语文学习计划

2023语文学习计划合集。

如何才能充分发挥范文的作用呢？一个人的严谨程度取决于他所准备的文档是否足够出色。范文有助于激发人们对写作的兴趣和热情。今天我给大家分享一篇关于“语文学习计划”的介绍文章。

语文学习计划(篇1)

语文学习计划

语文学习对于学生而言是非常重要的，因为它不仅关乎到学生的语言表达能力，还涉及到学生的思维能力和认知能力的培养。为了帮助学生有效地提升语文学习水平，我制定了一份详细的、具体且生动的语文学习计划。

一、目标设定

根据学生的年级和相关要求，我的语文学习计划主要包括四个方面的目标：

1.阅读理解能力的提升：通过大量的阅读练习和阅读指导，学生能够提高阅读的速度和准确度，同时能够准确理解文章的意思，并能够从中提取出关键信息。

2.写作表达能力的提升：通过有针对性的写作练习和写作指导，学生能够提高自己的写作能力，包括表达清晰、条理分明以及运用恰当的词汇和语法结构。

3.词汇积累和运用能力的提升：通过词汇的系统学习和运用练习，学生能够扩大自己的词汇量，并能够准确地运用这些词汇来进行语言表达和写作。

4.话题思维和逻辑思维的培养：通过阅读和讨论不同话题的文章，学生能够发展自己的思维能力和逻辑推理能力，让思维更加敏锐和灵活。

二、学习方法和步骤

1.阅读理解能力的提升：

（1）每天安排一定的时间进行阅读练习，选择适合自己阅读水平的文章，包括课本中的文言文和现代文。

（2）在阅读过程中，注重理解文章的大意和关键信息，通过标记、划线和笔记等方式进行整理和归纳。

（3）读完文章后，进行问题思考和互动讨论，加深对文章意义的理解。

2.写作表达能力的提升：

（1）每周进行一次写作练习，选择不同类型的作文题目进行练习。

（2）针对每次写作练习的不足之处，进行批改和指导，帮助学生从中发现问题并进行改进。

（3）提供一些经典范文和相关写作技巧，帮助学生提高写作的水平和技巧。

3.词汇积累和运用能力的提升：

（1）每天学习和背诵一定量的生词和短语。

（2）通过词汇运用的练习，让学生将学到的词汇真正应用到写作和口语表达中。

（3）定期进行词汇测验，检验学生对所学词汇的掌握情况。

4.话题思维和逻辑思维的培养：

（1）选择一些有趣的话题文章进行阅读和讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法。

（2）组织一些小组讨论和辩论活动，让学生能够学会有条理地表达自己的观点，并能够进行论证和反驳。

（3）定期进行思维训练，包括思维导图、推理和剖析文章的能力。

三、学习资源和评估

1.学习资源：

（1）提供丰富的语文教材和参考书籍，包括语文课本、语法教材和作文指导书等。

（2）提供相关的电子资源和网络学习平台，包括在线课程、阅读网站和写作平台等。

（3）鼓励学生积极参与语文竞赛和研究性学习，拓宽自己的语文知识和能力。

2.学习评估：

（1）每周进行一次回顾和总结，检查学生在各个方面的学习情况，包括阅读理解、写作表达、词汇积累和思维能力等。

（2）定期进行阶段性的考试和测试，对学生的语文学习水平进行评估，并及时提供反馈和指导。

（3）鼓励学生进行自我评估和互助评估，帮助学生更好地发现自己的优势和不足，有针对性地进行提高。

通过这份详细的、具体且生动的语文学习计划，相信学生能够有效提升自己的语文水平。同时，也希望学生能够坚持不懈、持之以恒地学习，语文学习的成果能够在实践中得到充分的运用。

语文学习计划(篇2)

对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是:

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划能够把自己的学习管理好。到必须时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮忙。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照必须的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，到达规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划潜力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划潜力，学生都就应学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还就应按照老师要求针对自己的学习状况制定具体的个人学习计划，个性是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

语文学习计划(篇3)

一、学习目标

1、 夯实基础，掌握汉字、词语及语法基础知识，提高文言文阅读能力；

2、 培养语文思维能力，包括理解、分析、归纳、推理、创新等方面，提高阅读和写作水平；

3、 增强学习兴趣，积极参与课堂讨论，培养自主学习和合作学习能力；

4、 培养审美情趣，欣赏文学作品，领略人生百态，提高综合素质。

二、学习内容

1、 汉字与词语

通过学习《常用字表》、《通用规范汉字表》等规范，掌握一定的汉字笔画、部首及应用能力，熟练掌握1500余个基础词语的意义、构成和用法；

2、 语法基础

掌握语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，提高词语搭配和句子的`构造能力，加强语法运用的灵活性和准确性；

3、 文言阅读

通过学习课本和其他经典文学作品，提高阅读理解和鉴赏能力，培养文言文思维能力；

4、 现代文阅读

通过研读散文、小说等各类现代文学作品，领略人生百态，提高鉴赏和审美情趣，同时加强文学赏析能力。

三、学习计划

1、 第一学期

1) 汉字学习：学习常用字表400个，掌握基本的笔画和部首，加深对汉字组成结构的理解。

2) 词语学习：学习1500个基础词汇，包括词语的意义、构成和用法，并提高词语的搭配和运用能力。

3) 语法基础：学习语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，加强语法运用的灵活性和准确性。

4) 文言阅读：学习《庄子》选编和其他经典文学作品，提高文言文阅读和鉴赏能力，培养文言文思维能力。

2、 第二学期

1) 汉字学习：学习常用字表400个，掌握基本的笔画和部首，加强对汉字组成结构的理解。

2) 词语学习：学习1500个基础词汇，包括词语的意义、构成和用法，并提高词语的搭配和运用能力。

3) 语法基础：学习语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，加强语法运用的灵活性和准确性。

4) 现代文阅读：学习散文、小说等各类现代文学作品，提高鉴赏和审美情趣，加强文学赏析能力。

四、学习方法

1、 多读多写，加强语言运用。

2、 多看书、多背诵、多默写，夯实汉字、词语基础。

3、 多思考、多讨论、多合作，培养文言文思维能力和合作学习能力。

4、 多欣赏、多感悟、多鉴赏各类文学作品，提高文学素养和审美能力。

五、总结

准确掌握汉字与词语，掌握语法基础，提高阅读与写作能力，培养文言文思维能力和合作学习能力，是七上语文学习的重要目标。通过有计划地学习和实践，相信每个学生都能在语文学习中得到提高和成长。

语文学习计划(篇4)

「语文学习计划」

语文学习在我国的学校教育中一直占据着重要的地位。作为一门综合性较强的学科，它既能培养我们的语言表达能力，又能拓展我们的思维方式和文化视野。因此，制定一份科学合理的语文学习计划对于我们提高语文水平、培养综合素质至关重要。

首先，我将根据自己的具体情况制定学习目标。语文学习的目标可以分为短期目标和长期目标。短期目标是指在一个学期或者一个学年内要达到的具体成绩或技能要求，例如考试成绩的提高、阅读速度的增加等。而长期目标则是指根据自己的兴趣和发展方向制定的更为宏观的目标，如写一本小说、参加演讲比赛等。制定学习目标的过程中，我们要注意合理性和可操作性，同时要考虑自己的兴趣和潜力。

其次，我将合理安排学习时间。科学合理的学习时间安排有助于提高学习效益。在学习语文时，我们要注意集中精力，保持高度的专注度，以便更好地理解和掌握知识。因此，我计划在每天晚上设定一个专门的学习时间段，例如19:00-21:00，用于语文学习。在这个时间段内，我将制定学习计划，安排阅读、作文和语法等不同内容的学习任务。此外，我还会利用碎片时间进行语文课外阅读，例如在公交车上、排队等待时，通过阅读提高自己的修养和语言表达能力。

再次，我将采取多种方式进行语文学习。语文学习并不仅仅是死记硬背课本知识，更要注重运用和实践。因此，我计划通过多种途径进行语文学习，如阅读课外书籍、观看纪录片、参加朗诵比赛等。这些活动既能丰富我的语言知识和词汇量，又能培养我的理解力和表达能力。同时，我还会结合互联网资源，利用在线学习平台和网上资料进行语文学习。这样不仅可以扩大学习资源的范围，还能提高学习的趣味性和互动性。

最后，我将定期进行学习评估和调整计划。语文学习是一个循序渐进的过程，我们需要不断反思和总结，及时调整自己的学习计划。为了实现这一点，我计划每学期结束后进行一次学习评估，总结自己的学习成果和不足，明确下个学期的学习重点和目标。此外，在学习过程中，我还会经常与老师和同学交流，寻求他们的建议和指导，相互学习、相互进步。

「语文学习计划」是我在语文学习过程中所制定的一份详细、具体且生动的计划。通过合理设定学习目标、安排学习时间、多种方式进行学习以及定期评估和调整计划，我相信自己能够在语文学习中取得不断进步，并提高自己的综合素质和文化修养。

语文学习计划(篇5)

语文学习最重要的内容是读书!如果你想拥有好的成绩，阅读吧!如果你想获得最佳的精神享受，阅读吧!如果你想创造美好的未来，阅读吧!

1.勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用三上的时间读书，即马上、枕上、厕上，郑板桥读书则利用舟中、马上、被底的零星时间读书背诵。

2.平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了。阅读的多了，就对各方面有了了解，见到问题，以前阅读遇到过类似的都出来了，自然就解决了。这是一种奇妙的现象。

3.读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，摘抄、摘录，钩玄养成不动笔墨不读书的习惯。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。

4.养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，其次要善于分析综合。培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

5.朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

6.养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，甚至是激烈的争辩。问一切可能了解情况的人。

7.日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。

8.死记硬背(默写这种一定拿分的东西花再多时间也不过分,关键是一定拿到,不要认为反正几分无所谓,这里几分那里几分就很恐怖了)

9.古文本阅读：要上课时认真听记，老师讲的一些词意义记住，比如以有用来，来，凭靠等意思，(老师上课都讲过的)，考试时翻译也就考察了你的这方面的基础(是基础!)文言文翻译其实无非就是掌握重点实词和特殊句式，把之乎者也这些关键的虚词和人名、地名什么的区分开来，所以平时的基础积累很重要。个别解释不会，只要用迁移和扩充两种方法就没错。

语文学习计划(篇6)

一、现状分析

高三年级现有十六个班级，其中理化班2个，物生班7个，史政班4个，史地班2个，艺术班一个。学生总体的语文不太理想，学生之间的差距比较大。由于高考的功利性，家长、学生的偏见，语文受冷落，学生花在语文上的时间很少，前景堪忧。

二、工作目标

1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。

2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。

3、教师群策群力，分工协作，最大化地发挥教师的作用，提高教学效果。

4、强化高三学生语文学习意识，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。

三、教学目标

1、本学期按顺序完成散文阅读、实用类文本阅读、小说阅读、论述类文本阅读一轮复习，完成文言文、诗歌鉴赏的一轮复习。

2、作文按照从议论文到到记叙文的总体顺序进行训练。指导学生能针对不同的作文要求进行审题、立意，能用好素材，符合文体要求，问下学期作文的综合训练打好基础。

3、附加题利用课余时间和每节课的课前以及每周的一节课对十篇篇名篇背诵，同时每篇都全篇默写，不留死角，力求课内名句全过关。

5、通过对所教知识点进行训练，在训练中发现问题，解决问题。

四、具体分工

高三语文组分工

分组负责人组员

导学案

作文

导学单

附加题

五、具体措施

1、强调精讲,变抢时间为比效率

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭的课堂的能力；认真研读省《教学要求》，认真研读江苏20xx《考试说明》，挖掘隐含信息；深入研究近五年的江苏高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的'实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选，变多练习为巧练

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法，变学会为会学

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、向集体备课要质量

高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。

5、作文训练力争到位

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

语文学习计划(篇7)

六年级语文学习计划

六年级是小学学习的关键时期，也是语文学习的重要阶段。为了帮助同学们更好地学习语文，我制定了一份详细、具体而又生动的六年级语文学习计划。这个计划将从阅读、写作、听说能力的提高、交流互动等多个方面进行，旨在培养同学们的综合语文素养。

首先，在阅读方面，我鼓励同学们多读经典文学作品。每周我们将选取一本名著，比如《西游记》、《水浒传》等，进行共读。在共读过程中，我们将重点学习其中的人物形象、情节结构、语言表达等方面。此外，每周一次的课外阅读时间也是必不可少的，同学们可以根据自己的兴趣和阅读能力选择合适的书籍，然后在阅读后进行阅读感悟的写作分享。

其次，在写作方面，我们将进行多种形式写作的训练。这包括日记、小故事、作文等。每周我们设立一个写作主题，同学们可以根据这个主题进行写作。比如，“我的暑假”、“我的家乡”等。我们将鼓励同学们多用想象力，发挥自己的想法和创意，培养他们的写作能力。同时，我们还将进行写作比赛，通过互相评阅和评分的方式激发同学们的写作潜力。

此外，在听说能力方面，我们将进行口语表达和听力练习。每周一次的角色扮演活动以及课堂上的小组讨论，将有助于提高同学们的口语表达能力和团队合作意识。同时，我们也会放一些听力材料，让同学们进行听力理解和回答问题的练习，从而提高他们的听力水平。

最后，在交流互动方面，我们将进行课堂游戏和语文讲座。通过这些活动，可以增强同学们的兴趣和参与度，提高他们的语文学习积极性。而"语文讲座"则是一次集体展示活动，同学们可以选择自己感兴趣的文学作品或者语文知识点进行讲解，并展示一些相关的书籍或者视听材料，这将有助于提高同学们的研究和分享能力。

