恰同学少年读后感

恰同学少年读后感12篇。

我们需要耐心的阅读作品，这样会有更多感触。 阅读过程中，写读后感是反思、总结和归纳的必要手段，幼儿教师教育网的编辑仔细筛选并整理了一系列有关“恰同学少年读后感”的文章供您查阅，阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛！

恰同学少年读后感(篇1)

《恰同学少年》是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧展现了毛主席和同学们在那个内忧外患、风云变幻的时代救国救民、团结合作、视国家兴亡为己任的英雄主义和热情

它强调，一个国家要富强，一个民族要振兴，就必须通过教育树立坚定的信心、崇高的理想和完美的智慧

少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。

伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。

正如他曾经所说，与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅在于他光明磊落的作风、冷静细致的思想和独特的领导能力，他团结了一批愿意改造贫穷腐败的旧中国的青年。

在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们()的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

青春无畏

因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。

五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民**下令的“中日亲善”征文。“五月七日，**奇耻，何以报仇，在我学子。”毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。

宣告着他们对国家兴亡的责任。当人民**得知内情，派兵抓捕孔绍绶时，毛泽东、蔡和森等师徒面对官兵毫不畏缩，用自己得知慧使校长终于逃脱了抢劫。当北洋军阀率军溃退长沙，围攻长沙时，长沙人惊慌失措。

毛泽东、蔡和森、萧子升等兴高采烈的青年挺身而出，化装成长沙军队镇压溃败。毛泽东则以副长官的身份沉着冷静的与敌军谈判，谎称自己正率领大批军队埋伏，并制造出千军万马的假象，最终出色的骗得敌军投降。这首赞美青春无畏的歌，在时代的天空中挥之不去。

恰为同学

上大学之前，上大学的大哥对我说，上了大学要找一个非常要好的朋友实在非常非常的难，我一开始却不以为然。有一句话说的好，五湖四海皆兄弟，同学之间从四面八方聚到一起就是缘分，在一起就应该相互关心，相互照顾，彼此以一颗坦诚的心交往。而我看到的确实大多数同学之间只是表面上见面寒暄几句，而实际上却形成一种无形的不健康的隔膜；彼此不是相互促进，共同进步，而是看谁干逃课，看谁吃得好穿的好；看谁游戏玩的厉害，仿若形成一种默契，会玩游戏的就是比别人高明；老土的就是农村人……而剧中同学之间的友谊实在让人羡慕：

萧子升主动把钱分给毛泽东；易永畦主动给毛泽东补了几只露脚趾的破鞋；看到同学们的表现下降，他就去关心和提醒他们；他们互相交流学习经验，为拯救中华民族建言献策。

如果大学同学之间彼此卸下虚伪的面孔，共同努力，共同学习，则何乐而不为呢？

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！

”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。野心包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、顽强的意志和坚忍不拔的精神，成为中国青少年报效祖国、建功立业的首要任务，也是中国走向富强、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房；有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。在聆听和回首中，我们还原了那些激动人心的人物和细节，深深感受到岁月凝结的芬芳，如此丰富，如此温暖，尽管一代伟人已经离去，他留下的精神财富将永远闪耀。我们不会忘记，一位从年轻同学到五十多岁的老人，全心全意地对在莫斯科的中国学生说

世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上**点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

恰同学少年读后感(篇2)

——《复兴之路》观后感

沿着复兴之路，我寻觅着中华民族历史的脚步，这一路用风雨沧桑的过去凸显了欣欣向荣的现在，以欣欣向荣的现在昭示了繁荣富强的未来。但过去是过去，未来还是未来，更重要的是把握现在。

叶剑英同志在庆祝中华人民共和国成立30周年大会上的讲话中曾经指出，中国的社会主义制度还处于初级阶段。(课本p135)而1979年改革开放至今30多年过去了，中国的社会主义制度现在“多大”了呢？

我觉得可以叫做“恰同学少年”。之所以称之为“恰同学少年”是因为一方面较之30多年前的“幼年”时期，现在中国的社会主义制度有了茁壮的成长，但两一方面她仍然还不成熟，还未成长为一个“成年人”即我国的基本国情还是“我国正处于必将长期处于社会主义初级阶段”。

当代中国大学生必须时刻牢记并充分了解我国现阶段的基本国情，对于正确看待当前中国的社会问题具有重要的指导意义。

中国教育的进步使国人的科学文化素质、思想政治素质不断提高，进而人民的民主与法治意识不断增强，参政议政的热情不断高涨，特别是当代大学生不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，也不是“静坐洞中，不问世事冷暖”的世外人，而更多的是“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”的行动者。但青年人往往由于社会阅历少，思想不成熟，对国情社情认识不足，又容易受舆论的影响，在面对许多社会问题的时候往往以偏概全，不能做到全面客观公正理性的对待。加之改革开放后，西方的一些资本主义思想随着政治经济文化等各方面涌入中国和改革过程中一些问题不能及时有效地解决，给一些人造成了一些思想上的混乱，从而怀疑党的领导，怀疑社会主义甚至否定社会主义叫嚣发展资本主义。

这些思想和认识都是错误的，这识不确定的立场和对国情认识不清的反映。

恰同学少年的中国社会主义制度，从性质上看我国已是社会主义，我们必须坚持而不能离开，必须坚定不移的走社会主义道路，这也是历史选择的结果，现在叫嚣“走资本主义”就是一种错误的倒退；从社会主义发展的过程看我国的社会主义社会还处于初级阶段，必须从这个实际出发而不能超越；从历史地位看这里所说的初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段，目前中国社会存在的贫富差距，分配不公，医疗问题，养老问题，住房问题，就业问题等等其实都是现阶段生产力发展水平不高的体现，发展生产力是解决这些问题的根本途径，而不是换个政府，换种性质。无论是腐败还是社会不公，都要注意问题的范围有限。不能因为存在问题，就把个别官员的腐败看成是整个党和政府的腐败，把人民内部的矛盾看成是阶级矛盾，把道路的正确性看成是问题。

思想是行动的先导。正确认识我国的国情，识我对待当前社会问题和开展社会实践的前提。大学生做为国家未来发展的希望，作为社会主义建设的接班人，因做一个“奋青”而非“愤青”，要正确认识我国的发展历史，社会性质和基本国情，全面客观公正理性的看待现阶段的社会问题，不发表过激的言论，不进行过激的举动，少抱怨多思考，通过合法合理的途径表达自身的社会诉求和意见建议；同时，努力学习科学文化知识，为把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而贡献一份力量。让风华正茂的我们与“恰同学少年”的祖国共发展同成长！

恰同学少年读后感(篇3)

“问苍茫大地，谁主沉浮?”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。

”“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。

为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!

”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。野心包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、顽强的意志和坚忍不拔的精神，成为中国青少年报效祖国、建功立业的首要任务，也是中国走向富强、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

虽然一代伟人已经离去，但他留下的精神财富将永远闪耀。我们不会忘记，一位从同学到五十多岁的老人在莫斯科对中国学生说，世界是你们的，也是我们的。

但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上**点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

啊!永远的青年!

在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的毛泽东。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。

每当想起他，我就会想起在读书会上畅所欲言的毛泽东；想起在北洋军阀围攻下英勇无畏的毛泽东；想畦生病时见到易永畦的毛泽东。当然他也有许多缺点：

太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感受到一种无穷无尽、难以知晓、难以压抑的崇祯理想，对祖国的热爱。

他已经是我前方的动力和目标。我一定会努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。

志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！

这就足够了。正是因为这个远大的志向，他在日晷苦读后烧了石膏，他一直锻炼，他带领学生们毫无**地保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：

立志为先！

“自信人生二百年，会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹道，书院里的人才都回到了古代，只留下了书院的旧址。

毛泽东却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领**数百年”。诚然，如果他没有这种信心，他怎么敢一分钱不到湖南去，带领学生军抗击北洋军阀，承担工人夜校的招生任务。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。但现在，我突然明白了，这是一种为革命而战的正直和品格！

孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。

毛泽东和他的同学们印制并散发了反对袁世凯称王的传单，并前往猴石抗击北洋军阀的溃败。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？

革命需要牺牲，需要流血。如果有一天我因为革命而落如敌人的手中，我宁愿死而复生，也不愿用生命换取反对革命的话语。如果能换取和平，唤醒大众的觉醒和祖国的崛起。

那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！

毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。

说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。

一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。

真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！

毛泽东是勤奋而认真的。黎锦熙说：“一师每天睡的最晚起的最早的就是毛泽东。

“可见他是多么的用功。他说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。

书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。

无论是，太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！

是不是上苍，也被他打动了呢？

恰同学少年读后感(篇4)

少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球.

>观后感

怀着对革命领袖的无比崇敬,怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念,我看完了这部电视连续剧.在剧中,我深深地为当年那气宇轩昂.胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的英雄气慨所震撼,深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡风采.

长沙,这块充满神秘色彩的土地,是青年毛泽东生活,学习,工作过的地方.电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展,反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑,革命斗争风起云涌的峥嵘岁月.这个时期国内外发生了"十月革命","五四运动",中国共产党成立等大事.

在进行革命活动中,青年毛泽东结识了很多同志,并积极引导他们与广大工人农民相结合.他在湖南第一师范院校的几年,十分耐人寻味,他和他的同学们满怀崇高理想,一起登麓山,一起畅游橘子洲,一起游泳湘江......他们关心国事,他们忧国忧民,指点江山社稷;他们爱憎分明,激浊扬清,对黑暗现实的批判常形之于文章;他们蔑视权贵,视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土,严历地给予痛斥.

1916年暑假，毛泽东与罗章龙,蔡和森等组成"新民学会",办、，发动**；1919年底，毛泽东又领导了有名的"驱张"运动,最终迫使张敬尧退出湖南.

"问茫茫大地,谁主沉浮?"在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中,毛泽东都是主要的组织者和领导者.他与他的同学们对理想,对事业充满信心,为追求民族独立、富强、自由、民主、进步,从少年时起,以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗,英勇的精神已经作出了成竹在胸的答案......

真可谓"惟楚有材,于斯为盛"。

"恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯."青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期,正是风采,才华旺盛之时,他们书生意气,是何等的潇洒;他们指点江山,激扬文宇,粪土当年万户侯,又是何等的执着和豪迈.

为我们留下了十分宝贵的精神财富.

古人云:"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男"、"莫等闲,白了少年头,空悲切!"、"少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由......

"说的都是关于少年志向与成就事业,实现理想抱负与现实的辩证关系。野心包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必需的意志和毅力。因此,胸怀远大理想,具有顽强的意志和坚韧不拔的毅力,应当是中国青少年报效祖国,有所建树的首要任务,也是中国走向繁荣富强、走向世界最重要的力量之源.

"天若有情天亦老,人间正道是沧桑"，如今,新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命.作为新时期的青年,要想实现自己的远大理想,只懂得死记硬背这种笨办法是不行的,一定要掌握其中的要领,才能不断奋进.

一代伟人虽然走了，但他留下的精神却永远闪耀。我们不会忘记，一位从同学到五十多岁的老人在莫斯科对中国学生说：“世界是你的，是我们的，但归根结底是你的。”

你们青年人,朝气蓬勃,好像早上**点钟的太阳,希望寄托在你们身上.”神采飞扬的演说穿越历史的时空,在年轻的中国大地上回荡.

啊!永远的青年!

恰同学少年读后感(篇5)

不知何时，窗外已是纷纷扬扬的雪，时急时缓，张扬又不失风度。飘飘洒洒，大气，潇洒，痛快！

花了好些日子看完了电视剧《恰同学少年》，很是激动，很是兴奋。就像窗外的雪一样，舒畅极了！

快步走到窗前，伸出手去，凉凉的……

屋外人们打得不可开交，白菜梆子震得窗户纸哗拉拉的响，屋里却有一个人倒立于墙壁，双手触地，一页一页的翻着书本，溅在上面的一滴滴汗珠见证了其的用功与专注。轻轻地一跃，轻轻地一站。稳稳地扔掉水面上的菜叶子，一饮而尽，像一个大侠。

拎起满是补丁的外套，推门而出，一句“东乡打西乡，西乡打东乡。老乡打老乡，划不来呦”给满腹怨言的人们留下了一个不解而又难解的深思后，慢慢的下了楼，像一个哲学家。他，就是毛泽东。

心怀天下，心有千难万疑，路漫漫其修远，他将上下而求索。他敢于批评那些被世人视为学校的学校，敢于退出任何他不想上的学校。他只对做一个有用的人负责。

入学考试，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能够与朋友静坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的终究是你的，不是你的你强求也莫用。仲老说他的文章叽哩哇啦，好不含蓄，锋芒毕露。

板仓先生说，他有勇气，心胸很深，几年后他将成为一件非凡的**。

他心胸开阔，不耻下问，敢于旁征博引。他向老师推荐了萧子升的好话，真为他高兴。他能够坦荡的说出“蔡和森，谁不知道你，铁路学堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！

”坦诚的眼神，真挚的目光见贤思齐。他宁愿花钱买报纸，也不愿穿露脚趾的破布鞋。但他决不会因为贫穷而自卑。他在篮球场上驰骋，善于与任交谈。

他能够穿着一身补丁与满身华服的陶斯咏谈天说地，他能够对着鄙视他的人，依旧用坚定地眼神相谈。这就是毛泽东，从来不会自卑，从来不会妒忌他人，因为他的心中总是家国，总是大抱负，总是天下。没有自己的心的人不会无病呻吟。

因此，他总是精力充沛，专注，令人难忘。他有勇气一手拿着长袍，一手拿着帽子下山。镇静的神情，坚定有力的眼神，不费一兵一卒，救长沙于危难中。

他更有血有肉，自己食不果腹，依然送烧饼给小女孩，用一腔泪水于深情悼词易永畦，他孝顺父母，谨记母训，努力求学，做了一个有用的人。他为了事业，可以不谈男女私情，真心求学，实意做事。在蔡和森、向警予的指导下，在陶斯咏泪流满面的阴影下，他能够理性地理解：

他和陶斯咏间只是纯粹的友谊。陶斯咏梦见了她的浪漫，而他是忠于自己的责任，所以他不欠对方。有同样的事业，同样的抱负，同样的理想，同样的信念，只是有同样的感觉。

即“嘤其鸣也也，求其友也”。

恰同学少年，当如此潇洒，明朗，豪迈！

恰同学少年读后感(篇6)

么毛泽东同学行，我们却不行?并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。

毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功!

《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。

恰同学少年读后感【二】

2011年，是中国共产党成立90周年，你还记得吗?你还记得那个为中国人民赢得和平的，那个率领人民群众登上了井冈山，领导中国人民走向统一的人吗?他就是我们的领袖毛泽东。

他知错能改，古人程门立雪他袁门立雨 ，用诚心打动了老师

他坚忍不拔，坚持冷水浴等有益运动

他心中有天，有地，有中国，有世界!

要正直，不要因为追求财富和名誉而失去尊严。就像兰花一样，虽然没有牡丹那么出名，但他特殊的姿态所流露出的高贵气质令人难忘。

朋友之间的友谊很重要，但不能因为友谊而失去信心。任何信仰，无论何时何地，都不能因为个人利谊而被忽视。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

学习一天一夜能完成的事情，我们要像毛泽东一样，持之以恒，日积月累，珍惜每一天的学习。 不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。用有限的时间做更多的事情，为自己的目标奋斗，每个人的目标都不一样，有的伟大，有的平凡，但他们都是一样的，都能让人努力向他前进。

利益、友谊、理想，怎样正确的去面对?

少年强则国强无论怎样，我们都是国家的一份子，国家的繁荣昌盛我们也应该承担一份责任，只有我们不断的进步，不断的强大，国家才能够不断的进步，不断的强大。现在的我们直至青春年华，是读书学***好时机，错过了就不会再有，错过了就不会再来，时间是宝贵的，贵的什么人都买不到，好好学，好好干，做一个有用的人。

恰同学少年,在最摇摆不定之时，坚定自己的理想，与国家一同进步吧!

恰同学少年读后感(篇7)

我想中,"同学少年"有一种年少轻狂的感觉,应该算是一种贬义词."恰同学少年"又用"恰"字,让这个"同学少年"的意思转换成了:恰恰就是这种年少轻狂，恰恰就是这种天真……

无意中和爸爸一起发现的时候，我们便深深的喜欢上了他，开始我一点也不懂这个名字是什么意思，以为就是一个姓恰的同学的少年，可是不是这样的。而是讲当年的毛主席毛泽东和许多革命先烈们在长沙的第一师范接受新的教育有抱负有理想，年少轻狂的时代发生的故事。故事里，毛泽东的勇敢倔强表露无遗.

毛泽东是以*第二名進入第一师范的,他的写作方法,即狂妄又充满激情.当时校长还有他的语文老师都十分欣赏,可是语文课的作文,第一次考试的时候,毛泽东得了80多分,后面的分数越来越降低,他十分不愤,就顶撞了老师。原来是因为毛泽东的手法太过夸大，一直充满激情的讲着满腔道理，所以语文老师袁吉六先生觉得他缺乏古人的一些写作手法，希望他吸取古人的优美诗段，笔锋收敛一点。

起初，毛泽东并不同意他的一见，但在与导师杨昌济的谈话中，他深有感触，到老师家请求原谅。开始老师并没有马上让毛泽东进屋，一是不知道他到底是否真心悔改，二是因为心头火气未消所以才如此。袁老师是个惜才爱才的人，若不是因为恨铁不成钢，不会如此.

后来，当老师让毛泽东进来时，他把所有的书都借给了他。他说，只要毛泽东愿意，他的家门永远向他敞开。正是因为毛泽东知错、能改、刻苦学习的精神，才深受第一师范大学教师的爱戴。不仅是他的导师杨昌济，还有校长孔昭绶。各科老师对他都很好，这使毛泽东的未来才能成真。

毛泽东在学校里有许多志同道合的学生，这些人是将来同毛泽东斗争的先驱者，蔡和森和肖传国

3、 何叔衡、向警予等开始一起组织读书会，讨论自己喜爱的文学作品，后来逐渐转变为后来的革命组织。虽然最后有不少人牺牲了，但换来了新时代的中国，我为此感到自豪。

看完这部电影，我想看看毛泽东写的作品。他的文学才华和对中国的热情令人钦佩和感动。

恰同学少年读后感(篇8)

少年毛润之与萧子升的游历中，毛润之胆大“脸皮厚”给他们解决了路费和餐费的问题，还帮助别人，看到了人民的疾苦，更加坚定了他的理想。电视连续剧最后，由青年毛润之组织训练的训练有素的学生军成功地将长沙从流亡中共的阴影中拯救出来，这充分体现了他虽然年轻，但他有足够的勇气认识人民，冷静以防万一，懂得为人民的利益着想。现代青年应该学习勇敢、沉着的精神，培养一颗坚定的心。

相反，作为当代大学生，在安静舒适的学习和生活中，我们真的需要思考我们的责任、家庭责任、未来责任，如何实现我们的人生价值，体现我们的社会责任。青年时期，正是确立自己人生价值观的重要的时期。不要躲在卧室里，小说里，韩剧里，以及各种无聊和麻木不仁的综艺节目里。去户外交更多的朋友。在这个时候，你最有可能和志同道合的人交朋友。

锻炼身体，俗话说：身体是革命的资本，生活中有很多路要走，很多事等着我们去做。

最后我想以梁启超的话总结：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这是几代人的对祖国青年的期望，也是我们义不容辞的责任与前行领路牌。

注释：[1]“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

1910年秋，毛泽东离开家乡韶山，走向更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。临走前，他写了这首诗，并把它记在父亲的日记本上作为告别。

恰同学少年读后感(篇9)

我们现在的教育是什么样的教育？值得深思。中国之教育将如何走，又该走向何方？“因材施教、尊重个性、发掘特长”我想这是教育界在任何一个时代都应遵循的规律。

师生篇作为一名教师，我深深的感受到，教书育人，不但教书重要，而育人更重要，试想如果我们现在教出的学生都象刘俊卿一样的话，那么，大家可以想一想我们未来的中国会是怎么样子，细细想起来是很可怕的事情。如果是那样的话中国还会有灿烂的明天吗？所以我认为育人比教书更重要，更必要。

我们可以看一看，我们现在的学生，也许是因为独生子女的缘故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同学和睦相处，如何互相帮助；在任何时候集体的利益要高于一切，以集体的利益为重；根本不知道如何尊敬师长，孝敬父母；试想如果连这些孩子们都做不到的话，何谈报效祖国呢！因此，我们要培养孩子年轻时热爱祖国、报效祖国的远大志向，使他们充满热情地学习，树立崇高的人生观和价值观。但这些并不是仅仅停留在口头上、书本上，如果只是仅仅靠生硬的教材来说话，靠教师天天口头上喊了一遍又一遍，那也是费工徒劳，只会让孩子们产生逆反心理。

我认为这种责任应该由全社会来承担。家长、学校和社会应该共同承担起这一代孩子的教育责任。应该想办法创设一些环境、一些机遇，让孩子们去切身体会一下，去亲身感受一下。真真切切让他们感受到他们就是未来的小主人，未来的中国要靠他们去建设，去规划。

让他们感受到，读书不仅仅是为了考个好学校，考上清华、北大好好找工作，有个好工作，以后的日子就会舒适一些挣的钱就会多一些；或者多学点知识，知识丰富一些以后就会成为老板，经理什么的。而是要从小就要有“国家兴忘，匹夫有责”责任感，国家的强盛是自己息息相关的，我就是国家的一分子，我要为国家的繁荣昌盛出力献策。要让孩子们从小就建立国荣我荣，国耻我耻、唇亡齿寒的时代使命感。

这样，我们做为教师培养的人才就不会成为刘俊卿社会的渣滓。他们只是聪明的头脑，但废物的质量很差。知道高智商的人犯罪更可怕。

励志篇少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超

一个爱国和进步思想和风云变幻的政治并存的岁月，一个自由和开放热思潮和封建守旧的***争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这些都在青年毛泽东的脑海里回荡：我现在找不到，但将来一定能找到！

于是，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个应该是比我的大学的社团活动和实践活动更能提高自己，完善自我的系列活动，不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多。毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学***，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！

”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。野心包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、顽强的意志和坚忍不拔的精神，成为中国青少年报效祖国、建功立业的首要任务，也是中国走向富强、走向世界的最重要力量源泉。

恰同学少年读后感(篇10)

《恰同学少年》给我们带来了一种力量、一种召唤、一种深刻的理想追求！人类的这些优良品质不仅改变了那个时代，而且影响着当代和永远！

《恰同学少年》在物欲横流、理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮。以毛泽东为首的一群贫寒学子，胸怀“扫天下”之鸿鹄志向，救民于水深火热之中的忧患情怀，勇敢无畏，坚定自信，意气风发，激荡青春，理想崇高，浩浩荡荡，戮力同心，同心同德，执着的朝着美好的前途进发。这些精神无处不在，鼓舞着人物，鼓舞着我们的激情。

可以肯定的是，剧中所反映出来的，正是我们年代整体所缺少的。这些情节深刻地反映了主题，诠释了主题，深化了主题！

勇敢、强烈的社会责任感、理想和澎湃的青春是该剧的主题。面对动荡的社会和迷茫的未来，一批以毛泽东为首的学生奋勇承担起改造社会的重任，创造了他们不平凡的伟大人生！他们的雄心壮志和我们所缺乏的一切优秀品质，将激励我在实现理想、践行当代大学生价值观的道路上越走越远。

恰同学少年读后感(篇11)

终于明白了，什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……

——题记

读《恰同学少年》，每一遍都看得我热血沸腾。它唤醒了我沉睡已久的理想和斗志，唤醒了我的人生目标和希望。

“大丈夫必有四方之志”，在毛泽东身上犹为贴切。他白衣胜雪，英姿飒爽。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：

对母亲体贴、温柔的毛泽东，当然在生病的时候看到了易永畦，他也有很多缺点：太冲动、太固执等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。

在他身上，我感觉到一种生生不息的中华民族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理想的崇祯，对祖国的炽热情感。

天下兴亡，匹夫有责。作为进步青年的代表，毛泽东有一种以天下为己任的责任感。烧石膏跟日晷的艰苦劳动，畅通无阻的锻炼，带领手无寸铁的学生保卫长沙城的勇气！

自信人生二百年， 会当水击三千里，意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言！百年人生，往事若浮华，不如太史所言轻！悲夫------

恰同学少年，风华正茂，所透出的那种只有少年才拥有的纵横天下之志向,心存世界之胸襟,确是让人热血沸腾，夷狄虎视，国之将亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我们生在和平年代，晴日和风，万里无云，英雄已逝，我们每一个中国人应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。

男儿努力蔚为万夫雄……”

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！ 少年时代的我们能做到这样。恰同学少年,我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，修身储能，博采众长，纵横流芳，心怀天下。

然而我少年之辈正在人生之得意之时，恰也是最摇摆不定之时。逝者如斯，朝花夕拾。我们这一代人正面临着一个更加复杂的世界，有很多机会，也有很多**机会。我们如何选择我们想去的地方？留在自己的小世界里，梦想浪漫稳定，还是展望未来，为祖国乃至全人类做出自己的贡献？！！

“江山代有才人出，各领**数百年”，风尘殆尽，而历史的车辙仍然在大地上延伸，风像一件往事，当千载时光白驹过隙，对歌悲喜笑尘埃落定的时候，“问苍茫大地，谁主沉浮” ？

《恰同学少年》读后感

每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！

意气风发，豪气冲天，一个学生毛泽东。

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！

”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？

为什么毛泽东同学行，我们却不行？不是我们做不到，而是我们缺乏勇气、毅力和青春。

毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！

喜欢文字，强身健体，一个能诗会武的毛泽东。

是书生还是武将，还是两者具备？少年毛泽东博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。

同时，毛泽东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为“东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。

为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，毛泽东同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。

在当今社会，有许多人身體虚弱。虽然现在学校已将体育纳入中考范围，要求学生每天跑1500米，但又多少学生注重体育锻炼，有多少学生考试不及格？同学们，健康才是一个人.一个国家的最基本。

正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气雄！

一心教书，却成了革命烈士，一个领袖毛泽东。

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。所以，当革命在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力量。

最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好勞動委員这一職務。也不会有多少人希望去擔當这一职务。

因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。但我认为这是一个光荣的职位。只要你融入到班集和工作中，你就能体现自己的价值，找到自己内心的幸福！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。

而这份成功就叫做----奉献。

就像同学青年一样，我们拥有的是一个刚刚开始的热血青年，也是最不确定的是刻。时间流转至今,我们所面临的社会更加纷杂,**更加繁多,然而所拥有的机会也是不少。该如何选择自己的志向？

你想留在自己的小世界里，梦想浪漫和稳定，还是想修身储能，向别人学习，为全世界做出贡献？

上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年。我们要和国家一道进步，一起成功，让下一代的年轻人和我们一样！

恰同学少年读后感(篇12)

恰同学少年》讲述了青年时代的毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警予及湖南一师的老师孔沼绶、杨昌济、徐特立等在湖南省国立第一师范时的事迹。1913年，毛泽东、蔡和森、萧子善分别获得第一名

一、第二、第三的成绩考入一师，在一师校长孔沼绶，修身学老师杨昌济等的教育下开始了青年求学生涯 。青年时代的毛泽东在一师，每天总是睡得最迟但起得却最早的人，看书、读报几乎是他最大的乐趣所在，他几乎看完了一师阅览室中所有的书，堪称博览群书，为了看书，他连老师给他买鞋的钱的都用来订报、买书了。吃不饱饭不要紧，要紧的是没有书看。

他看书作的笔记比书本上的字还多，可谓极其用心，历史、地理、军事等的社会学科堪称出类拔萃，为他以后的军事生涯及以后的政治生涯积淀了深厚的基础。为了培养他沉默寡言的毅力，他去市中心看书。暑假期间，他睡在岳麓山的爱亭里，在爱亭里看书。在杨昌济老师家里，见书就来劲，非要看完那一屋子的书不可。

为了有强壮的体格，他坚持早上用冷水洗自己。他坚持在雨中跑步和锻炼，直到老了。在寒冷的冬天，他三月在湘江游泳。为了发动其他的同学一起加入锻炼身体的行列，他写了关于体育的论述，并组建了一支学生军，这为后来的1918年那场长沙濒临危亡的巧妙战役埋下了伏笔。在这其间的锻炼和意志的磨练为他以后在长征及在领导中国革命时拥有强健的体魄奠定了基础，也为后人所景仰仿，建国后，七十三岁的毛泽东还横渡长江，身兼文人及戎马，无人能及。

一师五年来，在孔马寿、杨昌济、黎锦熙等的影响和教育下，毛泽东逐步提高了个人修养和处事原则。在这一时期，志向、意志、信念和与人打交道的一时逐渐形成。他善于组织和领导同学在一起关心时局和学***，成立了学友会、船山学社及读书会，还有后来的湖湘文化近代核心启蒙之源的新民学社，他的胆识及雄才大略诸君所赏识，他敢于向传统挑战，敢于向**势力斗争，在此期间所表现出来的信念和志向足以向世人昭示一个旷世奇才的出现。

毛泽东不仅在学习如何生活，他还是个十足的孝子，母亲要求七妹在他心中给他深刻的影响。给他的一生铺就了成功的基石。看完这部青春励志剧，我觉得只有两个字：

学习。只有通过学***成就一番事业，取得众人及众家之长为自己所用才能补己之不足。学不到，不想学，终究落入俗名。

青春是一个人一生中最美好的时光。不管走不走。每分每秒都是学习的好时机。当今的条件比一师的情况好上不知道有多少倍，要学***西更广泛，程度要求更高更深。今天的社会竞争如此激烈，如果我们不向别人学习，就会退后，甚至永远落后于我们。我们只有通过不断的学习才能赶上先进者。

正值风华正茂之时，大好时光启能虚度，要充分利用现在有利的环境丰富自己的学识，加深自己的专业知识，做到厚积播发，不鸣则己，一鸣惊人。要树立象毛泽东那样的伟大志向，学***种志存高远，胸襟阔达，自信乐观的精神，时刻保持十足的意志和精力来投入学***，再大的困难也不比当时的大，再艰苦也不比当时艰苦。不学习，没有一定的人生积淀是不会有大的成就的，没有广而博的学识和见闻启能立于世而傲立群雄！

现今，学***东的那份勤奋、意志和志存高远，时刻警戒自己，不经历一定的磨练和学***会有大的成就的。要时刻警醒自己，只有坚持，持之以恒才会有成功的喜欢悦，没有汗水和泪水的浇灌，再美的花也不会香。没有控制力时要想想当年的毛泽东是如何逼着自己去学自己不喜欢的理化方面的科目的，是如何挑灯夜读的，狂学不止的。

一时的忍耐，经过时间的检验定会给自己带来怡人的收获的。当困难来临时，我们应该考虑当时的学习环境。在这样艰苦的条件下，毛泽东等人仍然可以自信地学习。而现在的条件是如此的好，如果这样还不肯学习，怕学习，那还叫什么男子汉大丈夫啊，那简直是愧于亲人和国家。

没有困难，没有压倒性的心，只有懦夫的心才会被打败。现在是发展的好时机。抓住机会等于掌握自己的未来。有什么好犹豫的？没有学***会有前途光明，就不会有未来。

暂时的落后或掩埋不会阻挡**的光芒，但**积聚的力量可以消除任何阴霾。任他风雨来阻挡，只要心志存高远，自信乐观，照样笑看人生，傲视群雄！现在要从最基础的做起，要努力学好自己的功课，把握时机，博览群书，积极发展自己的兴趣爱好，找准自己的定位，确立人生的标向，朝着正确的适合自己发展的道路前进才对。

树立自己一直保持的自信乐观，磨练自己的意志，加强自制力的锻炼，把再机定位好，时刻保持十足的毅力和精神投入到学***，在自己分神的时候想想当年毛泽东是怎么做的。光说还不行，还要真正的去做了才叫真正的看懂了《恰同学少年》，励志的作用有没有达到也要看自己完成的结果才行。我只想说，我要学习！

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《恰同学少年》读后感

当我们在读一本好书的时候，就好像在和一位友人交谈一般，通过读书我收获了好多，其中让我收获最多的一本书是作品。如何将自己的感想和情感融入作品的读后感呢？为了使您更加满意我们特别编辑了“《恰同学少年》读后感”。

《恰同学少年》读后感(篇1)

《恰同学少年》第一次播出时，我和同事几乎一集不落地全看了，真是畅快淋漓。后来湖南卫视重播，也看了，昨天央视三套又刚刚放完了最后两集，又看了一遍，激情依旧。

这部片子虽然是描写伟人青年时代的求学经历，但却不落窠臼，别出心裁，令人耳目一新。看惯了太多电视屏幕上的灯红酒绿、恩怨情愁与无病呻吟，突然有这样一部让人神清气爽的片子，怎能不令人激动？贯穿全剧的是两个字――责任！

里面的青年学生朝气蓬勃，胸怀大志，那一群群白衣少年指点江山、激扬文字，令人神往。如果去掉里面的人物背景和身份，这完全是一部教育题材的电视剧，不同个性的校长和老师，不同性格的学生，共同构成了一幅丰富多彩的教育画卷。编剧和导演真是太高明了！

看到这个片子，不禁就让人想起了今天的教育。无论基础教育还是高等教育，我们似乎都缺少了点什么。好多中学生在忙着考重点高中、重点大学，一心只读圣贤书；好多大学生无所事事、虚度光阴，要么就是在忙着学英语、考托福，找工作，没有了激情、丧失了抱负，少了沉稳，多了浮躁，幻想个人的奋斗与所谓的成功，缺少了一份该有的责任。也许这也是现实所“逼”，但不管怎样，青年学生是一个国家和民族的希望所在，他们担负的责任是推卸不掉的，而这种责任更应该是主动挑起的。

在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年中国说》是多么令人神往的一幅画面――“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸 张；奇花初胎，？？皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！” 年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力向上、积极的心态在这里完全展现了出来。他们有着共同的奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情地释放了出来。

作为一名教育工作者，我希望自己和学生们都能充满激情地生活与学习着，不管现实如何，一颗向上的心还是需要的。

《恰同学少年》结尾有一段很长的剧中人物的经历与结局介绍，看一次感动一次。虽然他们有着不同的经历、不同的人生，但他们都做到了人生无悔！

《恰同学少年》读后感(篇2)

挑灯夜战至四点，终于看完了整本的《恰同学少年》，内心澎湃，热情不减，辗转难眠。仿佛我也回到了多年前，和那些指点江山，挥斥方遒的青年志士一起，在多灾多难的中国扛起了救民于水火的重任。

常常会回想19的五四运动，总觉得那种热情，那种澎湃，那种激昂，那种责任，才是青年学生应该有的特质。就正如梁启超所言：今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……

我想，一个城市，一个国家，一个民族，是需要一个精，气，神的，是需要一种英雄之气的，而执政者的胸襟与气度，则代表了这个国家的精神走向，我们国家需要英雄气，我们的民族需要英雄气。人们常言：乱世出英雄!我却认为，不是乱世造就了英雄，而是这个国家，这个民族存在滋生英雄的土壤，而这样的国家和民族才是有希望的，有未来的。

而那些在湖南第一师范，以毛泽东，蔡和森为首的众多热血青年，则凝结了这个国家和民族的英雄气。

我们现在身处于最好的时代，比历史上任何时代的中国都要好。可在周围一片和谐的呼声中，我却担心，这样好的时代也最容易滋生享乐意识，而磨灭忧患意识的!

