我特别为您整理了“多多变了作文”，希望在阅读的过程中我们能够找到自己心灵的归属和认同。作文是一种探索和发现自我的方式，它能够培养我们独立思考的能力。作文就像是锁住了青春的荣耀，保存下来就宛如珍藏了这份荣耀。一篇好的作文必须要与情感和文字相得益彰。
多多变了作文【篇1】
我有一个多变老妈，所谓多变，就是一会儿这个样，一会儿那个样，其实是令人难以琢磨。
虎妈时
放学了，我兴冲冲地跑回家，直接一甩胳膊，把重重的书包无情地扔在了沙发上，书包似乎倾诉着它的痛苦，发出咚的声响。随后，我便找得手机，开始玩起来。这时，老妈走了进来。刚进门，我就感觉到了重重的杀气。看着老妈严厉的脸庞和紧缩的眉头，不用说，她又要化身虎妈给我一整理批了。挨玩批后，我无奈地放下手机，开始写功课。
猫妈时
我上完作文课回家了，一进门，老妈就温柔的问：“乖，回来了，今天写啥作文，一会想吃点啥，我给你做。”吃完饭后，她又化身猫妈开始问：“今天累不累，我再给你充点蜂蜜水喝吧？你吃苹果不吃？”唉，这种温柔都让我有点害怕了。
有时，老妈翻脸比翻书还快，时不时给我来个晴转暴雨，把我弄得措手不及。
那天是礼拜五，下战书吃饭时，老妈又用猫妈的温柔语气叮嘱我：“回老家第一件事就是写功课哦，礼拜六上午必需完成。在家一定要听话哦。”我不屑地说：“哎，功课不着急，好不收留易礼拜一次，我得多玩会，晚上再写吧。”老妈听了我的话，立即晴转暴雨，化身虎妈开始教育我，唉！可真是个多变的老妈啊。
固然老妈常常化身虎妈教育我，我有时也会顶撞，但我都明白她是为我好，所以，我仍是很爱她的。
多多变了作文【篇2】
高中记叙文写作教学的基本策略就是关注写作的过程，写作的思维，写作的技巧。三个方面有时候很难区分，写作的过程一定是有写作思维参与的，写作思维表现为写作过程，写作的思维有时候也表现为写作技巧，所以我们在教学的时候，要分开思考相互的关系。反过来说，我们有时候也要选择一些对学生确实有益的技巧，通过这种训练，来训练学生的写作思维，在写作过程当中提升学生的写作思维。这一点在国外的教学中比我们做的好，特别是英美国家，他们在这一过程中，非常重视写作的过程、写作程序，他们的基本观点认为写作是可以教的，可以教出好文章，他们就是紧紧的抓住了写作的过程，写作的\'程序，通过这些来提升学生的写作思维。
讲一讲我个人的观点，我觉得在高中记叙文写作策略上与初中要拉开距离，要有一些新的元素，让学生能够学得到，学得会，有新鲜感，有兴趣学，让学生感觉到用这些策略写出来的作品明显的优于初中的记叙文。可以尝试有目的地训练学生，这里，我主要讲以下几种方法：生成波澜、双线结构、制造悬念、视角转换、开篇入境、呈现细节等。
多多变了作文【篇3】
虽然学生在初中学过记叙文，但是高中的记叙文与初中相比有很大不同，现在之所以学生到高中阶段对记叙文不感兴趣或者说写不出高水平的记叙文，这与我们的记叙文写作教学是有一定关系的，最大的问题是没有拉开距离，要把这两者拉开距离，我认为关键一点就是要深刻认识高中记叙文，那么他们的区别在哪里呢，我认为有这样几点：
1.初中记叙文：初中记叙文：属于简单记叙文。简单记叙文遵循“生活真实”，所记叙内容基本上是客观生活的反应。
高中记叙文：复杂记叙文。要求的是“艺术真实”，除了客观生活的记叙，还有主观情感、理性批判和嫁接、想象、虚构的渗透。
2.初中的记叙文：重在要素的完整，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等地交待，比如写事，需要完整的表现事情的来龙去脉。
高中记叙文：有更多特写镜头，片段叙述。比如写人，几个特写，可以多角度凸显人物某一特点，也可以立体的展现人物的多元个性。
