小学活动教案。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。有趣的教案可以增加课堂的活力。教案有利于教师在教学中情境的创设,那要怎么写好教案呢?小编现在向你推荐最新小学活动教案,相信你能从本文中找到需要的内容。
最新小学活动教案 篇1
教学目标:
1、了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。而且它还具有放大物体图像的功能。
2、正确使用放大镜观察物体。 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
3、理解使用放大镜观察的意义,增强探索微小世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重点:了解放大镜的特点和功能
教学难点: 学生正确、规范使用放大镜,体验到放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。
教学准备:
演示材料:不同放大倍数的放大镜(三种)、教学课件。
分组实验器材:放大镜(有不同放大倍数的)、小六字号的字条、树叶、普通的玻璃片、平面镜片、水。
教学方法:实际操作
教学过程:
一、导入新课,激发学生兴趣
师:小朋友们,今天老师请了特殊的宝贝过来和大家一起来玩,想必这节课会很有意思,(伸出用布包的镜子来)你们猜这是什么呀,那有谁可以过来摸一摸这是什么啊?
生:可能是个小镜子,硬硬的……
生:可能是只笔。
师:那我们怎么才能知道里面到底是什么东西呢?
生:打开看看。
师:对。当你从表面不知道这是什么的时候,我们可以用打开的方法看一看。(郑重的把包的放大镜放在展示台上慢慢打开上面一点)师:现在猜一下,这里会是什么?
生:镜子。(再打开下面一部分)
师:这是什么?
生:木棒,木棒。(再全打开)
生:是把的圆镜子。
师:到底叫什么名字呢?
生:放大镜。
师:你是怎么知道的呢?
生:我见我爷爷拿过。
生:我家里有。师指着另一个知道的孩子:你是怎么知道的?
生:……
师:对,它真的就叫放大镜。(板书课题)
师:这节课我们一起来学习放大镜的秘密好不好。(把放大镜的图片放到黑板上,把放大镜的名字放上去)
二、活动一:认识放大镜的构成
师:平时玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的?
生:老师我拿着放大镜去照蚂蚁来。
生:我去照字来。
生:我没玩过放大镜。但是我玩过我奶奶的老花镜来。
师:每个小组长的桌洞里,我给每位小朋友都准备了一个放大镜(3个低倍,1个高倍)大家想不想玩?
生:想玩。
师:想玩可以。但是老师有要求,会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗?
师:小组长轻轻的拿出来。注意要求一 放大镜是玻璃做的,我们要轻拿轻放。要求二不要拿着放大镜对着太阳,那样会灼伤眼睛。 明白我的要求了吗?
师:老师就喜欢遵守规则的小朋友。
师:好。那我们先看一看摸一摸它和我们普通的玻璃片有什么不一样?生看摸。
师:你们有什么新发现了吗?
生:中间厚两边薄。
师:你是怎么发现的?
生:我一摸就摸出来的。
师:那你给大家摸摸看看吧。
生:我摸中间时两手有这么大的距离,而摸这里边上就有这么大的距离。
师:你们都摸摸自己的放大镜都是这样的吗?
生:我发现放大镜的外面都是有个塑料框。
师:他说的是真的吗?赶快举出你的放大镜看看是不是这样的呢。
师:哦,都有个塑料框。太棒了,他把每个放大镜都有的共性告诉大家了。你是一个会总结的孩子。(板书名称)其他小朋友还有什么发现?
