多媒体方案。
幼儿园开展活动，在某种意义上来讲有着行为指导的作用，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了活动可以正常进行，就需要先准备好活动的方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？以下为小编为你收集整理的多媒体方案推荐11篇，仅供参考，我们来看看吧！
多媒体方案【篇1】
Teaching Aims
1.Study this lesson to know that one should be careful with his work..
2.Let the students grasp the main idea by understanding the key words and phrases.
3.Get the students to know about new words.
Teaching Procedures
Step 1 Presentation
教师活动：教师展示图片（见ppt.）让学生能从此图片了解课文的内容，学生能否猜到事情发生的情况，教师可提问全班学生。
What happened to them from this picture?
Step 2 Watch the Video
教师活动：教师播放视频（见ppt.），可播放一至两遍，然后给出问题，提问两到三个学生。
Why was Dr Baker surprised when he received the invitation?
Step 3 Listening
教师活动：教师播放听力录音（见ppt.），在播放第一段过程中之后，可让学生浏览一遍课文内容。
After listening ,please answer the main idea of each paragraph.
Paragraph 1
Key: Dr Baker was invited to attend Medical Conference in London.
Paragraph 2
Key: Dr Baker was surprised to be asked to give a talk on DNA, which he knew nothing.
Step 4 Intensive Reading
学生活动：学生通过仔细阅读课文两到三遍，也可大声地朗读，然后做教师提出的问题。
Ask the students to read the text quickly and choose the best answer to each question.
1. The main speaker didn’t arrive on time because ________.
A. she had changed her mind
B. she returned for her notes
C. she missed her plane
D. the weather was bad
2. It proved that Dr. Baker s appearance at the conference was ________to the organizer.
A. an unknown mistake B. a serious problem
C. a pleasant surprise D. a well-kept secret
3. Why did the organizer ask Dr. David Baker to give a talk on DNA?
A. He knew the world-famous expert very well.
B. He thought he was another expert on DNA whose name was Peter Baker.
C. He just wanted to make fun of Dr. Baker.
D. He wanted to please the people there by telling a joke.
4. Which of the following statements is true?
A. The organizer made the careless mistake.
B. David Baker also did research in DNA at college.
C. Dr. Lively was going to give a talk on ENT.
D. David was a bit angry at such a careless mistake.
5. Can you guess what will happen next year?
A. The organizer will not invite Dr. Baker.
B. Dr. Baker will not come to their meeting.
C. They will not invite more experts to the meeting.
D. Dr. Baker will come to attend their meeting.
Key: DCBCD
Step 5 Extensive Reading
学生活动：学生快速阅读课文一遍，然后回答教师提出的问题。
Please read the text quickly then answer the questions.
1. Why did Dr. Baker look at his diary after he got the invitation?
2.Why do you think one or two people were surprised to see him?
3.Do you think the organizer know Dr. Baker? How do you know?
4. What did the organizer want Dr. Baker to do?
5.Can you imagine how the organizer would feel after Dr. Baker said, “You must be joking! I know nothing at all about that subject”?
Key:
1.Because he wanted to see whether he would be free that week.
2.Because they had never thought Dr. Baker would come to such a conference.
3.No, he didn't. He politely asked Dr. Baker to step out to make himself known to the organizer.
4.He wanted Dr. Baker to give a talk about DNA.
5.He must be equally surprised at Dr. Baker because he could not understand a mistake had been made.
Step 6 Practice
教师活动：教师展示四张图片，让学生说出图片的内容。教师提问若干个学生，练习学生的口语能力
Please talk about Dr. Baker’s experiences based on each picture with your own words.
Key:1.Dr. Baker was surprised when he received the invitation one day.
2.Two of them greeted to the Dr. Baker and was surprised to see him.
3.The organizer was so glad that Dr. Baker stood up to help the organizer to give a talk.
4.The organizer was saying sorry to all listeners that the speaker didn’t not reach because of bad weather.
Step 7 Language study
教师活动：教师讲解课文的`重点词汇与语句，之后教师分别给出词汇，让学生练习。
学生活动：学生在学习和掌握词汇用法后， 分别回答教师给出的问题。
Fill in the blanks with proper words.
out of breath, hold on, take a message, get through, stand for, make oneself known, ring back, point out, make up, send out
1. There are some invitations ________ .
2. I tried to call you up but I couldn’t_____.
3. I’ll _________ you _________ when I know the answer.
4. When he climbed up the hill, he was _________.
5. Will you please ________ a price list?yJS21.cOM
6. I asked her_________ while I left the telephone to call you.
7. She isn't in. Can I_________?
8. What does CBA ________?
9. May I _________ to the organizer at the conference?
10. He ________ her________ to me.
1. to send out 2. get through
3. ring; back 4. out of breath
5. make up 6. to hold on
7. take a message 8. stand for
9. make myself known 10. pointed; out
Step 8 Writing
教师活动：教师给出写作的内容（见ppt.）给学生一段的时间来写，然后教师提问学生，在给予指正。
学生活动：学生根据作文内容，在一定的时间内完成，用自己的语言描述此内容。
根据提示写一篇以会议组织者的口吻描述第二天的情况:
1) the first day, OK; 2) the main speaker would not be able to arrive the second day; 3) everybody was worried; 4) invite Dr. Baker to give a talk; 5) know nothing about DNA
Suggest answer:
The medical conference went on smoothly the first day. But on the morning of the second day, we were told that the main speaker. Dr. Lively would not be able to arrive that day because of bad weather at the airport. It was already lecture time and everybody was worried. Then we decided to invite Dr. Baker to give a talk on DNA instead. I knew Dr. Baker was in the hall. But when I told him this, he said he knew nothing about DNA and he was not Peter Baker but David Baker. Strange!
