谁偷走了我的时间读后感十一篇。
我们从入学开始就经历过写作了，一万篇作文就是一万种思想，要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。怎样才算是思路清晰的作文呢？在这里，你不妨读读谁偷走了我的时间读后感十一篇，请阅读后分享你的朋友！
谁偷走了我的时间读后感【篇1】
《谁偷走了我的时间》这本书是“时间管理教皇”赛韦特的经典成名作。赛韦特教授是欧洲最著名的时间管理和生活管理专家，同时作为专著作家和职业培训师获得过十余种大奖，这位资深演讲大师的著作一再登上畅销书排行榜，世界范围的销量已经超过了400万册。近年来，已有百万读者把他的书列为时间及生活管理方面的必读书。
我们每天都有太多的事情要做，上班时工作，下班的路上也是工作时间的延续。我们要不停的从已经捉襟见肘的生活空闲时间中撷取时间，甚至剥夺自己的睡眠，放弃与家人团聚的机会„„甚至其他杂乱的小事蚕食了我们的所有时间，可时间还是不够用，工作还是做不完，而恐惧和压力确如潮水般涌来。
“时间的管理取决于正确的态度，持之以恒的决心，而不是靠精湛的技巧或是哗众取宠的方法，业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。这是你要牢记的箴言” 。赛韦特说过，如何管理时间是你的权力。
“时间就像风看，运用得当，便会把我们带向每一个目标。”时间是我们使用频率最高的一个词，重要性不言而喻，他比金钱更有价值，所以我们必须小心谨慎的使用我们的时间资本。昨天变成为了唯一，一去不回，我们能做的就是在有限的时间内，尽可能做更多有意义的事情，努力积极的去利用时间。正如作者所说：今天是你余生开始的第一天。
抓住“时间的窃贼”，合理的安排计划时间。
在大千世界里，我们每个人都隶属于形形色色的圈子，扮演着不
同的角色，每个人都愿意或者必须把自己的角色扮演好。如果我们在生活中扮演多种角色，就会出现时间分配问题，我们就永远当不上主角，只能充当一个配角而已。多数人经常在一天辛苦工作后发现，虽然身心俱疲，但仍有很多重要的事情没有做完。对于时间管理能力不强的人，每一天有做不完的工作，可当你看到别人的工作比你的更多，更难的时候。你发现别人却总是很轻松的去完成。那么，也许你可以做的就是清晰自己的思路，找到拖延你的“时间窃贼”调整自己战略明确自己的目标，制定清晰的计划。在计划时间内，确定优先原则并时刻遵守，然后只专注一项工作，持之以恒。我想这种请款就会消失。
当然有很多人都有计划，有目标。可是还是遇到一些问题，睡眠不足，行色匆匆，没有吃早点就飞奔到公司。如果开始的一天就是如此，那么可能这就是导致失败的源头。为了计划得以完美实施，不使自己对重要和紧急得工作失去兴趣，你就应该永远看到生活中积极的一面。积极地思考积极的行动，今日事，今日毕。尽量吧当天细小的工作完成。每天花一点时间思考，做好一天的计划，然后想一想过了的一天做过什么，存在哪些问题。并养成每天的快乐的习惯
不论时间流逝是快还是慢，我们都不能把它截住，不能把它储存起来，时间是重要的。因此，我们每天都需要给自己抽出点 “清净时间”。
抽出时间工作，这是成功的代价。
抽出时间思考，这是力量的源泉。
抽出时间娱乐，这是年轻的秘诀。
抽出时间读书，这是知识的基础。
抽点时间关心，这是生活的乐趣。
抽点时间做个时间计划，你就可以享受这些快乐。总之时间是宝贵的，只要抓住“时间的窃贼”， 如何管理时间是你的权力。
谁偷走了我的时间读后感【篇2】
谁偷走了我的时间》笔记为什么有人的人生只有苟且，没有诗和远方?为什么有人的人生淡如白水，只能活得浑浑噩噩，无所事事?为什么有的人很“盲碌”，却没有成效?因只因没有目标和行动!一艘没有目标的船任何方向的风都逆风，一个没有方向盘的跑车，即使拥有最强有力的引擎，仍是废铁一堆。目标方向与行动主导了我们一生的命运与成就。一、确立目标分解目标定出航行每一段旅程人无志，不立。志可大，更需砥砺走实每一步。不要迷信有了志向和目标就一定能成功，更不要迷信更高大的目标，就一定能够更成功。记住，坚持不懈地进步，不管它看起来有多小，每小步的累积，足以让你攀上更大高峰。制定阶段性的目标最忌不切实际，好高骛远。宏大的目标的确振奋人心，可是一旦目标本身，超出了能力范围，失败后巨大挫败感迅速袭来，热情迅速冷却，最后只得放弃。实现大目标的秘诀在于将其分解为更小的目标并抓住当下立即行动。一个身体羸弱的人到健身房，立下雄心壮志举重300公斤。加油，用力，各种鼓励，然不经长期有效的科学锻炼，就算他用出吃奶的劲，仍是举不动300公斤的，反而失去了去健身的乐趣。大目标如何分解为合理的小目标呢?从自己的真实的能力、水平出发，制定出可行的小目标。如：每天练习搞懂一道错题，每天写一段文字，每天做一个俯卧撑。学会一道错题，很简单，能够持续练习下去，写一段文字也不难，却逐渐积累起了阅读能力、写作能力、思考能力……大目标是我们的目的地，但旅程才是这个过程中最重要的部分，因为它反映了你的进步，你的成长，引导你的生学习活走向积极的改变。享受达成小目标，小努力过程中的快乐与幸福，建立起成就感，无数的小成就也一路相随，让我们爱上了努力做事。一路风景，一路欢笑，一路成就。二、制定可行的计划开始起航小目标的设定相对很容易，也很容易让人兴奋，但是将思维转向行动，还需一份具有可操作性的计划。计划可以极大提高，对时间和周围事物把控、分析的能力。不要吝啬做计划的时间，好的计划让方向不迷失，少走弯路，帮助你更有效地专注于必要的步骤，提高做事效率，驾驭时间的能力，哪怕细小琐碎的时间都得到合理的安排运用。如何制定现实可行计划呢?首先，要学会预估。预估你的计划的进程，每完成一个计划所需要的时间。夸张一点的说，如果你计划一个月之内从英语小白考过托福，显然是不现实。我们先应该了解要过托福的要求什么条件?比方说英语听力要达到什么水平，阅读能力要达到什么水平，需要掌握多少词汇，才能过托福。再细化下来，分成各个阶段，练习听力要多久，背单词要多久，写作能力要培养多久?如果不知道，可以试验完成计划中的一个子计划，看看完成这个子计划需要多久时间。需要掌握7000个词汇，那么先尝试背诵100个单词需要多久，然后计划背诵7000个单词的时间，当然还要加上不断复习所学的时间，就这样细分每一个计划，把各个环节都考虑进去，就可以估算出需要的时间。其次，写上在什么时间达到什么目标，内容要写的具体清晰，有相应的执行计划时间点或者时间段。每一步都这样做，直到第一个小目标达成，并享受将它从清单上中划掉的快乐。计划重在落实，写在纸上的计划，无行动等于无计划。计划的成功与否在于抓住当下，从从现在果断开始行动，实现最近的第一个小目标，绝不要拖延，马上行动，现在就做!三、坚持按时复盘不迷失航向复盘是围棋术语，指棋手下完棋后对下过的棋进行研究、切磋的过程，包括每一步是否存在另外的选择，每种选择的利弊以及什么是最好的选择等等。复盘的过程是提高认知的过程。在复盘的分析过程之中，需要思考过往哪些地方做得好?哪些地方做得不好?好在哪里?不好在哪里?对照目标带着问题找原因，通过对经历、经验、教训的总结，未来遇到类似的事，怎样解决问题，怎样更好的处理?掌握事物的规律、提高解决问题的能力，达到吃一堑而长一智甚至吃一堑长三智的目的。用复盘不断校正航向。方向错误，再努力也到达不了目的地。每天每周每月坐下来看看自己的进步，庆祝成就和取得的成功，也回顾你的脚步，校正自己的轨迹是否在正确的路线上，如果不在，随时调整。复盘，更需要反思原来的目标是否匹配自己新认知和新的环境。节肢动物，需要不断蜕皮，适应自己身体不断成长。我们的认知会随着学习在不断地升级，也许原来的目标同样需要升级。新情况、新环境的出现，也需要以我们积极开放的心态调整目标以适应变化。如南辕北辙，到不了目的地，刻舟求剑同样求不了剑。根据新情况改变或者完善原来的计划，保持正确的前进路径，这同样至关重要。立好志，就有了人生目标，而人生的大目标中的小步骤才是成长和成就的真正所在，为这些小目标制定一个每日或每周的计划，立即开始积极的行动，定时复盘，回顾你的旅程，根据环境或认知的变化适时调整航向，坚持下去，攀上人生一个又一个高峰。加油吧，我和我的孩子。
谁偷走了我的时间读后感【篇3】
最近，我看了一本很有意思的书，名字叫做《谁偷走了我的时间》。对于人类来说，最宝贵的东西是时间，读了这本书后，我对这句话的感受更深了。
这本书的内容是讲一群孩子在魔法的作用下，突然变成了小老头 和小老太太，最后在老师的帮助下夺回了自己宝贵的时间和生命。文中围绕着能把用纸折的猫、猴子、老虎等动物，经过双手抚摸会变成活的、会魔法的拐弯小学语文老师于小鱼和以专门偷取人类时间、残害动物来提升自己功力的邪魔势力做斗争的事情展开的。文中既描写了同学们的天真，老师和校长们的善良，又描写了邪魔势力的残忍，让我们在一白一黑之间轻易地取舍。最后告诉我们一个千古不变的真理：正义永远都会战胜邪恶。
时间可以让一个人变老，也可以让一个人因为一无所获而变成一个废物。时间是很公平的，它从来不多给你一秒，哪怕你是一个腰缠万贯的富翁；也从来不少给你一分，哪怕你是一个一无所有的穷光蛋。
读过《谁偷走了我的时间》，我觉得自己一夜之间变“老”了，心理变得成熟了，平时模糊的时间观念更加清晰了，我深深地体会到作者的初衷，我会抓住这宝贵的时间，更多地掌握一些知识和本领，不要等到“白了少年头，空悲切”。
谁偷走了我的时间读后感【篇4】
最近，我读了一本书，名叫《谁偷走了我的时间呢?》。书中用几段小故事讲了时间管理的重要性。主人公朴允植是一个时间管理很差的学生。假期里，总是吃了睡，睡了吃，除了看电视，什么作业也不想做，天天马马虎虎地过日子。就这样，时间悄悄地溜走了。
想想自己，也和朴允植一样，总是喜欢磨磨蹭蹭，所以晚上经常睡得很迟，第二天上学迟到，有时甚至忘带书本、漏带作业，课堂上也不能集中精力认真听讲。因为自己不抓紧时间，还白白丢失了许多增长知识、开阔眼界、充实自己的机会。
通过阅读这本书，让我更加懂得时间的宝贵，让我更加体会到老师和爸爸妈妈常常对我说的那句一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。的道理。我想我要走进管理好时间的大门，在今后的每一天，都要努力努力再努力，改正我时间管理差的缺点。生活中，遵守时间规定，不迟到，合理安排好自己的学习、生活。课堂上专心听讲，作业不拖拉。我要和时间赛跑，争分夺秒开快车，做时间的主人，把每一天都过得丰富而有意义。
谁偷走了我的时间读后感【篇5】
做时间的主人
莎士比亚说：抛弃时间的人，时间也抛弃他。这句话告诉我们要珍惜时间，因为时间一去不复返。是啊，时间是宝贵的，让我们做时间的主人吧！在暑期里，我读了《谁偷走了我的时间》这本书，更是让我受益匪浅。
这本书中讲了：主人公允植开始放寒假了，可是允植一放寒假就玩得疯狂，把作业丢到一边，把时间乱花，把游戏放在第一位允植对时间一直不珍惜，一天24小时似乎都短成了13小时。允植在一次无意之中，看到并听到了偷走他时间的人时间小偷和时间小偷们的对话。原来是时间小偷偷走了他的时间。因为允植的不珍惜时间，所以他的时间在不知不觉中被偷了。在知道这一切后，允植制定了一个计划表，可是这个时间表太勉强自己了，又被时间小偷偷走了。允植又制定了一个计划表。这个计划表不但适合自己，而且还合理的安排了每一天的时间。就这样，时间小偷被允植打败了。
是啊！这个暑假里，一开始我也是不珍惜时间，不必说玩积木，不必说看动漫，更不必说上QQ聊天。单是玩电子游戏就作文能玩上一整天。在植物大战僵尸的游戏里，花园战争就能让人惊心动魄。在布好植物的阵容，使唤僵尸攻击别人的布阵，赢取别人的资源，升级房屋这些游戏让我玩得不亦乐乎，流连忘返。每次妈妈叫我写作业时，我总是极不情愿的草草完成。我总惊讶于一天的时间怎么变得这么短了。看来，是我一直不珍惜时间，也被时间小偷偷走时间了。在三番五次的努力下，我制定了一份计划表，每天按时完成，科学的安排好作业、阅读、运动、休息的内容。就这样，时间小偷也被我打败了。几个星期下来，我临摹了一本本字帖，做了许多章奥数习题，练笔了一次次满意的习作，阅读了曹文轩、沈石溪、杨红樱等作家的作品，和小伙伴们练习了花样跳绳珍惜时间，做时间的主人，让我收获满满！我不由得惊讶于时间老人给予我丰厚的馈赠。
卢瑟说：时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却使生命变得更有价值。小朋友们，让我们一起珍惜时间吧，做一个称职的时间的主人吧，才能打败时间小偷，才能让我们的生活更加充实，让我们的生命更有价值！
谁偷走了我的时间读后感【篇6】
暑假里，我读了一本有意义的书《谁偷走了我的时间》。故事里有个叫允植的男孩，做什么事都拖拖拉拉，还让时间小偷偷走了自己的时间，后来他下定决心制定了假期计划，打败时间小偷，懂得了时间的重要性，开始有计划地学习和生活。
读了这本书后，我想：这写得不就是我嘛。暑假里，我日夜颠倒，早上起不了床，晚上抱着平板，看着电视，乐哉悠哉。一到写作业我就打瞌睡，像霜打的茄子，提不起一点儿精神。我的假期作业一拖再拖，眼看假期过半，作业还没完成而且写得一踏糊涂，我急得像是热锅上的蚂蚁懊悔不已。这时候妈妈走了过来，严厉地批评了我：时间对每个人都是公平的，当你沉迷在电视和游戏之中时，别人可能已经在书海中畅游，使自己增长见识，让自己的每一天都过得充实且不后悔。所以妈妈希望你在剩下的日子里学会做时间的主人，掌控时间而不是虚度时间!在妈妈的督促下，我暗下决心：我要像允植那样打败时间小偷!
于是在妈妈的指导下，我制定了时间计划表，同时报了兴趣班。从此，我每天按时起床写作业、上兴趣班，把每一天都安排得满满当当，再也不浑浑噩噩地过日子。我发现，原来这样过每一天竟然比躺在沙发上看电视还要快乐许多!没过多久，那些之前在我看来堆积如山的作业早已被我消灭殆尽。
勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。可见，时间的掌控权在自己手上，拖拖拉拉只会让时间偷偷溜走。同学们，就让我们放下手机、丢掉平板，像书中的允植一样觉醒起来，打败时间的小偷。让我们做时间的主人，不虚度年华，让每一天都过得丰富多彩!
教师点评：小作者开篇直接介绍书中的故事大概，抓住故事的关键所在，然后联系自己暑假的生活现状，进一步阐述时间是掌握在我们自己手上的，要学会做时间的主人。让读者有强烈的代入感，引人深思。
谁偷走了我的时间读后感【篇7】
国庆节开学后，我收到了校讯通奖励我的三本书，其中一本就是《新来的老师会魔法，谁偷走了我的时间》。这本书用一种特殊的方式让我明白了，我们一定要好好珍惜时间，不要异想天开。
这本书说的是主人公“我”郭果，在上学路上遇到了不良少年打劫，一个眼镜大男孩救了我，结果第二天，这个眼镜大男孩——于小鱼成了我们新来的班主任，接下来我发现这个新来的老师的秘密——会魔法，他能像鸟一样从高高的树上飞下来，还能让一只只纸折的老虎、狮子、猴子等瞬间变成活生生的动物，原来，这个新来的老师是一个会魔法的老师。
突然有一天，大街小巷里出现了许许多多千奇百怪的魔法学校，一时间，大家都争着去魔法学校学习各种各样的魔法，渐渐的大家发现自己的时间正在飞快的流逝，仅仅一个晚上，大家都由一个个小学生变成了“小老头”和“小老太太”……为了救被大鸟抓走的同学，我再次偶遇于小鱼老师，于小鱼老师和我说明了真相：他本是莲花城堡的精灵王子，他说这一切都是邪恶恶魔弄的，邪恶黑魔为了炼成不老丹药查阅了秘籍和宝典知道唯一的方法就是从人类的宝贵时间和动物身上的鲜血，于是一个从人类身上窃取时间的阴险计划就弥漫在了我们生活的城市……最后经过于小鱼老师和其他人的努力，我们取回了时光宝盒，重新回到了学校，回到了正常的时光。
读了这本书，体会了原本和我一样快乐生活的同学一下子变成“小老头”“小老太太”的心情，我明白了：时间非常宝贵，我们决不可以随随便便的浪费，不要异想天开的去学什么魔法走捷径，要把我们有限的时间用在做有意义的事情上，珍惜时间，不让时间白白的流逝才是最重要的！
谁偷走了我的时间读后感【篇8】
在这个假期里，我读了一本叫《谁偷走了我的时间呢》的书。书中的主人公叫允植，是一个非常可爱的小男孩。
故事说的是要放寒假了，允植的同桌和好朋友都提前做好了假期计划，只有允植没有。放假的他每天就是睡懒觉，看电视，看漫画，感觉时间好像一下子就过去了，很多时候自己都不知道做了什么，整天稀里糊涂的。
他发现他的时间好像被时间小偷偷走了，这让允植感到特别害怕，如果他再这样懒惰下去，他的时间就会越变越少。他下定决心要做一个勤奋的人，于是他来开始有计划的学习、生活。原来一天可以做那么多事情，他感觉每一天都变得充实了。
真是一寸光阴一寸金啊!读完了这本书，我觉得我们应该珍惜时间，做时间的主人。有计划的安排好假期生活，虽然睡懒觉是一天，学习也是一天。但是不同的一天，却有着不一样价值。
谁偷走了我的时间读后感【篇9】
书籍是人类进步的阶梯，每本书都有它独特的魅力，有的书看了可以让我们明白了很多人生的道理。我最近读了一本书就是让我懂得了时间的重要性，教会了我们如何规划自己的时间。
这本书的名字叫《谁偷走了我的时间呢》，是韩国的崔星美写的。这本书的小主人公叫朴允植，故事开始于一个寒假，同学们都非常激动放假了，冲出教室开始了愉快的假期生活。
寒假的第一天，允植就发现时间好像变短了，从下午一点半，他只不过把给家长的一封信从书包里翻出来看了一遍，就已经到了吃晚饭的时间了。允植吃过晚饭，看了一本童话书，没想到就已经深夜12点了。
过了几天后，允植在无意间发现了时间小偷，为了防止时间被偷走，他在妈妈的帮助下终于制定了一个时间表，就这样，允植开始珍惜时间，打败了时间小偷。
这本书告诉我们一定要珍惜时间，不要让自己的时间在做一些没有意义的的事情中流失，比如说放假了有很多青少年天天就知道在家打游戏，把自己大把的时间浪费在玩物丧志上。
同时我们也应该学会给自己做一个时间规划表，把每分每秒都好好运用，合理安排自己的日常作息，让自己的每天都过得有意义、有质量，不要总是做思想上的巨人，行动上的矮子。
谁偷走了我的时间读后感【篇10】
这个寒假，我读了一本书叫《谁偷走了我的时间呢》。这本书让我懂得了如何安排好自己的时间。
这本书主要讲述了主人公允植一到放假就偷懒。作业没写完，天天睡懒觉，做事总是拖拖拉拉。直到看见时间小偷后，允植才决定制作假期计划表，开始有计划地学习、生活。他不仅将时间小偷彻底赶跑了，也让自己变得越来越优秀！
不过在中途，因为允植的计划过于勉强自己，所以失败了。最后，他制定了一个适合自己的生活节奏，一切安排的井井有条，爸爸说他象个真正的男子汉，能遵守自己的诺言了。我还慬得了3点：第一点是时间很宝贵，如果不好好利用自己的时间，时间可就不等人了呢！第二点是要想珍惜时间，就要树立目标，并制定合理的计划。第三点是制定计划时，不要太冲动，想一口吃个大胖子、对自己提过高的要求，这样就会像允植一样完成不了，一定要结合自己的能力，制定适合自己的计划。
在这个寒假，我也像允植那样制定了自己的计划，希望我能像最后的他一样完成任务，并且有玩有学，过一个充实的寒假！
谁偷走了我的时间读后感【篇11】
《谁偷走了我的时间》这个故事里有一个叫朴允植的小男孩，他刚开始做什么事都拖拖拉拉，而且还让时间小偷偷走了他宝贵的时间。
放寒假了，老师给他们布置了假期作业，让他们每天好好完成作业，不要偷懒在家里睡懒觉，要做一个假期学习计划，做一个积极学习的好孩子。可是朴允植却每天睡懒觉、玩耍，而且晚上熬夜，白天老师睡不醒。书包从放假回来就没有打开过，而且觉得自己一天的时间越来越少。有一天半夜里，爸爸妈妈都睡得很香，可他却因为白天贪睡晚上睡不着，想要去喝一杯牛奶，正当他要去冰箱里拿牛奶的时候，突然他听到了说话声，“再多偷一点，还得让允植更懒些。”听到这些把允植吓了一大跳，原来他听到了时间小偷的对话，而且时间小偷一直都在偷允植的时间。
时间小偷认为：“懒惰的人从来不懂得时间的宝贵，所以才会连自己的时间都无法好好使用，每天虚度光阴。他们认为自己只不过是把懒惰的人浪费掉的时间拿来用而已，不管别人怎么想，时间小偷只管别人浪费掉的时间好好玩耍，他们就非常高兴。”朴允植知道了时间小偷的阴谋，便制定了紧密的学习计划。允植每天早上6点就起床，洗脸、吃饭、锻炼身体和学习，而且觉得所有的时间都过得非常有意义。最后允植凭借着自己的力量打败了时间小偷，真正的成为了时间的主人。
通过这个故事，让我知道了时间有多么宝贵。而且我们每个人都要做一个合格的时间主人，让自己的每一天都过得丰富多彩！
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谁动了我的奶酪读后感
阅读过作品之后，对于这个作品有了较为深刻的了解。通过自己对于阅读作品后的感觉，我们可以撰写一篇读后感，关于“谁动了我的奶酪读后感”编辑想和大家一起探讨一下，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获！
谁动了我的奶酪读后感【篇1】
抬起眼帘，望着窗外刺眼的骄阳，叹了一口气，我第一次感觉到了我的渺校
《谁动了我的奶酪》说的是两只小老鼠和两个小矮人的故事，它们住在奶酪迷宫里，需要吃奶酪维持体力，还要不断的寻找奶酪。途中，老鼠能够随着环境的改变而改变，小矮人却只会停留在原地，不愿适应改变。是什么导致了改变？是什么让小矮人不能适应？又是什么让小老鼠如此迅速的改变？