生:还有个把。
师:看看是不是都有个把。我们把这个把称作镜柄。
三、活动二:学习放大镜的使用
师:孩子们真聪明我们认识了放大镜。大家想不想运用上它来观察新事物?想。
师:先别着急观察之前我们仍然有要求。大家来看一下大屏幕,(使用放大镜时,手持放大镜柄,用放大镜慢慢的靠近想观察的事物,直到看清物体为止,观察你想要观察的事物和之前有什么不同,注意放大镜不要晃动哦)
师:现在你明白了吗?明白了。
师:谁再展示展示应该怎样来使用放大镜。生展示。
四、活动三:运用放大镜去观察新事物
(设计目的:学会借助工具观察事物)
师:真不错。你是个活学活用的小孩子。好现在我们就去观察个字条。能玩出新发现的孩子老师才喜欢。
师:组长拿出1号袋,拿出里面的字条。开始玩吧。师下去观察孩子的发现。
生:能把物体放大
生:我的放大镜放的大。
师:放大?是吗?那你上来演示一下它怎么放大的吧。(孩子来展示台先把字条放上去。
师:你们记住多大小了吗?你放大给其他同学看看。生放上放大镜来看)
师:放大了没有吗?真的能放大。
师:有没有小朋友感觉你放大的比他的还要大呢。高倍的放大镜上来演示。
师:老师这还有个放大镜,老师也试试。再放上一遍。刚才我们发现放大镜放大字了,那它除了能放大字它还能放大别的吗?同学们想不想研究一下?生:想。
师:你们想放大什么?
生:(发散思维说)放大指纹。
师:可以放大你身体的任何部位。
生:可以放大字体
生:可以放大笔,文具盒
师:你们想用放大镜观察这么多的东西啊。你们感兴趣的这些东西都可以用放大镜来观察。但是很遗憾,今天老师没有把小朋友们想观察的东西都带过来。但是每个小组老师都给大家准备了(课件招打出来)昆虫的盒子,里面有小蚂蚁、瓢虫、树叶或标本。同学们用放大镜来观察这些事物,来看看它们放大后到底是什么样子好不好?好。观察。
五、观察交流。
(设计目的:知道放大镜能观察物体的细节)
师:记住观察的时候要告诉我放大了之后他们是什么样子。
师:谁有新发现了。有两个以上发现的先上来展示。生把东西放上实物展台。先说你发现了什么。然后用放大镜在展台上展示一下。生展示观察蚂蚁。
生:我看到了蚂蚁肚子上有斜纹了。
生:我看到腿上的花纹了。
生:我看到蚂蚁的嘴巴了。
师:本身我们不用放大镜看不大清楚这么多细节,而用了放大镜我们能看到这么多的细节。(板书:放大镜可以帮助我们观察物体的更多细节)
师:谁还观察了蚂蚁。你还有不一样的发现吗?那你也上来展示一下吧。我们今天是运用放大镜观察了我们想观察的事物,你知不知道生活当中,叔叔阿姨是用放大镜观察什么了呢?你们想不想知道?(放视频看放大镜的应用,望远镜是变形的放大镜)随着科学技术的发展,科学家发明了各种特殊的放大镜,他们的作用就更大了。
六、拓展布置作业(让学生继续保持爱探索的精神)
科学家利用放大镜制作了这么多的工具。那我们能不能利用身边的事物来制作一个放大镜呢?老师今天给大家带来了滴管和水,你知道吗,用他们也能做出放大镜来。这是滴管,我把它放到水里使劲一捏,滴管就吸饱了,然后我把里面的水放出来,它有可能就会变成一个放大镜,你们信不信、你们试一试,你想放大什么,你就把吸饱的水滴在你想放大的小物品上(注意小物品不要比水滴大)
生开始操作。
师:怎么样你成功的发现放大了吗?生:看到了
原来水滴也是天然的放大镜。看来科学无处不在,在我们的身边就有。
总结:我们这一节课都在玩什么呀?放大镜。玩放大镜你都发现了什么呀?我知道了……今天我们一起认识了一种科学上观察的工具—放大镜,以后还会有更多的工具帮助你们进行科学观察你们愿不愿意继续学科学呀?让我们一起一下口号。”我们爱科学”。
最新小学活动教案 篇2
教学目标:
1.通过欣赏、分角色演唱、即兴创编等活动,培养学生乐于参与音乐表演的兴趣,享受音乐带来的愉悦。
2.听唱塞内加尔民歌《法图姑娘》,感受歌曲情绪,了解角色及其演唱形式;用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感,指导学生分角色表演。
3.引导学生从歌曲的弱起小节、切分节奏、附点音符以及旋律的不断重复等方面感受非洲音乐风格特点。
教学内容:
歌舞剧《法图姑娘》
教学重难点:
1.对微型歌舞剧有基本的了解;
2.能哼唱和记住主题并积极参与表演。
课时安排:
1课时
教学过程:
1.讲一讲,老师用故事简要引出新课
2.听一听,结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与曲谱,完整地欣赏几遍,熟悉剧情,了解角色及演唱形式。
3.议一议,用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序,并说出自己最喜欢的部分和理由。
4.唱一唱,提出主题部分,唱一唱,用游戏式演唱方式记住歌曲主题。
5.演一演,观看一段非洲舞蹈的录像片段,模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。
