每个人都有机会走出舒适区，但挑战自我的勇气不同。通过写作，我们能够更加详尽地了解周围环境的方方面面。写好作文有什么窍门吗？编辑为您精选了这份特别的“作文秘籍”希望您感到满意，也希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习成长！
我的难题作文(篇1)
我的难题
在生活中，我们都会遇到一些难题，我也不例外。
有一天，我在做数学作业时，一道题把我给难住了。我左思右想，可怎么也想不出答案。我叹了口气，无可奈何地准备去上床睡觉。这时，妈妈端着一杯牛奶走了进来，亲切地对我说：“作业还没做完吗？先喝杯牛奶再做吧。”我心情烦躁地回答道：“我不想做，太难了！”妈妈看出了我的烦躁，温和地对我说：“你仔细读几遍题，也许会发现其中的奥秘。”我听了妈妈的话，努力让自己平静下来，开始仔细读题。
我读了一遍又一遍，终于发现了这道题的奥秘。原来是一道应用题，要求我们找出其中的规律。根据题目所给的信息，我逐步推算出了答案。我兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我终于做出来了！”妈妈高兴地拍了拍我的肩膀：“你真棒！再接再厉！”
通过这次经历，我明白了遇到难题时不要轻易放弃，要认真思考、仔细分析。只有这样，我们才能克服难题，取得成功。
在以后的学习中，我也经常遇到一些难题。但我总是想起妈妈说的那句话：“不要轻易放弃，要认真思考、仔细分析。”这句话一直激励着我，让我在遇到难题时勇往直前、坚持不懈。
经过一段时间的努力，我的数学成绩有了很大的提高。在一次数学考试中，我取得了全班第一的好成绩。老师和同学们都对我刮目相看。我感到非常自豪和自信。
这次经历让我更加坚信：只要我们遇到难题时认真思考、仔细分析，坚持不懈地努力，就一定能够克服它们，取得成功。同时，我们也要学会虚心向别人请教，善于利用身边的资源来帮助自己解决问题。
在以后的学习和生活中，我会继续保持这种不畏难、不放弃的精神。我相信，只要我们不断努力、不断进步，就一定能够克服一切困难，取得更大的成就。
让我们一起努力吧！
我的难题作文(篇2)
你们吃过美味的芋头吗？我对它可是百吃不厌。但是芋头吃起来容易，做起来却难，我就有一次刻骨铭心的亲身体验。
记得那一次，妈妈要做排骨炖芋头给我吃，我摩拳擦掌，一定要给妈妈当帮手，也想当一回“张大厨”。
我先把芋头一个一个丢在水中，看它们漂在水中就像在泡温泉一样，一幅悠闲自得的样子。然后开始给芋头“变装”，可是没一会儿，我的手上就像缠绕着头发丝一样，隐隐发痒，我抓抓这儿，挠挠那儿。可是事情却变得更糟，两只手痒得我再也做不下去了，我又是用肥皂洗，又是抹药膏，可还是不管用。我像只猴子一样抓耳挠腮地跑到妈妈跟前问：“妈妈，你刮芋头的时候手不痒吗？”“痒啊。”“那你怎么办的？”“那能怎么办，忍着呗！”忍字头上一把刀，忍不住。
我要去找出这芋头的克星。我急忙跑到电脑前一查，“咦，这个方法不错，刮芋头前用醋洗手。原来醋是芋头的克星啊。”“妈妈，快帮我拿点醋来，我找到治手痒的办法了。”妈妈把醋拿来倒在我手上，果然就好了许多。妈妈夸我真是聪明能干，帮她解决了一个难题。
原来在生活中也有许多小窍门，只要我们有一双善于发现的眼睛，有一个愿意学习的头脑，随时随地都能学到新的知识。
我的难题作文(篇3)