我认为导致小矮人不能适应的主要原因就是他们的依赖性。它们只会享受眼前的生活，满足现在，从不会为了未来着想。到了失去的时候，还是一味的相信以前的生活会重新出现，停滞在过去。只有失去以后，懂得变通，马上重新树立下一个目标，或者在平时就时时警惕，不沉溺在幸福中，才能不会执迷不悟。就像文中的小老鼠，在奶酪没吃完之前，就重新出发，寻找新的奶酪，虽然有点苦，但是只有这样，他们才会才会找到永远的幸福。
看了这本书，我不禁想到了现在全球气候变暖，冰川融化，海平面上升。难道人类就不像这书中的小矮人吗？他们在平时肆意地掠夺地球——这个大自然送给我们的天然的储物间里的任何东西：矿物，动物，植物，氧气，水……在这途中，他们还没有发现，地球正在日渐苍老。直到现在，各种资源紧缺的时候，人类才开始行动，拯救地球，拯救自己。如果人类时时刻刻记得保护环境，还会发生这样的事吗？还会让那么多的物种濒临灭绝吗？
而我自己，和文中的小老鼠还真有几分相似。当我生活中的许多奶酪出现时，我也不会沉迷其中，而是注意着它的变化。可我与小老鼠的区别就在于：老鼠在发现改变时能够马上适应改变，而我却只能注意着改变，在关键时刻不能沉着冷静。所以我也要学习小老鼠，让自己更加稳重。
当改变发生时，只有我们去适应改变，才会让我们更加快乐的生活。改变无限，只有你去适应，没有它适应你。
谁动了我的奶酪读后感【篇2】
今天我读了美国著名作家斯宾塞－约翰逊写的《谁动了我的奶酪》，对我受益匪浅。
故事讲的是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧在迷宫里寻找奶酪。他们找到了拥有堆积如山的奶酪的奶酪C站。日复一日，年复一年，终于有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。嗅嗅和匆匆马上放弃奶酪C站，去找新的奶酪。而哼哼和唧唧却不能适应这一变化，后来，唧唧也放弃了奶酪C 站，适应了变化，只有哼哼一直没有适应。他觉得奶酪还会回来。
Aj克朗宁曾说过：“生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行，生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路。我们时常会陷入迷茫。在死胡同中搜寻。”没错，生活中无时不存在变化，而我们可以像嗅嗅、匆匆一样迅速地适应变化；也可以像唧唧，先是不适应变化，接着知道变化对自己有益处后变化；但决不能像哼哼，永远不会变化。学习中也有许多需要“变化”的地方：比如做题目，可能一些题目不能用平常的方法解题，我们就应该想办法用一种不一样的思路和方法来解题。不过我们应该适当地变化，要先知道变化带给我们的好处再变化，有些时候，变化对自己有害处，就无需变化了。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得抛弃旧“奶酪”，也不去寻找新的“奶酪”，生活就会失去意义，人就会失去的奋斗的目标。要随时做好“奶酪”被拿走的准备，随着“奶酪”的变化而变化。尝试冒险，去享受新“奶酪”的美味！
谁动了我的奶酪读后感【篇3】
很偶然地看到了《谁动了我的奶酪》这本书，初看简介时觉得像是寓言故事、漫画甚至是卡通故事。一向都有听说这本书当时还很畅销，但并没有看过，心中猜想无外乎是职场的一些遭遇，教会菜鸟们如何化解，诸如此类的问题。在书店有很多这类的书籍，一度泛滥成灾，似乎看了这本书，人人都会像斗士一样就会无往而不利，成为全能王。孩子和好朋友交换书籍回来看，我一度还很惊讶，孩子也看这样的书？看了前面的介绍想来孩子可能是被里面的四个可爱的小人物所吸引，因为是和孩子一齐阅读，就翻看了几页，吸引我的是四种不一样的人物性格。中间因为工作忙碌停了两天，可又总觉得欲罢不能就又开始重新阅读。
书中讲了四个卡通人物，小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼在迷宫里寻找奶酪的故事。在寻找到一个储量丰富的奶酪仓库C站时，他们采取了不一样的生活方式和状态。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用这些美味的同时随时观察环境变化，做好应对新问题，寻找新的奶酪仓库的准备；而两个小矮人哼哼和唧唧则安逸地享受着奶酪美食，越来越沉浸其中，早已忘了观察奶酪仓库那些细微的变化。看到那里我心里乐乐地想，动物的思想虽然简单，但却比人类要有危机意识。在现实中，动物们极力保护自我的食物以及领地，时时刻刻准备着面比较自我强大的敌人，当然也包括人类。而人类在强大中早已忘乎所以，觉得自我无所不能，肆意地享受着并迫害着大自然给予的一切，就象哼哼和唧唧一样，这一切都是得来的理所当然的，根本无暇去顾及气候、环境等等这些微小的变化，越来越多的自然灾害、恶劣天气的来临都警示着人们“请善待大自然”。
最终有一天所有的奶酪突然都消失了，我当时看到那里第一反应就是“怎样会消失呢？这可怎样办呀！”像极了小矮人哼哼和唧唧。书中精彩的部分开始了，小老鼠和小矮人应对这突如其来的变化，他们的心态暴露无遗，嗅嗅和匆匆并没有太多的分歧，立刻整装待发，开始寻找新的更丰富更新鲜的奶酪仓库。而小矮人哼哼和唧唧则陷入了迷茫，不相信奶酪的消失，每一天抱着幻想期待着奶酪的重新出现，对于应当如何去做则是犹豫不决，直到唧唧最终冲破思想的束缚，开始了重新寻找奶酪的新旅程，而哼哼仍然固守原地，即使对于唧唧的劝说也是无动于衷。而唧唧则在迷宫中一路寻找一路总结，最终胜利地找到了更丰富更新鲜的奶酪仓库。
这本书大约有4万字，短小精悍、浅显易懂的似乎只是一则寓言故事仅有简简单单的四个卡通似的小人物，没有太多的对话，却带给我们了很多启示很多深思。或许在人们心中，奶酪能够有无数个替代品，它代表着我们认可的我们生命中最想得到东西，事业、金钱、感情、健康、幸福的生活等等，应对各种变化、各种危机，我们应当如何处理。对号入座，我们会是四个小主人公中的哪一个呢？读完这本书觉得斯宾塞。约翰逊博士很伟大，他用了一个简单的场景、趣味的故事、四个可爱的小卡通人物简便愉快地讲明了一个复杂多变的萦绕很多人心头难以解决的问题，他就像一个智者，从容不迫地让我们明白了问题的所在，明白了解决问题的根本，看清楚了镜子中的自我。
谁动了我的奶酪？你又会如何？是躲在一角等待，等待时间一分一秒地流失，让自我变得越来越懒惰，懒得去变，懒得去动，让自我丧失掉所有的活力；还是象唧唧那样，应对变化，应对现实，迈出勇敢的那一步，改变自我，追寻新的属于自我的“奶酪”。
谁动了我的奶酪读后感【篇4】
上海世博会，是世界带给中国的一声滚滚“春雷”。但同时，中国公民的不文明现象也一下子赤裸裸地无情暴露在世人眼底——长长的队伍里，有人自以为聪明地插队；排队或者问讯时情绪焦躁，说话声音高得更像吵架，不带笑容，不说感谢……因为有了很多来自世界各国的打量显得格外刺眼。媒体纷纷对此做出指责，我们90后更是嗤之以鼻。
然而，面对这种种变化，除了感情上无谓的波动，我们没有付出丝毫行动。也许，愤怒的你、我、大家，都应该听听下面这个故事。在一个迷宫中，有四个小生灵——两个小老鼠，两个小矮人，寻找着他们的奶酪。一天，他们发现了储量丰富的奶酪C站。从此，四个小家伙过上了安逸舒适的生活。直到有一天，他们突然发现：奶酪不见了！两只小老鼠迅速地取下挂在脖间的鞋子，再次踏上了寻找奶酪的征途；而小矮人却手足无措地站在那里，思考着“谁动了我的奶酪？”当小老鼠们已发现另一座N站时，小矮人们仍饥肠辘辘地空等着有人把奶酪送回来。后来，小矮人唧唧勇敢地踏出了寻找新奶酪的第一步，虽然也有迷途的惆怅，但不久就找到一个更大的奶酪站。
嘿，那些唾沫横飞的评论家，是不是就像这止步不前的小矮人？我们之所以对不文明现象如此敏感，是因为我们觉得，我们作为中国人的自尊心收到了伤害。当我们的“奶酪”被拿走时，我们变得慌乱、烦躁。但这就是生活，永远在向前走。我们总有一天要让全世界的人了解这个真实的中国。重要的是，我们要迅速行动起来，从改变自己的行为习惯做起，从变化中学到新的东西。换个角度看，上海世博会不也正是一次契机，让世界看到一个踏实努力、不断进步的中国吗？
正如奥ba马所说的：“Change we need. Change we can!”寻找新奶酪的探索永不停息……bb
谁动了我的奶酪读后感【篇5】
在一个充满变数的迷宫里生活着四个可爱的小精灵，他们每天都忙于追寻着自己想要的奶酪。然而当辛辛苦苦找到的奶酪得而复失的时候，有的小精灵又迅速地展开了行动，并最终找到了想要的奶酪;而一本薄薄的册子，一个有趣的寓言故事，斯宾塞博士只用了几万个字便生动地给我们阐述了“变是唯一不变”的生活真谛，发人深省。在纷繁复杂的现实社会里，生活其实就是一座迷宫，我们都为了得到那块属于自己的“奶酪”而孜孜不倦地奔波着。然而，在变幻莫测的“迷宫”里，又有多少“奶酪”能一直保持原有的香味?生离死别，甚至是环境的更换、职位的变迁都会使我们的“奶酪”变质。面对变化，我们是随着“奶酪”的变化而变化，勇于尝试;还是耽于“变化”所带来的恐慌和“决定”的两难而迟迟没有行动;又或是在变化来临时无所适从，一味地追问“谁动了我的奶酪”?还是古语说得好：“穷则变、变则通、通则达”，《谁动了我的奶酪》使我明白的正是这样一个道理：在变化的事实面前，既要坦然接受不能改变的，又要勇于变化，改变不能接受的。
随着社会的发展和人类的进步，以自我为中心的“小圈子”已经被打破，瞬息万变的社会形势和日新月异的信息技术无时无刻不在影响和改变我们的生活。面对生活中的变化，我们能否敢于接受，又能否勇于变化?不要简单地说这个道理我懂，如果那样的话正说明了我们依然害怕改变,而变化恰恰就不可避免地发生在我们的身上。记得09年集团公司实行网络办公的时候，刚开始很多同事都无法接受：都已经用了几十年的工作方法不好吗?干得好好的为什么非得要搞得那么复杂呢?似乎原来一切的一切都乱套了。面对突如其来的变化，大家一下子完全懵了，每天对着A8系统总是满腹牢骚抱怨不断。其实，我们之所以拒绝A8系统所带来的改变，归根到底就是因为我们害怕改变!在信息技术高度发达的今天网络办公不但是我们企业发展的需要，更是社会发展的必然趋势，可以说谁能更迅速地接受变化，更快更好地使用高新技术谁能掌握明天。在这样一个“迷宫的时代”里，我们只有勇于开始，才能找到通往成功的道路，只有“越早地放弃旧的奶酪，就会越早发现新的奶酪”。
作为一个集采、选、冶和深加工于一体的大型有色金属企业，我们得到了经济全球化所带来的先进技术和管理经验，但复杂多变的国际市场对我们的影响无疑也是巨大的年的金融危机使世界的经济进入了严寒时代。受金融危机的影响，整个有色金属行业形势低迷，许多公司濒临破产、职工纷纷下岗，几乎所有的“奶酪”都在不经意间已经不翼而飞。面对突然降临的打击，我们没有拒绝改变，而是选择了“直面危机，奋进有为”，在与金融危机的斗争中迅速行动，并最终打赢了这场突围攻坚战。
生活不是通畅的走廊，再完美的计划也时常遭遇不测，“奶酪“总是被不断拿走，所以我们要随时做好迅速变化的准备，接受不能改变的变化，又勇于去改变不能接受的变化，不断享受新奶酪的美味。有的却始终无法接受改变，彷徨不可终日……这就是《谁动了我的奶酪》的故事。
谁动了我的奶酪读后感【篇6】
160几页的篇幅，一个小故事撑起了一整本书。看书之前看了一些书评，有很多人因此收益匪浅，也有人说就是拿来讲给小朋友听的睡前小故事，没什么特别的。正如一千个读者，就有一千个哈姆雷特，我觉得有一句话说的特别好，一本书本身的价值并不在于书本身的内容，而是在于每个读者，正在阅读中的你是否受益。我很庆幸在这个时候看到了这本书，一个很合适的点，其实每个人都应该是害怕改变的，改变意味着原有的生活模式会打碎，伴随而来的是未知，因为未知所以恐惧，深度的自我潜意识联想彻底击败了内心的跃跃欲试，当再次躁动的时候，也就只能是躁动了。一个人的观念没有改变，行动当然很难有所突破。嗅嗅匆匆，失去了奶酪ok那就去寻找下一个有奶酪的地方，哼哼唧唧，被赋予了人类一样的智慧，在失去了原有的奶酪时，显得犹豫，不愿改变，长此以往失去了原有的生命张力跟激情。路不去走的话，怎么能知道两旁的风景如何，有时候简单是一种难得的智慧，如抽丝剥茧般准确。同一片天，成人跟小孩看到的是两个世界。如果小孩的世界更加美好，为什么不能用一个孩子的目光去看世界，人颗孩子的心待人。愿成长的路上，我们每个人都能多一些勇气，共勉
谁动了我的奶酪读后感【篇7】
《谁动了我的奶酪》是美国小说家斯宾塞·约翰逊所著的小说，这是一部很多人都知道的小说。我觉得这是一部非常好的小说，因为它叫了我许多在生活中应该注意的事情，比如教我们遇事随机应变，并且要观察事物发生的变化，不在一件事里反复得不出结果！
在这个小说中有四个人物，分别是小矮人“哼哼”和“唧唧”，另两个是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。他们生活在一个遥远的、美丽的地方，他们每天主要是在一个迷宫里寻找好吃的、黄黄的奶酪。“这个迷宫是一个神秘的地方，因为这个迷宫对那些找到出路的人，能让他们享受到美好的生活，而对那些没有找到出路的人，给他们的只有一无所有甚至是死亡。”这句话是原著里开头写到的话，从这句话里我感悟到了，找到一条路走下去，若不对再找，你总会找到自己的路！
说完了开头再来说说内容，就是说有一天奶酪站的奶酪没了，两只老鼠没说什么，穿上鞋子又去寻找新的奶酪站了，而两个小矮人却站在奶酪站里看着原来有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧终于想通了要去找奶酪站，而哼哼却在原地不肯走，唧唧只有自己去寻找奶酪站。
后来唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他们，但在原来奶酪站的哼哼已在饥饿中死去，唧唧在结束时在墙上写上了一句话“随着奶酪的变化而变化，并享受着变化”，这句话教会了我与我喜欢的事一起变化，生活才会变得快乐无比。
朋友，当你遇到这种情况时，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、还是“哼哼”呢？我想你应该会有一个明智的选择，相信我，你会找到自己的路的！
谁动了我的奶酪读后感【篇8】
面对瞬息万变的信息时代，面对事业、家庭、健康的突如其来的变化，庸常生活里的我们，似乎早就习惯了按部就班，习惯了去逃避，习惯了先说"那不可能"，习惯了没有奇迹，甚至，习惯了自己的习惯。可是正如《谁动了我的奶酪》中唧唧在墙上写道的："朝着新的方向前进，你就会发现新的奶酪。"
《谁动了我的奶酪》这本书讲述的是两个小矮人哼哼、唧唧与两只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宫里寻找奶酪的故事。他们找到了一座巨大的奶酪堆，开心极了，然而有一天所有的奶酪都消失了，两只老鼠能迅速适应变化，马上去寻找新的奶酪。而两个小矮人则相反只会抱怨谁动了我的奶酪，直至过去了很长时间，唧唧改变了想法，决定克服心中的恐惧，到迷宫中去寻找新的奶酪，而哼哼还在想奶酪为什么会消失不见，还在等着奶酪自己回来……
每个人又何尝不是在寻找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特点，我们都希望像匆匆一样，看到目标立即行动，谁都不希望像哼哼那样，失去了以为他会回来，在哪里坐以待毙。我觉得我们要像唧唧那样，克服恐惧，战胜自己，朝着新方向前进，朝着另一个新的目标出发，寻找新的奶酪。
作为一名人民警察，面对目前**社会治安形势日趋错综复杂，公安保卫任务更加繁重艰巨，法律法规不断地更新完善，执法执勤日趋规范，这一系列的变化使得许多公安民警的执法水平和技能与当前的执法环境不完全适应。许多民警就如书中的哼哼一样碰到变化时，还是原地踏步一成不变地不做任何尝试。"不改变，你就会被淘汰"，当我们公安民警面对群众的投诉，当我们面对与日俱增的案件量；当我们面对袭警的违法者；当我们面对家庭亲人的不理解时；我们是自怨自艾埋怨"谁动了我的奶酪呢"；还是克服恐惧、战胜自己重新启程去追寻新的奶酪呢。
地球不可能因为你而改变它的运转，别人也不可能因为你而改变他们的态度，能变的只能是你自己，生命在你自己的手中，只有你战胜自己，才会有阳光的烂。失败并不可怕，可怕的是你永远战胜不了自己。
岁月流沙，反思我自己这二十五年的生活，在未看过这本书之前，我觉得自己根本没有领悟到什么是真正的生活。从求学到工作，我一直比较顺利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我犹如他当时的状态，享受着安逸的生活，有很大的满足感，并且失去了寻找新的"奶酪"的动力和勇气。可是当我看了唧唧在面对变化后，寻找自己新奶酪过程，我觉得自己应该向唧唧学习。身为基层民警，服务的对象是人民群众，面对不断变化的各式各样的群众，我们要用不同的准则和方式方法去对待他们，并如书中所说的"尽早发现细微的变化"，这样才有助于你适应大的变化。
在这个迅猛发展的世界容不得我们躺倒尽享安逸，我们要战胜自己，学会应对万千变化，每位民警在实际工作中，应努力做到--适应领导，让领导信任你；适应同事，让同事喜欢你；适应群众，让群众满意你。这样的你会发现：战胜自己，前方风景无限……
谁动了我的奶酪读后感【篇9】
该书借助4个不同的角色在应对奶酪变化时不同的决策反应，深入浅出、雅俗共赏的解释了如何应对变化，拥抱变化。这个故事十分简短易懂却又使人拍案叫绝，感同身受，印象深刻，这也是他成为一本畅销书的重要原因，读了这本书带给我以下几个方面的感悟：
一是正确的认知对于决策十分重要。在面对长期有奶酪站却没有奶酪的变化情况，从概率学上来分析，到底应该如何决策是明显的：假如迷宫里面有1000个奶酪站，既然之前存在这样固定的奶酪站，那说明，大概率也会存在另外一个相似的固定的奶酪站，只是所处的位置变化了，那么此时蹲守这一固定奶酪站的概率只有千分之一，而去外面寻找奶酪站的话，则概率等于每天能寻找的个数除以1000，如果我们每天能找到个数是50个，那么根据数学上的期望公式能找到另一固定奶酪站的需要的期望天数是10天（即假设通过这个模型，反复寻找无数多次，将每次所需要的时间相加，取中位数等于10天）；那如果假设是另外一种情况，奶酪只会投放在这一个固定奶酪站，不会投放到其他的地方，那么也可以在寻找的过程中回来再确定这个奶酪站有没有投放。因此在面对这一变化的时候，最科学最明智的决策应该是放弃死守该固定的奶酪站，转而寻找新的站。因此在做决策的时候，既不能像秀秀和聪聪一样头脑简单，四肢发达，更不能像鸡鸡和换换一样，瞻前顾后畏惧改变，选择死守固定站这一最错误的决定。还是应该冷静理性的对于当前的形势进行正确的判断，在判断的基础上做出最佳的决策。同时也要始终牢记不忘初心，这几个角色在文中的设定就是通过寻找而获得奶酪，固定奶酪站的出现使他们形成了一个思维定势，摒弃了他们谋生的寻找功能，终于使他们陷入困境，特别是晃晃，一直对于非常态的东西耿耿于怀，而放弃了常态的规律。
二是要说服别人，首先要说服自己。唧唧，其实一开始有想说服晃晃的冲动，但是因为他本身也没有正确的认知，所以他在去说服晃晃的过程中，反而被唤唤反说服。俗话说得好，有两种事情最难，一种是把别人口袋里的钱装进自己口袋里，另一种是把自己脑袋的思想装进别人的脑袋。在职场中我们要开会，与他人沟通，说服他人让他人明确我们的想法和认知，都需要我们首先要说服好自己，如果自己都不相信，又去和别人沟通，让别人去相信的话，那就叫忽悠。或者像文中的鸡鸡一样，自己没有主见，反而被朋友所拖累。
三是团队协作是应对危机的最好办法。比如文中的这4个人，其实他们应对这一危机的最好的解决办法应该是团结协作，利用团队的优势减少重复的工作，互通有无，共享信息，帮助最快寻找到最优解。虽然文中他们运气也比较好，三个人都找到了另一个有固定投放的奶酪站，但是他们其实承担的风险是很大的，如果团结协作，就可以留一个人守住这一固定的奶酪站，看有没有，并让其成为情报沟通的枢纽，另外三个人则分三个方向每天寻找，约定一个时期，统一回当前奶酪站沟通三个方面的信息。那么这样的话，他所承受的风险，它的效率，都比文中所描述的近况要好得多得多，只可惜文中的4人因为种族的区分和认知的区分，没没有实现大的抱团取暖。一个团队永远不可能按照最优解进行决策。根据博弈论原理，在变动得时候，团队往往会朝着最差解发展。
谁动了我的奶酪读后感【篇10】
在我们人类几千年的文明史中,诚信既是古老的道德范畴,也是令人钦佩的道德品质,从人与人交往的角度来说,诚信能够增进友谊;从经商的角度来说,诚信能为企业赢得良好的信誉,带来财富;从为人处世的角度来说,诚信会给你留下清誉,带来荣耀。
一位青年在东北当知青,有一天,他和他的同伴偶然掉进了水中,当救护船开过来时,他已经没有力气上船了,这时,他的同伴拼尽了全力推了他一把,他被救上了船,但是他的同伴再也没有上来,他当时就立下了誓言:我要在这里陪伴他一辈子。转眼间,35年过去了,他依然兑现着自己的诺言,没有返回到城里。精诚所至,金石为开,35年啊,石头都会被感动得开花的。他信守诺言的行为多么值得我们学习啊!
