乡村观后感。
编辑深信这篇“乡村观后感”能够完全满足您的需求。如何撰写一篇更突出我们感悟的观后感呢？电影已经成为我们生活中不可或缺的一部分，写下自己对于电影的理解和感悟，是对出色作品的一种尊重。观后感有助于我们更好地把握作品中人物的性格和命运。如果您认为这个网站对您有所帮助，请不吝收藏，以备将来之需！
乡村观后感 篇1
知识改变世界
《乡村女教师》里最令我记忆犹新的两句话，一句是瓦尔瓦拉上课的开场白：“从今天起，你们不再是普通的孩子了，是学生。我教你们念书、写字、算术。
你们要成为识字的人。我要教你们思想。”一句是电影里的她说的最后一句话：
“这是很有意义的。”在我的理解里，她所说的有意义是指瓦尔瓦拉用辛勤的一生播撒着种子，传授着知识，而被她教育已经有所成就的下一代们也将继续把她的知识、思想传承下去。
“知识改变命运”“知识就是力量”“读书改变人生”这类的话语已经耳熟能详被人口口相传，正如《乡村女教师》里瓦尔瓦拉的学生在各个领域有所建树，为国家做出了不少贡献，这便是“知识改变世界”的有力铁证。
还比如现任中国农业大学校长的陈章良先生在接受中国**电视台 《****》节目采访时就强调：进入大学读书是他一生中最重要的转折点，他以后所有的成功都源于此。陈章良出生在福建沿海一个偏僻的渔村里，9岁才上小学，但26岁时他成了中国国家“863”高技术专家委员会最年轻的专家，35岁担任北大副校长，现在已经是中国科学家协会最年轻的常委。
也有拿破仑、毛泽东这样的伟人，只有广博的知识才能施展才华。这里就不做赘述。
那些伟人通过勤奋刻苦，汲取知识获得伟大成就的事例太多太多，我看过很受鼓舞，但是却没有深刻的感悟，而我这篇文章真正想说的，是我身边一些人一些事，一些切身体会。
1、考上哈佛的邻居哥哥
隔壁的石头哥哥，从小在我的印象里是个憨厚老实的人。他非常热爱读书，也十分爱惜书本，每次向他借书时，他总是千叮呤万嘱咐不要我弄脏书本。有一次他不小心在一本书的封面上折了一个印子。他恋爱了很长时间。
中考时，师兄石头离老家的省级重点高中只有一分之遥。他家花了几万元让他上了省里的钥匙。然而，三年后，他以优异的成绩被同济大学录取。他曾经和我说，家里出了几万让他上高中，他要以知识和成绩来回报父母。
大学他学的历史专业。我当时非常诧异他为什么选了这么一个冷门的不好就业的专业。他说这是他感兴趣的专业。他能学到很多东西。他还相信，通过自己的努力，他可以拥有一个美好的未来，甚至可以为世界做出一点改变。
当时在我看来，他都是夸夸其谈，历史都是空泛的东西，也是过去的老东西，他能玩出什么新花样吗？
石头哥哥之后的突飞猛进让我膛目结舌。大学前三年，他有着出色的专业表现，自学了七门外语。大三时，他翻译了一本哈佛大学出版的关于美国历史的书。他是中国第一个翻译这本书的人。那时，没有一个精通美国历史和英语的人能校对这本书。经过两年的包装，这本书终于在他研究的第一年出版了。
而他在四年的认真学习后，考上了北大研究生。
在他研究生期间，美国常春藤联盟的一所大学向他伸出橄榄枝，邀请他去那所大学攻读学位，并帮助他每月支付所有的学费和生活费以及数百美元的奖学金。然而他没有接受邀请。他说，他渴望更多的专业大学获得更多的知识，他希望通过自己的努力获得博士学位。
去年，他申请了世多所美国著名大学，都录取了他。最后，他选择了世界著名大学哈佛。
这是我邻居的弟弟的故事。在我看来这是一个传奇。今年他便要飞到大洋彼岸继续他的深造。我认为知识不仅改变了他的命运，也给世界带来了一些变化。
比如，他的译著加强了中美文化的交流和交流，比如，他在一些学术会议上的演讲传播了思想，比如他深造后对祖国的贡献，比如，他深受我妹妹的启发。
他曾经对我说的一段话我仍然记忆犹新：“你的出身、智商都不是你能决定的，而你能决定的是你要吸取多少知识。要知道书本是这个世界上能带给你最多智慧的事物，好好珍惜你还能大量获取知识的头脑。
莫等闲，白了少年头。”
2、教书育人的妈妈
在**《乡村女教师》的时候，我无数次的想起了我的妈妈。作为一名初中教师，她已经教书24年了。在这24年里，她真像瓦尔瓦拉一样，用全身心投入教学。
电影里的女主人公在都市舞会里踌躇满志，在刚到西伯利亚时为破落的乡村现实唏嘘忧虑，在学生越来越多时激情万分投入教学，因为学生被中学拒之门外而愤怒，在婚礼上动情地歌唱，在战争来临后鼓励学生们，为远方战士祈祷，在得知恶势力要反扑时勇敢反抗，在苏维埃政权下的学校里做了校长后依然像第一次上课一样亲切，在面对满箱的学生来信时欣慰的笑了，在校友会中沉浸在幸福的回忆中。
而我的妈妈，中午牺牲吃饭的时间为孩子们讲题，晚上夜深了还一遍一遍修改着第二天的教案，寒冬里的课间陪着学生们跑操。在我的记忆里，我妈妈忘了接我。她看着学生们一个接一个地走出校门，想起她的孩子们没有回家。在我牙痛万分的时候，她还留在办公室里和情绪低落的学生谈心。
很多家长放心的把自己的孩子寄住在我们家里，而那些学生都亲切的喊她“王妈妈”。
我曾经问过她，为什么这么辛苦又累，容易上好课，一个初中老师能改变什么？她说，如果初中学得好，就能上好高中，接受更好的教育。虽然它不能直接导致任何事情，但它是人生的转折点。推动孩子们，也许他们将来能发展的更好？
这是妈妈的信念。她的学生从事个行各业，没有伟人，但有许多成就。每年过年，她的学生都会带蛋糕去看望她的母亲。
