花衣小班教案。
教案课件是教师工作中不可或缺的一部分,若尚未完成,务必要引起重视。编写优质教案对于改善课堂氛围和增强师生互动至关重要。针对“花花衣小班教案”这一问题,下面是我为您撰写的相关内容,希望这篇文章能够帮助您更好地了解该问题,并推荐您保存下来!
花花衣小班教案(篇1)
活动目标
1、感受昆虫颜色的多样性,激发探究大自然的兴趣。
2、了解常见昆虫及其颜色。
3、能用简单的语言描述自己的发现。
活动准备
幼儿图书,昆虫图片,可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆虫图画若干。
活动过程
一、激发兴趣。
——教师神秘地出示一张幼儿熟悉的昆虫图片(蜻蜓、蝴蝶等),请幼儿看看它是谁?它有什么特点?它是什么颜色的?
——教师请幼儿说说自己还看到过什么昆虫以及它的颜色。
二、开拓视野。
1、认识昆虫。
——教师请幼儿打开图书至《颜色在哪里——昆虫》,请幼儿观察有什么昆虫以及它的颜色。
——教师出示图片,请幼儿在自己的图书上找到它的位置,然后告诉幼儿它的名称。
——教师引导幼儿用颜色形容见到的昆虫。例如:黑色的天牛等。
2、开心游戏。
(1)教师出示昆虫图片,请幼儿说出它的名称及颜色。
(2)教师说昆虫的名字,请幼儿找到这个昆虫,并说说它的颜色。
三、快乐涂鸦。
——将印有蝴蝶、蜻蜓等昆虫图片的纸发放给幼儿,请幼儿给昆虫涂上喜欢的颜色。
四、作品分享。
——请幼儿互相欣赏和介绍作品。
活动应变
有些昆虫身上有几种颜色,可以引导幼儿说出昆虫身上不同的颜色。可以细分到每个身体部位。例如:七星瓢虫的头是黑色的,身子是橙色的,身上还有黑色的点等。
活动延伸
1、收集昆虫图片,制作成图册,让幼儿阅读图册,认一认图册中的昆虫,说一说它们的颜色。
2、到户外观察昆虫。
区角活动
语言区:投放制作好的昆虫图册,鼓励幼儿翻阅并进行简单描述。
美工区:提供彩笔或蜡笔等,请幼儿简单进行绘画创作“美丽的蝴蝶”。
益智区:教师用昆虫图片制作拼图,请幼儿拼出昆虫。
环境创设
用塑料勺子、雪糕棒贴上翅膀、眼睛,变成蜻蜓,再制作成吊饰装饰活动室。
家园同步
1、帮助幼儿收集昆虫图片并制作成图册。
2、带领幼儿到户外观察昆虫,说说其颜色。
随机教育
昆虫身上的颜色有很多种,在引导幼儿说颜色的时候,要观察仔细。
相关链接
可以跟幼儿一起欣赏名作《昆虫记》绘本,请幼儿观察图画,成人可以帮助幼儿讲解内容。
附录:蝴蝶的颜色
蝴蝶的颜色主要表现在翅膀上,翅膀的颜色有的鲜艳,有的是灰暗色的。蝴蝶鲜艳的外表对天敌、克星起到震慑作用,而不敢接近或捕食,如有剧毒的蛇和色彩斑斓的毛毛虫一样都是有毒的;有的蝴蝶翅膀的颜色是枯黄的,如枯叶蝶,它起到的是伪装的作用;有些蝴蝶翅膀上像长有一只到多只眼睛,作用也是震慑天敌。其实翅膀的重要作用就像人的皮肤一样可起到调节体温的作用,蝴蝶翅膀上有许多鳞粉(有点像鱼鳞)。翅膀的颜色分为物理色和化学色,物理色是通过鳞粉,用显微镜看就是许多细小的鳞片,鳞片对阳光的反射折射散射,角度可以改变(像拉百叶窗帘)来控制体温,所以在强光照射下,这种翅膀的颜色不会改变;化学是通过色素改变翅膀颜色,所以在强光下这种颜色会发生改变,因为色素被太阳光中的射线破坏了。
花花衣小班教案(篇2)
活动目标:
1.学会用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行拓印,锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张,娃娃一个。
活动过程:
一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师:咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)
师:哦,原来是娃娃在哭啊,
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?
教师抱起娃娃作听状
师:哦,我知道了,原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩,但是,娃娃没有……
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师:对啊,娃娃没有漂亮的衣服穿,很伤心呢,我们一起来帮帮她好吗?
2.引起兴趣。
师:今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?
师:这三个颜色宝宝来帮助娃娃了,它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师:我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师:这是藕宝宝,它和颜色宝宝一起来的,来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。
红椒宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1.师:现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么?
2.引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品,肯定评价作品。
师:娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?