今天上围棋班，我来晚了一个小时，因为学校举行了家长会，家长和学生都要参加，所以我迟到了。
今天要学的吃子方法叫接不归，是吃子方法里重要的一条，可是我没有听上，老师只能给我再单独辅导辅导了。老师先给我出了一道题，让我看看这道题怎么做。我想了一下，就用“倒扑”的方法完成了第一步，接下来就可以用接不归来把白棋吃掉。
老师对我说：“这就是接不归最简单的棋形，现在咱们再练习一道题。”说着，摆出了一道题。我看了看这道题，觉得很简单，就做了起来。其实我不知道，这道题非常的麻烦，里面暗藏着玄机，可是我并没有看出来。做了很长时间了，我急得抓耳挠腮，完全没有思路。我有些着急了，拿起棋子胡乱摆起来，可没有一步是对的。老师对我说：“这道题主要是看对方剩几口气来判断把棋子摆到哪里。”我一听，心领神会，把棋子摆到了正确的位置。下面就简单多了，直接用接不归来解决掉白子。
接不归这招吃子方法真不简单，我一定要把这种方法记牢呀！
我的难题作文(篇4)
自期中考后，曾老师为了营造学术氛围，在教室后面竖了块小白板，专门让人负责出题。
这天，负责人又在出题了。我一看，还挺有趣的！既然已经出了，那我就来做一下吧！我把题抄在本子上，就开始解了。我把题从头到尾仔仔细细的看了一遍，呃，说实话，给我的第一印象是——一片空白。什么使得“OA=OB”，就该点P的运动速度，当“PA-2PB=2时”，这简直就是天书！没有办法，我硬着头皮做下去。先在纸上画个线段图，理清思绪，便开始冥思苦想。
我开始从各种角度下手，企图找到突破口。我在纸上不停的运算，头脑却还是一团乱麻，我不停地想，不停地写，结果整出个“OB=3”“AB=6”，“3t+（-3）=6”“3t=6”“t=2”，经过验算，这第一问可算是解出来了！
再看第二问，呃，这比起第一问，简直是难上加难！没办法，我只好继续和它进行搏斗。我给他一记上勾拳，他还我一记重拳。我对它一通乱打，他毫发无损。没办法，肉搏不过，抓起木棍和它打（同桌的帮助），不料他力大无穷，木棍被折成两段。木棍不行，来铁棍！（几个同学的帮助）谁知它神通广大，直接把铁棍吃了下去！这次，我抓起机枪（资料书）对它一通乱扫，不料它刀枪不入，真难对付！我只好出绝招（向学神罗文韬求助），经过学神的指点，我一下子恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我瞄准它“砰”一声，它终于被击败了！
题可算是解出来了。不过，看看飞逝的时间，消耗的大量纸张，和无数战死的细胞，我不得不发出感慨：“解一道难题真不容易！”
我的难题作文(篇5)
望着这个题目，你可能会感到疑惑，为什么说是“简单的难题”呢？别着急，且听我慢慢道来。
最近做的数学试卷中有一道题：把一个圆转化成近似的长方形，已知长方形的周长比圆的周长多5厘米，请把这个圆画出来。这道题把我难住了，我冥思苦想了好一会儿，就是想不出来，疑惑不解的我决定去问爷爷：“爷爷，你看这道题怎么做呀？”爷爷接过试卷，拿起笔和纸，看完题后做了起来。
时间一分一秒地过去了……
爷爷说：“这没办法画，你看这题中没有长方形的周长，也没有圆的周长，画不出来，你还是明天上学去问问同学吧！”我拿着试卷失望地回到了自己的房间。
第二天早晨，我四点钟就起床了，正好爷爷也起来了，我打开台灯，拿出试卷和爷爷一起思考起来，我们俩的谈论声吵醒了奶奶，奶奶也加入到我们的讨论中来。五点了，还没有想出来该怎么做，当这道题刚有了一点儿眉目的时候，弟弟的哭闹声又彻底打断了爷爷的思路……
