语文老师经常会给学生布置写作文的任务，会写作文的人读书成绩应该不会太差，如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”。怎么样的作文才算写得好？下面是小编精心整理的"人这样成长读后感",请阅读后分享你的朋友！
人这样成长读后感【篇1】
这是一本让人哭又微笑着、痛并快乐着的书，但不管你是欢喜还是流泪，这本书都会让你迷恋上人的成长。
书中提到传统的课堂是对人的生命的遮蔽，传统的课堂只是简单的教师教，学生学，重教师“教”的主体地位，而忽视学生“学”的主体地位，像我们经常提到的“填鸭式”教学与灌输式教学都没有注重学生主体地位的发挥，而只是用一把尺子去要求学生，更不用说注意了因材施教。美国哈佛大学教授、着名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论为此提供了有力的理论依据。教师应从关注学生智力的高低转向关注学生智力的类型，“多一把尺子”去衡量学生，班级中不是缺少“聪明”的学生，缺少的是善于发现他们的眼睛。为什么身边有些教师的课堂如此精彩，不仅仅是因为她的个人素质高，更重要的是她的课堂很具生命活力，她关注了每一个小生命的发展。
激活课堂，挖掘生命潜能。书中举了这样一个例子：一位经验丰富的小学数学老师，对课后的某道习题找出了三种解决方法。但当他把用作讲解的时间留给学生的时候，在二十分钟不到的时间里，孩子们居然找到了七种答案，其中有的甚至是老师十多年的教学生涯中从未想到过的。看到这里，我不得不为过去种种自以为是的给学生毫无保留的讲解所谓的标准答案而痛苦。在一次又次的“教答不教问”的课堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被无情的偷走，有多少生命的潜能被残酷的埋藏？没有了自我的发现，没有了得到赏识的机会，在老师匆匆的讲解中，又淹没了多少生命拔节的声音呢？每个孩子都有自己的思维，传统的班级授课制教师反复的把自己的观点灌输给学生，久而久之，学生就不愿意动脑筋。我在上课向学生提问题时，发言的总是少数同学，好多同学有一种事不关己，高高挂起的感觉。这显然是教师包办过多的后遗症。上面的例子告诉我们，要把自主权交给学生，让他们成为学习真正的主人。
人这样成长读后感【篇2】
寒假里，我读了叶圣陶爷爷的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。但是唯一不同的是他有思想，心肠好，一心想帮助受伤害的人们。
这个小故事十分感人。稻草人的主人是一个年迈的老太太。她的丈夫和儿子因为生病都去世了，老太太天天以泪洗面，落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加之前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太皱巴巴的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长势很好，雨水也正好。眼看着今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌--一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人脑海里想到主人的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人一直不停使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，之后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心……
小河里传来了一阵阵的咳嗽声，停在河里的小船上躺着一个病重的孩子。他用很轻微的声音叫着妈妈，可是他病情太严重了，根本发不出很大的声音。他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。孩子非常的口渴，很想要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了……
之后，稻草人又被一位妇女的哭声给吓了一跳，原来她把家里的一切都输光了，最后想把她给卖了，她已经无路可走了，只能选择投河自尽。稻草人想去阻止她，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了……
