心灵之窗作文。
利用作文来表达情感可以更好地沟通和交流。在一篇优秀的作文中，开头和结尾吸引读者的重要性不可忽视。为了达到这一目的，我们需要注意一些写作格式的要点。本篇文章将详细讲解关于“心灵之窗作文”的各个方面，希望能对您有所帮助。感谢您的收藏和关注，如果您认为这篇文章有用，请分享给您的朋友！
心灵之窗作文 篇1
语言像是一扇扇窗户，掌握不同的语言就会在自己眼前推开不同的窗户。——翟华
很多学生不晓得自己学习语言是为了什么，许多初中、高中生甚至会说我们学习英语是为了应付中考和高考，这是多悲观、多消极的想法啊！我们学习第二语言是为了要多掌握一项技能，多开阔视野，并在对比分析第一语言和第二语言的过程中获得有趣的收获。对我来说，学习英语不仅带给我莫大的乐趣和成就感，也开启了我通往好未来的大门。就我学习英语的经历和感受来说，也是这样的。
我非常赞同翟华所说的“语言推开了不同的窗户”，学习英语让我进一步了解了美国人的思维和性格。英语说简单不简单，说难亦不难。它总共就二十六个字母，辅音元音排在一起就成了单词，不像汉字那么千变万化。然而，就是因为英语的这种“简单”，你必须要注意每个单词的拼写，因为相差一个字母表达的意思可能大不相同，这也解释了美国人为何做事这么谨慎、直接了当的原因。英语语言本身的构造，促使他们细心明确地表达。英语的文章往往也不如中文简练，看平时的产品使用手册就知道，中文一页可以说完的东西，英语可得用两三页才解释得清楚，而就是英语描述需要更多解释说明的事实促使了美国人细致的写作方式，解释事物一丝不苟，说理有凭有据，虽没有中文那样的行云流水，却也有朴实稳重的美感。
英语和汉语的对比也让我了解了中美两国文化上的差异。或许是我个性张扬，不太习惯中国人过分的谦逊、甚至拐弯抹角，我更欣赏美国人的大方坦然。在中国，若人家称赞了你，即使千真万确，你也得回答“哪里哪里”或“没有没有”，不这么回答就是不谦虚的表现。而在美国，人家一定会大方地回答“谢谢”。美国人还有一点我很欣赏，那就是毫不吝啬给人以赞美和鼓励。中国人不擅长称赞他人，即使要称赞他人，也多是说“不错不错”，而美国人赞美的话语层出不穷，还多是“Great”、“Excellent”这类激情洋溢的词语，自然能给人以“正面”之感。
学习英语除了让我了解到美国的风土人情和文化的绚丽之处之外，也为我的心灵打开了一扇世界观之窗。小时候听大人们说，总觉得美国是一个很开放、甚至很混乱的国家，认为美国人在二战中取胜后一直把持世界经济霸主地位，并侵略伊拉克等中东小国，美利坚民族一定是一个很残忍的民族。但学了英语之后，我开始了解美国的文化和历史以及美国人的思想模式，我逐渐能够理解他们关于核武器的使用和独裁统治的观点，我逐渐抛弃了往日的成见，开始学会理解、接受或者认同。对美国文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能够渐渐理解并包容不同性格的人、事、物。
通过学习英语，我获得了进一步开阔视野在去美国学习的机遇。我希望自己在去美国取经的同时，也能将中华文化与美国文化融合，取其精华去其糟粕，收获一个更加美好、更加有生命力的国际文化视野！
语言真在是受用一生的财富。赶快打开一本外语书，为自己的心灵推开一扇窗户吧！
心灵之窗作文 篇2
经过十几分钟的检查、调试，一次一次地换镜片，一次又一次地让我在走廊上走走，往远处望望。后来，孙医生终于决定给我配眼镜了（原来计划要等到初中再戴），我的心里乐开了花，可是孙医生说：“要是戴了眼镜，就拿不下来了，一生都要和眼镜在一起了，并且起码一年增加100度。”医生还说，要是成了近视眼，高考时一些高科技的专业都不录取的，比如科学家、考古学家，当兵……都不会要你的，不管你的学习怎么样，成绩多么的好，只要你一近视，统统不要。听了孙医生的话，我一开始沾沾自喜的心情立刻消失得无影无踪了。
临走时，孙医生给了我一张纸条，上面列了一些关于预防近视眼的要点。我在心里暗下决心，一定要认真做好眼保健操，一定要把真正的好视力挽回来，要把眼镜上那个坚硬的铁锁砸得粉碎，让我的心灵继续呼吸新鲜的、令人赏心悦目的空气！
心灵之窗作文 篇3
打开心灵之窗，青春依然绚丽。
我的青春，正如那跳动的生日蜡烛，也好似心中的恐惶自卑和迷惘。
今天，我们共同拥有火热的青春，漫步在四中的校园里，沐浴着阳光，孜孜追求我们的理想。浪漫是青春的权利，在青春的岁月里，我们便有了几多渴求，几多避想。
也许青春是那么的张扬，是那么的不安分，总希望自己叼支烟潇洒地走一回后，大人们不再把自己当小孩。于是，便不再戴着红星小帽在母亲的怀中撒娇，不再调皮地将小鸟罩在笼中，而是打开笼门，让其自由地飞出去，也带走自己飞出的一颗心。
也许青春是如此的寂寞，孤独，无聊。在枯燥无味地学习中，青春随之同行，与之叹惜……
蓦然回首我们身后留下昨日幼稚的影子，是那般的弯曲，歪斜。曾经，我们走过的步伐是那般的匆忙和紊乱。曾经，我也迷恋于席慕容的纯情，陶渊明的闲适和李白的放达，也在游戏机旁长时间逗留，也在如痴似狂地看那永无休止的译制片，可惜今天回想起这些，我那璞玉浑金般的青春年华竟浪费了许多。
青春的心灵，没有长时间驻留的道理，19世纪美国塞缪尔、厄尔曼说：青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，青春是生命深泉在奔流。这也许是面对青春最好的描述了吧!拥有青春的心灵，应让枯燥无味变得津津有味，应让人生更加辉煌，这才是青春的欢乐，青春的本分!
打开心灵之窗，青春沐浴着阳光。
在我们平淡的生活中，我们与别人有着千差万别，更何况有着不同的待遇，但是我们共同沐浴着阳光，我们的青春也很快乐，也很自由，在我们的青春里，许多理想与期望总是没有结果，然而，再高的山峰也挡不住我们理想的翅膀，再深的大海也淹没不了我们信念的帆舵。
通过心灵之窗，我们可观察到青春的五彩缤纷，我们可体验到青春的美妙四季，那就让我们共同感受一下青春的绚丽吧，青春是一首诗，春风般的温柔，夏雨般的朦胧，秋意般的矜持，冬雪般的纯洁。同时，我们的青春里也充满着绿林草趣般的快活，充满着化冰为水般的情感，柔如水，轻如风。
通过心灵之窗，放眼我们的心灵，呈现的便是青春的美好的画面，张扬我们青春的个性，让我们共同扬帆起程，走出迷惘，走向知识的海洋，走出大山，走向远方……
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我心灵的窗户作文范例5篇
撰写文章是一种非常有效的方式，可以培养学生的思维和创造能力。通过写作，我们能够提高表达和逻辑思维能力。然而，如果文章的观点不明确，可能会出现冗余的情况。幼儿教师教育网编辑非常细致地整理了最新的“我心灵的窗户作文”文章，欢迎大家浏览以下内容！
我心灵的窗户作文 篇1
书籍是知识的海洋，我们在这蕴含着知识的地方畅游；书籍是湛蓝的天空，为我们插上洁白的双翼；书籍是无边的草原，为我们讲述那一个个奇妙，让人感动的故事……
我喜欢读书，书就是我的一位好朋友，她告诉我人生的意义，使我有了动力和努力的目标。
我和书的故事无穷无尽，今天我就要为大家讲一个：我与好朋友书的故事。那是一个秋天的早晨，妈妈有一点事需要到公司里去，妈妈在走之前再三叮嘱我：“不要看书了，去做一点作业，我中午回来检查哦！还有不要去玩有电的东西！”我心里美滋滋的，妈妈终于要走了，没人管着我，我就可以尽情自由地在书的海洋中遨游了！我装模作样地点头，其实一点也没听进去。“砰”门关上了，“妈妈走喽！”我欢呼起来，“万岁！万岁！”我从书架上拿出上次看了一半的《神秘花园》聚精会神地看了起来。我在《神秘花园》中与玛丽一起经历了幸运与不幸，跟着她和科林走进了神秘花园，在那里结识一个个纯朴善良的人们，和他们一起变得开朗和自信。
时间一分一秒地过去，很快就到了中午。“叮咚，叮咚”哎呀！糟了，妈妈回来了，我还什么作业都没做，我只好硬着头皮去见妈妈，结果被妈妈训了一顿。看着妈妈那怒目圆睁的样子，我知道我有些过分了。
