浏览作者的著作，我们不仅能够学到新知识，也能够从中获得关于生活的启发。记下书籍的主要思想，有助于我们阅读其中的精华内容。基于您的需求，栏目小编已经为您提供了一份全面的“橘子读后感”，这里有一些可供您参考的信息和思路！
橘子读后感(篇1)
《住在橘子里的仙女》的作者是黄培佳。黄培佳老师的最大的快乐就是为孩子写作，她写了许多著名的童话故事，例如：《我要做好孩子》、《我飞了》。这本书里面的主要人物是：小王子、仙女泽玛姬、拉珍。这本书主要写了小王子和泽玛姬发生的事情。
小王子调皮可爱、心地善良、坚强勇敢，叫人又爱又气。泽玛姬心地善良、温柔细腻、娇小玲珑，是一个人见人爱的小姑娘。拉珍是一个心肠狠毒、嫉妒心强的.仆人，使了无数次坏，想尽了所有办法来对付泽玛姬，她想出各种阴险的手段，拆散了王子和仙女。而她自己充当着假的泽玛姬。幸好泽玛姬的骨灰可以变成许多东西。
最后，骨灰变成了一座城堡，王子与泽玛姬公主又相遇了，这时小王子才知道之前所发生一切都是拉珍搞的鬼。最后公主过上了幸福的生活，而拉珍受到了应有的惩罚。
这个故事让我明白了做人要心地善良，心术不正一定会受到报应的。
橘子读后感(篇2)
我看过《住在橘子里的仙女》这本书，这本书非常有意思。这里的故事非常感人。故事里有一个特别善良的泽玛雅，还有一位邪恶的侍女拉珍。
它讲了一个王子和仙女的故事。王子聪明又善良，也很勇敢，有个老婆婆告诉他，遥远的地方有一片橘子林，有个美丽的仙女叫泽玛姬，谁娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃尽了千辛万苦，终于把泽玛姬带回了皇宫，并和她结了婚。他们的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌泽玛姬，她把泽玛姬推到海里淹死，并假扮泽玛姬欺骗王子，王子感觉泽玛姬变了，但又不知道真相。泽玛姬心地善良，她死后一次次复活，又一次次被拉珍害死。最后，泽玛姬的灵魂变出一座宫殿，王子在宫殿里找到了泽玛姬，拉珍做尽了坏事，死了，从此王子和泽玛姬过上了幸福的生活。
经过许多磨难的泽玛雅终于懂得了保护自己。我觉得遇到了困难时，我们要永远充满勇气的去面对，一定可以战胜困难。
最后拉珍去害泽玛雅的时候意外死了，泽玛雅最终得到了胜利。这个结局证明了善良与邪恶之间，终究是善良胜利。我也要做一个善良的人。
我认为我们生活中会出现各种困难，这些都是对我们的考验，请积极地去面对吧，相信自己。
橘子读后感(篇3)
《橘子洲观后感》
橘子洲，位于湖南省长沙市岳麓区，是一座古老而美丽的岛屿。我在这座岛上度过了一个难忘的假期，不仅欣赏到了迷人的自然景色，还深深体会到了其中蕴含的文化底蕴。
当我踏上橘子洲的小船时，我仿佛进入了一个梦幻般的世界。船在橘子洲岛周围缓缓驶行，碧波荡漾的湖水在阳光下闪烁，远处青山连绵，近处白天鹅自由自在地游弋于水中。我不禁为这美丽的景色所吸引，心中涌起了一股向往与赞叹。
橘子洲岛上有一座著名的纪念碑，叫做“岳麓书院纪念碑”。走近纪念碑，我发现上面刻着“身本橘洲岂暇问，心系岳阳路迢迢”这样的诗句。这是宋代文学家陆游致力于复兴岳麓书院而写下的诗句，他借橘子洲的美景来表达自己对教育事业的热爱和追求。站在纪念碑前，我仿佛能感受到陆游的热血与诗意，他的远大抱负激励着我，让我在这片美丽的土地上感受到了文化的力量。
除了纪念碑，橘子洲岛上还有悠久的历史文化。岛上有一片书法广场，广场上摆放着许多巨大的石碑，上面镌刻着名家书法作品。我走近一块石碑，仔细观察着上面的字体，字迹犹如舞蹈般流畅而有力。这些书法作品传承着古代文化的魅力，每一个字体都饱含了历史的厚重与智慧。
在岛的另一处角落，有一座小桥，名为“悦远桥”。桥上雕刻着许多生动的湖湘人物形象，譬如著名的湖南女作家芒兰和诗人杜甫。我走过这座桥，仿佛漫步在历史长河中，感受着湖南文化的沉淀。这座桥的名字正是寓意了人们对远方的向往和对未来的希望。
在橘子洲岛上，我还参观了一处展览馆，展馆里陈列着各种与橘子洲相关的文物和艺术品。这些展品都是围绕橘子洲的历史和文化而展开的，其中最吸引人的是一张古老的地图，上面绘制着橘子洲的形状以及周边的山水。通过这张地图，我了解到橘子洲岛的形成是因为长沙城的一次洪水，长沙城的一半被淹没，只剩下了橘子洲岛。这个故事让我对这座岛屿产生了更深的情感，也更加珍惜她的独特之处。