稻草人多想帮助身边的人!为了驱赶破坏稻谷的灰蛾他使劲拍着自己的身子想告诉老太太，为了挽救生病的小孩他想变成被子给孩子温暖，为了阻止妇女跳河他流尽了眼泪。最后，稻草人倒了！并不是因为他害怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！yjs21.COm
稻草人所具有的品质多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！
人这样成长读后感【篇3】
当一个人投身到教育岗位后，他的生命就与教育教学紧紧地关系在一起了，而课堂则是他进行教育教学的主战场，离开了课堂，他的教育生命也就结束了。那么，我们应该如何珍惜我们的特殊生命呢？
首先，我们应该热爱我们的事业。一个对生命不热爱的人，他就会潦倒度日，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都懒得去敲。一个热爱生命的人，他会努力地去提高生活的质量，去极力跟上时代的发展，让生命的火花放射出耀眼的光芒。同样，热爱教育生命的人，也必然会去关注教育的发展，教学的变化，会特别关注教育的新理念。因此，他就会努力去读书，努力去钻研教学，努力把自己培养成研究型的教师。俗话说“站得高才看得远”，高瞻远瞩，只有占领了教学的至高点，才能高屋建瓴，游刃有余。
其次，要研究课堂。研究课堂当然离不开研究教材，一个连教材都没吃透的教师是造就不了好课堂的；但这远不够。课堂是由学生和教师共同组成的，因而是鲜活的、流动的，随着教学活动的进行会不断产生新的教学资源。因此，研究课堂重要的在于研究学生。上课应该在充分备课的基础上进入课堂的，而备课决不是只备教材，还必须备好学生。课堂教学必须是从学生的实际出发展开教学活动。在课堂上，教材只是教学的背景，站在前台的应该是学生。当然，心有学生是建立在教师对教学内容的了然于胸，研究教材与研究学生是相辅相成的。
再次，教学的功夫要在课堂上。我们常见教材研究不到位、学生研究不到位等一系列的问题，这是因为我们花这上面的时间实在太少，是因为我们读书不够，因而理念跟不上，知识太陈旧。那么我们的时间那是去了？问题在于我们的许多时间放到了课堂之外去了。我们可以算一算，我们的备课时间与辅导时间成怎样的比例。长期处于这样的状态中，人就会麻木：虱多了不痒，债多了不愁。教师的知识是需要不断更新的，不学习、不充实，课堂教学必然成为一潭死水。宋代的朱熹说得好：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教给学生一杯水，现代的教师应该有一缸水，而且应该是活水。
这是我的一点读后感，也是我近来常想的事。从教已经有十余年了，难免会有“疲惫”之时，从书中获得了些许“生命”的震撼，说说心里话，愿与和我同龄的老师共勉。
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这些人读后感6篇
读书使人充实，讨论使人灵敏，写作则可以使人精确，认真品味一部名著后，相信大家都增长了不少见闻。我们可以将心中的有关感想用文字记录下来，你会写作品读后感吗？下面是幼儿教师教育网小编整理的“这些人读后感”，还请你收藏本页以便后续阅读！
这些人读后感 篇1
最近，我在看吴念真的《这些人，那些事》，其中有一篇《心意》让我颇有感触。
文章写了一件小事，“我”考上了好的初中，父亲送给“我”一支很贵的钢笔。当我忍着兴奋，在弟弟妹妹羡慕嫉妒的注视之下，小心翼翼地打开纸盒时，传来了父亲冷冷的声音：“那个不便宜哦……要是用坏了，你给我试试看！”当时就觉得很不能理解，儿子考上了好学校，父亲送礼物嘉奖他，但说话的口气怎么这么盛气凌人呢。在我看来，父亲对“我”还是比较疼爱的，只是不善于表达出来。正如前文所说，父亲总是尝试着与孩子们亲近的方式，却一直不得其门而入。
这篇文章令我想起了我的爸爸，他经常出差回来都会带礼物给我，有时候是精心挑选的，有时候是碰巧看到买下来的。有一次，爸爸去北京出差，回来时给我带了一个礼物。那个包装袋挺大的，似乎装的是软软的东西，我还以为是毛绒玩具。他先让我闭上眼睛，只听到塑料袋摩擦的声音，很快他说可以睁眼了，只见一个黄色的物体在我眼前晃过。爸爸满脸堆笑地问我：“小雨，你看这是什么？”我惊喜地跳起来，哇，是一个小黄人书包。我拿着新书包跑去房间里摆弄，越看越喜欢。
只听见爸爸在客厅边吃饭，边和妈妈聊天。我满心沉浸在收到礼物的喜悦中，他们说话的内容我一个字也没听见。后来，妈妈告诉我，那天中午爸爸结束了忙碌的工作，为了给我挑到合适的礼物，跑遍了南锣鼓巷，脚底都磨破了，终于买到了这个书包。虽然汗湿了衣背，他却连个冰棒都来不及买，又匆忙赶去乘火车。我听了以后，更加珍惜这个书包了。
这些人读后感 篇2