就像电影里校友会时瓦尔瓦拉欣慰的笑容，每年这个时候妈妈也会很开心。她说，当老师最大的幸福就是看到学生有所成就。教师是传播知识的桥梁，具有改变世界的魔力。
3、派出所所长叔叔
我妈妈的高中同学余叔叔，他的故事深深地打动了我。他们上高中的时候，上世纪80年代，余大叔家在农村，条件很差。叔叔回忆说，他的中学老师告诉他，只有通过考试，他才能走出农村，摆脱贫困。
他就拼命学，天天吃着咸菜，白米饭，为了走出农村，什么苦都能忍受。晚上别人都睡觉了，他还在教室挑灯夜战，最后考上了警官学校。现在是派出所所长。
他非常感谢他的中学老师。他每年新年都去看老师。他说，没有他老师，没有他现在的生活。
余大叔只是一个小小的派出所所长，但他破案不少，逮捕了不少犯人。他维持了社会治安，保障了群众安全，得到大家的赞扬和肯定。他用自己的知识为社会做出了贡献，为世界做出了改变。
最近的新读书无用论甚嚣尘上，读书似乎只是为了吃饭。没错，人活着是要吃饭，而活着不是仅仅为了吃饭。古往今来，多少人凭借知识改变了人生，世界因科技文明的发展而改变。
从电影里孩子们一双双充满希望的眼睛里，我们看到了他们对知识的渴望，对未来的憧憬，是知识让他们的心插上了翅膀。作为当代大学生，拥有良好的教育资源，我们更应该努力学习，汲取知识，并在未来用知识为这个世界做出一些好的改变。
乡村观后感 篇2
9月10日下午，我校**了三个《最美乡村教师》**，看后我深深被触动了，被他们的事迹感动着，和他们相比我觉得自己是幸福的，特别是在物质生活方面。
这个教师节，我们接受了心灵的洗礼，**向我们讲述了真正的老师的感人事迹，他们的乐观、坚持、付出、大爱是我们学习的榜样，作为教师在新的学年里我将紧紧地追随着他们，力争做一个高度负责、忠于职守、团结互助、甘于奉献的老师。
一个曾当过教师的人说：“教师这个工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”这两年我们也经常讨论幸福指数问题，很多同行都认为我们教师这一职业是幸福指数比较低的职业。
小学高级职称评定后，我觉得自己的幸福指数直线下降。当我听到老师们的评论时，我私下里问自己：我快乐吗？我又可以为什么感到幸福？
幸福是什么……
从乡村教师最美的事迹中，我感受到浓浓的爱在荡漾。正是这种孩子气的爱让他们选择留下来坚持，而不是被别人感动。我们常说，这是一种伟大的爱和伟大的自我，超越了个人的利益和价值，展现了一种崇高的境界和正直。
然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。也许有一段时间让人不解的是，为什么这样的爱和伟大的自我，在城市的喧嚣中却常常罕见，却在这些普通的乡村教师身上绽放得如此慷慨？从这些乡村教师的故事中，我们知道他们只是放纵了自己。
正是这种抛弃，使他们摆脱了个人名利的桎梏，却能顺应人们的基本情感需求，自然打开了小爱与大爱、小自我与大自我之间看似难以逾越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师的执著，照亮了农村孩子的学习之路，也照亮了每个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。
他们是我们的学习榜样，最美乡村教师他们所处的地理环境，他们的坚守、对学生大爱，对事业的敬业精神，我觉得我应该去追随。有了这些例子，我们可以像他们一样成为一个快乐的老师。
他们因坚守而美丽，让我们做个幸福的追随者吧！
乡村观后感 篇3
今天，学校组织我们观看了山歌剧《乡村教师》，演员们精彩的表演把乡村教师——陈老师的美演绎得淋漓尽致。
穷孩子施凡是个孤儿，患有心脏病，与年老多病的爷爷相依为命。但施凡从小就很聪明、懂事。中秋节那天，陈老师给同学们分月饼时，大家当场就津津有味地吃了起来，只有施凡把月饼像宝一样捧在手里。陈老师问他为什么不吃，施凡泪流满面地向陈老师道出了自己的痛苦和渴望：自己只有爷爷一个亲人，他想和爷爷一起分享月饼。
陈老师知道情况后，对施凡怜爱有加。陈老师让自己当医生的丈夫为施凡和他的爷爷免费治病。因为施凡天资聪颖，陈老师还培养他参加世界算术大赛。在比赛中，施凡夺得了冠军，被东方大学录取，陈老师也因此获得了“国际教师”的光荣称号。邀请陈老师离开乡村的人纷至沓来，但都被陈老师婉言谢绝了。她离不开自己工作的这所学校，离不开这群可爱的孩子。就在这时，施凡唯一的亲人——爷爷也去世了。于是，陈老师便当起了施凡的妈妈，给了他一份母爱和希望。
陈老师那种不顾名利，扎根农村，坚守岗位，无私奉献的精神深深地影响着施凡，所以施凡在大学毕业后也当了一名乡村教师。
教师是太阳底下最光辉的职业，而乡村教师更加伟大。他们在贫瘠的土地上甘做一片美的叶子，为乡村孩子输送丰富的营养，让乡村孩子也能放飞梦想，实现梦想，他们在自己平凡的岗位上做着不平凡的事业，他们默默无闻地奉献着自己的青春，无怨无悔，用白发换取了乡村孩子的成长。“捧着一颗心来，不带半根草去”不正是对老师的最高评价吗？
观看了这部山歌剧《乡村教师》，我仿佛接受了一场心灵的洗礼。乡村教师成了我心底最美、最敬畏的人。我在心底悄悄地埋下了一颗理想的种子：好好学习，长大后当一名乡村教师，让乡村孩子在知识的海洋中畅游，让他们走出农村，走向广阔、美好的未来。
乡村观后感 篇4
俄罗斯教育
姓名：王昕宇
学号：***
爱的教育
