游戏作文。
你会经常阅读优秀的作文模板吗？作文可以激发学生对世界的好奇心和探究欲，高效写作的训练让我们的想象力提升到了一个新的高度。优秀的作文通常是写实的，而非虚构，如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“游戏作文”，希望这些信息能够让你更好地掌握某些技能！
游戏作文(篇1)
在童年的交响乐中，“游戏”是不可缺少的一个音符，当然我也很喜欢他。游戏有很多种，有三根蜡烛、捉迷藏、跳皮筋……但我最喜欢的还是“比手划脚”。如果你们没玩过，就听我来说一说吧！
记得那是一个星期六，我去舞蹈班上课，在课间休息的时候，我觉得很无聊，便找到几个同学来玩游戏。“玩什么好呢？”高阳问。“是啊！”每一个同学都纷纷讨论了起来。就在大家一筹莫展的时候，赵雯婕对我们说：“有了我们就玩‘比手划脚’吧！”“比手划脚是什么游戏，怎么玩？”我问。赵雯婕说：“比手划脚就是用自己的动作，来表示某个成语，把所有人分为两个小组，一组表演一组猜，循环着玩，而那些成语则由抽签决定，我们正好有六个人，三人一组。”（趣祝福 WWW.zF133.CoM）
比赛开始了，我、高阳和魁玉一组。我们抽到的'是“守株待兔”这个成语我们商量了一下决定，高阳演树、魁玉演农民、我演兔子。我（兔子）蹦蹦跳跳的来到高阳（树）身边假装撞上去，然后由魁玉（农民）把我捡走。我想：这么简单应该很容易猜出来。果然不出我所料，和赵雯婕一组的宋雨若一口咬定是守株待兔。
有成功，那就应该有失败。下一组是赵雯婕、宋雨若和张慧柔，她们抽完签后，用手画了一条波浪线，又把手向上指，又用手写了一个王字。大家一个个都愁眉苦脸，有的皱着眉头说：“这是什么啊！”有的张着嘴觉得莫名其妙。过了好久，她们见我们猜不到，便公布了答案“调虎离山”。
这次游戏的时间虽然只有几分钟，但它在我心中却留下了永久的回忆。
游戏作文(篇2)
在一次观摩角色游戏活动时，一个小男孩走进了我的视线。“娃娃大舞台”的售票窗口前，孩子们买完票都陆陆续续顺着过道往里走，准备看演出去了，这个小男孩买完票却转身往回走，从他身后售票窗口探出的“脑袋”叫喊着：“买完票，要进场看演出了。”叫喊声似乎唬住了他，他停顿了一下，旋即加快步伐，直往娃娃家赶，生怕被身后的“脑袋”揪回去。一进娃娃家，他举着手中的票对正在煮饭的“妈妈”说：“给，请你看演出去。”“太好了，你等我，我去拿包。”说着欲解围裙。“你自己去吧，只有一张票。”小男孩的话让“妈妈”的行动戛然而止。半晌，“妈妈”才撅着嘴说：“那我也不去了。”说着径自忙她手中的活去了。小男孩看着手里唯一的一张票无奈地摇了摇头，将票放在柜子上，悻悻地甩甩肩膀，一屁股坐到电脑桌前，百无聊赖地敲击着键盘。这时我轻轻地走上前，柔声问道：“怎么买了票不去看演出呢?”小男孩抬了抬眼皮，朝小女孩的方向努了努嘴：“是她不去。”“那她为什么不去呢?”听我这么一问，大概是触到他痛处了，他的眼泪都快掉下来了，但他在极力掩饰，吸了一下鼻子，故作轻松地答道：“只有一张票呗。”“那为什么不多买一张票呢?”“没办法，老师说一个人只能买一张，售票员不让我买两张。”说完迅速低下头，再次敲响了键盘，敲击声中充满了惆怅、无奈。
小男孩的击键声不禁扣动了我的心弦，牵动了我的神经。是谁偷走了孩子游戏的.快乐?是娃娃家的“妈妈”吗?不是，她不去看演出是因为只有一张票，不能两人一起去；是售票处的小女孩吗?也不是，小女孩只是遵守了游戏规则而已。那么又是谁让小男孩如此不快乐呢?很显然，是游戏规则。在这次游戏中，小男孩本想以给“妈妈”送票的形式表达自己的情感，但无法如愿地买到两张票。我们在设计、组织游戏时，往往会制定各种游戏规则，用以规范孩子的游戏行为，保证游戏能顺利、有序地进行。然而规则是一把双刃剑。它在保证游戏有条不紊地开展的同时，也有可能扼杀孩子的想象、创造以及情感的表达。这个案例提醒我们，在制订游戏规则时要多从孩子的角度思考，多给孩子一些空间，让他们获得自主、自由、快乐的游戏体验，真正成为游戏的主人。