课后小结:先学会歌曲再表演更好些。
最新小学活动教案 篇3
在20xx年11月底我有幸参加了第六届全国中小学音乐课现场评选活动,感受颇深,收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束,我们共听了20节课,其中包括10节欣赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受:
一、课堂教学方面表现在:
1、整个教师教学的改革意识:特色、鲜明。
2、演唱教学方面:关注基本技能的训练,发声、唱姿、合唱效果等,还设计了发声练习。
3、关注音乐本体,例《田野的召唤》(合唱版)、《白鸽》。
4、关注钢琴伴奏:例《小雨沙沙沙》。
5、关注声乐的音乐性:例《智取威虎山》、《梦幻曲》,通过仔细倾听且分析。
6、很好地运用了板书,例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。
7、竖笛课:运用歌唱辅助节奏教学,比如在弱起的地方。
8、恰当地运用了多媒体《田野的召唤》(合唱版)
二、同时还有一些小小的建议:
1、有的老师在自己演唱之后没有及时让学生也完整尝试一下。
2、提问的设计也很重要,会提问、注意方法。
3、有的课老师说的太多。
4、教案问题:太多太杂、写了没按照做、有错误的地方。
5、教学设计方面:例《三只小猪》劳动场面太忙, 都是老师主观安排的一些活动和动作。
6、音乐创造力不够。
7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。
我认为一节好课的标准应该是这样的:
1、自然流畅、不做作,提倡双基。
2、突出音乐本体、体现音乐美。
3、在于音乐老师本身的修养和音乐素质。
4、一节好课应是环环相扣,有效地在音乐实践活动中构成的,而不是喋喋不休。
5、模式和手段方法有待提高和改进。
6、形式永远为内容服务,音乐没有重复就没有记忆。发扬变化重复。
7、关于提问和问答,提问注意方法,会提问。
8、提倡灵动合作,例:柯达伊、奥尔夫音乐教学。
以上是我听课后的一点小小心得。望能和大家交流。
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
2023最新:小班教案最新模板
俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的2023最新:小班教案最新模板,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重点难点:
从上到下画短线。
活动准备:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程:
一、游戏导入
--引发兴趣,导入主题。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛
1、初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
2、幼儿操作
三、交流分享
--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
2023最新:科学教案最新模板
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2023最新:科学教案最新模板”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
科学概念
● 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。
过程与方法
● 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
● 发展观察、联想和逻辑推理能力。
情感、态度、价值观
● 感受科学技术对我们生活的影响。
教学准备:
为小组准备:完整的和对半剖开的乒乓球,完整的和剪开的塑料饮料瓶。
教师自己准备:类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片,若干根相同的硬纸条(演示拱形拼成圆顶形和球形)。
教学过程:
一、引入。我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系?
二、认识圆顶形、球形,研究它们承受压力的特点。
1、观察:观察课本中圆顶形建筑和物品的插图,或观察教师提供的图片。
2、这些物体的形状可以叫做什么形状?
3、演示:圆顶形与拱形有联系吗?演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。
4、提问:我们看到的这些物体为什么做成圆顶形?圆顶形承受压力的能力如何?