花花衣小班教案(篇3)
活动目标:
1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、剪好的衣服纸样若干。
2、调好的各色颜料、勺子若干。
3、纸盒或盒盖若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活动过程:
1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。
2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
3、幼儿作业,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业及自己的卫生。
4、作品展示,幼儿互相欣赏。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
花花衣小班教案(篇4)
活动目标:
1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。
2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐。
活动准备:
ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。
活动过程:
一、情景导入
今天我们要去森林动物园看看动物,动物们都很高兴,它们和我们完了个捉迷藏的游戏。请你们猜猜它们藏在哪里?是什么动物?
小结:原来,动物们都有属于自己的衣服,有些动物的花纹是一条一条的,有的是斑斑点点的,有的是一块一块的,还有的是黑白相间的。动物花纹虽然形状一样,但是换了不同的颜色就成了另一种动物了,真有趣!
二、给小动物穿花衣
1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了,你们能不能帮助它们
2、幼儿操作,将花纹与动物匹配
三、游戏
花花衣小班教案(篇5)
【活动目标】
1、能用棉签练习画交叉网线,表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。
【活动准备】
1、经验准备:认识菠萝。
2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。
【活动过程】
一、感知菠萝的外形,激发创作的热情。
请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)
教师小结:菠萝是一种黄色水果,身上有许多条纹。
二、探索与发现菠萝花纹的画法。
教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝,猜猜上面的条纹是怎么画的?”
“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签),用棉签蘸颜料,然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线,再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线,这样让这些线交叉在一起,漂亮的花衣服就画好了。”
请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。
教师:“快伸出手来试一试,可以边画边说:大菠萝,看看我给你穿的花衣服。”(引导幼儿做书空练习。)
三、创作与表现。
教师:“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服,等着小朋友来帮它们打扮呢,一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”
幼儿进行棉签画活动。
教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
四、欣赏与评议。
将作品展示在前面,请幼儿说一说你最喜欢的菠萝,为什么喜欢?
[活动中的情境创设]
游戏情境:将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。
[情境创设是否有效]
在本次活动中,情境创设的有效性不是很明显,不能帮助幼儿掌握重难点,有些幼儿还是不会画交叉网线。
花花衣小班教案(篇6)
活动目标:
1、尝试用蔬菜印画进行。
2。体验动手操作的乐趣。
3。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1藕头,辣椒头,青菜头若干。
2水粉颜料,调色盆,若干活动过程:
一·导入主题。
放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦导入。
⒈幼儿学习拓印方法。
2出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
3请个别幼儿来进行印画,教师组织其他幼儿观察:怎样印好看,怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果,教师小结。
4给每位幼儿发一件白纸做的`衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、——————)。
二幼儿开始印画:再知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。
三·评画。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
花花衣小班教案(篇7)
活动目标:
1.对桃花先开花再长叶子这一现象感兴趣。
2.初步了解故事内容,学说故事中的对话。
活动准备:
将教室布置成公园样子(各种树:柳树、梧桐树、桃树等);皱纸(绿色和粉红色)和枝条若干;图片;请五名幼儿表演(桃树两个,柳树梧桐树各一个,春姑娘一个);欢快的音乐磁带;故事磁带
活动流程:
一.游公园,看树木有什么不一样引出课题。
师:孩子们,春天来到了,我们一起去找一下春天的树有什么变化好吗?(在音乐声中进活动室,引导幼儿观察树上的不同)
(幼儿围圈坐下)师:你发现了什么?(柳树和梧桐树上长出了绿叶,桃树上却长出了粉红色的花)那你知道这是怎么回事吗?
二.听故事录音看表演,让幼儿初步知道桃树有两件衣服的。
师:有一棵小桃树本来也不知道的,可是现在它知道了,我们请它告诉我们好吗?(看表演)
师:小朋友你们现在知道是怎么回事了吗?(桃树有两件衣服的。)
提问:1.春天还没来的时候小桃树有穿新衣吗?它怎么跟妈妈说的?(妈妈,我们什么时候才能穿上漂亮的外衣呢?)
2.桃树妈妈是怎么说的?(春天到的时候,春姑娘就会给我们送来的)
3.后来谁来了?做了什么事?(给柳树和梧桐树穿上了绿色的衣服,桃树穿上了粉红色的花衣服)
4.小桃树怎么问妈妈的?我们一起再来听一下故事好吗?
三.教师结合图片讲故事。
1.小桃树怎么问桃树妈妈的?桃树妈妈又是怎么说的呢?
2.小桃树有哪两件衣服呀?什么颜色?先穿什么衣服?再穿什么衣服?
教师小结:桃树有两件衣服,花衣服和绿衣服,先开花后长叶。
四.延伸活动:粘贴叶子或花
师:小朋友,春姑娘真好,给树木送各种衣服,你们喜欢她吗?你们愿意象春姑娘那样给各种树木穿上漂亮的衣服吗?
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