游戏作文(篇3)
老汉扎西旺普热衷于一种单调而古老的——骰子。我站在一边看了半天，两粒陈旧的骰子重重扣在卡垫上，点数横空出世，赢家的唏嘘，输家的沮丧，争议辩论，混乱的下注，摩拳擦掌接着下一轮……我看了一个下午，也没搞懂这个游戏究竟是怎么回事儿。扎西旺普拽我玩上两把，我慌忙推辞，来不了，来不了，我再看几把！
比大么，比小么？好像都不是。
莫名其妙啊。
为了搞明白后藏地区这种有趣的游戏玩法，我查了许多资料，却一无所获。但我了解了，在漫漫的休闲历史中，骰子这东西可能是那位叫曹植的才子发明的，也可能更早年月里，人们用它来占卜而出现。尤为神奇的是，骰子涂有红色这事儿，还与唐玄宗先生有关：传说有一天，玄宗与杨贵妃在后宫掷骰消遣，眼看要输了，只有出现“4”点方能扭转败局，此时尚有一骰仍在旋转，玄宗求胜心切，焦急万分，连连呼喊：4、4！结果，尘埃落定后果然4点朝天。玄宗龙颜大悦，回头让高力士宣告天下，把所有骰子上的“4”都统统给我涂上红色！
现在想来，任性的唐玄宗在这场游戏中，赢了自己心爱女人的芳心，却没有雄起江山社稷的信心，寂寥了一段红颜岁月，输掉了一生记忆。
像酥油茶，或者青稞酒，一代又一代人，一定是被这个神奇的游戏蛊惑了。不但是老年人、中年人，青年人也玩。路边上、沙堆旁、车站、墙根，只要能坐下三四个人的地面，铺一片麻布，来吧来吧，可以开始了。有一天下午上班，一群牧民在政府院里围起一大圈，按照惯例，我以为是在上访，走近一看，几个人在掷骰子，看热闹的也下了注，场面尚可控。原来，他们是来领取什么补助，见院子平整，适合玩骰子，便打发一个人进屋办事，其余人正好坐下来耍几把……直到大门要关了，一群人才带着补贴和一身落日余晖，乐呵呵离去。
我很少看到一个老人玩起游戏来如此投入。赌徒旺普的河贝输光了，悻悻地站起来，扑打几下裤子上的尘土，双手合十，转圈向周边的人讨借赌资，并解释今天的手气还是好的，一定可以卷土重来，收拾旧河山。
我问，这些小贝壳是买来的？
旺普说，雅江边上捞出来的.，可是输多了，现捞不赶趟，就得花钱换些来，接着耍。
在这座老城里，一个人和另一个人，差不多都会坐在一起玩过这种古老的游戏。每个人的口袋里都装着一把贝壳或几枚铜币，遇见路边有闲坐的人，凑上去，掏出骰子，一段快乐的时光又开始了。
一种简单而漫长的活法，让一同长大又一同变老的人坐在一起，从青年到中年，又从中年到老年，生活被一段一段掩埋在遗忘里，只有游戏里的快活和执着，刻在一张张沧桑的脸上，心神安宁。
旺普说，有一个和他玩了六十多年骰子的老伙计，去年死去了。那些在他们手里赢来赢去的白贝壳，被时间打磨得光滑透亮……过去的岁月多么辽阔啊，他们把一生都凝聚在了一颗小小的贝壳里，又继续流转于千百个陌生人的一生之中。
游戏作文(篇4)
一、 扫描观察法：这种方法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况，如可以掌握游戏开展了哪些主题，学前儿童选择了哪些主题，扮演了什么角色等一般行为特点。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。
二、 定点观察法
观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情结的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。
