十七岁的单车读后感。
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十七岁的单车读后感【篇1】
今天，我一路震惊地看完了《十七岁的单车》。令我震惊的，不只是主人公们拿回自己东西的方式，更是他们对东西的爱惜程度。
本片讲述的是：离开家乡到外地打工挣钱的小贵，到快递公司工作，骑这个公司所发的自行车每天在城市中穿梭。在他努力工作快要得到那辆自行车时，却发现自己的车不见了，后来她看到一个与自己年龄相仿的孩子骑着他的自行车，他是小坚。他虽然生活在城市，家境却非常贫寒，在父亲三番屡次没有实现给他买自行车的承诺后，他偷了妹妹要上学的钱（本该给他买自行车）去买了一辆二手车，而这辆车正是小贵被偷的那辆。小贵不顾一切地向小坚要自己赖以生存的爱车，最后两人合计着共用这辆车。在看这部电影时，我不止一次地脱口而出：‘直接去公安局不就得了。’在他们抢车时，我一直都觉得小贵太傻。既然找到了自己的车又要不回来干嘛不去公安局呢？尤其是在他第一眼认出车时，干嘛跟个小偷似的推着车就跑呢？原来，他是太朴实，刚到城市根本不了解城市的各种便利、公正之处。这，就体现了农村人与城市人的差别，农村人因为接受不到新的东西而吃了很多没必要的苦。而另一位主人公小坚，家境贫寒，从小就得不到自己想要的东西。一辆自行车，却等了那么久，还没等来。他甚至超过了爸爸赐给他的条件，可依然没得到。当我看到小贵找不到自行车那一幕时，我非常能体会他当时的心情。那种无助、茫然，我也曾体会过，但我就体会了几秒，因为我是眼神问题。因为我靠的是运气，他靠的却是坚持，不分昼夜的坚持。小坚，在丢失了自行车时也是吃不下饭，睡不着觉的。我什么时候的爱车程度能像他们一样呢？我应该也只会是旧的不去新的不来吧！但这部电影也反映了一个现象：青少年会被同伴带坏。
人之初，性本善。小贵本不会吸烟，也不会打人，他那么朴实，可正是因为他的朴实，他才更容易被带坏，使他在要车的过程中不但学会了吸烟，还学会了打人。看完这部影片，我明白了影片一开始反复出现的形容词‘轴’的意思：坚持，老实。
十七岁的单车读后感【篇2】
十多年后，两位女演员高圆圆和周迅订婚了。如果我没有碰巧看到汪峰的那一集，我可能就不会回去看电影了。影片传达的信息与汪峰的大部分主题是一致的：
我们如何在城市中找到并追求我们的梦想？充满挫折但仍坚持不懈。
电影是要打动人的，不应该把它做成脑筋急转弯，挑战观众的智商。这部电影的显著之处在于，它真实地讲述了一个故事，表达了大城市里小人物的处境，没有复杂的情节，也没有震撼人心的场面。
农民工和城市贫民，界线有那么清楚？对女孩来说，这只是口红和高跟鞋。对男孩子来说，是香烟和打火机。单车到底是谁的？
这也许是一个尚未解决的问题，但它很重要，因为它关系到男孩的面子：对农民工来说，它是生活的工具；对胡同男孩来说，它是暗恋中的女孩。
16岁的花季和17岁的自行车几乎是每个青少年的记忆。穿着校服，骑着自行车，双手放开，青春懵懂，仿佛发生在昨天。地安门、后海、沙滩，青灰的胡同，悠扬的鸽哨，没有比这更好的背景。
青春已经散场，这些还回得来吗？
从《十七岁的单车》看新生代导演
十七岁的单车读后感【篇3】
从来不觉得要看某部电影要的大奖，要得到大家认同赞赏什么的，每个人对电影的理解感悟和交叉点不一样，所以淘一部好片不容易，有时候要看好多烂片才能遇到好的。
十七岁的单车，初看以为这部片只是一部简单的描述少年心里的青春片，确实勾起观众一些青春的感觉和回忆。但如果电影仅限于此，就不会让我浪费那么多。
小贵是新时期的骆驼祥子。甚至跑车的命运也不一样。生活困苦所形成的**使丢了车的人变成了偷车的人。整部剧他始终是那个最无辜最倒霉的。
他的镜头好几次打动我，第一次是电影对他丢车时心理感受的描述，在那么一个喧闹的大街，敲鼓的大叔大妈，拉近和拉远的镜头，刻画的很巧妙。第二次是小坚和他同学找他商量把车还给小坚，他抓着车仅仅不放，宁死不屈，最后他们都放手了，把他和他仅仅抓着的车围在中间，在空旷的城市上空撕心裂肺地叫了很久很久，有一个拉远的镜头，伴着叫声和回声。第三个是在最后，他愤怒之极打晕了毁车的人，扛着破烂的单车，消失在北京川流不息的街道。。。
电影绝妙之处。
小坚青少年的心里也许很难被成年人理解，不论是他父亲还是观众，所谓的成熟的人不理解他为什么会把车看得那么重要，也不会知道他为什么这么渴望同龄人的尊重和认同，以至于使他变得偏激极端。他妹妹给他背书式的那段话真是雷到我了，戳笑点。。。
想来这部电影，放大人物的心理感受，关注大社会小人物的命运，为生存而奋斗，在残酷的青春下被权力压迫，无论身份如何，青春都是残酷的。而那辆单车，也最终难逃被偷被砸的命运。(观后感 这部电影没有像平时我们看的电影一样有完美的结局，甚至没有告诉观众任何结局。
这部电影原本是被禁的，但在欧美市场上却得到了极大的认可。它有一种淡淡的忧伤，就像十年的香港电影。既可以当做青春片，像《那些年》一样，也能把电影中传递的思想放大一些来看，描述了一个时代生活在社会边缘的小人物的挣扎，彷徨，痛苦还有希望。
十七岁的单车读后感【篇4】
一部叙事性很强的电影作品，而且是完全凭借叙述性和阐述当代青年成长的故事而被禁播，仔细想想也是件挺不容易的事了。
片中小贵和小坚都没有错，即使有错也是错在了他们对理想的坚持，对美好青春的向往。同为一件事物而坚持，但却用途完全不一样，这辆普通的单车在他们各自的青春年华中发挥着完全不同的作用。
但我认为导演在影片中更加着重刻画的并不是青春本身，而是当代中国青年人青春的差距，这种差距是巨大的，是残酷的，是很表面化但却很少有人注意的。之所以巨大，体现在他们的生活差距，小贵想拥有单车，因为那是他生存的必需品，是他要摆脱贫困的必需品。更准确的说单车并不是他的追求，因为在他的命运中谈不上什么是追求，谈不上什么是青春的追求。而单车对小坚来说则是他的追求，虽然他在应试教育下不应该存在这种追求，不应该用车技在同学中炫耀，不应该用车技去吸引女生的注意，但这一切他都做了，而且他很固执，无视身边的所有人。
之所以残酷，体现在他们命运的差距，体现在社会的无情，当在伟大首都北京的小巷中进行血腥的打斗时，那些旁观者是那么的熟视无睹，镇定自若。就象自己家的牲畜在那追逐打闹，且导演在这段镜头中着重的去刻画了场面和旁人，以及恰当的音乐，让这种残酷体现的是那么的强烈，使你看过很久也不会忘记。
之所以表面化，体现在这种事不经意间都发生在每个人的身边，但却很少会引起注意，令人记忆犹新的是影片开头那段打工者的自白，诙谐幽默下让每个观众都是那么的熟悉，因为对于这些打工者大家应该都习以为常了。导演这是选择到了这些大家都熟悉的现象和场面让观众和社会有一次自省的机会。
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十七岁单车观后感精选
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十七岁单车观后感 篇1
虽然电影的情节很简单，但我却被这简单的情节深深地吸引啦。
首先是那位不知从祖国的何处来京打工的少年，可能是有着和他一样的在他乡打工的经历吧对他是又同情又恨，同情的是他背井离乡的辛苦和辛酸，恨的是他由于贫穷和年少的无知。再者是那位土生土长的北京少年，虽然是土生土长的皇城根下的孩子，却没沾得一丁点的皇气，也许是命运对他的捉弄，让他生在一个下层的人家，家庭的窘迫没有让他失掉京城人特有的傲气，这仅有的.身份让他盲目的觉得应该与众不同，也就导致了影片故事的发生。
命运弄人，一辆山地车把两个少年在他们人生的那个阶段联系在了一起，相同的是他们都有着十七岁的青春年华，不同的是一个要通过这辆车在京城生计，一个要通过这辆车找到他的？社会位置？。年轻意味着知识的学习，经验的积累，年轻意味着要为这一学习和积累的过程付出代价，这是属于他们的人生阶段，但我觉得这一阶段对于谈们来说是太过灰色的！活生生的！
故事是通过少年的生活发展的，但这少年的生活却有影射当今社会的真实！社会贫富差距拉大，弱肉强食，电影中出现的北京人形象代表着先富起来的一部分人和强者，电影中出现的小保姆，小卖铺男子包括男主角之一代表着那些不断涌进城市，辛苦的奔波，希望通过时间去改变一切的新北京人。
肤浅的扯了几句看过这部电影的想法，心事却异常沉重，未成年人的教育问题是多么严重的社会现实啊
十七岁单车观后感 篇2
剧中的他们，十七岁，生活的底层，贫困线，明天是个未知值，不可预感。
他，保持着出娘胎的本质，单单纯纯，踏踏实实，承诺就是承诺；会偷偷观看自己漂亮的女孩子，羞羞涩涩；为了自行车，倔强地走遍北京的胡同，甚至受怂恿动过坏念头，被抓，挨打，心如刀绞。在小坚的朋友们再一次抢车的时候，“咬定青山不放松”，像横心保卫自己的所爱一样，铁爪牢牢扣紧自行车杆，似乎除非手断就不可分开他和他的车。继而撕心裂肺地恸哭，那股委屈的劲头，抑郁沉闷之气，发自一个孩子心性的胸腔，超越了一个男子汉的忍耐底线，那个镜头，应该就是全片的亮点之一。
开始看的时候，非常的郁闷，无两股颤颤，却几欲先走，毫无技术感可言的镜头，仿佛纯白的牛奶，又像三原色，要添加果汁调味，要各种元素相辅相承才能色彩斑斓，有好几个镜头实在是让人头目眩晕，如小坚穿过贫民窟的路线，仿佛一幅多角度的生活写照，把导演的思想展现得淋漓尽致，一片无言中，观众自意会。
十七岁单车观后感 篇3
看完了王小帅的《十七岁的单车》。
郭连贵，一个农村来京打工的孩子，仅仅１７岁。被快递公司招聘为快递员，并配发了一辆高级山地车。当然，车不属于他，只有当工资挣到一定程度，才归他所有。小贵画了很多“正”字，终于挣到了那辆车。可紧接着，车，被偷了。
阵痛之后，他求经理不要炒了他，他一定要把单车找回来——他在车上做了记号。他真“轴”，真的，每个人都这样说他，他要跑遍全北京去找回属于自己的那辆车！
可是几经周折，车落到了同样是１７岁的，高中生小坚的手里。他家也很穷，他和他爸、后妈、一个继妹生活在一起。他梦想有一辆车，最终偷了他爸的钱，从黑市上偷偷买了一辆，当然，也就是郭连贵丢的那辆。因为那辆车，他在一帮铁哥们当中有了面子，一放学就玩车技表演；因为那辆车，他引来了一个漂亮女生的主动追求。
一辆车，承载着两个１７岁少年的希冀。
最终，车被郭连贵找到了，他不善解释，只是一再从小坚那里把车一遍又一遍的“拿”回来，也因此挨了一遍又一遍的打。在他眼里，只有拿回那辆车，才能回快递公司上班；回快递公司上班，才能挣到钱。面对这样的“轴”，小坚和他的哥们先是把他当贼一样打一顿，后来真的愤怒了，最后知道了实情，都没辙了。毕竟小坚也是花了钱，毕竟对于他来说，车也很重要。
１７岁的少年，凭他们的阅历和经验，最终商量出的解决办法是：小贵和小坚，一人骑一天。
可是，因为没了车，导致小坚的愤懑，导致二人关系的破裂，小坚的女友，那个漂亮的女孩子，最终和一个车技更高的小黄毛双宿双飞了。小坚气愤之余，一板砖拍倒了黄毛。可正当二人交车之时，黄毛的那帮哥们追了过来，二人均被打昏在地……
小坚醒来时，发现黄毛的一哥们在砸他的车，都快砸废了。他终于爆发了，踉踉跄跄拿起砖，一砖将其拍倒，扛起已经变形的车，走上回家的路。
之前我曾以为小坚只是一个简单的城市高中生，贪图享受，要面子，于是讨厌他而倾向于小贵，以为车是他偷的，可是不是，原来在他的光鲜底下，却有着那么些故事，承载着的，同样是贫穷，同样是无奈。
同样是１７岁的孩子，虽然有着城市与农村的差别，却同样随着生活的苦难。在“赃物归属”，这个最常见也最棘手的问题上，二人纠结，却难以寻出一个结果。没有对错，没有谁愿意主动放手，他们用自己的方式维护着属于自己的东西。
一辆车，对于小贵，意味着工作，意味着一口饭，甚至意味着……未来；而对于小坚，与其说是一辆交通工具，倒不如说意味着梦想，意味着爱情，意味着独属于青春的，那份骄傲。
一辆车，将两个孩子纠结在一起，解不开，拽不断。他们无法相互理解相互宽容。面对这个问题，他们无法像成人那样理智的解决，也无法用更好的方式去平息。他们的想像力仅限于“一人骑一天”。
一辆车，承载着两人太多的东西。以至于当车的归属权发生争执的时候，他们不惜用暴力去解决，用肉体去维护——他们的能力也仅限于此。
我同情他们两个，如同同情我自己。在我看来，他俩之间，是不应该起争执的。故事的发展给了我希望：终于，在某一次交接仪式过后，小坚主动向小贵伸出了手，说：我叫小坚，你呢？——他们相互理解，握手言和了。可是，这里是否意味着，内在的梦想最终会向现实的需要屈服呢？
可这不是结尾，真正的结尾是他们遭到了群殴，在北京的胡同里，在居民惊恐的目光里，被一群痞子殴打。我们看到了鲜血，看到了满身的灰尘；听到了男声的哭喊，听到了皮鞋踢到肉体上的声音。我们没有看到警察，没有看到小坚的铁哥们，没有看到旁观者的哪怕一点点劝阻。只有他们自己在地上翻滚着，哭喊着。这时，他们无法抗争。可他们抵抗过，他们的抵抗方式不约而同，却又那么独特：板砖。当女友跟了黄毛后，小坚从背后偷袭，用板砖拍倒了黄毛；当车被黄毛的哥们砸毁后，小贵也是从背后操起砖，一砖砸倒了他。是的，他们只能这样，无法正面与之抗衡，而只能用自认为简单快捷的方式去解决。一个为了爱情，一个为了工作。