——观《乡村女教师》有感
乡村，如一块知识干涸的土地，大地的龟裂抹去了这片土地上新生嫩草的蓬勃生机；教师，如一泉清冽甘甜的净水，能滋润干涸的大地、唤醒生命的韵律；而乡村教师，如重赋贫瘠大地生命的泉眼，他们将这清水引进大山深处，也将无数条溪流汇聚成川流。农村教师不仅用教育来丰富农村孩子的思想，而且用爱的教育来影响学生的心灵。在西伯利亚的一个偏僻山村中，也有这么一个人，倾尽自己一生来谱写一篇教育的乐章。
她是一个出身普通名门却不带一丝娇柔之气的女子，她是一个来自城市却渴望到乡村教学的教育工作者，她是一个为了苏联教育事业无私奉献的革命者，她就是《乡村女教师》的女主角瓦尔娃拉。瓦尔娃拉，一个美丽的姑娘，一个将阳光照进乡村的教师，一个投身苏联教育革命的乡村女教师，她用乡村女教师的身份为我们诠释了一名优秀教师的职业素养，她用拥有坚定不移的教育态度，掌握行之有效的教育方法，把握德才兼备的教育理念这三点内容为我们标榜了一个优秀教育者。
一、 坚定不移的教育态度
1.乡村施教的决心
正是在第一次世界大战之后，苏联人民还没有在巨变中理清自己的情绪。教育，在那个战火滔天的时代中是一件无暇顾及的奢饰品，于乡村而言，教育更是一种不能当饭吃的无用品。对于坚持拥护教育无用论的人而言教育自然是无法维持人民温饱的废品；但于教育者而言教育可以改变国家命运，是一个国家发展的命脉；于瓦尔娃拉来说，这教育可以唤起乡村的活力，帮助乡村摆脱迂腐的陈旧之气，可以帮助乡村的孩子开拓视野，拉近孩子们与苏联共产主义的距离。
带着这样的希望，刚刚毕业的瓦瓦娃拉更加坚定了到农村任教的决心。影片开头的一幕也明显地展示出了瓦尔娃拉为乡村教育事业奉献的决心，温馨的舞会上，单纯可爱、善良漂亮的瓦尔娃拉认识了马尔蒂诺夫，在被问及对以后的打算时，瓦尔娃拉说出了心中盘桓已久的夙愿，她要去西伯利亚当一名乡村女教师。西伯利亚，一个偏远的农村地区，充满了不安。
马尔蒂诺夫对于年轻的城市姑娘要去乡村支教很是吃惊，也很是为瓦尔娃拉做出这样的觉得而深深叹服。当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她闪烁着清澈的眸子这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。
”马尔蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。”就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼，也让我看到了一个娇弱的身躯却隐含着一个因乡村教育事业而发光发亮的影子。
没有对教育事业的足够热爱，瓦尔娃拉就不会有这样坚定的信念，也不会有一辈子为教育事业而发光。所以，作为一个优秀的教育者，首要的条件是爱，只有爱教育，它才会给你足够的力量和耐力。
2.教育应冲破阶级的限制
还记得那个家庭贫苦却天资聪颖，勤奋好学的小男孩布鲁夫，也记得瓦尔娃拉带他去考中学时走在路上的一系列场景：布鲁夫用棍子挑着一双靴子，行走在辽阔的、野草茸茸的原野上，从他迎面而来到背影远去，这样的场景让我感受到了教育不仅丰富了学生的见闻，也壮大了孩子的心灵，让他们勇于走出小天地，帮助他们用胆识、智慧以及知识去挑战一个未知的世界。故事还在继续发展。虽然布鲁夫的分数是合格的，但面试官的话打破了原来的流畅：
“我不能允许这样一个要饭似的的学生夹杂在贵族子弟中”这赤裸裸的现实暗喻了当时社会等级观念的根深蒂固。相比之下，瓦尔娃拉的坚持，她对教育无等级限制的态度，体现出一个教育者对教育最原始的看法，教育公平。教育不仅是城市人的教育，也是农村人受教育的权利。
教育要突破阶级的束缚，这是瓦娃拉当时对教育的深切呼唤。
二、行之有效的教育方法
1.充满热情地授课是前提
瓦尔娃拉在一第一次上课的时候，教室里凄冷空荡，虽然她有些失落，但是是一种对教育的热情支撑着她最初的信念，她在默默地对孩子们说：“孩子们我们开始上课……”，我想这不仅是在对孩子们说话，也是在告诉自己：瓦尔娃拉，今天你就要开始给孩子们上课了，你要用一个教师的素养去教导学生，引领他们走向更广阔的人生。
当她的声音消去之时，忽然在教师门口传来童声的回应，她激动地走过去，拉住他们的手说“孩子们，你们要学会念书、写字、算算术，你们将来要成为有智慧、有力量的人，我要使你们有理想。”这句台词在整个影片中被重复了三次，正是这普通之至的教师开场白，吸引着那些向往真理，向往知识的孩子们。瓦娃拉以这样的热情感动了村民，吸引了更多的学生来到她的教室。
渐渐地，在大家的鼓励下，沃尔娃拉对自己的工作充满了信心。她以爱心和热情赢得了村民的尊重和信任。热情是作一名优秀教师的基本前提。没有热情，最初的梦想会随着时间的流逝而褪色。这种热情就像冬天的一团火。虽然很弱，但它会温暖学生的心，让他们的眼睛发光。
2.心与心的交流是基础
“那里很需要教师，可没有人愿意去。我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教” 瓦尔娃拉用一席温柔却真诚的话语深深打动了我。身为教师，瓦尔娃拉是在用心与学生交流，用心去感动学生的家长。
对于当时的情况来说，家长不可能主动送孩子上学，所以这确实是帮助村民认识教育必要性的良药。当瓦尔娃拉在去小村庄的路上时，一位拉车的大叔对她说：“他们的手不是用来写字的，也许会有人把他们淘气的孩子送进学校，但是他们最后还是要去淘金子的。
