制定方案对工作有着极其重要的指导和规划作用，根据上级领导的任务要求。我们应该提前制定好一份工作方案，一篇优秀的方案应包括哪些要素？幼儿教师教育网精心整理了名为“小班主题方案”的文章，借助本文或许你会有所启发希望你喜欢！
小班主题方案 篇1
小班动物主题活动方案
在幼儿园的教学活动中，动物主题一直是非常受欢迎的。通过动物主题活动，不仅可以让小班的孩子们充分了解各种动物的特征和习性，还可以培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。下面是一个针对小班的动物主题活动方案，详细介绍了活动的内容、目标以及组织方式。
一、活动目标
1. 让孩子们了解不同种类的动物，认识它们的特征和习性。
2. 培养孩子们观察动物的能力，提高他们的细致入微和注意力。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力，通过手工制作和绘画等活动展示自己对动物的理解和想象。
4. 促进孩子们的语言表达和交流能力，让他们能够描述和分享自己对动物的认识和感受。
5. 激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的环保意识和责任心。
二、活动内容及组织方式
1. 动物知识分享会
组织一场动物知识分享会，邀请家长或学校工作人员带来一些宠物或其他小动物。孩子们可以观察、摸摸和询问关于动物的问题。同时，也可以让每个孩子带来自己家中的宠物照片或玩具，与大家分享。
2. 参观动物园
安排一个参观动物园的活动，让孩子们亲眼看到真实的动物。教师可提前为孩子们准备一些问题，如“哪种动物的身体最大？”、“哪种动物最喜欢水？”等等。从观察和问题交流中，增加他们对动物的兴趣和认识。
3. 动物手工制作
组织一场动物手工制作活动。准备一些不同形状的软木塞、色纸和彩绸等材料，让孩子们根据自己喜欢的动物形象制作一个小手偶。教师可以引导孩子们描述自己制作的动物，如颜色、特征、生活习性等，并鼓励他们给动物起个名字。
4. 动物绘画比赛
举办一场动物绘画比赛。教师准备一些动物图片或贴纸，让孩子们选择自己喜欢的动物进行描绘。比赛结束后，每个孩子都可以向大家展示自己的绘画作品，并分享自己对动物的认识。
5. 动物故事阅读
选择一些有趣的动物故事书，让孩子们自由选择并进行阅读。教师可以引导孩子们谈谈故事中的动物，他们喜欢故事中的哪个角色，以及为什么喜欢它。
6. 动物保护环节
通过教学让孩子们了解人类对动物的影响以及动物保护的重要性，鼓励他们积极参与动物保护活动。可以播放一些关于动物保护的视频，以及进行一些相关的讨论和小组活动。
三、活动总结
通过以上的动物主题活动，小班的孩子们能够在观察、想象、制作和交流等方面得到全面的发展。活动不仅让他们加深了对动物的认识，还能激发他们对大自然的热爱和保护意识。同时，通过与家长和同伴的互动，增强了孩子们的社交能力和团队合作意识。希望通过这些有趣而生动的活动，能够为孩子们创造一个积极、乐观的学习环境，让他们在学习中快乐成长。
小班主题方案 篇2
设计意图：
结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：
1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.
3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场
活动过程：
一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?
(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)
二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?
(有鱼，虾子，螃蟹......)
(有鸭子，鸡，鸽子......)
(还有好多好多的蔬菜....)
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........
下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........
下面是买鱼的。
(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)
四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......
幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：
在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
上面的这些是网小编专门整理的小班主题活动方案精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题方案 篇3
活动目标：
1让孩子亲身感受冬天，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
活动准备：
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：
1、 带孩子们到户外过冬，带他们到没有太阳的地方提问和交谈。
１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
2冬天的风如何吹在你的身上，耳朵和脸上？（幼儿自由谈论）
3.请每个孩子抬起皱纹的纸，让风吹散，看看会发生什么？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
4请仔细听：冬天的风声是什么？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
5小结：冬天来了，冬天的风可以很猛，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1冬天来了，北风吹来，把我们吹得很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（外出时穿厚衣服、外套、帽子、手套和围巾；你也可以用暖器、火试、空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多锻炼，多锻炼，如跑步、跳舞、锻炼、游戏等）
3、 热身运动（跳跃、搓手、弯腰等）
4、 户外活动：球类、槌球类给孩子在操场上滚、追、跳球，并讲解安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
小班主题方案 篇4
设计思路：
冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系。了解一些冬天的用品———在这些活动中，孩子们会主动地认识周围的变化，会充满乐趣地、勇敢地面对环境，使他们的认知得到发展，积极的情感逐步形成。冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，让我们和孩子一起拥抱冬天吧！
活动一：语言《冬天不怕冷》
活动目标：
1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：
（1）冬天到了北风吹的怎么样？
（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？
（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体
附：故事
《冬天不怕冷》
冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”
它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。[实用文书网 www.Wei508.COM]
活动二：语言《吃火锅》
活动目标：
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动，体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程：
一、情景导入
1、 今天我请来了一个新朋友，小猴子。
2、 小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？
3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）
4、 出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、 看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）
6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、 我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜？
2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）
5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫？有几条鱼？
8、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？
我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
三、分享游戏
1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？
3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？
原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
活动反思：
本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。
活动三：《香香的被子》
活动目标：
1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：挂图 故事磁带。
一、完整欣赏故事。
冬天，一个很好的晴天，小动物回赶什么呢？完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）
教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？教师根据幼儿的回答即使给予补充，使幼儿加深对故事的理解。小松鼠是怎样问的？胖小猪、小山羊是怎样回答的？请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分（“小松鼠翘起尾巴说”到结尾）
小松鼠的被子是什么？冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太有什么好处？带领幼儿到户外自由活动。，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
活动四：《不怕冷的企鹅》
活动目标：
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。
2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。
3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。
活动过程
一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。
二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性
1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？有几只翅膀？它是怎样站？怎样走路的？请幼儿学一学企鹅的动作。
2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？
再继续观看课件，了解企鹅的习性。教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。
三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。
小班主题方案 篇5
家长开放半天活动计划
角色游戏：
主题名称：娃娃之家、公交车、小舞台、自助银行物资配送：
