编辑推荐这篇文章,因为它涵盖了关于“幼儿音乐教案”的所有细节,希望这可以帮助您更深入地了解某些知识。教案和课件是我们老师工作的重要组成部分,因此每天老师都会按时按质地撰写好教案和课件。编写教案应符合素质教育的要求和目标。
幼儿音乐教案 篇1
活动目标:
一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。
二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三.通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备:
一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二.兔子卡片四张,萝卜图片4"6碗。
三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程:
一.引题。
1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”
2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。
3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。
4.出示一张小兔。
二.理解儿歌内容。
1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”
2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。
3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)
三.学念儿歌。
四.念儿歌炒萝卜。
,小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够?小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜?
。
妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。
五.活动结束。
师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”
附儿歌: 萝卜谣
拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔,
洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗,
切萝卜,切萝卜,切切切,
幼儿音乐教案 篇2
教学要求: 1.教歌曲《我家有几口》,初步学会歌曲,理解歌曲内容。
2.复习歌表演《来把门儿敲》,要求幼儿声音自然,不喊叫。
3.通过音乐活动,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
教学准备:
1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。
2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。
3.小姑娘一名扮燕子姐姐布娃娃一只、房门一扇。
教学重点、难点:
重点:练习爸爸、妈妈、还有我也就是本次活动的难点,引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。
教学过程:
(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室,和教师、小朋友一起尽情欢跳,能按照音乐节奏做简单的动作,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
(二)复习歌表演《来把门儿敲》。
1.幼儿扮作小尾巴跟着老师来到小姐姐家门口。
来‘小尾巴’们,快跟着王老师,我带你们去拜访一位小姐姐,嘘,别让小姐姐听到了。(放音乐《布娃娃》)
2.哎呀,小姐姐家的门还关着呢,怎么办呢?(幼儿回答)
3.教师提示:嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,来把门儿敲,这首歌的题目是(幼儿回答)让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐,我们来了好吗?
4.放音乐,幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
5.小姐姐从门后迎出:欢迎、欢迎,欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客,请坐请坐。(放音乐《小小手》,幼儿拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有几口》。
1.老师:燕子姐姐,你的家真大,你家有几口?
2.燕子姐姐缓慢地说:我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手,再加一个布娃娃,呦,有四口。(在多媒体上出示图片)
3.师:噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?
4.幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)再加一个谁呀?(幼儿回答)
5.老师再次提问:来,让我扳指头,燕子姐姐家有几口。(幼儿回答)
6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手:噢,太棒了,让我们一起说一说我家有几口。
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。
燕子姐姐,你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。
8.燕子姐姐真能干,让我们也来唱一唱《我家有几口》。幼儿跟老师唱二遍。
9.现在我请会扳指头,会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)
10.你们学得真快,还会拍手,表演了,现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。小妹妹演唱二遍。
11.小妹妹们唱得多好啊,那小弟弟们也来表演一遍好吗?请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.现在,我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。
(四)韵律活动《健康舞》。
1. 今天我真开心,开心得不得了,不得了,了不得啦,我们都学会了一首新歌《我家有几口》,你们呢?很开心很开心很开心那怎样办呢?(跳舞)好,来放音乐。
2.师生一同跳健康舞。
幼儿音乐教案 篇3
指导要点:
1、本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合,用歌词前置的方法让幼儿在熟悉歌词的同时进行动作的探索与创编,多通道的进行歌曲的学习与感受。
2、在找朋友的过程中要强化幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。
活动目标:
活泼的歌声演唱歌曲《小猪睡觉》,并与同伴结伴进行歌表演。
睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。
3、在间奏处迅速找到朋友,体验与同伴合作进行歌表演的快乐。
活动准备:
1、猪的胸饰1个,毛线编的小尾巴1根。
2、录有《小猪睡觉》歌曲的磁带一盘。
活动过程:
1、创设情景。
教师带上猪的胸饰,让幼儿明确教师是猪妈妈,自己是猪宝宝,并知道猪妈妈和猪宝宝今天要共同进行游戏。
2、按歌词创编前半段的动作。
猪妈妈逐句念出〔1—8〕小节的歌词,猪宝宝为其创编动作。
3、学习后半段的动作。
(1)猪妈妈念〔9—12〕小节的歌词,并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的游戏,猪宝宝自然跟学。
(2)猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出〔13—14〕小节的动作。
3、自然的跟唱,并按音乐有规律的做动作。
(1)听猪妈妈歌唱,猪宝宝坐在椅子上根据音乐做律动。
(2)猪宝宝走到中间,边歌唱边表演。
5、找朋友进行歌表演。
(1)尝试在间奏处找朋友进行歌表演。
(2)完整的进行歌表演两次。
幼儿音乐教案 篇4
教学活动:
艺术领域
活动内容:
游戏;风中的娃娃
活动目标:
1、能随音乐协调的动作。
2、能根据音乐的变化表现游戏情节。
3、培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备:
音乐、头饰
活动过程:
一、导入活动
1、听音乐进教室。
2、韵律活动。
3、练声。
4、复习歌曲。
二、欣赏音乐,介绍游戏情节,引导幼儿想象风中不同的动作。
1、倾听音乐。
2、出示示意图
请小朋友听哪段音乐表现风吹得很慢很慢,很轻很柔。哪段音乐表现风速度突然加快,吹得很急?哪段音乐表现风速度慢了下来,缓缓的吹过?
