半日活动总结。
时光飞驰，一阶段的工作即将告一段落了。是时候来写工作总结了，做好工作总结可以帮助我们发展未来。那么撰写总结还需要注意哪些方面呢？也许以下内容“半日活动总结十五篇”合你胃口！不妨参考一下。希望你喜欢！
半日活动总结 篇1
在清脆悦耳的告别声中，家长半天开放活动圆满结束。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动，家长们对孩子有了更好的了解，见证了孩子们的进步和成长。
活动当天，因为知道家长会要来了，孩子们非常兴奋。他们迫不及待地想一个一个地试一试，准备在父母面前展现自己的风采。结合幼儿实际，本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，给他们更多发挥和表现的机会。
课间操的活动也由室外活动改成了室内活动，幼儿在教师的带领下，向家长展示了一首首活泼愉快地操节，家长也在旁边看的津津有味，许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照，现场气氛非常热烈，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。
最后的环节是亲子游戏活动，因为天气原因，我们的游戏是在教室进行的，由于地域和条件的限制，活动进行的有点拥挤，这是这次活动的不足之处。游戏过程中，孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人，有一些孩子找的速度稍微慢一点，家长就主动去帮他们寻找，由于家长的参与，孩子的热情简直要冲破教室，到处都洋溢着欢声笑语。
本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题也将促使我们进一步加强和改进工作方法，在今后的活动中力求完善，让幼儿园和家长更加满意。
教师：xx
2014年12月5日
半日活动总结 篇2
经过了近一个月的准备，2015年1月23日我班的半日活动终于如期举行，在热闹又融洽的氛围中进行，在孩子的笑声和家长的赞扬声中圆满结束。这次活动让我更加直观地看到了父母对孩子的期望，也让我深深地感受到了自己的负担。整个活动过程主要包括以下内容：
入园、绘本阅读、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、吃点心、幼儿展示表演、亲子游戏、温馨律动《让爱住我家》结束。
主要内容有：
1、全面开放幼儿在园生活
在今天的家长开放日活动中，我们采取了全程开放的办法，让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的所有保教程序，包括上厕所和饮水等细节，使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。
二、深入展示幼儿所学内容
在家长进入我班活动室以后，我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示，包括三字经、绕口令、打击乐、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上程序，家长可以了解孩子们的学习内容和我们灵活多变的教学方法。
示范课我们上的是《一样快吗？》，这次活动属于一次科学领域的实验操作活动，主要是培养幼儿的动手操作能力和思维拓展能力，幼儿都能很积极的参与到实验中去，这也可以培养孩子善于思考和主动动手的好习惯。孩子们对这节课更感兴趣，完成了预先设定的活动目标。
幼儿展示的打击乐也受到了家长的一致好评，她们主动问我打击乐乐曲的名称并对这项活动进行了高度赞扬。
活动反思：
看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我知道我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况，可以直观地看到孩子和老师之间的互动，也表示出了对我们的信任，我们一定继续努力使我们的教育水平更上一层楼。
半日活动总结 篇3
达拉特旗恒润幼儿园
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，11月13日周一下午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。
1、 我们幼儿园幼46个孩子，有38位家长来参加。一般来说，家长的参与度还是很高的
二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行，从下午14：30开始，一直到下午16：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。
家长**了孩子班内的教育教学活动、器械操、品尝了园内准备的精美茶点和水果，还积极参与各班户外亲子游戏活动。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。
在户外亲子活动中，家长们非常配合，气氛活跃，和孩子们一起快乐地玩耍，这真的让家长们体会到了童年游戏的快乐。另外孩子在手工操作活动中，家长自主帮助孩子较多，使孩子在活动中缺乏观察和动脑，造成有的孩子依赖性的思想。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。
三、开放日家长之后的家长会中我们了解到，很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议。一些家长建议给家长更多的机会参加活动，
短短的下午给孩子们无尽的快乐，给家长留下回味，老师们也得到了一种收获和成功的经验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，相信在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的成功！
