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班级比赛活动总结 篇1
班级口琴比赛活动总结
近日，本班进行了一场精彩的口琴比赛活动，这是一个既有盛大气氛，又充满热烈竞争的时刻。通过这次比赛，班级同学们收获了友谊、快乐和成长，也让我们深刻认识到了每一个人都有着自己的特长和潜力。
比赛中，同学们各显神通，展示了自己的才华。有的同学弹奏技艺高超，有的同学吹奏出情感丰富的曲调，还有一些同学舞动着口琴，让人感受到了音乐的魅力。整个比赛过程中，同学们齐心协力，互相鼓励和支持，为这个班级活动注入了更多的生命力和活力。
比赛活动的进行也暴露出了同学们的一些不足之处，比如有的同学表现紧张，有的同学演奏技巧有待提高，但这些不足之处更增加了我们对于自己的认识，让我们明白了自己的不够之处，从而促进我们更好地进一步提高自己的技巧和表现。
在这次比赛活动中，我们班级还受到了其他同学的关注和支持，有许多同学慕名前来观看比赛，他们的到来让这个活动显得更加热闹和温馨。这次比赛的成功举办，不仅增强了班级内部关系，而且也促进了我们和其他班级的融合。
通过这次活动，同学们收获了很多，他们不仅在音乐方面有所收获，而且还锻炼了自己的自信心、表达能力和竞争意识。比赛后，我们班级也进行了深入讨论，提出了很多宝贵的意见和建议，深入探讨口琴的演奏方法和技巧，从而为今后的学习和提高奠定了坚实的基础。
总之，这场口琴比赛活动让我们感受到了音乐的魅力和班级团结的力量，让我们认识到自己的不足和潜能，同时也激发了我们的学习热情和进一步提高自己的动力。我们相信，在未来的学习和生活中，我们会更加努力和积极，为实现自己的梦想而不懈努力。
班级比赛活动总结 篇2
音乐班级比赛活动总结
近日，本校音乐班级比赛活动圆满结束。这次比赛不仅为学生们展示了他们的音乐才华，也为他们提供了一个展示、沟通和共享音乐的平台。比赛中，同学们发挥了自己的特长和潜力，展现了他们丰富多样的音乐天赋和创作能力。
比赛的第一天，我们迎来了学校历史上最为丰富多彩的音乐节目。从古典音乐到现代流行乐，从独唱到合唱、乐队演奏，每个班级都有精心准备的表演节目。无论是动人的琴弦旋律还是欢快的节奏，在这些音乐演绎中都能看到同学们的努力和才华，他们的表演引起了整个校园的关注。
最为惊艳的是各个班级的团队演出。特别引人注目的是高年级班级举办的音乐剧表演。他们通过自己编写剧本、排练和化妆，以及整体舞台设计，展示了他们的团队协作能力和创作才华。这场表演不仅让同学们感受到了音乐与戏剧的融合，更加深了他们对音乐文化的理解和热爱。
除了演出，比赛的第二天还有一系列的音乐教育活动。我们邀请了一些知名音乐家和音乐教育专家来校园进行音乐讲座和工作坊。他们与学生们分享了音乐学习的经验，教授了一些音乐技巧和知识。在这些互动的活动中，同学们积极参与，展示了他们对音乐的热情和学习的动力。
整个比赛活动不仅关注了学生的表演能力，还注重了对学生的评估和指导。我们邀请了一些音乐专业的教师和音乐界的专业人士来担任评委，他们对每个表演进行了认真的评分和评价，并为学生们提供了宝贵的指导意见。这些评委在听完每个班级的表演之后给予了专业的点评，帮助学生们提升自己的音乐能力和表演水平。
除了表演和教育活动外，音乐班级比赛活动还有一个重要的目标是加强同学们的团队合作能力和交流能力。在比赛的准备过程中，同学们需要相互合作，共同准备节目并完成排练。这不仅促进了班级之间的交流和合作，也为他们提供了一个展示自己的机会。同学们通过这次比赛，不仅学会了互相协作和共同努力，还增强了他们的自信心和表达能力。
总的来说，这次音乐班级比赛活动为同学们提供了一个展示自己音乐才艺和提高音乐能力的机会。通过比赛，他们展现了自己的音乐才华和团队合作能力，同时也收获了丰富的音乐知识和经验。这次活动的成功举办不仅为学校营造了浓厚的音乐氛围，也让同学们对音乐有了更深入的了解和热爱。相信这次比赛的成功将对同学们的音乐学习和发展起到积极的推动作用。我们期待着下一次的音乐班级比赛活动，继续见证同学们的成长与进步。
班级比赛活动总结 篇3
**学科活动
吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色，它在继承先辈诵读的基础上揉进流行**、民歌小调进行吟唱，让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中，让学生品味经典古诗，吟唱流行金曲，在古诗文天地中尽情畅游，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。我校在2015年5月又一次举行了吟唱经典诗词，传承中华文化的班级吟唱比赛。
