精选文章“大班教案:元宵节”将为您展示更多有关知识和见解。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教师面对不同情境的应对方案。想了解更多请查看我们的网站!
大班教案:元宵节(篇1)
一、活动目标
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、感受节日的'快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
二、活动准备
1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。
图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
三、活动过程
1、讨论导入
(1)元宵节是什么时候?
(2)元宵节都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。
(1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?
(2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。
(3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。
3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。
(1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?
(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.
如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?
(3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。
4、游戏“元宵节,闹花灯。”
幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌:
我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;
我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;
大班教案:元宵节(篇2)
标题: "大班教案 - 快乐元宵节"
引言:
元宵节是中国传统节日之一,也是一个令人期待的节日。在这一天,人们会提前准备好元宵、灯笼等物品,一家人团聚在一起,共庆佳节。对于大班的孩子来说,元宵节是一次难得的学习和感受传统文化的机会。下面,我们一起来看看如何设计一堂生动有趣的大班教案,让孩子们在快乐中了解元宵节。
一、目标:
1. 学习元宵节的起源和文化意义。
2. 通过手工制作和品尝元宵,感受传统节日的乐趣。
3. 培养孩子们的艺术创造力、动手能力和团队合作精神。
二、教案安排:
1. 导入活动 - "小小讲解员"角色扮演(20分钟)(唯美句子 WEi890.coM)
为了激发孩子们的学习兴趣,我们可以请一位孩子扮演小小讲解员,向其他孩子介绍元宵节的起源、传统习俗和文化意义。小小讲解员可以准备一些道具和图片,通过生动的表演和简单的语言,向孩子们介绍元宵节的由来。
2. 情景模拟 - "一家人共庆佳节"(30分钟)
为了让孩子们更好地理解元宵节的习俗,我们可以组织一个情景模拟活动,孩子们可以扮演家庭成员,一起享受元宵节的快乐氛围。在角色扮演中,孩子们可以学会尊敬长辈、礼让他人、共同欢度佳节。
3. 制作手工 - "灯笼"(30分钟)
元宵节的最大特色之一就是五彩斑斓的灯笼。我们可以准备好纸杯、纸、彩笔等材料,让孩子们动手制作自己的小灯笼。老师可以先展示一个示范作品,然后引导孩子们一步步完成。在这个过程中,孩子们可以培养他们的动手能力和艺术创造力。
4. 品尝美食 - "元宵"(20分钟)
元宵节当然少不了美食。我们可以为孩子们准备一些精美的元宵,向他们讲解元宵的种类和制作方法。在品尝的同时,可以引导孩子们用简单的语言描述元宵的味道和口感,培养他们的观察力和口味发现能力。
5. 结束活动 - "快乐歌舞"(20分钟)
在教案的最后,我们可以组织一个快乐歌舞活动,选取与元宵节相关的歌曲,让孩子们跟着音乐跳舞。这样不仅能锻炼孩子们的身体,还能让他们在音乐中感受节日的快乐氛围。
三、教学方法和技巧:
1. 多媒体辅助:使用图片、道具等多媒体辅助教学,使教学更形象生动。
2. 角色扮演:通过角色扮演让孩子们亲身体验元宵节的氛围,增强学习的实践性。
3. 小组合作:让孩子们分成小组完成某些任务或活动,培养他们的团队合作精神。
结语:
通过这样一堂生动有趣的大班教案,孩子们可以在快乐中更好地了解元宵节这个传统节日。同时,通过手工制作和品尝元宵等活动,他们也能培养自己的艺术创造力和团队合作精神。让我们一起陪伴孩子们度过一个难忘的元宵节吧!
大班教案:元宵节(篇3)
一、了解元宵节。
1、谈话:谁知道今天是什么节日?
2、引导幼儿讲述:你知道元宵节有什么活动呢?
