语文活动总结。
读了这篇网络文章我们对于“美语文活动总结”的理解更加深刻了。各种文档编写让生活和工作更具色彩，在我们的写作中范文的应用范围越来越广泛， 通过学习范文，我们可以提高文章的质量和深度。请您仔细品味本页内容感受其中的情感！
美语文活动总结(篇1)
柘山初级中学
初一备课组
2009．1
语文主题学习教学总结
柘山初级中学
初一备课组
2009．7
自我校实施了语文主题学习计划，开始使用《语文主题学习丛书》，从那一天起，我们便一直致力于培养班学生们的读书习惯。让学生们从读单一的课本延伸到课外书，从读作文书到精彩的散文**，从阅览报纸、杂志到儿童文学，……我也和学生们共同阅读、共同享受、一同感动，阅读让我和孩子们分享了快乐！
学习中，我和学生都付出了辛勤的汗水，多一分耕耘就多一分收获，我们全体师生的语文学习，在学校领导的引导和支持下，取得了点滴成绩现将工作总结如下：
一、培养**习惯，让学生“动”起来
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识是无穷的，无论多博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读感悟，让课堂 “活”起来。
我们语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，不可能引导学生对课文中的突出点逐一理解。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。此外，注重学科间的整合。让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式培养自己的能力。
三、注重课内外阅读结合，让知识“连”起来。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。为深入理解文本奠定了基础。
今天，学生们的语文素养正在有序地提高！
我通过调查，大部分学生晚上很少看电视，而是读语文主体学习课本，有的学生被故事内容感动得泪流满面，有的学生追着让我给他上网查阅有关的资料和**，当我看到学生这种学习劲头时我感到特别温馨。
四、加强知识积累，把知识“加”起来。
在教学中，针对我们山区学生的实际，我充分激发他们对课文中的精彩段落诵读积极性，每早上拿出几分钟的时间朗读，平时每周二下午第四节活动课，我总是和学生一起读主题课本，进一步升华课本知识。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报、黑板报等形式进行展示。在阅读语文主体学习教材时，要求学生不要走马观花，只看故事情节，而要把自己认为好词佳句摘抄在读书记录本上，或读书卡上，把字工工整整写端正，这样既练了写字又积累了语文知识，真是两全其美。由此可见，主题阅读活动对学生有很大的益处。
虽然对这种学习活动模式的研究尚未成熟，但相信在我们的不懈努力与团结协作之下，语文主题学习活动的研究将更加深入与完善，必将成为创造充满生命活力的语文课堂的一种有效方式。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、**等学习方式已成为课堂的主流。语文主题学习活动可以说是为实现“大语文”的教育搭建了一个崭新的平台。在语文主题中，力求做到让题知识变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
初中语文主题学习阶段交流材料
初三备课组
教师课前可以适当讲授新接触的知识内容，并对学生进行组织，明确任务要求以及活动方式，引导围绕课文选择主题学习材料进行阅读，具体如下：
1、学生自读课文，整体感知课文内容，在阅读过程中做好圈点勾画（圈点字词、勾画疑问及精彩语言），并确定阅读的重点和主题。
2、阅读《主题学习》材料，搜集阅读与课文相关、相似、相近甚至相对的材料，从不同角度对文章所涉及的主题进行全面的了解，不断在阅读中丰富自己对主题的认识、感受，丰富自己的语言。
3、比较阅读各种材料或文章，从“文章写了什么”“文章是怎么写的”“为什么这样写”“你读后的感受或收获是什么”四个大方面认真领会文章，及时勾画、批注。
第二阶段小组互助，合作**
1、组内同学一对一结队，交流所作的勾画和批注。队形相对固定，但可根据情况临时调整。不同的互助伙伴会发现不同的问题。如果你不能解决它们，找另一个学生或到其他小组寻求解决办法。
如果有必要，可以鼓励学生检查并在黑板上写问题。它包括：（1）字、词、基础知识的互检；②交流自己的认识；③互相帮助解决疑难。
2小组沟通，确定关键问题并展示内容。
①由组长主持，组内同学分别提出自己认为最重要、或最有价值的问题或尚未解决的疑难，大家合作**。
② 组长组织确定小组介绍的内容和方法，努力照顾好每一个学生。
③ 你可以把小组确定的问题写在黑板上，让其他小组思考，也可以作为老师布置作业的依据。问题应该有价值，每组一个问题。
3、针对各组确定的疑难问题，进一步深入阅读《主题学习》材料，力求获取更多、更充实的语言材料，力争顾及全篇、单元深化主题。学生活动是学生的主要活动，教师要注意指导、鼓励和评价。
第三阶段交流展示，反馈提升
1展示与交流：每组根据准备情况展示对文章的理解。教师应该给学生更多的机会。同时，各小组要注意小组间学生呈现问题的衔接，通过小组间的合作进行补充和完善。
