我要做个好孩子读后感。
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我要做个好孩子读后感 篇1
升到六年级
，重新看了一部《我要做个好孩子》，看到其中的趣事，学***张，我也身同感受。
金玲，乐天派，上六年级，开朗大方，可是学***游离在前十之外，她文笔好却害怕数学，做题也总是马马虎虎，资质没能正常发挥。她努力想成为一个好孩子，但她没有成功。所以，这本书围绕这些生活琐事，写得精彩绝伦！
其中有一篇是这样的：
元旦期间，班级排练节目，倪志伟使坏，故意出了个《猪八戒背媳妇》这个节目，并指定由金玲和尚海出演。排练时，他故意绊倒金玲，利用了她。金玲没有计较，而是通过一篇日记报复了倪志伟，把他做的事全翻了出来，丢尽了脸。
整个事情做得有条不紊，清清楚楚，先吞下这口气，再把屈辱吐出来，加倍奉还，还懂得“借刀杀人”，有计策、有韬略，只怕好多大人都做不到这种冷静和娴熟吧？
金玲也是大方、开朗，不斤斤计较得。除了学习，她似乎在各方面都有优势。读完这本书，我突然明白她不是个好孩子？
其实她是！好孩子不仅仅是学***优，还要各方面的品质也兼优。金玲虽然学***很好，内涵却太丰富，难道不好吗？
好孩子真的只是由100分组成的吗？不是！
我觉得，成为个好孩子，要在六年级的学***前茅，需要在生活中养成许多好习惯，好品质，就让我们努力做好孩子吧！
我要做个好孩子读后感 篇2
《好孩子、坏坏子》这篇文章，幽默风趣的写作风格让我回味无穷，在回味这篇文章带来的乐趣之中，我产生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是坏孩子呢？
在家长、老师的眼中，好孩子就是学习优异，相反那种调皮捣蛋，喜欢打闹的就是坏孩子。大人们一见面就会调侃孩子的学习成绩，“某某家孩子学习成绩好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，学习不好啊”等等，仿佛唯有学习成绩的优异是决定好孩子与坏孩子的唯一标准。在我看来界定好与坏的标准不仅仅是这样，一个更重要的因素就是他的内心美。在现在的社会里，我们的师长往往把我们的学习看的无比重要，只要学习好就什么都不烦了，轻视了德、智、体、美等。其实，好孩子与坏孩子都是从一张白纸开始的，我们的学习成绩再好就好比在上面画上了一个一个“0”,而德、智、体、美这些就如同放在“0”前面的数字，没有这些，即使在再多的“0”也是飘渺的。
《好孩子、坏坏子》一书中的胡梅、刘娅如、李小娟3个人在同学和老师的眼中都是班级中学习的佼佼者，在老师的眼里这些孩子也是无可挑剔的，即使做了什么错事也不会第一个想到她们，可是“扔垫子”事件恰恰是她们三人挑起的。在这片文章中我读到了这3个“好学生”的胆怯与不实，在老师错怪了金铃与尚海时，这三名所谓的好学生就这样把自己的过错让别人背了黑锅，而且也没有主动的去找老师承认错误并向张灵灵道歉。在我看来，胡梅、刘娅如、李小娟3人则更需要老师的严厉教诲与帮助，而金铃在老师错怪了自己后能够通过自己的方法，向老师解释清楚事情的来龙去脉，这种敢于站出来的精神是我要从中学习的。
亲爱的同学们，我们每个人除了有学习上的榜样，是不是也应该有其他方面的榜样呢？当然，做为一个21世纪积极向上的少年我们不仅仅在学习上勤奋努力，而且也要在德、智、体、美上全面发展。我就是要做一名名副其实的好孩子！
我要做个好孩子读后感 篇3
《我要做个好孩子》是一部适合少年儿童和家长，老师共同阅读的长篇**。所以，我决定要仔细地读这本书。
这部**艺术地展示了一个小学毕业生学校，家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象，情节生动、情感真切、语言流畅、富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。