3、教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。(播放ppt)
二、了解元宵品种、做法。
1、谈谈说说:我吃过的各种元宵。
2、出示范例,初步了解一碗元宵的画法:以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵,今天我们一起来画一碗元宵。
3、看老师讲解示范画元宵。
(1)先画一个小碗,碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线,最后再画出碗口。
(2)在碗口画上喜欢的元宵。
(3)装饰小碗。
三、幼儿操作,老师观察指导。
1、幼儿大胆的画出碗的形状。
2、提醒幼儿要将元宵画圆整。
3、鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯,赠元宵。
1、老师提出要求:现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵,你想送个哪个好朋友呢?等一会我们一边赏花灯一边吃元宵,好吗?
2、在敲锣打鼓的欢快气氛中,边赏花灯边互赠元宵。
大班教案:元宵节(篇4)
主题说明:
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
主题目标:
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解。
同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、愿意积极参加活动,感受节日的`快乐。
主题活动:
活动一:甜甜的元宵
活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备:
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程:
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
师:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2.观察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。
活动二:赏花灯、猜灯谜
执教:活动目标:
猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景:
正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备:
1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程:
一、导入
师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(
(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
活动反思:
目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。
大班教案:元宵节(篇5)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间一、设计意图
元宵节是中国的传统节日之一。赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动体现了人们的美好愿望和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。
二、环境与资源
1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。
2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。
3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。
4老师和孩子们收集小盒子、小蛋糕盒等立体废料,放在手工区,准备做灯笼。
三、区域活动设计
美工区材料:彩笔、纸等。
内容和要求:能画灯笼或自由展示自己的设计。
材料:小纸盒、彩纸、胶纸、彩笔、剪刀、皱纹纸等。
内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。
材料:彩泥、垫板芍。
内容与要求:能用彩泥制作彩灯。
材料:包装纸、双面胶带、礼品盒彩带等。
内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。
材料:彩泥、陶土、纸属等。
内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。
**区材料:磁带、打击乐器。
内容与要求:边听**边玩**。
材料:外公外婆的人物面具。
内容与要求:根据歌曲内容,分角色表演,并尝试编辑歌词。
角色区材料:元宵店,特色元宵节专卖店。
内容与要求:学习介绍和销售元宵节。语言区
大班教案:元宵节(篇6)
大班社会活动《好朋友》说课稿 贾川乡中心幼儿园教师 牛兰
说设计意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。说活动目标:
1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。说活动准备:
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、动物头饰 说活动过程: 导入
1、通过歌曲《找朋友》导入,激发幼儿兴趣 幼儿共同演唱《找朋友》,进入教室。
2、游戏《我们都是好朋友》(1)边念儿歌,边做游戏。
许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们是好朋友。(2)让幼儿在此基础上进行创编。
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好朋友(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋。老师也愿意和他们做好朋友。(3)数朋友
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
4、游戏:《找朋友》
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
5、幼儿在游戏中结束活动。
大班教案:元宵节(篇7)
教学目标:
元宵节欢乐、祥和的气氛,体验合家团圆的幸福,增进对家庭的情况,注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌,适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。
教学准备:
1.多媒体课件。
2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。
3.课前调查汤圆的品种。
活动一快快乐乐迎元宵
1.欣赏歌曲《卖汤圆》。
考考你:汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?
2.交流与分享
同学之间互相说一说,元宵节那天的街道、公园、商场的景象。
3.主题图:灯会上,小朋友在做什么?说说你喜欢谁?
(1)注意观察爱动脑筋。
(2)人多的地方要注意安全。
(3)对长辈讲孝心。
(4)参加有意义的活动。
活动二元宵节真快乐
1.说一说:元宵节还有哪些庆祝活动呢?
(1)看花灯
(2)扭秧歌
(3)舞龙舞狮
(4)少数民族的庆祝活动
2.说一说,自己家是怎样过元宵节的。
提示问题:父母家人为自己准备那些好玩、好吃的?安排了哪些活动?自己做了些什么?自己最开心的一件事是什么?
3.想一想:我可以为家里人做些什么呢?你会包汤圆吗?
