《中华少年》读后感。
在我们学习的过程中学好写作文是必要的。写作可以帮我们更好地体验生活日常，如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”。可能正在考虑如何才能写好作文呢！经过收集，小编整理了最新《中华少年》读后感9篇，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
《中华少年》读后感(篇1)
读了《中华少年》这篇课文，我的心中不仅浮现了许多抗日战争、南京大＊＊的画面，还产生了许许多多以前从来没有过的想法。
我从小就认为自己是个幸运的孩子，出生在这个科技发达、繁荣昌盛的先进时代，我远离战争又远离危险，又受到这么多法律的保护，学习也很轻松，不论成绩好不好，我都很开心，总想着：长大后，只要双手不偷懒总能找到适合自己的工作。可是，当我读到《中华少年》这篇课文时，我忽然觉得学习成绩其实是很重要的。
中国之所以有现在这么发达，是因为那些伟大前辈的热血付出，还有他们努力钻研，精忠报国。为子孙后代创造出一片新的天地。他们不顾一切，甚至连生命都不放在眼里，他们所做的一切不是为了自己，而是为了自己的祖国。而我，却不重视学习。现在我明白了，努力学习，长大后抱孝祖国，为国争光，用自己的毕生事业为祖国作贡献才是我们应该做的，为黄皮肤，黑眼睛的子孙后代造福，是我们的职责。
为了让我们敬爱的祖国不在受到其他国家的歧视，为了不让其他国家在我们面前嚣张、侮辱我们的祖国。我们中华少年则是关键：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步中华少年是我们民族的希望，也是我们国家的未来，而我们就是中华少年。
《中华少年》读后感(篇2)
看了《中华少年》这篇文章，让我感受到了祖国的荣光，让我为身为中华人民而感到无比自豪。
本文预示中华的少年心系祖国，为中华的繁荣富强而不懈努力的绝心。中华少年是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。中国上下五千年的历史长河中，祖国悠久的文化，英雄光芒陶冶滋润着中华少年，炎黄子孙骨子里流淌的永远是中华民族的雪脉，他们立志要谱写更加壮丽的诗篇，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。这篇课文，让我对比起重修的长城。长城最早是用来防御的，公元前214年，秦始皇征调民夫，大规模修筑长城，已防御匈奴的进扰。
清朝末年，政府腐败无能，国家积贫积弱，许多外国列强利用洋枪洋炮打开了中国的大门，掀起了瓜分中国的狂潮。可见‘贫穷落后就会挨打’的道出了一个朴素的真理。只有团结一心，振兴中华，军民携手建立坚不可摧的刚铁长城，中华民族才能永远屹立于世界民族之林。从这对比中，我感到无比的自豪。
中华的未来是属于我们这代青少年的，我们应当好好学习，为将来祖国的建设出一份力。
《中华少年》读后感(篇3)
《复兴中华，从我做起》这本书我已经看了三遍了，每次读的时候，里面的故事都带给我许多启发，让我回味无穷。其中，令我感触最深是第15课《牵手文明，成就一生》中讲述的周恩来总理给将军们上礼仪课的故事。
上世纪50年代，周总理前去机场欢送西哈努克亲王离京，陪同送行的还有罗瑞卿、刘亚楼等高级将领。当时，先农坛体育场正好有场足球出线比赛，是中国队对印尼队。这些送行的高级将军们心里惦记着比赛，担心耽误了看球，送客的过程中显得心神不宁。当西哈努克亲王的飞机舱门刚一关上，将军们便迫不及待地向机场门口走去，准备赶往体育场看球。周总理勃然变色，嘱咐秘书通知机场守卫一个人都不许放走，把将军们全都叫回来。周总理目送飞机远去，等其他送行的外交使节全部离开后，才面色冷峻地让将军们过来，严厉批评他们无组织、无纪律，是大国主义的表现，是外交上的失礼行为。之后认真给他们上了一节外交礼仪课，让将军们耽误了上半场球赛，以惩罚他们的失礼。
周总理给将军们上礼仪课，并不仅仅只是因为他个人重视礼仪，而是因为礼仪展现了一个国家的文明，代表着中国的国家形象。一个国家要有礼仪，因为这代表着一个国家形象。同样，一个人也要注重礼仪，作为一国的总理，周恩来为我们做出了良好的表率。
中国是四大文明古国的之一，古老的中华民族自古以来就享有礼仪之邦的美誉。不学礼，无以立，传承了几千年的中华文明对于礼的重视不言而喻。而正是对于礼的重视，才让我们的祖先创造了5000年灿烂的中华文明，在人类的历史画卷中描下了一笔浓墨重彩。
礼绝不仅仅只是表面的客套，而是发自内心的对于他人的理解与尊重。正是因为礼这样一种润滑剂的存在，才使人与人之间多了几分温情与宽容，少了几分争执与不合。而尊老爱幼、谦和礼让、己所不欲，勿施于人这些自小就耳熟能详的礼仪，更是一代代地相传至今。
虽然，我们国家有崇尚礼仪的传统，但是，随着经济的快速发展，生活越来越富裕了，人们却越来越没礼了。不说别的，就是我们身边，也经常会发生不文明的行为
为了一点小事，就有同学会破口大骂、出口成脏；
值日的同学辛辛苦苦刚扫完地，就有同学随随便便把纸屑丢在地上；
