时光飞逝，这个阶段的工作很快就要结束了，这个阶段的工作即将过去，此时我们一定要认真总结最近的工作，无论是在生活还是工作上，我们应该都追求稳中求进，对当下的事情做好总结和规划。如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢？以下是由小编为你整理的《心理咨询师个人工作总结7篇》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
心理咨询师个人工作总结【篇1】
心理素质关系到人生的成败。戴尔.卡耐基认为，一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势，青少年学生心理素质的养成与训练，已属于教育的重点内容之一。
心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，有健全开朗、合群、乐学、自主的健康人格等作用。在教育实践中，我校深刻体会到：良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折，适应环境的能力。我校在本学年的教育、教学工作中是这样做的：
一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。
二、坚持全面渗透，多渠道、全方位开展心理健康教育工作。
1、课堂教学方面。
课堂教学既是学生心理发展的过程，也是对学生进行心理辅导的大好时机，通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。无论是班主任还是非班主任都要根据课程的安排进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。通过心理健康教育培养学生的心理品质。
2、班主任工作方面。
精心培育学生的创造性人格。在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生创造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。
3、以心理辅导室为依托，扎实推进心理咨询。我校的心理咨询室主要为成长发展中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的学生提供咨询和辅导，学校每星期一星期五下午4：005：00定时开放，辅导员老师及时与学生进行心灵沟通，并做好个案记录。通过开展心理咨询活动，对学生进行个别辅导，使孩子们自己乐意地走进心理咨询室，与我攀谈，说出他们的心声。有的是来扯扯家常的；有的是来说说自己的心里话；有的是来谈谈自己对家长、老师的看法等等。有的同学在与同伴交往，师生之间遇到不顺心的事时，也会来到心理咨询室向辅导员教师倾述。有的同学觉得自己长得丑，动作慢，缺乏自信心，有处处受到同学的责备，感到很委屈，他也会哭着来向辅导员教师倾诉；还有的同学是对刚进入青春期遇到的苦恼来心理咨询室咨询，甚至有的是为怎么追上自己爱的人，怎么能让人喜欢自己等问题来向辅导员教师请教，让老师帮他们想办法。总之，“心理咨询室”真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，并给他们了以心灵的帮助。
三、举办心理健康教育讲座、普及心理学知识为了普及心理学知识，我们计划采用集体教育方式举办系列心理学讲座。
本学年我们对教师进行了《如何保持心理健康》讲座；在学年的散学典礼会上我们对家长进行了《此时不罚胜有罚》，每月我们都对全校的学生进行了一次集体的心理辅导，内容有《如何培养学习兴趣》、《学会欣赏》、《如何与同学友好相处》、《正视差异，努力完善自己》、《“青春期心理卫生”》、《同学交往有技巧》、《孩子心理健康的标准》、《千万别放弃》、《学会为别人喝彩》、《尊重他人就是尊重自己》。通过辅导，学生学会了正确认识与评价自我，对自己的优缺点有了清楚的了解，使学生对自己充满自信。在遇到问题的时候，不再是垂头丧气，而是比较快的调整自己，保持良好的心理状态等。
心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种_隐性_的教育，是一种潜移默化的过程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有效的方向发展，是每一名教师义不容辞的责任。我们还需要继续的去探索、研究，让“心理咨询室”成为学生们的心灵港湾。
心理咨询师个人工作总结【篇2】
