欢迎您阅读关于“风筝活动教案”的相关内容。教案课件是每位老师在上课过程中需要准备的文件,每天都需要老师认真地编写好每一份教案课件。详细的教学教案能够帮助教师更好地理解课程知识的发展规律。如果您对这些内容感兴趣,不妨与您关心的人分享一下!
风筝活动教案【篇1】
作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。
童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云想象成风筝,又有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝,小猫在放一只金鱼放在风筝,小猪空着手跑来,如果没有风筝他会多么不开心呀!小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的风筝,极大的满足了小猪放风筝的心愿,也留给小读者无限的遐想。
活动设计的第1环节,教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏,自然的将“放风筝“引入活动,引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节,引导幼儿边看画面边听教师将故事,同时让幼儿通过动作参与,初步感知故事的内容。第3环节,教师运用留空让幼儿填充的方式,引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节,教师应积极调动幼儿的想象力,引导幼儿创编新的故事内容。
在最后一环节中,可能由于教师的语言不够生动活泼,无法调动幼儿的积极性、参与性,以致于幼儿的思想开小差,活动无法顺利完成,这就需要教师在这方面多多加强。
风筝活动教案【篇2】
活动目标:
1、能够尝试运用不同的线条,图案,对称地装饰风筝。
2、体验自己动手装饰风筝的喜悦和乐趣。感受对称美。
3、进一步提高对色彩美、装饰美的感受力。
活动准备:
空白风筝幼儿人手一只,水彩笔、油画棒、风筝图片若干、ppT课件、
实物风筝1个
活动过程:
一、情景导入,引起幼儿兴趣。
师:“今天,我给大家带来了一个礼物,是什么?”(风筝)
师:“你们放过风筝么?喜欢放风筝么?我们一起来看看王老师带来的风筝和你们放过的风筝一样吗?”
二、出示实物风筝、图片风筝与幼儿一同观察,体验对称美。
1.师幼观察实物风筝,让幼儿说一说风筝上有哪些图案。
提问:“请小朋友看看风筝上有哪些图案和花纹?”(波浪线、圆形、椭圆形、、、、、、)
2.引导幼儿感受风筝的对称美。
提问:“请小朋友看看风筝的左边和右边的翅膀,你们发现了什么?”
(图案,大小,颜色,位置都是一样的,这样的花纹叫做对称。)
3.观察风筝王国的风筝,进一步体验对称美和图案美。
教师:“今天,老师带你们去看看风筝王国里还有哪些漂亮的风筝,好吗?”
“请你仔细观察,风筝上有哪些不同图案和花纹?”
1.中间有一个完整图案的风筝。(观察完整图案中的对称)
2.利用同样线条、不同颜色间隔的风筝。(观察相同图案不同颜色的对称)
3.造型、装饰各异的风筝。(感知不同,启发创作思路)
三、出示一个空白风筝,教师与幼儿共同完成作品。
1.教师:“风筝王国的风筝各种各样,我们可以创作自己喜欢的风筝。”(出示空白风筝)
2.教师示范讲解,用不同线条和图案装饰风筝的翅膀。
教师:“你们看,我给风筝画好了一边的翅膀,那谁能告诉我另外一只翅膀怎么画呢?”(引导幼儿两边翅膀的图案要对称)
四、出示空白风筝,请幼儿装饰。
1.“老师的风筝画好了,它可开心了,这下她一定能飞很高了。小朋友们,你们一起来装作自己喜欢的风筝吧。”
2.幼儿创作,教师巡回指导。
五、将画好的风筝布置在活动室内,共同欣赏评议。
分析:调整过的活动设计紧紧围绕“对称”这一主旨内容,由浅入深,从不同角度让幼儿赏析、感知,进而创作。教师在整个活动中启发引导有层次,有重难点,幼儿非常清晰地了解了“对称”及设计中的“求异”。创作工具增加了油画棒后,幼儿的作品更有立体感,呈现出多样风格。
建议:装饰图案的介绍还可以从美术专业的角度,简要介绍单个造型和连续造型的使用,粗线条与细线条的间隔处理,排列的规律设计等,提高幼儿的赏析和创作能力。
风筝活动教案【篇3】
1.活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二 基本部分。
1.请六名幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?幼儿放风筝
2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?
讨论总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4.提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?
5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7.总结:今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三.结束活动:放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
通过尝试,幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法,获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论,实际经验,规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的,得到了幼儿的认可,因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判,对其他幼儿进行提醒、监督,对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则,达到自我保护的目的。
延伸:放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。
风筝活动教案【篇4】
活动目标:
1、知识目标:引导幼儿了解风筝的特征,激发幼儿对风筝的兴趣。
2、能力目标:培养幼儿的观察力,发展幼儿的倾听及理解能力。
3、情感目标:在教师的帮助下放风筝,体验放风筝的乐趣。
活动准备:
实物风筝若干,多媒体课件《放风筝》
活动过程:
一、导入。
教师:现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由交流,发表自己的见解)
教师:今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西,但是想请它出来必须要先猜一个谜语,猜对了,它才会出和小朋友一起玩,现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了,天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘,小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)
二、教学过程。
1、教师:小朋友刚才都太棒了,一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外,还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思考并举手回答,把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)
2、教师:老师这里也有许多的好看的风筝,小朋友想不想看?(观赏多媒体图片)
3、教师:刚才你们看到的风筝漂不漂亮?它们都有一个共同的特征,请小朋友告诉老师是什么?(出示图片请小朋友观察,说一说,最后老师揭晓答案演示一下)
4、教师:有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩,玩过以后他写了一篇小散文,并且还制成了一个小动画,小朋友想不想一起来听赏一下?(播放图片)听过之后,小朋友有什么感想?这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片,按问题听赏)
5、画一画
请小朋友们,画出自己心目中的风筝,画好后贴到展示栏中,请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结。
1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文,感受语言的美丽,理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝,比比谁的最好,为什么?