半日活动总结 篇4
家长半天开放日于11月17日圆满结束。总的来看，家长还是比较满意。但为了今后更好地开展各项活动，总结经验可以使我们的教育教学活动更上一层楼。
总的来说：在年级组长的监督下，每各班级的教学活动和区域教学都很好。可以按照幼儿园的日常生活有条不紊地进行。家长也很满意。但也存在一些问题：
1、 从个班家长的情况来看，都不是很理想。
小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；
中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；
大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；
大大三班：11人；大大四班：6人。
可见，家长对孩子的教育意识有待提高。《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此我园在家园互动这方面工作还要加强。
2，孩子在吃饭时，要求不同意。
午餐有鸡腿。吃完鸡后把骨头放在鸡上怎么样？在一班和四班的餐桌中间放一个盘子很好。
有些班级有放报纸的，有放袋子的，还有放擦嘴毛巾的。有的班干脆什么都不放，就让孩子们放在桌上。我们要让孩子养成良好的习惯，那么老师就应该要求它是统一的，让孩子的习惯变得自然，这是非常重要的。
总之，这次活动的情况比以前好了。我们将总结经验，不断进取。
示范幼儿园
2011年11月18日
半日活动总结 篇5
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，11月13日周一下午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。
一、家长出席情况我们园幼儿人数为46人，共有38位家长前来参加，总体来看家长的参与度还是很高的'
二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行，从下午14：30开始，一直到下午16：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子班内的教育教学活动、器械操、品尝了园内准备的精美茶点和水果，还积极参与各班户外亲子游戏活动。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外亲子活动中家长都很配合，气氛活跃，和孩子一起开心地游戏，也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。另外孩子在手工操作活动中，家长自主帮助孩子较多，使孩子在活动中缺乏观察和动脑，造成有的孩子依赖性的思想。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。
三、开放日家长之后的家长会中我们了解到，很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会，
短暂的一个下午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，相信在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的成功！
半日活动总结 篇6
七年级（1）班
从当前的国际形势来看，在金融风暴的全球影响下，我们更要发扬雷锋精神，帮助他国就是帮助自己，只有我们所有国家都团结起来，才能抵挡住这强烈的经济冲击，实现全球的共同富裕，真正做到可持续的科学发展观。
雷锋精神也是一种民族文化。从认识雷锋同志的事迹体现出的一种先进的人格魅力的那一刻起我们就知道了雷锋精神的含义：热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信仰，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助。
短短几十个字就已经把雷锋精神表现的淋漓尽致。现在，我们国家要发展新型社会，走科学发展观的路线，更需要有雷锋同志的精神。
这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的徐国伟同学，徐信建同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在，使我们的生活充满了美，使我们更好地感受到美。但美不仅需要感受，更需要我们每个人去创造。
我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。通过这一活动，使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与时俱进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观，坚定正确的政治立场，全心全意为人民服务，努力学习。
就让我们将雷锋精神继续弘扬，一代一代传承下去，同时高举科学发展观的伟大旗帜，将两者统一有效的相结合来全面实践科学发展观，积极传唱雷锋精神这首美妙的歌曲。
虽然这次活动时间不长，但同学们对雷锋及其精神仍有较深入的了解，班会取的了预期效果。希望今后，同学们能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。
深深埋在了各自心中。总是用实际行动来培育它，让它生根发芽。
半日活动总结 篇7
7月10日，放暑假的第一天，新高二年级的团委学生会干部们,一早来到xx和社区门口集合，开展半日实践活动。
佩戴团徽和平中橙色志愿者证的22位志愿者，无一迟到，热情高涨地集结在一起。与祥和社区xx主任多次联系后，确定此次活动由创卫、慰问、宣传三部分组成。创卫，即清理小区内绿化带、进行垃圾分类等活动；慰问，再访去年慰问的老党员陶xx爷爷；宣传，为小区出一期黑板报，面向小区居民发放扇子提倡“健康环保过夏天”。张洋老师现场分组，布置任务，提出活动要求和注意事项，志愿者们即刻站队、商议，九点整，活动正式开始。