“书籍是全世界的营养品。”这句话说得真好！书籍就是像是你的良师，就像是你的益友。我喜欢在书的海洋里尽情遨游！
我心灵的窗户作文 篇2
达芬奇说过：“眼睛是心灵的窗户。”现在有太多人为这扇窗户贴上了形形色色的窗纸——因为没有守护好自己的眼睛，患上了近视。一年级的时候，班上几乎没有近视的同学，现在我已经五年级了，班级里患上近视的同学也近半数了。
我自己本身就是中度近视患者，深受近视带来的烦恼。我必须随时随刻惦记着我的朋友——眼镜。疫情期间，带着口罩，呼吸的热气就会往上窜，正好模糊我的眼镜，为了不频繁地擦拭，我只能小心翼翼地呼吸，甚至减少呼吸的频率，这其中的痛楚真是难以言表。
全国现在像我这样因为近视而烦恼的人还在逐渐增加，近视大军每年都有增无减。数据令人瞠目结舌。
有资料显示，预计2020年全国近视人口将达七亿。近视患病率近50%。北京大学中国健康发展研究中心的李玲教授指出，5岁-15岁群体近视患病率将达到77。42%，16岁-24岁群体近视患病率将达到94%。我国儿童青少年近视患病率居高不下，会降低我国未来的人口素质与国民健康素质，将对国家社会、经济甚至国家安全都产生重大影响。
所以，健康中国离不开儿童青少年的视觉健康，而防控近视变得异常亟需。
我认为我们青少年儿童更应该从自身做起，爱护眼睛，保护视力。平时要注意正确的书写习惯与端正读书的姿势。减少过度用眼，每天看电视、电脑、手机的时间要控制。不能挑食，多吃些有助视力健康的水果与蔬菜。适当做些眼保健操与眺望，让眼睛也能休息放松。同时我觉得老师上课也应该适当少用电子设备。严格控制每天的用眼时间。
让我们一起行动起来，揭开这层窗纸，擦亮这扇窗户，看到灿烂的阳光，美丽的鲜花与变化多端的世界。就如同说的：共同呵护好孩子的眼睛让他们拥有一个光明的未来。
我心灵的窗户作文 篇3
心灵的窗户眼睛
大家好，我是一双明亮的眼睛，有人说我是心灵的窗户，这让我感到十分自豪，更促进了我尽心尽力地为主人服务，因此，我也成了主人的心肝宝贝。可是近来我却有许多烦恼，我的不少同伴也都无可奈何、唉声叹气地诉说着它们的苦处。
随着时代的飞速发展，电脑、电视走进了千家万户。于是，许多贪玩、调皮的小霸王成了电脑迷、电视迷可是，我们眼睛家族却遭殃了：整天被刺眼的光线刺着，刺得我们好疼，好疼！这还不算，他们还变着法儿折腾我们在昏暗的灯光下，躺在床上看书；做作业时，硬是让我们离书本那么近，那么近；在颠簸的车子上，还一个劲地看书我们被他们搞得遍体鳞伤，身体受到了重创，美丽、精彩的世界在我们眼中成了一团迷雾；再也不能当小主人的好帮手了；再也成不了心灵的窗户了一切的一切在我们眼中变得那么模糊，没有一点儿色彩。而小主人们也受到了应有的惩罚，整天被一副眼镜所困扰。
每天我被两个玻璃圆片照着，虽然看清了外面的世界，但身体被沉沉地压着，压得我喘不过气来。哎，好想逃离这监狱般的生活呀！小主人好像读懂了我，渐渐地爱护我、珍惜我了，每天定时给我上药水。慢慢、慢慢地我恢复了光明，摆脱了那监狱般的生活，重归了以前无忧无虑的日子，那个时候我好高兴、好高兴啊！我又成了小主人们心灵的窗户了！
同学们，听了我的自述后，你们一定有许多感想吧！记住，以后一定要爱护我们，不要伤害我们，我们愿意永远做你们心灵上的窗户，伴随你一生。
我心灵的窗户作文 篇4
我们每个人都有一双眼睛，眼睛是观察世界的独一物体，我们都会好好保护它，可是这一点我没有做到。
我在上三年级下学期的时候，有一个周末的下战书，我在家里看电视，妈妈发现我眯着眼睛离电视间隔也很近，就担心地问我：你不会是看不清晰了吧？我如实地说：是的，有点费力。妈妈说：不会是近视了吧！平时让你少看点电视，少玩会电脑，抓紧时间写功课，老是不听，满不在乎的样子。唉，要是真的近视了，后悔都来不及了！我听了心里一阵紧张，可是不一会又被出色的动画片吸引住了，仿佛没闻声妈妈的话一样。
第二天，妈妈一大早带我来到了病院眼科查眼睛，在查视力的时候我心里着急死了，由于原来我能看到倒数第二行，现在连倒数第五行看着都费劲。做完全部检查以后，医生说在12岁以前都需要披发瞳再查一下，以便确认是否是真性近视和真实的度数，前后需要二十天的时间，这期间会怕强光，看近的东西会不清晰，必需看书和写功课就需要一副老花镜了。披发瞳需要点披发瞳眼药膏，一天三次，点了一周的时间，又去病院检查眼睛，结果确定是真性近视，除了配戴近视眼镜没有什么好的办法。我当时听了医生的话眼泪快要点下来，妈妈也很难过，医生还说等半个月披发大的瞳孔缩回来以后再查一次才能配眼镜。我在整个披发瞳的过程中，出门要带上深色的太阳镜，写功课不带老花镜就需要站着写才行；而当我真的戴上眼镜的时候，心情沉重极了，很后悔以前把父母的奉劝当成耳旁风，可是现在后悔也晚了。
我戴上眼镜以后，有许多不便。上哪里都要戴着眼镜，不然看字就要眯着眼睛，也看不清晰；假如有热气，眼镜上会有一层雾，就什么都看不见了，假如我近视的主要原因是常常看电视，常常上网玩游戏，写功课的速度也太慢，用眼过度。所以以后我要少看电视，少玩电脑，加快写功课的速度。请同学们也要引认为戒，保护好我们的眼睛。
眼睛是人类心灵的窗户，你们要保护好他，不要像我的眼睛一样是一扇恍惚不清的窗户。
我心灵的窗户作文 篇5
依依原稿:
我心灵的窗户想向老师打开。
因为我的知识是老师给我的。如果老师不给我知识，我现在也不会这么聪明。
我心灵的窗户想向父母打开。
因为爸爸妈妈为了我，努力赚钱，让我上《一师一附小》这个小学，所以我才会有这么多知识。
还有爷爷奶奶，他们看见我哭的时候，他们安慰我。
我真谢谢他们！
爸爸评语：
文章立意好，思路清，语句充满诗意。但写爸爸妈妈、爷爷奶奶的段落略显薄弱。
爸爸修改稿:
我心灵的窗户想向老师打开。
因为我的知识是老师给我的。如果老师不给我知识，我现在也不会这么聪明。
我心灵的窗户更想向爸爸妈妈打开。
因为爸爸妈妈为了我，加班加点，努力赚钱，才让我有机会上《一师一附小》这个小学，才有机会接受到老师的知识。
我心灵的窗户还要向爷爷奶奶打开。
因为爷爷奶奶默默承担起烦琐的家务劳动，让爸爸妈妈能够安心的上班，安心地赚钱。
我从心灵的窗户传给他们一句话：“谢谢你们！”
世界之窗作文
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世界之窗作文 篇1
昨天，阳光灿烂，爸爸带我去世界之窗游玩。
世界之窗广场非常热闹，人山人海，喷泉像鲸喷出来的水一样直冲天空，十分壮观。
进了世界之窗里面，我们就坐空中游览车，在车上，我们看见了金字塔、恐龙世界、非洲民居……特别美丽。
下了车，我们观看了微型建筑，这些微型建筑很小很逼真。接着，我们就去喂鱼了，我往哪里扔鱼食，鱼就马上跟过来，张开大嘴，开心地抢着吃，它们你挤我，我挤你，有的都被挤上岸来了，也有的被挤下水底。它们的颜色非常鲜艳，有黄、有白、有红、有黑，非常漂亮。然后，爸爸就带我去玩了“激流勇进”，我印象最深的是从滑梯上冲下来时，就像子弹一样射下去，激起了巨大的水花，幸好我穿了雨衣，才没有被淋成落汤鸡，真刺激。再后，我们又去划了船。在船上，我觉得船一摇一摇的，像摇篮，非常舒服。爸爸说，他都快陶醉了。我看见了巨大的美国总统山、美丽的自由女神像、古老的相形文字和搞笑的八个巨神，真有意思。下了船，我们就去看了非洲表演，让我印象最深的是圈舞，那位表演的叔叔用圈做出了奔跑的马、展翅飞翔的老鹰、奥运五环……，场下没有人不拍手叫绝。
看完表演，我们去了“侏罗纪恐龙世界”。那里的恐龙非常多，有慈母龙、甲龙、鹦鹉嘴龙、翼龙……这些龙非常神奇，有些会叫，有些会动头动爪子，有一只恐龙的叫声都吓了我一跳。
我们还登了埃菲尔铁塔。在塔顶，我用免费的望远镜望我们的学校，可是，我们的学校太小了，我怎么望都望不着。在上面，我非常害怕，紧紧地抱着爸爸，爸爸都快被我抱成薯条了。
晚上，我们还看了精彩的文艺表演。
我在世界之窗玩得非常开心!
