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健康培训总结【篇1】
我校积极行动，守护学生心灵，助力学校疫情防控工作。
1、快速响应，开通网络心理援助服务按学校要求面向全体学生开通了网络心理援助服务，包括全天候危机干预应对、建立各班级微信群、开通网络心理热线和心理咨询服务。目前，所有学生都已加入微信群、QQ群，班主任作为负责人，第一时间掌握学生思想动态，进行针对性心理疏导工作。
2、化引导，传播“心灵处方”结合疫情的心理应激特点和学生需求，我们为广大学生推送心理调适方法、居家防护小妙招、心理健康宣传讲座、发布各级心理援助资源等相关文章，疏导学生压力，调节学生情绪，让学生在面对疫情的同时积极主动的.完成学习任务，健康快乐的生活。
3、科学摸排，加强重点学生防控利用网络平台，开展疫情期间学生心理状况普查，建立重点学生库，班主任老师对重点学生进行一对一联系，关注其情绪状态。同时调动班干部使其发挥出危机觉察、知识传播方面的积极作用，切实维护学生的心理健康。
总之，在疫情关键时期，我校全体教师坚决提高政治站位，严格落实各项防控措施，正确教育引导，关心关爱学生身心健康，科学合理安排，做好开学各项准备工作，落实落细工作，切实做好学生心理疏导工作，确保防控工作有序有效地开展。
健康培训总结【篇2】
健康档案培训总结
一、培训目的和背景
为了提高员工们的健康意识和健康管理能力，促进企业健康管理水平的提升，公司特举办了一次健康档案培训。本次培训的目标是让员工了解健康档案的重要性，学习建立和管理健康档案的方法与技巧，以及学会使用健康档案的相关工具。通过提升员工的健康管理能力，公司希望能够提升员工的健康水平，降低患病风险，从而增强企业的竞争力。
二、培训内容
1. 健康档案的定义和重要性
培训开始，讲师向员工们详细介绍了健康档案的定义和重要性。健康档案是指个人健康信息的记录和管理，包括个人基本信息、健康状况、疾病史、体检情况、用药情况等内容。健康档案对于企业来说具有重要的意义，它能够帮助企业了解员工的健康状况，进行针对性的健康管理和预防措施，降低患病风险。
2. 健康档案的建立与管理
健康档案的建立与管理是本次培训的重点内容。讲师通过案例分析和互动讨论的方式，向员工们介绍了健康档案的建立步骤和注意事项。首先，个人应提供真实、准确的健康信息；其次，企业应建立健康档案的数据库，并保证信息的安全性；还有，个人和企业都应定期更新和维护健康档案，确保信息的准确性和完整性。
3. 健康档案的使用与工具
健康档案的使用是培训的另一个重要内容。讲师介绍了目前常用的健康档案管理工具，包括电子健康档案管理系统、健康管理APP和智能健康设备等。这些工具能够帮助个人和企业更好地管理健康信息，及时了解健康状况，并根据个人需求进行健康管理和干预。
三、培训效果与意义
通过本次健康档案培训，员工们对健康档案的重要性有了更深刻的认识，学会了建立和管理健康档案的方法和技巧，掌握了使用健康档案工具的能力。这将有助于他们更好地管理个人健康，及时发现和解决健康问题，预防疾病的发生。对企业来说，健康档案的建立和管理将有助于提升员工的健康水平，降低患病风险，减少企业的人员流失和生产损失，提高企业的整体竞争力。
四、培训总结
本次健康档案培训为员工们提供了一次学习和交流的机会，增强了他们的健康意识和管理能力。通过培训，员工们了解到健康档案的重要性，学会了建立和管理健康档案的方法与技巧，以及使用健康档案工具的能力。这将对个人和企业的健康管理产生积极的影响，有助于提升员工的健康水平，降低患病风险，增强企业的竞争力。作为员工，我们要将所学所得应用到实践中，不断提高自己的健康管理能力，为企业的发展贡献一份力量。
健康培训总结【篇3】
三天的中小学心理健康教育教师培训结束了，心中有种恋恋不舍的感觉，总的来讲，这三天培训给我的感觉就是累并快乐着。累是指连贯紧凑的课程安排让我的体力上感觉疲劳，尤其是晚上依然要上课。快乐是指心灵上的，也是此次培训我的收获，也因此对培训有了依恋之情。本次培训我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、接触了新的事物——沙盘游戏，在培训中得到了专家的启发、坚定了自己工作的目标、认识了几个同行朋友。
