小学自我评价。
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小学自我评价怎么写 篇1
家校合力，携手育人，共同托起明天的太阳
——屯昌县西昌中心小学创建省示范家长学校工作汇报
西昌中心小学地处屯昌县西部，创办于一九五三年。2009年8月进行教育资源整合，把四所村级完全小学（仁教小学、合格小学、群星小学、更丰小学）的三至六年级撤并集中到西昌中心小学（原西昌中学校址）。学校服务半径：5千米，现在校生320人，设有10个教学班，教职工27人。近年来，学校重视家长学校的建设，将家庭教育作为学校教育的重要组成部分纳入学校工作的整体规划中，成立了西昌中心小学家长学校。家长学校的建设，为我校推进基础教育改革的实施和提高学校的教育教学质量起到了重要作用。现将我校近几年家长学校的工作情况作如下汇报：
一、健全机构，规范管理，科学规划家长学校的发展
为了保证家长学校工作的顺利开展，学校完善了家长学校的组织管理，成立了由校长任家长学校校长，县教育局关工委领导为顾问，学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。校长亲自抓家长学校各项工作的落实情况，并完善了家长学校的各项管理制度，有家长学校学籍管理制度，教学制度，考勤制度，表彰制度等，这些制度的建立健全，保证了家长学校的各项工作能按步实施，有章可循，使之科学化、规范化、常态化。
二、夯基固本，强化培训，切实增强家长学校的办学能力 “巧妇难做无米之炊”。近年来，我们在家长学校建设上，坚持阵地共用，资源共享的原则，设立有固定的家长学校办公室，将学校四楼的多媒体教室做为家长学校公开课、示范课的活动场所，将学校各班级教室做为家长学校学员培训的地点，在教学上做到四定，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员，在经费上，做到合理要求，大力支持，保证家长学校工作的高效开展。
在家长学校教师队伍建设上，我们从三个方面组建了教师队伍： 一是成立了以从事教育工作多年具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队；二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队，如：成功教育子女的家长，德高望重的长者等；三是热心家庭教育的离退休五老同志。这样，形成了一支结构合理，热情高，责任强，素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。
在家长学校教师队伍的培训上，我校为教师们购买了大量的书籍，积极推荐教师参加省、县里有关家庭教育的培训，邀请兄弟学校的领导、老师做专题讲座，认真做好校本培训，努力形成研究的氛围。校内每学期开展相关主题的集体备课，研究课等形式多样教师的培训，我们做到了既“走出去”，也“请进来”，通过一系列的培训活动，提高了老师家长学校的授课水平，提升了教师指导家庭教育的能力，为家长学校的教学提供了重要保障。
三、精心组织，注重过程，全面提高家长学校的办学质量 家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一课堂，家长是儿童的第一位老师，如何把学生家长引导到孩子的教育中来，让学校教育和家庭教育有机结合，是我校研究的重点课题。为此，我们做了如下的尝试：
1、学校每年组织家长学校领导机构成员，依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，结合我校实际，制定计划，制定活动安排表，克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性。
2、授课之前，以年级组，科组为主，进行集体备课，充分发挥集体的智慧，既提高教师的备课能力，也为顺利完成授课打下基础。
3、为使授课收效明显，学校努力营造一种民主、平等、宽容的氛围，授课形式多样，几年来，学校坚持做到了“一请、二课、三走”。
首先是“一请”，在开展教育的过程中，我们做到了“请”进来——屯昌县关工委常务主任吴于品主任，县家长学校宣讲团团长蔡道心团长，屯昌县向阳小学的黎彩霞校长，骨干教师梁谊等曾经多次到我校进行授课讲座，每次家长们都认真倾听，效果很好，也为我校老师提供了授课的范例。
“二课”：几年来，学校坚持开展“新生家长第一课”，让我们的 家长赢在起跑线；坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂，搭建平台，提供家长与孩子面对面交流与学习的机会，进一步提高家长的自身素质，明确职责，树立榜样，言传身教。