①文本的展示：可结合重点语句的品读、赏析进行展示；可对文章整体的赏析进行展示；我们可以做比较阅读和介绍课外材料，以丰富文章的理解。
②情感展示：您可以结合自己的最大感受，例如感知，体验。我们应该努力使语言丰富生动，并引入课外材料以补充理解。
在这个环节，教师要注意充分调动群体。教师要努力使每一组学生进入竞争状态，使他们在活动中充分体验学习的乐趣。同时，要注重问题评价，调动提问的积极性。
如看学生提出的问题是否有价值，是否能剔除假问题，提出有助于更深层地把握课文内容的问题，即评学生提问的质量和有价值问题的数量。
2、反馈检测，归纳提升
反馈应该落实到学生交流和展示的各个环节。教师要及时纠正学生活动中存在的问题；注意总结总结，梳理重点难点，讲解可拓知识，组织综合性语文活动；必要时可以进行检测。
语文主题学习计划
柘山初级中学
初一备课组
2008．9
语文主题学习计划
柘山初级中学
初一备课组
2009．2
主题学习已成为我校语文教学的重要手段，我校在主题阅读材料的使用、阅读时间的分配、正确处理阅读材料与课本的关系、阅读与写作相结合等方面作出了有益的尝试，本学期，我们将从以下几个方面尝试这项实验。
改进教学模式，改变单篇指导、单元整合、主题阅读和读写进步的教学模式。
从每个单元中选择一到两个重点文本，引导学生形成科学合理的阅读习惯。重点精读不是面面俱到，而是在研读出色段落上下功夫。从遣词造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深入**，让学生对某一类文章的文体特点与写作要求、学习方法等有一个清楚的熟悉，为今后的自主阅读奠定基础。
此谓“授之以渔”。（此课型要用１－２课时）
接下来要将本单元其他作品进行整合，在同一课堂上比较阅读。每一单元的课文都是围绕同一（或相近）主题或相同文体编排的，可在这一课堂上比较共性与特色，尝试用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，增加阅读积累，提高阅读能力。此课型要用１课时。
然后在教材学习的基础上开展相应的主题阅读活动。用4-6个课时独立阅读主题阅读材料。边读边做欣赏的优秀笔记，写下自己的阅读感受，用1节课进行小组交流和课堂交流与辩论。
学生可以将自己独特的阅读感受、发现的出色文段跟其他同学交流，对有不同意见的文章提出自己的见解，并结合自己的生活实际为之提供佐证。
在主题阅读的基础上进行写作。占有大量生活材料和阅读材料后，学生有了更深刻的生活感悟，在此基础上写文章，将自己的生活感受和理解作为主题，将生活经历和阅读积累作为材料，将阅读经验作为写作方法的借鉴，将感受深刻的名言警句和出色语句作为自己的佐证，一定能写出令人满足的文章。
当然，主体阅读系列的使用可以灵活。它可以在课文学习之前用来为科学技术的研究铺平道路。它也可以用于学习过程中，为学习提供证据和比较阅读材料。也可用于课文学习后为单元学习提供物质支持。
美语文活动总结(篇2)
我校在三月份开展了语文学科的推门课、集体备课、听课评课活动，在校领导及语文组长及老师们的共同努力下我校的本次语文教研活动已结束现将本次活动总结如下：
1、推门课和集体备课：
“特岗教师推门课”教研活动，有效的增强了青年教师工作责任心，促进了青年教师的迅速成长，在全校营造了“认真做好课前准备、精心设计课堂教学、坚决克服课堂教学的随意性和松散性”的良好氛围。“推门课”活动是对青年教师的鞭策和激励，对促进专业成长、提升业务能力、提高教育教学质量和教师基本功等方面都起到了积极的推动作用。
通过集体备课活动，培养教师的合作意识和集体创新能力，激发教师个体创新意识和解决共同问题的积极性。有利于每一位教师准确把握对课标、教材的正确理解，整合优质资源，在较短时间内有效促进教师专业化成长，是新的教育理念的具体表现。也有效提高教育教学质量。
集体备课目标明确，教学技能和学习方法博采众长，最终目标是有效提高教育教学质量。
二、 教师讲课情况分析
1它体现了小学语文新课程理念。
（1） 努力体现学生的主体性，初步体现学生的课堂主人翁地位。学生是学习的主人。一切教学活动都必须由学生内化，形成知识与能力、情感、态度、价值观、思想与人格。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。
教师们在这些方面作了很多努力和尝试，并取得了一定的效果。各位讲课老师都是让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。让学生选择自己喜欢的段落和句子进行互动讨论，然后报告展示。
注意让学生用个性化的语言表达。……这些都表明教师开始关注学生的需要、兴趣和个性，努力帮助学生在原有的基础上发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
（2） 师生关系得到了一定程度的改善。它既体现了学生的主体性，又注重教师的主导作用。教师语言友好，课堂气氛轻松活跃。教师可以走下讲台，走到学生面前，与学生一起学习，平等交流。
例如：教师在引导学生阅读时，教师示范，教师和学生互相评价，然后纠正不足，学好学习的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。