在离开橘子洲时，我不禁回头再度望向这片神奇的土地。我明白，橘子洲岛并不仅仅是一处美丽的自然景区，更是一个凝聚着历史与文化的地方。她给人们以启迪与鼓舞，让我们珍惜历史，传承文化。
回想起自己在橘子洲度过的时光，我深深被她的魅力所吸引。橘子洲观后感，我觉得不仅是对这座岛屿的赞美，更是对文化与历史的崇敬。橘子洲岛让我明白，文化是一个民族的骄傲和底蕴，它的守望者们需要不懈努力地传承与发扬。我希望每个人都能够来到橘子洲，领略她的美丽与智慧，感受中华文化的博大精深。
橘子读后感(篇4)
我看过《住在橘子里的仙女》这本书，这本书非常有意思。这里的故事非常感人。故事里有一个特别善良的泽玛雅，还有一位**的侍女拉珍。
它讲了一个王子和仙女的故事。王子聪明、善良、勇敢。一位老太太告诉他，远处有一片橘子林。有一个美丽的仙女叫泽玛姬。嫁给她的人是世界上最幸福的人。历经千辛万苦，王子终于把泽玛姬带回皇宫，娶了她。
他们的女仆叫拉珍。拉珍很嫉妒泽玛姬。她把泽玛姬推到海里淹死了。她假装是泽玛姬，欺骗王子。王子觉得泽玛姬变了，但他不知道真相。泽玛姬心地善良。她死后复活，一次又一次被拉金杀死。最后，泽玛姬的灵魂变成了宫殿。王子在宫殿里找到泽玛姬。她做错了一切，死了。从此，王子和泽玛姬过上了幸福的生活。
经过多次磨难，泽玛雅终于懂得如何保护自己。我觉得遇到了困难时，我们要永远充满勇气的去面对，一定可以战胜困难。
最后，当她去伤害泽玛雅时，她意外地死了，泽玛雅最终赢了。这一结果证明，善与**之间毕竟是善的胜利。我也要做一个善良的人。
我想我们的生活会有各种各样的困难。这些都是对我们的考验。请积极面对，相信自己。
橘子读后感(篇5)
《住在橘子里的仙女》是黄蓓佳阿姨写的一篇倾情小说。
故事的主要内容是这样的：在一个国度里，一位老奶奶向王子推荐仙女泽玛姬做他的妻子，王子不仅非常喜欢她，还帮她找了一名侍女，叫拉珍。拉珍很嫉妒王子和泽玛姬的幸福美满，千方百计地想害死泽玛姬。第一次，拉珍把泽玛姬引到海子边，趁她不注意使劲一推，泽玛姬立刻滑入水中。过了几天，海子边长出了一朵金莲花，王子便把金莲花带回了宫殿。拉珍看见了，知道那是泽玛姬的灵魂，就背着王子把金莲花踩得稀巴烂，再把碎花瓣撒到了山谷里。然而，奇迹再次发生了，花瓣落下的地方长出了一棵粗壮的橘树，而泽玛姬就生活在橘子里。拉珍发觉后，想再一次驱赶走泽玛姬的灵魂，便残忍地用大火烧死了泽玛姬，把她的骨灰撒在了坝子上。同样，奇迹再次发生，坝子上出现了一座华丽的宫殿，而泽玛姬就生活在里面。当王子在宫殿里发现了泽玛姬的同时，拉珍像个丧心病狂的魔鬼，居然偷偷地潜入宫殿想再一次害死泽玛姬，最后她却从八楼上摔了下来，结束了自己的性命。从此，王子与泽玛姬幸福地生活在一起，再也没有人来打扰他们了。
（它讲了一个王子和仙女的故事。王子聪明又善良，也很勇敢，有个老婆婆告诉他，遥远的地方有一片橘子林，有个美丽的仙女叫泽玛姬，谁娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃尽了千辛万苦，终于把泽玛姬带回了皇宫，并和她结了婚。他们的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌泽玛姬，她把泽玛姬推到海里淹死，并假扮泽玛姬欺骗王子，王子感觉泽玛姬变了，但又不知道真相。泽玛姬心地善良，她死后一次次复活，又一次次被拉珍害死。最后，泽玛姬的灵魂变出一座宫殿，王子在宫殿里找到了泽玛姬，拉珍做尽了坏事，死了，从此王子和泽玛姬过上了幸福的生活。）
这篇小说反映了善良与邪恶的对比和较量。善良而美丽的泽玛姬被恶毒的拉珍连害三次，每次都化险为夷，不仅一次都没让拉珍得逞，反而还还让她得到了报应――从楼上摔了下来。这正是俗话所说的那样：“善有善报，恶有恶报”。
故事中，泽玛姬有一颗美丽而善良的心，虽然经历千辛万苦，但她最终还是得到了幸福。而拉珍作恶多端，绞尽脑汁想陷害别人，最终遭到报应。
这个故事教育我们，为人要善良、宽容，追求幸福是每个人的权利，但要以破坏别人的幸福来达到自己的目的，是可耻的，不然的话，不仅自己得不到应有的幸福，还会自食其果。