《这些人，那些事》是一本书的名字，作者吴念真，台湾人。一年过去了，书里的故事忘得差不多了，但看完这本书的感觉还在。淡淡的，不是悲伤甚是悲伤。
这本书是由很多毫无关联的小故事组成，不看则已，如果你一旦开始翻看这本书就会停不下来，因为作者的故事实在太精彩了。一篇不到一千字的文章里也可以描述一个人琐碎而平凡的一生。你看了开头，却无法猜到结果。就算你知道了结局，也依然会被故事的过程不可自拔的吸引。奇怪了，明明是简单到如白开水般的文字，为什么会产生这样的魔力?有时候会笑，有时候会哭，而更多的是思考。这种掺杂着人生戏码的东西确实是令人无法抗拒的。
作为一位台湾人，作者的故事里难免会加入些那个年代的台湾感。台湾人的生活，台湾的街景，台湾的习俗以及台湾人讲话的调调。对于一个大陆读者来说，这些被作者巧妙编制在故事里的气息，都汇聚成读者对台湾最初的感觉。
这是一本已近暮年的人写的一本人生回忆录，回忆着或真或假的事，看书的不知不觉的看成了真实的人生了。作者说：走到人生看到透的年纪，也就了然。因为了然，所以云淡风轻，但你分明可以看到曾经的波澜壮阔。表达方式可以冷静，但情感是无法伪装的。《这些人，那些事》用一种轻轻的手法描写了一个又一个重重的故事，讲述了一份有一份浓厚的温情。
推荐星级：★★★★
总结：一部分人可能比较偏爱这类书，氛围感很强，文艺性。同时，因为氛围感太强，主题较为深沉，不喜欢的也大有人在。
这些人读后感 篇3
有一个家，里面有好多人，他们性格不同，名字不同，但他们和睦相处，共度美好时光……你猜到了吗？这个家就是我们的班集体－五年级二班。在这个家里，有这样一些人，让它更加多彩耀目。
跑步健将－秦自豪。他跑起步来，有点像机器人，但步伐很快，每次学校举办运动会，我们班都派他出马，参加1500米的长跑比赛，他每次都不负众望，总能取得优异成绩，赢得全班的欢呼与喝彩。
搞笑大王－朱培文。他总能让我们开口大笑，尤其是他那瞪鸡眼做的那才叫逼真，眼睛一瞪，我们都开始狂笑不止，有时候笑得肚子都疼了，还想笑。
音乐天使－裴旋。裴旋的歌声真的十分动听，老师总让她上台唱歌，那声音真像是百灵鸟在歌唱，使我们在美妙的境界中畅游，如痴如醉。
学习天才－翟龙福。他的学习样样都不差，年年考第一。他在我们班，可不是一般的人物哦。各科老师到我们班总会滔滔不绝地表扬他，有些同学都听得有些反感了，但还是很佩服他。
我们这个大家庭里还有许许多多的人，为我们带来快乐，在这个大家庭里，每个人都缺一不可。大家都爱这个温暖的家，更爱家里这些可爱的人。
这些人读后感 篇4
好久没有这么纯粹地仰望天空了，猛然想起那个离别的夏天。只记得那个季节里，聒噪的蝉鸣一浪高过一浪，穿过浓密树阴，林立的教学楼里传来一阵阵充满童稚的笑语欢声。静静地站立在校园里，我仿佛听见六年的时光似流水般缓缓流过，阳光如点点碎金明晃晃地散落在身上，肆无忌惮地斑驳了我透明的童年。一抬头，飞鸟清脆的长鸣直冲云端，一瞬间，人生恍然如梦……
夕阳西下，温柔的光晕染红了天边的云霞，风掠起我的头发，耳边飘荡着昔日欢呼雀跃的嬉戏声，昨日种种如电影般在脑海中回放，美好的往事在记忆中悄无声息地生根、发芽，离愁别绪的情结亦在心底潜滋暗长。当相机将我们的笑容定格在一张毕业照时，心底的无尽惆怅与忧伤便汹涌澎湃起来。是不是要到离别的时候才会懂得珍惜？于是，我学会了怀念，怀念晨风中的塑胶跑道；怀念小花园里的栀子花香；怀念那些曾经和我一起笑、一起哭、一起疯狂、一起快乐的死党；怀念那对着天空，对未来许下豪言壮语的日子；怀念老班“凡所应有，无所不有，众妙毕备”的“偷袭”、“围剿”“反攻”之神探奇功，神出鬼没的一招一式常常令我们“伸颈，侧目，默叹，以为妙绝”……这一切的一切，都已随风而逝，我们各奔东西，散落天涯。
曲未终，人已散……
时间将往事沉淀下来，终于，我能走出忧伤。与其说毕业是一种伤感的别离，不如说是一种相聚的开始，所以，我要边走边唱，在人生的旅程中阔步前行。童年的身影渐行渐远，青春的喜悦纷至沓来，让我们尽情地感受这个春光灿烂，生气蓬勃的美好年华吧，成长的路上，你我相约，让我们一起振翅高飞，期待青春破茧成蝶！
这些人读后感 篇5
我家有一宝，那就是老妈。老妈一出糗，总以“老糊涂了”为借口，所以叫她“糊涂糗妈”。
事件(一)错拿毛巾
家里总会有五颜六色各种用途不一的毛巾，比如：洗脸的，擦脚的......今早，妈妈帮我打了了一盆水给我洗脸，随手剃来一条毛巾。我接过毛巾，定眼一看，一惊，这不是我擦脚的毛巾吗???
事件(二)“怪味”咖啡
老妈的糊涂事件永远不会消停。上周五晚上九点了，我还在做作业，她冲了一杯咖啡给我提神。我一喝，嘴里随即凝漫着苦涩的味道，我的五官扭成了一团。
“妈妈，这是什么咖啡啊?”