学生没有心理负担，但往往受到教师知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
（3）重视扎实的语文基础研究。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我国传统语文教学的优势，是不容忽视的。语文课程改革只能夯实基础，继而追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。这种课堂教学基本上注重语文学习的基础，有着坚实的语文学习基础。例如，识字教学采用多种方法进行阅读，识字，取得了良好的成绩，不仅反映了基础，而且体现了创新。
阅读教学注重一定量的阅读训练，更注重阅读方法的指导。学生听、说，注意让学生掌握方法。教师能准确把握教材内容，不存在过多发挥远离课文的现象。教师要注意对教材和学生资源的开发和利用。
（4） 尝试运用多种教学方法，引导学生运用多种学习方法。
教师采用自主合作学习的方式，进行小组讨论或小伙伴讨论。让学生阅读课文，提出问题，然后解决问题。在培养语文能力的同时，培养了思维能力、**能力、合作能力和实践能力。
2、存在的问题
在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能根据学生的情况制定和调整，教材的挖掘不够深入。
有个别班级学生上课听课习惯不好不能认真听课，应重视学生日常行为习惯养成教育。
三、集体评课活动
为了更好地将教学理念与教学实践相结合，教研组还安排了每天两节课后对语文教师的互动评价。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。
综上所述，这学期我们要做好课堂教学，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足，面对新教育形式，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。
美语文活动总结(篇3)
篇1：语文实践活动总结
露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。在第二单元，我们学习了几篇表达乡愁的课文。
又完成了以“二十年后回故乡”为主题的习作。为了进一步升华孩子们对家乡抚顺的热爱之情，我班开展了“浓浓的乡情”语文实践活动。
1、 激发学生的兴趣和充分的准备是开展好活动的关键。
我们在开展这次实践活动时，以调动每个人对故乡的特殊的眷恋之情来激发学生兴趣，让学生走进深入了解家乡的行列，收集大量的资料，这样为学生表现自己爱家乡的热情奠定了良好的基础。学生自己从大量的图书、网络信息中寻找家乡信息。学生汇报时兴趣盎然，振振有词，听的同学也很有共鸣。
而寄托热爱家乡这种情感的表现形式也是多种多样，在主题策划时，同学们就各抒己见，用朗诵、表演、歌唱、舞蹈、魔术等多种形式表达思乡情。展示时，大家兴致勃勃，形式多样。虽然形式不同，但都表达了对家乡的强烈依恋和敬仰。我相信，这种痴迷的乡愁将永远伴随着他们。
活动开展结束后，我采用精神奖励与物质奖励相结合的办法肯定学生的成绩，让他们有成就感，让他们付出的劳动得到更多的赞赏，从而树立自信心，争取下次做得更出色。这样，学生各方面的能力都会得到很大的提高，在未来的人生道路上，他们会一次又一次的成功。
二、把准备权交给孩子
过去，我爱上了阵列，但这次我决定让孩子们自己做。因为我觉得在准备的过程中，孩子发现信息的过程也是自我教育的过程。在准备过程中，孩子们反复排练。
在反复朗读这首诗的过程中，孩子们意识到了诗人想要表达的情感。
三、把组织权交给孩子
通常，我总觉得自己很在行。我喜欢给他们写一些联词。担这次有些孩子自愿承担这项任务。为什么我不应该？
美语文活动总结(篇4)
学习雷锋就是从身边做起，从小事做起，用实际行动，弘扬雷锋精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。
本学期的**小组在期末达到的标准：能演唱多首合唱曲目及独唱曲。如《好日子》《保卫黄河》《新世纪的新一代》《明天会更好》《红星歌》《让世界充满爱》等。
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，在学校领导的支持和全体语文教师的密切配合下，语文教研组的工作顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
在过去的一个学期里，语文组的老师们聚在一起共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。本学期具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
在活动中，每个学生都竭尽全力为小组争光。学生在游戏中也比较得心应手，把自己最优利的一面展示给大家看。同时，各小组的领导也尽最大努力保证活动的顺利进行。
本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人，依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。
