做准备工作是推进项目成功的先决条件,写方案之前,我们要思考清楚,这份方案要解决什么问题,这篇文章详细解释了“幼儿园半日活动方案”的概念特点和应用场景,把这些参考资料视为你的好朋友愿成为你走向成功的助推器!
幼儿园半日活动方案 篇1
一.晨间活动(户外体育、分享活动、晨间区域活动)(一)户外体育活动指导要点:
1.活动时注意安全。
2.要爱护活动器械。
3.活动后会整理和收拾玩具。
(二)分享活动指导要点:
1.引导幼儿间分享自己的玩具。
2.要爱护同伴的玩具。
(三)晨间区域活动指导要点:
1.能在自己选择的区域活动,不随意窜区。
2.与同伴交流时要小声说话。
二.早操活动指导要点:
1.做操时精神饱满,动作到位。
2.不争抢玩具,做到谦让。
三.点心指导要点:
擦嘴。
不挑剔、爱惜食物。
四.集中活动(附后)集中活动后,组织幼儿喝水。要求:喝水时走路要轻,排队接水,接完水站在墙边安静喝水。
五.餐前自由活动指导要点:
看书、分享)2.活动时不影响别人。
六.午餐及餐后散步指导要点:
地面干净。
不倒饭。
3..饭后散步,引导幼儿观察幼儿园的环境变化。
七.午睡指导要点:
1..睡前安静进入寝室。
不蒙被子睡觉。
幼儿园半日活动的计划
一、 来园接待:7:35——7:45。活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角.。活动准备:前一天安排值日生并分配任务。活动目标:观察幼儿入园情绪,并主动与幼儿进行交流。
二、晨间活动:7:45——8:20
活动内容:套圈
活动准备:套圈若干
活动目标:
1.加强幼儿手眼协调能力。
2.有序活动,积极探索活动的新玩法。
三、早操:8:20——8:40
活动内容:阿童木、维纳斯、搏击操
活动准备:平衡木10根
活动目标:
整齐,保持情绪愉悦。
2、做操时,能根据音乐的节奏展现肢体动作,与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈:8:45——9:00
活动内容:
点名
播报新闻
我去过的地方(重点)
活动准备:《小朋友用书·我的祖国叫中国》
活动目标:
1.用完整的语言讲述我去过中国的哪里,看到了什么。
2.提高幼儿倾听习惯,增长幼儿见识。
五、教学活动:9:00——9:30
活动目标:
外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2.知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
活动准备:
1.各种肤色的小朋友图片
2.各国食物和餐具图片
3.人手一个地球仪
活动过程:
一、经验交流
策略:1.教师出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友
把中国和外国小朋友分别放上下两排
2.学说各国小朋友互相问好的语言
指导语:1.今天张老师请来了几位小朋友,请你先找出中国小朋友,第几个?
2. 中国的小朋友长得什么样?与其他国家小朋友比较,他们有什么不同地方?
二、观察与操作
策略:1.幼儿分别选择各种食物和餐具进行分类
2.师幼共同检查
指导语:我们最爱吃什么?外国小朋友爱吃什么?