整个六年级语文学习计划旨在培养同学们的语文素养和综合能力。通过阅读、写作、听说能力的练习以及交流互动活动，我们将提高同学们的文字表达能力、思维逻辑能力、批判思维能力等。同时，培养同学们的文学鉴赏能力、阅读理解能力以及团队合作意识。希望通过这个学习计划，同学们在六年级的语文学习中取得更加出色的成绩！

语文学习计划(篇8)

一、初二语文的特点

在初二孩子们的语文开始呈现天上地下的差距。这主要体现为初二语文的难度增加，很多同学感到学习不再像初一时那样得心应手，再加上新学科物理的出现，孩子的学习精力被分割去很大一部分。于是，一部分同学就得过且过，靠着小学的底子支撑，慢慢地就与其他同学拉开了差距，学习兴趣和自信心同时受到打击，成为了“地下”的一批学生。

初二语文在北京语文中考中所占的分值进行了分析，单拿现代文阅读一块来说，抒情散文和议论文都是初二下学期要接触的重要文体，也是中考必考的三大文体之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小说之外，其余年份考查的均是抒情散文，议论文更是年年必考，而考查题型已渐趋向固定化。所占分值达到23分。对于没有接触过这两类文体的学生来说，如果不针对题型进行专门的训练，语文阅读绝对会成为拉分的关键。

二、寒假是优秀学生的黄金时段

很多优秀学生知道初二是初中一年级和初中三年级的结合点，都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季学习和即将到来的初三中取得绝对的优势。

（1）寒假的复习

初二的上半学期即将结束，通过期中考试可以看到学员在阅读和写作中欠缺较多，即使是基础知识部分，也成为拉分的重要原因，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补。要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把基础知识打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面稍微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学习。

（2）寒假的预习

前面提到，初二下学期语文学习的难度增加了，课程的内容（抒情散文和议论文）更加难以理解，需要综合分析才能得到问题的最终答案，将所学知识融会贯通，这一点对初二学生的学习是极为重要的！所以对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习显得更为重要。提前学习已经不再是一个秘密，这已成为北京初中优秀学生的必修课，如果还按部就班的跟随学校进度学习的同学在初二下学期就相对落后了，更不论初三。

如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在抒情散文和议论文阅读上，特别是抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题，最好做到每天练习一道题目，针对类型题进行方法归纳。因为这两类题在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考阅读分值最高的两道题都以抒情散文的赏析题和议论文的论证过程题的形式呈现出来。如：20xx年北京中考现代文阅读《忆冼星海》的最后一题（原题如下），就考察同学赏析题的解题方法。这个题目让很多同学有话可说，但很难答满分，原因就是赏析题难度很大。如果没有一套行之有效的解题思路，是很难在中考阅读中答成满分的。

希望孩子们以一个准初三学生的身份过一个有意义的寒假。早起的鸟儿有虫吃，寒假里除了“火线战场”，除了“鼠标+鸡腿”，还得来点“精神食粮”，来“考题战场”试试身手吧！孩子们记住，走在大家前头，走在时间的前边，才能是NO1！

语文学习计划(篇9)

1.全面了解你自己

制定一轮复习计划前，首先要对自己过去至少一个学期(最好是全高中阶段)的学习成绩和学习问题进行一个全面分析和评估，确定自己所处的成绩水平，明确自己的薄弱环节，才能够有的放矢，安排好复习计划的轻重点。

2.为数学预留刷题时间

刷题作为数学最重要的复习方法，除了有利于学生拓展练习量和提高应试技巧积累，同时还能帮助学生尽快进入学习状态，尤其在进入备战高考的初期阶段，安排较大量的刷题对于缩短缓冲适应期、快速进入复习状态有明显成效。

3.把最开始的时间留给单词

为了巩固英语单词的记忆成效，我们建议在开始背诵英语单词之前，先对所有单词进行一轮熟悉和梳理，可以按照学生的.不同记忆方法，对单词进行归类整理，提高单词背诵效率。

4.现在救作文还来得及

在时间充裕的情况下，在复习规划中定期预留语文作文的素材积累时间，阅读了解一些精品美文或新闻时事，作为紧张学习中的放松手段，同时有利于写作能力的提高。

语文学习计划(篇10)

重庆外国语学校20xx——20xx学年度第二学期初20xx级语文学习计划

一．继续做好摘抄积累，保证摘抄数量，提升摘抄质量。做好摘抄，不仅是学习语文的最佳方式，更能培养良好的学习与生活习惯。过程和内容

中的坚持不懈，精心选择，文辞佳句，思想文化，将会对你的人生观、世界观、价值观产生

直接的影响，关系着你丰润的成长，你生命的幸福。本学期有以下几项要求。

1、严格把关摘抄质量。摘抄质量包括：内容、字数、字迹。内容可以涵盖古今中外天文

地理哲学宗教等优秀的文化结晶和智慧心语；字数每日不能少于200字；字迹必须工整大方。

每周检查不合格者，将批评惩罚。

2、摘抄形式不限。鼓励摘抄完毕之后写“心得体会”；鼓励从词汇积累、名人名言、优

美语句、文化思想、古今诗文等多方面摘抄，形式自定。

3、作文基础较差学生建议多摘抄《中学生优秀作文》、《满分作文》等。从开头、结尾、

文采词汇、素材、结构搭配等多方面摘抄，边摘抄边记忆。在短时间内迅速提高作文水平。

4、建议每周五早自习用心阅读自己摘抄的成果，早读课代表随时提醒；建议每周随笔能

借鉴摘抄中的内容。把摘抄的内容借鉴至自己文章中，便属于自己。

二、坚持每周两篇随笔，记录属于心灵的文字，让生命与生命对话。随笔并非随便之言。那从每日或每周生活基础上沉淀出来的思想的结晶，是心灵的妙语，

是花季的痕迹，是稚嫩与成熟的交织，是幻想与现实的碰撞，是用属于你自己的生命的语言

记录你的生命。写作的同时是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命与生命的对话。本学期有以下要求。

2、随笔每周两篇，每篇字数不少于400字。每周检查不合格者，责令重写。古体诗歌，诗词曲均可，必须是名家名篇。现代诗要求短小精悍，通俗易懂，富含人生

哲理。古代建议选择陶渊明、王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧、刘禹锡、苏轼、

辛弃疾、李清照、秦观、关汉卿、毛泽东等等著名作家作品；现代诗歌建议可选择鲁迅、徐

志摩、何其芳、汪国真、席慕容、舒婷等名家名作。此项任务每周交给语文学习兴趣小组，

由小组成员共同合作完成，其间若遇到问题需及时提问。形式有以下要求。

1、每小组组长最晚在周五中午放学前将选择的两首诗歌和注解打印出来，内容不超过两

张（a4纸张正反面都可打印）交给郭老师审查。若无误，组长于每周日晚自习前将诗歌在“新

艺图文”打印出来，下发至班上同学。

2、每周语文晚自习由小组成员带领学习诗歌，并在早读时间尽力背诵。

3、两首诗歌形式如初一下期每周经典背诵样式。建议注解资料和评论可查阅“百度知道”。

四、坚持每2—3周一篇大作文系统训练，提高写作技巧，增强应试能力。考场作

文重要性不言而喻，需强抓不懈，系统训练，逐步提升。

1、每次作文训练统一确定训练主题，作文题目统一布置话题。

2、作文全批全改，重点突出应试写作技巧和能力。

3、在标准统一下，作文亦可在同学之间互批互评，知己知彼。

五、创新课前三分钟，夯实母语训练，提升语文素养，增强时效性和实用性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。课前三分钟可以寓教于乐，建立师生双边关系，

激发求知欲和创造欲。新学期课前三分钟有以下几项要求。

1、演讲以语文兴趣小组为单位，可以一人讲，可以多人组合讲，形式不限，时间控制在

3—5分钟

2、演讲同学必须脱稿，对演讲内容必须牢记于心。

3、每周课前三分钟分为以下几个栏目：周二:“心灵鸡汤”：小故事，大智慧。虔诚的生命、不懈的追求、玄妙的禅机、恍然的

顿悟都可以通过小小的故事滋润我们浮躁的心灵。每周一则小故事，让我们的心灵更丰富。

如《和尚挑水》

周三：“佳作共赏”：读好的作品犹如邂逅美丽的春天，让生命之树长青。短小精悍的佳

作，喜闻乐见的精品，是我们学习中不可或缺的养分。内容可以是如名家朱自清的《匆匆》、

张爱玲的《天才梦》、马丁路德金《我有一个梦想》等，篇幅较长的可以半脱稿；也可以是背

诵的优秀作文，国学经典等。通过演讲、朗诵、配乐等多种形式展示自我，与师生领略大漠

孤烟的壮阔，小桥流水的和谐。周四：“新闻播报”：社会热点中的真善美假恶丑在这里披露，师生班级校园活动在这里

发布，这里是每周的“焦点访谈”。内容选取焦点关注的每周新闻材料，要求在阅读每周新闻

的基础上，经过自己的提炼加工。汇聚成每周“新闻播报”。每周新闻内容不少于三条，要求

在每周课前将新闻事件写在黑板上。

4、每节课课前三分钟将纳入量化考核，满分为5分。期末评比出优秀小组。

六、继续开设语文兴趣研究课程，评说千古风流，汲取优秀品质。“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以见兴衰”。于我们来说，以优秀的人物为榜样从中

可以汲取生命的闪光点，可以为我们照亮夜行的路，点亮心灵的灯。

1、每个语文兴趣小组确定本组所选取的风流人物。可以是古代文人墨客、亦可是当今偶

像明星，鼓励百花齐放，百家争鸣。如李清照、鲁迅、毛泽东、朱元璋、蒋介石、迈克尔杰

克逊、科比、周杰伦、梅西等诸多人物。原则上每小组人员不能重复。

2、小组展示以课件的形式。可以配以图文、音乐、影像资料等多重方式介绍人物经历和

成绩。需在每节课后生发出其身上的优秀品质，可以是句子或文章。

3、每小组需在每周五课前将课件设计和内容交于老师审核。

4、具体操作方式可借鉴初一下期“音乐鉴赏课”。

七、紧抓语文学习以书本为媒介的基础知识。本期将就练习册、默写本、文言文古诗背诵等基础知识继续紧抓不懈，实行小组组长负

责制。小组组长有权利去督促本小组人员认真完成各项作业。

八、课代表继续实行分开负责制。5班：早读课代表——杨思芮、陈昉随笔作文课代表：李祉欣练习册、默写本——陈颖

19班：早读课代表——王芮等随笔作文课代表：周桓伊练习册、默写本——陈红妤三寿于辛卯元宵之夜

公元二0一一年二月十六日篇二：语文学习计划学习计划

对于语文我认为最重要的就是平时的积累，教课书上的古诗和文言要会背，重点段落要

会分析，默写生词表上的单词要会写。后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好的

文章，注意积累其中的词汇，读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像语文课上一样作

分析，分析一定要透彻这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候一定要在把握文章中心的

基础上读不懂就再读要是真的读不懂那么就是基础功不够了关于作文首先卷面一定要整洁有

必要的话练下字去平时要多读好文章和好作文,并深刻解析，这样对作文也会有帮助。但关键

还是靠自己的感觉。1.做好预习，找出这节的重点与难点；

2.听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课；

3.要有明确的学习目的；

4.做课堂笔记。做笔记对复习，作业有好处，做课堂笔记，笔记要简明扼要；

5.做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，

弄清运用其解题的步骤，认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；

6.及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；

7.遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，

要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；

8.课后复习。篇三：语文学习计划书语文小班模块教学计划书

一、指导思想随着专升本教育的不断深入，新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备

考提出了全新的要求。我们应该顺应升本趋势，在全面总结以往成功经验的基础上，针对我

校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动

学生语文素养和应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校文综学科

上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、第一阶段：基础知识普及阶段（7月1日-8月31日）学习任务：1.掌握专升本语文教材基础知识、文学常识，学习古文字、词、句解释，对

文章整体把握。2.初步了解专升本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学

习作文写作。

阶段目标：1、熟悉课文内容，基础知识和文学常识。2.读透古文，把握古文中重点语句

的翻译，注意关键字词的解释。3.开始锻炼写作能力。

二、第二阶段：强化提高阶段（9月1号---11月31号）本阶段教学计划：

1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学经常面临的问题。

2.强化古文实虚词解释。

3.学生初步掌握写作技巧。教学目标：

1、基本做到语文教材全面掌握，对大部分知识点做到长时记忆，解决语文选择题

2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。

3、进一步提高写作能力本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入：字音，字形，病句，文言虚词，词类活

用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点，写作技巧。

（一）字音、字形、病句这一部分是20xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高

考出题模式，也给广大考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学

校的语文助教，在此提出这样的一个教学计划，和大家一起学习共勉。

1、注重平时积累，说普通话

2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音

3、多做练习，增强语感，

（二）文言虚词、词类活用这部分是每年考试必考题目，主要考察学生对文言知识的把握程度，针对这类型的题目，

我计划从以下方面做出学习准备:

1、熟读课文，能够知道题目出自何处

2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识

3、要学会根据上下文意思来确定字义

（三）文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，词，尤其是词的活用，既是

重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不改变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求

意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，

我建议根据具体的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。

（四）现代文阅读常考知识点综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发现在这一部分中考的频率比较大的一个方面

