通过努力可以超越自己实现更大的成功，为了让自己的演讲给观众留下深刻的印象。细致的准备能让你在演讲中更加流畅自然，我们应该如何来写主题演讲稿呢？想要了解更多“学习态度演讲”的信息幼儿教师教育网编辑建议您阅读这篇文章，希望本文能够为您提出一些新的问题并让您进行更深入的思考！
学习态度演讲 篇1
尊敬的各位领导：
为什么一上学父母就说：“要用心学习，好好学呢”这指的就是学习态度。态度决定一切，仅有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自我有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自我的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。
端正态度之后，我们所要找的就是方法。
一样的付出，却得到不一样的成绩是什么原因呢
有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默。在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎样这么不公
其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题!又有多少道题是真正会做的如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题;或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。
我的学习方法比较奇怪：不死啃书。我手上的辅导书也不算少，我是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就能够PASS了。如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，必须要认真，自我买的书鬼画符也就罢了，教师布置的作业马虎不得。这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自我挖的陷阱自我不会往里面跳，我们犯的错误自我是很难检查出来的。
给自我找一个竞争对手也不失为一种方法。
当自我有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有提高，就会自我向前。那么如何选一个对手呢不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。他，是你的榜样。看看上次的排行，你前面的那位是谁目标不要太高，比他高一分。我曾在课桌上写下，比xxx高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分.
当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后必须要用散步、运动、睡觉补回来。运动能够提高思维的活跃程度，适当的打打球，跳跳操对学习是有益的。有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害。
我们所需要把握的是平衡关。一旦劳、逸两者失去平衡，必须要及时补救。如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢。
有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。
学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。
例如：找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢
又有多少人把看的新闻记在脑子里了
有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢
习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自我多年的经验总结、归纳得出的。
从此刻开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。临近期中考试，期望大家在有限的时间内努力一把，争取创造自我的小奇迹。
学习态度演讲 篇2
华罗庚是我国著名的数学家。他从小刻苦学习，成了著名的学者。
1950年2月，华罗庚带着全家悄然登上一条不大的邮船，离开生活了4年的美国。当他踏上祖国土地的时候，电波播送了他的《告美国同学的公开信》。信中激情洋溢地写道：“锦城虽乐不如回故乡，乐园虽好，非久居之地，归去来兮！”
华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证一个问题，他常常深夜从床上爬起，顺手拿起床头的报纸，在四周的空白处进行演算和论证。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋，编织出成功和荣誉。
1956年，他的重要论文《典型域上的调合分析》，荣获中国科学院第一批科学奖金的一等奖。随后，他的长达60万字的巨著《数论导引》问世了。这部著作，倾注了他多年的心血。国内外的数学界为之震动了。他带领的数学研究所，也已是人才济济、群星灿烂了。他们为征服解析数论、代数数论、涵数数论、泛涵分析、几何拓扑学等不同学科，已经扬帆起航，并各有卓越的建树。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一个突出成果。
1979年12月，他在英国伯明翰大学讲学时，新华社记者访问了他，问他回国以后的计划和打算。他没有正面回答，而是说了以下一段话：“在我几十年从事数学研究的生涯中，我最深的体会是，科学的根本是实。我虽然年近古稀，但仍以此告诫自己。”他沉默片刻又说：“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以松，我愿一辈子从实以终。这是我对自己的鞭策，也可以说是我今后的打算吧。”