三、寻找发现中国的地理位置
策略:1.出示地球仪,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在地球仪上找找中国的位置,并用笔做上记号。
2.共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
3.引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置
四、感受祖国真大
策略:1.地球仪上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
2.看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
3.欣赏歌曲《我们是中国人》
六、区域活动:9:35——10:05
活动内容:区域活动
建筑基地——建构区
脑力大比拼——益智区
书香小筑——语言区
小月亮舞台——表演区
科学小奥秘——科学区
数学智多星——数学区
制作间——美工区
惊奇一线——美工区
争分夺秒——认知区
劳动真光荣——生活区
重点指导:建构区
活动准备:
各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱
活动目标:
1.引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2.重点观察“火车轨道”的活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。
七、生活活动:10:10——10:20
活动内容:吃橘子
活动准备:每人1个橘子
活动目标:
摸一摸、闻一闻、尝一尝,形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安静吃东西。
八、户外活动:10:20——10:50
活动内容:跳绳
活动准备:每人一根绳子
活动目标:
1、引导幼儿掌握跳绳的要领,并能坚持练习。
坚持不懈的精神。
九、餐前活动:10:50——11:00
活动内容:区域讲评
活动准备:火车轨道游戏时遇到的困难,讨论如何解决
活动目标:
1、鼓励幼儿不同的想象与创造,并给予肯定。
2、引导幼儿遵守在区域活动中的规则。
十、午餐:11:00——11:30
活动内容:午餐
活动准备:人手一份午餐、小毛巾
活动目标:
愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
幼儿园半日活动方案 篇2
半日活动方案
一、晨间接待(劳动、游戏)
鼓励幼儿进教室前按照六部法洗手。
提醒幼儿在桌面游戏时不大声喧哗,与同伴相互合作。教师主动跟家长和幼儿热情打招呼,提醒幼儿回应。1、2、3、二、区域活动
1.重点指导:美工区 2.指导过程:
(1)提供教师剪的窗花,引导幼儿分别讨论每张窗花的图案规律。
(2)出示范例,引导幼儿观察并欣赏窗户中心对称的特点,激发幼儿学习的兴趣。(3)讲解示范剪窗花的方法。(将正方形纸对角折三次,用手拿住中心角,画出图形。)
(4)教师巡回知道。3.活动评价:
(1)通过活动解决用角的概念折纸,调动幼儿的学习兴趣。(2)让幼儿们总结基本窗花的造型和制作方法。
(3)通过实践可以提高幼儿的动手操作能力,让幼儿在兴趣中快乐的吸收营养,提高能力,茁壮的成长。
三、生活活动
点心
(晨间谈话)户外活动的安全和礼仪1、2、(1)让幼儿按时吃早餐。
(2)提醒幼儿在进餐时不要讲话,不许挑食。(3)要勤洗澡,做好自己的个人卫生,养成好习惯。(4)让幼儿们养成饭钱便后勤洗手的习惯。
四、集体教学活动
活动名称:漂亮的房子
活动目标:
1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。
2、培养幼儿想象和动手能力。
3、通过美术学习培养幼儿的学习兴趣。
活动准备:
1、记号笔。
2、彩纸若干。
3、油画棒。
4、漂亮的房子图片2张。活动过程:
一、引入课题:
师:小朋友们,相信你们都见过很多漂亮的房子,它们都长什么样子呢? 幼1:我见过的房子大大的。幼2:我见过高高的。
小结:一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血,正因为设计师们的创造,使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师,设计属于自己的房子呢?
师:那我们今天就一起来设计漂亮的房子吧。
二、揭示课题:学习新知
出示课题:漂亮的房子。
1、师:你们以前是怎么画房子的呢?请个别幼儿上台画房子。师:你们喜欢这样的房子吗?下面我们一起来看看老师画的房子吧。
2、展示教师作品。
(让幼儿通过对比说一说你们更喜欢哪一幅?卫生吗?)
3、指导幼儿欣赏作品
小结:其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材,只要我们善于发现,都可以画出许多漂亮的作品。
三、画房子
老师边讲边画
1、(1)师:我们可以把房子分为两部分:一是身体不愤怒,二是帽子部分。(2)师:房子的身体,画房子我们要2或3栋连在一起,我们可以画的更多。
(3)师:还可以画一些我们能喜欢的形状,如:长方形、正方形……等。(4)师:画房子的帽子,可以把我们生活里见过的事物作为帽子,如:你喜欢的水果、玩具……等。再画上房子的窗户和门。(5)师:画上一些背景,点缀一些小景物。(6)师:最后涂上你喜欢的色彩。
四、幼儿练习,教师指导。
五、五、晨间锻炼 展示作品1、2、热身运动。跳绳。
幼儿园半日活动方案 篇3
活动目标:
通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛,感受夏日清凉,锻炼反应和合作能力,增进亲子感情,促进家园交流。提高年级组织活动的能力。