创卫小组最是辛苦。由学生分会副主席吴xx和劳动部长涂xx率领众人进行挑战。头顶烈日，在蒸笼般的环境里，志愿者们全面铺开进行地毯式搜索，把绿化带里的泡面盒、塑料袋、扑克牌、空瓶、纸巾、玉米棒、烟头等一一捡起。平时娇生惯养，离不开空调的同学们，没一会儿就汗如雨下，但仍坚持在各绿化带内捡拾垃圾一个多小时。
吴xx说，一开始心里抵触，天太热了。我胖，最怕热，可我是创卫组组长，就得像个组长的样。干一半的时候，我已经全身湿透，呼吸着热空气，都觉得快窒息了。一位阿姨正好推车路过，说“天气真热，你们真辛苦”，顿时有种内牛满面的冲动。虽然够苦，但觉得还是很有意义的。沈雨晴说，骄阳下，重复着弯腰的动作，捡起一个个腐烂肮脏的垃圾，还是需要克服心理压力的。胸前的团徽和平湖中学志愿者证的使命感让我始终投入全程活动。很开心看见一群孩子也跟着我们一起捡垃圾，也许他们还不明白这其中的意义，但能带动旁人一起参与创卫，我觉得更有意义。涂xx说，有一块绿地，垃圾特别多，像“超市”，什么都有，在自己家门口都会扔成这样，可见有些居民的文明意识还很欠缺。小区内的垃圾箱只在主干道的转弯处有一个，我觉得有点少，可以适当增加几个，也许这些问题能改善一些。沈家伟说，在太阳的烘烤下进行工作，不觉得很累，就是热得有些受不了，想想一些室外工作者太不容易了。环境保护需重在平时，作为社会中的一员必须具有社会责任感，为美丽的家园做应有的贡献。
慰问小组热心探望。去年团委慰问小组拜访了小区里党龄59年的陶xx爷爷和党龄58年的方雅云奶奶，当时，老两口身体健康，说话中气十足，给同学们谈了很多关于他们年轻时生活的坎坷与艰辛，身为党员的认真与努力。今年再联系时，通过社区xx主任，得知陶爷爷生病住院，剩方奶奶一人在家，团委决定再度慰问探望。在xx主任的陪同下，张洋老师带领沈欣乐等四位同学，带上团委准备的慰问品一同前往。方奶奶对于我们的到来很意外，86岁的方奶奶在保姆的照顾下在家生活，98岁高龄的陶爷爷已病重住院两个多月，奶奶说，起老伴的病，“老头子年纪大了，一口钟，走了一百年，零件都坏了……”奶奶眼含泪光，又心疼又无奈，“我摔过两跤，骨折两次，动了大手术，幸亏四个子女能干也孝顺，这才熬了过来。”思维依然清晰，却遭受着身体病痛的折磨，人生总是要经历许多困苦，谁也无法避免.赵昶同学转交了一封特殊的信件，这是去年拜访小组成员之一的郭家诚，得知陶爷爷生病的消息后，特别写给陶爷爷的。表达对二位老人去年款待的感谢之情和挂念之心。希望陶爷爷能像年轻时一样充满斗志地战胜一切病魔，健康长寿的与奶奶一起快乐地生活。方奶奶有些激动，“老头子字识得不多，我一定让我儿子念给他听。”
冯xx说，当奶奶讲到正在医院受苦的老伴时，流露出担忧和难过，感觉那份相濡以沫的感情，是深入骨髓的。讲到令她骄傲的几个儿孙时，脸上又露出了欣慰的笑容。这是在经历了年轻时的艰辛后，特别满足的喜悦。
张xx说，静静地听着洋姐与阿婆的对话，虽然是方言，温馨弥漫在小小的房间里。听到阿婆在讲阿公时，声音都有些哽咽了，但又很坚强地继续与我们聊天。生命必然的循环无法避免，只愿爷爷奶奶能用他们的乐观坚强，多快乐一天，多幸福一天。
犹记得去年两位老人，一直给学生们说的话，“苦，总要相信是可以吃完的。只要肯吃苦，甜总会来的。”朴素的真理，让学生们受益匪浅，希望老人经受了那么多苦之后，能再多享受一些生活的甜蜜，祝老人早日康复，健康长寿。
宣传小组大受追捧。由宣传部长xx、宣传委员周xx率领的宣传A组，提前一天，就开始为出黑板报所需的一切做准备。精心策划了一期《环保与健康》为主题的板报内容，用粉色荷花，青绿荷叶构图，给人透心清凉的视觉的感受，受到小区居民的好评。还有学生分会副主席张丽慧和体育部长屈梦远的宣传B组，面向小区居民发放扇子，倡导“健康环保过夏天”。夏天，摇扇取凉有很大好处。经常手摇扇子，不仅可以远离风扇、空调照样消暑，还能起到健身防病的作用，邀三二知己，阴凉下摇扇聊天，心情舒畅，是一举多得。有可爱扇子作礼物，两位分发礼品的同学受到了小区居民的追捧。
最后，在社区活动室，此行平中23人与社区主任一起合影留念。
“在行动中领悟，在实践中成长”，让学生通过社区实践活动，与社会多层面、多维度的接触与联系，培养学生合作能力、探究能力，提升服务意识、助人意识，提高学生交际能力、实践能力，平中团委进社区实践活动会一直坚持做下去。（平湖中学团委）
半日活动总结 篇8
在11日上午，我班举行了家长开放日活动，本次活动从早上8：00开始至11：00结束。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家长与幼儿之间的感情。吸收家长各方面的建议，改进我园各方面的制度，进一步提高幼儿园的透明度。很多家长早早的就来到幼儿园，活动中，家长分别观看了入园晨检、早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。
本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。这次家长开放日活动我班是这样安排的，第一节活动打击乐办家家，第二节活动体育游戏能干的蚂蚁，做到动静交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面进行一下总结：
（一）家长认为教师教学的优点有以下几个方面：
1、课堂教学气氛十分活跃，孩子兴趣很高
2、善于启发、诱导，鼓励孩子主动参与
3、教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学
4、教师和蔼可亲，能够照顾到大多数的孩子
5、师生关系融洽、和谐、平等。
（二）家长对本次开放日教师的教育教学提出合理化建议：
1、在活动中教师能够提供给每个孩子表现的机会，适当延长活动时间；
2、体育游戏角色扮演幼儿非常感兴趣，游戏环节可增加竞赛性，最后以分组来进行比赛形式使活动更加激烈趣味。