面对最珍贵的东西，他们的珍惜，他们的维护，尽写在脸上。导演王小帅用成年人的理智，尽乎冷酷的将其展现了出来，并用大量的意象来构成了一个充分的意境，展现在北京，展现在繁华的都市里，展现在太平的社会中。他在试图告诉我们：这些不是某种特殊环境下的特殊情结，而是每天就发生在我们身边的，真实故事。
我们都曾年轻过，都曾活在那个只属于自己，幻化了的世界里，都曾将自己的某种情感浓缩进某样物品中，将其珍藏。小贵亦然，小坚亦然，你亦然，我亦然。小贵，小坚，贵？贱？呵呵。倒不如说是我们，曾经的自己。一个意喻着现实，对理想的把握，对生存权利的维护；一个意喻着内在，对爱情的满足，对骄傲与尊严的幻化。
当最珍贵的物品面对抢夺时，曾经的我们会怎样？恐怕每一个人都不会主动向别人寻求帮助，也不愿那样去做。我们只能，也只愿用自己的方式去维护它保护它，无视社会的规则，无视周围人的眼光。甚至像小贵小坚那样，面对上司的冷酷，父亲的责骂，也在所不惜。
很少有人能真正的把握住想把握的东西，大部分人都会失去或者擦肩而过，或者将那份执着的情感压缩进那个东西里，比如自行车。如果能真正而且完全把握，那叫“心想事成”，很少。社会是繁荣而冰冷的，没有人会施舍给我们。
于是，就有了《十七岁的单车》，一部看似黑色和压抑的片子，一部禁片（我猜，影片被禁是因为真实，是国家查禁的原因罢了）。
一部电影，是应该给人以美好与希望的。《十七岁的单车》中，美好倒是有，比如小坚得到潇潇之后，高兴的骑车顺风而行的情景，满脸的快乐与满足；再比如在小公园里，潇潇抬脸闭眼，等待小坚的嘴唇时，逆光下青春的脸庞，清纯可人，浪漫至极。
那么希望呢？希望在哪里？影片最后，小坚带着一脸鲜血和满身尘土，扛着完全扭曲的自行车，穿过漠然的人流时，我终于知道，这里就是希望。我相信，凭他的“轴”，他会过的幸福的。
整部影片，大部分出现的都是阴影里居民的面孔，至少在我看来是这样。在写着“拆”字的砖房里开小店的，小坚的亲戚；整日无所事事，偷主人衣服穿最后还卖掉的，嘴唇涂的红红的小保姆。在他们身上，还折射出了更多的东西，留给我们更多的思考。
对，小保姆，影片中女配角之一，周迅扮演的，几乎没台词，却一直伴随着剧情的发展。刚开始以为她是被人x养的，整天无所事事用换衣服来打发时间的小情妇，结果不是，她只是个小保姆，而且还偷主人衣服去穿，穿了之后再卖掉；还有一个就是高圆圆扮演的，清纯至极的女孩潇潇。她主动追求小坚，甚至主动给过小坚一个亲吻自己的机会，也曾努力给过小坚以支持与谅解，可最终还是跟了黄毛大欢。我一直认为小坚没有珍惜她，虽然，他爱她。可最终依旧成了一个转瞬即逝的梦幻，如同一阵风。触动起每一个观者心底的那根弦。
青春终会过去，影片也终会结束。剩下的我们，独自面对自己的生活。生活中的美好，如一个个梦幻般美丽的肥皂泡一样，在灿烂的阳光下无可挽回的炸开。以至于我们习惯了失去，忘掉了曾经的理想，甚至真正的幸福来临时，都不会把握不知珍惜。
终有一天，我们都会像小坚那样，扛起变了形的自行车，扛起自己的梦想，穿过繁华而冷漠的街头，走向自己的，未来……
十七岁单车观后感 篇4
《十七岁的单车》这个片子给我的感觉是在90年代的中国城市弱势群族在社会底层挣扎的悲惨生活，这部片子的风格和《阳光灿烂的日子》有点相似，但格调相当阴暗，压得人几乎喘但是气来，让人悲观地发此刻中国森严的等级制度中生活是多么地无望。
影片的中心都围绕着一辆单车发展，而单车似乎也是一种隐喻，指的也许是对个人来说十分珍重却很容易被别人夺走的东西，比如自由，人权，当一个人最珍视的自由被这个社会无情地夺走，而脆弱的个体在强大的国家机器面前又无能为力的时候，我们能够想象这种悲哀，所有我们当初以为完美的东西，或者是初恋或者是感情，或者我们为之付出的一切，都象美丽的肥皂泡一样破碎了，得到的都只是永远的`欺骗和压榨。当我们失去了所拥有的一切而变得一无所有的时候，我们就会被这个社会无情地抛弃，正因我们是“没有利用价值”的人，我们是社会变革中天经地义的牺牲品。这个时候已经没有选取的余地了。影片的结尾，主角拿起砖头掷向强者，最后被强者追杀，即使无关的人也难以幸免，心爱的单车被砸烂。似乎预示着：在这个森严的充满暴力的等级社会中，没有人能够置身事外，也没有人能逃脱地出去——要么同心协力，拿起武器，要么就只有死路一条。
给我印象最深的是最后影片的主角抬着破碎的单车走在城市中的情景，似乎预示着一种无奈，我们所以前拥有的最宝贵的东西，最终会被这个肮脏的等级社会砸得粉碎。
十七岁单车观后感 篇5
《十七岁的单车》第六代导演王小帅所导，本片在柏林国际电影节上入围金金熊奖，获得了肯定。他凭借单车将本不会有交集的两条平行线连接起来，擦出了青春的火花；他运用朴实无华的语言讲述着两个不同阶层社会下的青春时代的故事；他把镜头对准两个少年，一个是农村来外打工的少年，一个是城里贫困家庭下的少年，用他们的故事来阐述平凡人平凡的十七岁。
20世纪90年代自行车是人们出行的主要交通工具，对于少年时代的他们，都希望拥有一辆属于自己的山地自行车，在他们眼中拥有好的自行车就可以在同学面前抬起头来，消除自卑。真实的反映了当时的社会现象，在时代背景下将人物鲜活的展现了出来。
从买自行车到自行车被偷到找自行车再到偷自行车被抓。以自行车为线索展开，以自行车贯穿始终。不仅仅局限于主角的深刻塑造，而且将在城里当保姆打工的红琴和家中富庶的潇潇形象同样刻画的栩栩如生。本以为红琴是城市里的女子，阿贵心中对她的喜爱，却因地位不同，不敢启齿，得知同样是来自于农村的打工者时深感遗憾。小坚心中喜爱着潇潇，却因自己家境贫寒无法与潇潇家境富庶相比较，而不敢表示情感。小坚是学生，身着校服，阿贵是快递员，身着快递服更加展现了阶级与阶层之间差异淋漓尽致的诠释，好面子、自卑等，这些都在他们身影中显现。错过了就是错过了。
王小帅依旧使用第六代导演特有的电影观念：纪实的手法，关注普通人的生活，反映时代的真实现状。秉承着“我的摄影机不撒谎”的审美追求，拍摄一部部受人喜爱的作品。
长镜头的大量使用，把故事紧密的联系在一起，增强了电影艺术的真实感，每个镜头都将人物的内心世界展现的一览无余，当第一次去送快递，到了楼下，阿贵仰视了一下高楼，是他对大城市的向往，想要融入其中的情感流露。构图开放，又给观众留有想象的空间，引起浓厚的兴趣。当阿贵与朋友一起在门口看对面楼上的女子，门框意味着阿贵内心的激动，但受到了阶级的阻碍。特写镜头的使用、跟镜头的使用的等，都促使影片更加完整，内容更加充实丰富。空镜头的使用，展现了人物的情绪，推进了情节的发展，当阿贵扛着遍体鳞伤的自行车走在街道上，渐行渐远，消散在人群中，心情沉重起来，开放式的结尾，阿贵又将何去何从，小坚会有什么样的变化……无疑又将问题抛给了观众。
影片中的音乐随着事件发展起伏而时而沉重、时而轻松，当他骑着新自行车去送快递时，音乐轻快而活泼，当他在找自行车时，音乐沉重而低哀。音乐阿贵的心情变化而变化，画面的色调、光线也随之改变。
在那个时代，阶级之间的差异显著，农村与城市之间的贫富差距大。社会的差距，贫富不均会引起诸多不便，会自动的将弱势群体与其他人划分开来。自带的自卑感会影响一个人的生活。关注普通人的生活，平凡人平凡的故事也能打动人。便发生了因阶级差异、贫富不均导致的自卑感，错过了许多许多……
说起十七岁那年，我们的回忆便被一串串的勾起，说不完的话语，讲不完的故事如洪水般汹涌而来……
十七岁单车观后感 篇6
一部叙事性很强的电影作品，而且是完全凭借叙述性和阐述当代青年成长的故事而被禁播，仔细想想也是件挺不容易的事了。
片中小贵和小坚都没有错，即使有错也是错在了他们对理想的坚持，对美好青春的向往。同为一件事物而坚持，但却用途完全不一样，这辆普通的单车在他们各自的青春年华中发挥着完全不同的作用。
但我认为导演在影片中更加着重刻画的并不是青春本身，而是当代中国青年人青春的差距，这种差距是巨大的，是残酷的，是很表面化但却很少有人注意的。之所以巨大，体现在他们的生活差距，小贵想拥有单车，因为那是他生存的必需品，是他要摆脱贫困的必需品。更准确的说单车并不是他的追求，因为在他的命运中谈不上什么是追求，谈不上什么是青春的追求。而单车对小坚来说则是他的追求，虽然他在应试教育下不应该存在这种追求，不应该用车技在同学中炫耀，不应该用车技去吸引女生的注意，但这一切他都做了，而且他很固执，无视身边的所有人。
之所以残酷，体现在他们命运的差距，体现在社会的无情，当在伟大首都北京的小巷中进行血腥的打斗时，那些旁观者是那么的熟视无睹，镇定自若。就象自己家的牲畜在那追逐打闹，且导演在这段镜头中着重的去刻画了场面和旁人，以及恰当的音乐，让这种残酷体现的是那么的强烈，使你看过很久也不会忘记。
之所以表面化，体现在这种事不经意间都发生在每个人的身边，但却很少会引起注意，令人记忆犹新的是影片开头那段打工者的自白，诙谐幽默下让每个观众都是那么的熟悉，因为对于这些打工者大家应该都习以为常了。导演这是选择到了这些大家都熟悉的现象和场面让观众和社会有一次自省的机会。
十七岁单车观后感 篇7
对于农民工小贵来说，那辆单车不仅仅是他的交通工具，而是他融入北京城的钥匙。他对单车融入了某种特殊的情感，他有了寄托、有了梦想。有了单车，便有了工作，有了在这个城市活着的一线生机，或许还可以娶一个像周迅一样的保姆，以后可以过上安静的生活。当他骑上这辆单车的时候，他就对生活充满了希望。
对于同样年纪的小坚来说，那里单车就是他的自尊心。父亲的再婚，让他有了被忽视的感觉，然而有了单车就可以在哥们面前有面子，可以在喜欢的女孩面前耍帅装酷。单车，让他有了存在感，成了他与同龄孩子平等的资本。
当失去单车时，他们两个手足无措、失落、悲伤。小贵丢了单车，就丢了他的工作，他在大城市梦想濒临破碎。而小坚则失去了爱情，失去了女神。当小贵紧紧抱着单车大声呼号时，当小坚面对父亲的巴掌大声理论时，其实，那是青年人宣泄出他们作为弱势群体的一种痛苦。某种意义上说，单车支持着他们现实与精神的世界。
二、青春成长的痛
视角锁定在北京都是里打工的农村小伙小贵，透过他的视角来阐述城里人对农村人的态度和看法。小贵外来的打工者视乎都有被排挤的感觉。他们希望在城市里得到平等的对待。然而，无论怎么做都带有伤害。小贵谋生工作被偷、工资被误算，最后还遭遇群殴。虽然他一一的说着不关我的事。但是，麻烦依然找上门，造成伤害。片尾，当小贵扛着被砸的单车行走在人流车流中时，他的脚步疲劳，仿佛透露出他的失望和绝望。
《十七岁的单车》整部电影画面简单，没有过多台词，但留给观众思考的思想很多。
十七岁单车观后感 篇8
《十七岁的单车》，是一部比较早的电影，本片获柏林国际电影节最佳故事片评审团大奖。也可以算得上是小投资的电影。但却极具有感情色彩。也将影片中人物性格特点表现得细腻生动。让我们不得不再次想起关注都市生活里的小人物。
本片虽然投资小，却还有不少大腕明星加入，周迅短短的几个镜头，却给观众留下了深刻的印象，从服装到旁白，到最后的命运转折，都让我们看到生活在都市里底层人们的艰辛。
当让最主要的是主人公为了单车，努力工作，这辆自行车是他在城市立足的根本，他对待单车甚至比自己的命还重要，然而事与愿违，单车一次次遭到不测，最后弄得遍体鳞伤。其实)(，从电影中，更主要的还是在告诉人们，什么对我们来说才是最重要的，也许现在看来，一辆自行车算不上什么，但对于有些人来说，那是他们生活的根本。
好好珍惜生活吧，不论你今天的生活如何，都请热爱你的生活。
关于十七岁的单车观后感800字模板
时光是偷走不了文章里面的内容，通过写作文可以提高我们的文字功底，一篇情真意切的作文，才能与读者共情。高质量的作文是什么样子的呢？也许下面的“关于十七岁的单车观后感800字模板”正合你意！欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
十七岁的单车观后感 篇1
故事叙述一个从外地到北京讨生活的年轻人，好不容易找了一个快递工作，但他没有单车，只好由快递公司提供，每个月扣钱;等到最后一个月扣钱全部结束，单车正式成为己有的那一天，单车被偷了。
年轻人遍寻不著，在一个偶然的机会下，他发现了单车，这辆单车被另一个年轻人从二手市场买得，快递小子决定用最原始的办法解决问题，将自己的单车偷回来;但另一个年轻人不甘心自己买的二手单车被偷走，找了大群朋友去讨回单车。
在影片的结尾，阿桂扛着残破的单车，孤身走在北京的大街上，最后湮没在茫茫的车海中，孤独的身影、残破的单车象征着他——一个外来的下层打工仔，永远也无法融入这个城市中。来的时候他拥有了“希望”(单车)，现在“希望”被打破了，自然人也无法生存——这就是下层人的悲哀，注定被压迫、被残害!
