蝴蝶课件。
让我们一起欣赏编辑为您精选的“蝴蝶课件”，如果想要了解更多信息，请访问我们的网站。学生们在课堂上有一个生动有趣的教学过程，离不开老师提前备好的教案和课件。现在，大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案和课件对于老师来说是非常重要的参考资料。
蝴蝶课件 篇1
学习目标：
一、 整体感知课文内容，领会作者的写作意图.
二、 品味语言，联系语境理解含义深刻的语句。
学习过程：
一、导入新课
我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今天，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的《枯叶蝴蝶》。
二、出示学习目标，明确本节课主要任务。
三、目标完成板块。
1． 朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？
请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是 的，我的依据是 。
明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪等。
提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。
2．面对这种美丽而又虚伪的蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？
探究作者徐迟的思路：我 枯叶蝴蝶的美丽和珍贵；
枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的 ，对此我持 态度。我的观点是
明确：赞美、同情、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最后一段。
（选读表达作者感情的段落并做适当评析。）
3．通过作者对枯叶蝴蝶的感情变化的分析，作者要表达什么思想？作者是用哪句话来表达的？
明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。
4．语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。
请从以下角度选择切入点，找出典型例句做语言赏析训练。
一、 生动、传神
二、 准确、严谨
5．带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。
6．拓展延伸
作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的奥秘远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观察的眼睛去读大自然的`语言。请你想一想，写一写，说一说。
你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家交流。（100字左右）
7．小结。
生活和大自然一样，随时给予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你一定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的热爱，对成功的渴望展现出来，将我们的亮点展现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光芒的佼佼者！
谢谢大家！
蝴蝶课件 篇2
设计意图
近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
活动目标
1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作
2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力
3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去
重点难点
1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应
2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力
活动准备
1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机
2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态
活动过程
（一）音乐导入，激发兴趣
教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作
师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）
师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）
（二）播放音乐，初步感知
教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音
师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）
（三）通过游戏，深入理解
师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）
师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）
师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）
（四）迁移巩固，幼儿内化
教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏
师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）
五、活动小结
再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动
六、活动延伸
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧
活动反思
在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。
蝴蝶课件 篇3
活动目标
1、乐意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、能按指令做动作，提高动作的敏捷性。
3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
活动准备
蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。
活动过程
一、热身活动。
——教师带领幼儿随音乐进行热身活动。
二、自主探索。
——教师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。
——教师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。
三、开心游戏。
——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。
——教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等，当教师说“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。
游戏继续。
——游戏规则依旧，最后的指令变化：如蝴蝶回红色的家，则所有蝴蝶围住红色垫子。
四、放松活动。
——教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动应变
游戏时，如果没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。
活动延伸
1、语言活动：学习故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶间相亲相爱的友谊。
2、美术活动：教师将白纸剪成蝴蝶形状，让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水粉，然后对折压印，印出美丽的蝴蝶。
区角活动
科学区：教师将蝴蝶图片贴到木夹子上，让幼儿按颜色或按大小或按数量夹到花朵上。
环境创设
用幼儿印画的蝴蝶作为吊饰布置活动室。
家园同步
1、家长出示具有某一颜色的事物，请幼儿在家中找一找同样颜色的事物。
2、家长可以跟幼儿一起进行游戏“蝴蝶找家”，可以请幼儿发布指令。
随机教育
日常生活中，引导幼儿观察各种蝴蝶。
蝴蝶课件 篇4
教学内容：
人教版音乐七年级下册第二单元《蝴蝶》。
1、归纳《蝴蝶》的音乐特色。
2、了解对比乐段在音乐表演中的作用。
1、合作创编表演。
体验人与自然的情感交流，体验同学之间友谊合作的快乐。
教学重难点：
创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究性地积极参与艺术活动。
音乐是美好的，他能愉悦我们的身心，带给我们快乐。今天老师要送给同学们一首美丽的乐曲，希望同学们天天快乐。下面，请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。（播放《蝴蝶》）
教师带领学生欣赏各种蝴蝶的.照片。
师：蝴蝶美不美呀？谁愿意在这优美的歌曲声中回答老师的问题呢？你们有谁知道这首乐曲时什么乐器演奏的呢？（学生回答问题）
师：哪位同学可以告诉老师一些有关《蝴蝶》和作曲者的有关故事呢？
好了，孩子们。让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐，飞出教室，飞进自然中吧。
蝴蝶课件 篇5
活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备：
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
活动过程：
一、引入课题
以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿讨论
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶
2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？
幼儿：圆的'（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）
反思：
《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。
蝴蝶课件 篇6
活动目标：
2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
活动过程：
1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”
2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
活动延伸：
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
飞去哪里玩呀？
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
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