宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？在这里，你不妨读读幼儿园教育活动计划小班1000字，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
幼儿园教育活动计划小班 篇1
小班健康教育活动《穿衣服》方案设计
教师姓名：浦殷娇 设计意图：
随着气候越来越寒冷，班上的还有一大部分幼儿不会自己穿脱衣服，每天午睡起床时老师要忙着帮每个幼儿穿衣服，耽搁了大量的时间，幼儿不会自己穿脱衣服容易着凉感冒，这样教孩子穿衣服的方法尤为重要，由此开展此活动，通过《穿衣歌》教给幼儿穿衣服的方法，通过欣赏动画片《穿脱衣服》，激发幼儿学习自己穿衣服的愿望。
活动重点：学习穿衣服的方法。 活动难点：认识衣服的前面和后面。
教学方法：游戏童谣法、示范演示法、直观教学法 活动目标：
1、认识衣服的前面和后面，学习穿衣服的方法。
2、培养幼儿自己穿衣服的生活自理能力。
3、教育幼儿不要随便脱衣服，预防着凉感冒。 活动准备：
1、《穿衣服》的ppt课件。
2、歌曲《我有一双小小手》。
3、动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》，有帽子的开衫衣服一件。 活动过程：
1、复习歌表演《我有一双小小手》，引出主题。
教师：我们有一双小小手，会做许多的事情，今天，我们用小小手来学习穿衣服。
2、播放ppt课件，参观宝宝服装店。
提问：宝宝服装店有哪些漂亮的衣服？播放幻灯片1至3，观察女孩和男孩的衣服。
3、播放ppt课件，认识衣服的前面和后面。
播放幻灯片4，说说这件男孩的大衣前面有什么？（腰带、纽扣），这件红色的大衣前面有什么？（纽扣）后面有什么？（蝴蝶结）
1 播放幻灯片5，这件玫红色大衣前面有什么？（拉链、图案、包包），请幼儿摸摸自己衣服前面的小包包。
播放幻灯片6，认识圆领衣服的前面和后面。
提问：这些衣服的衣领是什么形状的？这些圆领衣服的前面有什么？（小动物图案）
这些圆领衣服前面的领子怎么样？（低）后面的领子怎么样？（高）
4、播放幻灯片7，出示一件有帽子的开衫衣服，引导幼儿学习穿衣服的方法。
（1）观察衣服的前面和后面。
（2）用儿歌《穿衣歌》学习穿衣服的方法。
教师边念儿歌边指导一名幼儿穿衣服。随后幼儿跟教师学习儿歌《穿衣歌》：小帽子，戴头上，伸左手，钻洞洞，伸右手，钻洞洞，拉拉链，扣纽扣，穿好衣服顶呱呱，人人夸我好娃娃。幼儿边念儿歌边做动作。
请个别幼儿边听儿歌边穿衣服。
5、播放幻灯片8，看看奇奇是怎么穿脱衣服的？欣赏礼仪儿歌《穿脱衣服》。
6、播放动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》。
7、教师小结：宝贝们。天冷了要学会自己穿衣服，不要随便脱衣服，预防着凉感冒，生病了很难受。宝贝们真能干，学会了穿衣服的方法，我们去教小一班的小朋友穿衣服吧！
活动延伸：学习穿脱套头的衣服。
2
小班科学教育活动方案
小班礼仪教育活动方案
小班教育活动设计方案
小班健康教育活动方案
小班教案活动方案
幼儿园教育活动计划小班 篇2
1激发孩子独立做事的欲望，学会正确洗手，用勺子自己吃饭喝水。
2懂得遵守集体生活规则，体会与老师、同龄人共处的快乐。
三。激发孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，不能哭不开心去幼儿园。
4、在**的引导下，学习使用礼貌用语，“早”“好”“再见”
5对简单的体育活动感兴趣，要学会一个接一个地跟着，既不推也不挤。
6、愿意跟着老师做模仿操。
7在老师的指导下，学会整理玩具。
8学习并享受**游戏，并随着**的节奏拍手。
9尽量用蜡笔画出简单而熟悉的物体的粗糙特征，体会其中的乐趣。
10能够理解**和同龄人，用简短的语言表达自己。
11.通过儿歌和游戏，有95%的幼儿能高高兴兴上幼儿园，在老师的带领下参加活动。
12.有80%的幼儿会自己把小手洗干净，并使用毛巾。
13. 80％的儿童将用语言向同伴或老师表达自己的意思。
1495%的孩子喜欢和老师一起做模仿练习。
1580%的孩子会在**的提示下使用礼貌用语。
【篇二】
一、保教工作
1营造新的班级环境，合理布局，适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢幼儿园。
2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。
3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
4老师教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6引导孩子们在中大班进行早操，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教研工作
（一）制订学期班级工作计划。
（二）研究制定课题方案。
（3） 制定班级主题活动内容，每周逐日计划。
（4） 这个月有两个主要节日：教师节和中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
（五）参加年段集体备课活动。
（六）教学内容：
健康领域：
1能愉快地上幼儿园，了解并熟悉幼儿园生活。
2引导孩子学会直立站立，一个个跟着走，能听信号走。
三。对体育活动感兴趣，可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社会领域：
1喜欢幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
三。了解自己，感受身边人的关爱，爱你的父母，你的老师，你的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1引导孩子倾听他人的声音，了解对话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2能听懂**和同伴的话，愿意说话，并能用短句初步表达自己的意思。
三。引导孩子讲普通话，用普通话交流。
科学领域：
1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动，引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域：
1引导孩子在唱歌时学会听前奏，并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。
2.支持和鼓励儿童参加美术活动，引导儿童感受造型简单，色彩鲜艳的美术作品。
三、家长工作
1召开学期家长会，介绍本学期的重点和孩子的发展目标。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4在接送过程中互相交谈，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求，是否愿意参加班级活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