十七岁的单车观后感 篇2
剧中的他们，十七岁，生活的底层，贫困线，明天是个未知值，不可预感。
他，保持着出娘胎的本质，单单纯纯，踏踏实实，承诺就是承诺；会偷偷观看自己漂亮的女孩子，羞羞涩涩；为了自行车，倔强地走遍北京的胡同，甚至受怂恿动过坏念头，被抓，挨打，心如刀绞。在小坚的朋友们再一次抢车的时候，“咬定青山不放松”，像横心保卫自己的所爱一样，铁爪牢牢扣紧自行车杆，似乎除非手断就不可分开他和他的车。继而撕心裂肺地恸哭，那股委屈的劲头，抑郁沉闷之气，发自一个孩子心性的胸腔，超越了一个男子汉的忍耐底线，那个镜头，应该就是全片的亮点之一。
开始看的时候，非常的郁闷，无两股颤颤，却几欲先走，毫无技术感可言的镜头，仿佛纯白的牛奶，又像三原色，要添加果汁调味，要各种元素相辅相承才能色彩斑斓，有好几个镜头实在是让人头目眩晕，如小坚穿过贫民窟的路线，仿佛一幅多角度的生活写照，把导演的思想展现得淋漓尽致，一片无言中，观众自意会。
十七岁的单车观后感 篇3
我不禁深思，十七岁的时候，我会在做什么？在窗明几净的教室读书？在操场洒落自己的快乐笑声？在朋友间放肆地聊着天南海北？在街上和死党胡吃乱喝？还是在理所当然地享受着父母的照顾？
十七岁，正直灿烂年华，而《十七岁的单车》中的两个主人公却有着悲剧的十七岁。影片中的郭连贵是从乡下到城市来打工的小伙子，在一家快递公司找到了一份送快递的活儿。他骑着公司发的银色山地车，满北京城地跑。他喜欢这辆车，也就在这辆车快属于他的时候，却发现自行车丢了，于是郭连贵踏上了找自行车的路程。
一个城市少年，家庭贫困，却一直希望能有一辆属于自己的自行车。于是在父亲多次不履行承诺的情况下，偷了家里的钱，买了一辆二手车，而这辆车正是郭连贵丢失的那辆。
命运如此捉弄，一辆自行车把两个十七岁的少年联系到一起。在结局，城市少年放弃了自己的渴望，将车还给了郭连贵，无奈地坐在墙边。而乡村少年则扛着已经坏了的自行车，孤身走在北京的大街，最后湮没在茫茫车海中，孤独的身影、残破的自行车，象征着一个外来打工仔，永远无法融入城市中。来到时候他有希望自行车，现在希望却破灭了。这是下层人的悲哀，注定被压迫、残害！
《十七岁的单车》，同样是青春，却是如此苦涩的青春。观看影片的过程，我似乎一直含着一颗苦果，随着影片想象我芳华岁月。十七岁，或许每个人都有一辆自行车，骑上它，拼命地蹬着它，你在追逐什么？为什么要追逐？
十七岁的单车观后感 篇4
讲述成长的故事几乎已近习成一个创作母题，不同的历史时期、不同的导演都在用自己独到的目光演绎成长的故事。而影片《十七岁的单车》正是王小帅用自己独特的目光对成长故事这个创作母题新的演绎。表现了一种被权力压制下的残酷的青春。
影片《十七岁的单车》讲述了外来务工人员小贵和城市居民小坚因一辆山地车而引来的诸多青春琐事以及他们为解决这些事情而做出的种种举动。在影片中，王小帅借飞达快递公司经理的话讲出了山地车不再是一种便捷的交通工具，而是一种资本和权力，是农民小贵融入城市生活，为公司赢得良好信誉的资本，更是小坚在同学们面前表现炫耀自己的权力。
小贵作为一个农民工，似乎已经注定了他与城市的格格不入以及他的残酷的青春。而王小帅添加了一个具有城市户口的主人公小坚，更是讲述了小坚的残酷的青春，这显而易见地指明了主题：无论你在哪里，你的身份有何不同，你的青春都是残酷的。在影片里王小帅更是对造成这种残酷青春的原因做了深入的探索，但是这个原因不再是《青红》中表现的不同文化的悲剧，而是一种权利压制下的必然结果。在小贵的世界里，公司、工作。山地车，城市人俨然成了权利或者制度的隐喻，它们压制着小贵的一切，稍出差错他们都可以使小贵的生活遭受沉重的打击。影片中强调的一个事件让我记忆犹新：小贵在找张先生的时候被服务员糊里糊涂地洗了澡，洗完之后声嘶力竭的哭喊着：“我没钱”，这完全可以说是一个黑色幽默，导演用一种无奈嘲讽的态度表现了农民工与城市的格格不入，表达了小贵的残酷的青春。在小坚的世界里，山地车是一种令人羡慕的资本，有了山地车他才可以融入同学们的生活，他才拥有了自己心仪的女朋友。父亲这个作为正直人物代表的形象一再的改变自己的承诺激起了小坚内心深处的叛逆，他开始怀疑整个世界，他拿走了父亲的500元钱去二手市场买了山地车，他想用自己的行动实现诺言，殊不知，他是在挑战这个规范着社会的制度。在制度面前，小贵和小坚都曾努力过，都在挣扎，但带给他们的却是权利对于他们的严历的惩罚。
影片中一个突出的亮点就是女人这个道具的恰当运用。导演把潇潇的恋情依附于权利作的恰当的转移，更突出了权利与制度在青少年的心中的地位，也突出的强调了权力作为形成残酷的青春的原因的重要性。影片中与小坚产生矛盾的潇潇毅然选择了车技高超的男孩作为自己的伴侣确切的体现了这一点。
在观看影片的《青红》的时候就已经很佩服王小帅的台词功夫，《青红》的内向性格更是表现文化冲击下的青春悲剧的重要选择，外向性格的人在遭遇青春曲折的时候会悉数倾诉于他人，而内向性格的人们的选择更会有无声胜有声的妙处。《十七岁的单车》中王小帅相同的采用了这个选择。本人认为此处是王小帅导演一个细心却又极其重要的意图体现。
也许王导的青春经历了太多的残酷，遭受了过多的曲折，能拍出如此振奋人心、勾人回忆的电影，镜头与构图以及音乐的娴熟运用以足可以证明王导的成熟。
十七岁的单车观后感 篇5
是二手车贩让他们两交集在一起，同样都是爱车如命的人，一个是为了工作，是为了继续在北京这麻木的地方生存下去。一个是为了在心爱人面前表现自己的学生。有时看着是那么的让人纠结。有时也会让人反思的很彻底。剧中我经常问自己。在自己的想要过的生活里，是不是要的只有那么一点点罢。剧情里有句话说的很奇葩。女主对男主说：要不，你送我回去。男主毫不犹豫的说：没你我就回不了家了？哈。是啊。其实，生在局中，怎能看清他人所想。他很爱她，不想她看到自己差劲的一面，而她呢。毫不了解他，既然喜欢一个人，何必要摆出比他高一级别的样子呢？话的语气是有那么的怜悯。女孩子啊，你既然爱一个人，就不要在他面前展现自己高傲的一面，我知道，“越是高傲，越是卑微”。有那么一天，会为自己的高傲而付出代价。
故事很紧凑，由一辆自行车来连接前后。其中间接描写了各类人情世故，看到的可能是假的，听到的也许是谎言。就好比故事里那个杂货店老板在得知了那个心目中的女神只是一个保姆而已，说了一句：如果早知道她是农村来的我就会。。。好罢。故事末，重点刻画了北京胡同里冷冰的卑微的人情，特写了那几张看着别人围殴而毫无知觉的面孔。同时也侧面反映了当下的社会情况。在结局的时候，宏观拍摄了清晨街道上来来往往的人们。故事好像告诉要我们。这些没法改变，只有适应。
多亏了小学语文老师教的那么认真，读完一篇好文章还不忘写中心，写读后感。恩，想想。回不去了唉。也不用在绞尽脑汁的想怎么把字数凑够了。
十七岁的单车观后感 篇6
六个从农村进城打工的小伙子，其中有一个叫小贵。他们面试进了一家叫“飞达”的快递公司；公司为他们每人配了一台高档的自行车;小贵很喜欢这份工作，骑着他心爱的车在北京市的大街小巷不停的穿梭，快乐的像只小鸟；当然这也是他的工作需要，但是悲剧还是发生了：在一次收件中，他的车被偷了···
画面转到了一群正在玩车的城里的孩子，其中一个叫小坚；他们用自行车做出很多动作，很酷。在他们回家的巷口，一个女孩--萧萧（高圆圆饰）蹲在那里，她的车链子掉了，小坚的同伴见状便离开了，因为他们都知道那个女孩是喜欢小坚的，小坚帮她修好了车子并送她回家，一路上两个人只是沉默，直到萧萧到家了，小坚也没有作声，但在他自己一个人骑车回家时，他终于按捺不住内心的愉悦···
小坚给人的感觉总事若有所思的样子，他不愿面对自己的家人，父亲、母亲和妹妹，所以每次他回到家时的气氛都是很压抑的。
前面提到小贵的车被偷，于是他便踏上了寻车之路，一次偶然的机会让他找到了原本属于他的自行车，就是小坚现在拥有的那辆，他的取车之路也并不平坦，经历了几次波折，最终他和小坚达成了协议：那辆自行车轮流使用，一人骑一天。
小坚又有车了，他想去接萧萧上学，但已经不可能了，她已经跟一个车技玩得很棒的男孩在一起了，小坚想要挽回，但已无济于事；愤怒之下，小坚拿起了砖头，在那条回家的小巷，将之挥向那个男孩的头，接着他便把车交给小贵，并叫他把车拿走，不要再骑回来了，这时被打的那个男孩纠结了他的伙伴来找小坚报复，在被追到死胡同后，小贵和小坚被暴打了一顿，小贵被打真的很冤，他嘴里不停说着：“不关他的事”。施暴中，他们那辆自行车也遭殃了，被打得鼻青脸肿的小贵见状，默默地给了那个人一砖头，是什么信念让小贵这样一个老实巴交的人乡下人有如此大的勇气？我想倘若你认真看懂了这部片，你便会明白，因为那辆车是小贵“吃饭的家伙”，他寄托着小贵对美好生活的向往，那是任何一个从农村到城里打工的人的梦想···
最后小贵艰难地扛着那辆自行车，消失在攘攘熙熙的人流中···
整个故事由一辆自行车展开，不同阶层、不同背景的人轮流上台表演；城里人与乡下人、有钱人与农民工、高中生与快递员等等，在得到自行车---自行车被偷---寻车----拿回自行车，这个过程发生了许许多多的事，在当时社会中，各种角色，他的的精神面貌，生存状态在你面前展露无余，而在这群人中，你或许会找到自己的影子···
社会就像一部自行车，社会在进步，车子在运动，社会中不同阶层，不同职业的人，就犹如自行车的各个零件；社会中有勤劳勇敢、脚踏实地的农民工，自行车有贴着地面转动的轮子；社会中有一部分人主导这场游戏，他们决定着这个社会的发展方向，而自行车的车头也有这样的权势；社会中有一个大群体，他们过着机械式的生活，他们就是工人阶级，而他们则相当于自行车的链条，每天都在那样的轨道上运转，直到有一天它们生锈了，失去价值了，那么他们将被弃之，或被垃圾站回收利用，或被埋在深深的土壤里···
社会就像一部自行车，你看车上的人；他们表情冷漠、两目无神，社会前进的步伐很快，那车上匆匆的人群竟不愿停下脚步来···
总结；残酷的社会，残酷的青春和被社会摧残的可怜的人；平淡的叙述中却留下诸多的思考，若你置身其中，竟会倍感压抑···
十七岁的单车观后感 篇7
一部叙事性很强的电影作品，而且是完全凭借叙述性和阐述当代青年成长的故事而被禁播，仔细想想也是件挺不容易的事了。
片中小贵和小坚都没有错，即使有错也是错在了他们对理想的坚持，对美好青春的向往。同为一件事物而坚持，但却用途完全不一样，这辆普通的单车在他们各自的青春年华中发挥着完全不同的作用。
但我认为导演在影片中更加着重刻画的并不是青春本身，而是当代中国青年人青春的差距，这种差距是巨大的，是残酷的，是很表面化但却很少有人注意的。之所以巨大，体现在他们的生活差距，小贵想拥有单车，因为那是他生存的必需品，是他要摆脱贫困的必需品。更准确的说单车并不是他的追求，因为在他的命运中谈不上什么是追求，谈不上什么是青春的追求。而单车对小坚来说则是他的追求，虽然他在应试教育下不应该存在这种追求，不应该用车技在同学中炫耀，不应该用车技去吸引女生的注意，但这一切他都做了，而且他很固执，无视身边的所有人。
之所以残酷，体现在他们命运的差距，体现在社会的无情，当在伟大首都北京的小巷中进行血腥的打斗时，那些旁观者是那么的熟视无睹，镇定自若。就象自己家的牲畜在那追逐打闹，且导演在这段镜头中着重的去刻画了场面和旁人，以及恰当的音乐，让这种残酷体现的是那么的强烈，使你看过很久也不会忘记。
之所以表面化，体现在这种事不经意间都发生在每个人的身边，但却很少会引起注意，令人记忆犹新的是影片开头那段打工者的自白，诙谐幽默下让每个观众都是那么的熟悉，因为对于这些打工者大家应该都习以为常了。导演这是选择到了这些大家都熟悉的现象和场面让观众和社会有一次自省的机会。
十七岁的单车观后感 篇8
《十七岁的单车》讲述的是关于单车的故事。单车——现实生活中常见的交通工具，而在加上了十七岁的修饰之后，被赋予了更加丰富的含义。导演以他独特的视角表达了他对城市中下层人的遭遇的看法，以及对于青春的别样的解释。整部影片充斥了反差，纪录片纪实风格的拍摄，没有特技，没有什么高科技，带着一种黑色幽默的色彩讲述着现实。
单车作为影片标题的核心词在片中不仅仅只是一件道具。对于贵来说，那是他的一切，失去了它，他就失去了工作，失去了生存工具；对于小坚来说，单车表面上是他多年来的一个梦想，但实际上只是他虚荣心的表现，而在他失去它之后，又变成为了他在城市中立足的尊严的体现。
小贵和小坚都是社会中的弱势群体，一个是外来打工的进城者，而另一个则是生活在重组家庭中生活不富裕的类似于小混混的角色。而在现在看来十分平常的单车也就成为了他们共同争夺，并共同拥有的东西。在导演眼中，即使是美好的青春，物质也是异常重要的。对于小坚，有了单车他便轻而易举地走向了漂亮女生潇潇。而潇潇和小坚交往后说的第一句话是“车不错！”，这是多么讽刺的。而他失去她也因为他先失去了单车。这种青春单纯的爱恋也是建立在物质之上的。相比而言，单车的意义对于打工仔贵来说要纯粹得多——单车的后架上载着的不是虚荣，而是他整个的生活。因而即使在他昏迷的时候，他的手还紧紧地握着单车轮子的钢条——他的青春更加残酷，为了在城市中生存下来，守卫着单车。在城市中，即便是本因该最美好的青春，也因为城市本身而变得物质，变得残酷。
影片主要就是表现了两个下层者无奈、残酷的青春。城市人的一种冷漠充斥了整部影片。城市太大，人群太冷漠，足够湮没一个悲苦小角色。当小贵拿骑着自己的单车逃避小坚的追赶拼命前行而撞上卡车飞到车上，我们看到的是旁观者的冷漠。导演把镜头游离于理性之外，忠实的长镜头，记录着北京街头时常可见的群殴民工的悲剧。当胡同小巷中几个小混混追杀小贵和小坚，几个大爷们照样悠闲的下着棋，依旧是冷漠。小贵为了生存来到城市，但是他却并不属于这座城市，在城里人的冷漠与非难中他的生存环境一步步地缩小，一步步地艰难，最终陷入了绝境。最后小贵在城市人的麻木的眼光中背着单车艰难的在大街上行走使冷漠达到了高潮，而小贵的悲惨命运也一显无遗。
影片的配乐也令人印象深刻。主旋律明快的节奏感的反复，伴随着滚滚的自行车轮和人流，烘托着城市的现代感快节奏。之前提到了，贵于小坚日复一日交换单车时背景那轻快的音乐造成的声画对位，也成为片中少有的暖色调。而结尾时苍凉的背景乐则使观众的情感达到了一个极至。
《十七岁的单车》并没有充满着青春的气息，我们听到的并非清脆的车铃声与欢快的笑声，我们看到的却是对生活的无奈与命运的妥协。本该青春年少，却因为社会的无情的现实而变得残酷无奈。北京，大都会，繁华下掩饰不了暗淡；胡同，小巷道，暗淡之中凸显了现实。冲动、暴力、唯美、现实，导演用他的镜头语言，叙说着他对北京和青春的印象。
十七岁的单车观后感 篇9
最早看这部电影是在上高中的时候，记不清是高几的时候了。虽则电影的情节很简单，但我却被这简单的情节深深地吸引啦。
首先是那位不知从祖国的何处来京打工的少年，有可能是有着和他一样的在他乡打工的经历吧对他是又同情又恨，同情的是他背井离乡的辛苦和辛酸，恨的是他因为贫穷和幼年的无知。
再者是那位土生土长的北京少年，虽则是土生土长的皇城根下的孩子，却没沾得一丁点的皇气，也许是运气对他的捉弄，让他生在1个下层的人家，家子的窘迫没有让他失掉京城人特有的傲气，这仅有的身份让他盲目的觉得应该与众不同，也就引起了影片故事的发生。
运气弄人，一辆山地车把两个少年在他们人的生活的那个阶段联系在了一起，不异的是他们都有着十七岁的青春年华，不同的是1个要通过这辆车在京城生计，1个要通过这辆车找到他的'社会形态位置'。年青意味着知识的学习，经验的积累，年青意味着要为这一学习和积累的历程付出代价，这是归属他们的人的生活阶段，但我觉得这一阶段对谈们来说是太过灰色的！活生生的！
故事是通过少年的生活发展的，但这少年的生活却有影射当今社会形态的真实！社会形态贫富差距拉大，弱肉强食，电影中出现的北京人形象代表着先富起来的一部分人和强者，电影中出现的小保姆小卖铺男子包括男主角之一代表着那些不断涌进都会，辛苦的奔波，希望通过时间去改变一切的新BeiJing人。
我觉得王小帅导演是个很有生活的导演，许多电影情节放佛就在身边发生过。
落日读后感(合集十四篇)
以下内容是小编整理，主题为“落日读后感”，这将是你需要的。人们常常说腹有诗书气自华，读书对于一个人的行为举止可以说起到了很大的意义，作品这部作品他为很多人留下了深刻。现在最重要的是将阅读后感总结整理出来。
落日读后感(篇1)
今天，我读到了第20课《落日的幻觉》。我感受最深的也是这篇文章，因为它让我感受到了优雅的美。其实以前我并没有觉得落日很壮观，而且，也并没有注意过落日、夕阳等等。不过，日出倒是见过几次。直到今天读了这篇课文，我才觉得我好像忽略了它们。
课文中说了这样一段话：其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧
哇！那种美感，那种向往，都蕴藏在我的幻觉中，我可以感受得到它，就像文中说的，缓缓地坠落，静静地躺在西方的地平线上
但可惜的是，如今天空阴霾，怎愿献丑？
落日读后感(篇2)
《三亚落日》
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容。
3、自主阅读，给课文分段，概括段意。
教学过程 ： 改进方法
今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
三、初读指导
1、自主学习生字新词。
（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2、交流自学效果。
（1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢
（2）指名读，注意“硕”“ 盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“ 搔”是平舌音。
（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌
3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚
洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。
1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解 的（板书：真有诗意）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试读。
（2）朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”
1、用钢笔描红、临写生字；2、读一读，再抄写4遍。
1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的.思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、朗读课文，背诵课文 。
今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。
过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？
1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热
（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
瑰丽画面的想象。
(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：“浓浓”、“金灿灿”“软 软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，
下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。
1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）
研读：a 、哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”？（红扑扑、抖落、溅出）
C、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。
（2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。〔悬在海与天的边缘――在海面蹦跳――轻快入水〕
①投影： 夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？b、指名说。（板
教 学目 标、
1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
落日读后感(篇3)
暑热蒸腾，在蝉鸣聒噪的日子里，我怀揣着宁谧的心看完了《我在草原上追赶落日》这本书。读散文，常常感觉晦涩难懂，读完如过眼烟云，转瞬即逝，而郭保林先生的这则散文集似是拨开翳密的林薮复见青天，散文在我心中从此焕发新生。
烙在心中的不仅是入木三分，壮阔宏伟的词句，更是浪漫一独属于中国文学的浪漫，这是一部自然与历史恢宏相融合的细腻之书!仿佛是一杯仲夏夜的美酒，一阵穿林风!郭保林先生的字里行间如同山野间的瀑布，在我的心中激荡。他笔下的故乡月色、山川河流给我留下了深刻的印象。
无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道熟悉而顽固，它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着记忆深处的故乡久居城市的我们，每日都穿梭在各色的人群中，在钢筋水泥的世界里忙碌不停歇，忘却了童年的美好，而郭保林先生的童年生活是闲适有趣的，听着百鸟唱晚，看着小溪潺潺流淌，坐着船略过芦苇林，感受着秋风的轻抚，一切在他的世界里都是鲜活的。
共苦清秋风露骎骎岁华行暮古人对秋总是没有好感，仿佛它的到来是不祥之物，而郭保林先生所描绘的秋却别有一番风味，在他的眼里春天，是充满浪漫和传奇的季节它向人们宣告大自然的复苏，而秋天却以一种微妙的方式向人们展示这一奇迹的延续。我们都认为春天是新生的象征，却忘了，秋是为来年的重生奠定基础。
自古草原多寂寥，而郭保林先生笔下的草原落日却一改前人风气。从太阳未落时仍旧光芒四射到最后一丝阳光也消失殆尽，没有古人的愁绪万千，只有对生命最本真的思考。在太阳的面前，他感到了人的渺小，颇有寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟之感。在历史长河中，每个人都是一个微不足道的个体，但正是每一个独一无二的个体，才让人类生命繁衍不息，每个人都有自己存在的价值。
文中有这样一段我心里突然涨起一股酸楚，一股悲怆。太阳辉辉煌煌、坦坦荡荡地走完了它的一生，它无憾于宇宙苍穹，无憾于大地万物。它的智慧、它的生命和情感都留给了世界。郭保林先生的内心进发的思考，是浪漫而深刻的!太阳将自己完完全全的奉献给了世界，没有碌碌无为，没有荒废时光，而是倾尽所能去创造、去给予、去奉献。这是太阳存在的意义，亦是一个人存在的价值。
我们的心中都有一簇迎着骄阳而生的花，比一切美酒都要芬芳，滚烫的馨香淹没稻草人的胸膛，草扎的精神，从此万寿无疆，我们纵使渺小，没有太阳般璀璨夺目的光辉，也要倾尽所有，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒，此生无悔!
