作文有助于提高学生的认知能力表达能力和创新能力，写作能够丰富我们的词汇量。好的作文是你好文笔的显现，写好作文有什么技巧吗？如果您认为这篇文章对身边的朋友有帮助不妨分享给他们。
捏泥人作文 篇1
今天美术课上，老师给我们布置了一项作业捏泥人。
我先用泥巴捏出了她的小脑袋，再捏出了头发。然后我又弄下一块泥巴，把它弄成了上衣的形状。我想：没有裙子可不行!我又捏出了连衣裙。接着，我飞快地把泥巴捏成了：胳膊、手、腿和高跟鞋。最后，把它们都连接到了它们应该待的地方。就这样，一位小姑娘诞生了!
爸爸，妈妈，你们快来看我捏的泥人!我高兴地喊道。他们说：来了、来了!可是他们一看，爸爸说：我觉得好像少了什么东西。我问：少了什么?爸爸说：五官。我仔细一瞧，果然，少了五官。我红着脸说：我忘了不好意思地笑了笑嘻嘻!
我拿起牙签修改了一下，不一会儿，一位美丽、大方、栩栩如生的小姑娘出现在我眼前。哈哈!大功告成!我说道。爸爸、妈妈过来一看，说：哇!你太棒了!我听了这句话心里比吃了蜜还甜!这时，我望了一眼那个小姑娘，她好像在对我说：谢谢你把我带到这个世界上，谢谢
捏泥人作文 篇2
国庆闲来无事，就想起了自己小时候经常玩的东西，泥巴，而最好玩的莫过于捏泥人了。
首先，我去屋外找了一点黏土，然后与水按比例混合在一块，不停的揉，韧性恰到好处后就可以开始行动了。
在脑海里构想了一件东西-小碗，这件东西看起来简单，但做起来却一点也不简单，首先拧下来一块泥巴，用手搓成一个圆球，再用小刀切下来一个底，保证碗底的平稳，再用手一点一点把泥球掏出一个空，作为碗的空心，这个过程很难，掏的多了，那么碗壁就很薄，掏完之后需要把里面抹平，到此已经完成的差不多，再简单的修一修，一个小碗就这样做成了，如果想留下来就可以放在太阳下晒一晒，作为一个留念。
玩泥巴虽然是小孩子的游戏，但我却玩的不亦乐乎，哈哈，我也是小孩子呢。
捏泥人作文 篇3
捏泥人是儿时最爱做的游戏，各式各样的“人物”都是自己向别人炫耀的作品。
我小时候对玩“捏泥人”情有独钟，经常找来小伙伴一起玩捏泥人比赛。先找黏稠性特别强的陶泥，混合少许水不停地捏揉，捏揉到让黏稠性变成极强的柔韧性，就算完成对陶泥的改造。取拳头大的一砣泥巴捏成“人”的形状，可以捏小孩、大人、老妇人、老爷爷不同年龄特征的人物，也可以捏走、跑、跳等运动状态的人物形象，还可以捏端坐的人物面孔，将水粉颜料在泥人面部，涂上哭、笑、怒等面部表情。完成这些工序，虽然手上、脸上、衣服上沾满了泥土，心里都乐开了花。这些泥人干好后，把这些泥人放在窗台上，办公桌上，叫上小伙伴来评判。即使仅仅获得朋友的一声赞赏，这味道，说不出多甜蜜……
看见其他孩子玩捏泥人，我就会禁不住给他们露两手。童年的快乐有许多泥巴的滋味。
捏泥人作文 篇4
来大理的第三天，我和大涵姐姐一起去捏泥人。
快到泥人馆的时候，她看到了她的表姐--珑珑姐姐，于是，大涵姐姐拉着我的手快速跑到珑珑姐姐的跟前，然后两个姐姐拉着我带我到了软陶店。
进了店里以后，大涵姐姐拿起一本书问我：“妹妹，你喜欢哪个小动物，在这本书上选，然后告诉对面那个哥哥，他会给你拿材料的。”我点了点头，然后选了做一只小狐狸。
刚开始，我觉得特别难，但慢慢地就觉得很简单了，很快的，我平生第一件泥人作品--小狐狸出炉了。紧接着，我开始了第二件作品--小猪的制作。捏小猪并不难，只要先把身体、鼻子、眼睛、耳朵、手、脚捏好，然后再贴上去就行了。很快，第二件作品也活灵活现地出现了，可爱极了。
最后，两个姐姐也分别送了两个小泥人，我都很喜欢。
通过捏泥人，我明白了做什么事都要认认真真地做，这样学到的东西才会越来越多，自己也才会提高的更快。（迷你句子网 WWw.JZd365.cOm）