到了学校后，我急忙问了问我们小组内其他的同学，还让他们讲了讲，我恍然大悟，原来多出来的5厘米就是圆的直径，据此就可以画出这个圆了，就这么简单！是我想的太复杂了。这道题真是当之无愧的“简单的难题”啊！
我的难题作文(篇6)
小的时候，总喜欢学些好玩的东西：看见轮滑想学，看见滑板也想学，看见自行车还想学……当然，我学会了很多，也学会了怎样克服难题。
我叫妈妈在网上给我买了一双旱冰鞋。鞋子刚到手，我就迫不及待地穿在了脚上。可我没学过 旱冰，对它一窍不通，所以没少摔跤。一会儿往后一倒摔个倒栽葱，一会儿往前一倒摔个狗啃泥，痛的我愣是直不起身子。我沿着桌子爬起来，两手紧紧抓住桌子， 然后轻轻推一下，我就慢慢向前滑去，然后再滑回来，反复几次后，我便能控制好平衡了。
站是站得住了，可怎么自行前进呢？我用平常走路的方法走了一下，不光是没往前滑，倒是往 后面滑走了……我又让左脚笔直向前，右脚横着向右推。等于说左脚控制方向，右脚控制速度。但也不行，着实不方便，累得很呐！我再让左脚向左20度，右脚向 右20度，两脚呈倒“八”字形。两脚交替蹬着，竟然滑出去了几米远！我连续蹬了十多脚，我便向前方滑出百来米远。我又试了几种方法，找到了滑得最轻松，最 远的方法。解决前进问题了！
会前进也要会转弯吧！我先让我滑动起来，右脚向右转一下，左脚也马上向右转，也算是转过 来了，可十分吃力。也是同样试了好几种方法以后，我总结出这样的结论：若地面较光滑，直接转动脚腕就可以转弯；若地面不光滑，则要边转脚腕边抬脚才能转得 过弯。也可以两脚尖向内但尽量向外撑，用脚力刹车，然后在原地转弯。转弯与刹车问题解决成功！
正是如此消耗脑力和体力，我才解决了学轮滑的问题。它也让我明白：只要坚持不懈，敢于突破，就不会有什么解决不了的难题。
我的难题作文(篇7)
我和难题
我和难题
一天晚上，妈妈喊我休息一下，吃点水果，当时我正在与难题苦战。我说：“等我做完这题，再休息吧！”妈妈问我：“这题太难了，解决得了吗？”我信心百倍地说：“我自有办法。”
其实妈妈说得很对，这道题很难，我百般思考，觉得应该是二次方程，但转念一想，用判别式好像也行得通，于是提笔在空白处写下“解：……，”忽然发现不符合题意，只得划去。
于是我又再草稿纸上演算起来，这题果然很难。既有方程、比例问题，又有行程、最值问题，眼中的数字在脑海里像孙悟空七十二变那样，变化无穷，搞得我面红耳赤，眼胀身麻，头晕目眩，真想撕了它。
这就像一场我和难题之间的战斗，我俩在纸上杀得眼花缭乱。你看：我这边紧锁眉头，运用“枚举法、递推法、构造法等”，飞快地旋转手中的笔；它那边迂回弯曲，一个陷井接着一个陷井，似与我在周旋；刹那间，我笔下生花，墨水飞溅；它那边不依不饶，寻找退路；我使出一招定理加公式的招示，被它顺势化解。就在让我仍无头绪，看似它胜利在望时，我也并不灰心，思索片刻，又想出一招韦达定理来化解此题。于是连忙翻书找公式，于是乎，我思路清晰，下笔如有神，终于喜笑颜开，抢出答案，难题自然败北而退。
哈哈哈，同学们，这就是数字之美、数字精妙之所在。我战胜了难题，休息吃水果啦！
供稿：南师附中江宁分校小学部六（7）徐鲲鹏
我的难题作文(篇8)
我是三年级的小学生了，但由于我入学较早，爸爸、妈妈、老师都怕累着我，因此使我做事遇到困难就退缩。
