办学条件自查报告。
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办学条件自查报告(篇1)
我校地处苍溪县的中心地带，是一所历史悠久，具有鲜明办学特色的农村全日制完全小学。现有小学教学班311个，在校学生1568人。小学21个班，在校学生1135人，其中住校生97人；幼儿班10个，在校学生433人。我校现有在编教职工65人，其中外单位借用、上挂共4人，视导员1人，我校幼儿园和伙食团聘请临时人员23人。
根据《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好全省农村义务教育学校基本办学条件专项督导相关工作的通知》精神，我校立即成立了专项自查领导小组，对我校的基本办学条件进行了自查，自查的情况如下：
一、我校基本办学条件达标的项目是：
学生都有课桌凳，；学生有满足的床位；有安全的饮用水（自来水），；学生教室的门窗都是完好的，；学生上学放学没有突出的安全隐患，；按上级规定实施了义务教育学生营养午餐，；教师享有生活补助；基本配备了数字教育资源接收和播放设备；公用经费全额拨付；学校按国家规定开齐课程。
二、我校基本办学条件不够达标的项目情况：
1、我校男厕所蹲位25个，便槽1个，女厕所蹲位16个，按国家有关规定还不达标，差女厕所蹲位10个
2、我校现有食堂586平方米，只能满足400人就餐，差食堂面积800平方米。20xx年7月教科局安排专项资金修建食堂综合楼，后来县政府拟定学校搬迁，该项目就停止实施。
3、我校教室和各功能室严重不足。现有29个班已经完全挤占了所有的功能室，下学期我校六年级毕业两个班，可一年级要招生四个班，今后每年增加两个班，预计缺教室和各功能室1612平方米。
办学条件自查报告(篇2)
根据富县人民政府教育督导文件（富教督〔20xx〕7号）精神，直罗中心小学责任区督学对学校基本办学条件情况开展自查，按照督导内容逐类开展督查，对存在问题提出整改建议。现将自查情况报告如下：
一、基本情况
我校现有在校生479人，教职工35人，寄宿生72人。
二、自查说明
1.D级危房情况：没有D级危房。
2.学生课桌椅配备情况：479个学生都有课桌椅，部分课桌椅较旧。
3.寄宿学生床位情况：寄宿生72人，全部满足一人一床要求。
4.饮用水安全情况：饮用水安全符合标准。
5.食堂满足师生就餐要求情况：食堂办学条件均符合标准，满足师生就餐要求。
6.厕所满足师生需要情况：厕所均能满足师生需要。学校厕所蹲位数均达到建设标准要求。
7.教室和寝室门窗完好情况：教室和寝室门窗基本完好。
8.取暖情况：学校有锅炉房，采用集体供暖形式，保证了教师、学生的冬季取暖。
9.学生上下学突出安全隐患情况：我校在上下学时间段，均组织保卫人员、值日教师在校门口地段组织，确保学生上下学安全。
10.寄宿制学校为学生提供营养餐情况：我校每生每天均能享受营养改善计划元，寄宿生全学年补助生活费1000元，
11.边远山区教师享受山区教师津贴情况：无
12.数字教育资源接收和播放设备配备情况：配备数字教育资源接收和播放设备。
13.按规定拨足公用经费情况：县财政、教育部门按规定全额拨足学生公用经费。
14.开齐开足国家规定课程情况：按规定开足、开齐国家规定课程。
三、整改建议
1.加大经费投入，确定20xx年学校修缮项目。县教育局财务中心、计划财务股要根据此次农村基本办学条件县级自查发现的主要问题确定20xx年修缮项目，安排专项资金，用于学校修缮项目。德化二中、德化八中等学校要于8月31日前完成教学楼、实验楼门窗修缮任务；三班中学、浔中中心小学等学校要于8月31日前完成破旧课桌椅更换任务；德化六中、龙浔中心小学、浔北分校等学校要根据实际，增设女生厕所蹲位，保证学生需要。
2.落实县长办公会精神，安排好教学仪器设备添置项目。根据3月19日县长现场办公会议精神，今年要安排600万元作为中小学教学仪器设备添置项目。教育局财务中心、计划财务股要及时安排到位，确保9月份教育事业统计年报时能相应提高教学仪器配备值，保证下半年顺利通过“基本均衡”省级验收。
3.建立保障机制，增加公用经费使用透明度。龙浔、浔中、三班等乡镇中心小学要建立经费保障机制，按规定将预算经费拨付到完小、教学点，确保所辖各学校正常运转。要提高公用经费使用透明度，统筹安排所辖各学校校舍修缮、设施设备添置等项目。