落日读后感(篇4)
三亚落日，美轮美奂，让我心醉神迷。《三亚落日》这篇文章是我对落日充满了好奇。全国的落日时间是一样的吗?通过查阅书籍和电脑，我明白了各个地区落日的时间都不一样。青岛的落日会是什么样的呢?通过观察，我发现每当落日，晚霞就会布满天空，太阳一点一点被云朵吞没，好似一个害羞的小孩藏起来，怕被人们发现;又好似一朵将要枯萎的花朵，虽然再绽放一会儿，但已经力不从心了，慢慢地慢慢地凋谢了，太阳也一样，慢慢地慢慢地被云朵吞没了。当太阳落下山时，天空一碧如洗，是那样的明朗，让人心旷神怡。
我非常佩服本文的作者，他的文章写得非常优美，观察落日非常认真仔细。当我读到“它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，萧萧洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。”时，我很喜欢这句话，因为作者运用了拟人的修辞方法，把太阳写成了顽皮的孩童，非常惹人喜爱。这对我的写作道路有了很好的启发，写作文要善于观察，并要有丰富的想象力，才能写出脍炙人口的作文。
爸爸妈妈答应我，在春暖花开的时候带我去海边欣赏迷人的落日，比一比青岛的落日与三亚的落日有什么不同。我决定仔细观察落日，回家后也写出和作者一样优美的青岛落日的文章!
落日读后感(篇5)
调皮了一天的太阳收敛了那刺眼的金光，变得像一只温柔的大灯笼，挂在海的边缘，海水不时冲刷着玉屑银末般的细沙，“哗DD哗DD”海欧在海掠过，还不时发出清脆的鸣声，椰子树海风中摇动着它那碧玉般的树冠，“沙DD沙DD”多么像一首
渐渐地，渐渐地，终于，夕阳打了一个哈欠，天和海都被它感染了，金红一色，
于是，黑夜来了。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。
教学重难点：理解三、四自然段，体会作者大量运用比喻和拟人手法的好处。
(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
1．自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
2．检查自学效果。
指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo，搔是平舌音。
(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，
3．指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4．默读课文，思考：
课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)
1．轻声读课文，画出概括全文内容的`一句话。
你是怎么理解真有诗意的?(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)
2．指导朗读第1自然段。
(1)学生试渎。
(2)指导读好真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)
1、上节课，我们把自己想象成了一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受到浓浓的热带风情。现在我们来看看三亚的落日到底有什么特别之处？
2、过渡：落日的景象真有这么美吗？请同学们快速朗读课文，把描写落日的内容找出来。
1、请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？
2、生听师朗读三、四自然段。思考。
3、同座交流。
5、自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
（二）通过讨论喜欢的语句深入感悟：
1、你最喜欢哪个画面呢？再读一读描写那个画面的句子，把你的感受批注出来。
2、交流自学感受，教师相机提炼：
①A提问：你为什么喜欢快乐孩童似的太阳？（抓住歪着红扑扑毫无倦态潇潇洒洒等词语感悟太阳的孩童形象。）
B
指导朗读，先自由读，再指名读，师生共同评议。
C质疑：太阳的笑颜指什么？（结合金红一色热烈一片，帮助学生体会当时的壮观场面。）
D学生齐读，要读出热烈的气氛。
②A你为什么喜欢大灯笼似的太阳？（引导学生抓住红灯笼这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。）
B出示：兴许是悬（浮）得太久的缘故，只见它慢慢得下沉（落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。
轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。）
C针对学生的回答，理解词语收敛硕大无朋的意思。
D指导朗读，喜欢这一小节的可一起读。
③A你为什么喜欢跳水员似的太阳？
B为什么把太阳比作跳水员？（引导学生想象跳水员敏捷的动作，体会太阳入水既快又轻的特点。）
C出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。
分组读两个句子，比较两句话写法的不同。（原文把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且拟人化写活了，使读者仿佛身临其境）
D指导朗读，要读出一种平静的美。
3、小结：这三幅优美的画面构成了落日的全过程，你能用一个词或一句话来赞美它吗？（鼓励学生畅所欲言，表达自己对落日的喜爱之情。）
这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是（学生齐读课文最后一节）。有时间的话，把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间。
落日读后感(篇6)
玫瑰带刺，才会是玫瑰。
题记
我曾想过，如果自己要成为一朵玫瑰，要做到什么?
是勇敢地向前奔跑，即便在生活的赛道上跌倒摔伤，头破血流，也有足够的勇气站起来说，我还能继续;是有着持之以恒的毅力，在实现理想的路上，不忘初心，努力奋进，最终成为自己想成为的人;是认清现实，不受外界言语干扰，外边的风声再大，也只能是仅供参考。这个世界很喧嚣，做自己就好这一切的一切，都在告诉我这样一个道理：玫瑰是因为带刺，才叫做玫瑰。
《坐在汪洋中观赏日落》这篇文章里的斯迪森说：我们只能想象着小屋仍在我们身后，我们坐在楼梯上观赏落日。他们的家被突如其来的台风毫不留情地破坏了，但身后的断井颓垣在斯迪森和他的女儿看来似乎并不可怕。他们坐在仅存的那截显得凄凉的楼梯上看向远方，观赏远处的橘红色落日。他们没有眼泪与抱怨，他们选择用一颗豁达从容的心去对待这件事情，带着笑去面对。
当我们在遇上人生里的不如意时，我们该如何面对?伟大的泰戈尔曾说：当你因错过太阳而哭泣时，你也会错过繁星。玫瑰有刺，路上有坑，生活也不总是一帆风顺，沙漠里也不总能找得到绿洲。可如果我们一味忧愁眼前琐事，那就会因此错过路途上的美景，也因此可能会错过翻盘的机会。电影《雄狮少年》中说：既然山路望不到头,我只能往前走。因此，我们需要像斯迪森那样怀着一颗从容乐观的心去面对曲折颠簸的山路，即便跌倒也能拥有再来的勇气。生活之所以叫生活，是因为生活中风雨不定，时常电闪雷鸣。而玫瑰之所以叫作玫瑰，是因为玫瑰带着刺，而那些刺都是值得我们自豪的象征。
村上春树曾说：当你穿过了暴风雨，你就不再是原来的那个人。每一次跌倒，我们要变得更加坚强，要让自己成长。一帆风顺的人生听起来很美好，可是没有遇到风雨的人生总会缺失些色彩，留下些缺憾。从面对生活的一地鸡毛束手无策、惶惶不安到从容不迫、处之晏然，我们在不断地成长着。
哪朵玫瑰没有荆棘?最好的报复是美丽，最美的盛开是反击。这世界上没有反方向行走的钟，这交替的四季，都在告诉我们不要回头，所有受过的委屈，都在告诉我们要好好争气。玫瑰带刺，但她仍然开得肆意又热烈。她直面困难，向着成为一朵铿锵玫瑰的理想迈着坚定的步伐。
生活有风有雨才叫生活，玫瑰带刺才叫玫瑰。我奔跑在属于我的康庄大道上，追逐着理想与浪漫，努力成为玫瑰。
落日读后感(篇7)
人的一生总是充斥着各种各样的意外，正如《阿甘正传》中所言：“生活就像一盒巧克力，你永远无法知道下一个是什么味道的”。生活没有彩排，每一天都是新的开始。可未知就会使人恐惧，生活也总不会是一帆风顺的。面对生活的不易，我们该如何打量生命本身，如何定义这一辈子，如何在一无所有甚至四周一片汪洋的时候，在一截长城的楼梯上，淡定从容地观赏落日呢？
生活不易，且行且珍惜。生如夏花，每一个人的生命都如花的一生。从生根、发芽、开花结果，最后凋零进土地里。人的生命是有限的，未来与意外，不知哪一个会先到来。生活本不易，何不在有限的时间珍惜每一分每一秒，珍惜你所爱着的和爱着你的人。珍惜你所拥有的一切。浩瀚的宇宙里，人不过是沧海一粟，多数的人不会在历史上留名。风吹、音散、人去。了解了人类的渺小，你还会走马观花似的走完这一生吗？人生不易，生活不易，愿君珍重，且行且珍惜。
生活不易，愿能在雾中观花。花非花，雾非雾。生活中的种种不如意不是正如那挡在视线前的雾？如何观赏得到躲在屋后似现非现的花呢？如果想拨开云雾，窥探到生活的真谛，需要的是我们处在云雾中，对待生命，对待生活的从容与豁达。无关成功与否，失意与否，这是一种明净阔达的人生态度。人生的种种不如意，很多皆由自己生起。这时候何不放下对生活的成见，品味生活，感悟生活，在世界纷扰中饮茶自得。面对生活的不易，这何尝不是一种生活态度，无关退避，只是能在急躁火热的世界里，留下一方清静天地。
生活不易，期望拥抱未来。没有挫折的人生构不成一个完整的人生。在阴影的背后必定有明媚的阳光。人的一生需要历经诸多磨难，但早早的在这些拦路虎前止步，人生便有了遗憾。前方虽不易，未来仍可期。“幸福正在前头焦急的等着你”。未来并不遥远，一步接着一步，脚下是为未来铺的路。永远不要放弃对未来的期望，请大步走向未来。未来也正张开双手，热情地迎接着你。
生活的坑洼太多，陷阱太多，可这也是你一路走过留下的印记。生活虽不易，愿你珍惜，从容与淡然，大步走向未来。
落日读后感(篇8)
这篇文章是讲在三亚看落日最有诗意。看完这句话，我就想：为什么平常的落日都不写？而只写三亚的落日呢？但我读完了下面一段，就解开了我心中的这个疑团。原来是因为三亚在海南岛的最南端，在那里看落日是个好地方。
然后作者主要写的就是介绍三亚落日时的美景。看完后，我情不自禁的说了一个词：很美！这一段也让我知道了三亚的落日是怎么有诗意的。例如这一句：蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。我最喜欢这一句了。因为这句话很精彩，让我们了解了三亚落日的美，当然，不止只有这一句话可以体现美，还有一句是衬托落日而写的沙滩的样子，这一句话是：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
读完这篇文章的这一句时，我就知道三亚的沙滩有多好，作者的描写让我身临其境。
读完文章后，我都知道了三亚落日有多美！我也想去三亚看一看被作者称为有诗意的落日是什么样子的。
落日读后感(篇9)
故事重塑了历史，换一个角度看待隋末唐初的历史。重现了隋末时期的风土，人情。到头来是卑劣的小人取得胜利，坐拥天下。虽说成大事者不拘小节，但彻底抛下良心后做什么坏事都毫无负担可言。坏人不需要成本代价，阴谋算计，坑蒙拐骗得心应手。反而是心存慈悲、留有忠孝仁义之人畏手畏脚，犹犹豫豫，于是谁胜谁负一目了然。
可是坏人也不是一开始就是坏人的，初登场的李靖是一个会路见不平拔刀相助的侠义之士，他的才略亦折服了突厥王子咄苾。那个时候，咄苾也同样是个怀有赤子之心的少年，他在李靖有难时施以援手，却料不到这次相助会给日后带来多大的灾难。那个时候他们还只是一群无忧无虑，毫无顾忌的江湖人。串联起李靖后来的所作所为，不能不说他是变坏了。更可能“侠义”只是一层保护色，或者他尚未面临抉择，也不知道真实的自己是怎么样的。
好人大概不会一夕之间就能摒弃自己之前所坚持的良知与教条，就像朵尔丹娜。无论过去多少年，无论遭遇多少背叛与阴谋，她仍然是那个白衣胜雪、心慈手软、有着草原儿女与江湖儿郎的豪迈的一帮之主。朵尔丹娜从不以恶意揣度他人，也不愿意见到杀戮与鲜血，就算手握近似军队的力量，也坚守在阴山之上，遥望世人的纷争。
这是一个闪烁着女性光辉的形象，在乱世将至的时局多么难得，于是也令人忍不住想要靠近。就是乱世里，人人有所图谋，不是每个人都能对得起她的信任与帮助的。狼心狗肺如李靖终于证明，人可能有时候真的连畜牲都不如。被驯服的马尚且都能分辨好坏。
浓墨重彩如咄苾，他在朋友落难时勇于相助的事迹还历历在目，却又因为要与其他突厥王子制衡而不救助他的表妹，同时亦是他的挚爱——朵尔丹娜。如此看起来他似乎又与别的男子别无二样，都是对权利爱不释手之人。可是偏偏，在可以铲除二哥，从此少了一个皇位继承人的时候，他又没有下手。他所求的并非是上位者纸醉金迷的生活，而是入主中原，一统天下的野心。他目光放得更远，一心都是为了保留突厥的实力。
咄苾的初衷固然很好，但两个皇兄却又都没有那份魄力，只满足眼前的利益。兄弟不同心，咄苾又优柔寡断，屡屡错失下手的良机，仿佛已经铺垫了失败的结局。所以，其实并不能只怪李靖一个人……
如果故事只停在三分之二的位置该有多好，突厥王子咄苾痴恋表妹朵尔丹娜多年，终于抱得美人归。而咄苾出兵中原的想法远不到付诸行动的阶段，这样朵尔丹娜又不必忧愁黎民百姓的生计，两个人如此般配。一个happyend的结局。
可是故事还在进行，阴谋已经显露出来，历史的步伐继续前进，正义者黯然退场，徒留可悲可叹的结局。咄苾败在了顾念亲情，从前他不忍母亲死在自己面前，后来又不忍心自己唯一的孩子受到伤害。而李靖却无所不用其极，作文一心巩固自己的权力地位。两相比较，咄苾有多正派，李靖就有多阴毒。
虽然我不赞同咄苾的怯弱、朵尔丹娜的圣母，可这个结局我还是不满意的。
故事收尾复杂的程度并非一两句话可以概括出来，朵尔丹娜临近生产被动了手脚，敌对双方的孩子互换了身份……咄苾与李靖一战，胜负早已有迹可循。其实故事本可以不必这么狗血，朵尔丹娜与咄苾，两个传奇人物，本该死得其所，而不应该是被李靖的阴毒坑害。令人惋惜。
落日读后感(篇10)
但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。读《三亚落日》有感
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。大漠孤烟直，长河落日圆。自从学了课文《三亚落日》后，我一直勤于搜集关于落日夕阳的诗句。我发现：古今中外，有许多人喜欢落日，其中很有名的一句是李商隐的夕阳无限好，只是近黄昏。但是朱自清先生却把它改了，改为但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。这一直让我百思不得其解：本来好好的诗句，为什么要添几个字呢？唉，先不谈这个。说说《三亚落日》吧。
《三亚落日》主要写了三亚海滩的美景和美轮美奂的三亚落日。文中有些描写落日的句子我甚是喜爱：夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
