老师检讨书。
希望大家能够关注我写的这篇关于“摸老师的检讨书”的文章，你是否正在收集和整理检讨书名称呢？当我们有意无意违反了规定之后，大家也许都了解过检讨书这类文体了。写检讨书可以有效避免我们在今后再次有相同的犯错行为，希望这篇文章能够为您提供一些有益的帮助！
摸老师的检讨书(篇1)
亲爱的老师：
语文考的不好，请原谅我的错误！其实我做的不好是因为我笨，没有足够的资格，但我也认真想过。其实我没有认真学习。平时上课，同学都在努力学习，我却心不在焉。作业也是一般般对待。你对我有很好的期望，给我很大的信心，总是鼓励我去奋斗，而我却无心学习，一次又一次的浪费时间和青春。丢人！
你说得对。现在是努力的时候了。我会认真分析这次考试没考好的原因，以后我会更加努力超越同学。我不会让你失望的！
xxxx年xx月xx日
摸老师的检讨书(篇2)
尊敬的老师：
我怀着深深愧疚懊悔的向您递交这封检讨书，以深刻反省我的错误。此次市里请了个老师，老师上任那天找老师谈话，结果把老师气走了。
我真的知道错了。经过您严肃的批评，并且我也做了深刻反思。我充分认识到此次错误暴露出我自身缺乏组织观、大局观，没有很好的团队协作意识，没有坚决地服从好安排。
对于自身存在的错误，我觉得非常的愧疚与懊恼。这次错误是严重的，造成的影响是巨大。此次请的老师您是具有一定资历学历的老师，把老师气走了就是我们单位的一项巨大损失。
面对如此错误，我决定好好改正错误。在此，向您做出郑重保证：第一，我今后一定要严肃端正自身工作态度，坚决服从安排，配合工作。第二，我今后一定好好培养自身大局观、组织观，清醒认识自身在单位所在职务，所能发挥的作用，更好地履行职能，服务单位。第三，我要从此次错误当中充分吸取经验教训，以改进后的工作方法处理工作，好好努力工作，取得好的工作业绩，为单位发展贡献力量。
最后，我恳请您能够原谅我这一回！
此致
敬礼
XXX
年XX月XX日
摸老师的检讨书(篇3)
尊敬的校领导：
您好！
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，最后导致我们班的教学成绩特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：
作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的桥梁；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意！
检讨人：
日期：
给教师的成绩检讨书 篇8
尊敬的校领导：
您好！
没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式，在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨，以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识，以及我在今后工作中的决心。在上学期来到金银滩复兴学校，我充分感觉到自己的使命感更强了，思想也变得更加深刻，工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中，我不能以学校的标准去严格的要求自己，以至于在教育局的抽测中成绩不理想，为学校抹了黑。为了更好的认识错误，真正的改正自己的缺点，现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨，望批评指正：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，以前只是20几名学生，现在两个班130几名学生，相当于我们原来的一所学校全部学生，学生的增加，在上课和辅导学生的方式都要所改变，而我却在按部就班，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%，成绩极不理想，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任，也是一种对领导老师们的辜负。
同时也说明了我对工作的一种不正确认识，没有充分认识到认真工作的重要性，没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系，如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，对于学生作业要及时批改，同时要改进批阅方式，尽量本着教师不累，学生都会的方向发展。
第二，业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三，没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。由于各种原因，现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有，就不愿意学，不愿意学就不会，越不会越不学，形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到：
1、主动学习、学习先进的教育教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，不搞题海战术，让师生双方都感觉累，努力探索让师生双方都不大累而成绩又有提高的方法。
2、做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的，其他同学不需要教师的太多关注，后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施，争取一切可能的时间进行辅导。
3、做好学生的思想工作。我反思了很久，对于六年级的学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于教师而言相对简单，而学生是千变万化的，只有研究透了学生，才能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。以上是我对于本次抽测成绩差所做的检计，请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导，批评和监督指正。
检讨人：
日期：
摸老师的检讨书(篇4)