【篇三】
本月工作重点
1通过主题活动：爱幼儿园，引导孩子逐渐适应集体生活。
2通过大大小小的活动，让孩子感受道自己的成长，知道自己已经是幼儿园的孩子了。
三。学会做模仿练习，在锻炼过程中尽量试用各种材料和器材来移动身体。
4让孩子们感受教师节的氛围，激发孩子们对教师的热爱。
5稳定孩子的情绪，教会他们表达基本的需要和愿望。
教育目标
健康社会
找朋友微笑球，我们的新家，模仿练习，玩得开心。
语言高高兴兴上幼儿园、谁在唱歌、咏鹅、亲情树。
数学**家，雨，降落伞，得一分。
艺术兄妹的画，开心的笔宝宝，车轮滚动，小花衣。
科学吹泡泡，能干的手，有趣的脚。
常规培养
1组织孩子们玩团体游戏、大型器材，让他们感受到一起玩耍的乐趣
2培养孩子用勺自自己吃饭，让他们熟悉幼儿园的日子生活
家长工作
1让孩子们谈谈自己在幼儿园做过什么，最喜欢什么，鼓励他们每天去幼儿园。
2、 在家和孩子们一起做模仿练习，一起体验运动的乐趣。
三。和孩子们一起欣赏古诗词，培养他们对中国传统文化的感情。
4培养孩子良好的行为习惯，比如把用过的东西放回原位。
5鼓励孩子们在家里做自己的事。
幼儿园教育活动计划小班 篇3
一、保教工作
1营造新的班级环境，合理布局，适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢幼儿园。
2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。
3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
4老师教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6引导孩子们在中大班进行早操，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教研工作
（一）制订学期班级工作计划。
（二）研究制定课题方案。
（3） 制定班级主题活动内容，每周逐日计划。
（4） 这个月有两个主要节日：教师节和中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
（五）参加年段集体备课活动。
（六）教学内容：
健康领域：
1能愉快地上幼儿园，了解并熟悉幼儿园生活。
2引导孩子学会直立站立，一个个跟着走，能听信号走。
三。对体育活动感兴趣，可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社会领域：
1喜欢幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
三。了解自己，感受身边人的关爱，爱你的父母，你的老师，你的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1引导孩子倾听他人的声音，了解对话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2能听懂**和同伴的话，愿意说话，并能用短句初步表达自己的意思。
三。引导孩子讲普通话，用普通话交流。
科学领域：
1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动，引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域：
1引导孩子在唱歌时学会听前奏，并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。
2.支持和鼓励儿童参加美术活动，引导儿童感受造型简单，色彩鲜艳的美术作品。
三、家长工作
1召开学期家长会，介绍本学期的重点和孩子的发展目标。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4在接送过程中互相交谈，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求，是否愿意参加班级活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
感谢您的浏览！
（仅供参考）
幼儿园教育活动计划小班 篇4
小班教案： 猜猜有没有
设计思路：
小班幼儿思维的具体形象，在日常生活中对某些事物的判断往往出现错误。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期，因此，我结合主题活动《过年啦》，以“找新年礼物”为主线，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验，辨别“有”和“没有”。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，因此投放了不同特性的材料。有的是透明的，可以直接看到的，有的是不透明的，其中布袋类的是可以用手摸的，盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性，前面说到的几种都是比较简单的，大部分孩子都能感知到。
但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程，比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物，需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音，在轻重上也几乎无法感知的，让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。实际上，我在最终打开礼物时有一个隐藏的目标，那就是让孩子们尝试打开不同的礼物包。有的通过撕开包装纸就能得到礼物，有的则是解开蝴蝶结、打开小机关、翻开盖子等。
我主要想了解孩子们在这方面的经验，为以后的设计活动铺路。
活动名称：猜猜有没有(小班)
活动目标：
1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。
2我愿意告诉你你发现了什么，体验发现的乐趣。
活动准备：几件形状大小不一的礼物，有的是空的，有的是带礼物的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程：
一、猜礼物
1、新年快要到了，新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是，新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎，有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看，这里面是不是有礼物啊?
2、幼儿猜礼物。
3、新年老爷爷说宝宝们本领真大，原来找礼物是有好办法的，我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量，还可以摇一摇，用小耳朵去听一听呢!