“雀巢咖啡啊”妈妈见我半天不语，瞥过脸看着我，满脸不解的，在我的示意，她尝了一口，张大嘴一惊，说：“怎么会是咸的?”接着又是一乍，嘟囔道：“难懂我把盐当糖放了?”
看，我这糊涂老马又出糗了吧!幸好今天不是给客人喝，要不可糗大了!
事件(三)张冠李戴
前晚，我边吃饭边看电视，电视上出现韩红的画面，我兴奋的大喊：“妈妈，快看我的偶像的朋友!”妈妈对着电视盯了好久，漫不经心的说：“这不就是唱《天红》的韩路嘛!”我听妈妈那一说，笑得上气不接下气的对妈妈说：“反了，反了，唱的是《天路》，名叫韩红”
事件(四)糗妈不马虎
妈妈总在这生活的小细节上犯形形色色的小错误，而在对待我学习上，糗妈可一点儿都不马虎。每次我背课文的时候，漏了一个字，都会被她揪出来，哎，我这个糗妈这时可一点儿也不糊涂，真的是能马虎的马虎，不能马虎的可一点都不马虎啊!
这些人读后感 篇6
我最反对煽情，可每次看他的东西就是要哭。”这是一位读过吴念真的《这些人，那些事》的读者的感受，同样也是包括我在内很多人的想法。吴念真，一位以《悲情城市》、《多桑》、《一一》而出名的台湾电影人，当他拿起笔，不断写下他生命中魂牵梦绕的故乡、深情厚谊的朋友，还有妙趣横生的故事。我惊讶于文字那超乎光影的力量，是的，如果这故乡、这朋友、这故事被搬到了电影荧幕上，无论怎样地被演绎，到底比它们还是纸张上一个个汉字时的分量要小得多。吴念真实在是个太会讲故事的人。
虽然读了很多遍，我还是会一次又一次翻开这本《这些人，那些事》，这里有我太多舍不得而愿意一遍又一遍回味的东西，充满着传奇的故事，活跃着有血有肉的人物。
我会欢笑，当那个痴情女子多年后参加往昔情人的葬礼时，发现他写给她的感人至深的情诗其实也送给其他人时，当有一个户口内一个户口外两个丈夫和同样一个户口内一个户口外两个孩子的美满幻想破灭时，当阿婆一次次到银行查看她的那三百五十万元钱时……
我会落泪，当读到给念真带来屈辱又为他做面子的弟弟在遗书里写的“你要照顾家里，辛苦你了，不过，当你的弟弟妹妹，也很辛苦”时，当读到埋怨乡人无情的阿旺在父亲灵位前看到他们送来的一堆年糕时，当读到过去乡里的警察嘱咐家人在他灵前放《多桑》的DVD时……
只是这些欢笑，这些泪水，却都成了感动，成了小伙伴为了给憨贵正名而打下来丢在老师宿舍门前的一只只蝙蝠，成了阿梁为了赎罪和感恩而为阿嬷装饰一新的屋子，成了患矽肺症而临近生命尽头的老人在天台抽下的一根根烟……
是的，这里的每一个故事，无不饱含着真情，既是个中人物的敢爱敢恨，亦是作者的一片赤诚。真诚就是一种能让人掉眼泪又不觉得煽情的东西。这样的真诚，我反复咀嚼着，才知道它既是一种对于回忆的纯真感动，也是来自于他对乡土的深深的爱。“回忆是奇美的，因为有微笑的抚慰，也有泪水的滋润”，因为回忆是亲身经历的真实，是岁月淘洗的刻骨铭心，是夜以继日的回访重逢，它才这样的美，美得如此与众不同又使人觉得如此的自然。而这样的美，也是淳朴厚实的美，是脚踏故乡那片土地的一片深情。这份深情，即使与这一片土地远隔着一个海峡，我还是能感同身受，这时候才明白，这样的一种感情是可以感染的，是互通的，是一脉相承的。在如今这愈发物质、愈发快速、愈发健忘的现代生活，乡村被城市淹没，青山绿水被钢筋水泥取代，我们的故乡成为愈发虚无缥缈的词汇，这份乡情读来不禁令人怅然。
吴念真是个很会讲故事的人，他的文字里，有乡土，有回忆，有真情。
感恩中成长读后感
作品的读后感怎样才能写出真情实感？作者所写的作品打动了我。写读后感时，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会，今天幼儿教师教育网编辑给大家分享一篇值得一读的“感恩中成长读后感”文章。
在读完这篇文章之后，我被作者所描绘的场景深深地吸引住了。作者以独特的视角和生动的语言，将我带入了一个全新的世界。我仿佛置身其中，感受到了作品中所展现的情感和氛围。
这篇文章给了我很多思考和启示。通过作者的文字，我体会到了生活的真实与美好。作品中所表达的情感和思想，引发了我对自己内心世界的反思，也让我更加珍惜身边的一切。
作者的文笔非常犀利而细腻，他对细节的描写令人信服。无论是人物形象的描写还是情节的展开，都流露出作者对现实世界的独到见解和敏锐观察力。这让我对作者的才华和创造力充满了敬佩。
读完这篇文章后，我内心深处产生了一种共鸣。作品中所传递的情感和价值观与我的经历和价值观不谋而合，这让我对作品产生了更深层次的理解和认同。同时，我也因此对自己的内心世界更加有了思考和认识。