既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，议论文的论证方法等，此外，修辞手

法也是常考题目类型，这就要求学生要熟练掌握及区别各类写作方法及修辞手法。

（五）写作技巧

基本是材料作文，分析材料时一定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，拟提要

新颖，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不可偏题，跑题，这部分的教学会结合具体

的范文来进行讲解，

三、具体教学策略

1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，

边练边测。

2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在

此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

3、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能

力。

4、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮

助学生夯实语文基础，提高语文能力。

5、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练采取循序渐进、逐点落实的

思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要

内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安

排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的

阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，

巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信

息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及

语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命

题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

四、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：

1、没有构建完整的知识体系；

2、基础知识掌握不够；

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；

4、语文答题的规范意识欠缺；

5、学生普遍不重视语文学习。

五、具体教学措施：

1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标

与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六

册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选

有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、

整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新

带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中

景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的

基本方法。

2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，

边练边测。

3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在

此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能

力。

5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐

点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训

练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练a、基础等级写作训练（一）写作技巧训练

1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改

（二）文体写作训练

1、记叙性文章写作2、议论性文章写作b、发展等级写作训练

（一）常规性发展写作训练

1、善于分析（训练目标：深刻）

（1）透过现象深入本质（2）揭示问题产生的原因

（3）观点具有启发作用

2、善于叙写（训练目标：丰富）（1）材料丰富（2）善于描写（3）形象丰满（4）

意境深远

3、善于表达（训练目标：有文采）

（1）词语生动，句式灵活（2）善于运用修辞手法（3）文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。

（二）创造性发展写作训练篇四：我的语文学习计划我的语文学习计划

这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语

文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈

回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上

抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课

文比较多，那就分两天读。我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能

力。后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好

的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得

有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就

再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识??最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练

习卷。

语文学习计划(篇11)

一、引言

语文学习是所有学科中最根本的一门，也是我们必须认真对待并注重训练的一门。为了提高七年级学生的语文水平，我们制定了一份七上语文学习计划，希望通过这个计划，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高他们的语文素养和应用能力。

二、学习目标

本次七上语文学习计划的主要目标如下：

1、理解和掌握课本知识，学会各类文本的阅读、分析和写作方法。

2、培养良好的写作习惯和语言表达能力，提高文字表达能力。

3、了解中国古代文化和现实生活问题，加深对中华文化和现代社会的认识和理解。

4、通过阅读文学作品和名著，感受文化的魅力，培养审美情操和人文素质。

三、学习内容

本学期的语文学习内容将涵盖以下五个方面：

1、课文阅读

对课文进行认真仔细的阅读，了解课文的内容、结构和意义，掌握课文的要点和重点。要求能够准确地朗读课文，理解课文，掌握必要的语言表达技巧，实现对语言的精炼和准确。

2、古诗文欣赏

通过古诗文欣赏的'形式，让学生感受诗歌的韵味和文学的魅力，了解中国古代文化和思想。通过朗诵、解释、理解和写作等方式，让学生深入地体验古诗文的内容和表达方式。

3、现代文学阅读

选取生活中的实际问题和现代作家的作品，让学生从中体会各种文字表达的风格、特点和文化影响。通过阅读、分析、讨论和写作等方式，让学生理解远古时代到现代文学的变化、发展和变革，提高学生的审美情操和综合素质。

4、写作训练

通过各种写作训练的形式，如议论文、古诗新作、小说等，让学生有机会练习文字表达，培养良好的写作习惯和技能，提高文字表达能力和写作水平。

5、文化知识学习

在课程中加入部分与中华文化相关的知识，让学生从中了解中国传统文化和现代社会问题，培养学生的人文素质和文化素养。

四、学习方法

1、认真听讲，自觉思考，尊重老师和同学。

2、解剖语文的文本，掌握文本元素，理清文本结构，推断文本意义。

3、积极参与课堂讨论和交流，增强自己的语言表达能力和思维能力。

4、多读、多写、多练，不断提高语文素养和应用能力。

5、学习中要注重归纳总结，遇到问题要及时向老师和同学请教。

五、学习评价

1、课外作业和课堂表现。

2、考试成绩和笔面表现。

3、学生学习自主性和探究精神。

4、学习成果展示和自我评价。

六、总结

学习计划的制定，是为了让学生在高效率、有目的的学习中，全面提升自己的语言文字表达能力，对中华文化和现代世界有更深刻的理解和认识。希望通过教师、学生和家长的共同努力，让学生在语文学习中有所收获，听、说、读、写各方面都达到一个较高的水平，实现综合能力的全面提升。

语文学习计划(篇12)

语文学习常规计划

语文学习对于每个学生来说都是非常重要的，它不仅是学生学习的基础，还能培养学生的思维能力和表达能力。为了让学生更好地掌握语文知识，提高学习成绩，制定一个科学合理的语文学习常规计划是非常必要的。

首先，我们应该每天保持固定的学习时间。每天坚持一定的时间进行语文学习，比如每天晚上7点到9点，在这个时间段内专注地学习语文知识。通过保持固定的学习时间，可以培养学生的学习习惯，提高学习效率。

其次，我们可以制定一个学习目标。每周末或每月初，制定一个学习目标，比如背诵一篇诗文，读完一本名著或者掌握一个语法知识点等。通过设定学习目标，可以使学生更加明确自己的学习方向，保持学习的动力，并且在达到目标后感觉到成就感，从而更好地激发学习兴趣。

另外，我们还可以制定一个复习计划。每天将所学的语文知识进行复习，可以通过做语文练习题来检验自己的掌握程度，及时发现不足并加以改进。在复习的过程中，可以制定一个重点复习表，将自己比较薄弱的知识点列出来，有针对性地加强学习。

此外，阅读是提高语文水平的重要途径。每天都要保持阅读的习惯，可以选择一些经典的文学作品，也可以读一些报纸杂志等，让自己接触到不同领域的知识。在阅读过程中，可以做些读书笔记和摘抄，帮助记忆和理解。如果遇到不懂的地方，可以查字典或向老师请教，及时解决问题。

同时，写作也是语文学习的重要环节。每周安排一定的时间进行写作训练，可以写一些日记、作文或者读书笔记等。写作过程中，要注意规范书写，提升自己的语言表达能力和写作水平。每次写作完成后，可以请老师或者同学给予一些建设性的意见和建议，帮助自己不断提高。

最后，我们还可以利用科技手段辅助语文学习。如使用电子辞典、电子阅读器、在线语文学习平台等。这些工具可以提供更多的语文学习资料和资源，使学习更加便捷和多样化。

总之，制定一个科学合理的语文学习常规计划对于学生的学习十分重要。通过保持固定的学习时间，制定学习目标，制定复习计划，保持阅读和写作习惯，以及利用科技手段辅助学习，可以帮助学生更好地提高语文水平，取得更好的学习成绩。希望每位学生都能制定并坚持自己的语文学习常规计划，取得优秀的成果！

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2023语文学习计划集合8篇

撰写文件是工作生涯中最重要的一个组成部分，在互联网上搜寻一篇模版并不困难。只要我们的手机有网络，就可以收藏这个模版，你平常有多频繁地阅读这个模版吗？编辑经过仔细挑选后，认为“语文学习计划”是最好的一篇文章，期望它可以对大家有所帮助！

语文学习计划 篇1

时间如流水，转眼间来到期末，马上又要进入紧张的复习阶段，我也应该给自己定复习计划了。

首先，我要利用好最美好的时光——早晨，好好的读书！人们都说一年之计在于春，一天之计在于晨！这么宝贵时间我怎能放过呢？每天早晨起床，我要用10分钟的时间好好背诵课文和每个单元的“日积月累”。在学校的早读时间，我也不会放过哟！

然后，我要将握每一节语文课的分分秒秒。上课认真听讲，积极举手发言，认真倾听他人的发言，学习别人的复习方法，还要和小组同学合作、讨论、交流和巩固当天所学知识。记住“好记__不如烂笔头”，所以我还必须将老师的重点记下来。

课后，我不能像过去那样出去玩了，要在教室整理课堂上做的笔记。遇到不会的问题要虚心和同学或者老师请教。老师布置的作业要按要求一丝不苟地完成。

最后，我要利用放学回家的时间，每三天复习一个单元，将每一个单元的字、词、句和需要背诵的课文等牢牢地记在脑海里，然后自主的找一张相关的试卷做一做，检测自己的复习效果。

我期末的奋斗目标是：88分。我相信，按我的计划，经过努力，我一定会达到的。

这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：

这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能将会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再将语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。

我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。

后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后将写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。

第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要将字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识……

最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。

这个学期我一定会将语文学好的，下个学期也一样。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争将老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时__完成。

第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典将它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先将它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出__的学生。

新学期来了，我要为自己定一个新的目标，新的计划。

课前，我要认真的学习预习课文，认真的做好预习笔记。将不认识的字和词标出来。

课上我要认真听讲，将预习中标出来的字和词学会，真正掌握。积极回答问题，认真地做好课堂笔记。不在课堂上开“小会”。书写我要改调写不好的毛病，我要认真地写，写得工工整整。我也要多练一下书法。朗读也要多下苦功，我要早早到校，不早到也不晚到。我要背诵一百首古诗词，将读的好文章都背下来。

课下认真地完成作业，仔细观察，用自己学到知识，将生活中平凡的事物写成不平凡的文章。我要写100篇作文，发到报纸上50篇。

语文学习计划 篇2

1多读报纸，杂志，书刊。

2多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

3要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

4要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

5阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的.生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

6包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

7老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

8不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。

9可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。

语文学习计划 篇3

一、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不

足进行指导。

二、复习时间：

12月24日至1月18日。

三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

四、具体举措

1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥;多了解情况，少主观臆断;多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

五、具体安排：

(一)基础知识复习：

1、时间：6课时

2、形式：专题复习和训练评讲相结合

3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、措施：

(1)编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习：

1、时间7课时

2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法;提高学习兴趣。

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

语文学习计划 篇4

语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文不是随便可以学好的，非下苦功夫不可.重点突出趣积记练

四个要点。

趣培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身

就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，

扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。积养成良好

的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海.只要你坚持下去，你的语文知识定会取之不竭。记掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累;只有积

累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。

练提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功，必须苦练，方能提高。

所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加练

习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。复习过程中的三个重视：

(一)重视语言的积累运用

初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运用。

1.古诗文和现代诗文的积累背诵。

2.词语、名言警句、俗语、谚语的积累。

3.名著积累。

4.语文常识积累等。

(二)重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。

(三)重视写作能力的训练

1.提高审题能力。

2.不断创新，张扬个性。

语文学习计划 篇5

我们总是说学习是紧张的，忙碌的，然而你的学习是用来填满时间的，还是用来充实心灵？但我觉得人生是一个不断学习的过程，要想自己进步，就要不断的学习，充实自己，弥补不足。在暑假中，我学会了自主学习，因为自主学习是一种能力，看起来简单，但想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性作用的一点。现制定暑假学习计划如下。

要加强对自己的管理力，能够抵御各种诱惑，还要对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，上完补习班后是巩固一下所学知识呢？还是玩电脑呢？这个选择的后者对一些人很有诱惑力。但一定要选择前者，因为把课上的内容再巩固一遍可以加深印象，否则学了又忘了等于没学，既浪费时间又浪费经历。

要给自己制定一个切实可行的学习计划。绝不能把别人的计划照搬过来。因为你有自己的习惯，别人的计划化不一定适合你。想让计划适合自己并且有事半功倍的效果，就要开动脑筋，自己思考了。利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱点，加强练习，直到熟练。一段时间之后，你在这一方面你就会更上一层楼。要学会自我评价学习效果。我们不仅要学，在学完了之后还要检测自己。避免我们对自己满意，认为自己什么都会，到过招的时候，才埋怨对方不按套路出拳。

总而言之，自主学习是一段艰难的过程，一个人如果想要成功，就得从冷板凳做起，尝尝痛苦的滋味。到了以后，通过自身的反复学习，会让这种程序变得很有趣，更会让他成为你的一个好帮手。

自从我学会了自主学习后，我的学习方法改变了很多，发现学习有问题时，会开动脑筋，自己思考，实在想不出来才会认真的听妈妈的讲解。这样的话，学习不仅进步了，而且还可以学会一些道理。初一生活的每一个细节都让人回味，无论它是苦，是酸，还是涩。因为在每一个细节中，我们都会有新的发现，新的启迪。当我收集起了所有的细节，放上天平，另一边能托起意想不到的成功！

在新的学期里，我一定要争取拿到好的成绩，来报答老师和家长们的教导。不让他们感到伤心。拿到一个好的成绩，使他们高兴起来。

语文学习计划 篇6

上个学习的有几次质检都留下了遗憾，但是我要用我所信奉的格言：失去的，永远不会比你手上现在握住的多来说

计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是——心动不如行动。

我深知学习的重要__。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，__的中学教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、__的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间（多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多）又怎能将学习搞好？我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他（她）多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它__领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

进了换了新的环境，让我还不是很适应，做什么事都感到迷茫。科目一下子增多了几科，平时想预习、复习总是无从下手。因此，我决定制定一份学习计划。

首先，我想要建设一个良好的班集体，我便应该和同学们有着共同的目标，前进的动力。还应该各尽我所能，发挥我所长，奉献集体。最重要的是，要和同学们团结协作，互助前行。

然后，我应该要采用不同的方法和策略去学会自主学习。我要摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。每逢在做完作业的时候，都要自觉学习这一周所上的新内容，新的知识点要熟记。

接着，我要提高学习效率。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。在要复习的时候，千万不能想着要推迟。要记住学习后的短时间内对学习内容的保持量是不同的。刚学完是能记住很多内容，但是在学后的短时间后遗忘的速度也是很快的，经过一段时间后遗忘的遗度开始减缓，最后保持在一定的水平上。因此，及时复习所学习的内容是很重要的。

最后，我要科学安排时间。随着学习科目的增多，难度加深，科学的安排学习时间显得十分重要。每一科的学习时间都要平均，一定不能出现偏科。在做着某一个科目的作业的时候，不能想着另一科。正所谓劳逸结合，留出不分时间，不能只是盲目的学习，要懂得适当的放松自己。

学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，这些方法和策略，能使我们在学习中游刃有余，事半功倍。

拖着疲惫的身躯一头栽倒在床上，这次考试又战败了，以几分之差输给竞争对手。看窗外阳光明媚与我的心情好不称。哎！想着比预想的分数差好多的成绩，眼中不由得泛起了一层泪花。明明已经够认真了，为什么还是把12-2-7这样简单的题目算差了呢？