本月班级精神面貌良好，同学们积极参加各项班级及学院开展的活动。为保障同学们的身心安全,增强同学们之间的交流和友谊，我班开展了心理排查活动。 排查内容：
1. 同学们是否积极参加学校及班级组织的各项活动
2. 同学们是否有旷课及夜不归宿现象
3. 同学们之间是否和谐相处，互相帮助
4. 是否有同学出现自闭现象
排查结果:
1. 本月同学们在学院组织的“唱红歌”合唱比赛和队列比赛中表现可嘉，获得优异的成绩。同学们积极参加并重视学院举办的这两项活动，活动过程中体现了同学们不怕苦，敢吃苦，积极发表内心想法等优良的品格习惯。
在学院举办的“青农杯”篮球比赛中，虽然班级实力差一些但同学们积极参加，后勤工作做得出色。体现出“友谊第一，比赛第二”的精神。
在班级聚餐中同学们热情参加，气氛活跃，畅所欲言，展现给大家家的感觉。
2. 同学们上课积极，课堂表现活跃，积极与老师沟通，除个别有特殊情况请假的同学同学们无旷课的现象。同学们把宿舍当做自己的家，把舍友当做自己的家人，相互和谐，矛盾可以及时化解，相互谦让，无夜不归宿现象
3. 同学们不仅能和舍友和谐相处，还能和班级每位同学打成一片，友好相处，大家在同学有困难时热情帮助，把班集体当成自己的家，积极发挥自己的作用。
4. 最初有个别同学不太与同学交流，有点腼腆，但经过大家长时间的磨合，同学们没有自闭的现象，每位同学都能畅所欲言，积极发表自己的意见。
目前进展较慢的是个别同学因感情问题情绪有点低，还需开导。班级内未出现心理有问题的同学。
心理咨询师个人工作总结【篇3】
心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在学校开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，认真地开展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目标定为帮助学生在洛龙区第五小学
学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力，面对少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展矫治性的心理咨询与辅导。在这一目标指引下，本学期心理咨询室做了如下工作：
一、完善常规工作
1、办了4期心理咨询黑板报，从十月份开始，每月一期。为了适应校园文化建设进一步发展的需要，也为了进一步增强原来《心理健康报》的教育、服务、展示、锻炼的功能，我们对原《心理健康报》进行了改版。改版后的报纸版式为大4开纸四版，每月出一期。我们坚持“关注人生、服务师生、养德启智、激扬文字”的办报宗旨，努力把此报办成对内丰富师生校园文化生活，对外展示我校办学理念、经验、特色与成果的特色版报。
此报的主要内容除了涉及我校先进教师或优秀学子的先进事迹、教学实践、学习经验、调查报告、读书体会等内容之外，还专栏刊登了有关心理健康教育方面的文章，如心理咨询、心理案例分析、心理疏导等文章;另外，此报还成为刊登我校师生优秀文学作品的平台。
2、小广播节目“心灵对话”每双周一播，共播出15期。并根据不同的节日开播有针对性的内容，比如教师节和重阳节，选择感恩教师和孝敬老人的文章去触动学生的心灵。及时回复来自“卢老师信箱”的有关信件，同时对学生存在的共性问题作出解答。
3、有序地接待个别学生来访。除了白天正常接待学生和家长的来访之外，还坚持周六8:1010：50的值班工作，准时开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。截止到本学年底，共有490余人次的学生到访。不少学生在同班同学、班主任、以及学生家长等各方面力量的作用下，已摆出心理阴影、克服心理障碍，投入到正常的学习和生活中;他们也慢慢学会了面对和正视自己的问题，提高了耐挫能力。洛龙区第五小学
4、在三、四、五等三个年级中开展了问卷调查。针对各个年级的学生的不同特点，设计了符合学生特点的调查问卷。通过对问卷的发放、收集、整理、归纳，陆续写出了关于学生心理健康现状的调查报告，为我们下学期有的放矢的开展心理健康教育工作提供了切实的资料。
5、及时甄别一些心理问题特别严重的学生，让他们大的医院接受正规的治疗，从而避免了更严重后果的发生。
6、心理咨询室各位成员不断加强心理学专业知识的学习，另外的几位辅导员也在不断加强自身的理论修养。加强了与其他学校的交流。
7、接待部分家长的咨询。与问题学生的家长共同关注心理教育问题，有的家长本人就是问题家长。在与家长的交流过程中提升了家长对心理健康知识的认识，为问题的解决提供了有效途径。
二、成功之处
1、通过各种有效途径，使心理健康理念为人们所知所识。
