课堂上作文。
大家一定都经历过这种写作文的经历，坚持写作文可以有助于我们主动思考，获得自信，写好作文就要做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材。那么，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？小编推荐你不妨读一下课堂上作文十二篇，希望对大家有所帮助。
课堂上作文 篇1
考试快到了，教室里充满浓厚的“战斗”气息，同学们个个胸有成竹，我却愣在这儿，不知该如何是好。这时，有一阵风，把我吹回了那有趣却非常短暂的时光。
这是个万里无云的好天气，老师正专心的讲课，同学们却早已厌倦了老师滔滔不绝讲着人生的大道理，纷纷低下头来。突然，一个耳熟能详的声音吸引了我们：“五年六班林老师、五年六班林老师，请到教导处，有家长找您！”这晴天霹雳的消息，大家都不约而同的欢呼了起来。
“平常的我们像是恶名昭彰的囚犯，现在老师走了，就像是皇帝大赦我们一样，我们又可以逍遥法外、胡作非为了！”某人大喊。接着，陆陆续续吵杂的声音此起彼落，好像在演奏“动物狂欢节”，高高低低的声音令人“叹为观止”，令我置身于人间天堂，享受着聊天的乐趣。
当我停止“放电”后，我发现一些有趣的地方。有一个人，他坐在左上角，他一无聊，就会把铅笔当做“飞机”，橡皮擦大作“核子弹”，开始“第三次世界大战”，是不是想像力很“丰富”呢？
如果老师没经过的话，全班就会开始“大暴走”。有些人看到鸟飞过，就会开始指桑骂槐，开始咒骂自己的仇人。有些人则直接单刀直入，直接骂些很恶毒的话。还有人拿着一个非常厚的本子砸了同学，之后某人不知道为什么突然翻脸，火冒三丈的把椅子重重的摔在地上，引起一个“强烈地震”。
在一阵风暴后，精彩的“擂台赛”，就开始了。欢迎重量级的超级巨星─某某某！“战斗开始！”大家都打得体无完肤，真是惨不忍睹！
突然，老师赫然出现，有如一阵风，大家都惊慌失措，不到一秒钟马上鸦雀无声，但只有老师对我们“开炮”。
一阵风把我惊醒，我的压力顿时放松，我茅塞顿开，心想：“那就在欢乐一次吧！”
课堂上作文 篇2
荔轩小学本来是朗朗的读书声，但是不久之后，传来一声鬼哭狼嚎，原来是四（4）班申自然的“歌喉”。
陈老师正在滔滔不绝地讲课文，同学们也在津津有味地听和抄笔记，一只小小的蜘蛛谈笑风声的在申自然的面前走过，他大惊失色，恐慌万状，大声地叫起来战战兢兢地说：“一只蜘蛛”什么？一只猪？哪来的猪？哦，原来是蜘蛛，“What？”那就更不正常了，那只即没有毒又没有申自然的体型那么大，怎么会怕呢？说到这里就有一件让大家目瞪口呆的事情，他的面前蔡
子艾好像和他调换了性别似的，蔡子艾做的事让我们大吃一惊，她左手拿纸巾，右手挡住它的去路，“啪”就这样，这只小蜘蛛就这么上天了，本英雄救美，现在是美人救英雄了！哈哈
更可笑的是在拍下去时，那只蜘蛛动了一下时，他还欲哭无泪地叫：“还活着！”墨荷大人还说：“在他家放一只蜘蛛，不听话就放出来！”“别，别！”申自然绝望地叫起来。
朗读大王-申自然也有如此衰的事情，以后申自然就会对它“过敏”看到就恨不得踩上一脚，为自己的尊严报仇！
课堂上作文 篇3
“叮铃铃······”跟着那上课铃声的响起，同学们痛快的进入了下一节课。
“同学们，今天我们来学一节新课如何啊?相信你们定会对此爱不释手的。”一贯风趣的数学老师拉开了这堂课的序幕。“好!"同学们早已习惯了他幽默的教授教养方法，兴高采烈地随他进入了这堂课。
”好的，我们今天来学一下圆周角。不外，在开始之前，老师要带领你们去了解一下数学王国的传说。”“什么，数学还有传说?老师，您别逗了!”不只是那个淘气的同学喊出了这句话，引得大家一阵爆笑。”嘿嘿，这个你们就不知道了吧!那我们就来看看吧!”说完，他便按了手中的鼠标，大屏幕上跳出了一段文字。我们不禁纷纷将目光投向那里，全神贯注地读完了这段文字。“哈哈哈······”又一阵爆笑在教室里荡漾开来。原来，老师将我们今天要学的内收留与前面的知识联系了起来，编成了一个“锦绣的故事”。“怎么样?老师没有骗大家吧?数学王国的这个传说是不是很令人向往?那么就让我们进入今天的新课学习，慎入了解这个传说。”于是，大家满怀期待的翻开了课本，就连平日里不太用心的同学也因刚刚的调动，对这节课提起了爱好·······我不禁在心里暗自感概：老师，您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法来!
