、猜字,引起对伞的兴趣
教师:这个谜语很简单,大家一下子就猜出来了,我再出个难题考考你们。
小朋友们请看,我这儿有个字宝宝,有谁认识它吗?现在,我把这个字宝宝稍加变化,你们看看像什么呢?对了,这个字宝宝叫做伞,请大家跟老师一起读一遍。好,我相信大家以后一看到这个字宝宝,一定会很快说出它的名字了。如果你仔细观察,在我们的汉字里还有许多的字都是象形字,就是说,字和它所代表的物有着密切的联系,以后我们再学习生字的时候,老师会多给你们讲一些的。
3、与幼儿讨论伞的用途
教师:据我所知,伞的用途有很多,那么,请你仔细想一下,你在哪见过伞呢?它都能干些什么呢?(沙滩或公园里遮阳、下雨时遮雨、爬山当手杖、舞台跳舞道具、生日蛋糕上装饰)幼儿说不出的,教师给予补充。
4、请幼儿介绍伞的颜色和图案
教师:今天,我们班的小朋友也带来了漂亮的小雨伞,现在,我们就来欣赏这些雨伞吧。请小朋友们仔细观察一下,这些雨伞是什么样子的呢。(颜色、图案)
5、制作雨伞
教师:小朋友们带的雨伞都很漂亮,我有一个想法,你们的小手那么巧,不如,我们设计制作一些更漂亮的小雨伞,把咱班布置成一个雨伞展览馆,怎么样?李老师用不同的材料设计制作了一些雨伞,你们看漂亮吗?(出示示范作品向幼儿一一介绍)我给小朋友也准备了一些材料,你可以选择自己喜欢的材料进行设计制作,别忘了还要适合你哟。
幼儿设计、制作雨伞,教师巡回指导。
6、评价幼儿作品
教师:现在,小朋友们差不多都制作完了,谁愿意把自己的作品展示给大家看看呢?***,你的小雨伞是用什么做的呢?幼儿回答教师:真不错,现在,和他用同一种材料制作雨伞的小朋友们请把作品举起来,让大家观赏一下。(或到前面进行展示)
其它材料制作的作品一一展示一遍。
教师:一会下课时,我们把亲手制作的小雨伞放到展览区,把我们班布置成雨伞展览馆,请爸爸妈妈还有其它班的小朋友们都来欣赏好不好呀!
7、跳雨伞舞,结束活动
教师:现在,请小朋友们拿起小雨伞,与李老师到外面去跳雨伞舞吧(放音乐)。站在外面舞蹈区随教师学习雨伞舞,课程结束。
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