每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。设计教案需要结合实际教学经验和教学理论，怎么样教案课件才算？根据您的需要我整理了以下信息：“美工教案幼儿园大班”，希望这篇文章对您有所助益感谢您的阅读！
美工教案幼儿园大班【篇1】
活动目标：
1.使幼儿感受参与美术活动的乐趣；
2.培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤；
3.学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。
活动准备：
空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔
活动过程：
一、导入活动
师幼以谈话活动进行导入：
师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。
二、授课活动
（1） 师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)
（2） 了解彩蛋的由来。
（3） 出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。
让幼儿观察这些制品是用什么做成的。
请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？
（4） 熟悉制作材料。
了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。
了解辅助材料。
（5） 幼儿进行手工制作，教师巡回指导。
（6） 作品制作大聚会（作品展示）。
将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？
三、活动小结
在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。
四、活动延伸
将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。
美工教案幼儿园大班【篇2】
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
在教学本课时，首先我以猜谜语的形式导入本课的学习，激发起孩子对本课学习的兴趣。孩子们都喜欢猜谜语，所以我一说要猜谜语，一个个都显得相当兴奋，我就以此引到本课的学习中。
其次，初读课文，识记生字。在在这一环节中我先范读，然后再让孩子自己读，自己边读边标出生字，不会的可以问问同桌。接着检查生字，我采用多种形式的读学习巩固生字。
再次，精读课文，朗读感悟。让孩子先认识一下这群小蝌蚪并说说他们的样子，在这个过程中训练孩子的说话能力。然后引出小蝌蚪找妈妈分别遇到了谁，让孩子仔细观察小蝌蚪在这个过程中发生的变化并让他们熟读第二三段。最重要的一部分是把课文的二、三段情景再现，把孩子当成小蝌蚪，来询问孩子跟鲤鱼妈妈、乌龟都说了些什么，同时也训练了孩子的好、说话能力。然后让孩子戴着头饰将这个过程表演一下，在这个过程中，让孩子亲身体会一下小蝌蚪找妈妈的辛苦与不易。重点的感受了“迎”和“追”的方位的不同。最后，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，让孩子反复的读第4、5、6段，感受找到妈妈的高兴、快乐、开心的心情。在这个过程中我在走入孩子中间，进行情景再现，让孩子把自己当成小蝌蚪，把老师当成青蛙妈妈，询问终于找到妈妈了，见到妈妈的那一刻想跟妈妈说些什么呢？以此再训练孩子的说话能力。
课的最后，读歌谣、学生字。老师将本课小蝌蚪找妈妈发生变化的过程编成了歌谣，让孩子自己拍手读，大大提高了孩子的学习兴趣。为接下来生字的学习也奠定了基础，学习生字还是让孩子仔细观察结构、偏旁以及在田字格中的占格位置，然后大胆的放手让孩子练写。
美工教案幼儿园大班【篇3】
活动目标
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
体验明显的季节特征。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
开始部分：
1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。
基本部分：
1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
结束部分：
1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
美工教案幼儿园大班【篇4】
活动背景：
金秋十月，丹桂飘香，阵阵秋风吹落了红的叶子、黄的叶子，吹熟了黄的水稻、黄豆、红的花生、圆的绿豆……秋天是多姿多彩的，孩子们在这收获的季节里是快乐的。本次活动，让幼儿了解了秋天里一些常见的种子、树叶以及他们特征，并利用种子和树叶的特征进行装饰活动，感受秋天带给他们的收获和喜悦。
一、活动目标：
1、尝试利用秋天里的各种种子、树叶创造性地装饰“背心”。
2积极参与活动，大胆表现，享受成功的喜悦。
二、活动准备：
1、课件；
2、塑料袋“背心”；秋天里的多种树叶、种子；双面胶、毯子、盘子等；
3、幼儿会使用双面胶。
三、活动过程：
（一）礼物激趣，熟悉材料。
“秋天到了，我给大家带来了秋天的礼物，一起去看看吧！”
师：你看到了什么？它是什么颜色什么形状的？
幼1：我看到了象牙齿一样黄黄的玉米。
幼2：圆圆的红色的花生。
幼3：还有枫叶，有红的和绿的。
……原来今天我给你带来了很多秋天的礼物。它们是各种颜色和形状的叶子和种子。
[教师用“带来礼物”激发幼儿对美工材料的兴趣，幼儿在兴趣的支配下，认真观察操作材料的特点。]
（2） 观察服装，了解装饰特点。
今天，我想请你用我带来的这些秋季礼物来装饰一批秋装。（出示塑料袋改装成的背心）
1.孩子们观察自己和同伴的衣服。
师：你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？
年轻人1：我的衣服中间有纽扣，底部有花边。
年轻人2：我的衣服是黑白的。
幼3：我的衣服上有一只小狗。
师：小狗在衣服的什么地方？
幼：在前面，胸前。
2、欣赏课件与
幼儿共同小结。
师：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师还收集了一些漂亮的衣服。让我们看看。
老师和孩子们观察和总结：有的衣服领子上有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有些是条纹衬衫，一黑一白，有规律地排列；有的衣服上都是小圆点。（边讲边学课件，师生互动）
[从幼儿的生活经验出发，让幼儿先从自己的衣服开始观察，再拓展到生活中一些其他的服装，与幼儿一起总结衣服装饰的几个基本的特点。]
（三）拼拼摆摆，大胆构图。
1问：你想怎样装饰你的马甲？（幼儿互相交流）
2、交代操作要求：
铺平“背心”；
合理选材、布局；
用料时，用点拿点，多了放回去。