本文主要介绍金铃小学六年级学生。虽然等绩中等，但内涵丰富，灵活善良。为了做一名让家长，老师满意的“好孩子“，做出了种种努力，但为了保留心中的那份天真，纯洁的心。也和家长，老师做了许多“战争”。
最后，我会满怀信心地和同学们走进考场
读完这本书，我觉得我的同学、家长和老师都和这本书相对应。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，这是黄蓓佳阿姨的女儿小学时的事情，怪不得如此熟悉。
读完这本书，我觉得同学们的成熟和虚伪与金铃的善良形成了鲜明对比。为什么说思想成熟呢？因为现在人们经常用金钱来谈论一个人，特别是小学生，他们经常不知道如何用钱，经常用金钱来横向横量一个人。
比如，今天，某某同学说：“今天爸爸给我们买了一套非常贵的房子，特别大。”可是，在别人都在夸赞自己家钱多时，又有几位同学在关注身边的残疾人与弱小的动物。
有些小动物都买那些昂贵的动物，等利息过去，然后不理不闻，这么多钱就会浪费在这些上。
为什么虚伪呢？因为在老师提出自己最崇拜谁时，只有倪志伟崇拜007，可仍隐藏不了心底下面的那份稚弱，当被别人揭发时，是多么的尴尬。只有真诚地面对别人，才能赢得更多的掌声。
以前班会时，老师让我们谈谈理想时，有的说科学家，有的说老师，为了让自己有面子，说了许多自己不想当的职业，有多少同学是假的，是真的，只有他们知道，那些隐藏在下面的现实，会一个个地显裸出来。
我要做个好孩子读后感 篇4
这个暑期我读了《我要做个好孩子》这本书，这本书读了可以让人受益无穷。书中有些章节非常有趣有趣。我非常喜欢它。
这本书的主人公是一个胖乎乎的女孩，名叫金铃。她机灵、善良、热情、乐于助人，但在学***，她又是粗心大意，丢三拉四，做作业时的错别字一挑一大把。她的书包总是乱七八糟，像个小垃圾筒。
金铃有这么多坏角色，所以很高兴看到这本书。我在金铃找到了自己的影子。
在这本书里，我最喜欢的是金铃喂张灵灵遗弃的蚕宝宝的故事。喂养蚕宝宝的桑叶吃完了，而卖桑叶的老
爷爷再也没来过。为了让蚕宝宝吃桑叶，金铃冒险偷桑叶。不料，他偷了老师的桑叶
老师家里。老师的孙老师和金铃达成协议，金铃每天放学后到孙老师家接受数学辅导，然后拿到20片桑叶。在孙先生的指导下，金铃的数学成绩迅速提高，最终导致
妈妈的怀疑了，最后，秘密被发现了，金铃
为了感谢孙老师辅导金铃，妈妈买了一份礼物来感谢她。没想到弄巧成拙，金铃失去了很好的辅导机会。所以我认为成年人总是喜欢干涉我们孩子之间的事情。她们理所当然地认为自己总是对的，但实是上她们错了。
我们也需要有自己的空间和秘密。我们也有自己的想法。
另外，在这本本里，让我印象最深刻的是那章“老师病了”这一节。邢小姐病了。金铃去看她买花。老师很感动，请金铃帮她上课。金铃为了完成这个“重大的任务”，就像变了个人一样，上课的时候可真严肃，批
作文时也很认真，公平。
这本书使我受益匪浅。好孩子不讲，但也有实际行动。就像这本书中的金钟一样，我会努力成为一个有着优秀品质的好孩子。最后我希望金铃能考上一所最好的学校。
我要做个好孩子读后感 篇5
这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。
这本书主要讲述了主人公金铃与父亲、母亲、同学、老师和中考之间的故事。
看完这本书，我知道很多好孩子的优点，也知道金铃的各种好行为。例如：帮助他人，照顾动物，照顾学生这些金钟都做到了。
比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师……。我认为金铃值得学习。与她相比，我认为我做的还不够。
不过，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。