”可见当时的村民对于教育的态度是非常恶劣的，他们从根本上不认可教育，也不认为教育会为他们带来什么益处。但接下来的几件事，让村民们接受了教育，这位年轻的女教师发生了巨大的变化。影片中有个情节是瓦尔娃拉为了帮助一位村民造房子到一些只认钱不热衷教育的人里面去募捐。
一个学生没有来上课。瓦瓦娃拉参观了他的家，发现房子快要倒塌了，因为没有钱修理。于是，她走进了村里有钱的人们中间，虽然那些狂徒用火烧钱来嘲笑教师的天真愚蠢，但瓦尔娃拉以自己毅然的态度以及用自己十五块的工资作为号召的一番行动，深深让你们叹服这位女教师无私，大家最终筹资捐盖了房子。没有心灵的坚定哪能换回村民对她、甚至是对教育的态度的转变，是瓦尔娃拉付出的真心为乡村教育迎来了一个新的局面。
三、德才兼备的教育理念
1.重视道德教育
纵观整部影片，布鲁夫在瓦尔娃拉的班级上、中学考试的试场上，直到成为教授以后，都背诵着同一首充满着农民的质朴情感的诗。我想布鲁夫之所以能始至如一的保存着淳厚质朴的本质，离不开瓦尔娃拉对孩子们的道德教育。首先，在第一课中，她让孩子们站起来介绍自己的名字，和父母说好话。
她的名字的介绍表明了她对孩子们的尊重，也使他们学会尊重老师。尊师重道是基本礼仪。她希望孩子们能理解礼貌待人的重要性，首先要文明待人。影片中的另一幕也表明了瓦尔娃拉进行道德教育的决心。
村庄里的人们对教育不重视，也不会注重儿童的道德教育，当一个醉酒男人在许多孩子的面前对自己的妻子又骂又打时，在没人敢出手制止的情况下，瓦尔娃拉毅然出手相助。作为一名教育工作者，她不允许这种不良的教育思想对孩子产生潜移默化的影响；作为一个有社会良知的人，她不能容忍道德低下行为的发生。她所要做的，不仅是打开孩子们的视野，给孩子们的心灵带来五彩缤纷的色彩，更是用良好的到的风范去影响和净化孩子们的心灵。
瓦尔娃拉在用自己崇高的人格去影响学生，她不仅帮助了布鲁夫建立了自己做人做事的原则，也帮助她所有的孩子们增长知识、启发了他们的自我意识、完善心灵，形成了自己的原则——做一个德才兼备的学者。
2.有教无类的教育
在农村教育中，瓦尔娃拉始终坚持自己的“无课教学”教育思想。每个学生都是她的孩子。她说她会用心和每个孩子交朋友，以影响他们成为好人。在影片的多处体现了其有教无类的教育思想：“那里很需要教师，可没有人愿意去。
我的理想是教孩子们，我这样想假如我们真心诚意，耐心地用教育来感化他们成为好人，或许是一个最坏的人也会变的，但是我们一定要出于真心诚意地去教”。她真诚地对待每一个学生，不管她是家里的穷孩子，还是父母反对她，她仍然坚守对每一个孩子的承诺。在布鲁夫因为等级身份没有被中学录取时，她依然坚持帮助布鲁夫备考，她始终认为教育不会放弃任何每一个学生。
“知识就是力量，知识是社会上的真理”，带着这样的信念，她坚信总有一天教育会改变的。果真她的期待没有成空，***革命成功后，所以教育的道路都被打通。列宁曾说：
“现在青年最重要的是学习、学习。”有教无类是教育所应达到的一种境界，身为革命时期的教育者，瓦尔娃拉没有被其阶级观念所束缚，她冲破重重障碍投身于教育，只为诠释做一个有教无类的教育者的意义，只为让每一个乡村的孩子都接受教育，都感受到阳光的照耀。
影片开始于一场舞会，也结束于一场舞会。不同的是两场舞会的女主人公，由正当芳龄的少女变成年华老去的功勋教师。新老一代的年轻人在同一首悠扬的华尔兹中载歌载舞。
老瓦尔娃拉的学生中，也有一个立志要去乡村当一名教师的女孩。看到自己的理念得到了传承，站在学生们中间的老瓦尔娃拉微微地笑了起来。她慈母一样地对身边已经长大**的学生们说道：
“这是很有意义的。”瓦尔娃拉用柔情的一生播撒着种子，她就像一个母亲，把每个学生都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。
听到她那句：“不要灰心，你会念到书的，好日子总会来的。”我总是对未来的教育又多了几分畅想，多了几分希望，瓦尔娃拉所谱写的不仅是一个爱的故事，更是一个爱的教育的篇章。
乡村观后感 篇5
中国乡村生活的读后感，来自当当网的网友：《西方的中国形象》丛书向我们展示了他者眼中的中国形象，这对于我们了解本国历史和国情十分有益。过去我们总是用狭隘的民族主义和“左”的思维方式评价西方人士介绍和研究中国的著述，反复不这样就不爱国，就不马列，因此，当我们说这些西方人是戴着有色眼镜看中国的时候，我们自己也戴上了有色眼睛。当然，其中包含着十分复杂的历史因素和情感因素。今天，中华民族正在走上伟大复兴的道路，我们已经取得了骄人的成绩，在这样一个时代背景下，再读这些著作，我们的心情和态度已经发生了变化。客观地说，这些西方人士他们虽然对东方文明存在许多偏见，但他们良好的治学精神和方法，以及较为宽广的世界眼光，使他们的观察与描述具有一定客观性，尤其是通过东西方比较、与邻国的比较，让我们的视野更加开阔和丰富。说实话，我们真的需要经常听听别人对我们的看法和意见，我们不能继续在自我描述和自我评价中无限循环下去，像《中国乡村生活》有许多内容至今看来还是有参考价值的。只要我们不要把这类著与具有‘指导思想’地位的论著相提并论就可以了。今天，我们再读一读这类作品，确实能帮助我们从不同的角度了解自己的历史和国情，并且看到这六十年来中国发生的惊人变化，因此，读一读这些丛书，可以说是开卷有益……