不行，我不能就此屈服我要用这个暑假扬长补短，重新屹立于最高的山峰。为此，我苦思冥想，费尽九牛二虎之力制订了一

个比较符合实际的学习计划。相信经过我一个暑假的挑灯夜战可以使我的成绩更上一层楼。

书是人类进步的阶梯，为了提高我的写作能力，必须要读2本好书，嗯，那就读__心的书吧！

马虎是学生的大忌，不行，我不能就此屈服，一定要克服这个毛病，怎么办才好呢？绞尽脑汁的想啊想，对，做便天下类型题，我就不信，这个毛病克服不了，好吧，那就写两本题签吧！

英语单词怎么办？单词记不出，哎！能怎么办，死记硬背呗，哪有人能轻轻松松成功呢，搞不定英语，就等于被推下万丈深渊，不行，不能让自己“永世不得超生”哎！只有苦下血本，整天背呗！

三大主科安排的差不多了，计划时间如下

早上起床和晚上睡前一小时背单词（不这样，成绩是不会上来滴）

午饭后，写两小时的题签。（有点累，哎不肯下苦功夫，怎能守得云开见月明呢？）

至于读书吗，就在上午背完英语半小时后吧！读一小时吧！

计划制定完成，翟小雪加油！

语文学习计划 篇7

一二年级:拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读习惯等。

在这个阶段，着重培养孩子一个能力：朗读。鼓励孩子大声朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的推移，孩子会越来越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

三四年级：写作>阅读

小学三四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到：

1.这个时期是孩子记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。

2.不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三四年级解决阅读丢分的问题，那样只会事半功倍。

3.注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的的`自身人格。

五六年级：综合能力

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练自、词、拼音的阅读题上。

五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试题时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文客厅训练除了以写为主，听说的训练也是绝对不可以缺少的。

这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

语文学习计划 篇8

学生要做的事：提前学习初一内容，提前适应初中的学习节奏。

家长要做的是：了解各中学招生政策，关注中考信息，参加相关政策分析、面试指导、小升初衔接学习方法指导等讲座，为孩子选择一个最适合的学校。

学生要做的事：了解历年考试真题，集中强化训练，积极备考。

家长要做的事：帮助孩子快速获取优质的备考资源，调整好孩子暑期作息。

学生要做的事：掌握工具性知识，转变小学学习思路，培养高效的初中学习习惯。

家长要做的事：这时期家长们需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懒惰等不好的学习习惯，关注孩子的学习和人际交流状态，及时与老师沟通。

关键点：帮助孩子转变观念和意识，以积极向上的心态接受并融入新的环境。

家长要做的事：这时候多数孩子成绩都会出现较大波动，家长们需要正确对待孩子的考试成绩，及时帮助孩子调整心态并做好分析总结。如果成绩有了较大提升，家长们需要及时给予鼓励，同时抓住机会弥补以往的学习漏洞并为其设立新的目标。如果成绩出现了大幅度的下滑，家长们要帮助孩子认识到这是适应期的正常现象，不代表初中阶段就不优秀了，最需要做的是要认真总结分析丢分的原因，各个击破。

学生要做的事：逐步学会将零散的知识点转变为成模块的知识体系，夯实基础

家长要做的事：帮助孩子收集期末复习试题;鼓励孩子坚持运动，磨练孩子的耐心和毅力

关键点：对于孩子各方面的进步及时给与肯定和鼓励，适当为孩子减压。

学生要做的事：升入中学以来的第一次检阅，积极做好各学科的复习，整理错题，自己解决不了的问题及时求助。

家长要做的事：做好后勤工作，督促孩子认真复习、积极备考。了解孩子各方面的成长情况，明确下一阶段的前进目标。

学生要做的事：抓住追赶别人的最佳时期，全面查漏补缺，提早预习下学期内容，也利用假期适当休息，增加课外阅读，拓宽视野。

家长要做的事：与老师沟通孩子学习情况，明确提升目标，保证假期作息。

学生要做的事：进入初一年级重点难点知识的学习阶段，集中精力来应对各学科的挑战。

家长要做的事：这阶段孩子的学习和心理负担都有可能较重，而且即将进入青春期，有叛逆的倾向。家长们需要警惕孩子的负面情绪，这时候不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，及时从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。沟通无效时需及时求助专业人士指导。

学生要做的事：学会将零散的知识点转变为成模块的知识体系，夯实基础，总结出适合自己的各学科学习方法，规律作息。自己解决不了的问题及时寻求帮助。

家长要做的事：帮助孩子收集期末复习试题，给孩子提供一个宽松稳定的学习环境，关注孩子学习和心理状态，帮助孩子学会平衡学习和生活问题，鼓励孩子自己做决定。做好后勤工作，与老师沟通孩子各方面的成长情况，明确下一阶段的前进目标。

2023语文学习计划(合集5篇)

俗话说，不打无准备之仗。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2023语文学习计划(合集5篇)》，感谢您的参阅。

语文学习计划(篇1)

一、多动笔。

俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，望同学们不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。

二、多实践。

“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是____不够的。这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

三、多读书。

“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。 就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。”时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。

语文学习计划(篇2)

高二语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理，更是起到了承接高一语文以及为高三语文复习做最后的铺垫的作用，所以高二语文必须加以重视。当然，高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，‘高高兴兴听语文’，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。

每位高一学生都需要制定好自己的语文的学习计划。主要有包括内容：

1.必须订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。

2.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来，当然做错的题目更是要整理到错题本上。

3.将保存好作业本定期拿出来回顾一下，重点注意那些错题，做到三年内形成系统。

4.定下时间去完成高二阶段需阅读的名著文化经典。高中阶段共需完成9部名著和3部文化经典名著的阅读。

5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。

最重要的一点，学习过程中要不耻下问，遇到问题及时请教老师或同学解决，不可将问题弃之不理留到高三，语文的学习需要制定学习计划，也要去执行定下的计划，更要能灵活的根据自身情况，去调整学习的节奏！

语文学习计划(篇3)

第一天(早读自己灵活安排)：

A、攻克数学应用题相关解决规律(应用题对其来说较难，应放在最前来完成)。

B、相关数学定律或定理的理解和熟悉。

D、其它学习任务。

(注)：因其最大弱项就是数学，应把较多时间用在这方面的突破上，半天不足就一天，独个解决后，再进入其他科目的学习。

第1天上午的所有时间及下午再加2个小时都用在数学的学习上。

第2天(早读同样进行)：

上午全部时间学习语文。 下午全部时间学习历史。 晚上全部时间学习地理。

第3天：

上午全部时间学习生物。 下午全部时间学习政治。 晚上休息，自由支配时间。

第4天：

早读还需继续。上午对过去3天的学习结果进行检查，防止出现遗漏。

下午及晚上作为自己自由支配时间。

3、建议：可适当做一些游戏娱乐，但不要安排太长时间，应自我控制(这一点最考验中小学生)，其余时间可用在看电视或户外活动上，户外活动可适当安排多一些时间，这对身心发展有帮助。

本计划范本只供参考，各人可根据各自的实际情况，进行合理制定。有计划总比没有计划强得多。长期持之以恒这样做，养成习惯之后，对个人以后人生帮助很大，做一个有条理、有程序、有计划、有思想的优秀人才。

没有计划不懂计划的人，一生茫茫然然无所事事，常会靠自己的习惯性随意工作，常业绩平平;有计划的人做事自然有条理、有主次，并注重效果和业绩，从而业绩可佳。

语文学习计划(篇4)

新学期，新气象。如今我已经站在了高中的门槛，离那宏伟的学府也仅仅只有几步之遥。实际上看着不远，然而那几步的辛酸又有谁知道呢？

九年级是一个决定人生第一道路上的分水岭。考得好，就相当于人生赢了四分之一。可别小看了这个数字，它可是相当于我们的九年。人的一生又能有多少个九年？考的不好，我相信你自己也不好过。然后当多年之后处在社会上聚会时，你又说自己后悔了，早知道就怎么样怎么样了。就算如此又能如何？你还能让时光倒流吗？既然这样，为什么不能从现在做起，从今天做起。我们不能改变现有的局状，但我们可以改变自己，改变未来，不会再让自己留有遗憾和悔恨。

九年级的学业无疑是比较繁重的，不仅有身体上的，还有心灵上的。这时候我们就要学会自己开导自己，使自己的精神状态保持在一个良好的情况下，这时候我们就可以学习一下古代品德高尚的人的“不以物喜，不以己悲”了。

为了时时刻刻警惕自己，不松懈，就可以做一个计划表。有两种：一种是全科型的，较为粗劣些，另一种是针对型的，较为详细些。

比如，我打算三周时间能背默古诗文言文；每周复习两到三次全部字词以及相关成语的意思；每次做到相应的题都要翻一翻相应的笔记；每次课前预习及复习做到位；多加练习有关于伯乐类型的题；每次试卷错题做好纠正和注意事项；若有不懂的及时去问，不能一拖再拖；坚持学习，努力奋斗，不能半途而废；积极思考问题，从多方面多角度逐一击破；上课专心听讲，认真完成作业，做事情精益求精。

每个人都应该根据自身的情况制定合适自己的计划。当你一个月检验一次，看到自己应达到目标，而画上对号，这时一种自强心便会汹涌而出。这样你才知道，你能行，你能做到。

计划不应只是口头上说说罢了，应该付出实际行动出来。一份耕田一份收获，我相信总有一天，你会塑造出不一样的自己。

语文学习计划(篇5)

为迎接__年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划

一、复习时间安排

【整个复习分五个阶段】

第一阶段：200__年8月——200__年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练。

期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。

第二阶段：__年10月下旬——__年1月中旬，基础专题全面复习，抓实语文素养。

⑴按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。

⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。

第三阶段：__年2月上旬——__年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。

以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文(短小说)阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。

第四阶段：__年5月上旬——__年5月下旬，考点第二轮重点复习。

以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。

⑴强化综合训练。

⑵查漏补缺，强化薄弱环节。

第五阶段：__年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。

注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进行每周一练。

【在复习的时间安排方面要注意以下几点】

1.要有阶段性和层次性

第一轮全面复习(一般称纵的复习)，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实，提取迅速，“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟，就是要让知识纵横联系、融会贯通，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。

2.要有可控性和针对性

要控制课堂教学容量及训练量。量次不足，不能完成既定的教学任务;量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要根据学生的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。

3.要有灵活性

可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

二、复习备考的几点措施

1、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。

做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师轮流负责每月编一期《最新素材》，为学生提供最新的写作素材;每次作文训练后，编一期《高三优秀作文选》，为学生提供作文范例;每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

2、注重备考研究，加强集体备课。

要求高三教师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。

要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。

面对新教材、新高考，教师一定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要突破口。

3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。

复习知识重要，复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联系;锤练思想方法，提升解题能力;加强知识综合，提高应用能力。为此，教师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点);讲学生归纳不了的问题(规律、方法);讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲;过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲;过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性。

4、提倡运用“探究式复习模式”。

基本模式：例题引路——感悟探究——巩固训练

例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路。

感悟探究：教师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思考的?说说你的思路。学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。

巩固训练：配合备课组精选的试题进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力。

变式

变式1：纠正错误——分析归类——巩固练习

变式2：练习析误——总结——迁移

变式3：归类梳理——析练合一

变式4：心理探源——排除干扰——迁移巩固

5、培养良好习惯，提高复习质量。

培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。

要加强考试规范化训练，不断提高学生的应试技能。要将加强学生的考试规范化训练作为提高学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进行有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分。

6、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动;注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。

2023语文学习计划合集七篇

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语文学习计划 篇1

我的语文学习计划这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：

这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。我订一个月为一个阶段，

开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。

后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。

第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识？？最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。

语文学习计划 篇2

初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。

一、预习

1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等。

2.精读一遍课文，仔细品味课文中每一个词、句，理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。

3.速读课文。自己划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。

二、上课听讲

1.上课一定要专心听讲，决不三心二意，当堂掌握老师课上讲的内容，并且认真做语文笔记。

2.养成独立思考的好习惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。对于老师提出的问题，不论有没有把握，只要有想法，就要大胆回答，即使因理解不对，答错了也不怕丢面子。关键是弄清错在哪儿，为什么会出现错误。课上如有没听懂或有疑问的地方，要及时提出。在预习时提出的问题如果老师没讲到，要及时提出，向老师和同学求教。

3.别人发言时要认真听，做到取长补短，别人答的与自己想的一样，要认真听，决不沽沾自喜;如果别人答错了，也要认真听，要从别人的错误中吸取教训;如果别人答得比自己答得好，要问个为什么：他为什么能想那么深?我为什么不行呢?他是怎么想的呢?因此还要虚心向人家学习。

三、课下复习和作业

1.下课把老师课上所讲的内容及时的系统的复习一遍，做到全部掌握。对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。

2.在复习的基础上认真完成笔答作业。克服不复习就做作业的习惯。

3对口头作业(如复述课文)和笔答作业一样重视。

四、小结

1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。

2.每学完一个单元作一次单元小结。重点是比较各课在内容和写法上的异同点，写出自己在思想、知识和能力方面的主要收获。

语文学习计划 篇3

新一学期又到了，上学期虽然没什么好成绩，数学93，语文94。5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有老实，诚实。

然而缺点一大堆，如：不爱看书，不认真听讲，胆小怕事，爱睡觉……，就是因为这些，我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂，被朋友无视我的存在。