世界之窗作文 篇2
20xx年8月4日，我游览了深圳市著名的景点-世界之窗。世界之窗，顾名思义，就是在这里浓缩了世界各国著名的景点、建筑，如美国自由女神、法国埃菲尔铁塔、丹麦小美人鱼……可以说，在这里你将一日游遍世界。
一出地铁口，那高高矗立的埃菲尔铁塔及凯旋门就吸住了我的眼球。
进入世界之窗，首先映入眼帘的是巍峨壮丽的中华门。接着走下去，我又游览了泰国寺院、韩国皇宫、美国白宫、悉尼歌剧院、美丽的丹麦小美人鱼雕像。其实，在这数不清的著名景点中，我最喜欢一个英国的迷津的植物迷宫了。当时，我和表姐一块进去，转着转着不一会，我和她就谁都看不见谁了。还不错，我和她费尽了九牛二虎之力，各自成功地穿越迷宫。
最后，我和表姐登上了埃菲尔铁塔，用俯瞰的方式与世界之窗告别。
出了世界之窗，我骄傲的对妈妈说，看我小小年纪就去了美国、英国、丹麦、韩国、澳大利亚……这么多国家，了不起吧！
世界之窗作文 篇3
学校组织我们秋游，我既高兴又兴奋，前一天晚上都睡不着。
在世界之窗门前，首先映入眼帘的就是有很多奇状百怪的雕刻，有的像工人，有的像教师，还有的像巫师。门两边还有一些恐怖的游戏图片，有的火车被困在黑漆漆的山洞里，有一个是刀刺入人头的图片。一边走，一走看，树上还挂满了沾了血的布，脏脏的，让人有一种恐慌的感觉。原来是“万圣节”到了。
我们走进了门后，来到“激流勇击”。我们上了船，船缓缓向前移动，两边有几只恐龙，互相对着吐水。我们来到了一个上坡处，感觉冲满了杀气，让人十分紧张。我把头低下，把身体尽量降低，可还是不时探出头来，看看是不是快下坡了。忽然船卡住了，慢了下来，我以为到了终点，忽然船像一匹骏马飞奔了下去。我锁紧了眉头，咬紧牙关，闭上眼睛，抓紧了手柄，还不小心碰到了头，我听见那水花雷鸣般，船都颤抖起来。一个大水花向我扑来，我尖叫起来，幸好前排坐着两个大哥哥帮我挡住了水花。
我们还玩了“青蛙跳”“太空慢步”“迷你摩天轮”等游戏，同学们一个个玩得汗流浃背，灰头土脸，但脸上都洋溢着开心的笑容。
时间有限，我们依依不舍的离开了世界之窗，返回校园。
世界之窗作文 篇4
去年国庆假，我和表弟去了深圳。
来到深圳，我见到了期待已久的父母和小侄子。一天晚上，爸爸见我们从湖南乘车来，累了一天，决定带我们去美丽的世界之窗游玩。
我们乘坐公共汽车来到世界之窗外到处是人和车辆，可以用人山人海来形容。
后来，爸爸为我们买了门票，进去之后，人更多了，我们乘坐了一辆旅游车，带着我们去参观。
首先，我们来到了著名的埃菲尔铁塔高，也没有那么雄伟，但从远处看，埃菲尔铁塔铁塔高，也没有那么雄伟，但从远处看，埃菲尔铁塔色彩的变幻，在周围景色的搭配，与夜晚天空的映衬，也别有趣味，甚至还有人出钱乘电梯上去观看。
接着，我们来到了埃及的金字塔和狮身人面像前，导游边介绍也我们讲埃及金字塔和狮身人面像的由来和独特。使我们对埃及这个文明古国充满着向往。
然后，我们还参观了巴黎圣母院，罗浮宫等许多著名建筑，我还看见了一些恐龙的模型。
我很难忘记这个夜晚，回去之后，导游还送了我们一顶帽子当作纪念品。
世界之窗真正个好地方。在这里，我们可以看见世界各地的著名建筑，还能增长知识。回去时，妈妈对我说：“以后要多来像这样的地方。”
世界之窗作文 篇5
今天我们兴致勃勃地来到了美丽的世界之窗，只见世界各国的著名建筑都通过“微缩景点”的方式展现在我的眼前，有埃及的金字塔、法国的巴黎圣母院、荷兰的大风车……虽然有很多景点，但我总觉得它们不够雄伟，因此不太感兴趣，我最喜欢的是那里的恐龙园。
一走进恐龙园，就看见一块高高的石头上立着一只大翼龙，它低着头静静地俯视着我们，我抬着头，围绕着它，开始慢慢欣赏它那优美的姿态，突然，它张开巨大的双翅，不停地拍打着，嘴里不断地发出恐怖的声音，头还一抬一抬的，我吓得连连后退，哎！差点小命不保，灵魂出窍。
我们离开了翼龙，又来到了霸王龙的跟前，看着它高大的身材，我忍不住举起了相机，因为我想把它拍的恐怖一点，所以，我挤到了霸王龙的嘴巴那儿，还仔细地观察了一下，嗯，应该过一会儿才动，于是，我按下了快门，没想到，就在此时霸王龙猛地一抬头，“哇呜”一声大叫起来，爪子还一动一动的，我又吓了一大跳，手一抖，拍了个“花霸王龙”，最要命的是它的吼声差点把我的耳朵震聋了。
最搞笑的是我姑妈，她自告奋勇地对我们说：“这些假恐龙就能吓倒你们，你们也太差劲了吧！瞧我的，我还敢摸恐龙嘞！”话音刚落，就见她伸出手去碰恐龙的尾巴，而大恐龙也摆起了它的大尾巴，姑妈“哇”的一下尖叫起来，连蹦带跳地退了回来。我们在一旁幸灾乐祸地笑了起来。
后来，通过导游介绍，我才知道那些恐龙都是通过仿真技术做出来的，连摸上去的感觉也是软软的，怪不得能把姑妈吓成这样。同学们，有机会去深圳的话，一定要去恐龙园玩哦！
世界之窗作文 篇6
我今天玩得那叫一个爽，玩完这个玩那个，拍完这个国家的景点，再拍那个国家的景点，看完这个看那个，一天的时间，就玩遍了世界各地的特色建筑和名胜古迹，这里，就是全国闻名的深圳的世界之窗。
我玩了很多游乐项目，其中，我最喜欢滑雪。
首先，我穿上滑雪板，来到了滑雪场，滑雪场不是太大，只有1500平方米，不过玩得很痛快，我先玩的是双板的。人不是太多，看来会滑的人不太多啊，敢从上向下滑全场几乎就我自己，此外还有一个教练。开始，我有点害怕，因为虽然我去年学会了，但也有很长时间不滑了啊，我坐电梯上到了滑雪坡长度的三分之二开始滑，开始，看到雪面上是小小的雪球，害怕摔倒，可是玩的欲望打败了恐惧的心理，此后，我滑了又滑，感觉像在空中飘一样，滑了几次后，我的胆量大了一些，便挑战在最高的地方滑雪，滑下来一次，发现没有我想像的那么困难，一次次想摔倒，又一次次站稳，忽然中间一个坡，我被扔抛到了空中，然后又落下来转了一个圈，很刺激！
我还玩了滑冰、飘流，穿越亚马逊丛林等许多项目，都是很爽的！
世界之窗作文 篇7
世界之窗是个好玩的地方，而且还是一个最受小朋友们欢迎的旅游胜地。
世界之窗里最高的建筑物是仿真埃菲尔铁塔的铁塔，它跟真正的埃菲尔铁塔铁塔的三分之一差不多。铁塔的最底下是入口，如果你想爬到最顶，必须得爬很多的楼梯。要从第一层爬到第二层，然后还要从第二层爬到第三层然后才能爬到最顶，估计一般的人是爬不到最顶的，可能爬到还没有一半的一半就累得气喘吁吁，腿都走软了。
世界之窗里最刺激的就是过山车了，有时候，过山车急速大转弯时，都可以把人给甩出去了。还有时候，过山车用最快的速度冲下轨道时，我感觉人就像飞了一样，如果大家都没有系安全带，我想可能大家都会一个个像子弹一样被甩落到地上。
到了晚上，世界之窗当然少不了给来自五洲四海的小朋友们表演节目。在晚上，有许多年轻的选手在练习，准备给大家表演出精彩的节目。最精彩的节目到啦！那就是必不可少的小丑表演。小丑在舞台上真滑稽，首先是左手扔球，然后右手接到了球又扔给左手，两只手配合得特别好，有时候还一边转着身子一边接球，或者手伸到背后然后在抛给另一只手。
当然，我还有很多没有介绍，不过还是请小朋友们到了世界之窗再眼见为实吧。
世界之窗作文 篇8
去年我和妈妈参加了她公司的集体活动，就是我们去了深圳的世界之窗。
那是夏天，太阳在燃烧。但这并没有阻止我们去参观。我们按照地图上的指示，看到了壮观的盗版巴黎铁塔。我听说我们可以去那里。我们一路上到顶楼。我看见一个画家在画一个外国游客的肖像。画家把他画成中国人。太好笑了！
我在顶楼看到了微型泰姬陵，我就是想看看。我跑下跑到泰姬陵，一棵树和我一样高！嗯嗯，书中的泰姬陵真的很美，真的很对称，真的很白，白的像雪一样！
走着走着，我们走到了模拟的尼亚加拉大瀑布，真的很了不起。是的，我很惊讶人们能做到？我在这里拍了一些照片。我站在离瀑布最近的石头上，水花溅到我的手上和脸上。多舒服啊！我真的想跳起来游泳！