乡村观后感 篇6
文章讲的是一个叫小明的小男孩，有一次他爸爸要带他回老家去看望爷爷奶奶，可是小明怎么也不愿意，他说：“老家一点都不好。”爸爸问：“为什么呢?”小明回答说：“去看爷爷奶奶我当然高兴，但是路边有好多垃圾，空气也不好，最重要的是还有一条臭哄哄的小河......”经过爸爸的多次“洗脑”，小明终于答应去了。
来到乡下，小明这一次看到的是：路边长满了花花草草，原本又脏又臭的小河现在变得干净又清澈，水中还有许多可爱的小鱼儿，深吸一口气，清新的空气扫去了所有的疲惫......小明有点疑惑地问道：“这还是那一条小路吗?”爸爸说：“是的，国家正在进行乡村整治，所以我们的乡村才会变得如此美丽。”
是啊，现在国家对美丽乡村投入比较大，记得以前我去爸爸的老家也是这样，感觉乡下就是脏兮兮的，到处都是垃圾坑，也不太愿意回去，直到有一天，我又和家人一起到了老家，我发现不但垃圾坑没有了，而且那漫山遍野的野樱花开得好不热闹，都开发成了一个个旅游景点，游客来了一批又一批，因为家乡美丽了，也带动了老家的经济。这就是美丽乡村的整治给家乡带来了如此大的变化。
国家乡村振兴战略，是中央农村工作领导小组提出的乡村振兴规划。以前，农村的各方面都比不上城市，就连路灯也没有，可是现在，不但有路灯有斑马线，连小公园都建造起来了，环境甚至比城里还好。
我们的乡村之所以会发生如此巨大的变化是因为中国共产党的正确领导，美丽乡村一定会成为每个城里人梦寐以求的心灵家园。
乡村观后感 篇7
你是乡间耀眼的风景
——观《寻找最美乡村教师》有感
新宾县上夹河中心小学富可心
2015年9月10日，在第31个教师节，我以一名教师的身份**了《寻找最美乡村教师》节目。学生时代每每**饱含泪水，为老师的辛勤付出感动不已；如今自己成为一名乡村教师，感受到的更多是惭愧，与其相比自己相差甚远，要向这些最美乡村教师学习，弥补自身不足。
与这些最漂亮的乡村教师相比，我平时做的事情显得微不足道。与这些最美的乡村教师相比，我想我明白，我们国家之所以能有今天的辉煌，是因为有一批科学家像那些坚守信念的乡村教师一样。而我们国家之所以现在还强大，是因为我们还有这样一批坚守信念的农村教师。
朱敏才、孙丽娜夫妇退休后，没有享受安逸的生活，反而走进大山去支教。虽然头发白了，身体也没那么强壮，但他们脸上的笑容依然存在，他们对学生的爱之情依然存在，他们热情地为孩子们传递知识，让山区的孩子们也感受到了文化的洗礼。当他们要离开时，孩子们泪流满面地唱着老师教他们表达对老师的不情愿的歌。
就这样，朱敏才、孙丽娜夫妇已经走过了五所乡村学校，在那里他们将自己的知识传递给了孩子们；在那里他们把微笑留给了孩子们；在那里，他们同样把这种乐于奉献的精神留给了孩子们。虽然，长途跋涉、艰苦的条件让他们的身体不再那么健康，可是他们还是继续奉献着自己，让自己的教育洒遍更多的乡村小学，让更多的乡村小学生享受文化的熏陶，他们的这种无私奉献的精神让我敬佩，值得我去学习。
看着最美的乡村教师曾维奋，我的眼泪止不住流了下来。这是一个怎样的老师？他双腿残疾，躺在床上6年，没有放弃当老师的梦想。
终于，机会来了，可是上课要上**台阶，这对于双腿残疾的曾老师是一种挑战。为了不让学生和家长失望，他不断地反复练习，坚强的意志使他成功了。曾老师虽然双腿残疾，但是课堂上的曾老师从来没有坐下过，他站着为学生传递知识，他站着教学生写字，他的学生也不辜负老师的期望，取得了一个又一个的成绩。
正是对教师事业的热爱和对学生的热爱，才使曾老师走上了强者之路。他将继续下去，因为他的心全在他的教育上。双腿残疾的曾老师都能如此坚强，我们又有什么理由不坚强下去呢？
曾老师是我的榜样和动力。我也会把我的心放在教育上，真诚地对待我所教的每一个学生。
虽然他们都是老师，但由于学生不同，老师付出的努力也不同。从事特殊教育的张美丽、张秀丽两姐妹更是感动了我们。他们面对的学生都是一些残疾人：
有的又聋又哑，有的有明显的精神缺陷，但姐妹俩没有放弃任何孩子。虽然这些孩子不可能想正常的孩子一样想做什么就做什么，但是姐妹俩教给他们基本的生活技能，最起码当他们走向社会的时候有一技之长，能够养活自己，也能为社会贡献自己的一份力量。她们已经这样做了。这些孩子已经融入社会，取得了一定的成绩。
从孩子们的成就中，我看到了姐妹俩无私的奉献。她们让这些不能正常学习的孩子实现自己的价值观。她们是这样的母亲和老师，这影响了我。我们的孩子是如此天真、活泼、可爱。面对这样的孩子，我们会少付出很多，但我们做得好吗？以后我会尽最大的努力让自己做到最好。
让学生施展才华的科技教师刘月升，让孩子走上了科技之路。他成立了一个科技兴趣小组，和学生一起变废为宝，发明了许多新作品，获得了许多国家专利。科技兴趣群使学生的枯燥生活丰富多彩。更重要的是，它能让学生发挥潜能，创造出更多有用的东西。
刘先生的科技兴趣小组也为国家作出了很多贡献。他真是最漂亮的乡村教师。
还有在新疆无私奉献的周丽娜、已故校长张伟、秦开美、得过肾病的陈腊英、藏族教师王偏初、四世都为教师的胡清汝以及清华大学研究生支教团，他们都为了自己的教育事业，为了自己的学生奉献着、劳累着，但是他们同样也幸福着。他们的精神感动了我，感染了我，激励了我做老师，让我也把自己的教育奉献给了自己，让我的学生也能吸收更多的知识，获得更多的快乐。