3、引导幼儿倾听音乐创编动作,请小朋友想想树、花、草小动物们在风中是怎样动作的?不同的风吹来它们的表情是怎样的?
4、跟着音乐分角色表演。
5、幼儿听音乐分组游戏。
三、结束活动
1、复习舞蹈:摘果子。
2、听音乐出教室。
幼儿音乐教案 篇5
幼儿音乐老鼠教案
在幼儿教育中,音乐是一项重要的教育内容,它具有培养孩子们感知能力、节奏感和创造力的作用。孩子们的注意力往往难以集中,很难让他们长时间投入到音乐活动中。为了解决这个问题,我设计了一份名为“幼儿音乐老鼠教案”的教案,旨在通过有趣的互动游戏激发孩子们对音乐的兴趣,并提高他们的听觉和动作协调能力。
教案的内容主要围绕着一只可爱的音乐老鼠展开,以其背后的故事为线索,将音乐与故事情节相结合。这样一来,孩子们将更好地理解和接受音乐活动,从而使他们的学习更加生动有趣。以下是教案的详细内容:
第一节:认识音乐老鼠
通过播放一段欢快的音乐,我将向孩子们介绍音乐老鼠。同时,我还会展示一只可爱的鼠玩具,让孩子们在视觉上对音乐老鼠有一个直观的认识。在这一部分,孩子们将学会鉴赏音乐的基本节奏和旋律,并用动作模仿音乐老鼠跳舞。
第二节:探索魔法音符
为了吸引孩子们的注意力,我准备了一些彩色的魔法音符。我将向孩子们展示这些音符,并告诉他们这些音符可以和音乐老鼠一起制造出美妙的音乐。然后,我会教孩子们按照音乐的节奏去敲击这些音符,以体验音乐的律动感。
第三节:合奏音乐作品
为了培养孩子们的团队合作意识,我组织了一个小合奏活动。我会给每个孩子分发一个简单的乐器,如小鼓或响板。然后,我会教他们按照指定的节奏和音调演奏音乐,通过合奏创造出美妙的乐章。在这一过程中,孩子们将学会互相协作,提高他们的音乐和团队合作能力。
第四节:创作自己的音乐
在接下来的环节中,我鼓励孩子们动手创作自己的音乐作品。我会提供一些简单的乐器和音乐素材,引导孩子们自由发挥,用他们自己的方式创造出独特的音乐。这个环节不仅能培养孩子们的音乐创造力,还可以提高他们的自信心和表达能力。
第五节:音乐与故事的结合
最后一节课中,我将音乐和故事完美结合,让孩子们通过表演和游戏的方式,将所学的音乐知识和技能融入到一个小故事中。这样一来,孩子们不仅能够在玩耍中巩固所学的音乐技能,还能通过角色扮演提高他们的想象力和表演能力。
通过“幼儿音乐老鼠教案”的实施,我相信孩子们会对音乐产生更大的兴趣,更愿意参与到音乐活动中。他们将通过欢乐的音乐课程,学会欣赏音乐,感受音乐,培养音乐素养,并从中获得快乐和成就感。这将不仅对孩子们的个人发展有益,也对他们的未来学习和生活产生积极的影响。
幼儿音乐教案 篇6
活动目标:
1. 通过让幼儿为种子捉虫子的保护行为,让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培养幼儿的分辨力、自控力。
2. 能够说出认识的蔬菜的名称,激发幼儿参加音乐游戏的兴趣。
活动准备:
代表各个音高的五彩虫子(能够人手一条)、蔬菜模型或图片。
活动过程:
1. 引起兴趣,演唱歌曲《春雨》
师:前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了,忘了给我浇水了,没有水种子会怎么样?我们能帮他想想办法吗?好,那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧,让我们的种子快快发芽好吗?
2. 听音游戏《捉虫子》
师:昨天陈老师到地里去看了看,我听到种子真的在说话,你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的话录下来了,我们一起来听听,他遇到了什么困难好吗?
游戏:《捉虫子》
师:那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的,有些虫子会帮他松土的,所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子,这样才能抓得最正确。
玩法:教师弹奏一段五声音阶的音乐,幼儿作小鸡状来找虫子。当弹到结尾时,教师弹12356|12356|55555|,幼儿根据最后的连续音,找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来,这样就不能做坏事了。
3. 节奏练习《小小运输员》
师:今天陈老师上网收到了一封邮件,邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的,里面有许多的图片,他们说想请小朋友帮忙运这些蔬菜去超市,你们谁认识他们我就请谁来帮忙好吗?