“三走”：当我们了解到在县里兄弟学校有上家长示范课时，我们总会主动联系学校，派出老师走出去认真学习，学以致用。我校还组织教师团队到海口市龙华小学学习家长开发周实践活动，深有启发；为了使家长受教育的面更广，学校在授课形式上倡导“走基层”，例如：陈全校长2015年4月，在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善 培养爱心》的主题报告，家长学校骨干教师符运军、何君昌还分别深入仁教村委会、群星村委会给家长授课，深受家长的好评；与此同时，学校制订了《班主任家访制度》，要求班主任科任走进学生家庭，每学年必须对本班的每位学生做到既有校访，又有家访。
结合学校制定的家长学校考勤制度，表彰制度等，在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持进行“亲子阅读”，坚持参加培训学习、积极完成培训作业，认真书写培训心得体会，教子有方的家长授予“好家长”称号。同时，以点带面，请他们做家教经验介绍，交流，并奖励他们家风家教书籍，例如我校新编写的家长学校校本课程《托起明天的太阳》一书，深受家长的喜欢。
通过这一系列的学习活动，让家长、学校、学生互动起来，家长的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，仅2014年，参与培训活动的家长达1200多人次，效果良好。
四、辛勤耕耘，特色办学，有效提升家长学校办学效果
（一）特色办学
多年的家长学校实践探索中，我校积淀了自己的一些特色品牌。
1、除了前面讲得的坚持开展“新生家长第一堂课”，用爱“擦亮师德”家访活动外，学校还积极搭建网上互动平台。我们通过学校校讯通，班级博客等新媒体，与家长平等对话、倾心交流，增进了友情，改进了家教方法。
2、坚持开展“亲子阅读”活动，构建学习型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛围，学校呼唤良好的家庭教育，学校把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓。
3、经过海口市龙华小学家长开发周实践活动学习后，我们深有启发，尝试开展家长开放日活动。即邀请家长参与学校的各种教育教学活动中来。如观摩教师上课，参与学校的社会实践活动，参加学校的文艺表演。这些活动，让家长了解孩子的一日校园生活，走进孩子的成长经历，为与孩子的心灵沟通做好积淀。
4、有效落实“每一个人都很重要”的理念。记得2014年初，有个叫黄瓒祥的六年级学生，第二学期成绩突然下降，李开仕副校长与班主任方丽波老师及时上门家访，了解到其父母一直认为县里实行推荐制改革了，自己没人事关系，成绩再好也不会推荐上县重点中学，孩子深受打击，出现厌学„„经过两位老师的多次上门开导，父母和孩子的思想包袱终得下卸，最终如愿以第二名的顺序推荐上了县重点学校，父母想请学校老师吃饭被我们委婉的拒之门外，其实，学校一直都坚持公平、公正、公开的办学原则，好在科任老师及时家访，成就了学校的美誉。六年级关丁童同学，从小就患有小儿麻痹症，不能走路，今年6月底，其母亲抱着试试看的态度，有一天心神不定的走进我的办公室，当我了解到她是想让学校把她儿子的班级放在二楼，方便接送，因为向来六年级所有班级都在更高楼层，学校能因为一个孩子改变一切吗？当我不加犹豫的给与这位幸苦的母亲肯定回答的时候，她——流行了感激的泪水„„我的不加犹豫来自与不久前的一次班子会议，学校就这一问题已经经过了讨论，个别领导以善意提出方便管理，某某楼层教室有风水等，其实，以人为本就是最好的管理，天时地利不如人和吗！
（二）转变
家长学校成立以来，取得了较好的社会效应。
1、家长的转变：广大家长由原先的漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展，时常为学校的教育教学管理出谋划策，也帮助解决学校与社会之间的矛盾。例如，2014年7月，在学校食堂隔壁建起了一 个能同时养殖6万只鸡的养鸡场，整天臭气熏天，严重影响了学校正常的教育教学工作，是我们的家长委员会的同志们经过多次努力，养鸡场方能在2015年9月被强制搬迁，还我校以青山净水；还记得前些年，因一些小事没能及时沟通，不时有家长来学校吵闹，开展家长学校建设以来，学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生，因为沟通及时了，沟通的方式多元化了，误会就会大大减少，尊师重教的风气已然形成，：特别令我们感动的是，2014年我校进行省级规范化学校的创建过程中，家长们多次参与其中，为学校不计报酬的植树种草，清理卫生死角。
2、学校三风的转变：
家长更加了解学校，更加支持教师的工作，班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢的采取正确的教育方法，有利地促进了教育教学质量的提高。