活动延伸:
组织一次户外活动,请小朋友们带上自己最喜欢的风筝,一起到户外放风筝,教师讲好怎样放,指导幼儿学放风筝,发展幼儿跑跳的能力。
风筝活动教案【篇5】
一、活动目标
通过风筝制作活动,目的是让业主和会员都有一个展示自己想法、创意的
平台,设计出你感兴趣的东西,培养动手能力的**设计,让业主和会员
验到合作与快乐, 也能够提高参与者的认识和实际动手能力, 从中有所悟。 让合
扩大悦坊社区的影响力,从而进一步塑造合悦坊的良好形象。
二、活动主题
主题:风筝diy,让我们聚在一起。
三、活动对象
业主及会员
四、活动时间
14: 2017年3月28日下午00-15:00
五、活动准备及要求
1通知业主和会员相关活动。
2. 做好活动的宣传。
三。准备制作风筝的材料,如剪刀、胶水、竹竿、帆布、线等。
4整理参加活动的业主和会员名单。
5请老师讲解风筝制作过程。
6组织员工维护活动秩序。
要求:每组准备一个风筝图样;要别具匠心,体现本组的特色;讲述起风筝
图样的含义及意图;能够讲述风筝的制作过程,对风筝有很好的了解。
六、活动地点
合悦文化生活馆二楼工艺活动室
风筝活动教案【篇6】
大班安全活动教学计划:放风筝教学计划
放风筝的大型安全活动包括活动,活动,活动等内容.放风筝时可能产生的安全隐患,放风筝的安全性,可以说明需要注意的安全规则,适合幼儿园教师使用.看看风筝课程计划.活动目标
1.解放风筝可能带来的安全隐患.
2,掌握放风筝儿童歌曲的安全性,可以说需要注意的安全规则.
3.增强自我保护意识,遵守日常生活中放风筝的安全规则.
4.培养幼儿的动手能力.
5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识.
活动准备
风筝一,教学挂图
活动程序
1,导入[幼儿教师教育网 YjS21.CoM]
老师:这是什么?孩子们喜欢放风筝吗?你知道放风筝时要注意什么吗?
2.让孩子们讨论并回答
老师先问问题,鼓励孩子们讨论,然后老师总结.
(1)老师:我应该选择哪种场地放风筝?这是一条非常狭窄的街道还是拥挤的地方?天空中有很多电线吗?坑或山丘可以在山上吗?
(2)小结:风筝飞行应选择安全的地方,开阔平坦,无树木,路灯和电线等障碍物,如广场或公园草坪.
(3)老师:放风筝时跑步的危险是什么?风筝绳非常薄.如果它被保持或纠缠有什么危险?在高压电线上放风筝有什么危险?
(4)总结:慢慢放风筝,注意脚,不能看风筝,否则很容易被石头或草地难倒或踩到坑来扭伤脚.风筝绳非常薄,会切割**.
小心.不要在高压电线附近放风筝.如果风筝缠绕在电线上,可能会导致触电.
3.学习放风筝的安全歌曲
(1)老师:刚才孩子们发现放风筝时要注意的问题.谁能完全说明这些注意事项?
(2)老师引导孩子学习风筝的安全歌曲
1分部:有一首歌被写入风筝中被注意到.我们一起听.
2位老师完成了歌曲
3分部:孩子们的歌曲有哪些安全注意事项,你后来说了什么?
4组学习背诵儿童歌曲
4,总结
老师:孩子们学会了放风筝时要注意的安全规则.我们一起来看看吧.
它们是:选择一个敞开的,没有障碍物,如树木,路灯和电线;慢慢地跑,注意你的脚;小心不要被风筝绳子割伤;远离高压线.放风筝时,儿童必须遵守这些安全规则!
风筝活动教案【篇7】
(封面)
授课学科
授课年级
授课教师
授课时间
xx学校
[活动**]:
春季是放风筝的好季节。风筝的形状丰富多彩。有一次和宝宝聊天,他兴奋地告诉我假期里和父母放风筝的事。其他孩子对它很感兴趣。
结合这一情况,利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。
[活动安排]:
活动一:谈话《放风筝》
(活动已经进行,谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝,在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上,产生了下一个活动。)
活动二:漂亮的风筝
[活动目标]:
通过对风筝的收集和展示,让孩子在欣赏的过程中有放风筝的欲望。
[活动准备]:
1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。
2把孩子们带来的风筝挂在墙上展示。
[活动过程]:
1、引入主题:
老师:你带了多少风筝?它们真漂亮。让我们看看!
2、看风筝:带着幼儿边走边看,挂在墙上的一个一个风筝,看看哪个大,哪个小,哪个是小燕子,哪个是奥特曼等。
3、活动结束:
谈话:说说你喜欢哪个风筝。
活动三:放风筝
[活动目标]:
1让孩子们牵着风筝线奔跑,体验乐趣。
2培养孩子的自我保护意识,学会协调与他人的距离。
[活动准备]:风筝若干奖品每人一份
[活动过程]:
一、活动开始
1放风筝的孩子们:(老师:春天来了。你带的风筝真漂亮。让我们放风筝,好吗?)
2、就秩序问题讨论。
问两个相撞的孩子:你撞到对方后疼吗?你为什么会撞到别人?
告诉幼儿可以避免与人相撞的方法:奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
3、为幼儿发奖,鼓励幼儿下次再来放风筝。
q: 你今天放风筝玩得开心吗?掌握正确的方法,不仅可以度过美好的时光,而且可以避免许多危险。既玩到了又保护了我们自己。
2、 活动结束:带着风筝飞回教室。
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