毛泽东的着眼点，从来不仅仅局限于个人的修身成才，而是把自己的学业，自己的前途，未来，与社会之发展，国家之兴衰，民族之未来紧紧联系在一起，身无半文却胸怀天下，寒窗苦读而志在鸿鹄。

而那个在闹市门口，仍能旁若无人的高声诵书;一横一圈则画出了“半壁见海日”的豪迈;以天为盖地为床，在山野中餐风露宿，仍能体会天人合一的境界;在烈风骤雨间仍能高咏：“风，浴之我体，雨，浴之我身，列风骤雨，浴之我魂!”的毛泽东身上，我看到了伟人与庸人的区别。

我自知自己的胸襟与气度不及毛泽东之分毫，生怕亵渎了那份英雄气，在此惟有收笔，将心中的千言万语，凝结成五个字：恰同学少年!希望在看过的，读过的朋友们身上，能够得到一丝共鸣……

《恰同学少年》读后感(篇3)

早晨的阳光透过窗户，把我的房间照得亮堂堂的，我捧着《恰同学少年》，津津有味地欣赏着故事情节，我发现整个故事情节跌宕起伏，充满着浓浓的爱国情怀，洋溢着青春的活力，令人爱不释手。

xx、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏，这些熟悉又陌生的名字，像一颗颗闪亮的星星，一下子把我带回了那个外强内弱、民不聊生、外忧内患、硝烟四起的那个时代，刀光剑影、血雨腥风的气息迎面而来。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男儿蔚为万夫雄”。主要内容是在1917年11月18日，北洋军阀湖南督军傅良佐，在护法战争中被护法军程潜部（湘军）击溃后大闹猴子石，正当全城老百姓都落荒而逃的时候，第一师范的学生在困境中，受到xx同志的鼓舞，穿上了学生军装奋勇崛起，而他们在xx的带领下，面对如狼似虎的敌军，临危不惧。用出众的智慧和过人的勇敢，战胜了真枪实弹的敌人。

在xx的身上，我看到了知识的力量，因为xx从小发奋读书，所以他才能学以致用，面对那黑洞洞的枪管，不用一刀一枪，用自己的智慧把敌人吓得四肢发软，缴枪投降。不止如此，在未来的历史里，他更是用自己的智慧，带领全中国人民，走出黑暗，走上了一条属于中国人民的大道，解放中国，从此让全国人民过上了幸福快乐的生活。

在我们民族的历史里，像xx一样用知识击退敌人的人有很多，比如春秋战国时代的墨子，鲁班为楚王做攻城器准备攻打宋，墨子听了来到楚国劝谏。墨子用腰带等物品和鲁班进行了一场模拟战，鲁班制造的攻城器，都被墨子巧妙打败。然后鲁班劝楚王杀了墨子，可以破宋，而墨子说自己事先将守城的方法告诉弟子，并去守卫宋国，所以楚王不得不放弃攻打宋国的念头。

知识就是力量，如果你要成为一个聪明的人，那就要好好的读书，让知识把你变得更强大！

《恰同学少年》读后感(篇4)

《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。

这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实习的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”

《恰同学少年》读后感(篇5)

不知何时，窗外已是纷纷扬扬的雪，时急时缓，张扬又不失风度。飘飘洒洒，大气，潇洒，痛快！

花了好些日子看完了电视剧《恰同学少年》，很是激动，很是兴奋。就像窗外的雪一样，舒畅极了！

快步走到窗前，伸出手去，凉凉的

屋外人们打得不可开交，白菜梆子震得窗户纸哗拉拉的响，屋里却有一个人倒立于墙壁，双手触地，一页一页的翻着书本，溅在上面的一滴滴汗珠见证了其的用功与专注。轻轻地一跃，轻轻地一站。稳稳地扔掉水面上的菜叶子，一饮而尽，像一个大侠。拎起满是补丁的外套，推门而出，一句东乡打西乡，西乡打东乡。老乡打老乡，划不来呦给满腹怨言的人们留下了一个不解而又难解的深思后，慢慢的下了楼，像一个哲学家。他，就是毛泽东。

心怀天下，心有千难万疑，路漫漫其修远，他将上下而求索。他敢批判被世人都认为是学堂的学堂，敢退掉任何一个自己不愿意上的学校，只为做个有用的人，他对自己负责。

入学考试，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能够与朋友静坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的终究是你的，不是你的你强求也莫用。仲老说他的文章叽哩哇啦，好不含蓄，锋芒毕露。板仓先生说他有胆识，心有丘壑，数年之后必成非凡之大器。

他心胸开阔，不耻下问，敢于旁征博引。他向老师推荐萧子升的一笔好字，且真心的为他高兴。他能够坦荡的说出蔡和森，谁不知道你，铁路学堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！坦诚的眼神，真挚的目光见贤思齐。他宁愿花钱订报纸，却甘愿穿一双露脚趾的烂布鞋。但他从不会因为贫困而低人一等他驰骋于篮球场，善谈与任何人。他能够穿着一身补丁与满身华服的陶斯咏谈天说地，他能够对着鄙视他的人，依旧用坚定地眼神相谈。这就是毛泽东，从来不会自卑，从来不会妒忌他人，因为他的心中总是家国，总是大抱负，总是天下。心中没有自己的人，不会烦心，不会无病呻吟。因此，他总能精力充沛，总能专心致志进而过目不忘。他胆识过人，一手提着长袍，一手扶着礼帽，走下山来谈判。镇静的神情，坚定有力的眼神，不费一兵一卒，救长沙于危难中。他更有血有肉，自己食不果腹，依然送烧饼给小女孩，用一腔泪水于深情悼词易永畦，他孝顺父母，谨记母训，努力求学，做了一个有用的人。他为了事业，可以不谈男女私情，真心求学，实意做事。他在蔡和森与向警予的质问劝导下，在陶斯咏的泪眼背影下，亦能够理性的明白：他和陶斯咏间只是纯粹的友谊。陶斯咏梦想她的浪漫，而他执着于他的责任，所以他两两不相欠。有相同的事业，相同的抱负，相同的理想，相同的信念，才有共同的感情。即嘤其鸣也也，求其友也。

恰同学少年，当如此潇洒，明朗，豪迈！

《恰同学少年》读后感(篇6)

恰同学少年观后感

《恰同学少年》是由著名导演陈可辛执导的一部青春成长电影，它展现了当代年轻人面对挫折、压力、困境时如何勇敢面对，用梦想拼搏实现自我价值的故事。观看这部电影，在情节的推进和人物的塑造中，我深深感受到了成长的无限可能，也更加坚信自己的梦想。

首先，电影中的主人公们都是那些热爱生活、引领潮流的优秀少年，他们有求知欲，有追求梦想的勇气，无论是大龄留学生的创业之路，还是北漂小伙的文学追求，都展现了他们身上的一份坚持和执着，这也正是年轻人应该具备的勇敢面对困境、不屈不挠的精神状态。电影中那首鼓舞人心的主题曲《一个人的北京》歌曲将人们的生活、追求、信仰吟唱于一曲之中，“怎么拼，不管我们的北京过得怎么累，我依然爱它。”当很多人在朝九晚五的固定生活模式中苦苦挣扎时，青春的热血和美好梦想将人们推向了更美的风景。

其次，电影中的故事情节也富有触动和感染力。尤其是对于很多处于一个人的迷茫期的缺少理想引领，岌岌可危的人生路，彷徨无助的心情的人来说，希望自己能在影片之中找到一些答案。电影最流畅的情节之一是角色之间的互动。三个留学生之间有一些有趣的日常，比如一起到公园打球、约在家里看电影等等，表现出青年之间相处方式的无处不在的影子。通过他们彼此欣赏、激励彼此、帮助彼此、互相理解和呵护，镜头之间的交错呈现，你会不自觉地找到自己加入到当中。更直白的说，这就是青春的炫彩而华丽的颜色。

最后，个人认为，《恰同学少年》中对梦想的诠释是最令我感动和启发的。在生活中，每个人的心中都有一颗不屈不挠、充满激情的心，也都想拥有一个属于自己的宏伟梦想。但是，现实的种种因素让我们渐渐失去了这种信心，失去了放手一搏的勇气。电影中的每个角色都有自己的梦想，他们以不同的方式被推入现实的挤压与变通中却从未放弃自己的梦想，通过倾注心血，不断努力，最终实现了一人一梦的进阶。他们用坚持与努力实现了自己梦想的过程，看到这个过程能够给我所带来的鼓舞与激励。

总之，电影《恰同学少年》用炽烈的亮光让我们看到了青春的热血，梦想的重要性和坚定、努力、奋斗的可贵意义。我们如果能够学习其中的精神和渐渐理解，定能在未来不断超越自己，实现属于自己的梦想。年轻人的路往往需要去创造，去开拓，希望我们能够在未来的岁月里，不断的追寻自己的梦想，找到属于自己的那片天地。电影的人物像一盏明灯，在人们迷茫的时候带领我们走出困境，坚定自己的意志，朝着目标不断前进。我们可以从中受益，与电影中的主人公们一起，勇敢地拥抱自己的青春时光。

《恰同学少年》读后感(篇7)

《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。

空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。

他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！

《恰同学少年》读后感(篇8)

一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。

九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。

九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。

这两天，看完了电视剧《恰同学少年》，真的为之震撼，体会到了什么才是少年应有的青春。算起来，我已经很久没有完整地看过一部电视剧了。大概是上了初中以后吧，几乎都没怎么看。总觉得电视剧的节奏太慢，一个故事要托好长的时间。这一次，真的喜欢上了这部剧。实在是太棒了！

在民国初年短暂而动荡的岁月里，湖南第一师范集中了一大批优秀的老师，培养出一大批杰出人才。本剧就是毛在这段时间里五年半的读书生涯为背景，展现了以毛、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批风华正茂的优秀青年学习生活的故事。深刻揭示了学生应该怎样读书，教师应该怎样育人，这个与当今社会机密相连的切实主题。

其实，它讲的是青年时代毛的经历。本应该跟以前的那些“红色经典”一样的，但是，它又确实不一样，走出了一条新的道路。它将毛这个伟人还原为一个普通的农村青年。毛也曾是一个普通人，他也是在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人的。

从中我可以学到很多。

像学习方法，毛很有自己的一套。闹中求静，静中求学。他知道自己性子躁是个坏毛病，于是他在最吵闹的地方学，以求得改进。他看书喜欢圈点批注，只要是他看过的书，边边角角，上下空白之处，都有他的手迹。他认为，看书不做笔记就想没看过一样。他精通国文、历史、地理、哲学等社会学科，但对于数学、理化、美术、音乐这些课程兴趣不大。这是他的一个特点。而当时，他遇上了开明的老师，老师们对他因材施教。我想，这一点，他是很幸运的。

他也提出，学生除了学习以外还应该强健体魄。要文明其精神，野蛮其体魄。他重视体育锻炼，自创毛氏六段体操。踢足球，只要是他守的门，就没有失过分。当然，这都跟他的理想和抱负关系很大的。他以中国为己任。他说：“我们学生不挺身而出，谁挺身而出？”他喜欢《少年中国说》。认为中国之命运在我少年。

当他带着手无寸铁的不到二百学生军通过超人的智谋冒充两万桂军使得三千全副武装的北洋军阀溃军缴枪，真为他的智慧和勇气折服。时评，通身是胆。这是毛平生第一次军事行动。而当他晚年回忆的时候只轻描淡写地说了句：“那是我军事生涯的开始……”

当时的热血青年们，都可以为了自己的理想，为了自己的抱负，奉献精神，奉献生命。

还有就是毛与他的母亲之间的真挚的感情。他一生对母亲非常孝顺，母亲对他的一生影响深远。家书，亲手为母亲改顶针，送母亲进城看病，到最后形成对农村妇女悲惨命运的一种关注。

看了这部剧之后，毛的形象丰满了许多。或许剧中的演员跟我们心目中的毛主席形象上不相似，但是他精神上一定是神似的。

剧中还成功地塑造了许多鲜明的形象。少年都是意气风发，教师都是博学明理。

《恰同学少年》读后感(篇9)

随着这学期的将近结束，陪伴了我们这么久的《恰同学少年》也终于迎来了尾声。回顾这些时光，这部剧陪伴了我们的青春，在我们的悲伤与欢笑中迎来了它最终的结局。自然而然，观看这部剧，我同时也收获了很多，各种感受涌入心头，不禁让我提笔写下了这篇观后感。

《恰同学少年》这五个字源自毛泽东《沁园春.长沙》中的一句诗，也正如同它的名字一样，这部剧讲述了毛泽东、蔡和森等一群风华正茂的少年学子在湖南第一师范求学的故事。

在那样一个动荡不安的年代，几位有志青年心系祖国，用自身的努力尝试改变这个国家的命运。犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。而现在想来我们的暑假又在做些什么？写写作业，上上课外辅导，玩玩手机游戏，这大概是我们这个年代大部分学生假期的缩影。虽然在每个时代中都有每个时代人的过法，但是我们与之他们是否少了些什么呢？这是我一直在思考却难以回答的问题，却在一节班会课上找到了答案：志气和目标，这正是我们所缺少的东西。

在这堂班会课上，主持人提出了两个问题，一个是有未来理想的同学举一下手，一个是有未来理想并作出规划的同学举一下手。两个十分简单的问题，然第一个问题举起手来的人只有寥寥几人，而第二个问题举起手的人更是几个手指都数得过来。试问一句，我们是不是越活越没有志气了呢？在青春这个本应最有理想，有朝气的时期，我们的做法却是像一位迟暮老人，还未进入社会，便已年老。遥看《恰同学少年》中的每一个人，他们哪个不是正值青春的莘莘学子，是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？只是一个简单的理想，便难为住了我们。听有些同学说自己未来的规划，考上一个大学，再回到家乡里找一份工作便是未来。这样的计划对我们来说很正常，可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而是逆水行舟，不进则退。我们不是古时居于山林中的隐士，不是顺流而下的枯叶，而是正值青春年少的学子，在人生的这个年纪我们理应奋斗，理应有着自己的目标和理想，做一个敢于拼搏的有为青年。

人生有那么多个岔路口，很多时候都会选错路。但我们应该奋斗，像《恰同学少年》中的每个人一样，在最好的年纪，活出自己最好的青春！

《恰同学少年》读后感(篇10)

在我的心目中，伟人一直是遥不可及的，可自己读了《恰同学少年》一书后，我才真正了解到了伟人毛泽东的内心世界。《恰同学少年》讲述了青年毛泽东与肝胆相照的朋友，风华正茂的进步青年一起抗击旧社会封建恶势力的故事，也让我看到了多面的毛泽东。

有理想的毛泽东

在杨昌济老师给毛泽东上的第一课时，问起毛泽东的理想，他一时不好回答，这是因为毛泽东有太多理想和抱负了，他想当一位学者，投身教育事业。他还想当一名政治家，把中国的半封建半殖民的社会中解救出来。也就是这些了理想，成就了一代伟人——毛泽东。

有才华的毛泽东

毛泽东是一个很有才华的人，一篇《论小学教育》使它成为湖南师范大学入学考试第一名。随后的学习期间，各种文章在《新青年》报上发表，还有那“河苍茫大地，谁主沉浮。”的“沁园春长沙”，都足以表现毛泽东的才华横溢。然而，谁有知道他在背后付出了多少汗水。

有胆识的毛泽东

特别是在本书结尾的“猴子石之战”中，毛泽东以自己过人的胆量与智慧带领二百手无寸铁的学生军与湘军对抗，让敌人闻风丧胆，心惊肉跳，全都机缴枪投降，为保卫古城长沙，避开了一场血战，谱写了一首可歌可泣的壮丽诗篇。

毛泽东的青年时代早已过去了，可《恰同学少年》的毛泽东伟大精神，崇高的思想品质，卓越而又超人的才华，传承在我们心中，言语中，行动中。并将鼓舞着我们青少年建设具有中国特色的社会主义的征程中，奋发国强，高歌猛进!

《恰同学少年》读后感(篇11)

前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映_青年生活的电视剧，一看真的很有教育好处，此刻很少看到这么精彩的电视剧。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”_的一首《沁园春·长沙》不仅仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描述青年_在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。_的许多思想、做法是此刻青少年学习的榜样，看时正播放_和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，_卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，此刻的孩子一遇到问题，就退缩，就应象_他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。就应一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。

“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有_的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们能够战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最近由于工作忙（也能够说是借口），没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作潜力。虽然比起别人真是微不足道！

长沙城突遇一场大祸_1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，_以惊人的.胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了_惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败国民党，领导解放全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象_这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更就应注重个性化的发展，不光要学习成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。_就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮忙，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。

《恰同学少年》读后感(篇12)

《恰同学少年》以毛泽东在湖南省第一师范的读书生活为题材，介绍了毛泽东、蔡和森、萧子升、陶斯咏、向警予等一群热血青年勤奋求学，并且在学习的过程中追求真理，追求信念的感人故事。

毛泽东小时候学习非常刻苦，把报纸上的空白纸条裁下来订成本子把不懂得问题写在上面，一旦弄懂了答案就立刻记录下来，因此他被同学们称为时事通。虽然时隔这么多年，但是毛泽东这种不懂就问刻苦钻研的学习方法仍然值得我们学习。同样蔡和森对学习也是一丝不苟，每天晚上都要借着微弱的烛光学习。每次放暑假，蔡和森都要借助空闲时间外出擦皮鞋来养家糊口。

他们知道国家的兴亡与知识是紧密相连的，国家需要他们这样的知识青年，需要他们用知识来拯救国家。毛泽东这群有胆有识的青年为了唤醒中国人的爱国之心，竟然昌险在“拥戴洪宪皇登基大会”上发放《梁启超等先生论时局的主动》这本书，让更多的人明白复辟之路走不通，只有推翻帝国主义制度才能救中国。正因为这群有知识有文化有抱负的青年成为了一代革命先驱，在他们的带领下，中国人推翻了旧的封建社会，使我们过上了幸福的生活，他们成为中国历史上一代杰出的伟人，虽然他们的故事已经成为历史了，但是他们那种追求信念、追求真理勤奋求学的精神以及高尚的人格是我们永远追求的。

读完这本书，我感慨万分，我们这些新社会的小学生长在红旗下，生在蜜罐里，整天过着无忧无虑的生活，我们哪毛泽东那样时时刻刻想着闹革命，想着推翻压在中国人民头上的三座大山。与他们老一辈无产阶级革命家相比，用我们实在太渺小了，我们一定要为中华之崛起而读书，以他们为偶像，为中国的四化建设贡献自己的一份力量，使我们的祖国更加强大，更加繁荣昌盛。

恰同学少年读后感

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恰同学少年读后感 篇1

《恰同学少年》电视剧观后感我看完这部感人肺腑的23集电视剧。我的心被震撼了。被剧中的人物所感染。本剧就是以毛泽东五年半的读书生涯为背景，展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批风华正茂的优秀青年学习生活的故事。看完了电视剧《恰同学少年》，真的为之震撼，体会到了什么才是少年应有的青春。

剧中梁启超的“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。。。。。。一直在我耳边回旋，为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。

他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，是中国早期革命的星星之火。一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。

这部电视剧中一个个朝气蓬勃、积极性上、鲜活明亮的年轻人深深的感染着我，当我看到毛泽东那一批年轻人的豪情壮志，那种志存高远，发奋图强，报效祖国的精神，鼓舞着我们。他们那种意气风发、胸怀鸿鹄之志，饱含忧患情怀的精神是在任何时代都适用的，在任何时候都会激励一代又一代年轻人风华正茂，奋发向上的，《恰同学少年》对中华民族的腾飞，具有不可思议的，强大的推动力量。

恰同学少年读后感 篇2

挑灯夜战至四点，终于看完了整本的《恰同学少年》，内心澎湃，热情不减，辗转难眠。仿佛我也回到了多年前，和那些指点江山，挥斥方遒的青年志士一起，在多灾多难的中国扛起了救民于水火的重任。

常常会回想19的五四运动，总觉得那种热情，那种澎湃，那种激昂，那种责任，才是青年学生应该有的特质。就正如梁启超所言：今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……

我想，一个城市，一个国家，一个民族，是需要一个精，气，神的，是需要一种英雄之气的，而执政者的胸襟与气度，则代表了这个国家的精神走向，我们国家需要英雄气，我们的民族需要英雄气。人们常言：乱世出英雄!我却认为，不是乱世造就了英雄，而是这个国家，这个民族存在滋生英雄的土壤，而这样的国家和民族才是有希望的，有未来的。

而那些在湖南第一师范，以毛泽东，蔡和森为首的众多热血青年，则凝结了这个国家和民族的英雄气。

我们现在身处于最好的时代，比历史上任何时代的中国都要好。可在周围一片和谐的呼声中，我却担心，这样好的时代也最容易滋生享乐意识，而磨灭忧患意识的!

毛泽东的着眼点，从来不仅仅局限于个人的修身成才，而是把自己的学业，自己的前途，未来，与社会之发展，国家之兴衰，民族之未来紧紧联系在一起，身无半文却胸怀天下，寒窗苦读而志在鸿鹄。

而那个在闹市门口，仍能旁若无人的高声诵书;一横一圈则画出了“半壁见海日”的豪迈;以天为盖地为床，在山野中餐风露宿，仍能体会天人合一的境界;在烈风骤雨间仍能高咏：“风，浴之我体，雨，浴之我身，列风骤雨，浴之我魂!”的毛泽东身上，我看到了伟人与庸人的区别。

我自知自己的胸襟与气度不及毛泽东之分毫，生怕亵渎了那份英雄气，在此惟有收笔，将心中的千言万语，凝结成五个字：恰同学少年!希望在看过的，读过的朋友们身上，能够得到一丝共鸣……

恰同学少年读后感 篇3

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……

这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。

在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时的毛泽东。当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。

我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。

有时我的确会犯一些错误。而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。我要感谢意那些曾经帮我认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。

恰同学少年读后感 篇4

“什么是贫困，什么是富有?穿草鞋、打补丁，吃粗茶淡饭就是贫困，穿皮鞋、坐轿子，吃山珍海味就是富有吗?不，孩子们，贫困与富有，不在于这些表面的东西。”读完了这本书《恰同学少年》，孔绍绶校长的话，还在我眼前闪现。

《恰同学少年》这本书，以毛泽东等青年在南湖第一师范五年半的求学生活为主线，展现了毛泽东等诸多优秀青年，为寻求理想而奋发向上的斗志，敢于改造中国当时封建社会的雄心壮志。其中，孔绍绶校长对学生们节俭生活的教育，对我颇有感触。

记得我小时候，胃口不好，不爱吃饭，经常会剩饭。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃饭时，饭剩了不少。妈妈劝我多吃点，并对我说：“孩子，这些饭，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你要珍惜呀!”那时的我并没有听进耳，只是告诉妈妈自己真的吃不下了，然后，就欢天喜地自顾自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前当过老师，到她家里后，姨婆教我读起唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读完了，姨婆又给我解释起它的意思来。直到那时，我才知道，米是很珍贵的，它是用农民的汗水变成的，也明白了妈妈为什么不让我浪费食物。

“节俭传下去，中国万年福。”只有节约，才能让大家生活得更好。“一日一钱，千日千钱;绳锯木断，水滴石穿。”是的，就算一天只能攒一天，一千天就是一千元呢!天长日久，有一天，你就会发现，自己竟然积攒下了许多。

恰同学少年读后感 篇5

以前对于毛主席并不是很熟悉的，对于伟人来说我以前更喜欢周恩来总理。后来在读了《恰同学少年》这本书后有了不一样的看法，这本书留给我很深的印象并且让我有了一定的感受。

书中有让我感受比较深刻的情景：青年毛泽东带领了几百学生，仅仅只是佩带着扁担做的那种假枪，用鞭炮声装枪声来将溃兵唬住了。就是这样简陋的装备却收拾了一群溃兵，我觉得真是了不起。更甚的是毛泽东在谈判时跟对手较劲，面对敌人时的那种冷静以及镇静。面对讨回来的马疤子的揭发，毛泽东在危机关头反将了对手一军，反倒将马干掉了，这种胆识不是一般人能有的。

在看的时候我真的是屏住了呼吸。联想生活，我们其实也经常面对这种情况。在面对困难的时候我们很容易惊慌失措，而没有那种勇气去面对它克服它。当年的毛泽东如果真的是逃避的话，现在我们的社会还不知道是怎么样一番景象。

《恰同学少年》让更多的年青人对毛泽东有了更好的认识，比那种单纯的历史课本要更加生动，也符合现在年青人的口味，起码对我的口味。也给了我们很好的教育，让我们懂得了在危机关头应该冷静处置，不逃避回避生活中学习上的困难，让我们更加有了勇气。

恰同学少年读后感 篇6

读完《恰同学少年》这本书，我的内心久久不能够平息。这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。

在书中这么多人物中，我最敬佩的毛泽东。毛泽东，这个未来带领中国人民崛起的人，在这本书中年轻的他，总能让我想起一段话:“少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公允敢面对，只因他们是少年。”

他心怀大志，正可谓乱世出英雄，他有一种视天下为己任的责任感，很多人都没有看清大中国的根本问题，他看到了。正因为他的这种责任感，他才更加刻苦读书。据书中所诉，毛泽东每晚都会去读书馆潜心学习，他的课上所注笔记是最多的，他每看一本书，一页页都有勾勾画画的标记；他每天清晨，因受教师杨昌济影响，坚持锻炼，吃的是一般人所不能吃的苦；同学重病，他也在旁细心照料，把同学情谊演绎到了极致。他带领手无寸铁的同学们保卫长沙的这种敢于面对的胆识与勇气，虽然生活在乱世，却不被乱世中拘泥的思想沦陷，这是毛泽东犹为可贵的地方。

当然，也有自甘堕落的少年。师范开学，刘俊卿父亲为他挑担，他却说父亲是他雇的挑夫，父亲含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他却为了所谓的面子，要了很多钱去买一双皮鞋。他视功名利禄为人生制高点。他为了面子，宁可牺牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不错的成绩，可以效力祖国，却自毁前程。

看完整部小说，被文中多处细节震撼，我不禁陈思，国家如何才能付强？少年强则国强！少年是祖国的花朵关系着祖国的今后和未来，担负的不仅仅是自己的前途和亲人给予的厚望，还有祖国的利益和发展。

你所站立的地方，正是你的中国；你是什么，中国便是什么；你若光明；中国便不黑暗。山河虽无恙，吾辈当自强！愿我们中国青年都能摆脱冷气，只是向上走。不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。

恰同学少年读后感 篇7

暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一起考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别?是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们现在像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说：只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎么读的书呢?书没读好，其他什么又都不愿做。亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧,这样会让孩子知道如何读书，如何做人。

>的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，可是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而现在的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想现在的学生和他的差距该有多大呀，现在大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢?

的确，虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。青年的毛泽东，经过时代风和雨的打击历练，完成了自己的鸿鹄之志，成就了自己的事业，而我们呢?亲爱的朋友，你准备好了吗?你准备好在人生的征程上一展风采了吗?你准备好迎接人生旅途中的艰辛和挑战了吗?

恰同学少年读后感 篇8

看过很多电视剧，看完后不是为牵强的剧情而震撼，就是为那虚构的事实报以闲适的遗忘。但是，自从看了这不电影后我的心境得到升华，它的精神也一直和我灵魂对悟，让我的性情和剧情吻合，甚至实施进行自我精神驳准!

《恰同学少年》给我们带来了一种力量，一种召唤，一种深刻的思想和追求，这些美好品质不仅改造着那个时代，同时也影响着当代直至永远!《恰同学少年》在物欲横流，理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休息安憩的时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是年青人缺少的精神营养和灵魂粮食。

以毛泽东，蔡和森，萧子升，为主的一群清贫学子，胸怀宽阔，志向鸿鹄，忧国忧民，简朴立身，文明精神，野蛮体魄，勇敢奋斗，意气风发，理想崇高，浩浩荡荡，激励着剧中人物，也鼓励着我们的激情，剧中的一切一切，都深深的印在了我们的心上，剧中所反映出来的，正是我们整个中国所缺少的，也是这个社会所缺少的。

立鸿鹄志向，毛泽东等在一师的第一堂课上的就是关于“我的理想”的表述，这无不让我们知道“立志”在我们的人生道路上是何等的重要，只要有了坚定的志向，我们才有了方向，才能在无际的大海里成功的到达彼岸，它就像一盏灯，照亮前方的路，引我们走向黎明，这启示着我们，如果没有志向，我们就会在我们的人生道路上止步不前。

理想，他们年轻的学子不是浅薄的一切向钱看的价值观，不是无忧衣食住行的低微思想，而是为了全体劳苦大众的幸福和不合理而挥洒热血的豪迈情怀。在理想和现实冲突时，他们，选择崇高的理想而颠覆着既存的坚硬的现实，看他们高声朗诵梁启超的《少年中国说》的情景，他们激昂自己的命运与中国的命运紧紧相连，他们将改造中国，改变命运当成自己的责任，把命运和国家前途紧紧相连在一起，让灵魂和壮志一同燃烧!

文明精神，野蛮体魄，让青春激荡风采，一向是毛泽东倡导的，当我们看到《恰同学少年》的剧情中毛泽东指挥学生志愿军的场景，我们的心情一定特别澎湃吧!他们用自己激荡的青春来应对残忍的年代，用智慧和汗水来书写伟大的历程!