2、通过心理咨询黑板报、“心灵对话”节目、个案咨询等方式，在学生中进行了心理健康保健知识的一般宣传，为学生健康心理的塑造提供了一个思想引导和方法指导。
3、与老师沟通的及时，避免了一些严重心理问题学生带来的隐患。同时，为这些学生的及时外出就医治疗提供了宝贵的时间。
4、接待个别咨询，使一些学生的心理问题能真正得到解决，并为他们的长远发展奠定了良好的心理基础。
三、存在问题
1、在教师当中宣传的力度还不够，使得部分教师对心理健康的重要性还不太关注。同时，由于部分教师缺乏心理健康教育方面的专业知识和技巧，使得发动教师力量加强我校学生心理健康教育能力略嫌薄弱。给教师开展的有关心理健康教育的专业知识和技巧方面的讲座没有落到实处。如何开展有针对性的谈话，从心理学的角度来说技巧方面的知识还没有跟老师们共同交流，使得部分老师在做学生心理工作时显得心有余而力不足。
2、心理咨询室的师资队伍力量还比较薄弱。
对的就比较少。如此便很难保证心理咨询室的工作能按计划开展。专业心理老师的专业化程度还比较低，需要进一步提高。同时，几位心理辅导员的心理健康方面的专业知识需要进一步的扎实。
3、学生的问题，有时必须与家长取得联系，只有家长的配合才能共同维护好学生的心理健康。但是，心理咨询室却又最难与家长取得联系，往往遇到问题了只能单兵作战。于是，学生的心理健康教育很难取得什么实质性效果。就家长自身的素质来讲，也是参差不齐的。心理健康教育工作本身也需要家长的积极参加与配合，但家长对孩子的期望值和自身的努力并不成正比。广大家长对心理健康工作关注程度还不够，甚至有些家长就是学生心理不健康的直接源头。
4、个案咨询存在严重的时间不足。我校学生众多，仅就几个兼职老师的工作远不能满足学生的需要。有心理问题的学生越来越多，但因时间限制，有些学生的心理问题不能及时得到疏导，有些学生甚至放弃了来心理咨询室寻求老师的帮助。
5学校的广播室因为管理问题，使得小广播节目时断时续。
四、改进措施
1、加强在师生中的宣传，做到人人关注心理健康，人人维护心理健康。
2、加强师资队伍建设。心理咨询室急需专业的心理咨询老师，而不仅仅是值班时间有老师在岗。心理咨询室的所有老师要不断提高自身的修养，要外出参加培训和学习，同时自己也应该不断学习心理健康方面的专业知识，注意技能技巧的掌握和运用。
3、关注各个年级的阶段性学习情况，及时与各个年级部、班主任老师联系，把学生的心理问题消灭在萌芽状态。
4、心理咨询室需要建立完整的学生档案，这样便于了解学生，及时与任课老师和家长取得联系。
心理咨询师个人工作总结【篇4】
转眼间来到××网已经一年有余，在这一年里，我成长了许多，感触也颇多。
在××网这个网站里，每一个的××网的工作人员在默默地呵护着每一个来到网站的咨询师和来访者，如同阳光、雨露，默默地奉献和滋润、滋养着每一个人。我要说的是：感谢你们，为广大咨询师和来访者提供这样一个平台：让每一个有志于助人事业的咨询师有了用武之地，也让每一个寻求帮助的来访者找到了一个宣泄、理解的出口。
在20xx年5月的二级心理咨询师论文答辩会上，一位主考官这样问到我：“你觉得网络咨询有什么利弊”?我就自己的网络咨询经历坦言：“虽然网络咨询有资料可靠性不能验证的弊端。但我认为，网络咨询可以更加迅速的解决来访者的心理问题，而且无需见面。一则这样可以节省很多时间;二则，这样能够充分保护来访者的隐私。这一点，切实体现了咨询师的工作价值所在。因为咨询是不需要关注来访者是谁(不是说不需要了解相关资料，而是更加关注咨询的核心问题)，只需要切实关注来访者的问题是什么就可以了，这更好的体现了以来访者为中心的这一咨询核心”。无论咨询师你的咨询风格是怎样的，你运用的咨询技术是怎样的，你是什么流派的，人本主义的基本态度是咨询师必备的技能和基础。不管来访者是怎样的，他的问题是否符合社会主流价值观，咨询师都要无条件关注来访者，全身心投入咨访关系中，做好咨询，促进求助者的自我成长。
主考官又问了我这样一个问题：“你认为，成为一名咨询师与构建和谐社会有什么关系”?我回答到：咨询师是人类心灵的工程师，是社会的润滑剂，如果我们的社会能够让咨询师遍布每个社区，遍布社会的各个角落，我相信，我们社会的不和谐问题会大大减少，和谐就指日可待了”。
成为一名咨询师不是意味着你很有智慧，很了解人的心理，而是意味着你有更多的社会责任需要你去承担了。
就像几天前一名大学生哭着向我电话求助，说她因为失眠，已经很多天没有好好睡过觉了。我当即利用电话用二十多分钟时间，告诉她一个方法，帮助她释放她的焦虑感。第二天，这名大学生专门向我打电话致谢，说用了那个方法之后当天晚上失眠问题就得到解决。同时，她也愧疚地告诉我：“因为马上放假了，没有钱，所以不能向以前承诺的那样预约咨询了。”我告诉她，没关系，安心回家，以后有需要再联系我。如果我仅仅看到的是金钱，恐怕这个女大学生的问题就只能让她带着回家了。