“叮铃铃······”下课铃声响起。“好的，这节课就上到这儿，但愿大家都能有所收成!”老师迈着稳健的步伐离开了教室，继而教室便炸开了锅。“这节课太有趣了，我所有知识都懂了!”“是啊!是啊!我这节课就没走神。”······
真但愿每节课都有这样的趣事啊!
课堂上作文 篇4
在我的潜意识中，初中的课堂是严厉紧张的，这样的课堂也使我的心理压力很大。直至我上了初中才知道，初中的课堂并不是我想象的那样，初中的课堂是既轻松又有趣，把我学习的爱好进步了许多。
我在中学里最喜欢的科目要数语文了，特别是我们的语文老师——毛树海老师，老是能把我们的语文课上的妙趣横生。毛老师长着一对深邃的眼睛，仿佛总能看透我们的心灵，他还有一张能说会道的嘴巴，能把复杂的文章讲得简朴易懂，这样我们学习起来也就利便多了。
毛老师也是一位很负责任的老师，假如有同学在哪篇文章中泛起了疑问，到办公室去找毛老师解答，毛老师总会仔仔细细给那个同学讲一遍，直到那个同学听明白为止。我也经常为此往老师的办公室跑。我还记得，我有一次去老师办公室请教英语老师一些问题，出来时，撞见了毛老师，毛老师正在批改我们班级的作文，于是，我走过去想查看一下我的作文成绩，毛老师见状，把我的作文本交给我，顺便给我细细的指导了一下。果然，在后面一次的作文中，我的成绩大有进步，当然，这和老师对于我的帮助是分不开的。
毛老师的教授教养方式也和其他的老师大有不同，毛老师的课堂上永远布满了欢笑，学习起来一点也不觉的辛劳，反而觉得非常开心。可能毛老师的心里，觉得学习只要学得开心，就能学的精彩。
毛老师上课的时候老是笑眯眯的，让我们从第一次上他的课开始，就留下了深刻的印象，让我们对于语文的学习也越来越有爱好了。
毛老师的笑脸，就像是我们课堂上一颗永远金灿灿的太阳。
课堂上作文 篇5
课堂是严厉的，但也常常布满同学们的欢声笑语。记得在三年级的一节语文课上，尤老师正站在讲台上读同学们的作文，刚读完好的作文，又开始读“反面教材”了。同学们都在拭目以待，预备看笑话呢。
不一会儿，尤老师深吸了一口吻，然后开始读了，作文内收留固然没那么好笑，但尤老师真是太有才了，在她的形象比喻下，文章竟如斯的离奇。平时就爱笑的我耐不住了，鼓着腮帮子，缩着头，耸着肩，由于怕笑出声来被老师批评，所以用尽力气不想笑出声，可是其实憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起来。在我的“领导”下同学们也笑了起来，有点眼睛眯成 一条线，有点拍着桌子，老师又清了清嗓子，继承读下去，又是一处“闪光点”，同学们笑得更欢了，连文章的作者也笑得合不拢嘴，还有的不停地翘着椅子。
教室里笑翻了天，我觉得这哪里是语文课呀!分明是欢乐的海洋呀!