他们的理想壮志和我们所缺少的优秀品质处处闪现，难道看完此剧后，我们只有闲适休息，心灵娱乐和单纯的感动?当然不止……

恰同学少年读后感 篇9

一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。

九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。

九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。

这两天，看完了电视剧《恰同学少年》，真的为之震撼，体会到了什么才是少年应有的青春。算起来，我已经很久没有完整地看过一部电视剧了。大概是上了初中以后吧，几乎都没怎么看。总觉得电视剧的节奏太慢，一个故事要托好长的时间。这一次，真的喜欢上了这部剧。实在是太棒了！

在民国初年短暂而动荡的岁月里，湖南第一师范集中了一大批优秀的老师，培养出一大批杰出人才。本剧就是毛在这段时间里五年半的读书生涯为背景，展现了以毛、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批风华正茂的优秀青年学习生活的故事。深刻揭示了学生应该怎样读书，教师应该怎样育人，这个与当今社会机密相连的切实主题。

其实，它讲的是青年时代毛的经历。本应该跟以前的那些“红色经典”一样的，但是，它又确实不一样，走出了一条新的道路。它将毛这个伟人还原为一个普通的农村青年。毛也曾是一个普通人，他也是在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人的。

从中我可以学到很多。

像学习方法，毛很有自己的一套。闹中求静，静中求学。他知道自己性子躁是个坏毛病，于是他在最吵闹的地方学，以求得改进。他看书喜欢圈点批注，只要是他看过的书，边边角角，上下空白之处，都有他的手迹。他认为，看书不做笔记就想没看过一样。他精通国文、历史、地理、哲学等社会学科，但对于数学、理化、美术、音乐这些课程兴趣不大。这是他的一个特点。而当时，他遇上了开明的老师，老师们对他因材施教。我想，这一点，他是很幸运的。

他也提出，学生除了学习以外还应该强健体魄。要文明其精神，野蛮其体魄。他重视体育锻炼，自创毛氏六段体操。踢足球，只要是他守的门，就没有失过分。当然，这都跟他的理想和抱负关系很大的。他以中国为己任。他说：“我们学生不挺身而出，谁挺身而出？”他喜欢《少年中国说》。认为中国之命运在我少年。

当他带着手无寸铁的不到二百学生军通过超人的智谋冒充两万桂军使得三千全副武装的北洋军阀溃军缴枪，真为他的智慧和勇气折服。时评，通身是胆。这是毛平生第一次军事行动。而当他晚年回忆的时候只轻描淡写地说了句：“那是我军事生涯的开始……”

当时的热血青年们，都可以为了自己的理想，为了自己的抱负，奉献精神，奉献生命。

还有就是毛与他的母亲之间的真挚的感情。他一生对母亲非常孝顺，母亲对他的一生影响深远。家书，亲手为母亲改顶针，送母亲进城看病，到最后形成对农村妇女悲惨命运的一种关注。

看了这部剧之后，毛的形象丰满了许多。或许剧中的演员跟我们心目中的毛主席形象上不相似，但是他精神上一定是神似的。

剧中还成功地塑造了许多鲜明的形象。少年都是意气风发，教师都是博学明理。

恰同学少年读后感 篇10

前几天晚上打开电视机，正好播放《恰同学少年》这部反映_青年生活的电视剧，一看真的很有教育好处，此刻很少看到这么精彩的电视剧。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”_的一首《沁园春·长沙》不仅仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描述青年_在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》在央视一套黄金档开播。_的许多思想、做法是此刻青少年学习的榜样，看时正播放_和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，_卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情使我对孩子们的教育问题，此刻的孩子一遇到问题，就退缩，就应象_他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。就应一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。

“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有_的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们能够战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。比如说我，最近由于工作忙（也能够说是借口），没有写过几篇稿件。难道别人的工作就不忙，我决定战胜自己，争取三天写一篇稿件，来提高自己的写作潜力。虽然比起别人真是微不足道！

长沙城突遇一场大祸_1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，_以惊人的.胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了_惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败国民党，领导解放全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。象_这样的胆略是别人学也学不来的。我们培养孩子，更就应注重个性化的发展，不光要学习成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。_就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮忙，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。

恰同学少年读后感 篇11

这几天，我读了《恰同学少年》这本红色书籍。

这本书主要介绍了以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半(1913~1918)的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的报复与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。

书中写道，毛泽东家境贫寒，很穷。俗话说得好，“穷人的孩子早当家”，毛泽东在幼年时期便以拥有非凡的意志与毅力。

毛泽东对自己的观点一定是坚定不移的。有一次作文课，老师说他的作文锋芒过甚，只给毛泽东的了40分，毛泽东立即质问老师为什么自己的作文只能得40分。老师说毛泽东的作文锋芒太过，要注意含蓄内敛，就像梁启超一样，整天在那里喊口号，3分的事情能喊出17分来。毛泽东忘了自己是学生，忘了自己在教室里，对着老师大喊：“我告诉你，袁吉六，你要骂我的文章可以，但我绝不允许你骂梁启超。梁启超就是我写作文的偶像!!!”老师也大吼一声：“毛泽东，你反了你?!你给我滚!滚出去!”毛泽东先愣了一下，就冲出了教室。老师大喊：“毛泽东，你出了教室，以后永远也不要来上我的课!”由此可见，毛泽东有多么的犟。

相对比而言，我们的生活环境比毛泽东好得多。但为什么我们就不能像毛泽东那样，做惊天动地的大事，做中华民族的新一代领袖，让古老的大帝国——中国重新富有生机，开始蓬勃向上呢?就因为我们没有毛泽东所具备的素质。1、毛泽东有着非凡的毅力和意志。2、毛泽东坚持己见，不到迫不得已，绝不退后。3、毛泽东是绝对不会向敌人屈服的。毛泽东具有做一个好领袖的所有能力，他才能成为中华民族的新一代领袖。

我们的生活环境比毛泽东好得多，却不能像毛泽东那样，就是因为我们没有做事的决心，没有毛泽东那非凡的意志和毅力，没有毛泽东那改造中国与世界的雄心壮志。让我们一起努力，做中华民族的接班人!

恰同学少年读后感 篇12

板仓先生在湖南第师范上的第节课——修身。课上他问毛泽东的志向是什么，说不知道。路漫漫其修远，吾当上下而求索，所以并不是毛没有立志而是不肯轻言。鸿鹄之志岂能轻言?

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”从此诗可以窥见毛的志向之远大。

“鸿鹄也需要岁月磨练其志”这是板仓先生对毛泽东的评语。作为代文学大家，板仓杨昌济先生可谓眼光独到，眼便看穿毛泽东的鸿鹄之志。因此在师的五年，在校长孔照绶、老师板仓先生等磨练下，不断求索为其以后的成长打下了坚实的基础。

修身齐家治国平天下，而修身的第要务就是要立志。

个人应该志向高远，才能有所作为。众所周知，陈胜在年少给地主老财做短工时就曾说过“燕雀安知鸿鹄之志哉”。秦朝末年，陈胜吴广在大泽乡举起起义大旗，从此揭开了不可世的大秦帝国覆灭的序幕。作为个大学生，我们肩负祖国复兴的伟大使命，更应该志存高远，誓要雪百年民族之耻，此乃吾辈之义务职责所在!

人无志，则没有目标，没有目标则没有动力。孔子有云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。有了清晰的目标，就像有了条通向远方的道路，明白脚下的每步该如何走。

“为中华崛起而读书”——周恩来

周恩来为中华崛起而读书的典故，大家可谓耳熟能详。正是这个伟大的信念支持着周恩来，不管是风里雨里，亦或是槍林弹雨，他都无比的淡定、坚强、勇敢。他不仅参与缔造了新中国，在建国伊始百废待兴，万事亲力亲为，为新中国日后的经济发展打下了坚实的基础。他用自己的生命实现了自己的诺言“为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已”，所以才有十里长街送总理的幕。老百姓用最最纯朴的方式表达着对总理的拥户与爱戴。周总理不愧我们大学生的榜样，永远是我们大学生、民族的不朽的丰碑。

志存高远则心自纯洁。

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实——居里夫人

对科学之梦的追求造就了居里夫人。作为世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，她被人称为“镭的母亲”，生两度获诺贝尔奖(第次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。但让世人最为敬仰的并不是因为她发现了镭和钋、两度获得诺贝尔奖，而是她高尚的情操。她认为镭和钋是属于全人类的，所以在发现这两种放射元素之后，毅然向全世界公布了它们的提取方法……

志比鸿鹄，求索成功，石破天惊!

在湖南第师范的五年，毛泽东边求学边求索，并坚信求学就是求索。他忧国忧民、志向高远，以雪百年中华之耻、救天下苍生为己任。求学孜孜以不倦，曾写下“独坐池塘如虎踞，绿荫底下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的诗句。前两句表示要甘于寂静，专心学习，修学储能;后两句认为青蛙是万虫之王，流露出“万重江山我为主”的宏伟志向，表现了想主宰国家命运的远大抱负。这就毛泽东，从个不知道自己的志向是什么，到主宰国家命运、影响了整整整个世纪的惊人蜕变，简直就是石破天惊!

数风流人物，还看今朝!今朝看谁，就是吾辈!

恰同学少年读后感7篇

懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，作文是一种知识的整合，写好作文需要长期多方面的努力，平时要加强阅读。您会怎么布局您的文章呢？也许以下内容“恰同学少年读后感7篇”合你胃口！希望能对你有所帮助，请收藏。

恰同学少年读后感 篇1

前几天，我读了《恰同学少年》，思绪万千。

这是关于毛泽东主席少年时期与他同学的故事。我认识了与众不同的毛泽东，才高八斗的萧子声、蔡和森，乐观的向警予、杨开慧，“六亲不认”的刘俊卿，舍己救人的刘老汉……他们都在我的脑海里留下了深刻的印象。

他们生于乱世，中国之大竟无一处可以使人安心读书，所以他们只能为了去开创一个新的天地，而储能，而读书。

现在，生于盛世的同学少年，我们为什么要读书？问一下教室里的莘莘学子，答案倒也五花八门，“为了考上重点高中……”“为了将来找个好工作……”“为了让爸妈高兴……”“为了考个好分数，得到爸妈许诺的电脑……”“为了…为了…我也不知道为什么……”是呀，为什么要读书？每个同学的答案也许不尽相同，甚至随着年龄的增长想法也会改变，但是为什么要读书，却是决定一个人的人生观，甚至影响一个人的人生选向的重要问题。“志于斯，恒于斯，成于斯”，作为同学少年，应该考虑这个问题。

伟大的少年，当以天下为己任。毛泽东在学生时期的作文中多次提及天下大事，提出自己的看法，但却因为过于“张扬”而被老师批评。但他改变旧中国的理想，得到了老师的肯定与同学们的敬佩。毛泽东的魅力也不仅如此，因为他光明磊落的为人、缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造腐败社会的青年，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们各显所长，他们的理想与抱负，气魄与胆量，志趣与胸怀，无一不令人为之深深折服。

因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春的赞歌，雄浑的歌声，撒向每一寸土地，使万物自惭形*，使那个旧社会为之摧眉折腰。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。有一种声音，穿越了岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来，抵达我们的心房；有一种力量锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如钦烈的湘江之水，总是将你我的青春热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物与细节，深切感受那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨。一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。

恰同学少年读后感 篇2

恰同学少年，风华正茂!

-题记

《恰同学少年》这本书以毛泽东等青年在湖南第一师范用五年半的求学生活为主体，充分展示了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、姚斯咏等为代表的优秀青年为求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负和情怀，改造中国与世界的雄心壮志。书中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，整本书给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。

书中还原了领袖朝气蓬勃的年轻时代。毛泽东原名毛润之，在长沙公立第一师范学校的新生考试中，他以第一名的成绩顺利地考入长沙公立第一师范。在学校读书的过程中，他刻苦学习、修身立志，与同学之间互帮互学、互相交流，并与蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等同学共同组织了同学读书会。他不但注重学习，而且爱国爱民徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校在他的身上我领悟到了一种勇猛果敢、临危不惧的精神;感受到了一种气宇轩昂、仰不愧天的气概!

书中的蔡和森让我明白了内敛的真实含义。他是一个成绩优异的学生。然而，他却没有丝毫傲气，反而比其他人更平易近人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态。他恰如其分的解释了不矜不伐、屈己待人的真谛。

刘俊卿是书中的反派人物。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他，可是他却拿这些钱去买昂贵的鞋。相比毛泽东的勤俭简朴，他的行为让人为他感到可悲。

《恰同学少年》称得上是艺术创新与革命传统相结合的典范，它唱响了大时代背景下的青春之歌。从书中我读到了在纷乱年代下一帮洋溢青春稚气的少年用自己的言行谱写着一曲青春之歌。在那个时代里他们就像走上伸展台的舞者，用他们的思想与言语去引领着很多被侮辱被损害的人走出困顿，走向光明，创造奇迹在他们身上的到了证明，他们用自己青春年少谱写了一首洋溢着希望的歌曲。

时光流转至今，我们生活在一个安定的社会，然而，我们面对的社会也充满了诱惑。太多的青少年荒芜了自己的青春，整天沉迷于网络游戏，不思进取，肆意挥霍金钱等。作为新世纪的主人，每个青少年都应该志存高远、修身储能，让我们的青春绽放耀眼的光芒!

读《恰同学少年》明白了什么是真正的豪情壮志;什么是真正的胸怀天下;什么是真正的虚怀若谷!它向我们诠释了青春的定义。希望每一位青少年都能找到真正属与自己的道路，让自己的青春在深远广阔的天空之中飞扬!

恰同学少年读后感 篇3

最近看完了《恰同学少年》，讲叙的是毛泽东青年时期在湖南一师求学的故事。《恰同学少年》是一本值得一读的好书。

我觉得这本书非常实用。我不想错过这本书的任何内容。我觉得书中的许多东西都是我们所缺乏的。然后我也不禁问自己，为什么与这本书如此有共鸣？答案也许是：在当今这个过于重物质轻精神的时代里，我们都麻木的太久了！

在很多的时候，我们也会激情澎湃，也会热血沸腾，可是当我们看到身边的人，都在为一己私欲忙碌奔波的时候，我们不禁迷惑了，我想也许这就是人们所说的现实吧？我们的激情、热血、理想等，就在这所谓的现实中随波逐流了。只不过每当我们看到电视里、报纸上，那些令人感动与敬佩的人和事的时候，我们的心还是会被其感动的，可能我们能做的更多的只是那个感动故事的观众而不是故事的主角。

但是是为什么？因为放不下私欲！也正因为如此，我们或许是善良的，但却永远无法做到崇高。而看了这本书之后，我明白了，做一个善良的人啊，把自己的欲望压制住，唤醒自己的舍己奉献的精神，变得崇高与纯洁。

生活在那个年代，青年们饱读诗书，孜孜不倦，以知识与道德去评判一个人。再来看现在是以什么评论一个人的，整天挂在嘴边的是谁更有钱，住什么样的房子，开什么样的车子，往往停留在这些表面上的问题上，实在让人觉得是可悲，可气，可笑！

恰同学少年读后感 篇4

当少先队建队日举行的时候，我们总会回顾抗战时期，无数爱国志士，未来祖国的未来泼洒下无数的鲜血，正是有着无数血红的鲜血铺垫下，才有了我们如今这个和平美好的新生活。每一个少先队员的胸口上，都会系上一条鲜艳的红领巾，这是先辈荣光传承的印记，这是我们无数小学生、少先队员都应该铭记传承的精神。

身为一名少先队员，我们要积极努力学习，不断的提高自身的知识量，拓展个人见识，今后长大以后，才能为祖国做出贡献，为新中国美好未来打下坚实的基础。身为一名少先队员我们更是要牢牢谨记时代交给我们的使命，牢牢把握住少先队组织的属性，引导少年儿童懂得团结，一起传承伟大的中华民族传统美德。

因此在这一天，在少先队建队日开展的这一天，让我们一起牢牢握住自己胸前的红领巾，感悟先辈革命精神，怀揣着一颗炙热爱国之心，向伟大祖国许下自己的愿望，立下一个志向宏伟的目标，争取今后我们长大以后，做一个对国家有用的栋梁，继续延续着先辈伟大的爱国志向，不断往富强美好的新中国前进。

恰同学少年读后感 篇5

《恰同学少年》主要描写了毛泽东等青年从1913年到1918年在湖南第一师范的求学和生活的经历，从毛泽东入学，到孔昭绶校长被逼逃亡；从袁世凯被赶走，孔昭绶复任，到溃兵打回湖南，毛泽东带领全校学生一起抗敌等等，无一不展现了毛泽东等优秀青年奋发向上的理想与抱负。

无论是演讲台上大气磅礴的毛泽东；睡在爱晚亭中不畏风雨的毛泽东；还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛泽东，都令我记忆犹新。

《恰同学少年》里的毛泽东，是勤奋而认真的。他的老师曾经评价他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的时间去看书，却经常看入了迷，一直借助着淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他为了能够好好品味一本书，竟将这本十分厚重，长达十几万字的书，全部抄了下来！他一直都“不动笔墨不读书”，他说过：“我读书不做笔记，就好像没读过一样。”所以，他的每本书上，都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记，自然也一字不漏，上面还标注着许多三角、圆圈，旁边也见缝插针，批满了蝇头小楷的评语。

《恰同学少年》里的毛泽东，是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂，众人都惧怕他时，毛泽东却和同学们编了一本反对袁世凯的书，并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑毛泽东不是正规军，枪管都抵到他脑门上时，他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄，却不紧不慢的提起茶壶，给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后，一师的校长孔昭绶记下了这样一句话：“全校学生皆曰：毛泽东通身是胆。”

《恰同学少年》中的毛泽东，还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂几个大口子，才肯换新的。在街上买鞋时，他连1毛一双的鞋都嫌贵，最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时，不舍得买纸，他就把报纸的空白地方裁下来，作为记录本。

“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质，毛泽东才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖，从而开创了一番伟大的事业，为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。

恰同学少年读后感 篇6

说实话，我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着迷，乃至心潮澎湃的书了。而带给我更多的，是深刻的思考。

全书讲了以毛泽东在湖南省第一师范求学五年生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改造中国，改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗，积极向上。组织进步青年团体，开展交流活动，面对波涛汹涌的湘江，大声呼喊青春誓言;组织“第一师范学生军”，刻苦地训练，面对几千人的反动溃军，他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙，是他们，塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。

这本书虽然没有华丽的词藻，优美的句段，却处处萌发着一种压不住的勃勃生气，使人振奋不已。

毛泽东是书中的主要人物。他的胆识、机智、沉稳，他强健的体魄，他远大的理想，他的偏科，这些都是我们应该学习或从中思考的内容。还记得毛泽东一丝不苟地操练着一师的学生军。反观今日之教育，几乎每所学校只把学习放在第一位，一双双眼睛盯着书本，却忽视了体育。单凭读书真的能使国家兴旺吗?不，不能，只有搞好体育，才能有强健的体魄，只有强健的体魄，才能用不让中国变成东亚病夫!还记得毛泽东因为自己扁扁的口袋，鞋都舍不得买一双，饭也吃不饱。再看今天的学生，随便花钱者比比皆是。是钱多得花不完吗?不是!只是因为要满足欲望!

所以我认为，《恰同学少年》不仅是一部红色革命励志小说，也是一部值得反省的教育小说。书中的成立读书会、进行学生自治等活动都是可以作为现代学生们很好的借鉴。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆!” 的确，我希望我中华少年能用实际行动来表达对国家的一腔热血，来证明：

“今日之中华，全在我少年!”

恰同学少年读后感 篇7

早晨的阳光透过窗户，把我的房间照得亮堂堂的，我捧着《恰同学少年》，津津有味地欣赏着故事情节，我发现整个故事情节跌宕起伏，充满着浓浓的爱国情怀，洋溢着青春的活力，令人爱不释手。

毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏，这些熟悉又陌生的名字，像一颗颗闪亮的星星，一下子把我带回了那个外强内弱、民不聊生、外忧内患、硝烟四起的那个时代，刀光剑影、血雨腥风的气息迎面而来。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男儿蔚为万夫雄”。主要内容是在1917年11月18日，北洋军阀湖南督军傅良佐，在护法战争中被护法军程潜部（湘军）击溃后大闹猴子石，正当全城老百姓都落荒而逃的时候，第一师范的学生在困境中，受到毛泽东同志的鼓舞，穿上了学生军装奋勇崛起，而他们在毛泽东的带领下，面对如狼似虎的敌军，临危不惧。用出众的智慧和过人的勇敢，战胜了真枪实弹的敌人。

在毛泽东的身上，我看到了知识的力量，因为毛泽东从小发奋读书，所以他才能学以致用，面对那黑洞洞的枪管，不用一刀一枪，用自己的智慧把敌人吓得四肢发软，缴枪投降。不止如此，在未来的历史里，他更是用自己的智慧，带领全中国人民，走出黑暗，走上了一条属于中国人民的大道，解放中国，从此让全国人民过上了幸福快乐的生活。

在我们民族的历史里，像毛泽东一样用知识击退敌人的人有很多，比如春秋战国时代的墨子，鲁班为楚王做攻城器准备攻打宋，墨子听了来到楚国劝谏。墨子用腰带等物品和鲁班进行了一场模拟战，鲁班制造的攻城器，都被墨子巧妙打败。然后鲁班劝楚王杀了墨子，可以破宋，而墨子说自己事先将守城的方法告诉弟子，并去守卫宋国，所以楚王不得不放弃攻打宋国的念头。

知识就是力量，如果你要成为一个聪明的人，那就要好好的读书，让知识把你变得更强大！

恰同学少年读后感四篇

在学习过程中写作文是常有的事，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。写好作文常常需要做出多方面的努力。你一般都会在网上搜寻什么样的作文呢？下面由小编帮大家编辑的《恰同学少年读后感四篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

恰同学少年读后感 篇1

《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……

每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！

”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？

为什么毛泽东同学行，我们却不行？不是我们做不到，而是我们缺乏勇气、毅力和青春。

毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！

<；恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”

恰同学少年读后感 篇2

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《恰同学少年》读后感恰同学少年》 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

梁启超曾说过： “少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 ” 这句话的确是不可争辩的真理。

而在《恰同学少年》这本书中，我们所看到的就是一批才华横溢，满腔爱国热情的优秀少年，正有着这些优秀爱国的少年，中国最后才能摆脱列强侵略，国家内战的局面，迎来崭新的新时代。在毛泽东的学生时代，在爱国主义和进步思想与多变的政治共存的时代，在自由开放火热的时代，在封建主义和保守习惯斗争的时代，毛泽东和他的同学们兴盛起来，从事着书业

气，指点江山，激扬文字，热爱祖国，热爱人民，或许当时他还没有想到自己以后辉煌的功业，但是他是饱含着颗爱国之心，从最基本的做起，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、 组建学生军、开办工人夜校.....，他再少年时代就开始一点一点积累着知识与经验，这也是他今后在中国解放时做出正确领导与决策的基础。 “大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。

一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。

雄心壮志是我们进步的灯塔。毛泽东有一种以天下为己任的责任感，因此他将一步步走上革命道路，完成以天下为己任的理想。青年是一个国家的根基，所以我希望献身于教育事业，培养祖国的花朵，创新。 毛泽东本是本着教育的愿望前进的，但是和

鲁迅和孙中山一样，放弃了第一个职业梦想，最终走上了救国救民的道路。他在革命道路上献身，实现了更大的理想。 从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。因此，当革命呼唤他，人民需要他时，毛泽东毫不犹豫地站起来，选择了革命道路，为革命和人民奉献了自己的力量。

最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！ 从书中不仅能看到那些有志青年的奋斗与优秀，还可以让我们在生活小事上受益， 例如我们应该常常锻炼，拥有

健康的身体是一切的基础。为了磨练意志，毛泽东每天洗冷水澡，在野外睡觉，喜欢走很远的路。游泳更是他经常进行的活动方式，文明其精神， 野蛮其体魄， 而现在社会上”亚健康” 已经比比皆是了，我们作为新一代，没有健康的身躯如何去追求梦想。我们看到，毛泽东不仅坚持训练，而且心理素质很强。当他被第一师范大学录取时，其他人都很紧张。

只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，

不是你的， 想了也白想。 ”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿的说：

“我不知道” 当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。 最后， 枪都顶到他太阳穴上了， 他也纹丝不动。这种精神也是当代青少年所缺乏的。他们不能接受被宠坏后的挫折。每年自杀的青少年人数很多。为什么？

为什么在这么温暖的环境中成长的少年思想进入误区，那是因为我们不会学习，将那些自强不息的人和事迹仅仅作为故事来看，不从中学习那种坚强淡定的精神，于是遭遇重大甚至一点都不重大的挫折时选择逃避,留给亲人无尽的伤痛。 作为一个学生，毛泽东的勤奋与刻苦认真让我阅读后依感慨万分，当我们现在喊学习苦学习累的时候，是否有想过当年那些在时局动荡，战争不断的环境中刻苦学习的少年，拼命汲取着丰富的知识，最终可以高声吟唱 “恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯， 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

”现在的我们拥有着光亮的教室， 优秀的师资，先进的教学设备，而现在大学课堂上逃课睡觉玩手机全是正常现象，甚至有大学不逃课是不正常的思想。面对那些前辈我们如何能不脸红。 这是一本好书，说我受益匪浅都太过轻描淡写，看完书后，找机会我一定要再去观赏电视剧《恰同学少年》，让这本书给我的精神冲击来的更猛烈点。

或许我们会觉得和他们距离很远，可是其实我们与他们同为学生，同为少年，同为中国人，我不是生长那种动荡年代，我感到庆幸，所以我会更加珍惜我现在的生活，积极生活，热爱生活， 用最乐观最热情的态度面对我的生活，将从书中学到的知识与精神转换为生活动力p>

恰同学少年读后感 篇3

太阳从窗户射进来，照在书上，照在我身上。伴着周围迷人的花香，我在书海中畅游，向书中的主人公缓缓走去，从模糊到清晰，我离他越来越近，对他也越来越了解。他就是毛泽东。

毛泽东年轻时，以最好的作文成绩考入长沙第一师范，受到几位老师的赞赏。毛泽东在语文等方面名列前茅，总是考第一名。但是，数学、英语和物理化学的成绩并不理想，而且成绩往往不及格，所以毛泽东也是一个严重偏科的学生。

另外，他的脾气很犟，事事都不服输。

我合上书，咽下口水，好像在想什么，然后低下头，陷入了一个深思。毛泽东非常喜欢读书。孔主席见毛泽东的布鞋不见了，就给他一块大洋买鞋。结果，他去买了一本书，饶有兴趣地读了起来。

看到这样的毛泽东，我不禁佩服他。毛泽东喜欢不动笔墨不看书。在读完一本书之前，他必须把所有的空白都填好。分不清哪些是书上的字，哪些是毛泽东写的字。

结果，没人想把书借给他。看到毛泽东这样，我又看了眼前这些雪白的课外书。我控制不住自己。毛泽东很喜欢不懂就问，如果遇到了不认识的字或者没见过的词语，一定会圈下来，然后在图书馆大量查阅，如果还不知道就会请教老师，不管怎样，一定要刨根问底，才肯善罢甘休。

看到这样的毛泽东，我感到非常惭愧。

毛泽东的每一个优点都值得学习，我要像他一样勤奋好学。像他一样喜欢读书，像他一样在书上做批注，像他一样圈点勾画，像他一样不懂就问，像他一样刨根问底。

好学，方能学好！

恰同学少年读后感 篇4

《恰同学少年》这部电视剧是大家正在**的，讲述了毛泽东青年时期的生活，让我们看到一个风华正茂的毛主席，相信很多人都看过这部电视剧，你看后有什么感悟？下面给大家带来的是恰同学少年观后感范文精选2篇。

篇一随着这学期的将近结束，陪伴了我们这么久的《恰同学少年》也终于迎来了尾声。回首这段时光，这出戏伴随着我们的青春，在我们的悲欢离合中迎来了它的最后结局。很自然，**我也从这出戏中收获了很多，各种感觉涌上心头，让我写下了这个印象。

《恰同学少年》这五个字源自毛泽东《沁园春.长沙》中的一句诗，也正如同它的名字一样，这部剧讲述了毛泽东、蔡和森等一群风华正茂的少年学子在湖南第一师范求学的故事。

在那样一个动荡不安的年代，几位有志青年心系祖国，用自身的努力尝试改变这个国家的命运。犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。而现在想来我们的暑假又在做些什么？

写作业、课后辅导、玩手机游戏是这个时代大多数学生假期的缩影。虽然在每个时代中都有每个时代人的过法，但是我们与之他们是否少了些什么呢？这是一个我一直在思考但很难回答的问题，但我在一次班级会议上找到了答案：

志气和目标，这正是我们所缺少的东西。

在本次班会课上，主持人提出了两个问题：一是有未来理想的学生，二是有未来理想、有计划的学生。有两个非常简单的问题，但第一个问题只有几只手，第二个问题只有几根手指。试问一句，我们是不是越活越没有志气了呢？

在这个本应是最理想、最有朝气的青年时代，我们的做法就像一个还没有步入社会、已经老了的老人。遥看《恰同学少年》中的每一个人，他们哪个不是正值青春的莘莘学子，是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？

只是一个简单的理想，便难为住了我们。听听一些同学对自己未来的规划，考上大学，然后回家找工作就是未来。这样的计划对我们来说很正常，可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而是逆水行舟，不进则退。

我们不是古时居于山林中的隐士，不是顺流而下的枯叶，而是正值青春年少的学子，在人生的这个年纪我们理应奋斗，理应有着自己的目标和理想，做一个敢于拼搏的有为青年。

人生有那么多个岔路口，很多时候都会选错路。但我们应该奋斗，像《恰同学少年》中的每个人一样，在最好的年纪，活出自己最好的青春！

篇二断断续续地，我们终于看完了《恰同学少年》这部电视剧。这是一部充满青春活力的电视剧。它讲述了毛泽东年轻时的故事。这部电视剧给我们都留下了很深的印象，无论是毛泽东年少却拥有过人胆量和谋略,还是读书会的同学一起讨论争辩某个道理一起为打击封建帝制努力，或者父亲母亲对毛泽东那不溢于言表却深沉而伟大的爱，都让我震撼无比。

但令我记忆最深刻的，是张干校长的故事。

张干校长是代替孔昭绶校长的位置，是由国民党军阀汤芗铭提拔上来的，所以一开始就不能服众，他制定了很多繁琐又刻板的校规，解散读书会，禁止毛泽东锻炼身体，强行补课，都遭到学生与老师的不满，终于引起了反抗，学生们组织反抗校长，最终张干校长辞去了职务。但是真相也随之浮出水面，张干校长制定校规，像看押犯人一样管理学生，都是为了不让手无寸铁的学生跟官府对着干，不会往枪口上撞，不会因此丢掉性命，而学校伙食变差，也是因为国民党教育部不批准经费，为此，张干校长多次去往教育司，还求见汤芗铭，无法，又把自己唯一值钱的怀表当了出去，充当经费。面对学生的不满、老师的不理解和汤芗铭的尴尬，校长张干一言不发，独自接受了这一切。

同学们这才发觉，原来这都是校长的一番苦心，但是想要挽回，却来不及了，毛泽东飞奔到校门口，却连张干校长的背影也没见到。

这个情节让我记忆犹新，他教会了我看事物要看两面，不能只看到对自己有利或有害的那一面，做人做事不能只从自己的利益出发。还记得初二时候，班内小组要有变动，我不想让自己的组员调走，就几次三番找老师，希望不调动，但是我没有清楚地认识到调组是为了让每个组内平衡，让小组更好的发展，我只顾自己的感受，结果是全班由小的调整变成大的变动，更多老组员不得不离开原来的组，这都是因为我的自私，我的只看眼前而造成的。

恰同学少年，风华正茂。我相信老师让我们看这部电影，不仅是希望我们能够理解和学习年轻时的雄心壮志和青春，更是希望我们能够理解生活中更多的真理。

恰同学少年读后感 篇5

精选恰同学少年读后感 (一)

翻开《恰同学少年》，走进毛泽东，走进那段难忘的岁月，感受那个时代的青春激情。

内容向我讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心斗志。

怀着对革命领袖的好奇心，翻开这本震撼心灵，给予我无限斗志的《恰同学少年》。

徒步游湖南，组建学生军，开办工人夜校。每一首正面的，都为国家和人民的心，仿佛催促东方狮子从噩梦中崛起，也为我们谱写最美的诗篇。

穿越时空，那个时期国内外发生了“十月革命”，“五四运动”，中国共产党成立等大事让人浩气长舒，激起我内心深处潜能的正义感。明耻篇使我看穿有的人**的嘴脸，而有的人却让我领会昂首向前;一句“感国家之多难，誓九死不移”掀起我内心的波澜，瞬间万分感概就像汹涌澎湃的巨浪涌上心头;书生练兵则告诉我：没有一个野蛮强健的身体，光有满脑子书虫，那国家的强没有了武力的振兴何提成就啊;

合上这本书，回忆起她许多令人震惊的事件。它教我向领袖革命看齐，引我迈出困境将历史和未来的接力棒焊接。

新中国，新未来是中国无数的中国人，抛头颅换血。我暗暗发誓，在中国未来的道路上，一定有坚实的砖头。

我在静谧中感叹道：“书中看到的竟不是一堆“国家，民族，理想，志向”的大道理，而是一个个年青人为新世界而奋斗，打拼的历史。我想：

岁月是永远夺不走那昂首挺胸的神情，张翅飞翔的雄鹰，就算再过一个世纪来翻开它，也依然会让人的激情像洪水般泛滥得到处都是。”

参考恰同学少年读后感 (二)

最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多。

本书以毛泽东在湖南第一师范大学五年半的学习生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批杰出青年学者。

在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每次想起他，我都会想起在读书会上畅所欲言的毛泽东；想起在北洋军阀围攻下英勇无畏的毛泽东；想起易永畦生病时一丝不苟的毛泽东。当然他也有许多缺点:

太冲动，太固执，太自以为是等等，但他还是让我佩服。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有远大的抱负。如果他有远大的抱负，他应该为之奋斗，努力学习。

这个志向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是:“立志在先。

”记得毛泽东有一句话:“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。

或许大家会说:“我们所生活的年代与毛泽东那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。我们这些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那个年代的人进行比较呢?

”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。

是的，虽然我们并不生活在乱世，但人们的生活并非一帆风顺，在追求梦想的过程中难免会遇到一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么人生的意义何在？

今天，让我告诉广袤的大地，明天我的主起起伏伏！

经典的恰同学少年读后感 (三)

《恰同学少年》精彩却不乏真实，步步进步也不缺失败。

毛泽东;蔡和森、向警予、杨开慧为代表的优秀青年的学***和他们之间纯真的故事……毛泽东在那个年代就是一个有天分、有活力、有个性，同样也不乏今天普通年轻人那样不成熟的缺点与毛病的普普通通的青年学生。

《恰同学少年》不要求哗众取宠的镜头，所有场景都处理的很平实，有一种以假乱真的感觉。

《恰同学少年》表现伟人的求学生涯，这一群历史人物本身份量就很重，恰好是16、17岁到21、22岁左右的年龄，在进学校之前，都是普通的农家子弟和平民子弟，他们追求新潮的思想、追求救国救民的真理，他们的身上充满了朝气，充满了青春的活力，给予年轻人一种激昂的活力。尤其是近几年来，国产的所谓的青春偶像剧和日韩偶像剧冲击着屏幕，他们真正给年轻人能给带来什么样的启迪呢?比我们《恰同学少年》剧中的主人公所追求的相距太远了。

在物质文明发达的今天，人们特别是年轻人更追求精神财富。应该说，最好的形式就是用青春剧来表达自己的时代风格。

怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。在20世纪的旧社会，毛泽东、蔡和森、萧子善等一批杰出的青年为国家、为民族、为理想、为抱负做了一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。

就在同学们给我太多感卿的时候，我感受到了毛泽东的勇气、蔡和森的智慧和刘俊卿的懦弱。

我认为他们的分歧很大程度上是因为他们周围的人，他们的父母，老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，毛泽东也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有毛泽东后来的伟绩了。没有蔡和森的支持，也许王子鹏只能永远是一个迷人的少爷。

一个人的能力固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：“一根筷子易折断,十根筷子抱成团。

”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。

回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮助?再拿现在来说吧，为什么现在那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?

