小班大型玩具教案。
居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？于是，小编为你收集整理了2024小班大型玩具教案12篇。希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
小班大型玩具教案 篇1
活动目标：
1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。
3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点：
知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
活动难点：
培养初步的安全意识。
活动准备：
1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2.玩滑梯视频。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程：
一、谈话讨论，梳理经验。
教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们喜欢玩滑梯吗？”“你是怎样玩滑梯的？”
二、掌握方法，巩固经验。
通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。
（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”
教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”
（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”
教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”
三、实践体验，提升经验。
“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
小班大型玩具教案 篇2
小班大型玩具教案
主题：探索世界的奥秘
1. 引言：（150字）
大型玩具是幼儿园教育中一个重要的元素。与传统的小型玩具不同，大型玩具有着更大的尺寸和更多元的功能，可以提供更多的探索和互动机会给孩子们。本课程的目标是让幼儿通过与大型玩具的互动，探索世界的奥秘，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。本文将详细介绍本次教案的设计内容，希望对幼儿园老师们有所帮助。
2. 教育目标：（150字）
- 发展幼儿的观察力和动手能力
- 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力
- 培养幼儿的想象力和创造力
- 开发幼儿的思维和逻辑能力
- 培养幼儿对大型物品和自然环境的兴趣
3. 教学步骤：（700字）
1）引入：（100字）
在引入环节中，老师向幼儿介绍本节课的主题和目标，并引导他们思考一下世界上的各种大型物品，比如建筑、交通工具等。老师展示一些图片，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2）玩具体验：（200字）
在这一环节中，幼儿将有机会接触不同形状和功能的大型玩具，比如积木、围栏等。幼儿可以自由地触摸、操作和探索这些玩具，发现它们的特点和功能，并将其应用到自己的游戏中。
3）集体活动：（200字）
在这一环节中，老师将组织幼儿进行一系列的集体活动，这些活动旨在培养幼儿的合作和解决问题的能力。比如，幼儿们可以一起搭建一个大型建筑物，通过思考和合作完成任务；或者通过一个迷宫游戏，培养幼儿的观察和决策能力。
4）思维发展：（200字）
这一环节中，老师将引导幼儿思考一些问题，通过观察、实验和讨论，帮助他们发展思维和逻辑能力。比如，添加一些障碍物和车辆，让幼儿思考如何将车从起点驶到终点；或者给幼儿一些材料和道具，让他们设计一个能够防止水流进入城市的大型堤坝。
5）总结和延伸活动：（100字）
在本节课的最后，老师将向幼儿总结一下他们在探索世界奥秘过程中的成果和收获，并提供一些延伸活动供幼儿继续探索。比如，鼓励幼儿阅读有关大型物品的绘本，参观一些大型建筑物等。
4. 教学评估：（100字）
在本次教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与程度、表现和解决问题的能力来评估他们的学习情况。同时，幼儿们的动手能力和创造力也可以通过他们自己制作的一些作品来进行评估。
小班大型玩具教案 篇3
小班大型玩具教案
教学目标：
1. 帮助幼儿发展肌肉和手眼协调能力
2. 激发幼儿的探索欲和想象力
3. 培养幼儿良好的社交能力和合作精神
教学内容：
1. 导入：观看有关大型玩具的图片和视频，让幼儿了解不同种类的大型玩具，如滑梯、秋千、戏水池等。
2. 学习：通过实物展示或模型演示，让幼儿学习如何正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识。
3. 活动：让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法。
