培训学习计划。
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培训学习计划 篇1
为了进一步提高护理质量,配合创“三甲”评审工作的实施,有计划的提高护理人员专业技术水平,规范护理人员的医疗互利行为,保障医疗护理安全,营造一个学习氛围浓厚的医疗环境,现制定20xx年护理业务培训学习计划:
一、学习目的
1、规范临床基本技术操作规程,强化临床基本操作技能,提高临床护理的基本理论和基础知识。
2、紧紧围绕“以病人为中心”,满足患者需求,简化工作流程,方便人民群众,消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训,医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美,服务热情周到,工作团结协作,创建和谐医患关系。
二、培训的内容与安排
培训方法:
1、科室每月组织1次业务培训,包括小讲课、教学查房、专题讲座、危重凝难病例讨论等。
2、 每周2次护理业务知识提问(利用晨会时间,10分钟)。
3、分级别、分时间进行护理操作示教及考核。
4、分级别、分内容进行业务知识学习及考核。
学习内容:
1、 以学习“三基”及科室相关制度为基础,并应用到临床工作中。
2、 学习工作制度、风险预案、岗位职责等必须掌握基本知识,并熟练实践操作,定期考核。
3、 结合本科室常见病,多发病的预防、护理及用药知识等内容进行学习。
考核方法:
1、 科室每月组织专科理论和技能考核各一次。
2、 急救模拟演练
3、 做到有计划、笔记、考核试卷。
三、对各级护理人员培训的内容与安排 :
1、每月至少组织1次护理业务学习。
2、每月组织1次护理业务知识查房或危重凝难病例讨论。
3、每周2次护理业务知识提问(利用晨会时间,10分钟)。
4、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。
5、定期不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案等。
培训学习计划 篇2
1、认真读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化发展的需要,厚实自己的理论知识,指导教育实践。充分学习阅读漂流书,每月至少读一本书,并做到读书与反思相结合,读书与实践相结合,做好读书摘录、写下读书随感,好养成多读书、读好书的良好习惯。
2、认真聆听专家讲座,更新教育观念,充实专业知识。做好记录,及时反思内化,在专家的引领与指导下,积极主动学习,提升教育实践能力。
3、在小组学习研修中,积极参与,主动学习,认真思考,多与大家交流,多向同伴学习,在与大家的互动学习中,提高教学实践与研究能力。
4、积极参与我组《活动区中角色游戏指导策略的研究》专题研究,收集相关研究资料,并与日常教育工作相结合,注重研究过程的扎实、有效,促业教科研能力的提高。
5、认真撰写学习笔记、心得体会,及时反思总结,在学习、思考、实践、研究中发展进步。
培训学习计划 篇3
为了不断提高急诊科护理人员的急救知识和技能,更好的适应急诊护士的角色,胜任急诊抢救工作,具备急诊专科护士资质,适应当前护理专业发展的需要,特制定本计划 :
一.培训目标
1,培养护士有良好的职业道德,慎独敬业精神;
2、掌握护患沟通技巧,具有独立处置投诉的能力;
3、掌握120联动系统的调度工作,及院前急救的各项护理技术;
4、掌握急诊科常见疾病的急救护理与流程;
5、掌握急诊科常见药物的给药方法,常用剂量,不良反应,注意事项;
6、熟练掌握急诊科各种仪器的操作流程 。
二.培训计划:
急诊科内培训,ICU培训
1、理论知识学习:科内每月组织业务学习两次 ;
2、专科技能培训:每月组织专科技能培训两次 ;
3、定期组织人员参加120院前现场急救演练 ;
4、7月份起每月派2两名护士到ICU学习。
三.培训内容 理论培训
1、如何做好急诊窗口服务形象;
2、医护沟通技巧的提升;
3、各种突发事件的应急处理;
4、急性左心衰的急救护理与流程;
5、脑卒中的急救护理与流程;
6、成人无脉性心脏骤停的急救护理与流程;
7、高血压危象的急救护理与流程;
8、急腹症的临床表现与急救;
9、急性心肌梗死的急救;
10、休克的临床表现与急救;
11、多发伤,复合伤的急救与流程;
12、致命性哮喘的急救与流程;
13、急性有机磷中毒的急救与流程。
四、操作培训
1、心肺复苏(单人,双人);
2、静脉留置针;
3、吸痰法;
4、心电监护仪的操作;
5、洗胃机的操作;
6、心电图的操作;
7、输液泵的使用;
8、除颤仪的使用;
9、呼吸机应用及保养;
10、止血,包扎,搬运。
培训时间 :强化培训2个月,
第一个月急诊课常见病种理论强化培训。 第二个月急诊科专业技能强化培训。