4.加强安全管理，消除学生上下学安全隐患。一要抓好宣传教育，教育学生不乘坐无牌、无证、车况不好车辆以及报废车、载货车、拖拉机改装车、三轮车、摩托车等车辆；提示步行上下学的学生遵守交通规则，主动避让行驶车辆；宣传告知家长，不要租用非客运车辆接送学生。二要落实学生乘车指导，劝导未满12周岁的小学生不骑自行车，中学生不骑电动车、助力车、摩托车上路。三是强化部门联动，主动协调道路交通安全管理部门，定期（适时）召开学生乘车安全联席会议，落实专项整治，查漏补缺，紧密配合，形成齐抓共管的局面。
5.加强片区管理，推进师资校际交流制度。20xx年秋季，要坚持“城区支援农村、近郊支援边远、强校支援弱校”原则，实行“城区+城郊+教学点”的小片区管理模式，综合分析片区内各校学科配备情况，实行师资统一调配，建立片区师资校际交流，大力促进骨干教师由龙头校到一般校的交流力度，保证一般校和教学点开齐开足国家规定课程，实现片区内教师资源的均衡配置。
6.补充新鲜血液，不断优化师资队伍结构。针对我县中小学教师学科和年龄结构不合理现状，特别是体美音、心理健康等专业性较强学科教师欠缺较多实际，要继续做好近期生源变动和教师自然减员的预测工作，采用招聘、转岗、调余补缺、轮岗交流、初中援教小学等举措，保障小学、初中的师生比全部达标，从而保证开齐开足省颁课程，并有效解决即将面临的教师年龄断层问题, 不断优化师资结构。
办学条件自查报告(篇3)
一、学校基本情况
1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆
※初中位于南通高新技术产业开发区，学校占地面积30129㎡，生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。学校有平整、适用的操场，有300米的环形跑道，学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。
2、图书、仪器设备及实验室、专用教室
教学仪器设备齐全，学校装备绝大多数项目达到省二类标准，少数项目达省三类标准。
学校有藏书室1个，阅览室1个，藏书室及阅览室总面积150㎡，阅览室座位数64座。学校有图书27989册，生均图书49.5册。
学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台，生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室，1架钢琴，配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室，且器材较为充足。
3、办学规模、班额
学校共有有565名学生，12个教学班，平均班额47.1人，其中外来务工人员子女为55人，占比为9.7%。
4、教师配备
学校有教职工62人，其中专任教师55人，师生比为1：10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要，体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡，以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣，让每个孩子找到适合自己发展的空间。
学校55位专任教师中有高级教师8人，占14.5%，中学一级占37人67.3%；本科及以上教师54人，占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人，区学科带头人1人，区骨干教师4人，区优秀教师1人，区教坛新秀3人。
5、安全保障、生活设施
学校有两名保安人员，并且都参加过校园保安人员上岗培训。学校高度重视安全工作，校长是第一责任人，有分管领导，组织网络建全。学校安装了校园监控探头10个，为保障校园安全提供了良好的保障。
学校食堂餐厅可供六百多人就餐，食堂卫生达标，学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要，有水冲设施。每天有专人两次打扫、冲刷。