4. 讨论：引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法。
5. 创作：鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力。
6. 总结：回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过图片和视频介绍不同种类的大型玩具，让幼儿了解它们的特点和玩法，激发他们的兴趣。
2. 学习（10分钟）
展示实物或模型演示，让幼儿学会正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识，如要有成人陪同、要注意周围的环境等。
3. 活动（30分钟）
让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法，如倒立滑梯、竞速等。
4. 讨论（15分钟）
引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法，如：喜欢哪种玩具、玩具带给他们什么感受等。
5. 创作（20分钟）
鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力，如：用乐高积木搭建自己的秋千。
6. 总结（10分钟）
回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助，如：锻炼身体、培养合作精神等。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿了解了不同种类的大型玩具，并学会了如何正确使用和保护玩具，也锻炼了自己的身体和手眼协调能力。同时，他们还学会了分享和合作，在玩耍中培养了自己的社交能力。在后续的教学中，我们还应该进一步加强幼儿对大型玩具的了解和认知，并鼓励他们发挥创造力，用自己的想象力制作更多有趣的玩具。
小班大型玩具教案 篇4
小班大型玩具教案
一、教学目标
1. 学习大型玩具及其特点；
2. 了解大型玩具的不同种类；
3. 培养幼儿对大型玩具的兴趣和探索欲望；
4. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
大型玩具（如积木、模型、拼图等）、图片、绘本、玩具车辆、磁贴、运动器械等。
三、教学活动
1. 导入（10分钟）
通过展示大型玩具的图片和观看绘本，唤起孩子们对大型玩具的兴趣，激发他们的好奇心，引导幼儿提出问题，如：“这是什么玩具？”、“你见过这种玩具吗？”等。
2. 了解大型玩具（15分钟）
通过观察和讨论，帮助幼儿了解大型玩具的特点，如形状、大小、材质、功能等。教师可以展示一些不同种类的大型玩具，并与幼儿一起讨论它们的特点和用途。
3. 探索大型玩具（30分钟）
将幼儿分成小组，给每组分发一种大型玩具，让他们自由探索和玩耍。教师可以提问引导幼儿观察和思考，如：“这个玩具有什么特别的地方吗？”、“你能用这个玩具做些什么？”等。
4. 动手制作（20分钟）
根据幼儿的年龄和能力，安排一些简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作大型玩具。例如，使用积木搭建一座城堡，或者用纸板、彩纸等材料制作一辆玩具车辆。鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
5. 合作游戏（20分钟）
组织幼儿进行合作游戏，让他们一起玩耍大型玩具。例如，可以让幼儿一起搭建一个大型积木城市，或者进行一场有关玩具车辆的大型“比赛”。鼓励幼儿互相帮助和合作，增强他们的团队意识和社交能力。
6. 教学总结（10分钟）
通过回顾活动内容，引导幼儿总结大型玩具的特点和种类，并分享他们的学习体会。教师可以鼓励幼儿表达自己的心得和感受，同时对幼儿的参与和表现给予鼓励和肯定。
四、教学延伸
1. 组织幼儿参观玩具店或博物馆，进一步了解和体验各种大型玩具；
2. 创设角色扮演的场景，让幼儿在游戏中运用大型玩具；
3. 鼓励幼儿尝试自己制作大型玩具的想法，提供相应的材料和指导。
五、教学评估
观察幼儿在探索和制作大型玩具过程中的表现，能否主动参与，动手实践，并能够与他人进行合作和沟通。同时，通过观察幼儿对大型玩具的学习体会和表达，判断是否达到了教学目标。
六、教学反思
针对幼儿对大型玩具的兴趣和需求，设置了多种教学活动，既让幼儿进行自主探索，又让他们参与合作游戏和手工制作，全面培养他们的动手能力和合作精神。同时，通过教学评估，对幼儿的学习情况进行及时反馈，为后续教学活动的设计提供参考。
小班大型玩具教案 篇5
小班大型玩具教案
一、主题：动物
1.教学目标
1）认知动物的名称和特征。
2）了解动物的习性和栖息地。
3）培养探索和观察的兴趣和能力。
2.教学内容
1）认知动物的名称和特征。
2）了解动物的习性和栖息地。
3）体验动物的世界。
3.教学准备
1）图片、图册、玩具等。
2）课件及相关短视频。
3）音频、音乐、留声机等。
4）戏剧道具、服装等。
4.教学过程
1）口头导入
询问儿童对动物的印象和认知，激发其学习兴趣。
2）图册展示
呈现各种动物的图片，让儿童认知和描述动物的特征。如展示狮子、老虎、长颈鹿、斑马等。
3）游戏体验