再次读这些句子时，我幡然醒悟：朱自清先生之所以把夕阳无限好，只是近黄昏。改成但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。是因为他认为：即使已经临近黄昏时分，但是如果努力地珍惜宝贵的夕阳，信心百倍地去干更多的事情，又怎么要担心已经近黄昏了呢？现实中的很多事物都是这样，例如花儿。它们总是紧紧抓住最后的时刻，展现出自己最美的姿态。现年100岁的作家柴田丰，92岁写第一首诗，99岁出版第一本诗集《不要气馁》，销量便一举突破100万册，风头直逼著名作家村上春树的《1Q84》。在这里我想说的是：不要总抱怨时间过得快，一下子人生的路就走完了，但往往这个时候是最要抓紧时间的。当人生的太阳快要落山时，千万要珍惜时间，争取在最后时刻不给自己留下遗憾！
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。夕阳虽然落下了，但留给我们的却是一个不可磨灭的记忆。这美妙绝伦的最后时刻，永远不会消失！
落日读后感(篇11)
如果有机会观日落，它会使你神往。太阳静静的躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红;它慢慢坠落，接近地平线时竟缩身变扁，若天空有云，你会看见灿烂的晚霞;全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。”
试问，此段是否美轮美奂?是否令人神往?我也曾痴迷于此文对日落的描写，似乎叫人欲言又止，只有美的感受涌上心头，“可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。”像一个大铁锤一般打碎了我的美梦——这只是幻觉?太不可思议了。
没错，这只是幻觉!现实的警钟打碎了我沉溺的梦。表面的，只是假象，也许内在的，才是本质。
前几日，舅舅来我家，与我促膝长谈。他曾语重心长的问我：“如果你下了一个命令，你喜欢听你话的还是不听的呢?”“这还用说，当然是听话的!”我心中暗喜，如此简单的`问题，岂能难倒我?“孩子，你错了，我更希望你能与不听你话的人共事。他们表面上不听你的，反驳你，其实，他们只是把自己真诚的袒露在你面前，而那些对你言听计从的大都是小人，他们表面上服从，背地里还不知道怎么害你呢，这种人才更可怕。”我大吃一惊，虽说舅舅阅历很多，喜欢给我讲道理，但诸如此类的话，我还真是第一次听说。短暂的思考过后，脑海里闪现了一个念头，也就脱口而出了：“啊，那我们班同学岂不都是好孩子么?早自习几乎没有人听我的，看来他们都没有想要害我埃”心中再次暗喜——生活在这样的环境中，也是一种幸福!
渐渐开始明白，看待一个人，不只是表面，还要透过表面去看本质。正如这篇文章——我们不能被落日的幻觉所迷惑，而要认真剖析，追求本质之美。
读了《三亚落日》这篇课文，我仿佛来到了美丽的三亚。看见了夕阳西下的优美景象，看见了洁白的海鸥在水天相连的天空中飞翔，看见了蓝蓝的海面，看见了金灿灿、亮闪闪的沙子，看见了人们在沙滩上奔跑、嬉戏……三亚在榆林和天崖的怀抱中，是旅游、度假的好去处。从第三段可以看出，作者对夕阳的喜爱之请，这一段用了拟人的手法，表现出三亚的落日十分顽皮，像一个三四岁的孩子一样，歪着一张充满稚气的脸蛋。最后一段，“哦，这就是三亚的落日”这句话作者用的十分恰当，表达作者对三亚落日的留恋、惊叹和无比喜爱的感情。三亚虽然不大，却吸引着来自五湖四海的游客们。游人们来体验浓浓的热带风情，来观看三亚的落日……游玩的人们像走进了科学的殿堂。来这里学习知识，使游客们更进一步了解中国的优美胜地。三亚还有亚龙湾、天涯海角、蝴蝶谷、西导等景点。其中，最引人注目的是亚龙湾，亚龙湾也叫“天下第一湾”。如果把海南岛比做一颗璀璨的明珠，三亚就是镶嵌在明珠上的翡翠。我爱三亚，三亚的美景深深地吸引着我。我想：我在假期中也要到三亚走一走，看一看，看一看我们祖国的壮丽山河的优美景色。
落日读后感(篇12)
1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3．欣赏并摘抄描写落日的语句。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读课文,了解大意。
⑵学生自由练读。
⑶这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样改变一下来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）
⑷给课文划分段落。
提示课文那几小节直接写三亚日落的美景？35节可以作为一个段落。课文第一、第二小节分别作为一段。
三、学习课文第一段。
1、自由练读第一节。
2、指名读第一节，相机正音。
3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解美妙绝伦和一点也不逊色的意思。
4、朗读指导：重点读好：真有诗意美妙绝伦一点也不逊色等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
四、学习第二自然段。
过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？
1、指名读课文。
2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。
4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的
5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。
2、指名朗读。注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo；搔是平舌音。悄然无声的悄要读qiǎo。
1、用钢笔描红、临写生字；
仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：-亡下结构，亡不要漏掉点。敛：第二画是、，第七画是-。
一、复习导入。
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
③想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
④指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。
(2)读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
①投影映示：
夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b、指名说。(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)(板书：像灯笼)
c．指导朗读第二个句子。
②读夕阳在海面蹦跳的句子。
a。你怎么理解句中的再一次?
b．作者又一次把夕阳比作了什么?
d．指导朗读。
③投影映示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了再见。
b、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里?
c．指名说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境)(板书：像跳水员)
d．想象夕阳滑落的情景，
e．齐读第二句话。
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了我是怎样看落日的，找一找有关语句。(不敢眨眼、生怕、瞪大双眼)
为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)
3．通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
1、朗读课文，背诵课文。
2、综合实践活动：
之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
落日读后感(篇13)
教学目标：
1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。
2、 感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。
3、 能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。
（一） 谈话导入。
1． 师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
(二)教师配乐范读全文。
2、喜欢的句子、段落多读几遍。
(四)生字抄写练习。
(五)学习第二自然段。
1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。
2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。
4．、评画。 (注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。)
4、感情朗读有关反映画面内容的句子。
(六)学习第四自然段。
1、学生感情朗读。
2、出示本节的自学目标。
①感情朗读自己喜欢的句子。
②边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。
③教师出示一组动词。 悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。
3．教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。
4．按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。
(七)做小导游。
3、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证”
(八)课外延伸。 向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。
(九)课外作业。 回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。
落日读后感(篇14)
如果有机会观日落，它会使你神往。太阳静静的躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它慢慢坠落，接近地平线时竟缩身变扁，若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。
试问，此段是否美轮美奂？是否令人神往？我也曾痴迷于此文对日落的描写，似乎叫人欲言又止，只有美的感受涌上心头，可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。像一个大铁锤一般打碎了我的美梦这只是幻觉？太不可思议了。
没错，这只是幻觉！现实的警钟打碎了我沉溺的梦。表面的，只是假象，也许内在的，才是本质。
前几日，舅舅来我家，与我促膝长谈。他曾语重心长的问我：如果你下了一个命令，你喜欢听你话的还是不听的呢？这还用说，当然是听话的！我心中暗喜，如此简单的问题，岂能难倒我？孩子，你错了，我更希望你能与不听你话的人共事。他们表面上不听你的，反驳你，其实，他们只是把自己真诚的袒露在你面前，而那些对你言听计从的大都是小人，他们表面上服从，背地里还不知道怎么害你呢，这种人才更可怕。我大吃一惊，虽说舅舅阅历很多，喜欢给我讲道理，但诸如此类的话，我还真是第一次听说。短暂的思考过后，脑海里闪现了一个念头，也就脱口而出了：啊，那我们班同学岂不都是好孩子么？早自习几乎没有人听我的，看来他们都没有想要害我啊。心中再次暗喜生活在这样的环境中，也是一种幸福！
渐渐开始明白，看待一个人，不只是表面，还要透过表面去看本质。正如这篇文章我们不能被落日的幻觉所迷惑，而要认真剖析，追求本质之美。
十五岁的笑脸读后感(热门十四篇)
浏览完整篇文章后对其内容的体会是评估阅读成效的一种方式。即使多年过去，我们仍然能够清晰地回忆起作者在作品中刻画的情节。那么，如何撰写一篇全面的读后感呢？希望这份名为"十五岁的笑脸读后感"的文章能够帮助您解决当前的问题。
十五岁的笑脸读后感【篇1】
今天，老师组织我们整个五年级到四楼阶梯教室看电影，电影的名字叫《15岁的笑脸》。
给我印象最深的一个人物就是朱子敬。是他坚持不懈努力刻苦好学的精神给我的印象最深。有一次，程涛老师在班上做了一个小测验，朱子敬只考了9分。
其实，这不**于他自己，而是**于他有一个沉迷与赌博的妈妈。后来，程涛老师在心理上帮助了朱子敬，并鼓励他。他便刻苦学习，过了一段时间，程涛老师又进行了一次测试，终于，功夫不负有心人，朱子敬由原来的倒数第一，直“飞”到了正数第二十五名上。
就说说我吧，记得那一次我正在背课文，可有一个自然段我就是背不过来，最后气得我把书一扔，干脆不背了妈妈对我说：“佳琪，你这样可不行。不管做什么事都要目标专一，持之以恒，而不是像你这样三心二意，半途而废。
”听了妈妈的话，我便又坐在书桌旁，开始背书了。经过不懈的努力，我终于背诵了课文。
可以看出，只要目标是一心一意，不重复，坚持下去，不半途而废，就一定能够成功。
上周五，我们
五、六年级的同学们在老师的带领下，来到家佳园**青春励志电影——《十五岁的笑脸》，看后，我深有感触。
电影《十五岁的笑脸》是原北京第161中学15岁的初三学生崔晴创作的。影片中，谭笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鹏、伊然等15岁的青少年个个栩栩如生，充满了可爱的笑脸。这部电影讲述的是一个让全校老师“谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期、不谙世事的“小孩子”心中树立起自己的威严，他总是摆出一副“师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的反对。
无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的**群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。**小组里的每一个字，都让程涛深刻地了解了孩子们积极的内心世界。结果，他开始改变，孩子们在老师、家长和社会的眼中一天天长大
十五岁的笑脸读后感【篇2】
（一）昨日，与千余名学生在流动影院里**了电影《十五岁的笑脸》，学生们哭了，我也几度泪流。