Step 9 Discussion
教师活动：教师展示一张图片（见ppt.）给出学生问题，教师可适当给出词汇，教师把学生分别若干小组分别讨论，然后教师提问学生，同时教师也可说出自己的看法。
Topic: If you were the organizer of the picture, how would you do when Dr. Baker said he was ENT?
Step 10 Homework
1.Finish off the Workbook exercises.
2.Read the story in this lesson again.
3.Prepare Lesson 99.
多媒体方案【篇2】
随着现代化教育的不断推进和多媒体教学技术的普及，多媒体教室成为学校的重要教学设施之一。多媒体教室设计方案，是为了满足现代化教学需求，提供一个先进、实用、安全的教学环境和设备，在教学资源、硬件设备、软件应用等方面进行全面考虑和设计，从而为学生带来更加丰富、生动、优质的教育资源和学习体验。
一、设计要点
1.空间结构
多媒体教室与传统教室最大的不同在于设备的要求，需要充分考虑空调、电力、网络等综合布线，特别是媒体展示屏幕的位置及大小，以达到清晰、舒适的观看效果。同时，多媒体教室应该具备良好的光线环境，保持氛围温馨、舒适，有利于学生的学习和心理健康。
2.硬件设备
多媒体教室的硬件设备要求高，必须要有完备、稳定、高清的各种设备，如电脑、投影仪、白板、音响等，并做好维护保养工作，避免故障出现影响教学效果。
3.软件应用
软件应用是多媒体教室重要的组成部分，需要根据学科特点选择适合的教学软件，如PPT、VDOC、Flash、CAD等。教学软件应该简单易学，功能齐全，满足教师灵活运用，提高教学质量。
4.教学效果
多媒体教室的教学效果是设计的重点，需要通过将硬件设备与软件应用进行有机结合，使得教学变得更加直观、生动，突破传统教学方式的局限，提高学生的学习兴趣和成绩。
二、设计方案
1.综合布线方案
综合布线是多媒体教室设计的关键。首先，需要选用高品质的网络电缆，保证网络畅通无阻。另外，应该优先保证电源供给的稳定性和安全性，为节约电能，应用智能调节电源。单位面积内，较理想的电气负荷是10~15 W/m2，配合超微型、高效LED光源灯具。
2.设备配置方案
该方案根据课程内容的不同，给出了针对性的设备配置，使得每一种教学需要都能得到满足。具体设备包括智能白板、投影仪、多媒体音响等。
3.软件应用方案
以PPT为例，该方案建议通过设计生动、简洁的PPT界面，采用清晰、精美的图片和动画效果，让学生更好地理解学科知识。另外，该方案也提供了其他教学软件的应用方案，如VDOC、Flash、CAD等。
4.教学效果方案
该方案主张通过灵活的教学方式及多元化的教学方法，达到最好的教学效果。教师可以通过对PPT演示、视频教学及实验演示技术的灵活运用，定制出更加贴合学科内容及学生学习心理的教学方式，提升学生学习成绩。
三、设计意义
多媒体教室设计方案是为了满足现代化教学需求而开发的，旨在为学校创设一个先进、安全、多功能、灵活、人性化的教学场所，使得教学质量更加高效、专业、精彩可赏。多媒体教室既是学校引领未来的一张名片，更是为新时代培养人类未来的重要途径之一。
总之，多媒体教室设计方案的落实是对现代化教育的全面推进的具体体现，更是为学生打造先进教育环境和推进未来教育的重要举措。设计方案的细节落实，是实现多媒体教育的基石。因此，教育部门应该请相关专家进行评估和指导，以提高设计水平和提高学校教育水平。
多媒体方案【篇3】
多媒体方案是一个集成了不同媒体形式的计划，旨在通过多种媒介方式向受众传递信息、教育、娱乐等内容。从简单的幻灯片演示到拥有视频、音频、图片和动画的复杂交互式程序，多媒体方案可以采用各种形式来实现其目的。在本文中，我们将探讨多媒体方案的概念、构成部分、设计原则以及实施方法等方面。
一、多媒体方案的概念
多媒体方案是一种集成了不同媒介形式的计划，它们旨在通过多种媒介方式向受众传递信息、教育、娱乐等内容。多媒体方案可以结合文字、图片、音频、视频以及动画等不同类型的媒介，从而创造出更具互动性、信息丰富的体验。
二、多媒体方案的构成部分
1. 文字：人类最早的传播媒介，是多媒体方案中不可或缺的组成部分之一。文字可以用来传递知识、想法、信息等内容，同时也可以用来引导用户操作，提高交互性。
2. 图片：作为多媒体方案中最基本的视觉成分，图片可以有效地传达情感、气氛、主题等信息。通过搭配不同类型的图片，可以让信息更生动、更有说服力。
3. 音频：声音可以创造出音效、配乐、对话等多种声音效果，用来传递信息、强调情感变化、提高体验感。
4. 视频：视频是一种极具视觉效果的媒体，可以为用户提供沉浸式的体验，同时也可以用来传递复杂的信息，比如教学、演示等内容。
5. 动画：动画可以给“静态”的信息注入生命力，增强视觉效果。通过运用动画，可以制造出各种信息表现形式，如除法计算、动态过程等。
三、多媒体方案的设计原则
1. 简单明了：多媒体方案的设计应该尽可能地简单明了。设计者应该把握住关键信息点，尽量避免干扰用户注意力。
2. 有条理：多媒体方案的设计应该有条理。理性化的设计结构可以提高操作性，增强用户理解的能力。
3. 交互性：多媒体方案中最重要的设计原则是交互性，即与用户的互动能力。通过交互，可以让用户以更加积极的态度参与到信息传递、学习、娱乐等过程中。
4. 一致性：多媒体方案的不同部分应当保持一致性，这样可以有效地降低用户的学习成本，提高方案的易用性。
5. 个性化：多媒体方案应该考虑用户的个性化需求，通过定制化的设计和功能，让用户获得更为个性化的体验。
四、多媒体方案的实施方法