让儿童在教师引导下模拟各种动物行为，从而了解其生活方式和习性。如扮演狮子在草原上嬉戏追逐猎物，扮演长颈鹿在树林中觅食。
4）音乐欣赏
播放动物相关的音乐，引导儿童感受动物的气息和节奏，激发其专注和想象能力。如欣赏草原上的吼叫声、森林中的叫声等。
5）绘画表现
以动物为主题，让儿童通过画画等手工创作自由表达自己对动物的感受和想象。
6）游戏互动
让儿童在教师的指导下进行游戏互动，如扮演舞狮子、表演动物的小话剧等。
5.教学结论
通过本课教学，儿童可以更深入地认知和了解动物的生活方式和特征，同时还可以养成探索、观察的好习惯和喜好，提高其感知和想象力。
小班大型玩具教案 篇6
设计意图：
我班本月的主题是“我要上小学了”，在数学活动中，小朋友们对钱有了一定的了解；而且对买卖物品非常感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了一定的认识；并对小学的生活十分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。
活动目标：
1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）
3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。
活动过程：
一、超市买文具
1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”
2、小朋友填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱？然后用框里的钱去买文具。
3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的.情况。
4、请个别幼儿说说算式的意思。
二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？
1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2、小朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
三、结束部分
1、教师总结，培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。
2、活动结束：被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？让我们到教室外面找找吧！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班大型玩具教案 篇7
主题：小班大型玩具教案
一、教学目标
1.引导幼儿通过感性体验，了解大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点。
2.培养幼儿观察、探究、分析和解决问题的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力，并能用语言、图形、建模等多种形式表达自己的想象。
4.增强幼儿的合作意识和团队协作精神，通过合作完成任务。
5.培养幼儿自主学习和积极探索的态度和方法。
二、教学内容
1.大型玩具的特点：空间感、形状感、重量感。
2.观察大型玩具，用语言描述其特点。
3.小组合作，建造自己的玩具城堡。
4.用图形和建模等形式表达自己的想象和创造力。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师出示一些大型玩具，让幼儿通过观察，说出它的形状、大小、颜色等特点。并问幼儿有没有玩过这些玩具，喜欢哪一个。
2.讲解（10分钟）
老师介绍大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点，并让幼儿在互动过程中感知大型玩具，体验其特点。
3.操作（20分钟）
老师将幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们一起合作建造自己的玩具城堡。在过程中，老师要引导幼儿观察、探究、分析和解决问题，让幼儿在合作中体验团队协作的重要性。
4.展示（10分钟）
每个小组在完成自己的城堡后，用图形、建模等形式展示自己的想象和创造力，让其他小组来猜测他的城堡特点和作用。
5.总结（5分钟）
老师引导幼儿总结本次活动得到的收获和体会，鼓励幼儿在以后的学习和生活中积极探索，勇于创新。
四、教学评价
1.观察幼儿在活动中的表现，如是否能够感知大型玩具的特点和合作建造城堡。
2.听取幼儿用语言、图形、建模等形式呈现自己想象和创造力的表现。
3.观察幼儿在小组中的合作精神，是否能够积极沟通和协调，解决问题。
4.综合评价幼儿在活动中的表现，及时纠正错误，鼓励幼儿做出更优秀的表现。
小班大型玩具教案 篇8
下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他挡住了他下滑的路，呵呵，有趣极了！
一、设计意图。
这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
二、活动目标。
1、体验歌曲轻快的节奏感。
2、学习用柔和的声音学唱歌曲。