转身向门口走去。这时，喷泉启动了，水喷了出来，形成了一个拱形。太阳照在上面，反射出五颜六色的光，闪闪发光！我赶紧拿出相机，拍下了这美丽的一幕。
我非常喜欢这个地方，因为这里的模拟建筑看起来很真实！太现实了！
广东省惠州市惠城区惠州实验小学四年级李宇辰：
世界之窗作文 篇9
7月11日，我和妈妈姐姐去肯德基吃全家外带套餐，一位肯德基的服务员跟我和姐姐说：你要不要去世界之窗活动呀！也有很多人来哟！姐姐说：好！我说；反正我没有去过，就去看一看。妈妈也同意了。到了7月17日一个人打电话来，原来是7月11日的那位肯德基服务员；今天下午去肯德基交相片。妈妈说：顺便的服务员说：7月19日8点钟去世界之窗。我们吃完就走了。吃全家外带套餐。吃完全家外带套餐。我们把相片给了肯德基的服务员。服务员给了一张通行证和帽子、衣服。到了比赛的那天，我兴奋地来到世界之窗。有很多人来世界之窗我来到世界之窗的里面。很大呀!还有一个很大的很高的一座塔。肯德基服务员叫我们坐下来，然后我们就坐下来了。过了一会儿，肯德基服务员发了一把扇子和口号，肯德基服务员还说：到达一个终点，就会盖一个章。口号写了黄队黄队，活力之最。终点就是亚洲区日本富士山。然后我们就走去亚洲区日本富士山，我们走呀走我们终于到达第一个终点，然后肯德基服务员帮我们盖了一个章和给了一瓶汽水。我们就走了。我下一个目标是大洋洲区澳大利亚悉尼歌剧院。我们看到了很多没有建筑物。我叫妈妈给我照张相，妈妈说：好呀妈妈给我照张相就走了。我走了一会儿就到了大洋洲区澳大利亚悉尼歌剧院，我看见了肯德基服务员就叫他帮我盖一个章，他就帮我盖了一个章。我们就走了我下一个目标是埃及基萨金字塔，我们走到了一个没路可走的路，只有旁边有一条小路，妈妈说：走这边。我说：这么窄。然后妈妈不理我就走了。妈妈说对了，有一条路就到了埃及基萨金字塔，我就叫肯德基的服务员盖了一个章。我下一个目标是尼雅加拉大瀑布。我走了一会儿就到了。我下一个目标是法国巴黎菲尼添铁塔，我姐姐跟妈妈说：可不可坐车。妈妈说：可以。我坐车走到了法国巴黎菲尼添铁塔又盖了一个章。妈妈说：中午可以免费吃午餐。我们就吃免费吃午餐，但是走了出去就不能进来，只有我和姐姐可以，因为我们有通行证。然后我们就走出去了，吃完就去拿东西，就走了。
世界之窗作文 篇10
我兴奋地来到世界之窗。有很多人来世界之窗我来到世界之窗的里面。很大呀!还有一个很大的很高的一座塔。肯德基服务员叫我们坐下来，然后我们就坐下来了。过了一会儿，肯德基服务员发了一把扇子和口号，肯德基服务员还说：到达一个终点，就会盖一个章。口号写了黄队黄队，活力之最。终点就是亚洲区日本富士山。然后我们就走去亚洲区日本富士山，我们走呀走我们终于到达第一个终点，然后肯德基服务员帮我们盖了一个章和给了一瓶汽水。我们就走了。我下一个目标是大洋洲区澳大利亚悉尼歌剧院。我们看到了很多没有建筑物。我叫妈妈给我照张相，妈妈说：好呀妈妈给我照张相就走了。我走了一会儿就到了大洋洲区澳大利亚悉尼歌剧院，我看见了肯德基服务员就叫他帮我盖一个章，他就帮我盖了一个章。我们就走了我下一个目标是埃及基萨金字塔，我们走到了一个没路可走的路，只有旁边有一条小路，妈妈说：走这边。我说：这么窄。然后妈妈不理我就走了。妈妈说对了，有一条路就到了埃及基萨金字塔，我就叫肯德基的服务员盖了一个章。我下一个目标是尼雅加拉大瀑布。我走了一会儿就到了。我下一个目标是法国巴黎菲尼添铁塔，我姐姐跟妈妈说：可不可坐车。妈妈说：可以。我坐车走到了法国巴黎菲尼添铁塔又盖了一个章。妈妈说：中午可以免费吃午餐。我们就吃免费吃午餐，但是走了出去就不能进来，只有我和姐姐可以，因为我们有通行证。然后我们就走出去了，吃完就去拿东西，就走了。
涤荡心灵作文推荐3篇
今天笔者准备了关于“涤荡心灵作文”的内容，写作文可以让读者了解新事物和新见解，提升口语和写作技能。但写作文时一定要注意主题统一，不要离题或无主题，那么如何写出一篇优秀的作文呢？
涤荡心灵作文 篇1
这时夜已入深了，
心却不由回到了几天前
回到了在山海环抱的日照的美好时光
那是一个阳光明媚的午后
我正乘着泳圈，
身体徜徉在蔚蓝色的大海
阳光打在脸上，那样舒适，那样慵懒
随着波浪一起一伏
仰望着天穹
世界只剩下我一人，
时间仿佛也在这一刻静止
此时此刻，
我的身体和灵魂正裸着身子
在山，海，天，的环绕间
和大自然做着一次心与心的交流。
它们又好像在做着一次穿越时空的旅行，
把我的心儿带到了一个空灵、广阔、秀丽、的天堂
仿佛
我的心在想着什么
可我能感到它明明是静止的啊
那．．．．．我是在感叹大自然的奇妙吗？
也许
在生活中的每时每刻
包围在我们身旁的都是些尘世的喧嚣
心仿佛也被一层灰色的迷雾笼罩
沉沉的，透不过气来
可是
我们是大自然的孩子啊
从出生到此刻
就不能再一次回归母亲的怀抱吗
在她的怀抱里
璀璨的星星带给你憧憬
皎洁的月亮赋予你神圣
挺拔的群山教会你坚韧
壮阔的大海给予你顽强进取的力量
总之
她会让你感受到世间的一切美好
忙碌的人儿啊
此刻的我们也许正需要
让花香沁润心脾
让风声涤荡心籁
让心灵静止，洗尽铅华，回归大自然的怀抱
涤荡心灵作文 篇2
驰骋充满荆棘的岁月征程，迈向“漫长军训”的征途，参透“短暂暑假”的峥嵘岁月蹉跎。军训期间，历尽炽热烈日的吞噬，历尽暴雨洗涤的折磨，历尽峥嵘岁月的坎坷。那便是涤荡心灵的“漫长军训”…… 萧瑟的秋风吹拂着凋零的枯叶，残阳的余辉弥漫着落幕的气息。岁月的沉淀演绎了苍穹的变幻，时光的流逝遗留了岁月的蹉跎。秋意弥漫，涤荡了盛夏的暑气，却目睹漫长的暑假虚度，毫无造诣，蹉跎的暑假岁月再次浮现在充满忧伤疲倦的眼帘，不禁让饱受沧桑的心灵洋溢忧伤，暗生惆怅。暑假期间，不曾锻炼单薄瘦弱的体魄，不曾孝敬日夜操劳的父母，不曾交流同窗苦读的同学，虚度年华，蹉跎岁月。然而，却面临着秋风降临，即将迎接坎坷的军训，让我忧伤，让我惆怅，让我觉得暑假的短暂…… 当我整装待发，踏入五日的军训征途之际，忧郁的心境里仿佛布满着伤感的愁云，又宛如徘徊和回荡着惆怅的哀歌…… 军训的初期，矜持的教官便教导我们庄严的礼仪，矜持不苟的教官要求我们在烈日下忍受暴晒的折磨。目睹其他同学都能默默地承受着，似乎拥有一座雄伟的泰山支撑着他们的身躯，而我的意志却被显露着狰狞面孔的炽热太阳吞噬了，天昏地暗地晕倒。教官把我安抚到宿舍后，我躺在凄清的角落里，凄清的宿舍里浮现着我孤独寂寥的身影。当同学们归营之际，原本认为同学们定会抚慰一下我的心灵，给予亲切的问候，给予我心灵的慰藉，可是，他们不但没有抚慰我，却嘲笑我羞辱我，形容我瘦弱无能，让我的心灵感受到沉重的打击。后来，我本认为教官定会减轻对我的训练程度，却在倾盘暴雨之际，同学们都纷纷归营，教官却有意安排我接受暴雨洗涤的考验，我更加被同学们耻笑了，同学们都用鄙夷的目光注视着我。凄清的训练场再次浮现着我孤独的身影，怒吼的狂风摧残着我的身躯，凄厉的暴雨洗涤着我忧伤的脸庞，它们似乎欲要对我暑假不曾锻炼体魄的庸碌之举作出惩罚。我默默忍受着暴雨的洗礼，刺耳的嘲笑声在耳边徘徊缭绕，创伤心灵的鄙夷眼神再次在眼前浮现。然而，此时此刻，我便萌发了增强体魄的顽强信念，无论暴雨的摧残还是烈日的吞噬，也无法打击我坚贞的信念，似乎为我进行了一次心灵的涤荡。 军训的中期，我便渐渐萌发对父母的缠绵，对父母的感激，对父母的思念。每当在饭堂用膳之际，饭菜寒酸，母亲烹饪的丰富而又令我回味的盛餐仿佛映入我的眼帘，又似乎隐隐约约闻到家中飘逸着饭香。每当在洗衣服之际，我手忙脚乱地应对母亲擅长而我不擅长的劳活，昔日母亲为我洗涤的衣服是那么洁白，今朝我亲自洗涤的衣服却是充满着污垢。我深深地感慨了，不禁觉得母亲的伟大，也不禁觉得自己的渺小。我洗涤着母亲昔日为我洗涤的衣服，仿佛感受到母亲伟大的辛勤汗水在流淌。