捏泥人作文 篇5
今天，我看见同桌在捏泥人，我想：“我也来捏造一个泥人吧！可是捏什么呢？”我动起了脑筋，“那就捏个公主吧！”我说。
我先拿来了一盒橡皮泥，里面有很多颜色，我想：“我这个公主的身体上穿一件长裙，是粉色的，再穿一双水晶鞋，一头长的金发。”我拿起一个肉色的橡皮泥，来做公主的身体，我一捏，发现橡皮泥软软的，韧韧的，还很听话，我让它圆它就圆，我让它扁它就扁，那我做公主是不是很容易？
我拿起橡皮泥，搓成椭圆形，再用肉色的橡皮泥来做两条腿，我也搓成比身体小的椭圆形，可是，我粘到身体上时，公主的身体好难看，肚子鼓出来，腰突出来，这哪儿是公主，这应该是蛤蟆呀！我又搓了搓，终于变了回来，腰细细的，肚子不鼓了，终于有公主味了。该做衣服了，我拿粉色橡皮泥用杯盖压成扁圆形，我又用小棒子在上面滚一滚，成了椭圆形，在上面刻了一些花纹，我把衣服沾上去了，真不错，我本以为要沾不好了呢！
该做公主的头了，如果不好看，那公主就失败了，我拿来了一个黄色的橡皮泥，搓成圆形，还要做一头卷发，可是做不起来，我急得满头大汗。正好我的好朋友经过，我问她如何做卷发，她说：“可以用笔呀！”我连忙说谢谢，她说没关系就走了。我做了起来，做完后，我一看天哪，鼻子、嘴、眼睛还没做呢，可马上就要上课了，我只能拿起工具刀，在上面刻了。
回家后，我拿给妈妈看，妈妈见了笑眯眯地说：“真不错。”我高兴极了。
今天的捏泥人可真好玩呀！
捏泥人作文 篇6
说起名人，同学们一定会想到那些保卫国家的战斗英雄、那些热爱劳动的模范、或是作家、画家、企业家、科学家，还有有着众多粉丝的明星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”等等，也可以称的上地方上的能人，然而，我今天说得也就是我家乡的“名人”那就是我的奶奶。
我的奶奶她是个捏泥人的高手。也许你会奇怪我的奶奶为什么会是“名人”，“名人”不都是明星什么的，可是我的奶奶她是我们村上的“名人”。虽然我的奶奶她没什么特别的，是个普通的村民，可是她广结善缘、心灵手巧，只要我们村的人要什么泥人，她都从不推辞，奶奶她不怕累，所谓：数九隆冬捏，三伏盛夏捏，日光下捏，月光下捏，甚至摸黑捏。奶奶的手就是眼睛。
这一天，我怀着好奇的心去找奶奶。我对奶奶说：”奶奶，你帮我捏个泥人吧！我想看看你是怎么捏的，“”好的，我的乖孙女！_奶奶笑着说道。于是奶奶开始捏了起来。只见奶奶那双平凡的双手在捏到一块泥的时候，变的生动起来，像一个武林高手一样上下翻飞，不时变动形状，我的目光已经聚集在了奶奶已经做好的泥人上了，这个泥人的眼睛虽然是彩泥做的，可是我从这里看出了它的精美，甚至透出了神韵，就这样一个精美的“猪八戒”出现在了我的眼前。接着奶奶又拿出了一些红色的泥和一些黑色的泥，给“西瓜”装上了瓜子，就这样一个猪八戒吃瓜就做好了，我顿时发出了赞叹的声音。
“宝剑锋从磨励出，梅花香从苦寒来。“奶奶能捏的这么好，是因为她十年如一日的每天都捏，所以我也要像奶奶那样，做一个优秀的名人。
捏泥人作文 篇7
刚踏入展区便有一阵古朴的气息扑面而来。向前看去，只见一排排泥人栩栩如生。
就比如说八骏齐驱中的马儿一匹匹神态自若:有的卧倒休息、悠悠吃草；有的互相低语、谈笑风生；棕毛飘飞、英姿飒爽……在马的旁边还有一条黑龙，它面目惊人，尾立云端，有腾飞之象；头却留于地面，不想再飞。
再看那关公坐下一匹暗红色的骏马眼如铜铃，棕毛飘飞，肌肉绷紧，前腿弯曲，后腿伸直，仰天长啸，似乎只要一声令下就能撒开四蹄飞奔出去。身穿铠甲，一手持缰绳，一手持大刀，显尽了英雄本色，走近似乎还能听到沉重的呼吸声。