还记得前些年，西昌镇的中学生是调皮出了名的，刚从小学毕业就回学校大搞破坏，部分学生上中学后竟有与老师打架的现象，家丑不外扬啊！中学的老师老是责怪我们小学时没教育好„„时过事迁，今天的西昌小学的毕业生却成了香饽饽，礼仪好，素养高，回母校破坏的行为相信已成为历史！
3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育。
学校重视音乐、体育、美术学科的教学，是学校较强的学科，前些年，家长大多不支持孩子学习这些学科，总是担心会影响语文、数学学科的成绩，故以各种理由推脱，学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观。
学校并非工厂，而学生也并非像从工厂里加工出来统一规格与大小的零件。我们在办学生喜欢的学校过程中，有了新的体会，我们不能倡导每个孩子都成为韩寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的学生评价体系，引导学生全面发展。以小校园大课堂的形式，举办学生喜欢的活动，促学生快乐成长。作为大多数农村出身的 我们，从小是多么的羡慕城市里成长的孩子，因为他们总有那么一两项技能或特长，现在，我们教学仪器设备充足了，要充分使用，为教育教学服务，为学生服务，弥补我们童年的遗憾，让学生在玩中学，学中玩，为孩子的成长奠基。现在，音乐、体育、美术学科的教学已经成为我校的特色课程，在屯昌县也有了一定的名气，这与广大家长的理解与支持是分不开的。
（三）丰硕成果
通过家长学校工作的开展，近年来，我校学生的综合素质有得了很好的提升，收到了良好的效果。
辛勤的耕耘，带来的必然是丰收。学校积极组织师生参加上级主管部门举行的各类比赛活动，在参加省级、县级教学技能、教学论文、学科辅导、学科竞赛、文体、以及各类主题比赛中近三年累计获得省级、县级一、二、三等奖以上的奖项计有180多项。仅与家长学校这一块有关的奖项就不少：学校先后被评为屯昌县优秀家长学校，屯昌县关心下一代先进集体，屯昌县关工委先进单位，屯昌县文明单位，海南省文明单位，海南省规范化学校等奖项，实属不易！
五、存在问题与整改意见
1、存在问题
家长学校发展前景是美好的，但还存在一些不足：（1）、因为个人的原因，个别家长对家长学校的工作还没足够的重视；（2）、个别年轻的班主任，为人父母资历不多，在给年长的家长授课时，略显底气不足；（3）、在开展家长学校建设及活动的过程中，个别环节的管理与实施不够精细化。
2、改进意见
（1）提高认识是前提：我们要进一步把家长学校建设这项工作摆在学校工作的突出位置，教育好个别对家长学校工作认识不足的家长，让他意识并体会到家长学校的重要性，而不认是一项额外负担；
（2）下一步，学校将继续探索家长学校的授课方式，加大家长学校教师的培训力度，努力提高教师的教学教研水平，如可以通过多读 家教名著名篇，读其书，仿其课，促教师的专业成长，增足为家长授课、服务的底气；
（3）学校将加强常规家长学校教学中的各个环节管理，进一步学习摸索新形势下办好家长学校的新做法，为广大家长与学生服务。
总之，下一步学校将更加注重家长学校的建设，争取把我校建成 “让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更出色，让社会更认可”的乡镇精品学校。为了托起明天的太阳，我们将一路前行！
我的汇报到此结束，欢迎各位领导、专家提出您宝贵的意见，谢谢！
屯昌县西昌镇西昌中心小学
2015年12月6日
小学自我评价怎么写 篇2
根据中心学校的会议要求，我校根据《颍州区义务教育学校标准化建设达标情况自评表》，对我校办学情况进行了认真细致的检查，现将自查的情况向领导作如下汇报：
一、教学装备
1、活动场地：根据校园设计的标准，学校的运动场地不能满足学生活动的需要，只有篮球场地，无跑道以及其它球类场地。
2、校园绿化：因学校正在施工，绿化带遭到破坏，用于绿化的场地也不多，校园绿化的覆盖率只有15%左右。
3、学校没有任何消防设施设备。
4、学校只有仪器室和图书室，其他如微机室、音乐室、美术室等都没有。仪器室和图书室均为教学楼空闲教室，不符合上级标准，导致仪器、图书无法按要求摆放。但是新的实验室正在装修。
5、信息技术设备，学校各职能部门办公室都有一台电脑，每班配备一台电脑电视一体机。能满足教学需要。
6、学校有图书198800册，生均近3000册，符合标准化学校要求。体育器材、美术器材、音乐器材达标，二、学校建设
1、学生。我校现有学生678多人，分15个教学班，平均每班45人，规模适度，班额符合国家和省规定标准。
2、设施。本校有教学楼一座，辅助教学用房平房15间，基本满足教学工作要求，且新的学生宿舍楼、食堂正在建设，学校用房可以达到标准化要求。厕所为水冲式标准厕所，食堂暂时有些简陋，但基本能满足学生就餐需要。
3、学校能根据目前实际情况，因陋就简落实运动场地和设施，以保证教学正常进行。
三、师资配备
