好妈妈好老师读后感。
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好妈妈胜过好老师读后感(篇1)
在假期中我认真地看了《好妈妈胜过好老师》这本书，看着看着就被书中的内容吸引住了。
作者是尹建莉小姐。她是一位成功的母亲。她在书中叙述了许多事情，这证明了作为一个教育者，任何一个智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成一个优秀的人才。她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，更重要的是，我们能从字里行间感受到作者的女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立。我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
但真正的问题是，我们一次又一次地抱怨自己的孩子无知、不听话，总是犯错误，永远达不到自己的理想，但我们不愿意反思自己的教育行为。有些家长常常打骂孩子，并美名其曰“不打不成才”甚至抱怨老师不够严厉。书中说：
“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡----在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。
”同样身为教师又是一位母亲的我深知不管是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，我们作为老师是想着用爱去感化学生，在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。
我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是强调一些客观因素。小学老师说孩子没有好的导师，初中老师强调小学老师教育孩子不好，高中老师抱怨初中老师不称职，大学教师认为没有必要对学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。
谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。
我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。
另外，作者还提出了“不考100分”的建议，对我触动很大。身为妈妈和家长的双重身份，我经常也像许多父母一样，过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为似乎鼓励孩子努力学习，实质上是为了追求家长的满意。
作为家长和老师的同时，我们应该引导孩子面对知识本身而不是完美的考试成绩，这样孩子的学习潜能才会慢慢爆发。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力解决问题后的快乐。
“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。
好妈妈胜过好老师读后感(篇2)
“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。要有一个又好又聪明的孩子，除了先天的条件外，最重要的是母亲要有良好的心态和素质。
孩子是一张白纸。他的个性、智力、情感等都是在周围环境中慢慢建立和培养起来的。如果孩子们犯了错误或者做出了大人认为不好的行为，那他们就不是错误。它们只是孩子在成长过程中必须经历的小事情。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。
对成年人来说，一个小动作可能会对孩子的成长产生重大影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。
可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好老师》，我对如何做个好妈妈总结如下：
1）好妈妈要有良好的心态和自控力。
2）好妈妈要给孩子提供一个阅读的环境。
3）好妈妈要和孩子建立信任而且轻松的母女关系。
4）好妈妈要恰如其分地给孩子多多鼓励。
5） 一个好母亲应该想办法用聪明的方法，而不是批评和教育她的孩子。
6）好妈妈不要求孩子考100分。
7）好妈妈注重锻炼孩子的各种能力。
8）好妈妈把孩子的“小事”都看成“大事”。
9）好妈妈总是站在孩子的角度去思考。
10）好妈妈要懂得尊重孩子。
作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。
2011.2
好妈妈胜过好老师读后感(篇3)
利用放假的时间，我读了尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》一书，只感到相见恨晚。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。在未来的日子里，无论我是家长还是老师，我都会有新的想法、更好的方法和更好的心态。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中有这样一句话：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。
”要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子是一张白纸。他的个性、智力、情感等都是在周围环境中慢慢建立和培养起来的。如果孩子们犯了错误或者做出了大人认为不好的行为，那他们就不是错误。它们只是孩子在成长过程中必须经历的小事情。
硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。对成年人来说，一个小小的动作可能会对孩子的成长产生重大影响。所以说好妈妈是个关键。
那如何成为一个好妈妈呢？这是一个很难很重大的课题。每个妈妈都想当好妈妈的。
可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。
当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。
书中说：“打孩子是一种陋***习。一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。
这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。
作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？
我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学***。
“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名教师，我们应该在实践的过程中不断总结和实践，祝愿我们的家庭教育和学校教育越来越和谐！
好妈妈胜过好老师读后感(篇4)
尊重孩子的天性和需要，让他尽全力去探索世界，只要他的行为不造成危险，不违反法律和道德。
当孩子们掌握了语言和动作能力后，他们探索世界的过程就会加快。心理学上有句话说，孩子就像海绵。他们收集所有来自四面八方的信息而不加筛选。他们三岁以前吸收的知识比共产党以后多。看到好玩的东西要摸摸碰碰，看到蚂蚁在爬要去捏死，路上有水坑一定要跳。
孩子的天性就是好奇，爱玩，捣乱，他们不懂**世界的规则，不明白是非轻重缓急，他们以自己特有的方式来理解这个世界，完善自己的知识储备和形成自己的认知。
**需要做的事情就是，在孩子学大人炒菜时帮他们打下手并避免被火和油烫到，在孩子想不走楼梯要从扶手上滑下来的时候，尽量保护他们不会被摔下来，在孩子想挣脱你的手独自过马路时在他们身边监控车辆和守护安全…尊重孩子的需求，保护他们的天性，在保证他们安全的前提下让他们自由的探索。
大多数时候，成年人会限制孩子探索世界的行为，以便让他们更容易，减少他们的麻烦。
这个世界是**的世界，孩子们必须依靠**才能生存。**深深的了解这个道理，所以给孩子设立不平等规则限制他们的行为，而大部分的时候这种限制仅仅是为了使小孩少给**添麻烦。
孩子想自己吃饭，大人一定要喂。大人觉得小孩吃的太慢，饭粒撒的到处都是，衣服弄的很脏。因为大人觉得吃饭太慢影响后面安排事情，饭粒撒的到处都是很难打扫，弄脏衣服还要换洗，如果直接喂饭，后面的麻烦事都省了。
然而，他们并不知道，喂养行为不仅阻碍了孩子的探索行为，而且影响了孩子独立能力的培养。可能是孩子五六岁了，大人还在追着喂。
所以最好的办法是，孩子想自己吃饭就自己吃饭，弄脏地板和衣服大人事后收拾好就好；孩子想在泥坑里跳就陪他们一起跳，跳完了把衣服洗了就好；想走楼梯就陪他们走楼梯帮和他们一起数台阶。**我们应该有一颗不怕麻烦的心，多一些耐心和善良，给孩子们足够的时间去探索自己的世界。
听话的孩子不一定是好孩子
在现实生活中，我们经常听到大人对哪个孩子善于倾听、爱护的评价，而被表扬的孩子的父母则感到特别的快乐和光荣。但从心理学的角度来看，听话的孩子不一定是好孩子，他们需要区别对待。
孩子是灵性动物，他们懂得自己的弱小，知道自己需要依附大人才能生存下去，所以他们会察言观色，通过调整自己的行为来满足大人的需求获得大人的喜爱，以保证自己能更好的生存下去。一个由开明的父母抚养的孩子可能是听话的，因为他明白遵守父母的规则会给自己带来好处。如果碰到的是**的父母，幼小的孩子因为屈服于父母的权威会选择听命于父母，他们不加选择的听话是为了躲避父母言语上的责骂甚至是身体上的折磨，他们的自由意志被消磨，他们的自我发展被压抑，他们是行走的木偶，没有自己的独立思维，没有反抗意识和能力，成为一个听话的可怜人。
父母的榜样力量给孩子正向的引导
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。有的**天天跟孩子念叨要好好学习，自己每天早出打牌晚归喝酒；有的**脾气暴躁一点就着天天在家大吵大闹却不明白孩子为什么逃学打架上网吧。父母的言行给孩子提供参照的榜样，耳濡目染的正面教育让孩子在潜移默化中成长。
想让孩子热爱学习，父母就应该先创造温暖的家庭环境；想培养孩子爱阅读的习惯，父母最好是每天都给自己安排专门的看书时间；想培养孩子爱思考和探索的能力，父母就要积极鼓励和支持孩子的探索活动。不良的家庭氛围和不良的父母行为不能培养健康的孩子和向上的未来。
父母是孩子的镜子，孩子可以从中反映自己的未来。
成年后的我们往往会发现，我们的行为方式和处事原则都像及了我们的父母，甚至我们在自己组建的家庭中也继承了原生家庭父母的相处模式。我们大多数人只是照搬父母的生活。想让镜子里的自己好看，就需要乔装打扮自己，让本来的自己好看起来。
如果你想让你的孩子有一个更好的未来，你需要继续向更好的父母学习。
以上这些观点，都是我在以往的成长经历和教育理念中从未接触过的，或是没有经过提炼的。读完尹建莉的三本书，我真的很想相见到恨晚。回顾我童年的成长经历，真是一段野蛮的成长史。父母忙于生计无法整天陪伴照料我们并时刻关注我的心理需求和感受，但是这正好也给到了我最大的自由去做我喜欢的事情。
另外因为有奶奶无私的爱和哥哥们的陪伴，再加上父母的真实善良勤劳作为榜样影响，我最终还是发展得中规中矩一脸正派的样子，我对自己的成长史还是比较满意的。感谢我亲爱的家人为我提供了一个良好的环境。没有你我就不能这么可爱。不过，我的兄弟们，如果你们当时能培养和引导我的智力，那就更好了。今天这么晚，我不必在电脑前写一篇文章来锻炼我的大脑思考能力。