活动三元宵节知识知多少
1.你知道元宵节的.来历吗?
2.你知道元宵节的习俗吗?
3.怎样做汤圆?
活动四故事天地——元宵的传说
1.关于灯的传说
2.汉文帝时为纪念“平吕”而设
3.东方朔与元宵姑娘
活动五元宵灯展
1.分小组全作制作小灯笼,并在灯笼上贴自己收集的谜语。
2.挂灯笼,开灯展,猜谜语。
大班教案:元宵节(篇8)
欢欢喜喜闹元宵大班教案
一、教学背景分析
元宵节是中国传统的重要节日之一,也是春节之后的第一个节日。在这一天,人们会举行各种庆祝活动,其中最为著名的就是元宵节的灯笼展览和猜灯谜活动。对于幼儿来说,元宵节是他们了解和体验中国传统文化的好机会。因此,为了帮助幼儿更好地了解和体验元宵节,我们决定开展一个主题为“欢欢喜喜闹元宵”的大班教学活动。
二、教学目标
1. 认知目标:通过活动,让幼儿了解元宵节的由来、习俗和意义,掌握一些与元宵节相关的词汇。
2. 情感目标:通过制作灯笼和参与猜灯谜等活动,培养幼儿对元宵节的喜爱和热爱,增强他们对中国传统文化的自豪感。
3. 操作目标:让幼儿亲自动手制作灯笼、品尝元宵和参与猜灯谜等活动,培养他们的动手能力和合作精神。
三、教学内容及步骤
1. 介绍元宵节的由来和意义(15分钟)
提问:
- 你们知道元宵节是怎么来的吗?
- 为什么要庆祝元宵节?
讲解:
- 元宵节是为了纪念古代的一个著名诗人叫做李时中。
- 元宵节有丰盛的晚餐、猜灯谜和观看灯笼展览等活动。
2. 学习与元宵节相关的词汇(15分钟)
使用图片、道具等辅助教学,让幼儿认识与元宵节相关的词汇,例如:灯笼、元宵、猜灯谜等。
3. 制作灯笼(30分钟)
按照提前准备好的材料和模板,让幼儿动手制作灯笼。教师在一旁指导并提供必要的帮助。让幼儿们用自己的创意和想象,装饰灯笼。
4. 猜灯谜(20分钟)
准备一些与元宵节相关的灯谜,并在黑板上书写出来。教师逐一向幼儿们介绍灯谜,并鼓励他们积极参与猜谜活动。对于回答正确的幼儿,可给予小奖励。
5. 观看灯笼展览(15分钟)
将幼儿制作好的灯笼挂在教室或学校的空旷区域,并邀请其他班级的幼儿一起观看灯笼展览。教师可以让幼儿们自由观赏和交流,在展览结束后,可以进行评比,选出最漂亮的灯笼。
6. 品尝元宵(10分钟)
提前准备好糯米粉制作的元宵,并在课堂上与幼儿们一起品尝。教师可以向幼儿讲解元宵的由来和制作过程,向他们介绍元宵的种类、外形和食用方法。
7. 总结与反思(10分钟)
跟幼儿们一起回顾并总结今天的活动。问他们在活动中学到了什么,有什么感受和收获。鼓励幼儿们踊跃发言,自由表达自己的想法和体会。
四、教学评价与延伸活动
1. 教学评价:
- 观察幼儿在制作灯笼和猜灯谜过程中的表现,评价他们的动手能力和合作精神。
- 关注幼儿对元宵节的认知和情绪反应,评价他们对中国传统文化的理解和接受程度。
2. 延伸活动:
- 继续探索中国传统文化,开展与其他传统节日相关的主题活动,如春节、端午节等。
- 邀请幼儿们与家人一起制作灯笼,共同庆祝元宵节,并在班级内展览。
通过“欢欢喜喜闹元宵”的大班教学活动,幼儿们能够更深入地了解和体验元宵节的习俗和意义,增强对中国传统文化的认知和喜爱。在制作灯笼和猜灯谜的过程中,幼儿们能够培养自己的动手能力和合作精神,并感受到共度节日的快乐。同时,他们还能通过品尝元宵,了解传统食物的制作过程,加深对元宵节的体验和理解。希望幼儿们在这样一个欢乐又充满教育意义的大班教学活动中,度过一个温馨而难忘的元宵节。
大班教案:元宵节(篇9)
活动目标:
1、培养幼儿热爱生活的情趣。
2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。
3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。
重难点分析:
重点:能够连贯讲述一件最快乐的事情。
难点:讲述的内容完整有意义。
活动方式:
集体活动。
活动准备:
物质:图片、用花灯布置活动室,纸、笔、花灯。
活动过程:
一、导入
出示图片,上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的'来历。
二、展开
1、正月十五元宵节才会挂花灯,在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?