相比之下的李逵拜母更显悲伤，李逵的头埋在母亲的怀里，双膝跪地，一把大刀一直从腰间垂到地面上，朴素的大刀上似乎还有层层杀气涌出，让人忍不住的打冷战。至于那母亲，双目紧闭，嘴唇下拉，脸上的皱纹几乎挤到了一起。眼角似乎还有淡淡的泪痕。柴干般的双手抚摸着李逵的肩和手，手臂上几乎没有一丝肉。整个人瘦小的压根儿就不能和李逵满身的肌肉相比。一根细小的拐杖歪歪斜斜地依在母亲怀里。
看着这些泥人，整个人都沉静了。
捏泥人作文 篇8
一天，我和院子里的小伙伴到约定的地方玩，我们每天在楼下的空地上集合。“今天玩什么呢？”园园问，“我们今天捏泥人吧！”雅欣说，大家一致同意。于是我们开始准备材料，大家有的找土，有的找水，我们还找来一块木板。东西找全了，我们开始和泥，第一次，水加太多了。第二次，水加太少了。第三次才把泥和好。泥和好了，我们开始七手八脚地捏泥人。有的站着捏，有的坐着捏，有的人直接坐在地上了。我们聚精会神的捏着自己的泥人。轩轩正专心致志的捏着自己的泥人，圆圆捏玩了，她没看到轩轩，所以把是手上的捏都搓到轩轩头上了，我们笑轩轩像个泥人。一会功夫，大家就把各自的泥人捏好了，大家有的捏的像小猫栩栩如生，有的捏的不太好。我捏了一个雪人，还有人捏的汽车，坦克，铅笔。
我们虽然弄的满身是泥，但我们很开心。
捏泥人作文 篇9
星期五晚上，我们一家人早早地吃晚饭，准备去人民公园散散步。
当我们到达人民公园，正准备去玩的时候，突然一个六十岁左右的老大爷让我停止了一切活动。他在捏泥人！这可引起了我的注意。
泥人是我们老百姓的说法，它真正的名字叫面塑。面塑起源于菏泽，当时人们用糯米做出一些小动物、人物，来养家糊口。现在是国家级非物质文化遗产啦！
再回到人民公园，老大爷的小桌子上摆着各种各样的东西：有孙悟空、猪八戒、QQ宠物、玫瑰花、老鼠、小牛、小鸟……一个个栩栩如生的面塑手工品展现在我们面前。
我跟着老大爷学做了一个小鸟，可就是学不像，几个面团在他手里，说变什么就变什么，似乎是魔术师在变魔术一样，而我就不行了。叫我捏个百灵，我捏了只八哥，叫我捏个老鼠，我捏了个兔子。哎！咋就学不成呢？
终于，我完成了一只可爱的小鸟，把它带回了家。
捏泥人作文 篇10
金秋十月，瓜果飘香。中秋节到了，小明、小花和小丽三人决定一起做“兔儿爷”来过中秋。
小花和小丽早上一起相约来到小明家的四合院。在院子里，小明早早的就把他们商量好的材料准备好了，有陶泥、水桶、画笔……小花他们三个人高兴得迫不及待地开始动手捏起来。
小明蹲在地上认真地用陶泥做了一个兔儿爷，一个公鸡和一只猴子，放在地上等待晾干。小明自豪地说：“我做的兔儿爷真好看。”小花拿着小明做好的兔儿爷用画笔涂色，只见小花在兔儿爷身上画满了五颜六色的花纹。小丽看着专心致志的小花连连点头称赞道：“你画的兔儿爷颜色搭配的真好看。”小丽说着也拿着手上的兔儿爷捏了起来，不一会儿功夫，一个活灵活现的兔儿爷就做好了。
在她们齐心协力的配合下，终于大功告成！他们看着桌子上摆满了一个个栩栩如生的兔儿爷和小动物们，都露出了开心的笑容。
捏泥人作文 篇11
童年，我的记忆像沙滩上五彩贝壳。其中有一闪靓的珍贝——捏泥人。
想忘不容易。两年前的某天，我看着茶几上的橡皮泥，突发奇想：捏几个人让他们来玩游戏吧！说干就干，我拿起一团橡皮泥，准备创造一个泥人新世界。效仿一下老祖宗女娲。先捏个圆脑袋，在脑袋上嵌上两个黄色的眼睛，红色的嘴巴。我看着这脑袋，心想，还缺点什么了，哦，头发，耳朵。于是一一给做上。接下来做的是小身子、脚、手。一个绿色的长方形的泥人身体。两只扁扁的手深粉色，脚也是长方形。这样一个可爱的泥人娃娃便从“大名鼎鼎”的“王璐瑶大师”的手上诞生了。我便又开始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。给泥人爸爸一点装饰，头上戴一顶帽子，帽了后面一根彩色的辫子。俨然是居庙堂高位的达官显贵。手上再张报纸。“妈妈”呢，头上有一朵五彩花。手上拿了一根针在做针线活。蓝蓝的天，和煦的阳光，青青的草萍，周围山坡上羊儿在放牧。树上的小鸟也在卖弄喉咙。