总之，这篇“感恩中成长读后感”的文章真的值得一读。作者通过独特的视角和精湛的文笔，展现了自己对生活和情感的独特见解，同时也让我对自己的内心世界有了更深的认识。阅读这篇文章，让我重新审视了生活中的点点滴滴，也让我感受到了文字的魅力和力量。
感恩中成长读后感【篇1】
打开网络，一本书映入我的眼帘——《学会感恩》。
介绍了卢勤自己的感恩经历和许多例子。不知不觉，夜深了，读了这篇文章，我也陷入了深深的沉思。自古以来，中国就是礼仪之邦，感恩是其必备的传统美德。
如今的我们真的能做到“滴水之恩当涌泉相报”吗？不能！如今的孩子们渐渐忘记了对亲人的溺爱。
我已经厌倦了父母一次又一次的苦心教书，甚至和父母顶嘴冒犯他们。这时的父母该会多么寒心哪！现在，我们中有多少人能记住父母的生日，并按时、诚恳地送给他们礼物呢？
你知道，即使只是一点爱，也会让父母感动一段时间。我已经是一个即将告别母校的学生了，由于升学和考试的缘故，我们的学习变得非常紧张，而我们也就情不自禁地埋怨老师。可你知道吗？
为了让我们这群孩子考上理想的中学，老师们日夜备课和年级作业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们不应该感谢我们亲爱的老师吗？
当然，我们不仅要感谢养育父母、教育老师，还要感谢平时帮助过我们的同学和朋友。对于他人的每一次付出都要给予感谢。看，生活处处皆恩情。
作为21世纪的少爷，感恩是我们的基本道德品质，也是认识真善美、辨别是非的基本意识。来吧，让我们学会感恩，在感恩中茁壮成长！
感恩中成长读后感【篇2】
在感恩中成长_读《成长》有感篇一
生活中有很多事情需要学习，但首先，我们应该学会感恩，这是做事的基础。“羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”。人作为自然界万物之首，理应有情、有义、有感恩。
我们国家历来就是一个讲道德、重情义的礼仪之邦，几千年来流传的知恩感恩的佳话不胜枚举。伟大的思想家罗曼?罗兰说过：
“世界上不是缺少美，而是缺少发现。”由此我想说：生活中不是缺乏让人感动的人和事，而是人人应有一颗感恩之心。
在人生旅途中，无论个人能力有多大，都只是沧海一粟。古今中外也不例外。
不仅对父母要感恩，对组织、对师长、对同事、对部属都应如此。一是感恩父母，这是做人之本。父母给了我们生命，给了儿女毫无功利的挚爱，儿女用一生回报都不为过。
文中举了这么一个例子：“一位小学二年级的学生在做一道数学连线题时，把一块砖跟25克相连，并在题后写了一句话：我爸爸是个搬运工，每天靠搬砖赚钱，如果每块砖只有25克重，那爸爸就不用那么辛苦了。
老师在纸上写了四个字：爱是无价之宝。”这名小学生对父母的体恤之心难能可贵。
父母辛辛苦苦把我们养大**不容易，想一想我们自己在生活中又该如何感恩父母?对父母感恩并非一定要给老人家锦衣玉食，平时多打打**，多写写家信，生活上多给他们一些关心，工作上多一些积极奋进，他们就会备感荣耀，十分满足。身为一名军人特别是一名干部，平日里舍小家顾大家，既要对****尽忠，也要对父母尽孝。
二是要感恩组织，这是立身之基。走出家门，投身军旅，无论你在什么岗位，担任什么职务，都离不开组织的教育培养，离不开执行上级规章制度和师长的殷殷教诲。我们感恩组织，就要多为组织着想，努力为组织分忧，时时处处严格要求自己，不利于团结的话不说，违背组织原则的事不做;就要充分信任组织，依靠组织，老实做人，踏实做事，淡泊名利，做到上不愧党，下不亏心，以实际行动回报组织的培养。
第三，要感恩同事和下属，这才是做人之道。
俗话说：篱笆三桩，英雄三帮。我们每个人的成长进步，离不开周围同志的关心和帮助，只有父母的养育和组织的培养。
一份爱心、一句问候、一个眼神，都饱含着真挚的爱、浓浓的情，犹如甘霖滋润着我们的心田，伴我们前行。感恩同事、部属，把快乐与他们共享，把困难与他们同当，风雨同舟，携手并进，虚心向他们学习，把他们给予的支持、帮助铭记于心践于行。
在感恩中成长_《爱的教育》有感篇二
有理智的人懂得计划，有梦想的人懂得行动，有青春的人懂得运用，有感情的人懂得感恩。也许规划，行动，利用可以使我们的生活更加美好，更加辉煌，但，缺少了感恩，就像缺少了调味剂，一切都没有了人情味。感恩成长，让世界温暖。
在《爱的教育》中，我体味到了爱的浓意，更感慨到感恩是多么的重要。《爱的教育》中文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。吸引我的是微妙的笔触所体现的父母与孩子之间几乎完美的爱。
字里行间，都表达了作者对爱情的理解。这种情感是平凡的，确实是非凡的。它立刻让人们感觉到人类有多么需要互相关心、理解和帮助。