6、管理与质量
多年来，学校立足规范，精细管理，追求卓越，努力办百姓满意的教育，坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇，坚持以质量立校，以“厚德”为校训，通过努力，形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风，“严谨、朴实”的教风，“勤奋、上进”的学风。学生免试就近入学，学校均衡分班，不分重点班、快慢班、特长班、实验班等。
学校严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，积极开展各类丰富多彩的专题教育活动，学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动，体育艺术“21”专项教育活动正常，学校打造以“高雅文山”为主题的校园文化，富有特色。学校现有校级社团3个，年级兴趣小组24个。学生学业合格率99%，学生参加国家体质健康测试合格率达92%，学生参加兴趣小组的达85.1%。
二、数据变化说明
1、学生数减少，导致人均占地面积、生均图书量、人均计算机台数等上升。
2、今年调入新分配教师2人，导致教师结构略有变化。
三、近期打算
因新校区正在建设中，目前学校重点工作是：
1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的办学总体思路，积极争取上级部门和社会各界支持，紧紧依靠广大教职工，努力完成办学总体目标。与时俱进，进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。
2、积极筹措资金，维护各项配套设施。加强对计算机、实验室、图书室和文体设备的使用和管理，更好地发挥它们在全面实施素质教育和培养学生个性特长方面的作用。更加突出校园环境的文化、教育氛围，突出以人为本、育人为目的、以美为基础的校园建设。
3、切实加强师资队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质。坚持不懈地抓好师德教育，树立榜样，弘扬正气，不断扩大优秀教师队伍。
20xx.9.27
办学条件自查报告(篇4)
先锋小学建于1908年，是一所具有百年历史的乡镇小学。建校以来，随着社会的发展，学校几经搬迁，目前座落于先锋镇三圩头村三组，下辖一所村小——十六里墩小学，服务于先锋全镇。近几年来，先锋镇社会经济取得了长足的发展，先锋小学现有的学校规模和办学条件已无法满足需要，经通州区人民政府批准，先锋镇投资1.2亿人民币异地新建先锋小学，现已开始打桩施工，一年后一所具有现代化气息，功能齐全的先锋小学将座落于先锋镇秦家埭村七组，届时十六里墩小学将撤并至先锋小学。
目前现有学生1237人（不含十六里墩小学221人），班级24个（不含十六里墩小学5个），平均每班51.5人；本区施教区外学生81人，占学生总数的6.5%；本区外学生381人，占学生总数的30.8%。
学校现有教职工77人，专任教师67人，全部达大专及大专以上学历，师生比达1：18.46；几年来区教育局为了促进教学均衡，通过多种途径加强教师流动，仅20xx年，我校到其他学校支教2人，调进教师5人，新分配师范毕业生1人，外来支教教师1人，向外校借用教师1人，通过流动，现有专任教师能满足开齐开足规定课程教育教学需要；长期以来，我校强化以校本培训为主的教师培训工作，通过教学研讨、主题沙龙、课堂诊断、基本功竞赛、专家讲座等形式不断促进教师业务水平提高，一大批教师在各级各类比赛中崭露头角，已有8名教师成为区级及区级以上骨干教师称号。由于区委、区政府对教师的关心，教师的工资及福利待遇都能及时发放到位。
学校现占地面积14496㎡、建筑面积4183㎡，按20xx学年学生数生均占地面积13.2㎡，生均建筑面积3.8㎡，现学校异地新建工程已经拉开帷幕，新校占地面积39701㎡，建筑面积23914㎡，体育活动场地面积共13298㎡（运动场7045㎡、运动区含运动场9588㎡、风雨操场3710㎡），按现有学生数计算生均占地面积达32.1㎡，生均建筑面积达19.3㎡，生均体育场地面积10.75㎡；新校建成后，教学用房及功能用房、生活用房、运动场馆都能完全满足教育教学需要，仪器设备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类配备要求。yJS21.cOM