最后，我将总结自己的观点，结束今天的想法：
以爱的名义限制孩子的成长，就是控制孩子；以爱为前提，以安全为底线，尊重孩子，给孩子自由和陪伴，才是真正的爱孩子。希望为人父母的人都能努力学***爱的父母，也希望自己以后能成为有爱的妈妈，给自己的孩子提供高质量的爱。
好妈妈胜过好老师读后感(篇5)
每个母亲都想把最好的东西留给孩子，希望孩子们能成为一个品学兼优、生活幸福的人。我也不例外，为了能给女儿树立起一个好的“引路人”的作用，一向喜欢看**的我，慢慢的把阅读兴趣转移到了学习一些优秀的早期教育方法上面来。从怀孕起，我就阅读了一些有关家庭教育方面的书，比如《卡尔.
威特的教育》、《如何培养完美女孩》、《怎样成为好父母》，读的时候觉得说的句句有理，教育观念也非常得好，但放下书时却觉得什么也没学到，更不知该如何去实施。其中有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长了。《好妈妈胜过好老师》这本书写得不仅通俗，而且非常得专业。
《好妈妈胜过好老师》这个书名毫无轻视教师育人的功能，只是强调家庭教育的重要性。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中说到：
“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子，多年后的结果，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。”虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。
书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。
甚至有的家长对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。
一个用武力征服孩子的人，无论他多么富有，地位多么显赫，知识多么渊博，打别人的理由多么充分，都是他缺乏智慧的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”“在爱的名义下施暴”这句话给了我很强烈的感受，我们在教育孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。
”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟自我主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。学校教育的老师也总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没得到良好幼儿园教育，初中老师强调小学老师没把孩子教育好， 高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。
这样，孩子长大了，真的会成为别人的灾难，谁来为他负责？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。
我们不能改变不能改变的事情，但我们可以抓住日常生活中包含教育机会的每一个细节，引导我们的孩子，处理好与他们的关系。书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
不是每个成为父母的人都会成为父母。读完这本书，我真的感到受益匪浅！让我们记住作者的一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。
”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。
好妈妈胜过好老师读后感(篇6)
“在爱的名义下施暴”，这句话给我很强烈的感受，它值得我去深刻的反思在付出爱的同时，我们也应该考虑到孩子感受。如果我们的教育方式不被孩子接受，我们的爱不被孩子理解，我们的行动不被孩子支持，我想即使我们努力工作，也一定是失败的教育。
要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。
尹老师强调，孩子要轻松学习，绝不能用学习惩罚孩子的手段，引导孩子体验学习的乐趣，把学到的东西运用到生活中，真正体会到学习的乐趣。她抓住孩子的心理，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯;惩罚你，不让你写作业;学***“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。
作为一名教师，我认为只有通过更多的学习，更多的关心，更多的思考，不断提高自己才是当前的教育方式。
虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为教育是相通的，无论是家庭教育还是学校教育。这本书讲述了许多事情，再次证明，作为一名教育工作者，只有站在爱、理解和尊重儿童的立场上，才能培养出优秀的人才。
读了这本书，我真的觉得它受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是你有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。让我们记住她的一句话吧!
“孩子不是为了‘长大’或‘成功’‘成才’活着，孩子首先是为了‘童年’而活着”。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头，我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈又做一个好老师。