考核方法:
采用单项考核、多项考核与综合考核相结合,笔试与实际操作考核相结合的考核方法,一方面考核护士的业务能力,一方面了解带教效果。
1. 单项考核
护士长协同指导老师,单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核,如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器的操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。
2.多项考核
临床培训阶段考核的主要形式。考核培训者某一常见病人的护理知识的掌握程度、工作方式、方法与效果,了解培训者急诊科护理工作程序和方法熟练程度。
3.综合考核
对培训者的心理素质、身体素质、专业素质几个方面的综合评价,通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属意见,综合考试考核成绩和护理工作实绩,确定培训者能否胜任急诊科工作。
培训学习计划 篇4
一、校本培训领导小组。组长:组员
二、我们的“校本培训”理念:
谁都知道,教育发展的关键在教师,而教师成长的关键是什么?是职后的继续教育。校本培训则能更好地兼顾全体教师;在内容上,中央、地方培训更多的表现为培养,有利于受训者接受比较系统的、前卫的教育理论和文化科学知识,校本培训更多地以教育现实问题为看眼点,有利于在实践中训练和提高教育教学技能;为此学校把青年教师的培训工作纳入了重要的常规工作中,要求进一步规范化、制度化,并在培训内容上更具针对性和实效性
三、我们的“校本培训”目标:
1、教师与学生双向成才:教师的教育教学实践,是为社会培养下一代,更是为自己积累财富,不断地积累,不断地提升自身的价值和品味,从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师,而实现这种成长的唯一途径就是继续教育,就要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。
2、共性与个性相互融合:优秀教师的共性——优良的师德、扎实的教学基本功、一定的科研能力。同时,更为重要的是,应该具有教师的个性——博学、善思、勤教,在教学工作中,全力研究和指导学生的活动化学习,真正让学在活动中学、主动地学、生动地学。
四、培训内容:
1、认真学习教育理论,作好笔记,并及时撰写学习体会。加强师德师风建设,树立新型教师形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识
2、新课程培训。重点学习《新课程标准》;明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础;形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动;加强合作交流:邀请专家、教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。
3、新课改实验专题公开课观摩
4、教学基本功训练:包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等,老师们日常要自觉加强练习和训练。
5、教育教学成果展示
6、清华同方思科新课标主题资源库的学习与应用。
7、计算机基础应用和多媒体课件制作培训。
本学年将开展多媒体课件制作的培训与学习,重点做好利用Powerpoint制作简单课件培训及方正奥思课件大师软件培训。通过培训使全体青年教师增强计算机辅助教学的意识,并能较熟练地运用相关软件,结合教学实际制作简单的多媒体教学课件。
8、德育课题研究:小学生心理健康教育。进行课题研究,撰写德育论文。
五、培训形式:
1、课题推动法。人人参与课题研究,结合课题组织"汇报课、研究课、示范课"的“说课——上课——评课”及论文撰写等活动。
2、指导提高式:举行专题讲座或报告,推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对全校教师进行信息技术运用等进行辅导。
3、集中研讨式。学校开展集中理论辅导,召开经验交流会,教学研讨会,进行学习和研究,各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动,引导教师在观摩中获得于己有益的信息。
4、自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己,实现自我改进和自我提高,同时加强公共课和必修课程的自主学习,自觉完成作业。
5、校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。