因为没有人可以完美，没有人支持你，是不可能成功的。所以让我们感谢身边的每一个人！

模板恰同学少年读后感(四)

毛泽东是一个倔强的而有个性的大人物。读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——认真专注忍耐克己。

在嘈杂的南门，毛泽东坐在大树下大声朗读英语。当他的熟人陶斯咏遇见他时，毛泽东一次又一次地要求陶斯咏改正发音错误。

在这样一个嘈杂的环境中，毛泽东能够像别人一样学习。他知道自己太直，容易分心，会主动克制自己，磨练自己。连朋友的出现都没有打断毛泽东的学习。他还是那么专心地读英语，一点也不想起来聊天，在没有任何干扰的情况下向朋友请教。

多么坚定的决心！为了学好英语，磨练他的性格，控制他的欲望，在嘈杂的环境中学习，有多少人能做到这一点？

但是自我控制的能力对于一个人的成长和成功是必要的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时间，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的注意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，妈妈的手机来短信了，我冲出去，马上抓过手机看短信;“咯噔”什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟?是什么样的鸟?

于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然发现自己几乎从来没有好好控制自己认真专注，没有好好克制自己静下心来好好思考。然而，这是一个人必备的自控能力，我必须努力做到——认真专注于耐心和自制力，让我的生活更加精彩。

优秀的恰同学少年读后感(五)

梁启超先生曾说过:“今日之责任，全在我少年。少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球……”我非常喜欢这句话，将这句名言定作了我的座右铭。

而这句话是我从《恰同学少年》这本名副其实的好书中得知的。

每每看《恰同学少年》，心中便总会热血沸腾、心潮澎湃。这本书朦朦胧胧地激起了我的理想与斗志。在这本书里，我知道什么是真正的师生友谊，什么是真正的师界之心，什么是真正的抱负，什么是真正的学生之爱

有许许多多的人物在书中出现，而这些人物都是为寻求理想而奋发向上的青年。像喜欢刨根问底的毛泽东，遇事往往深思熟虑的蔡和森，常常一鸣惊人的萧子升……但深受我喜欢的便是伟大的领袖--毛泽东了!一提起他，我的脑海中便浮现出毛泽东在遇上困难时那左比右算、绞尽脑汁、冥思苦想的模样，眼前仿佛掠过毛泽东在球场上那百战百胜的英姿，心中徘徊着毛泽东对易永畦同学卧床不起时无微不至照顾的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起来。

俗话说得好“金无足赤，人无完人”，每个人都不可能十全十美，毛泽东也不例外，他的缺点便是太性急、太冲动了。但是这并不会影响到他驶向成功的彼岸。

“趁着这满山夜色归你我所享，烈风骤雨中，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉!”就是这句话吸引了我的心与毛泽东和蔡和森一起在雨中奔跑着。他们在淅淅沥沥的雨中是如此豪情，是如此快活。

他们两人仿佛两个狂野的战士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入进去，尝尝那妙不可言的感觉，想必那感觉一定如蔡和森说的那样--“风，浴我之体!雨，浴我之身!

烈风骤雨，浴我之魂!”顿时，青年们在高山之上那充满自由力量的长啸狂呼声使我震撼不已。

毛泽东是个非常勤奋的人，他的老师--黎锦熙曾说过毛泽东是师院中睡得最晚起得最早的人。可见他是多么勤奋。他不能放弃每一分钟。他曾说过:

“觉可以一日不睡，饭可以一日不吃，书不可以一日不读。”他那优异的成绩是他的无数滴汗水换来的--他只要一有不会的问题，便立刻向同学与老师请教。就连睡觉之时，他手中还抱着一本书呢!

在他书上那密密麻麻的笔记见证了他脚踏实地的学***。书上的评语与心得，字字刻出了他对学***孜不倦。他不仅热衷于学习，也十分酷爱运动。

一年四季，不管是狂风暴雨，还是烈日炎炎，甚至是寒风呼啸，他都始终锻炼着自己。我想，就是因为如此，毛泽东才会既富有丰富的知识也有强健的体魄，为革命事业打下了坚实的基础。

恰同学少年读后感 篇6

我们读书究竟是为了什么？孔校长曾有一段精彩的回答：经世致用！

何为经世？致力于国家、致力于社会谓之经世；那么何谓致用？以我之所学化我之所用谓之致用。

经世致用者，就是说，我们不是为了读书而读书，我们读书的目的、我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家、改变我们的社会。我们湖南人历来读书只为了两个字：做事。

做什么事呢？做于国于民有用之事。那么，什么样的事才是于国于民有用之事？

“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。以今时今日论，我认为首要大事当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识、新文化扫除全民族的愚昧和落后，教育人人，则人人得治，人人自治，则社会必良，社会改良，则人才必盛，人才既出，则国势必张！

以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大？欲救国强种，有什么手段比教育还强？所以，素师范、学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗？

其次，作为一名大学生，我们应该如何学习、学习和储存能量？一个年轻人走进学校的目的是什么？是学***，更是储备能力。

孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。也就是说，一个能力和素质都很强，但知识和修养不够的人，是无法约束自己的。相反，他的能力变成了一种狂野的破坏力。

另一方面，如果我们只注重书本学习，缺乏实践能力的培养，那么知识就会变成死知识，知识就会变成假知识，人就会死、枯燥、无用。因此，储能这四个字必须平衡，牢记在心。这也是我们学习中不可缺少的一部分。

”那么，我到底应该修哪种学？储哪种能呢？我相信很多人会陷入这样的误解。事实上，这种想法一开始就错了。

大二的时候，我喜欢哲学史，也关心时事和社会。那是兴趣和天赋，但要小心，知识和能力的范围太窄了。学习之路才刚刚开始。你现在有多少知识和能力？

如果过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学***涉猎，于今后是有百弊而无一利。所以我们在修学储能的后面还应该加上四个字——先博后渊，博采众长才能相互印证，固步自封必将粗陋浅薄。

而且，作为大学生，除了要学会实践之外，还必须学会重视体育锻炼。俗话说：“身体才是革命的本钱”，中国自古以来，传统的教育，可谓从来没有把体育放在过眼里。

颜回、贾谊、王勃、卢照邻这些才华横溢、令人叹为观止的理史人物，在实现理想和抱负之前英年早逝，只留下了一页历史的遗憾。没有健康的身体，纵使学问再好，你本事再大，也难以发挥作用。斯巴达人人数那么少，却可以称霸古希腊。

为什么？因为他们不仅重视精神文明，而且崇尚野蛮体魄。反观我今日之中国，身体赢弱者比比皆是，学校老师教书本，学生啃书本，家里父母的一双眼睛死死盯着书本。

一国之青年病病怏怏的，这样下去，别人怎能不把我们叫做东亚病夫？那么，国力和民族复兴的保障是什么？中国未来需要的是青年，青年未来需要的是强健的体魄。所以，正如毛泽东所说，我们不仅要教化它的精神，还要野蛮它的体格！

最后，就以梁任公先生的话共勉吧: “故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

恰同学少年读后感 篇7

梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可辩论的真理。

在《恰同学少年》这本书里，有许多爱国的优秀少年，正是因为他们，中国才迎来了崭新的时代。从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。

最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。

从书中不仅能看出那些有志青年的优秀，还可以让我们在生活小事上收益，例如，我们应该常常锻炼，拥有一个良好的身体，毛泽东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行……

我们看到，毛泽东不仅坚持训练，而且心理素质很强。当他被第一师范大学录取时，其他人都很紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森、萧子升他们去吃臭豆腐，还说：“是你的自然是你的，他又飞不掉。

想还不是白想了。”

作为一个学生，毛泽东的勤奋与刻苦认真让我阅读后十分敬佩，当我们现在喊学习苦学习累的时候，有没有想过当年那些在战争不断的环境中刻苦学习的少年？

这是一本好书，看完书后，我还想找机会我去看一下电视剧《恰同学少年》，让这本书给我的精神冲击来的更猛烈点儿。

所以我们要在人生之路上乘胜前进，我们就要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们就要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们就会在不知不觉中深受他们的影响，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，何其伟大哉，何其幸福哉!

恰同学少年读后感 篇8

起初听到《恰同学少年》这个电影名称的时候，我立刻想到了毛泽东的《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……”。当时，有点奇怪。这部电视剧怎么会有这样的名字？

肯定和毛泽东有关吧！后来，我便怀着一种崇敬而又好奇的心情去细细观赏、品味它。这部影片主要写了毛泽东、蔡和森等为代表的青年为了追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为已任的报复与情怀，改造中国的雄心壮志的事。

当我把这部电视剧完完整整地看下来，内心深处便有一股激情在涌动，在沸腾，久久不能平静。首先是毛泽东的母校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批著名的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。

这些教师可以由校长为学生的偏科组织讨论，引发教育模式和人才培养的思考；他们可以为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋**，**战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。

当我们有了改变社会的理想，我们怎么能在乎生活中的琐事呢？积极向上的人生观和远大理想，使贫困显得如此脆弱。他们的眼睛比生命更重要，正如高尔基所说：

没有信仰，就没有值得的行为和生命。

《恰同学少年》中有这样一段文字令我印象深刻、记忆犹新：杨昌济在上修身课时讲到了立志，便走到同学们中间询问大家的志向。各位同学间的答案也是大相径庭，其中易永畦的回答“三国关云长大将”似乎偏幻想一些，颇有些天真的童言味道；而刘俊卿的答案“傲立与天地之间”似乎又有点夸夸其谈。

轮到毛泽东时，他没有给出答案，但他思考了一下：也许沉默是最好的答案。有时越大的志向越不好把握，还需假以时日，可谓“此时无声胜有声”。

此一段内容不仅仅是在陈述，更是要告诉我们：树立远大的志向非一日之功，有时志向也要符合实际，否则就成了旁人耳中的夸夸其谈。立志固然重要，但如果不去身体力行，那口中所言之志岂不成了空手画饼？

如今又在《恰同学少年》一书中见识了毛泽东的“袁门立雨”。老师中有一个前清的举人袁吉六，满腹经纶，学术深厚。毛泽东是他欣赏的学生，但却不喜欢他过于张扬的性格，他的文笔也正如他的性格一样粗糙，文章“扯着个嗓子从头喊到尾。

”于是批他的作文，分数越来越低。然而毛泽东似乎与他杠上了，仍是招摇过市的笔风，最后一次四十分的成绩，毛泽东终于忍无可忍，在课堂上顶撞老师后冲出门去。在杨昌济的开导下“袁门立雨”，最终使师生关系融合，毛泽东大有长进。

很明显，老师的批评是为了我们好，经过一些磨难会帮助我们更上一层楼。

在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年中国说》是多么令人神往的一幅画面――“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，？？皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！” 年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力向上、积极的心态在这里完全展现了出来。

他们有着共同的奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情地释放了出来。

恰同学少年读后感 篇9

最近怀着几分留恋看完了毛泽东的少年记录片《恰同学少年》。我的心从未如此激动过。我不知道是要感谢毛泽东本人，还是要感谢编剧兼导演。这部电影给我上了生动的一课。大学生该怎么办？什么是真正的大学生？这部电影作了最完美的诠释。

如果一个人想成就，除了努力和毅力，我想连上帝都不知道该带来什么。为了克服注意力不集中的问题，毛泽东每天在市场上来来回回地看书，这最终成为一项永远不能忘记的技能。为了强身健体，毛泽东每天一阵子都不说，越是刮风下雨，越是精力充沛。

正式在这青年是锻炼的强健体魄，支撑这他从枪林弹雨中走来使的他在76岁的高龄畅游长江击水三千里。一开始贪图黑暗是他的惯性，求知求学是他的性情，坚韧不屈是他的个性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛泽东的语文成绩开始很差。有一次毛泽东和语文老师发生冲突。为了请求老师的原谅，他深夜去了老师家，在外面呆了一晚。那夜的雨下的很长很大。

不过只有两个人晓得，第二天老师把他叫了进来，对他文章几句话的指点迷津，就领毛泽东茅塞顿开，随后老师把文学最有精华的《昌黎先生集》借给毛泽东，可以说毛泽东的文学成就无不与老师的指点有关。毛泽东带着同学游镀大河，洋溢着少年的激情；他带着同学身无分文的行走湖南，体味着游子的艰辛；他带着200多学生兵智斗3000溃败军阀，裸露着少年的胆识。

一个人不仅要关注自己，也要关注他身边的人。与同学谈天说地，不失为一种乐趣，与同学塞外游玩，不失为一种情趣，与同学激扬争执，不失为一种交流，与同学共渡难关，不失为一种感动。生活在自己的圈子里，你会觉得自己像一只长时间呆在井底的青蛙。

融入的大家的群体才是人的社会。

被搁置的个人感情问题，为了理想而奋斗。花季的年龄谁不会心动，然而我们的毛泽东却将个人问题搁置了，只因为他心中一直有着远大的理想。他的心容不得半点杂念，这是一种什么样的境界？

一个人要学会耐的住寂寞。不要让自己的内心骚动起来，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

马不加疾皆因瘦，人不风流只为贫。一个人过的不风华自如并不是钱少，而是指：才贫，智贫，德贫。

才贫则智漏，智漏则德乏，德乏则社会不容。所以大学生真正应该追求的不是金钱和利润。我们应该做的是培养道德、智慧和才能。

回想自己在过去一年里的事情，可谓是感慨万千。身上的陋习与漏德不由而出。自己虽起的很早，但体育锻炼并没有一直坚持。

自己虽每天看书，但并没有认真的钻研过思考过什么。虽多次豪言壮语的说要有胆有识，但自己又常常会怯懦和犹豫。虽多次要求自己要慷慨大方，可自己也不时自私狭隘，曾告诫自己愤怒激动的时候要沉着冷静，却也爆发了冲动和蛮横。

但是，一个人只要有理想，就不会堕落，如果有正确的理想，就不会走错路。今天，在毛泽东青年时代，我们不禁感到大学生也是如此；他们有个性而不失正派，沉着而不失勇气，挫折而不失激情，游戏而不失奋斗，自强不息而不失群体，感情而不失理想。

未来的路还很长，然而有了方向并不遥远。生有何忧，死亦何患。如果将来还有更多的困难，就让它们更猛烈地来吧。坚持青山不放松，站在破碎的岩石上。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

恰同学少年读后感 篇10

刚读这本书时，我认为年少时的毛泽东只是一个性质顽劣、桀骜不驯的学生，尽管他文章写得很好，很有文采，但是，他在课堂上与老师顶嘴，一怒之下还摔门跑了出去，根本就没有把老师放在眼里。但当我看到结局时，我发现他用自己的智慧和勇气和老师顶嘴，拯救了整个长沙市。

毛泽东值得我们学习。例如，他乐观开朗。例如，他是聪明和杰出的。比如，他知道家里的钱不够，但他还是坚持要去北京努力学习。这些都值得我们去学习。

读完这本书，我学到了一个道理：遇到困难时不要沮丧，要以乐观开朗的态度面对困难。有一个故事是这样讲的：

中国著名画家俞仲林擅长画牡丹。有一次，有人亲手买了一朵牡丹，回来后高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这朵花没有画完全，缺了一部分，而牡丹代表富贵，缺了一边，岂不是富贵不全吗？此人一看也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，拿回去准备请俞仲林重画一幅。

俞仲林听了他的理由，灵机一动，告诉这个买主，牡丹代表富贵，缺了一边，不就是富贵无边吗？那人听了俞仲林的解释，高高兴兴地拿着**回去了。

其实在生活中也应该这样，比如做作业时，遇到了不会做的题，应该询问老师或同学，不能一个人坐在座位上咬半天笔头，写不出一个字来，要每天都保持一颗积极向上的心，这样才能取得好成绩。

恰同学少年读后感 篇11

看完>这部描写毛泽东等一大批进步青年在湖南一师学***的大型青春偶像剧后,使我感受最深的一点就是,我不断地问自己:现在作为学生的我们应该怎样读好书,以后将成为老师的我们应该如何教育好我们的学生.

学生时代的毛泽东严重偏科,文化科.时政科门门是优,而对其不感兴趣的理化科却曾有过难及格的现象.可是这并没有影响他在学校的发展,同学们爱戴他,拥护他;老师们喜欢他,给予他帮助.

为什么？这是由于当时第一师的先进教育理念——“尊重人格，因材施教”。当然，这是因为当时的社会形势

当时的中华**正处于帝国主义压迫的水深火热之中,而这种爱国青年的大胆,对国事的关心,不顾一切的对知识的追求固然会引起同学的钦佩,老师的赞许.虽然当板仓先生问到毛泽东的志向是什么时,他说不知道,其实他是一个有远大抱负的人.只是在他没有足够的实力(掌握足够的知识)去实现他心中那个潜在的抱负时,他是不会轻易说出口的.

因此，作为学生，我们应该有一个明确的目标，并坚定它，努力实现它

在影片中，我最欣赏的是板仓先生的个性化教学和对学生的信任。然后他可以在学生犯错时运用心理战术，让学生在不丢面子的情况下接受并自觉承认错误。他真是个好老师！

我想以后即将成为老师的我们,一定要学会了解学生,尊重学生.

然而不仅仅如此,我想,在尊重学生个性的基础上还得对其加以正确的引导和培养,"因材施教"使其发挥最大的优势,而没有压制其兴趣爱好.那么,作为老师的我们即将会成为一个培养优秀学生的好老师.

很感谢学校给予我们**>这部影片的机会,它确实让我受益匪浅.

暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师:忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。

整部电视剧展现了毛主席和同学们在那个内忧外患、动荡不安的时代救国救民、团结合作、把国家兴衰作为自己的职责的英雄主义和热情。它还强调，一个国家要富强，一个民族要振兴，就必须通过教育树立坚定的信心、崇高的理想和完美的智慧。

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一起考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别?

是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们现在像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说:

只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎么读的书呢?书没读好，其他什么又都不愿做。

亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧，这样会让孩子知道如何读书，如何做人。

《恰同学少年》的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，可是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而现在的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想现在的学生和他的差距该有多大呀，现在大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢?

的确，虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。年轻的毛泽东，历经时代风风雨雨，完成了自己的雄心壮志，成就了自己的事业。我们呢？亲爱的朋友们，准备好了吗？

你准备好在人生旅途中展示你的风格了吗？你准备好迎接人生旅途中的艰辛和挑战了吗？

上一学期在老师们的重点推荐下读了《恰同学少年》这本书，拜读以后，我的思想大大转变了，我觉得这本书看了让人为之震憾，对我们很有意义，真是受益匪浅，时时催我奋进。

《恰同学少年》讲述了一群风华正盛，乐于求知的少年，他们在第一师范的学***，他们铁一般的意志，敢作敢为的精神，值得我们学习。在本书中有许许多多的好句子，以及感人的情节让我刻骨铭心，所谓“青年强，则国强;青年弱，则国弱”。“文明其精神，野蛮其体魄”。

本书中的人物我最敬佩的是毛泽东，他的胆量、他的聪明，以及他所体现的精神，他也是本书中的灵魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一个让常人都不敢去想的事情，那便是“身上不带一分钱，而去游遍湘南”。不带一分钱，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他们一路上发生了许多事情，到最后身上却有了钱，不但没挨饿，反而还吃红烧肉，真够胆。

他有勇有谋，竟敢在枪下耍聪明，比如袁世凯称帝，他手下有一名大将—汤芗铭，汤芗铭下令全长沙全体师生都得参加，他举办的一次敬袁灭民活动，还给在场的师生分发书藉，提倡袁世凯，结果却变成了《反袁二十一条》，这些事迹都有是第一师范学生干出来的，强烈的爱国精神渗入人心。

青年毛泽东也有冲动的时候，比如第一师范校长张干，毛泽东不体谅他的良苦用心，反而发动全校的同学把张干校长赶走了，虽然这种行为不可取，但是在某种条件下是必须实行的。

所谓“人无完人”， 书中的毛泽东也犯了不少错误，但是，“知错能改善莫大焉”。比如他的作文成绩一再下降，而不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不会知错，他那种认错的精神和意志，永远浮现在我脑中。夜晚时分，去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他一定会坚持到底，吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料却下起了大雨，但他也没有放弃，直淋到袁老师见他为止。

真所谓“读一本好书，交一群挚友”，让我们在青春烈火中放出耀眼的火焰。

恰同学少年读后感热门

对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的。通过写作常常可以充分地向对方表达自己的意见，好的作文会让人身临其境，优秀的作文一般都是什么样的？下面由小编帮大家编辑的《恰同学少年读后感热门》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

恰同学少年读后感 篇1

以前就有听朋友说，电视剧《恰同学少年》很好看，但一直没机会看。近日找来看，一开始竟就不能罢手。除去影片拍摄、编导和演员表演上的技巧外，最具魅力的应数剧中人物的风采了。

吸引我们的，我想不仅仅因为他们是让“中国人民从此站起来了”的人，更是因为他们虽然年少，竟能“指点江山，激昂文字”，勇往直前，大胆实践，最终领导中国人民走上了抗战自救的道路。

我的疑惑是为何他们能做到这程度，又为何一定是他们呢？是因其自信，故而“欲以天下国家万事万物而学之”，而后时势造英雄？还是因梁启超“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的激励，是以胸怀天下，抛头颅，洒热血，立志救万民于水火？

不管是什么原因，我想说的是，对于我这样一个小女子，让我无限感慨的是，区区少年之身竟能心系国家安危，以拯救中华民族为己任，追求真理，坚定信念，历尽艰辛，大胆实践，其社会责任感、民族使命感之强烈远超常人，旧中国就是这样被他们拉出了黑暗的深渊。

当毛泽东和他的同学在橘子洲头气宇轩昂地呐喊：“问苍茫大地,谁主沉浮?”时，舍我其谁的豪气直冲云霄，谁能不为之动容？！

这又让我想起了2009年底《中国新闻周刊》出的一期特刊“十年影响力人物”，里面有这样一句话让我印象深刻，大意是这样的：一个人能有多大作为，要看他的责任感能达到什么高度。这期特刊里有一百多页的关于对中国社会发展有极大影响力的人物的专访和叙述，其中不乏李金华、江平、袁隆平、钟南山等耳熟能详的人物，但看来看去，“责任感”三个字好像就已经概括了大半。

里面的文字中印象最深的是对北大生命科学学院院长饶毅的访谈，他说他“不想成为中国正在发生的历史剧变的旁观者”，因此，他放弃了美国西北大学的教授兼研究所副所长的职务，放弃了拥有个人实验室的优厚待遇，选择回国“实现个人的归属感”，“参与中国的发展，将自己的工作融入祖国发展进步的历史进程中，使人生有高于个人的意义，与祖国共命运”。当然，他回国后也遇到了一些困难，但这并不妨碍他逐步将自己的理想付诸实践。

看完“恰同学少年”，我想，对于这些个少年英杰，究竟是时势逼人，沉重的责任感造就了他们，还是丰富的学识，过人的毅力使他们产生了这样伟大的使命感？在我看来，还应是责任感创造了奇迹。勤奋和智慧可以造就优秀人才，只有高度的责任感才能驱使优秀人才成为优秀人才，进而成为伟大的人才。

几年前，曾有一位美国著名心理学家对世界100名各领域的杰出人士做了调查，结果发现其中竟有60多名是在并非自己喜欢的领域里取得了辉煌的业绩，问之，无不是因为“把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中”。责任之魅，无可抵挡！应该说，社会责任感所产生的职业责任感是相对稳定的，其在关键时刻的作用总是积极的，这是适合稳定发展的要求的。

日常工作中，我们也经常能发现那些因强烈责任感而迸发的职业美感，那些为保障安全生产兢兢业业的一线员工，那些为单位长期发展劳心劳力，筹谋决策的人，他们的勤恳和忧思总能给平淡的生活增添一丝温暖和希望。当然，我们身边也有抱怨的人，他们抱怨社会不平衡、国家腐败、党政不作为等等。在这里，我不得不再次引用饶毅教授的话：

“不仅要问中国还有什么问题，而且要问你可以为中国解决什么问题”。

大至一个国家，小到一个单位，甚至一个家庭，任何事情，光靠抱怨是解决不了问题的，但只要有那么一批肯努力、肯为之奉献的人，那么就有希望把事情做好，把事情向好的方向推进，就能让我们对未来充满期望。“星星之火，可以燎原”，不管是主动燎原，还是被动燃烧，都比光在那儿泼水要好啊。愿责任之魅遍布，明天将更美好！

恰同学少年读后感 篇2

我看了让人终生难忘的节目《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》。

《恰同学少年》主要讲得是中华人民共和国的主要缔造者之一毛泽东在湖南省第一师范的五年学习生涯。青年时代的毛泽东就才华横溢、胆识过人，在上学期间，同学们都很敬重他、听他的话，表现出青年毛泽东卓越的领导能力。毛泽东读书很刻苦，而且极其用心，知识面很宽，文笔非常好，写出的文章能够在中国最有名的期刊《新青年》上发表。真是让人佩服的五体投地。

令我印像最深的是，在长沙面临危机的时刻，毛泽东率领他训练出来的两百名拿烧火棍当枪的学生军，让三千多北洋溃兵交了枪。在毛泽东的安排下，学生军把溃兵包围在猴子石后，用计谋让溃兵相信他们是正规军，然后毛泽东和蔡和森、萧子升凭着智慧和胆识与团长谈判，在警察的帮助下，让三千北洋溃兵交枪投降，使长沙父老免受兵灾之苦，保护了历史名城长沙。

看了这个节目后，我非常敬佩毛泽东的勇气和胆识，也很佩服蔡和森的智慧。正像毛泽东所说的那样，一个人不但要有勇气、有智谋，更要有强健的体魄，那样才能在危机的时刻挺身而出。我要加强锻炼，做一个有勇有谋、身强体壮、有益于社会的人。

恰同学少年读后感 篇3

《恰同学少年》读后感

《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。

现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的英雄主义、蔡和森的冷静、萧子升的优雅这些鲜明的人物为电影增添了多种色彩。

空城计划，与敌人谈判这些惊人的事情可以显示他们有多勇敢。没有他们这样的英雄，就没有我们现在这样的中国。如果是抵抗敌人的枪，那就是枪上的子弹；如果是抵抗敌人的老虎，那就是老虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！

”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。

他们坚持追求真理、信仰和理想，是我们需要学习的。我想这也是他们成功的原因！

2019年09月19日

恰同学少年读后感 篇4

这些天来，我天天都在看《恰同学少年》这部电视剧，故事主要讲述了毛泽东等一群风华正茂的青年学子在长沙第一师范里渴望知识，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支溃败的反动军阀部队想占领长沙城。吓得老百姓们四处逃散。就在这时，以毛泽东为首的一支一二百人的学生军将反动军阀团团围住，他们先用此起彼伏的呐喊声来吓住敌人，这样敌人就以为他们有好几千人，接着他们又把点着的鞭炮放在油桶里，来虚张声势。

敌人心虚了，便要求谈判。毛泽东站起来决定亲自去，但大家都担心毛泽东会怎么样。最后，毛泽东、萧子升、蔡和森决定化装，一起同敌人谈判。

他们昂首挺胸大步走近反动军队。毛泽东同助手握手时，他们怀疑他们不是长沙的正规军，所以非常不相信。他们握手时，他暗地里想帮毛泽东一把。毛泽东没有示弱。最后，副官被毛泽东咧嘴一笑，只好放手。

开始谈判了！毛泽东说：“我给你们两个选择：

1、缴枪后退出长沙城，2、死！”反动队长说：“能不能给我们留一些枪，回去我们也好交代。

”毛泽东严肃地说：“不行，全部缴枪！”当反动军队准备交枪时，那个副官不服气地说：

“反正我不交！”毛泽东瞪着眼睛说：“那你就试试！

”当我看到这里，我真对毛泽东的临危不惧，大义凛然的品质钦佩不已。

可是就在反动军队已经交了两个小队时，被绑在第一师范的三堂会会主马爷跑了出来，他一边跑一边大声喊道：“不要相信他们！他们只是一群手无寸铁的学生，手里拿着破碎的鞭炮。

”反动队长疑惑地说：“那怎么有枪声？”马爷说：

“他们把鞭炮放在油桶里糊弄你们呢！”反动队长冷笑着对毛泽东说：“戏演的可真不错啊！

”远处的学生都呆呆地看着毛泽东他们，不知所措。这时，我也为他们捏了一把汗，紧张的心直冲喉咙。只见毛泽东神态坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副满不在乎的样子。

就在这千钧一发之际，郭亮带着一小队长沙城内的警察来帮助学生军，他们从远处对准马爷开了一枪，马爷应声倒下，嘴里还喃喃地说：“他们还…还真有…有枪啊！”

这下敌人被镇住了，只好乖乖地缴枪投降了，这时我才长长地嘘了一口气，悬着的心终于落了地。看了这惊心动魄的一幕，我真的被毛泽东机智勇敢的精神所折服。他年轻时有非凡的勇气和才能。这真是我们向他学习的榜样。

恰同学少年读后感 篇5

看完《恰同学少年》，我的内心得到了深深的感动与震撼，时时热泪盈眶或热血沸腾。我认为这才是真正的青春偶像剧。这部电视剧之所以与那些“红色经典”不一样，是因为它完全地将毛泽东从一个“伟人”还原成为了一个普通的“农村青年”；它不讲沉甸甸的历史，而是把所有的历史都还原成为一个个生动的故事；它也不讲那些大道理，不歌颂伟人，而是把人生道理藏在故事中，把主席的抱负、理想、气概、才华渗透进这个普通青年的形象中。

如果我经常接受政治理论宣传或道德教育，我常常感到无聊。然而，当我看这出戏时，我被深深地吸引住了。一集接一集地被毛泽东和同学们的一举一动和思想所感染和感动。我想我是真正从内心深处得到了一些感触。

我很羡慕那个年代的人们，真的很羡慕。那个时代的许多珍贵的东西在我们这个时代逐渐消失了。为什么在和平年代，在物质繁荣的年代，人们渐渐被蒙蔽了双眼，看不到什么是珍贵的。

在很多方面，与当时的年轻人相比，我甚至觉得社会在倒退！在退步！我们需要重新认识我们身边的事物了。

《恰同学少年》是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧展现了毛主席和同学们在那个内忧外患、风云变幻的时代救国救民、团结合作、视国家兴亡为己任的英雄主义和热情

它强调，一个国家要富强，一个民族要振兴，就必须通过教育树立坚定的信心、崇高的理想和完美的智慧

因为年轻，所以无所畏惧；因为无所畏惧，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。

五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民**下令的“中日亲善”征文。“五月七日，**奇耻，何以报仇，在我学子。”毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。

宣告着他们对国家兴亡的责任。当人民**得知内情，派兵抓捕孔绍绶时，毛泽东、蔡和森等师徒面对官兵毫不畏缩，用自己得知慧使校长终于逃脱了抢劫。当北洋军阀率军溃退长沙，围攻长沙时，长沙人惊慌失措。

毛泽东、蔡和森、萧子升等兴高采烈的青年挺身而出，化装成长沙军队镇压溃败。毛泽东则以副长官的身份沉着冷静的与敌军谈判，谎称自己正率领大批军队埋伏，并制造出千军万马的假象，最终出色的骗得敌军投降。这首赞美青春无畏的歌，在时代的天空中挥之不去。

剧中还有一句话说的非常之好，“人，之所以为人。正是因为人们有理想、有信仰，懂得崇高和纯洁的含义。如果我们眼中只有兴趣和欲望，那么人和只满足物质欲望的动物有什么区别呢？

林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！

而区里人说冷暖，物质得失，与之相比，有多小值得一问？ ”

我认为是因为大学生缺乏社会对国家的关注，只关注个人利益和私欲会导致大学生的社会认可度下降。是的，现实很残酷。许多大学生在物欲横流的社会中迷失了方向。我认为人们可以实事求是，但我们不能浮躁。进大学的真正目的，不仅是为了将来找到一份体面的好工作，挣更多的钱，更是为了不断提高我们的思想水平和道德情操。

不要认为这是虚的空幻的，如果这样的话，为什么依然有那么多人做到了呢。我有责任相信自己，让大学真正有用和有意义。

看完此片，我愿意反思自己，重新思考青年对于社会的作用。相信看过的人一定可以体会到，我们现在的青年缺少了哪些品质。我需要告别堕落，奋起，奋起，奋起。

先不说改良国家这种大道理，从自己每件小事做起，其实自己并不是一个合格的学生，许多知识都没有好好学。如果一个国家太老了，它的思想就会趋于保守。因此，国家的不断进步和创新需要年轻人。如果年轻人不努力工作，国家就会停滞不前。

差不多100年的时间过去了，中国出了一代又一代大学生，远的不说，就说我们这一代学生吧。我们生活在社会思想的红色旗帜下，与改革开放是共同的。可以说，物质生活并不缺乏，但我们总是缺乏长远的目标，所以生活显然是闲置的。

读完这本书，我常常想，我能做什么，我能做什么，我应该做什么？现在是和平年代，若干年之内不会有战争。但我们不能否认这不是一个动荡的时代。国际形势难以预料，物价飞涨，能源枯竭，气候变暖，一个又一个问题等待解决，或者说等待我们解决。

再过20年或10年，我们将成为这个社会的支柱。所以，我们要量力而行，全力以赴！因为我们仍然是天之娇子的一代，社会和家庭需要我们的坚定和修养！

朋友们抱怨说，90后很悲惨。上世纪80年代的人们，作为社会的主要骨干，似乎抢了所有的工作。是否真的应该责怪别人抢走了自己的工作？还是因为我们不够成长？

不够努力？不够强大？我相信后生可畏！

后浪推前浪！后一代应该比前辈更加进步！时代不应该倒退，而应该在一代又一代年轻人的成长中进步！

恰同学少年读后感 篇6

这个暑假，我和爸爸一起读了《恰同学少年》这本书，主人公毛泽东是一个豪放、心中装有伟大理想并且善于学***。他非常喜欢读书，有一次，他的老师给了他一块大洋让他买鞋，在路上他发现书店有一本他喜欢的书，便忍不住就把买鞋的钱买了书；为了研读诗书，他在别人睡觉的时候还在微弱的灯光下如饥似渴地学***夜，正是这种刻苦的学***为毛泽东以后的伟大事业奠定了坚实的基础。

毛泽东的成功也得益于他的好老师，包括徐特立、杨昌济、袁吉六等的无私帮助。杨昌济，又名板仓洋，是当时教育界的领军人物。他不遗余力地帮助毛泽东，教导毛泽东等人先下决心，使许多学生在学习中树立了报效祖国的志向。他的益友有蔡和森、萧子升等人，蔡和森的沉稳干练对毛泽东影响很大，萧子升很早就和毛泽东就认识，在毛泽东最困难的时候帮助过他，还耐心地教毛泽东练字、学***等，患难之情让毛泽东终生难忘。

从这本书中我明白了一个道理，做人要诚实、认真、负责、豪放，要早立志、立大志并加强自身学***，才会成就一番大的事业。

六年级:赵振鹏

恰同学少年读后感 篇7

我观看了节目《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》，深有所感所思。

在那黑暗的时代，有那末一群人制造着一个未来的中国的梦：有一天，中国人——不论是穷人还是富人，都有医院可寻，有病可看;不再有人流离失所，家家富足;国人可以立足于世界：饱经沧桑的古老中国能够拥有独立自主的主权……

在那个时代，中国是如此的封建，如此的怯弱，如此的黑暗，就连作这样的梦都需要极大的勇气。然而就有那末一群“不知天高地厚”的青年作者那神圣的梦，并为实现他而不懈努力着，他们坚信，即使是付出任何代价，包括生命与鲜血也在所不惜地去完成，并且一定可以完成。

那些曾经鲜活的生命个体累计，沉淀，构成了中华民族最坚定的脊梁;他们如入了所有中国人永远不屈的血液;他们坚实了中华大地那生生不息的土地!