3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
三、活动准备。
歌曲录音《滑滑梯》录音机。
四、活动过程。
（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？
（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
今天，老师带来一首好听的'歌曲请小朋友来听一听。
1、歌曲好听吗？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）
（三）结束部分：教师学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
五、延伸活动：
户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。
小班大型玩具教案 篇9
小班大型玩具教案是非常有意义的，它可以促进孩子们的身体发育和智力发展。在这个教案中，我将介绍一些适合小班教育的大型玩具，并为老师们提供一些有用的教学建议，帮助他们更好地利用这些玩具来促进学生的成长。
一、教育目标
通过使用大型玩具，教师的教学目标是促进学生身体、智力和情感等各方面的发展。具体来说，这些教学目标包括：
1.提高学生的协调能力和平衡能力，培养他们的身体协调性和灵活性。
2.增强学生的肢体感觉和观察力，以及他们的感知和认知能力。
3.增强学生的社交能力和沟通技能，以及他们的团队合作和交际能力。
4.培养学生的想象力、创造力和思维能力，以及他们的表达能力和语言能力。
二、适合小班教育的大型玩具
1.攀爬架：攀爬架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们学会爬行、爬墙等基本的运动技能，提高他们的平衡感和协调能力。
2.积木架：积木架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们通过拼插、叠加等方法，锻炼他们的手眼协调能力和创造力，促进他们的认知和想象力发展。
3.沙池：沙池是一种让孩子们学习和探索的好玩具。它可以让孩子们在玩耍的同时学习自然界的奥秘，提高他们的观察力和想象力。
4.扭扭车：扭扭车是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们锻炼他们的平衡感和协调能力，促进他们的运动发展。
5.软垫：软垫是一种让小班幼儿感觉舒适、放松的大型玩具。它可以让孩子们放松身心，缓解紧张情绪，促进他们的情感发展。
三、教学建议
1.选择合适的玩具：选择适合小班幼儿的大型玩具是非常重要的。教师应该根据学生的年龄、身体能力和兴趣爱好等因素，选择合适的大型玩具，以便能够更好地促进他们的发展。
2.规划活动内容：教师应该根据不同的玩具类型，规划不同的活动内容。例如，在攀爬架上，教师可以设计一些攀爬、跳跃、站立等活动；在积木架上，教师可以让学生自由发挥，涂鸦、堆砌等创造性活动。
3.考虑安全问题：大型玩具需要更高的安全性，教师应该在选择和使用这些玩具时，注意安全问题。例如，在玩攀爬架时，教师应该注意固定和保护好攀爬架，以便避免意外伤害。
通过以上的教学建议和使用方法，教师可以更好地利用大型玩具，促进学生的发展。同时，他们也应该注意在教育过程中，关注学生的情况，发现他们的优点和不足，为他们制定个性化的发展方案，为他们创造更好的成长环境。
小班大型玩具教案 篇10
小班大型玩具教案范文
一、教案背景分析
小班幼儿正处于身体发展、认知能力以及社交技能的关键阶段。通过大型玩具，可以促进幼儿的身体发展和认知能力，提高幼儿的协作与沟通能力。本教案旨在通过大型玩具的使用，帮助幼儿培养团队意识、发展运动技能、启发创造思维。
二、教学目标
1. 指导幼儿正确使用大型玩具，并通过合作解决问题。
2. 培养幼儿的协调能力与坐姿动作能力。
3. 增强幼儿的团队意识与合作精神。
4. 培养幼儿的想象力与创造力。
三、教学准备
1. 大型玩具：如积木、模型、滑梯等。
2. 音乐设备：播放背景音乐。
3. 遮阳伞：用于帮助搭建遮荫空间。
4. 教材准备：备有适龄幼儿的图画故事书。
四、教学过程
1. 玩具介绍时间（10分钟）
a. 教师向幼儿展示一种大型玩具，并介绍其功能和特点。
b. 教师引导幼儿观察、摸索，并与幼儿进行简单问答互动。
c. 教师鼓励幼儿通过合作解决问题，展示大型玩具的使用方法。
2. 模拟体验时间（15分钟）
a. 教师引导幼儿分成小组，将多种大型玩具放在教室中。
b. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿通过模拟场景与大型玩具互动。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
3. 制作玩具时间（20分钟）
a. 教师向幼儿展示玩具模型或图纸。
b. 教师引导幼儿使用材料制作自己的大型玩具，鼓励幼儿展示创造力。
c. 教师与幼儿一起欣赏、讨论幼儿所制作的玩具。
4. 探索游戏时间（15分钟）
a. 教师引导幼儿围绕大型玩具展开游戏探索。
b. 教师提供适龄幼儿的图画故事书，鼓励幼儿以图画故事为素材进行角色扮演游戏。
c. 教师观察幼儿的游戏过程并给予指导和帮助。
5. 总结回顾时间（10分钟）