课堂上作文 篇6
老师正在绘声绘色的讲课，忽然传来了一阵小狗的啼声。经老师追问，原来是李刚干的好事。李刚把一只刚出生的小狗带进教室，放进了抽屉里。
老师大发雷霆，求全李刚：“李刚，这里是学校，你要是来这里养宠物。就立即出去。”李刚缄默沉静不语。老师的怒气仍是不消，一直批评着李刚。李刚的同桌陈龙终于看不下去了。站起来说：“老师，实在李刚是有苦衷的。”听完这句话，李刚整理时泪流满面。老师见了，休止了痛骂，问李刚：“李刚，有什么苦衷，说吧。”李刚仍是缄默沉静不语。僵持了一会儿。“仍是让我说吧。”陈龙打破了这样的宁静。原来：李刚很喜欢他爷爷，爷爷教他书法，画画等。李刚生日的时候，爷爷送给他一只很可爱的母狗，身体都是白色。李刚非常喜欢这只狗。可是就在前不久，爷爷去世了。过了几天，母狗又生了一只白色的小狗，并且取名云朵。妈妈不赞成家里养这么多狗。就要把这只狗扔出去，好几回这只狗差点丧命。最后其实是无奈，李刚只好把小狗带到教室来。老师听了以后，很是同情李刚。就对他说：“你的心情我可以理解。但是不能影响学习。这样吧，你把小狗放进宿舍。你妈妈那边我会去说的。”谢谢老师。李刚感谢感动不尽。
第二天回到家以后，妈妈问李刚：“听说，你把那只小狗带到教室了。”李刚一惊：妈妈怎么会知道呢？心里很是害怕，怕妈妈要批评他。没想到妈妈对她说：“你的事情我都知道了，这件事情是我不合错误。小狗还小，你把它抱回家吧。”“真的吗，小狗真的可以回家吗？”
这天晚上，李刚特别兴奋。
课堂上作文 篇7
今天，老师组织了一个游戏，就是把功课写在纸上，给老师上交，让老师猜。假如老师猜中了，证实字退步或和以前一样;假如老师猜不中，证实字提高了。
老师刚刚宣布这个动静后，我就已经想好了名字：luckygirl。这个意思是幸运女孩。这是有一首歌《luckyboys》而想起来的，我以为“boy”分歧适，就改成了“girl”。我一回到家，就开始认当真真的写起了功课。
第二天，紧张的时刻终于降临啦。老师开始根据字的“长相”来判别这张纸毕竟“花落谁家”。在猜名字里，我们起的名字真是花腔百出：可爱的、押韵的、搞笑的……让我们大家笑的最开心的就非吕文浩莫属了：
在猜完上一个，老师看到下一个的名字的时候，说“帅哥，这名字起的那么……”这时候，老师说：“吕文浩，这是你的吗?”这时，我回头一看，吕文浩摇了摇头说：“不是。”吕文浩说完后，老师缄默沉静了。现在在大家的脑子里，泛起了若干个“?”，就在这时，邢老师又说了纸条上的一句话，让那严厉的气氛变成了活跃、开心的圣地：“我姓曹，名文国，我是大大大帅哥。”整理时，教室里传来一阵笑声，等笑声披发过以后，老师又问吕文浩：“这是你的吗?吕文浩。”我有回头一看，吕文浩边笑边说：“嗯。”这时，我朝吕文浩竖起了大拇指，就想跟他说“你牛”一样。这个风暴结束了，老师又接着猜了下去。
这次邢老师在搞这个流动的同时，不仅娱乐了大家，又让大家当真写了功课。这时一举两得啊!