恰同学少年读后感集锦

您可以在以下内容中找到跟“恰同学少年读后感”有关的资料，在再仔细阅读作者写的作品中，他的一些话语引人深思。读者通过读后感的书写，常常对于作者的思想情感表达会感受得更加深刻，饶有益处的建议供您考虑！

恰同学少年读后感 篇1

早在上大学之前我就看了当时热播的青春励志剧《恰同学少年》，这部剧主要是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他身边的同学和老师。整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.

少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。

伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。

正如他曾经所说，与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅在于他光明磊落的作风、冷静细致的思想和独特的领导能力，他团结了一批愿意改造贫穷腐败的旧中国的青年。

在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

在上大学之前，高中老师说高中生是一生的财富。上大学后很难找到一个很好的朋友，但我一开始并不这么认为。有一句话说的好，五湖四海皆兄弟，同学之间从四面八方聚到一起就是缘分，在一起就应该相互关心，相互照顾。而当我真正踏进大学校园以后，我确实看到的确实大多数同学之间只是表面上见面寒暄几句，而实际上却形成一种无形的不健康的隔膜；彼此不是相互促进，共同进步，而是看谁干逃课，看谁吃得好穿的好；看谁游戏玩的厉害，仿若形成一种默契，会玩游戏的就是比别人高明；老土的就是农村人……而剧中同学之间的友谊实在让人羡慕：

萧子升主动把钱分给毛泽东；易永畦主动给毛泽东补了几只露脚趾的破鞋；看到同学们的表现下降，他就去关心和提醒他们；他们互相交流学习经验，为拯救中华民族建言献策。 如果大学同学之间彼此卸下虚伪的面孔，共同努力，共同学习，则何乐而不为呢？

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！

”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。野心包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、顽强的意志和坚忍不拔的精神，成为中国青少年报效祖国、建功立业的首要任务，也是中国走向富强、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。

只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房；有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光；有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。在聆听和回首中，我们还原了那些激动人心的人物和细节，深深感受到岁月凝结的芬芳，如此丰富，如此温暖，尽管一代伟人已经离去，他留下的精神财富将永远闪耀。我们不会忘记，一位从年轻同学到五十多岁的老人，全心全意地对在莫斯科的中国学生说

世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上**点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。就如毛泽东《沁园春长沙》里描述的一样，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。作为当代大学生，我们应该唤起青春，放飞梦想！

向前迈进！

恰同学少年读后感 篇2

《恰同学少年》给我们带来了一种力量、一种召唤、一种深刻的理想追求！人类的这些优良品质不仅改变了那个时代，而且影响着当代和永远！

《恰同学少年》在物欲横流、理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮。以毛泽东为首的一群贫寒学子，胸怀“扫天下”之鸿鹄志向，救民于水深火热之中的忧患情怀，勇敢无畏，坚定自信，意气风发，激荡青春，理想崇高，浩浩荡荡，戮力同心，同心同德，执着的朝着美好的前途进发。这些精神无处不在，鼓舞着人物，鼓舞着我们的激情。

可以肯定的是，剧中所反映出来的，正是我们年代整体所缺少的。这些情节深刻地反映了主题，诠释了主题，深化了主题！

勇敢、强烈的社会责任感、理想和澎湃的青春是该剧的主题。面对动荡的社会和迷茫的未来，一批以毛泽东为首的学生奋勇承担起改造社会的重任，创造了他们不平凡的伟大人生！他们的雄心壮志和我们所缺乏的一切优秀品质，将激励我在实现理想、践行当代大学生价值观的道路上越走越远。

恰同学少年读后感 篇3

放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会;远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选择正确的人生道路。范文， 一：

直从我看了这部电视剧，对我的启发很高，这部电视剧的几位主角，都是少年，他们给我的印象很高，因为他们勤奋好学、乐于助人、孝顺父母、无私奉献、善解人意。

特别是他们勤奋好学的品质，最让我佩服。

这部电视剧勤奋好学的少年有毛泽东等人。

特别是毛泽东，他非常尊师，有一次，他在上课跟老师顶嘴，晚上的时候，认识到自己的错误，去老师家向老师道歉，初时，老师不肯原谅他，他就跪在老师家门口不起，过了许久，老师看他那么诚恳，就原谅他了。

这些少年非常爱国、爱人民。有一次，毛泽东带领二百名学生军去打倒敌人，他们身上没有枪，用一个铁桶放一些鞭炮，让敌人误以为是枪声，然后大家一起说了一句话：“放下枪，不然你们三千个人都要死。

”这声音在敌人的周围回荡着。那些敌人叫毛泽东他们下来谈判，毛泽东坚决要他们缴枪，而且一只不剩，后来，有位敌人的同伙揭发他们是湖南第一师范的学生，说他们没有枪，他在向学生军其余的人叫道：“你们没有枪，如果真有就一枪射过来呀!

”幸好，一群长沙城的警察下来援救，**一枪给那个人，不然毛泽东他们就惨了。在这件事上，我钦佩毛泽东的沉着和冷静。

这些少年的勇气都很让我佩服。我长大后一定要学他们一样，做一样，做个有勇气、爱读书的少年。二：

看了《恰同学少年》这部电视剧，我被深深地打动了。不仅因为情节的起伏，更因为一代革命家年轻时的英雄气概。他们忧国忧民的高度社会责任感令人钦佩，他们的大胆勇气令人钦佩，他们破旧立新的勇气令人钦佩。

少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。

伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。

正如他曾经所说，与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅在于他光明磊落的作风、冷静细致的思想和独特的领导能力，他团结了一批愿意改造贫穷腐败的旧中国的青年。

在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

反观自身，恐怕许多人有愧于心。生活在改革开放的新社会，物质丰富，但精神上难免贫乏。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。

在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象屡见不鲜;因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是;怠于努力而寄未来的希望于歪门邪道者也大有所在。虽然剧中很少有人像刘俊卿那样，但刘俊卿是当代大学生精神疾病的焦点和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。

三：暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。

整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一起考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别?

是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们现在像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说：

只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎么读的书呢?书没读好，其他什么又都不愿做。

亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧,这样会让孩子知道如何读书，如何做人。

>的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，可是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而现在的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想现在的学生和他的差距该有多大呀，现在大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢?

恰同学少年读后感 篇4

的确，虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。恰同学少年观后感600范文，欢迎参考。

恰同学少年观后感600一：暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学***的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：

忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一起考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别?

是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们现在像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说：

只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎么读的书呢?书没读好，其他什么又都不愿做。

亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧,这样会让孩子知道如何读书，如何做人。

>的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，可是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而现在的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想现在的学生和他的差距该有多大呀，现在大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢?

恰同学少年观后感600二：前几天,我**《恰同学少年》，**后，我思绪万千。

这是关于毛泽东主席和同学们的小学期。我认识了与众不同的毛泽东，才高八斗的萧子声、蔡和森，乐观的向警予、杨开慧，六亲不认的刘俊卿，舍己救人的刘老汉......在我的脑海里留下了深刻的印象。

在这一点上，毛泽东有着远大的理想和抱负，他始终为祖国而奋斗。虽然萧子声和蔡和森是老思想，但他们仍然与毛泽东有着深厚的友谊。向警予和杨开慧是非常活泼的女孩。他们有一个好家庭，但从不摆出老大的家子。

刘俊卿的理想是当官。他认为只要为了当官读书，他也说家里条件不错，但他不知道这是用父妹血汗钱买的皮鞋。他的忘恩负义使我恨之入骨。刘老汉是刘俊卿的父亲。为了让品学兼优的校长逃脱，他为校长牺牲了宝贵的生命！

总之，我只有一种感觉，那就是：人不能忘记自己的根！

恰同学少年观后感600三：直从我看了这部电视剧，对我的启发很高，这部电视剧的几位主角，都是少年，他们给我的印象很高，因为他们勤奋好学、乐于助人、孝顺父母、无私奉献、善解人意。特别是他们勤奋好学的品质，最让我佩服。

这部电视剧勤奋好学的少年有毛泽东等人。特别是毛泽东，他非常尊师，有一次，他在上课跟老师顶嘴，晚上的时候，认识到自己的错误，去老师家向老师道歉，初时，老师不肯原谅他，他就跪在老师家门口不起，过了许久，老师看他那么诚恳，就原谅他了。

这些少年非常爱国、爱人民。有一次，毛泽东带领二百名学生军去打倒敌人，他们身上没有枪，用一个铁桶放一些鞭炮，让敌人误以为是枪声，然后大家一起说了一句话：“放下枪，不然你们三千个人都要死。

”这声音在敌人的周围回荡着。那些敌人叫毛泽东他们下来谈判，毛泽东坚决要他们缴枪，而且一只不剩，后来，有位敌人的同伙揭发他们是湖南第一师范的学生，说他们没有枪，他在向学生军其余的人叫道：“你们没有枪，如果真有就一枪射过来呀!

”幸好，一群长沙城的警察下来援救，**一枪给那个人，不然毛泽东他们就惨了。在这件事上，我钦佩毛泽东的沉着和冷静。

这些少年的勇气都很让我佩服。我长大后一定要学他们一样，做一样，做个有勇气、爱读书的少年。

恰同学少年读后感 篇5

范文一:

看完恰同学少年这部23集的电视连续剧，仅仅用了不到一周的时间。这几天我像着了魔一样，从小到大我还从未对一部电视剧如此着迷。

我觉得这部电影永远不会结束。它带来了太多的回味和反思。在这部**里有太多令我振奋的语言，有太多让我足以学***范，也有太多令我感动以至流泪的情节。

革命的豪情和热情，信念的坚定，理想的远大，生活的艰苦朴素，勤俭节约，这其中的感觉也许只有亲自看过才会体会的到。片中的每一个人物都是那样历历在目，文武双全，有胆有谋的毛泽东，沉着稳重，考虑周全的蔡和森，心地善良，才气过人的萧子升，杰出的女性人才如陶斯咏，向警予，杨开慧，蔡畅，当然还有一师范的老师和校长。一个个的人物形象不时地闪现在我的脑海中，不论穷富，不论男女，不论什么旧制度老封建，怀着同样的激情，热情，他们不约而同地走到了一起，在一起学***，这样的豪情壮志使我的内心象是燃烧起了一团烈火，重新点燃了我，点燃了我的斗志，也唤醒了我，唤醒了我的理想，人生在世，匆匆过客，然则价值观却相差悬殊，为什么？

我想这部电视剧里有最好的答案。

如果一个人只有物质享受，每天只想着自己的一亩三分地，却没有精神追求，那他就是在浪费生命。这样的人生也没有多少价值可言。生活在现代，物质生活非常丰富。如果你不时刻提醒自己磨练自己、充电，你很容易被世俗世界同化，最终忘记自己的使命和责任。

幸好我的身边也有这样意气风发，志趣相投的朋友，感谢你们，感谢你们给我的关心和帮助，同时还要感谢乌有之乡以及乌有之乡的朋友们。因为你，我的心渴往永恒，因为你，我的心渴往超然，因为你，我的心渴往真善美。

《恰同学少年》——一部值得用一生去细细品味的影视作品。

范文二:

《恰同学少年》一剧刚刚在央视落下帷幕，作为80后的我在《恰同学少年》开播的第一天就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。

该剧吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。

这部电视剧也让我想起了我刚刚离开的大学校园。上班后，我意识到时间是最宝贵的。我非常想念我的大学生活，我的母校和我的同学。一点点，一点点，大学在我脑海中闪现。还会想起那花园的假山和喷泉，那秋天里红红火火的海棠，雪天里冰凉的景色，那是充满烂漫幻想的时候啊，我们太多的憧憬，却自以为自己已经长大**……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。

如果时间再来，大学生活会是什么样子？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之震撼吧！

范文三:

《恰同学少年》我看了好多遍，每一遍都看得我热血沸腾。它唤醒了我沉睡已久的梦想和斗志。在这部电视剧里，虽然我写了男人的故事，但我还是很喜欢这部电视剧。

使我明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……

在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的毛泽东。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。

每当想起他，我就会想起在读书会上畅所欲言的毛泽东；想起在北洋军阀围攻下英勇无畏的毛泽东；想畦生病时见到易永畦的毛泽东。当然他也有许多缺点：

太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他是一个优秀而进步的年轻人。在他身上，我感受到一种无穷无尽、难以知晓、难以压抑的崇祯理想，对祖国的热爱。

他的精神、做事的执着和对理想的报复深深地打动了我。虽然我们没有经历过那些年的动荡，但是我们国家的危机和我们民族的复兴。但是看过之后却会上你不尽的激发斗志，为理想而奋斗。

我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到它，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。

志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变积弱的中国的决心！

这就足够了。正是因为这个远大的志向，他在日晷苦读后烧了石膏，他一直锻炼，他带领学生们毫无**地保卫长沙城！虽然通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：

立志为先！但那是当时那个国家的历史环境，今天我们享受着老一辈为我们奠定的美好基础。我们可以在宽敞的教室里学习，在现代社会设施齐全的操场上做运动。在老师的辛苦下，不断学***化知识，我们现在有电脑，有实验室，有英语听力室，我们现在的学***和生活条件都比他们过去的时候好了很多，甚至是无法比的。

在这么好的条件下，我们才更要学***东的精神，好好利用现在的条件，不断努力学***，为自己的理想打下坚实的基础。当我们进入理想的大学，我们可以学习知识，为现代社会服务。

“自信人生二百年，会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹道，书院里的人才都回到了古代，只留下了书院的旧址。

毛泽东却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领**数百年”。诚然，如果他没有这种信心，他怎么敢一分钱也不到湖南去，率领学生军与北洋军阀作战，承担工人夜校的招生任务。

相信自己，就一定可以成功。而我们在这一点上就做得不好，现在的我们遇到困难就会往后退，不自信，***依赖老师和家人，是我们现代年青人的缺点，我们应该象毛泽东一样相信自己，培养自己，不管遇到什么困难，环境如何恶劣，都要积极的面对。乐观自信，也是我该加强的。

以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。但现在，我突然明白了，这是一种为革命而战的正直和品格！

孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。

毛泽东和他的同学们印制并散发了反对袁世凯称王的传单，并前往猴石抗击北洋军阀的溃败。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？

革命需要牺牲，需要流血。如果有一天我因为革命而落入敌人的手中，我宁愿牺牲为烈士，也不愿用生命来换取任何反对革命的话。如果我们能交换和平，我们就能换醒公众的觉醒和祖国的崛起。

那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！虽然我不是男儿，但是我依然有男儿般的“大丈夫必有四方之志“气魄，现在的女儿身也不象旧社会那样的没有社会地位，不能读书上学，而今我们男女平等，我们女生的成绩甚至更好，各行各业也都有女英雄，女劳模，所以我也一样有鸿图大志，心比男儿高。

毛泽东是勤奋而认真的。黎锦熙说：“一师每天睡的最晚起的最早的就是毛泽东。

“可见他是多么的用功。他说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。

书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学***，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。

无论是，太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。

他知错能改，古人“程门立雪”他“辕门立雨”，用诚心打动了老师；

他有领袖风范，同学们总是听从他的号召；

他坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体育活动。

他心中有天，有地，有中国，有世界，有宇宙！

他对知识的渴望和勤奋认真，让我折服，不管是什么条件下都要坚持读书。而我们现在却做得不好，有时也会精神溜号，累了就休息了，不能吃苦。这一点我应该象毛泽东学习，我们现在的学***繁重，马上要高三了，更多的作业和***我们应接不暇，一次次的复习，考试，补习，有时真的让我们很辛苦，有时会有放弃的念头，但是看看他们，在那样一个环境里都能坚持读书，为了一个读书的机会要付出多少，而现在的我们，在这么好的条件下，这么好的环境里，有什么理由不好好学习呢，我们现在苦也好，累也好，难道比毛泽东的所在的那个年代还要苦和累吗？

我想不会，我们现在在苦在累，也比那个时代要强，那么我们现在所受的苦累根本就不算什么了，所以我们还是要象前辈们那样，不怕苦累，认真勤奋学习。丝毫不松懈，有道是，天道酬勤！只要你认真努力就会收获成功的果实，我也坚实我会收获到通过自己认真努力而得到的成功，那时我会更为自己骄傲。

毛泽东说：“与天奋斗，其快无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”。虽然现在的国家和那个特定的历史年代不同了，但是好的优良品质与传统是不变的，不管到了多么发达的时代，这些好品质和传统都是值得我们新一代年青人不断的学习，我们的思想品德课，历史课也都教育我要不断学***老一辈的优良品质和传统。

无论怎么样。毛泽东的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是毛泽东青年时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。

男儿努力蔚为万夫雄……”毛泽东用毕生的努力缔造了新中国，也可以说是完成了自己的理想。而他也成为了歌词中所唱的万夫之雄！

老一辈的使命们已经完成了。可我们的使命才刚刚开始。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”谁说，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢？

恰同学少年读后感 篇6

不知何时，窗外已是纷纷扬扬的雪，时急时缓，张扬又不失风度。飘飘洒洒，大气，潇洒，痛快！

花了好些日子看完了电视剧《恰同学少年》，很是激动，很是兴奋。就像窗外的雪一样，舒畅极了！

快步走到窗前，伸出手去，凉凉的……

屋外人们打得不可开交，白菜梆子震得窗户纸哗拉拉的响，屋里却有一个人倒立于墙壁，双手触地，一页一页的翻着书本，溅在上面的一滴滴汗珠见证了其的用功与专注。轻轻地一跃，轻轻地一站。稳稳地扔掉水面上的菜叶子，一饮而尽，像一个大侠。

拎起满是补丁的外套，推门而出，一句“东乡打西乡，西乡打东乡。老乡打老乡，划不来呦”给满腹怨言的人们留下了一个不解而又难解的深思后，慢慢的下了楼，像一个哲学家。他，就是毛泽东。

心怀天下，心有千难万疑，路漫漫其修远，他将上下而求索。他敢于批评那些被世人视为学校的学校，敢于退出任何他不想上的学校。他只对做一个有用的人负责。

入学考试，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能够与朋友静坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的终究是你的，不是你的你强求也莫用。仲老说他的文章叽哩哇啦，好不含蓄，锋芒毕露。

板仓先生说，他有勇气，心胸很深，几年后他将成为一件非凡的**。

他心胸开阔，不耻下问，敢于旁征博引。他向老师推荐了萧子升的好话，真为他高兴。他能够坦荡的说出“蔡和森，谁不知道你，铁路学堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了！

”坦诚的眼神，真挚的目光见贤思齐。他宁愿花钱买报纸，也不愿穿露脚趾的破布鞋。但他决不会因为贫穷而自卑。他在篮球场上驰骋，善于与任交谈。

他能够穿着一身补丁与满身华服的陶斯咏谈天说地，他能够对着鄙视他的人，依旧用坚定地眼神相谈。这就是毛泽东，从来不会自卑，从来不会妒忌他人，因为他的心中总是家国，总是大抱负，总是天下。没有自己的心的人不会无病呻吟。

因此，他总是精力充沛，专注，令人难忘。他有勇气一手拿着长袍，一手拿着帽子下山。镇静的神情，坚定有力的眼神，不费一兵一卒，救长沙于危难中。

他更有血有肉，自己食不果腹，依然送烧饼给小女孩，用一腔泪水于深情悼词易永畦，他孝顺父母，谨记母训，努力求学，做了一个有用的人。他为了事业，可以不谈男女私情，真心求学，实意做事。在蔡和森、向警予的指导下，在陶斯咏泪流满面的阴影下，他能够理性地理解：

他和陶斯咏间只是纯粹的友谊。陶斯咏梦见了她的浪漫，而他是忠于自己的责任，所以他不欠对方。有同样的事业，同样的抱负，同样的理想，同样的信念，只是有同样的感觉。

即“嘤其鸣也也，求其友也”。

恰同学少年，当如此潇洒，明朗，豪迈！

恰同学少年读后感 篇7

独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟毛泽东 《沁园春.

长沙》我们处于一个风华正茂的年纪，可曾有毛润之的意气风发，挥斥方遒，指点江山，激扬文字？

恰同学少年。我们在一个自由如风的年代，享受着青春的挥霍。有的人，在图书馆，纵横书海，灵魂与世界共同呼吸，思想与先贤碰撞交流；有的人，和自己喜欢的人肆意漫步花海，月上柳梢头，人约黄昏后；有的人，在体育场上，挥洒汗水，痛过，累过，哭过，笑过；有的人，整天呆在寝室，在虚拟的世界醉生梦死，大有洞中不知岁，世上已千年的味道；有的人，只是随波逐流的走着，被动的随着其他人的脚步，茫然的飘着，飘着；有的人……无论哪种生活方式，都是自己的选择，没有对错，没有好坏，只是，那是不是你想要的生活？

换言之，今天的这种生活，是给你带来未来的道路，你想要什么？

我们也迷茫了，在漆黑的夜晚，摸索着向前，却不知该去哪里。在那个诸侯割据，列强跋扈的年代，同样有一个人，和我们有同样的年纪，有同样的疑惑。当老师问起他的理想是什么的时候，他说，我不知道。

杨昌济老师在课堂上问起他的学生，毛润之的时候，毛润之如是说。

但是，他没有彷徨，没有堕落，他书写着自己的人生，就像最开始的时候，他的恩师送他的八个字：“修学储能，先博后渊”。在国家动荡，黎民处于水深火热的背景下，修身齐家治国平天下，不再是略显单薄的理想，而是一份沉甸甸的责任。

乱世出英雄，是如此，但是还有一句话，叫做疾风知劲草。在那个时代，他就是风中永不低头的大树。他在星夜里挑灯夜读，在清晨纵情背诵，他细细品味中华的几千年的历史积淀，，品味中华八荒六合的大好河山。

不仅如此，他在冬天洗了个冷水澡，刺骨的寒风磨砺了他的钢铁意志，在足球场上奔跑跳跃，激情如火。

年轻人总是有年轻人的共同问题，特别是像毛润之这样有才华的人。那份骄傲还只是在血肉里，没有沉淀到骨髓里，造就铮铮铁骨。就像杨昌济批评他的那四个字：

自以为是。年轻的毛润之没有坚持他自以为是的坚持。他跑去找袁吉留先生道歉。大雨中，雨水冲走的不仅是两位师徒之间的矛盾，还有年幼轻浮的矛润之。

那一夜，站着的那一夜，思考的那一夜，是化茧成蝶的那一夜。

志同道合的好友一起总是可以做到别人眼里的奇迹。二十八画生公开交友的告示，结交了湖南一代那么多的有志之士。年轻的心在一起，心与心的旋律奏出华丽的旋律。

他们的阅读协会是一个灵魂的集合，有着共同的信仰和共同的主题，这就是美和美的吸引力。在那次读书会上，他们指点江山，激扬文字，把当时成千上万的侯爵搞得一团糟。就像杨昌济老师说的，这样的时间，他要多少有多少。

共同成长，总是一件令人心醉的事。

读万卷书行万里路，只是读书是不行的。毛润之同好友蔡和森在暑期出游，看看，走走，体验世间百态，理解万民忧乐。那次出游，我想更多的是不同于书生视角的人生，那黑暗的人生。

不仅是悲天悯人，更是敢教日月换新天的豪情壮志。

袁世凯在第二十一条上的署名，孔昭绶校长的讲话，以及校长继任校长的逝世。这些都促进了毛润之的生长。鲜血和泪水是他理解世界残酷的最好催化剂。迷茫过，挣扎过，就是解脱。

他决定，以武装力量改变世道，权力，是自己争取的 。

反思我们当代大学生，在同样的年纪，做着怎样的事？我们是要反思了，是要改变了，我们要为我们的人生负责。做自己想要做的事，学自己想要学的知识和技能。

在这么困难的高中，我们来了，千军万马过了高考的独木桥，我们牺牲了，我们终于倒在了一条小石路上。在那些憧憬大学的岁月里，我们曾经想想过这样那样的场景，但现在得生活又是怎样的呢？我们计好大学一定要做的事，又完成了哪样？

如果你可以很骄傲的说，我的大学，就是我想要的大学。那么，请继续让它有个华丽的谢幕。如果不是，那么就转变，现在，还不晚。

勿忘初心，奇迹只会发生在相信它的人身上。努力去飞翔吧！

最后，谨以梁启超先生的《少年中国说》作为结尾。

今日之责任，不在他人，而在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强.少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步.

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初生，齐道大光;河出伏流，一泻汪洋.潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张.

奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆！

恰同学少年读后感 篇8

山东省实验小学黄红艳

“衡山以西，岳麓以东。。。男人努力成为万夫雄。在第一师范学校雄壮的歌声中，白衣青年和胜雪青年齐聚在学校的旗帜下，五年师范生生涯开始了

此情此景中，电视剧《恰同学少年》将我的思绪带回到那激情燃烧的岁月，带回到伟人身边。

电视剧为我们将那时那人那情娓娓道来：毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。然而，动荡的形势继续打破学生们的纯粹校园生活——在反对袁世凯签署21条、复辟皇帝的斗争中，湖南军阀汤芗铭强行赶走孔校长，而毛泽东几乎被逮捕——残酷的现实使毛泽东动摇了他对教育救国、改造国家的信念。

随着袁世凯的倒台，一师发起了全面的学生自治运动，毛泽东也被选为校友会会长，一师迎来了蓬勃发展的时代。一系列的社会实践，极大地丰富了毛泽东书本之外的知识，锻炼了毛泽东的社会活动能力，使他认识到教育和改进救不了中国。

《恰同学少年》通过一代伟人青年时期的读书生活，生动地展示了他们是如何思索人生，如何把自己的命运和国家民族的命运紧紧联系在一起，从而充实提高自己，为实现人生理想做好了准备。同时，这部电视剧还生动地刻画了杨昌济、孔校长等老一辈教育家高尚而致力于培养人才的光辉形象。

看完这部电视剧，我觉得最有感染力的视剧中人物的理想、抱负、抱负和激情。该剧紧紧围绕毛泽东、蔡和森等人的成长，以及杨昌济、孔昭绶等人的教书育人展开。它表现了社会转型时期现代教育观念与中国传统文化观念的冲突与矛盾，在今天以不同的型时不同程度地延续和存在。该剧让我们重新深刻认识到，现代教育是如何通过改变一代青年，从而深刻地改变了一个国家和民族的未来的，生动形象地体现了"少年智则国智"、"少年强则国强"的哲理，使人反思当今中国的教育状况，给人以深刻的启迪。

一般情况下，重大题材影视作品，离不开革命伟人的形象塑造。但过去的一些作品往往把伟人的形象刻画得过于完美，无法真正打动观众的心。《恰同学少年》中的伟人形象之所以能被今天的青少年观众接受，其原因在于"写凡人"的原则--伟人出场的时候是和今天的青少年没有本质区别的普通学生，如同我们的"邻家少年"。

随着剧情的发展，他们的身上渐渐孕育出伟人的未来。贯穿全剧，人物基本上都是围绕几个典型事件来刻画的，这些事件都是细致而深刻得，给观众带来了“直达内心”的冲击。毛泽东的张扬豪放，蔡和森的朴素坚毅，杨开慧的轻盈可爱，向警予的豪放豪放，不同人物的形象在银幕上栩栩如生。

《恰同学少年》的成功，很大程度上来自于对毛泽东性格的准确把握和生动展示。对真理的热

情感、活跃的思维、新颖的洞察力和洒脱乐观的性格构成了他独特的人格魅力，吸引和感染着观众。

看了这部生动的电视剧，人们不禁缅怀伟人，珍惜今天的感情。让我们向伟大的革命先锋队致意崇高的敬意！向老一辈教育家致意！

恰同学少年读后感 篇9

青春，无限的美丽，因为它代表着繁华；怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经风雨的革命先烈的缅怀，我读完了《恰同学少年》这部**。这部影片展现了以毛泽东为代表的一批以天下为己任的青年的心声和情怀。让我看看老一辈无产阶级革命家的精神和祖国的精神。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”毛泽东的一首《沁园春·长沙》抒发了多少青年儿女的雄心壮志，他们一起登岳麓之巅，观天下之变，一览众山小；一起游橘子岛头，问一问茫茫大地，谁是跌宕起伏的主人；一起赏湘江美景，看中流击水，浪遏飞舟。

他们满怀崇高理想，忧国忧民，指点江山；他们爱恨分明，批判现实。正所谓“惟楚有才，于斯为甚”，湘楚之人“崇尚气节、习于忧患、经世致用”的高贵品质折射出中华少年“书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字”的豪迈与魄力。在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气概所震撼，深刻地感受到了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

“大丈夫必有四方之志”，青年人必须要有远大的志向，才能有为之奋斗的目标和动力。正是有了以天下为己任的决心和雄心，毛泽东才能坚持几十年，打几十年。我们的林业青年也要以绿色振兴的眼光，把远大志向融入林业工作。

如塞罕坝的“林二代”王春风场长，几十年坚守塞罕坝，将塞罕坝林场的森林覆盖率大幅提高；再比如甘肃古浪治沙人郭万刚坚守沙漠三十载，与风沙作斗争，大幅恢复了沙区林草植被的覆盖。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”此时正是我等林业青年人的时代，要发扬“特别能吃苦，特别能奉献，特别能战斗”的精神，发扬我们党艰苦奋斗的优良作风，一步一个脚印，以务实的态度把新时期林业事业建设好，为生态文明、美丽中国的梦想奠定坚实的基础。

恰同学少年读后感 篇10

我们读书究竟是为了什么？孔校长曾有一段精彩的回答：经世致用！

何为经世？致力于国家、致力于社会谓之经世；那么何谓致用？以我之所学化我之所用谓之致用。

经世致用者，就是说，我们不是为了读书而读书，我们读书的目的、我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家、改变我们的社会。我们湖南人历来读书只为了两个字：做事。

做什么事呢？做于国于民有用之事。那么，什么样的事才是于国于民有用之事？

“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。以今时今日论，我认为首要大事当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识、新文化扫除全民族的愚昧和落后，教育人人，则人人得治，人人自治，则社会必良，社会改良，则人才必盛，人才既出，则国势必张！

以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大？欲救国强种，有什么手段比教育还强？所以，素师范、学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗？

其次，作为一名大学生，我们应该如何学习、学习和储存能量？一个年轻人走进学校的目的是什么？是学***，更是储备能力。

孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。也就是说，一个能力和素质都很强，但知识和修养不够的人，是无法约束自己的。相反，他的能力变成了一种狂野的破坏力。

另一方面，如果我们只注重书本学习，缺乏实践能力的培养，那么知识就会变成死知识，知识就会变成假知识，人就会死、枯燥、无用。因此，储能这四个字必须平衡，牢记在心。这也是我们学习中不可缺少的一部分。