电影讲述的是一个让全校老师”谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期不谙世事的”小孩子”心中树立起自己的威严，他总是摆出一副”师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的”抵抗”和反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的q群长期”潜伏”,得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。在学校组织的篮球比赛中，全班同学齐心协力。q组的每一句话，都让程涛深刻地了解了孩子们积极向上的内心世界。
于是，他开始改变，孩子们在老师、家长和社会的眼中一天天长大。
电影具有浓郁的时代背景和现实意义，勾勒出一副多彩的教育画卷，教育管理者的两种教育思想、失亲家庭的教育、家长对教育的片面理解、教师的苦苦追寻与探索尽在其中，电影表达了学生对接受什么样的教育的渴望，表达了对理解他们、真心爱护他们的老师的喜爱与尊敬，也告诉我们教师如何适应时代发展和学生变化，改变僵死的师生关系，以生为本、平等的和学生相处，先育人，再教书。
长期以来，教育质量一直被视为教育的生命线。通过这部电影和我自己的教育实践，我对教育的生命线有了新的认识，对教育质量有了新的看法。
教育质量的高低优劣，首先应当看学生的礼仪、品德、健康状况，没有健康的身体，我们教育出的学生就是废品；没有良好的品德，我们的学生就是危险品；没有好的成绩，他们顶多是个次品。我们老师和家长都要拥有这个基本认识。
如果说师生关系是教育质量的生命线，那也不无道理。电影中程涛老师的转变，实质上就是师生关系上的转变，学生被班主任程老师的爱心与教育深深感动，转变了学***，全班凝聚了起来，品德和灵魂得到提升，也取得了学***的飞跃。这才是教育的本来面目和基本规律。
很多时候，我们连最基本的古训”尊其师方能信其道”都忘记了。
实践证明，教师的尊重和爱是保证师生关系良好的前提和基础，是优化师生关系的最有力的保证。唯有如此，才会有优质的教育，才会有优异的教学成绩。
从教师专业幸福感的角度看，学生喜欢你、尊重你、接近你、信任你、思考你，是学生最宝贵的回报，也是师生良好关系的体现。
影片中考9分的朱子敬作为主人公之一，篮球打得超级棒，单亲家庭，极富孝心和正义感，和我们生活中的特殊学生一样棱角分明，他们是师生关系处理中的关键，不能被忽视，必须重视，只有平等对人、全面育人，才会形成好班风、好学风，进而形成好校风。
当学生们在雨中奔跑，有节奏地拍打着自洁的身体，哭喊着班主任的名字时，观众们为师生们纯真的情感所感动。而此时，每位观众都在想些什么呢我想，我是不是再争取一次机会，在当一回班主任，回归教师最珍贵的生产过程呢应该是的。
十五岁的笑脸观后感（二）
在前一段日子，我们在学校的组织下，**了《十五岁的笑脸》这部影片。这是一部青春校园系列电影，给我留下了深刻的印象。
这部影片主要讲述了一群中学生，带着青春期的无知和收敛，带着灿烂的笑容，在与校园、家庭和社会的碰撞中，勇敢自信地开始了15岁微笑的脚步。在初三的一个班里，新来的英语老师程涛。他担任班主任，来管理这个总不安分的班级。
他想用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的”抵抗”和反对。然而，为了在心理上更接近学生，他必须通过潜伏在课堂上的**小组获取每个学生的信息。最后，他鼓励同学们努力学习，争取学校篮球比赛的资格和同学们的号召。同时，全班同学一起工作的精神也感染了他。
但在最后一刻，朱子敬在篮球赛中丢了3分。他们输了。又是班主任给了他们信心。
在这部电影中给我印象最深的是那些学生的父母。他们只注重学生的学习。他们只认为这是老师的责任。他们与自己无关，也不给孩子适当的教育。这也是当代家长应该反思的地方。
其次是程老师，他用独特的方式教育学生。他不仅仅是提高学生们的成绩，跟重要的是，他注重培养学生其他方面的素质教育，如良好的习惯、品格、情商、为人处事的方式以及对家庭和朋友的责任与真情，这些都是我们在人生之路上必不可少的东西。或许，当代的教育更需要像”程涛”一样的老师吧。
影片最让我感动的地方是在最后，学生们在雨中用自己的行动，尽可能地留住程老师。一群十五岁的学生与老师之间建立起难能可贵的情感，他们既是师生，也是朋友作为青少年的我们，通过这部影片，更应该学会如何与老师，家庭，同学相处，如何走出青春期的迷茫，向着未来自信地微笑。
十五岁的笑脸观后感（三）
天气格外明朗，阳光轻轻摇曳在地板上，在这种氛围下**《十五岁的笑脸》，无疑给心情涂抹了一层亮色。
《十五岁的笑脸》讲述的是初三一班的故事，一个新来的班主任程涛与一群调皮捣蛋的学生”你争我斗”的故事，中间也穿插着学生家庭的难言之隐。电影的主线围绕着学校的篮球赛进行。程涛深刻的感受到孩子们齐心协力的精神，被学生积极向上的心态所感染，学生们也在老师的鼓励、父母的关怀中渐渐成长。
我们的十五岁似乎也没什么不同的，在清爽的早晨，骑着单车踏上追逐梦想的旅途；在短暂的课间，趴在课桌上小憩，成群结队地在窗外的栏杆边歇息，放松紧绷了一节课的神经；在汗流浃背的体育课上，好友及时递来一瓶清凉的矿泉水；在夜幕低垂时，踏上回家的路，那时我们早已饥肠辘辘；在窗外华灯零星时，我们还在皱眉思索难题，边上还有一杯温热的牛奶。这是电影里的15岁女孩。这也是很多人一起奋斗的15岁真实写照。
电影的一帧帧画面让我浮想联翩。中考绝不是旅程的结束，而是一段新的路程的开始，它决定不了以后的我们会处在什么位置，生活是富足还是落魄，但它证明着我们三年在一起经历的点点滴滴，证明着我们一千多个日日夜夜的努力奋斗。中考成绩虽叙不出三年奋斗和成长的所有璀璨，但的确是我们为其拼搏流汗的程度的表现，每一个发奋努力的背后必有加倍的赏赐。
很多年后，我们可能会笑着说，为了高考，我们晚上睡不着觉。这样，如果我们尽力去做，我们就不会留下任何遗憾。
无论生活多么辛劳，成长多么苦涩，青春的我们，再累也要笑着奔跑电影给予我许多，十五岁的我最想说的是：永难忘第一次与你们相逢在七年级的教室，那年你们十三岁……
十五岁的笑脸读后感【篇3】
《十五岁的笑脸》读后感范文1
上周五，我们
五、六年级的同学们在老师的带领下，来到家佳园**青春励志电影——《十五岁的笑脸》，看后，我深有感触。
电影《十五岁的笑脸》是原北京第161中学15岁的初三学生崔晴创作的。影片中，谭笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鹏、伊然等15岁的青少年个个栩栩如生，充满了可爱的笑脸。
这部电影讲述的是一个让全校老师“谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期、不谙世事的“小孩子”心中树立起自己的威严，他总是摆出一副“师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的反对。
无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的**群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。**小组里的每一个字，都让程涛深刻地了解了孩子们积极的内心世界。结果，他开始改变，孩子们在老师、家长和社会的眼中一天天长大
在学校组织的篮球比赛中，全班同学齐心协力进入决赛，但在最后一刻，朱子敬失分3分，这意味着他们以40:42失分。他们失去了信心，但程涛帮他们找到了。
这一刻，我留下了感动的泪水。
尤其是当剧中程涛老师和学生一起高喊“我们是一班”的时候，我的班主任高老师也和我们一起喊了起来，整个电影院洋溢着一股欢乐向上的气氛!
通过**十五岁的笑脸，我明白了一个道理，来到新环境一定先要适应，一定要在以后的学习上，时时牢记《十五岁的笑脸》这部电影体现的学***精神，以影片中的主人公为榜样认认真真走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。
十五岁的笑脸读后感范文2
今天，老师组织我们整个五年级到四楼阶梯教室看电影，电影的名字叫《15岁的笑脸》。
给我印象最深的一个人物就是朱子敬。是他坚持不懈努力刻苦好学的精神给我的印象最深。有一次，程涛老师在班上做了一个小测验，朱子敬只考了9分。
其实，这不是他自己的，但他有一个沉迷赌博的母亲。后来，程涛老师在心理上帮助了朱子敬，并鼓励他。他便刻苦学习，过了一段时间，程涛老师又进行了一次测试，终于，功夫不负有心人，朱子敬由原来的倒数，直“飞”到了正数第二十五名上。
就说说我吧，记得那一次我正在背课文，可有一个自然段我就是背不过来，最后气得我把书一扔，干脆不背了!妈妈对我说：“佳琪，你这样可不行。
不管做什么事都要目标专一，持之以恒，而不是像你这样三心二意，半途而废。”听了妈妈的话，我便又坐在书桌旁，开始背书了。经过不懈的努力，我终于背诵了课文。
可以看出，只要目标是一心一意，不重复，坚持下去，不半途而废，就一定能够成功。
十五岁的笑脸读后感【篇4】
今天上午，学校组织我们观看了《十五岁的笑脸》这部电影，看完电影后，我感触极深。
这部电影讲的是一位年轻的班主任和一群处于青春期同学们之间的故事，以及他们这间师生关系的微妙变化。在电影中，初三一班是一个极差的班级，同学们无组织无纪律，极难管教，一提到初三一班，全校老师都“闻风丧胆，敬而远之”，更别说给同学们上课了。然而他们换了一位新班主任后，却发生了翻天覆地的变化，令所有同学们都刮目相看。取得的这此成就，主要得益于程老师的教学方法。程老师一来这个班级就遭到了同学们的严重抵抗，为了班级的学习成绩，为了处于“叛逆期”的同学们的前途，他偷偷加入了班级QQ群，想以此来拉近与学生们之间的距离，一段时间后，他得到了每一位同学家庭等方面的信息，还了解了同学们不为人知的内心世界。
同学们开始接受程老师是因为那场篮球比赛，一开始举行比赛主任并不支持，是程老师的极力要求，篮球比赛才能如期举行，这一行为使全班同学深受感动，在这次篮球比赛中，全班的齐心协力使程老师感受到了他们的集体荣誉感和团结一致的精神。虽然他们输掉了比赛，但是程老师让他们收获了更可贵的东西：他们找到了自信，正确地认识了自己，开始了为了自己的美好未来奋斗。
让我们最感动的是在家长会上，当所有家长都强烈要求把年轻的程老师换掉时，同学们听到后，不顾倾盆大雨，自发跑到操场上冒雨大喊，与家长们抗议，要求留下程老师。校长一方面是受到了同学们的影响，一方面认为程老师的教学方法没有错，是一位又会教书又会育人的好老师，对他的方法非常赞成，于是没有换下程老师。因为校长的坚持，同学们才以优异的学习成绩完成了学业，而同学们毕业时的一滴滴激动的泪水，一个个灿烂的笑容，一张张录取通知书，正是对程老师的最高评价。
《十五岁的笑脸》这部电影使我感受到了世间最真挚的感情——师生情，也使我见识了一个真正好老师所起的重要作用，更使我懂得了只要团结一致，刻苦奋进，坚定信念就一定会如愿一偿，取得成功的人生哲理，我相信通过这部电影所受到的启迪，将会给我的人生带来重大意义。我会因此而一生受益。
十五岁的笑脸读后感【篇5】
享受青春，珍惜青春
成长中的我们已步入了青春期的大门。青春情是人生中的花季，花季中的我们天真烂漫，充满美好的憧憬；花季中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期望。
十五岁，我们迈开青春第一步。尽管我们面对学习，感到无知，行为叛逆，但我们仍在以无限的激情健康成长。“青春”，一个多么富有朝气和诗意的字眼，在这缤纷的岁月里，我们的生活犹如一首短小精悍的哲理诗，短短的文字，得到的确实满载的收获。
随着子敬、笑笑、雯雯、大鹏的身影，我发现，十五岁的我们已不知不觉步入青春的“门槛”，我们正蕴含着“巨额财富”——活力四射、激情昂扬，亦懂得了思考与探求；我们也领悟了珍惜的涵义，时间、亲情、友谊，周围的一切。时间是薄的，时间是深的，青春是浓的，就像一杯浓咖啡，尝到浓苦，就会收获清香。席慕容眼中的青春，是一本太仓促的书；李白眼中的青春，是“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的情；孟郊眼中的青春，是“青春须早为，岂能长少年”的志，苏东坡眼中的青春，是“左牵黄，右擎苍”的豪迈……而现在我们眼中的青春，不过是密密麻麻的化学式；漫山遍野的几何证明；拐弯抹角的电路图；头晕眼花的历史年表……完全失去了其花儿般的芬芳。
这部影片也反应了这个问题。沉重的课业负担压抑着孩子们对自由的渴望和天性的释放：当孩子敬畏地看着母亲送来的五张补考证书时，不仅成绩没有打的变化，而且他没有精力打篮球，只是整天郁闷。
但这些非但没有让孩子们取得进步，反而使他们叛逆心剧增，以致联合起来抵制老师的举措：上课铃响了还在教室里听武斌一展歌喉；几个铁哥们商量好了就瞒着老师不交作业。最终还是老师心急如焚，学生无动于衷。
然而换句话说，我们可以把学***稍微放轻点，来培养良好的习惯、品格、为人处世方式以及对家庭和朋友的责任与真情，为孩子们通向成功人生的青春之路上添砖加瓦。考试失利固然令人心痛欲绝，但也不能因噎废食不是？虽然篮球比赛需要时间，但它也能迸发出15岁孩子的青春，让它像鲜花一样绽放。
事实上，我们不需要用太高的标准来衡量自己——我们只是喜欢笑、固执和精神。我们讨厌鲜红的“十字架”却又心照不宣地复制别人的耀眼的对钩，不错，连莫言都说“青春事物最忌讳的就是完美”。不过，我们青春期也苛求完美，渴望在赛场上洒满英姿；渴望“仗剑闯天下”；渴望为他人所铭记……青春，华丽如花。
或许一年后，挚友各奔东西，将温馨美好的记忆留存心底；或许一年后，风儿轻轻吹开纪录你和朋友的相册，联想起成长的点点滴滴，酸甜苦辣；洋洋洒洒依旧感到快乐；或许一年后再回忆起中考的或许一年后，触景生情，喜怒哀乐忧愁烦恼百感交集，一汪泪水不禁盈满眼眶。不错，如花的青春会陪伴我们终生，而那开始，则是十五岁，我们迈开青春第一步，就像影片中初三（1）班稚气未脱的少年们，在快乐、压力中成长、绽放。
看了这部电影让我明白了：在学***中，要脚踏实地的走好每一步。遇到困难时不要退缩，因为在你身后有爱你的人，他们是你坚强的后盾。
我们正是电影中那些青少年的年龄。我们应该珍惜时间，享受青春，用自己的行动得到我们想要的。
十五岁的笑脸读后感【篇6】
9月26日，一个难忘的日子，那天下午，我们这群刚进入初中的学生，拍了一部充满初中生活色彩的电影——15岁的笑脸。
这部电影主要讲述了刚刚成为班主任的程涛老师和一个热爱篮球、成绩不好的班上同学之间发生的一系列事情。电影中的朱子敬，母亲十分爱打麻将，可他却十分理解自己已离异的妈妈，帮她照顾外公外婆，朱子敬还十分爱搞笑，看电影时，我就被他笑到了好多次；电影中的谭笑笑的父亲，为了自己的女儿，放弃了自己的爱情，当他说要放弃爱情时的那些话，使我潸然泪下：电影中的班主任，为了同学们，他隐藏身份来到了班里的**群，和同学们畅聊心扉；电影中的初三一班，更是令我羡慕不已，他们拥有通情达理的班主任，拥有团结精神。
这部电影使我感动得流泪，使我发笑。总之，这让我感觉很深。
电影让我明白了许多，也让我收获了许多。以前，我不懂初中生活，总以为初中生活是黑暗的，但看完电影后，我发现自己错了。电影中的同学们所经历的事情，更是让我明白了要学会去体谅别人，要学会尊重父母，要学会不自私自利。
我很幸运，因为我也处在这美妙的初中时期，我也在尽情挥霍着这美好的青春时光，而我，我们，就更应该去珍惜着青春时光，更应该好好学习，天天向上，更应该扬起理想的风帆，驾着梦想的小船儿，驶向成功的彼岸!