5、观察、实验、分析:观察剖成两半的乒乓球,看球壳的厚薄,捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下,把半个乒乓球扣在桌上,向下压它,它能承受多大的压力?现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书,看能摞多少本?实验演示。你们认为圆顶形承受压力的能力如何?试着解释一下,为什么半个乒乓球能承受这么重的书?(适时提示:拱形的拱脚是要用力抵住的,圆顶形为什么不需要抵住?想一想,如果几个人手牵手围成一个圆,每个人都努力向外退,能走开吗?为什么?)
6、教师讲述:两个半球形可以组合成一个球形,球形也可以看成是若干个拱形的组合,球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光,玻璃壳很薄,但做成球形,它就比较坚固了。
三、塑料瓶形状的分析
1、谈话:在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状,看哪些部位包含了拱形,与剖开的塑料瓶对比,试一试强度上的差别,写出发现。
2、小组研究,教师巡视。汇报交流。
四、认识生物体结构中的拱形结构
1、谈话:我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗?人的肋骨是什么形状的?有什么好处?头骨是什么形状的?有什么好处?人的脚骨也是拱形的吗?它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
2、提问:
观察龟壳、贝壳、蛋壳等,说说这些形状对它们自身有什么意义?
3、小结:研究了拱形后,你们有什么感想?
板书设计:
圆形 拱形 环形
贮油罐、电灯泡
塑料瓶
肋骨、头骨、脚骨 龟壳、贝壳、蛋壳
2023小学宝石教案最新模板8篇
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供2023小学宝石教案最新模板8篇,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
小学宝石教案 篇1
每一次,我过生日,我都要爸妈朋友们选择花草作为礼物,不为什么,只因我爱那花开草长时的茂盛和勃勃生机。
阳台前,吊兰努力生长着,兰花朴素却发出迷人的芬芳。我浇着水,看着贪婪吸允着水的宝石莲,又回忆起了那一天,我见证了它的坚强。
“咦?宝石莲好像枯萎了耶!”我大叫着,妈妈走了过来,说:“把它丢掉吧。”我点了点头。我把宝石莲连根拔起,随手扔在了阳台的一盆土上。
过了一个月左右,我去清理阳台时,发现宝石莲竟然复活了,周围还长出了几株小宝石莲,小家伙迎着阳光,熠熠生辉。我上网一查,原来,只要宝石莲的“心”不死,就可以活,时间久了,周围还可以长出其它的宝石莲。
后来,我又每天仔细照料这“死而复生”的宝石莲。宝石莲,长得如荷花一般,花瓣却是绿色的,仿佛不食人间烟火的仙子一般,美丽又不落俗。宝石莲拥有芦苇的叶子,荷花的样貌,还拥有仙人掌的性格。
宝石莲虽不比牡丹富贵,不比兰花芬芳,却比两者都坚强。如果,人们在生活中遇到挫折和困难,都能学习宝石莲的.坚强,还怕解决不了困难,走不出绝境吗?
宝石莲,它永远是我心中一个不败的神话!
小学宝石教案 篇2
“在很久以前,兔子的眼泪是可以变成红宝石的……”老乌鸦故作神秘地说道。其他小鸟正听着故事,认真着呢。“真的吗?”路过的白白兔激动地打断了它问到:“我的眼泪可以变成红宝石?”“这个嘛……”老乌鸦顿了顿,小声地说:“也许吧,嘎嘎嘎。”说完便飞走了,小鸟们没故事听也散了。
自从白白兔都知道这个传说后就一直想要流眼泪,却发现眼睛干干的,也一点儿都不想哭。于是去找她的好朋友——小胖猪帮忙。白白兔到了小胖猪家后对小胖猪请求到:“小胖猪,你打我吧!你打我吧!”可小胖猪却笑眯眯地反问:“为什么?为什么要打你呀?”“哎呀!你就别管了,打吧!”“好吧。”小胖猪说完,便轻轻碰了白白兔一下。白白兔见小胖猪这么不情愿,就告诉了小胖猪原因,知道理由后,小胖猪只好用力打了它一下,可白白兔正说着话,还没缓过神来就被打了一下,十分气恼,就对小胖猪叫道:“你这只坏猪,我再也不跟你玩了!”说完就气呼呼地跑走了。
过了一夜,白白兔反省了觉得这是自己不对,想去道歉,她来到小胖猪家,发现屋子里摆满了水杯,她正要去找小胖猪,这时小胖猪回来了,白白兔不解地问:“这是?”“嘻嘻,你不是要哭吗?多喝点水就能哭了呀!”小胖猪微笑着解释。“小胖猪谢谢你!”白白兔感动地流下了眼泪,这时眼泪真的变成了红宝石。她们把红宝石绑在了风筝上放飞,玩得很开心。
飞过的老乌鸦见到了白白兔的红宝石,摔到了地下,它吃惊地忘了扇翅膀。“哦,兔子的眼泪真的可以变成红宝石!”