相对个人而言，我的这节体育游戏生动趣味性强，孩子的积极性参与兴趣很高，教师状态也十分投入，师生以角色扮演的形式参与情境游戏，整个活动气氛激烈、参与度高，但由于场地的限制，感觉游戏环节有些放不开，孩子们进行蚂蚁搬豆游戏时间稍短，教师在游戏环节可进行适当调整，带领孩子多往返几次，从中更好的对个别孩子进行动作指导纠正，使每个孩子都能够充分得到满足。
家长开放日是个平台，有利于家园之间直接的双向交流与沟通。通过此次家长开放日活动的举行，家长们亲自体验了孩子在幼儿园的生活和活动，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。同时拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，增进了彼此间的沟通了解，掀起了家园共育的高潮。
半日活动总结 篇9
今天下午，我们幼儿园举行了半天的活动。我以为父母不会来太多，但出乎意料的是，只有五个孩子的父母没有来。这说明了什么？
说明家长们重视教育了！对于农村幼儿教育来说，这是一个可喜的变化。
我首先对家长们的到来表示感谢，感谢他们对孩子的关心，对我们工作的支持，然后对我们今后的工作向他们提出了几点要求。接着，我们就开始了我们半日活动的主题——区域活动《中国茶》。
这项活动的过程是了解茶-制做茶壶和杯子（绘画，粘贴，捏，切和放置）-采茶-品尝茶。第二和第三个过程是同时进行的。
活动开始，我利用课件向孩子们介绍了各种各样的茶叶，让孩子们通过**认识了茶树、茶园，了解人们是怎样采茶的，还有绿茶、红茶、白茶、黄茶、黑茶、花茶、果茶等各种茶，让孩子们初步感受了中国丰富的茶文化。 我又把孩子们和我自己带来的十几种茶叶向孩子们进行了展示，让他们从实际上认识茶。对于出生在农村的孩子来说，他们对这方面的知识知之甚少。我希望孩子们能和我一起学习更多。
当孩子们感到惊讶时，我问他们喝茶喝什么？孩子们七嘴八舌地回答：茶壶、茶杯、碗……我请他们来用彩笔、毛线、碎布、橡皮泥、剪刀等来画出、粘出、捏出、剪出他们心中的茶壶、茶杯。
对于我的要求，孩子们非常乐于执行，他们立刻就动起手来。家长们呢，也跃跃欲试，只因我提前叮嘱他们让孩子们自己动手，不能帮忙，他们才忍住，但还是有两位家长下了手。在我的劝说下，她们只是退到孩子们后面。
我想，家长们也许是想圆自己的一个梦吧。
我让剩下的两组孩子采茶卖茶。教室外的墙上已为孩子们粘好了四根树枝作为茶树，孩子们两人一组手提小篮去采茶，我为他们**《采茶舞曲》，**声中他们采得还是那么回事。但李恒旭可不像他们那样小心翼翼，把枝条上的树叶全撸了下来，地上掉的全是叶子。
我提醒他注意，可他为了快才不管那些事呢，结果到最后，他们的那根树枝变得光秃秃的，一片叶子也没啦!采完茶，我请孩子们用叶子拼摆茶壶，他们拼得可认真啦！
买卖茶叶的孩子们玩得热火朝天，不多会儿，一桌子茶叶全被买光了，我让当“老板”的小朋友去**，收完了再去卖。为了让他们更好地巩固的10以内的加减法，我给他们准备了从1元到10元钱（当然是假的），让他们一遍一遍地买、卖。有的孩子刚拿出1元钱买了1元钱的茶叶，玩起来，就开始把几块钱凑在一起买。
我让他们自己算好再去买，有的小朋友把两只手都用上了，虽然有时会出错，但他们玩得非常开心。
活动结束后，孩子们上厕所，然后喝水吃饭。我还设计了这个部分，让孩子们在这个时候喝茶。我让每个孩子选一种茶放在杯子里。喝了开水后，我观察了茶的变化，然后闻了闻味道，最后尝到了茶的味道。
在此基础上，谈谈自己的感受，进一步加深对茶的认识。
一个小时很快过去了，孩子们的成绩出来了。我把他们的成就一一拍了下来。孩子们一个个高兴地小脸放光，家长们也喜笑颜开。我请父母留下宝贵的意见。他们对我说：
“太好了！我们没意见。”一位家长对我说：
“真后悔孩子没早些送到这儿来，孩子在这儿学到的东西太多了！”虽然家长们这样说，但我可不敢懈怠，我要用加倍的努力，来回报家长的这份信任。
在这次活动中，孩子们认识了各种各样的茶叶，看到了它们的样子，闻到了它们的气味，尝到了它们的味道，全方位的认识了茶。不足之处是就是在孩子动手时老师的指导还有些欠缺，准备不够充分。你应该多准备些胶水、浆糊、双面胶带等，让孩子自己粘贴。
半日活动总结 篇10
第一部分：家长半天开放活动圆满完成。有惊喜，有幸福，有满足感，当然也有一些缺点。在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园**孩子们的学习及生活情况，得到了家长的大力支持，我们才能得以顺利完成活动任务。
我们的工作今天已经得到证明和确认。为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，课件准备上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行，我们班三位老师在一起开班务会，讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具。我也从孩子们的兴趣点出发，抓住孩子们对游戏的热情，把游戏中的每一个环节都渗透进去。
现将开放日活动总结如下，希望能为下一届的开放活动更好、更成功做出贡献！
一、在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积极性和参与性都很高，能够大胆地回答问题，有表达自己的愿望。整个课程设计也是为了激发孩子们的兴趣，并由很多游戏环节穿插而成。
所以孩子们对活动的兴趣很高。表现还是很不错的。
在扩展活动-亲子游戏中，大多数儿童的情绪是稳定的，他们能够积极参与，与父母一起玩耍，遵守游戏规则。从而巩固孩子对各种形状的理解。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。
还以此增进了亲子间的感情。
课间操活动中幼儿跟着**主动的做操，幼儿并节奏地做好韵律操。
二、对幼儿发展的反思
1在半天的活动中，它为孩子们提供了观察、思考、发现和表达的机会。在活动中能有意识地引导孩子大胆想象，敢于说话，并充分肯定、赞美孩子的言语。
2在教学活动中，充分调动儿童的视听能力，激活儿童想象力的翅膀，大胆培养儿童的语言表达能力。