十五岁的笑脸读后感【篇7】
十五岁的我们，像在天空中翱翔的雄鹰；十五岁的我们，像五彩缤纷的花朵，给祖国增添色彩；十五岁的我们，像自由自在的小鸟，欢乐而无烦恼；十五岁的我们像一把坚硬的利刃，将来要守护我们的国家。15岁的我们，年轻的我们，自由的我们，是否仍然像年轻时那样微笑？
在社会上，我们充当着学生这个角色。在**看来，我们是自由和放松的，但谁会想到我们的痛苦和我们付出的汗水。在看了《十五岁的笑脸》这部电影后，许多人都明白了学生也不容易，学生并不是想象中能够做好的角色。
这部电影也给了我们一个15岁的真相：只有那些懂得付出、愿意付出、努力付出的人，才能获得应得的成功。遇到困难事不要生气和自卑。要知道我们身后有父母、老师和朋友。
在学校，我们有时会和老师发生冲突，这很正常。因为每个人的想法和观点都不同，从问题上思考的角度也不同，因此，发生冲突也是情有可原。但是，在看完这部电影后，感触却不同。
作为我们这个时代的学生，看到电影里程老师为学生所做的一切，将来，学生会提高成绩，健康成长，几乎失业。不仅如此，老师们也一直像父母和朋友一样关心他们。为了更多地了解学生，我们用不同的名字加入了q班。
程老师为什么这么做？其实大家都很明白——为了学生。现实生活中的我们看到这都会联想到自己的老师，他们为我们做的一切：
上课为了能够让所有的学生都能听到声音，放大了好几信而导致喉咙嘶哑，为了尽快批示作业半夜熬夜，不辞辛苦地工作，为了让我们保持健康的身体，每天监督并陪着我们晨跑。回忆过去老师为我们做的点点滴滴，你是否潸然泪下，是否为之前对老师不敬的所作所为感到后悔。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是用来赞美这些优秀的老师。《十五岁的笑脸》这部电影让我受益匪浅。
十五岁的笑脸读后感【篇8】
生活，像一幅多彩的图画。当你捕捉到最纯正和谐的色彩时，你是否意识到那是一种微笑，是最纯真、最友善、最美丽的微笑。
十五岁的少年们展开十五岁的笑脸，渴望十五岁的自由，释放十五岁的天性，与教师展开十五岁的、叛逆的“师生大战”；他们经历十五岁成长的伤痛，拥抱十五岁炫丽的理想，带着十五岁应有的自信。
这部影片讲述了在青岛的一群少年，带着青春期的懵懂与青涩，带着一张张绚烂的笑脸，在个性张扬与学校、家庭、社会的碰撞中，昂起十五岁的笑脸勇敢自信地迈出了前进的步伐。
为了在这群孩子中树立起自己的威严，“我们”的教师——程涛，总是摆出一副“师长”的架子，想用沉重的课业压制孩子们爱玩的心，却遭到了强烈的反对。
为了与同学们真正的拉近心里的距离，他设法通过班级ｑｑ群长期“埋伏”，得到了常日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。
在学校组织的篮球比赛中，全班同学齐心协力。**群里的每一个字都让程涛深深地体会到了孩子们积极向上的心。
结果，他开始改变，孩子们在老师、家长和社会的眼中长大。
当学生做得好时，老师给他们一个微笑；当学生出了问题时，老师也给他们一个微笑。是浅笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。
每当学生做得好时，教师送给他们浅笑；当学生有不对的地方，教师也给予他们浅笑，是浅笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。最后，他们携手共进，取得成功，实现理想，这就是微笑的力量。
狼来了读后感合集十四篇
基于才智的不同，人们的观察方式各异，许多人在阅读作者的作品后能够获得丰富的收获。读后感是对所读文章进行综合总结、分析和评价的体现，那么如何才能简洁易懂地写出读后感呢？不妨参考我们整理的“狼来了读后感”，这将给您启示。感谢您的支持，希望您能收藏我们的网站以获取最新的资讯！
狼来了读后感 篇1
故事内容 狼来了的故事内容：
有一个小男孩，在放羊的时候觉得无聊，就对着村里大喊：“狼来了，狼来了！”村民们都来了，可是没看到狼，就问：“狼呢？狼呢？”男孩说：“它被我打跑了。”大家都知道他在撒谎，可还是原谅了他。
这样的事情又发生了几次，大家都不相信他了。当狼真的来吃羊的时候，没人再来帮他，羊都被吃掉了。小男孩后悔地低头说到：“对不起，我以后再也不撒谎了。”大家才原谅了他！
我的启发 狼来了的故事告诉我们什么道理？
从这个故事中，我知道了要做一个诚实的人，不能欺骗别人，要不然当你说真话的时候也没有人相信了。因为自己以前也撒过谎，别人都不和我玩了。所以，我下了决心改正错误，现在，我才有了许多朋友。我以后一定不能骗人！
妈妈的感受 狼来了的故事读后感：
这是我和孩子共读的一片《狼来了》，文章通过小男孩的举动，形象地告诉我们撒谎的后果，教育我们做人要诚实。
这次亲子共读，加深了我们的感情，也让我们得到了很好的沟通。让孩子在读书中懂得了做人的道理。作为家长，我们应该为孩子们做好榜样，引领孩子走向光明！
狼来了读后感 篇2
前几天，我看了一篇“狼来了”的小故事，这篇故事告诉我们，不要说谎，否则会失去别人对自己的信任。
这篇故事讲了：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想寻大家开心的注意，他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可是又没有见着狼，放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”放羊娃一而再再而三地欺骗农夫们，从此，农夫门不再相信放羊娃了，过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，大声喊：“狼来了!狼来了!山下的农夫都没有去帮助他，放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
这篇小故事告诉我们，说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。告诉我们大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能说谎去愚弄他人，如果，大家有谁说谎，请及时改正过来，要不是因为它，就会让别人从此对你失去信任。
狼来了读后感 篇3
我读过《狼来了》这篇小故事。文中讲的是放羊的牧童几次大喊：“狼来了”，刚开始农民们还相信他，但几次之后，农民们再也不相信他了。最后，狼真的来了，农民们并没有赶来帮他驱赶狼，他的羊都被狼咬死了。
通过这个故事让我们明白了：说谎话的人是不会有好结果的。我们要做一个诚实的好孩子。
我们班有一个叫汪子扬的同学，她之前经常对老师撒谎。老师每次布置的作业，她都说写完了，可是老师经过确认发现她的作业都没有写。从那之后老师再也不相信她了。有一次，数学老师检查作业，发现没有她的，就问她作业哪去了。她说落在家里了，但老师却没有相信她，直接让她把家长叫过来。后来老师与她家长见过之后，才知道她是真的做了，却落在家里了。因为她之前一直说谎，所以即使汪子扬说了真话，老师也不相信她了。
一贯说谎的人，即使你说了真话，也没有人会相信你，因此我们不管什么时候都要做一个诚实的好孩子。
狼来了读后感 篇4
我一口气看完了《狼来了》这个故事，心情久久不能平静。
《狼来了》这个故事告诉我们要做一个诚实的人。
故事中的那个小男孩第一次和第二次的话都是假话，虽然第三次说的是真话，但是，大家已经不相信他了，所以，他的羊被狼给吃了个一干二净。
有的学生对爸爸妈妈这样说：“爸爸妈妈，老师让我们买毛笔。”结果，拿着从爸爸妈妈那里骗来的钱买了玩具。回家了，爸爸妈妈问他毛笔在哪里，他怎么办?
我们已经是少先队员了，因为马虎错了点题，没考好，就对家长撒谎，这应不应该?
我们一定要做一个诚实的好孩子，避免“狼来了”的悲剧重演。
狼来了读后感篇4
我读了寓言故事《狼来了》，这是一个真实的故事。故事讲了一个小牧童，在上坡上放羊，有一天他觉得很无聊，想戏弄一下山下干活的农民，就大声的对着山下喊：“狼来了，狼来了，”当辛苦劳累的农民跑上山来，大家发现根本就没有狼，第一次有人信了，第二次也有人信了，于是很生气的下了山，当第三次小牧童真遇到了狼，他大声喊：“狼来了，狼来了!”这次狼真的来了，山坡下的农民听了以为他又在说谎，就没有人理他，最后狼把他和羊全吃了。
这个故事告诉了我们一个深刻的道理，不要随便去戏弄别人，不要撒谎，要做一个诚实，讲信用的好孩子。
狼来了读后感 篇5
2019-01-05本文目录狼来了读后感《狼来了》读后感读狼来了有感《狼来了》读后感一年级暑假读后感：狼来了》读后感有关狼来了读后感作文：我家上演狼来了《狼来了》读后感狼来了读后感一年级暑假读后感：
狼来了》读后感关于小学生一年级读后感：读狼来了有感从前有一个放羊的小孩子，他有一天觉得放羊没有意思，他就对着山下的村民喊：狼来了，狼来了!
山脚下的村民们都跑上前去打狼，但到了山上连狼的影子都没看到。放羊的孩子们笑了，村民们愤怒地离开了。
第二天，放羊的孩子们向山脚下的村民们喊道：狼来了，狼来了！村民们再次上山与狼搏斗，但没有看到狼，村民们又生气了，下山去了。
第三天，狼真的来了。正在放羊的孩子向山脚下的村民们喊道：狼来了，狼来了！但没人注意他。
狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里伤心的哭了起来。
通过这个故事，我知道说谎不是一个好孩子。我们不能像羊孩子一样撒谎，我们应该是诚实的孩子。
这篇关于小学生一年级读后感，是一篇很好的范文《狼来了》读后感狼来了读后感（2）|返回目录篇一：《狼来了》读后感这是一个真实的故事。
故事是这样的，一个男孩在山坡上放羊，因为无聊，所以编出了——狼来了”的谎话，骗了正在劳动的农民。
一次有人相信，第二次有人相信，第三次男孩真的遇到了狼，但是山坡上的农夫不相信，没有人照顾他，所以男孩被狼吃掉了。
这个故事告诉我们：不要欺骗别人，我们应该诚实，只有这样，当我们遇到困难时，别人才会帮助我们。
篇二：《狼来了》读后感从前有一个放羊的小孩子，他有一天觉得放羊没有意思，他就对着山下的村民喊：狼来了，狼来了!
”山脚下的村民们都跑上前去打狼，但到了山上连狼的影子都没看到。放羊的孩子们笑了，村民们愤怒地离开了。
第二天，放羊的小孩又对着山下的村民喊：狼来了，狼来了!”，村民又到山上来打狼，可是又没看到一只狼，村民们又气得下山了。
第三天，狼真的来了，放羊的小孩哭着对山下的村民喊着：狼来了，狼来了!”可是没人理会他。
狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里伤心的哭了起来。
通过这个故事，我知道说谎不是一个好孩子。我们不能像羊孩子一样撒谎，我们应该是诚实的孩子。
篇三：《狼来了》读后感《狼来了》这篇文章讲的是一个放羊孩子多次欺骗村中的大人，谎称狼来了。
狼真的来了，大人以为他又会说谎，就不再理他了。
结果是羊被狼吃光了。
小孩子是不应该说谎话，欺骗大人结果是很惨的，谎话早晚会被揭穿，上次我说谎话，被全家人狠狠批评了一回，吃了不少苦头。
我建议所有的孩子不要说谎，承认错误，如果他们有错就改正，大人会原谅我们的。
篇四：读后感《狼来了》狼来了”的故事，讲述了小男孩在山上放羊，他觉得没意思就想出了一个恶作剧。
骗人说狼来了，大人们急忙来到小孩子的地方，结果他们上当了，他们有去干活了，第二天他又骗大人们，大人们又上当了，大人们没有说什么又干活了，结果第三天狼真的来了，没有一个人相信他了所以他的羊全被狼咬死了。
我们不想像小男孩一样学习。我们要做诚实的孩子。
不管你做什么，都要诚实。别撒谎。做一个诚实的孩子。
说谎会失去别人的信任，最终还是自己害自己!所以，我们一定要从小就学会实话实说，待人以诚!读狼来了有感狼来了读后感（3）|返回目录五篇《狼来了》读后感都写出了真情实感，五篇读后感都告诉我们要做一个诚实的人，不能欺骗别人!
篇一：《狼来了》读后感这是一个真实的故事。
故事是这样的，一个男孩在山坡上放羊，因为无聊，所以编出了——狼来了”的谎话，骗了正在劳动的农民。
一次有人相信，第二次有人相信，第三次男孩真的遇到了狼，但是山坡上的农夫不相信，没有人照顾他，所以男孩被狼吃掉了。
这个故事告诉我们：不要欺骗别人，我们应该诚实，只有这样，当我们遇到困难时，别人才会帮助我们。
篇二：《狼来了》读后感从前有一个放羊的小孩子，他有一天觉得放羊没有意思，他就对着山下的村民喊：狼来了，狼来了!
”山脚下的村民们都跑上前去打狼，但到了山上连狼的影子都没看到。放羊的孩子们笑了，村民们愤怒地离开了。
第二天，放羊的小孩又对着山下的村民喊：狼来了，狼来了!”，村民又到山上来打狼，可是又没看到一只狼，村民们又气得下山了。
第三天，狼真的来了，放羊的小孩哭着对山下的村民喊着：狼来了，狼来了!”可是没人理会他。
狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里伤心的哭了起来。
通过这个故事，我知道说谎不是一个好孩子。我们不能像羊孩子一样撒谎，我们应该是诚实的孩子。
篇三：读后感《狼来了》狼来了”的故事，讲述了小男孩在山上放羊，他觉得没意思就想出了一个恶作剧。
骗人说狼来了，大人们急忙来到小孩子的地方，结果他们上当了，他们有去干活了，第二天他又骗大人们，大人们又上当了，大人们没有说什么又干活了，结果第三天狼真的来了，没有一个人相信他了所以他的羊全被狼咬死了。
我们不想像小男孩一样学习。我们要做诚实的孩子。
不管你做什么，都要诚实。别撒谎。做一个诚实的孩子。
说谎会失去别人的信任，最终还是自己害自己!所以，我们一定要从小就学会实话实说，待人以诚!篇四：
《狼来了》读后感大家都看过《狼来了》的故事吧!《狼来了》是一个真实的故事，讲的是：从前有个放羊的小孩，有一天放羊很无聊，想戏弄一下周围的农民，就喊：
狼来了。
”农民们跑上来，说：狼在**?”那个小孩哈哈大笑，说：我骗你们的。
”第二天、第三天小孩故伎重演，农民们都上当了。
第四天，狼真的来了小孩喊农民，农民以为他又在骗人，就没有去。
结果小孩的所有羊都被狼吃掉了。
篇五：《狼来了》读后感《狼来了》这篇文章讲的是一个放羊孩子多次欺骗村中的大人，谎称狼来了。
狼真的来了，大人以为他又会说谎，就不再理他了。
结果是羊被狼吃光了。
小孩子是不应该说谎话，欺骗大人结果是很惨的，谎话早晚会被揭穿，上次我说谎话，被全家人狠狠批评了一回，吃了不少苦头。
我建议所有的孩子不要说谎，承认错误，如果他们有错就改正，大人会原谅我们的。
《狼来了》读后感狼来了读后感（4）|返回目录一个山村里，住着放羊人，他每天都要到山上喂羊吃草。
他觉得放羊很无聊，他就想开心一下。
一天，他跑到田里说:狼来了、狼来了，所有的人们全部都来帮忙了，狼来吃羊了!”正在田里干活的人们听到声音，全部都停下了农活，拿起了所有农具，全部都冲上山去。
村民一看就知道上了放羊娃的当，气死了。
第二天，放羊娃又故伎重演，人们又相信了他的话，冲上山等待他们的是又上当了。
又过了几天，一只大灰狼真的来到上坡上来吃羊，放羊娃真的哭喊着：狼来了，狼来了!”这次人们不会再相信他了，放羊娃这这才后悔莫及、自作自受，他的羊都被狼咬死了。
这个故事告诉我们不要说谎，要找人开心，要做一个诚实的孩子，说谎者是不好的。
一年级暑假读后感：狼来了》读后感狼来了读后感（5）|返回目录这个故事大概内容的是：一个放羊的男孩，好几次都吹牛，狼来了，大人们就急匆匆的来帮他，才知道他是说谎，最后，狼终于来了，他再喊，大人们都不相信，他结束了他自己幼小的生命!
我记得我在一年级的时候撒谎时因为我没有做作业。老师知道后，当场把它撕了下来，让我重做以前、昨天和今天的作业。
原来，撒谎的代价是如此之大！我再也没有说谎，努力做一个全面发展的好孩子！关于狼，我读了下面的作文：
我家上演狼来了狼来了读后感（6）|返回目录《狼来了》，是儿时伴随我们睡觉的一个枕边寓言故事，故事虽然简单，但富有教育意义。
狼来了读后感作文请看下文。
我给我父亲开了个玩笑。玩把戏是我最好的选择。例如，从外面学习总是假装是别人的声音叔叔。张子诺在家吗？
如果爸爸真的被骗了，他应该很温柔地对别人说：哦，她不在家，你是谁？比赛以我的笑声结束。
玩来玩去，爸爸也长了心眼轻易的不再上当。
昨天下午，我的好朋友苇子往家打**，也巧，和我的手机号非常相似，再加上苇子的声音也和我的非常相像，而且时间正是我学兴趣班回来的时候，所以爸爸就以为我又在恶作剧了。
他拿起**问：你是谁的小狗？苇子说：大叔，我是卢一伟。
爸爸笑着说：啊，你就是卢一苇！事实上，爸爸一苇是我。你在**？快回来！苇子说：我真的是吕一苇。我想找到张子诺。
爸爸这才知道开错了玩笑。
等我回来后，爸爸告诉我了这件事，然后说：这就是狼来了的故事!哇，我哑口无言……狼来了读后感作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
《狼来了》读后感狼来了读后感（7）|返回目录这个故事大概内容的是：一个放羊的男孩，好几次都吹牛，狼来了，大人们就急匆匆的来帮他，才知道他是说谎，最后，狼终于来了，他再喊，大人们都不相信，他结束了他自己幼小的生命！我记得我在一年级的时候撒谎时因为我没有做作业。老师知道后，当场把它撕了下来，让我重做以前、昨天和今天的作业。
原来，撒谎的代价多么严重啊！我再也没有说谎，努力做一个全面发展的好孩子！狼来了读后感狼来了读后感（8）|返回目录有一个孩子每天都要到山坡上放羊，可他觉的很无聊，关于狼来了读后感内容详情如下。
狼来了读后感有一个孩子每天都要到山坡上放羊，可他觉的很无聊，他看到山坡下有几个农夫在下面耕地，于是他往下顺喊：狼来了!救命啊!