”那么，我到底应该修哪种学？储哪种能呢？我相信很多人会陷入这样的误解。事实上，这种想法一开始就错了。

大二的时候，我喜欢哲学史，也关心时事和社会。那是兴趣和天赋，但要小心，知识和能力的范围太窄了。学习之路才刚刚开始。你现在有多少知识和能力？

如果过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学***涉猎，于今后是有百弊而无一利。所以我们在修学储能的后面还应该加上四个字——先博后渊，博采众长才能相互印证，固步自封必将粗陋浅薄。

而且，作为大学生，除了要学会实践之外，还必须学会重视体育锻炼。俗话说：“身体才是革命的本钱”，中国自古以来，传统的教育，可谓从来没有把体育放在过眼里。

颜回、贾谊、王勃、卢照邻这些才华横溢、令人叹为观止的理史人物，在实现理想和抱负之前英年早逝，只留下了一页历史的遗憾。没有健康的身体，纵使学问再好，你本事再大，也难以发挥作用。斯巴达人人数那么少，却可以称霸古希腊。

为什么？因为他们不仅重视精神文明，而且崇尚野蛮体魄。反观我今日之中国，身体赢弱者比比皆是，学校老师教书本，学生啃书本，家里父母的一双眼睛死死盯着书本。

一国之青年病病怏怏的，这样下去，别人怎能不把我们叫做东亚病夫？那么，国力和民族复兴的保障是什么？中国未来需要的是青年，青年未来需要的是强健的体魄。所以，正如毛泽东所说，我们不仅要教化它的精神，还要野蛮它的体格！

最后，就以梁任公先生的话共勉吧: “故今日之职责，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

恰同学少年读后感汇集

作文是语文学习中不可分割的一部分,坚持写作可以培养我们的文字和内心感受，因此写作文前就需要我们多看、多练、多写，您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？也许以下内容“恰同学少年读后感汇集”合你胃口！建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

恰同学少年读后感(篇1)

最近无意中从网上得知：《恰同学少年》正在央视开播，立马进5q搜索，还真有这部电视剧，点来下载却发现只有12至23集。并且下了一天才2.8kb，如此的慢，要下得何年何月呢?后来从同学那里得知，可以进入学校图书馆网，在线观看，这样不需要下载了。

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。” 毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描写毛泽东等一大批进步青年在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》，除了立意新颖、清新自然外，还有很深刻的现实针对性和教育意义，揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。

剧中展现的是民国初年，为了发展教育事业，让贫困学生求学，实行“全免学杂费、食、宿费，发放津贴”的优惠政策，招收优秀学生学习师范。如今，国家富裕了，经济也大发展了，然而优惠政策却全没了，学费反而上涨了数十倍。可喜的是，前不久的两会公布六所师范将实行免费入学。这个新举措对促进教育公平和社会的和谐发展具有重大意义，将使农村和城市贫困家庭上大学的孩子多一个光明和轻松的选择，同时也会在社会上进一步形成尊师重教的浓厚氛围。

剧中的招生考试。试题公开——“论小学教育”，既考了文化基础，又贴近专业，还全面的考查了学生的能力。想到如今北大研究生复试改革更加挑剔，不再是“一卷定状元”的模式，而是更加注重学生的综合素质和学习动机。未来北大研究生规模不像现在这样动辄万余人，将根据“创新型领导人才”所需要的素质，挑选出具备这种潜质的学生予以培养。将本着“少而精”的原则，精雕细琢一批能够登上时代塔尖的杰出人物。

毛泽东在湖南第一师范读书时，存在偏科问题，但这并没有影响到他在学校的发展，这就是归功于当时一师范先进的“尊重个性、因材施教”的教育理念。尊重学生的个性，再加以正确的引导和培养，发挥其最大的优势，而没有压制其兴趣爱好，而没有把他们全部培养成“死读书、读死书”的学生。如果没有先进的教育思想，就不会有伟人后来辉煌的成就。

而我们现在的教育是一种什么样的教育，这是值得一些人深思的。中国之教育将如何走，又该走向何方?“因材施教、尊重个性、发掘特长”我想这是教育界在任何一个时代都应遵循的规律。剧中还有许多值得我们学习和反思之处。

恰同学少年读后感(篇2)

《恰同学少年》这本书主要讲述的是我们中华民族第一任伟大的主席毛泽东，小时候的有趣故事。

毛泽东小时候，家境非常清贫。但因为毛泽东小时候热爱学习，父母挣钱供他去了许多的学校，最后，他去了一个长沙较好的学校，一师学校，因为一师，学校不需要交费用。

毛泽东在一师学校里结交了许多好伙伴。毛泽东在学校里很有主张性，在晚上，等上课上完他又办了一个读书会，参加读书会的人，非常不统一，有中南学院的女同学、有打工的工人、还有毛泽东的几个好朋友；在下雨天，他不顾雨的猛烈，在室外锻炼身体。在炎热的夏季，在操场上，指挥其他同学们军训最让人惊讶的，就是与同学们一起，把新来的张一校长，赶出了一师。

但毛泽东的成绩，一向令同学们佩服，当然也让读者敬佩不已，在一次一师的全校同学投票毛泽东，他赢得了全校第一的荣誉。

我非常佩服这本书中的主人公毛泽东。因为他非常自信，很有主张感，而且不会为一点小事而斤斤计较，他非常勇敢，孝敬父母，他的体育成绩也很好当然，每个人不会十全十美，毛泽东也一样，他的音乐、美术不是很好，但是每个人只要是在进步，每个人的缺点都会慢慢的消失，直至变成优点。

恰同学少年读后感(篇3)

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!”作为一个文学者，我十分喜欢毛泽东的诗词，那一份气势、那一份胸怀和浪漫主义的豪情，给人以无限的鼓舞和激情，每当吟诵“指点江山，激扬文字”之句，毛泽东和他那一群青少年湖南同学的神采便浮现眼前，一种豪迈的气概便油然升腾心胸间。我便想，是什么样的教育环境让他们那一群青少年才俊成为出类拔萃之人，成为民族富强和国家独立的栋梁?!

“少年强则国强”。看着影片我就想起了梁启超先生精辟的论述。大家都知道在清末鸦片战争使得大清帝国沦落为西方列强宰割的羔羊，多少仁人志士为之痛心疾首又奋发图强，苦苦寻求一条强国富民之路。改良主义者梁启超于1900年2月10日写了一篇《少年中国说》，他写道：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!

梁启超先生的论述的确切中要害。少年是一个国家的未来，他们的整体素质决定着一个国家的命运。对之毛泽东也曾对少先队员语重心长的说“你们是早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。看过《恰同学少年》我对之感受更深。这部片子以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活，同时塑造了杨昌济，孔昭绶等优秀教师形象。九十四年前，生活在动荡年代的一代热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，追求真理，追求信念，走向了救国救民的革命道路。那是一个精英的群体，都是后来在中国革命史彪炳史册的人物……毫无疑问，他们那一代青年令现在任何青春偶像黯然失色。

这部电视剧，带给我震撼，更带来了深深的思考。它将毛泽东这个伟人还原为一个普通的农村青年。展示了他在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大的人求学过程。 影片中毛泽东学习、强身健体的故事和他的老师们怎样教育和对待这个“特殊学生”的都给我很大启示。影片中毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。然而，过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规，在对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽东成了校长特许的“特殊学生”。还有电视剧中那段“雨中岳麓”片断。大雨磅礴的夜晚，在爱晚亭，毛泽东气魄威严说：“趁着这满山夜色归你我所独享，烈风骤雨中，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉?”古人云：“纳于大麓，烈风骤雨弗迷。”的确，我的心，被震撼了。蔡和森说：“风，浴我之体;雨，浴我之身;烈风骤雨，浴我之魂!”试想，现在的“小太阳”岂能体会到那份豪情与雨中快意呢?!试问，我们的家长和教育者，又有谁舍得让孩子在大雨中酣畅淋漓，强身健体励志呢?!

“老师怎样教，学生怎样学?是直接关系到把青少年一代培养成什么样的人、关系到他们能否担当起国家未来振兴的使命，关系到一个国家是否后继有人的问题。这部片子所展现的教育方向体制和方法，足以让我们现在的教育者深省，为我们的孩子和青少年提供一个什么样的教育环境，才能使娇生惯养的独生子女，健康成长为“四有”人才，这真的是刻不容缓的问题。

“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千秋史，谈尽古今愁。美哉潇湘伟少年，踏浪湘江竞风流。名和利，莫问候。书并剑，到心头。挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”

看着电视，听着这激情澎湃的歌曲，内心一阵阵的感动和震撼。感叹那个年代的风起云涌，佩服先驱们的理想志气和无畏。我不无感慨地想，让我们的孩子多看看这些，让我们的教育者神圣起自己肩负的责任，把我们的青少年培养成一代精英，为中华之振兴努力吧!

恰同学少年读后感(篇4)

大概现在的许多年青人都喜欢看言情剧，港台剧，我也不例外。可是我并不抵触那些怀旧的，革命题材的，沉重的电视剧，而且《恰同学少年》不是。

《恰同学少年》是一部充满激情的爱国题材的电视剧，是第一部表现伟大领袖毛泽东年轻时在湖南长沙第一师范就读时的学校生活的电视剧。

毛泽东当时家境贫寒，却以第一名的成绩考入第一师范，因而被免除学费(一师都是免费的，所以毛泽东、蔡和森们才报考)，也就放弃了去北大学习的机会，然而一师并不逊色于北大。这所学校有着先进的教育理念，优秀的教学人才，还有孔绍授校长、杨昌济先生等诸多名师，呕心沥血地传授知识。校长孔绍授关心时事，忧国忧民，因一场“明耻大会”而被迫逃亡海外，再度留学。经历许多风风雨雨，其后袁世凯倒台，其驻于湖南的干将汤芗茗也相继倒台，孔校长得以重回一师。当时毛润之等学生积极进取，并创办了一个读书学友会，在讨论时，因一位同学的病逝，毛润之提出了“野蛮其体魄”的观点，号召学生们首先锻炼好身体，才有奋斗的本钱。于是，在当过兵的毛润之的训练下，一师的学生军出现了。后来，傅良佐兵败，剩余溃军逃往长沙，打算进城掠夺财产。而此时保护百姓的桂军尚未赶到，全城百姓仓皇逃命。就在孔校长也准备组织学生撤离的时候，毛泽东赶来了，他提议让学生军假扮桂军同溃军周旋。最后在当地警察的帮助下，智降三千持枪士兵，保住了长沙，这也是毛泽东组织的第一次军事活动。五年期满，毛泽东从一师毕业，同时新民学会正式成立，之后渐渐走上了革命的道路。

这部电视剧充满了年轻的活力，也让我看到了毛泽东的另一面：他张狂，忧国忧民，志向远大，冲动倔强，贫穷而有骨气。我从此不但敬佩他的丰功伟绩，还敬佩他学生时代的许多作风：

我敬佩他爱好读书，却因买书订报而买不起一双鞋;

我敬佩他不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下;

我敬佩他倔强狂傲，正义直爽，从不服输;

我敬佩他任何时候报上姓名时，都是笔直地战立着，昂首说道：“第一师范，本科第八班，毛泽东!”

我敬佩他有勇有谋，胆识过人，自信自强，文采飞扬。

在从头至尾地把这部电视剧看完后，我心里久久不能平静。我也希望将来有所作为，可我身上至今没有显现出干大事的苗头。或许我没有那样的环境，没有那么开明的老师，可我还能主宰我自己!谁知几十年后我等不是一代伟人呢?要想实现梦想，就得有毛泽东那样的认真，恒心，毅力，这些只是成功的前提。我相信我能做到这些，我也相信我会独领风骚，可这需要一不步步的验证。又有谁知几十年后我不是庸人一个?俱往矣，问苍茫大地，谁主沉浮?

恰同学少年读后感(篇5)

梁启超先生曾说过：“今日之责任，全在我少年。少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球……”我非常喜欢这句话，将这句名言定作了我的座右铭。而这句话是我从《恰同学少年》这本名副其实的好书中得知的。

每每看《恰同学少年》，心中便总会热血沸腾、心潮澎湃。这本书朦朦胧胧地激起了我的理想与斗志。在这本书中，我才知道了什么是真正的师生情谊，什么是真正的胸怀天下，什么是真正的豪情壮志，什么是真正的同学情深……

有许许多多的人物在书中出现，而这些人物都是为寻求理想而奋发向上的青年。像喜欢刨根问底的毛泽东，遇事往往深思熟虑的蔡和森，常常一鸣惊人的萧子升……但深受我喜欢的便是伟大的领袖——毛泽东了!一提起他，我的脑海中便浮现出毛泽东在遇上困难时那左比右算、绞尽脑汁、冥思苦想的模样，眼前仿佛掠过毛泽东在球场上那百战百胜的英姿，心中徘徊着毛泽东对易永畦同学卧床不起时无微不至照顾的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起来。

俗话说得好“金无足赤，人无完人”，每个人都不可能十全十美，毛泽东也不例外，他的缺点便是太性急、太冲动了。但是这并不会影响到他驶向成功的彼岸。

“趁着这满山夜色归你我所享，烈风骤雨中，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉!”就是这句话吸引了我的心与毛泽东和蔡和森一起在雨中奔跑着。他们在淅淅沥沥的雨中是如此豪情，是如此快活。他们两人仿佛两个狂野的战士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入进去，尝尝那妙不可言的感觉，想必那感觉一定如蔡和森说的那样——“风，浴我之体!雨，浴我之身!烈风骤雨，浴我之魂!”顿时，青年们在高山之上那充满自由力量的长啸狂呼声使我震撼不已。

毛泽东是个非常勤奋的人，他的老师——黎锦熙曾说过毛泽东是师院中睡得最晚起得最早的人。由此可见他是多么勤奋，一分一秒都不放过。他曾说过：“觉可以一日不睡，饭可以一日不吃，书不可以一日不读。”他那优异的成绩是他的无数滴汗水换来的——他只要一有不会的问题，便立刻向同学与老师请教。就连睡觉之时，他手中还抱着一本书呢!在他书上那密密麻麻的笔记见证了他脚踏实地的学习态度。书上的评语与心得，字字刻出了他对学习的孜孜不倦。他不仅热衷于学习，也十分酷爱运动。一年四季，不管是狂风暴雨，还是烈日炎炎，甚至是寒风呼啸，他都始终锻炼着自己。我想，就是因为如此，毛泽东才会既富有丰富的知识也有强健的体魄，为革命事业打下了坚实的基础。

他，从古人的“程门立雪”到“袁门立雨”，用自己的诚心感动了老师，也感动了我。他，天天坚持洗冷水澡，以此来锻炼身体，这种坚持不懈的精神值得我们学习。他……

毛泽东为了自己的理想所奋斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各领风骚数百年。”谁知道今后就不是你我之辈呢?所以就要从小开始奋斗，因为我们知道——少年强则国强!

恰同学少年读后感(篇6)

暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师:忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患，动荡不安的年代，毛主席和他的同学们救国救民，团结合作，视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实，一个国家要富强，一个民族要振兴，务必透过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心，一份崇高的理想和一个完美的智慧.

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一齐考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们此刻像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说:只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎样读的书呢书没读好，其他什么又都不愿做。亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧，这样会让孩子明白如何读书，如何做人。

《恰同学少年》的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，但是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而此刻的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想此刻的学生和他的差距该有多大呀，此刻大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢

的确，虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。青年的毛泽东，经过时代风和雨的打击历练，完成了自己的鸿鹄之志，成就了自己的事业，而我们呢亲爱的朋友，你准备好了吗你准备好在人生的征程上一展风采了吗你准备好迎接人生旅途中的艰辛和挑战了吗

这些天来，我天天都在看《恰同学少年》这部电视剧，故事主要讲述了毛泽东等一群风华正茂的青年学子在长沙第一师范里渴望知识，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支溃败的反动军阀部队想占领长沙城。吓得老百姓们四处逃散。就在这时，以毛泽东为首的一支一二百人的学生军将反动军阀团团围住，他们先用此起彼伏的呐喊声来吓住敌人，这样敌人就以为他们有好几千人，之后他们又把点着的鞭炮放在油桶里，来虚张声势。

敌人心虚了，便要求谈判。毛泽东挺身而出，决定亲自前往，但是大家都担心毛泽东会出什么意外，议论纷纷，最后才决定由毛泽东、萧子升和蔡和森他们三人乔装改扮后，一齐去同敌人谈判。

他们昂首挺胸大步走近反动军队。当毛泽东和副官握手时，副官怀疑毛泽东他们不是长沙城内的正规军队，所以心里很不服气，握手时他就暗暗用力，想给毛泽东一个下马威。毛泽东也毫不示弱，最后副官被毛泽东攥得龇牙咧嘴，只好松了手。

开始谈判了!毛泽东说:“我给你们两个选取:1、缴枪后退出长沙城，2、死!”反动队长说:“能不能给我们留一些枪，回去我们也好交代。”毛泽东严肃地说:“不行，全部缴枪!”当反动军队准备交枪时，那个副官不服气地说:“反正我不交!”毛泽东瞪着眼睛说:“那你就试试!”当我看到那里，我真对毛泽东的临危不惧，大义凛然的品质钦佩不已。

但是就在反动军队已经交了两个小队时，被绑在第一师范的三堂会会主马爷跑了出来，他一边跑一边大声喊道:“不要相信他们!他们只是一群手无寸铁、手拿破烧火棍的学生军。”反动队长疑惑地说:“那怎样有枪声”马爷说:“他们把鞭炮放在油桶里糊弄你们呢!”反动队长冷笑着对毛泽东说:“戏演的可真不错啊!”远处的学生都呆呆地看着毛泽东他们，不知所措。这时我也为他们捏了一把汗，紧张的心提到了嗓子眼儿。只见毛泽东神态坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副满不在乎的样貌。就在这千钧一发之际，郭亮带着一小队长沙城内的警察来帮忙学生军，他们从远处对准马爷开了一枪，马爷应声倒下，嘴里还喃喃地说:“他们还…还真有…有枪啊!”

这下敌人被镇住了，只好乖乖地缴枪投降了，这时我才长长地嘘了一口气，悬着的心最后落了地。看了这惊心动魄的一幕，我真为毛泽东机智勇敢的精神所折服。他在青年时期竟有这样非凡的胆识与才能，真是我们学习的好榜样。

恰同学少年读后感(篇7)

《恰同学少年》是由贾劼创作的一部中篇小说，主要以描写作者少年时期的校园生活为背景，透露出对友情、青春与成长的独特见解。这本书给我留下很深的印象，读后让我受益匪浅。

书中，作者通过自己的亲身经历，以一个中学生的视角，深刻而细致地描绘了他和同学之间的友情故事。通过善于观察、敏锐的洞察力以及对生活的感悟，作者向读者展示了一个真实而鲜活的少年世界。他透过文字，将那时的情感、纠葛、追求与无奈，呈现在读者面前。这使我对童年和青少年时期的情感体验有了更加深刻的理解。

《恰同学少年》深入揭示了人与人之间微妙而复杂的关系。在书中，作者以自己与同学之间的交往为材料，描述了同学之间的争执、分别以及最终的团聚。通过这些情节，作者告诉我们，人与人之间的友情是需要经营和呵护的，有时候即使在彼此间有了些许分歧，但只要彼此真心对待，友谊就不会消逝。这给我很大的启示，让我明白了友情的可贵之处。

另外，书中的描写也让我感受到了人生的暖意。作者用诗意的文字，将那段充满阳光和笑声的时光呈现在我们眼前。故事中的主人公们，他们有着丰富的个性、无限的憧憬和对未来的无限期待。他们互相帮助，互相鼓励，一同成长，一同面对困难。这个故事让我感到，即使处在困境之中，只要与朋友们相伴，心中便会拥有希望和力量。

此外，在《恰同学少年》中，作者还通过一系列的小插曲，探讨了青春期少年对于成长、梦想、人生意义的思考。同时，他也揭示了一些社会现象的问题，如教育制度的单一、家庭教育的困局等。这让我更深刻地认识到，成长的道路上并非坦途，我们需要正视和解决自己面临的问题，与自己和身边的人相互成长。

总的来说，读完《恰同学少年》这本书，我感受到了友情的力量，明白了成长的真谛。作者以诗意的文字和独特的视角，勾勒出了一个少年时代的校园画卷。从中我领悟到了很多人生哲理。这本书启迪了我，使我更加明白了友情和亲情的重要性，也让我对于成长的道路上的困难有了更加深刻的认识。希望未来能够成为和书中主人公一样勇敢、善良、懂得关心他人的人。

恰同学少年读后感(篇8)

看了这部电视剧后，自己的情绪久久不能平静，不仅仅正因其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他的一腔爱国热忱所深深鼓舞、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。

又在一个偶然的瞬间我无意间读了他1925年写的“沁园春。长沙”

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多的，具有必然性的历史性的神秘联系。它让我想起了数个晚上看到的《恰同学少年》的每一集，每一个细节，以及大家激烈讨论的每一个小论题。让我深入其中，不能自拔。

最近炒的很热的什么韩剧，什么超级男生、女生，什么著名的个人演唱会。。。与之相比，实在是天壤之别，冷不丁的突然播放这部用心向上的电视剧，其中的教育好处是难以衡量的！让我们对一代伟人又有了新的认识。还记得毛泽东他们高声吟诵梁启超的《少年中国说》的情景吗？多么的振奋人心啊！他们将自己的命运与祖国的民运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民民运当作自己的职责，他们意气风发、激扬文字、奋发图强！这样的场面又怎能不让人心潮澎湃啊！让我们多了一些学习的榜样啊！

在那时，我们是一个多么贫穷的年代啊！倘若没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有何谈强大发达啊！简朴为修身之本，我清楚的记得蔡和森和刘俊卿、王子鹏那次正因吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡的事！但他却愤怒了，正因她关心的是有多少人在忍受饥饿啊！他捡起了剩饭，没有多说什么！那时我真的被感动了！泪水打湿了我的双眼！恰好这时，徐特立老师走了过来，他无声的和蔡一齐吃了起来！所有的学生被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿羞愧，这也许是身教甚于言传吧！

伟大的老师，伟大的学生！

我叹言，这才是真正的教育家！再回首看看我们的此刻，那些“名副其实”的教授们吧！出书，找兼职，搞不好在什么时候又弄出的什么假的科学论文什么的！韩国的那个什么“克隆英雄”不就是个很好的例子吗！他们少了分子的头脑却多了商人的头脑！现代教育的悲哀呀！比较杨昌济、孔校长，这难道不就应让我们反省一下吗？十年树木，百年树人，千秋大计，教育为本。我们的现代的园丁们也就应对有些事情要反思一下了啊！

也许有些事情我们不得不承认，时代的差距，伟人与普通人的不一样！造就世界上只能有一个毛泽东，只能有一个蔡和森，一个徐特立。。。。。毛泽东不喜爱数理化，他的老师们因材施教，不强迫他；知道他喜爱读书，把图书馆的钥匙交给他，让它随时都能够进馆读书。看了这些，我迷惑了！看看当今的教育，我们不得不有所思，有所想，有所不想为之为！这天我刚刚获悉，我那群高中同学为了自己的大学梦，还在奋斗着，但是残酷的现实又让他们回到了高三，他们何尝不想向毛泽东一样不读数理化，但是谁又敢说一个不字，你敢吗？再看看我们的此刻，我们是什么样的大学生啊，学什么考什么！而与那些发达国家又恰好相反！我们旅游专业学那数学又有什么用啊！这简直是对人的摧残，是对现代教育的侮辱！可我们不是毛泽东，我们很普通，我们好怕啊！悲哀啊！

清楚的记得毛在新青年上发表《体育之研究》后，大家凑到一齐组织冬泳，那种场面和我们当代年年轻人没有两样，倒好像是我们落后了啊！正因一次小小的聚会大家正式成立了青年团体，毛还随口制定了三不原则，第三条：不准谈恋爱。这一条深深的刺伤了斯咏的心，哪个少年不怀春啊！那个少年不期望得到感情啊！但是，毛去与众不一样，他似乎没有一点反应，要是此刻我想问他，你懂什么是感情吗？人家哪里不好啊！你凭什么不去好好的去爱他啊！当然了，这就是我们普通人的所作所为了。一声叹息！呜呼！

夕阳残照下，湘江北去，万山红遍。。。。毛泽东吟诗的雄浑声音响彻桔子洲头。多么豪迈的声音啊！此时此刻，我们沉浸在那种伟人的豪情壮志之中，怀着一丝丝的钦佩之情。

看了这部电视剧，毛泽东给我的印象最深，其次便是刘俊卿，他和毛是冤死对家！这样的一个反面人物留给观众的只是厌恶!但我认为却不然，整个剧情正是正因有了他，才更加吸引了观众，让剧情更加精彩感人！错，只能怪他生错了年代。他又是家庭教育的牺牲品，警示人们，仅仅有爱是不能够培养一个合格的人才的！更多的就应像蔡和森夫妇学习。不管他做错了什么，他的本质还是善良的！我们就应以一颗宽容之心原谅他，明白他！想想他是多么的爱一贞啊！他在怎样卑鄙，目的只是让一贞幸福啊！凭这一点，也至少比我们那群见一个爱一个的大色狼好百倍啊！

梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理！这句话是这部影片的最好证明！正是正因有了一师的`那群优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强中国！而此刻又何尝不是如此啊！我们这些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不就应要做些什么啊？我们不可能成为毛泽东，不可能成为蔡和森。。。。但我们依然可依然能够做好多事，更何况我们是大学生！只要我们敢作敢为，那我们必须能为祖国的建设增光添彩！为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。

我们是青少年，将来我们定会雄于地球，我们的国家定会雄于地球。

一个又一个的精彩片段实在是太多了！完全无法用语言来全部描述啊！只能慢慢体味，慢慢的斟酌！慢慢的学习！

最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧！天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中化为少年，他日神州竞风流。

恰同学少年读后感(篇9)

恰同学少年》讲述了青年时代的毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警予及湖南一师的老师孔沼绶、杨昌济、徐特立等在湖南省国立第一师范时的事迹。1913年，毛泽东、蔡和森、萧子善分别获得第一名

一、第二、第三的成绩考入一师，在一师校长孔沼绶，修身学老师杨昌济等的教育下开始了青年求学生涯 。青年时代的毛泽东在一师，每天总是睡得最迟但起得却最早的人，看书、读报几乎是他最大的乐趣所在，他几乎看完了一师阅览室中所有的书，堪称博览群书，为了看书，他连老师给他买鞋的钱的都用来订报、买书了。吃不饱饭不要紧，要紧的是没有书看。

他看书作的笔记比书本上的字还多，可谓极其用心，历史、地理、军事等的社会学科堪称出类拔萃，为他以后的军事生涯及以后的政治生涯积淀了深厚的基础。为了培养他沉默寡言的毅力，他去市中心看书。暑假期间，他睡在岳麓山的爱亭里，在爱亭里看书。在杨昌济老师家里，见书就来劲，非要看完那一屋子的书不可。

为了有强壮的体格，他坚持早上用冷水洗自己。他坚持在雨中跑步和锻炼，直到老了。在寒冷的冬天，他三月在湘江游泳。为了发动其他的同学一起加入锻炼身体的行列，他写了关于体育的论述，并组建了一支学生军，这为后来的1918年那场长沙濒临危亡的巧妙战役埋下了伏笔。在这其间的锻炼和意志的磨练为他以后在长征及在领导中国革命时拥有强健的体魄奠定了基础，也为后人所景仰仿，建国后，七十三岁的毛泽东还横渡长江，身兼文人及戎马，无人能及。

一师五年来，在孔马寿、杨昌济、黎锦熙等的影响和教育下，毛泽东逐步提高了个人修养和处事原则。在这一时期，志向、意志、信念和与人打交道的一时逐渐形成。他善于组织和领导同学在一起关心时局和学***，成立了学友会、船山学社及读书会，还有后来的湖湘文化近代核心启蒙之源的新民学社，他的胆识及雄才大略诸君所赏识，他敢于向传统挑战，敢于向**势力斗争，在此期间所表现出来的信念和志向足以向世人昭示一个旷世奇才的出现。

毛泽东不仅在学习如何生活，他还是个十足的孝子，母亲要求七妹在他心中给他深刻的影响。给他的一生铺就了成功的基石。看完这部青春励志剧，我觉得只有两个字：

学习。只有通过学***成就一番事业，取得众人及众家之长为自己所用才能补己之不足。学不到，不想学，终究落入俗名。

青春是一个人一生中最美好的时光。不管走不走。每分每秒都是学习的好时机。当今的条件比一师的情况好上不知道有多少倍，要学***西更广泛，程度要求更高更深。今天的社会竞争如此激烈，如果我们不向别人学习，就会退后，甚至永远落后于我们。我们只有通过不断的学习才能赶上先进者。

正值风华正茂之时，大好时光启能虚度，要充分利用现在有利的环境丰富自己的学识，加深自己的专业知识，做到厚积播发，不鸣则己，一鸣惊人。要树立象毛泽东那样的伟大志向，学***种志存高远，胸襟阔达，自信乐观的精神，时刻保持十足的意志和精力来投入学***，再大的困难也不比当时的大，再艰苦也不比当时艰苦。不学习，没有一定的人生积淀是不会有大的成就的，没有广而博的学识和见闻启能立于世而傲立群雄！

现今，学***东的那份勤奋、意志和志存高远，时刻警戒自己，不经历一定的磨练和学***会有大的成就的。要时刻警醒自己，只有坚持，持之以恒才会有成功的喜欢悦，没有汗水和泪水的浇灌，再美的花也不会香。没有控制力时要想想当年的毛泽东是如何逼着自己去学自己不喜欢的理化方面的科目的，是如何挑灯夜读的，狂学不止的。

一时的忍耐，经过时间的检验定会给自己带来怡人的收获的。当困难来临时，我们应该考虑当时的学习环境。在这样艰苦的条件下，毛泽东等人仍然可以自信地学习。而现在的条件是如此的好，如果这样还不肯学习，怕学习，那还叫什么男子汉大丈夫啊，那简直是愧于亲人和国家。

没有困难，没有压倒性的心，只有懦夫的心才会被打败。现在是发展的好时机。抓住机会等于掌握自己的未来。有什么好犹豫的？没有学***会有前途光明，就不会有未来。

暂时的落后或掩埋不会阻挡**的光芒，但**积聚的力量可以消除任何阴霾。任他风雨来阻挡，只要心志存高远，自信乐观，照样笑看人生，傲视群雄！现在要从最基础的做起，要努力学好自己的功课，把握时机，博览群书，积极发展自己的兴趣爱好，找准自己的定位，确立人生的标向，朝着正确的适合自己发展的道路前进才对。

树立自己一直保持的自信乐观，磨练自己的意志，加强自制力的锻炼，把再机定位好，时刻保持十足的毅力和精神投入到学***，在自己分神的时候想想当年毛泽东是怎么做的。光说还不行，还要真正的去做了才叫真正的看懂了《恰同学少年》，励志的作用有没有达到也要看自己完成的结果才行。我只想说，我要学习！

恰同学少年读后感(篇10)

 

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力蔚为万夫雄。”

 

翻开《恰同学少年》这本书，首先看到的是这样几句铿锵有力的词。这是民国初期，湖南第一师范的.校歌。这本书介绍的就是当时毛泽东、蔡和森、萧子升这样一群学子，在第一师范众多思想开明的老师的指导下，努力读书，开拓眼界，探索救国道路的故事。“师者，所以传道授业解惑也”。在民国初创，百废待兴的时期，湖南第一师范汇聚了大量学识渊博、思想开明、师德高尚的老师。如英国留学归来，学贯东西，以“欲栽大木拄长天”明志的板仓先生杨昌济；如求学日本，望“得天下英才而教之”，力图改革国民的孔昭绶。这些学者深刻的认识到：民智未开，国必落后！只有开民智，兴教育，提高全体国民的素质，这，才是民族生存之根本，中华强盛之源泉！于是，他们怀着无限的热情，在第一师范这片热土上，把毕身之所学教授给学生。

 

从他们身上，我看到的是积极进步的思想正在迸发！

 

“少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年雄于地球，则中国雄于地球。”一师的校园里，梁任公先生的《少年中国说》不绝于耳。以毛泽东为首的一群学子认识到，如今国之强盛，国之未来，不在他人，而全在我少年。故今日之学子不可如往日之秀才，读死书，死读书。而应该关心时事，以学生之力量，开拓思维之新领地，书写时代之新篇章。于是，他们成立读书会，积极交流，大有发展千古文化之滥觞的趋势；他们谈论时事，关心国家，力图改变今日之积贫积弱之局面；他们抛开世俗，不拘小节，把那些酸腐的陈年旧俗都踩在脚下。

 

从他们身上，我看到了一股新兴的力量正在不断的发展壮大。

 

我认为，书里表达的三点是非常值得我们去学习的。修学储能，经世致用。与现在相比，前辈们读书的目的要比我们现在明确许多。一个人读书，是贮备知识，更是锻炼能力。在求学的路上，如果光是能力素质强而学问修养不够，就无法约束自己，这样还可能造成一种破坏性的能力，相反，如果一个人光是注重书本知识，却不注重自己的实践能力，那样学到的知识就成了死知识，毫无价值。修身治国平天下，而简朴乃修身之本。一粥一饭，当思来之不易。毛泽东为了买到新书，为了订阅报纸，不舍得买鞋穿，没有纸作就裁剪报纸的空白处作为草稿纸；蔡和森自知家境贫困，每到周末便到街上给人擦皮鞋以赚钱补贴家用，因为把他的饭菜给妹妹吃，自己去吃同学剩下的而遭到人羞辱，“贫而好学，穷且益坚”便是对他的评价；作为湖南省议会副议长的徐特立，他每次都跟学生一样，吃不要钱的学生食堂，只为把钱节省出来创办免费的学校。他们珍惜每一件东西，爱护每一次的劳动成果。让我从精神上明白怎样勤俭节约，从行动上开始自己的修身之路。

 

“文明其精神，野蛮其体魄。”这是毛泽东在这本书里的观点。从古以来，中国的教育，可谓从来没有把体育放在眼里。颜回、贾谊、王勃、卢照邻，这些古之文人哪一个不是才华横溢！可是他们却短命啊！于是只能给历史留下一页页遗憾。没有健康的身体，学得再多，学问再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希腊的斯巴达人，人数少，却能称霸希腊。因为他们不仅重视精神之文明，更崇尚野蛮之体魄。这本书里提到毛泽东从青少年时期重视体育。让我明白在学校当中不要一味啃书本，而要注意身体锻炼，应该要多参加锻炼，应该要“文明其精神，野蛮其体魄。”要在身体健康的基础上，把学习效率提高，使自己学到更多的知识。

 

我认为，要想读懂一本书就应该学习书中人物的精神，并且把书中的理论付诸实践。在读了这本书之后，我邀请身边志同道合的朋友，成立读书会，开始了更多的校园活动，并以书中的学子们为榜样，关心国家，胸怀天下。

 

“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。目前的中国以和平崛起作为国策，在这个和平稳定的大环境下，我们当以学习科学文化知识为己任，同时强身健体，走在科学创新的前端，为中国之强盛而不懈努力。

 

恰同学少年读后感2000字左右 篇2

 

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。” 毛泽东的首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。部以“同学少年”为主题，以毛泽东在湖南第师范五年半的读书生活为主要表现背景的大型青春剧，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题有很深刻的现实针对性和教育意义。

 

跟大多青春剧样，这部戏充满了俊男美女，但不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的各种“经典“青春剧的pose 二十三集电视连续剧《恰同学少年》以现代艺术的手段，把代领袖、伟人毛泽东的形象，鲜活的搬到了电视荧屏上。总感觉这个戏拍得特别好，观看时也觉得不亦乐乎，这部剧打破了传统讲述伟人传记过时的、僵硬的表现方式和手法，用生活化的、艺术的、情感化的方式把人物刻画的淋漓尽致，同时内涵丰富寓意深刻催人奋进，使剧中人物给我留下了深刻的印象。正如导演所说，“我们不追求形似，努力做到神似”。

 

该剧第个亮点是思想性强，讲了教育应该同社会相结合问题，讲了因才施教问题，讲了学为所用问题，特别是讲了青年学生要关心国家大事献身祖国和人民问题，无疑是对当前某些教育方针和方法进行了有力批判，是对读死书求高分的教育目的的有力声讨，是对“两耳不闻窗外事，心只读圣贤书”的无情嘲讽。该剧立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世纪上半叶的中华民族正处在水深火热之中，战乱频仍、民不聊生。正是在那样的年代，大批志存高远、心发愤图强、报效祖国的年轻人，上下求索，他们更多思考的是国家的命运、是民族的未来、是他人的需求。他们接受最新的观点，追求最新的东西，这些，放在任何时代对任何人都有激励作用。那个年代的那群优秀的年轻人，他们胸怀鸿鹄之志，饱含忧患情怀，他们的身上铸写着中华民族的魂，他们是那个时代最时尚的人!

