"德行乃人生之至宝，塑造品格是教育之终极目标。"透过名人格言，我们能更好地应对困境。在学习过程中，我们常遇到名人名言，你有没有寻觅关于德育的名言警句的名人格言呢？如果你对德育的名言警句感兴趣，以下信息或许会帮到你。希望这些句子能带给你新的人生态度和价值观！
德育的名言警句(1--19条)
1、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。抱负是事业之门，工作是旅程，旅程的终点是等待成功，庆祝你努力的结果。
2、学习从来都不无聊。他教导弟子努力学习，提出了六句话（德）和六方面（短）：善仁不容易学，其封面也很愚蠢；好知识不是好学问，它的封面也会摆动；诚信不容易学，它的掩护也是贼；好直不好学，它的封面也是歪斜的；好勇不容易学，它的封面也很乱；它很难学，但很难覆盖。子贡对孔子说：“夫子，你怎么能不学习呢？但是多久一次呢？他还教导他的门徒在学习上要贪得无厌，在学习上要贪得无厌，在饮食上要心怀不满，在忧虑上要快乐。作为一名教师，尤其如此。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终身学习的人，首先教师要做一个终身学习的人。身教胜于言传。老师应该是学生的好榜样。
3、说明学习与思考关系的句子是：学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
4、道德教育实际上是完整人格的基础，如果没有美德，即使身体和智力都得到发展，也无益于帮助它成为恶。
5、俯首拉车鞭挞久，躬身锄草叹声稠。钢牙咬碎不分辨，野唤苍天哑了喉。
6、世界上没有比人更伟大的东西，人身上没有比心更伟大的东西。
7、坏老师呈现真理，好老师教导学生发现真理。
8、⊙、身从权利教，风到道德教育。
9、恒心是德育的基石，只有坚持下去，才能最终迎来成功的喜悦。
10、德高望重，立身立业之基。
11、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。
12、教育只有能激励学生自学，才是真正的教育。
13、共产主义不仅存在于田野和血汗工厂，它也存在于家庭中，在餐桌上，在亲戚之间，在彼此之间的关系中。马雅可夫斯基。
14、德育是一道艰难的修行之路，只有坚持不懈，才能走得更远。
15、形成教育应该是每一位教师、每一位家长都应该掌握的教育艺术。
16、我知道你没有，就是因为你没有才不对。半月和刻磨都被坤线索锁住了不能施法，我法力用完了，而你又没有压制他，这不就说明，这坑底还有第六个人？
17、善于分享和帮助他人的人，才是真正的人。【zf133.com 趣祝福】
18、智力教育只能作为道德教育的补充，学习只能作为品德的补充，对好人来说，学习对美德和智慧是有益的；对于那些心里不好的人，学习只会使他们更坏。
19、德行是人生的本质，智慧是人生的附加。
德育的名言警句(20--38条)
20、德行如水，滋润万物。
21、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来控制我们的思想。
22、以孝治家，以忠治国，以诚待人。
23、品格可以在伟大的时刻表现出来，但它是在不重要的时刻形成的。
24、追求卓越，言行要端正，品德要高尚。
25、人类教育的根本途径是信仰，只有信仰才能影响信仰。
26、品德的培养需要长期坚持和自我约束。
27、让绿色妆点生活，让百姓共享美丽。
28、实践价值。学而当之，不亦说！学习和时间的学习，是指在学习的过程中，适当的时间来学习书本上的知识来锻炼或实践，如理、乐、射、御等，使之更加扎实。这些都符合人类理解的规律。孔子在实践中学习，不断提高自己的技能。例如，当比较箭的时候，他能够指出他不能射主要的皮肤，但是不能射不同的树枝。（（论语）？八易”）孔子里德射击，射击应该锻炼而不是武力，因此以可能为主，只要想（中心），和没有击落，每个人的力量是不一样的大小，掌握的力量应该是温和的，不重复实践，理解这个事实是不可能的。在实践中学习，不断吸取教训，达到新的境界。
29、做人要有信念，要有道德准则，要守住底线。
30、记住，你不仅是班级的老师，也是学生的老师，生命的老师，道德的引导者。suhomlinski。
31、在（论语）中，有谈论学习态度的，也有谈论学习方法的。请简要回答。学习的态度：学习和敏感，渴望学习，从不问三个人，一定有我的老师严不是厌倦了学习，教学不知疲倦的不是那么好，好的师傅一样死的音乐，日夜不愿意放弃。学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
32、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。
33、德行为内，才智为外，内外兼备方为完人。
34、德行高于一切，是一种内在的力量，不受外在环境的影响。
35、形成性教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。
36、培养德育，建设美好家园。
37、做人要有礼貌，言而有信，行而有义。
38、谁在日常的清苦中，在贫困中是容易熬过来的；挥霍无度者，死于饥寒交迫。
德育的名言警句(39--57条)
39、习惯是人的第二天性。它阻止我们熟悉一个人的主要本性，在这方面，习惯既不残忍也不迷人。
40、德行是人生最大的财富，炼就人格是教育的最终目的。
41、知识可以让你有所作为，而德行则决定你如何行事。
42、德与恶，德与恶，是对社会有益或有害的行为；在任何时间、任何地点为公共利益做出最大牺牲的人被称为最有道德的人。
43、以身作则，引领他人，品德高尚，才能成就非凡。
44、美育、智育，才能达到完成德育的目的。
45、习惯是人生的基础，基础的高低决定人的发展水平。大量的事实、习惯决定一个人的成败，也能导致一个事业的成败，最基础的教育是教育的形成。
46、教师如果没有爱心，品德和智慧就不能充分地或自由地发展。
47、有一种卑微的无名英雄，他既没有拿破仑的名字，也没有拿破仑的成就。但是，要解释这样一个人的性格，就会使马其顿的亚历山大大帝显得黯然失色。
48、道德应该是科学的灯塔。
49、黄葛生洛溪，黄花自绵幂。青烟万条长，缭绕几百尺。闺人费素手，采缉作。缝为绝国衣，远寄日南客。苍梧大火落，暑服莫轻掷。此物虽过时，是妾手中迹。——李白《黄葛篇》
50、没有什么比人类的爱更智慧、更复杂的了。它是最精致、最简单、最美丽、最普通的花，这种花的名字叫德性。
51、德育的本质是培养学生的思想道德品质、社会知识和实践技能。
52、有德才有学，有学却没有德，是一种严重的缺陷和不足。
53、除了教学质量好，七十二士的辉煌成就也主要归功于他的教育思想。因此，我们不应该赞美他的成就，而应该深入研究（论语），分析他的教学哲学，讨论他的具体做法，然后应用到我们的工作中去。
54、如果一个人心中充满了对人类的爱，并按照高尚的道德行事，并且总是围绕着真理的中心，那么他就算是生活在地球上，也是生活在天堂里。弗朗西斯？培根。
55、世间之事，往往生于微，而止于渐。
56、善良是一种无声的力量，它能温暖他人的心灵，也能改变自己的命运。
57、失去财富的人一无所有；失去健康就是失去某种东西；但失去了美德，就失去了一切。
58、我一生中从未有过偶然的发明。我所有的发明都是认真严谨实验的结果。