二、找礼物1、宝宝们看看旁边，这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物，现在我们就动动小手，动动小脑筋，用好办法去找一件已经装好的礼物。
2观察点：孩子用什么方法感知和辨别，是否有困难。问个别孩子：里面有什么东西吗？你怎么知道的？
3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦，小朋友除了用刚才的好办法找礼物，还发现了新办法，可以用小手捏一捏，摸一摸。
三、拆礼物
1新年的爷爷认为我们真的很棒，所以他决定把你找到的所有礼物都送给你。快打开看看！
2儿童打开礼物，引导个别儿童打开礼物。
3、与朋友分享。
小班教案： 班级的伙伴
活动目标：
1感受诗中伙伴之间的温暖、友谊、甜蜜与和谐。
2试着用图画和单词读诗歌。
活动准备：
大书、磁带、卡片、手套和鞋子。
活动过程：
(一)、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。
(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。
1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。
2、师幼共同看大图书阅读。
(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套，另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。
(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?
3、**录音，幼儿跟读诗歌。
(1)讨论：你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?
(2)教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该团结友爱，互相帮助，和睦相处。
4、说话练习。
(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。
(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。
活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
小班教案： 天线宝宝
目标：1。儿童可以了解婴儿天线的区别，并能进一步感知红、黄、绿、紫四种颜色。
2孩子们用蜡笔大胆地绘画，充分体验艺术活动的乐趣。
三。孩子们可以感受到集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的个性。
准备：1、天线宝宝**四张
2、录音机、磁带
三。手上一份天线宝宝彩纸，四色蜡笔。
一、幼儿**天线宝宝vcd。
师：刚刚看了一段vcd，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是第二个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀?
2、 请带出四个天线宝宝，引导孩子们了解它们天线的区别，知道它们的名字，并向它们问好。
1老师：告诉孩子们好消息。天线宝宝会出来和孩子们玩游戏。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2展示小波的天线，让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和小波问好)提问：小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
三。展示拉拉的天线，让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和拉拉问好)提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
4展示丁丁的天线，让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。孩子们猜猜后，展示丁丁天线宝宝，向孩子们问好：你好，孩子们！
(小朋友和丁丁问好)提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5展示黛西的天线，让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和迪西问好)提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?
(幼儿回答)
6你最喜欢哪种天线宝宝？它是什么样的天线？它穿什么颜色的？
3、 给天线宝宝加天线，给衣服上色。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。
4、 与天线宝宝跳舞并结束活动。
老师：天线都装有天线和漂亮的衣服。 他们真高兴。现在让我们来听听**和天线宝宝的舞蹈！
**在声音中，老师和孩子们一起跳舞结束了活动。
幼儿园教育活动计划小班 篇5
——教学资料参考参考范本——
【创意学前教育】幼儿园第七周（周一、周二）最新教育活动计划
______年月日部门周一
晨间活动：室内：桌面玩具（木珠）
室外：推小车、丢沙包
晨会：教育孩子上下楼梯注意安全
上午活动：整合：小手藏起来。
活动一：我的小小手。
活动目标：
1初步了解手的主要特征和结构，能正确说出手指的名字。
2、知道手能够做许多事情。
活动准备：一首、幼儿用书《手》。
活动重点：认识大拇指、中指和小指。
帮助孩子了解手的特点和结构，并能说出手指的名字。
活动过程：
1、认识小手：
（1）、猜谜语，引出小手。
（2）、幼儿看看，说说自己和同伴的小手。
——：“我们的小手有什么不一样？”
（如果有的手大，有的手胖，老师可以及时总结孩子们的发现。）（3）、幼儿数数一只手有几个手指头。
（4） ，孩子们说出手指的名字，重点理解拇指、中指和小指。
_——“谁长得最胖？它叫大拇指。”
“谁长得最高？它叫中指。”
“谁长得最小？它叫小指。”
2、玩游戏，“手指点点名”，重点是正确说出大拇指、中指和小指的名称；
（1） 老师说手指的名字，孩子们把它们指出来。
（2）、教师出示手指，幼儿说名称。
3、经验迁移，说说小手的本领：
——“你的小手有什么本领？”
“你会做什么事情？”
附：谜语
五个兄弟心连心，
我们个个都爱它，
洗脸、穿衣、解纽扣，
样样事情都会做。
活动二：小手**去了
活动目标:
1感受旋律，了解歌曲内容，有兴趣学习唱歌
2、体验集体游戏的快乐.
活动准备:
1、自制**三张(在跳舞的两只小手,在踏步的两只小脚,在哈哈笑的小脸).
2、歌曲录音磁带.
活动过程:
1、游戏《看谁藏的快》，感受歌曲的旋律和内容：
（1）、引出游戏《看谁藏的快》
——“今天我们来做一个游戏，名字叫‘看谁藏的快’，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚或小脸藏起来，看谁藏的最快？”（老师说幼儿藏）
（2） 老师一边唱歌一边和孩子们玩游戏。
幼儿园教育活动计划小班 篇6
英国的一份教育文告中明确指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决定期。
简单地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿出生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。
如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。
（二）以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利阶段。
我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。儿童从初生到3岁，是智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿容易接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园教育活动计划小班1000字》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教育活动计划专题，希望您能喜欢！
