幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

长大真好教案汇总

发布时间:2023-06-04

长大教案。

教师根据预先准备好的课件教案来授课,每位教师都需认真思考自己的教案。教案是教师思想和行动的有机结合,对于提高教学水平非常有帮助。这份独特的“长大真好教案”肯定会引起您的兴趣,相信您会从中找到所需的内容!

长大真好教案(篇1)

一、作者简介

高尔基(18681936)是前苏联无产阶级文学的创始人,也是世界社会主义文学的卓越代表。主要作品还有《母亲》《小市民》《最后的一代》。《母亲》是他最优秀的作品。

二、内容简介

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束。外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着宽大的胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

三、阅读感受

读来令人感到悲哀但不会过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

热身训练

1、《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《》、《》。

2、《童年》讲述的是______(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代______下层人民的生活状况。

长大真好教案(篇2)

《三年级的小男生》

教学目标

1、学唱《三年级的小男生》歌曲,鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话,以增进师生、同学间相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲,培养学生面对困难时积极、乐观的品质。

3、结合歌曲,联系本班的情况进行表演。

教学重点

增进师生、同学间相互理解、相互团结。

教学难点

学好《三年级的小男生》这首歌曲。

教学过程

一、引入课题

1、听“小小少年”歌曲,模仿坚强、乐观的少年,精神饱满的走进音乐教室。(律动)

2、刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室,想一想,你们在成长的过程中,有哪些喜悦和烦恼呢?

3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。(课件)

二、节奏儿歌

1、谁来说一说,这群男生有没有烦恼?他们在干什么?

2、谁能根据这几幅画面按节奏来说一说

3、请全班同学一起来感受一下节奏。(快板)

4、全班按节奏来说出他们的喜悦。

三、感受歌曲

1、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的?(老师表演)

2、请你们说一说,刚才这位小男生跟老师说什么?我们是否也想和老师说说心里话?那我们先来感受一首歌曲《三年级------》

3、感受音乐:

1)我们先听着音乐感受节奏;

2)听音乐拍节奏,请小朋友找出相同的节奏型;

3)用哼鸣熟悉旋律;

4)唱一唱歌谱,师生对唱。

5)学生独立视唱旋律。

4、学唱歌曲

1)我们一起来读一读歌词;

2)听老师唱,学生默唱;学生跟琴学唱;

3)请你们边唱边用动作进行表演,男生扮演学生,女生扮演老师,同坐位互相合作。

四、创编歌词

1、给你们介绍另一位小男生,是我们班的同学,先看他的作业本(展示),他是谁呢?现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏,然后请大家根据他的表演来创编歌词。

2、集体创编“老师呀老师,看你真高兴,我是三年级的小男生,老师呀老师,看你真高兴,三年级的小男生小男生。作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极,急忙跑回教室里。老师心里真高兴,看我已经长大了,老师心里真高心,看我已经长大了,长大了。”学生根据歌词的内容,先读后唱。

3、表演:全班男生进行表演,请一位女生扮演老师,其他女生拍手伴唱,演一演班里的男生平时学习习惯,根据两段歌词表演。

五、小结

长大真好教案(篇3)

教学目标

1、乐于参与各种音乐活动,在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐,体验成长的喜悦,从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧,小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏,初步培养学生内心的音高感觉。

3、能够感知音乐段落的变化,并能根据音乐情绪的不同,运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。

教学思路

本单元以“我又长大一岁了”为主题,学唱《三年级的小男生》、《长吧,小孩》,欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》,以及活动《音乐伴随我成长》等,让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪,体验成长的快乐,并通过“音乐伴随我成长”能活动,增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。

教学内容

唱:《三年级的小男生》、《长吧,小孩》、

听:《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》

动:《音乐游戏看手势猜旋律》,《音乐伴随我成长》

教学重点

感受音乐带生活的快乐,体验成长的喜悦。

教学难点

培养学生内心的音高感觉。

长大真好教案(篇4)

教学要求:

1、在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作,并能说清楚为什么想做这个工作。

2、通过创设《成长在线》这个情境,让学生敢于在大家面前表达自己的想法,做到态度大方,有礼貌,声音响亮,并能认真倾听别人的想法,对感兴趣的话题提出自己的意见。

教学重点:

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点:

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教学过程:

一、图片导入,揭示课题。

1、出示一位学生与父母的合影,请她介绍她的父母。

2、你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗?