为加强学校绿化工作管理，经学校决定，专门成立了一个小组。组员有：中心学校教学副*校长欧阳辉任组长，吴栋梁(游港中学校长)、李建国(班嘴中学校长)、彭跃(中鱼口中学校长)、谢春成(中鱼口联校团总支书记)为副组长，各校团支部书记为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。
建立健全以各级安全生产责任制为核心的安全规章制度，并严格执行。6月份，河南六合物业管理****制订完善安全生产规章制度，下发征集表，让员工提出关于安全生产方面的建议。组织生产一线员工和重点部位员工举行安全生产签字仪式。
安排重点部位和关键部位的员工每天担任安全检查员，检查事故隐患或违章情况，并提出整改建议。
通过此次活动，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，题目并非全部贴近同学们的生活学习，选题也不够广泛深刻，活动未普及到位等。这些看似不大的细节问题都是今后须要完善的地方。
，也深刻的认识和理解了开展保持共产党先进性教育活动，身为一名共青团员就必须以科学的发展观武装党员的头脑，以“****”重要思想作为自己的行动指南，要不断督促自己讲政治、讲学习、讲正气，保持政治上的坚定与清醒，在思想与行动上自觉与党**保持高度一致。
2、 开展教研活动，提高教学质量。1这学期有10节共开课。教师认真备课、讲课、讲解。与会老师认真听课，录音，集体点评。通过这一系列步骤，他们相互**，共同推动，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行**式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金科玉律，我有什么好主意，他有什么新的举措，都会在评价班上发表自己的看法。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案改革势在必行。这学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡按内容、按章节、按标题备课，提倡利用网络资源查找信息，达到资源共享的目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
目前，各年级组已积累了一套完整的教材，有的是教师自己编写的，有的是多方征集，实现资源共享。集体备课整合各类教学资源，相互补充，形成教学合力，提高语文小组整体教学科研水平。
总之，青年英语教师报告课活动是一种有效的研讨活动，真正实现了教学的共同进步和双赢的实现。
3、 重视日常检查，加强教学管理。在鼓励语文教师创造性工作的同时，不能放松对语文教师教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
检查结果令人满意。
计划周密，准备充分：由于活动布置的比较晚，整个活动准备工作仅仅持续了一天，但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动开始前已经有了充分的准备，这保证了活动的顺利进行。
四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。6月，1-2年级举行了铅笔比赛；3-5年级举行了钢笔写作比赛；5年级举行了手稿比赛。这些竞赛规范了学生的正确写作能力，培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每一次语言活动都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这学期保证了100名按教研组完成的语文活动，激发了学生的语文兴趣，语文能力得到了提高。
总之，这学期，我们语文组的中青年教师走在了各处的前列，新教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
以上是xx为大家整理好的范文，希望大家喜欢
围绕提高企业效益开展劳动竞赛。在提升企业效率方面，我们注重质量、效率和管理水平，开展劳动竞争。一是突出产品质量。
并段后，我们完善“百安百趟”竞赛活动办法，开展了“奋战三个月，质量上台阶”、“大干50天，围歼机破”、救援抢险等竞赛活动，提高了机务位移、检修、救援三大产品质量。二是突出创新增效。我们坚持开展合理化建议活动，并段后共收到降支、创新、增效等合理化建议90多个，一些先进工作法、合理化建议得到大力推广，产生了良好的效果。
三是突出能力建设。开展车间能力建设、服务型组织建设等劳动竞赛活动。劳动竞争形成的凝聚力、战斗力和竞争力，提高了企业的经济效益和管理水平。
美语文活动总结(篇5)
在课堂上定期开展汉语竞赛活动，对激发学生学习汉语的兴趣、发展学生的智力、培养学生的特殊能力有着积极的作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。个人比赛，如国语比赛、讲故事比赛、讲图话比赛、作文比赛、书法比赛等。
综合性比赛，如听、说、读、写比赛、墙报比赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识。
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义**人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点，学校专门成立了语文兴趣小组，开展了以读写为主的兴趣教学活动。在学校领导的领导和全体教职员工的共同努力下，本学期语文兴趣小组活动顺利开展
