方案设计报告。
幼儿园时不时地举办一次活动，在某种意义上具有很好的实践教育功能，很多的时候，趣味活动更是幼儿自我认识的过程！为了让活动变得更加生动有趣，我们需要提前准备好活动的方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？以下由小编为大家精心整理的“方案设计报告分享”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
方案设计报告(篇1)
第一节事故分类
一、事故的概念及特性
在介绍事故分类前，有必要对事故这一概念及事故的一些基本特性作一简要介绍。 从广义的角度讲，事故是指人们在实现有日的的行动过程中，由不安全的行为、动作或不安全的状态所引起的、突然发生的、与人的意志相反且事先未能预料到的意外事件，它能造成财产损失，生产中断，人员伤亡。
从劳动保护角度讲，事故主要是指伤亡事故，又称伤害“根据能量转移理论，伤亡事故指人们在行动过程中，接触了与周围条件有关的外来能量，这种能量在一定条件下异常释放，反作用于人体，致使人身生理机能部分或全部丧失的现象。
在伤亡事故中，我国重点抓了企业职工的伤亡事故，先后制定了国家标准《企业职工伤亡事故分类标准(GB6441 86)和《企业职工伤亡事故调查分析规则》(GB6442-86)。在这两个标准中，从企业职工的角度将伤亡事故定义为；伤亡事故是指企业职工在生产劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故。1991午2月1日同务院75号令发布的《企业职工伤亡事故报告和处则规定》中也是这么定义的。
事故既然是一种意外事件．那么同其他事物一样，它也具有本身特有的一些属性，掌握这些特性，对我们认识事故，了解事故及预防有个具有指导性作用。
概括起来，事故主要有以下4种特性：
因果性。事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预防类似的事故重复发生将起到积极作
(2)随机性。事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计规 律。从事故的统计资料中，我们可以找到事故发生的规律性。
因此，伤亡事故统计分析对制定正确的预防措施有重大意义。
(3)潜伏性。表面上，事故是一种突发事件，但是事故发生之前有一段潜伏期。事故发生之前，系统(人、机、环境)所处的这种状态是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐患，具有危险性。如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生。人们应认识事故的潜伏性，克服麻痹思想。
生产活动中，某些企业较长时间内末发生伤亡事故，就会麻痹大意，就会忽视事故的潜伏性。这是造成重大伤亡事故的思想隐患。
（4）可预防性。现代事故预防所遵循的一原则即是事故是可以预防的。也就是说，任何事故，只要采取正确的预防措施，事故是可以防止的。认识到这一特性，对坚定信心，防止伤亡事故发生有促进作用。因此，我们必须通过事故调查，找到已发生事故的原因，采取预防事故的措施，从根本上降低我国的伤亡事故发生频宰。
二、事故分类
事故的分类在此主要是指伤亡事故特别是企业职工伤亡事故的分类。伤亡事故分类总的原则是：适合国情，统一口径，提高可比性，有利于科学分析和积累资料，有利于安全生产的.科学管理。
伤亡事故的分类，分别从不同力面描述了事故的不向特点。根据我国有关劳动保护法规和标准，目前应用比较广泛的事故分类主要有以下几种。
1．按伤害程度分类
指事故发生后，按事故对受伤害者造成损伤以致劳动能人丧失的程度分类：
(1)轻伤，指损失工作日为一个工作日以亡(含1个工作日)，105个工作日以下的失能伤害；
(2)重伤，指损失工作日为105个工作日以上(含105个工作日)的失能伤害，重伤的损失工作日最多不超过6000日；
(3)死亡，其损失工作日定为6000日，这是根据我国职工的平均退休年龄和平均死亡年龄计算出来的。