在这次培训中，高级讲师温老师给我留下了深刻的印象，这是一个戴着眼镜，肤色白皙，讲话温文尔雅的中年男人，他在讲课时，每当讲到激动时语速很快，还会时不时的问问我们，“我讲清楚了吗？”“你们明白吗？”，当讲个案时，他语调会很柔和，叙事能力很强，他的细致和敏锐的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到温老师的心理辅导的个案记录，当然出于保密原则，我们只看到了温老师想让我们看的部分，仅仅是快速的浏览，这就带给我了足够的震撼。个案记录用不同颜色的字体标记，花花绿绿；洋洋洒洒的记录好几页纸，密密麻麻。敬佩之情油然而生。还有温老师在活动和讲座过程中针对具体情况作出的话语阐述。例如在组织活动时，碰到不配合、或是不服、有怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到情绪稳定、镇定自若。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你碰到孤傲的人时，想想这句话，也许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他骄傲的资本了。对待我们的来访者，相信他(她)是需要我们帮助的，我们要尽自己的努力走进他(她)的心里，了解他(她)的需要，以心平气和的态度，宽容理解的心态去帮助他(她)。
心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生积极乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。由此看出，心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看待学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
为了更好地实现心理健康教育的目标，应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。注重与学校日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要"润物细无声"的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自己意识。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
短短的三天培训时间，很紧张，也很充实。因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。把我们所学到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力把学校心理健康教育工作做得更好，更出色。在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每一个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
我有幸参加了心理教师培训，这次培训不同于一般的培训，随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。
1、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
此外，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
2、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性
小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女，无法改变社会，就改变自己，我们惟一能做的是改善自身。
总之，教师的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
健康培训总结【篇4】
少儿健康教育培训总结
随着社会的发展，人们越来越重视少儿健康教育的重要性。为了帮助孩子们养成良好的生活习惯和健康的生活方式，我参加了一次少儿健康教育培训。在这个培训中，我学到了很多有关少儿健康的知识和方法。下面我将对这次培训进行总结。