所以我一定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的计划如下：

1、老师上课认真听。

2、课堂作业按时按刻去完成。

3、家庭作业要认真，不忘记。

4、不懂问题下课问。

5、计算题要认真仔细。

6、作业字迹要工整。

7、数学书要先预习，上课听的更懂。

8、数学争取好成绩。

9、配合老师要机急。

10、作业不会勤思考，实在不行问老师。

做到以上这十点，成绩优先一定行！

我一定努力学习，新学期加油！

新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！

疯狂的寒假一天天的过去了，眨眼一个月就过去了，又到了开学的时候。我们又回到快乐、开心的校园里。学校的板报换了，变成了新的。

在上个学期里，我犯了一个毛病，这个毛病就是上课开小差，爱说话，不认真听老师讲课。我决心要在这个学期里把这个毛病改掉，争取和这个坏习惯说再见。

在这个新的学期里，我要比上个学期更加努力学习，争取进步，不再落后，力争取得好的成绩。另外，我的作文水平也不是很好，在写作文时还经常出现有错别字，这也是因为我粗心大意引起的，所以，这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。

班里安排周一、周三、周五的语文作业是写作文。我计划这几天放学回到家后就先完成作文，写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书，多做阅读笔记，积累在阅读过程中出现的一些好词好句子，扩大知识面，还要在平时多写一些阅读的观后感，以锻炼自己的阅读能力，提高写作水平。

另外，我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础，这样在写作文的时候才能写出好的文章。而打好语文的知识基础，与平时上课的专心听讲是分不开的，所以，我更要在上课时专心听老师讲课，课后按时做好练习和完成作业。“努力学习，争取更大进步！”――这就是我新学期的语文学习计划，我也要监督自己努力去做到、做好！

新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。

不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。 “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

语文学习计划 篇4

一、指导思想

以《xx市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习方法和措施

（一）四轮系列复习

四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。

第一轮、文言文复习（2月13——3月12）：以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复习要点。利用这一阶段的

第二轮、专题分类复习（3月13——4月30）：针对考试试题特点，按积累运

用（字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解）、散文、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。（六周时间）

第三轮、综合训练（5月1——5月28）：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段（5月29——中考），学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。

（二）、三块专题复习

三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即：积累运用、阅读能力、写作能力三部分，这一专题的复习是与四轮系列复习同时进行的，在具体操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。

2、阅读部分：（一）文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：

（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思：第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

3、作文部分：作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生学习语文水平和语文素质的全面反映。

有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水平差，

1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

语文学习计划 篇5

为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修计划如下：

一、指导思想

全面落实区教研室校本研修工作计划，瞄准前沿，结合实际，注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。

二、对专业现状的自我分析

教学改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升，得到一线老师的好评，体会深刻。但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。“教无研不深”。作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们，作为一个现代教师，每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探索者。作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的，应该不断学习教育教学理论，潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。工作经验告诉我们：只研不修是教研工作之大忌。作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化，聚焦课堂发现的新问题，确定课题深入研究，真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。因此，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。

三、研修时间(XX年XX月——XX年XX月)

.坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，及时总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。

四、研修目标

.加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手研究资料。

2.通过学习，提高个人校本研修能力，引领广大教师提升执教能力，向研究型教师迈进。

3.深入基层，有力推进各校的校本研修力度。

五、研修方式

.基于自主发展的.微格教学、案例分析、教学反思、教育阅读、教育协作;

2.基于同行互助的示范观摩、听课评课;

3.基于专家引领的专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流探讨等;

4.基于专业能力发展的技能训练、课题研究、论文撰写;

5.基于网络平台的博客协作、QQ交流。

六、研修内容

.特定的学科专业知识，包括：学科知识的更新拓展;学科教学研究的最新动态与成果;不同学段学科知识的有效衔接;课程标准解读;学科教材分析;学科课程资源开发和利用等。

2.教育教学活动所需要的教育学和心理学等方面的知识，包括：德育原理;

发展心理学;学科教学心理学;学科教学论;教育教学评价;现代教育技术与应用等。

3.教育教学活动中处理各种情景与问题的智慧及经验，包括：师生沟通技巧;

课堂管理策略;班主任工作经验;班主任工作与班集体建设;班级活动的组织与班务管理;教学设计;作业布置等。

4.师德修养和学识为主的教师个人素养，包括：教育法规与政策;

教师职业道德;教师职业理想与专业发展规划;教师心理调适与情绪调控;教师保健知识;教师礼仪;个人兴趣、爱好、修养等。

5.解决教育教学实际问题所需要的方法和知识等，包括：教育科学研究方法;

课题研究的实施;行动研究、叙事研究的实践;教学反思技巧等。

语文学习计划 篇6

时间过得真快！转眼间，我们的寒假已到了尾声了，新的一年，象征着新的Begin（开始）。新学期计划是必不可少的。哎！上学期语文算是考砸了，只考了87分，我的标准是93分，相差6分哪！在新的学期里，语文一定要考上90分，甚至更高！日积月累才可考高分，平时的努力是不可少的。我已经打算好了：

课前：

1、预习整篇文章，朗读流利，概括文章，找出写作顺序及分段；

2、快速将生字扩词、造句；

3、理解作者的思想感情，学会提问。

课后：

1、复习重点段，体会其特点，谈谈自己的看法；

2、重点词语的复习，写一段话；

3、完成课后题。

考前：

1、词语（包括乐园）过关；

2、优美句子（包括诗句）背诵理解运用；

3、熟练背诵必背段落（包括古诗），默写；

4、课内重点段落理解，习作掌握好；

5、综合复习、整理。

其它方面的不足，我编成了儿歌：

我是一名小学生，看书读报我都行，侦探小说我最爱，妈妈叫我“侦探迷”；

最近一次语文赛，我只考了七十四，爸爸说我太“侦探”，博览群书才叫牛；

我读书来知识多，名家名篇脑里装，古今中外不嫌多，就怕自己太懒惰！

新的学期新计划，我要开始读名著，《三国演义》、《水浒传》，津津有味读半天！

家务清理更要做，成为家中小能手，洗衣做饭扫房间，个个精通样样行，

帮着父母做家务，家里能手就是我！就，是，我！

我会按照自己的计划开始行动，请大家监督，助我成长为一名全面发展的好学生！

语文学习计划 篇7

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、学校老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

假如我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生们，尊重学生们，同时又要严格要求学生们。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生们一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特

有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生们交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生们写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生们谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生们学习兴趣，帮助学生们理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生们共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

（2） 充分根据学生们实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生们活动。

（3） 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

（4） 认真设计语文专题训练，针对学生们弱点突出强化习题。

上课

（1） 一切围绕学生们，让每一个学生们动起来，让每一个学生们落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

（2） 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

（3） 面向全体学生们，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4） 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

（5） 认真布置作业，突出重点和知识整理。

（6） 严格课堂纪律，保证每一个学生们能认真学习、练习。

辅导

（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

（3）课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

（1）上好每周阅读写作课，要求学生们做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次学生们佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生们欣赏学习写作感悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

2023学习英语计划集合

这是我为你推荐的“学习英语计划”，感恩您的阅读希望能给您提供帮助。通过文档写作可以提升职场和学术领域的表达能力，开始书写时，我们可以先看看相关的范文，通过借鉴范文的写作思路可以帮我更好地表达自己的观点。

学习英语计划 篇1

一、为了不使我的视力下降,所以我为我自己制定了三条规定：1、尽量少看电视。2、每天坚持做眼保健操。3、合理使用电脑。虽然电脑也容易损坏眼睛，但是电脑已成为我学习和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

1、每天坚持写日记，2、预习下学期课本，背一些要求背诵的内容，并做题检验。3、认真做寒假作业。4、每天坚持听英语磁带并大声跟读。完形填空的难度系数很大，因为它等于单选+阅读。很多孩子有完形填空恐惧症，每次考试总是把完形填空放在最后做。而最后又没有足够的时间去思考，往往只能在有限的时间内连蒙带猜敷衍了事，结果自然一败涂地。形成了可怕的心理障碍，认定了自己就是无法做完形填空题。

三、为了了解更多的课外知识，1、多看课外书，做好读书笔记，摘抄好词、好句，运用到自己的文章当中。并按老师要求写好读后感。

而英语的阅读有44分，这么高分值的题目自然不可小视。单词量的掌握程度在很大程度上决定了最终的得分情况。词汇量的积累一定要提上日程。没有长时间的量的积累，就不要奢望一觉醒后实现质的飞跃。对于目前的孩子而言，有这样一种情况需要家长了解并及时引导。目前很多的孩子在初一的时候接触到的都是中考的文章，个别文章涉及的内容和深度并不是一个初一的孩子能够理解和明白的，文章并没有生词，而为什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生阅历并没有达到这样的高度。比如小升初的时候有篇文章的内容是越上网越寂寞。对于小六的孩子而言。

四、为了养成好的生活习惯，我对自己规定了以下几点：1、自己的房间要保持整洁、常常打扫。2、早睡早起。00前起床，00前休息。4、自己的事情自己做。5、做一些力所能及的家务。场讲座结束后，位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数，放弃英语。由于小升初政策风向标的顺风顺水，提前被点招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，首先初中的数学和小学奥数是两个体系;初中的英语好像变得很重要了。到了初二结束，他的数学依旧在班上数一数二，其他理科也是遥遥进步。

计划制订好后，最重要的是我自己要按计划执行，不能光说不做。我每过五天我便会对自己做自我检查。

分析其原因，就是在小升初的时候轻视英语，导致孩子认为英语根本就不重要，所以考的不好也没有什么关系。由于根基薄弱，每次英语分数显得是那么的单薄。在孩子的心中，现在的想法已经成了：我的英语本来就不好，所以分数不高也是情理之中的事情。

学习英语计划 篇2

平时应该要加强训练，多听多练习，这样才能够培养出好的语感，适应英语的语速，有了一定的语感以后才能够更的上语数，英语听力的能力才会有所提高，这就要求我们在日常生活里面有空的时候就听一下音乐的播放器。

多做一些听力方面的题型，再做题目之前，大家应该要先快速的浏览一遍题目和选项，这样在听的时候就能够找到重点，在做题目的过程里面才能够培养我们集中精力的习惯。

影响阅读速度的因素除了单词量，句法结构以外还有背景知识。二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文。

要学会预测预测，就是在做听力理解之前，根据各种的暗示，如所给答案的选项段落或者是对话标题等等已有的知识，对即将要听到的对话或者是段落内容进行一个猜测。

__种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,

学习英语计划 篇3

一、指导思想

学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。培养初步运用英语交际的能力和自学能力。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

句子是语言学习的中心环节，我从一开始学习英语就十分重视句子的学习，对所读文章中的每一个句子都进行认真的语法分析。有些十分复杂的句子我自己不会，我把这些不懂的句子抄在小本子上随身带着，凡遇到英语高手，后来研究生学习期间，英语老师让我们分析句子时，我能熟练地剖析长达一百多词的多重复句，连英语老师和英语专业的研究生都感到惊奇。通过句子学习而大大受益的另一方面是牢固地掌握了必备的词汇。凡成年英语自学者都有这样的体会，花大量时间背词汇表却收效甚微，或即使一时记了一些单词，但通过句子学习单词却可大大弥补这个缺憾。因为只有把单词放在具体的语言环境中才能辨别它的意义和用法，要做大量的练习题，考试是对所学知识的综合运用，所以即使通过艰苦学习掌握了牢固的知识。

三.教材简要分析

《仁爱英语》七年级(上册)，全书共有四单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：

学习语言最大的任务是记忆，唯一的方法是大量的循环。循环不是简单地机械性重复，逐步击破难点巩固重点外，选择循环的周期和方式十分重要。我在学习时采用的是步退式多重循环。根据心理学的艾宾浩斯遗忘规律，人们对刚学习的知识遗忘最快，然后遗忘速度趋缓。我特别注意巩固刚学过的知识。即每次学习新课前先把该课之前刚学的四课快速复习一遍。这样每学一课前面放弃一课，总保持着复习最新的课文，这是循环的第一层次。第二层次是学完一个单元后，立即把该单元内容复习一遍，顺序是从后向前的倒行式。

四、学情简要分析

本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大部分学生还是对英语处于懵懂状态。

英语的最直接运用是说和写，而这对自学者尤其困难。主要表现一是缺机会，二是怕难为情，而要克服这个困难只需一点，从而创造和寻找更多的机会进行练习。这样做下来，你会不断地有“从而增强自信心。有一件事给我很深的印象。我向《国际自然灾害》杂志投了一篇稿子。我一直信心不足，主要靠自学的英语拿出去会不会让外国人笑掉大牙?但最终我还是迈出了这艰难的第一步。我做了充分地准备，我把文章修改了多次，又请英语专业的研究生逐句梳理了一遍。稿件寄出后很快有了回音，当然需要修改，但这对我而言已是最好的消息了。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

说英语也是这样，没有哪个有知识有修养的人会笑话学英语的人说错话。正向许多“老外”说汉语时把“号五”我们除了觉得很有趣，很滑稽外，当然不会笑话他们，我的英语口语是一个相对薄弱环节。以前也常信心不足，但今年的博士考试面试时。我放下包袱说开去。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。这只鹰渐渐长大，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容。

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，人生有5枚金币“童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，这样才不枉人生一世，今天我们一定要走出草原。你将来也一定要走出草原，世界很大。就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。

2.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、学唱英文歌曲等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

学习英语计划 篇4

一. 合理安排生活学习，制定假期的作息计划

在寒假里保持规律有序的作息能够帮助同学们在张弛有度的生活中调节身心，并获得充分的兴趣发展和学业进步的时间和空间。在制定计划的过程中，一定要注意结合自身特点，在时间和内容的安排上考虑可行性和时效的长久性。例如，在学习时间的安排上不宜过于紧凑，应留有一定的余量。而在学习内容的安排上也要考虑可操作性、不宜过多，以便同学们能长期坚持按计划作息，不会觉得这份计划难以执行，或只进行了一两天，就不能再坚持了。同时，在制定计划时，还应该把假期返校、社区活动、走亲访友，或培养发展自己兴趣特长所必需的时间因素事先考虑在内。