一首首动人的诗篇，一幕幕精彩的表演，浸染着浓浓的诗意，令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建，与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神，很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。我相信，在古典诗海中旅行会让我们更加克制。
一、领导引路，实施行动
本次活动学校领导高度重视，率先垂范，通过召开教师大会等多种方式，向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性，使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》，召开经典诗文吟唱活动启动大会，利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道，倡导师生共同参与到活动中来。歌声的氛围越来越浓，我们仿佛听到了老师和孩子们的心跳。
二、扎实推进发展
我们将经典诗文歌吟唱纳入**课程，并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排：**课程两周抽出一课时，由相关年级的**教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导，规范学生的吟唱；学校课程教师每周安排一个课时阅读经典诗文，解读诗词内涵。从而实现了歌唱曲目学习的优势互补和有效对接，实现了歌唱教学内容的课程化、规范化和规范化。
精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的准备时间，充分铺开并认真落实课前一首歌的活动。组织学生借助多**学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目，浓厚了校园文化的氛围，使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染，陶冶了孩子们的美好情操。
三、收获
1、学生素养得以浸润
经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲，很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步了解古典诗歌的文化内涵，唱响古诗词歌曲的魅力。结果，孩子们对诗歌的兴趣与日俱增，他们的情感、想象力、创造力和表现能力也得到了显著提高。
2．教师素质得以提升
在新课程理念的指导下，这一活动真正体现了实践教学中学科整合的发展趋势。活动中教师增强教学研究能力，无论是语文教师还是**教师，都不断学习充实自己，积极投身到诗文诵读、吟唱活动中，诗文素养得到了有效的发展。从某种意义上说，诗歌演唱活动激活了学生、教师和学校。
3、人文课堂诗意更浓
课堂上，精心指导，点石成金。在这方面，我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索，放手实践，鼓励教师百花齐放，百家争鸣，由此取得了显着成效。
班级比赛活动总结 篇4
音乐班级比赛活动总结
近期，我们学校举办了一次音乐班级比赛活动，活动共有六个班级参与，每个班级派出了代表队进行表演。这次比赛活动不仅为我们提供了展示才艺的机会，还加深了同学们之间的交流和互动。以下是对这次比赛活动的详细总结。
首先，比赛活动的组织与准备工作相当充分。学校提前宣传比赛，让同学们有足够的时间准备。每个班级由班主任和班委负责协调，确保每个同学都能参与进来。学校还特意请来了音乐教师作为指导老师，提供专业的指导和建议。除此之外，学校还将比赛活动分成了不同的项目，包括独唱、合唱、乐器演奏等，以保证每个同学都能找到适合自己的表演形式。