此种分类是按伤亡事故造成损失工作日的多少来衡量的，而损失工作日是指受伤害者丧失劳动能力（简称失能)的工作日。各种伤害情况的损失工作日数，可按标按(GB5441-86中的有关规定计算或选取。
2．按事故严重程度分类
指发生事故后，按照职上所受伤害程度和伤亡人数分类：
(1)轻伤事故，指只有轻伤的事故；
（2)重伤事故，指有重伤没有死亡的事故，
(3)死亡事故，指一次死亡1至2人的事故；
(4)重大伤亡事故，指一次死亡3至9人的事故；
(5)特大伤亡事故，指一次死亡10人以上(含lo人)的事故，
3．按事故类别分类
国标GB6441 86《企业职工伤亡事故分类》中，将事故类别划分为20类。这一分类方法同50年代制定的分类标准相比有所改进。具体分类如下，
(1)物体打击，指失控物体的惯性力造成的人身伤害事故。如落物、滚石、锤击、碎裂、崩块、砸伤等造成的伤害，不包括爆炸而引起的物体打击。
(2)车辆伤害，指本企业机动车辆引起的机械伤害事故。如机动车辆在行驶中的挤、压、撞车或倾覆等事故，在行驶中上下车、搭乘矿车或放飞车所引起的事故，以及车辆运输挂钩、跑车事故。
(3)机械伤害，指机械设备与工具引起的绞、辗、碰、割戳、切等伤害。如工件或刀具飞出伤人，切屑伤人，手或身体被卷入，手或其他部位被刀具碰伤，被转动的机构缠压住等。但属于车辆、起重设备的情况除外。
(4)起重伤害，指从事起重作业时引起的机械伤害事故。包括各种起重作业引起的机械伤害，但不包括；
触电，检修时制动失灵引起的伤害，上下驾驶室时引起的坠落式跌倒。
(5)触电，指电流流经人体，造成生理伤害的事故。适用于触电、雷击伤害。如人体接触带电的设备金属外壳或棵露的临时线，漏电的手持电动手工工具；起重设备误触高压线或感应带电；雷击伤害；触电坠落等事故。
(6)淹溺，指因大量水经门、鼻进入肺内，造成呼吸道阻塞，发生急性缺氧而窒息死亡的事故。适用于船舶、排筏、设施在航行、停泊．作业时发生的落水事故。
(7)灼烫，指强酸、强碱溅到身体引起的灼伤，或因火焰引起的烧伤，高温物体引起的烫伤，放射线引起的皮肤损伤等事故。适用于烧伤、烫伤、化学灼伤、放射性皮肤损伤等伤害。不包括电烧伤以及火灾事故引起的烧伤。
(8)火灾，指造成人身伤亡的企业火灾事故。不适用于非企业原因造成的火灾，比如，居民火灾蔓延到企业。此类事故居于消防部门统计的事故。
(9)高处坠落，指出于危险重力势能差引起的伤害事故。适用于脚手架、平台、陡壁施工等高于地面的坠落，也适用于山地面踏空失足坠入洞、坑、沟、升降口、漏斗等情况。但排除以其他类别为诱发条件的坠落。如高处作业时，因触电失足坠落应定为触电事故，不能按高处坠落划分。
(10)坍塌，指建筑物、构筑、堆置物的等倒塌以及土石塌方引起的事故。适用于因设计或施工不合理而造成的倒塌，以及土方、岩石发生的塌陷事故。如建筑物倒塌，脚手架倒塌，
挖掘沟、坑、洞时土石的塌方等情况。不适用于矿山冒顶片帮事故，或因爆炸、爆破引起的坍塌事故。
(11)冒顶片帮，指矿井工作面、巷道侧壁由于支护不当、压力过大造成的坍塌，称为片帮；顶板垮落为冒顶。二者常同时发生，简称为冒顶片帮。适用于矿山、地下开采、掘进及其他坑道作业发生的坍塌事故。
(12)透水，指矿山、地下开采或其他坑道作业时，意外水源带来的伤亡事故。适用于井巷与含水岩层、地下含水带、溶洞或与被淹巷道、地面水域相通时，涌水成灾的事故。不适用于地面水害事故。
(13)放炮，指施工时，放炮作业造成的伤亡事故。适用于各种爆破作业。如采石、采矿、采煤、开山、修路、拆除建筑物等工程进行的放炮作业引起的伤亡事故。
(14)瓦斯爆炸，是指可燃性气体瓦斯、煤尘与空气混合形成了达到燃烧极限的混合物，接触火源时，引起的化学性爆炸事故。主要适用于煤矿，同时也适用于空气不流通，瓦斯、煤尘积聚的场合。
(15)火药爆炸，指火药与炸药在生产、运输、贮藏的过程中发生的爆炸事故。适用于火药与炸药生产在配料、运输、贮藏、加工过程中，由于振动、明火、摩擦、静电作用，或因炸药的热分解作为，贮藏时间过长或因存药过多发生的化学性爆炸事故，以及熔炼金届时，废料处理不净，残存火药或炸药引起的爆炸事故。