每当在硬板床寝睡之际，仰望天边的皎白月色，不禁萌发对父母的思念，我便暗想：连我这个素日不曾孝敬母亲的绝情孩子如今也萌发思念的忧愁，何况那多愁善感的母亲呢？想着想着，我仰望着长空的那一缕明月，仿佛寄寓着母亲的忧愁。我便祈祷昔日绝情的孩子化为一缕柔和的清风，吹拂到母亲的胸怀，融入母亲的心灵，投入母亲的怀抱，尽情倾听伟大母亲的心声，抚慰母亲的饱受沧桑心灵，实现对母亲的感恩和孝敬，开怀地向忧思惆怅的母亲告慰：“昔日绝情的孩子如今已经懂得感恩和孝敬啦！但愿您不必忧思，不必惆怅……”军训的峥嵘岁月里，我再一次感受到心灵的涤荡。 军训的后期，我孤寂的心灵不禁弥漫着孤独寂寥的惆怅。军训以来，我一直不善于交流，不重视建立良好的人际关系，结果便遭受到被冷落，被忽视，被歧视的悲剧下场，演绎着凄清的悲剧。目睹大部分的同学从素不相识陌生面孔的基础下，他们之间如今却是那么的亲切，那么的亲密，那么的友善。而我却是那么的孤独，那么的寂寥，那么的凄清，每当同学们成群结队地前去小卖部，我却被冷落于幽暗宿舍的凄清角落。每当同学们欢天喜地享受着篮球活动的乐趣，我却被孤立于萧清的校道独自沉吟。每当同学们共同分享美味的零食，我却独酌忧伤的清水。历经一段孤独的峥嵘岁月沉淀，渐渐萌发了交友的热情，不再是昔日的冷漠待人，不再是昔日的狂妄无礼，不再是昔日的自私自利，而是打开心扉，敞开怀抱，投入友谊的浩瀚大海，开怀地在友谊的浩瀚大海中遨游，终于横渡了友谊浩瀚大海的绚丽彼岸。直到军训的最后一天，同桌的同学们竟然把午饭分配于我，他们温和地齐声说道：“兄弟，目睹你体质瘦弱，体魄单薄，便要多补充，不要介意！别忘了，咱们以后便是同舟共济的兄弟。”此时此刻，我的眼眶里洋溢着激动的泪水，在激动的泪光中，昔日让我感到冷漠的同学面孔今朝却让我感到无比的亲切和温和。我深刻地感悟到，原来，昔日同学们冷漠的面孔皆因不善于交流的心灵的隔阂，只要建立友谊的桥梁，打开心扉，敞开怀抱，尽情开怀地在友谊的浩瀚大海里遨游，便能感受到友谊的流水在心灵的深处流淌，洗涤心灵的污垢，弥补昔日孤独的心灵伤痕，涤荡峥嵘岁月沉淀的心灵沧桑。军训漫长岁月里，最后一次感受到心灵的涤荡。 历经军训岁月的沉淀，回首军训征途的足迹。从庸碌无为的我演变成意志坚定的我，从不懂得孝敬父母的我演变成懂得感恩和思念父母的我，从不善于交流的我演变成绽放友谊光辉的我。与蹉跎岁月的庸碌短暂暑假而言，不禁感到军训的漫长…… 告别岁月的征尘，回首峥嵘的漫长军训征途。遗留了光辉璀璨的岁月，谱写了人生的崭新篇章。铸造了顽强不屈的意志，打造了感人恩德的心灵，缔造了交往友谊的辉煌。那便是涤荡心灵的漫长军训…… 高一:智海
涤荡心灵作文 篇3
我看着这杯水，古井不波，平静的让人窒息，甚至让我迷茫，我不知所措，面对如此的平静，面对如此的纯洁，无法用自己伤痕累累的躯体和疲惫的心去面对，我惊慌，我羞愧，手足无措。
我不知道自己的生活，我甚至无法洞悉自己。
行尸走肉？抑或是机械，重复的机械着，失落着。
也许这样说自己不合适，但我缺少阳光，我便不断堕落着，不像什么落入凡间的精灵，像闯进尘世的小鬼，手足无措。
我偏离了生活暨定的轨道，我如是想着。
水面漾了漾，重归平静，重归自己。
人活着是为了自己，不是吗？一束阳光射下，无所顾忌的照在了水面，水里便有了数万重的影子，是别人的。我以为水会惊慌，会迷失。我错了，水依然是那么的平静，裹着自己的影子，平静的承受着，独自的平静着。
我想着，天地间只有我一个人，寂静的容不得人思考，很自然，融入了，脆弱了，寂寞了，快乐了，强大了，醉了。
水向着远处流着，向着那若隐若现的目的地，平静的淌着，哪怕下一刻是是支离破碎的毁灭，它依然平静着。
流着自己的轨迹，随心而已。
不去刻意的追求什么，只是一如既往的平静着，自由着，轻轻的活着，向着自己的方向，独自浪漫，独自快乐，像一缕风。
尘世没有什么不好，不好的是心境而已。
活着就好。
上善若水。
心有灵犀日记3篇
你知道周记该如何写吗？周记写作是用纸和笔将自己身边发生的事情记录下来的过程，在读书的时候周记是必不可少的，常写周记，会提高我们的写作水平。以下“心有灵犀日记”一文是幼儿教师教育网为您准备，仅供你在工作和学习中参考！
心有灵犀日记【篇1】
今天我发现了特别有趣的一件事。我有一个比我小六岁的小弟弟，我们心有灵犀。
今天上午，我心里突然想起了一段歌词：海浪无声将夜幕深深淹没，漫过天空尽头的角落，大鱼在梦境的缝隙里……之后，我的小弟弟就唱起我心里想的那段歌词了，我觉得应该是巧合，可是我们喜欢的歌并不相同啊，为什么捏？
下午，我因为完成了很多作业兴奋的想唱歌，我还没有开始唱呢，在次卧的小弟弟就把我想唱的歌，给唱了出来：若你早与他人两心同，何苦惹我错付了情衷，难道看我失魂落魄你竟然心动，所幸今年……why？
晚上，因为我害怕，就小声唱歌给自己壮胆：红了樱桃绿了芭蕉。突然我听到在另一个房间的小弟弟接着我唱的歌词：你走你的独木桥我唱我调。我保证他听不到我唱，我是张嘴但是没声音的，而且我还蒙着被子，他怎么能听到呢？所以这就是传说中的心有灵犀……
心有灵犀日记【篇2】
今天上班队课时，温老师让我们玩一个心有灵犀的游戏。规则是：老师在黑板上写名称，有动物名、文具名、食物名、动画人物等。两个人互相配合，一人表演，一人猜。表演的人不能说出有名称里的字，否则算犯规。
我和刘阳发现边上的蓝可昱没有同桌，只有一个人，就叫他和我们三人组合。经过老师同意，我们率先比赛。我们看见黑板上写着唐老鸭三个字，我和蓝可昱嘴里就发出
嘎 嘎 嘎地叫声。刘阳说是鸭。我提醒他说：是在米奇里的。刘阳马上回答说是唐老鸭。我们都高兴地欢呼起来。换了下一题是哪咤。蓝可昱抢先说：是西游记里的人物，手拿乾坤圈，脚踩风火轮。刘阳笑着说：这简单，是哪咤嘛!同学们都为我们鼓掌加油。我们俩又看了黑板，上面写着黑猫警长四个字。我俩不约而同地说：是专门抓老鼠的。又用手比画出手枪状。刘阳立刻说是黑猫警长。我们都高兴地跳了起来。通过层层闯关，我们三人小组最终获得了冠军。
这个游戏真好玩!让我们锻炼了同学之间配合的默契性.
心有灵犀日记【篇3】
今天，王老师满面春风地走进教室，神秘地说：“今天，我们来玩个游戏，叫‘你来演我来猜’。”
游戏的规则是，在每一大组内派两名代表，一个人来表演，另一个人来猜词语。老师刚一说完，同学们立即热火朝天地讨论起来，经过一番热烈的讨论过后，我们组派出的代表是高炎林来猜、徐子寅表演，左右二组也赶紧派出代表。
游戏开始了，先是第一组的人来表演，老师给表演的同学看了一下字条上的词语，王一粟想了一会儿，然后捂着耳朵，蹑手蹑脚地向前走了几步，又用手在头顶搔了几下，嘴里发出“叮叮”的声音。成紫玥说：“是逃跑吗?”我们观众席的同学听了直摇头，大家举起手来。最终，我获得了机会，我充满信心地说：“掩耳盗铃!”“答案正确!”老师说完话，我心里乐开了花。轮到我们组的徐子寅表演了，徐子寅看了问题后，也想了一会儿，然后挠了挠耳朵，我立即把手举起来，这时，我看见高炎林没猜出来，我用眼睛看看他，顺势指了指自己的耳朵，高炎林豁然开朗地说：“抓耳挠腮!”老师说：“答案完全正确!”我们激动得差点跳起来，老师又说：“第二组加一分。”接下来，到了最最关键的一局加时赛，老师让成紫玥表演，其他人抢答，只见同学们很紧张，我心想，这次会不会与敌人打成平手呢?成紫玥开始表演了，只见她双手平放胸前，弯下腰，深深地鞠了一躬。我们脑子里一片空白，就在这危急关头，我们组的仲天梓最先举手，她胸有成竹地说：“毕恭毕敬。”老师问她怎么想到的，她说：“古人很有礼貌，她的样子有点像古人对他人的尊敬。”老师宣布：“第二组加一分，赢得比赛冠军。”“太棒了。”我们快乐地喊起来
不知不觉下课了，我们都意犹未尽，还沉静欢乐之中!