二. 仔细分析学习现状，明确自己的提升空间

假期是供同学们对自己的学习现状适时地回顾小结、查漏补缺、突破学习"瓶颈"的绝好时机。就英语学习而言，有的同学觉得自己的词汇量不足，如果每天能做到根据单词的发音记忆一定量的生词，并且不断地以新带旧、积少成多、循序渐进，词汇的累计也可以达到600个，有的同学认为自己的阅读理解和完形填空能力较弱，那么在寒假里也可以有所针对地进行一些相关阅读和练习训练。阅读内容可以选择适合自己英语水平或所处年级水平的任何英文版的书刊读物，而练习的量也可以采用每天两到四篇，实现由量变到质变突破的方法。

6个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，"英汉对照法"得到的辅音字母的发音，明确知识点后。由教师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。

三. 认真梳理知识内容，开展有效的复习预习

寒假还给了同学们一个温故知新的好机会。在认真、独立、按时地完成假期作业的过程中，同学们可以复习和思考已学过的知识内容，并应争取将它们串连起来，构筑成相应的知识体系，以便能够清楚地了解知识之间的联系和区别。如，整理一词多义、一词多性;形近词、近义词;句型、句法等知识内容。同时，对于学有余力的同学而言，寒假还是一个为新学期奠定基础的准备阶段。在此阶段，除了完成作业、复习和巩固已学过的知识内容之外，还可以安排时间预先了解和学习新学期即将要学的新的知识内容。例如，在英语学习中将要系统学习的被动语态、宾语从句和不定式结构等等，以及需要有所了解的定语从句等方面的知识。

总之，同学们如果能够很好地把握寒假里的时间，做到既能让自己的身体、心情得到良好的休息调节，又能令自己的兴趣特长得到进一步的发展发挥，还能使自己的文化学习得到巩固和提高，那么，你们就能为新一个学期的到来做好应有的充分准备。

学习英语计划 篇5

学生的时候学期开始都会给自己定一个学习计划，可计划总是没执行了多久就被抛在脑后，今年姑且再做一个计划。

由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：我们可以一起把外面的阳光扫一点进来“兄弟两人拿着扫帚和畚箕”到阳台上去扫阳光，等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，他们回答说：房间太暗了“我们要扫点阳光进来?妈妈笑道”

1、身在国外，有一个良好的英语语言环境，应该抓住机会迅速提高英语语言能力；

（1）新旧单词200/周；

（2）常用句子50/周；

（3）动感英语，5集/周；

（4）英文电影若干。

2、通信知识，每天学习的新知识更新在博客中。

3、利用项目机会，提高自己的沟通协调能力。

一、活动主题：

英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具。

在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质;在文艺和兴趣爱好方面，尽量控制玩电脑游戏的时间。

二、活动宗旨：

为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。

只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗“他日渐消沉”他说。这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去：我以后可不能像它那样愚蠢，他变得聪明起来。第三个人看到了。

三、活动对象：

江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

四、活动时间：

每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它时间待定。

五、活动地点：

江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班教室。

六、活动负责人：

七、活动具体安排：

每天上午10：00~10：30分（周一至周六）为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和朋友聊天，也必须用英文交流。

不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事。

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨“普度一下众生吧，带我一段如何，你在檐下：而檐下无雨“你不需要我度，这人立刻跳出檐下，站在雨中，现在我也在雨中了。观音说，我也在雨中“我不被淋，因为有伞?你被雨淋”因为无伞：所以不是我度自己“你要想度，不必找我，请自找伞去;说完便走了，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样!丝毫不差”那人答道，我正是观音。这人又问，那你为何还拜自己，观音笑道。

在我们班群里聊天，必须用英文。

周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言（可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚所有的对话强制使用英文。

周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍（英文）。

学习英语计划 篇6

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

二、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成正确记忆单词的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。

可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。

四、持之以恒，把握未来。

在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，在语文学习方面，侧重多读，养成每天读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一学期看一集中学生范文选，提高作文水平;在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度;在英语学习方面，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时。

以下六点是重点

1. 上课时间一定要充分把握

2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文

4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5. 需要背诵的课文一定要能默写

6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

学习英语计划 篇7

1。每天保证一定的阅读量

2。每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子

3。日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。

细则

听力:

1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。

2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。

精读:

1.学习新概念英语。背诵课文。

2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子。

词汇:

系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视！

口语：

每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。

语法：

主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星，应该使用纸质英文词典。

每天计划

早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听bbc或中国国际广播电台的早间新闻。

中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听bbc或中国国际广播电台的晚间新闻。

个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：孩子“人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，这个从前的年轻人已是人到中年”也添了很多伤心事，归程漫漫，他又去拜访那位族长，他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的信封对他说，这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来：还乡的游子这才想起来“

晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。

每周计划

周一：主要任务背单词

周二：主要任务背新概念英语

周三：主要任务复习语法

周四：主要任务听听力

周五：主要任务朗读新概念英语文章

周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕

周日：自由安排

学习英语计划 篇8

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实。

看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，您的听力就可在轻松的心情下。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

(一)听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。

2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，心到——比默读时更能记住所读的教材。

4、重视精听，听无数遍。

(二)口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

(三)阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

(四)写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏;

2、随时记录一些好句子，进行中英文比较;

3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音;

4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

2023语文学习计划合集十四篇

有没有保存一些好的范文呢？处理文件只是工作和学习的一部分，对于范文的需求日益上升。在这里，幼儿教师教育网编辑为大家推荐一篇来自网络的优秀文章——“语文学习计划”。

语文学习计划(篇1)

这个时候，孩子开始初中的学习，由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准，所以孩子在上初中的开始阶段，会有不适应。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌，应该帮组孩子仔细分析丢分的原因，再采取针对性的措施。

1.这个阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书记笔记即可。

2.阅读理解方面，需要开始系统的掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。

3.作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

到了这个阶段，马上就要中考了，因此，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一个挑战--中考!

作为家长，清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么，就能做到心中有底，在出现一些突发的状况的时候不慌张，按照既定的目标坚持下去。家长的淡定平和，也会给孩子传达出一种力量和信号：我们知道自己该做什么，父母相信你!这对于孩子来说，将是莫大的鼓舞，也是一颗定心丸，有利于孩子最大限度的发挥自己的能力!

语文学习计划(篇2)

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。

在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

语文学习计划(篇3)

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确拼读音节，并写出词语。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。

3、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。

1、能进行口语交际；能组织语言进行看图写话。

1、单元复习和分类（写字、阅读写话）相结合。

2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

（2）词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。

（3）补充句子。

2、课内每单元的重难点：

（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的规范性。

（2）填空。

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

语文学习计划(篇4)

下学期是高三一年中最重要的时候，眼见着距离20xx年高考的时间越来越短，但是不少学生此时还未调整好状态进入复习，所以在此给出了高三生下学期语文学习计划，下面请看详细的建议吧!

成绩优异类同学

首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，继续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!

其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注热点事件，注意理性思考。

最后，保持良好心态，按部就班学习。

随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，容易出现两个极端。一是了，觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没，忽然觉得自己还差好多，不知道该从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最后越靠心理!

成绩中等类同学

此类学生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较大问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议

重点突破阅读与作文

此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。

此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?

扎实基础，稳抓基础分数

此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意：

1、关注语境意，勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。

基础薄弱类同学

此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的特殊性，往往让一部分学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议

注重基础积累与作文写作

对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低，是学生自己力所能及积累的部分。所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于20xx年新题型的变化，对基础题要求更注重具体语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固，并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划，一直到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。

作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次，素材。通过期中、期末考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件，梳理近一年发生的时事热点事件，并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚，这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路，再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。

掌握答题技巧，突破阅读题型

阅读题型包括：诗词、实用类文本、文学类文本三大模块，所以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是：读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做，这样只能浪费时间，收效甚微。其实此类题无论是从文本分析，还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此，学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例：一般问某句段的作用、好处、用意等的时候，此类题属于作用鉴赏题，需要答三个方面：结构、语言、内容，而三方面有具体的答题思路与语言表达方式)，结合技巧进行练习，才能帮助准、快、全的答题。

基础较薄弱的同学，一般自主学习能力与分析总结能力较弱，所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习，建议多向老师及语文学科成绩优秀的学生请教。

语文学习计划(篇5)

一、学习目标：

1.通过学习语文能力的提高，能用一定的语文知识解决简单问题，提高语文学科的整体水平，能适应语文学习的新变化，有效地提高自身文学修养。

2.养成良好的阅读习惯，能从中获得语文知识和技能，丰富自己的内容，提高自己的语言组织能力和写作能力，养成阅读的良好习惯。

二、学习任务

3.通过学习语文能力的提高，使自己能够更好地完成学习任务，并能在学习中不断创新自己的学习方法。

4.在语文学科中要养成积累的习惯，养成积累好词佳句，阅读文学作品，提高自己的鉴赏能力。

5.阅读文学作品，提高自己阅读文学作品的兴趣，增加自己对文学作品的理解和鉴赏能力。

6.在阅读方面，要多读一些文学作品，提升自己的文学修养。

三、学习要求

7.认真完成语文学习计划，按时按质按量完成作业。

8.养成认真阅读文学作品的习惯。

9.养成做简单的记录的习惯，提高自己的语言组织能力和写作能力，丰富自己的内容。

10.养成认真阅读语文学习计划的习惯，提高自己的语言组织能力和写作能力，丰富自己的内容。

四、具体安排

11.每天坚持听一篇简单的阅读课文，做好读书笔记。

12.每天坚持阅读一篇作文，增加自己的文学功底。

13.每周坚持读一本有益文学作品，并养成习惯。

14.每月坚持写一篇日记，学习并应用于自己的工作中。

15、坚持读一本励志书籍。

16.每周写一篇读书心得。

17.坚持看一本好书，并写下自己的读书心得。

五、学习内容

18.阅读语文学习的书籍。

19.阅读一些文学小说，写一些小诗词，读一些经典作品。

20.读一些优秀书籍。

21.每周坚持写一篇日记，提高自己的写作能力。

22.多看一些名人传记。

六、学习方法

23.多听、多看、多写读书笔记。

24.每天读一篇好文章或名言。

25.多做练字。

26.看一些有益的作文。

27.做一些有益的读书卡。

28.看一部好的电影或一本好的小说。

以上就是我的学习方法、计划，我要认认真真的读好书，读懂读透读透，读懂读透，读透读透，才能做到我真正的学好。

语文学习计划(篇6)

（1）强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。

④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

1、字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。

2、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。

3、标点符号——关注常见错误。

4、语言运用——依照规范操作。

5、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。

②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习，要注意五个联系：

①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；

②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；

③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；

④把课外材料与课本联系起来；

⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

7、现代文阅读——审清要求，依文作答。

8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

语文学习计划(篇7)

在已经过去的五年中，我的语文成绩一直不是太好。现在我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何提高？

要学好语文，课堂是非常重要的。那我在学习语文时，要在课堂上认真听老师上课，注意分分秒秒，多发言，多思考。在家里要认真做完老师布置的作业。多作练习，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。认真对待自己，坚持就是胜利！

总体来说，对于新学期的语文学习，我有以下几点计划、打算：

1、作业考试中的字不仅要整洁，而且要漂亮，尽量不出现错别字。

2、在不使用字典的情况下，能联系上下文，正确写出词义。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加强对一段话的理解。

5、作文要学会细节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。

6、一个月读1-3本书。

7、上课认真听讲，做好笔记。

8、做作业前，先复习今天所学过的内容，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本对照、检查，将不会的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的计划，能够在六年级语文的学习当中，再创高峰！

语文学习计划(篇8)

时间过得真快啊，转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生，为了自己能考上一个好初中，所以我制定了以下计划书：

1.认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。

2.认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的作业。

3.多做题。每一天做数学、语文、英语复习题各一套。

4.不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题，就要问家长、老师和同学，如果还不会，就要上网查，直到会为止。

5.每一天都要持续好的心态。如果以烦躁（类似）的情绪学习，是学不会知识的。

6.每一天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础，如果连自己的身体都垮了，那就什么都学不了了。

7.阅读课外书。多阅读名着，如：三国演义、西游记、水浒传……

8.改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病，如：字体不工整、抄作业……不然它们就会影响我们的学习成绩。

9.讲礼貌，懂礼貌。作为少先队员，不仅仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮忙，别人时刻紧记遵守规则。

我暂时能想出来的就这几条。为了能考上一个好高中，所以在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。

语文学习计划(篇9)

1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

2. 背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4.超越课堂，走进社会生活。

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5. 写好作文。

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

语文学习计划(篇10)

作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里?

是应试教育的错吗?还是家长孩子的错?都不是，而是我们对语文学习缺少整体的认知，对如何规化语文学习心中无数，难免头痛医头，脚痛医脚。

下面，就是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到初中，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素养。

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到的：

1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。

2.三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。

3. 这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。

2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

阅读/作文/文言文....

这个时候，孩子开始初中的学习，由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准，所以孩子在上初中的开始阶段，会有不适应。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌，应该帮组孩子仔细分析丢分的原因，再采取针对性的措施。

1.这个阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书记笔记即可。

2.阅读理解方面，需要开始系统的掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。

3.作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

4.文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。

5.文学常识的学习，以代表性时期的代表性作家的代表性作品为主线，可以专门的上学习班，也可以以历年的中考题为基础，注重记忆，将重点都要背下来。

到了这个阶段，马上就要中考了，因此，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一个挑战--中考!

清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么，就能做到心中有底，在出现一些突发的状况的时候不慌张，按照既定的目标坚持下去。我们的淡定平和，也会给孩子传达出一种力量和信号：我们知道自己该做什么，相信他们!这对于孩子来说，将是莫大的鼓舞，也是一颗定心丸，有利于孩子最大限度的发挥自己的能力!