“一辈子从实以终”，这种精神实在令后人钦佩！
学习态度演讲 篇3
郭沫若是我国现代文化史上一位才学卓著的文豪。曾任中国科学院院长。他在文学艺术、历史考古、古文字学以及其他很多方面，都有重要建树。与此同时，他勤奋苦学的精神也十分感人。
郭沫若在小学一年级读书时，老师讲历史课——《十六国春秋》，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课的一只“拦路虎”。为了克服这个困难，一天，郭沫若约了一位要好的同学躲进一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直到把整本历史课本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子。
在后来的日子里，即使在年假期间，郭沫若都手不释卷，天天苦读。有一年年假期间，他把太史公司马迁写的《史记》，从头到尾通读了一遍，并一篇一篇地进行分析、校订和评价，在旁边写下批注，连《伯夷列传》里有一句被历代注家解释错了的话，他都在阅读过程中发现并加以校正。对其中一些精辟言论和难得的资料，郭沫若视为珍贵财宝，不惜时间和精力整篇整段地用毛笔把它抄录下来，放在案头，随时翻阅学习。
郭沫若一生写了不少诗词和文章，论著宏富。但他从事著述有个习惯，就是从来不让旁人代为抄写，一律都是自己动手。即使到了晚年，在他年近80高龄撰写《李白与杜甫》这部研究性著作时，因视力减退，有人提议让别人代抄，可他仍然不同意。他的不少书都是前后几次易稿，全都是他亲自逐字逐句地反复进行斟酌、锤炼、修改和抄写而成的。
学习态度演讲 篇4
有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在没有被发现之前,还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能走出去。当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。
经过此事，他终于明白比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。
青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。
我不知道这个故事能给你带来什么启示，读了这个故事你想到了什么。
在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。
一、 有目标才能走向成功
我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。
因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。
据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。
中国台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标;61%的人目标模糊;9%的人有比较清晰的短期目标;4%的人有十分清晰的长期的目标。
学习态度演讲 篇5
好事，可那是做题!又有多少道题是真正会做的如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题;或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。
我的学习方法很奇怪：不死啃书。我手里有很多辅导书。我是这样完成的：
看完一个问题，如果你脑子里有想法，你就可以通过。如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，一定要认真，自己买的书鬼象形文字也只是，老师布置的作业马虎。
这不是奉承。 这是培训问题解决格式和基本技能的绝佳机会。另外，做问题的时候要记得做对一次。别以为我有机会查。考完了试，总听到有人抱怨：
“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往/里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。
给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。
当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选择对手呢？不要把一个短期内无法超越的人当作对手。他，是你的榜样。
看看最后的排名，谁在你前面？别瞄准太高，比他高一分。我在桌上写下了我比××高一分，这是一个很小的目标。经过努力，我已经得了一分多了
当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来。体育可以提高积极思考的能力，适当的比赛和跳跃对学习是有益的。有规律的工作和休息，合理的饮食食绝对有益的，没有任何危害。
我们所需要把握的是平衡关。一旦两者失去平衡，我们必须及时补救。如果是这样，我相信每个人都能在学习和健康方面实现双赢。
有了好的学习方法，最重要的是坚持下去。
学习习惯似乎与方法相似，但培养好习惯需要更多的毅力。
例如：找一个小笔记本来记录你周围发生的事情。有多少人能做到
有多少人把这个消息记在心里
谁能永远记住更多的联想和运用思维的逻辑
……习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。
今后，我们要端正学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯，善于学习。临近中考，希望大家在有限的时间内，努力创造属于自己的小奇迹。
学习态度演讲 篇6
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
郭沫若是我国现代文化史上一位才学卓著的文豪。曾任科学院院长。他在文学艺术、历史考古、古文字学以及其他很多方面，都有重要建树。与此同时，他勤奋苦学的也十分感人。