本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训，不仅进行了理论知识的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。
一、兴趣小组活动安排
形成以语文教研组为“中枢”，全体语文教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。以开展阅读、写作为主线，开展多种有趣的教学活动。学生可以根据老师的安排，自由选择不同主题的兴趣小组，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。读写是语文教学的重要组成部分，可以作为教学的主线，完全符合语文兴趣群体的主题。由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。
二、日常兴趣小组教学活动
1、抓出勤
有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在一些学生的意识中，兴趣小组活动是可有可无的，不重视态度。学生出勤率是兴趣小组发展的最基本条件。
2、抓纪律
、与各大刊物建立合作关系，如肇庆市文联主办的《砚都文艺》，广东省校园文学网，南方文艺网，建立联系，定时投稿，现已发表一批优秀文章，并取得好评。此外，我们还定期关注各界的作文比赛，推举优秀作品参赛，至今，已有四次获得全国性征文比赛的奖项，在广东省，肇庆市的，其他省市的比赛上，我们也是屡夺佳绩(见获奖情况)。这不仅是湖人的荣耀，更是湖畔的荣耀！
课堂纪律是直接影响课堂教学质量的一个因素。虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要整合学生的课堂风格，扬长避短，营造活泼而不放肆、轻松而不随意的课堂氛围。
3、重备课
兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课应从培养学生的兴趣入手，选择学生感兴趣、易学的活动和教学计划。
4、重上课
为了丰富校园文化生活，共造美好的宿舍生活空间，进一步活跃宿舍文化生活，营造生动活泼、健康有益的宿舍文化氛围，增强同学之间的交流与友谊，提高广大学生的艺术涵养，培养大学生的创新能力，引导学生向着高雅、科学、文明、和谐的方向发展，突显新一代大学生的青春气息与蓬勃朝气，加强宿舍楼兄弟院系的交流，增强学院间的深厚情谊。我院联同外国语学院共同举办了首届“宿舍文化节”活动。
四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、**、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。
给学生发言的空间，调动他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
三、具体教学内容安排
1、 作文类
新课改倡导让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”，简略一句话，涵盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长中起着重要的作用。一个人的自我表达和社会交往都离不开作文。结合本学期作文兴趣小组活动，对作文兴趣的教学方法进行了简要总结
(1)以兴趣为基点，乐于写作 (2)以训练为支柱，勤于写作
(3)以积聚为法宝，善于写作 (4)以想象为翅膀，精于写作
在紧紧围绕新课标的基础之上，通过开展形式多样的作文兴趣小组活动，我校参与活动的同学在写作方面上有较大的提高，主要表现在：学生写作的积极性提高了; 学生思考问题的角度多变; 学生的写作内容丰盛了; 学生的欣赏程度上升了。
2、 阅读类
通过一个学期的阅读兴趣小组活动，总结出了阅读教学的首选方法
(1)以兴趣为基点，乐于知书
为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在校领导的组织安排下，我班成功开展了“我话中秋”主题班会和 “怀念亲人、祝福亲人、感恩亲人、立志成才——致亲人的一封信 ”等讨论活动。在这个主题班会活动中，我班同学通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。
有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤;有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇;有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师，偶尔一发火，也还是蛮有效力的。
师：这是你们心中的“北方”(充满诗意的、富有现代感的北方)。其实，你在不知不觉中架起了通往诗歌的桥梁，因为联想和想象是诗歌最美的翅膀。
现在让我们把时光推至1938年，当年轻的诗人艾青在面对广阔的北方时，他又会有想些什么?他对北方有怀有怎样的情感?