(16)锅炉爆炸，指锅炉发生的物理性爆炸事故。适用于使用工作压力大干0．7表大气压(0．07兆帕)、以水为介质的蒸汽锅炉(以下简称锅炉)，但不适用于铁路机车、船舶上的锅炉以及列车电站和船舶电站的锅炉。
(17)容器爆炸。容器(压力容器的简称)是指比较容易发生事故，且事故危害性较大的承受压力载荷的密闭装置。容器爆炸是压力容器破裂引起的气体爆炸，即物理性爆炸，包括容器内盛装的可燃性液化气在容器破裂后，立即蒸发，与周围的空气混合形成爆炸性气体混合物，遇到火源时产生的化学爆作，也称容器的二次爆炸。
(18)其他爆炸。凡不属于上述爆炸的事故均列为其他爆炸事故，如：
1)可燃性气体如煤气、乙炔等与空气混合形成的爆炸；
2)可燃蒸气与空气混合形成的爆炸性气体混合物如汽油挥发气引起的爆炸；
3)可燃性粉尘以及可燃性纤维与空气混合形成的爆炸性气体混合物引起的爆炸；
4)间接形成的可燃气体与空气相混合，或者可燃蒸气与空气相混合(如可燃固体、自燃物品，当其受热、水、氧化剂的作用迅速反应，分解出可燃气体或蒸气与空气混合形成爆炸性气体)，遇火源爆炸的事故。
炉膛爆炸，钢水包、亚麻粉尘的爆炸，都属于上述爆炸方面的，亦均属于其他爆炸。
(19)中毒和窒息，指人接触有毒物质，如误吃有毒食物或呼吸有毒气体引起的人体急性中毒事故，或在废弃的坑道、暗井、涵洞、地下管道等不通风的地方工作，因为氧气缺乏，有时会发牛突然晕倒，甚至死亡的事故称为窒息。两种现象合为一体．称为中毒和窒息事故。不适用于病理变化导致的中毒和窒息的事故，也不适用干慢性中毒的职业病导致的死亡。
(20)其他伤害。凡不属于上述伤害的事故均称为其他伤害，如扭伤，跌伤，冻伤，野兽咬伤，钉子扎伤等。
4、按受伤性质分类
受伤性质量是指人体受伤的类型。实质上这是从医学的角度给予创伤的具体名称，常见的有如下一些名称。
(1)电伤，指由于电流流经人体，电能的作用所造成的人体生理伤害。包括引起皮肤组织的烧伤。
(2)挫伤，指由于挤压、摔倒及硬性物体打击，致使皮肤、肌肉肌腱等软组织损伤。常见有颈部挫伤和手指挫伤。严重者可导致休克、昏迷。
(3)割伤，指由于刃具、玻璃片等带刃的物体或器具割破皮肤肌肉引起的创伤。严重时可导致大出血，危及生命。
(4)擦伤，指由于外力磨擦，使皮肤破损而形成的创伤。
(5)刺伤，指由尖锐物刺破皮肤肌肉而形成的创伤。其特点是伤口小但深，严重时，可伤及内脏器官，导致生命危险。
(6)撕脱伤，指因机器的辗轧或纹轧，或炸药的爆炸使人体的部分皮肤肌肉由于外力牵拽造成大片撕脱而形成的创伤。
(7)扭伤，指关节在外力作用下，超过了正常活动范围，致使关节周围的筋受伤害而形成的创伤。
(8)倒塌压埋伤，指在冒顶、塌方、倒塌事故中，泥土、沙石将人全部埋住，因缺氧引起窒息而导致的死亡或因局部被挤压时间过长而引起肢体麻木或血管、内脏破裂等一系列症状。
(9)冲击伤，指在冲击波超压或负压作用下，人体所产生的原发件操作。其特点是多部位、多脏器伤损，体表伤害较轻而内脏损伤较重，死亡迅速，救治较难。
第二节事故报告程序
方案设计报告(篇2)
实训报告题目：物流方案设计
一、实训背景
随着经济全球化和市场竞争的加剧，物流已经成为企业竞争力的重要因素之一。物流方案设计是企业物流管理的重要环节，能够有效提高物流效率，降低成本，提高客户满意度。因此，物流方案设计实训成为了物流专业的教学内容之一。
二、实训目的
1.了解物流方案设计的基本流程和方法。
2.掌握物流方案设计的基本技巧和技能。
3.能够根据客户需求设计出合理的物流方案。
4.能够运用物流方案设计软件进行方案设计。
三、实训内容
1.物流方案设计的基本流程和方法
介绍物流方案设计的基本流程和方法，包括需求分析、物流方案策划、物流方案执行和评估等步骤。
2.物流方案设计的基本技巧和技能
介绍物流方案设计的基本技巧和技能，包括物流目标确定、物流方案选择、物流组织和管理、物流成本分析和物流绩效评估等。
3.物流方案设计案例分析
通过案例分析，了解不同行业的物流方案设计实践经验，掌握案例分析的方法和技巧。
4.物流方案设计软件应用