郭沫若在小学一年级读书时，老师讲历史课——《十六国春秋》，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课的一只“拦路虎”。为了克服这个困难，一天，郭沫若约了一位要好的同学躲进一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直到把整本历史课本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子。
在后来的日子里，即使在年假期间，郭沫若都手不释卷，天天苦读。有一年年假期间，他把太史公司马迁写的《史记》，从头到尾通读了一遍，并一一地进行分析、校订和，在旁边写下批注，连《伯夷列传》里有一句被历代注家解释错了的话，他都在阅读过程中发现并加以校正。对其中一些精辟言论和难得的资料，郭沫若视为珍贵财宝，不惜时间和精力整整段地用毛笔把它抄录下来，放在案头，随时翻阅学习。
郭沫若一生写了不少诗词和文章，论著宏富。但他从事著述有个习惯，就是从来不让旁人代为抄写，一律都是自己动手。即使到了晚年，在他年近80高龄撰写《李白与杜甫》这部研究性著作时，因视力减退，有人提议让别人代抄，可他仍然不同意。他的不少书都是前后几次易稿，全都是他亲自逐字逐句地反复进行斟酌、锤炼、修改和抄写而成的。
学习态度演讲 篇7
亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家好！
在学校学习是我们的任务，但如何学好知识呢？如何学习知识？这就要求我们注意学习的态度，因为只有正确的学习态度才能学好知识，取得优异的成绩。
我们应该保持什么样的学习态度？我们都听过一句话，书山有路，勤奋为路。要想取得成绩，只有勤奋，每天脚踏实地，努力学习，才能取得好成绩，也就是说要努力学习。我们每个人都知道学习很累。我们很多同学都听过老师的意见，明白了努力学习的道理，但是为什么成绩还是有高有低呢？那是因为很多人知道努力学习，却不愿意旅行。说要好好学习，但真正的学习总是三心二意，学不好东西。
我们没有聪明，只有勤奋，勤奋的学生往往比我们高得多，学习不够勤奋，学习不够努力，往往学习不认真，总是为自己的学习找借口，不是说学习内容太深，也就是说，老师不懂，有时我们和学生之间的差距太大，很多知识点不掌握，即使你想认真听，也不会理解，因为有些知识没有掌握，如果你想上学，你必须坚定地学习。
学习很累，每个人都想取得好成绩，但如果不努力，如何取得好成绩，每一点知识都需要留下很多汗水，只有努力工作我们才能改变知识，现在我们生活在最好的`时代，生活无忧无虑，有学习机会，比我们的父母，不要认为他们的学习不好，学习纠正他们的心态，纠正学习，每天认真听，课后及时做作业，回家复习作业，自然提高成绩。
也许有很多人说学习不有趣，无聊，知识搜索是无聊，每个杰出的人都能取得成就，不是他们有多高的起点，也不是他们有多大的背景，但他们可以在无聊的学习中，一直坚持，学习我们不能缺乏不屈不挠的态度，也许我们会很痛苦，但很短。现在我们吃了更多的痛苦，我们可以在未来走得更远。
学生不应该学习。要及时调整学习心态，做好学习准备，争创第一，在学习中取得好成绩。不要怕累，也不要轻易放弃。坚持就是胜利，端正态度，脚踏实地学习，用坚韧的心学好知识。
谢谢大家！
学习态度演讲 篇8
同学们、老师们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是态度决定人生高度。
有人说：人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。正所谓同一个人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭。因此对工作、学习和生活要抱着一种积极的态度，生活的步履就会与时俱进，人生的高度就会与日俱增！
有位教授曾做过一个实验，12年前他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下，反复几次后，教授发现有的学生总该坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。因为有了一颗永远在最前排的积极态度，决定他们人生的高度。
刚刚经历月考的同学们，你是如何面对成绩的起伏？是怨天忧人、痛苦流泪、麻木放纵，还是起而拯之，愤而追之，有天将降大任与你的雄心，做好苦心志、劳筋骨的准备，去发现问题、专注课堂、整理反思错题，梳理知识解题模板，再从头，期中考试见英雄。所以这就是煎熬，要用小火慢炖熬出人生最浓的滋味。要用积极的心态，有勇气去扼住命运的喉咙，不要让时间从你身边无情地溜走，不要让生命在无为中消亡，乘风破浪，直挂云帆，你会让人生变得更加精彩，让生活少一分遗憾。
态度是格局的体现，是心志的写照。一个人，你的格局有多大，成就也就有多大，成功率也就有多大！著名诗人余光中在一次访谈节目中，主持人问他：“为什么你面对同为文学巨擘的李敖的攻击，却从不反击？”余光中回答：他一直骂我，我则保持沉默，这说明他的生活不能没有我，而我的生活可以没有他。余光中驰骋文坛逾半个世纪之久，声名远扬，他荣辱不惊的态度，既宽容了别人，又释放了自己。反观我们的同学，有人抱怨同桌不好、班级不好、老师不好、家长不好、学校不好，全世界都欠你的，心情一团糟，怎能搞好学习？所以我们要用积极的态度笑对学习和生活中的困难，不要去计较生活当中所遇到的繁琐之事，珍惜当下的高中学习，以大格局的眼光去看待万物就很容易分清轻重缓急，从而可以更高效完成任务，以更加开放包容的心态去为人处世。
同学们，你以什么样的态度学习，便会收获什么样的人生，态度决定人生高度。人生的最高境界，就是把生活当成一场修行，不论你是即将起航，或者陷入当下迷途！你都需要找准方向，然后多一点耐心，给自己的成长留出更多的空间，也给这个复杂多变的社会留一点沉淀真相的时间。要最大程度的默默投资自己，对未来笃定信仰，执着前行，时间不会辜负你最初的理想。如果你仍然对未来感到迷茫，对自己的控制力太差，说明你需要静下心来学习了！
学习态度演讲 篇9