3、还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着,让我们看图猜猜他们是干什么的?(课件出示九个行业工作情景照片)

4、除了图上展示的,你还知道哪些职业吗?

5、同学们,那么你们将来长大了,你最想做什么工作呢?今天我们就一块来聊聊。(出示课题)

(设计意图:由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么,潜在地引出了“职业”地概念,并通过扩展“你还知道哪些职业”,为下面地交际内容“我长大了做什么工作”作了很好地的铺垫。)

二、讨论交流,示范指导。

(一)在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作。

1、说说,你长大了想做什么工作呢?

2、小组里互相问一问,了解别人的想法,再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。

3、指名一个小组代表上台说,提出听的要求:认真听,听完以后评一评。

4、组织评议:你觉得他说得怎么样,你想对他说些什么?

5、再请出一至两个小组代表上台交流,组织评议。

(设计意图:通过设计“小组里互相问一问,了解别人想法” 这个交际情境,鼓励学生主动与别人交流,提出问题,并认真倾听。在小组代表说的时候,提出听的要求,指导学生在听的基础上,学会思考,学习给别人提看法,并引导学生在交际中评价。被评价的同学与提看法的同学又形成了新的交际互动。)

(二)并能说清楚为什么想做这个工作。

1、同学们,你们有没有想过,你为什么想做这个工作呢?想一想,待会,我来采访几个同学。

2、师随机采访个别同学。

3、同学们都说得不错,如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有四个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看,听听他们有没有把为什么想做这个工作说明白。

4、(观看课件)你觉得他们说得怎样,哪里说得好呢?

5、小结:其实这四个小朋友在说“为什么做这个工作时”,都结合了自己平时看到的,听到的,想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说,就能说得更明白了。

6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作?为什么?再问一问他的想法。

7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来交流长大了做什么工作,为什么?

8、组织评议

(设计意图:由于学生对于“为什么想做这个工作”都说得比较简单,因此这一点就成为本课教学的重难点。在这里通过录像课中的四位同学交际示范,让他们了解与别人交流怎样才能把话说具体,再通过创设的几个交际情境:与同桌交流,邀请好朋友交流,指导学生在实践中演练。)

三、创设情境,促进互动

1、同学们的表现一次比一次有进步。为了奖励你们,老师把你们喜欢的《成长在线》栏目从中央台搬到了这里。我就是节目主持人,我想邀请你们来参加节目,好吗?我还需要三位小嘉宾,谁愿来?

2、提出要求:希望嘉宾和观众们积极参加讨论,做到态度大方,有礼貌,认真听别人的话,大胆说心里的话。节目最后还要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的精美礼品。

3、师生合作:开始访谈节目《成长在线》

师:大家好,《成长在线》栏目又和大家见面了,我是节目主持人喻老师,今天我们邀请了江西师大附小二(1)班的同学来到了现场,你们好,欢迎你们的到来。(鼓掌)我们还从同学中选出了三位小嘉宾,跟大家打个招呼吧!(嘉宾

同学们,你们有谁的想法跟三位小嘉宾一样呢?(主持人采访个别观众)

同学们,你们当中一定有很多想法跟嘉宾不一样,谁愿意站起来跟大家说说你长大了想做什么?

你觉得谁能当选优秀嘉宾和热心观众呢?说说你的理由。

给优秀嘉宾和热心小观众发纪念品

总结:看着你们这么热烈地讨论,我不禁想起我小时候,那时,我也想过长大做一名教师。后来,我真的成为一名人民教师。我希望你们通过努力,也能实现你们的心愿。二十年后,咱们再相聚,祝愿你们个个梦想成真。

(设计意图通过创设《成长在线》这个情境,让学生承担有实际意义的交际任务,激发学生的交际欲,通过创造学生之间、师生之间的交际互动,在实践中提高学生的口语表达能力,也有效地培养了学生认真倾听,注意观众的良好习惯。)