制作多媒体方案的基本流程包括：素材搜集、剧本编写、拍摄、录音、制作、测试和上线等步骤。具体而言，可以按以下步骤进行：
1. 确定目标和受众对象，为多媒体方案的内容和形式设定一个基础框架。
2. 搜集素材，包括文字、图片、音频和视频等素材。制作方案中所需的素材往往来自不同来源，收集和整理这些素材并给其分类。
3. 创作剧本，包括内容描述、故事情节、文字、配乐、角色、氛围等等。
4. 拍摄和录制，将剧本中的内容以视觉和听觉的方式表现出来，包括摄影、配乐、对话等等。
5. 编辑制作，按照剧本的要求，使用视频编辑软件和音频编辑软件进行制作。
6. 测试和debug，使用各种设备进行测试，并解决潜在的错误或缺陷。
7. 上线发布，将多媒体方案发布到适当的平台和渠道，让更多的用户使用、享受。
总之，多媒体方案是一种信息传递和学习体验的新形式，是将数字技术应用于信息传播、教育和娱乐的一种创新方式。在设计多媒体方案时，需要思考受众的需求和个性化要求，较好地整合不同媒介，降低用户学习成本，提高用户体验。
多媒体方案【篇4】
随着数字化时代的到来，多媒体方案成为了越来越多企业、机构、个人必不可少的营销手段。多媒体方案涵盖了各种形式的数字媒体，如文字、图片、音频和视频等。今天，我将围绕多媒体方案展开探讨，从它的定义、应用、优点和缺点等多个方面深入剖析其背后的奥秘。
一、多媒体方案的定义
多媒体方案是指通过多种形式的数字媒体，创造出一种富有艺术感染力的、赋予视听娱乐功能的营销体验。它可以应用于多种领域，如广告、电子商务、文化传播等。多媒体方案的优势在于，它能够帮助产品或服务更好地引起消费者的兴趣和关注，从而提升品牌价值和销售业绩。
二、多媒体方案的应用
多媒体方案应用的领域非常广泛，其中最常见的领域之一就是广告。在广告营销领域，多媒体方案可以为企业提供非常强大的广告宣传支持。无论是网络广告，还是电视、电台广播，多媒体方案都能帮助企业吸引目标受众的眼球，并打造独一无二的印象。
另外，多媒体方案也广泛应用于电子商务领域。企业通过制作多媒体产品介绍，可以让产品更加直观、生动地展现在客户面前。与此同时，对于电商平台，多媒体方案也是提高网站用户体验和转化率的重要手段。
同时，多媒体方案在文化传播方面也有着重要的应用。例如，在博物馆、艺术展览、电影院等场所，多媒体方案可以让观众通过数字媒体更好地理解和体验展品。通过图片、音频、视频等形式，用户可以更好地获得展品的背景、历史、文化意义等信息。
三、多媒体方案的优势
多媒体方案有很多优势。首先，它可以通过多种形式的数字媒体呈现吸引人的营销体验，从而帮助企业获得更高的关注度和转化率。其次，它可以将产品或服务以更生动、直观的方式向客户展示，提升客户的购买决策的信心。此外，多媒体方案的一大优势，在于它可以帮助企业与现实环境融合，随时随地为客户提供更加丰富、多元的实时信息，同时也为企业营销带来更多的可能性。
四、多媒体方案的缺点
多媒体方案有着诸多优势，但它也有一些不足之处。首先，它需要对数字媒体的资讯有很好的把握能力，需要有专业的团队和工具才能够高效地打造出一份好的多媒体方案。同时，多媒体方案要求内容制作的高品质，不仅需要有良好的文案能力，还需要技术人员对媒体内容的编辑、处理和呈现过程进行掌控。
总之，多媒体方案作为一种能够满足消费者个性化需求的营销手段，其应用领域不断扩大，吸引了越来越多的企业和个人的关注。创建多媒体方案能够帮助企业以更加生动、直观的方式向客户展示产品或服务，从而达到更好的营销效果。在今后的市场营销中，多媒体方案必将发挥更加重要的作用，为企业带来持续的商业价值和品牌价值的提升。
多媒体方案【篇5】
一、多媒体建设背景
随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，高中学校面临新的挑战。为了提高学校自身的现代化管理水平，丰富教学方法和手段，提高机关工作效率，及时掌握各种相关信息，提高处理各种业务及突发事件的能力，加强管理，拥有现代化信息技术手段，利用计算机网络与通信技术，全面、迅速、准确地掌握信息，已成为高中学校内部管理和教学业务处理的迫切需要。
多媒体电教室的主要硬件设备有: 多媒体液晶投影机、电动屏幕、视频展台、录象机、影碟机、功率放大器、音箱、麦克、中央控制系统、微型监视器、投影机吊架、多媒体计算机。
多媒体电教室的主要功能：中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；灯光的控制；电动屏幕的升降；电动窗帘的开关；以及音视频设备的互相切换；影牒机的开关、出入盒及播放等操作。多媒体电教室可供100-200人学习使用，投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，并且能够通过视频展示台进行实物展示。同时功能强大的音响设备可提供卡拉O效果。
多媒体教室主控系统设计图：
二、工程项目情况分析
该多媒体教室实施场所是200座的专业教室。根据环境要求，项目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸为150″,投影机的亮度在2200ANSI流明就可以保证教室内在足够的照度下使每个座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考虑资金因素，又以微机讲学为主，所以推荐使用800x600分辨率左右兼容范围广的机型。因此，在分辨率方面要考虑与计算机应用的结合问题，而在亮度方面则是使人眼在不疲劳的情况下看得更清楚。从工程经验上讲， EPSON 5600机型，亮度2200ANSI流明，分辨率为800x600，中文菜单，局部放大，多种标识等功能，性能价格比较高，质保时间长达两年。