小学宝石教案 篇3
上午我干了一件极其幼稚的事情——找宝石。
那时候,看见表弟跑出大门,我就一同跟去。我跑出去以后就没看见表弟,我四处张望,刚转身就看见表弟在玩石头。我也有了兴趣蹲下身对表弟说:“弟弟,你在玩什么跟我一起玩啊。”表弟连头都没转,拼命在挖。我看到表弟旁边摆放的那些的石头,大概是在玩石头吧。我也一起帮表弟找石头。
过了十几分钟以后,我感觉挖得好无聊,我就只好跟表弟说让他在这玩,我先回去了。我还没走多远,表弟的态度有了大转变,像发疯了一样的高兴,跑到我这来,拽着我衣服,像有什么喜事一样地说:“姐姐姐姐,你看,大宝石。”我认真看了一眼,还真是。我跟表弟急匆匆地跑去厨房找阿姨和妈妈。阿姨一看也吃惊了一下,也以为是真的。可惜了,妈妈一看到就说:“这不是我以前掉的珠子嘛,终于找到了,谢谢你们了啊。”我绝望了。但表弟呢,还跑去石头堆里找。而我……
小学宝石教案 篇4
很久很久以前,在茂密的森林里,住着一对勤劳的夫妇。日子过得很富足,但是,夫妇俩人总是闷闷不乐,原来是因为他们没有孩子。
一天,他们到山坡上采野果,妻子看见了一棵长满了又大又新鲜的红豆大树觉得很是奇怪,就摘了2颗尝了尝。很奇怪,不久后妻子竟然怀孕了。
第二年,她生下了一对孪生姐妹,姐姐莉娜,妹妹菲蕊。她们一生下来手上就戴有红,蓝宝石的戒指。正当夫妇目瞪口呆的时候,屋子里霎时变得很亮,出现了一位同样戴有红,蓝宝石戒指的仙女,她手中握有仙棒,背有一双蝴蝶翅膀,头戴一顶金色的王冠,身穿洁白的长袍。仙女微笑着对他们说:恭喜你们,终于有了自己的孩子。可是也不要高兴的太早了,等到她们长大时,手戴红宝石戒指的孩子将回离开你们!说完,仙女便消失了。
夫妻俩听了之后,非常害怕失去这俩来之不易的女儿,只好就拿下她们手上的戒指藏在小河边的石缝里
安宁得过去了了xx年,两个女儿都长大了,老夫妇也渐渐把戒指的是忘记了。一天,莉娜和菲蕊到河边玩耍,阳光洒满大地,石缝的2个戒指被阳光照得反射出美丽的光来。她们发现了石缝中的戒指。
菲蕊说:这戒指真漂亮,我真想戴一戴!
莉娜说:我也是!