区财政行政管理部门能按季度以600元/生·年的标准划拨学校公用经费，学校能根据要求及实际需要制定好预算，严格执行预算制度，杜绝不合理开支，每年略有结余。
学校重视安全管理工作，设有专职保安两人，另外安排了两位教工负责门卫工作，每天安排导护4人，做好常规安全管理工作；学校设有视频监控、周界报警装置等技防设施；各项安全工作应急预案齐全。但由于先锋镇区改造需要，学校大门由北门改为现在的南门，大门直通青年东路的主干道两旁没有车辆停放区域，学生家长接送车辆只能停放在道路两侧，加上有两个基本固定的流动摊贩销售学用品，上下学高峰拥堵现象十分严重，造成较大的安全隐患。
我们本着“让校园成为师生成长的乐园”的办学目标，大力推行书香校园建设，20xx年起，我们在原来校本课程“阅读积累”的基础上，借助省规划课题，倾力打造“享受阅读”特色，着力创建书香校园。首先，我们充分发挥文化环境建设的无形教育力量。每班以“静书斋”“百草园”“翰文轩”“三味书屋” 等诗意的名称命名，教室前都悬挂着各种字体的大大的“书”字，引领孩子们翻阅，领悟。在学校的围墙上喷绘上经典课外读物的画面，学生在静态的校园文化中感受经典、感受思想、感受精神。在浓浓的书香气熏陶着孩子身心的同时，各项精彩纷呈的活动更是以学生喜闻乐见的形式科学整合、巧妙搭配，开展得有声有色。读书，诗意了学生的人生，诗意了每一位教师的情怀。享受阅读，已经成为先锋小学的精神引领，渗透在每个人的灵魂深处，成为弥漫在校园内的一种诱人的气息。它散落在每一个阳光灿烂的角落，浸润了每一棵生机勃勃的草木，充实了每一颗幸福洋溢的心灵。《通州大众》《中国语言文字报》分别对我校的“享受阅读”进行了专题报道，并被评为全国语文教改示范校，江苏省红十字工作模范学校，南通市文明单位，通州区首批特色学校、第五届模范学校，提高了学校的知名度、美誉度。随后我们又借助南通市“十二五”立项课题研究，由“享受阅读”向更深更广领域的“互惠阅读”推进，促进书香校园建设。学校相关经验和做法多次在区有关会议上介绍，获得与会领导及代表的好评，书香校园建设已成为先锋小学一张靓丽的名片。
对照标准在迎接国家级义务教育基本均衡县专家组验收工作上还存在一定不足。先锋小学原有校舍严重不足，今年学校又再次扩班，学生数增加了200多人，建筑面积、占地面积离标准差距进一步扩大；由于没有校舍，一些设施设备只能束之高阁，清点、整理也无从着手进行。
下阶段，我们将进一步与镇政府加强沟通联系，推动异地新建工程的速度，争取在验收之时，能让领导专家看到火热的施工现场以及初步的建筑雏形；与教育相关部门沟通联系，设计好先锋小学设施设备配备方案，在验收之时，能让领导专家看到新的先锋小学一流的设施设备规划；进一步与相关部门沟通联系，清理校门前的流动摊贩，整理校门前车辆停放区，解决上下学高峰车辆拥堵问题，消除安全隐患。
办学条件自查报告(篇5)
建立办学水平监督评估体系是推进教育管理现代化的重要举措，也是进一步规范办学行为、全面实施素质教育、有效提高办学质量的有效措施和重要手段。今天县局督导评估小组来我们学校开展督导评估工作，既是对学校的关心和支持，也是对学校的激励和鼓励。在此，我谨代表全校师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
根据省、市、县政府关于对办学水平实施督导评估的文件要求，我校成立了以校长为首，校长助理为组长的自查自评领导小组。各部门主任实行分级负责制。领导小组成立了办学方向、办学条件、队伍建设、日常管理、办学效益五个专题小组，制定了切实可行的自评工作方案。通过对比评价指标，逐项进行了认真的自查、自评和改进工作。我校办学情况汇报如下:
一、学校的基本情况:
洪洞县大化树镇西街小学位于西环路中段，交通便利，环境优美，是理想的育人场所。