2、幼儿间互相讲一讲。
3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完整,有一定的内容。
4、教师也来讲一件高兴的事,启发幼儿完整的讲述和记忆。
三、结束
请幼儿拿出纸和笔,将自己所见所想的高兴事画下来。
活动目标:
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
活动重点:
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点:
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。
(2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。
(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。
4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。
大班教案:元宵节(篇10)
活动目标:
1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。
2.进行猜谜游戏,体验快乐。
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.感受节日的欢快气氛。
材料准备:
1.花灯的图片。
2.谜语若干。
活动过程:
一、看花灯,引出主题
小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)
二、知道元宵节及一些习俗
1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节
2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮
3.教师讲解这些习俗的意义。
三、猜灯谜
师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!
师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!
大班教案:元宵节(篇11)
教学目标:
1、认识本课的生字。
2、有感情地朗读课文,了解元宵节的民俗风情。
3、了解元宵节的风俗,激发学生对中华民族的热爱。
教学过程:
一、谈话导入
1.喜欢过节吗?这是什么节?你是怎么看出来的?(放元宵节动画)
2.那天,你们都做了哪些有趣的事?和谁在一起?(指名说)谁能照样子再说说!(板书课题:元宵节)
二、初读课文,认识生字
1.老师这儿有一首儿歌,能把元宵节的欢庆场面都表现出来,现在就读给大家听!(范读)
2.大家想读吗?自己试一试!并注意哪个音节出现的次数最多。
3.找一找,元都藏在哪些词里?(指名说)用笔把它们圈起来!然后四人一组,互相帮助,试读这些词。
4.指名读,大家一起试一试!(屏显:元宵节汤圆团圆圆又圆)
5.给“圆”字开花,了解“圆”的意思,渗透“团圆”含义。
6.反复认读,强化识字。自由带拼音读→师指字(屏显)学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读
7.四人一个小组,把你识字的方法、窍门说一说。
8.以小组为单位汇报识字情况,并进行扩词、说话练习。
9.渗透“元宵节”的来历,创设意境,“送生字宝宝回家”。(屏显:学生喊出生字宝宝的名字,认对后生字宝宝归位)
10.游戏:“摘灯笼”。(想一想,本课生字都会认了,再举手“摘灯笼”。)
11.“开火车”读词卡,为朗读儿歌做准备。
三、指导朗读
1.自由读儿歌。
2.学生读,学生互评。
3.师范读,引导学生有节奏地读。
4.同桌互读。
5.今年的元宵节过得怎样?你能用一个词来表达吗?(学生自由发言)让我们把这种心情带入课文再读一读!
6.刚才在读课文的时候,你想到了什么?(引导学生边想边读)
7.请读得最有感情的同学上台表演。(创造性地朗读)
8.还有哪些有趣的活动也在今天举行?(拓展学生思路)
9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧!(想读的同学可以站起来,能背的同学就背)
四、创新拓展
1.我们中国还有哪些传统节日?你能用这样的句式给大家说一说吗?(屏显:______,_______在一起______。)
2.有一个节日,和元宵节很像,月儿也是圆圆的,你能猜出是哪个节日吗?
3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》,你觉得行吗?试一试!
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