公交车：自制公交车、小椅子、红绿灯、警帽、交通卡等 小银行：自制取款机、自制硬币
小舞台：各种小乐器、音乐、纱裙、花环、会响的小瓶子、小麦克风等。
比萨屋：一次性纸盘、糊状物、抹布、围裙、烤箱、各种颜色的手工纸、比萨展示架、桌布等。主要观察：
1。观察娃娃的父母是如何照顾娃娃的。
2.观察Pizza House的服务员如何为客人服务，是否能热情款待客人。
学习活动1：路上的声音
活动目标：
1.识别几种常见车辆的不同声音，并模仿它们的声音。 2. 愿意在人群面前大胆地表达你的想法。活动准备：
课前组织孩子观察路上的车辆。 ppt：马路上的汽车声。游戏Activity过程的驱动音乐： 1.导入
1.上周我们在家里搜索了声音。今天我们要去哪里找声音？ 2。你在路上听到了什么声音？
讲述孩子的回忆，老师鼓励孩子大声、大胆地说话。 2.播放ppt识别车辆的不同声音
1.让我们听听这条路上的声音？仔细听！
是谁的声音？自行车的声音是什么？猜对了吗？让我们来看看。自行车有什么用？
总结：爸爸妈妈骑自行车上班，孩子骑自行车锻炼。 2.路上有新声音，快听。
是谁？有的小朋友说是车，我们来看看是什么车？
这辆车叫什么名字？你坐车去哪儿了？
总结：车可以带我们去很多地方，真的很方便。
3）第三辆车也是一辆带长梯的红色车，猜猜是什么车？
消防车叫什么名字？我们倾听和学习。
为什么消防车这么着急？
总结：消防车赶来扑灭大火。
4) 什么是第四辆车？让我们听听。
救护车叫什么？它有什么作用？
总结：救护车把病人送到医院。
5）最后一辆车会唱一首好歌，听什么歌？
你喜欢洒水器吗？为什么？
总结：洗去路上的灰烬，让路面干净。 3. 学儿歌：路上的汽车
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生活：
1.观察孩子们知道他们可以在每次游戏后学习 以有组织的方式组织玩具。 你能通过阅读标记和组织它们来学习放置玩具吗？
2.观察孩子们是否可以在不拥挤的情况下喝水，喝了多少，没有浪费多少水。
小班主题方案 篇6
幼儿园小班主题活动设计方案：
1、 背景：鞋子是我们每个人的必需品。现在生活水平提高了。有很多种鞋子和款式。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。
常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说……
一、活动的背景：
鞋子是我们每个人的必需品。现在物质生活水平提高了。有很多种鞋子和款式。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：
“老师，你觉得我的新鞋漂亮吗？有的拿着带灯的鞋子在教室里摇曳，后面跟着几个“认真学习”的小家伙：“嗯？
会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。
二、环境创设：
1、收集各种各样的**以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。
2结合家长收集的各种鞋子，在教室里布置了一个表演区“鞋超市”。
三、家园共育
1在日常生活中，我们有意识地引导孩子们观察每个人脚上的鞋子，或者带他们去商店参观、试穿和购买鞋子。
2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。
3.请与孩子一起检查有关鞋子的信息。
4与儿童一起设计和制作各种鞋子。
四、活动目标预设：
语言：1。学会用普通话与老师和同学交流鞋子的经验。
2养成安静和耐心倾听的习惯。
3、愿意说出自己喜欢的鞋子。
社会：1。愿意参与收集各种鞋子，并学会做你能做的。
2、懂得爱惜鞋子。
科学：1、对各类鞋子赶兴趣。
2.了解各种鞋子，了解鞋子的明显特征和用途。
三。试试这个手术，比较一下鞋子的异同。
4.了解如何对鞋子进行分类和搭配。
艺术：1。感受鞋子的形状和颜色之美。
2尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表达鞋子的突出特点，体验创作的乐趣。
3、发展**表现能力。
健康：1。愿意接受**的帮助，学会穿脱鞋。
2、养成整齐摆放鞋子的习惯。
三。了解穿鞋卫生要求。
小班主题方案 篇7
小班关于养成好习惯的主题活动方案
活动目标
1、教育幼儿有良好的生活卫生习惯，坐有坐相，站有站相。
2、要求动作协调，掌握娃娃步的基本步伐
3、培养幼儿对音乐的兴趣
活动准备
录音带一盘
活动过程
一、开始部份
1、谈话引出课题
幼儿听老师弹的琴声口令，坐好
教：好孩子应该怎样坐？怎样站？
幼：坐应当把小手放在大腿上，背伸直，眼睛平视前方，听老师的口令做出相应的动作，站呢，把小手放大腿两侧，抬头挺胸，脚并拢。
教：我做几个动作，请你们看这样的姿势好不好？为什么？老师开始做动作，有正确的（站、坐、走等）有错误的'（歪头、驼背等）边做动作小朋友指出来其中正确的和错误的。
幼儿：歪着头走路不对，不好看，驼背坐或站在那儿，不好，对背的生长有影响，长时间这样，就会成驼背。
教：小朋友说得对，坐应当坐端正，站要站得直，从小养成良好的习惯，今天我们来学习歌曲《坐有坐相、站有站相》。
幼：好
（二）基本部分
1、教：先听老师有表情的范唱
2、教：老师教念歌词，讲解歌词，小朋友跟我一起朗诵。
3、小朋友跟老师学唱2-3遍。
4、教：小朋友现在已经学会唱这首歌曲，现在，你们想一想，互相讨论，有礼貌还表现在什么地方？
幼儿：有礼貌的小朋友，遇见熟人见面互相问好，见到长辈打招呼问好，不能直呼其名，听长辈的话，不说脏话、不打人、不乱扔纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木，帮助有困难的人。
教：没礼貌的又表现在什么地方？让两个小朋友演释出来，并说出是有礼貌还是没礼貌。
幼儿：两人对面走来，有意碰别人，不道歉还恶语伤人，乱扔纸屑在街上边吃东西边扔边吐垃圾，还随地吐痰，别人说他不讲礼貌，不讲卫生，不珍惜他人的劳动，还骂人，甚至动手打人，街上或公共场地的凳子，灯、花、草、树木、乱攀乱摘，随意破坏看见有残疾人或老人，小孩不帮助还嘲笑或刁难别人。
教：小朋友说得很好，在说的时候，两个小朋友演示的动作，也很到位，希望你们学好的，做一个有礼貌听话的乖娃娃，下面老师放录音，小朋友跟着音乐自己编动作。
5、幼儿听音乐自己编动作
6、老师小结归纳幼儿改编动作，加入新的步法娃娃步
7、老师分解示范，教授娃娃步，学习娃娃步时，要先让幼儿双手叉腰，学习脚的踢法，再练习双手摆动，最后手脚结合练习。
8、老师带幼儿一同将动作连起来做数遍。
9、幼儿独立表演
活动结束
在进行常识教育的活动中，让幼儿表演，增强教育效果。
小班主题方案 篇8
设计思路
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。
前期活动
1．谈话活动：我的好妈妈。
2．语言活动：学习儿歌《我和妈妈》
3．**活动：学唱歌曲《我的好妈妈》。
4．美术活动：手工制作“小花”
活动目标
和妈妈一起过节，一起感受节日的喜悦。
2体会母亲养育自己的辛苦，懂得感恩。
3．用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
活动准备
1．组织幼儿熟练演唱歌曲。
2母亲节活动，手稿，**，和**。
三。向家长发出邀请信，与准备在活动中发言的家长沟通，确定演讲内容。
4．收集幼儿帮妈妈做事的**。
活动过程
1，介绍活动-欢迎妈妈
老师：孩子们，你们高兴你们妈妈来参加我们的活动吗？你知道你今天为什么要邀请你妈妈去幼儿园吗？
幼：因为妈妈要过节了。
老师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈！
老师讲解了母亲节的由来，并向家长汇报了相关活动。
2、 欣赏动物宝宝和动物妈妈
1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。
”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：
“谢谢你，妈妈！”
2．师：这是谁?幼：啄木鸟。
老师：啄木鸟在干什么？喂它的小虫子。
老师：啄木鸟妈妈捕捉昆虫，一只一只地喂宝宝。小朋友，你知道吗?