三。它体现了师生互动和学生互动的教学方法。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。
三、入厕、盥洗、喝水、加点
入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。
四、教育活动
在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极。
在活动中，我还注重培养个性内向的孩子，如陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，教育活动总体上完成得很好。
另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。
五、间操活动
间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。
最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也需要改进。比如，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。
这样，活动前交代的注意事项，所有家长都能了解了。虽然活动中还存在一些不足，但我会努力在今后的活动中做得更好。篇二：
在全体教师的共同努力和家长的积极参与下，半天的家长开放活动取得了圆满成功。在这个活动中，有惊喜，有快乐，有满足感，当然也有不足之处。我们的努力在这次活动中得到了体现和收获。在活动中，我们可以看到家长的满意和幸福的表达。我们对我们的工作和信任也非常满意。
通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足之处，有助于下次的开放活动更好更成功。
由于当天的天气原因，我们取消了户外活动，晨间活动安排了画画活动，每位幼儿都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又提高了动手能力与想象力。早餐时，幼儿进餐情况也是很有秩序，晨谈活动完成的不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们对此称赞不已，尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。
本次我展示的教育活动是一节语言活动《春天在**》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是卢国富、白承润等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，如：郑克礼、姚建林等，总体来说，这节教育活动完成的不错。还有蒋老师的课。上课后，我学了一点。
课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动，由蒋老师负责，一共分为两组，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作三明治，本来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作，但考虑到存在的安全隐患，临时改变了家长与幼儿分工合作，由家长们来煎鸡蛋与切西红柿，而幼儿则将土司准备好，通过我的示范，将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间，幼儿很快就完成好了，并与家长一起分享了成果，家长小孩都很开心。最后的环节是亲子互动活动，因为天气原因，我们到三楼舞蹈室进行本次活动，在上下楼梯时，发现幼儿排队秩序有了明显的进步；但个别家长因为临时有事离开了，不过没有影响到幼儿情绪，在旺旺老师的带领下，其他家长与幼儿都能愉快的参与活动，在他们脸色看到了满意的笑容。
本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题也将促使我们进一步加强和改进工作方法，在今后的活动中力求完善，让幼儿园和家长更加满意。
非常感谢幼儿园领导的支持和家长的积极参与。让我们一起为我们的孩子们创造一个更美好的明天！
半日活动总结 篇11
三、入厕、盥洗、喝水、加点
入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。
四、教育活动
在教育活动中，家长看到孩子在课堂上的表现，发现孩子的长处和短处，
大多数孩子都很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等孩子，
在活动中，我还注重培养个性内向的孩子，如陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，教育活动总体上完成得很好。
另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。
五、间操活动
间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。
最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也需要改进。比如，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。
这样，活动前交代的注意事项，所有家长都能了解了。虽然活动中还存在一些不足，但我会努力在今后的活动中做得更好。
2015年11月21日
半日活动总结 篇12
孩子进入大班近两个月了，为了让家长更全面的了解孩子在本班的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我园本周对家长开展了半日开放活动， 10月23日我大三班开展了活动。我班幼儿出席了44名，到园观摩的家长也有40位，而且我发现年轻的父母到场的比较多，可以看出，家长的教育观念在逐渐改变。他们知道要家园共育、学习一些新的教育教学的方法来教育自己的孩子。