反之,现在社会上有一部分十分缺乏诚信,见利忘义的人。在我们大家看来,诚实守信是光荣的,见利忘义是耻辱的。可是有一部分人已经颠倒了是非,例如前些年的“冠生园”月饼丑闻，劣质婴儿，苏丹红事件等。这些事情无不反映了人与人之间缺少诚信,社会活动中缺少诚信。上文那名青年的行为不知要比这些事件的策划者高尚多少倍呢!
诚实守信,不仅要求不欺骗他人,信守诺言,而且还要求不欺骗自己,表里如一。有一次,我数学考试得了100分,我的心里十分高兴。但下来仔细一看,我错了一道2分的填空题,我当时犹豫了,是告诉老师还是隐瞒事实。到了最后我下定了决心要告诉老师,这样虽然会使我的个人名次下降许多名,但是我做了一个诚实的人,没有失信于己。
“金玉有价,诚信无价”。诚信,是我们人生中最宝贵的财富,一个诚信的'人要做到真实不欺,表里如一,信守诺言。同时,我们应该记住:对他人许下的诺言,应该是沉甸甸的信誓,而不是放在手心就化的雪花。我们应该树立正确的荣辱观,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。
谁动了我奶酪读后感
对于学生来说，知道如何写好作文是非常重要的，写作是学习效果的放大器。想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。动笔之前我们需要做哪些准备呢？小编特别从网络上整理了谁动了我奶酪读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。
谁动了我奶酪读后感 篇1
最近一段时间阅读了斯宾塞约翰逊的作品——《谁动了我的奶酪》。
本书的开头以两只小老鼠嗅嗅和匆匆和两个小矮人哼哼唧唧为故事的主人公，讲述了他们生活在一个巨大的迷宫里，奶酪是他们所要寻找的目标。小老鼠们凭借着自己的嗅觉和直觉寻找奶酪，因此经常碰壁，而哼哼唧唧凭借过去的经验，搞出了一套复杂寻找奶酪的方法，因此，他们的方法比小老鼠们的方法高效得多。同时，他们也在不停地嘲笑着老鼠的愚笨。
有一天，他们同时发现了奶酪C站，于是开始了各种狂欢。慢慢地，奶酪越来越少，小老鼠的警觉告诉他们危机所在，他们开始边吃边寻找新的奶酪站，而哼哼唧唧因为找到了一个巨大的奶酪站而变得越发的懒散。
终于，c奶酪站的奶酪吃完了，小老鼠们开始继续寻找新的奶酪站，而哼哼唧唧面对新的情况，毫无准备。他们开始回避现实，用尽恶毒的语言去诅咒那个搬走了他们奶酪的黑心贼。慢慢地，唧唧开始分析问题，同时，他又想到了老鼠朋友，他忽然有了一种想到迷宫中冒险对寻找新奶酪的冲动，他穿上了运动装，进入了迷宫中，而哼哼还留在了奶酪c站。唧唧在迷宫中遭遇了各种各样的危险，最终他找到；了梦寐以求的奶酪N站，匆匆和嗅嗅向他打了招呼，他成功了。
在这篇小故事中，蕴含着深刻的道理，小老鼠嗅嗅和匆匆能够对未知的危险进行预警，哼哼因为对未来恐惧而否认和拒绝变化，从而使自己的生活变得更糟，唧唧认识到在某些条件下可以使事情变得更好时，也能够及时的调整自己适应变化。嗅嗅和匆匆拥有着坚定地信念，他们的目标就是寻找奶酪，享用后继续寻找新的奶酪，在环境变化后仍继续前进，而哼哼与唧唧面对困难时却停滞不前，不停地抱怨环境的变化，而不反思自己的行为，贪图安逸的生活，对未来充满恐惧，成了自身进步的最大障碍，经过激烈的思想斗争，唧唧冲破思想束缚，找到了奶酪。
在现实社会中，奶酪就象征着自己所想要的东西，比如权利，金钱等等，而迷宫就像在现实生活打拼中所遇到的各种各样的困难，每当我们经历了无数的迷宫获取到奶酪时，有的人边享用边观察周围环境发生的变化，因为这种变化指不定哪一天就都偷走了他们的奶酪。因此，他们为了应对这种变化，做了各种各样充分的准备，而还有两种人，他们在前期获取奶酪时，变得不思进取，狂妄自大，丝毫未察觉到环境的变化。到后来，一种人最终醒悟并重新投入到获取奶酪的奋斗当中，另一种自甘堕落，最终走入失败的深渊。
谁动了我奶酪读后感 篇2
第一部分书摘及自我认识
经常闻一闻你的奶酪你就会知道，它什么时候开始变质。本着一颗自省的心，吾日三省，定时反省自己，审视自己。这样，可以防患于未然，发现自己腐烂的趋势或是变好的萌芽。进行及时的修剪，使自己亭亭玉立，不蔓不枝。
越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的。坦然的自嘲愚蠢，然后开始新的生活。
自省，图新。
忽然觉得自己非常的可笑。因为他的畏惧只会使现状变得更加糟糕。于是他采取了只有当自己无所畏惧时才会采取的行动。向一条新的路跑过去。（应当在判断自己无所畏惧时的行动对目前有利，然后再采取）
在发现奶酪之前，我想象自己正在享用新的奶酪，就会帮我找到奶酪。
书中提出的预见变化，追踪变化，迅速适应变化，享受变化。清楚奶酪随时会被人拿走。敏锐的发现，自己的变化环境的变化。只有尽快旧的，才能发现新的。（我不同意，书中这一观点过于绝对化。在持有旧的同时发现新的，这并不是贪心。因为过于绝对化并不利于实际生活。在享有既有优势但同时发现新的潜能，去其糟粕以使自己有更大的精力吸取精华。如同太极阴阳鱼，有所取舍，而非一刀切）
第二部分整体感知
对我来说，这本书给了我不同时期提醒。得意时怎样失意时怎样无论何时都应这样。
得意时经常闻一闻奶酪，你就会知道它是什么时候变质。在得意时永远不要认为你所做的一切都是理所应当的，因为一切都在变化当中。你无法确切的知道这一切会发生了什么时候。世界上没有永动机，没有一劳永逸的工作。定时反省自己，时时敏感的，清醒地审视自己。你就会发现，自己身上发现一些趣事，自己的所在的环境，发生了怎样的变化。危险到来或者晋升到来之前，你总是能发现许许多多痕迹。
变化就如同一个在，随时移动的龙卷风。你还没有到达龙卷风心之前，你就会感觉到风已经来了。
不要惧怕变化。想象一下自己，在理想的环境当中，会促进你找到真正的理想环境。这是一种非常正面的力量。就相当于散发出一个磁场，在宇宙中寻找相似。
失意时。在变化当中，如果你畏惧，你害怕。那就问问自己，如果，我没有失败的风险，只要努力，所有的一切都能得到，我会干点什么？我希望得到什么？
时时刻刻都应当保持敏感。对自己和周围有洞察力。有塑造和吸引未来的能力。有突破和改变的能力。见微知著，防患未然。
对于这本书来说，去粗取精。
谁动了我奶酪读后感 篇3
《谁动了我的奶酪》是一本全球畅销的书，虽然它只是一个寓言故事，却告诉人们在这个变革的时代中，应该怎样去应对变化。
故事讲的是两只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；两个小矮人和老鼠一般大小，但和人一个模样，而且他们的行为也和我们今天的人类差不多。他俩的名字，一个叫哼哼，一个叫唧唧。为了填饱肚子，来到了一座奇妙的迷宫里，他们每天都在这座迷宫里跑来跑去，寻找奶酪。
突然有一天，嗅嗅在某个走廊的尽头，发现了奶酪C站，这儿有无数个奶酪，四人都惊呆了，从来没见过如此多的奶酪。于是，他们便不顾一切地开吃了。
时间过得飞快，转眼几个月过去，情况发生了变化，奶酪一天比一天少，奶酪快吃光了。两个小矮人并没有发现这点，还在继续大口大口地吃着；而两只老鼠却又开始寻找另一个奶酪点。
功夫不负有心人！终于有一天，老鼠们找到了奶酪N站，而两个小矮人呢？他们则为将失去奶酪发起愁来。这时，唧唧想开了，有了危机感，他赶紧去寻找另一个奶酪站，在路上他还给哼哼留下了标记，而自己克服了恐惧、饥饿、劳累等一切困难。碰巧，途中看到了奶酪N站，遇到了两只老鼠，他们仨无忧无虑地快乐生活着。而可怜的哼哼依然坐在奶酪C站，望着墙发愣呢！
看了这本书，我不禁联想到了自己。我觉我更像这本书中的“哼哼”遇到一些问题或者面对突然发生的变化，就不知道该怎么办，总是发牢骚，埋怨别人，不立即去想办法处理。比如我学习英语，单词是要多背多写的，大量熟记单词是个非常重要的环节。而我在这个方面上比较欠缺，平时只局限于课本的词汇量。解数学题时，遇到难题，我就会停滞不前，不知道运用多种方法解题，这与我平时拓展训练不足有关。在今后的学习中只有通过不懈的努力，才能提高我的的学习成绩，才能源源不断获取“新奶酪”，才能不断超越自我！
这本书讲述的虽然是一个很简单的故事，但对于指导我们学习有着非常深刻的意义。我觉得“奶酪”像我们的学习成果，要取得丰硕的成果，就要不断学习新知识，善于拓展视野，不断充实自己，才能细细品味“新奶酪”的芳香！
谁动了我奶酪读后感 篇4
读完这本书，让我明白了很多：在大千世界中，人、事、物都在不断变化，社会也在不断地前进，如果不改变，如果不跟随着现实的变化而变化，你就会变成井底之蛙，就会被淘汰，这就是生活、这就是工作，无一人是例外。
如今我们生活在一个多变的时代，每个人都可能面临着和过去完全不一样的境遇，如果你足够细心，你会发现你的“奶酪”在不断变化。旧的不去，新的不来，仅有放弃旧的想法，才能更快的拥有新的想法，我们要努力朝着新的方向出发，改变自我。只要越快放弃旧的想法，就能够越早感受到新想法带给自我的欢乐。
在改变的道路上，我们会因为一些未知的东西而感到恐惧、害怕、担忧；害怕改变自我固有的生活模式，也害怕改变之后的生活会不如从前。其实，有多时候，仅有朝着新的方向出发，才会慢慢的消除我们内心的恐惧，才会成就更好的自我。
“学如逆水行舟，不进则退”，生活也一样，而我们往往却总是在自我出嗅之后才想着去改变。其实，改变自我最快捷的方式就是嘲笑自我的愚蠢，这样才能对自我的过去释然，并迅速朝着新方向前进。很多时候，很多东西，很多事情，变了，就是变了，就再也回不去了，没有原因，没有理由，更没有为什么，生活也是如此，我们仅有不断地朝着新方向前进，生活才会越来越好，社会在前进，我们也应当如此。
生活在这样一个瞬息万变的信息时代，每个人都要和时代同步，才能够与时俱进，安身立命，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味怨天尤人，只明白追问“谁动了我的奶酪？”，而不能够很快适应新的变化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃楼般的“幻城”里面，不知觉悟，还自我安慰“面包会有的”，“奶酪会回来的”，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的，因为不论面包也好，馅饼也好，奶酪也好，不会平白无故的从天而降，要想寻找到新的奶酪，就要学习两只小老鼠立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，立刻出去再寻找，简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。
社会总是在前进，在改变之前，变化总是会发生，我们自我的改变都是随着变化而变化的，在变化之前我们要学会预测变化，并且密切关注变化，在变化时迅速做出反应，迅速适应变化、做好改变的准备，慢慢的我们就会适应，其次去享受变化带给我们的乐趣。
在我们做出变化的时候，我们要做好相应的准备，包括行动准备和心理准备“生于忧患，死于安乐”，古人都有了这种意识，何况我们今人？所以“居安思危”的忧患意识必须要坚持，时刻充满正能量，有着灵敏的嗅觉和匆匆的行动，并学会像“唧唧”一样不断进行心里调节，获得最好的心境去奋斗。努力改变，我们才不会被社会淘汰，才能做更好的自我，成就自我。
谁动了我的奶酪读后感5篇
作文水平有高有低，写作文可以安静的思考问题，不受时空打扰。学生多学会细致观察是提高写作水平的金钥匙。你知道如何写一篇标准的作文吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上谁动了我的奶酪读后感5篇，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
谁动了我的奶酪读后感 篇1
最近，我读了一本书——《谁动了我的奶酪》，它虽然只有不足一百页，但却给了我很多启发。
书中有四个人物，分别是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。他们各自有各自的特点，更像是我们生活中的四类人。嗅嗅：能够及早嗅出变化的端倪；匆匆：可以立刻采取行动；哼哼：担心事态变得更加糟糕而否认、抵制变化；唧唧：发现变化可以带来更好的生活后及时做出调整。这样的四种人物也串联了整个故事——
在一个迷宫里，有很多的奶酪，他们必须每天在这里面找到吃的，维持生活，一天，他们四个找到了奶酪C站，这里面有很多的奶酪，他们每天都会去这里。嗅嗅和匆匆发现这里后，并没有改变以往的习惯，坚持每天检查奶酪是否新鲜，坚持把跑鞋挂在脖子上，以便随时再次出发寻找新奶酪。而唧唧和哼哼发现后，他起得越来越晚，也不用那么辛苦，因为他们对去那里的路已经太熟悉了。一天，奶酪C站的奶酪突然不见了，匆匆和嗅嗅本能地去下一个地方继续寻找，而哼哼却认为这不是真的，顽固的不相信，一直等着奶酪回来。然而唧唧觉出发生变化后，一直想去找别的奶酪并且劝说着哼哼。
在周围环境发生变化时，你会是其中的哪个呢？我现在似乎还不能做到像嗅嗅和匆匆那样每天观察看看是否发生变化，但我们要做到像唧唧一样，看到事情发生变化就要立刻采取措施。而有时，我也不得不像哼哼一样，不愿意接受现实。我也很配佩服唧唧，它可以嘲笑自己的恐惧而给足自己继续探寻的动力。
我们不需要用可怕的固有观念把事情复杂化，让恐惧的念头把自己搞得心烦意乱。其次，我们要密切关注微小的变化，这样就能为可能来临的大变佳化做好准备。
这本书通过一个小故事讲述了一个大道理。虽然这些道理人尽皆知，但是这本书讲的却十分真实。所以让我们消除自己的恐惧，做出改变吧！
谁动了我的奶酪读后感 篇2
1. 奶酪对你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改变，你就会被淘汰。
3. 如果你无所畏惧，你会怎样？
4. 经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质。
5. 朝新的方向前进，你会发现新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐惧时，你就会感觉轻松自在。
7. 在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。
8. 越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的奶酪。
9. 在迷宫中搜寻比停留在没有奶酪的地方更安全。
10. 陈旧的观念不会帮助你找到新的奶酪。
11. 当你发现你会找到新的奶酪并能够享用它时，你会改变你的路线。
12. 尽早注意细小的变化，这将有助于你适应即将来临的更大的变化。
总结：
变化总是在发生：他们总是在不断的拿走你的奶酪。
预见变化：随时做好奶酪被拿走的准备。
追踪变化：经常闻一闻你的奶酪，以便知道它什么时候开始变质。
尽快适应变化：越早放弃旧的奶酪，你就会越早享受到新的奶酪。
改变：随着奶酪的变化而变化。
享受变化：尝试冒险，去享受新奶酪的美味！
做好迅速变化的准备不断的去享受变化。
记住：“他们”仍会不断的拿走你的奶酪。
谁动了我的奶酪读后感 篇3
最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，有了许多感触。
书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息；匆匆能对变化迅速地做出行动；小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋天怨地；唧唧因为对变化的恐惧而停滞不前，但是最终却冲破了恐惧的束缚，重新寻找自己的新奶酪。
在这本书中，奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的各式各样的人们所需要的东西。比如说：金钱、岗位、亲情、友情等等这些。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法也许会有许多人会像小矮人哼哼一样，埋怨老天，并盲目地期待着“奶酪”自己回来的那一天。并碌碌无为的在等待中度过每一天。抱怨上天的不公平。但在这些变化中我们知道了走出迷宫是需要我们去勇敢地亲自探索的。我们是不能停留在其中一个小角落安身立命的。
像哼哼这样的人应该被社会所淘汰，因为它只贪图享乐，想一辈子都在享受中度过，沉浸在自己美好幻觉中，停止不前。我们生活在这样的世界上，一定要你去适应环境，绝对不会有一天环境会主动适应你的，所以我们只能尽量去适应，而不是去抱怨，这样才能寻找到自己的那块“奶酪”。虽然这个过程非常艰难、辛苦，但从这个寻找的过程中，我们会感到快乐、充实并会变得更加成熟、稳重。
社会变化无常，想要存活在这个社会当中，我们必须做好变化的准备，在千变万化的世界里奔跑寻找属于自己的天地。
谁动了我的奶酪读后感 篇4
早就听说了〈〈谁动了我的奶酪〉〉这本书，暑假里终于把它读到了。故事大致是这样的：有两个人和两只老鼠在奶酪的迷城里共同搜寻奶酪，找啊找，终于都通过各自的方法找到了奶酪，它们都很兴奋，从此以后，老鼠天天穿着跑鞋，跑到奶酪旁尽情享用，而人呢，在奶酪旁做了个屋子，并且脱掉了跑鞋。终于有一天，奶酪没有了。老鼠继续新的的寻找路程，找到了新的奶酪，而人却守在那里，希望奶酪自己出现，直到快饿死才去寻找。
我想起了自己的一件事。有次去上学，发现红领巾忘带了，于是便站在路上等同学，看有没有多余的红领巾，等啊等也没等到，没办法只得回家拿，却听见上课铃响了，左右为难。那时候，我真后悔自己为什么不早点回家拿呢，非要坐以待毙。每当回想这件事情，都会无比自责：哎，怎么能那么傻等呢，只一个字作怪，懒。
读完了这本书后，忽然觉得自己连老鼠都不如，它们都能自力更生，遇到问题知道动脑筋，而我们人呢，却只一味地等待，当然也就找不到“奶酪”了。
谁动了我的奶酪读后感 篇5
初在书架上看到这本书时，有点小好奇，这是一本什么书呢？到底是谁动了他们的奶酪？书中的奶酪指的是真正的食物奶酪吗？带着疑问与好奇，我开始翻阅了这本书，看完后我恍然大悟，让我明白了很多事情，也走出了当时心里对一些事情的小困惑。
书中的四个人物给我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功关键在于他们面对变化能迅速的调整方向。虽然他们并不如两个小矮人聪明，但是他们能够遇见并接受变化，而且通过“勤奋”的工作，快速找到了新的奶酪。这是“匆匆”和“嗅嗅”值得我们学习的地方。就像我们在生活中或工作中一样，要勇于接受事态的变化。如果像哼哼那样不愿意接受奶酪没有的事实，而又不愿意冒风险去寻找新的奶酪，以适应变化，就会被淘汰。面对变化时，关键就是要能果断的做出抉择。作为人来说，面对问题特别是做选择的时候，就会考虑的很多，就像哼哼那样，机会就会在我们瞻前顾后时被错失掉。
读完最后一页，我把书合上，不由得思考起来。文中的奶酪可以指任何你想要的东西，比如快乐、幸福、健康等等。世间万物无时无刻不再变化着，没有什么能永恒不变。举一个最简单的例子，长长的假期过去了，有许多人不想开学，还沉湎于假期的快乐中，但还是要面对新的学期。这就是变化。文中的奶酪也是这样，你只有随时把跑鞋挂在脖子，才能面对这些变化，适应这些变化。如果你不改变，你就会被淘汰。这就是“奶酪原则”！
我们要随着“奶酪”的变化而变化，并享受变化。因为你要记住，总有一天，你的“奶酪”会被别人拿走。
这是结局……
或是，新的开始？
谁拿走了孩子的幸福读后感合集
在读完一篇作品后，我们往往会产生许多不同的感受和体验。而写一篇读后感则是将我们的感悟和思考以文字的方式传达给自己或他人的一种方式。若您正在寻找如何快速写完一篇读后感的方法，本文将为您介绍关于“谁拿走了孩子的幸福读后感”的相关知识，让您更深入地了解这个话题。请继续阅读以下内容！
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇1
爱和了解，才能让真正的教育发生||书评
《窗边的小豆豆》这本书在中国出版时，在日本已经是有史以来销量最大的书，它吸引了数千万读者去阅读，那么这本书的魅力到底在哪里？
在这本书里有一个真正懂孩子爱孩子的教育家，办了一个巴学园，孩子们可以在巴学园自由的学习。
作者黑柳彻子就是从原来的学校被劝学后，到了这个天堂般的学校，在这个学校里，她被自由、平等的对待，这段求学的经历奠定了她辉煌的一生。（在书出版时，她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使）
读这本书时，我们的内心总会闪过这样的想法，要是我也是小豆豆那该多好啊！为什么我们渴望成为小豆豆呢？因为我们渴望被大人真正的理解和尊重。
在我们国内，有这样一位儿童教育专家，她就是李跃儿老师，她在《谁拿走了孩子的幸福》这本书里一直呼吁父母、教育者去爱孩子、尊重孩子，只有这爱和尊重的背景下，才能让真正的教育发生。
李跃儿老师本来是一位知名的油画家，在她给学生教画画的过程中，她发现了很多学生身上的问题，是父母和教育者引发的，要解决这些问题，必须从父母和教育者身上着手，于是她就转行专门研究幼儿教育，在北京创办了《芭学园》。
这个幼儿园曾经获得全国幼儿园“百优十杰”第一名的称号，她本人曾长期担任中央电视台《七巧板》节目的嘉宾，获得过“教育木兰奖”称号。
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者李跃儿指出只有了解孩子，真正的教育才能发生，她还指出了现在的孩子为什么不幸福，怎么才能找回孩子的幸福，让孩子的学习更有动力。
一、爱孩子，了解孩子，真正的教育才能发生
爱不是教育的一部分，而是教育的前提，教育必须在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育，爱孩子，就要去了解孩子。
作为教育者，包括父母和老师，要了解孩子就要去感悟童心，儿童还没有发展出能清晰表达自己心灵的语言，只有教育者去感悟这颗心灵，当心与心的连接发生，那么教育者对孩子的教育才能被孩子接收。
过去我们有种说法，叫“棍棒底下出孝子。”这典型的就是对教育的曲解，棍棒底下只能出一个心灵扭曲的孩子。
孩子的一辈子都带着心灵的伤痛，严重的还有反社会人格。在书中，李跃儿谈到1999年的一场3死1伤的凶杀案，作案的3个孩子，他们在过去的家庭中都有被虐待的经历。
还譬如希特勒，希特勒就是从小在父亲的醉酒毒打中长大的，精神分析师认为他这样的成长背景才是他后天作恶多端的源头。
作为成人，作为教育者的父母和老师，就要为孩子营造爱的环境，让孩子在爱的环境中吸取知识和营养，从一个自然人长成社会人，让孩子从一个吸收爱到能发现爱，感悟爱的人。
二、为什么越来越多的孩子很难从教育者那里得到真正的爱
1.教育的误区。
教育，首先是让人成为人，其实是增长智慧、创达知识，然而现在几乎是本末倒置，一切的教育都是学习课本的知识，提升分数而努力。
