科学教案设计。
幼儿教师教育网的编辑为网友们搜集和分享了科学教案设计简短。作为老师的任务写教案课件是少不了的，每位老师都应该他细设计教案课件。老师在上课时需要依据教案课件来实施。欢迎本文为大家提供参考！
科学教案设计简短 篇1
爸爸的手
活动目标
1．能判断、比较手的大小。
2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
活动准备
1．爸爸和幼儿在家里一起准备好材料（在纸上画爸爸一只手的轮廓），带到班上。
2．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。
活动重难点
重点是让幼儿判断比较手的大小。
难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。
活动过程
1．手指律动，引起兴趣。
老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的注意力。
2．引导幼儿认识大手印。
教师出示一个大手印。
老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？
大家一起讨论交流。
3．启发幼儿说说爸爸大手的本领。
（1）请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？
（2）鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。
爸爸的大手会做什么事情呢？
爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。
4、大手拉小手。
幼儿喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？
咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。
播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导幼儿做拉手动作。
活动延伸
帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。
科学教案设计简短 篇2
多变的云
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
活动准备：
各种各样云的PPT；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
2、教师出示PPT，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？
教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：为什么会有各种各样的云呢？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。
活动延伸：
带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
科学教案设计简短 篇3
宝物排排看
活动目标：
1.能够按照长短、粗细、大小的差异进行正逆排序，初步感知序列中物体的相对性和可变形。
2.引导幼儿能够发现生活中有规律的事物，并能进行记录。
活动准备：
粗细不同的金箍棒、长短不同的九齿钉耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一组
活动过程
一、开始部分：
今天老师给小朋友带来了三样宝物，请你们猜猜有什么？导入。
二、基本部分：
1.出示第一件宝物：金箍棒
(1)请幼儿说出金箍棒的名称、作用、特征
(2)出示一组金箍棒的图片，请幼儿说出相同以及不同点。
(3)让幼儿按照由粗到细、由细到粗的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律。
2.出示第二件宝物：九齿钉耙
(1)请幼儿说出九齿钉耙的名称、作用、特征
(2)出示一组九齿钉耙的图片，请幼儿说出相同以及不同点
(3)让幼儿按照由长到短、由短到长的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律。、
3.出示第三件宝物：芭蕉扇
(1)请幼儿说出芭蕉扇的名称、作用、特征
(2)出示一组芭蕉扇的图片，请幼儿说出相同以及不同点
(3)让幼儿按照由大到小、由小到大的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律
4.游戏：排排队
教师请几名幼儿玩游戏，另外找出一名幼儿为这些小朋友排队并说出是按照什么规律进行排队的，游戏进行两次。
5.游戏：谁的尾巴长
(1)出示挂图：谁的尾巴长，请幼儿说出有什么不同的地方？
(2)教师引导幼儿说出：几号的猴子尾巴第几长？
三、结束部分：
让幼儿观察生活中有规律的事物，教育幼儿要细心观察，并养成做记录的好习惯。
活动反思：
本节活动是一节大班科学活动，主要是锻炼幼儿能够根据物体的不同差异进行正逆排序，我在整节活动的进行中把主动权交给了孩子们，让孩子们自己探索、发现规律。其次，游戏活动也加深了幼儿的掌握，提高了课堂的活跃气氛。整节活动是层层递进的关系，让幼儿一步步进行掌握能理解的更扎实。
活动后有几点不足现总结一下：
1.在让幼儿排列后验证时没有让幼儿多说排列的规律，以至于出现幼儿会排列但说不清楚排列的规律，这是在以后课堂中应加强的。
2.课堂的时间掌握不够好，在操作环节时间不宜太长
3.老师的语言还要加强简洁，能够有力的去引导幼儿的语言需要加强。
科学教案设计简短 篇4
活动目标
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
活动准备
1、动物图卡，动物园门票。
2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。
活动过程
一、想想
1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？
2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
三、拿出几张动物图卡
如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
四、老师再拿出一些动物
提问：小朋友它们的家在哪里？
五、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，
所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。
1、全班分为2组讨论。
2、请各组先想想这些动物生长的环境，
哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。
3、讨论各组动物园总共有哪些区？
（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）
4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。
5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。
延伸活动：