菲蕊说:姐姐,你先选一个戴戴看。
不,还是你先选吧。莉娜谦虚的说。
菲蕊想了想,说:不如先自己选一个,然后我们再换着戴一戴。
好。
菲蕊拿起了一个蓝宝石戒指戴上了,而莉娜拿起了一个红宝石戒指刚刚戴在手上,接着死去了。菲蕊看到姐姐倒下后,吓得脸色发白,忙跑回家去告诉母亲,母亲听了以后差点晕了过去,丈夫和菲蕊扶着她来的莉娜身边哭了大半天,然后止住泪水,将事情讲给了菲蕊。
菲蕊听后,想都没想,把手上的戒指与姐姐莉娜手上的戒指换了过来,然后静静地死去。莉娜苏醒了,看到此情景,再看看妹妹菲蕊和手上的戒指,似乎明白了一切,与父母抱了抱,然后将手上的戒指与菲蕊换了过来,微笑着死去。菲蕊再次复活,却再次要和姐姐换戒指。
这时,仙女出现了,她慈祥地对菲蕊说:我很满意你和莉娜刚才的做法,你们通过了我的考验并且打动了我。说着用仙棒向莉娜一点,她苏醒了过来,仙女接着说:为了奖励你们,你们手上的戒指我将赐予你们,它将带给你们幸福。不过要记住哦,永远保持你们的善良,因为那宝石是你们那善良,纯洁的心打造的,如果你违背了你的心,它可不会原谅你们哦!
没等莉娜和菲蕊说谢谢,仙女就消失了。
而莉娜菲蕊把戒指完好无损地传了下来,说不定就在你身边的哪个角落呢!
小学宝石教案 篇5
宝石啊宝石,
你晶莹剔透。
你值得人们的惊叹,
你值得人们的赞美,
因为,
你是颗宝石。
宝石啊宝石,
你光耀夺目。
但饥饿的人们不需要你,
干渴的人们不需要你,
因为,
你只是颗宝石。
小学宝石教案 篇6
好吃又好看,树上没有结,夏天才出来 ,你知道吗?你猜对了!是草莓。
草莓真像一颗红宝石啊!上面还有很多小小的的,白白的小宝石呢!草莓真偈一位优雅的公主啊!穿着火红的晚礼服,难道这是用天的彩霞做的?还有一个问题呢?草莓公主要去参加舞会吗?我也想去!我也要穿晚霞服!公主的晚礼服上还有一大堆的宝石呢!可漂亮了!草莓公主是不是化上了妆?怪不得那么漂亮!头上还有一顶绿色的玉冠呢!今天,草莓公主是不是要结婚了。穿得这么好看,妆化得这么好看!还喷上了香水啊!拿起草莓公主往鼻子上靠,果然有一股清香.
草莓公主不但长得好看,也很好吃呢!我小口小口地吃着。哇!草莓公主好甜啊!
对了!草莓公主有很多的维生素C,小朋友们一定要多吃草莓哦!
草莓公主的本事真大!长得像一位高雅的公主!甜得像把一大堆糖加了进去,又有营养!我还要吃。
小学宝石教案 篇7
你可曾想,
你的童年是什么?
是凶猛异常的闪电,
是看也看不见的气,
还是璀璨的大宝石,
你可曾听,
你的美好在哪里?
在一望无际的蓝天,
在纯洁清新的河里,
在铺满金黄的路上,
还是在我们的心里?
你可曾想,
你的快乐在哪里?
在安安静静的书房中,
在快快乐乐的电视边,
在舒舒适适的大床上,
还是已经荡然无存?
我的童年是什么?
每个人童年都像一块璀璨的宝石,
那我有吗?