学生、老师、家长都付出的大量的心血，就是为了提升孩子的学习成绩，却忽视孩子作为一个人要有的基本素养。
2.父母“望子成龙”的误区。
有个网上传的很广的说法。一个人努力学习是为了考重点大学，考重点大学是为了有好工作，有好工作是为了娶一个好媳妇，娶个好媳妇是为了生个好娃，娃长大干什么呢，当然是努力学习了考重点大学了。
父母“望子成龙”只是为了孩子将来好好的生活，父母的视界里一个人好好的生存是人生最终的目标。如果一个人生存是他一生的目的，他的生命会多么的干涸啊！
3.孩子自己的幸福观不被看见。
孩子的幸福观是享受生命，活在当下。可是父母、教育者把自己的焦虑转嫁到孩子身上，孩子接受了这些焦虑，努力活成父母、老师想要的样子，他们背离了自己的幸福。
三、如何重新找回孩子的爱，获得幸福
1.父母走出教育的误区
打骂教育，严重挫伤孩子学习的信心，会让孩子更加的厌恶学习，当学习变成了一项任务，就很难尝到学习的乐趣了。
很多的父母从打骂教育过度到赏识教育，遗憾的是过度的，不正确的赏识教育一样会赏出一个问题孩子，正确的赏识要有高度的智慧才能做到，这是对父母的考验，这就要求父母重新去学习。
2.父母要把心带回家，营造有爱的家庭环境
父母工作了一天回到家，自己的心还在工作上，手机上，没有用心灵陪伴孩子，孩子感受不到父母的爱。
很多父母抱着自己的痛苦不放，那么孩子也就无法在这样的环境感到安全和幸福。想要孩子幸福，就要为孩子营造一个有爱的家庭环境。
3.教育者素质要提升
孩子从环境中吸收知识，老师是环境的一个很重要的部分，老师要用爱营造出良好的环境，包括自己这个环境。
所以老师要提升自己的素质，提升自己爱人爱几的能力，学生是通过老师身上散发出来的信息来学习的，而不是让学生来配合老师教学。
四、一个内心有爱、幸福的孩子学习事半功倍
一颗种子在爱和幸福的土壤里吸收营养，营养够了，才能破土而出，让自己长成枝繁叶茂的大树。
这里的枝繁叶茂就是孩子的道德价值观、审美力、感受力、创造力、形象思维能力、逻辑思维能力、学习知识的能力、合作能力，技术学习能力。
孩子总是要离开父母和教育者的，他们具备了这些能力，才能持续的为自己的爱和幸福注入力量。
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，李跃儿老师用将近200个活生生的教案，来唤醒父母，唤醒教育者，去真正的关心孩子，走到孩子内心深处，去读懂孩子。
给予孩子真正的爱，为孩子打造心中的巴学园，孩子才能真正的热爱学习，才能真正的成为一个有爱心，有人文素养，有正确道德观和价值观人。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇2
李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
一本好书，读起来能让你感觉到幸福，《谁拿走了孩子的幸福》就是一本能让人产生幸福的书。作者李跃儿是美术老师，书中，她从教育分析人性，从儿童画画的角度，介绍了一套独特而新颖的教育方法。
我经常以为自己的是一位尽职尽责的好老师，然而当我去读书，读这些教育的书籍，回想起自己的教育生活，是多么的失败，用李跃儿老师的话说：这些年，我一直在迫害孩子！不光是我的学生，还有我的女儿，我的理解就是：只要有热情，只要去付出。曾经罚学生抄写试卷、抄写课文，让学生回家十多遍的抄写那些枯燥的生字，把那些只考一两分学生排在教室的最后，女儿因为不想上幼儿园，被我赶出家门等等，这些，对于一个孩子来说，那是怎样的折磨啊？而我，又是何等的残忍。慢慢的，在教育这条路上，逐渐找到一些乐趣，性格也慢慢的柔和了许多，特别是女儿渐渐长大，让我对学生多了一些理解，少了些焦躁，原以为，自己磨练得可以了，有能力胜任这份工作了，开始有些自满起来，这时候，《谁拿走了孩子的幸福》及时拯救了我，我非常庆幸，我读过这本书！
孩子的童年本应该是幸福的，自由的，李老师说，教育是没有方法的，只有“适合”孩子的才是方法，“孩子是脚、教育是鞋”，鞋子合不合适，孩子知道。我不禁问自己：我的孩子们幸福吗？我从来没有站在孩子的角度去考虑过这个问题，我想得最多就是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子们考试都是“优”，李老师说：“中国的.家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占绝大多数，失败的孩子都由这类家长制造。”我不得不承认，我就属于第二类，自认为自己有责任心，其实不懂得什么是教育。
李老师在《谁拿走了孩子的幸福》中将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。可我们呢，根本没有把孩子们看作是人，而是容器，努力容纳我们传授的知识，我们眼里只有分数，容不得孩子在试卷上出现错误，只要出错，孩子们便会遭老师的冷眼、批评。为了不出错，总是畏手畏脚，不敢自由的表达自己。李老师强调：要给孩子们出错的机会！我不得不说，应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。孩子们的学习热情，都在我们的斥责声中磨尽了。
每一次读书学习都是一次提升，《谁拿走了孩子的幸福》告诉我们：“一个合格的老师必须永远处在自我提升的状态”。用心去教育，用真诚去解救受传统教育毒害的孩子们，从一点一滴做起，每天少一点作业，多让孩子们读些书，少一些管教，多给孩子们一些自由，把孩子们幸福的童年还给他们！
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿老师所说：“作为老师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。但是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格老师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”因此，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。李跃儿老师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇3
《谁拿走了孩子的幸福》这本书是一本关于教育方法的书，介绍了作者的一套不同于现有的新型的教育方式，是作者李跃儿老师经过近二十年的摸索的经验结晶。
看完李跃儿老师的《谁拿走了孩子的幸福》这本书后，我陷入了深思：试问，我的孩子幸福吗？我用在他身上的教育方法正确吗？
如果从物质满足的角度来说，他是比以往的我们的时代富足。要吃有吃，要穿有穿，零食呈大堆，玩具满天飞，音乐，动画，游戏更是玩不累，可是他真正从心理上幸福吗？
李跃儿老师说过“要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。”孩子也不是得到更多物质他就幸福，如果一些家长以为平常辛苦工作，赚更多的钱，补偿给孩子更好的物质条件，孩子就是幸福的，那就大错特错了！
作为孩子的家长，我们要知道孩子的认知状况与心理特征。就是儿童还不能理解自然的规律，社会的秩序，教育者所要做的就是既要理解又要有耐心，放手让孩子依照自己的努力认知，“经验”到“规律是不能由人的意志所转移的”。如果我们用“教”的方式告诉了她，就会切断她进一步思考的可能，久而久之他就会丧失独立思维能力；成人如果过于干预，不但会使孩子失去探索精神，还会给他们造成心理问题。
李跃儿还说过“教育只能分为两种，一种是好的教育，一种是不好的教育；好的教育是成熟的、建设性的，不好的教育是不成熟的、掠夺性的；建设性教育促进孩子成长，帮助孩子进行内在建构，掠夺性教育阻碍孩子成长，破坏孩子的内在建构。成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免让孩子错失一生仅有一次的吸收性心智最强的时期。
大多数家长和个别私立幼儿园在孩子两岁左右就开始逼着孩子认字、计算，以为这样就是不让孩子输在起跑线上，殊不知这样完全违背了人的自然属性。结果只能徒劳无功。不尊从孩子成长机制的行为是愚蠢的。
素质教育，主要以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的，突出学习的乐趣性，思维的创造性，精神的愉悦性和心理的健康性。
李跃儿老师认为中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第二类，不懂教育，却有责任心。第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。李跃儿老师在书中讲述了现代教育所面临的种种问题，对于如何改进现代家庭教育具有指导意义。
读完这本书我还有一个感悟：教育，既不是像应试教育里的强制灌输知识，也不是像一些浅薄的人理解的素质教育那样给孩子报舞蹈班。钢琴班……而是了解孩子的生理和心理需要，在爱的基础上给予帮助。请家长放下一些自己的虚荣心，不要在成绩，分数，以及其他方面拿自己的孩子跟别人比较，给孩子多一点自由和空间，或许他能飞得更高！
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇4
谁拿走了孩子的幸福的读后感，来自京东网上书店的网友：读了开头就知道是一本教育书里不可多得的好书，开头的几个案例都当成故事读给孩子听，她也特别喜欢。读了好几天，读完以后的感觉是还应该再读一遍，应该好好思考好好消化消化。我也是美术老师出身，教了十年年的美术课，无论是上课还是美术教育的思想，自己感觉挺不一般，至少在辽宁的中小学美术老师里能排在前列，没想到一个宁夏少年宫的美术老师竟然能够在教育上达到这个境界和层次，不得不让我佩服。很多很多案例都可以拿来就上，就是一堂堂精彩的优秀课啊！她处理得是那么巧妙和自然，让每个美术老师只要看了就能感觉到，对就应该这么上，美术课就应该这样，这就是我们想找却没有找到的方式！其实李跃儿完全不是一个美术老师了，她的课不仅是“艺术教育，而是教育艺术”。不知不觉间就把书后面那些人的评论给借用了。我平时是从来不信这些评论的，虽然他们都出自专家，但是看完了书，我感觉这些评论是那么的贴切。都是我想说的话，干脆再抄几句吧：“但愿中国教育从《谁拿走了孩子的幸福》开始步入正确的轨道！”“每次都看得我热血沸腾!”“与其说这是一部关于教育的专著，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。”“恨不得所有的爸爸妈妈都能看一看这本好书！”“孩子有救了！大人们有救了！”……如果你没看过这本书，你能想象这是对一本幼儿美术教育书的做出的评论吗？！正像里面的一个教育专家所说的，这本书真的这么好吗？不是这本书太好了，而是我们中国的教育太失败了！！诚然……
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇5
《谁拿走了孩子的幸福》是一本关于选择与运用教育方法的书，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是李跃儿老师经过二十二年摸索的经验结晶。
她倡导的教育理念：孩子是脚，教育是鞋”，教育的本质是协助人类的生活。教育像是鞋子，帮助孩子更好地走人生的道路。教育者，无论教师还是父母，就像是给孩子造鞋的人。造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状、脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教育方法。
读了《谁拿走了孩子的幸福》后，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
感谢李跃儿老师，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，非常庆幸——今天我读到到了她。
教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”孩子自己的方法。教育要适合于孩子，不是适合于普遍意义上的孩子群体，而是具体到每一个孩子的个体。
我们遵循这一理念，使用建构主义教育，尊重儿童自然的发展规律，尊重每个儿童的独特性；相信儿童天生有自我发展的能力；同时，在儿童的先天发展机制下，给予孩子恰当的帮助，协助儿童获得良好的发展。
古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，在教学中，我们往往更注重的是孩子的分数成绩，而忽视孩子们的心灵成长。片面的应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。
要深知，孩子就是在错误中成长啊！我们却总是在斥责声中磨尽孩子们的学习热情。每一个孩子都是不平凡的，也许会因为我们错误的教育方式，抹杀了孩子的天性，剥夺了他们的幸福。
孩子的世界就像那儿歌里唱的幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼能打小怪兽。也许就是能有一点儿时间和朋友自由的玩耍，能睡几个懒觉，有点儿时间和父母抱抱，聊聊。
李跃儿老师已将自己教育孩子、教育教师、教育家长的经历、经验及成果写成一本书：她告诉读者：由于不懂孩子，本应给予孩子的幸福的成人却拿走了孩子的幸福，而没有幸福感，人就很难成材，因为只有沉浸在幸福之中才会获得足够强大的内在驱动。
作为一名教师也要在了解孩子心声上多努力多探索，争取做一盏能照亮孩子心灵的明灯。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇6
这本书是著名的儿童教育学家李跃儿经典著作。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读这本书就是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高家长和教育者自身的修养也有深刻的意义。
李跃儿从一个画家，到一个美术教育家，再到儿童教育家，现在更是创办了自己的幼儿园和小学，以独特教育思想支撑的“巴学园”，给无数茫然失措的家长带来了希望。一些想给孩子更好的教育的人们追随者、探索着、发展着她的教育理念。不同于传统教育的严苛和教条，也不同于西方教育的开放和自由，她给在中国社会背景下成长的孩子一条全新的发展尝试，更是给千千万万为教育发愁的家长们一条走向幸福的路径。
给你一个每个家庭都会发生的场景，孩子要吃零食，使尽各种招数，哭闹、打滚、甚至摔东西。家长就是一句话：不行。越不行，孩子哭闹越厉害，家长越觉得不能纵容，矛盾越来越大，冲突不断升级。可是，仔细想想，孩子真的是那么想吃零食吗？他需要的是物质，还是物质背后的东西？
李跃儿教育实践的总结可以得出这样的结论，孩子这么强烈的欲望实际是在家长不断的限制中激发出来的。缺少时间陪伴孩子的家庭中尤其突出，精神层面的缺失，只能从物质世界寻找补偿，而这时家长的限制就会将情绪逼到死胡同。不让玩就偏向玩，不让吃零食就更想吃零食，不让看手机就总想看手机。在许多家庭里，好像这个现象无解，进入了死循环。
突破口到底在哪里呢？我想应该就在对孩子的理解和心灵的陪伴中找答案。就如书中提到的“在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把把美好的东西割掉了，把孩子天生的、美好的品质给扼杀了。这样下去，随着孩子的成长，他们的心理问题就会越来越多，人格、品质也会出现问题。”当孩子再吵闹着要零食时，在排除孩子饿了这种情况后，想想是不是好长时间没和他玩了，是不是对孩子很想和你分享的新发现置若罔闻了，是不是没有注意到孩子受了小委屈无人诉说了。是不是该和孩子交交心了。
作为一个孩子的母亲，伴随着孩子的降临，焦虑就从此不曾停止过。小宝宝的时候要焦虑吃奶吐不吐、睡觉总是睡不沉、长不长体重，会不会生病。慢慢的孩子长大了，焦虑也渐渐地变成了怎么还不说话，怎么不和小朋友一起玩，怎么不爱看书，怎么画画都是乱七八糟的涂鸦。总之，她怎么总会和我想象的不一样。我是不是也会像很多妈妈一样，无形的逼迫孩子向着我给她设定的路线前行，却不知不觉的拿走了孩子的幸福。即使我没有说，即使我没有做，就是一个简单的眼神、一次皱眉，就让孩子缩回了探索的手，变得不敢尝试、不敢犯错。
我开始找各种育儿书籍，当我发现了李跃儿的书时，真是如获至宝，《谁拿走了孩子的幸福》、《把幸福还给孩子》、《幼儿园那些事儿》，一口气读了三四本，也开始接触胡萍、尹建莉等儿童教育学者的著作。慢慢的我知道了孩子是有他自己的成长轨迹的，有共性、有个性。孩子心智发展参差不齐，有的语言发展早些快些，有的大运动发展的快，有的精细活动更好，但所有孩子共同的一点就是需要家长的关注和爱。而这个爱是孩子需要的爱，不是家长认为应该给予的爱。
现在倡导的素质教育，主要以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的，学习要有乐趣，思维要有创造性，精神上愉悦、心理上健康。但有些家长孩子两岁多就逼着孩子认字、计算，以为这样就是不让孩子输在起跑线上，殊不知这样完全违背了人的自然属性，结果只能是徒劳无功。了解孩子的生理和心理需要，在爱的基础上给予帮助。家长要放下自己的虚荣心，给孩子多一点自由和空间，或许他能飞的更高。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇7
现实生活中，人们一谈到教育，总是与一系列矛盾和悖论联系在一起，比如管教与自由、慈爱与溺爱、幸福与痛若、希望与失望……人们在不断地探寻以期得到答案，养育者和教育者也在不断地反思：是我们的教育出了问题吗？问题在哪儿，怎么解决呢？正是这些疑问，让《谁拿走了孩子的幸福》具有了无比现实的意义。
《谁拿走了孩子的幸福》是著名儿童教育专家李跃儿所著，李跃儿从自己创办的中国第一所“巴学园”的教育实践，和自己育儿实践的切肤之痛中领悟到教育的真谛，然后用流畅的故事语言表达出来，出版了这本书，深受读者喜爱。在北京召开的一次这本书的专题研讨会上，与会专家认为与其说这是一部关于教育的专著，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。
著名育儿专家小巫把李跃儿称为“上天送给孩子和家长的福音”，认为她不仅精通教育，而且是个讲故事的高手，能让我们入迷地读着故事的同时，学习着怎样做一名合格的家长；愿天下父母都来读一读她的故事，学一学其中的道理，把幸福还给我们的孩子，并在为这本书写的序言中把它推崇为“一定要看的一本书”。她写道：“对读者，我想说，如果你想博览教育群书，我推荐你先看这本《谁拿走了孩子的幸福》；如果你懒得多看书，只想看一本，那我建议你别的书都可以不看，却一定要看这一本《谁拿走了孩子的幸福》。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书分为四部，分别是“用灵魂感受孩子的灵魂”“谁拿走了孩子的幸福”“把孩子脸上的笑容找回来”“幸福使孩子产生学习的动机”。书中，李跃儿用她那爱与真诚的语言讲述着关于爱育的故事，通过一个个性格鲜亮的小精灵，告诉人们孩童的世界是怎样的世界，要人们去理解那个色彩斑斓而鲜活跳亮的心灵。用她自己的话说：“研究孩子和懂得孩子是教育的根本。抓住了，所有的方法都是对的；抓不住，所有方法都是错的。”
《谁拿走了孩子的幸福》的封面语上赫然写着“不懂得孩子，就不懂得教育”一行字。这是李跃儿的教育观，她的教育座右铭是：“孩子是脚，教育是鞋”。这意味着做鞋的人一定要让穿鞋的人感到舒适；舒适的先决条件就是鞋子适合于脚。对教育来说，只要适合于孩子，孩子就不再感到困惑。她在书中表明，孩子总是要按照自己的方式成长。孩子从出生到学会走路、说话、吃饭、写字，一切从无开始，就像生命之树，只要你种下种子，什么时候发芽，什么时候出土，什么时候抽叶，什么时候开花结果那是按预先设定好了的机制在起作用。婴儿实际上就是一颗准备长成精神大树的种子。
李跃儿告诉人们，一定要懂得孩子自身的成长规律，并尊重和理解这些规律。在一次家长会上，她苦口婆心地劝说一位家长：孩子6岁之前是属于大自然的，他们天生就具有自己的发展方式和学习方式，他们喜欢什么不喜欢什么都不是由养育他们的成人所决定的。正因为他们能够固执地按照自己先天所带来的方式去选择自己所要学习的东西和学习的方法，才使他们成为他们自己。阅读本书，我们就能明白什么叫“爱育的宣言”。她大声疾呼，要为孩子营造爱的平台，用爱占有孩子的灵魂。
很多时候，成人并不能真正理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子许多痛苦，这些痛苦造成了孩子的问题，这些问题如果不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。故事中的杨一凡，起初她的身体里像没有灵魂一样。她并不是天生就是这样麻木的，也不是不能改变的，我们成人完全可以避免孩子变成这样沉睡的状态。如果由于不懂使孩子成了这样，我们也可以引领她走出麻木和沉睡的状态。
读完《谁拿走了孩子的幸福》这本书，我感觉一个个鲜活的形象仿佛就站在眼前，感动着我。这本书的作者李跃儿是有着一颗真爱之心的人，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。李跃儿在书中所提到的教育，说白了就是“爱”的教育。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇8
山坑小学周翔翔
读着这本书，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。李跃儿是一个用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的人，所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。我是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我自认为自己是一个尽职尽责的老师。可是，读完这本书后，我汗颜了！我离一个好老师的标准太远了。
翻阅时，我不禁萌生了丝丝酸楚和歉意，因为正是孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，取而代之的是无助、恐惧、孤独、愤怒。这绝不是我们所希望看到的状态！
那么，家长也好，老师也罢，我们似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但必须要清楚“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。引用周弘老师的一句话，我们只有“用心赏识孩子，走进孩子的世界”，才能真正给予孩子幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成平行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