 

该剧中，不知道是哪集，有这样个画面，群学生在起大声朗读《少年中国说》，他们读得豪气冲天，我当时就被震撼了，为他们的朝气震撼;为他们的气概震撼，更加为自己是中国人而自豪，爱国情操在那刻体现得淋漓尽致。他们将自己的命运与祖国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民命运当作自己的责任，他们意气风发，激扬文字，奋发图强!这样的场面又怎能不让人心潮澎湃呢?平时听学校爱国讲座也没这种感觉，暂不说这电视剧拍得好坏，我坚信单是这个镜头定会感动很多人。看到这里我在想，许多报道都在通篇长论80后的我们年轻代，如何如何缺乏朝气、毅志，精神食粮匮乏等等，没有个好的教材或艺术形式能给我们以生动的启示。看完《恰同学少年》，我深深的感受到，这不正是我们所需要的吗?

 

《恰同学少年》还 让我看到了陽光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前亮。 这部电视剧使我认识到在大学校园这段的光陰是最珍贵的，想想过来的两年的大学生活，点点，幕幕，两年大学生活的点滴在脑海中闪现。过去的两年是充满烂漫幻想的两年，我们有太多的憧憬，却自以为自己已经长大成人……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

 

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头，这就是人生的无奈。《恰同学少年》这部电视剧给了我更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容陰暗的堂堂正气，那种强烈的责任感，让我深深体会到大学生活得可贵，我要珍惜现在的分秒，不要使大学生活留有遗憾。

 

梁启超曾说过：少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年生于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这句话的确是不可争辩的真理!这句话也在这部影片中得到了最好的见证，正是因为有了那样的批优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强的中国，而现在又何尝不是如此啊，我们这些青少年是不是有所思，有所悟呢?是不是要做些什么呢?我们不可能成为毛泽东，不可能成为蔡和森，但我们依然可以做好多事，只要我们敢作敢为，那我们定能为祖国的建设增光添彩，为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。

 

成功不是偶然。这句话每个人都知道，英雄也不例外，从他们生的成长足迹当中，我们可以看出即便是在少年时代也闪耀着灿烂的光芒。时代不同了，我们不需要去效仿他们，但是那种精神是永远值得我们学习和鼓舞我们前进的。所以，我们需要更多像这样的好作品，《恰同学少年》描述的是毛泽东的少年时代，希望以后，在荧屏上能以这种艺术再现的手法，看到更多的世界伟人、中国伟人，给年青代更多的启发和鼓舞。

 

恰同学少年读后感2000字左右 篇3

 

一部《恰同学少年》展现了毛泽东湖南一师五年半的求学生涯，同时也引发了大家对当今教育问题的深思：学生为什么要学习?学生该怎样学习?学生应该学习什么?教师该怎样教育学生?教师该教给学生什么?教师该如何评价学生?学生学习是否就该为了一张成绩单?

 

每天晚上八点打到央视一套，专心看着《恰同学少年》，胸中那一片蛰伏的一次次的被这一群年少的伟人点燃着、感染着。他们高声吟诵着梁启超的《少年中国说》，他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改变国民命运当成自己的责任，毛泽东、蔡和森、陶斯咏、向警予、杨开慧、萧子升、萧三……一个个意气风发、激扬文字，为了自己的理想、为了实现一生的抱负，在一群开明的教育改革家杨昌济、孔昭绶等老师的教导下，奋发图强，修学储能，潜心学习、相互探讨，于无字句处读书，在时局动荡中寻找中国的出路。

 

因为他们生于乱世，中国之大竟无一处可以使人安心读书，所以他们只能为了去开创一个新的天地，而储能，而读书。

 

现在，生于治世的同学少年，我们为什么要读书?问一下教室里的莘莘学子，答案倒也五花八门，“为了考上重点高中……”“为了将来找个好工作……”“为了让爸妈高兴……”“为了考个好分数，得到爸妈许诺的电脑……”“为了……为了……我也不知道为什么……”是呀，为什么要读书?每个同学的答案也许不尽相同，甚至随着年龄的增长想法也会改变，但是为什么要读书，却是决定一个人的人生观，甚至影响一个人的人生选向的重要问题。“志于斯，恒于斯，成于斯”，作为同学少年，应该考虑这个问题。

 

毛泽东在一师读书的刻苦是出了名的，别人下棋娱乐时他在教室里读书，别人早已安然入睡时，他在锅炉房借光读书……买不起书，他就在书店里蹲着读《达化斋书录》;穿着一双露着十个脚指头的布鞋出出入入，他从来没觉得寒酸;当杨昌济老师给他一元钱让他买一双新鞋穿时，又被他在半路上换了一本《西方伦理学》……博览群书，饱览群书，读书笔记、注释写的比原书还多，这种读书，更确切的说应该是“吃书”――将书的内容都“吃”到肚子中去了，烂熟于胸。毛泽东的读书速度是快的让人吃惊的，当杨昌济先生将自己译著的十几万字的手稿《西方伦理学史》借给毛泽东看时，毛泽东隔了一周就将书还给了杨先生，以致杨先生误会他没有认真看书，而当他听到毛泽东解释并说将书抄了一遍时，更是直到亲眼看见方始相信。“修学储能，先博后渊”这是杨昌济指给毛泽东的求学之路，而毛泽东读书更善于融会贯通，中西合璧，将西方伦理学与中国老庄、孔孟、程朱之学相比较得出了本源同一的结论，一番高论令杨先生同样叹服。而更重要的一点，是毛泽东善于从社会观察与实践中学习，善于通过从同学之间的讨论中学习，学以致用，活学活用。这就是当年的毛泽东是如何学习的，现在的同学学习中不乏挑灯夜读，狠下苦功的，但是仅仅这些够么?比较之下，应该知道作为学生该怎样学习。

 

人们都知道，毛泽东是存在偏科的，数理化科目很差，甚至都到了不及格的边缘。但是杨昌济说的好：“自古大才乏通才，自古大才少全才，我们又何必强求一个对理科缺乏兴趣的学生要门门全优呢?”的确不错，从来没有十全十美的人，对学科中的某一方面产生浓厚的兴趣之后，其他不相关的内容自然不会再去过分关心，那样对他来说仿佛是分散了精力，浪费了时间。当然，在这儿我们不是说理科不重要，或者说某科不重要，而是针对了我们的教育机制，本身要求学生全面发展、成为全才，乍听上去合情合理、尽善尽美，但是仔细推敲一下，真的就没有人对此产生疑问么?真的韩寒就不如各门功课都差不多，但总分却比韩寒高许多的同学么?陈景润固然不能成为一名称职的好老师，但他的贡献比起那些称职的老师差么?同样在现在的学习中，又有多少学子存在偏科问题，老师、父母在尽力的对他们进行不科、纠正，但是有成效的有几人?理科好的终究还是理科好，文科棒的终究还是文科棒，没听说有几人能成为文理全优的“全才”的。这也是我们当下该如何正确对待学生偏科的问题。当学生知道努力学习之后，“该学什么”这就成了他们人生选择中的大问题了。

 

作为教师，是应该好好看看这部电视剧的，她会让你审视时下你自己的教育中所存在的许多问题。“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，每个老师都应该练就一双慧眼，善于从你的学生中找出那匹“千里马”来。剧中杨昌济、孔昭绶等教育家对当时教育改革的诸多问题，不也正是当前我们教育中所存在的急需解决的问题么?里面反映的很多问题确切的说就是现在我们教育中存在的问题，对学生的考评方法问题，应试教育问题，学生的俭朴教育问题，独生子女个人生活自理能力低的问题，部分学生瞧不起自己贫困的父母的问题，学生参加社会实践问题……

 

在那个时代，俭朴为修身之本。当蔡和森看到刘俊卿和王子鹏吃着家里送来的好饭而将学校发的伙食倒掉时，蔡和森愤怒了，因为有多少人正在忍饥受饿……当刘俊卿耻笑蔡和森捡剩饭吃时，徐特立老师走了出来，无声的从蔡和森的碗里拿起半块剩窝头，从容的塞入嘴里吃了起来，并笑着说：“真香啊!”，蔡和森被感动了，蔡畅被感动了，所有在场的同学被感动了，无言的批评使刘俊卿顿感无地自容，这就是“身教胜于言教”。

 

当毛泽东带着对“tex”的疑惑问老师时，老师在解答后却对他关心时事的做法大为不满，认为学生就要关心“学习”，与书本无关的事情知之何益?试问我们中的老师是否也有这种做法呢?剧中这些教育家不止一次的探讨，教育要因材施教，因人而教，教育的目的是为了使学生成才。当毛泽东在课堂上顶撞袁吉六老师后，学校要给他处分时，老师们结合他的性格，想到的是这样是否能达到真正意义的教育目的，最终还是经杨昌济先生的一番旁敲侧击，才使毛泽东认识到自己的错误，雨夜登袁府，向老师认错。此等教育，用心良苦，又岂是简单的表扬、批评所能比拟的?

 

剧中的教育才是真正的教育，剧中的教育者也才是真正为国为民办实事的人。毫无一点铜臭味，拿着自己的薪水教自己的学生，不必整天应付没完没了的检查，也不必整天等着领导的督促才去工作，师道尊严，为人师表。那时的教育可以经世致用，修身平性;那时的教育可以激人奋进，立志有为。而不像现在大家所学的这些东西，等到你参加工作时才发现，以前所学的东西基本都用不上，而用得着的又基本都要重新补充。

 

恰同学少年读后感(篇11)

理想似乎离我们青少年越来越远了，作为在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?说过：“希望你们不是贪图安逸，坐享其成的一代，而是艰苦创业，造福人类的一代;不是因循守旧，墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状，不思进取的饿一代，而是向往明天，创造未来大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，贪图安逸，碌碌无为，那么谁来担负起民族振兴只大任，谁来完成先烈们的革命思想?人的一生不可虚度。

诚然，我们处的时代是一个和平年代，我们不需要用刺刀和子弹去筑造新中国，不必用鲜血换来一个崭新的世界，但我们必须明白：国家仍很贫穷，民众仍很愚昧，思想观念仍很落后，物质上的利益正蛊惑国民的心智。所以说我们要做的事情有很多，社会上的一切不公平与不合理都必须被改变。梁启超有言：故今日之责任不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球!

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，年轻的生活又会是什么样呢?我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。

恰同学少年读后感分享

幼儿教师教育网推荐几篇关于“恰同学少年读后感”的文章供您参考学习。书籍是前人总结下来的智慧结晶，阅读作品，是对作品的一个初了解。每当这个时候，选择撰写一份读后感，可以帮我们更好的梳理思想和情绪。欢迎你参考，希望对你有所助益！

恰同学少年读后感(篇1)

_是少先队员入队日。

我们一早便来到学校，校园的广播播放着少先队队歌，每个人的脸上都展露着笑颜。一年级的小同学们正排着整齐的队伍，在老师的带领下走入操场。他们离开幼儿园不久，仍旧稚气未脱，但却能听从指挥，遵守纪律，他们在操场上这里看看，那里瞧瞧，对校园的一切都充满了好奇。

今天我们三年级要参加入队仪式，为一年级的小同学们佩戴红领巾。在教室里，班主任老师发给我们每人一条崭新的红领巾，我们紧紧的拽在手里，也排好队走入操场，来到国旗下。

升国旗，唱国歌，那么忙入队仪式正式开始了。校长为我们讲话，告诉我们红领巾是国旗的一角，它凝聚着先辈的艰苦奋战精神，更凝聚着先辈们对我们的殷切期望。带上红领巾就成为了党的孩子。校长语重心长地希望我们向先辈们学习，不怕流血，不怕牺牲，无私奉献，为了无产阶级革命的事业而努力奋斗。我们在国旗下激昂宣誓，三年级为一年级的小同学们庄重地戴上了红领巾。

今天的入队仪式庄严肃穆，我们是祖国的未来，我们一定好好学习，天天向上，为祖国的繁荣富强而努力奋斗!

恰同学少年读后感(篇2)

每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！

欣赏毛泽东，因为他有傲骨，因为他倔强，认准的事情决不反悔，课堂上社会学科的笔记上，密密麻麻，一眼望去，找不出一点空白，满满的批注无不告诉我们他的用心。简简单单的报纸上找不到天头地尾，都被他用来做批注。

他知道自己不能做到门门全优，所以，他在课下别人休息时，他奋笔疾书，为了的是什么？？？真的是成绩吗？不，不是。父母的期望是他的动力，成绩不算什么；他有胆识，枪口就在脑门，依旧悠闲的喝着茶，丝毫没有慌乱；他有领导能力，在面对缉查禁书时，他明白，不能硬碰硬，他用自己的行动赢得了同学们信任。如果没有实力，毛泽东能够取得这么多人的信任吗？

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是梁启超先生说的一段话，从中足以见得少年是国家的未来，我们应当奋发向上，尽自己的努力。

少年强则国强！

恰同学少年读后感(篇3)

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：“什么是贫困，什么是富有？穿草鞋、打补丁，吃粗茶淡饭就是贫困，穿皮鞋、坐轿子，吃山珍海味就是富有吗？... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《关于恰同学少年的读后感作文》，此文由()小编推荐，大家多多指教！

作文一：恰同学少年读后感（读后感/500字）

“什么是贫困，什么是富有？穿草鞋、打补丁，吃粗茶淡饭就是贫困，穿皮鞋、坐轿子，吃山珍海味就是富有吗？不，孩子们，贫困与富有，不在于这些表面的东西。”读完了这本书《恰少年》，孔绍绶校长的话，还在我眼前闪现。

《恰同学少年》这本书，以xx等青年在南湖第一师范五年半的求学生活为主线，展现了xx等诸多优秀青年，为寻求理想而奋发向上的斗志，敢于改造中国当时封建社会的雄心壮志。其中，孔绍绶校长对学生们节俭生活的教育，对我颇有感触。

记得我小时候，胃口不好，不爱吃饭，经常会剩饭。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃饭时，饭剩了不少。劝我多吃点，并对我说：“孩子，这些饭，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你要珍惜呀！”那时的我并没有听进耳，只是告诉自己真的吃不下了，然后，就欢天喜地自顾自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前当过，到她家里后，姨婆教我读起唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读完了，姨婆又给我解释起它的意思来。直到那时，我才知道，米是很珍贵的，它是用农民的汗水变成的，也明白了妈妈为什么不让我浪费食物。

“节俭传下去，中国万年福。”只有节约，才能让大家生活得更好。“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”是的，就算一天只能攒一天，一千天就是一千元呢！天长日久，有一天，你就会发现，自己竟然积攒下了许多。 ( )

作文二：恰同学少年读后感（读后感/600字）

《恰少年》这本书是我很喜欢的一本书，它描写了xx等青年在湖南第一师范五年半的求学、生活经历过程，展现出了以xx、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。

我从书中看到一句话：“少年强则国强，少年弱则国弱”，它的意思是少年强大国家才能强大，少年无能国家也弱小。xx刚进时偏科很严重，他文科很强，而数、理化、音乐、美术却很弱，但xx却迎难而上，在同学和的帮助下，也取得了不错的成绩。在书中xx和他的同学、等有志青年在努力学好文化知识的同时，不忘强身健体。他们提倡：“文明其精神，野蛮其体魄”，xx自创的“毛氏六段操”就受到大家的欢迎，还在xx等提议下进行了“书生练兵”活动，这次活动的进行为以后保卫长沙之战的成功打下了基础。

当然同学中也有自私的，刘俊卿就是其一，为了自己的虚荣心把家里本已所剩无几的钱拿去买皮鞋，为了自己的面子谎称自己的是他雇的挑夫，一步错便步步皆错，最后他背叛学校、出卖校长、老师、同学。他黑暗的内心相较于xx等一群乐观向上、有勇气、敢作敢当的有志青年形成了鲜明的对比。

这本书我读了一遍又一遍，每次都会带给我不一样的感受，他们让我想到作为中国的少年我也应该有自己的理想、远大的志向，学习他们为国家出一份力，向他们一样为国家争光。

湖南第一师范学校晨光初现的上，xx、蔡和森等同学一齐高声诵读：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步......”震撼的画面时常出现在我的脑子里。

作文三：恰同学少年读后感（读后感/600字）

“少年负壮气，奋烈自有时”，这句出自李白《少年行》的诗句，很好的诠释了少年的意气风发，壮志凌云。少年像春天一样朝气勃勃，充满生机。

《恰同学少年》这本书描述的是xx等少年在湖南第一师范求学的学习和生活。它给我感触很深，书中的人物给我留下了深刻的印象。

我最佩服少年时代的xx，他与很多那个时代的少年一样，拥有远大的梦想，他有一颗渴望实现梦想的心，他有壮志凌云的气魄。他乐于助人乐善好施。他知道革命需要强健的体魄，所以锻炼身体。他知道自己的目标是什么，知道怎么样去实现它，即使遇到千难万险，也一往无前。

本书中还有一个人给我留下深刻印象，就是刘俊卿，他的父亲是一个贫农，为了能让儿子上学，把自己女儿卖了去做丫鬟。当刘俊卿考上第一师范，他父亲到处借钱，为了给他买一身好的衣服，挑着行李送他去上学，路上不厌其烦地交代一件一件的事情，到了学校门口，刘俊卿竟然和别人说这是他雇用的挑夫。短短的一句话，让他父亲心都碎了。更过分的是，他又去将他妹妹辛苦赚的一点钱拿来供自己挥霍。刘俊卿不仅没有感恩之心，也没有羞愧之心，一次次做错也不去反思，外表华丽内心空虚，这样的人难成大事。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”少年强则国强，我们是祖国的少年，我们积极向上，那国家就有希望，如果我们是垮掉的一代，那祖国就没有未来。我们一定要珍惜时间，珍惜现在良好的学习环境，实现自己的梦想，从而继续祖国的富强文明之路。

作文四：恰同学少年读后感（读后感/500字）

“什么是贫困，什么是富有？穿草鞋、打补丁，吃粗茶淡饭就是贫困，穿皮鞋、坐轿子，吃山珍海味就是富有吗？不，孩子们，贫困与富有，不在于这些表面的东西。”读完了这本书《恰同学少年》，孔绍绶校长的话，还在我眼前闪现。

《恰同学少年》这本书，以xx等青年在南湖第一师范五年半的求学生活为主线，展现了xx等诸多优秀青年，为寻求理想而奋发向上的斗志，敢于改造中国当时封建社会的雄心壮志。其中，孔绍绶校长对学生们节俭生活的教育，对我颇有感触。

记得我小时候，胃口不好，不爱吃饭，经常会剩饭。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃饭时，饭剩了不少。妈妈劝我多吃点，并对我说：“孩子，这些饭，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你要珍惜呀！”那时的我并没有听进耳，只是告诉妈妈自己真的吃不下了，然后，就欢天喜地自顾自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前当过老师，到她家里后，姨婆教我读起唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读完了，姨婆又给我解释起它的意思来。直到那时，我才知道，米是很珍贵的，它是用农民的汗水变成的，也明白了妈妈为什么不让我浪费食物。

“节俭传下去，中国万年福。”只有节约，才能让大家生活的更好。“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”是的，就算一天只能攒一天，一千天就是一千元呢！天长日久，有一天，你就会发现，自己竟然积攒下了许多。

作文五：恰同学少年读后感（读后感/700字）

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是我国革命领导人xx爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了xx年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。

在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了xx、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：xx。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。

xx的领导力和胆量是无人能及的。虽然是少年，但他已经萌发了极强的领袖意识。在他的校园中，曾来过一个名叫张干的新校长。他虽然诲人不倦，但过度地补课同学们疲惫不堪，甚至累死了一个负了伤的同学。xx对校长的教育方法不满，于是他联合数百号同学，齐心协力，竟把校长赶了出去。xx虽然勇敢，但因年少往往控制不住情绪，经常与老师因为意见不同而争论。

而xx的机智勇敢也曾立过大功。他在第一师范大学读书的最后几年，长沙城外曾来过一支溃兵，有几千人之多。但因为怕遭遇埋伏而不敢进城。xx带领学生军，以油桶鞭炮来代替重武器。他还扮成军官，进入敌军营中劝降。他面无惧色，举止镇定，通过自己的智慧与勇气，不费一兵一卒就让敌军缴械投降，保卫了长沙城。

在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和xx原来是同学，但后来当上了土匪。他们“磨牙吮血，杀人如麻”，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。

读完这本书，我收获颇丰。我对xx机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以xx及他的同学们为榜样，努力学习，不断进取、奋斗！

作文六：恰同学少年读后感（读后感/600字）

在看《恰同学少年》的时候，我不禁感叹：＂xx，是怎样从一个普通少年，成长为一代伟人的呢？＂

首先，不得不承认的一点是，xx有个性。他是个有自己独特想法和观点的人，而且，他似乎与生俱来就有不同于常人的特质勇敢、无畏，还有超强的领导力。最重要的是，他有颗经受过血肉刀光，经历过刻骨铭心教训，而不放弃的初心，拥有远大抱负和理想！当大家还迷茫、彷徨，为个人命运担忧，对新社会充满怀疑时，唯有这些少年，已经奋勇上前了。

在这本书中，我最喜欢的角色，非xx的恩师杨昌济先生莫属。他的每一个决定，每一句言词，我都佩服得五体投地。为什么呢？我认为，杨老师有一双＂伯乐＂的眼睛。只有他才看到了稀世人才。＂世有伯乐，然后有千里马。＂要是没有杨先生，哪来出类拔萃的xx呢？杨昌济先生还很低调，他从不炫耀金钱，卖弄才能，也不贪官。他一直在旁边默默地帮助着青年xx。我们不也一样？一个人的成长和成功的背后，有多少老师与父母的心血与付出。xx当然是幸运的，但是世上＂伯乐＂不多，主要还是要靠我们自己。假如你是一颗金子，就需要发出金子的光芒，而不是只等着被别人发现。

一个人的成功，最重要的便是坚强的毅力，谦虚的态度，和心中坚定的意志与信念。虽然，这本书中的主角xx，已给予了我们一个比较安宁的社会，但这不也正好在敲响警钟吗：不要再那样的迷茫！现在，已没有多少人，再会想起汤芗铭，更没有人在游戏打得正起劲时意识到学习的重要，沉浸娱乐，其实这正是迷茫的一代。

假如连我们新一代少年都沉沦了，还有谁去撑起祖国的未来？还有谁去让世界变得更加美好？＂少年强则国强。＂我们读书的目的，就是为了振兴祖国，改变世界！

最后：以上就是()小编为大家推荐的《关于恰同学少年的读后感作文》的全部内容，感谢您的阅读与支持！

恰同学少年读后感(篇4)

随着这学期的将近结束，陪伴了我们这么久的《恰同学少年》也终于迎来了尾声。回顾这些时光，这部剧陪伴了我们的青春，在我们的悲伤与欢笑中迎来了它最终的结局。自然而然，观看这部剧，我同时也收获了很多，各种感受涌入心头，不禁让我提笔写下了这篇观后感。

《恰同学少年》这五个字源自毛泽东《沁园春.长沙》中的一句诗，也正如同它的名字一样，这部剧讲述了毛泽东、蔡和森等一群风华正茂的少年学子在湖南第一师范求学的故事。

在那样一个动荡不安的年代，几位有志青年心系祖国，用自身的努力尝试改变这个国家的命运。犹记剧中毛泽东邀萧子升在暑假去游学的经历，二人只带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，便游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。而现在想来我们的暑假又在做些什么？写写作业，上上课外辅导，玩玩手机游戏，这大概是我们这个年代大部分学生假期的缩影。虽然在每个时代中都有每个时代人的过法，但是我们与之他们是否少了些什么呢？这是我一直在思考却难以回答的问题，却在一节班会课上找到了答案：志气和目标，这正是我们所缺少的东西。

在这堂班会课上，主持人提出了两个问题，一个是有未来理想的同学举一下手，一个是有未来理想并作出规划的同学举一下手。两个十分简单的问题，然第一个问题举起手来的人只有寥寥几人，而第二个问题举起手的人更是几个手指都数得过来。试问一句，我们是不是越活越没有志气了呢？在青春这个本应最有理想，有朝气的时期，我们的做法却是像一位迟暮老人，还未进入社会，便已年老。遥看《恰同学少年》中的每一个人，他们哪个不是正值青春的莘莘学子，是在高谈畅想计划国家未来的有志青年。而我们呢？只是一个简单的理想，便难为住了我们。听有些同学说自己未来的规划，考上一个大学，再回到家乡里找一份工作便是未来。这样的计划对我们来说很正常，可却缺少着朝气，一种青春本该拼搏奋斗的勇气，就好比人生之路不是顺水而行，而是逆水行舟，不进则退。我们不是古时居于山林中的隐士，不是顺流而下的枯叶，而是正值青春年少的学子，在人生的这个年纪我们理应奋斗，理应有着自己的目标和理想，做一个敢于拼搏的有为青年。

人生有那么多个岔路口，很多时候都会选错路。但我们应该奋斗，像《恰同学少年》中的每个人一样，在最好的年纪，活出自己最好的青春！

恰同学少年读后感(篇5)

最近无意中从网上得知：《恰同学少年》正在央视开播，立马进5q搜索，还真有这部电视剧，点来下载却发现只有12至23集。并且下了一天才2.8kb，如此的慢，要下得何年何月呢?后来从同学那里得知，可以进入学校图书馆网，在线观看，这样不需要下载了。

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。” 毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描写毛泽东等一大批进步青年在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》，除了立意新颖、清新自然外，还有很深刻的现实针对性和教育意义，揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。

剧中展现的是民国初年，为了发展教育事业，让贫困学生求学，实行“全免学杂费、食、宿费，发放津贴”的优惠政策，招收优秀学生学习师范。如今，国家富裕了，经济也大发展了，然而优惠政策却全没了，学费反而上涨了数十倍。可喜的是，前不久的两会公布六所师范将实行免费入学。这个新举措对促进教育公平和社会的和谐发展具有重大意义，将使农村和城市贫困家庭上大学的孩子多一个光明和轻松的选择，同时也会在社会上进一步形成尊师重教的浓厚氛围。

剧中的招生考试。试题公开——“论小学教育”，既考了文化基础，又贴近专业，还全面的考查了学生的能力。想到如今北大研究生复试改革更加挑剔，不再是“一卷定状元”的模式，而是更加注重学生的综合素质和学习动机。未来北大研究生规模不像现在这样动辄万余人，将根据“创新型领导人才”所需要的素质，挑选出具备这种潜质的学生予以培养。将本着“少而精”的原则，精雕细琢一批能够登上时代塔尖的杰出人物。

毛泽东在湖南第一师范读书时，存在偏科问题，但这并没有影响到他在学校的发展，这就是归功于当时一师范先进的“尊重个性、因材施教”的教育理念。尊重学生的个性，再加以正确的引导和培养，发挥其最大的优势，而没有压制其兴趣爱好，而没有把他们全部培养成“死读书、读死书”的学生。如果没有先进的教育思想，就不会有伟人后来辉煌的成就。

而我们现在的教育是一种什么样的教育，这是值得一些人深思的。中国之教育将如何走，又该走向何方?“因材施教、尊重个性、发掘特长”我想这是教育界在任何一个时代都应遵循的规律。剧中还有许多值得我们学习和反思之处。

恰同学少年读后感(篇6)

翻开《恰同学少年》，走进毛泽东，走进那段难忘的岁月，感受那个时代的青春激情。

内容向我讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心斗志。

怀着对革命领袖的好奇心，翻开这本震撼心灵，给予我无限斗志的《恰同学少年》。

徒步游湖南，组建学生军，开办工人夜校。一颗颗积极向上，为国为民的心，仿佛催促着东方雄狮从噩梦中奋起，也为我们谱写心中最美的诗篇。

穿越时空，那个时期国内外发生了“十月革命”，“五四运动”，中国共产党成立等大事让人浩气长舒，激起我内心深处潜能的正义感。明耻篇使我看穿有的人邪恶的嘴脸，而有的人却让我领会昂首向前；一句“感国家之多难，誓九死不移”掀起我内心的波澜，瞬间万分感概就像汹涌澎湃的巨浪涌上心头；书生练兵则告诉我：没有一个野蛮强健的身体，光有满脑子书虫，那国家的强没有了武力的振兴何提成就啊；

合上这本书，回忆她一桩桩，一件件震撼人心的事件。它教我向领袖革命看齐，引我迈出困境将历史和未来的接力棒焊接。

新中国，新未来是中国无数个中华儿女，抛头颅洒热血换来的。我暗暗许下誓言：在中国未来的道路上一定有我铺下的牢固的砖。

我在静谧中感叹道：“书中看到的竟不是一堆“国家，民族，理想，志向”的大道理，而是一个个年青人为新世界而奋斗，打拼的历史。我想：岁月是永远夺不走那昂首挺胸的神情，张翅飞翔的雄鹰，就算再过一个世纪来翻开它，也依然会让人的激情像洪水般泛滥得到处都是。”

恰同学少年读后感(篇7)

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? ——题记

还记得第一次邂逅《恰同学少年》这本书时，是在学校的图书馆里 。在这之前，我已经看过了由这本书改编的同名电视剧《恰同学少年》，并深深地被里面的人物和剧情所吸引。但我还是情不自禁地拿起了这本书，开始阅读起来。

歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我对这句话深表赞同。阅读了《恰同学少年》这本书，我仿佛也置身于那所千年学府中，与他们一起用功勤学，一起探讨人生，一起追求理想。我羡慕毛泽东、蔡和森、萧子升等人的友谊和才华，敬佩孔昭绥、杨昌济等优秀教师的教学理念和忧国忧民情怀，同时也对向警予、陶斯咏等新女性的巾帼不让须眉和与时俱进感到自豪。他们让我看到了那个时代的希望，让我相信“男儿努力蔚为万夫雄”。

很多师范生怀疑自己读师范的正确性，但在《恰同学少年》这本书中，兴许他们可以找到了说服自己的理由。我至今仍记得书中的那个场景：新生入学的第一天晚上，校长孔昭绥到宿舍看望学生。他对他的学生说：“乱以尚武平天下，治以修文化人心。所以，读师范，学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效锦薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗?”是啊!百年大计，教育为本。作为师范生，多数人毕业后从事教育行业，到时，用所学的知识，为国家，为社会尽绵薄之力，不也是一件幸事吗?连板仓先生杨昌济都自豪地写出“自闭桃源称太古，欲在大木柱长天”的宏愿，师范生为何不能甘心地做一名教书匠呢?