1、校长学历、资历均符合任职资格条件，且参加过校长专业培训。
2、学校为公办学校，由教育行政部门归口管理。
3、教师53人均为在编教师，大部分为专科以上学历，部分老教师中专学历，符合小学教师任职标准。
4、学校教师年龄结构合理，学科教师齐全，完全能满足开齐开足课程的需要。
四、学校管理
1、学校有健全的图书、仪器、器材管理制度，有使用记录，设备仪器管理良好，因场地太小缘故，图书仪器器材使用率不高，影响效益发挥。
2、学校能严格按照规定设置课程科目，适度布置作业，做到切实减轻学生的课业负担。
3、学校能面向全体学生全面实施素质教育，以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生的全面发展。学生的学业成绩合格率达90%以上。
4、服务区内的群众对学校基本满意，适龄儿童入学率100%，没有一个学生因贫困而失学。
5、学校有健全的规范办学行为、财务管理、环境卫生、教师考勤等方面的制度，能保证教育教学工作在法制规范下有序运行。
6、学校财务管理制度规范，执行严格，符合标准化要求。
7、学校有常规化的环境卫生管理制度，而且执行情况良好，能使
校园经常保持清洁卫生。
以上是学校领导对学校标准化建设的自查情况。有些问题正在解决，有些问题（体育场地）有待解决，我们相信在上级领导的支持下，学校的标准化建设一定能够达标。
马寨乡中心小学
2013.04.8
马寨小学学校标准化建设自查
自评报告
颍州区马寨乡中心小学
2013-4-8
小学自我评价怎么写 篇3
作为小学生，课外阅读是我们学习生活中必不可少的一部分。在不断阅读的过程中，我收获了很多，不仅增长了知识，也成长了一些思维能力和涵养。在此，我将对自己的小学课外阅读做一个自我评价。
首先，我觉得我的阅读量还算不错。我每周至少会阅读三本书，包括故事、历史、科普等类型。我喜欢的图书种类比较广泛，从传统的童话故事到更学术一些的科学书籍都会涉及，这让我能够更全面地掌握各种各样的知识。
其次，我注意到我已经能够用不同的角度和视角来阅读，包括了解人物、品味语言、发现隐藏的细节和寻找故事中的主题等等。这不仅改变了我的观念，也扩宽了我的思维，让我能够更好地理解世界和人类的复杂性。
在课外阅读的过程中，我还发现自己越来越会评估书籍的好坏和价值，这让我在选择阅读内容时更具有目的性和选择性，避免了单纯的堆积式阅读。我更加注重质量而不是数量。
进一步来说，我也学会了在阅读中进行思考，对书中的问题进行思考并加以解答。这些思考和思考发展了我的独立思考能力，让我可以不断提出自己的问题并在不同的区域中得到精确的答案。
最后，独立读书并不意味着不必和别人分享你的经验，我已经尝试与家人、同班同学和老师分享我的阅读体验，他们从我那里得到了很多，我也收获到了他们的不同见解和观点，最重要的是效果不错，也让我更有信心写作。
总的来说，我的课外阅读体验是积极的，我学到了许多知识和技能，提高了思维能力和请求解决问题的技能。我想在未来的学习道路上继续保持对书籍的热爱和对知识的渴求，不停地发现、提问和践行。
小学自我评价怎么写 篇4
高镇初中申报霍邱县特色示范学校
自评报告
一、学校概况
高镇初中位于豫皖边界的户胡镇高镇街道，她始建于一九六九年，一九七三年迁校于此。学校占地面积二万零七百一十平方米，教职工38人，其中高级教师9人，一级教师21人，所有专任教师都达到本科学历。共有九个教学班，学生259人。学校以学生行为规范的养成为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“一切为学生的发展服务”的办学理念；以“打好基础、培养能力、发展个性、提高质量、渗透德育”为教学指导思想；以“全面实施素质教育、全面育人、创一流的管理、一流设施、一流师资、一流效益”为总体发展目标。以养成教育为引线,团结拼搏，开拓创新，努力提高教学质量，办人民满意的学校。
二、主要做法和成效
(一)同心协力、开拓进取。以洪宝才校长为首的学校领班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
学校班子结构合理，年富力强，作风廉洁，堪为表率。学校制定《岗位职责》、《校务公开制度》，班子成员与上级主管部门签订“党风廉政建设岗位责任书”，学校要求班子成员在教书育人、管理育人、服务育人中起到表率作用，倡导“务实、服务、规范、民主、高效”的工作作风。
(二)教育为首、成效显著。在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把养成教育放在了学校工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让养成教育更符合时代要求，更贴近现实状况。以学科教学为主要渠道、渗透养成教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓养成教育工作的落实；以环境熏陶为主 要方式，优化育人环境，营造育人氛围；以“三教”合力为主要依托，发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建养成教育一体化的新局面； 几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法，取得了良好的效果。