当然，在××网一年，我同时也看得到了一些问题，比如，我发现有些咨询师纯粹抱着一种玩乐的态度在敷衍来访者，有时让来访者咨询十几二十次，只是在聊天，丝毫不能解决来访者的实际问题。而且，某些人只是一味的向来访者要鲜花，增加自己的鲜花数量。这一种令人不齿的做法可以说玷污了我们的行业道德，有悖于我们成为一名咨询师的初衷。因为，咨询是一项事业，不是一项职业，如果忘记初衷，忘记助人自助的目的，你就不能成为一名好的咨询师。而且在咨询的同时，我们自身的修养也要不断提高，还要不断的加强学习。如果仅仅把咨询当作一个职业，当作谋生的手段;那么，可以肯定的是它回报你的也仅仅是聊以谋生的金钱。
我还得感谢那些已经在525心理网数年的资深咨询师，因为你们正在带领我们成长，通过翻阅、学习你们公开的咨询案例，我们成长得很快。让我感到欣喜的是，我能够在自身成长的同时，帮到更多的人，这就是一名咨询师的价值所在。
一个和谐的社会一定是一个人人能够成长的社会;一个美丽的人间，必将是每个人都奉献出自己光和热的人间。
心理咨询师个人工作总结【篇5】
心理咨询是一门理论和实践并重的科学，想一蹴而就是不可能的，一定要一步一步脚踏实地地去积累和学习。
心理咨询师个人工作总结(1)
就要跨入心理咨询师生涯的第四个年头了。
这一年工作很辛苦，但也有很大的进展。说到心理咨询师的付出，一般会谈及咨询所付出的心力、担当情绪垃圾桶带来的负面影响，以及咨询本身的压力。不过不怕大家笑话，我最受累的是咨询接待，而不是正式咨询。
有些朋友反映我接待时态度生硬，"太职业化"，"公事公办"，"高傲"，乃至于愤然"离去"。其实我非常能理解他们。心理咨询师应该共情、有耐心、无条件的倾听和接纳......换了我也希望这样被对待。
但是，怎么说呢，人总习惯于站在自己的角度去考虑，而很难主动去设想另一个立场上别人的处境。我不做在线心理咨询的话，我也不知道会是这样的......
我的咨询/接待率是个非常小的数字，这是在线心理咨询的特点，也可以说是弊端。
什么是咨询/接待率呢，就是每当有一个人付费咨询，平均需要接待多少个人。
呵呵，具体是找总结之多少还是千分之多少我就不说了，免得下次在拒绝免费咨询后除了被指责谩骂之外又多加上嘲笑和奚落
这个比率很小意味着什么呢?意味着每接收一个有效的个案，我需要接待庞大的人群。我需要跟他们每个人交流数分钟到半小时不等......这其中还包括少数不自重的咨客胡搅蛮缠软磨硬泡恶言相向(呵呵，抱怨一下)。
是的，我整个白天都在做这个，有时晚上没有预约时也在做。
我理解当一个人怀揣心事找到我时，他会理所当然的认为这是一对一的交流--但其实不是的，跟你一样的人今天可能有几十个......我知道这样解释很容易被误解为一种高傲或轻视，好像是说有很多人找我，不差这一个。其实我真正的意思是：我做不到在接待环节跟每一个人深入交流，确实做不到。而这种"职业化"、"公事公办"，对我而言是必须的。
我说过，咨询接待从来就不是招揽顾客，而是排除那些没有准备好的咨客，并且是尽快的排除。毕竟，我要保证正式咨询的精力投入，别人付费了，我要对得起咨询费。
呵呵，说到咨询收入，虽然随着个案增多在不断增长，但一年下来，仍然是"情何以堪"。
我有个目标，就是等我的咨询收入达到成都市平均工资水平的时候，能够面向困难群体安排一部分减免费用的公益咨询--当然，这个目标还有点遥远，要努力咯。
考取三级国家心理咨询师证书几年了，那些定义啊、条条款款的啊似乎也淡忘了，但对心理问题的把握更加准确和迅速，千奇百怪的心理问题不是那些定义和条款能简单对应的--这是不是就是所谓的看山不是山，看水不是水的阶段呢，呵呵......暂时不打算考二级，级别只是浮云。
这里要感谢所有的咨客，从预付费的时候开始，你们就给了我无比的信任--信任和诚信，这在今天是多么珍贵的东西。另一方面，我也可以骄傲的说：在这个世界上，有一些人，他们因为我的帮助而获得了幸福，或者......至少避免了某种不幸。祝福他们据说我头上多了很多白头发，呵呵，我自己看不见，我想那也许是我一部分生命倾注出去之后所留下的空白。
心理咨询师个人工作总结(2)
本人现年39岁，护士出身，曾先后从事过护士，幼教，针灸推拿师等工作。目前在一家诊所上班。由于我的爱好和工作需要，工作之余，我开始学做兼职的心理咨询师。
心理咨询师是个崇高的职业。学习心里咨询的知识和技巧可以帮助我们认识自己和社会，处理好各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维，情感和反应方式，并学会和外界相适应的方法。心理咨询既助人也自助，我自己的成长历史，就是一个不断认识充实自己，反省提高自己，促使自己不断修正成长的过程。