另外，她也告诉我们：要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。所以我们首先要纠正自己的错误观念，要学习正确的教育方法和行为，学会“等待孩子”。书的作者李跃儿在发现自己的错误教育行为时，她不惜花几年时间等待孩子自然发展，还孩子童真。其实这也是我们在教育过程中非常欠缺的。很多时候，当我们发现了孩子的“错误”时，我们往往会采取这几种方式：大声呵斥指责批评、立即上前加以制止、亲身上去帮助完成，我们缺少了耐心和对孩子的信心，所以我们首先要学会“等待”。
然而，要做到这一点也并非易事。在平时工作中难免会遇到一些烦恼之事，难免会有不如意或心情差的时候，当看到孩子闹事闹情绪时，有时就会发脾气。这是一个弊端，我们每个老师都得改。周弘老师有句话讲得好：“当你改变不了社会，你就学会改变自己。”孩子的任性、顽皮是与生俱来的，只要我们改变自己，自然种瓜得瓜、种豆得豆了。
我们与孩子都是生活在同一个环境，同一个空间，就如盒子里的两个肥皂泡，当一方压力大时，另一方就会不攻而破，只要我们能够细心琢磨孩子的心态，顺着孩子的意愿，善意引导，用心去赏识孩子的对与错，走进孩子的心灵，正确引导孩子逐步走向成熟，才能使孩子能够在复杂的社会中以不变应万变，茁壮幸福地成长！
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的学生，热爱自己的教育事业”的方向去努力。读后感》
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇9
寒假中有幸阅读孩子给我一本书籍——《谁拿走了孩子的幸福》一书，我被作者书中列举的在教育过程及生活当中的不同实例，解读孩子内心世界的声音，以及客观地评价教育者的各种状态，深深地吸引进去。其中，李跃儿说"要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。
书中，李跃儿说，“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。”从我们教师的角度来看，是不是教师也可以分成这3类呢？虽然，教师上岗前都进行了教育学、心理学的考试，但扪心自问，你真的懂得教育学、心理学吗？我有点惴惴不安了。李跃儿说：给孩子最大的幸福就是不要阻碍孩子的成长，要顺应孩子的生长规律。我们老师和家长常常打着“为了你好”的幌子，将自己的意愿强加给孩子。当我们将孩子喜欢的漫画书撕得粉碎的时候；当我们将兴致盎然地玩着电脑的孩子从电脑前拉开的时候；
此书有些事例，使我觉得，教师和家长都太功利了。家长希望在孩子身上完成自己未完成的梦想；教师希望按自己的意愿塑造孩子获得成功感，可是，我们都忘记了，每个孩子都有自己独立的个性，每个孩子的成功之路也是不可复制的，为什么老师家长想像复印机那样复印孩子的未来呢？现在这样做的结果是：老师和家长感慨：现在的孩子越来越难教；孩子也很无奈：老师家长怎么就不懂我的心？双方的关系有的甚至紧张到了剑拔弩张的地步。有些地区甚至有弑父、弑母的悲剧发生。可是这能完全怪我们的孩子吗？异化的教育，异化的师生关系，亲子关系，形成了恶性循环。
孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，试想一个孩子不再用童贞、纯洁的语言和思维来思考和解决问题，这还是一个孩子吗？作为孩子的家长、老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要嘛？这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手控制着，这样的孩子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的幸福感吗？真的爱自己的孩子，就俯下身子，温柔亲切地问他，他需要怎样的帮助和关爱。无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。
孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子拥有幸福的童年、少年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天，不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流，孩子们的幸福人生又从何谈起呢？虽然，巴学园只有一所，但如果我们每一个教育者都能像李跃儿老师那样俯下身子，给孩子他真正需要的关爱。
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的班级的幼儿，热爱自己的教育事业”的方向去努力，干好自己的工作。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇10
谁拿走了孩子的幸福读后感范文
读了李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》，感触颇多。我知道是教育者在不经意间拿走了孩子的幸福。可是，在我痛下决心要把幸福还给孩子的时候，我又在问自己，我真的能做到吗？几年前，我们都了解过周弘老师的《赏识教育》，那时你是否有关类似的决心，期盼着自己的赏识能催开孩子幸福成功的花蕾，可是现如今谁又是赏识教育的拥趸，谁又能在日复一日的生活中坚守赏识的信念？再后来，又有许多值得借鉴的教育理念、教育名词进入我们的视野，我们就在这些理念的“轰炸”下过着反思自己、责备自己的生活。
您不觉得这些教育理念就如同药房里出售的营养药剂吗？它们时时刻刻都在提醒着我们的教育方式是营养不良式的教育，我们要给自己的教育方式加“钙”加“锌”。
其实我们的教育里最缺少的微量元素就是“坚持自己的爱”！我们不是没有爱，可是我们的爱被分崩瓦解了。在现实生活当中，我们不能做“墙头草”，随风倒；也不能邯郸学步，迷失自我。我们要坚持自己的爱。
每个人都有爱孩子，爱学生的方式。在不断地学习之后，我们汲取了很多新鲜的元素注入了自己的爱。在年轻的时候，我们信奉“严师出高徒”；在没有自己孩子的时候，我们愿意以过来人的身份去揣摩学生的心理，去实践自己的教育理想；走上教育之路十载左右的时候，我们对自己说，学生毕竟是个孩子，我们要晓之以理，动之以情。这个时候我们自己的儿女也蹒跚学步，当他怀着好奇的心情去探索世界的时候，我既急于自己无法给予孩子更多时间的照顾，又期盼于孩子的老师能带给他幸福的生活。反思自己的身份，难道我不是一样生活在别人的期盼当中吗？可是期盼不能代替实际的爱。我们也不能在期盼中忘记自己的职责，因为我们都必须做好“母亲”。
书中有个孩子叫马月，有人认为李茂璞与她有些类似，我觉得不然。在没有遇到李圣珍老师之前，马月遭受了家长、老师和同学们的侮辱，使得她一次一次走向深渊。可是李茂璞不是这样，他虽然没遇到像李圣珍老师一样能做到像上帝一样爱孩子的老师，但他也没有遇到那毁了所有孩子的恶魔老师。我觉得李茂璞现象不是一蹴而就的，冰冻三尺非一日之寒。我深深地感受到一个孩子的好与不好，与其家长的做法是息息相关的。李茂璞的奶奶很负责，她在以祖辈的身份尽着母亲应尽的责任。虽然他的父母找到了很好的理由告诉我们“工作很忙”，但是他们就是这样一点一点地让孩子过上了“亲生后母”式的生活，他无法从父母那里得到应得到的全面的.教育和爱抚。因为我从李茂璞的奶奶那里得知李茂璞从几个月大的时候就经常是被送到别人那里寄养着，几乎就是张家三天，李家四天的状态。你试想一下，一个小孩子被寄养在别人家里时，他会得到怎样的教育，无非就是“别饿着，别出事”就行。可是孩子在出生后的前三年是学习能力突飞猛进的三年，我们不能忘记“三岁看大”的古训。其实当今社会又有几个孩子能如愿以偿地生活在父母的精心照料下呢？年轻的父母们又有几个重视自己的言传身教呢？又有几人了解了教育关键期、促进了孩子的发展呢？其实作为教师的我们就做得很好吗？不然。
经常有人告诉我，要像爱自己孩子那样爱学生。可是反过来，我又多么希望能像爱学生那样爱自己的孩子。推及其他的家长，我又多么希望他们能像对待工作那样认真负责地爱着自己的孩子。
到底是谁拿走了孩子的幸福，是时间的匮乏？是时代的脚步？是社会的制度？还是我们想给孩子幸福但又无奈地退出……
翻来覆去地想，孩子的幸福就是父母的爱和别人的理解。作为老师我们无法给学生父母般的爱，但我们可以尊重孩子，让他们体验获取智慧，获得尊严与理解的喜悦。
嗨，我们为何要为孩子失去幸福唱挽歌，我们应当鼓励孩子自己去追求幸福。告诉孩子，幸福就在不远处等他。
谁拿走了孩子的幸福读后感 篇11
她通过画画为载体（非常适合儿童)，便于读懂每一个独特的心灵，“作画“等于“表达“，表达了并且大人读懂了即是一种疏通，无意识的儿童画表达出了儿童的潜意识，小孩子也有许多的苦恼和愿望的，大人觉得微不足道的小事放到孩子身上可就是大事了，他们难以用言语表达的东西需要大人学会读懂。仔细观察，在我们的生活中有许多这样的载体，比如沙盘、梦境，也有一些零散的载体，保持敏锐性即能捕捉到，折纸、物件、言语习惯、爱好、微信头像、拍的照片等……
第一个惊艳到我的观点：让孩子自然发展也是一种好的教育方式。她把家庭教育分三类：1.懂教育的家长管理孩子，这种孩子很大概率会优秀；2.不管孩子，任其自然成长，这种孩子也可能出现优秀的；3.最可怕的是不懂教育却有责任心的，大量失败的孩子都由这类家长制造出来的。如果你不会教，就让孩子乱走乱爬吧，大脑也可以充分发育的，家长们放下焦虑便是最大的帮助，这是家长和孩子都察觉不到的影响。
不由得想到自己的成长经历，小学初中期间爸妈没空管，他们经常很晚才回家，中午饭是自己吃的，自己烧或者外面买，喜欢什么吃什么，放学了可以看电视或者自己看书，晃荡晃荡回家路过报亭买本杂志，有时候大晚上不写作业看电视玩手机，有时候放学了去图书馆，日子很舒心，轻轻松松成绩也不错，挺喜欢上学的。中考考了个不错的学校，他们发现自家女儿学习还挺好，开始“负责”了，可是他们没怎么读过书，不仅学习上帮不到，还只会用强制的命令，为什么总有人觉得必须有刻苦的姿态而无视效率呢？（长大后发现不止是父母会这样）。可能是高中时期厌学的一部分原因，为了和父母角力而角力。所以，懂教育是最重要的千万不要随便负责！懂才是真正的负责。
因为我还没有孩子，只是把这本书当做《读者》来读，不料受益匪浅，书籍可以帮你打开新世界的大门。自己又在职高当老师，很自然地就会用和以前不一样的视角关注学生们，读书再差的孩子身上也会有值得赏识的地方，这便是老师对学生的爱，爱学生不仅一件很快乐的事，也是工作的最大乐趣呢。老师的目光有限，目光触及到了便是师生的缘分。
缺点：过多的重复堆叠，后面部分不太想读，勉强翻翻完。多人批判文笔差，但这不是重点好么…
2024谁动了我的奶酪读后感
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谁动了我的奶酪读后感【篇1】
前一段时间，朋友华给我推荐了一本书《谁动了我的奶酪》。其实这本书在刚出版的时候我就听说了，据说是一本很畅销的书。但由于其它原因，我一直没有去看。直到华再次给我推荐，我觉得应该读一读了。平时工作忙，去书店时又忘记了。有一次我让朋友书帮我去买，但他一时也没买到，说这本书很畅销的。于是我觉得更应该一读了。
直到2号我生日那天，朋友书说送给我一个礼物。我怀着好奇的心情打开包装一看，是一本书，正是我想看的《谁动了我的奶酪》。当时我非常高兴，连声说谢谢。这是一本薄薄的小册子。总共才四万字。没用多长时间就看完了。没看时还不觉得，等看完了才觉得它的价值。虽然只是一个小小的故事，但却给人很多启发。在现实生活当中，我们有些时候就像是哼哼，总是害怕改变，不敢去改变。结果总是把事情弄得更糟。因为这个世界每时每刻都在发生变化，如果你不去改变自己去适应变化，那么你只有一个结果：被淘汰。有的人总说：万变不离其宗，所以他总是以不变来应万变。这是不行的，我们要以变应变。当周围的环境发生了变化，当你的人际关系发生了变化，当你的工作发生了变化时，你必须得改变，改变你的心态和做事方法，也只有调整自己了，才能适应新的情况。当你的习惯发生了变化时，一切都会随之改变。那些因循守旧的人，那些总是一成不变的人，是不可能适应改变之后的新情况的。因为他们只想到一旦改变之后会出现不好的一面，而看不到改变之后会变得更好的一片。因此他们害怕改变。
一本好的书对人有很大的帮助。有的人也就是从一本书当中受到启迪从而走向成功的。我读完此书之后，有一种豁然开朗的感觉。尽管我并不是书中的“哼哼”，但我觉得自己有时候也会像“哼哼”一样害怕改变，害怕改变之后情况会变得更糟。这是不对的，如果你拒绝改变，那奶酪照样会被别人拿走。只有随时留意奶酪的变化，并随时做出相应的变化，才能不会被意想不到改变而感到不知所措。
当你的奶酪即将消失之时，你就应该去找新的奶酪了，而不是等到奶酪完全耗尽的时候才去寻找新的奶酪。而且不能因为在找新奶酪的时候会遇到这样或那样的挫折就停止不前，或者甘脆放弃。你必须得找下去，直到找到新的奶酪。
读到这本书，也有一种相见恨晚的感觉。不过，读了这本书，我相信自己会随着奶酪的改变而改变的。我将不再害怕改变，为了新的更好更大的奶酪我要积极地去尝试着改变。改变，永远都要改变，只有不断的改变自己，才能更好地适应不断变化的社会和时代。
当今的中国，正处在改革开放的时代，每一个人，每一个企业，都要改变，小到经营策略，大到治国方针，都要随着新的情况而改变。社会在发展，人类在进步，这都是不断改变、不断创新、不断改革的结果。没有改革，没有改变，人类就不会有今天的文明。今天的变化比以往任何时候都更快，更剧烈，可用一日千里来形容，我相信这个世界在不断的改变之后，会变得更加美好。
在此，我衷心地感谢我的两个好朋友华和书。如果不是他们，我或许到现在还不会读这本书，同时我也希望有更多的朋友去读这本书。
谁动了我的奶酪读后感【篇2】
当我走在书店的架子前，一本散发着浓浓墨香的书吸引了我的眼球。《谁动了我的奶酪》这个书名让人联想翩翩，使我迫不及待的读了起来，让我受益匪浅。
《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞?约翰逊，（SpencerJohnson）,世界最受欢迎和尊敬的作家之一，美国人。医学博士，全球知名的思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许多观点，让成千上万的人发现了生活中的简单真理，使人们的生活更健康、更成功、更轻松。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。
序言中所说：生活并不是笔直通畅的走廊，
让我们轻松自在地在其中旅行，
生活是一座迷宫，
我们必须从中找到自己的出路，
我们时常会陷入迷茫，
在死胡同中搜寻。
但如果我们始终深信不疑，
有扇门就会向我们打开，
它也许不是我们曾经想到的那一扇门，
但我们最终将会发现，
它是一扇有益之门。
我们多面的人性
这就叙述了“变是唯一的不变”这一生活真谛。或许每一个人看完的感受都不一样，但千万不要说这个道理我懂，如果那样就说明你依然惧怕改变自己。我们需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。
故事中虚构的四个角色老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。有时我们的行为像：嗅嗅，他能够及早嗅出变化的气息；或者像：匆匆，他能够迅速行动；或者像：哼哼，他因为害怕改变而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟，或者像：唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化。
生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和□”再去变动和追寻。
谁动了我的奶酪读后感【篇3】
今天我读完了美国著名作家斯宾塞。约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，抬起眼帘，望着窗外刺眼的骄阳，叹了一口气，我第一次感觉到了我的渺校
《谁动了我的奶酪》这个故事令人深思。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C站……
我认为导致小矮人不能适应的主要原因就是他们的依赖性。它们只会享受眼前的生活，满足现在，从不会为了未来着想。到了失去的时候，还是一味的相信以前的生活会重新出现，停滞在过去。只有失去以后，懂得变通，马上重新树立下一个目标，或者在平时就时时警惕，不沉溺在幸福中，才能不会执迷不悟。就像文中的小老鼠，在奶酪没吃完之前，就重新出发，寻找新的奶酪，虽然有点苦，但是只有这样，他们才会才会找到永远的幸福。
在现实生活中，在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。
看了这本书，我不禁想到了现在全球气候变暖，冰川融化，海平面上升。难道人类就不像这书中的小矮人吗？他们在平时肆意地掠夺地球——这个大家园送给我们的天然的储物间里的任何东西：矿物，动物，植物，氧气，水……在这途中，他们还没有发现，地球正在日渐苍老。直到现在，各种资源紧缺的时候，人类才开始行动，拯救地球，拯救自己。如果人类时时刻刻记得保护环境，还会发生这样的事吗？还会让那么多的物种濒临灭绝吗？
而我自己，和文中的小老鼠还真有几分相似。当我生活中的许多奶酪出现时，我也不会沉迷其中，而是注意着它的变化。可我与小老鼠的区别就在于：老鼠在发现改变时能够马上适应改变，而我却只能注意着改变，在关键时刻不能沉着冷静。所以我也要学习小老鼠，让自己更加稳重。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！
当改变发生时，只有我们去适应改变，才会让我们更加快乐的生活。改变无限，只有你去适应，没有它适应你。
谁动了我的奶酪读后感【篇4】
生犹如迷宫，每个人都在寻找其中自己的奶酪——稳定的工作，丰富的收入，健康的身体，和谐的人际关系，甜蜜的爱情，美满的'家庭。寒假里，我读了《谁动了我的奶酪》。这本书让我受益匪浅。
在这个故事中有四个虚拟的角色，两只小老鼠嗅嗅，匆匆和两个小矮人哼哼，唧唧。他们四个的性格都不一样：嗅嗅有着灵敏的鼻子，可以嗅出变化的端倪；聪聪每次遇到危险时就会立即采取行动；哼哼担心事态变得更糟糕，而否认抵制变化；而唧唧发现变化可以带来更好的生活后及时做出调整。其实这就代表着我们人性中简单的一面和复杂一面。故事中哼哼，唧唧找到了奶酪C站，时间一天一天的过去，奶酪C站里的奶酪越来越少。无奈，唧唧只能出去寻找新的奶酪，而哼哼不愿意出去，他总认为迟早会有人把奶酪送来的。
是的，人世间唯一不变的就是变化，因此我们都要未雨绸缪，认真思考究竟是谁动了我们的奶酪，而我们又该如何寻找新的奶酪？
还记得奶酪墙上的话：
变化总会发生他们会不断拿走奶酪。
预测变化时刻做好失去奶酪的准备。
密切关注变化经常闻一闻奶酪，这样你会知道它是否新鲜，迅速适应变化越快放弃旧的奶酪，你就可以越早享用新的奶酪。
变化随着奶酪的变化而变化，享受变化，尽情享受探险的过程和新奶酪的美味。
做好迅速改变的准备，享受其中的乐趣。
记住，他们总会不断的拿走你的奶酪。
没错，记住，他们总会不断的拿走你的奶酪。那么你，是否正在享用你的奶酪呢？
谁动了我的奶酪读后感【篇5】
这本书的精华在：谁动了我的奶酪，下午茶的讨论这个章节也可以阅读！
全书有五分之四太过吹捧，夸夸其谈。诚然读完这本书确实让我感觉到道理太多，不够消化，精华章节中的每个字每句话都能折射出很多道理，感谢众多读者在书中的激烈讨论，才使得我的思想得以开阔！道理太多不做赘述，切合我自身的经历，最让我感触良多的一句话是：如果不再恐惧，你接下来会做什么！我是个思想特别复杂，做事总是瞻前顾后的人，一件事没有十全的把握，我宁肯放弃，这可能跟我的人生经历大有关系，害怕失去害怕到我宁肯失去一些未知的幸福，我曾经无数次的安慰自己，我宁肯什么都不要，就要留住现在就好，可是事实证明我的这种小心翼翼使我失去的更多！读完之后我也对自己有了很清楚的认识，如果一份“奶酪”它注定要离开，我注定会失去，就放它走吧，给自己给那份奶酪一个成全，我也不要一直沉寂在无休止的失去的痛苦和害怕再失去别的奶酪的恐惧！放下恐惧，放下那些束缚我的思想枷锁，或许到现在我也获得了好多新的“奶酪”！
当一个人真正把自己所有的一切都看作外物而不是专有之物时，是不是可以活的更加超然与洒脱！
谁动了我的奶酪读后感【篇6】
趁着寒假的空闲，我一口气看完了这本《谁动了我的奶酪》。
刚看这本书的时候，我始终有一个疑问：这本不起眼的小书，居然是全球第一畅销书？但随着渐渐的深入，我终于明白了……书中有4个主人公———两只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和两个小矮人"哼哼""唧唧".他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要寻找的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心理暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更多的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，始终还停留在已经消失的美好回忆中。他们抱怨着，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于想明白了，穿上跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍留在原地，一无所获。
"奶酪"是个比喻，代表着我们最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、健康……我们生活在这样一个瞬息万变的世界，人们时常会感到自己的"奶酪"在变化。各种强烈变化和心理冲突，使我们常常在各种各样的变化中不知所措，追问着谁动了"我的奶酪",抱怨着上帝的不公平，面对不了新的生活，陷入烦恼之中难以自拔。生活的迷宫是多么的大啊！当遇到突如其来的变化后，为什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的无奈、决定的两难中呢？赶快找到自己的"鞋",随着"奶酪"而变化，投入到新的生活中去，这样才会发现更多的"奶酪".