1、建设一支队伍———全员育人。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。
（1）坚持每周一次政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。
（2）提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动。各备课组开展的业务学习和集体备课隔周进行，由行政领导包干年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。
（3）班主任是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校对班主任工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每学年召开一到二次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。
（4）以每周一的升旗仪式为窗口，利用国旗下的讲话，提高师生对树立优良校风的认识，并引导师生自觉地培养良好的教风和学风，并做到了每月一次总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不继赋予新的内容。
2、优化一个环境———整洁优美。校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。
（1）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士。走进 高镇初中校园，令人赏心悦目。
（2）构思新颖的橱窗设计，板报给人耳目一新的感觉，给校园增添了一份亮丽。
（3）开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校树木葱茏，绿草青青。
3、突出一个重点——文明向上。为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，学校团委组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。
4、围绕一条主线——爱国主义教育。在养成教育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。
5、强化一个规范——行为规范。
（1）以“中学生守则”、“中学生行为规范”为内容，把“中学生守则”“中学生行为规范”内容在各班进行宣讲，并进行了检测和强化训练。
（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、班会、健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。
6、落实一个目标———全面发展。培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。
（1）按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。
（2）开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、器乐、绘画、田径队、球队、等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。
（三）教育科研，形成特色。教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。
（1）教学目标素质化。各学科要求达到学校规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。
（2）教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。
（3）教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校认真开展教师计算机应用能力培训和自制教学课件评比等活动，教师全部达到能使用多媒体上课的水平，促进了教师对电脑的操作运用。
（4）积极参加县教研室开展的各项教学评比，观摩活动，取得较好的成绩。
（5）教师们及时总结教学经验、撰写教学论文。几年来，教师所撰写的教学论文有70余篇获得县级及以上奖励。