今天，我和妈妈在房间玩。妈妈说：“我检查一下你的《开心练习》。”我说：“Ｃ级太难，我没有做。”妈妈笑着说：“我倒要看看有多难，过来我们一起研究研究，挑战难题。”于是我和妈妈就一句一句地读起来，“有一盒球，小红第一次取出１个，第二次比第一次多取２个，第三次比第二次多取２个……１０次刚好全部取完。这盒球原有多少个？”我们认真分析，一次比一次多２个，列成算式就是１＋３＋５＋７＋９＋１１＋１３＋１５＋１７＋１９。看着这长长的算式，我惊呆了，这恐怕用计算器都要计算好长时间。妈妈看出了我的心思，说：“你再仔细观察，算式有什么规律？”哦，我看出来了！１＋１９＝２０，３＋１７＝２０……依次类推，共有５个２０，加起来等于１００。我兴奋地跳起来，“我算出来了，等于１００！”妈妈拍拍我的肩膀说：“我们的航航真聪明！”这么一道难题被我战胜了。
通过这件事使我懂得了：做什么事，只要你动脑筋去思考，就会做得很好。
【点评】这是远航一次成功的经历，他清楚地记叙了自己的思考问题的过程，和战胜困难后的喜悦。对于初学作文的孩子来说，很不简单。
【点评教师：栗红英】
我的难题作文(篇9)
无论在生活还是学习中，我常常会遇到很多困难。但是我都想尽千方百计解决了。至今让我记忆犹新的要数听写这件事。
记得有一次，妈妈有事出去了，爸爸正在工作。让爷爷奶奶听写吧，爷爷奶奶有些字不认识。
我一时束手无策。忽然，我眼睛一亮，发现了我学习桌上的点读机。我想我可以用点读机上的录音功能，先把要听写的词一个个录下来，听写的时候再按复读键就跟妈妈给我念听写一样了。
我拿起点读机摁下录音键开始录音：逗号，山脉，省略······我一个一个用心念着，录完了，我准备听写了。可是点读机还没出声，怎么回事？原来我忘记摁开始键了，我一点开始键声音就传来了：逗号，山脉，省略·······可是念得太快了，我刚写完一个词，下面的词都快念完了。怎么办？我没有灰心，我把复读机的速度调慢了一点，一个词念三遍，点读机再次发出了“逗号·逗号·逗号，这次刚好写完一个，他就念下一个词语，我终于跟上了。我成功了，耶！
就这样，爸爸妈妈不在家我就请点读机帮忙听写。点读机真是个好东西，我以为点读机只能学英语，听磁带，现在还能帮我听写呢，我终于攻克了这一难题！
我的难题作文(篇10)
在古代，人们有一种精神，一种善于思考和提问，敢于探索的精神。在古代，人们有一种素质，一种知其所知而不知其所不知的素质。在古代，人们遇到一个问题，通过讨论和咨询就明白了，这让我很佩服。《〈两小儿辩日〉》讲的是两个孩子争论太阳离人远还是离人近，但还是绊倒了孔子。看完这个故事，我们可以从两个孩子身上看到，对于一个问题，我们不是放手，不是要求结果，而是一起讨论，一起探索，善于思考和提问，并“钻”出来。这正是我所佩服的。自然界的一切都是不可理解的。
我们从孔子身上看到的是，两个孩子提出的问题是没有办法回答的。他是圣人，他不怕知道，因为他不知道。他不怕别人笑，做不到就做不到。知其为人所知，不知其为人所不知。这也是我佩服的。学无止境。孔子如何理解自然界的一切？他面临这个问题。他面对这两个尊重他的孩子。
看完这篇文章，我深深地明白，知识是无穷无尽的，是丰富多彩的。面对难题，要去探索，去思考，去理解。面对难题，要像孔子一样去认识。学生。用那双明亮的眼睛去探索吧！