活动地点:
城西幼儿园操场
活动准备:
水枪、水桶、幼儿干衣服一套,干毛巾,等
活动安排:
6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年级自己定),
五个班分成两场进行,在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等,然后幼儿穿雨衣,家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥,家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好,可以设计相关水战活动。
第一场:彩虹一、二、三班; 第二场:彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。
活动要求:
1、家长须知:请为幼儿准备水战工具和物品;从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣,但是如果有的家长不愿意幼儿打湿,也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则:活动前一定强调是游戏性,不可对着头部面部喷水,不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。
3、安全须知:提前检查水枪和配件的安全性,检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责,请不要让孩子离开您的视线。
3、和谐须知:活动是灵活开放的,幼儿之间难免磕碰,家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味,家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影,然后回班换衣整理。
幼儿园半日活动方案 篇4
幼儿园2017-2018第一学期
家长开放日活动方案
活动目标:
1通过家长入园、参加幼儿园半天活动,让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习和体育发展情况。
2通过这次活动,家长可以更好地了解班主任的教育教学方法。
三。通过发放家长问卷,听取家长的意见和建议,促进家庭和谐同步发展。
时间:2017年11月29日(星期三)上午地点:教室室外操场
活动形式:教师组织,家长参与
活动准备:
1. 集体教学教学活动准备
2. 游戏活动准备
3. 班级环境创设准备
4. 家长签到表及接待准备
5. 发放通知、笔准备
活动流程:
8:50 家长签到入园
8:55 活动前家长须知
9:00 第一节教学活动:数学领域《糖果店的秘密》
9: 上厕所,洗漱喝水
9:40 第二节教学活动:多元智能《蓝盒》
10:10 入厕、盥洗、喝水、吃加餐
10: 20户外游戏:装备游戏(球拍)
徒手游戏(毛毛虫)
11:10.厕所,洗手,厕所准备
11:20 进餐
11: 50填写家长问卷
12: 家长离开幼儿园。
幼儿园半日活动方案 篇5
班级:中级教师:mahbar azati
设计意图:
在日常教学中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此,我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动,其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。通过各种形式的探索,引导孩子真正感知6以内序数的概念。
活动目标:
1、学习6以内序数,理解序数的含义,会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
活动焦点:学会从不同的方向(从左到右,从右到左,从上到下,从下到上)确定物体的排列。
活动难度:尽量用完整的语言描述物体的位置。
活动法:游戏法、讲解法、引导法。
活动准备:
1、***课件
2操作材料:6种1-6号食品卡,纸人手1张
3、“生日歌”**
活动过程:
一、创设情境
(一)情境导入,破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀请小动物们去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要进入森林,得先把羊村大门打开,我们来试试。(按门铃)哎呀,怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁,里面藏着许多数字宝宝,小朋友只要猜出数字宝宝,就可以打开这把五彩锁了,桔黄色后面藏着谁呢?
小朋友猜的对不对?看一看。以此类推,显示数字baby,(1,2,3,4,5,6)。
羊村的大门已打开。 欢迎来到孩子们。”
(二)以 “羊羊的生日餐会”活动,学习6以内的序数。
1展示小动物引导孩子观察。
提问:“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请,准备去去她家呢?”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数 “xx小动物排在第x个”。
教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,红旗在哪边,我们就从红旗的那边往后数,开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
