幼儿摔伤如何给家长解释孩子。
当孩子踏入幼儿园的那一刻，父母心里都带着万般不舍和担忧，既害怕孩子无法适应又害怕孩子到陌生的环境受到伤害，如果孩子在幼儿园摔伤老师该如何与家长沟通呢？以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿摔伤如何给家长解释孩子”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿摔伤如何给家长解释孩子
第一步：
作为老师一定要主动客观实事求是的跟家长说幼儿摔伤的事情，简单说一下事情的经过。
第二步：
作为老师就是对幼儿的安全负责，要表明自身可能没看惯到位，造成幼儿受伤，在幼儿园中一个班级十几个孩子，有时候疏忽到其中一个小孩在所难免，诚恳和家长道歉，不要推卸责任，表明下一次会更加注意。
第三步：
要跟家长说幼儿受伤后都做了哪些处理，例如及时带到保健室，或者是进行查看观察等。
以下是如何给家长沟通，根据不同情况不同事件话术：YjS21.com
1、xx妈妈您好：
今天xx小朋友在户外跑步的时候不小心摔倒了，膝盖处有一点擦伤。班上xx老师第一时间带孩子去医务室进行了伤口的消毒。医务室老师嘱咐今晚伤口不要着水，明天的体育活动我们也会特别关照一下xx。稍后把照片发给您，您看一下伤口。
2、xx妈妈您好：
今天xx小朋友和另一个小朋友玩的时候出现了一点小矛盾。xx小朋友咬伤了您家宝贝。我们老师第一时间带宝贝去医务室进行伤口的消毒，医务室老师说注意伤口不要碰水即可。至于咬人的小朋友，我们也给予了批评。之后班级也会开展关于交往的活动，帮助孩子学会正确交往的方法，对于今天的事情我们向您表示歉意，稍后把伤口的照片发给您，还望您能够理解。
3、xx妈妈您好：
刚才xx小朋友在游戏的时候从台阶上摔了一下，保健医初步考虑有骨折的可能，我们现在已经带孩子在去往xx医院的路上，会第一时间对孩子进行检查和处理。您看家里哪位家长现在比较方便，让她到医院一趟，具体受伤的情况我们当面沟通。目前孩子情况比较稳定，我们的老师和医生会一直陪着她，所以您那边也不用太着急，对于我们的疏忽表示非常抱歉。
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如何让孩子听家长的话
你千万不要小看一个两三岁孩子的智商，因为，在要不要起床，要不要穿衣服的问题上，他们的“抗争”经常会表现出惊人的“智慧”。
一则刊登在近期美国《育儿》杂志的文章就描述了一名心理学硕士妈妈与自己两岁儿子凯文之间的“较量”。
此外，她还提出了一些行之有效的方法，让孩子们乖乖听话。
不妨装装糊涂
即使是最不听话的小孩，在父母显得无能为力时，也会同情父母。所以，有时候要让孩子相信你需要被帮助。
如果孩子拒绝将自己的玩具收起来，你也可以拿出些玩具，然后把它们放到浴盆或厨房的碗橱中。当孩子提出抗议时，你就可以装作很无辜地说：“我不是已经将玩具放到玩具盒里了吗？”这时候，孩子会同情你，然后帮你把玩具放回它们该呆的地方。
引导他看到积极的一面
孩子因为愿望没有达成而吵闹时，最好的方法就是让平淡无聊的事情变得有趣。比如，孩子想到操场玩时，突然下雨了。这时你可以告诉他：“这是一场很棒的雨哦，现在我们终于有机会在屋子里野餐了。”这会激起孩子的兴趣，进而变得兴奋起来。
巧妙利用逆反心理
如果你说东，孩子就说西；你说西，孩子就说东。这时候，不如反其道而行。
比如，当我希望儿子能动作迅速一些时，会假装很赶时间，“我拿不准，你能不能在我出发之前收拾好哦。”然后，他就会冲到衣橱前，拿出自己的鞋子和夹克，迅速穿好衣服。
正话反说的方法，是利用了孩子渴望独立的心理特点，使双方都得到各自想要的东西。但这种方法一定要采用有趣的方式，而且不要过度使用，否则，孩子也会识破的！
学会说“好吧，但是……”
对刚学会走路的小孩来说，只要让他们知道能做自己想做的事，就会表现得非常配合。因此想拒绝他们的要求时，家长们可以采用“好吧，但是……”的说法。你可以说：“好吧，你可以吃一个面包，但是，我们应该先一起吃晚餐。”或者说，“好吧，我们可以看一会儿动画片，但是我们要先把玩具收拾起来。”孩子们通常会反抗“不”，但无法反抗“好吧，但是……”
提前准备点吃的
或许，大部分孩子在发脾气的时候，你并不知道他们是为了什么。但如果能提前给孩子切几片苹果预备着，也许就能解决这些问题。因为，让孩子们感到舒适开心其实是件很简单的事情，尽量满足他的基本需求——食物、睡眠，这些就足够了。
孩子吵闹家长如何做(推荐)
古人云，工欲善其事，必先利其器。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？为此，你可能需要看看“孩子吵闹家长如何做(推荐)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
孩子吵闹是每个家长都面临的问题，但如何妥善处理这种情况，需要家长们采取一些措施。下面是一些建议，帮助家长们有效应对孩子吵闹的问题。
1.保持冷静和耐心：在孩子吵闹的时候，家长应该尽量保持冷静。情绪激动只会让局势恶化。同时，耐心是处理这种情况的关键。给予孩子时间和空间，不要急于做出反应。
2.找出吵闹的原因：孩子吵闹往往是为了引起家长的注意或者获得他们想要的东西。家长应该尝试理解为什么孩子吵闹，或者找出触发他们的原因。这可以帮助家长们更好地处理问题。
3.设立明确的规则和界限：家长在孩子还很小的时候就应该教育他们适当的行为规范。规定好吵闹的时间和场所，告诉孩子什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。然后，家长需要始终坚持这些规则，并对孩子的行为进行适当的制止和引导。
4.提供其他方式来发泄情绪：吵闹往往是孩子表达情绪的一种方式。家长可以尝试提供其他的方法，让孩子发泄他们的情绪。例如，可以给孩子提供一些玩具或活动，让他们转移注意力和消耗过剩的精力。
5.积极关注和鼓励：有时候孩子吵闹是为了吸引家长的注意。家长可以适时地给予孩子关注和鼓励，让他们知道有别的方式可以获得家长的关注。这可以让孩子感受到被重视和支持，减少吵闹的频率。
6.与孩子进行沟通：沟通是解决问题的一种有效方式。和孩子进行真诚的对话，了解他们的感受和需求。同时，家长也应该向孩子传达自己的期望和要求，以及对吵闹行为的后果。这样能够帮助孩子更好地理解和掌握适当的行为方式。