多媒体教室中的音频系统，是以语音扩声为主，音乐扩声为辅，并主要用作教师讲课语音放大输出。系统采用性能优良的音响设备，以品质和耐用为原则，选择性能价格比较高的主流机型。
中央控制系统： 多媒体电教室集合了众多影音设备和演示设备(如录像、卡座、DVD，投影机，展示台等)，在会议或教室中操作者不仅要完成对设备的控制，还要完成设备间的信号切换。因此要求选用一套功能齐全，质量稳定，安装方便，操作简单，升级容易，良好的性能价格比的控制系统。
三、系统功能介绍
1. 本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：
a..计算机信号（校园网络）、 CAI 教学软件及制作好的；
b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片；
c.录像机，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。
2. 快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放 、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。
3．举办各种多媒体会议
4．在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。
5．教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。
6． 通过视频展示台的场景摄像功能监控会场
多媒体方案【篇6】
周顺园负责写房屋装修、房屋装修费用的计算、多媒体教室方案优势，杨颖负责写房屋建设用途、配置组成，设备费用及型号，黄瑶负责写房屋需求、项目背景、项目实施内容、多媒体教室软件的主要功能，最后小组长负责把所有的资料整合在一起。
一、项目背景
作 为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充 分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多 媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教 学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。
二、项目实施内容
1、学校计划建设一间，能容纳50人左右规模的多媒体教室，用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。
2、多媒体教室所需设备：50套桌椅，投影机一个，电动屏幕一幅，电子白板，实物展示台，电脑一台，交换机一个，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，DVD，线材，延时稳压器等。共需资金约?元。
3、学校参与工作：负责安装好多媒体室的防盗窗，防盗门，装好窗帘。
4、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。
三、建设用途
随 着时代的`进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，学校教育面临新的挑战，特别是新课改实施后，更迫切需要改变教育教学手段和方法，以适应不断更新的课 程改革要求。为了丰富教学方法和手段，提高教育教学效率，及时掌握新课改动向，提高适应新课标的能力，培养学生的创新意识和创新能力，利有现代化多媒体技 术手段全面、迅速、准确地掌握信息，辅助教学已成为学校新时期教学业务处理的迫切需要。因此，我们所要开展的多媒体综合教室的建设。
1、就是要采用图像、声音、文字、音乐、动画等各种媒体为教学提供丰富而生动的知识表达形式，便于寓教于乐。
2、可以和国际互联网连接，传递和接收各种最新的技术动态、技术知识。
3、通过计算机制作的“多媒体课件”可以方便地通过多媒体播放出来，让学生通过现代化的教学设备及教学手段可以十分容易地理解原本难以理解的一些运算、物理实验、化学实验、几何图形等。
4、通过视频展示台，可以方便地将一些实验、实物通过多媒体展示在学生面前，让每个学生都可以清楚地看到。
同 时，建设的多媒体要支持屏幕广播、电子白板、语音广播、课件广播、程序操作过程广播;能够同步播放多种格式的影像资料;提供足够用的交互方式;能够视频监 控整个教学过程，并能远程对课堂教学进行监察;能够在课前，备课时，上课时为课件方便调入做准备，并提供课件查找功能。同时，工程实施还要遵循以下指导思 想和设计原则：
设备用途
多媒体进班级工程以多媒体计算机为核心，由投影机、展示台、多媒体中央控制系统、投影屏幕、视频 输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成。
1、多媒体投影机:多媒体投影机是整个多媒体演示系统中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有 视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
2、视频、数字展示台:它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不 单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。
3、投影屏幕:用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提升作 用，如果投影机与屏幕搭配得当，可以起到意想不到的演示效果。