总之,在培训形式上努力做到不断创新,重视培训的针对性与实效性。
六、培训管理与考核:
1、人人制定个人进修计划
2、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。迟到或早退一次扣1分,无故不参加,又不请假,一次扣5分。3、各项竞赛活动要求青年教师及骨干教师必须人人参加。
学校把教师参与培训学时与年度考核、奖金、评优等挂钩,每学期人人要有培训计划和总结向学校汇报。
培训学习计划 篇5
《拓展教师的学习培训计划》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、指导思想: 为了加快片区内幼儿教师的成长和发展,提高全体教师,特别是 青年教师实施素质教育的能力水平,我园辅导网把教师培养的工作当作一项重要任务来抓,根据片区教师的自身需要和目前《指南》的引领,教育教学观念更新,提高幼儿教师的专业素养,通过教师经验分享,互动交流的方式,拓展教师的学习。
二、培养目标和任务:
结合《指南》要求,根据各个幼儿园教师的实际情况以及作为辅导网的领头辐射作用,本次培训从多个领域出发,多种层面出发,内容涵盖丰富,从对青年教师的管理指导,沟通,以及课题经验的分享交流等。加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力
三、培训对象:
开发区幼儿园辅导网内全体外聘教师
四、培训地点:开发区幼儿园多功能厅
五、活动准备:与后勤衔接:茶水、午餐、音响、话筒、签到表,场地准备等。
活动组织、主持:马金娜
六、培训时间:8月18日-8月19日上午8:30-11:00,下午1:00-3:30
六、活动过程:
1.主持人介绍本次培训安排、重点及要求(相关事项温馨提示)
2.主讲教师进行讲座、互动
3.主持人对每次学习内容进行小结。
4.教师互动心得交流
七、培训内容具体安排
8月18日上午:优秀教师浅谈班级管理与常规培养 主讲教师:鲍良虹
主要内容:1.幼儿园班级管理的方法
2幼儿园班级管理的内容
3.幼儿园班级管理的原则
上午:心的沟通,爱的规则 主讲教师:俞娇
主要内容:1.沟通的重要性
2.沟通的方法
3.爱与规则的处理。
下午:身动戏剧,演出新世界 主讲教师:谢连芬
主要内容:1.了解儿童戏剧
2.儿童戏剧在幼儿园的应用
3.儿童戏剧体验式学习
8月19日上午:研究写作与发表 主讲教师: 李丹凤
主要内容:1.研究的重要性
2.及时回顾反思写作
3.发表的流程及录用
4.现场模拟体验。
下午: 让孩子在泥巴里自由畅想 主讲教师:王芳芳
自然教育玩泥巴内容介绍
玩泥对幼儿发展的作用,介绍幼儿园陶泥制作的技巧
陶泥制作体验
培训学习计划 篇6
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
培训学习计划 篇7
一、培训目的
进一步推进学校中层干部队伍建设,提高中层干部队伍的综合素质,促进学校改革、发展、稳定和各项工作的顺利进行,为把学校建成一流职业学校提供坚强的组织保证和干部支持。
二、培训原则
(一)以人为本,按需施教。按照学校改革的发展要求,把握干部的成长规律和教育培训需求,逐步地开展中层干部教育培训,激发干部学习的内在动力和潜能,增强干部教育培训的合理性和实效性。
(二)全员培训,保证质量。教育培训面向全体中层干部、干事,创造人人皆受教育,人人皆可成才的条件,不间断地培训干部,大幅度提高干部素质,实现干部教育培训的规模和质量效率的统一。
(三)全面发展,注重能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则,全面提高干部的思想政治素质,科学文化素质,业务素质,将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。
(四)联系实际,学以致用。紧密联系国际国内形势的新变化,联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展,联系干部的思想和工作实际,引导干部在改造主观世界的同时,运用所学理论知识指导实践,提高解决实际问题的能力。
三、培训对象
全体中层干部(含正副职)、干事
四、培训方式
自学提高与集中授课相结合五、培训要求
(一)建立严格的学习考勤制度
1、凡应参加的集体学习,迟到或早退半小时以上未请假者,该次学习作缺勤。
2、根据平时学习态度、个人小结,给予综合成绩,综合成绩将作为当月绩效考核的内容。
(二)要求
中层干部、干事要端正学习态度,把自己摆进去,自觉参加;正确处理好学习、工作、生活这三者关系,做到不迟到、不早退、不无故缺席,上课时不做其他事情;凡学习笔记必须是手写。
六、培训内容安排
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