洗完手及时关闭水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。有困难的同学主动帮忙4看有人摔倒，帮忙扶起只要我坚持不懈，我一定会赶上金铃的。
读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。
你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄坏了你的东西，你需要理解他。
这些金铃铛做的很好，我决心做的和她一样好。
我非常喜欢这本书。我喜欢里面的英雄。她让我知道一个好孩子有多重要。最后，我祝金铃考个好成绩。
我要做个好孩子读后感 篇6
这个暑假，我读了一本非常有意义的书，它的名字叫作《我要做个好孩子》。书中讲了一个叫金玲的小女孩在小学六年级的故事。金玲是一个胖胖的小女孩，的特点就是“自来熟”，不管老少贵贱，她都能搭上话。学习上，她是一个很奇怪的女孩，语文倒是有点优秀的，可是作文就难说了，只有碰到合胃口的作文，她会写得很好。但是数学就不那么妙了，10道口算题至少错6题。英语也不怎么样，她的妈妈卉紫想来想去，也不知所以然。
金玲是一个非常勤奋的孩子，她暗暗地下决心，努力改变自己。她每天早上坚持背十分钟英语，放学回家前，必须把家庭作业完成。然后，在家里，认真完成阅读、写作、做课外练习等。另外，金玲还是一个孝顺的孩子，在完成作业后，积极帮助妈妈做饭、洗衣服，还有一个月她当家做小主人，保管1000元钱，安排好家里人吃饭等事情，爸爸妈妈都非常满意。后来，她遇见了一个小女孩，她的爷爷去世了，爸爸妈妈也离婚了，金玲觉得她很可怜，就收养了她。和她一起学习、玩耍，过上快乐的生活。后来，她的外婆带走了她，但金玲还是惦记着她，经常送她礼物，关心她的生活学习，时常地帮助他们。
生活中点点滴滴，使我更加清醒地认识到了金玲是一个懂事的好孩子，我一定要向她学习，做一个好孩子。
我要做个好孩子读后感 篇7
假期里我读了许多书，其中我感受最深的是《我要做个好孩子》。
本文的主人公是一个胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年级的金玲是一个中学生，但机敏，善良，正直的女孩。为了做一个让家长和老师满意的好孩子，她做了很多努力和奋斗。
最后，她和同学满怀信心地走进了考场。
我佩服金玲，因为她有一颗善良的心。当她看到正在街上修车的祖父去世时，孙女毫不犹豫地把她带回家，就像她姐姐一样。金铃敢于同情和帮助别人的精神值得我们学习。
记得我们学校也举行过节约一份早餐费，为贫困山区献爱心这个活动，当我们知道可以为山区的小朋友出一份力时，我们无比高兴。
让我们学习，加入好人的行列，用我们的爱温暖别人！
从小我就喜欢看书，喜欢看长知识的书，喜欢看有道理的书，其中，我最喜欢意大利的名著《木偶奇遇记》，它让我深受感动。
这本书是关于一块活生生的木头，雕刻成活生生的木偶，里面有一个孩子的生命。虽然它刚开始很不听话，但它后来
他知道自己的错误，被父亲带走，它就成了一个真正的孩子。取名匹诺曹。
书中让我最深刻的地方是它被坏人**了。但它之后又和坏人绝交了。干成这件事的人就是它的爸爸。
我想对匹诺曹说：你醒来后，即使你还没有成为一个孩子，你仍然努力学习，让我明白，无论人们成为什么样的人，他们都可以学习。
看到匹诺曹无论如何努力学习，我真的为寒假的行为感到羞愧。这个寒假，我每天都做完作业，开始玩。我看电视，玩电脑，读课外书。我以为匹诺曹会努力学习。我真的不珍惜宝贵的时间。
如果我能再看一遍这本书，我会再次感受到匹诺奇的理解。
我要做个好孩子读后感 篇8
四年五班姚雪欣
金玲长很胖。她的学习不太好。她的作文是班上最好的。她最喜欢王老师，但王老师已调到美国任教。作为一名语文老师，她的名字叫邢老师。邢小姐对金玲很苛刻，所以金玲很恨她。突然有一天，邢老师对她说，你可以好好学习，然后金玲和邢老师的关系越来越好。