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语文学习计划(篇11)

语文学习计划

随着现代社会的不断发展，语文学习的重要性越来越显著。作为一般教育的基础科目，语文对于人们的思维能力、表达能力和沟通能力都有着重要的影响。因此，对于每个学生来说，制定一份语文学习计划是非常必要的。

一、学习计划的意义

学习计划是一份明确规划时间、领域和重点的文件。它可以帮助学生进行有效的学习和提高学习效率。针对性地制定学习计划，可以让我们在短时间内学习更多的知识，并激发对语文学习的兴趣，从而提高学习成绩。

二、学习计划的内容

1.学习目标

制定学习计划的第一步是设定学习目标。每个学生的学习目标不同，但都需要符合自身的能力和兴趣。目标可以是提高听说读写能力，也可以是学习文言文和古诗词。不同的目标需要采用不同的学习方法和策略。

2.学习时间

学习计划需要确定学习时间，每个学生可根据自身情况进行合理安排。学习时间的选择应当充分考虑每日的活动、家庭作业和课外活动时间安排，避免影响其他事项。

3.学习资料

在制定学习计划的过程中，学生需要根据自己的学习目标，选择相应的学习资料。学习资料可以是教科书、辅导资料、网络资源和其他参考书籍。有了适当的学习资料，可以让我们更加流畅、系统地学习语文知识。

4.学习策略

制定学习计划的同时，需要制定相应的学习策略。学习策略是指有效地利用各种资源，适合自己的学习方式，提高学习效率和成绩。例如，使用“听、说、读、写”的方法或“中英文对照”的方法，边读边写的方法，及时记录错别字和不理解的疑惑等等。

5.每周目标与评估

每周可以设计一个目标，并在每周结束时进行评估。这有助于学生在学习过程中进行监督和反思。在每周的目标和评估中，可以及时调整学习计划，并形成切合实际的学习体系。

三、学习计划的执行

完成学习计划需要取决于学生执行力的强弱。当计划制定后，学生需要确保自己能够按照计划执行。在实际的学习过程中，需要注意以下几点：

1.保持学习的连续性

语文学习需要长期的积累和训练。所以，保持学习的连续性是非常重要的。在学习的过程中，应当及时记录并总结自己的收获，激励自己不断前进。

2.合理安排学习时间

要合理安排学习时间，避免过度劳累，从而影响学习效果。同时，在学习时要避免玩手机、聊天或者干其他事情，以免分散注意力。

3.教师的支持和帮助

家长或者教师可以帮助学生制定计划，并时常关注学生的学习情况，及时提供学习建议和解答问题。

4.及时总结

学习计划的实施需要不断的检查与修正。学生可根据自己的情况及时总结并调整自己的学习计划，使学习更有针对性，更有效率。

总之，制定一份科学有效的语文学习计划是非常有必要的。在制定计划的同时，要有执行力和耐心，保持积极的学习态度，让学习成为一种快乐。

语文学习计划(篇12)

一、学情分析

本年级共有学生44人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，60%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材简析

本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。如：课文既保留传统繁荣优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;强化导学功能，引导学生思考;改进综合性学习，培养学生的综合实践能力;拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标

第一单元：我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情;还要围绕我爱读书这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

第二单元：月是故乡明。阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。

第三单元：学习说明性文章。要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空清洁工》，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。

第四单元：深入生活的启示。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句，体会这些词句意义以及表达效果。

第五单元：遨游汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。

第六单元：父母之爱。教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语;是热情的鼓励，是严格的要求。从而感受到父母之爱的深沉与宽广。同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。

第七单元：不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情;还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。

第八单元：走近毛泽东。学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。

四、单元重点、难点

第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

第五单元：本组教材围绕着遨游汉字王国这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

第六单元：紧紧扣住父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。

第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

五、教学措施

1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。

2、改变传统教育一言堂式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。

3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。

4、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。

5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。

6、与好书交朋友的课内外阅读活动要贯穿始终。

7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。

8、关注对中下生的辅导，及时为他们排忧解难。

具体做法：

⑴课堂上多关注;生活中多关心;辅导时多耐心;作业批改时多细心。

⑵多与家长利用各种信息平台进行沟通，及时发现他们的进步，给与夸张表扬。

⑶学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。

六、学生习惯养成目标

1、树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的学习方法。

2、完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。

3、开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。

七、后进生辅导计划。

陶福玉、陶凡、陶宏明、陶天龙(小)是学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相互一致。主要原因他们学习基础薄弱，学习注意力不集中，接受能力相对差一些，因此学习成绩较差。本学期拟在转化他们上注意以下几个方面。

1、各指派一名学习态度认真，同时积极要求上进的学生与他们同座，并要求其结合成好朋友，共同进步。

2、多关注他们的成长。课堂上，多用眼神与她交流;课后，多找她谈心;作业中，多写鼓励的话语;生活中，多与她聊天。

3、多与家庭沟通。发现进步及时与家长联系，使家庭与学校共同配合。

4、发现点滴进步，及时在班上表扬，激发她的上进心。

八、教学业务研修安排

1、虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。、

2、不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。

九、作文计划

七次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面，教学中要注意要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣。

语文学习计划(篇13)

1、全面分析，正确认识自己。

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳潜能。

2、结合实际，确定目标。

制定计划时，不要脱离学习的实际情况，目标不能定得太高或过低，要依据：

(1)知识、能力的实际情况;

(2)缺欠的实际情况;

(3)时间的实际情况;

(4)教学进度的实际情况，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：

(1)掌握知识目标;

(2)培养能力目标;

(3)掌握方法目标;

(4)达到成绩(分数)目标。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、不要平均使用力量。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科、成绩不理想的课程或某些薄弱点;

二是指知识体系中的重点内容。定计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

1.初中语文学习计划应该怎么制定

2.语文学习计划怎么写

3.初中语文学习计划书

4.学生个人语文学习计划范文

5.语文学习计划应该怎么写好

语文学习计划(篇14)

一、大量阅读

1 阅读是语文的根本

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2 课外书可厚实语文根底

语文成绩好的同学几乎都是特别喜欢课外书。他们往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

现阶段，推荐一些杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，可以根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

此外，理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。也可多读一些文学类杂志，比如《儿童文学》《读者》《小溪流》等，这类杂志的文章一般文辞优美、气魄宏大，对培养语文的能力和素养都很有帮助。

3 名著必不可少

这里需要强调一点：在成长的过程中一定不能远离名著，培养阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

如果说在小学阶段，适合阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

二、背诵经典

中学毕业后你如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，你的语文功底应该是不错的。

如果在人类记忆的黄金时间——16岁之前，记诵大量的语言精华，那么，恭喜你从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子阅读背诵的最佳时期，引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、养成写日记的习惯

日记能培养你的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强自我约束力，提高文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练你的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。

写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

寒假建议：寒假是学生“自由发挥”的时候，学生可每天抽时间记录寒假的点滴，不仅有助于培养意志力，还有助于素材的积累。

四、超越课堂，走进社会生活

要懂得：课堂小天地，天地大课堂。

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

五、写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养自己的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

2023语文学习计划集锦

这是一篇非常不错的“语文学习计划”网络文章值得推荐给大家，哪些范文的模板是可以直接嵌套的？范文总是我们困难时“雪中送炭”。学习范文的写作风格和写作结构有助于提高我的写作能力，烦请您关注并详细阅读本文！

语文学习计划 篇1

学习，从来没有捷径可走，语文的学习，同样如此！作为一门文科性质的学科，语文更加注重孩子的基础和积累。要赢在起跑线上，需要给孩子一个清晰的规划，打好基础，做好积累，才能让孩子以最轻松的方式达到最好的学习效果。我们整理了小学语文1-6年级的学习计划，跟家长们一起分享，也希望家长们赶紧收藏并分享给更多的孩子看看！

一二年级:拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读习惯等。

在这个阶段，着重培养孩子一个能力：朗读。鼓励孩子大声朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的推移，孩子会越来越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

三四年级：写作>阅读

小学三四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到：

1.这个时期是孩子记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。

2.不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三四年级解决阅读丢分的问题，那样只会事半功倍。

3.注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的的自身人格。

五六年级：综合能力

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练自、词、拼音的阅读题上。

五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试题时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文客厅训练除了以写为主，听说的训练也是绝对不可以缺少的。

这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

语文学习计划 篇2

六年级语文学习计划

六年级是小学学习的关键时期，也是语文学习的重要阶段。为了帮助同学们更好地学习语文，我制定了一份详细、具体而又生动的六年级语文学习计划。这个计划将从阅读、写作、听说能力的提高、交流互动等多个方面进行，旨在培养同学们的综合语文素养。

首先，在阅读方面，我鼓励同学们多读经典文学作品。每周我们将选取一本名著，比如《西游记》、《水浒传》等，进行共读。在共读过程中，我们将重点学习其中的人物形象、情节结构、语言表达等方面。此外，每周一次的课外阅读时间也是必不可少的，同学们可以根据自己的兴趣和阅读能力选择合适的书籍，然后在阅读后进行阅读感悟的写作分享。

其次，在写作方面，我们将进行多种形式写作的训练。这包括日记、小故事、作文等。每周我们设立一个写作主题，同学们可以根据这个主题进行写作。比如，“我的暑假”、“我的家乡”等。我们将鼓励同学们多用想象力，发挥自己的想法和创意，培养他们的写作能力。同时，我们还将进行写作比赛，通过互相评阅和评分的方式激发同学们的写作潜力。

此外，在听说能力方面，我们将进行口语表达和听力练习。每周一次的角色扮演活动以及课堂上的小组讨论，将有助于提高同学们的口语表达能力和团队合作意识。同时，我们也会放一些听力材料，让同学们进行听力理解和回答问题的练习，从而提高他们的听力水平。

最后，在交流互动方面，我们将进行课堂游戏和语文讲座。通过这些活动，可以增强同学们的兴趣和参与度，提高他们的语文学习积极性。而"语文讲座"则是一次集体展示活动，同学们可以选择自己感兴趣的文学作品或者语文知识点进行讲解，并展示一些相关的书籍或者视听材料，这将有助于提高同学们的研究和分享能力。

整个六年级语文学习计划旨在培养同学们的语文素养和综合能力。通过阅读、写作、听说能力的练习以及交流互动活动，我们将提高同学们的文字表达能力、思维逻辑能力、批判思维能力等。同时，培养同学们的文学鉴赏能力、阅读理解能力以及团队合作意识。希望通过这个学习计划，同学们在六年级的语文学习中取得更加出色的成绩！

语文学习计划 篇3

我们总是说学习是紧张的，忙碌的，然而你的学习是用来填满时间的，还是用来充实心灵？但我觉得人生是一个不断学习的过程，要想自己进步，就要不断的学习，充实自己，弥补不足。在暑假中，我学会了自主学习，因为自主学习是一种能力，看起来简单，但想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就是起决定性作用的一点。现制定暑假学习计划如下。

要加强对自己的管理力，能够抵御各种诱惑，还要对外界的干扰，做到波澜不惊。比如，上完补习班后是巩固一下所学知识呢？还是玩电脑呢？这个选择的后者对一些人很有诱惑力。但一定要选择前者，因为把课上的内容再巩固一遍可以加深印象，否则学了又忘了等于没学，既浪费时间又浪费经历。

要给自己制定一个切实可行的学习计划。绝不能把别人的计划照搬过来。因为你有自己的习惯，别人的计划化不一定适合你。想让计划适合自己并且有事半功倍的效果，就要开动脑筋，自己思考了。利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱点，加强练习，直到熟练。一段时间之后，你在这一方面你就会更上一层楼。要学会自我评价学习效果。我们不仅要学，在学完了之后还要检测自己。避免我们对自己满意，认为自己什么都会，到过招的时候，才埋怨对方不按套路出拳。

总而言之，自主学习是一段艰难的过程，一个人如果想要成功，就得从冷板凳做起，尝尝痛苦的滋味。到了以后，通过自身的反复学习，会让这种程序变得很有趣，更会让他成为你的一个好帮手。

自从我学会了自主学习后，我的学习方法改变了很多，发现学习有问题时，会开动脑筋，自己思考，实在想不出来才会认真的听妈妈的讲解。这样的话，学习不仅进步了，而且还可以学会一些道理。初一生活的每一个细节都让人回味，无论它是苦，是酸，还是涩。因为在每一个细节中，我们都会有新的发现，新的启迪。当我收集起了所有的细节，放上天平，另一边能托起意想不到的成功！

在新的学期里，我一定要争取拿到好的成绩，来报答老师和家长们的教导。不让他们感到伤心。拿到一个好的成绩，使他们高兴起来。

语文学习计划 篇4

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下安排：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。

四 保障措施和可行性：

1. 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。

2. 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。

3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。

五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：

语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定;特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教育;进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。

六.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源。

2、多向信息技术运用成功的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。

语文学习计划 篇5

我们经常见到这样的孩子，什么成绩都不错，但就是语文怎么都提不上分去，甚至拖了总分的后腿。

作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里?这大部分都是因为家长对语文学习缺少整体的认知造成的，家长对如何规划语文学习心中无数，难免头痛医头，脚痛医脚。

下面，就是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到初中，爸妈赶紧为孩子看看吧。

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到的：

1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句。

2.三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，然后是阅读。

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

2.五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。

这个时候，孩子开始初中的学习，由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准，所以孩子在上初中的开始阶段，会有不适应。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌，应该帮组孩子仔细分析丢分的原因，再采取针对性的措施。

1.这个阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书记笔记即可。

2.阅读理解方面，需要开始系统的掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。

3.作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

4.文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。

到了这个阶段，马上就要中考了，因此，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一个挑战--中考!

作为家长，清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么，就能做到心中有底，在出现一些突发的状况的时候不慌张，按照既定的目标坚持下去。家长的淡定平和，也会给孩子传达出一种力量和信号：我们知道自己该做什么，父母相信你!这对于孩子来说，将是莫大的鼓舞，也是一颗定心丸，有利于孩子最大限度的发挥自己的能力!