课堂上作文 篇8
开学了，我们体育老师换成了张老师，他说话时一脸严厉，对我们的要求也很严格。但这次体育课上却传来阵阵笑声，气氛一下子改变了。
由于天色很热，老师让我们在教室里上体育课，并为我们讲了一些防晒知识，同学们听得都很当真。过了一会儿，张老师话锋一转，说道：“现在让大家轻松一下，讲个笑话。”我很期待，像张老师这么严厉的人会讲什么样的笑话。
固然是讲笑话，可是张老师脸上却是一本正经的。他清了清嗓子说：“有一天，领导要来精神医院检查工作，医生们为了使检查顺利通过，把病院所有的精神病人召集到一起开会，选择病情较轻的病人做楼长，负责接待工作，他们制定了一个选拔方式：医生手拿生果，只要谁能说出生果的名称，就能当选为楼长，还能吃到生果。一至三楼都顺利选拔完毕了，到了四楼，医生把标题问题的难度加大，他没有拿出生果而是出了一个谜：“圆圆的，黄色的，剥开后里面一片一片的，是什么？”合法我们听得津津有味时，单林涛同学就抢白道：“是桔子！”张老师也十分配合，高兴地一拍讲台，大声说：“好，四楼楼长就由你当！”“哈哈哈——！”教室里一片笑声，我的肚子都笑痛了。单林涛呢，一时间丈二和尚摸不着头脑，他愣了一下也明白了，不好意思地挠了挠头憨厚地笑了。这时，班主任进来了，看我们笑成这样很希奇，张老师面带微笑向她解释原因，她听完也忍不住笑了。看见班主任也被逗乐了我们笑得更起劲儿了。
笑话固然有些无厘头，但是让我们看到了老师可爱的一面，拉近了我们和老师之间的间隔，课堂上的笑声过了良久才消失，这是一节既轻松又特别的体育课。
课堂上作文 篇9
我们来到了体验中央。这个体验中央，四面的墙上挂满各种五彩缤纷的装饰。正中放着一张长长的操纵台，上面放着各种做蛋糕的工具，四周的桌子上还摆满了蛋糕和饮料。我们这些小馋猫一看到有美食就兴奋的不得了，全都围在了美食四周。只看见厨师姐姐手拿巧克力酱，在饮料上开始作画啦。手起手落间，一副巧克力画作就呈现在饮料上，看得我们惊叹不已，都想亲手试一试。
吃完体验中央为我们精心预备的糕点和饮料后，我们开始自己动手制作啦。厨师姐姐给我围上一块围裙，我立即变成了一个小厨师。我们用事先预备好材料：黄油、面粉、鸡蛋……我拿着一个搅拌机先将鸡蛋和糖混在一起，刷，刷，刷……这些东西很快成了糊糊，我开心到手舞足蹈，说：“真好玩！”当搅拌的差不多的时候，加入面粉、黄油，我们一个个都高兴地不得了，都想快快完成我们的大作。同学们都伎痒：有的瞪大眼睛对着材料左瞧瞧右看看；有的忙着混合材料；有的带着手套直接下手在盆里不停地搅拌；还有的抵抗不住诱惑做了谗猫，舔着沾得手上的原料……
我们在厨师哥哥的帮助下，将混合好的材料倒入一个个四四方方的面包盒中。怎么都不倒满呢，我们个个迷惑不解，厨师哥哥笑呵呵的说：“由于它会膨胀，倒太满，一会烤出来就都溢出来啦。”只见厨师哥哥将面包盒放进烤箱，我们怀着忐忑不安的心情等待着。时间到啦，我们各个都围在烤箱四周，金黄色的芝士蛋糕冒着热气出炉啦。蛋糕披发发出一阵阵诱人的香味，我口水都快要流出来了！
之后我们还在厨师姐姐、厨师哥哥的指导下，动手制作了棋盘饼干。一黑一黄的饼干拼在一起，好看的不得了。看着自己的杰作，我心中涌出一阵说不出的喜悦。
流动结束，体验中央还让我们把自己的作品带回家。我们依依不舍地离开了西门子体验中央。我多么但愿再做一次呀，由于这收成的不仅是香喷喷的蛋糕和饼干，还有无穷的快乐！
课堂上作文 篇10
“加油!加油!加油!”“仔细想想!”假如不告诉你这是在干什么？你一定会说这是在开运动会吧!恭喜你，答错了。告诉你吧，这是我们班在做游戏呢!