正是在这一刻，我明白了教师被称为人类灵魂工程师的意义，我意识到自己肩负着怎样的负担。我将不遗余力地为我们的教育事业工作。在平凡的岗位上，我会用平凡的工作，为祖国有一个坚强的脊梁作出不懈的努力。
乡村观后感 篇8
有爱就有希望
系别：中文系
班级：汉语言文学一班
姓名：陈闯
学号：***
激动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一声：“老师，好！！！”中荡漾开去，“最美”一行七人，“会泽七子”，全是80后，但他们的事迹却告诉我们什么叫“老师” !
老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是通过一代师圣的无私奉献而完成的。他们有的可能是孤独、贫穷和挣扎的生活，但他们没有忘记肩上的重要任务——传播思想知识，改变孩子的命运。
他们的行为不是为了自己的得失，而是为了爱情和希望的延续。
从乡村教师最美的事迹中，我感受到浓浓的爱在荡漾。正是这种孩子气的爱，让他们选择留下来坚持，而不是被别人感动。我们常说，这是一种伟大的爱和伟大的自我，超越了个人的利益和价值，展现了一种崇高的境界和正直。
然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。也许有一段时间让人不解的是，为什么这样的爱和伟大的自我，在城市的喧嚣中却常常罕见，却在这些普通的乡村教师身上绽放得如此慷慨？从这些乡村教师的故事中，我们知道他们只是放纵了自己。
正是这种抛弃，使他们摆脱了个人名利的桎梏，却能顺应人们的基本情感需求，自然打开了小爱与大爱、小自我与大自我之间看似难以逾越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。
故事中的每一位乡村教师都在诠释他们对学生的挚爱。廖占富和张兴琼是一对老师。他们在四川凉山的两所小学教书，两所小学隔着山相望。他们一所一所地支持学校，让20多名大学生走出大巴山深处。当时，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下成为一名乡村教师，一个接一个干了8年。
8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，我丈夫被送到对面的山区小学，在一个废弃的寺庙里教14个山区孩子。
两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚持，把孩子们的未来留在了大巴山深处。
16年前，牛吉思从一所普通的农村小学来到怒江特殊教育学校，来到了这个完全不通的世界。这是一所偏远山区的学校。大多数人是文盲。一直是学校老师上山招生。然而，由于怒江地势险峻，教师们往往要跨越索道、骑马、爬山两天才能到达。
这是一所特殊教育学校，有79名儿童，大多数是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话 ，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝到拉撒再到青春期。
吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞等老师的关心和教育下，这些聋哑儿童也被大学录取，其中一些学生毕业后愿意回国任教。
看着，一次又一次地跟着脚步寻找最美的答案，让我感动的泪水镜头里有很多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。
人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，但正是这条路照亮了许多孩子的道路。孩子们的幼稚和老师们的年老，如此强烈的画面视觉效果呈现出来，深深**撼了大家的心。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为一名师范生，将来很有可能成为一名老师，，我敬佩的同时，更多的是学习。
在我们抱怨学习环境不好的时候，抱怨学习工作太累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在p>
他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们以淡泊名利、执著奉献的精神品格和高尚情操，向我们展示了一位伟大教师的形象和最美乡村教师的最佳诠释。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，燃起将来从事教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们每一个人的心灵。
什么是最美？那就是用伟大的爱来书写自己的人生。生命是值得活的，这是最美的。用行动坚持，用时间见证，就是最美p>
感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。看完颁奖典礼，我的灵魂似乎走了很长的路。
走得很轻松，从未有过的惬意。在这次旅行中，我放下了太多得行李，平静地走过每一步。我所经历的只是我缓慢旅程的开始。但正因为有了这个美好的开始，我相信我能够而且一定会为我的漫长旅程划上一个圆满的句号。