7.给孩子提供适当的疏导方式：孩子吵闹可能是因为他们过于兴奋或者精力过剩。家长可以尝试给孩子提供一些适当的活动，如户外运动或其他能够消耗体力的游戏，让他们释放多余的能量和焦虑。
总之，孩子吵闹是家长们经常面对的挑战，但正确的处理方式可以帮助孩子们更好地掌握适当的行为方式。通过保持冷静、了解原因、设立规则、提供发泄渠道、积极关注、沟通和提供适当的疏导方式，家长们可以有效地应对孩子吵闹的问题，并逐渐培养出良好的行为习惯。
如何缓解孩子的怕生情绪
出生三四个月的孩子，是不认生的。任何一个陌生人去和他玩，他都不会拒绝，可以玩得很高兴。当然，他只要见了妈妈，或是听见了妈妈的声音，他也会转头去找妈妈，而放弃陌生人。
到了6个月左右，宝宝开始害怕生人了。原来和他玩过的同一位客人，自以为已经是“老朋友”了，一进门就很亲热地去抱起宝宝，还面带笑容地问他：“还认得我吗？”客人没有料到，宝宝先是凝神用眼睛盯住客人，过了一会儿，哇地一声大哭起来。看来，宝宝并不记得这位“老朋友”，他的记忆力还没有发展起来。宝宝开始认生了。
孩子怕生，是6个月左右开始的带规律性的现象。也可以说是年龄特点。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子则不那么怕生，表现出孩子之间的个别差异。孩子怕生的问题，是可以解决的。
怕生和依恋这两种情绪是同时出现的。6个月左右孩子出现依恋，他就是不肯离开妈妈，或主要照顾他的人。依恋的另一种表现，就是分离焦虑。在妈妈怀里，孩子就有安全感，离开妈妈，就焦虑不安。因此，当宝宝遇见陌生人时，只要是在妈妈身边，他都不会表现出那么害怕，至少是，他的怕生情绪会比较弱些。如果妈妈和陌生人有说有笑，交往密切，时间久了，宝宝也就认识这位陌生人了。
一岁多的孩子，只要妈妈在他的视线以内，都能和陌生的人一起玩。他和别人玩一会儿，会看看妈妈，只要能看见妈妈，他就放心了。他有时也会跑到妈妈身边，然后又回去和陌生人玩。这个年龄的宝宝，他把妈妈当作“安全基地”。如果有妈妈或其他亲人陪同，他就会减少对陌生人的害怕情绪。以后，他可以渐渐地离开妈妈或亲人。因此，万万不可以突然地把宝宝交给陌生人。教孩子认识陌生人，要在妈妈的陪同下，让他有一个从亲人到陌生人的交往过程。
引起不愉快经验的刺激，会使宝宝产生恐惧的情绪。因此，当宝宝第一次和陌生人接触的时候，要特别注意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是因为这种人曾经给他打过针，使他有了“切肤之痛”的体验。
对一岁半以后的宝宝，切忌用陌生人来吓唬他。如在家里父母经常对孩子讲“外面有坏人，会把你抱走”之类的话，也不利于他和陌生人交往。至于培养孩子自我保护的安全意识，那是三四岁以后的事了。
家长如何配合学校教育孩子
尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作。
“三忌”：
(1)忌过分保护。
一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替(背书包，拿水杯)，要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；此中要做好老人的工作。
(2)忌过分宠爱。
现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
(3)忌过分期望。
父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行。
五重视：
(1)重视孩子的礼仪教育。
在家尊重长辈与父母(来去要打招呼)；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。
(2)重视孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，老师无法解决的，与校方联系。
(3)重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。
(4)重视孩子的集体活动。
养成严格遵守作息时间的习惯；学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，有些集体活动需要收费的，学校会发告家长书及回执，家长要见条给钱
家长行为四注意：
一是注意来校时，衣着整洁；二进校后不抽烟，不乱丢烟蒂；三是不穿背心和拖鞋进校；四是不在背后及校门口随便议论老师，有话面谈。这可以说是家长素质的体现，也维护着我们省级实验小学的形象。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，若有好的建议可打电话与我们联系，我们真诚希望家校携手，并轨同行！
家长如何引导孩子学习英语
选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：
符合孩子的程度
要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。
选择贴近生活的主题
要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。
选择好玩的教材
要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。
避免雷同
不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。
主题要鲜明
如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。
如何引导孩子学英语？
除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。
专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。
况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。
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