4、多媒体计算机:多媒体计算机是演示系统的核心，大多数软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。
5、音响系统:包括麦克风(有线或无线)、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。
6、 中央控制系统:由于多媒体教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个 多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作，实现各种电子设备的集中控制。
7、操作台(讲台)：把所有设备均集成在一个操作台中，在传统教学中此操作台可当作讲台使用，所有设备均隐藏在操作台中。
8、电子白板：xx
多媒体方案【篇7】
《日月潭》教学设计一、课题名称人教版小学语文二年级下册《日月潭》
二、教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3、体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。
三、教学重点、难点1、重点：认字、写字、有感情地朗读课文。
2、难点：自主感悟描写日月潭美丽的句子。
四、教学时间：两课时。五、教学准备：多媒体课件。六、教学过程
第一课时一、激情导入，揭示课题。
师：同学们，你们喜欢旅游吗?(喜欢)今天，老师要带领大家去祖国的宝岛台湾，好不好?(出示课件日月潭图片)
师：这就是我国台湾的风景区日月潭。(板书课题日月潭)
生：齐读课题
师：读了课题，你想知道什么?
生质疑：(1)日月潭在哪儿?(2)为什么叫日月潭?
师：让我们带着自己想知道的问题到课文中去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知1、出示课件：范读课文
师：同学们愿意自己读读课文来感受一下日月潭的美丽吗?那好，在读之前，老师先提个要求：借助拼音读通课文，标出自然段和要求会认的字。
2、识字
三、精读感悟1、学习第一自然段
(1)指名读并思考：日月潭在什么地方?
(2)画出不理解的词，同桌讨论
2、学习第二自然段
(1)自由读，画出日月潭名字由来的句子。
(2)课件出示两个句子
(3)引导学生用“因为······所以”的句式说说日月潭名字的由来。
四、学习三、四自然段(1)指名读，思考：这两个自然段写了日月潭什么时间什么天气下的景色。板书：清晨中午晴天雨天
(2)你喜欢什么时候的日月潭，指名读。
(3)同桌分读。清晨、中午日月潭的景色，并画出不理解的词语
作者没有写出什么时间的日月潭呢?(小组讨论并想象一下)
(4)指名读晴、雨天的日月潭
(5)男女生分读
(6)晴天时，日月潭的景色是怎样的?板书：清晰
雨天呢?板书：朦胧
五、齐读最后一段(指导朗读)
六、拓展(1)、同学们，日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客，它不仅是台湾人民的骄傲，更是全国人民的骄傲。此时此刻如果你站在日月潭边，你想说什么?请把你想说的话写下来。
(2)、交流展示。把同学们写好的话放在幻灯下展示。
第二课时
一、教学要求
1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。
二、教法特点
1.使用电教手段，运用图像，帮助学生理解课文意思。教学中采用图片，向学生清楚地展示日月潭基本轮廓;小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，另一边像弯弯的月亮。“两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠”是一个难句。学生光凭语言，对它较难形成鲜明的表象,以帮助学生提高感知效果，使他们有一种身临其境的感受,图像的运用，促使学生的形象思维得到发展。
2.多次设计了读句和读段的训练。课文的语言十分优美，指导学生通过反复的诵读、调动情绪，产生“视象”，体会画中之情、画外之意，可以培养语感，发展朗读能力。朗读的形式是根据训练的需要设计的，有自由读、范读、指名读、齐读，还有配乐读等。它对积累语言材料，发展学生的语言水平，也会有好处。
3.加强了词句的训练。根据低年级学生认知的特点，强调了在语言环境中学词识字;联系课文的内容，联系具体的形象，联系相近的词语，尽力做到深入浅出地理解词的意思，提高学生理解词语的能力，以避免低年级词语教学中单纯的以词解饲，死记硬背的现象。
三、教学重点
自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
四、教学准备多媒体课件。
五、教学过程一：复习引入：
1、出示词语引导认读。
2、引入课文，播放图片。说说这是什么地方?对于日月潭你知道些什么?(介绍日月潭)还想知道些什么?质疑梳理问题：日月潭的位置，日月潭名字的由来，日月潭的景色如何，这些问题在课文中有很好的介绍，现在就和老师一起走进《日月潭》。
现在老师来给大家介绍日月潭。
二：范读
用一个词概括日月潭景色的特点(板书：风光秀丽)
听了我的介绍，想亲眼去看看吗?好，我们一起去看看日月潭秀丽的风光。
三：感悟课文内容：同桌合作读课文。(找到三个问题各在哪个段落)。
日月潭的位置：
1、指名读第一自然段。你读懂了什么?(1)这个自然段共有——话。(2)台湾的湖是——。位置在——-(3)描写山多树多的词语是----------和-------------。
2、图片理解“群山环绕，树木茂盛，名胜古迹”，从中体会到什么?