当你不知道怎么吃的时候，你妈妈就这样喂你。在母亲的喂养下，孩子们一天天长大。来吧，请双手抱着你妈妈的脸，轻轻地说：
“谢谢你，妈妈！”
老师：这个巨大的动物是什么？杨：它是一头大象。师：小象怎么了?幼：它累了。
师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。孩子们，当你走路还不稳的时候，你妈妈是怎么帮你学走路的？
现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
老师：孩子们，回头看。你妈妈帮你学走路是什么姿势？
杨：用两只手撑着我们，弯下腰。
是的，我总是弯腰。长时间弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
老师：孩子们，看，鸡妈妈的翅膀下面藏着什么？
幼：是它的宝宝。
师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。孩子们，看，鸡妈妈是怎么做到的？
幼：用翅膀保护着它们。
老师：是的，鸡妈妈张开翅膀保护她的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，**打雷下大雨的音效)
老师：你看到了吗？当下雨、刮风或危险时，你母亲伸出双臂保护你。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈！”
老师：这只小狗在干什么？原来狗的妈妈不能玩它，因为她要做饭。她很生气，在耍花招。
请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。
但是，妈妈是不是因为这个把你赶出去了？
幼：没有。
师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，谢谢你！”
3、 秀：做一个关心妈妈的好孩子
老师：妈妈花了很多钱照顾我们，让我们健康成长。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1．幼儿帮妈妈做事的**。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(根据幼儿的能力设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。
2．幼儿给妈妈洗脚的**。结合**把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
师：小朋友们太棒了。虽然妈妈很辛苦，但孩子们能理解妈妈的辛苦，关心妈妈，帮助妈妈，妈妈的辛是甜蜜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
4、 手工活动：母亲节快乐
“母亲节”活动反思
母亲节是我们小班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
活动的第一部分，带孩子唱歌曲《笑一个吧》，把“微笑’送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子兴趣。紧接着以动物**作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引
坐立不安，孩子们的注意力被小动物所吸引。画面亲切动人，对动物的热爱唤起孩子们的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。
**展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密衔接起来。儿童家庭活动的**显示在大屏幕上，引起了大家的注意。
有的帮助妈妈扫地；有的帮助妈妈摆碗筷。**展览极大地鼓励了孩子们，这是对孩子们行为最有效的肯定和鼓励。通过**，孩子们可以互相学习，给予母亲更多的关爱。
制作礼物手工花，很好地和活动的开始部分相呼应，让幼儿用已有经验轻松地动手制作礼物，又能很好地进行活动衔接，再一次突出了“温馨五月，感恩母亲节”主题的意义.活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐。让孩子和父母朋友一起渡过一个美好的母亲节。
小班主题方案 篇9
人才培养模式改革开放教育试点毕业设计（**）
安徽广播电视大学
毕业**(设计)
幼儿园小班化主题教育方案
冬天来啦
分校名称
年级名称
专业名称学前教育
学生姓名*********
指导教师 *********x
2011年12月10日
儿童小班主题活动项目：冬天来了
一、 主题活动的由来
十二月份是一年中的最后一个月份，冬天来临，幼儿自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入，一起去拥抱阳光的温暖，参与户外活动，观察人们的穿着……辞旧迎新，元旦到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜，让我们充满乐趣地、满怀欣喜地迎接冬天，迎来新年。同时鼓励幼儿不怕寒冷，坚持冬季户外活动，鼓励幼儿参加身体锻炼活动，让幼儿懂得自己长大了一岁，变得能干了。
二、 主题目标