以心为窗作文
作文是人生的无限感动可以不断激发我们的内心感悟，作文是我们思考人生道路的灯塔和指引。写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势。下面是幼儿教师教育网小编为您准备的与“以心为窗作文”有关的信息，请将本网页加入收藏夹这样下次访问更加方便！
以心为窗作文 篇1
爱孩子，就如读一首诗，品一阕词，便仿佛有一朵花袅娜地在心底盛开，优雅地膨胀出醉人的芬芳。
五月，一个梦想盛开的季节，孩子们笑靥如花，每个孩子都像长足了劲，在春天里尽情地快乐着。
午饭后，我和孩子们在十几个花盆里种花，有芦荟、君子兰、月季、香豌豆......突然，琳琳小朋友问道：“老师，这盆花什么时候开啊？”“额？”我一看，原来是盆白金葛，我就笑了，“宝贝，这盆是不开花的花，怎么会开花呢？”“既然是花，肯定会开花了，不然怎么会叫它花呢？”琳琳撅着小嘴“抗议”道。我看着孩子“较真”的模样，心里乐了：“宝贝，这是室内盆栽植物，是不会开花的啊......”“可是，它既然是载在盆里了，我想它会开花的'......至少，在我心里是这么想的......”
看着琳琳一边认真地填土、按实、浇水，一边“执拗”地说着自己心里的想法，我不禁停下了自己手中的活，心中顿生慨叹：“孩子的心中真是四季常青、一片花海啊！一棵草在他们心里或许就是一个春天！任何一株有生命的绿色都会在他们心里‘心花盛放'、花香四溢啊！
我不便说什么，不想把他们心中那株“盛开的花”连根拔起！就让这份美丽的“花开”陪他们快乐成长吧！
我小心地呵护着孩子内心的那份美好，情潮起伏间，我的内心也绿意融融起来，既然如此，为何不让自己在心底盛开一朵花呢？这眼前的孩子们，哪一个不是一朵花呢？
此时，我知道在我心里已种下了一株花，一株爱之花，在我的心里开花，结果，芬芳成长，像是一缕阳光照亮一片黑暗，像是一滴清泪，晕开一片冰心，就像是一壶浊酒，照亮一抹芳华。我心中的那朵花，已悄然盛开。
冰心老人曾说：“爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花迷漫。使得穿枝拂叶的行人，虽踏荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，但不是悲凉！”
教育者也是这样，行走在教育的道路上，我们对哪个孩子不是左手施爱，右手倾情？在教育的道路上也是尽情播撒爱的种子，让每个孩子都像花儿一样盛开在教育的春天里！倾洒心血、精心呵护、爱心培育，一路走来，悲喜酸甜尽品，只为心中能有一朵盛开的花儿！
爱的教育，一个教育永恒的话题，有多少教师因爱而创造奇迹；又有多少孩子因爱而获得重生。一名教师只有在心底盛开爱的花朵，才能由内而外地散发芬芳。
在五月里，把孩子们“种成”自己喜欢的花，在心中，让这些“花”活色生香。“种”一朵花便是种下一段爱的故事，一段永不凋零的记忆。在心里种一朵花，愿它在心中静静地开放，所有的欲望与骄燥，都会被一朵花的宁静沉淀成心底的一枚印记。
五月，我在心底盛开着一朵花......
以心为窗作文 篇2
我的同桌并不怎么聪明，他虽然作文写得好，字写得不错，但数学却不咋地！每次都过不了90分，而我几乎每次都考95分以上！呵呵，真是天无绝人之路啊！！！要说他最大的特点，那就是他那对超大兔子牙了！要说起他的爱好，那可是五花八门、应有尽有啊，不过他最大的爱好还是读书。
通过这件事，我对妈妈让我做辅导题的事情，有了一个全新的看法，我不再埋怨妈妈让我做题，因为他们是在爱我，而不是在给我增加负担，我是在父母那些无数的爱中长大的，也是在爱的鼓舞下长大的。
在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。
二年级想象作文题目：我们的家园。关于我的想象作文怎么写？这篇二年级想象作文300字的我们的家园的想象小练笔希望能够帮到你。
今天是我难忘的一天，因为我即将要毕业了。马上就见不到朝夕相处了六年的同学了。所以我要把毕业的情景记录下来，就算以后分开了，也看看这篇日记。或许想起我们的音容相貌了。我们是下午来领成绩单的，也说明这是我们最后的一次同在班级了。看看校园，看看老师，看看同学。希望这些可以再我脑海里存下来。可是同学们还没注意到这一点，一个个就都很紧张。希望这小学阶段最后一次考试可以圆满把！我们班长来包分数，考好成绩的人长须一口气，认为在小学阶段画上了一个圆满的句号了。而那些成绩不好的人则愁眉苦脸，趴在桌子上无精打采的。后来老师把些奖状，证书都发了下去。最后老师拿来一大摞本子。分给我们全班。好留做纪念，女生的是卡通滴，而男生是清一色普通滴本子。弄得男生撅着小嘴不服气。(*^__^*)嘻嘻。过会儿老师便说了生，马上要分离了，让我们好聚好散把！！接着就散会了！！…o(︶︿︶)o唉，怎么没一个同学哭，怎么一点都不像作文上写的。呵呵。接着我们就各回各家各找各妈去了。这一天很平凡，但我会好好记住滴啦啦啦
以心为窗作文 篇3
听过一句话，叫景由心生，觉得说得很贴切。就像共对明月，庚肩吾会觉得月皎疑非夜，张九龄会大赞天涯共此时，苏轼会祈祷但愿人长久，李白则把月与人联系，长吟曰：今人不见古时月，今月曾照古时人……或向上，或迷离，或对酒当歌，或黯然神伤，他们心中都有属于自己的那一抹独特风景，而这风景由思绪产生，思绪由情感交织，情感由底蕴酿就，而要有底蕴，我想，最好的方式，莫过于阅读。
读童话，使心中之景纯粹简单，充满梦幻；
读诗词，使心中之景大气厚重，浸润墨香；
读散文，使心中之景淡雅脱俗，超尘净美；
读小说，使心中之景变换深沉，沉入剧情；
于是，这样那样的动人故事，就一不小心镌刻到了一代又一代人的记忆，凝成了经典与永恒。
前段日子迷唐诗，缱绻于千年的故事，观那泛了黄的爱恨情愁，砰然间穿梭千年，看到长安水边多丽人，听万户捣衣声，闻淡雅歌吹声，尤爱这样的盛世中脱颖出的骄子—太白，爱他的诗，更爱他的人，举手投足，衣袂飘飘，饱含了浪漫与潇洒。我抬头仰望他的高大与热烈，心底有藏民朝拜一样的虔诚。他在前头一路高歌，一路豪饮，一路狂舞，我远远地追随，便已嗅到了浓烈的墨香，于是沉醉其中，品那低头思故乡的悲欢离合，品那仰天大笑出门去的傲世风采，品那朝如青丝暮成雪的似水柔情。那段日子，心中之景总带着历史千年氤氲的水气，温婉，迷离。
当然还有一些东西，譬如君子之交淡如水，譬如挫折使人成长，譬如人要懂得坚强。过去信，现在信，并且会一直信下去。
读书时总想提前知道结局，会忍不住去看，却发现，带着结局看故事，有太多旁观者的冷静，也就无法去品位个中滋味了。这又让我在心中种上一份平静，学会淡定，不急于看见每件事的结局，在过程里，慢慢，慢慢去体悟，去感受。
每当记忆漫过晨风，书中那些动人的故事，平凡的真理，总使心中之景愈发清明。因为心中有景，有自己的信仰，所以在被造谣时，我不着急，因为我有自知之明；在被误解时，我不着急，因为我有自觉之道；在被毁谤时，我不着急，因为我有自爱之方；在被打击时，我不着急，因为我有自愉之法。读好书，做到心中有景，以便更好地风雨兼程。你要相信，只要心中有景，每个地方都是花香满径。
以心为窗作文 篇4
古者言曰：太上有立德，其次有立功，其次有立言。盖人生渺沧海之一粟，何以体现人生的意义？窃以为，唯有肩担起生的责任，朝着精神维度的建树迸发，方才能克服存在的虚无。
浮躁世风盛行，人们常为眼前小小的悲欢遮蔽望眼。乃如杨朱不为拔一毛以利天下之贵我，曹操宁我负天下人之壅塞，塑造了多少精致的利己主义者？当明哲保身成为功利的现世主义的文化掩体，就会有源源不断的有的人活着，他已经死了诞生。未经反省的人生不值得一过，缺少对生命意义的反思，使我们成为劣等愿望的傀儡，终将成为消匿于世间的无声微尘。
追寻生存的永恒意义，是一个普世的人生命题。弗洛伊德言人有三个自我：本我、自我、超我，拘泥于本我的小小天地，满足现世的短暂欢愉，人生的完整价值便无从体现。马斯洛需求理论也将自我实现作为人生的究极意义。蜉蝣人生，在垮掉的一代手中是纵情声色后的尔曹身与名俱灭，也有追寻生命意义这的风流倜傥者称焉。加缪以西西弗斯作喻，赞颂了向往永恒的精神向度，也由《鼠疫》中当生的力量岌岌可危之时，丹柯式的英雄精神更显存世的喟叹。