3、指导朗读。
这里的景色美，名字起的也很美。“日月潭”这个名字是怎么来的呢?哪个自然段介绍的?
日月潭名字的由来：
1、默读，画出相应的句子。
(2出示：(比较句子的不同)
湖的北边像太阳，叫日潭。
①
湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。
湖的南边像月亮，叫月潭。
②
湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
两个词语写出了日潭和月潭的形状，日月潭的名字就是根据它的形状来取的。
2、用“因为……所以……”的句式来说说日月潭名字的来历。
要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是让人赞叹。不信，我们读读三、四自然段吧。
日月潭的美景：你喜欢日月潭什么时候的景色?(画下来)说说为什么?
1、清晨时的美景谁喜欢?出示图片，看图后说说湖面上笼罩这薄薄的雾是什么样子?
指导朗读。(这段要轻轻地读)因为清晨人们还在熟睡，怕吵醒了他们打破了这份宁静美。
2、中午时有什么不同的景色?生答，并说出喜欢的理由。出示图片，文中用什么来比喻日月潭在雨中的美景?用什么来比喻日月潭周围的景物?什么清晰地展现在眼前?
3、下雨的景色谁喜欢呢?生答，出示图片，指导朗读，第一句音调较高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，突出下雨时日月潭的朦胧之美。
4、大声地读读你喜欢的景色。
四、齐读五自然段。告诉在座的老师日月潭有多美!用一个词来形容你了解的日月潭。(美丽，秀美，风光秀丽)。
什么吸引了游客?日月潭吸引了谁?日月潭吸引了多少游客?
五、播放课文动画课件，再次感受日月潭迷人的风光。
六、总结。
学了《日月潭》，你想对台湾的小朋友说点什么呢?
七、老师对日月潭特别向往，所以呀自己制作了一个MTV,请大家和我一起欣赏。
八、朗读全文。表达自己对日月潭的热爱吧!
1、自主创编，表达情感。
创编题目：(1)、日月潭在其它时间里的风景会怎样呢?请你用优美的语言写出来吧!
(2)、你的家乡也非常美丽，你是那么热爱你的家乡，赶快用最美的语言，把你的家乡描绘一下吧!
2、、交流展示，体验成功。
板书设计：
像太阳清晨薄雾
9日月潭中午太阳高照风光秀丽
像月亮下雨细雨蒙蒙
多媒体方案【篇8】
多媒体方案是指依托计算机、互联网等现代技术，结合各种媒体手段，实现信息传递、展示、交流和互动的方案。它是一种利用多媒体技术对信息进行全方位、多角度、多层次展示的方式，可以为用户提供更加丰富、直观、互动性强的信息服务，是广告、会议、展览、教学、演出等领域中不可缺少的一种手段。
多媒体方案的核心是多媒体技术。多媒体技术是指结合计算机、图形、音频、视频和网络等技术，将文字、图像、声音、动画等元素组合在一起，形成富有信息化和互动性的电子文档、演示文稿和游戏等多媒体应用程序。多媒体技术的发展与应用，其实是计算机技术、通信技术、数字图像技术、数字音频技术、人机界面技术等多个学科交叉融合的结果，它以其高度可视化和互动性强的特点，不断深入到各个领域中，改变了传统的信息传播和展示方式，极大地提升了信息服务的效率和质量。
多媒体方案的应用非常广泛，其中最重要的领域是广告宣传。随着市场竞争日益激烈，广告商们不断探索新的宣传方式，多媒体广告成为了最受欢迎的一种。多媒体广告在传播时形式非常灵活，可以通过电视、互联网、手机等平台进行展示，它拥有极高的视觉冲击力和时效性，能够吸引更多的受众关注，增强品牌知名度。另外，多媒体方案也被广泛应用于商业会议、展览展示、居家娱乐、教育培训等领域，它可以为企业提供更加精准、生动的宣传方式，可以为学生提供更加互动、直观的学习方式，同时也可以为居家娱乐带来更加丰富、有趣的体验。
多媒体方案的设计是关键。一个好的多媒体方案需要经过策划、设计、制作、验收等多个环节，每个环节都需要专业人士的配合参与，才能最终实现良好的效果。设计师需要根据客户的需求和目标，合理地选择图像、声音、文字、动画等元素，通过高效的展示效果，传达出客户的信息和意愿。同时，设计师还需要考虑用户的使用习惯和体验，设计人性化、简洁的人机界面，使用户在使用时感到舒适、方便。制作人员需要掌握多种软件和工具，精通多媒体技术，能够将设计师的方案转化成现实的演示、视频、文档等形式。检验人员需要对制作人员完成的多媒体制品进行严格检验，确保其质量和效果符合客户的要求。
在多媒体方案的实现过程中，还需要注意以下几点：
首先，需要对目标用户进行准确定位，针对不同的用户群体，提供不同的设计方案。例如，教育培训领域的多媒体方案，需要根据不同年龄段学生的心理特点和学习习惯来进行设计。
其次，需要根据客户的需求，选择适当的技术和媒体放送平台。例如，对于广告宣传来说，选择国内的主流视频网站和网络社区等平台进行发布。
最后，需要保持创新和发展，不断引入最新的技术和思路，不断推陈出新。只有保持持续创新，才能保持多媒体方案的活力和竞争力，成为行业领先者。
总之，多媒体方案是一种富有创意和卓越的信息传播方式，它不仅可以提高信息传递的效率和互动性，而且可以提供更加丰富、多样、有趣的信息服务。在未来的发展中，多媒体方案将会与智能设备、虚拟现实、人工智能等技术相结合，为人类带来更加科技化、智能化的服务体验。
多媒体方案【篇9】
一、项目背景
作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。
保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。xx年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘，以便存放教学资料。从xx年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（一个年级一台）方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。
二、项目目标与策略
（一）充分提高教师的信息化应用意识。
目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。