而这种关心、理解和帮助都离不开一个最根本的东西——爱！中国圣人孔子有句名言：仁者爱人。
可见，有仁爱之心的人，首先要有好的爱。有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的**，这多可悲呀!有句话是这么说的：
“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，这时我们就需要感恩!
感恩不是奉献，不是“送人玫瑰，手有余香”，父母亲也不需要我们给他们这些。然而感恩在我看来就是对别人的帮助给予回报。感恩是指对自己与他人和社会的关系有正确的认识。
在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助;在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……所以，对于亲人我们要感恩，对于友人我们要感恩，对于同事我们要感恩，对于陌生人我们更应感恩。
在感恩中成长。若我们及早地了解到感恩的重要性，我们就会了解到父母的苦心，老师的教导，陌生人的关心，也许就是避免与父母的冲突，与老师的矛盾，与陌生人的摩擦。但会用自己的爱回报他们。
在生活中，感恩是我们每个人不可或缺的阳光和雨水。一刻也不能短。我们每天都吮吸着阳光和雨露带给我们的精华，他们是大地给我们的养分，是无穷无尽的，我们一味地索取，大自然却不需要我们回报，却希望我们都把感恩用在人世间，也许人世间给我们的滋养比大自然多的多。
在感恩中成长。感恩也是一种对恩惠心存的感激，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。也许有人认为，既然是一种感恩，在其中长大不是很累吗？
但只要我们仔细想想，感恩也是一个人与生俱来的天性和一种不可磨灭的良知。从这个角度来说，它不会让人感到疲倦，而是会在感恩节后有一种幸福的感觉。何乐而不为呢?
面对下班回家的父母，上前送一杯热茶就可以使他们心花怒放;面对迎面走来的老师，微笑并问候一声，就可以缓解他们一天的疲惫;面对陌生人的帮助，说一声谢谢并把帮助传给每一个人就可以使他们觉得他们做的是有意义的事。
在爱的教育下，在感恩中成长。希望人世间有的不只是爱，更是在爱过之后给予的感恩!
感恩中成长读后感【篇3】
今天我读了关于感恩的一本书《在感恩中成长》，读后使我想到了很多。在我们的生活中，很多学生不知道如何珍惜现在的幸福生活，更不知道如何感恩回报，只想着自己想得到什么，却没有付出很多。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大**，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。我小时候不知道也不懂得父母是如何的辛苦，现在我长大了，已经是一名五年级的小学生了，我开始明白父母的辛苦，那都是为了我，为了给我最好的，他们付出了很多汗水和心血。有的学生不听父母的话，不喜欢父母的话，还顶撞父母。这不对。我们应该尊重和尊敬父母，不要做让他们伤心的事。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要我们用心去体会，去报答。感恩是敬重的。
作为著名科学家，居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上见到了小学老师，并用一束鲜花表达了谢意；伟人毛泽东也在节日上向老师表达了深深的谢意。自古以来，伟人都有一颗感恩的心。感恩不需要惊天动地，只需要一句问候、一个**和一丝情感。感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远超过山海，但作为我们，我们只知道如何用食物张口，如何用衣服舒展双手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，看看社会、父母、家人和朋友，你会发现自己有多幸福，敞开心扉，学会感恩，这会让世界更美好，生活更充实。
在感恩中成长读后感（二）
感恩，让人美丽。
雨果说卑鄙的恶棍总是忘恩负义：忘恩负义是卑鄙的一部分。——题记
何为感恩？感恩就是知恩图抱；何为感恩？感恩就是饮水思源；何为感恩？感恩就是千恩万谢。
有些人可能会问：感恩真的很重要吗？我想说的是：感恩是高尚的美德，感恩是精神财富。
华罗庚让我们记住：人帮我，永不忘记；我帮人，不记得。鲁迅让我们“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