从这本书中我还认识到变化是一种必然，而我们应该做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备。古人所说的"居安思危"就是这个意思吧？
以后的我，一定要拥有嗅嗅的灵敏嗅觉和匆匆的敏捷行动，并学会像"唧唧"一样不断调整自己的心理，获得最好的心境去奋斗。
谁动了我的奶酪读后感【篇7】
《谁动了我的奶酪》是一本好书，写了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一个迷宫里寻找奶酪的故事，开始，他们一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他们并不以此为怪，因为他们已经知道，哼哼和唧唧两个贪吃鬼干完了所有奶酪。他们只要行动起来，去找新奶酪。
而亨亨却大喊：“啊！奶酪没了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告诉自己，这不是真的。又看见了一些小奶酪碎块。已经发霉的碎快，知道了，这是自己和唧唧剩下的碎块，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
这告诉我们，要象嗅嗅和匆匆一样及早发现变化，也可以象唧唧一样积极应对变化，但是不要像哼哼一样僵持，消极。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼却是个大傻瓜！因为他不知如何应对变化。能及时应对变化的人，才是真正的聪明人。但是在这本书中，我发现自己像匆匆。在发现事物变化的同时，可以快速选择改变。假如事物无法改变，我又会选择离开。
在生活中，我们不能因为害怕变化而否认和拒绝变化；也不能因为害怕而失去目标。我们应该勇敢地面对变化，只有这样，才会使我们拥有自信。
拥有了自信，在面对困难时才会变得勇敢；拥有了自信，我们的学习才能优秀；拥有了自信。
这本书告诉了我许多道理。如未来，变化是唯一不变；不改变，就会被瞬息万变的未来淘汰，改变了自己的信念，也就改变了自己的行为。尽早注意细小的变化，这将有助你适应将来临的更大变化。
这些道理将会成为我们人生生的指路灯，当你在人生中迷路时，它会照亮你回家的路。
让我们一起战胜内心的惰性，积极迎接学习与生活中的变化吧！
谁动了我的奶酪读后感【篇8】
《谁动了我的奶酪》生动有趣的讲了嗅嗅和匆匆是两只老鼠，哼哼和唧唧是两个小矮人，小老鼠思维简单，就是：“吃、找”。嗅嗅和匆匆既不留恋过去，也不纠结现在，更不会担忧于未来，而是不断迎接新的挑战。在小老鼠的世界里只知道食物与无食物两种区别。但是哼哼和唧唧两个小矮人有不同的思维与纠结，在寻找奶酪的时候，会想着怎么寻找奶酪，在找不到奶酪时，会感到失败和失落，找到奶酪后，奶酪的充足，会让两个小矮人感到安逸。不管老鼠还是小矮人，在进入迷宫前，目标都是为了存活，但在新的环境的变化中，只有两只老鼠依旧坚持着这一目标，两个小矮人，在新环境的变化中，小矮人慢慢的改变定的目标。在奶酪充足的C站，两个小矮人变得安逸，也不想未来，他们理所当然的认为，这就是未来，未来也必定是这样。
人生仿佛是迷宫，大家都在寻找自己的奶酪。是悠闲的等待，还是不断拼搏。每个人都有不同的感悟。
生活不是一条平坦的大道，它也有磕磕绊绊的石子；生活不是风平浪静的海，它也会汹涌澎湃，狂风怒吼。面对生活的艰辛，你会闷闷不乐充满抱怨，还是看淡一切放平心态感受艰辛乏味。我觉得就像“谁动了我的奶酪”书中写道：天下奶酪千千万，何必非得这一块。生活就像奶酪，虽然艰辛，越想得到奶酪越会失去。放平心态，也许属于你的奶酪就在那等着你。
谁动了我的奶酪读后感【篇9】
这个暑假，妈妈给我买了好多本课外读物。其中，让我印象最深的就是《谁动了我的奶酪》这本书，读了它真是让我受益匪浅。
《谁动了我的奶酪》的作者是美国作家斯宾塞·约翰逊。这本书是全球最畅销的图书之一。
书中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它们在迷宫中寻找着自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆寻找奶酪的方法很简单：反复尝试。它们会记住那些没有奶酪的走廊，并且飞速奔向新的领域。和小老鼠一样，两个小矮人哼哼和唧唧也会运用自己的思维能力，并且在实践中不断吸取教训。所不同的是，他们是靠自己复杂的大脑整理出一套深奥的方法来寻找奶酪的。最后，他们凭借自己的智慧找到了喜欢的奶酪。
这本书最精彩的地方就在于：当四个小家伙找到奶酪时对待奶酪的两种截然不同的方式，嗅嗅和匆匆没有止步不前，而哼哼和唧唧却陶醉在寻找到奶酪的喜悦里，忘记了寻找新的奶酪。这两种态度给了我很大的启发。启发我们每一个人不管做什么事，都要坚持到底，不能半途而废。在我们的人生会遇到各种各样的变化和困难，我们要用新的方法去努力克服它，不能知难而退、守株待兔、等着天上掉馅饼。即使取得了一定的成绩，也要保持冷静，还有很多的任务和困难在前面等着我们，需要我们继续前进。
对了，忘了告诉同学们，书中所说的奶酪就是指我们每个人的愿望和理想，让我们大家向着每个人自己的人生目标加油努力吧！
谁动了我的奶酪读后感【篇10】
很早就听过《谁动了我的奶酪》这本书，但是从来就没想要去看，因为听到这个书名就觉得有滑稽，以为作者要描写的就是一个类似童话般的故事。偶然的机会，通过网上一篇文章的介绍初步的了解到了这本书，这本不到一百页的小册子，却改变了全球不少人的生活态度，当时我就知道这是本不容错过的书，很值得一看。
《谁动了我的奶酪》主要内容是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宫里寻找奶酪，他们找到了一座巨大的奶酪堆，开心极了，然而有一天所有奶酪都消失了，小老鼠嗅嗅和匆匆在第一时间出发寻找新的奶酪，而哼哼和唧唧呢只会仰天抱怨谁动了我的奶酪，最后唧唧也勇敢地踏上了寻找新奶酪的征程，他在迷宫的墙上写下，“享受变化尝试去冒险，并且享受新奶酪的美味”。
这个故事告诉我们，在这个充满了变化的世界上，我们必须作好充分的心理准备，变化后更加不能停留在那儿，什么事也不做。谁都希望自己能像嗅嗅和匆匆一样，但是又有多少人能做得到呢?当变化出现时，要及时做出相应的对策，或许简单行事能比瞻前顾后带来更多的快乐和收益。不能一味的惧怕改变，如果不改变，你就会被淘汰，你要想想当你担心自己的无所作为会导致事态更严重时，恐惧会促使你立即采取行动，但是如果恐惧已经束缚你的手脚，到了让你什么也做不成的时候，心中所留恋的旧奶酪其实已经不可能再回来了
书名所说的“奶酪”指的就是我们在生活中想要得到的任何东西，如果我们得到了自己向往已久的“奶酪”，常常会沉迷其中，丧失勇气和斗志;如果我们失去它或者它被别人拿走，我们将会遭受莫大的痛苦和伤害，只有及早注意微小的变化，这会有助于你适应即将到来的大变化。而书中的“迷宫”就代表我们不断寻找幸福的场所，只有自己能在发现变化时勇敢地去改变，给自己找到更多的机会，会比在安乐窝里不问世事要安全得多。
在现实生活中，“迷宫”代表了我们所处的工作和生活空间;而“奶酪”则代表着我们努力奋斗、矢志追求的人生目标。这本书带给我最大的感悟就是：外在的变化是一种必然，平时要勤于思考，培养“居安思危”的忧患意识，并在变化来临时从容应对。每个人一生都会有多种岗位的工作经历，无论从事什么工作都要时刻充满工作激情，保持危机意识，有着灵敏的嗅觉和积极的行动，并像“唧唧”一样正确对待外界的客观变化，不断进行心理调节，找准自己的定位，把心态与外界变化调整到同频共振上来，简单地说就是“随着奶酪的变化而变化自己”，以最好的心境去工作和生活。
仔细想来，我自己以前也曾扮演过“哼哼”的角色，喜欢在安定的环境中有条不紊的做好自己的事情，躺在自己的那块奶酪上安于现状，进取心不足，缺少主动思考、创先争优的热情和动力。《谁动了我的奶酪》恰如一部思想上的永动机，时刻提醒我思维观念要始终保持动态变化，更要坦然面对和接受各种变化的挑战。作为一名组工干部，不仅要对本职工作、业务知识熟练掌握，同时，更要对工作内容、工作对象的细微变化做到未雨绸缪，超前思考、主动思考、提前预判，做到有备无患、防患于未然，从而将工作做得更加全面、到位。
谁动了我的奶酪的读后感4篇
在平时学习工作中写作文是一件非常常见的事情，经常写作文可以引导我们去观察和探索生活，好的作文一定要多读多看。您知道作文需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“谁动了我的奶酪的读后感4篇”，为防遗忘，建议你收藏本页！
谁动了我的奶酪的读后感 篇1
面对瞬息万变的信息时代，面对事业、家庭、健康的突如其来的变化，庸常生活里的我们，似乎早就习惯了按部就班，习惯了去逃避，习惯了先说"那不可能"，习惯了没有奇迹，甚至，习惯了自己的习惯。可是正如《谁动了我的奶酪》中唧唧在墙上写道的："朝着新的方向前进，你就会发现新的奶酪。"
《谁动了我的奶酪》这本书讲述的是两个小矮人哼哼、唧唧与两只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宫里寻找奶酪的故事。他们找到了一座巨大的奶酪堆，开心极了，然而有一天所有的奶酪都消失了，两只老鼠能迅速适应变化，马上去寻找新的奶酪。而两个小矮人则相反只会抱怨谁动了我的奶酪，直至过去了很长时间，唧唧改变了想法，决定克服心中的恐惧，到迷宫中去寻找新的奶酪，而哼哼还在想奶酪为什么会消失不见，还在等着奶酪自己回来……
每个人又何尝不是在寻找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特点，我们都希望像匆匆一样，看到目标立即行动，谁都不希望像哼哼那样，失去了以为他会回来，在哪里坐以待毙。我觉得我们要像唧唧那样，克服恐惧，战胜自己，朝着新方向前进，朝着另一个新的目标出发，寻找新的奶酪。
作为一名人民警察，面对目前**社会治安形势日趋错综复杂，公安保卫任务更加繁重艰巨，法律法规不断地更新完善，执法执勤日趋规范，这一系列的变化使得许多公安民警的执法水平和技能与当前的执法环境不完全适应。许多民警就如书中的哼哼一样碰到变化时，还是原地踏步一成不变地不做任何尝试。"不改变，你就会被淘汰"，当我们公安民警面对群众的投诉，当我们面对与日俱增的案件量；当我们面对袭警的违法者；当我们面对家庭亲人的不理解时；我们是自怨自艾埋怨"谁动了我的奶酪呢"；还是克服恐惧、战胜自己重新启程去追寻新的奶酪呢。
地球不可能因为你而改变它的运转，别人也不可能因为你而改变他们的态度，能变的只能是你自己，生命在你自己的手中，只有你战胜自己，才会有阳光的烂。失败并不可怕，可怕的是你永远战胜不了自己。
岁月流沙，反思我自己这二十五年的生活，在未看过这本书之前，我觉得自己根本没有领悟到什么是真正的生活。从求学到工作，我一直比较顺利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我犹如他当时的状态，享受着安逸的生活，有很大的满足感，并且失去了寻找新的"奶酪"的动力和勇气。可是当我看了唧唧在面对变化后，寻找自己新奶酪过程，我觉得自己应该向唧唧学习。身为基层民警，服务的对象是人民群众，面对不断变化的各式各样的群众，我们要用不同的准则和方式方法去对待他们，并如书中所说的"尽早发现细微的变化"，这样才有助于你适应大的变化。
在这个迅猛发展的世界容不得我们躺倒尽享安逸，我们要战胜自己，学会应对万千变化，每位民警在实际工作中，应努力做到--适应领导，让领导信任你；适应同事，让同事喜欢你；适应群众，让群众满意你。这样的你会发现：战胜自己，前方风景无限……
谁动了我的奶酪的读后感 篇2
谁动了我的奶酪这个小故事揭示了一个社会生活中的真理——变化是永恒的。
故事一开始描述了在一个迷宫中，四个角色：两只小老鼠嗅嗅、匆匆、两个小矮人哼哼、唧唧穿着跑鞋在迷宫中穿梭，寻找奶酪充饥。
第一次变化发生于当他们第一次找到奶酪C站的奶酪堆后。他们的生活习惯与生活态度很快就有了明显的分歧。嗅嗅与匆匆仍然保持着警觉，他们依旧习惯早起，奔跑着到达奶酪C站后，会将跑鞋挂在脖子上以便随时出发;而哼哼与唧唧则不再奔跑，换上了拖鞋，慢吞吞踱到奶酪C站，享受着悠闲与从容。随着时间的推移，嗅嗅与匆匆会像以前一样，早早地到达奶酪C站，不断地嗅嗅、挠挠，在附近跑来跑去观察着一切。而哼哼与唧唧则理所当然的认为自己拥有了奶酪C站，他们大开派对，享受着朋友的恭维，品尝着成功的果实。
第二次变化很快发生了，一天早晨，奶酪C站的奶酪全都消失了。嗅嗅和匆匆因为随时做好了准备，面对眼前发生的变化，没有犹豫，重新出发探索迷宫，寻找新的奶酪。而毫无准备的哼哼与唧唧，则仿佛经历了晴天霹雳，不断地咆哮，凄厉地控诉，用尽恶毒的语言诅咒，完全不能接受眼前的事实。很长一段时间他们都沉浸在失去奶酪的痛苦之中，不断地品尝随之而来的挫败，失落，悲伤的折磨。我们可以把嗅嗅与匆匆的应对当做是一种本能，奶酪对于他们来说只是生存的基础，那是一种被动的适应，随波逐流，完全没有过多的思维过程。而对于哼哼与唧唧来说，奶酪的意义远远不止于此，这是获得幸福的唯一途径，是一切计划的支撑，他们需要的奶酪是超越物质本身的一种精神上的渴求。失去了这样意义的奶酪的确足够让一切失控。
第三次变化在我看来是最深刻的变化。唧唧决定离开奶酪C站，重新出发。这是一个漫长而痛苦的过程，人们在大多数情况下做出重大的改变肯定会进行复杂的分析，权衡利弊。改变的过程从来就不是一蹴而就的。因为前路是未知的，我们也明确在迷宫中迷路是个必然的过程，甚至不能保证离开这个安乐窝后不会后悔。努力与回报之间不一定是画等号的，这样的恐惧和焦虑萦绕心头。最终唧唧卸下了包袱，直面压力，而哼哼被束缚了手脚，留守奶酪C站。当唧唧重新回到迷宫之中，他意识到其实前路也没有那么可怕，他重新找回了希望，掌握住了主动权。正如他自己所说“迟做总比不做好”，于其消极的等待，权衡自己会失去什么，不如辛苦地追寻，考虑自己能收获什么。生活就是一个迷宫，总有人不断拿走你的奶酪。在人生的不同阶段我们可能分别对应着嗅嗅、匆匆或者哼哼、唧唧的角色。年轻的时候我们勇往直前，满是朝气与热情，对未来充满希望，我们会简单地看待问题，迅速做出决定，并且坚信新奶酪一定比旧的更美味。当我们获得一定的成就时，再要做出改变时，我们就容易患得患失，留恋旧奶酪，用固有的观念把事情复杂化，恐惧就会支配自己，错失一次又一次良机。
谁动了我的奶酪的读后感 篇3
很久之前就听说过这本书了。只是当时还年轻，还不知道阅读的好处，也就没有买书也没有看。今天一翻，哈哈哈，这本书是不是有点太短小精悍了？
故事开头
以同学聚会开始，描述毕业后的大家的生活工作上的变化，大家都在谈自己的不容易。这一幕像不像遭遇变化后的我们。借由聚会的谈论重心而引出奶酪的故事，这样能让读者们更能理解整个故事的用意。
奶酪的故事
最深刻的道理往往只藏在生活中的小故事里。奶酪的故事也是如此，两只老鼠，嗅嗅和匆匆，嗅嗅善于发现变化，而匆匆总是脚踏实地，冲在最前面，两个小矮人，哼哼和唧唧，作为人类的他们比起两只小老鼠会想得更多，羁绊也更多，行动就变得不那么容易。
他们四个先是发现了奶酪C站，哼哼唧唧甚至还搬到了C站附近，过起了悠闲的生活，反正C站有很多的奶酪，没必要再向前冲。突然有一天，C站的奶酪不见了，嗅嗅和匆匆没有停下自己寻找新奶酪的脚步，于是他们找到了奶酪N站。而哼哼唧唧则在那边一直懊恼，他们也从未想过其实奶酪一天天地被吃掉，总有一天是要全部消失的。哼哼并不想去找新的奶酪，一味地沉浸在过去，一直在想奶酪是怎么不见的。而唧唧在反复地在思考问题，他发现其实阻碍自己行动的是恐惧。「如果没有了恐惧，你会做什么呢？」于是，摆脱了恐惧的唧唧也找到了奶酪N站，和嗅嗅匆匆重聚。故事到这儿就结束了。
故事结尾
同学们在听完这个奶酪的故事之后，纷纷发表自己的见解。大都是「拥抱变化」、「世界唯一不变的就是变」之类的。
到了这里，就让我想到了好几家曾经的巨头公司。譬如曾经一时无两的全球手机最大制造商诺基亚，因为一直不愿意放弃塞班系统，也不愿意接受席卷而来的安卓系统，于是就被市场淘汰了。除了诺基亚，还有柯达、摩托罗拉等等。
说到这里，就不得不提苹果？手机了。苹果和黑莓是两个完全不同的策略，黑莓认为，人们就是喜欢机械键盘，所以坚决不放弃让自己红极一时的机械键盘。读书笔记m而苹果手机的创始人乔布斯则非常特立独行，他认为只迎合消费者的喜好而创造的商品是不可能持久的，虚拟键盘才是王道，即便那时候根本没有人知道虚拟键盘是怎么操作的。结果不言而喻，黑莓因为自己的坚持而倒下了。
这个也让我想到了老师之前说的，你不可能靠着消费者的喜好来提升自己的技术的。消费者接受新的技术需要一段时间，但是接受之后就会飞速增长，你需要做的是探索未来可能的方向。一味地守着自己熟悉的领域，只会是被淘汰。巨头如诺基亚、黑莓都如此，我们普通人也是一样的。面对未知的未来，最有力的其实就是不断地提升自己，让自己与时代一同进步，一起寻找新的奶酪站。
谁动了我的奶酪的读后感 篇4
今天，我读了《谁动了我的奶酪》这本书。这本书可有趣了，我先给你们介绍一下书的主人公吧!他们全都是小矮人和小老鼠。嗅嗅和匆匆是两个小老鼠，啍啍和唧唧是两个小矮人，我给大家讲讲他们之间发生的故事吧!
在这一天四个小家伙，又在“迷宫”中跑来跑去寻找他们喜欢的奶酪了。没有多久他们就在C站找到了各式各样的奶酪，每天早晨他们都跑过来吃奶酪。一天又一天过去了，嗅嗅和匆匆有一次来到C站的时候，奶酪不见了!可是他们并没有放弃，终于在N站发现了新的奶酪。啍啍和唧唧他们和两只小老鼠不一样，他们垂头丧气地回到了自己家里。
读了《谁动了我的奶酪》这本书，我从这本书中感受到了只要坚持不懈就会成功!在我的身上也发生这样的事情。有一次，爸爸妈妈带我去体育场去跑步，爸爸给我规定在十分钟之内必须要绕体育场跑二至三圈，才可以去玩别的健身器材。眼看时间到了，我还剩小半圈没有跑完，我突然在脑海里想到了“坚持就是胜利”，我用尽全身的力气跑到终点。从这里我知道了，我们要做一个对自己有信心而坚持不懈的人!
2024谁动了我的奶酪读后感11篇
只有通过阅读才能更深刻地认识这个世界，只有仔细品读作者的作品才能理解其中的深意。读后感是将自己获取的知识和体验转化成文字的方式之一。本文标题为“谁动了我的奶酪读后感”，我们希望这篇文章可以为您的工作和生活带来更多的幸福感。
谁动了我的奶酪读后感【篇1】
书看到80%的时候心里评价最多三星，但是看完还是决定给五星吧。
其实看中间故事的时候感觉并不是那么美好，因为之前听老师同学说过这本书，前面又有那么多的表扬，到真正看故事的时候我的心态其实有点变化，已经不再是放空自己主动“等待灌输”了，而是以一种审视的眼光去看，所以感觉故事太框架化，角色太简单，支撑故事的基本就那几句“写在墙上的话”，所以我很失望。
原本故事看完之后就不想再看了，可是为了圆满吧，把后面的看了。后面这一部分其实也没什么意思，但是让我看到了故事价值所在更多的是在群体指导。比如一个企业、一个组织、甚至一个国家。我个人感觉一个大的群体改变比一个个体改变更加困难，但是奶酪的故事却明显对群体有很大的作用。能很好的让群体意识到适应舒适圈的弊端，并帮助他们建立时刻打破舒适圈的习惯和信心。就像数学公式，故事架构虽然简单，但是却留下了最有用的干货，而且很多地方是值得琢磨并从中得到新体会的，也难怪有那么多知名企业用奶酪的思想管理自身了。
最后短短写两条对现在的我来说最重要的体会吧——
1.克服对变化的恐惧
2.对未来充满信心
谁动了我的奶酪读后感【篇2】
《谁动了我的奶酪》是一本风格独特的寓言故事，它讲述了四只老鼠在寻找奶酪的过程中面临的挑战与应对方式，以及人类在工作生活中所面对的思维定式和应对危机的能力。这本书通过幽默而深刻的故事，娓娓道出了我们在面对变化时的困惑和不安，以及如何去适应变化从而获得成功。
本书的剧情围绕四只老鼠展开，他们分别是：迪茨、斯奇、汉弗莱和哈米。在一个迷宫中，他们四只老鼠每天都会到一个“奶酪站”去寻找自己的奶酪，当他们发现奶酪的量越来越少时，每个老鼠都有不同的反应。其中迪茨和斯奇通过持续不断的尝试，不断地探索，以及一些新的思考方式来适应新环境，从而找到了新的奶酪源，获得了成功。汉弗莱和哈米则陷入了恐惧和抵触情绪中，担心自己找不到奶酪，从而无法适应变化。
谁动了我的奶酪，这个问题既是一种隐喻，也寓意着企业界，甚至是社会在发展的过程中所面临的挑战和变革。换句话说，奶酪代表所追求的目标，而变化则是现实中的挑战，如果一旦因为害怕变动而无法接受新环境，就必定会错失良机。因此，拒绝接受变化的思维固着和保守态度，只会逐渐让人变得落后和枯竭。
迪茨和斯奇的故事为我们提供了一个重要的启示，那就是在面对变化时，我们需要保持积极思考和乐观态度，从而为新的机会和挑战赢得更多的自由。企业界需要特别注意到的是，在现代信息技术和经济全球化的背景下，创新和变革是企业成功和生存所必需的。如果企业方案拒绝变化，将无法应对市场的激烈竞争，从而无法获得成功。
总之，这本书通过寓言的方式，提醒我们在工作和生活中保持积极心态，勇敢应对变化，积极创新，从而获得生活和事业上丰硕的成果。
谁动了我的奶酪读后感【篇3】
世事变化本无常，《谁动了我的奶酪?》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
从这个故事中我们不难看出：事物总是在不断地发展，我们的意识也该跟着不断地更新，这样我们在日常生活和工作当中才能有提高。别人都说：学如逆水行舟，不进则退。生活何尝不是这样呢。让我来举个例子吧，此刻的下岗工人很多，可是下岗工人找到工作的却不是全部。为什么呢?因为有些人的观念还没有转变过来，以前吃惯了“大锅饭”，此刻一下子没得吃了，当然不习惯了。每一天呆在家里，巴望着有一天能够回到单位去上班，结果不可是工作没着落，连基本的生活也不能得到保障了。这样的结果是谁造成的呢?归根结底还是他自我!要不是他自我不思进取，他会被裁员吗?如果不是他不扭转观念，他会连基本的生活也不能得到保障吗?