我们学校是大化书镇最大的小学，20xx年竣工投入使用。学校服务主要覆盖长清一至五村，惠及11000多人。学校占地面积14000多平方米，建筑面积6700多平方米。学校有40个班级，2220名学生，110名专职教师。专职教师学历达标率100%。近三年来，学生的升学率、巩固率、完成率都达到了100%。学校内部设施齐全，各种教学仪器、音乐、物理、审美设备及书籍均能满足教学需要。
近年来，我们学校坚持“求真务实，争创一流；办学理念基于“开展人民满意教育；作为最高目标，“养成教育促进学生发展，校园文化净化学生心灵；办学特色，被临汾市人民政府列为市级德育示范学校。我们已经完善了“注重过程，注重实效，稳步发展，持续改进。的操作模式。学校教学风格积极，学生学风浓厚。学校建设连年发展，办学效益期提高。
二、主要成就、经验、特点和做法:
(1)科学建立管理机制，确保学校的长远发展
杰西小学始终坚持“求真务实，争创一流；现代管理机制逐步建立和完善，有效保障和促进了学校的长远发展。
始终坚持法治。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本的原则，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家教育政策法规，认真遵守上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象，严格执行财务制度和财经纪律，在学校的建设和发展中尽可能使用有限的资金；严格执行国家课程计划，开设所有课程，开设足够的课时，努力使每一门学科、每一节课落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，努力开发和实施校本教材；积极执行体育卫生法规，学校可以充分重视师生安全，保证校园设施和活动的安全。多年来，没有发生过因学校管理导致的安全事故。
完善各种制度的执行。每学期学校都要建立健全各项规章制度，合理安排各类人员的任务，科学确立各岗位的责任要求。学校领导带头遵守，充分发挥领导作用和示范作用。建立和完善了西街小学师德师风考核体系、西街小学教育教学常规量化体系、西街小学教研制度、西街小学教师考勤制度、西街小学教师奖惩制度。所有老师都注重过程，讲求实效，量化细化，实行精细化管理。
0.1分详细记录，做到加分合理，扣分有理有据，所有老师一视同仁。正因为如此，学校工作的'各个方面都可以有章可循，工作的有序性和有效性可以大大增强。
积极营造和谐校园。杰西小学非常重视校园及周边环境的改造。为优化教育环境，保障师生生命财产安全，保障教育教学顺利进行，做了大量细致有益的工作。就学校硬环境而言，从20xx年开始，学校制定了长远规划。学校为了营造良好的教育环境，付出了巨大的努力，花了几十万元彻底改造了学校的水、电、暖，解决了困扰师生多年的问题，让全校师生静下心来从事教育，寻求发展，解放了师生的手脚，加快了学校的发展。学生家长赞不绝口，社会反响很好。
在软环境建设方面，学校也做了很多卓有成效的工作。首先，学校坚持每周利用班会宣传安全、学习、德育，通过班会、墙报、黑板报对学生进行遵纪守法、安全卫生、勤奋感恩的教育。其次，积极加强校园文化建设，建设文化走廊，培育绿化带，安装校训、名人字画、警示牌、海报等。，校园文化丰富，环境教育效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，让社会和家庭关心每个学生的安全，教育督促学生时刻注意安全，定期召开家长会，做好学生安全工作。我校近几年没有发生火灾事故、交通安全事故、食物中毒等意外伤亡事故。同时，不存在体罚或变相体罚。
(二)高度重视德育工作，努力提高教育质量。
加强和改进杰西小学德育工作的领导。建立“以人为本与德育第一；德育管理的思考。把德育作为学校的重中之重，成立了学校德育领导小组，建立了健全的制度，充分发挥了德育领导小组的作用，使德育工作始终有人负责。严格考核班主任的工作，包括卫生、班级日常管理、纪律、学习、师德和各种报送材料等。，定期向全校公布，并纳入班主任绩效档案。班主任定期向学校汇报班级管理情况，并得到学校的支持与配合。