1让孩子们感受和了解冬天的特点。让幼儿了解冬天里，不论是在幼儿园还是在家中我们都要盖上厚厚的小花被，培养幼儿的观察能力，说说家里的被子什么样的。
2组织孩子们开展各种活动，培养他们怕冷、勇敢的精神。
三。知道元旦是新的一年的开始，感受新年的喜悦。
4让孩子们更深入地了解动物在冬天是如何过冬的，与我们相比又什么不同
三、主题网络图:（见附件）
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称：寒冷的冬天
活动目标：
1最初产生了一种热爱大自然的美好感觉。
2了解冬季气候特征和自然景观变化。
三。能用简单的语言说出观察结果。（主要提高儿童的观察能力和语言表达能力）
活动准备：
选择好幼儿园附近的观察路线
活动过程：
一、预备活动
1. 谈话引出课题。
教师：冬天到了，天气冷了，小朋友们都穿着厚棉衣，戴着手套，帽子来上幼儿园了。冬天里外面是什么样子呢？让我们一起去看看。
二、感知理解活动
1、户外观察
（1）小树，小草怎么样了？
（2）河里的水怎么样了？
（3） 人们有什么样的衣服？
（4） 北风吹在脸上，你感觉如何？
2 寻找冬天
冬爷爷牵着一片小雪花在高高的天空中，轻轻地、自由地旋转、飞翔。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。喜出望外的孩子会牵着你的手，带你去看他的伟大发现
“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……
三、结束活动
幼儿讨论，交流自己看到的冬天
小结：冬天来了，天气寒冷，树上的许多叶子都不见了，小草也枯黄了，河里的一些水也结冰了
活动延伸
（1） 利用各种机会带孩子去户外活动，引导孩子们在冬季观察冬季风光和人们的生活。
（2） 鼓励孩子们每天早睡早起。他们应该按时来花园参加早操。也要根据温度的变化，涂上护肤品，穿上合适的衣服。
（3）与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料。
第二次活动
活动名称：小花被
活动目标：
1大胆绘画，体验艺术活动的乐趣。
2. 探索用竖线和横线交叉画出格子。
活动准备：
1、组织幼儿欣赏格子布。
2、范例画一幅
三。红、黄、蓝、绿笔、手、画线、儿童操作材料
4请提前在家里观察被子。
活动过程：
一、预备活动
展示样图，引导讨论，引导话题。首先请幼儿说说自己家中的被子是什么图案的？然后出示老师准备的范画教师：被子上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色？
二、感知理解活动
1、引导幼儿探索格子布画法
（1） 让2-3个孩子在黑板上画一幅画
（2） 老师一边演示一边讲解格子图案的画法
先用一种颜色的笔从左向右画横线，画完一条在画一条，把纸画满后，换一种颜色的笔再画竖线，也可以画竖线在画横线，还可以先画一条横线再画一条竖线。（注意提醒幼儿线与线一定要交叉）
2、幼儿作画，教师指导
（1） 鼓励孩子们用多种方法、多种颜色来画画
（2）提醒幼儿注意横线与横线，竖线与竖线的间距
（3） 激发有兴趣的孩子用其他图形装饰牙线的边缘。
三、结束活动
引导评价
孩子们互相欣赏，说哪个被子上的格子画好看，为什么？
活动延伸
每天午睡后，老师带领值日生为能力弱的幼儿折小被，通过对“值日生”的个别指导，而巩固幼儿习得的劳动技能。在艺术区，放置水彩笔，蜡笔和小衣物图案供儿童自由装饰。
第三次活动
活动名称：小动物过冬
活动目标：
1理解歌词内容，唱正确的旋律，唱出歌词清晰。
2积极愉快地参与歌唱活动，体验歌唱的乐趣。
活动准备：
背景图一幅，头饰若干。
活动过程：
一、预备活动
1、导入活动，引起兴趣。
冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的？（讨论）
二、感知理解活动
2理解歌词并展示背景图。
看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）
引导孩子们跟着歌曲的节奏读歌词。
3、学唱歌曲。
（1）教师示范唱。
（2）整体教唱。
（3）边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。
活动延伸
5、创编活动。
把你知道的其他小动物放进歌里。
五、活动反思
冬天令人难忘，值得一试。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下几点体会：
一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化、、、、、、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
2、 当我们和孩子们一起进行活动时，我们可以体验和孩子们一起学习和分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的**活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在今后的主题活动中，要尊重儿童活动过程的真实性和独创性，增强及时整理资料的意识。
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