在晨间活动时，幼儿积极性较高，这离不开老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。早餐时，幼儿能够安静进餐，部分吃过早饭的幼儿独立的进行阅读。紧接着就是我们的一个教育活动。
首先是一节以语言为主的集体活动《长颈鹿和小老鼠》通过老师对故事的引导，从而进行分组合作，完成整个故事内容，并且制作成图书，不仅仅是对幼儿的语言进行的发展，更是在思维、合作以及动手等方面全面的教学。接下来是分组活动，通过小朋友自选卡片进行分组，开展的对于大部分家长来说都比较陌生的区域活动和户外活动，在语言区、益智区、美工区、分别延伸了本节课的内容。它主要是让家长参与讲故事，把语言区的孩子和家长分成不同的角色来讲述故事。
益智区一起进行故事内容的拼图游戏。艺术区是和爸爸妈妈合作，将来画一幅长颈鹿和老鼠的图画。我想通过这次活动让他们了解课程，让他们知道学习这门课程是孩子们的正确选择。
让家长也参与进来，可见大人和孩子都很感兴趣，整个课程在愉快的气氛中结束了。在户外活动中，孩子们安静有序。孩子们参与每个环节的热情很高。
此环节可以看出老师事先已经让幼儿了解呼啦圈的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、钻、平衡等技能。
老师组织孩子有序入书，不跑，不喊，会冲马桶，会卷起袖子，正确使用肥皂。能够按照小组有序有谦让的喝水，餐前教师组织幼儿手指操活动，及小明星讲故事活动，家长都非常欣慰。幼儿能够独立安静的进餐。
保持桌面的清洁。
活动中家长们通过看、听、说，对我园的办园条件、教师素质、教育特色、教学水平有了一个较全面、较直接的了解。
为了更好地增进家园互动，实现家园共育，幼儿园还给每位幼儿家长准备了“家长意见调查表”，调查表从教师的工作态度、责任心、教育教学水平、生活护理等多个方面设置问题，向家长征询意见，并请家长们对幼儿园的工作提出宝贵的意见和建议。
通过家长意见反馈表我们了解到：90%的家长对此次观摩活动表示满意，对我园老师的工作态度和教育教学水平给予了较高评价，认为我们的老师耐心、细致、有爱心；教学形式多样，课堂丰富多彩、活跃，符合儿童的年龄特点和认知水平。同时，家长们也对幼儿园未来的发展提出了宝贵的建议
加强幼儿情商教育；男女生分时间段上厕所；幼儿园的活动场所较小、健身设施较少，随着幼儿的增加，硬件环境也应该有所提高等等。
幼儿半日活动观摩虽已结束，但通过活动的开展我们欣喜地看到家长要求走进幼儿园，要求参与幼儿园日常管理的愿望和意识很高，今后我园将多开展此类活动。同时，通过此次活动我们也看到了幼儿园存在的不足，如：有些家长对孩子的表现不是很满意，我们将根据家长们所提出的宝贵意见与建议，结合自己的平常工作进行分析，找出原因，不断改进，为把幼儿园办成家长满意、领导放心、孩子开心的幼儿园而不断努力。
家长反馈的意见或建议：
1兰添琳的妈妈——你好，老师！我家的娜娜年纪要比别的小朋友小很多，我想咨询一下，按照孩子现在的发展水平，她能不能顺利的进入小学就读？今天我发现娜娜上课的表现还不错，有些问题还可以主动举手发言。
我真的很高兴看到孩子们的进步，但谢谢你们的老师们。是老师的爱给了孩子们一个成长的好梯子。在这里，请接受我深深的感谢！
2妈妈侯其博——今天的活动非常成功，可见老师们花了不少心血。宝宝在家里非常的淘气，我们全家人看住他一个人都很不容易，何况老师要针对四十几个小朋友来进行这么优秀的教学活动，真的是不容易，我们家长很佩服。
三。贾一鸣的妈妈许老师，怎么总是发现贾一鸣上课不太专心？她的手总是在移动她的衣服，她的眼睛还顾四周。有的问题，如果她用心听了，是可以回答出来的。
不过，贾一鸣的声音还是低了一点。希望老师多多提醒孩子要大胆发言，我们做家长的也会在家注意培养她的大方、大度与语言表达能力。对于今天的观摩活动，我只有三个字“不容易”，真的，谢谢你们的付出，老师辛苦了！
4李珂远的母亲李珂远在两个班的表现都非常出色。她主动举手，说话大声，思维也比以前灵活多了。我想：这与老师的辛勤耕耘是分不开的。
感谢您对李珂远的帮助和指导。希望栾永杰能有更好的表现，争取将来做个好孩子！
5雷依赛的爷爷，孩子的爸爸妈妈今天都不在，所以我是代表。我觉得现在的老师和孩子都不容易，老师掌握的教学方法、内容都是我从没有接触过的，而孩子还可以在游戏中学到很多做人的道理以及掌握一些科学知识，真是增长了我很多见识。不过，我觉得雷依赛在课堂上不是很专心。他对许多问题不举手。他得请老师回答。
我认为这不是一个好习惯。我希望老师督促他举手回答问题。如果他不好，就应该严厉地批评他。我们的家长一定会配合老师进行双向教育，让孩子得到很好的发展。多谢老师了，我就说这么多了！
在这次活动中，我总结了以下几点经验：
1、必须时常训练幼儿的常规。培养良好的套路是一切教育教学的前提。
2教师应该给孩子们更多的发言空间，并努力确保所有的孩子都能得到老师的鼓励。让家长感受到对每个孩子的尊重和关爱。
通过这次活动，我觉得在经验和理论上还有很多不足，但我相信只要用心去做，我们一定会做的更好。总之，在教学活动中，教师应该尊重和理解儿童。要让孩子成为学习的主人，既要注意培养孩子的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励孩子自主探索、自主学习。
使其身心获得和谐发展。
大三班2013年10月23日
大三班区角活动教案
设计意图：区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一。我们班幼儿的实际情况，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从美工区、表演区、益智区等开展区域活动。
活动目标：
1丰富艺术工作区、智力区、表演区的活动内容，鼓励儿童大胆表达和创造。
2引导孩子在游戏中探索新材料，并能使用简单的语言表
述出来。
三。孩子们被要求遵守地区规则，与同龄人友好相处。