”肖楚女教育我们：做人就象蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，以温暖。所以，感恩十分重要，我们要时刻铭记着这三句名言，时刻铭记着感恩。
还记的漂母的一饭之恩的故事吗？
韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，于是他到淮河去钓鱼觅食，经常又饿又饱。
淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。
后来，韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。
看，感恩让人美丽。
朋友，你知道吗？感恩不仅仅在人类的生活中用到，世界万物都用到了感恩——鱼儿在水中跳着优美的舞蹈，那是它在感谢小河的养育之恩；树木努力的长得更加茂密，那是它在感谢土地的“栽培”之恩；鲜花努力的生长着，让自己长得更加美丽，那是它在感谢雨露的滋润之恩……
看，感恩让世界万物美丽。
常言道：滴水之恩当涌泉相报。让我们学会感恩，因为感恩让人美丽！
在感恩中成长读后感（三）
明亮的月光，渗上了露珠，变得湿湿润润，柔柔和和，随后轻轻的挂在树梢上，搭在房檐，铺在街道上，薄薄的一层。接触到这种光辉的一切都变得那么雅致，那么安静，那么安详……
亲情是人类永恒的话题。只要我们活在这个世界上，或者只要我们还活着，我们就不能没有家庭。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情眷恋，世间的每一个人无不可望天空般高远、大海般深邃的亲情。
古往今来，亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
记得父母教导我们时常说；“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”我们却总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当年月无声流走时在他们面庞和两鬓留下的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧经验在他们心田积淀。
他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执地认为这已不合时宜。我们便像出生的牛犊，乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的胳膊，添添伤口，又继续前行。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益非浅。
我们用心感受一切，感受亲情的无私和无保留。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长过程中，老师的浓浓爱一一直存在。
我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀；是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强。是老师用母爱抚慰受伤的灵魂，用真情唤起坠落的希望；是老师用汗水编织美丽的花环，用勤奋演奏美丽的歌曲。让我们感谢老师们辛勤的教育和认真的教学。让我们大声说：
老师您辛苦了！老师谢谢您！
我们生活中有那么多人，我们需要感谢他们。向教育你的人感恩，因为她给了我们知识；向伤害你的人感恩，因为她唤醒了我们的自护意识；向鼓励你的人感恩，因为她给了我们自信；向挑战你的人感恩，因为她觉醒了你的自尊……
感恩中成长读后感【篇4】
今天，我怀着激动的心情读完了《忠诚战士——江竹筠》。
书上讲了：
1920年，江竹筠出生在江家湾一个农民家庭。父亲江上林从她小时候就外出打工。2岁的时候，妈妈生下了小弟弟。
江正榜。妈妈无法将弟弟带出去打工。小竹君是穷人的孩子。当她三岁时，她可以照顾她的弟弟和做家务。
19岁时，她通过戴克宇参加了共产党。江竹君曾用过江竹筠、江志炜等名字，后来人们都亲切的称她“江姐”，以表敬爱之情。
1945年，彭咏梧得到党的批准，正式嫁给了江竹君。1948年，江竹君被叛徒冉益智出卖。特务头子聊了半天，江竹君却一动不动。
特务头子沉不住气了，他静静地看了江竹君两眼，猛地大吼一声：“把她的衣服给我扒下来！”
一直沉默的江竹君大喊：“谁敢动我？”
“怕了吧？那就乖乖的束手就擒，说出地下党的秘密以及行动。”