这家子，其乐融融，快乐，幸福。
捏泥人作文 篇12
暑假的一天，小明、小花、小丽相约来到院子里捏泥人。
他们准备了水、木板、颜料、笔、泥巴等材料后，就开始工作了。首先，小明把泥巴摔了压，压了摔，直到快变硬为止。然后，他把基本形状捏出来，交给了小丽。小丽拿着小明刚才捏的基本形状左捏捏、右捏捏，不一会儿，一个泥人就出现在她手里了。小花看到后兴奋地说：“来吧，让我用这支点晴之笔把它画的栩栩如生”。说完，就把泥人放在桌子上，左手扶着它，右手拿着笔沾了点颜料开始认真涂色了。在他们三个人相互配合下，很快，小公鸡、小熊猫、大狮子……一个一个惟妙惟肖的动物们就出现在桌子上了。
忙完以后，坐在结着紫莹莹的葡萄架下面，看着这么多的劳动成果，他们很开心，一点儿也没感觉到累，只体会到了：“一份付出，一份收获”这个道理。
捏泥人作文 篇13
今天，我们学好了英语，“李阳疯狂英语”学校举行了一个有趣的活动，老师先带我们去“肯德基”吃了一顿美味的饱餐。
接下来，我们来到了一个捏泥人的地方，走进去一看，啊！好多作品都摆放在桌子上，有可爱的小兔子、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、胖乎乎的小猪、聪明的小狗等等。一位和蔼可 亲的男老师走过来，自我介绍说：“大家好，我姓夏，大家就叫我夏老师！”夏老师又教我们怎样捏泥人，我们专心地听着，老师讲解完了，我们赶快找了个位子坐下来。我的桌上放着一只可爱的小泥 兔，小泥兔的眼睛大大的，尾巴小小的、圆圆的，十分可爱！我拿起泥巴慢慢地捏外形，捏了好久，一看，还是一块形状不变、实实在在的黑泥巴。“好难！好难！”真是看来简单，做来难。再来看看 张馨瑶吧！她要捏的是：羊。可她的泥还是方的，好像一动也没动。林海正的青蛙捏得很好，连夏老师也表扬她！“老师让她捏得好‘简单’！”我心里不服气的嘀咕着。
夏老师来了，他帮我捏了外形，我在老师的帮助下泥兔做好了。虽然做得不怎么好，但这是我第一次做泥人，我十分开心！
捏泥人真有趣啊！
捏泥人作文 篇14
人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像绚丽的贝壳。
记得三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家心奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。开始捏人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。顿时教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃的说：“你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对更大的挫折和失败呢？”老师的一番话犹如一盘冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾哭丧的心情，继续捏起了泥人。正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。
我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心情去迎接它，因为我曾尝试过失败。