这次培训强调了营养的重要性。我们了解到，孩子在成长过程中需要各种营养素来支持身体的发育和健康。在培训中，专家详细介绍了各种营养素的作用和来源，比如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。我们还学到了如何搭配食物，合理安排膳食，确保孩子摄取到充足的营养。同时，培训中也强调了控制糖分和盐分的摄入，因为过量的糖分和盐分会对孩子的健康造成不良影响。
培训中还着重介绍了运动的重要性。现代的孩子往往喜欢宅在家里看电视或玩游戏，缺乏运动的机会。而运动不仅有助于增强孩子们的体质，还可以提高他们的心肺功能，增加免疫力，预防肥胖等疾病。在培训中，专家向我们介绍了一些适合孩子们的运动项目和方法，如游泳、篮球、踢足球等。我们还了解到，运动应该成为孩子们日常生活的一部分，应该坚持每天进行适量的运动，使其成为一种习惯。
除了营养和运动，培训中还关注了孩子的心理健康。在现代社会，孩子常常承受来自学习、社交和家庭等方面的压力，容易产生焦虑和抑郁等心理问题。因此，我们学习了一些帮助孩子放松和缓解压力的方法，如瑜伽、冥想、绘画等。专家还强调了家庭和学校的作用，提醒我们要给孩子提供温暖的家庭环境和良好的学习氛围，培养他们的自信心和适应能力。
在培训中，我们还学到了生活环境卫生和安全的重要性。有害物质、空气污染、交通事故等都会对孩子的健康产生不良影响。因此，我们应该注意孩子们的生活环境是否干净、卫生，避免接触有害物质。另外，我们还学到了一些应急救援的基本知识和技能，以便在紧急情况下能够及时采取行动。
小编认为，这次少儿健康教育培训让我对少儿健康的重要性有了更深入的了解。通过学习和实践，我掌握了一些帮助孩子们养成健康习惯的方法和技巧。我相信只有通过不断的努力，我们才能让孩子们拥有健康的身体和快乐的童年。追求少儿健康，是我们每个人的责任。希望通过这次培训的总结，能够唤起更多人对少儿健康的重视，为孩子们的未来健康发展做出贡献。
健康培训总结【篇5】
健康教育工作培训总结篇一
一、积极推进“亿万农民健康促进行动”
XX年，全镇“亿万农民健康促进行动”在XX年的基础上得到了进一步的深化。一是明确了XX年全镇“行动”工作的核心信息。经对当前我镇农村的主要卫生问题和健康教育工作实际的分析，决定以结核病防治知识为核心信息，重点传播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，应该想到可能患了肺结核病”、“如果怀疑患了肺结核病，请到当地结防所接受免费拍胸片、查痰”等5条主要信息。并与县疾病预防控制中心合作，印制了宣传单500份，向切克台村村民发放；二是进一步完善了“行动”的组织领导；三是严格按照《全国亿万农民健康促进行动检查评比标准》要求开展自评工作；五是组织召开全镇“亿万农民健康促进行动”领导小组会议，全面总结XX年全镇的行动工作，并对XX年的工作做出安排部署。
二、广开渠道，强化卫生宣传工作
在县爱卫办的安排部署下，镇健康教育工作领导小组通过发放宣传单、出板报等形式对当前的卫生政策和我镇的卫生工作动态进行了宣传。
三、积极开展控烟工作
5月31日是第17个世界无烟日，今年的活动主题是“控制吸烟，减少贫困”。镇健康教育领导小组结合这一主题，在全镇范围内组织开展了控烟的宣传教育工作，转发了上级有关部门的文件。
四、结合重大卫生日，普及卫生知识
在做好全市健康教育工作的同时，镇健教工作领导小组积极配合有关部门组织各种重大卫生日的宣传工作，在4月7日世界卫生日进行了全镇范围的宣传。发放各类宣传材料800余份。
总之，一年来全镇的健康教育工作取得了一定的成绩，社会效益较为显著。但同时也存在着诸多的不足之久，如有的地区领导重视不够，工作经费紧张，工作发展不平衡等，这些问题在一定程度上制约了全镇健康教育工作的发展。随着卫生改革的不断深化，健康教育工作必将会有新的突破，走出一条适宜的发展新路。
健康教育工作培训总结篇二
年来，我校全面贯彻市教委的`精神和卫生部、教育部的《学校卫生工作条例》，认真作好健康教育工作，在本年度工作中取得了一定的成绩，现将取得的一些成绩及一些不足之处作总结如下：
一、我校的健康教育网络健全