江竹君向前跨了一大步，好想他听不清自己的话一样：“你给我听着，我江竹君死都不怕，难道还怕你使的这些阴谋手段不成？我问你，你有祖母吧？
你有妈妈吧？你有妻儿姐妹吧？她们都是女人。
你使了这手段，被侮辱的不只是我，而是你的祖母、妈妈、妻儿姐妹和全世界的女性。你要是不怕她们来谴责你，那你就来吧！”
特务头子审讯没审出什么结果，倒审出了一顿骂，他急红了眼，还没有人敢这样骂他。他气急败坏，大喊：“给我上大刑！”
刑室里，特务凶神恶煞地说：“再给你最后一次机会，你说不说？”
江竹君坚定地说：“行刑中，我江竹君要是叫一声，我就不是共产党员。”
竹筷子夹过了，江竹君没有吱声。
竹签子钉过了，江竹君没有吱声
老虎凳上过了，江竹君没有吱声。
辣椒水灌过了，江竹君还是没有吱声。
特勤局不明白为什么用在别人身上的刑具在她身上变的脆弱。
回牢后，狱友们为她擦洗伤口，男牢的战友在放风的时候将慰问信送进女牢。江竹君醒来后，看见大家送的慰问信，对身边的狱友说：“同志们，竹签子是竹子做的，共产党是特殊材料做成的，不怕！”
女牢里还有一名老党员，怀了孩子到七个月的时候，惨无人道的特务根本不顾这个大肚子的孕妇，还是将她捆上了老虎凳。当她从虎凳上下来时，她感到胃痛得厉害。
忽然，“哇——”的一声，一个不足月的婴儿居然在这暗无天日的牢狱之中诞生了。人们不禁犯愁了：这不足月的孩子，在这样一个一无所有的环境，怎么活啊？
但令大家惊讶的是，在战友们的精心照料下，孩子的母亲仍然有奶，而不到7个月大的孩子也会有奶。
看到这儿，我不禁泪流满面：我们一生下来，一家人就围着你转。住在舒适温馨的房子里，吃穿不愁，无忧无虑；在宽敞明亮的教室里，快乐学习。
江姐正是对祖国怀有一颗感恩的心，才铸成了钢铁般的意志品质；正是这颗感恩的心，才有了她那公而忘私的大无畏精神；正是这颗感恩的心，才塑造了江姐那中华儿女的宽容、善良、贤淑的优秀美德。
让我们把对革命先烈的缅怀转化为学习的动力，为祖国建设作出贡献。
感恩中成长读后感【篇5】
最近，我正在读滕刚老师《感恩社会100个故事》一书，这本书共有六大专辑，每一个专辑，都震动着我的心，当读到其中的第三辑《善待每一个人》时，我感动得留下了眼泪……。
书中这样写到：“感恩，是我们生活中永恒的话题，它使渺小的生命变得伟岸，是伟岸的生命甘于平凡，使世界弥漫着爱和善良的馨香……。同在一片蓝天下，我们应该共享人生的种种美好。书中，教会我们，用感恩，来唤起我们的恻隐之心和社会责任心，来关注弱势群体和关心公益事业，做一切力所能及的事来回报社会。学会感恩，热爱生活，我们将会感受到更多的微笑。书中共用了13个发生在我们身边的小事列，来诉说了文中主人公善待身边每一个人的情节，以及他们付出后的欢乐！想想也是，我们活在这世界上，只有用善意的眼光去打量别人，用善良的举动去对待别人，才会得到别人最大的尊重和信任，才会得到他人的善待。当我们生活在这个世界充满爱时，我们每个人，无疑都会沐浴在爱的春风中，感受到爱的温暖，享受到爱的滋润。书中第85页，从生活中细小的一些事列，来反映了当代众多善良人的行为规则，待人处世的方法，《平民的餐馆》，描写了老贾开餐馆并深得农民工的爱戴，虽说老贾的`餐馆没有多少盈利，但，老贾餐馆不知不觉中成了农民工的家园，老贾也在为社会为平民的服务中，得到了无限的快乐！还有一篇《花开的声音》，这篇更是也得神啊，花开时，是有声的，但，也只有你在怀有一颗平和心，一颗善良的心，你才能聆听到大自然中，一切生物生长时发出的美妙声音。总之，我总结出这样一条你我都不得不信的潜规则：懂得感恩的人，是个幸福的人，这种幸福，无法用物质来衡量，这种幸福，将伴随我快乐成长！
13岁的我，已从小学步入初中，每每想起小学老师和同学们对我的帮助时，我就思绪万千，我知道，唯有我在学习中继续努力，生活中逐渐自立，社会中不断奉献，我能和他们汇合在一起，在爱的海洋中奋进。
一边激动地写着这篇读后感，一边听着这首让我百听不厌的歌谣《感恩的心》，歌中这样唱到：“我来自偶然像一颗尘土 ，有谁看出我的脆弱 ，我来自何方我情归何处， 谁在下一刻呼唤我 ，天地虽宽这条路却难走， 我看遍这人间坎坷辛苦 ，我还有多少爱我还有多少泪 ，要苍天知道我不认输， 感恩的心感谢有你 ，伴我一生让我有勇气作我自己， 感恩的心，感谢命运 ，花开花落我一样会惜 ！”…。。这首歌曲，使得多少误入歧途的浪子回头，又使得多少心中孤寂的少年回归到爱心世界来，给无数弱势群体鼓舞与战胜困难的信心！
让我们在感恩中成长；在感恩中分享自然赋予我们的一切；在感恩中，与长辈、家人、同学、朋友，和睦相处！感谢与我共同生存的所有！