从金玲六年级开始，邢老师就为金玲和几个孩子补课。然而，金玲和尚海交谈时，却不小心讲起了补课的故事。班上所有的孩子都知道了，回家告诉父母。第二天家长都来让邢老师给自己的孩子上课，很快邢老师的小屋坐不下了，张灵灵说；‘‘可以上她家。’’补课那天邢老师因为有点急事所以晚到了一会，先到的孩子边做了一回脱缰野马 。
垫子里的羽毛飞的屋子里哪儿都是，柜子里的几个小娃娃也碰掉在地上，成了一地的碎片。张灵灵的妈妈回家一看很生气，等邢老师来的时候狠狠的告了一状。
我要做个好孩子读后感 篇9
孩子篇：
我读了《我要做个好孩子》这本书，这本书是黄蓓佳的著作。本文的主人公金铃活泼可爱，天真善良，但学习粗心，表现平庸。为了做一个让父母和老师满意的好孩子，她尽了最大努力，但事情与她的愿望背道而驰。
我最喜欢文中《好孩子，坏孩子》，这篇告诉了我们要做一个诚实守信的孩子。我发现金铃和我有很多相似之处：上课不认真听讲，不爱做作业，做任何事不小心我都有那么多坏习惯。我必须改掉这些坏习惯，成为一个品学兼优的好学生。
家长篇：
在孩子的推荐下，我读完了黄蓓佳的著作《我要做好孩子》这本书，我深有感触。我觉得这篇文章很真实，很贴近我们的生活。文章中的小女孩金铃在学习上并不拔尖，但她是一个机敏、善良、正直的女孩。
《关于老师》这篇文章，把孩子对老师的尊敬和喜爱描述得淋漓尽致，也让我们知道在孩子心里，老师一个鼓励的眼神，一句激励的话对他们是起着多么重要的作用。
读完这本书，我觉得我孩子现在的生活和学习与文章中的金钟有太多的相似之处。如果你在课堂上不认真听讲，不喜欢做作业，老师也不注意他，你就会做出一些东西来吸引老师的注意。作为家长，我们做的不是要求孩子在学习上取得高分，而是希望他们在这些方面能有勤勉认真的学习态度，勇敢地面对问题和困难。
金铃主人公的言行给了我们很多警示，这让我觉得需要反思一下自己对孩子教育的态度。孩子犯错或者学习不好的时候自己就很焦燥，不问原由就是一顿打骂，看到孩子害怕的眼神和倦缩的身体，自己也很心疼。今后要用言行教育孩子，让孩子体验学习的乐趣，增加学习的知识，对成功充满信心。
要让孩子们知道一份努力，一份收获，只要你努力，你终将成功。
我要做个好孩子读后感 篇10
《我要做个好孩子》里的主人公叫金铃，她善良、可爱，天生就有一些当小母亲的责任感。母亲赵卉紫认为，只有考上重点中学才能考上重点大学，考上重点大学才能找到好工作。她的父亲金亦鸣相信她的女儿不会比别人差，他对她充满信心。
在《我要做个好孩子》中，我最喜欢的是：好孩子、坏孩子里面说的，邢老师在六年级毕业班上，开展了一个“强化班”，可因为金铃说漏了嘴，于是一传
十、十传百，邢老师的“强化班”就人满了，老师的小屋容不下，只好搬到了张灵灵家里，期间因为胡梅、刘娅如在张灵灵家扔垫子，于胖儿说是金铃与尚海扔的，于是金铃先把误会吃进肚子，再吐出来，我特别欣赏金铃的这种冷静与娴熟。
《我要做个好孩子》书中里面有和我相似的同学，所写的内容就好像是我们日常的家庭、生活、学***。在书的封底，书的作者黄蓓佳写到，这就像是在记录她与女儿一家的生活。我喜欢《我要做个好孩子》这本贴近生活的书。
我要做个好孩子读后感 篇11
【篇一：我要做个好孩子读后感】
圆嘟嘟的脸，胖胖的身体，这就是《我要做个好孩子》中的主人公，金玲。上小学六年级的金玲，她是个学***中等，但机敏、善良、正直的女孩子。虽然她是个好孩子，但成绩一直没有提高，所以成为了妈妈和老师最担心的问题。
在我的身边也有像金玲一样的女孩子，我也偶尔会听到大人在说孩子的学***怎样，好像这就是好孩子和坏孩子的区别。本文的主人公金玲也是因为学***提不上去，所以在妈妈和老师的心目中还不是真正的“好孩子”。
其实，我认为一个尊敬老师、关心学生、品德高尚的孩子，就是一个好孩子。金玲是个好孩子，我想和她一样做个好孩子。
【篇二：我要做个好孩子读后感】