各位老师同学：
今天，我犯下了一个天理难容、人神共愤、罄竹难书的滔天罪恶，那就是顶撞老师，惹得老师，龙颜大怒，伏尸百万，流血千里，吾命休矣。但是出于对教育的热爱、对学生的关爱，伟大而又万能的主，不，是老师，决定法外开恩，恩泽天下，给我重新做人的机会。
悟已往之不谏，知来者之可追。我已浪子回头，幡然醒悟，意识到自己犯下的罪孽。在此，我向天发誓：我XX，今后将坚决服从老师的领导，坚持老师主义和老师思想，全心全意为人民服务。
最后，我要在这里感谢老师同学给我改过自新的机会。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
摸老师的检讨书(篇5)
反省自我，做一个有良心的教师
——《教学勇气》读后感
双岗小学梁振营
暑期读了一本书《教学勇气——漫步教师心灵》，心灵得到了极大的震动，但同时，心灵就如一股清澈的山泉水洗涤过一般，是那么的舒畅，那么的满足。是的，好久没有对自己的教学生涯进行一个反思了，日复一日，年复一年地进行教学工作，面对所有，似乎都有点麻木了。在我的心目中，已经将我从事的教师工作当成是一个职业了，一切都是为了生活而工作，但从没有停下脚步想一想，与其这么劳累地工作，不如把这份工作当作是一个事业，兢兢业业地去经营，说不定还能收获另一个不一样的人生呢！
一读第一章，这句话就激起了我心中的软肋：我无法形容一个好老师是什么样的，因为老师之间的差距太大，每个人都有自己的未来。但是我可以描述坏老师是什么样的，因为坏老师是一样的，他们的话在他们面前漂荡，就像**书中的泡泡盒里的话。
是的，我长期在教学的第一线，也听过了许多老师的课，确实，好老师和不好的老师差别是那么的大，好的老师能把学生放在第一位，想方设法地站在学生的立场上去安排教学，他们在课堂上关注学生，了解学生，随时根据学生的学习情况来调整自己的课堂教学；而不好的老师为完成教学任务而进行教学，自说自，没有关注学生，也不管学生的学习状况，在教学过程中，远离了学生。课堂教学不好，他们不善于从自己身上寻找原因，只会一味地责怪自己的学生：上课不认真，接受能力差，懒散回家又不做作业的好老师，另一方面要团结自己，把自己的学科和学生生活在一起。
他们具有很好的联合能力，能够将自己、所教学科和学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界，使用的方法不尽相同：讲授法、对话法、实验法……不但讲究方法，还力求进入学生的心灵，那样，教学何愁不成功呢？
有好老师，就有好教学，我相信，没有人会反对我的观点。其实，我们每个教师都可以成为一个好的教师，但需要我们教师自身进行修炼，才会达成这个转变。在我看来，要实现这一转变，我们需要做到以下几点：
一、要具备良好的师德。我认为，具备良好的师德这一点太重要，而且，要把这一条件凌驾于能力之上。“身正为师，德高为范”，这是我初入白云师范学校时老师向我灌输的第一句话。
教师不仅要教学生知识，还要教学生如何做人。“上梁不正下梁歪”，其身不正，何以为师，学生个人品德受到了老师的不当熏陶，日后的遗害有多大，谁也说不清。作为一名教师，我们应该向学生灌输正确的人生观和世界观。要做到这一点，教师不可能没有良好的道德规范。
二、要培养自己过硬的专业技能。我认为主要有两点：一是知识和技能，二是教学技能。
知识技能要自己终身修炼，做到老，学到老。知识浩如烟海，日新月异，穷人的一生尚不能学完，要为人师表，自然不能放松知识的学习。要传授学生半桶水，自己必须要有一桶水。
二是必须具有良好的教学技能。在我的教学中，我接触到了自己很好的知识水平，但教学并不是那么好，也不是少数。在我看来，缺乏教学技能也是这类教师的一大劣势。
当教学中遇到困难或效果不好就要学会变通，要学会随机应变，要知道，学生是不断变化的，为人师者，要多进行教学反思，找出能提高教学效果的方法来，这才是一个好老师的标准。
三、要学会走进学生的心灵。教师不应该高人一等，教师不是捐赠者，学生不是被动的接受者，我们应该学会与学生交朋友，建立平等的师生关系。如果一个老师能为学生接受，成为学生的好朋友，那么你的教学就成功了一半。
曾子曾说过“吾日必三省其身”，我想，我们教师也要做一日三省自身，反思自己，反思学生，反思教学，真真正正地将教师当成一个事业，而不是一个职业，那么现在生活当中困扰我们的种种烦忧将迎刃而解，烟消云散，我们就能静下心来，安安心心地做我们“授业解惑”的事业来。
摸老师的检讨书(篇6)
尊敬的老师：
您在20xx年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解的一份苦心，为了不业，居然借别的同学的作业抄袭。这不仅仅是对我自己的不负责任，还是对的劳动成果的不尊重。对此向表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我抄袭作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负对我的一片苦心。
对于我抄袭完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1、让为我的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人中的致命错误有以下几点：
1、觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对有更深的尊重，就会按时完成教代的每项作业
据上，决定有如下个人整改措施：
1、按照要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己上的错误根源进行深挖细找的，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
XXX
年XX月XX日
摸老师的检讨书(篇7)
不应该骗老师的检讨书
近年来，网络的普及和应用为学生们提供了更广阔的知识渠道，但与此同时，一些不负责任的行为也不时出现在学生们的日常生活中。其中之一就是骗老师的检讨书。对于这种行为，我们必须明确，不应该骗老师的检讨书，因为这不仅是对老师的不尊重，更是对自己学习道德和人品的严重伤害。