3、幼儿操作。（围着材料幼儿在地上操作）
4欣赏并简要评价第一次手术。
师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）
师：你在衣服的什么地方用的什么装饰的？
幼1：在背心的下摆用黄豆和树叶摆了一圈花边。
孩子2：我用树叶做了只兔子。
……[“地面操作”为幼儿创设了一个宽松、自在的环境，使活动的氛围很轻松。第一次让孩子们初步构图，感受装饰活动的乐趣。]
（四）拼拼贴贴，装饰背心。
1、设问：怎样才能让漂亮的图案固定在“背心”上？
老师：如果现在穿，那么漂亮的背心会更漂亮。 但是，如果您现在佩戴它，图案会是什么样？
幼：掉下来。
师：那怎么办？
幼：用双面胶，透明胶
2孩子第二次把图案固定在背心上。
要求：使用双面胶时，将盆内纸张撕下；
粘贴时可以重新构图；
先完成的小朋友相互帮助穿“背心”，并互相看看讲讲。
3.儿童穿背心展示自己的作品，老师和学生一起发表评论。
[第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将
图案和蕾丝固定在背心上，让孩子们看到自己的成就。互相帮助，穿上背心，让孩子体验同伴之间的合作热情。]
（五）大胆表现，体验成功。
师：哇，你们的背心多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的背心，好不好？
幼：好！
幼儿进行时装表演。
[此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的背心，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣。]
四、活动延伸：
鼓励孩子们继续用秋种、秋叶等创造更多人参与时装秀。
美工教案幼儿园大班【篇5】
活动目标:
1.在制作的过程中体验活动的乐趣。
2．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
经验准备：认识各种各样的鱼
材料准备：
报纸鱼范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
一、导入（出示报纸，引出课题）
1．（出示一条报纸鱼）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？
2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）
3．你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）
二、活动过程
1．师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2．老师导入操作情景
看，谁来啦？（大海妈妈）大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
3．引出难题
(1)教师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?(眼睛)
(2)鱼的眼睛可以怎么做?
(3)报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?
(4)关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。
4．老师讲解操作要求：
（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！
三、幼儿操作
1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色.
4．师适时指导部分有困难的幼儿。
四、活动小结
你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？
五、延伸活动
1.放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。
2.结合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。
美工教案幼儿园大班【篇6】
活动目标
1通过交流讨论等方法，感受到自己长后身体的变化。
2愿意胆地在集体面前发表自己的想法。
3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
4让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1 ppt课件。
2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
活动过程
一、出示照片，引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多呢?
两个脚丫比一比，你们发现了什么?
二、操作比较：
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长。)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长了，说明我们真的长了。
四. 讨论自己怎样长高长的，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在助我们一天天地长?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长的故事。
七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈忙，现在长了会自己做各种事情，希望小朋友们长后学会更多的本领。
美工教案幼儿园大班【篇7】
背景原因：
这天，吕老师在办公室整理报纸和一些废旧的杂志，我正巧从那路过，突然一个灵感从我脑子里一闪而过，报纸是生活中比较常见的东西，接触的也比较多，孩子们可以用这些报纸做点什么，于是，从吕老师那里要来了废旧的报纸和杂志，刚拿到教室，被孩子们看见了，他们就唧唧喳喳的说个不停。老师，你拿这些报纸干什么？文子睿问道。其他小朋友也纷纷问了起来，其实老师也不知道要用这些报纸做些什么，你们自己想一想我们可以用报纸来做些什么？孩子们的兴趣被这些报纸点燃了，有的说，我们可以来折纸，有的说我们可以来画画，可是张浩卓的话让我突然有了一个想法，他说：老师，我们可以把它卷起来，这样就可以变成一个小棒。这是个不错的想法，于是我尝试着将报纸卷成了小棒，并把它折了折，突然发现在交错的部位有点像鱼的尾巴，结合报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼。《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做五彩报纸鱼。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。
案例描述：
活动前提出了需要解决几个问题:
1.幼儿能否又快又独立的将报纸卷成细细的纸棒?