”山下的农夫听见了急忙拿着工具飞快上来，可他们睐的时候那小孩哈哈大笑，这时农夫才知道上了这小孩的当。
过了不久小孩又上山放羊他同样像上次那样骗农夫们，他又喊：狼来了!救命啊!
”，下面的农夫听见了连忙又拿着工具飞快的上去，他们上来的时候小孩笑得在地上打滚，农夫们知道又上了小孩的当。
第三次狼真的来了，小孩急忙喊：狼来了!救命啊!”，可农夫一点也没相信，结果小孩的羊全都被狼咬死了。
这个故事告诉我们经常撒谎的人即使说了真的话别人也不相信，想要别人信任你，首先自己要做一个诚信诚实的人!一年级暑假读后感：狼来了》读后感狼来了读后感（9）|返回目录这个故事大概内容的是：
一个放羊的男孩，好几次都吹牛，狼来了，大人们就急匆匆的来帮他，才知道他是说谎，最后，狼终于来了，他再喊，大人们都不相信，他结束了他自己幼小的生命!我记得我在一年级的时候撒谎时因为我没有做作业。老师知道后，当场把它撕了下来，让我重做以前、昨天和今天的作业。
原来，撒谎的代价多么严重啊!我从此再也没撒谎过，争取做一个全面发展的好孩子!
狼来了读后感 篇6
“狼来了”的故事，讲述了小男孩在山上放羊，他觉得没意思就想出了一个恶作剧。骗人说狼来了，大人们急忙来到小孩子的地方，结果他们上当了，他们有去干活了，第二天他又骗大人们，大人们又上当了，大人们没有说什么又干活了，结果第三天狼真的来了，没有一个人相信他了所以他的羊全被狼咬死了。我们不要像小男孩学习，我们要做一个诚实的孩子。
不管做什么事情，必须要诚实，不要撒谎，要做一个诚实的孩子。说谎会失去别人的信任，最终还是自我害自我！所以，我们必须要从小就学会实话实说，待人以诚！
狼来了读后感9
今日，我读了一本书，名字叫《狼来了》。故事讲的是：一个放羊的孩子，一而再，再而三的欺骗农夫们狼来的。最终狼真的来了，农夫们再也不相信他说的话了。最终，放羊娃的羊全部被狼咬死了。
这个故事告诉我们：说谎是一种很不好的行为。记得有一次，我把哥哥喜欢的笔弄坏了，我怕被哥哥和妈妈骂，就悄悄的把笔丢垃圾桶了。哥哥找不到，问我是不是我拿了，我说没有。之后妈妈在垃圾桶看到了哥哥的笔，晚上睡觉的时候，和我说：“小朋友做错事了，要勇于承认，不能说谎，不然以后没有人会相信你”。第二天，我和哥哥道歉了，哥哥原谅了我。
狼来了读后感 篇7
《狼来了》的读后感范文1
今天下午，我和姐姐、妈妈去书城看书。一到书城，我就往我最喜欢的童话区跑去。我拿起的第一本书是童话故事——《狼来了》。于是就津津有味地读起来。
《水浒传》写于明末清初的施耐庵，被称为四大名着之一。《水浒传》还有一个名字《忠义水浒传》，《水浒传》为我们塑造了一个又一个英雄的形象。
它是由jimi在1999年9.21前夕创建的。在那个时期，它有许多孤独的心。有如一车车微笑的月亮，运往每个哀伤的城市。
然而，当城市外部的黑暗过去，内部的黑暗却越来越深——人们心中的孤独和不安也就不远了。于是，月亮和小男孩的故事出现了。无论何时何地，月亮总是为男孩提供光明。几米之所以为几米，《月亮忘记了》作了最佳的诠释
《狼王梦》的读后感4
说到《狼王梦》，我想大家应该都比较熟悉，这是中国动物**大王沈石溪的代表作，曾经两次获得全国少儿优秀图书一等奖。今天，我有幸借到了它，便津津有味地读起来。
这个故事主要讲的是一个正在村子里放羊的孩子。一天，他放了一会羊觉得太没意思。他眼睛一转，想了一个鬼主意，便喊：
“狼来了，大家快救羊呀!”人们急忙拿着棍子来打狼，可是山上一只狼也没有，小孩哈哈大笑。
第二天，第三天，他依然这样戏弄别人。又过了几天，孩子又喊起来了：“狼来了……”大人以为这是小孩在撒谎、骗人，所以就没有去了。
谁又知道这回是真的来狼了。小孩使劲地喊着，但是始终不见人来救他。最后，山上的羊被吃掉了，他们差点丧命。
从此以后，这个小孩子再也不敢说谎了。
狼来了并不可怕。可怕的是失去别人的信任。对呀，诚信是多么重要。如果你多次欺骗别人，他们会失去你的信任。看了这个故事后，让我明白了一个道理：诚
狼对死亡的憧憬和不屈不挠，狼在友情和亲情上无不震撼着我们的心。狼在捕食时表现的确极为**，但狼只有在饥饿时才捕食，只有在万般无奈的情况下才会攻击牲畜和人。这比饱暖思淫欲，物欲横流贪得无厌的人不知要高尚多少倍了。
狼天生怕火、怕光、怕人，但不怕苦、不怕累、不怕死。
狼来了读后感 篇8
这篇童话中的主人公是一个小牧童。他每天赶着羊群到山顶去放羊。由于太闷，他想出戏弄村民的恶作剧。
第一次他喊“狼来拉，狼来拉……”，结果村民拿起锄头等工具，赶到山顶，才知道是小牧童的恶作剧。小牧童很骄傲，觉得很好笑，于是第二次和第三次村民们知道这是小牧童故意做的。久而久之，他们不会注意到他。有一天狼真的来了，他拼命地哭，但是没有一个村民来，没有人相信他，他被狼吃掉了。
是他自己断送自己的生命，他能怨谁呢？
这个童话使我想到了“诚信”。一个人要生存，要进步，就必须要有“诚信”，它是为人之道，做人之本。“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。
如果一个人有“诚信”那么他会得到领导、同事、亲朋好友的信赖，会愿意与你交朋友，当成知己；如果一个人失去了“诚信”，那么他会失去一切，甚至自由和生命。
做人要有“诚信”，树立“诚信”观念要从现在做起，从我做起。
狼来了读后感 篇9
《狼来了》是我最喜欢读的一个故事。
故事讲的是：从前有个淘气的小男孩独自在山坡上放羊。这天，他觉得很无聊，就对着村子大声喊了起来：“狼来了，狼来了！”村民们听到喊声，急忙拿着铁锹，木棒跑了出来，可是到了山坡上一看，根本没有狼，小男孩高兴得手足舞蹈：“上当了，上当了！”，村民们知道受骗了，生气地走了。
第二天，小男孩又在山坡上大叫：“狼来了，狼来了！”当然还是什么都没有，人们又被骗了，决定再也不理小男孩了。
过了几天，小男孩又在山上放羊，这次狼真的.来了，小男孩急得大叫：“狼来了！狼来了！”可是这一次却没有人来救他了，小男孩吓得没命地往山下跑，而可怜的小羊被狼咬死了好几只，从那以后，小男孩再也不说谎了。
我从这个故事中学到了做人最重要的一点就是诚实，所以小伙伴们，如果你现在有说谎的毛病，就要从现在开始改正，要不就没有人相信你啦！
狼来了读后感 篇10
记得在我很小的时候，妈妈就给我讲了一篇《狼来了》的故事，直到现在我对这个故事还是有印象的。
这篇寓言故事的主人公是一位小牧童每天赶着一群可爱的山羊在山上放羊，小牧童觉得很没意思，很闷，于是他就对着山下的村民们大声的喊：“狼来啦，狼来啦”！村民们放下手里的农活，拿起工具去赶大灰狼。等村民们气喘吁吁地赶到山顶，发现小牧童安然无恙，哪里有大灰狼的影子，他们这才知道上了牧童的当，而小牧童十分得意，觉得很好玩，于是有了第二次，第三次……村民们都很生气，大家都知道小牧童是个爱撒谎的孩子，会编造事实，久而久之就没有人再去理会他了。有一天狼真的来了，小牧童拼命的喊：“狼来啦！狼来啦”！但是村民们以为这一次又是他在说谎，故意编造的，所以没有人理会他，最后羊全部被狼吃光了，小牧童也没得到幸免！
这篇《狼来了》的故事告诉我们，做人一定要诚实，不能骗人，一个没有诚信的人别人是不会和他交流，帮助他的，如果一个人失去了诚信，他将会失去一切，甚至生命！
狼来了读后感 篇11
狼来了读后感
狼来了读后感（一）
我一口气看完了《狼来了》这个故事，心情久久不能平静。
《狼来了》这个故事告诉我们要做一个诚实的人。
故事中的小男孩第一次和第二次说谎。虽然他第三次说了实话，但我们不再相信他了，所以他的羊被狼完全吃掉了。
有学生这样对父母说：爸爸妈妈，老师让我们买毛笔。结果，拿着从爸爸妈妈那里骗来的钱买了玩具。回家了，爸爸妈妈问他毛笔在**，他怎么办？
我们已经是少先队员了，因为马虎错了点题，没考好，就对家长撒谎，这应不应该？
我们必须是诚实善良的孩子，才能避免狼的悲剧。
狼来了读后感（二）
从前，有一个牧羊人每天赶着他的羊到村外很远的地方去吃草。一个人呆着很无聊，就想点新鲜事乐一乐，于是他便大声喊起来；狼来了，狼来了！村里人听到喊声后，都急忙拿着工具跑来。
当他们看到山上没有狼时，就擦去额头上的汗水，说不出话来。
几个星期后，放羊娃又想戏弄大家，许多人跑来，最后又都怒去冲冲的回去。
有一天，狼真的来了。窜入羊群，张开血盆大口猛咬。放羊娃吓得惊慌失措，对着村里拼命呼喊。村民们听到喊声，以为他又在撒谎，就不理他了。结果，放羊娃的羊全被狼给吃掉了。
从这篇寓言故事中我们学到了；《狼来了》已经成为了谎言的代号，说谎的后果不仅会让人失去最宝贵的诚信，而且会因此付出惨重的代价，就像故事里的放羊娃。所以我们都要做诚实守信的孩子。
狼来了读后感（三）
今天我看了一个故事，题目是《狼来了》，这个故事讲的是一个小男孩在山坡上放羊，他觉的自己很无聊，就想出了一个坏主意，他骗大家说：狼来了，狼来了！果然村民们都上了当。
他觉得很好玩，又经常骗大家。有一天，狼真的来了。不管他怎么喊，大家都不再相信他了。结果，可怜的羔羊被狼吃掉了。
这个故事告诉我们：我们必须诚实，不能说谎，否则当我们真的遇到困难时，就没有帮助了。
狼来了读后感（四）
今天我读了《狼来了》的故事，故事里讲的是一个放羊是小孩儿，每天放羊的时候很无聊，就想了个坏主意想骗别人玩，于是他大叫：狼来了！狼来了！
把大人们骗来以后，他却得意的哈哈大笑，大家批评了他，他不但没有改正错误，却在以后的几天又骗了大家，可是到最后一次当狼真的来了，却没有一个人上他的当来救他了，他的羊全都被狼咬死了，他自己从山坡上滚了下来，才没有被狼咬到，从此以后这个小孩再也不敢说谎话了。
读了这个故事，我知道了不管做什么事情都不能说慌话，否则以后就算说实话的时候，别人也不会相信你了，所以我们都应该做个诚实的好孩子。
狼来了读后感（五）
今年过年放假是我上学的第一个寒假，在这个寒假里我读了一本寓言故事书，其中我最喜欢一篇是《狼来了》。这篇故事讲的是一个放羊的小孩在山坡上放羊，他看到山坡上的庄稼地里有许多大人在做农活，于是就想作弄他们，便大喊狼来了，狼来了，农夫们听到有人喊救命，便飞奔过来救人，可没想到并没有狼，而是小孩子撒得慌。第二次，孩子们用了同样的方法。农民们又被骗了，因为没有狼。
第三次，狼真的来了，孩子拼命叫狼，狼来了，但这次人们不相信他的话，所以孩子被狼吃掉了。
读了这个故事，我明白了，做个好孩子一定要诚实，不能随便撒谎。因为我像个放羊的孩子一样撒谎，最后被狼吃掉了。虽然故事很简单，但它告诉我们一个非常深刻的道理。我以后不会像他那样了。我想做一个诚实又受表羊的好孩子！
狼来了读后感 篇12
从前有一个放羊的小男孩，他生性顽皮，却不愿意动脑筋。
有一天放羊的时候，他突然想：我天天在山上放羊，一点意思也没有，以前在课本上学过一篇故事叫《狼来了》，我何不学着主人公的样子，逗一逗那些大人们呢，多开心呀。想到这，他就对着村子的方向大声喊到：救命啊，救命啊，狼来了，狼来了但是，出乎小男孩的意料，大人们并没有急匆匆的跑来，还是照常在地里干着活。小男孩有点着急了，心想：是不是我喊的声音太小了，他们没有听见。他几乎使出全身的力气大声喊：救命啊，救命啊，狼来了，狼来了，他的声音在山谷里回荡
这时，有一个上山采药的老大爷从小男孩身边经过，笑眯眯的对他说：孩子别喊了，谁不知道这方圆百里，种的全是庄稼和果树，别说狼就是连只兔子，也很少能够见到，你这样做，不但不诚实，还显得非常愚蠢。小男孩想了想，低下了羞愧的头。上面说过的，是爸爸几天前给我讲的一个故事，爸爸是想让我明白，做一件事或是做一个人，不但要诚实，更重要是要善于思考，只有这样才不至于做出愚蠢的事来。
狼来了读后感 篇13
A little rabbit is picking mushrooms in a forest. A wolf is coming. He is very hunguy. “Oh,a little rabbit! This is my favourite food!” The rabbit sees the wolf, but she is not afraid. She pretends to be poisoned by the mushrooms. The wolf thinks, “If I eat her, I will be poisoned, too.” So he goes away. Then the rabbit is very happy. She continues to picking the mushrooms.
一只小兔子正在森林里采蘑菇，一只狼来了，他很饿。“哦，一只小兔子!这是我最喜欢的食物!”小兔子看见了狼，但是她并不害怕，她假装吃蘑菇中毒了。狼想到， “如果我吃了她，我也会中毒的。” 所以他走开了。小兔子非常高兴，她继续去采蘑菇。
狼来了读后感 篇14
从前有一个牧羊人，他在山上放羊。羊在吃草，他觉得无聊就大声喊“狼来了，狼来了”，山下的农夫们跑上来，可是他们只看到了羊在吃草，并没有发现狼。第二天牧羊人又这样大喊“狼来了，狼来了”，山下农夫们又跑上来，但是依旧没有发现狼。第三天牧羊人还是在山上放羊，可是这次狼真的来了，他大喊狼来了，可是农夫们不上来了，结果狼吃掉了羊。
我的阅读心得是：牧羊人多次欺骗村民，最后真的发生了却没有人你相信他。同学们一定记住，无论遇到什么事都不能说谎。
我生活中发生了这样一件事：有一天我和表弟再玩电脑，我们觉得无聊就大声叫爸爸说电脑坏了，爸爸飞快的跑来，可是他看到电脑没事就走了。过一会我们又这样说，可是爸爸看电脑没事，训了我们一顿就走了。下午电脑真的坏了，这次叫爸爸他不相信了。