本书的主人公金玲是一个善良、诚实、体贴的小女孩。她曾经主动带一个无家可归的小女孩回家。她跑来跑去为饥饿的蚕宝宝找桑叶她为正义作的小事深深地触动了我的心。
在学校里，金玲和她得同学发生了冲突。她可以先悄悄地把屈辱吃进肚子里，用自己的方法冷静地处理问题，让同学之间的友谊回到她身边。另外，她的学习成绩不是满分，但她的个性是满分。我最欣赏她流畅的文章，这让我觉得看完后不能放手。
这本书有许多有趣的东西，宣传我们童年的真善美。这也让我觉得金玲就像我的一个好朋友，她所作的一切一直激励着我。我也想微笑着面对生活，向金玲一样冷静地处理问题。
【篇三：我要做个好孩子读后感作文】
读了《我要做个好孩子》这一本书让我有了很深的感受，这篇文章中写了关于主人公金玲很多的小事，却很幽默，很有趣。
金玲的介绍有趣极了，比如：金玲的书包一向被妈妈称为“垃圾袋”这句话写得很有意思，介绍了金玲的书包乱得像垃圾袋，还有一次语文老师上公开课金玲光着脚，老师点她发言，金玲却找自己的鞋子，结果被老师批评了。
金玲一点也不奇怪，但他有一个目标，做一个好孩子！
【篇四：我要做个好孩子读后感】
这个暑假我读了一本《我要做个好孩子》这本书，故事里的金玲是一个小学六年级的小学生，她是一个善良、可爱、正直的女孩子。
她本来学***，而且作文写的不是很好，从来没有获过奖，但金玲为了做一个让家长和老师满意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后变成了一个在班里数一数二的好学生，而且成了班里的获奖专业户。
我也要像金玲一样，努力学习，做老师和家长的好孩子。
【篇五：我要做个好孩子读后感】
今年的寒假，我们班的班主任给我们推荐了一本书，这本书非常好看，它的名字叫《我要做个好孩子》。
这本书的作者的名字叫做黄培佳，她写的这本书讲的是她自己女儿的故事。这本书的主要内容是：金铃是一名六年级小学生。她的班主任王老师和她很熟，可以算是朋友。
然而，有一天，王老师去了美国，一位新老师来当班主任。这位50多岁的老师总是穿着一双白色旅游鞋，对学生很严厉。金铃怕她。但在一次办公室谈话后，金铃立即改变了态度。
之后，金铃就向做好孩子的路一步一步的迈进了……
读完这本书，我明白做一个好孩子并不难。只要你掌握了这些步骤，你就会成功！
【篇六：我要做个好孩子读后感】
我喜欢的书有很多，但是我最喜欢《我要做个好孩子》这本书了。我喜欢金陵，因为她善良可爱，但她妈妈认为她是个坏孩子。
金玲虽然成绩不好，但是从不欺负弱小，反而还乐于助人了呢！又一次，她把一个叫幸幸这个没家的小女孩儿领了回家，非常细心的照料她，为了让幸幸能够留下来，金玲在这次考试中得了98的高分。圣诞节快到了，为了让幸幸有一件称心的礼物她熬费了苦心，买到了一个连自己都没有的芭比娃娃送给了幸幸，金玲不像倪志伟虽然成绩好，但是总是欺负人，像他那样的人是没有正义的朋友的。
读完了这本书，我意识到童年的短暂。虽然金玲失去了童年，但我相信童年的友谊和幸福将永远留在她的心中。
【篇七：我要做个好孩子读后感】
我要做个好孩子读后感 篇12
金玲是一个胖胖的小女孩，最大的特点就是“自来熟”，不管老少贵贱，她都能搭上话。学习上，她是一个很奇怪的女孩，语文倒是有点优秀的，可是作文就难说了，只有碰到合胃口的作文，她会写得很好。但是数学就不那么妙了，10道口算题至少错6题。英语也不怎么样，她的妈妈卉紫想来想去，也不知所以然。
故事主要写了金玲在学校和在家里的一系列故事。
最终用她行动让老师、家长和同学都认同了她是个好孩子。
金玲她是一位不爱数学的孩子，她的数学成绩很差，数学也是她滠不喜欢的一门功课，有时她的数学成绩是全班倒数第四，这个成绩非常的差，金玲，你为什么考不好呢?是因为你不会做?还是因为很难呢，不过再难，我也希望你要加油去战胜困难。
金玲，你是一个好孩子，虽然你的数学成绩不好，但是我认为好孩子不是全部都是好的。在这里，我多么希望在小升初的考试里，你能再接再励，取得优秀的成绩!