比赛活动当天，气氛格外热烈。校活动中心布置得十分精美，舞台搭建得也非常漂亮。同学们和老师们一起将整个活动中心装扮得像一个音乐盛会的舞台。观众席上座无虚席，同学们、老师们和家长们一起来观看这场激动人心的比赛。舞台灯光瑰丽，音响效果极佳，让整个比赛过程更加生动。每个班级的代表队一个接一个地登上舞台进行表演，他们的精彩演出赢得了观众们的阵阵掌声。
每个班级的表演都给人留下了深刻的印象。独唱项目中，有的同学高亢激昂地演唱了《追梦赤子心》，表达了青春的激情和追求，让人为之动容。还有的同学选择了优美的经典曲目，如《月亮代表我的心》，以柔和的嗓音唱出了浓郁的爱情气息，引得观众们纷纷赞叹不已。在合唱项目中，每个班级都展示出了紧密合作和团队精神，他们的和声配合默契，嘹亮的歌声洋溢着正能量。乐器演奏项目中，同学们各显神通，演奏出了动人心弦的旋律，琴键间的灵动与和谐让人陶醉。
在比赛结束后，评委们进行了评分和点评。他们对同学们的表现给予了高度的评价，并提出了一些建议，帮助同学们进一步提升自己的音乐才艺。每个班级都获得了评委们的认可和肯定，这也让同学们更加自信和骄傲。
通过这次音乐班级比赛活动，同学们不仅提高了自己的音乐水平，还学会了团队合作和表演技巧。他们从比赛中感受到了成功的喜悦，也深刻体会到了付出努力的重要性。此外，比赛活动还增加了班级之间的交流和互动，让同学们更加了解彼此，培养了集体荣誉感和凝聚力。
总而言之，这次音乐班级比赛活动是一次极为成功的活动。它为同学们提供了展示自己音乐才艺的机会，并且加深了同学们之间的交流和互动。通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的音乐水平，也锻炼了团队合作和表演技巧。相信这次比赛会成为同学们美好回忆中的一笔，激励他们在音乐道路上不断前行。
班级比赛活动总结 篇5
班级形象宣传比赛活动总结
4月14日晚，由资环学院团宣传部主办的资环学院班级形象宣传大赛在龙子湖校区圆满结束。这次活动在我院团委领导和老师的支持下、大一各班的积极参以及团学主席团及各个部的协同工作互相配合下达到了本次活动的目的，是一次成功而又很有意义的活动。
活动由团委书记和老师们共同主持
四、大二、大一辅导员刘老师、郭老师和张老师出席，以及各班同学共约200余人参加
本次比赛通过***以演讲的形式回顾各班的大学生活，展示出的各班绚丽多姿丰富多彩的大学生活，活动充分调动了大家的积极性，活动气氛热烈奔放，各班代表热情洋溢声情并茂的表现确实感召现场每一位观众。但是，这项活动还存在一些严重的不足，值得我们深刻总结和反思。
活动是以***配合演讲的形式，由于没有充分认识到***版本不同对活动的影响而没有严格限制各班***格式，在部分班级准备过程中除用office2007、office2010版本的还有wps2007、wps2010的以致必须用两台电脑因此造成比赛过程中不停地切换影响比赛整体效果和时间。最后，为了弥补这一不足，打乱了原本的比赛秩序，但对得分和主办工作造成了一定影响。
策划中各班活动时间限制在6~8分钟，排练时各班***演讲时间差不多符合要求，但没有考虑到排练时各班演讲台词尚不够充分，在最终比赛时各班演讲时间误差太大，有一半以上班级超时以致活动结束时间推迟了二十多分钟，对活动尤其是后面的参赛班级造成一定的影响，以致结尾流程如颁奖仪式等收场过程的仓促和会场的混乱。
综上所述，许多不足之处都是由于我们的活动组织准备不足所致，这对今后类似的活动有借鉴意义。活动要充分考虑到所有细节问题，给各班留足充分的准备时间，比赛前多准备排练几遍，不断完善和改正出现的不足之处，以避免比赛时出现这样的不好现象。
除了一些不足之处本次活动还是比较成功的，还有许多我们做得好的地方如我们的活动整体策划，活动主持和布置工作。尤其是在其它部门的协助下，我们克服了一些临时困难，充分调动了各班参赛的兴趣，为大家呈现了一场丰富多彩的视觉盛宴。
通过本次活动丰富了我们的大学生活，展示出每个班级普通真实而又绚丽多彩、与众不同的一面，提高了同学们的合作能力，增加班级荣誉感和各班彼此间的了解，激励我们今后团结友爱，携手努力，共同奋斗。
总的来说本次比赛达到了活动目的同时通过举办这次活动也锻炼了我们宣传部干事的交际、团结配合、活动组织和实践能力。因此，这是一项成功而有意义的活动。
资环学院宣传部
2012年4月20日
班级比赛活动总结 篇6
一、活动背景：
为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动——“小百灵”幼儿歌唱比赛在园领导、教师以及家长的支持配合下，终于在1月拉下了帷幕。