不光是个人，一个企业或团体也是如此，一个企业应当多让员工参与讨论一些关于这方面的问题，让员工了解自我的思想所处的位置，看他们哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，从他们的思想动态中作也正确的确定。我相信，我们谁也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望别人把自我当作“哼哼”，当一个机构中每一个都对自我有一个良好的定位时，组织才会有所提高。经过这个小故事我们看到了变化的好处，我们也越来越喜欢变化，并且进取创造有利于公司发展的变化，也就能够找到新的“奶酪”。
在这本书中，有很多的至理名言，也有很多发人深思的地方，此刻我把他们摘抄下来，以求共勉。
谁动了我的奶酪读后感【篇4】
这个假期我读了一本叫《谁动了我的奶酪》的书。
这个故事讲的是：有两只小老鼠叫嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼,唧唧。哼哼，唧唧的个子和两只小老鼠差不多，他们都住在一个迷宫里，迷宫里有许多奶酪，他们都穿上运动鞋在迷宫里跑来跑去。有一天，哼哼和唧唧发现了一个有许多奶酪的地方，从此以后，它们变得越来越懒，最后都把房子搬到了那里，很快他们的奶酪就吃完了，唧唧想再去找一个有奶酪的地方，可是哼哼不想去，没办法唧唧只好自己去了。过了几天，他终于找到了。
这个故事告诉我们一定不能向困难低头，要勇于挑战困难，也不能满足现状。
谁动了我的奶酪读后感15
今天，我看了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，主要讲了唧唧怎样寻找奶酪的经过。
我想：如果一个人总是在原地停留，那他就增长不到知识了。
我觉得我像故事里的哼哼——一成不变，考试时老是粗心，不是这题错就是那题错。为此，我总考不到满分。我一定要学习唧唧那样有积极的应变能力，遇到问题要多动脑筋，才能有效的解决存在的问题。
有一次，我出去玩，下雨了，我还等朋友，结果成了“落汤鸡”。回家后，被爸爸妈妈嘲笑我是那么死板。
我现在终于知道，做人一定要学会积极应变。
谁动了我的奶酪读后感【篇5】
在茫茫书海中，我曾阅读过一些书籍，而这些书籍之中都会蕴含着丝丝深意，就如《草房子》当中，桑桑与杜小康之间深厚的友谊，《钢铁是怎样炼成的》中保尔坚定不移做事的态度，《傅雷家书》中傅雷写给两个儿子的深切关怀，《水浒传》中一百零八将的铮铮铁骨，《三国演义》中各路群雄的争霸，而其中斯宾赛·约翰逊的《谁动了我的奶酪》对我受益匪浅。
在书中说到了象征着我们多面人性的4个小主人公：嗅嗅，匆匆，唧唧和哼哼。这4个小家伙就好像现实中每个人的翻版，拥有不同的个性。在这本书中讲了这样一个故事——他们四个在迷宫中找到奶酪后，开始享受奶酪。在奶酪被吃完后，四个看似相同的人物，却有不一样的行为。在奶酪消失后，匆匆与嗅嗅立即调整好自己，继续寻找另一个奶酪站点，而唧唧与哼哼自失去奶酪后，便继续幻想着奶酪会再次出现，可许久之后，奶酪仍没有出现，但不久之后，唧唧也调整了自己的态度，很快便加入到寻找另一个奶酪站点的行列之中，而哼哼仍幻想奶酪会重新出现。
在现实中，“奶酪”就像我们学习中所追寻的目标一样，而我们追求的目标往往也会被现实所改变，所以我们也应学着去适应这些改变，试着去调整，对于现实中的变化，我们要用不同的方式去对待。当我们在学习当中遇到困难时，我们有时会像哼哼一样停滞不前，有时也会像唧唧一样先考虑再作调整，再或者像匆匆和嗅嗅一样直接采取行动。而在我读完这本书后，往后的学习中，我要及时适应新变化与新环境，及时做出恰当的调整。
“奶酪”是我们的奋斗目标，当这块“奶酪”消失时，我们就应及时适应变化，并进行及时的调整与改进，使自己逐渐成为具有超强适应能力的人。如果一个人不去追求自己人生中的“奶酪”，那么你的世界将无任何意义。
谁动了我的奶酪读后感【篇6】
漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢，读《谁动了我的奶酪？》。书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实，经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、健康等等。
谁动了我的奶酪读后感【篇7】
花了一节晚修看完了一遍《谁动了我的奶酪》其中有很多好的观点，摘抄了一些和大家分享一下。
1拥有奶酪，就拥有幸福。
2奶酪对你越重要，你越想抓住它。
3如果你不改变，你就会被淘汰。
4如果你无所畏惧，你会怎样做了？
5朝新的方向前进，你就会发现新的奶酪。
6当你超越了自己的恐惧时，你就会感到轻轻自在。
7在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮我找到新的奶酪。
8越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的奶酪。
9在迷宫中搜寻，比停留在没有奶酪的地方安全。
读完这个故事，我觉得罗伯特彭斯说的那句话真的很有哲理：再完美的计划也时常遭遇不测。生于忧患而死于安乐，我们不能只顾贪图享乐，要对我们身边所发生的事情及时的做出反应，不能一味的重复过去的错误，要善于发现，接受事实。我们要向小老鼠嗅嗅和匆匆学习，善于观察身边所发生的一切，A.J.克朗宁说：生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行，生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常会陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但如果我们始终深信不疑，有一扇门就会为我们打开，它或许不是我们曾经想到的那一扇门，但我们最终将会发现，它是一扇有益之门。
谁动了我的奶酪读后感【篇8】
读后感很早就听过这本书，但是从来就没想要去看，因为听到这个书名就觉得有点无厘头，不懂是什么意思以为作者要描写的就是一个类似童话般的故事。之后，通过一个电视节目的介绍，我对这本不足100页小册子的书有了初步的了解，但改变了世界上许多人的态度。那时，我知道这是一本不可错过的书，值得一读。
故事围绕着四个角色展开：老鼠嗅嗅和匆匆，矮人哼唱和唧唧。嗅嗅能尽快嗅出变化的气息；匆匆忙忙，行动迅速；哼，他因为害怕变化而否认和拒绝改变，这会使事情变得更糟；唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，他可以及时调整自己，以适应变化。
故事主要内容是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宫里寻找奶酪，他们找到了一座巨大的奶酪堆，开心极了，然而有一天所有奶酪都消失了，小老鼠嗅嗅和匆匆在第一时间出发寻找新的奶酪，而哼哼和唧唧呢只会仰天抱怨谁动了我的奶酪，最后唧唧也勇敢地踏上了寻找新奶酪的征程，他在迷宫的墙上写下，“享受变化尝试去冒险，并且享受新奶酪的美味”。
这个故事告诉我们，在这个充满变化的世界里，我们必须有充分的心理准备，不能在变化之后什么也不做。每个人都想像嗅嗅和匆匆一样，但有多少人能做到呢？当发生变化时，我们应该及时制定相应的对策。也许简单的行动能带来比期待更多的快乐和利益。
不能一味的惧怕改变，如果不改变，你就会被淘汰，你要想想当你担心自己的无所作为会导致事态更严重时，恐惧会促使你立即采取行动，但是如果恐惧已经束缚你的手脚，到了让你什么也做不成的时候，心中所留恋的旧奶酪其实已经不可能再回来了
书名所说的“奶酪”指的就是我们在生活中想要得到的任何东西，如果我们得到了自己向往已久的“奶酪”，常常会沉迷其中，丧失勇气和斗志；如果我们失去它或者它被别人拿走，我们将会遭受莫大的痛苦和伤害，只有及早注意微小的变化，这会有助于你适应即将到来的大变化。而书中的“迷宫”就代表我们不断寻找幸福的场所，只有自己能在发现变化时勇敢地去改变，给自己找到更多的机会，会比在安乐窝里不问世事要安全得多。
一本书最有价值的不在于这本书本身，而在于读者自己的领悟和应用，要学会用心读书而不是囫囵吞枣跟完成什么任务似的，用心了才能理解理解了才能真正地应用，希望大家在将来都能读更多的书来丰富自己，成为知识的富翁。
读过《细节决定成败》这本书，觉得他写的很好，很有道理。本书中的各种成功和失败案例告诉我们一个简单的道理——无论是一个国家、一个单位还是一个个人，如果他想发展壮大，或者有所成就，就必须从一个小环节入手。只有把每一个环节、每一个环节、每一个环节、每一个环节都做好，才能正常运转，不断发展。
细节是平凡的、具体的、零散的，比如一句话、一个行动、一次会议。。。细节很小，容易被人忽视，但其作用不可估量。一些细节会深深地印在我们的脑海里，留下持久的印象；一些细节会改变事物的方向，改变人们的命运。
对于个人来说，细节反映质量；对于部门来说，细节代表形象；对于企业来说，细节决定成败。这本书生动地向读者展示了一个新概念，体现了细节从做人、做事、管理的重要性。而“细节”又是一个多么容易被忽视的字眼啊，在表面风光的背后，有谁会真正注意到细节的存在和影响呢？
而要真正做到对每一件事都细致入微，周全考虑却并不是一件容易的事。正如书中所说，注重细节其实是一种功夫，是随着时间的推移而积累起来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的，在习惯中积累功夫，培养素质。
香港商业巨子李嘉诚无论是在事业上还是在与人的交往中都可以说是取得了巨大的成功，他就在一次讲学中说道：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。”可见“注重细节”这个行为习惯的日积月累对人的影响。
无论生活还是工作，都要从工作做起，从小事做起，注意每一个细节。一个成功的人必定是一个注重细节的人。因为细节往往反映一个人的品质和操守，直接关系到别人对自己以及自己管理团队的客观评价．而做好细节的功夫往往又都在平时自己的一言一行，作为管理人员，更要从我做起，从小事做起，从细小处着手，以身作则，模范带头，做精益求真，不折不扣的执行者。
这是一个细节制胜的年代，在我们现实生活中，细节往往被我们忽视，随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，也要求人们做事认真、精细，否则会影响整个社会系的正常运转，对一个单位来说也是如此，单位要成功，得靠每一个员工做好每一个细节。所以，我们无论做人还是做事，都要注重细节，从小事做起，把小事做细做实。古人有云：
天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。周恩来总理一直提倡注重细节，他本人就是一个关心小事、成就大事的模范。所以，我们要从小事做起才能成就大事。
中铁建工集团达州项目部
谁动了我的奶酪读后感【篇9】
谁动了我的奶酪，我跟他没完，这是很多人以前的想法。谁动了我的奶酪，我管你是谁，我有新的奶酪，这是不是你现在的想法。
以前总听说学如逆水行舟，不进则退；其实是井底之蛙了，哪里是只有学习啊，生活、生命都如逆水行舟，你不进那就只能退步，生活质量在退步，幸福度在退步，成就感在退步，甚至亲情友情爱情都在退步。你是不是很惶恐，好害怕，因为你怕你不能进步，你怕努力后也依旧退步，其实这或许都是人的本性在主宰着你的潜意识，那是什么啊，人之初性本懒啊。当你习惯了现状，你说话都会有气无力，对日复一日的生活失去了好奇心，好奇心害死猫，没有好奇心更会让生活生不如死。会唱歌的人都是中气十足，为什么啊，因为胸腔有力，能发出嘹亮劲道的声音，而不会唱歌的人（特指懒得对生活失去好奇心的），他或许永远只会唱摇篮曲，他的声音会让你心生倦意。所以，让你的胸腔时常充满一大口气，充满力量，去逆水行舟，去重新踏入迷宫，去寻求变化，因为你不能永远停留在一个你早已对自己失望的、无法带给你肾上腺素的地方，打破旧有的桎梏，奔走在证明自己的路上，像悬崖边上的一株百合在野草的嘲笑中活出生命应有的样子，祝你百合花开～
谁动了我的奶酪读后感【篇10】
近段时间，我部领导组织全体教师阅读了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》。通过阅读后进行了集体讨论，我部全体教师均表示收获颇丰，阅读这本书受益匪浅。
下面是我的老师在讨论后对阅读活动的总结。
首先，它是一本用一个故事简单、容易理解的故事让你明白一个深刻的道理的书。书中四个角色：
老鼠嗅嗅：他能及早地嗅出变化的气息。
老鼠匆匆：他能够迅速开始行动。
侏儒哼了一声：他否认并拒绝改变，因为他害怕改变，这会使事情变得更糟。
唧唧：当他看到改变会让事情变得更好时，他可以及时调整自己去改变！
故事的大意是：很久以前，在一个偏僻的地方，每天都有两只老鼠在嗅嗅和匆匆忙忙，还有两个叫哼哼和唧唧的小矮人在迷宫里寻找奶酪。
终于有一天，他们在c站找到了奶酪。
他们本来每天都早早的起来，跑步到这儿来吃奶酪。但是慢慢地，哼哼和唧唧起床晚了，不想跑。相反，他们走到c站，因为他们认为这种舒适的生活将永远持续下去。
然而，两只小老鼠发现，奶酪在一天天减少。直到后来，没有奶酪，但两只老鼠并不感到惊讶，因为他们曾预料到会发生这种情况，所以他们去寻找另一种奶酪。当两个小矮人到了那里，发现奶酪不见了，他们仍然无法接受这个事实。他们在那里等着有人把奶酪送回去。
许多天后，c站仍然是空的，小矮人还在那里等着。这时，他们的搭档两只老鼠在另一个地方，n站找到了新鲜的奶酪。
最后，经过一番艰苦的思想斗争，唧唧开始迈出沉重的一步，寻找其他奶酪，最后到达了n站，而哼哼总是在c站等着其他人把丢失的奶酪送回去。
这个故事中的“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可以是一份工作，也可以是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等.生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化.各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措。
这个故事告诉我们，在这个充满变化的世界里，我们必须作好充分的心理准备。改变之后，我们不能呆在那里无所事事。而你想做哼哼和唧唧还是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那样东西后，还可以再次得到。
其实，匆匆忙忙、唧唧喳喳也不难。重要的是你必须做好充分的准备，头脑简单。你不必去想那么多复杂的事情，只要你知道在失去它们之后你可以找到它们。
文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动？还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化？
还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化？事实上，对任何人来说，生活和学习都有太多的变化，而且变化无处不在。不管我们是否害怕变化的到来，最后一次都会到来。如果我们能尽快适应变化，我们就能做得更好。
当我们面对变化时，我们感到害怕和不知所措，这是很正常的。只要我们能认真、科学地对待恐惧，它甚至能帮助我们避免真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，迎接变化、拥抱变化。
在现实生活中也有许多固步自封、按传统的习惯做事，结果多少年过去了，原来的“东西”还是不变的，还是那么多。就象小学生进入初中后仍然不改变学习方法终究成为差下生一样，就象从不研究教学终究成为再平庸不过的教书匠一样，就象晚清时期的闭关自守终究被屈辱一样。书中的“迷宫”就是现代的社会或时代，在这样的“迷宫”中我们决不能象哼哼那样在顺境中安逸享受，在逆境中不思进取。
在这本书中，我们最感动的是唧唧的话：1。随时准备拿走奶酪。你越早放弃旧奶酪，你就越早享受新奶酪。随奶酪的变化而变化。我知道我没有嗅嗅的及时变化的嗅觉，也没有匆匆的行动迅速，所以，我只能做小矮人唧唧，不断地学习，不断地思索，及时发现细小的变化成就将来更大的变化。
读完这本书后，我们才真正体会到“人挪活”及要根据事物发展变化的规律“与时俱进”的深刻涵义。
谁动了我的奶酪读后感【篇11】
《谁动了我的奶酪?》是一本风靡世界的畅销哲理**。这本只有九十一页的小书,讲的是发生在两个小矮人和两只小老鼠之间的寓言故事,我认为是当代励志故事里面微言大义的经典之作！
他告诉人们“一个在工作或生活中应对的态度”。本文描述了面对生活的变化，人们对生活的不同态度：有的积极应对变化，重新开始；有的消极等待抱怨。
其灵活多变的思想引起了世界各地读者的强烈共鸣。
面对突如其来的变化，我们要积极适应变化，研究对策和解决方案。如果甘拜下风,也许就会被社会淘汰。生活中的小事在我们看来既可以是如和风细雨般润物无声，也会让我们看来如晴空霹雳懊恼烦心！
所以我们对任何事情的看法都取决于我们内心的乐观。适应变化,换个思路，或许就会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。这本书使我想起了当代社会的许多现象。
比如国企职工的奶酪谁来动，怎么动，在动的时候如何看待这种变化！过去，许多国有企业的员工呆在一个地方或一个工厂，不愿改变。愿意守护自己的树，即使你知道那棵树已经枯枝，奄奄一息还是舍不得离开！
就如同哼哼和唧唧一样！面对突如其来的国企改革，我发现自己已经被时代抛弃，无法适应时代的变化！但草率而嗤之以鼻因为抓住了这种微妙的社会变革前兆，及时调整了自己的心态，立马做出了变革的决定！
从而找到自己的新的奶酪！这个社会变化的前兆就是给我们暗示将来的奶酪会放在那里，所以我们要用心去捕捉这个时代细微的变化之处，将来才能够调整好自己的心态应对各种处境。
这就是一篇很简短的读后感的写作。因此，我们在写后阅读的过程中应该注意这些问题以及如何写后阅读。我认为我们应该注意这两点：
首先是先读后感
写读后感一定要先读后感。先是读，再是感。二者的关系是：
读是基础，感是主体和关键。只读书不感悟，感悟就会便成无源之水，无本之木。读和感是相辅相成的，读之愈深，感之愈透；读感结合，恰到好处，方能升华。
在我们的日常阅读和写作中，首先，对阅读作品的精读和细读是必不可少的一步！这也是最重要的一步。只有在细读和掌握作品的基础上，才能更深刻地理解作者的写作意图，同时表达最深刻的情感！在写作的意义上，我们必须找到移动的点。只有真正找到了感动的地方，首先，我们才能感动自己，感动读者！
海市蜃楼般空谈的感觉，是无法形成的冲击！真正的感动一定是建立在有感而发的基础上。有不少学生作文时为“感”发愁，“感”不出或“感”不好的原因除自身的生活阅历和知识积累因素外，最主要的是不会灵活熟练地运用思维和论证的基本方法。
熟练运用示范法是写一篇好的读后感的关键。论证的基本方法主要是举例和比较。没有例子，论证就无法成立；没有对比，论证就难以深刻全面。
其次是写作技巧的灵活运用
在阅读后的写作过程中，必须做到以下几点：一是准确把握文章表达的中心思想，而不是断章取义。二是正确理解作文的写作要求，按要求写作。
首先是引论部分。读后感的引论部分主要包括两个方面;先简要复述所读文章的主要内容和中心，再引出自己所感的东西。以《谁动了我的奶酪》为例，先扼要概述出写作对象的内容、中心思想、产生的影响。
这样引论部分就做到了“读”和“感”的统一，既联系了原文，又明确了中心。引论部分容易出现的问题有二:一是“读”和“感”的联系不自然，二是复述原文不简明扼要，文字过多，使文章有头重脚轻之感。
这两点作文时要注意克服。而解决的办法就是多看多写。其次是本论部分。
读后感的本论部分就是围绕中心联系实际谈感想。一般来讲，论证部分可分两层，从正面和反面展开。在这本书中，匆匆和嗅嗅，哼哼和唧唧这两个字是非常明显的正面和负面例子。
只要写作时首先从正反两方面开始构思，再围绕正反举例，就不愁“感”不出东西来。有了正反就有了比较，是非曲直自然就得出来了。最后值得特别强调的是，很多同学写读后感时由于对体裁把握不准，往往把“感”写成“论”。
阅读后，主要强调作品的深刻启示和现实意义。文学批评的内容仅限于作品的思想性和艺术性，论证论证的依据大多来自作品本身。因此，熟悉体裁也是阅读后写作应掌握的技能之一。
对于一篇文章或文学书籍的阅读感受的描写，是我们最真实的情感共鸣之后的产物，所以在我们写作读后感的训练过程当中，读而后感，感动于现实之中的意义的体现将是我们最直接的情感抒发和表达。相信虽然众口难调，但是用批判的眼光审视陈见，细读深思，一定能使写出的文章新意盎然。杨曜
谁动了我的奶酪读后感范例
我们为能够为您提供这本名为“谁动了我的奶酪读后感”的书感到非常自豪。书籍代表着人类几千年来所积累的智慧，读完这位作者的作品后，内心涌动着无尽的感慨，使我们情不自禁地倾诉出来。通过写读后感，我们可以更好地记录自己的思想和反思，提升自己的写作能力。但需要明确的是，所陈述的内容仅供参考，只能初步帮助您对其有所了解！
谁动了我的奶酪读后感 篇1
我在手机上读到这个故事，我很惭愧。因为我在学校的时候经常听到这个故事的名字，但我并没有一直去看。现在都工作近10年了，才开始学***。
不禁稍感晚了些，同时也觉得自己那些年轻的岁月都白白的浪费掉了。不说太多对过去的描述了。因为说得太多也换不回逝去的青春。
还是回到这个故事上来吧！
这个故事讲得很简单，但每个人都很容易忽略事实：变化是唯一不变的！对于奶酪的消失，两只老鼠嗅了嗅，赶紧做了一个更好的决定——马上再找一个更大更好的奶酪。
两个小矮人，哼哼和唧唧，不能接受奶酪的损失。我们的大脑是否比动物更复杂，所以我们会比动物有更复杂的思想？一个简单的去寻找新奶酪行动，哼哼和唧唧为什么不能像那两只小老鼠一样马上就决定呢？
而是在实事上痛苦的挣扎。这个故事不得不让我们反思。有时候我真的觉得我是那个拒绝接受改变的人。
总是无奈地面对现实，却从不想改变一种应对现有变化的方式！这个故事对我触动很大。让我学会不要总是沉浸在无法改变的现实中，学会用另一种态度去面对它。
一切事情都可以解决的。最重要的是自己想不想去解决。从此我会时刻的提醒自己，千万不要做现实生活中哼哼。。。。。。
谁动了我的奶酪读后感 篇2
暑假的时候，有一天突然看到妈妈在看我买的一本书《谁动了我的奶酪》，我惊奇的问“妈妈，你也看我们小孩的书吗？”妈妈说“这是一本神奇的书，大人小孩都可以看，都能得到收获。！”怀着好奇的心情，我把这本书认认真真的看完了，也觉得自己收获不少。
故事中有四个主角，两只老鼠和两个小矮人。他们在迷宫里寻找奶酪。存放奶酪的地方不固定，他们寻找奶酪的方式也不一样。起初，他们找到了一个**奶酪站，两个小矮人很满意。他们每天去奶酪站吃奶酪，不再寻找新奶酪。
两只老鼠却是不一样的，他们也会去奶酪站吃奶酪，但是他们吃奶酪前都会把鞋子系在脖子上，随时准备奔跑去找新的奶酪，他们也注意到奶酪站的奶酪越来越少了，终于有一天两只老鼠去找新的奶酪了。两个小矮人没有发现奶酪一天天的变少，直到有一天奶酪吃完了，他们还以为是别人偷走了，他们也不去找新的奶酪，只是在原地等着别人再送回来，而两只老鼠却找到了许多新的奶酪。
我受到了启发。我们需要尽早关注细微的变化，这将有助于你适应即将到来的巨大变化；只有我们相信我们能做到，我们才能改变我们的行为。
谁动了我的奶酪读后感 篇3
好景不长，虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也卖了车，终于，一切都化为乌有了。而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。他受不了那一击。在黑暗社会，个人的力量太小。
他没有了理想，没有了目标，没有了干劲。他没有力量从那极度黑暗的环境中站立起来，却永远地倒下，与那倒下的环境融为一体。从此祥子敌视天下，开始报复身边的人，开始玩游戏，吃喝玩乐，**赌博；过去讲义气的祥子，现在开始欺骗朋友，利用朋友，抢夺一切。
他变得奸诈，甚至无耻。他完全堕落成城市的垃圾，变成行尸走肉，渐渐消失在城门的洞中，只留下一个悲惨的故事
走出当前安稳的勇气，是成功者的秘籍，下面整理了《谁动了我的奶酪》读后感3篇，欢迎阅读!