首先，不应该骗老师的检讨书是因为它背离了我们作为学生的基本道德规范。作为学生，我们应该遵守学校和社会的规则，诚实守信是基本的准则之一。而编造检讨书只是为了应付老师，事实上是在欺骗老师和自己。Jekyll医生曾说：“一个诚实礼貌的人远比教科书更有教育价值。”这种骗人的行为严重违背了人类道德的根本原则，不仅会玷污学生的品行，也严重损害了人际关系和信任的基础。
其次，不应该骗老师的检讨书也是对我们自己学习进步的阻碍。作为学生，经历挑战和失败是不可避免的。而诚实面对错误并承担责任是一种成长的机会。通过写检讨书，我们可以反思自己的错误，认识到问题所在，并提出改进方案。这不仅对我们的学习进步有益，更有助于我们培养责任心和自律能力。然而，如果我们选择欺骗老师，逃避责任，那么我们将永远无法真正成长和进步。
此外，不应该骗老师的检讨书也会对我们的人际关系产生负面影响。老师是我们学习和生活中最重要的导师之一，他们为我们提供知识和指导，他们也是我们的信任和敬重的对象。如果我们选择欺骗老师，不尊重他们，那么我们将失去他们的信任和支持。一个失去信任的人在以后的学习和生活中将面临更多的困难和阻碍，这不利于我们建立积极健康的人际关系，也会影响我们的成长和发展。
因此，作为学生，我们应该明确并坚守不应该骗老师的检讨书，因为它违背了我们的道德底线，阻碍了我们的学习进步，破坏了我们的人际关系。面对错误和挑战，我们应该诚实面对，勇敢承担责任，并从中吸取经验教训。只有这样，我们才能够真正成长和进步，成为一个有担当有价值观的人。让我们共同努力，打造一个诚实守信、积极向上的学习环境，为我们的未来做出贡献。
摸老师的检讨书(篇8)
《幼儿园教师玩手机的检讨书》
亲爱的家长们：
大家好！我是贵幼儿园的一名教师，我站在这里向大家郑重道歉。最近，我意识到自己在工作中犯了一个严重的错误——沉迷于手机。我对此引起的不便和园所形象的受损深感抱歉，并向您们真诚致歉。
作为一名幼儿园教师，我深知自己应承担的责任和义务。幼儿时期是孩子们最重要的成长阶段，我应该时刻关注他们的学习、生活和安全。然而，由于我对手机游戏的沉迷，忽视了这些重要的工作，给孩子们带来了许多不好的示范和忽略。
首先，我诚如实陈述，在课堂上我曾多次玩手机，完全沉浸其中无法自拔。我意识到这违背了我的职责，不仅对孩子们的学习起到了负能量，还给他们带来了错误的榜样。幼儿时期是孩子们学习好奇心和探索欲望最旺盛的时期，他们需要有效地引导和激励。然而，我的行为无疑对他们产生了负面的影响，让他们误认为玩手机比学习更重要。我深感内疚和愧疚。
其次，我在值班时还常常玩手机，对孩子们的生活安全不负责任。孩子们在校幼儿园是为了获得更好的照顾和保护，他们需要我们的关心和呵护。然而，我却把大部分时间都花在了手机上，忽视了他们对我的依赖。我明白这对于家长们来说是完全不能接受的，我对此表示深深的忏悔和自责。
光阴荏苒，我度过了很长时间陷入这个不好的习惯。然而，通过一次家长与我进行的深刻交谈，我对自己的错误产生了强烈的认识。我明白其实玩手机对我来说并没有任何实际的价值，而是一种逃避责任和消遣娱乐的方式。然而，我深知这不是应该人师表的行为。
因此，我决定自己迎头赶上，积极改变自己。我会再次审视自己的教育理念，明确自己的职责和义务。我将重新确立对孩子们的关注和呵护，给予他们更多的关心和理解。我将努力提升自己的专业水平，为孩子们提供更好的教育环境和服务，做一个榜样的幼儿园教师。
为了改变自己的问题，我已制定了以下具体的行动计划：
首先，我将彻底抛弃手机对我的干扰。在课堂和值班期间，我将手机置于特定的地方，保持关机状态，不再让其干扰我对孩子们的关注。
第二，我将增加自己与家长的沟通频率，向家长们展示我的改变。我会主动与家长交流孩子们的学习和生活情况，听取家长的建议和意见，为了孩子们的成长和发展而努力。
第三，我将积极参加教育培训和学习，提升自己的专业知识和技能。我相信只有不断学习和提升，才能更好地服务于孩子们的成长和发展。
最后，我再次向家长们表示由衷的歉意和真诚的道歉。我深深地理解我对孩子们和园所造成的伤害，我非常后悔。我真诚希望家长们给我一个改过自新的机会，我会以实际行动证明自己。
在以后的工作中，我将对得到的机会倍加珍惜，努力做到不再让手机干扰我的教育工作。我将以真诚的态度，付出更多的努力和关心，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
再次向家长们表示深深的歉意和感谢！
谢谢！
拙罪人：XX幼儿园教师
摸老师的检讨书(篇9)
尊敬的老师：
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇“骂老师的检讨书”给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效!
经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。
正所谓“关键在思想，根本在觉悟”，经过面壁思过之深刻检讨，我的.思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：
第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。
第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀!
最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊!
此致!
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摸老师的检讨书(篇10)
尊敬的老师：
今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然因为一点小事情骂了老师，老师那么辛苦教我，我不但没对老师好，还骂老师，造成了很坏的影响，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。是上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。
下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。
这次事件，让我深刻认识到的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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