中学时人生的春天。这是年轻人成长身体、知识和人生观的一个非常重要的阶段。但在这个学习阶段，有些学生对数学感到很难。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识像海洋一样广阔，像山一样宏伟。无论一个人多么有才华，多么精力充沛，多么顽强，多么优秀的学习条件，都不可能把数学知识学完。有些学生总是想学到一切，他们想在鲜花旁边放一束成熟的葡萄，但事实告诉我们：
这是不可能的呀！我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。
数学知识的学习不能只靠认真听讲和死记硬背。相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。 这个人为什么要指头呢？
因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。我经常给学生讲这个故事，但我启发学生：仙女的手指是好的，但他们毕竟是别人的。
如果我们拿来使用是否灵呢？可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。古人说：
“受之以鱼，只供一饭之需， 教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。
数学学习方法是数学学习的手段、方法和方法。学习方法是在学习过程中产生和应用的。掌握一个好方法是很重要的，但这不是一件容易的事。这需要努力和毅力。
只有天天坚持，天天坚持，数学学习才能成为一种自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。因此，数学学习方法没有捷径可走。它只是学习过程中的一个切实可行、刻苦努力的方案和具体措施。
古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。
科学利用时间，有计划地在有限的时间内学习，是科学学习方法的重要原则。因此，数学学习缺乏计划性是一些学生长期感到困难的重要原因之一。
为了提高数学学习的效率，变被动学习为主动学习，做学习的指导者，我们应该把握几个步骤：
第一步：抓好课前预习。
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。特别是要用数学来学习阅读方法，即不能像语文阅读那样从头到尾地阅读。对于有些例题， 则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。
然后把书开到一对，修改和完善你所做的，及时检查预览效果，增强记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。
预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。作好数学预习，就是要超前，使数学学习由被动走向主动。
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。实体预览可以大大提高效率。
第二步：掌握听讲的正确方法。
要处理好听讲与记笔记的关系，注重课堂思维和答疑解惑，不断提高课堂学习效果。
学生们一定要上好课，听好课。首先，要作好课前准备、知识准备、物质准备和身体准备；第二，要认真听讲，尽快进入学习状态，参与课堂上的一切学习活动，始终把注意力放在学习上；第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四，学生要及时做各种评分和评语，有选择地做笔记。第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节。课堂练习本应随时准备好，并妥善保存，以备查阅和使用。每节课都要针对内容，精心实践，巩固知识。
课堂是学生在学校学习数学的基本形式。在学校的大部分时间是在课堂上度过的。根据数学教学大纲的规定，一个中学生大约有五千节数学课。每堂课累积45分钟是多么惊人的一个数字啊！
学习成绩的优劣取决于许多因素，但如何对待每一节课是关键。为了取得更好的效果，我们必须首先利用课堂上的45分钟来提高听力效率。
在课堂上要做到以下四点：1。用问题倾听；2、把握住老师讲课的思路；三。养成听、想、记的习惯，努力在课堂上消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。这样，我们基本上可以掌握听力的要求。
第三步：课后复习应及时。
根据数学的特点，我们采用多种方法进行复习，从而解决问题，巩固和提高。
课后要复习教材，掌握复习的基本内容；努力回忆、独立回忆教师的课堂内容，养成经常思考的良好习惯；同时，整理笔记、加工、补充知识；另外，根据每天学习的内容，多练习题，经常巩固。课后，我们还需要阅读参考书，使知识掌握得深入而广博，形成学习的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。从某种意义上说，如何掌握知识取决于复习效果。
第四步：正确对待作业。
独立思考、认真完成、提高理解是学生对待家庭作业的正确态度。
首先，要做好作业准备，课前预习、课后复习衔接；其次，对作业题要进行考查，善于分析和理解；三是理清思路，准确表达，独立完成作业；第四，要学会检查和掌握数学作业自我复习的方法。
托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。”无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的… …等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。
究竟为什么要做作业呢？家庭作业的主要功能有：1。检查学习效果；2、加深对知识的理解和记忆；3、提高思维能力；4、为复习积累资料。
做作业时，检查问题是非常重要的。怎样审题呢？1、要看得（理解）准确。失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻领会其中含义；3.我们应该掌握联系并运用相关知识来解决它。