乡村观后感 篇9
五十一小学钱忠晋
最近观看了“寻找最美乡村教师”颁奖晚会。看着这些动画片，聆听他们的感人事迹，带给我的不仅是感动，更是灵魂的震撼和灵魂的洗涤。他们每个人都有一个非凡的故事。他们克服了普通人难以想响的困难。他们为了山里的孩子，为了中国的基础教育，牺牲了自己的青春，甚至生命。
他们用自己的故事来诠释阳光下最光荣事业的真谛，诠释新时代人民教师的职业道德！
和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多；
和这些最美乡村教师相比，我的抱怨要多得多；
和这些最美乡村教师相比，我的付出要少得多；
和这些最美乡村教师相比，我的信念要差得多；
与这些最漂亮的乡村教师相比，我平时做的事情显得微不足道。
整个晚会，我基本上是流着眼泪看完的。孩子们的纯真，学校环境的艰苦，学校条件的简朴，老师对学生的关心，学生对生活的关心等等，都让我感动。感动之余，我不禁在想：
我又做了些什么呢？我为自己每天对学生成绩的要求、对学校待遇的抱怨、对工作的抱怨感到羞愧。太多的时候，我忘记了教育最纯粹的善良，追求一些物质享受。
热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏·依那亚提汗的牺牲，也许不会有宋玉刚的孤独，也许不会有徐德光的坚持，也许不会有邓丽的奉献，也许不会有肖山的洒脱，也许不会有于贵勤的执著，也许不会有刘效忠的遗憾，也许不会有马复兴的感动，也许不会有陈万霞的积极，也许不会有吴金城的清贫。但我会从备课、上课、作业批改等开始。我要从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱父母的平凡小事做起。
做一名合格的教师。
乡村观后感 篇10
《乡村少年的观后感》是一部引人深思的电影，故事展现了一个乡村少年的成长过程以及他所面临的种种困境和挑战。影片通过真实地描绘乡村生活和少年的内心世界，使我对乡村教育和农村发展有了新的认识。
影片以一个小山村为背景，以一个普通的乡村少年为主角。少年的家庭生活贫困，父亲去世后，他不得不背负起养家糊口的重任。尽管环境艰难，但他依旧勇敢坚强地面对生活的挑战，并且充满渴望学习和变得更好的梦想。影片中的这个乡村少年勇敢的家庭精神和对学习的热情感染了我。
从影片中，我对乡村教育的现状有了更深入的了解。与城市相比，乡村教育的资源匮乏，师资力量也不足。少年在片中无法得到一个良好的教育环境，学习的条件不佳，生活中也缺乏激励和支持。这让我意识到，乡村教育的改革和发展是迫切需要的。我们不能让乡村少年因为缺乏机会、条件和资源而失去了发展的机会。
影片中还展现了乡村少年在面对困境时的勇敢和坚持。尽管生活环境艰苦，但主人公没有放弃学习和努力。他积极应对各种挑战，通过自学和勤奋努力，在学业上不断取得进步。他的坚持和努力让我深受鼓舞。他告诉我，只要心怀梦想，并付出努力去追求，即使在困境中，也能实现自己的目标。
该片也揭示了农村发展的问题和挑战。农村教育资源的不足只是农村发展的一部分。农村地区缺乏合适的就业机会和公共服务设施，导致很多村民迁徙到城市谋求更好的生活。这引发了农村人口的城市化问题和农村经济的落后。影片通过展示乡村少年的故事，让我意识到农村发展的重要性，需要全社会的关注和支持。
观后感中最让我难忘的是乡村少年面对困境时的勇敢和坚持。尽管他的生活困难重重，但他从不放弃，毫不退缩地面对各种挑战。他用他的热情和坚持证明了只要有梦想，再艰难的环境也不能阻挡成功的脚步。这激励了我，让我对未来充满了希望和信心。
通过观看《乡村少年的观后感》，我对乡村教育和农村发展有了更深入的了解。它让我感受到乡村少年的困境和挑战，以及他们所需要的支持和关爱。乡村教育和农村发展是我们未来社会可持续发展的重要组成部分，我们每个人都应该为之贡献自己的力量。只有通过共同的努力，我们才能创造一个更美好的明天。
乡村观后感 篇11
传统中国国家如何实施乡村治理，一直是中外学者尤其是社会学界关注的话题，这一方面是因为中国是一个历史悠久的农业文明大国，中国的农民占人口的大多数，是社会可持续发展的基础，更为重要的是中华文明的本质是农业文明，中华文化的价值观、生活态度和社会行为方式都是由农业文明决定的。改革开放新时期，我国在经济领域取得了显著成就，但同时，农村社会的制度供给远远不能满足农村社会的需要，农村治理问题已成为制约我国经济社会协调发展的重要因素。因此，对乡村治理的研究成为社会学研究的热点话题。
张健博士的《中国社会历史变迁中的乡村治理研究》就是针对这一热点所做的系统研究，该专著是在他的博士论文基础上修改完善的学术成果，于2012年7月由中国农业出版社出版。全书对中国社会历史变迁中的乡村治理进行了系统深入的研究，探讨了不同时期国家治理、乡村精英和农民的角色扮演和行动逻辑，考察了不同乡村治理模式的表现，并对未来的乡村治理模式进行了预设。该书结构严谨，框架清晰，观点鲜明，揭示了作者对中国农村社会变迁的历史脉络。作者将其视为中国农村社会的历史图景，使人们得以隐匿、思考和理解。
首先，张健博士从中国社会历史变迁的视角，从理论与现实相结合的角度，对中国农村治理进行了系统的研究。他指出，中国农村治理是整个社会治理的重要组成部分。中国的乡村治理问题涉及到中国从传统社会向现代社会转型的方方面面。这是一个需要认真关注和妥善处理的重大问题。解决三农问题，实现城乡一体化发展，促进我国市场经济体制的发展和完善，构建设会主义和谐社会，落实科学发展观，对实现我国农村治理的善治具有重要意义。