全校的健康教育工作领导小组得以健全，明确分工，责任到人。校长亲自担任学校健康教育工作领导小组组长，分管校长任副校长，校医及全校老师共同努力，作好学校的健康教育工作。
二、认真作好学生健康工作
我校重视学校的健康教育工作，配有专职的健康
教育老师，每学期指定学校健康教育计划，做到期初有计划，年度有总结，把健康教育工作落到实处。健康教育老师做到：有课本、有计划、有备课、有评价、有测验、有总结，平时认真备好课，精心准备每一堂课，以提高上课质量。期末统一对学生的健康知识进行一次摸底测验，以了解学生健康知识的掌握程度。平时还对每个学生的个人卫生做好检查和监测工作。
三、切实做好学生的健康工作。
给每个学生建立健康卡，每学年对一、三、五3
个年级进行全身健康检查，每学期对全校学生的身高、体重、视力、龋齿及沙眼等常见病进行检查，对每个学生的生长发育水平进行追踪观察，掌握学生的生长发育水平和健康动态，分析其发育等级及营养状况，做好资料的汇总和积累工作。对个别患有高危性和先天性疾病的学生进行重点监测，日常门诊病人作好登记和处理工作，对个别学生进行随访，严重或急发病的学生作好转诊救护工作，立即送医院进一步诊治。
另外，我校注重体育卫生和教育教学健康的卫生，
使学生的健康知晓率和行为形成率进一步提高，我校还注重学生的饮食健康，对肥胖学生和营养不良的学生做好膳食指导工作。
一年来，取得了一些成绩，得到上级领导的一致称赞，我校的健康教育成为同级学校中的一个亮点，这与我们校领导的认真工作，合理安排是分不开的，但从检查的情况来看，还存在着一些不足，我们将进一步加强学校的健康教育工作，多向兄弟学校学习，使我校的健康教育工作更上一个台阶！
健康培训总结【篇6】
XX年的工作即将结束。回顾一年中，中药房认真惯窃执行药征管理的有关法律法规，在上级部门和院部领导的支持下，紧紧围绕中医院的工作和重点。全体科室人员团结协作，求真务实，顺利完成了各项工作任务和目标，现将20xx年中药房工作总结如下：
一、完善工作流程，提高工作效率
方便病人门诊药房是直接面对病人的重要窗口，如何方便病人，如何和高工作效率，是中药房的工作重点。首先做好与病人的沟通，告知病人中药药味多。调剂复杂需耐心等待。同时为了照顾儿科用药，专门抽出调剂一人负责发放儿科单一品种的中成药并审核处方。这样保障了药房工作的正常运行，提高了工作效率，也充分体现了全体人员齐心协力，克服困难的积极性。
二、做好药品管理工作
每天提药后，认真做好药品的审对和验收。每天当班人员进行药品整理和处方核算，严格执行操作规程和处方制度。确保中药房温湿度正常，防止中药发霉，变色，虫蛀，泛油等。保证中药材的质量，提高临床疗效。每月进行一次药品大检查对近期药品进行登记排查。并采取有效实施。防止过期失效，造成浪费。
去年年底中药房在院部的关心和支持下，进行搬迁，搬进了一所宽敞明亮的大药房，增添了新的设备，达到规范化药房的标准。今年9月份，医院顺利的通过了二甲评审。中药房的设施和硬件建设以及业务，服务，职称等各方面几乎全部达标。在这之前的十多个日日夜夜里，中药房全部工作人员任劳任怨，加班加点迎接检查工作的到来，为“二甲”评审工作增添了一砖一瓦。
三、业务收入方面
中药房去年年终总收入180万元，今年年终收入达到220万元，收入的增长，充分证明了中医药发展的前景是辉煌的。 XX年虽有一定的成绩，但还存在差距。
四、发挥中药特色
中药房是中医院的窗口之一，日发售中药饮片的数量和质量，是中医药特色的晴雨表和显示器。我们要求积极帮助患者选购质量好中药饮片，指导患者正确的煎服中药汤剂，协助医师针对病情选购适当的中草药，进行广泛宣传。使用中药门诊收入逐步增长，逐年提高。
五、增强安全防范意识
对科室存在的安全隐患，正常性排查，积极做好“五防”实施。加强防范意识。人人有责，真正营造一个安全稳定，轻松的工作环境。
健康培训总结【篇7】
职业健康培训总结
随着工作环境的日益复杂和竞争压力的增加，职业健康问题日益凸显。为了更好地保障员工的身体健康和工作安全，我公司于近期开展了一次职业健康培训，并取得了显著的效果。在此，我将对本次培训进行详细的总结。
本次培训的宗旨是增强员工的职业健康意识，提高他们对职业相关风险的认识，并掌握预防和处理职业健康问题的技能。我们邀请了多位职业健康领域的专家，为员工进行了一系列具体的讲解和实际操作。