介绍物流方案设计软件的应用，包括物流方案设计软件的功能和特点，掌握物流方案设计软件的基本操作和应用技巧。
四、实训要求
1.实训前准备：了解物流方案设计的基本流程和方法，掌握物流方案设计的基本技巧和技能，熟悉物流方案设计软件的基本操作和应用技巧。
2.实训内容：按照物流方案设计的基本流程和方法进行实训，掌握物流方案设计的基本技巧和技能，能够根据客户需求设计出合理的物流方案，能够运用物流方案设计软件进行方案设计。
3.实训要求：在实训过程中，要求学员认真完成任务，遵守实训纪律，不得抄袭或剽窃实训报告。
五、实训时间
实训时间约为两周。
方案设计报告(篇3)
降水方案设计实训报告
一、引言
降水是自然界的一种重要气候现象，对农业、工业、能源和生活等领域有着重要的影响。为了有效应对气候变化和降水异常的情况，本实训课程旨在设计一套有效的降水方案，以提高降水的效率和利用率。本报告将详细介绍我们小组在降水方案设计实训中的过程和结果。
二、实训目标
本次实训的目标是通过设计一套降水方案，提高降水的分布均匀性并增加有效降水量。同时，要求方案具备可持续性和生态友好性。
三、实训方法
为了达到实训目标，我们小组采取了以下步骤：
1. 气象数据收集与分析：首先，我们收集了历史降水数据和相关的气象资料。通过对这些数据进行分析，我们了解了该地区的降水分布规律和趋势。
2. 降水模拟建模：基于收集到的气象数据，我们利用计算机模拟技术建立了降水的数学模型。通过模型的运算，我们可以预测不同降水方案下的降水量和分布情况。
3. 方案设计与优化：根据模拟结果和实际需求，我们设计了几种不同的降水方案。然后，我们利用数学优化算法对这些方案进行优化，以提高方案的降水效果。
4. 方案评估与选择：通过对优化后的方案进行评估，我们确定了最佳的降水方案。我们考虑了降水效果、成本、可持续性和生态友好性等因素，保证了方案的综合性能。
四、实训结果
经过实训过程的努力，我们成功地设计出了一套高效、可持续且生态友好的降水方案。该方案通过调节降水设施的布局和设计，实现了降水的均匀分布和有效利用。同时，方案中添加了水资源回收和再利用的环节，有效减少了水资源的浪费，提高了降水方案的可持续性。
五、实训反思与展望
通过本次实训，我们深刻认识到降水方案设计的重要性和挑战性。在实践中，我们遇到了各种问题和困难，但通过团队合作和实际操作，我们克服了这些困难，取得了令人满意的结果。然而，我们也意识到降水方案设计只是一个初始阶段，仍需要进一步研究和改进。未来，我们将进一步完善该方案，并应用于实际环境中进行验证和优化。
六、结论
通过本次实训，我们小组成功设计出了一套高效、可持续且生态友好的降水方案。该方案具有较好的降水效果和综合性能，有望在实际应用中发挥重要作用。本次实训不仅增加了我们的实践经验，也提高了我们对气候变化和降水管理的认识。我们相信通过不断的努力和研究，可以设计出更加优质的降水方案，为社会的可持续发展做出贡献。（ZuowEn101.COM 高分作文网）
方案设计报告(篇4)
1、要求学生熟悉物流系统规划设计的工作流程；
2、要求学生通过物流系统的建模与优化设计，培养实践应用技能和科学研究能力；
3、要求学生完成配送中心仓储系统的初步规划、设计及运行工作；
4、要求学生掌握文献检索和资料收集的能力。
三、实习地点
（1）教师准备好实践题目，由各组派代表抽签选取；
（2）建立系统的线性规划模型；
（3）建立电子表格模型；
（4）运用excel规划求解功能进行求解；
（5）在word文档中书写实践报告，包括线性规划数学模型、电子表格模型、计算过程中的窗口图片和结果分析等。
打开word文档，点击插入选项，找到对象，在弹出的对象类型框中找到microsoft公式3.0（如果你成功安装，应该会有此选项），然后点击确定，此时在文档中就插入了公式编辑窗口，当然是处于文字和公式混编的状态，如果你勾选了显示为图标前的复选框，在文档中插入的是microsoft公式3.0的图标
方案设计报告(篇5)
实训报告：降水方案设计
一、实训背景