一、自我成长分析
1.自我发展史
一九七八年，我出生在湖北一个普通的家庭，出生后不久父母就离异了。母亲带着我们4个孩子改嫁给了我的继父。继父家里也有4个孩子。在七八十年代经济普遍不富裕的情况下，这样一个家庭要养8个孩子，生活可想而知更是相当的困难。巨大的经济压力，加上两个家庭重组在一起，需要不断的磨合，继父和母亲的性格又都很强硬和粗暴简单，所以长期以来，家庭的气氛都是紧张和压抑的。
作为家中最小的孩子，我几乎没有感受过家庭的欢乐和温暖。家中的每个人似乎都在为了生计而奔忙，很少去关注孩子需要多少爱和阳光，因为能维持家庭的温饱是当时最重要的事情。但不管怎样，父母毕竟是爱孩子的，生活再困难，也是一定要让孩子念书的，所以，我儿时最大的快乐就是读书。
求学之路是简单而快乐的。上小学的时候，家里离学校的路程将近一个半小时。每天早晨我都要5点多起床，和姐姐一起先把午饭准备好，吃完早饭后就手提饭盒挎着书包赶路了。
我还记得家里是住在郊区，去往学校的路上一定要经过一片树林。早出和晚归时经过树林都会听到风刮树叶的哗哗声，天蒙蒙亮和黄昏时看不太清，心里就会有些害怕。于是就大声歌唱给自己壮胆。路上走得飞快，不知不觉就到了目的地。
那时候并不觉得生活的苦，孩子的心真的是天真而很容易为一点快乐而满足的。我的学习成绩一直非常好，在班里排名一二，经常拿到奖状，经常听到大人和老师对我成绩的夸赞，孩子都喜欢鼓励和表扬，我学习的劲头更足了。我性格中的吃苦耐劳和勇敢坚韧应该就是从那时开始养成的。
小学升初中考试，全年级只有三名小学生考上重点初中，其中一名女同学就是我。考试成绩出来后，大家都为我高兴，我也在憧憬着能去市里的二中继续努力学习，可天不遂人意，因为家里实在困难，无法承担我去市里学校的住宿学习费用，美好的愿望只能成为泡影，最终我只能就读本校的初中。
上初中后，学习任务更加繁重，晚自习经常上到很晚，然后还是要走很远的路回家。母亲给我买了一辆自行车，那时候最小的姐姐已离家工作，我，一个十多岁的孩子每天起早贪黑，披星戴月地往返于两点一线之间，应该是需要很大的胆子和毅力，还有不能生病的身体的我就这么走着，希望自己能一直努力下去，不负众望考上重点高中!可命运和我开了个玩笑。读初二那一年，也许是我正处于青春叛逆期，也许是我实在无法忍受母亲狂暴的性格和不近情理的教育方式，我在受到母亲的一顿挨打后选择了离家出走，命运之神却又再次垂青了我。在去往武汉的火车上，我碰到了一位好心的阿姨，她居然辗转认识我的继父!于是她劝下了当时已六神无主的我，孩子的心是非常柔软的，阿姨耐心细致的话语和阳光般的笑容温暖感化了我。三天后我在阿姨的带领下重新回到了家，生活学习又恢复如初，只是我发觉自己变了，学习不再上进，在课堂上经常走神，也喜欢上了和同学开玩笑，经常恶作剧让同学哭笑不得，成绩理所当然的直线下降。
等到初三的下半学期，我的成绩已从班上当初的第一名滑到了二十几名，内心也有过不安，但感到无助，也不知道该怎么办。中考结束发榜，我只考了530多分，只能上个中专。于是，我读了卫校，走上了从医这条路。
在卫校我读的是护理班，虽然是在市内，但终于可以离开家很长时间了!我好像被刚刚放出来的笼中鸟，对新的学习和生活充满了兴奋和好奇。一个班都是女同学，我一住进宿舍就很快和室友打成了一片，我的天性被释放了出来。活泼乐观的我不久就被全班同学推举为副班长和文体委员，接着是学生会的文艺部长。卫校的三年我把主要精力都放在了课外的文体活动和文学阅读上，除了组织好学校的文体活动，我还大量阅读了小说诗词人物传记等等，特别是宗教类和励志类的，都让我非常喜爱。我忽略了主要的专业学习，等到毕业考试时才抱佛脚草草复习，导致每门功课都是刚刚及格。虽然在学业上我没有好好用功，但三年的学校住宿生活锻炼了我各方面的特长，也使我性格中热情真诚活泼乐观和乐于助人团结他人的优点被激发出来，同时参加各种活动也开拓了我的视野，无限制的阅读更为我打开了一个崭新的世界，我对将来有了更多的追求和向往，虽模糊却信心十足。我迫切的想走得更远。于是毕业分配时我按自己的意愿分到省城武汉一家医院，开始工作很顺利，，可半年后一件事情的发生彻底改变了我的人生轨迹。
同科室要好的护士小梅的父亲身体本来很健壮，可突然有一天因为重感冒生病住院，却在两个月后撒手人寰，小梅承受不了突如其来的打击哭得肝肠寸断，而我在伤痛之余更多的是困惑和质疑。医院僵化的管理和不合理的治病救人的方式以及对生命的漠视都使得我重新思考自己的职业。经过慎重考虑我毅然辞职南下打工，跟随盲人医生学习推拿，然后就读广州中医药大学的中医自考专业，从此走上了中医针灸治病这条路。