培养学生强烈的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。
(2)以品读为支柱，勤于阅书
授之以渔，指导阅读。小学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对经典的文字不感兴趣，而有些学生则非常喜欢图画。
因此，在活动中，我们总是关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。
(3)以笔记为翅膀，阅有所得
美语文活动总结(篇6)
又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作来源问题。
生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人——于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题。
现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写——于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一（6）班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。
经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。
二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。
一方面利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中，会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。
三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。
本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。
四、存在的问题。
1、教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉学习。
2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。
3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求。
五、改进教学的设想和措施。
1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
2、继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。
3、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面）
4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。
美语文活动总结(篇7)
小学语文春天活动总结
春天是一年四季中最美丽的季节之一，一个充满生机和活力的季节。同时，春天还是小学语文课程中最为活跃和富有生气的季节之一，因为在这个季节里，丰富多彩的教学活动不断出现在课堂上，让小学生们更好地感受到课程的魅力和学习的乐趣。
本次小学语文春天活动主要包括以下四个方面：一是阅读活动，二是写作比赛，三是演讲比赛，四是朗诵比赛。每一项活动都为小学生们提供了丰富多彩的学习机会，让他们在学习中更加愉快地享受课程。
阅读活动是小学语文春天活动的重头戏之一。通过阅读，小学生们可以接触到各种各样的故事和读物，不仅能够扩大词汇量，还能够增加阅读量和阅读习惯。此次阅读活动共有10本书，内容覆盖了古代文学、现代文学、经典名著等各种类型和领域。孩子们可以在自己喜欢和感兴趣的书籍中选择自己合适的阅读材料，并且在阅读中不断提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
写作比赛是小学语文春天活动中最具挑战性的活动之一。在这个活动中，小学生们需要根据老师布置的各种写作题目，撰写优秀的文章。比赛的难度等级不断提高，从最初的文字叙事到最后的议论文写作，每一次比赛都要求小学生们展现出自己最为优秀的写作能力。
演讲比赛是小学语文春天活动中最训练能力和提高口头表达能力的一个活动。在这个比赛中，小学生们需要自己准备演讲稿，并在比赛的现场进行演讲。活动的主题范围广泛，包括文学、历史、科学等各个方面。通过这个活动，小学生们可以更加自信地表达自己的观点和看法，同时也有助于他们培养自己的思维能力和掌握语言的技巧。
朗诵比赛是小学语文春天活动中最为欣赏美好诗意的一个活动。在这个比赛中，小学生们需要朗诵一篇感人的诗歌，并通过自己的语言表达能力，将诗歌的美丽情感传递给观众。通过这个活动，小学生们可以感受到不同文化的魅力和诗歌的美丽，提高自己的情感表达能力，同时也增加了对文学的热爱。
总之，小学语文春天活动为小学生们提供了一个充满生机和创造力的学习环境。通过每一个活动的参与和体验，小学生们可以更加充分地认识到语文课程的重要性和学习语文的乐趣。我相信，在这个富有生机和活力的季节里，小学生们的语文能力一定会更加优秀，成长的步伐也会更加稳健。
美语文活动总结(篇8)
一学期来按计划教研工作正常开展，通过各种教研活动，老师们也收获了不少的知识，这学期我是从以下几方面开展教研工作的：
一、教师能力的培训
我们学校的老是有工作的能力。由于条件的限制，我们很少在课堂上使用多个课件，有些甚至根本没有使用过。电脑的使用也仅限于玩游戏。所以我对课件的使用做了专门的培训。
先教他们使用别人的课件，在会用的基础上教他们改编获自作课件，同时还教他们怎么上网查找自己所需的课本资源。每位教师每学期至少使用一次多**课件。
二、加强理论知识的学习
理论是实践的指导。作为教研组长，我非常重视理论学习，把每周三定为理论学习日。我与大家共同学习新课标，接着分年级组织教师学习年级课标及本册的教材。通过网络学习名家的教法。
在学习教材的基础上，集体备课。
三、 理论与实践相结合