童年像一块宝石,
有明有暗,
有光有黑。
小学宝石教案 篇8
小Q睡了一夜之后又杨起帆启航了,半路接到了国王的电话,国王说:“我们国家有大事啦,彩虹宝石不见了,小Q你知道哪里能找到彩虹宝石吗?”小Q说:“我不知道彩虹宝石在哪里?”国王说:“那你能帮我找一找吗?因为最近国家事务比较繁忙,没有办法寻找彩虹宝石。”小Q说:“当然可以了。”
小Q调转头,向一个美丽的岛驶去,到了岸上,小Q看见了广场上人山人海,饭店里非常热闹。高大的楼房上面刻着一个人的雕像,它不知道这是谁,就随口问了一个在自己旁边走过的居民。“这个雕像是谁呀。”居民哈哈大笑说:“你怎么不知道他呢?他是我们国家的国王呀。”小Q说:“我不是你们国家的。”路人没有理睬它,继续向前走。小Q走到那栋楼前,看到两位高大的士兵站在那里守门。小Q想:如果彩虹宝石就在那里面的话,那应该很容易就能找到吧!两个高大的大力士瞪着小Q说:“你是谁,怎么敢侵犯王宫?”小Q说:“我是这里的居民,想请教国王一个问题。”士兵就放它进去了,小Q开心极了,它来到楼层中间又看到了两个士兵,那里的士兵看见它说:“你是谁,敢侵犯王宫?“小Q说我不是坏人,我是这里的居民有事要向国王请教。这两个士兵根本不听他的,直接把它从楼梯上抬下去,小Q被狠狠的摔在地上,它只好出了王宫,在一颗树下躺下休息。
到了晚上它偷偷摸摸的朝王宫里面走,走呀走,走到最顶层的时候,它开心的叫起来,这时被两个偷睡的守卫听见了,他们赶紧爬起来,把小Q抓到监狱里面。小Q伤心极了,不知道怎么才能逃出,只好在里面过夜了。
2023最新:科学教案模板
【设计思路】
本堂课由寻找风的踪迹开始,逐渐进入判断风的方向。通过学生用自己的风向标测定风向,初步知道测定风向的方法。并能利用周围事物的现象对风向作出判断,进一步巩固风向的概念。第二步,通过吹纸风车体验到风是有力量的,风的大小是可以测量的。第三步,通过学习书本上的风力表,明白生活中人们对风力的大小作了等级规定。然后,根据书上图中的现象作出风力大小的判断,最后,到操场上对今天的风力大小作出判断,从而初步形成风力大小的概念。
【教学目标】
1、用简单的方法测定风向。
2、感受风的力量,设计制作简单的装置测定风力的大小。
3、能初步判断风力的大小及等级。
4、经历测定风向和风力的过程。
【教学重点】
初步判断风向和风力的大小。
【教学难点】
根据观察到的现象判断风向和风力的等级。
【课前准备】
器材准备:风向标 风车材料。
【教学过程】
1、导入
风是什么样子的?我们怎么知道起风了?
学生根据生活经验回答。
2、测定风的方向
(1)、和老师一起去操场寻找风好吗?
一起到操场上寻找风的踪迹,并作好记录。
(2)、你有办法知道吹的是什么风向吗?
用自制的风向标测定风向。
在测定风向的过程中有什么问题吗?怎样解决呢?
学生提问题、讨论问题、解决问题的方法。(2分钟内出现次数最多的风向是当时的风向)
(3)、讨论:旗帜、烟飘去的5和风向有联系吗?请说一下吧。
2、风有力量
(1)、同学们,我们能测风向了,那么同风向的风一样吗?你有办法知道风的大小吗?
学生思考后回答。举例说明风是有力量的,力量是有大有小的。
老师简介一下气象站也有用风杯的转动来测定风力大小的方法。
(2)、现在,我们照书上的方法制作一个纸风车。
学生按书本方法制作风车。
对风车吹气,仔细观察,钮扣有什么变化?这种变化和你吹的气有关系吗?
学生吹风车后思考、讨论并把自己的看法说给全班听。
3、风力的大小
(1)、现在,我们知道风是有力量的,有风向的。谁能说一下电视、广播里是怎样报风的情况的?
学生回忆后发言。
(2)、那么,你知道今天的风是几级吗?依据是什么?一起来看看书上是怎么规定的?
学生思考回答。
仔细看书中的风力等级表。
大家来判断一下书中的四幅图里的风是几级?
学生观察后回答。
(3)、我们去操场上观察一下,今天是几级风?
学生到操场观察并记录,回教室后对观察记录的结果进行比较。
4、课外延伸
课外记录天气预报,并对天气情况作观察比较。
学生记录、观察、比较。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《最新小学活动教案模板3篇》内容,希望能帮到您!同时我们的小学活动教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!