教 学 反 思

《我长大了做……》取自苏教版第三册的练习5。要求学生之间说说长大了想做什么工作,为什么要做这个工作。在课堂上,学生一方面要交流思想,传递信息,另一方面要让他们有表达的自信心,鼓励他们积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见,本课的设计则基于以上两点目的。

在教学中,我个人认为比较成功的地方有以下几点:

1、创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密,有助于学生激发灵感,打开思路。

2、创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的直接交流活动,在课堂上我创设了多个不同层次,由易到难的交际情境。如:小组互相问一问,教师采访,与同桌说一说,邀请好朋友来说,《成长在线》互动等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

3、注重在交际中评价。把评价的过程也列入口语交际活动,让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点,我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境,让学生在应对中得到能力的提高。

4、《成长在线》情境的创设充分激发了学生的表达欲。《成长在线》是中央少儿频道的一档访谈节目,深受学生的喜爱。该情境的创设让学生处在了一个逼真的交际情境中,有效地激发了学生交际的欲望,他们敢于就感兴趣的话题与嘉宾共同交流,双方在多个回合的应对中,倾听能力,表达能力都有所提高。

当然,这堂课还存在一些尚需改进的地方,如,交流示范指导有所不足。学生在交流时,还存在着一些各说各的现象,如邀请好朋友上台这一环节,两位学生都说明了为什么要做这个工作,但是彼此没有交流,没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范,再让学生小组与同桌说,最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外,邀请好朋友说还应多请一些同学说,扩大交际面。对学生的评价内容还应有所补充。在课堂上,学生在老师的引导下评价时,能够就发言声音大小,说话是否流利,表达是否简单,用词是否丰富这几方面说自己的看法。此外,老师还应引导学生对交际时是否态度大方,有礼貌作评价,如小组代表汇报时,第一个代表,说完了还说了一句谢谢,这本来是一个闪光点,应及时提出表扬。这样,后面的同学也会注意到这一点,交流时就能做到态度大方有礼貌了。

长大真好教案(篇5)

教学目的:

1、通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点。

2、总结自己的进步,为自己的成长感到欣喜。

3、学习编一段话,最后一句是:“我长大了一岁。”

教学重点、难点:

1、仿照课文的样子,编一段话。

2、认识生字。

教具准备:

1、生字卡片。

2、录音机、磁带

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题,齐读。)

二、初读课文,了解课文内容。

1、边看图,边听课文录音。

要求:

(1)听清生字字音。

(2)思考“我”都有哪些进步?

2、检查听课文情况。逐幅出示插图,让学生说说“我”的进步。

3、自己试读课文。

(1)不认识的字用笔做上记号。

(2)同桌互相认读生字。

4、小组合作读课文,看看别的小朋友读得准不准。

5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读,比比那个小组读得认真。

6、齐读课文。

三、认识生字。

1

1、课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。

(1)请几位同学读生字。

(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?

(3)出示生字,小组合作学习。

(4)讨论交流,说出自己记生字的好方法。

(5)出示由生字组成的词语,检查生字掌握情况。

四、再读课文,理解内容。

1、齐读课文。

2、提问:因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,学会了哪些大孩子做的事?

3、讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?

4、小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是“我长大了一岁。”

5、小组汇报所编的句子,评一评哪一组编的句子最好。

五、背诵课文。

1、自己试着背诵课文。

2、“开火车”背诵课文,一人背诵一小节。

六、课堂检测:男女比赛背课文。

七、课堂小结。

这节课我们看到了明明的进步,也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快,高兴吗?我们在一天天长大,更要一天比一天进步。

八、作业。

把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听,相信他们看到自己的孩子长大,会很高兴的。

板书设计:

我长大了一岁

再也不捉小鸟了再也不欺负小弟小妹了学会做大孩子的事

长大真好教案(篇6)

教学目标:

1、认知目标:知道生活是丰富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

2、情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。

3、行为目标:能有自己的业余生活,能自己的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

教学难点:

引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

教学重点:

引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。

教学准备:

1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张,如我长大了,我学会了(踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏)。

2、准备4张照片:课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手!