不少人以自己的生活为恰如其分地生活作下了注解，在尘世中开辟了一方永恒的精神境地。太史公以伏案著史，思垂空文以自见；梵高不满生存意志之薄弱，与绚烂的星空下乞灵，成就了艺术的高度；梭罗行吟瓦尔登湖畔，以人不应当只有一个世界肃清尘世的喧嚣。他们都明白生命诚有限，于是在有限的生命中寻觅生活的真谛，以不可磨灭的精神意义涤荡后世人的心灵。
我们每个人于时代而言都只是一颗微不足道的灰尘，于浩渺的宇宙而言更是不足一提。但每个人都有责任不让自己的人生于长恨此身非我有中虚度。诚如普鲁斯《影子》一诗，将每个人比作黑暗道路上的掌灯人，即使灯火终将幻灭，也因成就了浩荡灯光中的一星而令人肃然起敬。
让我们做鲁迅笔下的地火，奔突在地下，为终有一日燃烧野草，规整真实的生活而绽放生之灿烂。
以心为窗作文 篇5
新学期开学了，这学期我带小班，心里早已做好了应对孩子们哭闹的准备。开学的第一天，孩子们的表现果然不出所料：又闹又哭的。有躺在地上耍赖的，有对老师拳打脚踢的。终于在我们的左搂右抱，百般安抚下，不少孩子慢慢安静下来，可一个叫萱萱的小姑娘却不知疲倦地一直哭着，她的眼睛始终盯着门口和窗外，只要有一个家长来，哪怕是保育员阿姨从门前经过，她都会大声地哭起来，声音很是“凄厉”，那眼中流露出的焦虑让人心酸。我心疼地抱她坐在我的膝盖上，安慰她，她也很懂事似地用力擦着眼泪，急促地摆着手，连声说：“我不哭了，我不哭了，你让我回家吧!”说完，就紧紧地咬着嘴唇，用企求的眼神看着我，生怕她再一出声我就会不让她回家似的。一天中，她会一次次重复同样的动作，说着同样的话：“我不哭了，我不哭了，你让我回家吧!”中午她终于哭累了，在我的怀中睡着了，可上牙还是紧紧地咬着下唇。终于熬到了离园时间，孩子们看到家长来接了，大多很开心，当萱萱妈妈出现在门口时，萱萱又发出了“凄厉”的哭声，并飞快地扑到妈妈的怀里。
第二天，第三天，这一幕一直重复着。看着萱萱可怜的样子，我连对她大声说话都不忍心，除了给她更多的疼爱和关心外似乎也没其他什么好办法了。第四天早上，她妈妈红着眼睛，无奈地对我说：“朱老师，我都快被她逼疯了，天天一大早就醒了，就说着一句话，‘我不去幼儿园’，现在连早饭也不肯吃了。”看着这一大一小两张痛苦的脸，我觉得萱萱的表现似乎不只是入园焦虑了。
为了弄清萱萱哭闹的真实原因，我决定进行一次家访。通过家访我似乎找到了问题的根源：萱萱妈妈是一名护士，经常要上夜班，为了怕孩子哭，常常是悄悄地去上班的，不敢让她知道。在萱萱两岁的时候，有一天，妈妈临时有急事要出去一下，见她刚睡着，就把她一个人留在了家中，当妈妈紧赶慢赶地回到家时，最担心的事情还是发生了。萱萱醒来后，发现家里没人，很害怕，就坐在地板上大声哭起来，嗓子都哭哑了。妈妈当时非常自责，可事情过去了也没太在意。只是后来发现萱萱不愿出去玩了，即使到姐姐家玩得特别开心时，也会突然拉着妈妈的手要回家，脾气也越来越大，常常为了一点小事就哭闹。
看来，很可能是妈妈的一次“突然失踪”在萱萱心中留下了阴影，让她没有了安全感，而入园的`分离可能又一次勾起了她心中痛苦的记忆。了解了这些情况以后，我觉得我们接下来要做的是帮助萱萱重新建立安全感。为此，我们给予了她更多的关爱：经常把她抱在怀里，带她在幼儿园四处走走，让她看看哥哥姐姐的活动，让她找找鱼池里的小鱼，给她唱唱歌、讲讲故事。
我们还建议她妈妈以后上班前一定要跟孩子说清楚，妈妈去上班了，不是不要她了，一下班就会回来陪伴她，并高高兴兴地和孩子说声“再见”，即使孩子要哭闹，也要耐心解释。
慢慢地，萱萱不再大声哭了，偶尔还会抹着眼泪对我们说：“让我回家吧。”我们一如继往地关爱她，经常抱她坐在膝盖上，和她聊聊她妈妈的工作，还和她约定：“假如你不哭，午睡起床后就给妈妈打个电话，让妈妈早点来接你。”午睡一结束，我就来到她身边轻轻地对她说：“我们给妈妈打电话去。”当她在电话里听到妈妈的声音，知道妈妈很快会来接她时，她的情绪也稳定了。妈妈来接她时，我给她衣服上贴了两个笑脸娃娃贴纸，并对她说，希望她明天能高高兴兴地来幼儿园。接下来，我们经常让妈妈午饭后打个电话给萱萱，或者在她想妈妈时给妈妈打个电话，我们反复告诉她，妈妈很爱她，老师也很爱她。当我们得知她有个表姐在我们幼儿园大班时，我们有时就带她到姐姐那儿去玩一会儿，或让姐姐来看看她，让她知道周围有很多她熟悉并爱她的人。慢慢地，萱萱的情绪稳定了很多，认可了幼儿园，认可了我这个老师，脸上也有了笑容。我坚信，只要我们给予孩子真诚的关心和爱护，并给予适当的教育引导，萱萱一定能走出心理阴影，重新建立安全感，勇敢、快乐起来。
以心为窗作文 篇6
爱有时也像商品，需要交换，以心换心。
有时为什么我们苦于测试别人，而从不检验自己对别人是否有真情呢？
以前感觉自己总活在阴影中，从不被重视、尊重，付出从不会有回报。为什么？泪划过脸颊，滴到心里，埋下了一颗仇恨的种子。
那件事让我伤得最疼，却得以重生。
别人钢笔丢了，始终没找到，就怀疑是我偷的。委屈的眼泪流下，我说什么，也没人信。
受不了非议，选择逃离。泪滴在心上，我的心如刀割。
水划过脚掌，凉丝丝的，回顾往昔的点滴，想起妈妈的话：女儿，要学会宽容你的朋友。爱别人就是爱自己。
也许我懂了：不应该苦于测试别人，而应该转过身，检验自己对别人是否有真情。
我开始改变性格，善待别人，真诚以待，分享彼此的快乐，和互诉心里话，不再撒谎，用心交友，以心换心。
学会宽容别人。多一点宽容，少一点抱怨。宽恕别人，使自己更加理性。不再为小事而斤斤计较，坏脾气会惩罚自己伤害他人。少问别人凭什么，多问自己为什么。
不再为同学超过三八线而耿耿于怀；不再为同学打闹弄疼自己而心生厌恶；不再为同学误会自己而抱怨、恨……多站在别人的角度思考问题，让别人感到温暖，原谅别人的过失，让自己更大度。
学会帮助别人，伸出一双手，温暖一颗心。帮助别人，是一种快乐，更是一种气度。
学会在同学没橡皮擦时借给他；在同学有问题不懂时耐心为他讲解；在同学有困难时热心帮他分担。帮助别人，其实也是在帮助自己。
学会信任别人。相信人间有真情，相信别人爱你。用真心去接纳真心，相信爱来的时候温暖如春。
不要相信流言，同学不会刻意议论自己；不要相信蜚语，同学不会故意伤害自己；不要相信仇恨，同学很单纯，友谊很纯真。
慢慢的，我身边的朋友越来越多。以前，被我伤害过的朋友也既往不咎和我相处，终于找回那份久违的友谊，那份真情。
别人就像一面镜子，你对别人怎么样，别人就会对你怎么样，虽不尽然，但要抱着这种心态去对待别人，你将会快乐。
想拥有爱，先要学会给予爱，以心换心。爱，与被爱。
以心为窗作文 篇7
每隔几期就会有月末作文版出现,里面的是一些竞赛的好作文,更是少不了《牛鼻子日记》,《大饱耳福》。还有科学的知识,都让我们眼前一亮,耳目一新。
老师，您就像那辛勤的园丁，不知疲惫的日夜照顾我们，如果我们是花儿，您就是那温暖的太阳；如果我们是小草，你就是那滋润我们的甘甜雨露；如果我们是大树，您就是那广袤的大地。老师，我想感谢的人有很多，同学，朋友，家人但我最想感谢的是您，魏老师！时间唤醒记忆的钥匙，回忆如潮水般汹涌而至，瞬间将我淹没四年前，我们还是一群懵懂无知的小孩子，乳臭味干的小孩子，离开家长便会大哭的小孩子，是您，您的拥抱，您的微笑接受了我们这群混世小魔王是您，您的教导，使我们从一个连一句话都写不完整的作文水平提升到了现在四五百字的作文信手拈来。是您，您曾为我们一道题到口干舌燥也不曾喝一口水，生怕因一丝的停顿而扰乱我们的思路。
以心为窗作文 篇8
一天晚上，扬扬的妈妈打电话给我，很担心地说：“吴老师，自从扬扬爸爸出差以后，扬扬每天晚上都想爸爸想得不停地哭闹，任凭怎么哄也没有用，总是哭到人睡，麻烦您帮我开导开导他好吗？”
挂掉电话后，我仔细想了想，扬扬是个性格比较内向又敏感的孩子，如果我贸然直接跟他谈在家因为想爸爸而哭闹的事，会不会让他觉得不好意思或者有压抑感呢？于是，我想了一个巧妙的办法。
我注意到扬扬也在其列。
我接着问：“爸爸出差不在家的时候，你们想不想爸爸？”