2.孩子卷出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?
3.鱼身上的花纹设计怎么体现自己的特色?
带着这些思考,这次活动预想让幼儿运用报纸和双面胶等材料,组合进行鱼的外形创作和花纹设计,引导幼儿自主表现,设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。在活动中幼儿通过自己积极动脑,将老师抛给幼儿的难题一个一个全部解决。幼儿操作过程中出现的一些小插曲让我很有启发。
插曲一:幼儿刚开始操作,就有个别幼儿喊不会做,我就问他:是哪部分不会做?他告诉我后,我先让他自己做给我看看,发现确实有难度时,我说:我可以再做一遍给你看,请你仔细再看一遍。我就把他所说不会做的部分示范一遍。会了吗?试试看,如果不会我可以再做一遍。
启示:这次手工活动有一定的难度,个别孩子逃避挑战,还没尝试就喊不会,希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法,把动手实践的机会还是留给孩子,并鼓励幼儿自己尝试,让孩子明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。
插曲二:花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的固定是本次活动的难点,孩子的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意:
作品1:鱼身由直纸条随意贴成,鱼尾用纸片剪成锯齿形,在花纹中比较突出;鱼眼睛则直接贴在最靠近鱼头部的纸条上,虽然比例有些失调,但方法颇有新意。
作品2:粘贴鱼眼睛时,直接用勾线笔画出来,方便快捷,这种方法让周围的同伴纷纷效仿。
作品3:用直纸条竖贴了几条花纹后,捡了一些碎纸片贴在纸条上,比较聪明的做法;鱼眼睛的粘贴采用在纸条上粘贴的方法。
启示:幼儿的思维创作能力是很强的,从幼儿的身上让我学到了很多我没有想到的制作鱼的方法,其实老师在这个活动中也是一个学习者,我们在活动中共同学习着!有时老师遇到困难寻求幼儿的帮助也是很不错的办法。
案例反思：
活动前，就让孩子观察认识了各种各样的报纸鱼，让孩子产生好奇心和求知欲，既然有了兴趣孩子们的注意力就自然而然的集中了起来。接着我让孩子们自己观察老师手中的小鱼，让他们通过自己的眼睛发现小鱼身上的秘密，并通过各种不同的提问，使幼儿自己推出制作小鱼的方法，让幼儿通过思考自己解决。如果一直是老师在说教，那么他们就会没有事情做，孩子毕竟是孩子没有那么多耐心来听老师一贯的说教。最后就是幼儿的自由操作，美术活动中幼儿的操作相较其他的活动而言会比较多一点，所以在这个环节上比较占优势，操作活动是幼儿自己动手就不会发生注意力分散的情况。
这个活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意，活动进展的很顺利，但在活动中也有一些不足的地方。像是示范展示的成品小鱼的外形几乎是一模一样的，在讲解过程中我也只在花纹的黏贴上讲的比较细致，活动中孩子们制作出的小鱼都有不同的花纹，各种不同的规律，创意很多。但在外形上就显得比较单一，如果在外型上我也能够示范出不同外形特征的小鱼，那么他们也许就能够创造出他们自己的小鱼。另外，我提供的彩色操作材料，每一组都是统一的，一开始想只提供彩纸，让幼儿把自己喜欢的图案画在彩纸上再剪下来，但考虑到时间的问题就没有这样做，听取了其他老师的建议后，我觉得可以在提供统一碎纸片的同时也提供整张的彩纸，让孩子们有选择的余地，给予那些想要自由发挥的幼儿创作的条件，也许最后呈现出来的效果会更好。
美工教案幼儿园大班【篇8】
活动目标：
1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。
2．掌握立体绘画装饰技巧。
3．增强幼儿的动手能力及审美能力。
活动准备:
灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。
活动过程：
一、导入
讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）
那小朋友都见过什么样的灯笼？
二、教学内容
1.观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）
2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？
3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？
4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。
5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导
6．注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。
三、活动小结
教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。
四、活动延伸
家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。
美工教案幼儿园大班【篇9】
教学资料参考范本
目录：幼儿园大班美工活动《小小糕点师》教案一