出示装有食物的货架,“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它们要买的最爱吃的食物在第几层”?
为什么你买同样的东西会得出不同的结论?
引导孩子了解架子的高度,可以从上往下数,也可以从下往上数数。
老师总结:序数可以从不同的方向来,不同方向得出的结论也会不同。
(三)寻找羊羊的家。
出示四幢楼房,让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了,这里有四幢楼房,美羊羊在**呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”
小结:孩子真聪明。我们从下往上数数楼层,而不是从上往下数。
二、幼儿操作
帮助小动物按箭头方向从左到右或从右到左装载食物。
“小动物们终于找到羊羊家了,他们要把好吃的东西装进盘子,你们能不能帮帮忙?红旗在前面从前面到后面,红旗在后面从后面,一定要有秩序。”
幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗?”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了,我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。
幼儿园半日活动方案 篇6
何颖活动目标:
1、 认真倾听颠倒歌,理解其中的意思,能听出诗歌颠倒的内容,并能更改过来。
2用经验积极地表达你的想法。
3、 喜欢自由的想象和联想,喜欢玩“说相反的游戏”。
活动准备:
幼儿用书,**。
活动过程:
一、导入
1.将有关的事物或情景倒入歌曲* *中,引导孩子观察并说出话。
2根据一定的相关性显示**。比如,给孩子们看一张石头地图和一张山坡地图,让孩子们想想如果他把石头放在山坡上会怎么做。
2、 老师引导孩子们观察书中的图画,说出图画中的情景。
每一幅图让幼儿说说其中的情景。鼓励幼儿说出对图中事物的认知。
3、 教师引导孩子们听逆向歌曲,了解诗歌内容,说出自己的看法。
颠倒歌中的的事物是什么样子的,和我们真实世界中的情形有什么不同。鼓励幼儿说说每句话中的事物都有什么错误,为什么。
四、教师引导幼儿一起朗读,记忆颠倒歌。
1、教师展示事物**,可将与颠倒歌中内容对应的事物**按顺序张贴到黑板上,请幼儿一边观察,一边读颠倒歌。
2、教师朗读。
3、幼儿跟读。(5)
4、幼儿自己念。
五、结束
请部分幼儿自己背着念。
幼儿园半日活动方案 篇7
虎虎小班半日活动方案
邓敏2010年5月25日
设计思路
本期“来上幼儿园”是我班的主题,因此我的活动会紧紧围绕这一主题。另外,角色游戏“娃娃家”是近段时间我班正在开展的活动,经过几次的摸索、总结,目前正处在不断深入实践的时期,我不希望停滞不前,渴望能继续深入钻研下去。因此,此次半日活动我选择的集中活动《我喜欢你》是一次能够让幼儿体验同伴间团结互爱的社会活动。
我希望通过活动不光能让幼儿了解“喜欢”的含义,让幼儿懂得分享敢于用语言、动作主动与同伴示好、成为朋友;更重要的是,孩子应该能够用健康、积极、乐观的情绪,主动关注和发现同龄人,并愿意与他们成为朋友
,体验有朋友的幸福与快乐。而游戏我依旧选择角色游戏“娃娃家”,我希望在幼儿愉快玩耍游戏的同时,我班的角色游戏活动能够进一步的深化和提升,开展得更加合理有效。
设计特色
1突出小班活动组织游戏化、情境化的特点。
(1) 团体游戏和免费游戏的结合。在自由游戏中,创造了角色游戏和创意游戏供孩子们选择。教师以“平行游戏者”的身份参与活动。
(2) 游戏编排注重动静交替,以有趣的游戏丰富孩子的情感。
2、以孩子们喜欢的形式,做好一日活动中一个活动向另一个活动的过渡,活动即富有节奏,又要尽量减少不必要的等待和浪费。
半日活动具体安排:
1入场活动(8:10-8:40)
保教配合
2做早操(8:50-9:15)
(1)活动目标:
每个孩子都能积极参与活动,跟着老师做动作,动作基本到位。
能一个跟着一个走,学习走圆圈,能在老师帮助下站成纵队。
(2) 装备游戏:体育锻炼——舞带
保教配合
3.日常活动:洗和吃早餐(9:15-9:30)
保教配合
4集中学习活动(9:35-10:05)
小班社会活动:《我喜欢你》
活动目标:
1在快乐的吃、玩、说、笑中体验分享(食物、玩具等)的快乐和相互爱的快乐;
2. 培养幼儿乐观、积极的态度,有主动与人示好、结交朋友的意愿,能用“我喜欢你,你喜欢我吗?”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱,体验朋友多的快乐与满足;
3. 懂得全班小朋友是一家,大家应该相互喜欢。
活动准备:
**《我喜欢你,你喜不喜欢我》;糖果一包;幼儿自备食品一份;礼物盒一个
活动过程:
1、 孩子们,今天有这么多老师来看我们班,你们高兴吗?打个招呼吧!
让我们邀请老师和我们一起听一首好歌吧!
二. 由歌曲《我喜欢你,你喜不喜欢我》第一段,引出主题:“我”的东西要分享。
1.聆听歌曲的第一部分(0:00-01:04)
问:歌中的小妹妹说了什么?
在老师的指导下,重复:多交朋友,多交朋友;我喜欢你,你也喜欢我------
师:小姐姐怎么交朋友的?她问:‘我给你的东西x,你喜欢我吗?我给你的东西x,你喜欢我吗?’你们会喜欢小姐姐吗?
2. 老师与“朋友”分享食物。
师:邓老师也有好多好吃的东西,看看是什么?(糖果)那么,给你一个甜蜜的糖果。你喜欢我吗?
老师用糖果和孩子们对话,说他们喜欢彼此--
老师:我的糖果是给你的。你喜欢我吗? 幼儿:喜欢,我喜欢你!
3. 玩具的分享。
师:歌里姐姐还说我的什么也要给你玩?(玩具)让我也问孩子们:我的玩具是给你玩的,你喜欢我吗?(和幼儿互动)
那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢?