在培训中，专家们详细介绍了职业健康的概念和重要性，并提供了一些真实案例来展示职业健康问题造成的后果。通过这些案例，员工们深刻认识到职业健康问题的严重性和自己在其中所扮演的角色。
专家们对于常见的职业病进行了解说，并重点讲解了一些与我公司具体业务相关的职业健康问题。在掌握了职业病的症状和预防方法后，员工们更加清楚地知道如何在工作中保护自己的身体健康。
接着，专家们为员工们进行了一些实际操作。例如，他们展示了正确佩戴防护装备的方法，并在现场进行了示范和指导。通过亲身参与，员工们能够感受到正确操作所带来的安全感，提高了他们自我防护能力的信心。
专家们还介绍了一些与职业健康相关的法律法规，并指导员工们了解自己的权益和义务。员工们在了解工作法规的同时，也知道了自己在职业健康方面的权益，更有动力去维护自己的权益，并坚守相关法律法规。
培训中还进行了一些案例讨论和团队活动，以提高员工们的合作能力和对职业健康问题的应变能力。通过与其他员工的交流和思考，员工们对于如何预防和处理职业健康问题有了更多的理解和掌握。
通过本次培训，我公司的员工们不仅增强了职业健康意识，还学到了许多实用的知识和技能。培训结束后，我们组织了一次小结会，每位员工都发表了自己的心得和体会。大家纷纷表示，通过这次培训，他们更加明白了保护自己身体健康的重要性，也知道了如何在工作中预防职业病和处理职业健康问题。同时，他们也提出了一些建议，希望将来能继续开展类似的培训，加强员工的职业健康教育。
本次职业健康培训对于我公司的员工来说是一次宝贵的学习机会。通过学习和实践，员工们增强了自己的职业健康意识，提高了自我保护能力，也为公司的安全生产和发展做出了积极贡献。我们相信，在未来的工作中，员工们将能够将学到的知识和技能运用于实际，共同打造一个更加安全和健康的工作环境。
健康培训总结【篇8】
社会不断向前发展，人类文明意识不断增强，对健康的意义的理解逐渐拓宽了。人们把国民心理健康的水平看成是一个国家文明程度的标志。我们对生活质量的要求提高了，物质生活日益丰富了的人们开始更为关注精神领域的生活质量。人作为一个整体，其身体与精神是互相依附，彼此制约的。
教师作为社会中的一员，面临着市场经济带来的变化、冲突、竞争、压力、多元的价值观、机遇与选择、诱惑……，随之产生的焦虑、失调、不平衡等不同程度的心理适应问题。教师的心理健康将直接影响到所教育的孩子。
同时，小学生正处于儿童时期，他们天真烂漫，活泼可爱，纯真无邪，他们对生活的世界充满好奇，充满幻想，可以说是漫漫人生旅程中最无忧无虑的时期。他们的心理也同样产生着各种各样的问题。这就更需要教师不断调整自身的心理健康，以健康的心理帮助学生解决他们正在发生的问题，促进他们的健康成长。
首先要及时发现学生各自存在的问题。人们通常认为小孩子吵吵闹闹，发发小脾气是情理中的事。然而，如果一个孩子经常为一些小事而大吵大闹，那么我们就应该加以重视，查找原因。儿童常见的情绪问题有：易冲动、易胆怯。易冲动主要表现为情绪激惹性增高。这类儿童可为点滴小事大哭大吵，打人，咬人，毁坏玩具，甚至将自己的学习用品摔坏等。易胆怯与此表现形式相反，通常是胆小怕事，遇到些小矛盾、小冲突、小问题就束手无策，甚至哭泣。
其次，在解决这样的学生发生问题的时候要调正自己的心态，尽快找到正确的方法引导、解决。我们班上有一个孩子个性非常强，由于种种原因，在家里家长比较宠爱，自我中心意识很强，稍有不如意就会大发脾气，大喊大叫，甚至自己被急的、气的大哭，不会与同学相处，还经常不断的“惹事”。对于他的种种行为我很伤脑筋，有时也调整不好自己的情绪，结果总会适得其反，一发不可收拾。
后来经过自身的调节，我找到了最好的方法。那就是遇到这个孩子发生的问题，先沉一沉，给他和自己一段思考的时间再解决。不断地尝试后，我发现事情总能很理想的处理，自己的情绪得到了控制，孩子的心理也受到了很好的保护与积极的影响，渐渐的开朗起来，很少乱发脾气了。
纠正学生的情绪问题不是一朝一夕的事。“教育是一个系统工程”，也是一门艺术。教师面向未来的教育，要培养21世纪的人才，只有自身具备健康的心理，才能用自尊、自信、自主、独立、创造性、责任感去影响学生，才能培养具有健康心理，能适应未来社会需要和挑战的新一代。
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