在这些年出外打工的日子了我一边工作一边坚持学习，也逐渐发现很多人存在着心理方面的疾病，在治病的同时更需要心理方面的教育和疏导，而我的人生经历和我的性格又十分适合做心理咨询工作，因此，我希望通过努力成为一名合格的心理咨询师。
2.自我人格剖析
回顾我从小到大的成长历史程，我总结了自己性格中的优缺点，以及要成为优秀心理咨询师必要的阅历和经验。
首先，家庭环境对我性格的影响：我出生在离异家庭，一直缺乏关爱，所以长期没有安全感，性格中有自卑内向懦弱的一面，但同时艰苦的环境也造就了我独立自强的品质。我的母亲虽然脾气不好，但为人正直善良乐于助人，热情诚实，她的优秀品格也深深影响了我，所以一直以来，我在家人朋友同事眼中都是一个值得信赖和相托的人。可以说家庭环境塑造了我基本的人生观:永远努力进步，永远善良助人，做一个有价值的人，对社会有用的人。但性格中的弱点也使我意识到，这是我前进路上的绊脚石，要想办法去改变，走向成熟。
其次，我的兴趣爱好和一颗永远追求理想的心重塑了我。
三年的卫校生活是我心理状态和性格的一个重塑期，好的品质得到了锻炼和提高，为我后来步入社会顺利发展打下了良好的基础。在广泛的涉猎和阅读中，我接触了中国传统的儒釋道文化并沉浸其中，这些正能量的书籍都潜移默化地影响着我的人格和对未来人生的探索。
辞掉医院的工作出来打工是我人生一个重要转折点，我也发掘了我品质中勇敢坚韧的优点，还有学会思考勤于思考，自我反省和纠错的能力逐渐提高。多年的打工生涯使我体会到谋生的不易，也更感到亲情的可贵，能逐渐体会到父母当年的艰辛。我对家人的体谅和关怀也使得原本让人感到痛苦压抑的家庭逐渐变得温暖阳光。我慢慢找到了自信，并很欣慰自己能克服困难取得成绩，同时也帮助了家人。我也发现是一直以来对生命的热爱，对他人平等无私的爱督促和改变了我。
第三，在多年的打工生涯中我逐渐完善自我，走向成熟，找到人生的方向和职业的定位。
多年养成的阅读习惯使我每当遭遇人生痛苦和迷茫时就下意识地去书中汲取营养。其中对我影响最深的就是儒释道文化，特别是佛家思想，可以说成为我一生的精神依靠。而在现实生活当中对我影响最大的是伟大领袖毛主席。毛泽东精神中最鼓舞我的就是他强烈的自信自尊自主自立自强和胸怀天下，全心全意为人民服务的精神。在不断汲取这些精神食粮的同时，我也逐渐对自己从事的工作有了更深刻和客观的认识。从医虽然是为众人解除病痛，但许多疾病都有明显的心因性致病因素，心理因素和人的健康，疾病有着极为密切的关系，这使我对心理学产生了浓厚的兴趣，并且意识到，要想真正认识提高自己，要想真正帮助到大众，为别人解除痛苦，一定要学习心理学知识并成为一名优秀的心理咨询师。
二，职业行为分析:
(一)成为心理咨询师是我的职业要求和人生理想。
通过对自我的人生历程的分析，以及我从医多年的经验，我越来越感觉到一个良好健康的心态是多么重要。健康的心理是人生成功的前提，。在当今这个节奏飞快物质至上的社会里，人们的疾病很多是心理障碍导致。在药物治疗的同时，必须配合心理治疗，才能真正保证疗效。心理咨询师是一项能让我思想走向成熟，心理走向健康，人格趋向完善的高尚职业，同时在自我完善的过程中，我也能帮助到那些需要身心健康的人，这也是一项送人玫瑰手留余香的职业，早日成为合格高尚的心理咨询师是我一直以来的渴望。
(二)成为心理咨询师的优势和不足。
优势:1.有从事心理咨询工作的职业基础。多年的养生保健治病的经验培养了我善于思考，喜欢关注他人感受的思维方式，医生的角色和心理咨询师有着相似之处，善用同情心并给予患者真诚，理解和引导。
2.从个人品质和能力来看，我具有成为一名合格心里咨询师的条件。首先是心智健全，人格完整，性格开朗乐观，乐于助人，善良，热情，慈悲，有强烈的责任心和爱心。其次，看待问题比较理性客观，善于思考和总结，胸怀宽广。三是善于倾听，有较强的语言交流技巧和表达能力，有较强的洞察人性的能力，也善于和不同的人打交道。此外，对心理学的热爱和社会责任感以及善于学习，勤于实践勇于探索等优点都将是我尽快掌握心理咨询专业知识和技巧的源源不断的动力。
不足:1.理论知识和专业技术还有很大的缺陷，需要参加培训学习，并积累较所多个案。2.我的性格中有些弱点还需要不断改善，提高自己各方面的能力。3.从事心里咨询师职业的一些硬件需要改善。
(三)个人职业规划和努力方向。
现在人们的物质生活水平极大丰富，心理健康状况却问题频出，令人堪忧。在2017年时联合国秘书长在全球预防自杀日上披露了中国的抑郁症患者人群数据，人数竟高达1亿。这令人触目惊心的数据暗示着心里咨询师在中国还处在起步阶段，具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己能抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。