幼儿园大班美工活动《我是军总司令》二
幼儿园大班美工活动《稻草鱼》典型案例三
幼儿园大班美工活动《小小糕点师》教案一
设计意图：
在一次吃付餐（饼干）的时候，我听见我班的洋洋在跟周围的小朋友讲妈妈是如何带自己去面包店做饼干、做蛋糕的，只见周围的小朋友听的聚精会神，流露出羡慕的眼神。是的，我班绝大多数的孩子都是外来人口，爸爸妈妈都是打工族，条件不好，所以平时很少带他们去逛超市、面包房等，更谈不上去做饼干蛋糕了……我想我们正好有个主题活动“人们怎样工作”，于是我决定开设一节美工活动——《小小糕点师》。这样既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。
我班的区域活动“超市”是有饼干盒和糕点盒的，但里面都是空的，我让孩子们做上可口的糕点，不仅进一步丰富了区域活动的内容：可以整盒买卖也可以单个买卖，充分提高游戏的真实性、可操作性和趣味性，让幼儿在已有经验的基础上卖了再继续做，在这种不断反复操作的过程中提高幼儿造型的塑造力，同时又将进一步拓展他们的创造力和想象力。
活动目标：
1学会运用各种粘土技巧：搓、揉、压等，展现糕点造型的多样性。
2培养观察力、表达力和创造力。
活动准备：
每组一个糕点盒，橡皮泥，《饼干歌》的录像，各种糕点的图像资料。
活动重点：学习运用泥瓦匠的各种技能，展现糕点造型的多样性。活动难点：大胆创造糕点的造型
活动过程：
1、**《饼干歌》的录像，幼儿一起唱一起做，增加幼儿做糕点的兴趣，导入主题。
老师：刚才我们学会了用红色水果和绿色泡泡做圆形饼干。你怎么做的？（搓一搓，捏一捏，压一压……）
幼儿说一说并做一做动作
老师：我们用揉，揉和压的方法还能做些什么？（馒头、面包、绿豆糕……）
2**各种糕点的图像数据，以了解糕点的类型。并讨论糕点的做法。
形状不一：方形、圆形
颜色不一：白色、黄色
不同形状：凸、凹、单层、多层
3、幼儿讨论
老师：如果你都是做糕点的，你想给客人做什么样的蛋糕？
4、幼儿动手操作，教师指导。
师：小朋友将你喜欢的糕点做出来吧！看谁能在规定的时间内做的又好又快，而且品种繁多，形状各异。
（师指导能力较差的幼儿制作）
5、评价
美工教案幼儿园大班【篇10】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动设计背景
为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这次实践活动，他们热爱自然、小动物和美术。培养和提高儿童的观察和实践能力。[实用文书网 WWW.weI508.Com]
活动目标
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.学习用手指画画。
3.培养幼儿良好的美术常规。
教学重点、难点
重点：：掌握手指点画的方法。
难点：有创意的安排画面。
活动准备
1.一盆小蝌蚪、示范画。
2各种颜色的颜料、印版和白纸。
活动过程
1认识小蝌蚪：展示蝌蚪，引导孩子观察蝌蚪，并说出蝌蚪的形状特征。
2游戏：组织孩子们模仿蝌蚪在水里游泳。
3.手指点画小蝌蚪：（1）.出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？
（2）.老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。
（3）.幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4绘画结束：组织孩子课后安排，培养良好的美术套路。
5分享评价：组织小朋友展示画作，交流欣赏。
教学反思
1. 这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。
2在活动过程中，孩子们易于理解，给孩子们留下了适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。
小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。
（1） 幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；
（2） 自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；
（3） 师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。例如：示范增加画蝌蚪不同形状的尾巴，从而使小蝌蚪游向不同的方向。
三。在这门艺术课上，效果好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。
4上课的老师对这门课评价很好，但我深深地感到，学习是没有止境的。我今后必须进一步努力。
（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，
到庄稼地里吃害虫）
（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，
到庄稼地里吃害虫）
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《美工教案幼儿园大班(10篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了美工教案幼儿园大班专题，希望您能喜欢！