让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。
科学教案设计简短 篇5
装罐子
设计意图：
大班的孩子，随着知识经验的丰富，视野的开阔，思维及动手能力的逐步发展和提高，他们对科学探索的兴趣更加浓厚，同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。该活动内容本身就具有趣味性和多变性，对孩子充满了吸引力和挑战性，因此，在活动中我们增加猜想、操作、观察、验证等环节，让幼儿在疑问中发现，在探索中创造，突出体现了从趣中引、在玩中学、在说中知，引导幼儿有序、合理地安排空间，发展科学的思维方式，为幼儿解决平时碰到物体整理摆放的难题提供帮助，更有利于幼儿养成良好的学习生活习惯。
活动目标：
1、在反复尝试装罐子的过程中感知物体间的空隙
2、通过观察与试误体验成功的快乐u
3、能根据记录表用语言大胆表达操作的过程和发现
活动准备：
经验准备：懂得分离物品
材料准备：幼儿人手一份材料（一个罐子、5个乒乓球、一杯玻璃球、一杯米和记录表）
活动过程：
一、介绍过程，激发探索兴趣
1、引导幼儿观察操作材料
2、提出操作任务：请小朋友们想办法把5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米都装进罐子里去，并且能盖上盖子，你们能完成吗？
二、引导幼儿尝试装罐，感知物体间的空隙
1、幼儿猜想装罐的顺序
2、提出操作要求
1）一种东西全部装完才能装另一种
2）三种东西全都装进罐子，还能盖上盖子，才算完成任务
3）每尝试一次就把你的操作顺序记录下来
3、幼儿尝试操作，教师巡回指导
重点指导幼儿按要求装罐，感知物体间的空隙
4、交流分享，鼓励幼儿大胆表达操作的过程和结果
师：你是按什么顺序装的？完成任务了吗？
小结：原来同样5个乒乓球、一杯玻璃球和一杯米，装的顺序不同，结果就不同
三、幼儿再次操作，验证填补空隙的最佳方法
1、教师巡回指导，重点引导幼儿观察大小不同的物体填补空隙的现象
师：仔细观察，看看谁钻到谁的空隙里去了？
2、交流操作结果，引导幼儿发现物体填补空隙的最佳方法
1）师：你们都完成任务了吗？你发现谁钻到谁的空隙里去了？
2）教师演示，师生共同小结装罐的最佳方法。
小结：原来乒乓球大，球之间的空隙也大；玻璃球比较小，会钻到乒乓球之间的大空隙里；而小米粒最小，就把更小的空隙给填上了。
3）引导幼儿进一步思考：现在的罐子装满了吗？还能往里放东西吗？
教师小结：原来只有按照从大到小的顺序才能装下更多的东西
活动延伸：迁移经验，解决问题-----请小朋友用今天学到的本领解决图片上的问题
科学教案设计简短 篇6
蜻蜓仙子
活动目标
在对比观察中，进一步发现小飞虫都有一对翅膀。
了解夏季蜻蜓低飞的常识。
活动重难点
重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。
难点：细致观察、大胆表述。
活动准备
知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。
幼儿用书第5册第4~5页。
挂图《蜻蜓仙子》。
活动过程
蜻蜓仙子真漂亮。
欣赏挂图三或影像。
小朋友们好！我是魔法小仙女，你们喜欢我吗？
我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。
这是蜻蜓仙子！小朋友仔细看看，蜻蜓仙子和我
一样都有一对什么？我们的翅膀看起来怎么样？
蜻蜓仙子很特别。
对比观察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。
我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么？
蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像？（将蜻蜓挂图居中摆放。）
知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有点透明的。
花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢？有什么不同？
蜻蜓仙子的秘密。
观察幼儿用书第4~5页。
天气好像要怎么了？你是从哪里看出来的？
找一找，画里有蜻蜓仙子吗？它们飞得怎样？很高还是很低？
谁知道它们为什么飞得这么低吗？
因为快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。
所以，妈妈给出门的爸爸送什么？
如果你发现，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了？这是站
您仙子的小秘密，小朋友们可以藏在心里。
活动延伸
可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区（需有意识地根据虫虫的种类分类摆放），便于幼儿继续对比、观察，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展对对碰游戏。
科学教案设计简短 篇7
幼儿园中班科学教案设计：了解飞机
活动目标：
1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。
活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。
活动难点：理解飞机与人们生活的关系。
活动准备：
1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。
2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。
活动过程：
一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。引出飞机。
1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？
2、自由参观飞机图片展，选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？
3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。
教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。
二、请幼儿坐到机舱内（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。
三、了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。
1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的飞机？他们可以帮助人们干什么？
2、结合教师资源，教师小结。
运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。
四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。
五、活动延伸
幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。
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