二、活动过程：
（一）比赛前夕的准备工作：
比赛前夕，我们会发放传单，让家长和孩子了解比赛的形式、内容和时间。同时，在课堂上，积极鼓励每个孩子参加活动。演唱曲目也均由家长与孩子共同商议所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。
（二）比赛形式：
为了体现比赛的公正、公开，我们将比赛形式定为海选——决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同参与到活动中来。
（三）比赛过程：
以每班为单位，在班中进行海选，并根据原定计划，每班择优选择3个节目入选决赛，节目形式不限。在决赛中，我们还请各年龄段的孩子们跟着伴奏磁带一起唱歌。评委则根据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最后的比赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。
三、活动的观察与反思
活动亮点：
1、家长、幼儿积极、参与热情高。
当我们在公告栏处张贴了有关比赛活动的宣传海报，下发了宣传单后，孩子们的参与热情非常高，因为有了之前歌唱比赛的经验之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。
2、创设了培养幼儿大胆表现自我的舞台。
两次比赛过程中，可以看到我们的孩子愿意在人前大胆表现自我，特别是参加过之前唱歌比赛的孩子明显比首次参加比赛的孩子要放得开，表现欲强烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。可见，孩子们对于此类活动形式，非常喜欢，也大大有利于增强了幼儿的自信与胆量。
三。提高了家长在比赛中的主动性。
两次比赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行一定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。通过与幼儿园家长的沟通，我们发现大多数家长都非常关注幼儿园这类活动的开展，比如询问老师和孩子在比赛中的表现；主动向孩子们介绍家里的做法，希望老师能加强对园内的指导；从选歌、找伴奏带、设计动作等方面为孩子们提供全方位的指导。在决赛中，我们还邀请了一些家长代表作为评委参加活动。
活动的不足：
1比赛周期短，孩子们准备不足
由于时间关系，比赛在两周内完成了海选和决赛。间隔时间较短，导致老师与家长无法对孩子进行较多的针对性辅导，也因此，在比赛时，发现有部分孩子出现了忘词、忘动作等现象。
2借助多**等辅助手段，提高儿童表演水平，为儿童表演提供相关道具。
虽然孩子们的参与度很高，但表达的愿望也很强烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接触此类比赛，因此明显出现了怯场、紧张等现象，导致表演时声音过轻，忘词等。在接下来的比赛中，孩子们可以戴上麦克风，并提供服装、头饰等道具，以增强游戏的观赏性。
3、规范幼儿的文明礼仪。
在比赛活动中发现，虽然孩子们对于自己的表演内容都表现得十分充分与熟悉，但是在文明礼仪方面做得稍显欠缺。大部分孩子在表演结束时，都是只是静静地站在原地，没有进行谢幕，同时当评委老师在点评时，一直在不停的走动，没有认真听讲老师的点评。
4节目表演的形式可以根据孩子的表现定制。
在本次决赛中发现，几乎每个班级的节目都以小组唱的形式出现，但是，由于幼儿本身的舞台表现力与歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的孩子会受到表现不佳的孩子的影响，导致节目整体水平不高。
四、预设下次比赛的结果
为了能够让下一次比赛能够圆满的开展，我们所能做的就是，根据这次活动的不足，有针对性的进行加强与指导。例如，对于周期较长的活动，竞赛时间可以提前而不是压缩在一起；请指定专人负责儿童伴奏带、控制话筒等技术；请班主任老师对参赛孩子加强有关文明礼仪方面的指导；根据儿童的舞台表现，设计相应的儿童节目表演形式。
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