以德育为先，形成办学特色。一个特点是养成教育促进学生发展。具体措施如下:1。规范升降国旗制度。每周一上午，全校举行升旗仪式，在国旗下发表主旨演讲，要求全体师生参加。2.加强正规系列教育。每个班级都要根据班级的实际情况制定切实可行的班级团队工作计划，确定不同班级的德育内容和要求，改进教育工作的方式方法，充分体现德育的整体性、阶段性和实效性。3、认真执行新规范、新规范。开学后，每个班主任立即组织学生学习、记忆和背诵小学守则、《小学生日常行为守则》和学校的各项规章制度，及时检查学生的行为习惯，发现问题，及时处理，使学生熟悉和理解新的守则和标准。还有一个特点就是校园文化净化了学生的心灵。具体方法如下:1。打开文化之窗。把学生的优秀作品挂在墙上，设立各种宣传牌匾和专栏；师生艺术作品展出。教学楼内外随处可见学校的规章制度和标语；走廊里，名人名言和伟人画像高高挂起。校园文化处处以德育滋润学生，如“你来的时候给你一股香味，你走的时候给我擦干净”“虽然花儿很美，但我的心更美”“小树使人怜惜，花使人甜蜜。。学校里的每一棵树、每一棵草，都在心灵和情感上与学生交流。2.利用好红领巾电台、黑板报、墙报、课外活动基地等。，并根据学生的心理和生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，从而提高学生各方面的素质。3.今年夏天，我们计划将操场的西墙建成琉璃瓦式的文化走廊，利用内容丰富、教育意义深远的学校文化走廊对学生进行爱国、勤政、廉洁、纪律教育。在三栋楼的楼层上修建了十六面概念性的墙，以渗透学生的道德教育，提高他们的文化品位。
养成教育促进学生健康成长，校园文化净化学生心灵。我们学校的学生已经能够有意识地和老师打招呼，和长辈见面打招呼。文明礼貌已经成为学校的普遍做法，赢得了社会各界的一致好评。
(三)认真实施素质教育，稳步提高教学质量
在实施素质教育的过程中，学校不断更新教育理念，深化人才培养观，重视培养。坚实的基础、高效的理念、竞争意识和创新精神”作为课堂教学改革的目标。近年来，杰西小学的学习成绩稳步提高，教育质量得到各级领导和家长的认可。
With & other校本教研；作为平台，轻松走进新课程。为了进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习型领导班子和学习型教师放在首位，从学校领导做起，采取多种形式，提高教师的思想教育观念。校长张金平同志以身作则，始终站在教育教学的第一线，始终坚持教学研究，积极参与教育教学研究活动，对学校教学科研的深入发展起到了很好的推动作用。学校教师成立“以学习为基础，以学定教；我们应该大胆探索和实践，更好地解决学生主体与教师主导教学的关系，将课堂视为学生生命发展的一个片段。
有这样的老师团队，有这样的一群好学生。在素质教育道路上洒下的汗水，带来了教育质量的稳步提高。
(4)谋求学校的长远发展，规划未来的教育规划
近年来，杰西小学委员会的一群人以学校的长期可持续发展为目标，不懈努力出谋划策，使学校一年比一年新，与众不同。今年开学，校委会前往运城新港实验学校学习参观，寻求宝贵经验，接受新教育理念的洗礼。预计在学校西墙修建高标准的古典琉璃瓦式文化长廊，在三栋教学楼的楼层修建十六道概念性围墙，全力打造文化强校。积极开展研究，走教学研究型学校之路。4月，我校承担了国家xx计划和教育部重点工程“新课改背景下学生学习方式的转变：子主题“小学生课堂学习中自主学习习惯的培养：顺利通过开题考试，获得与会专家教授一致好评，被确定为实验学校。我们将不遗余力地继续探索学校发展之路。
三、主要问题和未来计划
近年来，杰西小学的办学条件和水平取得了很大的进步，但仍存在一些问题和不足。一是学科教师无法匹配，缺乏音、体、美、英等方面的专职教师，影响素质教育的全面实施；二是学校体育场地狭小，与国家义务教育基本办学标准还有差距，制约了学校的发展，不能满足教育教学的需要。
成绩和问题并存，机遇和挑战并存。未来，学校应继续站在发展学生的高度，精心规划学校的未来发展，充分发挥学校的独特优势，努力实现“开展人民满意教育；办学目标，不断巩固办学成果，稳步提高办学水平。同时，我们也坚信，只要杰西小学全体教职员工团结一心，与时俱进，以更加积极的态度、更加高昂的斗志、更加务实的作风投入到工作中，一定会铸就新的辉煌，创造新的品牌，创造名副其实的“一流的窗口学校”！
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