对于成为一名合格的心里咨询师我还有很长的路要走，除了不断提高作为医
生的诊疗水平，我还要从这几个方面入手，一是不断夯实理论基础，完善自己的知识体系。二要树立正确的三观，加强道德修养。三要有一颗平和真诚的心态，理性客观地对待自己和他人。
在今后的咨询工作中，最希望接待的求助者是青少年。很愿意帮助处于青春叛逆期的孩子梳理期。情绪，充分发现自己，让孩子在青少年时期少走弯路，青少年的心理健康问题和家庭父母是密切相关的，所以成人父母的心理问题也无处不在，同时也是必须关注的对象。如果有条件，我希望能在社区开办心理门诊或咨询热线，帮助他们进行科学的心理疏导，找到自我调节的最佳方式。
(四)从业期待:
1.期待求助者能给予我信任，肯定心理咨询师的工作价值。
2.期待自己成为一名优秀的心里咨询师，期待我帮助过的求助者能健康快乐地生活。
3.期待成立一个心理咨询门诊或心理热线。
总之，心理咨询是一门理论和实践并重的科学，想一蹴而就是不可能的，一定要一步一步脚踏实地地去积累和学习。我会一直努力探索，利用专业知识和技巧去帮助服务对象解决心理困惑，掌握他们的心理需求，更好地为广大人民群众服务，争取早日成为一名优秀的心理咨询师。
心理咨询师个人工作总结【篇6】
20xx年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成功创建XX市示范心理咨询室。本学期，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结如下：
一、积极开设心理健康教育课
开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校在部分年级开设心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期开始设专职心理健康教育老师，并且在五、六年级专门开设心理健康课。除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。
为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理咨询室一个学期的工作总结如下：
一、增设课程，普及知识。
本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受学生的喜爱。
二、坐诊接待，排忧解难。
本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学生来访，并答复“心语信箱”的学生信件。考虑到放学后能接待的人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访。特别要提到的是：心理咨询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学校专门拨款购买心理咨询用具――箱庭，使我校的咨询硬件水平得到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。
学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。
（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）
本学期共接待教师来访3人次。家长来访3人次。学生来访45人次。教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。
而接待来访的学生主要问题有：
1.青春期心理、生理发育困惑。六年级居多。
2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足。四五六年级都有。
3.人际交往问题，主要是和同伴交往困扰情绪，影响学习生活。四五年级的学生居多。在这些案例中，有10%的案例涉及到了师源性的心理问题，即教师的态度对学生造成伤害和情绪干扰。针对该问题，本人及时在12月的德育调查会议上向校领导做了汇报。
三、危机干预，创伤辅导。
20xx年10月31日，是一个非常令人伤心的日子。大家的好同事老师不慎落水身亡。噩耗传来，我校在第一时间成立了危机处理小组。本人在11月1日协助学校领导，发动社会关系联系《东兴日报》总编，清除不良舆论的发布。并且在11月3日（星期一）第一时间为高老师所带的三年级5班的学生做创伤辅导，因为专业的危机干预跟进得十分及时，所以把该班的学生的创伤减到最小。