橘子读后感(篇6)
暑假里，我读了《小巴掌童话》，这套书中都是有趣的童话故事。我最喜欢的一篇童话故事是《像橘子一样的房子》。这个故事讲述了小熊的新房子造好了，三个朋友每个人送了他一桶油漆，分别是红色、黄色、蓝色。但是这些油漆不能让小熊实现橘红色房子、绿栅栏的梦想。然而小浣熊却发挥聪明才智将不同的颜色混合在一起，帮小熊解决了问题。
这个故事告诉我们两个道理。第一，送给朋友礼物要选朋友喜欢的，不能光选自己喜欢的。故事中小熊很感谢朋友们的关心和帮助，但他不想把他的房子变成一搜蓝色的大轮船、一个红色的大苹果或者一朵黄色的向日葵，而是喜欢大橘子、绿栅栏。第二，当我们遇到问题时要善于思考，积极寻找解决问题的办法。故事中小浣熊利用颜色混合的原理，将红色和黄色混合就变成橘红色，黄色和蓝色混合就变成绿色，创造性地解决了没有想要地颜色地问题。我们平时要多学习，多积累知识，遇到问题后要多动脑筋，善于思考，用所学的知识来解决问题。
橘子读后感(篇7)
朱崇平最近我读完《“橘子风波”的启示》这篇文章时，使我感触颇深。教师教育最重要的素质是有爱心和责任感。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
1、 教师要有春意盎然、乐此不疲的奉献精神。
这是作为一名教师最起码的素质要求。在当今市场经济的大潮中，各种价值观一涌而上，个别教育工作者迷失自我，功利思想严重,重视物质享受，迷恋世俗浮华，对个人利益患得患失，满腹牢骚，怨天尤人，体罚，变相体罚学生时有发生，更有甚者，追求低下，人格扭曲。上述种种虽属少数，但造成的恶果却不容低估。
青少年学生可塑性强，而在学校纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间本身存在着巨大的反差，作为从事太阳底下最崇高职业的人类灵魂工程师，既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。只有教师自己站稳脚，树立崇高的世界观和人生观，激发学生的理想追求，以自己美好的心灵塑造学生，升华其思想境界，才能在学生心理上唤起尊崇效应，为“真、善、美”在社会上的立足奠定基石。
二、教师要具有春风化雨，言传身教的精湛技艺。
这是对教师情感素质的要求。革命导师列宁曾经说过“没有人类的感情，就没有人类对真理的探求。“教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。
中国著名教育家夏大中也说过，教育离不开情感。经验表明，情感可以使学生自觉接受教师的教学，养成良好的认知习惯和行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生坦诚相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。
爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“**”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要重视仁爱与威信相结合，严格管理，严格要求，严格有效。
对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。第三，在日常生活中对学生友好、热情、体贴。
下课后和学生交朋友。让他们从里到外谈，抓住热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、教师要具有以苦为荣，化苦为乐的竞技状态。
这是作为一个教育工作者的最高境界。“教育即创造”这是人们公认的原理。在现实的教育活动中，教育对象千变万化，学生个性千差万别，时代发展对人的要求又日新月异，教师要把一个个活生生的独特个体从蒙昧状态培养成社会所期望和需要的人才，绝不是靠按照某种程式的机械劳动可以完成的，而是要靠高度的创造性劳动，创造必然是艰苦的，而化苦为乐地完成劳动必须需要强大的人格力量来支持。