第五：课外涉猎要广博。
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础、循序渐进、复习旧、学新；做好课外学习，包括主动参加课外阅读和课外实践活动；掌握正确的课外学习方法，如泛读、精读和深思熟虑；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。
总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运
在学习方法上，要不断总结优秀的化学方法，努力探索适合自己个性的数学学习方法。把数学学习当作一种乐趣，而不仅仅是为了学好数学。这样你就会学得轻松，“吃力”自然就会离你远去。
学习态度演讲 篇10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在学校学习是我们的任务，但是如何学好知识？如何学到知识？这需要我们注意学习的态度，因为只有端正的学习态度才能学好知识，才能够取得优异成绩。
我们因该保持着怎样的学习态度呢？我们都听过一句话，书山有路，勤为径，想要取得成绩，只有靠勤奋，只有每天脚踏实地，认真努力学习才能够取得好成绩，也就是说我们要踏实学习，努力学习。学习很累我们每个人都知道，对于如何取得好成绩我们很多同学都听过老师的意见，同时也明白勤奋学习的道理，但是为什么依然会出现成绩有高有低。那是因为很多人虽然知道学习要勤奋，但是却不愿意旅行。口头上说要好好好学习，但是真正学习是却总是三心二意，学不好东西。
我们没有聪明贵贱之分，只有勤奋之分，勤奋学习的同学他们的成绩往往要比我们高出一大截，而读书不够勤奋，学习也不够努力的同学，往往学习不认真，总是为自己的学习找借口，不是说学习的内容太深好，就是说老师讲的课听不懂，有时候我们与同学的距离差距太大，很多知识点都不掌握，就算你想要认真听，也会听不懂的，因为有的知识没有掌握，所以想要学校就必须要踏实学习。
学习都非常累，大家也都想要取得好成绩，但是如果不努力又如何考取好成绩，每一点知识都需要留出大量的汗水，只有辛苦努力我们才能换得知识，现在我们生活在最好的时代，生活无忧，又有学习机会，比我们爸妈那一辈要强了很多，不要认为自己学习不好就退宿，在学习的时候摆正自己的心态，端正学习，每天认真上课听讲，下课及时做好课后作业，回到家中也要做好复习功课，这样我们的成绩自然而然就提升上来了。
或许有很多人说学习不好玩，枯燥乏味，知识的求索就是在枯燥中度过，每一个杰出的人能够取得成就，不是他们有多么高的起点，也不是他们有多大背景，而是他们能够在枯燥乏味的学习中，一直坚持下去，学习时我们不能缺少坚韧不拔的态度，或许我们会很苦，但是却非常短暂。现在吃的苦多了，以后走上社会才能够走的更远。
同学们不要在吊儿郎当的学习，我们应该及时的调整好自己的学习心态，做好学习准备，奋勇争先，在学习中取得好成绩，不要怕累，也不要轻易放弃，坚持就是胜利，摆正自己的态度，踏实学习，用坚韧的心，学好知识。
谢谢大家！
学习态度演讲 篇11
我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了.
什么是好的学习方法？严格来说，这是一种适合自己的有效学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。
注意它必须符合学习者自身的特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。
虽然每个人的学习都有自己独特的风格，但一定有一些通用的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是决定我们学习的方向，怎么走就看自己了。
我首先要强调的是”学习效率”。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?
关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听**。或许你会说听**是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟**，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。我认为我们应该充分利用早上的时间，不是到学校后几分钟，而是早上在家的时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。
这段**时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息。最好睡一觉。
晚上的学习时间不应该太长。只是为几个学生准备的。对大多数学生来说，现在的问题是他们学习的时间太少了。效率再高，没有时间也是不实际的。
虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管是谁，学习是无聊的，这种耐力只能在普通的学习过程中积累。
对于时间的使用，我有以下建议：1。突出重点，不要用平均力。
首先，我们应该对自己和所学的课程有一个全面的了解。所谓重点，是指学习中的薄弱学科或课程或某些成绩不理想的薄弱环节，以及知识体系中的重点内容。2.
长计划，短安排。要及时确定学习的长期目标、中期目标和短期目标。在内容上确定每门课程的具体目标。
3.对自己要有时间限制。目标可以分为几个部分，每个部分都有时间限制，这样就不会出现疲劳感。
4.计划要留有余地。
“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。
如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果你在课堂上忙于做笔记，听力的效率就不高。此外，你不能保证你会在课后读笔记。
课堂上的主要工作应该是消化吸收老师的讲课内容，适当地做一些简短的笔记。课后对笔记进行详细的总结和归纳，也有利于进一步了解所学内容。
影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。