三、 追踪观察法
观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平。教师可以自始自终地观察，也可以就某意识时段或某一情节进行观察。
四、 观察的记录
教师在对学前儿童游戏活动进行观察的同时，还要注意利用多种手段加以记录，以作为珍贵的资料加以保存，为指导游戏服务。
在游戏的观察记录中，有表格记录、实况记录、图示记录、影像记录等方法方式。使用较多的是表格记录。这种记录方法简便易行，直观明了，除了设计表格记录之外，也可以用文字记录，有条件的学前教育机构，还可以充分利用摄像机、照相机、录音机等现代化教育设备，来进行观察记录，以保证记录的全面性、立体性、长久性和有效性。
游戏作文(篇5)
我时常会用“如果你找不到只能是自己做的东西，那么你很快就会被替代”来说教别人，但是事实上，找到“这个东西”其实并不是件容易的事情，更何况这个时代原本就默认所谓的“模仿”和“复制”（当然没有人会说山寨这个词了）。所以一个人能够被替代，就看到底有没有人能够在最短的时间内复制他的一切。
事实上这件事情再简单不过，只要这个模仿你的人能够做出优化你所做行为的事情，那么他就会被认定“有能力”，不要觉得这是什么胡乱的猜测，试着回想一下你的身边是否无时无刻都在上演这样的桥段？所以要做到真正不被替代，或许最好的办法还是以“武功之道”的说辞来比喻，例如抓住了对方的命门，亦或者有了可以一招致命的绝技才行，不然你永远是可能被替代的那一个。
因此时常有人向我抱怨，问我是否是因为这个社会风气的原因，导致了原创性原本就举步维艰，甚至是人的能力都可以被复制和抄袭，只要别人的流量大过你，那么你就很有可能会在一夜之间被替代，然后你的'创意和想法都会变成被人的囊中之财。期初我也好好地思考了这句话，但是很快又发现了这个思考里面的巨大陷阱——首先我们需要弄清楚的是，为什么我们的东西会被抢走？是否是因为我们也想到了一个别人也能够轻易想到或是轻易剽窃的东西？其次是否是因为我们太过轻敌，或者是能力不够，无法匹配做如此庞大构想的主体——不过我这样的自我反省很快就会遭到抨击，就如同“女人之所以会被强暴是因为他们身着暴露”的逻辑一样，明明是因为这个市场太过浮躁总是用这种恶意行为彼此争夺，为什么所有的责任都要怪罪我们自己？
所以我又不得不继续思考这个被人强行遗留在我这里的问题。但是思来想去也没有想到别人之所以会“替代”我们的“犯罪证据”，或者说这太过平常，已经让人觉得司空见惯，所以才会麻木不仁地认为这些都是合理的事情？亦或者说是因为太多人都做了剽窃的被害人，而他们也是剽窃的纵容者甚至是施害人，所以法不责众没办法调整这种已经社会合理化的风气？最终我还是解答了这个困难的问题——当然这个答案并不让人感到开心才对。
首先要弄清楚一点，之所以我们的想法和能力太过容易被替代，就需要去看看到底是谁在替代我们？如果是一个更强的对手，他们又有前瞻性的目光，能够预判市场的起落，所以模仿了你的想法，那么他们确实是“流氓”，因为你无能力为；而如果替代你的人是比你能力差的，或者是原本就是剽窃的“流氓”，那你是否也应该自省一下，是否是因为自己想出的东西刚好也是这群人能够想到的能够养育它那片你瞧不起的市场的东西？
这样说可能会让人有些费解，那我干脆就明说了，所以这篇文章的立意可能会让你不太舒服：
你认为的能力是在这个快销的时代赚快销的钱，那么你也要做好一个最可悲的结局——你也被这个快销的市场所消费甚至是彻底被人遗忘。
——特以此文纪念那些在突然火了然后又被替代的网红们，新年快乐！