策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。
目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。
策略：学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。
（二）加强行政管理。
目标2：学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。
策略2-1：经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。
策略2-2：利用校园网络实现无纸化办公。
（三）加强教师的信息化应用培训。
目标3：通过一系列的培训进一步提高教师的信息化应用能力。
策略3-1：学校信息技术教师对教师的培训。
策略3-2：邀请州信息中心专家对教师进行培训。
策略3-3：组织部分教师外出听讲座。
（四）改变学生的学习环境。
目标4：通过教师信息技术的应用，扩大信息量，开阔学生的眼界，帮助学生形成自主、探究的学习方式。
策略4-1：规定教师应用信息技术上课的次数，开展信息技术课堂整合的教学评比。
策略4-2：通过各种活动，提高学生应用信息技术的能力。
三、项目实施内容
1、学校计划建设一间，能容纳100人左右规模的多媒体教室，用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。
2、添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（每个年级一台）
实施时间：xx年10月
多媒体教室所需设备：100套桌椅，投影机一个，电动屏幕一幅，实物展示台，电脑一台，交换机一个，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，dvd，线材，延时稳压器等。共需资金约217300元。
3、学校参与工作：学校在xx年9月25日前，负责安装好多媒体室的防盗窗，防盗门，装好窗帘。xx年9月26至30日由基金会检查验收。
4、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。
四、项目的资金预算和来源
资金预算：(单位x元)
序号
设备名称技术参数数量单位总价1投影机2500流明，分辨率1024×7681台100002电脑p4-2.66/512m/80g/dvd/17纯平/高亮/电视功能/128m显存2台80003数字展示台80万像素，数字输出，逐行扫描，1个50004中央控制器基于智能射频卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根据要求识别不同权限卡；也可以由控制面板控制；一键开关机功能。具有话筒音量和线路音量的分别调音功能；投影机开关控制；电动幕布自动/手动升降控制；vga信号3进2出控制；能控制电动锁；投影机、计算机主机等防盗报警功能。基于嵌入式操作系统，采用tcp/ip技术，内嵌rj45标准接口，能跨网段进行远程控制、检测，内置ip全双工对讲系统，支持远程呼叫。1台95005投影电动屏幕电动、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放机2×150w1台15007投影吊架标准万能吊架1付5008dvd多种信号输出接口1台5009音箱120w壁挂带壁挂支架2个xx10无线话筒领夹话筒一只，手持一只2个100011有线话筒桌面式静电型电容式会议话筒2个50012操作台木质或中密材料（长度5米）1套500013桌椅木质或中密材料100套xx014交换机tl-sf1024以太网交换机1台80015电子显示屏0.45ⅹ5m,室内单色显示屏（红色）1个1xx16延时稳压器ups不间断电源1台xx17空调3匹空调，落地式，格力、科龙等2台1xx18线材及安装阻燃pvc槽板、金属槽板、各种接插件、各种线缆、支架、吊架等配件及安装、调试多媒体教室费用；投影机和计算机防盗装置配件300019携式多媒体数字教学展示平台一个年级一台共6台6台12600020合计221300
五、资金提供方式
1、学校和供货商联系，谈好价格后上报香港郭氏基金会核实审批。
2、多媒体室安装完成后，由县教育局仪器站和香港郭氏基金会检查验收，同意投入使用后再由厂家开出正式发票，由学校持发票到基金会报帐。
六、项目管理方法
1、项目建成投入使用后，学校派专人负责管理，学校按学期写出多媒体室使用工作总结上报基金会。
2、学校对损坏的配件及时开出清单上报基金会，并和供货商系，及时修复。
3、另附管理制度如下：
多媒体室管理体制
1、按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，多媒体教室由使用学校全权负责管理。
2、多媒体设施的日常管理，由学校照固定资产管理的有关规定进行管理，明确责任，完善制度，加强安全维护，提高使用效益。
xx小学多媒体教室管理制度
1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。
2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。
3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机，责任自负）。
4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。
5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
6、多媒体室内所有设备，一律不得借出。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。
8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。
9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
多媒体教室系统管理员责任制度