重点：美工区、益智区和语言区
难点：孩子们可以在游戏中探索新材料的玩法，并用简单的语言表达出来。
活动准备：
美工区材料：水彩笔和白纸。
表演区材质：长颈鹿和老鼠头饰
拼图区的材料：长颈鹿和老鼠的拼图
活动过程：
一、引题
1、谈话：现在又到我们“区域活动的时间了，今天有没有发现我们的美工区益智区和表演区有什么新
发现啊？”
2介绍每个角落的游戏方法，并提出游戏的要求，让孩子们在游戏中能够遵守
游戏规则与朋友友好相处。
二、幼儿选择区域
三、教师观察指导。
重点观察美工区和语言区幼儿选择的什么材料？
怎样玩的？特别是老师提供的新材料，幼儿是如何玩的？有什么
发现？密切关注孩子们在活动中的表现，对孩子们在活动中的发现和问题及时给予帮助和指导。
4.在区域基础上进行小组讨论。让幼儿进行互评，表现好的贴上小红花。
五、集合，交流与小结。
（1） 让我们请语言区、益智区或艺术区的所有孩子谈谈他们今天玩的是什么？谁玩的最好。
（2）请个别有奖励卡的幼儿上来讲一讲为什么会有奖励卡。
（3） 选择可爱的宝宝，**点子的宝宝，或者难相处的宝宝。
区角规则：
一、表演区
目的：培养幼儿口语表达能力，培养幼儿表演兴趣。
材料：长颈鹿和老鼠的8个头饰。
玩法：利用各种头饰等操作材料让幼儿进行故事表演，故事表演是教师教过的，也可以是自己创编的，在故事表演中和父母角色自由分配。
二、益智区：
1．活动名称：拼图
要求：巩固已学过的语言《长颈鹿和小老鼠》
材料：用幼儿已经学过的《长颈鹿和小老鼠》中的贴起来的拼图若干玩法：8名幼儿和父母同时拼图，看谁拼得快，拼的又快又好者赢。
2.我们在拼图这一活动内容中，就分别提供了难易程度各不相同的拼图，让每一个孩子都能通过努力来完成，体验成功的感受。
三、 美工区
活动名称：绘画
要求：利用彩笔画出画故事中《长颈鹿和小老鼠》的图画，让幼儿体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.理解故事的内容，了解故事的含义，并了解无论故事或人物是完美的，都有缺点。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
活动准备：
1.**一段。
2.《长颈鹿和小老鼠》系列图画。
活动过程：
1今天的新客人，猜猜他们之间会发生什么
2.逐步显示故事* *（第5页）
3.后面发生了什么事情？你们自己去找一找
4分组完成故事讲述，合作完成完整的故事书
5.集体讲述故事，幼儿讲
小朋友你们有最强的地方吗？我们称之为最强的力量。你知道你的长处是什么吗？每个人都有长处。有实力是好事，因为强项使我们伟大。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。知道自己的缺点是好的，因为只有发现自己的缺点才能进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们互相学习、互相帮助时，就会变得很坚强。
7.游戏：《找朋友》
半日活动总结 篇13
家长开放日是我们老师工作的一部分，也是家长可以了解孩子在幼儿园生活的难得机会，因此，每当召开家长开放日活动时，我们老师都会精心准备、设计每一个活动环节。现就本次活动作一下简单总结：
本次活动从晨间接待、晨间游戏到晨间体锻、晨间谈话，再到吃点心、上课等，家长们更直观地了解了孩子们在园的生活和学习情况。在孩子们吃点心的时候，看到孩子们一个接一个排队小便洗手时，家长们都漏出欣慰之色，感叹自己的孩子原来也是可以遵守规矩的；在开展第一个教学活动《变成一样多》时，在最后的讲评环节，请小朋友把做好的操作练习给家人检查时，家长们也都很配合，不但认真和孩子一起检查，还会耐心地帮助孩子纠正错误。特别是第二个亲子作品展示活动，从他们带来的作品就可以看出，家长们真的很用心，也很积极地在完成老师们布置的任务。
不管他们的作品做得好或不好，单从他们的行动就知道他们对我们工作的支持，在家园共育中真正在发挥着举足轻重的作用。真的很感谢他们！
反思：在今天的亲自作品展示活动中，我们只请了小朋友介绍自己的带来的作品，而忽略了家长，如果我们再稍微拖点时间，请家长们自由参观，看一看别人的作品，既让家长感受到参与活动的乐趣，也丰富了他们的感官享受。
半日活动总结 篇14
5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！
早上８点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。
儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！
这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！
这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！
在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！
小班半日活动小结：
本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。（wwW.Zjan56.cOm 赵老师教案网）
晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。
当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。
轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。
半日活动总结 篇15
为了有效提高我镇教育教学质量，使课堂教学模式更有特色，更有效。在学初教委下校检查听课的基础上，我们于今天中午顺利开展了语文课高、中、低段课堂教学研讨活动。