语文学习计划 篇6

⑴、继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵、继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑴、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

⑴、准确认读387个生字。

⑵、掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

⑶、能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

⑴、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

⑵、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

⑴、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

⑵、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

⑴、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

⑶、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

通过二年级上学期的语文学习，大多数学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字、看拼音识字，并进行课文阅读和课文理解。对于根据上下文猜字方面，学生还有待加强。在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。

学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

1.领会课改精神，认真钻研教材，深入研究教学方法，精心备好每一堂课，在课堂40分钟寻求质量，让学生爱学习、会学习，掌握科学的学习方法。

2.创设良好的、和谐的教学环境，使学生在一个轻松愉快的环境中快乐学习。

3.合理运用各种教学资源，注重学生学习习惯的养成和学习能力的提高。

4.注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

5.注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

6.注意听说读写的练习。针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

7.强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、 篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。

语文学习计划 篇7

怎样制作语文学习计划

语文是我们学生最基础也是最重要的学科之一，而一份好的语文学习计划不仅能够帮助我们合理、有效地安排学习时间，提高学习效率，还能够使我们更加全面地了解语文知识，并且提高我们的语文能力。那么，怎样制作一份合适的、实用的语文学习计划呢？

第一步：了解自己的学习条件

我们要从自身的学习情况出发，根据自己的学习条件和学科实际需要进行科学合理的安排。比如，我们可以通过问卷、小测验等形式，了解自己的语文学习能力和水平，以此来更好地把握自己的学习进度和需要着重攻克的难点。

第二步：制定学习目标

有了对自己的了解后，可以制定自己的学习目标。学习目标可以考虑设立针对学习的知识点或能力提高等，或者根据学科大纲和对应的考试或评测等，设置相应的目标。通过设立目标，可以更加清晰地明确自己的学习方向、内容和重点，有针对性地进行学习，提高效率和成效。

第三步：制定学习计划

在有了具体的学习目标之后，我们就可以着手制定学习计划了。首先我们需要明确计划的时间范围和学习周期，比如一周、一个月、一个学期等。接下来，我们可以根据学习目标和时间范围，将学习内容细化到日计划、周计划等，有针对性地制定科学详实的学习计划。其中需要注意的是，要尽可能避免盲目地追求数量而牺牲品质，要兼顾科学性和实用性。

第四步：开始执行计划

制定好学习计划之后，就要全力以赴去执行，认真学习每一个知识点和技能。在学习过程中，要不断地调整计划，及时修正不足之处，为完成学习目标不断努力。同时还要不断检验自己的学习效果，调整学习计划和学习方法，加快学习进度，提高学习成效。

第五步：总结和反思

学习计划的制定和执行过程需要不断总结和反思。在学习计划完成后，要及时评估自己的学习效果，分析计划执行的优点和不足，总结经验和教训，为下一阶段的学习计划和效果调整做出改进和提升。

总之，制定一份优秀的语文学习计划，不仅能提高我们的学习效率和成效，还能帮助我们更好地掌握和应用语文知识，提高自己的语文能力。只要我们积极地执行计划、不断总结反思，相信我们的语文学习之路一定会越走越宽广。

语文学习计划 篇8

在学习中，我的感觉是，语文的学习，要想提高学习成绩，必须掌握扎实的语文知识和基本语文能力。因此，我制定了一个简单的学习计划。

一、每天坚持听听磁带，做做小练笔。

古代文学家孔子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。而乐之者不如乐之者，乐之者不如乐之者。学习是一门艺术，学习语文的好的同学，首先要学好它。这里面最重要的是:要学好它，必须认真学好它。

首先，我要多读些名著，这些名著给我带来耳目一新、感觉亲切、受益匪浅。古今中外大凡有成就的人，都是在学习中不断地进步、成长着的。这些名著之所以受到人们的欢迎，是因为他的博大的胸怀和深厚的文化底蕴。这些名著的成功，无一不是学习的结果。古人云:温故而知新。温故而知新。

其次，要多背诗、背诵文言文。现代文阅读的重点是“诵读诗歌，背诵优美的古诗句”，“背诵唐诗、诵读唐诗宋词，背诵唐诗宋词”等等。古人云:“温故而知新。温故而知新。”这个方法是多么的重要啊!

再者，我要多写些读后感。古人讲诗，其实很简单，就是把课文读熟了，就不用再写了。其实，我们平时说的多写多读后感，也可以是练笔，也可以写一些优美的小作文。我们平时说的多写多背，是为了积累好的词、好的段落、好的句子。但是，这些词、句子都是要记在本子上，并且能够灵活运用，写出来的，也是要在平时多写。如果写的不好，就会把它们记在本子上，不会有太多的积累。因此，平时我要多写几篇读后感，积累好的段落和好的段落。

二、要多背诵名著，这些名著的好处我们可以用来背诵。俗话说:“磨刀不误砍柴功”，只有经过不断的磨练，才能做到最好。古人说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话是对我们的启发。在平时的学习中，我们也要多背诵这些名著名著，比如《三国演义》、《三国演义》等，要多背诵，长时间地读书，不断地积累，这样才能真正地养成自学的习惯，真正地掌握知识。

三、在语文学习中，我会不断地反复记忆，并进行记忆的方法。记忆是最好的语言，记忆的方法要有选择性，要灵活，这样才能提高语文水平。

四、学习语文还应该掌握的一项技能就是阅读和写作，在平等、友爱、和谐的氛围中，我们才能取长补短地达到语文学习的最终目的。这就要求我们在学习语文的过程中一定要多读些有意义的课外读物，多积累一些好的词语，这些名著的好处我们可以用在平时的写作中。因为，这些名著对于我们的思维能力，对于语言的运用，对于文章的感情，都有积极的作用。

在这学期中，我还要多读一些名著，让我的写作水平有所提升，我相信在不久的将来，我一定会是最出色、最优秀的。

语文学习计划 篇9

我的语文学习计划这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：

这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。我订一个月为一个阶段，

开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。

后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。

第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识？？最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。

语文学习计划 篇10

一、主题：如何做好语文阅读理解

语文阅读理解是中学阶段语文学习的重点之一。在学习中，有些学生遇到阅读理解短文时会感到困难，常常因为对文章内容理解有误而影响答题。以下是一些关于如何做好语文阅读理解的建议：

1. 阅读前： 首先了解文章体裁和篇章结构，明确文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同时，在读文章之前确定自己的阅读目的，例如是寻找文章的主旨，还是寻找文章的细节等。

2. 阅读中：注意阅读速度和技巧。有些学生爱走神或者读得太快，而导致信息漏读或者误解。要在阅读过程中注意理解文章内容，可以标记关键词汇，并适当做些笔记。有时也需要考虑寻找上下文关系，并发掘文本之间的联系，以更好地理解文章。

3. 阅读后：复述文章的大意和细节，梳理文章的篇章结构，寻找文本的逻辑关系和内在联系。这里我们重点提到，在做完题目后要及时总结，找出做错的原因，尤其要对没有掌握的知识点进行补充和加强。此外，如何查找答案和解决疑惑也是非常重要的。

综上所述，做好阅读理解需要我们认真读、慢慢思考、认真思考、总结归纳，并通过刻苦努力不断提高自己的阅读理解能力。

二、主题：如何提高语文写作能力

语文写作是中学阶段的重要内容，有助于提高学生的表达和沟通能力。以下是一些提高语文写作能力的建议：

1. 多看优秀作品：阅读优秀的文学作品和高质量的文章，对写作素养和语言表达能力的提升至关重要。要学习模仿优秀作品，提高自己的表达能力和思维意识。

2. 认真积累词汇：要广泛积累词汇，并适当练习词语的搭配和语言表达。了解常用的修辞手法，能够让自己更具表现力，更好地表达自己的思想观点。

3. 多练习：大量写作练习能够提高写作能力，尤其是要重视范文模仿，深入分析写作技巧，保持写作意识的渐渐养成。在写作过程中创新思路，使用多种表达方式和想象力，能够更好地提高写作水平。

4. 注重情感表达：好的文章往往是感性与理性相融合的结果，情感表达可以让文章更具有感染力和阅读性。要发掘和表达自己的情感，能够让文章更加生动。

总之，语文写作需要不断地思考、积累、实践和创新，不断提高自己的写作能力。只有经过不断的做作练习和总结，才能逐步提高自己的写作水平。

三、主题：如何理解《红楼梦》中的情感和文化价值

《红楼梦》作为中国古典名著之一，具有深厚的文化底蕴和情感内涵。在学习《红楼梦》时，如何理解其情感和文化价值，是学生学习的重要内容。以下是一些学习建议：

1. 研究作者的人生和时代背景：通过研究曹雪芹的人生和清代的历史背景，了解作者和作品的来历，可以更好地理解《红楼梦》和其中所蕴含的情感和文化。

2. 学习小说的结构和篇章：《红楼梦》的结构和篇章非常复杂，学生们应该认真学习这些内容，以便更好地理解故事情节和人物关系，把握文学性格和风格。

3. 注重人物与情感的理解：人物是故事情节的主要推动力，因此理解人物和他们的情感是理解《红楼梦》的关键。要认真思考人物的性格和生活、尤其是要关注它们在不同情境之间的相互变化，以及表现在人物感情和情感的内涵。

4. 透析文化价值：《红楼梦》的人文历史、社会道德，以及传统文化精神和价值观点的呈现，对于语文学习者具有重要的参考价值。通过理解《红楼梦》所反映的生活和文化形态，可以更好地思考中国文化的实质和方向。

总之，学习《红楼梦》需要花费大量的时间和精力，但只有通过认真学习和认真体验，才能深刻领会其中的情感和文化价值，逐渐提高自己的语文素养和文化素养。

语文学习计划 篇11

时间过得真快！转眼间，我们的寒假已到了尾声了，新的一年，象征着新的Begin（开始）。新学期计划是必不可少的。哎！上学期语文算是考砸了，只考了87分，我的标准是93分，相差6分哪！在新的学期里，语文一定要考上90分，甚至更高！日积月累才可考高分，平时的努力是不可少的。我已经打算好了：

课前：

1、预习整篇文章，朗读流利，概括文章，找出写作顺序及分段；

2、快速将生字扩词、造句；

3、理解作者的思想感情，学会提问。

课后：

1、复习重点段，体会其特点，谈谈自己的看法；

2、重点词语的复习，写一段话；

3、完成课后题。

考前：

1、词语（包括乐园）过关；

2、优美句子（包括诗句）背诵理解运用；

3、熟练背诵必背段落（包括古诗），默写；

4、课内重点段落理解，习作掌握好；

5、综合复习、整理。

其它方面的不足，我编成了儿歌：

我是一名小学生，看书读报我都行，侦探小说我最爱，妈妈叫我“侦探迷”；

最近一次语文赛，我只考了七十四，爸爸说我太“侦探”，博览群书才叫牛；

我读书来知识多，名家名篇脑里装，古今中外不嫌多，就怕自己太懒惰！

新的学期新计划，我要开始读名著，《三国演义》、《水浒传》，津津有味读半天！

家务清理更要做，成为家中小能手，洗衣做饭扫房间，个个精通样样行，

帮着父母做家务，家里能手就是我！就，是，我！

我会按照自己的计划开始行动，请大家监督，助我成长为一名全面发展的好学生！

语文学习计划 篇12

一、学习计划介绍

2022年，我们迎来了人生中重要的一年——初中七年级。在一年的学习中，我们需要通过努力学习，不断提高自己的语文水平，以便更好地掌握知识，面对未来的各种挑战。

因此，我们制定了以下的学习计划，以指导自己更好地学习语文，提高自己的学习成绩和语文素养。

二、学习目标及内容

1. 语文基础知识：包括语文基础知识的学习、课文分析和理解。

2. 语文写作能力：如论述能力、写作技巧、作文能力等。

3. 语文分析和思维能力：如阅读理解、分析思考、归纳整理等。

4. 语文鉴赏能力：如文学欣赏和艺术鉴赏等。

三、学习计划

1. 注重阅读：每周至少读一本优秀的小说，通过阅读深入了解文学知识和常识，提高自己的语言表达和写作能力。

2. 学习掌握基础知识：坚实的基础知识是成功的关键，因此我们将每天花费半个小时学习语文基础知识，如字音、字形、词语、成语、语法等，以便更好地理解课文。

3. 每节课后进行反思：每节课结束后，我们将反思今天的所学，总结课堂知识点和教学方法，以便更好地巩固所学，并为下一次的学习做好准备。

4. 提高写作能力：通过阅读、模仿和练习提高自己的写作能力，如写作技巧、论述能力和文笔修辞等方面，建立自己的写作风格。

5. 培养思维能力：培养自己的思维能力，如通过讨论、交流和学习来积累归纳和思考能力，并能运用这些能力分析问题，解决问题。

6. 文化识别和文学鉴赏：培养自己的文化素养和文学鉴赏能力，如欣赏名家名篇，学习文学常识和艺术鉴赏能力。

四、学习方法

1. 每天安排一定的时间学习语文，保证每天的学习有足够的时间和精力。

2. 学会用心去听讲，认真思考，积极发言，提高课堂参与度和答题准确率。

3. 立足于对知识的深度和广度，注重整体性和思维的拓展，提高自己的创造性、发散性和思维灵活性。

4. 提高自己的输出和表达，坚持写读结合，不断锻炼自己的写作能力和表达能力。

5. 学会与人合作学习，如互相交流讨论和分析问题，参与小组活动等，以便更好地培养自己的团队合作和协作技能。

五、总结

学习计划是无形的引导力，一个好的学习计划不仅可以指导我们的学习，还可以提高自己的学习意愿，激励自己不断的进步。因此，我们需要根据自己的实际情况不断地制定并优化学习计划，以便更好地掌握语文知识，提高语文水平。

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