虽然这本书讲述的只是一个简短的寓言故事，但它却生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，同时也让我对生活有了更深的了解和感悟。
《谁动了我的奶酪》读后感【一】
今天我读完了美国着名作家斯宾塞。约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅!
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化;唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中;而哼哼呢?
它的思想一直固定在原来的状态，但仍然不能接受这种变化。在故事的结尾，除了哼哼，其他三个人在奶酪n站找到了他们需要的奶酪，但是哼哼拒绝改变，拒绝改变，永远留在奶酪c站
在现实生活中，在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学***知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我以前害怕学习。我希望在学习中有疑些困难的问题。我不需要考虑他们。所以学习更机械。
通过阅读这本书，我知道在今后的学习中，我需要适应新的环境，及时发现和解决问题，从而提高我的学习水平。
谁动了我的奶酪读后感 篇4
寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜欢看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们的所有口味，着实叫人喜欢。
看似愚笨的小老鼠“匆匆”“嗅嗅”却能在预见变化后迅速做出相应措施，自以为是的小矮人“哼哼”“唧唧”在经历变化之后却只会怨天尤人。“匆匆”“嗅嗅”迅速找到了全新的奶酪n站，“唧唧”冲破心灵的枷锁最终也拾起跑鞋踏上征途，“哼哼”却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢......
“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中想得到的任何东西，比如金钱，比如健康，再比如安宁。
我们常说“以不变应万变”，没有人对此发出质疑，甚至坚信这是一份从容，可这世上不变的又有什么呢？树叶会落下花朵会凋谢，石子会在磨损中化为尘泥，文字会在时代的遂进中遗失在某一环的狭角，精神会被新的理念抽丝剥茧成不完整的丝线，总有一天你一觉醒来才发现你的一切都只是存在于“过去”，哪怕它真的留下痕迹，那也只是“曾经”了。唯一不变的只有变化本身，若不以万变应万变那便是逃不过被淘汰的结局了。
为什么要一直留念于过去呢？哪怕这空空如也的奶酪站里的确是填满了许多难以释怀的珍贵回忆，在这高速发展的社会上一尘不变只会使我们也停留在过去，我们应当学习，应当适应，因为未来青睐的只有懂得随机应变并享受青睐的人啊。生活的迷宫很大，不要滞留在一角安身立命，上帝为你关上一扇门的同时会为你打开另一扇窗，如果你不能抓紧这新鲜的阳光爬出去仍去拼命寻找开门的方法，便只有等着命运替你把窗关上了。
不要让生活用鞭子抽着你赶着你往前走，你得自己吐出那马嚼子向着太阳一路狂奔。
将运动鞋挂在脖子上吧，你得随时行动起来。
谁动了我的奶酪读后感 篇5
我闲时无聊便到新华书店逛了一圈，看着那些整齐排放的且看起来就不薄的各大名著，顿时觉得更加无味了。我本不是静心之人，无法捧着那名著细细品读，无奈感慨一句：我就是一俗人啊！
只想离开，却瞥见了一眼明黄色，好奇地走在过去，拿出一看，不禁笑了，有这么天真的书！封面是亮黄色，涂得像奶酪。有两个小矮人和两只老鼠在上面快乐地吃着。既是无聊，便翻开来看看，扉页上，作者倒是诚实，说是即兴写的一篇，不盼着被评得好，望读过再议。
我笑，读过又能变了多少？
故事很简单，两个小矮人和两只老鼠在迷宫里寻找奶酪。每次他们寻找奶酪时，都可以吃上一段时间，两个小矮人放松下来，而两只老鼠仍然准备再次寻找奶酪。直到有一天，奶酪吃完了，且有一些也坏了，腐了，丢弃了，两个小矮人即变得茫然失措，他们绕着圈子想，奶酪哪去了，却不再去找，而两只小老鼠已经穿上他们的运动鞋，去往下个地点找奶酪。之后的内容便是两个小矮人的所见所想，有些枯燥，但我却有些欲罢不能，直到最后，看到其中一个小矮人决定动身去寻找奶酪我才觉得松了口气。
为什么我总是不自觉地把自己当成那两个小矮人？就好像有两个小人在我的脑袋里据理力争，是走还是停留？我有些怅然若失，觉得自己混沌了。
翻到最后一页，才看到作者还留了一段话：这个小故事送给那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友们，当我们不知要不要追寻梦想时，就好像这两个小矮人不知要不要去寻找奶酪一样，其实，有什么好迷茫的呢？这里没有奶酪了，便要去寻找，梦想也是一样，梦想不在这里，我们就要去追寻，当你开始了，你便成功了。
合上书，我呆楞了几秒，稍后便释怀。是啊，何必苦恼？没有了，便去找寻，仅此而已。
我环顾了一下，发现每个人都手捧书本，一副沉浸其中的模样，我默默地想：每个书中都是一座宝藏，今日，我已采到我的宝藏。放下书，深吸一口气，再呼气，我转身轻快地走着。
因为，我知道，前路，一片光明。《谁动了我的奶酪》读后感【二】
谁动了我的奶酪是美国**家斯宾塞·约翰逊所著的**，这是一部很多人都知道的**，我觉得这是一部非常好的**，因为他叫了我许多在生活中应该注意的事情，比如教我们遇事随机应变，并且要观察事物发生的变化，不在一件事里反复得不出结果！
在这个**中有四个人物分别是小矮人“哼哼”和“唧唧”另两个是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他们是生活在一个遥远的、美丽的地方，他们每天主要是在一个迷宫里寻找好吃的、黄黄的奶酪，这个迷宫是一个神秘的地方，因为在这个迷宫里“对那些找到出路的人，能让他们享受到美好的生活，而对那些没有找到出路的人，给他的只有一无所有甚至是死亡”这句话是原著里开头写到的话，从这句话里我感悟到了，找到一条路走下去，若不对再找，你总会找到自己的路！
说完了开头再来说说内容就是说有一天奶酪站的奶酪没了，两只老鼠呢没说什么，穿上鞋子又去寻找新的奶酪站了，而两个小矮人却站在奶酪站里看着原来有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧终于想通了要去找奶酪站，而哼哼却在原地不肯走，唧唧只有自己去寻找奶酪站。
后来唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他们，但在原来奶酪站的哼哼已在饥饿中死去，唧唧在结束时在墙上写上了一句话“随着奶酪的变化而变化，并享受着变化”这句话教会了我与我喜欢的事一起变化，生活才会变得快乐无比。
朋友当你遇到这种情况时，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、还是“哼哼”呢？我认为你应该有一个明智的选择。相信我，你会找到自己的路的！《谁动了我的奶酪》读后感【三】
在我们人类几千年的文明史中,诚信既是古老的道德范畴,也是令人钦佩的道德品质,从人与人交往的角度来说,诚信能够增进友谊；从经商的角度来说,诚信能为企业赢得良好的信誉,带来财富;从为人处世的角度来说,诚信会给你留下清誉,带来荣耀。
一位青年在东北当知青,有一天,他和他的同伴偶然掉进了水中,当救护船开过来时,他已经没有力气上船了,这时,他的同伴拼尽了全力推了他一把,他被救上了船,但是他的同伴再也没有上来,他当时就立下了誓言:我要在这里陪伴他一辈子。转眼间，35年过去了，他仍然信守诺言，没有回到城市。
精诚所至,金石为开,35年啊,石头都会被感动得开花的。他信守诺言的行为多么值得我们学习啊!
相反，社会上也有一些人缺乏诚信。对我们所有人来说，诚实守信是光荣的，看到利润却忘了公义是可耻的。可是有一部分人已经颠倒了是非,例如前些年的“冠生园”月饼丑闻，劣质婴儿奶粉事件，苏丹红事件等。
这些都反映了人与人之间缺乏诚信，社会活动中缺乏诚信。上文那名青年的行为不知要比这些事件的策划者高尚多少倍呢!
诚实守信，不仅要求不欺骗他人、信守诺言，而且要求不欺骗自己、信守诺言。有一次，我数学考试得了100分，我很高兴。但是下来仔细看看，我错误地填空了2分钟，我犹豫了一下，告诉老师或隐瞒事实。
最后，我决定告诉老师。虽然这会使我的个人地位降低很多，但我一直是一个诚实的人，没有违背我的信仰。
“金玉有价,诚信无价”。诚信,是我们人生中最宝贵的财富,一个诚信的人要做到真实不欺,表里如一,信守诺言。同时,我们应该记住:
向别人许下的诺言应该是一个沉重的誓言，而不是手心的雪花。要树立正确的荣辱观、诚实守信观，以见利忘义为耻。《谁动了我的奶酪》读后感【四】
故事讲述了四个角色：嗅嗅，快，唧唧，哼哼。他们面对从无穷无尽的奶酪到没有奶酪，从舒适到逆境的一切作出决定和判断。
人性是多面的。我们也许会像嗅嗅，及早嗅出变化的气息；也许会像匆匆，迅速开始行动；也许会像哼哼，因为害怕变化而否认和拒绝变化；又也许会像唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能及时调整自己，去适应变化。
我在想，我会像书中的哪个人物呢？我不像嗅嗅，也不像匆匆，因为我做事，有时还不够当机立断。也许我会更喜欢唧唧，当我意识到只有改变才能使事情变得更好时，我会努力改变，因为我不想让我生活在逆境中。
很多人，包括我，在某些时候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的地方，因为害怕，而不愿意去改变，不愿意前进。每个人都想有安全感。他们担心变化会带来麻烦，对自己不利。然而，如果你不像哼哼一样改变，只会让事情变得更糟。
人生就像《谁动了我的奶酪？！》这个故事一样，每个人都一直在寻找着属于自己的那块奶酪。作者写出了我们多方面的人性和我们人生旅途中最真实的写照。
想到这一切后，我抬头看着窗外的蓝天，问自己一个问题：我应该做些什么来让事情变得更好？
谁动了我的奶酪读后感 篇6
篇一：《谁动了我的奶酪》读后感[200]
在必要的时候学会取舍，明白舍得的道理，适当地放弃过期变质的奶酪，去享受追求新的。懂得冒险，敢于冒险，也是一种很好的追求，一种很好的获取奶酪的方式。
追求我的奶酪是我现在所要做的，也是在我看了这本书后我第一的感觉：人不可以将自己埋葬在过去、不可以在等待奶酪的出现、不可以害怕困难而放弃冒险追求奶酪的想法与行动、不可以一成不变陈腐守
老了，别以为你的奶酪会一直等着你
篇二：《谁动了我的奶酪》读后感[200]
我觉得我就像唧唧，总是会因为某些烦恼的事而自寻烦恼，有时甚至还会哭，虽然我知道哭是没用的，可我还是会忍不住的哭出来，我真不知道该怎么做才可以改掉这个不好的习惯，可是现在我想我不会再这样了，因为
最后唧唧开始寻找奶酪，尽管他因为折边而放弃了寻找。
我承认我也因为朋友和家人的一些话而放弃了更好的机会。但最终，我会像唧唧一样，找到更好的奶酪，总结失败和经验，这样当我遇到困难和变化时，我才能勇敢地前进，随机应变，简单地看待问题，
灵敏快速的行动，也不要让惊恐的念头使自己感到慌乱。
事情总是在变。你不必担心任何困难就能成功。
篇三：《谁动了我的奶酪》读后感[200]
这篇文章中，奶酪似乎代表着幸福的生活，而文中的四个主人公分别代表着追求幸福的人，也许会遇上困难，而幸福也会时时变化，就像奶酪一样时大时小，反映的幸福则是时好时坏，所以我们应该观察生活中细节的变
改变，懂得放弃已经消失的幸福，学会追求新的幸福。另一方面，奶酪就像工作中的兴趣。我们需要放弃已经消失的利益，追求更大、更有用的利益。
这就是我对《谁动了我的奶酪》这本书总体的感受。
篇四：《谁动了我的奶酪》读后感[200]
我刚刚看完了前几年买的一本书《谁动了我的奶酪》。这个故事在故事情节、人物思想和语言上的启迪，给了我深刻的感受。
这个故事讲的是两只老鼠在一个叫嗅嗅和匆匆的迷宫里，两个小矮人叫哼哼和唧唧。这四个不起眼的小东西，一直在迷宫中追求和寻找着他们的理想，也就是奶酪。经过很长时间的努力，他们终于在
在迷宫里一个叫奶酪站的地方，他们找到了他们梦寐以求的奶酪。从此，两个小矮人开始放弃寻找，享受奶酪的快乐。
但是除了享受奶酪，老鼠们还观察着周围的变化。终于有一天奶酪不见了，老鼠开始寻找新奶酪，因为他善于观察。
篇五：《谁动了我的奶酪》读后感[200]
我很久以前就听说过这本书，但现在我真的读过了。感觉就像别人说的那样：它受益匪浅！
变化是世界不变的定理，是唯一可以永远存在的真理。或许很多人都明白世界上林林种种的事物是每时每刻都在改变的，但即使是这样，还有许多人活在自己自筑的不变的世界里，在里面埋葬自己的快乐与童真，
埋葬自己的追求与欲望。而我也在很多时候活在自己幻想的不变的过去里。
直至，看了《谁动了我的奶酪》这本书，我才从我自筑的过去围城中走出来。明白了一些道理，身体里那些悲伤的因素也被埋葬了，而不是一种奶酪给自己的勇气。
谁动了我的奶酪读后感 篇7
李哥庄镇三屯小学
六、一张学靓
我是一个六年级的学生，但我清楚地感觉到我周围的一切都在改变，有些甚至是每年、每月、小时、小时、分钟、秒和秒。
暑假里，我看了一本名叫《谁动了我的奶酪》的故事，这本说的就是变化的故事。书中有4个人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，还有两个小矮人哼哼和唧唧。他们生活在迷宫里，每天都在寻找奶酪。一天，他们发现了一个储藏丰富奶酪的仓库，并在周围建立了自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化将他们的心态差异暴露无遗；嗅嗅和匆匆随变化而动，立即穿上挂在脖子上的跑鞋，出去寻找，并很快找到了更加丰富新鲜的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破思想的束缚，穿上久之不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，最终也找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在“失去”的痛苦中，难以面对困难，追求新的生活。
“奶酪”当然是个比喻，代表我们想得到东西，它可能是份快乐，也可能是幸福或健康等。“迷宫”代表你花时间寻求的东西所在的地方，它可以是你读书的学校，也可以是你生活的家庭。
我喜欢这本书。读完这本书，我觉得在学习生活中，我们应该像书中的两只小老鼠一样，用积极的态度和方法去适应周围的变化，克服困难
我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事。它告诉我们，应对变化最简单的方法之一就是把跑鞋挂在脖子上，随时准备穿上，在瞬息万变的世界里跑步。
谁动了我的奶酪读后感 篇8
曾经我看过一本书给我留下了深刻的印象，至今念念不忘，这本书就是美国著名的斯宾塞约翰逊博士所写的《谁动了我的奶酪》，听到名字，可能会觉得不起眼，但是里面的内容以及浓重讽刺味道的漫画却深深吸引我。
这本书讲了一个讽刺的故事。从故事开始，同样的生活方式每天都在重复。吃同样的奶酪会让你做同样的梦。我认为奶酪足够吃一辈子直到神秘的奶酪消失。这时，哼哼和唧唧慌了，不断的再问谁动了我的奶酪，到底是谁做的，甚至觉得奶酪会自己回来，不会思考每天还是守株待兔，但是匆匆和嗅嗅就不一样，懂得思考，看出了奶酪在变化，看到奶酪消失了并不感到奇怪，而且立马采取了行动，又穿上了靴子去寻找奶酪。小矮人唧唧也是进行了一场思想斗争，也想和好朋友哼哼去寻找新的奶酪，唧唧还是觉得奶酪会回来，并说外面有危险，每天在疲惫和饥饿中度过，最终唧唧踏上了寻找奶酪的道路，哼哼继续一成不变，顽固的停留在原地，唧唧也不断的探索也不断的在墙上写下心中的感慨，也找到了新的奶酪站虽然空空如也，但也有一些新的奶酪遗留，能短暂的支撑一时，这时唧唧想起了哼哼并延标记找到哼哼给它奶酪被拒绝，哼哼觉得没有旧的奶酪好吃，这就告诉我们思想陈旧不接受新事物，哼哼只考虑了旧奶酪好吃却没考虑到旧奶酪是否还新鲜。
生活亦如此时代在发展，社会在进步，思想跟不上时代的脚步，不接受新鲜事物，一成不变最终只能被淘汰，故事结尾哼哼改变了思想也踏上了寻找新的奶酪的征途，拒绝改变，最终的结果就是把自己逼到绝望中，对于哼哼唧唧们来说，打破旧的思维模式，更新传统观念，就是不可忽视的关键问题。也许，改变就是自我的创新。只有抓住自我发展的机遇，才能使当前的繁重而深刻的简单化。否则，不仅会浪费时间，还会陷入无尽的痛苦和折磨，最终被消灭。对哼哼来说，更幸运。虽然不是一帆风顺，经历了很多挫折，但效果还是不错的。
如果哼哼直到最后都没能跨越守旧思想的栅栏，依旧顽固不化，那他面临的只有死亡。
现实中的我们可能都喜欢安逸，在安逸与享乐之中，认为拥有的一直会拥有，永远不会失去，不愿接受新鲜事物，固步自封，一旦周围的事物变化，心里变的开始恐惧，不愿接受事实，就像故事中可能说经常嗅一嗅奶酪，这样你才知道他是否依旧新鲜。你不尝试你怎么知道对你有利呢，我们只是恐惧心理和排斥心理“当你克服了恐惧，就会感到轻松和自在！”当人在面对现实或想象中的危险产生的处于惊慌与紧急的状态，这种紧绷的情绪，当得到克服时，就会产生一种由心的愉快与放松。
“越快放弃旧的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。”有舍才有得，所谓舍得。懂得适时放弃，才能有更美好的未来。
“在迷宫中搜索，总比停留在没有奶酪的地方更有保障。”努力，至少是为了给自己留一份盼望，只有在前进中才能得到力量。
“抛弃旧的观念，才能找到新的奶酪。敢于迎接变化，懂得改变的人，才是最后的成功者。
世界上没有什么是永恒的。一切都应该随着变化而变化。另外，就是享受变化，记得有人说过：“生活之所以美好，是因为我们都抓住了变化的尾巴，懂得变化的人哪怕没有奶酪也会拥有幸福，何况会变化者一定会拥有奶酪。
你不能改变环境，但你可以改变心情，你不能改变事实，但你可以有想法，你可以掌握未来。改变，让扑来的恒冰转瞬成为美好。改变，让未来的憧憬逐渐成为可以触摸的迷雾。
生活充满了未知的变化。我们应该适应不断变化的世界。孙子曾说过“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神也”，我们只有完美应对变化的世界，才能成就完美的自己！
谁动了我的奶酪读后感 篇9
我觉得看这本书的收获，并不是要学它们任何一个，而是认识到变化是一种必然我们要做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备，包括行动准备和心理准备“生于忧患，死于安乐”，古人都有了这种意思，何况我们今人？所以“居安思危”的忧患意识一定要保持，时刻充满激情，有着灵敏的嗅觉和匆匆的行动，并学会像“唧唧”一样不断进行心里调节，获得最好的心境去奋斗。
让我们来看看斯宾塞·约翰逊，这本书的作者来自美国，他在书的标题页上写道：
再完美的计划也时常遭遇不测
生活并不是笔直通畅的走廊，
让我们轻松自在地在其中旅行，
生活是一座迷宫，
我们必须从中找到自己的出路，
我们时常会陷入迷茫，
在死胡同中搜寻。
但如果我们始终深信不疑，
有扇门就会向我们打开，
它也许不是我们曾经想到的那一扇门，
但我们最终将会发现，
它是一扇有益之门。
红沙湾水管站赵倩