早上7：30全镇39名语文教师按时到中心校参加活动。听课前召开会议，中心教研组就如何听课对所有教师进行了辅导，中心校校长就如何评课作了辅导，专干就本次召开研讨活动的目的意义作了说明。每位教师认真听课，课后作课教师积极说课、反思，听课教师认真评议、探讨，最后中心教研组就教师研讨当中提出——低段课堂教学的基本模式作了指导，真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教学实效。现将这次活动中呈现出来的教学成绩与不足总结如下，力争在今后的教学中发挥优点，改进不足，提高实效。
一、成绩方面
1、全面把握教材，注重灵活处理。
在这次活动中，三名上课教师能对教材进行全面把握，课堂教学呈现清晰的脉络。如赵亚梅老师的《美丽的彩虹》，用丁丁、东东的对话及一幅幅精美的画面把学生带入情景后，既紧本课生字展开教学，及时交流识字方法，使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。朗读体会彩虹的美丽，最后深情朗诵掀起课堂高潮，结束授课。再如高平会老师的《种一片太阳花》的教学，导课时注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计让学生从整体感知到重点部分逐步深入学习课文。课文的6—8自然第八太阳花的美描写得淋漓尽致，9、10自然段写出了单独的一朵太阳花不遗余力的生长过程。借花喻人。课上多次让学生细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。
2、注重三维目标，突出教学难点。新课程教学改革要求课堂展示三维目标，这次讲课，三名教师都能做到目标明确，重难点突出。
3、注重学生主体，突出训练实效。
（1）多形式训练学生朗读。语文课堂朗读精彩纷呈，读的形式多样，有齐读、个别读、自由读、默读、教师的范读等等。
（2）多方位训练学生思维。在教学中，各位教师用心营造浓厚的学习氛围，注重让学生自己学习。
4、针对教学实情，进行激励评价。在教学中，各位教师语言亲切，能抓住课堂时机，针对学生的答问、设想给予及时鼓励。
5、根据教学需要，适时运用媒体。在这次教学研讨活动中，三位教师都进行了充分的准备，运用了多媒体教学手段，通过声音、动画、图片、情景等激发学生课堂学习兴趣，巧借电教媒体，帮助学生解决学习重难点。
二、存在的问题
（一）中高段阅读教学
1、读书感悟少；提问、分析多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。
2、自主发现少；“牵”、“引”求同多。轻视学生个人体验、个人理解，往往总要通过教师的牵、教师的引，得出统一答案。
3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导学生发现读书方法少；一味强调死知识，机械灌输程式“学法”，搞课堂上的形式主义多。
4、进行整体的全过程的阅读训练少；搞毫无目的的、支离破碎的、图热闹、讲形式的“读书”多。比如过多的齐读是没有效益的一种做法。阅读的训练，从方法上说，不能只重视精读，忽视略读和浏览的训练；从技能上说，应该朗读、默读、背诵都要加强。
5、讲究教学过程科学化、教学手段现代化、教学方法多样化化、语文实践活动丰富化的少；教学过程刻板程式、手段单一、方法僵化、忽视学生语文实践活动多。
（二）低年级识字教学
低年级语文教学存在的突出问题是“低段教学高段化”，阅读教学低年级向中年级靠，中年级向高年级靠。阅读教学中，识字、写字没有摆在突出位置，缺少时间保证、指导保证、练习保证，忽视朗读教学和词句教学；课堂教学没有明确的课时意识、目标意识、学段意识，阅读教学花很多精力进行频繁的问答，理解课文内容，而用在识字、学词、写字上的时间很少，用在指导学生正确地朗读课文上的时间很少，没有依照《课程标准》的年段目标，明确学什么，不学什么；教什么，不教什么；重形式，轻实效，该读该写的字词落实不到位，不该落实的句义、课文品读却在艰难进行，真是“种了别人的田，慌了自家的园”。课标明确规定，识字写字“是1—2年级的教学重点”。“重点不重，后患无穷”。会导致写字质量滑坡、错别字增多、词汇量下降、语言贫乏、用词不当、词不达意情况严重。
三、改进的措施
为了切实提高课堂教学质量，让课堂成为每位学生的舞台，特提出以下改进措施：
1、教师要转变教育观念，提高自身素质，提高对课堂教学的驾驭能力。具体要做到：多阅读各种教学杂志，从理论上提高自己，每天读一篇文章，每月读一本杂志，每学期读一本教育专著，多写读书笔记，多写教学反思。
2、把课文读准、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，课堂上要能看出教师指导的过程和学生读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受，指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机地结合起来，防止“两张皮”，防止“只见树木不见森林”。还要重视落实识字、写字，注意识字的复习巩固。低年级的阅读课更要把识字，学词、写字放在重要的位置上。要体现识字、学词与阅读的结合。
3、加强课堂教学反思，提升教育教学策略。在教学后要结合教学实际，静心反思，吸取教训、总结得失、努力提高课堂教学水平。在教师间开展相互听课，相互交流活动，提高每堂课的实效。
4、加强课堂组织教学和课堂评价，激励学生自主学习，乐于学习。尤其是低、中年级要养成学生良好的学习习惯。在教学中还要关注每一个学生，针对不同学生的表现，适时给于评价和不同激励，激发学生的学习兴趣。
5、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方式的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、诱导、疏导、辅导以及点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，绝不可视而不见、放任自流。
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