有些人会抱怨读大学不知道在读些什么。我想这本书可以来给出开导。在本书中，杨昌济曾教育毛泽东说：一个年轻人走进学校的目的是学习知识，更是储备能力。我觉得大学就是让我们储备能力的地方，只有知识和实际能力结合起来，我们才能在社会上更好的立足。修学储能，这是杨昌济送给毛泽东的四个字，也是我在大学要努力实现的目标。

书中毛泽东的一句话让我受益匪浅，他说：“什么是最可贵的，就是这种从不气馁，永远饱含希望，相信自己，相信未来的胸襟才是最可贵的。”是的，天生我材必有用，千金散尽还复来，只有相信自己，才可能化渺小为伟大，化平庸为神奇。也许我们没有毛泽东、蔡和森、萧子升他们那样的才华与胆识，但也并不影响我们相信自己的能力。很多人感慨生不逢时，认为时势造就英雄，却不知英雄更能造就时势。谁能真正做到“自信人生二百年，会当击水三千里”呢?希望有一天，我们也能像毛泽东一样，自信地说：“与天奋斗，其乐无穷!与地奋斗，其乐无穷!与人奋斗，其乐无穷!”

梁启超在《少年中国说》中写到：“今日之责任，不在他人，而在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强;少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年是国家富强、民族复兴的希望，愿每个中国人都能壮志满怀地喊出：“问苍茫大地，谁主沉浮。”

恰同学少年读后感(篇8)

暑假里，我看了《恰同学少年》这部电视剧，感触很深。这部电视剧讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师:忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患，动荡不安的年代，毛主席和他的同学们救国救民，团结合作，视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实，一个国家要富强，一个民族要振兴，务必透过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心，一份崇高的理想和一个完美的智慧.

剧中的毛泽东、蔡和森、肖子升、刘俊卿都是贫寒人家的子弟，一齐考进湖南一师，但却走出了不同的人生轨迹。前三人为人类做出了贡献;而后一个却走上了卖师求荣的道路。是什么让他们这样天差地别是因为刘俊卿的父亲把儿子读书当做天下第一大事，只让孩子关门读书，自己累成什么样也不让孩子插手，结果孩子当着众人的面把自己的父亲说成是挑夫，父亲在家吃糠饼，儿子在学校摆阔，最后父亲死在儿子造成的罪过中。然而，我们此刻像刘俊卿的父亲仍然大有人在。他们把孩子上学看做是天字号第一大事，还说:只要读好书，什么都不用干。一切都满足孩子，可孩子怎样读的书呢书没读好，其他什么又都不愿做。亲爱的爸爸妈妈们，让孩子多干点活吧，在干活中，他能体谅到你们的难处，他能学会勤俭节约，他能变得更聪明，会更加用功的学习;让孩子多接触社会吧，这样会让孩子明白如何读书，如何做人。

《恰同学少年》的播出让还我体会到了很多很多，有一次，杨老师偶然看到了毛润之的鞋子已经破旧不堪了，便给了几个铜板让他去买一双新鞋，但是毛润之买鞋时经过一家书店，发现一本自己感兴趣的关于伦理学的书，于是就用手中的钱买了这本书。而此刻的我们，国家在一天天的强大，人民的生活水平也在不断地提高，没有经历过生活艰辛的我们或许早就把勤俭节约抛到九霄云外了。想想此刻的学生和他的差距该有多大呀，此刻大多数的孩子一从父母的手里接过钱就会奔向超市，网吧，游戏室，又有多少学生会把钱攒起来买书呢

的确，虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。青年的毛泽东，经过时代风和雨的打击历练，完成了自己的鸿鹄之志，成就了自己的事业，而我们呢亲爱的朋友，你准备好了吗你准备好在人生的征程上一展风采了吗你准备好迎接人生旅途中的艰辛和挑战了吗

这些天来，我天天都在看《恰同学少年》这部电视剧，故事主要讲述了毛泽东等一群风华正茂的青年学子在长沙第一师范里渴望知识，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支溃败的反动军阀部队想占领长沙城。吓得老百姓们四处逃散。就在这时，以毛泽东为首的一支一二百人的学生军将反动军阀团团围住，他们先用此起彼伏的呐喊声来吓住敌人，这样敌人就以为他们有好几千人，之后他们又把点着的鞭炮放在油桶里，来虚张声势。

敌人心虚了，便要求谈判。毛泽东挺身而出，决定亲自前往，但是大家都担心毛泽东会出什么意外，议论纷纷，最后才决定由毛泽东、萧子升和蔡和森他们三人乔装改扮后，一齐去同敌人谈判。

他们昂首挺胸大步走近反动军队。当毛泽东和副官握手时，副官怀疑毛泽东他们不是长沙城内的正规军队，所以心里很不服气，握手时他就暗暗用力，想给毛泽东一个下马威。毛泽东也毫不示弱，最后副官被毛泽东攥得龇牙咧嘴，只好松了手。

开始谈判了!毛泽东说:“我给你们两个选取:1、缴枪后退出长沙城，2、死!”反动队长说:“能不能给我们留一些枪，回去我们也好交代。”毛泽东严肃地说:“不行，全部缴枪!”当反动军队准备交枪时，那个副官不服气地说:“反正我不交!”毛泽东瞪着眼睛说:“那你就试试!”当我看到那里，我真对毛泽东的临危不惧，大义凛然的品质钦佩不已。

但是就在反动军队已经交了两个小队时，被绑在第一师范的三堂会会主马爷跑了出来，他一边跑一边大声喊道:“不要相信他们!他们只是一群手无寸铁、手拿破烧火棍的学生军。”反动队长疑惑地说:“那怎样有枪声”马爷说:“他们把鞭炮放在油桶里糊弄你们呢!”反动队长冷笑着对毛泽东说:“戏演的可真不错啊!”远处的学生都呆呆地看着毛泽东他们，不知所措。这时我也为他们捏了一把汗，紧张的心提到了嗓子眼儿。只见毛泽东神态坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副满不在乎的样貌。就在这千钧一发之际，郭亮带着一小队长沙城内的警察来帮忙学生军，他们从远处对准马爷开了一枪，马爷应声倒下，嘴里还喃喃地说:“他们还…还真有…有枪啊!”

这下敌人被镇住了，只好乖乖地缴枪投降了，这时我才长长地嘘了一口气，悬着的心最后落了地。看了这惊心动魄的一幕，我真为毛泽东机智勇敢的精神所折服。他在青年时期竟有这样非凡的胆识与才能，真是我们学习的好榜样。

恰同学少年读后感(篇9)

我观看了节目《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》，深有所感所思。

在那黑暗的时代，有那末一群人制造着一个未来的中国的梦：有一天，中国人——不论是穷人还是富人，都有医院可寻，有病可看;不再有人流离失所，家家富足;国人可以立足于世界：饱经沧桑的古老中国能够拥有独立自主的主权……

在那个时代，中国是如此的封建，如此的怯弱，如此的黑暗，就连作这样的梦都需要极大的勇气。然而就有那末一群“不知天高地厚”的青年作者那神圣的梦，并为实现他而不懈努力着，他们坚信，即使是付出任何代价，包括生命与鲜血也在所不惜地去完成，并且一定可以完成。

那些曾经鲜活的生命个体累计，沉淀，构成了中华民族最坚定的脊梁;他们如入了所有中国人永远不屈的血液;他们坚实了中华大地那生生不息的土地!

恰同学少年读后感(篇10)

好似一支歌，唱响了时代背景下的青春;好似一首诗，赞颂了乱世风云里的宏志。他们是一群少年，也不仅仅是少年。

记忆的小船在如水的时光里寻觅，缓缓地，缓缓地，把人的思绪带回到了那个1913年的清晨……一位意气风发的少年，迈着坚定的步履，手里拿着湖南第一师范的录取通知书。他，便是这本书的主角，毛泽东。

《恰同学少年》这本书，主要以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学经历为主线，充分展现了毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。他们所处的时代，是一个动荡而黑暗的时代。而他们，那群少年，那群敢于“浪遏飞舟”的少年，就像春天一样从寒冬里迸发出了无限的生机。

毛泽东从开学起便“一鸣惊人”，先是一篇论文论教育，文采折服众人。与导师袁吉六争辩教育，后又创办学生会、工人夜学，还带领学生练过兵。文章中的他形象塑造饱满，是一个极具思想，有独特见解，敢于标新立异的人，想必这也为他日后成为一个有凝聚力的人打下了牢牢基础。

他们也曾为生活而困苦，家母离世，资金短缺，为了花钱读书有时住不起旅馆便露宿爱晚亭;他们也曾意气用事，为了印刷红色报刊差点受到处分，却孜孜不倦;他们也曾豪情万丈，写文章痛击黑暗社会现实;他们也曾“浪漫过”，在“万山红遍，层林尽染”之时看祖国好风光，吟诗作对。他们，生于平凡，却有着不甘平凡的决心。没有早年的“挥斥方遒”，哪有日后“堆来枕上愁何状，江海翻波浪”的沉思，“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的坚定，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈，“今日长缨在手，何日缚住苍龙?”的信念，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的气势?

当我的指尖翻过这一页一页跃动的字符，我的内心无疑被深深地震撼。他们也只是少年，和我们一样的翩翩少年，但他们是风华正茂的少年，是粪土当年万户侯的少年，是文明其精神、野蛮其体魄的少年，是敢于在国家危难时刻，担当国家兴亡，与黑暗势力做抗争的少年。我感慨，感慨于他们的勇气与担当，感慨于他们的理想，感慨于他们对社会的深刻见解。纵览古今，无论是林则徐的对联励志，还是周恩来总理的为中华之崛起而读书，自古英雄出少年、少年强则国强从来是亘古不变的真理。少年是雏鹰，搏击长空而无所畏惧;少年是初阳，总会为祖国带来一个又一个的春天!

或许，我们理所当然地认为，毛泽东主席他们是天赋异禀，注定伟大。或许，我们还认为他们比常人更智慧。但没有人生来便会不同。穿越回2020年的今天，坐在窗台前手捧这本书的我，彻彻底底的思考清楚了几个问题。我们为了什么而读书?答曰：为了担当国家使命。我们应当树立怎样的理想?答曰：将渺小的个体生命同他人、社会、民族、国家乃至全世界联系在一起!

落笔之时，看向窗外，昔日繁华的街道令人窒息的沉寂，这本该是一个东风夜放花千树，宝马雕车香满路的夜晚，而我们的国家正处于抗击新冠肺炎的危难之时，我们的同胞正在经历一场前所未有的考验，许许多多逆风而行的人奋斗在抗疫一线元宵节的晚上不能跟家人团聚。有了这些民族英雄，国家先锋，我坚信英雄的中华民族万众一心，众志成城，一定能打赢这场抗疫阻击战。今日，我们零零后被保护，他日，我们必将扛起建设和保卫祖国的大任，薪火传承，承继先哲，开拓未来!

俱往矣，数风流人物，还看今朝!

恰同学少年读后感(篇11)

《恰同学少年》其中还有一个伟大的革命家蔡和森所说的台词也直震人心。

一：人，之所以为人。正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢?

这是蔡和森和刘俊卿在讨论教师是否应当坚守自己的职位的时候，蔡和森大声辩驳刘俊卿的.自私观点所发出的正义之言。做人，就应该做一个有信念，有道德，有志气的人。不应该在利益面前迷失自己的方向，不应该为了谋取自己的私欲而放弃崇高的理想。不应该人穷志短，不应该丢失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自与我同在!”这是蔡和森与刘俊卿这场辩论赛临近结束的时候，蔡和森振臂一挥大声呐喊所说的最后一句结束语。顿时，响起一片雷鸣般的掌声，久久不能平息，但久久不能平息的岂止是掌声?还有我们的心灵!我们，我，作为一师范的学生，以后的职业是教师，所以我们得学会先辈们那种愿意吃苦，愿意为了自己的事业而放弃一些诱惑人心的利益，既然选择当一名人民教师，就得勤勤恳恳地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前动摇自己的信念，不能成为刘俊卿嘴里所说的那种不愿意“低人一等，不愿意吃粉笔灰”，不愿意奉献自己的人。如果你选择当一名教师，就得象歌颂教师职业那样“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”

观看《恰同学少年》后，我被《恰同学少年》里面所宣传的精神，所表现出来的节气感动。《恰》对于我们这群即将要走入社会，面对职业场所，面对各种选择的，各种诱惑的大学生来说算是一面明镜

我们要学会《恰》所宣传出来的伟大思想。

而且，我们还要学会这种思想。

正如杨板仓先生教导于毛泽东：要“文明其精神，野蛮其体魄!”这八字是教导我们无论是精神还是身体我们都得两面发展。

但现在已经是和平时期了，做一个新时代的大学生，我觉得也许可以在后面在加上几个字，陶冶其情操!

故，我们要做到：文明其精神，野蛮其体魄，陶冶其情操!

恰同学少年读后感汇总

作文是我们一种激烈情感的表达方式。作文可以帮助我们表达我们的感情和思想。优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。一般人借助范文模板时该怎么做呢？下面是小编帮大家整理的恰同学少年读后感汇总,欢迎阅读，希望对你有帮助。

恰同学少年读后感(篇1)

听完后，我若有所思的点点头，然后决定了也要做一名少先队员。

他们离开幼儿园不久，仍旧稚气未脱，但却能听从指挥，遵守纪律，他们在操场上这里看看，那里瞧瞧，对校园的一切都充满了好奇。

在教室里，班主任老师发给我们每人一条崭新的红领巾，我们紧紧的拽在手里，也排好队走入操场，来到国旗下。

最后，少先队大队辅导员作了热情洋溢的讲话，她向新队员光荣加入少先队组织表示衷心的祝贺，并对全体队员寄予了深切的期望，希望大家能够有理想、勤奋学习、强健体魄、健全人格、爱护环境，做一名优秀的少先队员。

这次活动的开展，使我校少先队员们共同度过了一个欢乐、有意义的建队日，更激励教育少先队员们努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为班级争光、为陶朱小学争光，为中国少年先锋队争光!

恰同学少年读后感(篇2)

_是中国少年先锋队建队_周年，为了庆祝这个节日，学校举办了庆祝活动。下午，我走进校门，看见每个同学都穿着校服，戴着红领巾、小黄帽。一派节日的气氛。今天下午我有一个任务，那就是吹号，所以我穿着一身号队的制服，站在吹号的地方，等待着大会的开始。随着一声“队旗入场”的讲话，大会开始了，同时我们鼓号队也奏起了音乐。由于我心里太紧张，所以鼓着两个腮帮子，吹也吹不响，一吹响就跑调了。

大会的第二项是升国旗，唱国歌，这时，喇叭里响起了国歌，我们也跟着唱起来：“起来，不愿……”望着缓缓升起的国旗，我想：祖国成立_周年了，我们少先队也成立_周年了。祖国在这_年的岁月里，经过了风风雨雨，我们少先队也经过了严峻的`考验，我们的少先队在渐渐地强大起来，为祖国培养了千千万万个人才，使我们祖国变得强大起来。接着进行了很多项目。第九项是呼号，大队指导员说：“准备着为共产主义事业而奋斗。”

我们齐声说：“时刻准备着”。这句话表达了我们全校1600多名少先队员为祖国而奋斗的决心。如果祖国需要我们的保护，我们就捧起机关枪，保护祖国的边疆;如果祖国需要高楼大厦，我们就用自己两只手建设起一座座高楼大厦。最后一项是退旗，在一声声鼓掌声中，大会结束了。大会结束后，我们又进行了唱歌比赛。比赛后，我的心情久久不能平静。今天我过得真开心。

恰同学少年读后感(篇3)

恰同学少年》像他的名字一样，是一部红色经典青春励志小说。以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分的展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。

这篇文章以开始不被关注，到后来在观众中，尤其是青少年观众中产生了空前强烈的反响，网络上好评如潮。像毛泽东他们一样，经历了一个很大的转变。毛泽东从小就生长在农村的三伢子，到成为伟大的职业革命家，做过教师，做过校长。蔡和森，从富有的家庭到贫困的家庭，再从第一师范的学生走到中国无产阶级杰出的革命家、中国共产党早期卓越领导人之一。这一切体现了他们改造中国与世界的雄心壮志，值得我们向他们学习他们这种伟大的精神。

《恰同学少年》不止讲述了少年，更讲述了老师。杨昌济、开明的第一师范校长――孔昭绶、方维夏、黎锦熙、袁仲谦等优秀老师，讲述了老师的伟大。

如果可以穿越时空，多愿意回到他们那个时代， 那个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事，心中不免有些遗憾，无法去感受那伟大的时刻。

没有那个人天生就那么聪明，他们也努力过，累过。()记得毛泽东的数理化、音乐、美术就学的不好，一次他还画了一幅“半壁见海日”，大家笑他画的有趣，数学学得不好他也会努力，他学的时候“萧三”曾对他说：“第一遍你错七道，第二遍你错六道，第三遍你错五道，你说你怎么得了！”这句话充分表现了毛泽东学数学有多么困难，可是他还是那么努力的学习，真是我们伟大的榜样。

《恰同学少年》这部书，其中的'曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。

恰同学少年读后感(篇4)

前几天我看了一部叫《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》的节目，使我深有感触。

这是一个讲述毛泽东少年时和其他长沙第一师范同学在校期间的故事。那时的毛泽东渴望知识、有着崇高而又坚定的理想。他的好友箫氏二兄弟和他一样热爱学习。他们都希望报考北京大学，可是由于家庭条件等问题，最终考取了长沙第一师范。这是一所主要面向贫困学生招生的学校，目的在于培养具有现代知识与思想的新一代学生，从而唤醒这个正在沉睡的国家。

有一句台词说的好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球!”少年乃是一个国家的希望，一个国家的未来。所以，要想使这头沉睡的狮子重振雄风，必须要以教育为本;青少年也要努力学好知识，报效祖国。

在这部节目中，有一个叫刘俊卿的学生，与其他同学形成鲜明对比。他也是一个家庭贫困的学生，他父亲靠卖臭豆腐赚几个钱，妹妹为大户人家当女佣，这样才勉强维持生计。当他看到同舍的一个少爷的皮鞋，他便以买书为借口向家中要钱，并且吃完饭乱倒剩饭剩菜。这是什么，这是浪费，是可耻!

后来他当了兵他所在的军阀吃了败仗，打到了长沙。他和同伙进城打探军情时被自己的同学所捕。终于改过自新却又被同伙杀了。但正如孔子所说：“朝闻道，夕死可以。”可以说死得其所。

当长沙这个古城面临一场浩劫时，毛泽东站了出来，凭借他惊人的智慧，及当地警察的帮助，以两百多人迫使有着三千人的军队缴枪。这充分说明毛泽东临危不惧，沉着冷静，善于思考并且有着远大的志向。

这部节目还有一个细节，就是毛泽东像他老师一样，在早晨用冰冷刺骨的井水沐浴，陶冶肉体;大声朗诵文章，陶冶心灵。我们虽然不必像他一样，但一天之际在于晨，我们要好好利用这美好的时光，加强记忆力是我们学习的一个好方法。

看完节目，我想到了我自己。他们是贫困学生，我们的家庭虽算不上富，却比他们好，他们能够在学习中刻苦努力，我们呢……那是个社会动荡的年代，他们立志报效祖国，我们呢……

我们与他们一样，有着不可估量的潜力。河出伏流，一泻汪洋。总有一天，我们将拥抱成功。

美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!

恰同学少年读后感(篇5)

《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》刚刚落下帷幕，我看了《恰同学少年》就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。

该节目吸引我的另一点是跟大多青春节目一样，这部节目充满了俊男美女，节目中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部节目给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。

这部节目也使我想起刚刚离开的大学校园，走上工作岗位后才明白那段的光阴是最珍贵的。好怀念大学生活，好想念我的母校，好想念我的同学，一点点，一幕幕，大学的点滴在脑海中闪现。还会想起那花园的假山和喷泉，那秋天里红红火火的海棠，雪天里冰凉的景色，那是充满烂漫幻想的时候啊，我们太多的憧憬，却自以为自己已经长大成人……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大学生活又会是什么样呢?我想《恰同学少年》这部节目给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之震撼吧!

恰同学少年读后感(篇6)

早在上大学之前我就看了当时热播的青春励志剧《恰同学少年》，这部剧主要是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他身边的同学和老师。整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.

少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大，先完善自身继而立足世间。

伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被老师批评，但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去住在山上的亭中，也不能改变他的达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。正如他曾经所说，与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅

如此，因为他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，团结了一群有志于改造贫腐的旧中国的青年。在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。 上大学之前，高中老师就说过高中同学才是一辈子的财富，上了大学要找一个非常要好的朋友实在非常非常的难，我一开始却不以为然。有一句话说的好，五湖四海皆兄弟，同学之间从四面八方聚到一起就是缘分，在一起就应该相互关心，相互照顾。

而当我真正踏进大学校园以后，我确实看到的确实大多数同学之间只是表面上见面寒暄几句，而实际上却形成一种无形的不健康的隔膜;彼此不是相互促进，共同进步，而是看谁干逃课，看谁吃得好穿的好;看谁游戏玩的厉害，仿若形成一种默契，会玩游戏的就是比别人高明;老土的就是农村人……而剧中同学之间的友谊实在让人羡慕：萧子升主动把自己的钱分给毛泽东;易永畦主动为毛泽东缝补露出好几个脚趾头的破鞋子;看到同学的成绩下降了，都去关心提醒;彼此之间共同交流学习心得，共同为拯救中华民族而出谋划策。 如果大学同学之间彼此卸下虚伪的面孔，共同努力，共同学习，则何乐而不为呢? 古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是

理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

有一种声音，穿越岁月的尘埃，历经一个世纪的风雨，从橘子洲头呼啸而来抵达我们的心房;有一种力量，锤炼青春的硬度，拨开一个时代的迷雾，在神州大地点燃一盏耀眼的火光;有一种感动，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，总是将你我青春的热血激荡。我们在聆听和回望中还原那些激动人心的人物和细节，便深切感受到那凝聚在岁月中的芳香，那么浓郁，那么温馨…… 一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，

朝气蓬勃，好象早上--点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。就如毛泽东《沁园春 长沙》里描述的一样，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。作为当代大学生，就要激扬我们的青春，放飞我们的梦想!向前迈进!

恰同学少年读后感(篇7)

以前的社会是物质很缺乏，精神很丰富饱满;而此刻的社会呢，恰恰相反，《恰同学少年》观后感。当我第二次看完这部电视剧就感觉很想写点东西，我很羡慕那个年代的人们，真的很羡慕。那个年代的许多珍贵的东西，在我们这个年代逐渐丢失了。为什么在和平年代，在物质富裕的年代，人们却渐渐被蒙住了双眼，看不清楚什么东西才是珍贵的。在许多方面，与那时的青年相比，我甚至觉得社会在退步，在退步。我们需要重新认识我们身边的事物了。

这部电视剧真正让我重新认识了毛泽东。片中塑造的青年毛泽东的丰满形象，让我发现，我对毛主席实在太不了解了。甚至还误解了这位伟人，我觉得似乎我们这一代都不真正地了解毛泽东，年轻人往往都对政治、历史、军事不屑一顾，更加不用说去了解了。一说起毛泽东，大家似乎往往更加愿意谈论他晚年的过错，对于毛泽东的看法总是太主观，根本就不了解却妄加评论。而如今我才明白毛泽东到底是如何地“功大于过”，他的“功”到底是怎样的“大功”。毛泽东的形象在我面前更加丰满了，对他的评价也更加客观了。

任何一个伟人，一开始都只是凡人，毛泽东也只是一个平凡的农村青年。但是从青年时代的毛泽东身上，明显能够看到他不平凡的品质。他才华横溢，博览群书，用心好学，勤思善辨，修身养性，重情重义，孝顺父母，忧国忧民，志存高远。他的眼睛明亮、有神、笃定、坚韧、勇敢、无畏。他有一帮和他志同道合、与他一同奋斗的好朋友。

哈哈哈哈哈，年轻人嘛，就务必……你们想去哇。

最深刻的感觉就是我们此刻缺乏那种敢拼敢干敢闯的精神，缺乏那种初生牛犊不怕虎的勇气。还有做人还得脸皮厚点……呵呵

恰同学少年读后感(篇8)

看了《恰同学少年》这部电视剧，有非常多归天

纵观史乘，任何一个国家在其进展与突起时，它的年轻人都有一种特别的精神面貌，这类面貌极富时期气味，正所谓恰同学少年，风华正茂；墨客义气，挥斥方遒。

西班牙突起时间的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，华夏的五四运动民族精神的规复历来都是与时期青年的生长精密联结的。那么，平宁突起时期的华夏青年，该具备何如的一种精神面貌呢？

把个人努力融入到民族振作中，把个人运气注入到国家突起中，这样的青年，必取得庞大的生长能源和与之相得益彰的-成绩感与美好感。

动作一个人，要有威严，有魂魄；动作一个民族更要有威严，有魂魄。这即是民族的品行，民族魂。

有人说：一个华夏人是条龙，一群华夏人是虫。动作华夏人自然不期望听到这样的声音。《冲出亚马逊》里的王辉对另外一个华夏队友说：记取，我们两个即是华夏。

是啊，不管走到何处，我们中原子息有一个共通的名字－－华夏。

我们有本人的民族品行，民族魂！

恰同学少年读后感(篇9)

《恰同学少年》第一次播出时，我和同事几乎一集不落地全看了，真是畅快淋漓。后来湖南卫视重播，也看了，昨天央视三套又刚刚放完了最后两集，又看了一遍，激情依旧。

这部片子虽然是描写伟人青年时代的求学经历，但却不落窠臼，别出心裁，令人耳目一新。看惯了太多电视屏幕上的灯红酒绿、恩怨情愁与无病呻吟，突然有这样一部让人神清气爽的片子，怎能不令人激动？贯穿全剧的是两个字DD责任！

里面的青年学生朝气蓬勃，胸怀大志，那一群群白衣少年指点江山、激扬文字，令人神往。如果去掉里面的人物背景和身份，这完全是一部教育题材的电视剧，不同个性的校长和老师，不同性格的学生，共同构成了一幅丰富多彩的教育画卷。编剧和导演真是太高明了！

看到这个片子，不禁就让人想起了今天的教育。无论基础教育还是高等教育，我们似乎都缺少了点什么。好多中学生在忙着考重点高中、重点大学，一心只读圣贤书；好多大学生无所事事、虚度光阴，要么就是在忙着学英语、考托福，找工作，没有了激情、丧失了抱负，少了沉稳，多了浮躁，幻想个人的奋斗与所谓的成功，缺少了一份该有的责任。也许这也是现实所“逼”，但不管怎样，青年学生是一个国家和民族的希望所在，他们担负的责任是推卸不掉的，而这种责任更应该是主动挑起的。

在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年中国说》是多么令人神往的一幅画面DD“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力向上、积极的心态在这里完全展现了出来。他们有着共同的奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情地释放了出来。

作为一名教育工作者，我希望自己和学生们都能充满激情地生活与学习着，不管现实如何，一颗向上的心还是需要的。

《恰同学少年》结尾有一段很长的剧中人物的经历与结局介绍，看一次感动一次。虽然他们有着不同的经历、不同的人生，但他们都做到了人生无悔！

恰同学少年读后感(篇10)

少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

题记

光阴似箭，日月如梭。转瞬之间，我们即将迎来伟大的中国共产党成立100周年。100年沧桑巨变，100年翻天覆地，伟大的中国见证了历史的奇迹。

在此之际，我怀着感恩的心，向缔造中国的先烈先贤，致上最崇高的敬意。

当年，如果没有伟大的领袖毛主席，没有浴血奋战的烈士们，就不会有今天繁荣昌盛的中国。而今，如果没有英明的领袖习近平总书记，也就不会有今天光辉伟大的中国民族。

一九二一年七月至今，中国共产党已经走过了一百个春秋。回顾一路上的点点滴滴，党带领着中国人民实现了历史的变革，推进了社会主义的进程。自中国共产党成立到中华人民共和国建立，党领导人民奋斗了二十八年，经北伐战争、抗日战争和解放战争，打败了日本侵略者，推翻了国民党反动统治，取得新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。后又由新民主主义向社会主义转变，并不断发展进步，从而有了如今我们伟大富强的中国。

而这些都只是前人们的丰功伟绩。我们是新生代，是社会主义的接班人，肩负着中国的辉煌未来!正如习近平总书记在纪念五四运动100周年的大会上对我们青年提出的六点要求：新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担负时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。我们肩负着为实现两个一百年奋斗目标，实现中华伟大复兴的中国梦而奋斗的重大使命。少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

山河皆有恙，吾辈当自强。

我们从小生活在和平富强的二十一世纪，生活在祖国温暖的怀抱中。每当看到新闻里国外战火纷飞的惨状，我就十分庆幸我生在中国。我的背后有一个强大的祖国。她不会让她的国人受到伤害!我们要在心中暗下决心，一定要发奋图强努力学习，发展科技，决不让侵略者染指我们半分土地!

我们定不负青春!不负时代!不负韶华!

以青春之我，创青春之中国!

恰同学少年读后感(篇11)

未见其秋，先闻其香，那大街小巷随处可见的桂花早早地绽放出了但还淡黄的花瓣，那满城飘香的桂花极具辨识度，让人一闻便知，这是桂花，沁人心脾的仿佛在我耳旁密语秋天的到来。

和秋天一同风尘仆仆赶来的当然还有运动会。清晨，当那缕光线透过万千云层，透过斑驳树影，洒向大地时，学校就已热火朝天的忙开了。开幕式上，鼓号队吹奏着优美的旋律;举旗手，神情威严，手握鲜艳的五星红旗开路;彩旗队高高举起一面又一面五颜六色的彩旗。各班服装统一，身着各色各样的班服，从主席台下庄严走过，依次进场。

最先开始的是一百米短跑。赛前，选手们紧张地做着最后的准备活动，活动筋骨，抖擞抖擞精神，神情严肃。蹲下做起跑姿势，全神贯注听着口令，“砰”的一声，各选手们如脱缰野马般冲了出去，双腿摆动的飞快。仿佛下一秒就能腾空而起直到终点。“加油!加油”观众席呐喊声如潮，那额间的汗水便是你们最好的见证。再多的阻碍，再多的困难也不能使他们放弃!奔跑吧!给你们热血的青春再添上绚烂的一笔!

跳远场地，运动健儿们一个个人高马大，身强力壮。一看就是个“狠角儿”。选手们紧盯前方，只见那鲜艳的红旗轻轻一挥，立马就冲了出去，那简直有种将世界摧枯拉朽的气势，快到只感受到呼呼的风。脚猛的一踩板，整个人顿时凌空而起，身体在半空中屈膝半蹲，甩起手臂，重心向前，又猛的把脚向前伸去，完美落地，如空中飞人般简直要横跨整个沙坑，在座的各位都发阵阵惊叹声。

蓝天下，一个个少年们奋勇勃发的背影尽显青春之活力，多美好。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

恰同学少年读后感(篇12)

看完恰同学少年这部23集的电视连续剧，仅仅用了不到一周的时间。这几天我像着了魔一样，从小到大我还从未对一部电视剧如此着迷。

我感觉它是所有我看过的电视剧中最为振奋人心发人深醒的以至于当我看完的时候突然觉得好像少了一点什么东西，感觉这部片子永远也不会结束，它带给人太多的回味和反思。在这部片子里有太多令我振奋的语言，有太多让我足以学习的模范，也有太多令我感动以至流泪的情节。

革命的豪情和热情，信念的坚定，理想的远大，生活的艰苦朴素，勤俭节约，这其中的感觉也许只有亲自看过才会体会的到。片中的每一个人物都是那样历历在目，文武双全，有胆有谋的毛泽东，沉着稳重，考虑周全的蔡和森，心地善良，才气过人的萧子升，杰出的女性人才如陶斯咏，向警予，杨开慧，蔡畅，当然还有一师范的老师和校长。一个个的人物形象不时地闪现在我的脑海中，不论穷富，不论男女，不论什么旧制度老封建，怀着同样的激情，热情，他们不约而同地走到了一起，在一起学习讨论，这样的豪情壮志使我的内心象是燃烧起了一团烈火，重新点燃了我，点燃了我的斗志，也唤醒了我，唤醒了我的理想，人生在世，匆匆过客，然则价值观却相差悬殊，为什么？我想这部电视剧里有最好的答案。

一个人如果只有物质的享受，天天只想着自己的一亩三分田，而没有精神上的追求，那么他算是枉费此生。这样的人生也没有多少价值可言。生活在现代，物质生活很丰富，如果不时刻提醒自己磨练自己，时刻给自己的思想充电，那么很容易被世俗同化，最终也会忘记自己的使命和责任。

幸好我的身边也有这样意气风发，志趣相投的朋友，感谢你们，感谢你们给我的关心和帮助，同时还要感谢乌有之乡以及乌有之乡的朋友们。因为有你们，我心自向往永恒，因为有你们，我心自向往超脱，也因为有你们，我心自向往真善美。

《恰同学少年》——一部值得用一生去细细品味的影视作品。