种花观察日记。
写作文是培养学生语言表达能力的一种有效方式。通过参加作文写作活动，学生可以不断锻炼自己的写作能力，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，写作文也是增长自身阅历和见地的好途径。在写作文的过程中，学生需要思考问题、积累知识、总结经验，这些都会使他们更加开阔眼界，提升自己的思维能力和见识。因此，写作文不仅有助于提高学生的语言表达能力，还可以为他们的人生增添更多的色彩。
布局作文的时候，首先应该明确主题和目的。确定好要写作文的主题后，可以通过查阅相关资料，了解相关知识，为写作做好准备。其次，要合理安排作文的结构。可以采用引入、论述和总结的方式，让文章逻辑清晰、层次分明。在论述部分，可以提出自己的观点和看法，并且用理论、事例或者数据来加强论证。最后，在总结部分可以对全文进行总结，并呼吁读者思考或者采取行动。
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写种花观察日记【篇1】
今天，我和妈妈栽了四株花，其中两株紫色的，两株红色的，都是大岩桐。但是它们“性格”可不一样。紫色的大岩桐像一个个小喇叭，那鲜艳的颜色像一株玫瑰一样高冷，仿佛有一股浓浓的傲气。红色的大岩桐像一位优雅的王子，紫色和红色好像是天生一对。最让人高兴的是，妈妈一买过来就有九个花骨朵，不用再等待花骨朵长出来了，不过还不知道是否能养活，真值得期待。
写种花观察日记【篇2】
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在上上个星期天，王老师让我们种花。妈妈从花店里回来。我兴奋地跑到妈妈面前，妈妈拿出花种，说：“这种花叫‘满天星’。”
我小心地播下种子，细心地看了说明书。说明书上写：多晒太阳，少浇水。
隔两天，我和妈妈都会浇水。直到第六天，泥土里终于冒出了小嫩芽。妈妈拿着花盆来报喜，说：“看，孩子。”我往里面看一看，惊喜地说：“呀！长出小嫩芽啦！”刚长出来的小嫩芽小小的，绿绿的。浅绿色的小叶子向两边张开。左一片，右一片。
小嫩芽好可爱呀！什么时候才会长大呢？
写种花观察日记【篇3】
春天来了，春天来了！
我在我的迷你花盆里种了蝴蝶兰、谷子、葵花、白菊花和三角梅。
今天，它们发出了许多小芽芽，绿油油的，真可爱！我迫不及待地拿出放大镜，仔细地观察了起来。
有一枝小芽芽在它们的“成长比赛”中得了第一名，这枝小芽芽已经有1厘米那么高了！第二名的.小芽芽你猛地一看肯定认为它是第一名。据我观察，它固然是比第一名迟长出来，但它不愿善罢甘休，在它自己的努力下，长成了2厘米！
我想：第二名芽芽的精神值得我们学习。
写种花观察日记【篇4】
星期天，我和弟弟正在院子里玩。突然，弟弟说:“哥哥，咱们种花生吧！”我说:“好的。”说着我们就干起来。
我们先挖坑，再放种子，然后浇水，最后把土封上。过了几天，种子发芽了，慢慢地长出了椭圆形的叶子，我们给花生苗施肥、浇水、又拔草。不久，花生苗开出了金黄色的花，看上去美丽极了。我们又仔细的观察了一下花生花，还发现了一个小秘密，花生花白天是展开的，晚上就合拢在一起。
看着自己亲手种下的花生，心想:“到了秋天一定会结出很多，又大又饱的花生吧！”
写种花观察日记【篇5】
今天，我的花儿已经从2厘米长到5厘米了。它完全变成了深绿色的了，还多长了三片叶子呢！我高兴极了，对着这盆花就浇起了水。水像中断了线的珍珠，从水龙头里哗哗流淌出来，而后又柔柔地来到了花儿的身边，让我的花儿着实好好地洗了一番澡。花儿恬静地伸展着四肢，尽情地沐浴着清凉的水跳起了柔美的跳舞。
咦，那是什么？我凑近细细一端详，竟然奇特地发现在花儿的身子底下又冒出了一棵小花。假如不是由于洗澡自得忘形，我还真没这么快发现它呢！它好奇地正伸着脖子张望着这个丰硕多彩的世界。只是现在个子其实太小了，但它不气馁，它想着：我要快快长大，快快长高，把这五彩缤纷的世界好好收入眼底……