1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；
2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；
3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；
4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；
5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。
任课教师管理职责
1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；
2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；
3.下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用日志》中的“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；
4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；
5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。
多媒体教室上课学生管理制度
1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；
2.多媒体教室不提供学生自习；
3.严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；
4.严禁随地吐痰；
5.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；
6.不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。
七、项目的效益评估
序号
效益评估内容评估方式检查人员评估结论好中差1完善的管理制度检查行政主管2多媒体室管理人员履职情况检查行政主管3教师熟练操作多媒体情况随意抽查教科室4教师使用多媒体上课情况，每位教师每学期至少10节。每学期教师合计上课300节。检查（每期查两次）教导处5课堂教学气氛活跃，学生兴趣盎然，学生主动性、积极性高昂，听课效率高；学生议论、答问、质疑热烈。检查语数教研组6教师教学质量方面，合格率平均上升5个百分点。每期学科教学质量检测教务处
多媒体方案【篇10】
在现代社会中，多媒体已经广泛应用于各个领域。随着科技的不断发展，多媒体越来越成为人们生产、学习和娱乐的必需品。因此，设计一个完善的多媒体方案成为了非常重要的任务。
首先，多媒体方案必须考虑到用户需求。在设计方案之前，我们必须分析并了解目标用户的实际需求，从而为他们提供最好的解决方案。不同的用户有不同的需求，比如：在学校使用多媒体设备的需求与在娱乐场所使用多媒体设备的需求是不同的。因此，在设计多媒体方案时，我们要考虑到用户的需求，把他们的需求纳入方案中，为他们提供最好的体验。
其次，多媒体方案必须考虑到设备硬件和软件的匹配。当我们设计多媒体方案时，我们必须考虑设备的硬件和软件的匹配问题。我们需要选择适合的硬件设备和软件程序，确保它们能够完美匹配并且最大限度地提高系统的性能。例如，一个过时的电脑可能无法支持最新的多媒体软件，这将对系统的整体性能产生负面影响。因此，当我们设计多媒体方案时，必须充分考虑设备的硬件和软件的匹配。
第三，多媒体方案必须考虑到数据的安全。随着多媒体设备的使用越来越广泛，数据的安全问题已经变得越来越重要。在设计多媒体方案时，我们必须考虑到数据的安全问题，采取适当的安全措施，确保数据不会被未经授权的人访问或盗取。这些措施可以包括数据加密、密码保护、访问控制等。
最后，多媒体方案必须考虑到用户体验。在设计多媒体方案时，用户体验是一个非常重要的方面。一个好的多媒体方案应该具有良好的用户界面设计，让用户能够轻松使用设备并获得更好的体验。同时，多媒体方案也必须充分考虑用户反馈，对用户反馈进行及时处理和改进。
综上所述，一个好的多媒体方案必须考虑到用户需求、设备硬件和软件的匹配、数据的安全以及用户体验。当我们设计一个完善的多媒体方案时，必须从多个方面进行考虑和规划，以确保最终产品的质量和性能达到最高水平。同时，我们也需要密切关注科技的发展，不断改进和提升多媒体方案的质量和性能。
多媒体方案【篇11】
一、教学目标：
1、认识生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺、显。
2、让学生领会课文的主要内容。
3、知道风是一种自然现象。
4、读课文时领会文中小朋友的创意。
二、教学方法：
小组合作学习法
三、教学准备：
1、生字词卡片
2、图画
3、多媒体课件
四、教学重点：
要求学生必须掌握课文生字，和课文主旨。
五、教学难点：
如何让学生理解风这种抽象物质。
六、教学过程：
1、通过猜谜语引入课题：老师给大家猜一个谜语，看哪个小朋友先猜出来。
看不见，摸不着。
花儿见它点头，
小草见它弯腰。
云儿见它忙让路，
柳树见它把手招。
谁猜出来了，把谜底写在黑板上。
2、让学生用风写词语，如：台风、春风、寒风、狂风、龙卷风、暴风雨等。
3、写下板书画风。
4、教会本课生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺、显。
5、找学生分段读课文
6、画出课文中三个小朋友怎么画风的。
7、出示文中三个小朋友的头像，鼓励学生也要学习他们画风的创意。
8、揭示主旨：本文通过写风赞扬了三个画风孩子善于思考，善于创新的品质，也教育我们要培养善于思考，勇于创新的精神。
七、教学结束：
布置作业：要求学生回去画一幅有关风的画，找一些有关风的词语。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《多媒体方案推荐11篇》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了多媒体方案专题，希望您能喜欢！