3、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!

4、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!

5、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!

3、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份(个别布置几个同学),如我长大了,我学会了(养小金鱼、小乌龟、盆景);我长大了,爸爸教我一起收集(钱币、邮票);我长大了,爸爸妈妈带我去旅游,我增长了不少知识,这是我去(某地)的照片,我认识了(…….)。

4、准备录像:一位同学在家帮助妈妈做家务的画面,妈妈夸她长大了!

5、准备5名同学写写自己的成长故事,有价值的展示。

教学过程:

(一)故事导入、

1、师讲:《小鸡长大了》的故事

2、指名说说:小鸡学会了寻找食物、学会了观察事物、学会了帮助需要帮助的人

3、课件出示课题:我长大了

(二)我的精彩生活交流会。

1、小朋友们都长大了,都有自己的生活了。打开书本,指名说说看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的?

2、师小结:是啊,小朋友们都长大了,都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧!

3、同桌交流

4、指名学生说

5、课件欣赏本班学生的课余生活照片

A、课件出示本班照片,让同学一起来欣赏快乐的课余生活

让学生试着说一说

B、让学生继续欣赏校外课余生活照片

AB校内校外课余生活照片课件一起出示,出示后交流

6、师小结:在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐,我们也增长了知识,学会了本领。

(三)自己的事情自己做

1、很多自己的事情我们都能自己做呢,瞧,他们自己会做什么?

2、课件出示书上图片我会做,看图指名说。

3、师:课件出示空表格,让学生把最拿手的五件事写一写吧!记住我请你写的是自己的事情自己做。

4、写完后指名交流。

4、小朋友们能干的小手可以做许多事,下面我们就来动动手!有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。

请一位同学先来展示系红领巾,其他同学认真看。(一生系)

你们学会了吗?赶快来试试吧!(全班系)

师修正系

5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老师编了一首儿歌来夸夸大家,要听吗?师教生读。

(四)我能来帮忙

1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,还能帮助别人呢?

2、四人小组交流一下,你都帮谁做过什么?

3、指名二人说。

4、指名第三人说

三、活动总结

今天,老师真的非常高兴,因为就从40分钟里,我就能看到每个小朋友都在长大!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领,变得更出色。让我们自豪地说一声:“我长大了!”

相信《长大真好教案汇总》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了长大教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 幼儿园小班教案《长大真好》 幼儿园教案《长大真好》 小班教案《长大真好》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领,初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快...
    2020-10-09 阅读全文
  • 【推荐】大班语言教案《长大真好》 活动目标: 1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用"长大了,我就可以--"创编诗句。 2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用"长大了,我就可以……"创编诗句。 活动准备: 教具:小...
    2021-08-04 阅读全文
  • 大班语言公开课教案《长大真好》 活动目标: 1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备: 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集...
    2021-11-01 阅读全文
  • 大班语言《长大真好》教案1000字模板 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。教案是老师讲课重点的汇总。教案是在课堂上提高教学质量的重要途径,一篇教案需要多长时间能写完?下面是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“大班语言《长大真好》教案”,可能你会喜欢,欢迎分享。...
    2022-12-24 阅读全文
  • 幼儿园大班语言公开课教案《长大真好》 本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《长大真好》”。让幼儿愿意与同伴中交流自己在活动中的发现,通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大,感受到...
    2020-05-27 阅读全文

小班教案《长大真好》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领,初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快...

2020-10-09 阅读全文

活动目标: 1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用"长大了,我就可以--"创编诗句。 2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用"长大了,我就可以……"创编诗句。 活动准备: 教具:小...

2021-08-04 阅读全文

活动目标: 1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备: 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集...

2021-11-01 阅读全文

一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。教案是老师讲课重点的汇总。教案是在课堂上提高教学质量的重要途径,一篇教案需要多长时间能写完?下面是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“大班语言《长大真好》教案”,可能你会喜欢,欢迎分享。...

2022-12-24 阅读全文

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《长大真好》”。让幼儿愿意与同伴中交流自己在活动中的发现,通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大,感受到...

2020-05-27 阅读全文