孩子们都说：“想！”我又问：“你们想爸爸了怎么办呢？会不会不停地哭啊？”
彤彤说：“我爸爸经常出差，我想他的时候就拿他的照片看看。”
玲玲说：“我想爸爸的时候就画画，画爸爸拉着我的手出去玩，这样我就不难过了。”
我注意到扬扬若有所思地听着。接着，我问扬扬：“你觉得他们的做法好吗？如果你想爸爸了，你会怎么做呢？”
扬扬想了一下突然抬起头大声说：“那我就跟爸爸用电脑视频，既能和他说话又能看到他！”
接着我又说：“可是爸爸不一定任何时候都方便视频，而且也不能一直和你视频，你想爸爸的时候也可以采用其他小朋友的做法，比如画爸爸或看他的照片，对吗？”扬扬赞同地点点头。
最后，我说：“孩子们，我们以后遇到不开心的事时，除了跟爸爸、妈妈和老师说，还可以跟我们的好朋友交流，或许他们也有类似的经历，或许他们可以为我们提供好主意，就像想爸爸这件事，我们在一起交流讨论，你是不是学到了许多好的解决方法呢？”后来，和扬扬妈妈交流得知，扬扬再也没有因想爸爸而不停哭闹，并且爱上了画画，每次想爸爸的时候，他就把他想和爸爸一起做的事画下来并神采飞扬地讲述出来。
随着年龄的增长，孩子们的社会交往中心逐渐由家庭转向老师再转向同伴，因而，同伴之间的相互作用也就越来越大。鉴于此，我们可以以孩子们共同的心理和经历为基点，通过交流与分享，间接地引导需要帮助的孩子向同伴学习，解开困惑、打开心结。
以心为窗作文 篇9
【教育随笔】以心换心，让教育锦上添花
【教育随笔】以心换心，让教育锦上添花
王琳 信丰教研
上学期接手六年级一个班，综合一个学期同学们的表现还是相当令人满意的：各科任老师都反映这班孩子学习积极性高，班风淳朴，都是听话的"学院子弟",可以说是整个年级最"靠谱"的娃儿了。身为班主任的我自然是暗自为他们骄傲的——确实，这些孩子也很让我省心！"文明班级""环保班级"流动红旗周周不落。
可好景不长，这学期开学两个月了，风向突变。课堂上个个心不在焉，甚至还总是免不了窃窃私语；早读、午休也是一阵阵躁动，班干部根本HOLE不住；迟到、校园里奔跑、课间发生口角……Oh!My God!各科任老师三天两头报怨这群娃儿"放飞自我"了，班干部频频往办公室来告状，时不时有学生来投诉某某同学。Why?我跟其他老师都忍不住感叹：发生了什么？
起先，我倒是各种招数都使了个遍——个别谈话、组长会议、班干部出谋划策、班会思想教育、语文课上政治课、家长谈话等等，然而并不奏效。期中考试结束，有部分同学的成绩不太理想，各科都很明显地退步。我有点束手无策了！心急之下，便生气地说：你们想怎么样？写下来！于是，学生们一节课时间老老实实地反思。我认认真真看了他们写的关于学习上的情况，发现大部分同学成绩退步都是在家学习自觉性差造成的，而导致他们学习态度转变的，有相当一部分是因为家长。我明白了：问题的症结也许在家长身上，而我恰恰忽视了家庭教育与学校教育的衔接。上学期家长会，由于孩子们表现都不错，也表扬了不少家长，这让有些家长开始认为自己的孩子不用那么操心了，放松了对他们的监管。
好吧，这次家长会，就让家长听听孩子的心声吧！家长会的这一天，我让所有同学写一封信给自己的父母，是发自内心想说的话，且保证绝不会让家长看到是谁写的。一石激起千层浪，两指弹出成般音！这孩子们笔下真是让我心中生出了层层涟漪，久久不能平静。看了他们的信，我们几位老师都忍不住鼻头阵阵酸楚，开始由之前的失望变成了欣慰，所幸这些孩子们的心原是如此柔软。接下来就让我们一起来看看孩子眼中的家庭教育，各位家长，你们中招了吗？
01
爱不平等型
亲爱的爸爸妈妈，我知道你们把所有的心思都放在妹妹身上去了。我了解你们带妹妹的不容易，我知道我很不听话，让你们非常失望，所以你们把所有的希望都寄托在妹妹身上。但是爸爸妈妈，你们偶尔也关心一下我，多看我一眼，多放一点心思在我身上，关心一下我的学习，哪怕只是1/3也好呀！我知道你们从小把我养大很不容易，我现在学习很差，但是我以后一定会努力的。
（父母还没有认识到孩子已经长大了，心理很细腻，他们敏感，特别是对于有了与自己年龄相差比较远的弟弟妹妹，总认为父母会偏向他们。心理的落差，导致他们心理很脆弱，产生叛逆情绪。这个孩子甚至为了引起家长注意，开始不写作业，老师三番几次找家长沟通，也不见起色。）
02
不尊重孩子型
一个星期五的下午，你说期中考试结束，让我放松放松，叫我吃完饭去看电影，那时我心情不太好，所以就不想去看电影。但是我还是照你说的答应了。你吃完饭就下楼去了，但我吃完饭后不想下去，因为我真的很不想去。你就打了好几个电话来催促，我说我不想去，你就狠狠地骂了我一顿。我非常难过，爸爸，你们安排的这些娱乐活动可以尊重我的想法吗？
（家长们喜欢根据自己的喜好安排假期活动，没有认识到孩子已经长大，有自己独立的空间。这个女生品学兼优，性格内敛，不爱热闹。可是家长认为放松方式根本不是孩子心中所愿，结果事与愿违。）
03
不自律型
每次我放学后想玩下手机，您便是极力反对，狠狠的骂，我就不明白，您天天看手机，包括上厕所你也不放过，你觉得我这样看着会不想玩吗？
妈妈，你真是名副其实的手机达人啊，一人拿三个手机，一个用来直播，一个用来看抖音，还有一个用来聊天。爸爸呢，除了上班，回到家就看动漫，打游戏，根本没时间理会我。
（这位同学的家长很享受手机给自己带来的快乐，工作忙碌之余把所有精力都投入其中。许多家长对孩子三令五申不准玩手机、不准玩游戏，往往对自身没有严要求。试问：这样与教育孩子背道而驰怎么可能有说服力？这位同学个性较强，平时犯错有恃无恐，不怕老师找家长反映。）
04
家庭矛盾型
虽然说现在弟弟还不懂事，但我每次看他的作文都是嫌你们之间吵架之类的，爸爸妈妈，我真心希望你们和睦相处，这不仅是我的愿望，还是全家人的愿望。每次你回到家，起先几天还能与奶奶和平相处，但是没过几天你就跟奶奶闹矛盾，就算是吃饭，洗澡这样的小事情也能让你和奶奶吵半天。想想你跟奶奶闹矛盾，我的`心有多痛，我也跟着哭起来，上课也没心思听，妈妈，我多希望你和奶奶能够和平相处，这样的话我们家也就能安定了。
（这个孩子是我们的班长，贴心懂事，常常在她的言谈中感觉到她很有担当。外表看上去坚韧、好强。但是这位妈妈的做法使孩子内心深处埋下了阴影，家庭的不和谐导致这位同学处处让自己变得强大，可谁知道她还有一颗如此柔软的心呢？）
05
简单粗暴型
人说母爱如水，父爱如山，可我却看不到你们温柔的爱。老师经常会在班级群里通报不按时完成作业的同学名字，我的表现很差。我也能感受到你们每次看到我名字时的那种愤怒。可是当你们打我的时候，难道就没有一丝心痛和心软吗？哪怕一分钟也好，我希望你们能爱我一会儿也好。
（这个孩子是经常被同学投诉的对象——多动、贪玩、学习偷懒。我们老师对他也是批评较多。他长期被动地与人相处，在家遭受打骂，丝毫感受不到关爱。这位家长其实很关注孩子是否有进步，可能总是恨铁不成钢，所以有些失望，没有耐心去倾听孩子的想法。）
06
缺少陪伴型
每次我上午做完作业已经八九点了，但是我总是一个人静静的坐在电视机前，看着那些无关紧要，也不太感兴趣的节目。不是为别的，只是希望去学校之前能够看到你们，让我自己安心一点，虽然我知道那是不可能的。因为每次你们都是早上在我没起床就走了，直到晚上我睡着了，也不知道什么时候才回来。爸爸妈妈，我不希望过上多么富裕的日子，我只希望，在我能陪伴你们的时候多陪陪你们。
（这个孩子性格腼腆，不爱与同学打交道，即便是假期也只是躲在家里不肯出门，天天电视为伴。之前家长跟我交流，希望老师能做做她的思想教育，让她多交朋友。殊不知，孩子由于从小很少与父母家人沟通，已经害怕与外人交往，或者说她根本不懂得如何与人交际。一心想为孩子成长创造更好的环境，却完全忽视了孩子成长真正需要的东西——陪伴。）
无论是教师还是家长，只停留于表面的关注都太偏执，当我们的孩子出现问题时，何不多想些办法打开他们封锁的心灵，走进去看看、去听听他们的心声呢？我们总是冠冕堂皇地觉得自己一心为他们好，来掩饰自己在教育中的种种过失、无能，而没有设身处地为他们解决成长的烦恼。以心换心，多一些理解，多一点信任、多一份尊重，方可使教育锦上添花——以此为戒，共勉！
（作者系信丰五小教师）