在公共场所大声喧哗，唯恐别人听不到自己的声音；
吃饭的时候，不按次序排队；
上课的时候，自说自画，不认真听老师讲课；
过马路时，根本不管红绿灯；
凡此种种，举不胜举。
梁启超先生在《少年中国说》中写道：少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年进步则国进。我要说，少年守礼则国文明，只有我们自己成为一个识礼重礼、有礼守礼的学生，未来我们才能真正为国家的栋梁，才能让我们的国家变得更加文明！
复兴中华，从我做起！让我们从一个文明有礼的学生开始做起吧！为中华民族之复兴而努力奋斗！让我们每个人都牢记，做有礼的中国人，这样才能真正让中华民族屹立于世界之林！
《中华少年》读后感(篇4)
翻开语文书，行字映入我眼帘“啊！这就是我的中华！这就是中华少年！”那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿；祖国山川的壮丽；东方文化的美丽；民族历史的苦难与中华少年的宣告一一呈现于我眼前，让我心情久久不能平静。
《中华少年》讲述了中国从落后到繁荣富贵的景象，并且赞美了中华少年热爱祖国，为国献身，建设中国和扎根于祖国的沃土，对未来美好的憧憬。
我们在圆明园里了解祖国的屈和悲愤；在长城上，看到了祖国的广大和辽阔；在丝绸道上，认识了祖国的悠久和渊博。当看到书本里那祖国那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当嫦娥二号登上月球时，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当我国第一次举办xx年上海世博会时，我们燃烧，我们沸腾，这，也是因为祖国在我们心中。
一代伟人毛泽东曾说过：‘’我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上关复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”同学们，让我们继续弘扬民族精神，奋发向上，是中华民族的民族精神一代一代流传下去，发扬光大，使我们中华民族露出青春的笑脸。
啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！
点评：宏大的主题，用自表达自己身边的见闻来表达会更好，否则容易显得空洞。
点评老师：陶流林
《中华少年》读后感(篇5)
打开书，“这就是我的中华，这就是中华的少年！”一行铿锵有力的文字映入眼帘。祖国山川的壮丽，历史文化的魅力，千灾百难的民族，中华少年的英姿，一排排的文字组成了一幅幅美丽的图画。
“龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。”祖国壮丽的大好河山让我引以自豪。雄伟的黄果树瀑布，急速飞奔的水花，直泻而下；长城像一条巨龙横卧在北方的崇山峻岭上，气魄雄伟，蜿蜒起伏；黄河如同王之涣笔下的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”长江呢？则是一泻千里，滚滚江水流向远方，如同一条柔软的丝带。
丝绸之路让我了解祖国从古至今的贸易之路；唐诗宋词成为了中国历史上的两颗明珠，刚劲端庄的方块字让我感受到了“水浒”“三国”的英雄豪气。“我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。”一百年前的鸦片战争，让中华儿女魂飞魄散，让百姓们心神不宁，整天过着水生火热的生活，英国与中国签下了不平等条约——《南京条约》，鸦片战争共计伤亡22790人。一战、二战的爆发使老百姓们惨遭迫害，南京大屠杀的残忍让每一个炎黄子孙都痛恨在心。中国人的封建思想，统治者的妄自尊大，一个个枷锁把中国和全世界脱离了轨道。现在，东方雄狮从噩梦中奋起，先驱者的热血复苏了千年冻土。中华啊，展开了崭新的画卷。
“不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋。”现在，我们要做的就是从我做起，历史和未来将由我们焊接。学生以学为主，不要贪玩好耍，好好学习科学文化知识，为中国之强大而努力学习；不随地乱扔果皮纸屑，保护好我们生活的环境，让我们生活在一个健康美丽的家园里，让我们有更健康的体魄，为中国之未来而尽我们微薄之力。无论我们身在何处，都不要忘记自己是个堂堂正正的中国人，有着中国优秀的传统美德，流淌着中国高贵的血液，背负着十三亿人的期望。让我们站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
啊，这就是我的中华!我，励志做中华的好少年!wWW.yJs21.CoM
《中华少年》读后感(篇6)
《中华少年》是一首现代诗，这首诗以新时代中华少年的视角描绘了祖国的山川河流，历史传承和美好的未来，且热切歌颂了伟大的祖国。中华少年的自豪之感自然展现，同时宣告了中华少年立志振兴中华的铿锵誓言。