这个游戏的名字叫做“猜猜我是谁”这个游戏到底是怎么玩的呢？嘻嘻，告诉你吧，是这样玩的：老师先找四个这个游戏的主角，然后再找四个人，把一个成语分成四个卡片，交给后来找的那四个人，让他们把卡片交给这四个人，让他们把卡片贴到其余四人身上，再让他们围成一个圆圈去看看别人身上的字，猜出自己是谁，其他人不许提示。
其中，最令我难忘的有一场，其中一场是因为璐、杜鹏阳、刘昊参加的，别人给他们贴好纸条，他们都去看别人身上贴的是什么字。刚一转起来我就看到了一个手字和一个妙字。这会是什么字呢？对了，妙手回春，我大声叫起来，其他同学也大声叫了起来，老师的制止的呼喊声被沉没了。甘文娟第一个举起手来说：“我是春”。于璐接着说：“我是妙。”刘昊最后一个说：：“我是龟。”大家哄堂大笑，有的还说：“刘昊是龟。”老师又问刘昊说：“你说你是什么？”他的回答仍是不变，大家这次笑的可是惊天地泣鬼神。老师让我们告诉他这个成语是什么我们大声回答：“妙手回春。”老师公布终极结果：“三个挑战成功，一个挑战失败。”另外的几场也很出色，第一场是由张瑞奇、张宇。黄露露、贾江帆，第三场没想到竟然是学习成绩最好的郑敏，第四场没有失败者，第五场失败的是学习成绩中等的张冬雨。跟着轻松动听的铃声，这样一节即快乐又夸姣的一节作完课结束了。
从这个游戏中我知道了：知识是在于积累的，你在平时没有学好，又怎么能在枢纽时候派上用场呢？
课堂上作文 篇11
“哈哈哈，哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声传来。这是谁发出的笑声？啊！原来是二三班正在开展“秀我风貌”元旦联欢会。
许多同学落落大方地站在讲台上为大家献艺，一改平时课堂上的胆怯。冯煜恺和张子锋为大家展示了绘画，张佳怡为我们唱了英文歌，郭子涵为我们表演了民族跳舞，我为大家跳了街舞。联欢会的节目一个接一个，真是出色纷呈，让人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包……”听到这里，你是不是认为是这位同学说错话了。实在这是我们班的“大侠”——刘晨的杰作，他正在表演倒置歌。最后结尾，他还说了一句：“在下献丑，多多包涵。”让我们哄堂大笑。
联欢会在我们的欢声笑语中结束了，我们还沉醉在欢乐之中，意犹未尽，真但愿这样的欢乐时光能一直保持下去！时间啊，请你走得慢一点，再慢一点，让我们再多玩一会儿吧。
课堂上作文 篇12
今天上午的第一节课是语文课，我打开电脑屏幕，屏幕上泛起了我做的《给予树》的课件。第一张幻灯片是一棵闪着亮晶晶灯光的圣诞树，右边竖着写着课题“给予树”。学生们看到这张幻灯片，不由得大声赞叹道：“哇，好漂亮啊！”“这是圣诞树。”……我要说什么，学生也听不到，由于他们看到这棵树是异常的高兴。我也使自己静下来，我想：假如用麦克，我也能让他们安静下来，但是没有了声音，思维能没有吗？我何不改变一下自己的设计呢？
于是我等到学生们的高兴劲过去了，我说：“同学们，这屏幕上的圣诞树大家都熟悉，但是这几个字谁会写？”有好几个学生把手举得高高的，我叫了一个学生在黑板上写，其余同学都瞪大眼睛看着，由于我说了，你假如发现了他写的不合错误，你可以来修改。这个学生把“诞”的右面写成了“廷”，“老师，他写错了，我去改吧。”第二个学生上来了，“老师，她也写错了，由于‘诞’的第六笔是竖折。”第三个学生上来把“诞”写对了。
“谁来读一读课题？”
“圣诞树”
“谁来讲一讲你了解到的圣诞节？”
“谁来给这两个字组词？”
“圣水”“神圣”“诞辰”“华诞”……就这样这两个生字学生们记住了。
“谁来读一读课题？”
“给予树”
“请给老师一起板书课题，留意‘予’的写法，请在本子上写两遍。”
我原来的课堂设计开头是这样的：
导入新课
1.同学们，今天我们学习第30课，请跟老师一块儿书写课题。
2.书写课题。
3.读课题。
4.这篇课文讲了一件什么事呢？让我们一同走进这篇课文。
我这样的课堂改变，使学生学的欲望更强了。假如，我仍是按照我原来的设计进行教授教养，学生们的思维在我问题上吗？