理论是苍白的教条主义，实践才是检验真理的标准，光有一肚子的理论知识还不够，还得去实地操作，看我们学到的理论知识是否有用，是否合用。如何将所学的理论知识运用到教学中。本学期我安排了几次教研课。
各年级、各种类型的课都有。
四、组织老师外出学习
为了提高教师的教学能力，缩小教师与外界的距离，这学期我还按照上级的安排，派老师去学习、借鉴经验。并学以致用。返校后，写经验，交流经验，回学校上示范班。
总的来说这学期的教研工作开展的很是不错的，收获也是不小的，至少所有的教师都会使用多**课件上课了，很多老师在使用别人课件的基础上已经会自己制作课件了。通过学习，加深了教师自身的理论基础知识，提高了课堂水平。 两名教师还在该镇的中年教师课堂竞赛中获奖。但同时，也存在许多不足之处
一、 上课
听了所有的教研课，所存在的通病是教师在上课的时候都是重教法，轻学法。重结果，轻过程。在课堂上，老师考虑如何完成教学计划的内容，却忘了考虑学生的接受能力。
老师讲得多，学生练的少。一节课下来都是老师一个人在夸夸其谈，学生洗耳恭听，提出一个问题学生还没来得及思考，为了不耽误下面的教学内容，教师迫不及待的给出答案。
二、 课件的使用
课件的好处是把抽象的东西形象化，把生硬的东西生动化，把枯燥的东西情趣话。但不能滥用。它必须在应该使用的地方使用。几次的教研课，执教者都使用了多**课件，美丽的画面、动听的声音，深深的把学生吸引了，可过多的使用不但收效不大，反而影响了上课的效果，学生听课的精力全花在了听**，看动画上了。
三、 花开满园受赏的有限
这是上教研课上致命的缺陷。特别是在学生不合作的基础上，全班成了老师和几个学生的表演班，其他同学成了同伴。这学期进行了几次教研班，几乎每个老师都还存在这样的误区。
鉴于这种情况，下学期我们将更加努力，全面提高我们的教学能力。
美语文活动总结(篇9)
小学语文教研活动心得
《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：全面提高学生的语文素养。如何解读这个核心理念呢？
我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；第二，要面向全体学生，让每个学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中要唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理主导和主体的关系，使教师的导落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，大兵团作战，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。
1、 激发学习兴趣，引导学生积极参与。
俗话说：兴趣是最好的教师。也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师的精心引导和激励。因此，教师应把握准学生的心理脉搏，点燃火花，努力增强他们在学习中的心理优势。
1、再现情境诱趣。
心理学研究表明，新的、不同的刺激可以激发学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。
2、感情朗读生趣。
感情朗读是最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。
2、 优化课堂教学方法，引导学生全程参与。
崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生经历知识发生和形成及应用的全过程，实现过程和结论的最佳结合。让学生在参与的全过程中体验和发表。
引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在会学中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
美语文活动总结(篇10)
2010学年度语文周活动总结
12月17日下午，为期一周的以 “我爱阅读，我爱语文”为主题的语文周活动圆满结束。一周来，通过精心策划、组织，面向全体学生，根据语文学科特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。其中有诵读古诗, 认字比赛、查字典比赛、“捉虫”（找错别字）比赛、古诗词知识积累竞赛等。
每一项活动都采取竞赛的方式，激发学生的参与热情。鼓励全体同学要努力把学好语文，把中华文化发扬光大。
为了把此项工作更好的开展下去，现将活动作如下总结
1、 深入宣传，营造读书学习氛围
根据学校的安排，语文组为汉语活动周制定了详细可行的计划。根据活动计划，召开全体语文教师会议，由教师安排和组织各年级的活动。
2、 创新活动丰富了阅读和学习的外延
语文周活动内容丰富多彩。各年级各类竞赛时，学生一个个聚精会神的答卷，可都是鼓足了劲……所有的活动极大丰富了学生语文学习的外延，培养了学生学习语文的兴趣。
3、 不断提高，体会读书学习的乐趣
丰富多彩的语文活动周在大家的积极而愉快的参与中结束了，一些平时沉默寡言、很少参与活动的同学也得到了锻炼，他们积极参与活动过程，大家在活动中实践，在活动中体验，在活动中锻炼，在活动中收获并快乐着。
语文活动周丰富了我们的学习生活，是学校一道亮丽的风景，是学校充满活力的源头，是提高学生语文综合修养的良好途径，是师生、生生交流的渠道，值得开展。
5、 六年级的学生在争夺古诗词的积累。瞧，他们是多么认真地答题啊！
三、四年级的同学正在进行
“捉虫”比赛（改正错别字）
你看他们多认真，生怕漏捉一只“小虫”
这是二年级学生在字典比赛中，同学们争分夺秒，谁是最厉害的！yJS21.com
一年级的学生在进行单词识别比赛。考官们多严肃啊！
总之，本次活动效果良好，今后我们还根据学生年龄特点开展一系列活动，来开阔学生视野，更好地为我们语文教学服务。
喜欢《美语文活动总结》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿工作总结，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了语文活动总结专题，希望您能喜欢！