科学史上的大量记载证明，那些做出重大发明创造的创新者，具有无所畏惧的精神，勇于拼搏，敢于冒险失败，敢于嫉妒和嘲笑，不屈不挠的坚强意志。教师如果具有了这样的良好意志品质，在教育过程中，教师的这些意志品质在学生面前会表现的淋漓尽致，直接影响着学生的心灵，从而潜移默化地使学生受到教育，对培养学生的创新人格会起到促进作用。
古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”毫不夸张地说，一个人格高尚，威信崇高的教师本身就是令学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生深远的影响，学生往往确信其教育指导的正确性，真实性，从而“亲其师、信其言、效其行”。
相信只要凭借伟大的人格，崇高的威信，乐教的表率，真挚的情感，炽热的心肠，教育的环境定会得到改善，教育的效能定能得到增进！我会朝这个目标努力的。
橘子读后感(篇8)
夏天就像飞舞的蒲公英一样，不知不觉就来了。也许这个夏天会很普通。但是，我遇到了它——这本书有橙子的味道。注定了，这是一个橘子味的夏天。
庞洁蕾，这个梦幻般的女孩，就是给我带来了这本梦幻般的书——《橘子的夏天》的人。这本书的主人公罗玉成，是一个只有父亲爱的小女孩。与母亲的缘分太浅，成了孤家寡人，但上天还是给她带来了另一个天使，陆战。这个不寻常的骄傲自恋的男同桌，这个体贴的好朋友。因为他，禹城走出了孤独，摒弃了对父亲的私心，真正懂得了父亲和身边人的爱。也正是因为他，禹城才为这个酸酸甜甜的橘子夏天打开了心门。宝藏在最深处。
七月，这个阳光明媚的夏天，蔚蓝的天空像火球一样挂着太阳，云层仿佛被太阳灼烧，消失得无影无踪。我依然宅在家里，细细品味这本快要腐烂的书，心中泛起涟漪，不断幻想着禹城的学校生活和同桌。左边有一碗母爱汤，幸福似乎慢慢的飘了过来。
懵懂的成长过程，跌跌撞撞走过，只为等待最美的绽放。在这个橙香四溢的夏天，洛雨成在父亲的爱和陆战的呵护下绽放。相信读完这本书后，更懂得什么是“爱”的我，会绽放出绚丽的花朵。
橘子读后感(篇9)
《橘子红了》观后感
电影《橘子红了》是由著名导演张艺谋执导的一部具有深刻内涵的作品。影片以中国传统村庄为背景，讲述了一个家庭的故事，通过橘子从绿色到红色的转变，探讨了人性的善恶之间的矛盾与冲突，引发了我对社会现象和人情世故的思考。
整个故事的开头，村里的橘子是绿色的，象征着村子里清新和平的生活。而随着剧情的展开，主人公小橙子的成长与家庭之间的变故，橘子的颜色逐渐由红色代表情感的痛苦和压抑，这一转变形象地反映了人生的沧桑和变迁。尤其是在电影的高潮部分，橘子变红的场景让我深受触动，整个屏幕都被热情的红色所充斥，隐喻着家庭的磨难与复兴。
通过对各个角色的塑造，电影探讨了人性的复杂性。小橙子的父亲是一个喜欢牺牲自我而迎合社会道德准则的人，他默默无闻地承受着各种压力，虽然看似柔弱，但内心强大。母亲则是一个曾经受伤害过的人，她对外界保持警惕，在保护家庭的同时也保护了自己。而小橙子则是整个家庭的希望和意志，尽管面临着很多阻碍和困难，但他依然坚持自己的理想，勇敢地去追求。
影片通过家庭的变迁，探讨了人情世故的复杂性。在现实社会中，人们往往需要通过与他人的博弈来保护自己的利益，而这种博弈也往往是非黑即白的。影片中的各个角色都展现了自己的聪明和智慧，在这个村庄里生活的人们虽然看似单纯，但却并不简单。电影通过展示人们在现实社会中的选择和取舍，让我深刻体会到人性的善恶之间的悖论。
电影的镜头语言非常精致，通过细腻的摄影和剪辑手法，表达了电影主题。橘子从绿色到红色的转变仿佛是一种艺术上的创作，色彩的变化使影片更富有情感和张力。同时，导演对中国传统村庄的描绘也非常真实，街道、居民、农田等设置都充满了浓厚的乡土气息，让观众仿佛置身于故事发生的地方。
总而言之，《橘子红了》是一部非常出色的电影。它通过橘子的颜色转变和家庭的故事，引发了我对社会现象和人情世故的深思。导演对人性的刻画非常细腻，每个角色都有自己的矛盾和追求，这使得整个故事更加真实和感人。同时，电影的摄影和剪辑手法也非常出色，通过色彩的变化和细腻的画面表达了电影的主题。我相信，《橘子红了》将会在观众中引起强烈共鸣，让人们更深刻地思考人性的善恶之间的冲突。