大家都愿意把玩具拿出来一起玩,那么我们一起来说说那句好听的话吧:我的玩具------
老师总结:你喜欢我,我喜欢你,我们是好朋友;好朋友的东西(食物、零食)应该互相分享。
好朋友之间还能做些什么?
3、 用多种方式表达你对他人的爱。(01:03——02:34)
1. 师生共同**:还有什么方式可以表示“我喜欢你”?
幼儿知道除了说“我喜欢你”,还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。
2. 在**的伴奏下,幼儿互动“找朋友”。用言语或行动表达彼此的爱。(01:03—02:34)
三。讨论与交流:这首歌里有什么?我们一起来学学。
孩子们在老师指导下模仿对话:我喜欢你,你喜欢我吗?(喜欢喜欢喜欢喜欢)
我的裙子很漂亮。你喜欢我吗?(喜欢喜欢喜欢喜欢)
我想和你玩游戏。你喜欢我吗?(喜欢喜欢喜欢喜欢)
老师总结:哦,好朋友会一起玩游戏;漂亮,干练的孩子,无论是父母还是同伴老师,都会受到大家的爱戴。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”,别人也一样会喜欢我们的。
如果邓小姐不穿裙子,你会喜欢吗?根据幼儿回答随机应答。
4、 听这首歌的最后一段,和老师互动。(02:34-02:52)(停止)
老师:除了爸爸,妈妈,老师和同伴,还有谁喜欢我们?
2. 分享食物:老师这里有一个“礼物盒”,里边是小朋友们带来的好吃的。
孩子们,你们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗?(愿意)然后带上你的食物,邀请你周围的朋友和老师来吃。记得问她们是否喜欢你?**(重头开始)
3.孩子们主动邀请周围的老师吃饭,与她们交流和互动-
阿姨,我喜欢你,你喜欢我吗? xx,我的东西请你吃,你喜不喜欢我?
阿姨,请吃我的饭。你喜欢我吗?
5.儿童室内游戏(10:05-10:35)
角色游戏——娃娃家
活动目标:
1、围绕“娃娃家”开展游戏加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。
2懂得发挥作用,使用物品、场地等应遵守游戏规则,增强规则意识。
三。对角色扮演感兴趣,愿意和同龄人一起玩,体验和同龄人一起玩的乐趣。
4继续巩固游戏套路,能正确使用各种游戏素材;有珍惜玩具的感觉。比赛结束后,他们将整理场地,整理玩具。
活动准备:
1一批娃娃、餐具、各种生活用品;各种“食品”、医院系列玩具、“小药丸”
2、场景布置:娃娃家、娃娃幼儿园、娃娃医院。
活动过程:
一、分享经验。
1、 交流游戏经验:上次玩娃娃家时你当的是“爸爸”还是“妈妈”?都做些什么事情?
(老师根据孩子们的回答进行提炼和总结)
2、 看**,回顾上次幼儿玩“娃娃家”的场景。
师:上一次玩“娃娃家”时,老师帮一些小朋友照了相,我们来看看他们在干什么。
场景一:婴儿在洗澡刷牙;
场面二:幼儿抱着娃娃喂饭(重点抱娃娃的姿势等)
场面三:幼儿抱娃娃在“小书吧”看书;(安静的看书)
场面四:幼儿送“娃娃”上幼儿园。
老师问图4中的孩子:*中恒恒把娃娃送到幼儿园。现在让他再做一次。
师:刚才恒恒小朋友送娃娃到幼儿园时,他是怎么做的?他对老师说了什么?(重点提醒幼儿和‘老师’之间要有语言的交流)
三。沟通生活发现:你的父母还会做什么?
2、 提问,引出一个新的游戏内容——婴儿医院
新主题——娃娃医院
1.设疑:小朋友生病爸爸妈妈会怎么做?——(送到医院)
师:对了上医院。娃娃们也会生病,所以今天我们这里也开设了一家“娃娃医院”,待会儿如果你的娃娃生病了就把它送到医院去看看病吧!
我们去医院要注意什么?——(结合幼儿经验讨论:排队、不嘈闹-----)
2请一个能力很强的孩子演示带孩子去医院的场景。
老师:刚才xx是怎么带孩子去医院看病的?她做了什么?她对医生说了什么?