降水是指水蒸气在大气中凝结形成水滴，并降落到地面的现象。气象学上，降水分为蒸发降水、直接降水和间接降水。其中，直接降水是指水蒸气直接凝结形成的降水，例如雨、雪、冰等；间接降水是指水蒸气在大气中经过云层形成降水，例如雾、露、霜等。降水对地球环境和人类社会有着重要的影响，因此，降水方案设计对于气象预报和灾害预警具有重要意义。
二、实训目标
本实训旨在让学生掌握降水方案设计的基本原理和方法，包括降水类型和分布规律、气象预报方法、降水数值模拟等。同时，学生还需要掌握降水方案设计的具体流程和实际应用，例如基于历史气象数据、现代数值模拟方法设计降水方案，以及在实际应用中如何开展降水方案设计，应对自然灾害等。
三、实训内容
1. 降水类型和分布规律
本部分主要介绍降水类型和分布规律，包括雨、雪、冰、雾、露、霜等降水类型的特点、分布规律和气象学原理。
2. 气象预报方法
本部分主要介绍气象预报方法，包括历史气象数据预报、现代数值模拟方法预报等。学生需要了解这些方法的原理、应用范围和优缺点，以及如何根据预报结果进行决策。
3. 降水数值模拟
本部分主要介绍降水数值模拟方法，包括基于历史气象数据的数值模拟方法和基于现代数值模拟方法的数值模拟方法。学生需要了解这些方法的原理、应用范围和优缺点，以及如何根据模拟结果进行决策。
4. 降水方案设计
本部分主要介绍降水方案设计的具体流程和实际应用，包括基于历史气象数据、现代数值模拟方法设计降水方案，以及在实际应用中如何开展降水方案设计，应对自然灾害等。学生需要了解这些方法的原理、应用范围和优缺点，以及如何根据方案结果进行决策。
四、实训步骤
1. 实训目标确定
2. 实训内容分解
3. 实训方案设计
4. 实训方案实施
5. 实训方案评估
五、实训要求
1. 学生需要掌握降水方案设计的基本原理和方法，包括降水类型和分布规律、气象预报方法、降水数值模拟等。
2. 学生需要了解降水方案设计的具体流程和实际应用，例如基于历史气象数据、现代数值模拟方法设计降水方案，以及在实际应用中如何开展降水方案设计，应对自然灾害等。
3. 学生需要掌握降水方案设计的具体步骤和实际应用，例如基于历史气象数据、现代数值模拟方法设计降水方案，以及在实际应用中如何开展降水方案设计，应对自然灾害等。
4. 学生需要了解降水方案设计的具体评估方法，包括如何根据方案结果进行决策、如何评估方案的实用性等。
5. 学生需要了解降水方案设计的实际应用案例，例如如何根据历史气象数据、现代数值模拟方法设计降水方案，以及在实际应用中如何开展降水方案设计，应对自然灾害等。
方案设计报告(篇6)
的优势在精度，，准度，美观度它远超于手工画图。这次实习是非常有用的，它为我以后
autocad的操作方法的总结：
1：autocad采用三维坐标系统在空间位置显示在屏幕上状态栏中的坐标值。当前光标所在位置。
2：模型空间是指计算机屏幕如同窗口来观察房间的模型，合pan和zoom命令窗口的位置和大小。可以从任间角度来观察模型的局部和。
3：文字中编辑l对已标注的文字编辑autocad二个命令：doledit和broperties命令。
4：使用工具按钮视窗缩放，在标准工具栏中安排了视窗缩放按钮，操作时用鼠标左键单击打开。并将鼠标移到所选位置放开左键。
5：图的单轴拉伸，就cad来说就有方法：将绘制好的图定义成块，然后插入块，此时就可以单轴拉伸(缩放)，方法是，使用绘图菜单，单击“块”——创建块——块定义对话框——命名——选取
——。随后在图纸或模型空间插入块，插入对话框，选择刚定义的块，对话框中的“缩放比例”选项中输插入块在_或y方向的缩放比例，，插入的图形就按你指定的比例缩放。
拥有这次实习的经历，使我在实习中社会对人才的要求，让我学到了许多课堂而皇之上学
的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，也许是实习日子短对开autocad的还，
cad的见解还很，但我相信这次以后我定会努力，实践才是检验的最佳验金石。
最后，我要对老师给于最真诚的祝福，谢谢两位老师的教导。
相信《方案设计报告分享》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了方案设计报告专题，希望您能喜欢！