3.初中记叙文：往往从一件事，一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解，常常把一件事从头写到尾。
高中记叙文：内容更丰富，表现生活的视野更开阔，情感更饱满，思考更深入。
4.简单记叙文：好比是长镜头，在连续的时空里相对完整地展现事件和人物。复杂记叙文：可以使用蒙太奇，打破事件发生的本来时空链条，通过时空的穿插，把多个时间、地点并不连贯的素材按照表达主题的需要灵活组织在一起，以此构成合乎逻辑的有节奏的完整的内容。
5.简单记叙文：所记叙的内容客观性更强，记叙内容多是作者直接的人生体验，或亲身经历，或亲眼所见亲耳所闻。
复杂记叙文：偏重间接人生体验，有更突强的主观性，写作中的自主意识和自我意识更加突出，作者在记叙中，常常把别人的转述、自己的想象以及阅读收获带入文章。
以上是从内容、构思这些角度来看两者之间的区别。
从语言来看，简单记叙文的语言重在清楚明白，复杂记叙文的语言用词更富于变化句法迂回灵活，表情达意更细腻，画面感、场景感、代入感更强烈，语言的艺术性增强，想象空间更大。
所以，要突破高中记叙文的写作瓶颈，提高高中记叙文的写作效率，确实提高高中生记叙文写作水平，关键是我们在教学当中要加深对高中记叙文的认识，只有我们加深了认识，才能更好地指导写作教学。
多多变了作文【篇4】
我的老妈像齐天大圣一样善变。
老妈第一变：唐僧。听，这紧箍咒从早晨就开始念起来了：思雅，快点吃饭，上学可不要迟到了。姑娘上课可不要走神啊！放学可要早点回家啊。作业不要忘记了。这不，早上学画画的时候，我前脚刚走出门，就见妈妈赶紧放下手中的事情，跑到门口大声喊道：学完要给我打电话，不要到处乱跑，赶紧回家。我连忙回答到：好啦，好啦，我知道了。赶紧快步走开了。真是啰嗦极了！
老妈第二变：模特。看，好多好多漂亮的衣服，帽子和丝巾，妈妈还苦着脸说自己没穿的。一有空就会拉上我去逛街买衣服，回来喜滋滋地一件件试穿，还让我给她当裁判打分呢！记得那一次妈妈浑身上下穿着新买的白色纱衣，脚上穿着粉色的高跟鞋，涂了口红，像模特一样从房间里走出了，真是美极了，不，臭美极了！
老妈第三变：大厨。老妈做得一手好菜，常常馋得我口水直流，每当我中午回家的时候都会看到一大桌我喜欢吃的美食：西红柿炒蛋，韭菜炒肉，水煮鱼，炖老鸭汤。各种各样，比饭店的菜肴还丰盛，还诱人。我呢，每次都是立刻跑到厨房，抓起碗筷，埋头大吃，不一会一碗白米饭被我吃得精光，每个盘子里的菜都由小山峰变成了大深谷，哈哈哈，妈妈烧的菜真是美味极了！
这就是我的多变老妈：唠唠叨叨像唐僧，貌美如花赛模特，厨艺高超胜大厨我爱我的老妈！
多多变了作文【篇5】
我妈妈有一个变身本领，你想知道是什么吗？请听我慢慢道来，你就知道了。
NO.1 活火山样 危险指标
一天，我写完作业，把作业给老妈送去，然后跑出去玩了。回到家，我看见老妈怒火冲冲的样子，就知道“大祸临头”了。果然，我做的题错了一大堆，老妈请我“吃”了一顿“竹板炒肉”，我说了一句话“这狠劲，才正宗。”
NO.2 狂笑样 危险指标
有一天，我放学回家，给妈妈讲了很多笑话，笑得妈妈捧腹直笑，打了我几巴掌后还在笑，我实在受不了，“逃命”去了。
NO.3 洪水样 危险指标
在几招中，我最怕洪水样，因为它可以造出更高等级的“能量”。比如，前天，我不小心顶了妈妈几句，妈妈就“狂怒”起来，放出了一个大招“无敌能量扫”把我打得不轻。之后，我小心翼翼地做事，恐怕她再放“大招”。
好了，今天就说到这儿，我还要去写作业呢，要是发现在写别的东西，我肯定被“大招”打了，要是还想知道我妈妈其他的样子，来我家找我吧！啊，不好，help！