三.教室布置场地,幼儿到“娃娃屋”中带回自己的娃娃开始游戏。
1.教师巡回指导,引导幼儿进入角色,并以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作,表现角色职责。引导儿童更好地使用和使用材料,照顾和安慰自己的玩具娃娃;促进儿童角色间的沟通和对话。
同时,要顾全大局,以能力薄弱的特殊儿童为重点,及时给予指导和帮助。
2.另两位老师分别扮演“幼儿园老师”以及“医生”到“幼儿园”与“娃娃医院”中进行组织与指导。
三。护理教师负责全员关注,及时补充资料,协助幼儿解决玩具竞赛引起的纠纷,及时处理不安全因素。
幼儿园半日活动方案 篇8
半日活动目标:
1激发孩子对学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
2培养孩子的合作意识,鼓励孩子之间的合作,通过讨论和协商解决问题。
措施:从儿童生活和游戏中开展集体教育活动;根据儿童的特点、兴趣和需要,营造轻松愉快的环境,使儿童在轻松、快乐的活动中实现和谐发展。
生活活动目标:
1引导孩子在日常生活中学会整理和分类学习材料。
2结合体育活动,引导孩子了解体育卫生的基本知识,知道剧烈运动后,不要立即停止饮水。
区域活动
角色区:十元超市
目的:了解和理解加减法的含义,引导儿童在日常活动中运用加减法解决简单问题。
指导重点:引导选购商品的幼儿自己先做好运算,再去收银台交钱。在操作过程中,用简单的公式来描述。
益智区:
目标:1。选择你最喜欢的象棋,创新你的下棋方法。
2通过下棋培养孩子的合作意识。
措施:在墙上装饰上展示国际象棋的玩法。
美工区:
目标:1。根据自己的计划,制作运动会邀请函。
1培养孩子正确有序地使用美术工具。
引导重点:引导孩子按照自己的想法制作和装饰。
措施:提供丰富的操作材料,彩色纸板、水彩笔、油条、剪刀等供儿童使用。
教育活动
活动名称:编减法应用题
目标:1。理解减法的含义,学习如何编辑减法问题。
2.培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:
材料准备:课件、画纸、笔。
经验准备:1。掌握了自制加法题的方法。
2中午吃饼干或饺子时,让孩子注意原来的几块,吃完几块后,还剩下几块。
活动过程:
一、复习:看图编加法应用题。
小朋友还记得什么叫应用题吗?每个问题都有一件事要说。必须至少有两个已知数字。最后,应该提出一个问题。
下面咱们一起编几个加法应用题,出示图(1)。启发幼儿说出“原来有几把椅子,小朋友又搬来了几把?”想一想,如果用加法算,应问一个什么问题。
出示图(2)。这幅图中讲了一件什么事情?有哪两个已经知道的数字?最后问一个什么问题?
2、 老师引导孩子们理解什么是减法。
参考说明:减法是告诉你一个数字,然后问你去掉一些部分后还剩下多少问题。
教师示范如何编减法应用题,例如,小红原来有5块糖,她吃掉了2块,问还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。
教师讲解编减法的关键词,因为是减法,是剩下的数量比原来的数量少了,所以题目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“游走了”等话。例如,树上原来有9只鸟,飞走了5只,问现在树上还有几只鸟?
三、结合***,教师引导幼儿尝试看图编减法应用题。
4、 老师会给孩子们画纸,画自己的画,编一道减法题,加深孩子们对这类问题的理解。并让孩子们描述自己的问题,列出公式。
五、游戏《猜一猜,另一只手中有几颗》,练习按游戏过程编减法应用题
1、两人一组,每组取10颗蚕豆。
2、猜拳,胜者先出题。幼儿一只手中拿2颗豆,另一只手中拿8颗豆,同时问对方:“一共有10颗都,左手拿2颗,请你猜一猜,右手拿几颗?”
六、总结:今天我们一起学习了自编减法应用题,请小朋友们课后一起找一找,在我们日常生活中哪些可以用到减法来解决问题。
户外活动
活动目标:1。活动结束后根据冷热感觉主动增减衣服。
2在一般的游戏活动中,有初步的团队合作意识。
三。根据体育场馆和器材的特点,开展“一事多玩”的游戏。
指导要点:1。提醒孩子玩耍时注意安全,培养孩子的自我保护意识。
2.在跳跃障碍游戏中专注于弱小的孩子。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园半日活动方案(汇总8篇)》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园半日活动方案专题,希望您能喜欢!