四、开展活动，意识渗透。
心理咨询室积极响应东兴市教育局的号召，在11月“心理健康月”多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
（一）全校动员，深入人心。
11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先，由本人进行全校动员。接着四年级学生表演了音乐心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校园被一种温馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。
另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。 11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。
（二）培训教师，正本清源。
我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各级心理健康培训。
1、在德育处的组织安排下，本人于11月15日面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，受到老师们的欢迎。
2、11月26日下午，心理咨询室联系邀请东兴心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研究中心主任金一贵老师做讲座。他结合丰富多彩的案例进行了生动而形象阐述，引发了我校教师的思考。金老师的讲课引起了很大的共鸣，12月一年段和五年段分别邀请金老师开设两场家教讲座。
（三）培养学生，深化教育。
1.以课堂为阵地，本人就“青春期的身体发育”，给六年级的同学作专题讲座，通过讲述一个人从“怀胎十月”—“嗷嗷待哺”—“长大成人”的成长过程，渗透“父母养育孩子的辛苦”的理念，教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育。
心理咨询师个人工作总结【篇7】
学校心理健康教育是现代学校的标志,学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式。良好的心理素质是人的全面素质中重要组成部分。心理健康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。本学期，在全系师生的共同努力下,我们心理咨询部工作开展得有声有色，取得了明显成效。现将有关工作总结如下：
一.对本部门成员的进行指导教育
学期初，我部门纳新完成，对新进的成员进行指
导教育，让其能够对本部门的日常工作有一定的了解，使其能够更快的投入工作；
二.对我系学生心理健康进行了解
通过本部门成员与各班班长、团支书询问了解，了解了我系各班心理健康状况，收集的这些资料能够使我部门的工作朝着系统性、连续性的状态发展；
三.开展心理健康教育，从整体上提高我系学生心理素质
为使我系学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全系学生，着重开展了心理健康教育辅导：
1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，可以面对众多学生，在我系心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用我系的条件，根据我系学生的心理特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定了相应的心理健康班会课，让心理健康教育做得更全面；
3.进行黑板报宣传。为了适应学院文化建设进一步发展的需要，也为了进一步增强我部门的心理咨询与引导的功能，我们利用系部的黑板报进行宣传，坚持“关注人生、服务师生、养德启智、激扬文字”的办报宗旨，努力把每月的黑板报办成对内丰富我系师生校园文化生活，对外展示我系办学理念、经验、特色与成果的特色版报。
四、我部门本学期成功之处
1、通过各种有效途径，使心理健康理念为全系学生所知所识；
2、通过心理健康讲座、心理咨询黑板报等方式，在我系学生中进行了心理健康保健知识的一般宣传，为我系学生健康心理的塑造提供了一个思想引导和方法指导。
3、与老师沟通的及时，避免了一些严重心理问题学生带来的隐患。
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