a. 教师组织幼儿分享自己对大型玩具的认识和体验。
b. 教师总结本节课的主要内容和收获。
c. 教师鼓励幼儿相互表扬和鼓励，增强幼儿之间的团队合作意识。
五、拓展延伸
1. 家园合作：家长鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或朋友一起使用大型玩具，分享体验感受，并将体验结果反馈给老师。
2. 图书馆参观：带领幼儿参观图书馆，
给幼儿看图画故事书。
3. 室外活动：带领幼儿到室外场地进行大型玩具活动，如滑梯、秋千等。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对大型玩具的认识得到了拓宽，学会了正确使用并发挥想象力创造属于自己的大型玩具。通过合作游戏的方式，培养了幼儿的团队合作意识和协调能力，增强了幼儿对规则的理解和遵守能力。教学过程中，幼儿表现出了积极的学习态度和合作精神，同时也展示了自己的创造力和想象力。通过教师的观察和指导，幼儿的发展得到了积极促进。在未来的教学中，将继续关注幼儿的发展需求，适时调整教学策略，为他们提供更多的学习机会和挑战，促进他们全面的发展。
小班大型玩具教案 篇11
活动目标：
1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
2.养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
1.根据表演内容进行提问。
2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"
三、看画册
幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
小班大型玩具教案 篇12
小班大型玩具教案
在小班教学中，大型玩具教案是十分重要的教学资源。大型玩具可以帮助幼儿进行全面的运动训练、认知能力的提高和社交交往的促进。针对小班幼儿的特点，我们设计了一份小班大型玩具教案，旨在为幼儿园教师提供有针对性的小班大型玩具教学方案。
一、教学目标
1.认知目标：幼儿能够认识和掌握大型玩具种类，了解大型玩具的功能和玩具的使用方法。
2.情感目标：培养幼儿积极乐观向上的情感。
3.运动目标：通过大型玩具的使用，增强肌肉力量、提高协调能力和平衡感。
4.社交目标：促进幼儿之间的互动交流、协作和竞争。
二、教学内容
1.认识大型玩具
幼儿园老师要给幼儿介绍大型玩具的种类，如滑梯、秋千、蹦床、攀岩墙、围棋等，引导幼儿认识并记录下来。
2.学习和掌握大型玩具的功能和使用方法
教师要告诉幼儿大型玩具是用来玩的，同事要指导他们如何正确地使用大型玩具。例如，攀爬时要注意手脚着地，蹦床时要抓住扶手等等。
3.使用大型玩具进行体能训练
教师要通过大型玩具对幼儿的协调能力、平衡感、肌肉力量、视觉和听觉反应等方面进行逐步训练，让幼儿在运动中得到充分锻炼。
4.促进幼儿之间的互动和交流
在大型玩具的使用过程中，幼儿应该相互告知注意事项，协作完成任务。同时，教师应该引导幼儿之间的互动和交流，让幼儿在玩乐中培养友谊和团队合作精神。
三、教学重点和难点
1.教学重点
(1)引导幼儿学会玩大型玩具，了解玩具的各种功能和玩法。
(2)指导幼儿正确使用大型玩具，提高幼儿的协调能力、平衡感和肌肉力量。
(3)培养幼儿间协作意识和团队合作精神。
2.教学难点
(1)如何让幼儿正确使用大型玩具。
(2)如何培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
(3)如何在纷繁复杂的玩具中，帮助幼儿了解各种玩具，正确选择和使用。
四、教学过程
1.导入
教师与幼儿一起探讨玩具的种类，让幼儿知道大型玩具是传统的玩具一大类。结合幼儿平时使用的日常玩具，进行对比，引导幼儿从玩具的分类理解玩具的一些特点。
2.讲解
对大型玩具进行简要讲解，让幼儿能够认识和掌握大型玩具的种类和特点。
3.使用大型玩具进行体能训练
让幼儿在大型玩具上进行体能训练，通过攀爬，蹦床等游戏，增强幼儿的体能素质。
4.小组合作
开展小组合作活动，让幼儿共同选择、排列和使用大型玩具，培养协作意识和团队合作精神，增进互相之间的了解和友谊。YjS21.Com
5.结语
教师总结本次活动，纠正幼儿在使用大型玩具时存在的问题。同时，温馨提示幼儿应该注意玩具的安全，相互保护，让玩乐更加安全和有趣。
五、安排六个特别教育活动
教育是一个全面性的过程，在教学的过程中要注意幼儿的个性发展和全人发展，所以教师可以通过以下六个特别教育活动，引导幼儿在操作中得到全面发展。
1.丰富多彩的语言体验活动，建立幼儿的语言基础，把语言丰富的表达于大型玩具的使用中。
2.创意活动，培养幼儿的想象力、创造力和创新能力，让幼儿发挥自己的天分和创造力去探索玩具的使用方法。
3.情感体验活动，让幼儿在玩具的使用中品尝到快乐和困难，培养他们独立自信和积极进取的精神。
4.社交交往活动，一起玩大型玩具，一起玩乐，分享乐趣，促进幼儿之间的友谊和互助精神。
5.游戏活动，帮助幼儿更好地理解和学习玩具的使用方法和规则。
6.文化体验活动，带幼儿去游览博物馆、图书馆、工厂或本地历史文化遗产等，让幼儿在游戏中全面体验和了解社会文化。
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