我们作为祖国的新一代，理应怀抱远大的理想，为做建设社会主义事业的接班人而时刻准备着。
在生活中，我的表弟也是如此。记得在暑假期间，表弟来我家玩，我正津津有味地看着动画片，他却从我手中夺过遥控器，按到了“新闻联播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都爱看动画片，怎么表弟的行为却恰恰相反呢？我问表弟：“这有什么好看的？”表弟淡淡地说道：“我想看看我们国家发生了那些重大事情。”……这镇定的话语弄得我面红耳赤。心想：一个还在读小学的孩子就对祖国如此热爱，而我……顿时我的心里仿佛有一股激流在涌动。
胸前的红领巾飘扬了起来，我感受到了中华儿女对祖国的无限热爱。中华的未来靠我们一代代的中华少年书写，我听见了，听见了东方雄狮正在咆哮。
奋斗吧！每一位中华儿女！有感》
《中华少年》读后感(篇7)
一·《中华少年》是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选劝方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。
二·翻开语文书，行字映入我眼帘“啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!”那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难与中华少年的铿锵宣告一一呈现于我眼前，让我的新情久久不能平静。
不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!中华母亲承受的千灾百难我们没齿难忘。从我过历儒家学派创始人——孔子到爱国诗人屈原再到诗仙李白、诗圣杜甫他们都是文学坛上的皎皎者；从千古一帝秦始皇到中国历的一位女皇——武则天再到新中国开创者——毛泽东他们都是政治云坛中的领军人马……这就是中华民族!
当看见壮丽的黄河时我们想起了中华人民的百折不挠，当读起“三国”、“水浒”时我们学会了正义、豪爽，当我们听见女娲、大禹的故事时我们感受到中华文化的神奇色彩，当梦见冬子、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种快乐的道理。我门渐渐成长起来，这就是中华的少年。
历史的教训，未来的憧憬如何把着接力棒更好地相传是我们着一代义不容辞的责任。
啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!。
《中华少年》读后感(篇8)
今天，我们学习了《中华少年》这篇课文。晚上我沉浸在了这篇课文中，我感慨万千，心潮腾涌，我才知道中国是一头狮子，一头从噩梦中奋起的雄狮，不再被人歧视了。作者以新时代的中华少年的视角激情赞美祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。中华历史悠久，灿烂的文化哺育着我们这些中华儿女，龙的传人永远心系祖国。里行间流露出对民族的自豪感。说明56个民族是一个团结和睦的家庭。
中华少年一定要继往开来，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。多年来，我国各项事业蒸蒸日上。亚洲这条巨龙还会再次腾飞。读了这篇课文，我体会到我们身为中华儿女，龙的传人，一定要谱写中华更璀璨的诗篇。不期望脚下处处阳关，不想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的密罐温床，不忘记“最危险时”战歌飞旋，要像冰山上的雪莲饱经霜雨打，要像蓝天下翱翔的雏鹰，我们铭记祖国母亲的功德，更不忘记她承受的千灾百难。
我从今以后要好好学习、奋发图强，长大成为祖国的栋梁之材，不辜负祖国的希望。肩负起祖国的重任，去建设祖国、发展祖国，使祖国更加繁荣富强！
《中华少年》读后感(篇9)
《中华少年》这篇文章触动了我的心灵。我们身为中华少年，应学会顽强拼搏，决不向困难卧倒。鲁迅先生说过：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。我们中华的少年就是中华的民魂。
雪莲！它象征着坚贞不屈的精神。无论是长在冰山上，还是雪山上，它都一样开得绚烂，艳丽。
乳燕！它象征着勇敢拼搏的精神。在狂猛的海风中，它依然能够欢蹦乱跳。
山丹丹！我耸立在黄河边缘，历尽了风吹雨打。但我仍然昂头挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
做为中华少年，不但要学会顶天立地，还要倾听祖国母亲历经的苦难。
20xx年，地震成了不速之客。它来到了四川省汶川县，毁坏了人们美好的家园，夺走了许多人的生命，有些孩子成了孤儿。20xx年，洪水再次袭击了四川地带。不过，我们的祖国母亲都挺过去了。因为我们人民强。不怕困难。在困难面前，我们临危不惧。
《中华少年》这篇文章还告诉我们一句名言少年强，侧国强；少年富，侧国富。同学们一定要好好学习，长大为祖国添光。