三、存在问题和今后努力方向
1、个别学生在学习目的、感恩教育等方面不是很好，这些方面的教育任务还很艰巨。
2、个别班主任及教师对学生教育方法还有待加强，今后还要加强师资队伍的建设及教师综合素质的提高。
3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
4、学生的心理健康教育需更加加强，要充分利用学校的心理健康教育资源，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
四、自评结果
对照《霍邱县特色示范初中评估指标及评分细则》，自评结果为：787分其中特色项目成果88分，符合申报霍邱县三类特色示范学校条件，敬请各位评估组的领导、专家对我校进行评估验收。
2013 5
高镇初中 年9月
小学自我评价怎么写 篇5
这次实习给我的收获和感受是很多很多的，无论是教学经验，还是班主任工作，都让我收益匪浅。在各位老师的帮助下，我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解一个初为人师的教师，而且自身的学识和教学经验都得到了提高，当然也由衷的感谢各位老师对我的指导和帮助。
初为人师，总免不了紧张，经过了一个多月的实习生活，我深入到了一个幼儿教师的工作实践中，体验到了幼儿教师的工作，同时也看到了自己的优点和缺点，知道自己还有很多的不足，应该以后要朝着哪个方向努力，俗话说，千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获！
这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中给我的感受是：
第一，保证良好的教学秩序，第一次面对幼儿上课，由于幼儿园条件不是很好，一切都是那么的陌生，在教学活动过程中，我把自己摆在一个旁边，一边执行幼儿园的教学计划，由于对幼儿的了解不够深入，应对才疏忽了对自己的工作，没能更好的进行教学活动。
第二，保持饱满的热情，用孩子般的童心照顾好幼儿，这是保育员先天的问题，我以亲切的语调，温和的举动感染了孩子，孩子们也因为我这些年轻人认真的工作态度和爱工作而喜欢我，这是我做好保育工作的基础。
第三，保证幼儿进餐时心情愉快。我以亲切的语调，幽默风趣的方法教育幼儿，让幼儿很快的就喜欢上了这份工作，当然刚开始工作时难免还有不足，但在各位老师的帮助下，都顺利的完成了各项任务，也使幼儿得到了一系列的保育，学会了如何照顾自己的午餐，并养成了不挑食的好习惯。我觉得在班级管理中，班级常规是一切工作中的重中之重，只有把班级各项工作抓好了，才能保证孩子在幼儿园里的安全，并取得较好的效果；也只有把孩子们的养育放在工作的首位，才能更好的促进他们的身心健康发展。
第四，注重与家长的交流
幼儿的成长，不仅取决于他们学习方面的知识，更取决于他们在日常生活中的习惯，而这些，也正是幼儿的养成教育的重要内容。幼儿的xx日生活常规的培养从小处着手，可以说是非常重要的，好的习惯会形成一生受益。
小学自我评价怎么写 篇6
本人于20xx年秋参加了xx大小教专科学习，在两年半的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加考试，按时完成各科作业，以不错的成绩顺利完成两年半的学业。
没有严明的纪律，就没有成功的保证。在两年半的xx大学习中，我坚持参加学校组织的集中考试学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业。另外我还充分利用中央xx大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。
作为一个小学的老师，我始终持着一颗感恩的心，万事做到问心无愧，参加xx大学习这几年，我一直都是做到最好，我知道，作为老师一定要坚持不懈学习，灵活运用小学教育的专业理论指导于自身的教学实践相关，只有做到教学相长，才能更好实现自身的专业化成长。
毕业论文是对我们两年来所学专业知识学习效果的综合考查。在认真做好资料收集整理的同时，我针对新课改理念下小学数学教学，撰写了教学论文《浅谈提高语文课堂趣味》，撰写了调查报告《小学音乐报告》获得了指导老师的认可与肯定。通过专业学习，我彻底地摒弃了旧的教育观念，逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的小学教师。
两年半的xx大生活使我深深懂得了学习的重要性，xx大灵活的在职学习方式及学业考查方式让我们做到工作、学习两不误，xx大让我们给自己充电，同时，也提升了自身的专业文化素质。xx大，是我们继续成长的加油站，是我们源源不断的前进动力!感谢xx大!感谢所有鼓励我的xx大老师们!
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