其次，张健博士的著作结构严谨，逻辑清晰。无论是理论分析还是实证研究，都具有严谨的逻辑分析体系，从时间维度上，对传统社会、近代社会、新中国的集体化时期、以及改革开放后的乡村治理进行了考察和分析，并在此基础上对不同时期的乡村治理模式进行比较研究，找到乡村治理的重要因素，并在此基础上构建了本书的分析框架。
第三，张健博士突破了以往国家、民间精英与农民关系的静态和结构化图景，以国家治理、农村精英与农民为分析框架。在洞察国家治权、乡村精英和农民的角色和行为基础上，张老师将围绕国家治权、乡村精英和农民发生的事件嵌入到非仪式化的平静的村庄生活场景中进行观察，从而动态的把握了隐蔽在乡村表层之下的各种微妙关系及其内在逻辑。
最后，在理论分析和实证研究的基础上，张健博士得出结论：乡村治理模式是由国家权力、乡村社会精英和农民的政治经济权力配置决定的，并从宏观、中观和微观三个层面对不同模式下的乡村治理绩效进行了总结和分析。基于此，张老师构建了乡村治理的“有限主导——合作”模式，为未来中国乡村治理的探索提供了科学的理论指导，对未来乡村治理模式的展望具有前瞻性、指导性和可行性，具有重要的理论和现实意义。
乡村观后感 篇12
9月10日教师节，“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼在**电视台同步播出，乡村教师质朴的形象亮相央视荧屏，传递正能量，共谱最美的旋律。
刘坤贤、仲威平、王金花等11位教师获选并被授奖，虽然他们来自不同的地区，有着不同的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，应该说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数年如一日，“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而且完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。
教师的职业是高尚的，特别是这些乡村教师，他们扎根农村，用身、用心无私奉献，向我们展示了师德和大爱，我们全体向“最美乡村教师”们致敬！
“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，数年如一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,能让我们了解农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，这些都让我们深受感动。
记得伟大的科学家爱因斯坦说过“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”只有献身社会，人生才能显示意义。也许那些伟人是这么想的，让他们在困难面前永不回头，勇敢向前，在私利面前无私，无视个人得失，在掌声和鲜花面前退休，专心研究。
为了学生，“最美乡村教师”们不怕苦不怕累，他们放弃了优越的物质条件，几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者所说，他们的境界并非人人都能进入，但当我们迷失在熙熙攘攘之中时，不妨仰望蓝天。
“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，他们为广大教师树立了可亲可敬的榜样。在他们身上值得我学习的东西很多，在这里我谈一下我感受最深的几个方面：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任感充分体现了她们对学生、对工作、对社会的态度，以及敢于承担责任的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好各项工作，努力把我们的国家打造成为充满爱心，人人向往的幸福之邦。
第三坚持学习，充实自己。最美教师，美在学习。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。
所以，白天，他们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，不断地充实自己，提高自己。虽然辛苦，但当看到学生取得进步时，自己课堂教学闪现出火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
向最美的老师学习就是不断学习，学习专业知识，更新自己的教学理念，改进自己的教学方法。天道酬勤，相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却能够被我效仿，他们守得住清贫、耐得住寂寞，静得下心来教书育人的纯净的品质都是我应该学习的方面。同时通过**“最美乡村教师”们的事迹，我越来越感觉到教书育人的工作是充实的、有意义的，教师这项职业是幸福的，我更应该用自己的爱心、耐心、细心，去关心和热爱每一个学生。
2015年9月12日