要求:听四拍子音乐做动作。
请一名幼儿做小司机,并示范开车的动作。
小司机听音乐邀请蔬菜宝宝上车,要求能够将蔬菜名称讲进说唱中,并能够跟着小司机一起做动作。
也可根据情况要求司机同时请2名幼儿。
将小汽车停进停车场,数一数有哪些蔬菜?
4.小结:
今天我们忙到现在了,累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨一定比我们更辛苦,我们应该怎么做,才会让他们高兴呀?
幼儿音乐教案 篇7
活动由来:
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。
活动目的:
1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。
3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。
4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。
活动准备:
1、音符头饰。
2、五线谱图示。
3、制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。
活动过程:
1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。
音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?
幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。
音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。
2、认识“五线谱”。
音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。
3、游戏:住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。
音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。
音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。
音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?
幼儿音乐教案 篇8
活动目标:
1、反复感受歌曲,初步了解歌曲的性质,知道名称,了解内容,音乐教案-小娃娃跌倒了(一)。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备:
录象、课件、鸡、鸭、狗等动物图片。
活动过程:
老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后,老师启发幼儿想象是哪些动物来了。(出示课件)幼儿用四分音符的节奏说出小动物名称。
3、 发声练习:
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 ― | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1―||
我 爱 我 的 小 羊,小 羊 怎 样 叫 ? 咩 咩 咩,咩 咩 咩, 咩 咩 咩 咩 咩。
我 爱 我 的 小 猫,小 猫 怎 样 叫 ? 喵 喵 喵, 喵 喵 喵,喵 喵 喵 喵 喵。
我 爱 我 的 小 鸡,小 鸡 怎 样 叫 ? 叽 叽 叽, 叽 叽 叽,叽 叽 叽 叽 叽,幼儿教案《音乐教案-小娃娃跌倒了(一)》。
我 爱 我 的 小 鸭,小 鸭 怎 样 叫 ? 嘎 嘎 嘎, 嘎 嘎 嘎,嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。
4、 新授:
(1) 让幼儿听课件里小孩的哭声。老师问:“听!什么声音呀?谁在哭呢?为什么要哭?”(让幼儿自由说)
(2) 欣赏情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的内容。
老师问:①“是谁在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃为什么哭呀?”(摔疼了,喊妈妈)③“后来,谁来帮助小娃娃了?”(小朋友帮助他)
(3) 欣赏分解图片,进一步了解歌曲的内容。
老师问:①“路边有个小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭着喊妈妈,这时候谁来帮助小娃娃呢?”(我)②“我是怎样帮助小娃娃的?”(用歌词内容小结)③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢?”(因为小娃娃摔痛了,哭了……)
(4) 老师清唱歌曲,幼儿再次欣赏,完整感受歌曲内容。
(5) 老师出示4幅图片,启发幼儿按歌词内容进行图片排序,加深对歌曲内容的理解。
“今天,我带来了4幅图片,图片上画的画就是歌曲里的内容,我们一起来帮图片排排队。(老师唱一句,幼儿找一幅图片,将图片按顺序排队。)幼儿跟着图片顺序学说歌词。
(6) 给歌曲取名称。
幼儿讨论,老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。
幼儿音乐教案 篇9
活动目标:
1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。
活动准备:
视频:蝴蝶变毛毛虫。
活动音乐:
毛毛虫变蝴蝶
教学过程:
导入
师:今日胡教师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么?
幼:毛毛虫变成蝴蝶了
师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎样变成蝴蝶的呢?小朋友们想明白吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)
过程
一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不一样)
宝宝最喜欢那个动作,下头你能够选择自我最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自我喜欢的动作表演)
2、此刻我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎样缩在了一个角落的?
(二)合起来表演
小朋友们真棒,此刻我们一齐来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
我们一齐来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)
蝴蝶怎样飞来的?(学习蝴蝶的动作)
6、小朋友们真棒,毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫,我们一齐来变成蝴蝶好不好?
7、此刻请宝宝们认真听音乐,我们一齐来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来
三、游戏部分
1、胡教师藏了好多小花在教室里面,一会小朋友们变成蝴蝶后能够到处飞一飞,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比完美不好?
2、宝宝们都找到小花了没,表现真棒,此刻请小朋友找到自我的好朋友和好朋友们一齐做这个游戏。
幼儿音乐教案 篇10
活动目标:
1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。
2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。
3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。
教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?
1.教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。
请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。
1.教师大声唱,幼儿轻声跟唱。
2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐,幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。
引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。
引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来,如:“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会穿衣服,我会叠被子,我的全身都不痛!”
总结:我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会拍皮球,我会做早操,我的全身都不痛。”
领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。
家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿音乐教案模板》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿音乐教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!